close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Его величество случай.Хочу быть клоуном

код для вставкиСкачать
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Общеобразовательная школа № 2 гМеленки
Тема занятия :
«Его величество случай. Хочу быть клоуном»
Учитель начальных классов
высшей категории Маркова Е.А.
Технологическая карта внеклассного занятия по уроку доброты
Учебное пособие Куклачев Ю.Д. Уроки доброты и самопознания, -Москва,2012 г.
Э.Успенский «Школа Клоунов»,-Оникс,2004 .
Цели : Вызывать и развивать интерес к чтению. Формировать навык беглого осмысленного чтения, учить грамотно читать, понимать тему
ведения. Вызывать потребность самовыражения в художественном слове
Задачи:
Оборудование: Шары, надпись на нарисованных шариках « Школа клоунов», рисунки ребят в изображениями клоунов, нарисованные на
уроке рисования, поделки клоунов также сделанные на уроках труда, в центре рисунок большого клоуна, чудо- квадрат, клоунские носы на
каждого ученика на партах, надписи-таблички «корреспонденты», «приемная комиссия», песня
«Арлекино», листочки на столах для
теста и для игры, презентация к занятию, костюмы клоунов.
Этапы занятия
Деятельность учителя
1.Организационный
момент. Мотивация
учащихся.
-Мы продолжаем наше
путешествие по книги
«Уроки доброты». И вот
что случилось однажды
вечером.
.
-С участием какого
знаменитого актера
смотрел фильм Юрий
Куклачев?
-Чарли Чаплин –это актер,
кинорежиссер, сценарист,
который жил в Англии в
19 веке(родился16 апреля
в 1889 году).
Деятельность
учащихся
Текст с.16 читает
подготовленный
ученик.
Слушают текст,
отвечают на
вопросы.
-Куклачев смотрел
фильм с участием
Чарли Чаплина.
УУД
Оборудование
Позитивное
отношение
к
предстоящей
деятельности, Книга «Уроки доброты»
включение в деятельность.
Личностные:
смыслообразование
установление учащимися связи Видео про походку Чарли
между
целью
учебной Чаплина.
деятельности и ее мотивом,
другими
словами,
между
результатом учения и тем, что
побуждает деятельность, ради
чего она осуществляется.
-Что нашел Куклачев?
-Куклачев нашел
себя, он теперь
знал , кем хочет
стать, клоуном.
2.Актуализация знаний
-Ребята, вы знаете как
сделать так, чтобы
учиться было весело? А
поможет нам ответить на
этот вопрос один человек,
а кто он догадайтесь сами.
Он веселый озорной,
Он смешной и
- Это клоун.
плутовской,
Нос картошкой ,
Припухший немножко,
Любит всех он смешить ,
Любит радостно жить.
Выбегает клоун:
((ученица 6 кл.)
А вот и я!
Я клоун! Я к зрителям
буду спешить!
Я клоун! Я зрителей буду
смешить!
Я клоун! Смотрите, какой
я растяпа!
Какая смешная у клоуна
шляпа!
И нос как картошка! И
уши как груши!
И щеки как плошки! И
бант на макушке!
Пожалуйста, смейтесь и
громче кричите,
И все надо мною до слез
хохочите!
Дети смотрят
представление.
Познавательные:
способствовать
развитию
умений учащихся обобщать
полученные знания, проводить
анализ, синтез, сопоставление
,обобщение,
классификация,
делать необходимые выводы;
.
Звучит песня «Арликино»
Пускай у вас слезы от
хохота льются!
Я очень люблю когда
люди смеются!
Клоун: А вы любите
смеяться? (Да!) Сейчас
мы посмотрим.
Эй, Шпунька и Фунтик,
идите сюда! (Выбегают
два клоуна)
Репризы:
1) 1к. Если съедать
каждый день по яблоку,
то это отгоняет болезни!
2к. А если съедать
каждый день по
луковице?
1к. Будешь отгонять всех
знакомых!
2) 1к. А как быстрее
попасть в больницу?
2к. Переходи улицу на
красный цвет!
3) 1к. Почему ты
плачешь?
2к. Собаку потерял.
1к. А ты дал объявление в
газету?
2к. Нет. Это ничего не
даст – моя собака не
умеет читать.
4) 1к. У тебя прекрасная
собака. Как ее зовут?
2к. Рыжик!
1к. А, что он умеет
делать?
2к. Кусаться! Ай-я-яй!
(убегают)
-Ну что посмеялись.
Молодцы. А любите вы
весело учиться? Тогда
давайте прочитаем
рассказ «Хочу быть
клоуном». Я эту школу
уже прошел, предлагаю и
вам в ней поучиться.
-Что видел Куклачев во
сне?
-Сколько лет было Юрию
Куклачеву, когда он
решил стать клоуном?
Чем конкретно хотел
заниматься Куклачев,
когда увидел ,что Чарли
Чаплин прекрасно
танцует?
Давайте посмотрим
фрагмент про Чарли
Чаплина
Слушают рассказ,
который читает
подготовленный
ученик. С.16-17
учебник «Урок и
доброты».
Отвечают на
вопросы.
презентация
-Ему виделась
огромная цирковая
арена, из-под
купола свистали
яркие гирлянды и
воздушные шары.
-8 лет.
-Клоун -человек,
который смешит
людей в цирке.
Видео с Чарли Чаплином.
-Он решил
заниматься
балетом.
-А кто из вас может
сказать, кто такой клоун?
Клоун- деревенщина,
грубиян, комический
персонаж.
Шары с надписью
«Школа клоунов»
Клоун –смешной
человек.
-А где он выступает?
-А что такое цирк?
-Цирк-здание для
цирковых представлений.
-Ребята, когда человек
пишет объявление?
-Выступает клоун в
цирке.
-Цирк-вид
искусства,
культурное
учреждение.
-Когда хочет
привлечь чьё-либо
внимание.
4.Открытие детьми нового
знания и первичное
-Давайте же прочтем, что
закрепление знаний.
за объявление было
напечатано в газете из
сказки Э.Успенского
«Школа клоунов».
-Так кто же из вас хочет
поступить в школу
клоунов? Все.
Итак я приглашаю вас в
школу клоунов.
Дети читают.
-Уважаемые
Познавательные:
формировать основы
грамотного,
квалифицированного,
интеллигентного читателя.
Регулятивные: формировать
умение принимать и сохранять
цель и учебные задачи
совместной деятельности.
Носики, текст сказки
Э.Успенского «Школа
Наша школа клоунов
открыта. Но поступить а
нее будет нелегко. У нас
будет работать приемная
комиссия, которая будет
выставлять вам баллы за
ваши ответы. В нее входят
:главный клоун школы
Тарапунька, а также
клоуны Шпунька и
Фунтик.(Клоуны садятся
за стол, на котором стоит
табличка «Приемная
комиссия»)
Мы начнем с разбора
трудных слов, которые
встретятся вам в
тексте.(демонстрация,
негритянские клоуны,
министр, гражданка,
телеграмма ,тайга,
мичуринской
породы, питомник,
авоська).
Демонстрацияпрохождение людей по
улице в связи с каким –
либо знаменательном
событием.
Негритянские клоунылюди принадлежащие к
чернокожему туземному
населению Африки, здесь
товарищи люди!
Если у вас есть
знакомые клоуны
из цирка или из
жизни, передайте
им, что на улице
имени бабушки
космонавта Антона
Семенова
открывается школа
для клоунов. В ней
клоунов будут
учить чтению,
письму и умению
себя хорошо вести.
Потом будет работа
на телевидение или
в лучших цирках
страны. Ждем вас,
дорогие клоуны.
Дети поднимают
руки.
Разрезаем
ленточку, все дети
одевают носики
клоунов.
клоунов» на столе у
каждого ребенка.
5.Проверка знаний
учащихся. Тестирование.
в значении грязные
Чтение текста
клоуны, черные.
Э.Успенского
Министр- член
«Школа клоунов».
правительства
,возглавляющий
министерство.В данном
случае министр по
обучению и развлечению.
Гражданка-женщина.
Телеграмма-срочное
сообщение, переданное по
телеграфу.
Тайга-хвойные леса
умеренного пояса.
Мичуринской породыпороды известного
биолога Ивана
Владимировича
Мичурина.
Питомник- помещение,
где растят и ухаживают за
животными.
Авоська –сумка.
1.Это случилось однажды
в 7 часов вечера?(нет в 6
часов).
2.В журнале было
помещено
объявление?(нет в газете).
3. На утро у школы
выстроилась целая
демонстрация клоунов?
(+)
Коммуникативные:
формировать умение грамотного
построения речевых
высказываний в соответствии с
поставленными задачами в
устной форме;
формировать умения слушать и
слышать собеседника.
Регулятивные: контроль в форме
сличения способа действия и его
результата с заданным эталоном
4. Они играли на лейках,
арфах, скрипках,
сковородках? (+)
5. Когда строгая, строгая
гражданка в очках вышла
и сказала, что мы будем
много работать, то
исчезли самые шумные
клоуны? (+).
6. Мы станем делать
зарядку – исчезли самые
толстые клоуны? (+)
(толстые)
7. Мы будем умываться –
сбежали белые клоуны?
(-)
8. Учеников осталось
двое, два юноши и одна
девушка? (+)
9. Товарищ Шакир не
учитель.Онбыл фокусник
? (-) (дворник)
10. Клоун Саня и его
собака Полкан прилетели
из березовой рощи (-)
11. Бороду дяде Шакиру
отрезали потому, что она
была очень длинной? (-)
12. Василиса Потаповна
отрезала у одного
гражданина авоську с
продуктами(+).
13.Клоун Ирина разрезала
с целью обнаружения
отклонений от него.
Дети пишут ответы
на тесты.
ленточку(-).
Результаты
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
- -
-
-
-
11 12 13
-
-
Фунтик и Шпунька
соберите все листочки .У
нас будет работать
приемная комиссия. В
приемную комиссию
войдут Фунтик и
Шпунька, а также
главный клоун
Тарапунька. А пока
комиссия подводит итоги
и думает кого принять в
школу клоунов , мы
обсудим ваши ответы.
Молодцы, кто
внимательно прочитал
рассказ.
6.Повторение ранее
изученного.
А сейчас мы немного с
вами поиграем. Но
сначала вы должны мне
назвать всех знакомых
клоунов.
Познавательные: осознанное и
произвольное построение
А какие цирковые слова
вы знаете?
речевого высказывания в устной
и письменной форме;
7.Логический квадрат.
-Я предлагаю вам вот этот
чудо –квадрат.
Проверяйте(Куклачев,
канат, клоун, урок, арена,
Никулин, фокусник,
Попов, нос, шутки, билет,
акробат, слон, фокус).
Олег Попов, Юрий
Никулин, Юрий
Куклачев, Михаил
Румянцев
(Карандаш).
Регулятивные:контроль в форме
сличения способа действия и его
результата с заданным эталоном
с целью обнаружения
отклонений от него;
8.Подведение итогов,
оценка результатов.
-Клоуны подводят итоги.
…всех берем в школу
клоунов. Особенно
отличились….
9.Рефлексия.
Что нового узнали?
-Если вам было хорошо на
нашем занятии повесьте
зеленое сердечко.
-Если вам было хорошо,
но вы где то были не
уверены в своих ответах,
повесьте желтое сердечко.
Если вам не понравилось
на уроке –красное
Арена,
дрессировщик,
клоун, нос.
Дети записывают
на листочках
ответы из квадрата.
Регулятивные: оценка –
выделение и осознание
учащимся того, что уже усвоено
и что еще подлежит усвоению,
оценивание качества и уровня
усвоения;
Личностные: нравственноэтическая ориентация - действие
нравственно – этического
сердечко.
На память о школе
клоунов я дарю вам
памятку как всегда
оставаться с хорошим
настроением.
Всем спасибо.
оценивания усваиваемого
содержания, обеспечивающее
личностный моральный выбор
на основе социальных и
личностных ценностей.
Автор
ekanel241216
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
9
Размер файла
32 Кб
Теги
общеобразовательное, бюджетное, учреждения, муниципальное
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа