close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Искусство

код для вставки
ГИА
ИСКУССТВО — особая подсистема
духовной сферы жизни общества,
представляющая собой творческое
воспроизведение действительности в
художественных образах.
Предметом искусства являются мир и
человек в совокупности их отношений
друг с другом.
Форма существования искусства —
художественное произведение (поэма,
картина, спектакль, кинофильм и т.д.).
Искусство также использует
особые средства для воспроизведения
реальной действительности: для
литературы это слово, для музыки — звук,
для изобразительного искусства — цвет,
для скульптуры — объем.
Цель искусства двойственна: для творца
— это художественное самовыражение,
для зрителя — наслаждение красотой.
Вообще красота так же тесно связана с
искусством, как истина с наукой и добро —
с моралью.
Функции и виды искусства
Установите соответствие между функциями искусства и их характеристиками: к каждой
позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго
столбца.
ХАРАКТЕРИСТИКА
ФУНКЦИЯ ИСКУССТВА
А)воспроизводство действительности
по законам красоты
1) гедонистическая
Б)восстановление душевного равновесия
2) эстетическая
В) способность приносить удовольствие человеку
3) компенсаторная
Г) познание действительности и анализ ее при помощи
художественных образов;
Д) способность строить прогнозы и предугадывать будущее
Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий,
представленного ниже ряда. Запишите это слово (словосочетание).
театр
кино
цирк
эстрада
искусство
Ниже приведён ряд терминов. Все они, за исключением двух, характеризуют
искусство. Найдите два термина, «выпадающие» из общего ряда, и запишите
в ответ цифры, под которыми они указаны.
1)живопись
3)наука
5) литература
2)архитектура
4) скульптура
6) образование
ОБРАЗОВАНИЕ— один из способов становления личности путем получения
людьми знаний, приобретения умений и навыков развития умственнопознавательных и творческих способностей через систему таких социальных
институтов, как семья, школа, средства массовой информации.
Цель образования — приобщение индивида к достижениям человеческой цивилизации,
ретрансляция и сохранение ее культурного достояния.
ФУНКЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ
Экономическая — формирование социально-профессиональной структуры общества, где
люди способны осваивать научные и технические новшества и эффективно использовать
их в профессиональной деятельности.
Социальная — социализация личности, воспроизводство социальной структуры общества.
Образование — важнейший канал социальной мобильности.
Культурная — использование раннее накопленной культуры в целях воспитания индивида,
развития его творческих способностей.
Сберегающая — сохранение и передача культурного достояния общества из поколения в
поколение.
СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ В РФ
Система образования — это совокупность образовательных программ и стандартов, сеть
образовательных учреждений и органов управления, а также комплекс принципов,
определяющих её функционирование.
Характер системы образования в любом государстве определяется его социальноэкономическим и политическим строем, а также культурно-историческими и
национальными особенностями.
СТРУКТУРНЫЕ КОМПОНЕНТЫ
РОССИЙСКОЙ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ
1) органы управления образованием;
2) совокупность образовательных стандартов и программ;
3) сеть образовательных учреждений:
 дошкольное образование,
 начальное образование (начальная школа),
 среднее образование (средняя школа),
 среднее специальное образование (колледжи, лицеи),
 высшая школа (вузы).
4) принципы образовательной политики в РФ:
 гуманистический характер образования;
 приоритет общечеловеческих ценностей;
 право личности на свободное развитие;
 единство федерального образования при сохранении права национальных и региональных
культур на своеобразие образования;
 общедоступность образования;
 адаптивность системы образования к потребностям обучаемых;
 светский характер образования в государственных учреждениях;
 свобода и плюрализм в образовании;
 демократический, государственно-общественный характер управления и самостоятельность
образовательных учреждений.
ОБЩИЕ ТЕНДЕНЦИИ В РАЗВИТИИ МИРОВОГО
ОБРАЗОВАНИЯ

Демократизация системы образования — во многих странах ликвидирована
неграмотность, массовое распространение получило среднее и высшее образование.
Образование стало доступным для широких слоев населения, хотя различия в качестве и
типах учебных заведений сохраняются.

Рост продолжительности образования — современное общество нуждается в
высококвалифицированных специалистах, что удлиняет сроки обучения.

Непрерывность образования — в условиях научно-технической революции работник
должен быть способным к быстрым переключениям на новые или смежные виды работ,
на новые технологии.

Гуманизация образования — внимание школы, педагогов к личности учащегося, его
интересам, запросам, индивидуальным особенностям.

Гуманитаризация образования — повышение роли общественных дисциплин в
образовательном процессе, таких как экономическая теория, социология, политология,
основы правовых знаний.
ТЕНДЕНЦИИ В РАЗВИТИИ ОБРАЗОВАНИЯ
ТЕНДЕНЦИЯ
ХАРАКТЕРИСТИКА
Интернационализация процесса образования
создание единой системы образования для
разных стран, интеграция образовательных
систем
…
использование новых современных
технологий обучения, телекоммуникационных
сетей глобального масштаба.
Автор
308   документов Отправить письмо
Документ
Категория
Образование
Просмотров
10
Размер файла
737 Кб
Теги
1461931825
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа