close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

код для вставкиСкачать
КГУ «Новоишимская средняя школа № 1»
План развития школы учителя-лидера 1 (продвинутого) уровня
Тема: Внедрение
в практику учителей системы оценивания учащихся
для повышения мотивации к обучению
Цели: Развитие навыков у учителей оценивания обучения учащихся для повышения мотивации к обучению у самих
учеников
- оказание помощи учителям в освоении новых подходов в преподавании и обучении
- научить использованию формативного, суммативного и критериального оценивания знаний учащихся
- применять методы самооценки и взаимооценки учащихся при выполнении работы
Приоритеты плана развития школы (ПРШ) –
Преподавание и обучение
Применение учителями на уроках формативного,
суммативного и критериального оценивания.
Развитие объективной самооценки у учащихся на уроках.
Результаты и критерии успеха
Учителя умело используют разные виды оценивания на
своих уроках;
Учителя анализируют и размышляют над своей
профессиональной деятельностью
Учащиеся будут более активными на уроках;
будут принимать участие в оценивании,
используя критерии оценивания, само- и взаимооценивание.
1
Вид
№ мероприятия /
Тема
мероприятия
1 Заседание
учителей,
прошедших
уровневые
курсы.
2
Анкетирование
учащихся
3
Анкетирование
учителей
Цель
Ресурсы
Временные
рамки / сроки
Ответственные Контингент
Мониторинг и
анализ /
конечный
продукт
Протокол
заседания.
Список фокусгрупп.
График
проведения
коучингов и
открытых
уроков.
Критерии
успешности
В анкетировании
примут участие все
учащиеся
исследуемых
классов. У учителя
сформируется
представление о
степени
вовлеченности
учащихся в
оценивание на
уроках.
В анкетировании
примут участие не
менее 90%
учителей.
Подведение
итогов работы за
2014-2015 уч. год.
Обсуждение
мероприятий по
ПРШ на учебный
год.
Согласование
формы ССП.
Формирование
фокус-групп для
учителей 1 и 2
уровней.
Изучение уровня
вовлеченности
учащихся в
оценивание на
уроке.
Конец августа Учителя 1
- первая неделя уровня:
сентября.
Учителя 1,2,3
уровня
Сентябрь
(вторая
половина
месяца)
Учителя 1
уровня
Учащиеся
исследуемых
классов
Анализ
результатов
анкетирования
Выявление
уровня
информированно
сти о видах
оценивания.
Сентябрь
(вторая
половина
месяца)
Учителя 1
уровня
Педагогический
коллектив школы
Анализ
результатов
анкетирования
Примеч
ание
Все
сертифицированные
учителя
целесообразно
разделены для
эффективной
работы в
зависимости от
смен и классов, в
которых ведут
уроки.
2
4
Проведение
районного
семинара для
учителей
начальных
классов и
казахского
языка.
Обмен опытом
работы между
учителями
района.
Ноябрь.
Учителя
инициативной
группы.
5
Проведение
районного
семинара для
учителей
английского
языка, русского
языка и
литературы.
Обмен опытом
работы между
учителями
района.
Март.
Учителя
инициативной
группы.
6
Проведение
районного
семинара для
сертифицирова
нных учителей
по теме "Новые
подходы в
обучении:
проблемы и
пути их
решения"
Непрерывное
развитие
учителей
Обмен опытом
работы между
сертифицированн
ыми учителями
района.
Апрель.
Учителя
инициативной
группы.
Ознакомление с
новыми
подходами в
обучении
коллектива
В течение
учебного года
Учителя 1 и 2
уровней
7
Учащиеся
исследуемых
классов, учителя 1,2
и 3 уровней.
План проведения
семинара
(программа),
планы коучингсессий и
открытых
уроков.
Рефлексивный
отчет, фото- и
видеоматериалы.
Учащиеся
План проведения
исследуемых
семинара
классов, учителя 1,2 (программа),
и 3 уровней.
планы коучингсессий и
открытых
уроков.
Рефлексивный
отчет, фото- и
видеоматериалы.
Сертифицированны План проведения
е учителя района.
семинара
(программа),
планы коучингсессий и
открытых
уроков.
Рефлексивный
отчет, фото- и
видеоматериалы.
Не менее 80%
учителей,
принимающих
участие в семинаре,
дадут
положительную
оценку.
Учителя
инициативной
группы.
Освоение
учителями
инициативной
группы 3 уровня
программы.
Планы
проведения
коучингов,
тренингов.
Обратная связь
Не менее 80%
учителей,
принимающих
участие в семинаре,
дадут
положительную
оценку.
Не менее 80%
учителей,
принимающих
участие в семинаре,
дадут
положительную
оценку.
3
8
9
Проведение
коучингов по
теме
"Оценивание
как
эффективный
способ
повышения
качества
обучения"
Проведение
уроков с
применением
новых
подходов в
обучении
(система
оценивания)
10 Проведение
менторинга.
11 Повторное
анкетирование
учащихся
школы. Освоение
модулей
уровневых
программ.
Применение
новых подходов в
обучении.
обучаемых
учителей.
Согласно
Учителя1 и 2
графика.
уровня.
По мере
необходимости
Учителя
инициативной
группы (фокусгрупп), желающие
учителя школы.
План коучинга,
рефлексивный
отчет учителя,
видео-съемка
проведенных
занятий.
Развитие умения у
учителей
размышлять о своей
работе.
Применение
новых подходов в
обучении
В течение
учебного года
Учителя
инициативной
группы
Учителя фокусгрупп. Учащиеся
исследуемых
классов
ССП
проводимых
уроков. Планы
уроков.
Оказание помощи
в реализации
применения
новых подходов в
обучении
несертифицирова
нным учителям
на своих уроках
Изучение уровня
вовлеченности
учащихся в
оценивание на
В течение года
Учителя 1 и 2
уровня
Учителя,
заинтересовавшиеся
новыми подходами
в обучении (менти)
План проведения
менторинга.
Планы уроков,
видео-съемка
уроков.
Обратная связь
от менти.
Учителя системно
используют в своей
практике новые
подходы в
обучении:
формативное и
суммативное
оценивание,
критериальное
оценивание.
Учитель-менти
апробирует
приобретенные
навыки на своих
уроках.
Конец 1
полугодия/уче
бного года.
Учителя 1
уровня
Учащиеся
исследуемых
классов
Сравнение
результатов с
первичными
данными,
Наблюдается
повышение
вовлеченности
учащихся в
4
уроках,
сравнение
результатов с
первичными
данными.
12 Проведение
открытых
уроков и
мастер-классов
с применением
разных видов
оценивания.
Взаимообмен
опытом работы
между учителями
3 уровня и всеми
учителями
школы.
13 Планирование
и проведение
Lesson Study
В течение
учебного года
согласно
графика
Учителя 3
уровня
Учителя школы
Развитие
По одному
коллаборативного циклу в
подхода в
полугодие
обучении
учителей и
развитии их
практики
обучения.
Учителя 1 и 2
уровней
Группы учителей 3
уровня, учителей
фокус-групп,
работающих в
одном классе.
(начальное, среднее
и старшее звено)
14 Мониторинг
успеваемости
учащихся по
четвертям
Отслеживание
изменения
качества знаний в
исследуемых
классах.
В конце
каждой
четверти.
Завуч школы и
руководители
МО.
Учителя
инициативной
группы.
15 Создание
сетевого
сообщества
Создание
атмосферы
сотрудничества и
В течение
учебного года.
Учителя 1
уровня.
Учителя школы и
участники сетевого
сообщества школ
оценивание
проведенной
работы за
полугодие/год.
Корректировка
плана развития
школы (по мере
необходимости)
Планы и
рефлективный
отчет о
проведенном
уроке.
Обратная связь
от
присутствующих
учителей.
Информирование
коллектива
школы о
результатах
проведенного
исследования
(выступление на
пед. совете или
метод совете)
Диаграмма
успеваемости
учащихся
исследуемых
классов по
четвертям .
Сайт сетевого
сообщества
учителей школы.
оценивание на
уроке.
Появятся учителя,
заинтересовавшиеся
новыми подходами
в обучении.
(расширение
сетевого
сообщества внутри
школы)
Учителя развивают
свою практику
преподавания в
сотрудничестве с
другими учителями
и учащимися.
Работа по ПРШ
будет считаться
эффективной, если
увеличится
качество/успеваемо
сть в исследуемых
классах.
Регулярное
посещение сайта
учителями школы.
5
учителей
школы
16 Заседание
учителей,
прошедших
уровневые
курсы.
обмена опытом
работы внутри
школы и за ее
пределами.
Анализ и
оценивание
проведенной
работы за год.
Предварительное
планирование
работы школы на
следующий год.
района.
Май - июнь
Учителя 1
уровня.
Учителя 1,2, 3
уровней.
Протокол
заседания.
Анализ работы
профессиональн
ого сообщества
школы за год
(выступление на
пед. совете)
Работа по ПРШ
будет считаться
эффективной, если
повысится
вовлеченность
учащихся в
оценивание на
уроке на уроке,
учителя активно
применяют разные
виды оценивания на
уроках.
6
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
29
Размер файла
67 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа