close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

opeka

код для вставкиСкачать
Проект внес:
Руководитель муниципалитета
внутригородского муниципального
образования Рязанское в городе Москве
__________________ Е.Б.Шурыгин
12.03.2012 г.
МУНИЦИПАЛЬНОЕ СОБРАНИЕ
внутригородского муниципального образования
Рязанское в городе Москве
РЕШЕНИЕ
Об утверждении Программы «Социальная адаптация
выпускников организаций для детей-сирот и детей,
оставшихся без попечения родителей, лиц из числа
детей-сирот и детей, оставшихся без попечения
родителей, в возрасте от 18 до 23 лет, проживающих
на территории внутригородского муниципального
образования Рязанское»
В целях обеспечения реализации Закона города Москвы от 14.04.2010 г.
№ 12 «Об организации опеки, попечительства и патронажа в городе Москве», в
соответствии с Постановлением Правительства Москвы от 20.09.2011 г. № 433ПП «О мерах по обеспечению реализации Закона города Москвы от 14 апреля
2010 года № 12 «Об организации опеки, попечительства и патронажа в городе
Москве» муниципальное Собрание решило:
1. Утвердить Программу «Социальная адаптация выпускников организаций
для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, лиц из
числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в
возрасте от 18 до 23 лет, проживающих на территории внутригородского
муниципального образования Рязанское» (приложение).
2. Рекомендовать Руководителю муниципалитета внутригородского
муниципального образования Рязанское в городе Москве, исполняющему
полномочия в сфере опеки, попечительства и патронажа, организовать
работу отдела опеки по реализации данной Программы.
3. Настоящее решение вступает в силу со дня его официального
опубликования в газете «Рязанский проспект».
4. Контроль исполнения настоящего решения возложить на Руководителя
внутригородского муниципального образования Рязанское в городе
Москве.
С проектом ознакомлен:
Руководитель внутригородского
муниципального образования
Рязанское в городе Москве
Приложение
к решению муниципального Собрания
внутригородского муниципального
образования Рязанское в городе Москве
от __03.2012 № /
Программа
«Социальная адаптация выпускников организаций для детей-сирот и
детей, оставшихся без попечения родителей, лиц из числа детей-сирот и
детей, оставшихся без попечения родителей, в возрасте от 18 до 23 лет,
проживающих на территории внутригородского муниципального
образования Рязанское»
«Более всего необходимо, чтобы для воспитанника
сделалось невозможным то лакейское препровождение
времени, когда человек остается без работы в руках,
без мысли в голове, потому что в эти именно минуты
портиться голова, сердце и нравственность».
К. Д. Ушинский
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Подготовка детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей,
к самостоятельной жизни и их успешная адаптация – задача непростая.
Многолетняя практика работы органов опеки и попечительства и организаций
для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, показывает, что
при выходе в “большой мир” выпускник не умеет применять различные
стратегии поведения с разными людьми, в различных ситуациях. Сложившиеся
на сегодня общественные отношения обострили актуальность проблемы,
потому что изменились социокультурные требования к молодым людям,
начинающим самостоятельную жизнь вне стен детского дома или школыинтерната. Воспитывающиеся в интернатных условиях дети испытывают
большие трудности, оказавшись один на один с самостоятельной жизнью.
Большинство выпускников не могут успешно адаптироваться к жизни. Только
знаний, умений, навыков уже не достаточно для полноценной адаптации в
обществе, необходима система взаимодействия, ориентированная на
личностное самоопределение воспитанников. Все эти факты привели к
необходимости создания системы работы по сопровождению выпускников с
целью их успешной интеграции в общество. При этом принципиальное
значение приобретают все составляющие социальной компетентности
подростка: адекватная самооценка, самоконтроль поведения, ответственность,
сформированность позитивной мотивации учения и работы, навыки
конструктивного взаимодействия в различных жизненных ситуациях. Поэтому,
на первый план выдвигается проблема развития личности и подготовки детей к
самостоятельной жизни, т.е. их интеграция в окружающий социум, что может
быть достигнуто специальными мерами, связанными с индивидуальными
психолого-медико-педагогическим сопровождением.
Основной целью постинтернатного сопровождения выпускников
является способствование созданию условий для становления
образованного, разносторонне развитого человека с позитивной жизненной
позицией, умеющего ориентироваться в окружающем мире, принимать
решения и отвечать за свои поступки.
Цель достигается в ходе реализации следующих этапов:
1 этап – Подготовка воспитанника к самостоятельной жизни в
организациях для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения
родителей (относится к ведению соответствующих организаций).
2 этап – Сопровождение выпускника в постинтернатный период (относится
к полномочиям муниципалитета и уполномоченных организаций).
Цель программы:
Создание условий для социальной адаптации к самостоятельной жизни
выпускников организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без
попечения родителей, лиц из числа детей-сирот и детей, оставшихся без
попечения родителей, в возрасте от 18 до 23 лет по окончании их
пребывания в организации для детей-сирот и детей, оставшихся без
попечения родителей, в семьях попечителей, приемных родителей,
патронатных воспитателей (далее – выпускник).
Задачи программы:
1. Оказание консультативной, правовой и социально-педагогической
помощи выпускникам.
2. Содействие выпускникам в реализации и защите их личных,
имущественных, жилищных и иных прав и законных интересов, в
реализации социальных гарантий.
3. Социальная поддержка выпускников в части получения
образования, трудоустройства, адаптации в обществе, организации
досуга.
4. Организация
индивидуального
процесса
сопровождения
выпускников.
5. Привлечение внебюджетных источников в целях расширения мер
социальной поддержки выпускников.
Социальная
адаптация
- это успешное усвоение социальных ролей
в системе общественных
отношений
Схема взаимодействия выпускника и значимых взрослых
Постинтернатный
воспитатель
Специалист органа
опеки и
попечительства
Наставник на
работе
Родственники
Выпускник
Социальный
педагог учебного
заведения
Друзья
Схема
межведомственного взаимодействия в решении вопросов социальной (постинтернатной) адаптации выпускников
Отдел
опеки
муниципалитета,
исполняющего
полномочия
в
сфере
опеки, попечительства и
патронажа
Уполномоченные
организации
города
Москвы,
осуществляющие
постинтернатный
патронат
Постинтернатные
воспитатели
В
Ы
П
У
С
К
Н
И
К
Управление социальной
населения района
защиты
ЦСО района
Учреждения здравоохранения района
Учреждения образования района
Отдел трудоустройства «Лефортово»
ЦЗН ЮВАО
Досуговые учреждения района
ОВД района
ГУ ИС «Рязанский», ДЕЗ района
ТЕХНОЛОГИЯ СОЦИАЛЬНОЙ (ПОСТИНТЕРНАТНОЙ)
АДАПТАЦИИ
Второй этап –
адаптационный
Третий этап –
постинтернатное
сопровождение
Оказание первичной помощи
выпускникам при решении наиболее
актуальных вопросов, связанных с
жильем, трудоустройством,
образованием и др.
Дифференцированный подход с
определением проблем
жизнеустройства выпускника, выбор
одной из трех категорий
сопровождения: кризисное, активное и
стабильное
Решение вопроса о необходимости
индивидуального сопровождения и
о
договора
заключения
постинтернатном сопровождении
Первый этапподготовительный
Сбор информации
о выпускнике
КАТЕГОРИИ СОПРОВОЖДЕНИЯ
КРИЗИСНОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ – сопровождение выпускников, попавших в
трудную жизненную ситуацию (переживающие кризисные события в жизни, тяжелые
заболевания, неблагоприятные семейные обстоятельства и др.)
АКТИВНОЕ
СОПРОВОЖДЕНИЕ
– оказание психолого-педагогической,
социальной, юридической и иных видов помощи выпускникам.
СТАБИЛЬНОЕ
СОПРОВОЖДЕНИЕ -
сопровождение при наличии
нормальных условий для жизни, трудоустройства (учебы), а также личной зрелости
выпускника.
Критерии оценки эффективности работы.
 развитие чувства психологической защищенности и комфорта,
 осознанное принятие и выполнение общественных норм поведения, общения,
 позитивные изменения в развитии личности (включение в социально –полезную деятельность, стремление развивать свои
склонности и способности, самоконтроль поведения, самостоятельное планирование и занятие личностно – значимыми видами
деятельности),
 самостоятельное принятие решения и ответственность за него,
 активность, целеустремленность, работоспособность,
 саморазвитие личности, повышение самооценки и уверенности в своих силах,
 профессиональное самоопределение,

умение адекватно реагировать в кризисных ситуациях,

благоприятный социальный статус в учебном заведении и по месту работы,
 психологическая готовность к созданию семьи и рождению ребенка.
ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ
к проекту решения муниципального Собрания ВМО Рязанское в городе Москве «Об утверждении Программы «Социальная адаптация выпускников
организаций для детей-сирот и детей,
оставшихся без попечения родителей, лиц из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения
родителей, в возрасте от 18 до 23 лет, проживающих на территории внутригородского муниципального образования Рязанское»
Проект внесен:
Проект решения согласован:
Руководитель муниципалитета
ВМО Рязанское в городе Москве
________________ Шурыгин Е.Б.
371-06-77
Юрисконсульт муниципалитета
Санадзе М.И. _______________
8-499-746-09-06
Ответственный исполнитель:
Начальник отдела опеки муниципалитета
____________________ Горбатюк Н.Н.
371-22-36
Автор
guni_r_m
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
1
Размер файла
80 Кб
Теги
opeka
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа