close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

17.История любительского кино-, фото- и видеотворчества учебно-методический комплекс

код для вставкиСкачать
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Министерство культуры Российской Федерации
ФГБОУ ВПО «Кемеровский государственный университет
культуры и искусств»
Институт визуальных искусств
Кафедра фотовидеотворчества
ИСТОРИЯ ЛЮБИТЕЛЬСКОГО КИНО-, ФОТОИ ВИДЕОТВОРЧЕСТВА
Учебно-методический комплекс дисциплины
по направлению подготовки
51.03.02 (071500.62) «Народная художественная культура»
Профиль подготовки
«Руководство студией кино-, фото- и видеотворчества»
Квалификация (степень) выпускника
«бакалавр»
Форма обучения:
очная, заочная
Кемерово 2014
1
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Учебно-методический комплекс разработан в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 51.03.02 (071500.62)
«Народная художественная культура», профиль «Руководство студией
кино-, фото- и видеотворчества», квалификация (степень) выпускника
«бакалавр».
Утвержден на заседании кафедры фотовидеотворчества 24.03.2014 года,
протокол № 8.
Рекомендован к изданию учебно-методическим советом института
визуальных искусств КемГУКИ 05.05.2014 года, протокол № 4.
История любительского кино-, фото- и видеотворчества [Текст]:
учеб.-метод. комплекс для студентов очной и заочной форм обучения
по направлению подготовки 51.03.02 (071500.62) «Народная художественная культура», профиль «Руководство студией кино-, фото- и видеотворчества», квалификация (степень) выпускника «бакалавр» / авт.-сост.
А. А. Гук. – Кемерово: КемГУКИ, 2014. – 39 с.
Автор-составитель:
доктор философских наук,
профессор кафедры фотовидеотворчества
А. А. Гук
2
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
ВВЕДЕНИЕ
Цель освоения дисциплины
 формирование представления об истории становления и развития
отечественного любительского кино-, фото- и видеотворчества.
Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина «История любительского кино-, фото- и видеотворчества» входит в базовую часть профессионального цикла образовательной
программы по направлению 51.03.02 (071500.62) «Народная художественная культура», профиль подготовки «Руководство студией кино-, фото- и
видеотворчества».
Для освоения дисциплины «История любительского кино-, фото- и
видеотворчества» необходимы знания, полученные в результате изучения
студентами дисциплин этнокультурного, этнохудожественного и этнопедагогического цикла: «Мировая художественная культура», «История и
культура Сибири», а также дисциплины профессионального цикла: «История и теория аудиовизуальных искусств».
В результате освоения дисциплины «История любительского кино-,
фото- и видеотворчества» формируются базовые знания, необходимые для
успешного освоения дисциплин профессионального цикла: «Методика руководства студией кино-, фото- и видеотворчества», «Организация кино-,
фото-, видеопроцесса», «Методика преподавания спецдисциплин», «Теория и методика детско-юношеского аудиовизуального творчества».
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:
 владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
 осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);
 быть способным анализировать социально значимые проблемы и
процессы (ОК-10);
3
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
 быть способным реализовывать актуальные задачи воспитания
различных групп населения, развития духовно-нравственной культуры
общества и национально-культурных отношений на материале и средствами народной художественной культуры, любительского кино-, фотои видеотворчества (ПК-1);
 быть способным руководить художественно-творческой деятельностью коллектива народного художественного творчества (студии кино-,
фото- и видеотворчества) с учетом особенностей его состава, локальных
этнокультурных традиций и социокультурной среды (ПК-11);
 владеть методами анализа художественных произведений и критериями оценки качества художественно-исполнительской деятельности
участников коллективов народного художественного творчества (студий
кино-, фото- и видеотворчества) (ПК-13);
 быть способным содействовать активному распространению в обществе информации о народной художественной культуре для повышения
культурного уровня различных групп населения, формирования у них духовно-нравственных ценностей и идеалов, повышения культуры межнационального общения, развития межкультурных коммуникаций, сохранения этнокультурной идентичности разных народов и культурного
многообразия России (ПК-22);
 принимать участие в формировании общего мирового научного,
образовательного и культурно-информационного пространства, трансляции и сохранении в нем культурного наследия народов России, достижений в различных видах народного художественного творчества (любительского кино-, фото- и видеотворчества) (ПК-27).
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
 природу любительского кино-, фото-, видеотворчества (ОК-1, ОК-8);
 основные этапы развития отечественного любительского кино-,
фото-, видеотворчества (ОК-8, ОК-10);
 формы и методы работы студий любительского кино-, фото-,
видеотворчества (ПК-1, ПК-11);
4
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
 отдельных представителей отечественного любительского кино-,
фото-, видеотворчества (ПК-13, ПК-22);
 наиболее значительные произведения отечественных кино-, фото-,
видеолюбителей (ПК-13, ПК-22).
уметь:
 анализировать информацию об истории любительского кино-,
фототворчества (ПК-13, ПК-22, ПК-27);
 собирать и обобщать информацию о современных явлениях и тенденциях развития фото- и видеотворчества (ПК-13, ПК-22, ПК-27).
владеть:
 владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
 владеть методами анализа художественных произведений и критериями оценки качества художественно-исполнительской деятельности
участников коллективов народного художественного творчества (студий
кино-, фото- и видеотворчества) (ПК-13);
 навыками художественно-творческой деятельности в коллективах
народного художественного творчества (студии кино-, фото- и видеотворчества) (ПК-11).
Дисциплина «История любительского кино-, фото- и видеотворчества» изучается на 2-м курсе в 3-м семестре студентами очной и заочной
форм обучения.
Форма промежуточного контроля – зачет.
1. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
1.1. Структура дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы,
72 часа, в том числе аудиторных занятий – 36 часов, из них в интерактивной форме – 30 %, в соответствии с требованиями ФГОС ВПО.
5
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Тематический план для студентов очной формы обучения
Разделы и
темы
дисциплины
Семестр
Виды учебной работы,
в том числе СРС и
трудоемкость (в часах)
Лекции
Семин.
СРС
Формы текущего контроля
Интеруспеваемости
активные и промежуточной аттеформы
стации (по семестрам)
Раздел 1. Природа любительского кино-, фото-, видеотворчества
Тема 1.1. Свобода и
3
собеседова1
2
творческая деятельность
ние
кино-, фото-, видеолюбителя
Тема 1.2. Игровое миро3
Дискус- собеседова1
2*
2
ощущение в творческой
сия
ние
любительской кино-, фото-, видеодеятельности
1.3. Эмоционально-пси3
Проблем- собеседова2*
2
хологические факторы
ная лекние
любительского кино-,
ция
фото-, видеотворчества
Раздел 2. Возникновение и становление отечественного
фото- и кинолюбительства
Тема 2.1. Кино-, фото3
собеседова2
3
любительство в доревоние
люционный период
Тема 2.2. Активизация
3
Проблем- собеседова4
2*
3
любительского кино-,
ноние
фототворчества
поисков 20–30-е годы
вые технологии,
дискуссия
Раздел 3. Возрождение и дальнейшее развитие кино-, фотолюбительства
Тема 3.1. Противоречия
3
собеседова2
2
2
демократических проние
цессов в кино- и фотолюбительской сфере
50–60-х годов
Тема 3.2. Педагогиче3
Лекция собеседова4/2*
2
ские тенденции в кино-,
с элемент.
ние
фотолюбительстве
дискуссии
70-х годов
Тема 3.3. Обогащение
3
собеседова2
2
2
форм жизнедеятельноние
сти кино- и фотолюбительского творчества
в 80-е годы
6
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Разделы и
темы
дисциплины
Семестр
Виды учебной работы,
в том числе СРС и
трудоемкость (в часах)
Лекции
Семин.
СРС
Формы текущего контроля
Интеруспеваемости
активные и промежуточной аттеформы
стации (по семестрам)
Раздел 4. Электронно-цифровые технологии
и современное видео- и фотолюбительство
Тема 4.1. Становление
3
2/1*
Творче- Отчет о вы3
9
современного видеолюское
полн. творч.
бительства
задание;
задания
презентав форме
ционные мультиметехнодийной прелогии;
зентации
проект- собеседоваТема 4.2. Трансформа3
2*
3
9
ный
ция традиционного
ние
метод
любительского
фототворчества
зачет
Итого: 72 часа
3
24
12
36
4*
7*
11 часов (30 %)
аудиторных
занятий в интерактивных
формах
* – часы занятий в интерактивной форме.
Тематический план для студентов заочной формы обучения
Разделы и
темы
дисциплины
Семестр
Виды учебной работы,
в том числе СРС и
трудоемкость (в часах)
Лекции
Семин.
СРС
Формы текущего контроля
успеваемости
Интер(по неделям) и
активные промежуточформы
ной аттестации (по семестрам)
Раздел 1. Природа любительского кино-, фото-, видеотворчества
Тема 1.1. Свобода и
3
0,5
6
собеседоватворческая деятельние
ность кино-, фото-,
видеолюбителя
7
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Разделы и
темы
дисциплины
Семестр
Виды учебной работы,
в том числе СРС и
трудоемкость (в часах)
Лекции
Семин.
СРС
Формы текущего контроля
успеваемости
Интер(по неделям) и
активные промежуточформы
ной аттестации (по семестрам)
Тема 1.2. Игровое ми3
0,5
6
собеседовароощущение в творчение
ской любительской
кино-, фото-, видеодеятельности
1.3. Эмоционально3
1
6
собеседовапсихологические факние
торы любительского
кино-, фото-, видеотворчества
Раздел 2. Возникновение и становление отечественного
фото- и кинолюбительства
Тема 2.1. Кино-, фото3
1
6
собеседовалюбительство в дорение
волюционный период
Тема 2.2. Активизация
3
1
6
собеседовалюбительского кино-,
ние
фототворчества
в 20–30-е годы
Раздел 3. Возрождение и дальнейшее развитие кино-, фотолюбительства
Тема 3.1. Противоре3
0,5
6
собеседовачия демократических
ние
процессов в кино- и
фотолюбительской
сфере 50–60-х годов
Тема 3.2. Педагоги3
1
6
собеседоваческие тенденции
ние
в кино-, фотолюбительстве 70-х годов
Тема 3.3. Обогащение
3
0,5
6
собеседоваформ жизнедеятельноние
сти кино- и фотолюбительского творчества
в 80-е годы
8
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Разделы и
темы
дисциплины
Семестр
Виды учебной работы,
в том числе СРС и
трудоемкость (в часах)
Лекции
Семин.
СРС
Формы текущего контроля
успеваемости
Интер(по неделям) и
активные промежуточформы
ной аттестации (по семестрам)
Раздел 4. Электронно-цифровые технологии
и современное видео- и фотолюбительство
Тема 4.1. Становление
3
1*
8
Творчесовременного видеоское
любительства
задание;
презентационные
технологии;
Тема 4.2. Трансформа3
1*
8
проектция традиционного
ный
любительского фотометод
творчества
Отчет о вып.
творческого
задания в
форме мультимедийной
презентации
собеседование
зачет
Итого: 72 часа
3
2*
6
64
2 часа (30 %)
аудиторных
занятий, в интерактивных
формах
* – часы занятий в интерактивной форме.
1.2. Содержание дисциплины
Содержание
Результаты обучения
Раздел 1. Природа любительского кино-, фото-, видеотворчества
Тема 1.1. Свобода и творческая деятельность
Формируемые компекино-, фото-, видеолюбителя
тенции:
Понятие досуга, свободного времени и свободы во- (ОК-1; ОК- 8).
обще для человека. Деятельность «для себя» и дея(ПК-13; ПК-22; ПК-27).
тельность «для других» в творчестве кино-, фото-,
В результате изучения
видеолюбителя. Новизна и традиция в кинолюбираздела студент долтельском творчестве. Значимость процесса и резуль- жен:
тата в творческой деятельности энтузиастов. Внутзнать:
реннее состояние субъекта любительского кино-,
- природу любительского
фото-, видеотворчества. Основа профессиональной и кино-, фото-, видеотворлюбительской деятельности.
чества (ОК-1);
9
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Содержание
Результаты обучения
- роль досуга и свободного времени для кино-,
фото-, видеолюбителей
(ОК-8);
- специфику профессиональной и любительской
кино-, фото-, видеодеятельности (ОК-8);
- основные мотивы
любительского кино-,
фото-, видеотворчества
(ОК-8);
- значение процесса
творчества кино-, фото-,
видеолюбителей (ОК-8);
- эмоционально-психологические факторы осуществления любительского кино-, фото-, видеотворчества и его определение (ОК-8);
уметь:
- анализировать информацию об истории любительского кино-, фототворчества (ПК-13;
ПК-22; ПК-27)
Раздел 2. Возникновение и становление отечественного
фото- и кинолюбительства
Тема 2.1. Кино-, фотолюбительство в дореволюФормируемые компеционный период
тенции:
Первые фотолюбители: Теремин, Левицкий, Бобрин- (ОК-10; ПК-1).
ский, Оже и т. д. Развитие региональных фотографических обществ. Возникновение Русского фотограВ результате изучения
фического общества (РФО). Первый съезд РФО
раздела студент дол(1895 год) и его результаты. Структура и содержание жен:
работы РФО. Всероссийская фотовыставка РФО
знать:
- состояние отечествен(1897 год) и ее итоги. Увеличение численности фотолюбителей в нач. ХХ века. Классификация россий- ного кино- и фотолюбиских фотолюбителей по Пашкевичу. Вклад фототельства в дореволюцижурналов в повышение творческого уровня
онный период (ОК-10);
фотолюбителей. Первая международная фотовыстав- - тенденции и задачи
ка (1902 год).
любительского движения
Первое упоминание о кинолюбительском творчестве в сфере кино и фотограв нашей стране. Появление отечественного кинофии в 20-е и 30-е годы
аппарата К. Прушинского. Л. Андреев, Л. Толстой о (ОК-10);
Тема 1.2. Игровое мироощущение в творческой
любительской кино-, фото-, видеодеятельности
Мотивация творческой деятельности кино-, фото-,
видеолюбителей. Основной признак профессиональной кино-, фото-, видеодеятельности. Самоценность
процесса любительского кино-, фото-, видеотворчества. Неутилитарность результата кино-, фото-,
видеотворчества любителей. И. Кант, Й. Хейзинга,
Е. Финк, Ф. Шиллер, Г. Гессе, М. Бахтин об отдельных проявлениях самоценности и неутилитарности
игровой деятельности.
Тема 1.3. Эмоционально-психологические факторы
любительского кино-, фото- , видеотворчества
Спонтанность и импульсивность процесса кино-,
фото-, видеотворчества любителей и их проявления.
Окрыленность, эмоциональный подъем, энтузиазм
любительского творчества. Е. Финк, Й. Хейзинга об
особом настроении игры.
Скрытый характер игровой творческой деятельности
кино-, фото-, видеолюбителей. Механизм любительского кино-, фото-, видеотворчества как игры.
Праздничная сущность кино-, фото-, видеолюбительства. Определение любительского кино-, фото-, видеотворчества
10
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Содержание
Результаты обучения
возможностях любительской киносъемки. Социаль- - основные события становления кино- и фотоный статус первых отечественных кинолюбителей.
Формы использования любителями кинематографа. любительства в нашей
Отличительные признаки раннего непрофессиональ- стране в 20-е и 30-е годы
ного кинотворчества и его результата. Общественная (ПК-1)
роль кинолюбительства на этапе зарождения.
Тема 2.2. Активизация любительского кино-,
фототворчества в 20–30-е годы
Массовое распространение кинокружков и студий.
Направленность их деятельности. Первая самодеятельная киноорганизация. Возникновение Общества
друзей советского кино (ОДСК) и его задачи. Привлечение непрофессионалов в кинохронику. Сценарное творчество кинолюбителей. «Культурная» политика руководителей кинолюбительского движения.
ОДСК – кузница профессиональных кинематографических кадров. Материально-технические проблемы
кинолюбительства.
Ограниченность контактов отечественных кинолюбителей с зарубежными. Авангардистско-экспериментальные задачи и возможности самодеятельных
кинообъединений. Отражение кинолюбителями парадной, выставочной стороны нашей действительности. Причины распада КРАМа и ОДСК. Отношение
к агиткино А. Медведкина. Нивелирование самодеятельного и профессионального кинотворчества.
Деятельность журнала «Советское фото» по отношению к фотолюбителям. Проведение любительских
фотовыставок и их результаты. Соединение фотолюбительства с рабселькоровским движением. Причины реорганизации журнала «Советское фото». Позитивные тенденции в развитии фотолюбительства
в сер. 30-х годов Первая Всесоюзная выставка фотоискусства (1937 год)
Раздел 3. Возрождение и дальнейшее развитие кино-, фотолюбительства
Тема 3.1. Противоречия демократических процес- Формируемые компесов в кино- и фотолюбительской сфере 50–60-х го- тенции:
(ОК-1; ОК-8; ОК-10);
дов
(ПК-1; ПК-11; ПК-13;
Появление собственной материально-технической
базы для кинолюбительской деятельности. Станов- ПК-22).
ление детского самодеятельного кинотворчества.
В результате изучения
Кинолюбительство в среде интеллигенции. Экстен- раздела студент долсификация индивидуальных форм кинолюбительжен:
ской деятельности. Проблемы игрового любительзнать:
ского кино в середине 50-х годов. Кинолюбительство - природу любительского
и телевидение. Актуализация любительских технико- кино-, фото-, видеотворпропагандистских фильмов. Возрастание числа базо- чества (ОК-1);
11
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Содержание
Результаты обучения
вых самодеятельных киностудий. Уровень и направленность творческих работ участников самодеятельных кинообъединений. Творческие самоотчеты кинолюбителей союзных республик.
Увеличение численности индивидуальных фотолюбителей. Фотоклуб – основная форма объединения
фотолюбителей. Деятельность Выборгского фотоклуба. Становление жанровой любительской фотографии. Работа с фотолюбителями в фотоклубе
«Новатор». Организация межклубных фотовыставок
середине 60-х годов. Сотрудничество фотоклубов
с редакциями газет и журналов. Формы публикации
работ фотолюбителей в них.
Тема 3.2. Педагогические тенденции в кино-,
фотолюбительстве 70-х годов
Самодеятельные киностудии и социальный заказ.
Сатирические постановочные фильмы кинолюбителей. «Сращивание» самодеятельных киностудий и
базовых учреждений. Поощрение кинообъединений
любителей. Расширение ведомственной географии
любительского кино. Формы клубной деятельности в
самодеятельных кинообъединениях. Усиление педагогической тенденции. Организация подготовки кадров для кинолюбительства. Появление профсоюзных
клубов-лабораторий и отделов по кино и фотографии
при научно-методических центрах. Нарастание кризисных явлений в системе самодеятельного кино.
Осознание кинолюбителями значимости собственного творчества. Индивидуальные кинолюбители и народная культура. Творческое саморазвитие кинолюбителей в игровых и мультипликационных студиях.
Становление теории любительского кинотворчества.
Дифференциация фотоклубного движения начала
70-х годов. Участие фотолюбителей во Всероссийском фестивале самодеятельного творчества трудящихся (1975–1977 годы). Экспонирование любительских фоторабот на международных салонах и
выставках. Поиск новых форм клубной работы в
сфере фотографии. Тематическая направленность
межклубных фотовыставок. Круговой обмен фотоколлекциями. Появление телепередачи «Объектив».
Тема 3.3. Обогащение форм жизнедеятельности кино- и фотолюбительского творчества
в 80-е годы
Коммерциализация досуговой киносферы. Возникновение Федерации непрофессиональных кинематографистов СССР. Становление независимых люби-
- проблемы развития любительского кино и фотографии в 50–60-е годы
(ОК-8; ПК-11);
- отличительные особенности клубной организации кино- и фотолюбительской деятельности
(ОК-10; ПК-11);
- формы педагогической
и творческой работы в
самодеятельных кино-,
фотостудиях 70-х годов
(ПК-1; ПК-11);
- тенденции развития и
возникновения новых явлений в сфере любительской фотографии и кино
в 80-е годы (ОК-8; ПК13).
уметь:
- анализировать деятельность отдельных любительских кино- и фотостудий (ПК-13; ПК-22);
- оценивать произведения
отечественных кино- и
фотолюбителей (ПК-13;
ПК-22).
владеть:
- способностью к обобщению, анализу, восприятию информации (ОК-1)
12
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Содержание
Результаты обучения
тельских кинообъединений. Признание социальной
значимости индивидуального кинотворчества. Повышение художественно-творческого уровня любительских кинофильмов. Изменение ситуации в сфере
экспериментального кинотворчества. Создание кинолюбителями кустарного оборудования и техники
для производства фильмов. Появление нового движения неформалов – «параллельного кино», его
общность с кинолюбительством. Исчезновение
с культурного горизонта в начале 90-х годов отечественного кинолюбительства и форма осуществления
этой акции.
Совершенствование выставочной деятельности
в 80-е годы. Расширение творческой палитры в работах отечественных фотолюбителей. Массовость и
элитарность в фотолюбительском движении. Возникновение советов фотоклубов. Фестивали фотоискусства, проводимые фотостудией «Ракурс» (Чебоксары). Итоги Всероссийской фотовыставки «Россия –
отчий дом» (Астрахань, 1988 год). Специфика телевизионных фотоконкурсов
Раздел 4. Электронно-цифровые технологии
и современное видео- и фотолюбительство
Формируемые компеТема 4.1. Становление современного видеолюбительства
тенции:
Причины исчезновения кинолюбительства. Распро- (ОК-8; ОК-10); (ПК-1;
странение видеопроекционной техники. Правовые
ПК-11; ПК-13; ПК-22;
вопросы функционирования видео в нашей стране и ПК-27).
за рубежом. Появление первых видеолюбителей и их
творческие возможности. Видеотворчество на пред- В результате изучения
приятиях и учреждениях. Индивидуальное видеолю- раздела студент долбительство и его социокультурная роль. Соотноше- жен:
ние различных форм современного видеолюбизнать:
тельства. Видеокамера как инструмент творчества.
- причины возникновеАвтоматизация и миниатюризация видеопроцессов. ния видеолюбительства
Уменьшение рукотворного начала в сфере видеотех- (ОК-8; ОК-10);
нологии, ее особый эффект документальности. Пси- - формы организации и
хологические особенности видеосъемки. Видеомате- творческой деятельности
видеолюбителей (ПК-1;
риал и монтаж. Особенности любительского
видеомонтажа. Функционирование видеопродукции. ПК-11; ПК-13);
- технологические осоТема 4.2. Трансформация традиционного любибенности любительского
тельского фототворчества
видеотворчества;
Технологическая эволюция в сфере любительской
фотографии. Распространение автоматизированных - психологические ософотоцентров и фотолабораторий печати фотографий. бенности любительского
13
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Содержание
Результаты обучения
Возможность приобретать импортную фототехнику
и фотоматериалы. Колоссальный рост численности
отечественных фотолюбителей. Распад отечественного фотоклубного движения. Начало функционирования фотографических школ. Союз фотохудожников России и его роль для фотолюбителей. Увеличение числа фотовыставок и фотоконкурсов для
профессионалов и любителей. Молодежные фотографические форумы. Приход цифровых технологий
в любительскую фотопрактику. Роль программы
«Фотошоп» для расширения творческих возможностей фотолюбителей. Распространение Интернета и
появление нового канала распространения и публикации любительских фоторабот. Смещение выставочной деятельности в сетевую среду. Виртуальное
общение современных фотолюбителей
видеотворчества (ПК-11;
ПК-13);
- факторы демократизации процессов любительского фототворчества в 90-е годы (ОК-8;
ПК-22; ПК-27);
- тенденции развития
фотолюбительства в 90-е
годы;
- значение цифровых и
сетевых технологий для
дальнейшего развития фотолюбительства (ПК-22;
ПК-27).
уметь:
- собирать и обобщать
информацию о современных фотолюбителях,
формах их творческой
деятельности, фотографических мероприятиях
и т. д. (ПК-13; ПК-22);
- собирать и обобщать
информацию о тенденциях развития современного видеолюбительства,
о любительских видеофильмах различных жанров и видов, о творчестве
отдельных видеолюбителей (ПК-13; ПК-22).
владеть:
- методами анализа художественных произведений (ПК-13);
- навыками художественно-творческой деятельности в коллективах
народного художественного творчества (студии
кино-, фото- и видеотворчества) (ПК-11)
14
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
2. УЧЕБНО-ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ
2.1. Путеводитель и методические указания по литературе
для изучения теоретической части курса
Прежде всего обратимся к списку основной литературы. Изучение
исторического материала курса «История любительского кино-, фотои видеотворчества» основано главным образом на таких работах, как
С. Ильичев, Б. Нащекин «Кинолюбительство: истоки и перспективы» [5],
«Фототворчество России: история, развитие и современное состояние фотолюбительства» [7], А. А. Гук «История любительского кино-, фото- и
видеотворчества» [3]. Однако освоение перечисленного выше материала
целесообразно начинать с изучения первой главы учебного пособия
А. А. Гука [3]. Данная глава, которая называется «Природа любительского
кино-, фото-, видеотворчества», посвящена главным вопросам любительства как социокультурного явления. Она помогает понять студентам кто
такой кино-, фото- и видеолюбитель, что отличает его деятельность от деятельности профессионала, какова ее мотивация и т. д. Используя материал
этой главы, можно обозначить исторические границы кино-, фото- и видеолюбительства, наметить критерии оценки любительских произведений.
Что касается изучения исторических процессов развития кино-,
фото- и видеолюбительства, то они рассмотрены в книге С. Ильичева
и Б. Нащекина [5]. Точкой отсчета для них служат революционные события 1917 года, которые дали толчок становлению отечественного кинолюбительства. Достаточно подробно изложены факты и события 20-х годов
в сфере кинематографа в целом и кинолюбительстве в частности. Затем
авторы переходят к рассмотрению кинолюбительства в послевоенные
и 60-е годы. Последующие периоды развития кинолюбительства даны
сквозь призму функционирования детского любительского кино, а также
через любительское кинотворчество отдельных энтузиастов из различных
регионов и союзных республик бывшего СССР.
История становления отечественного фотолюбительства представлена в издании «Фототворчество России: история, развитие и современное
состояние фотолюбительства» [7]. Ценность этой книги для студентов
состоит в том, что в ней собран уникальный фотографический материал.
Его содержание составляют фотоработы отечественных любителей практически за весь ХХ век.
15
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
К литературе исторического плана примыкает и солидная исследовательская работа А. А. Шимона «Народное кинотворчество: Опыт системного анализа» [9]. Она насыщена большим количеством уникального эмпирического материала, собранного в различных архивах. Использованный
материал дает возможность автору вычленять определенные тенденции
в развитии кинолюбительства, делать широкие обобщения и выводы, чаще
всего искусствоведческого характера.
В этом же ряду стоит и работа искусствоведа А. М. Зайцевой «России неповторимые черты: Очерки о любительском кинематографе Российской Федерации» [4]. В ней также выявляются определенные тенденции в
развитии отечественного кинолюбительства, но сделаны они на материале
любительских фильмов только 80-х годов ХХ столетия. Подобного плана
информация об итогах всесоюзных и всероссийских фестивалях-конкурсах любительских фильмов 70-х годов содержится в книге Я. М. Толчана
«Кинолюбители – кто они?» [6]. Свой анализ Я. М. Толчан строит на любительских фильмах, которые получили определенное признание, награду
на этих смотрах и в которых аккумулированы как их типичные, так и особенные черты.
Богатейший опыт работы конкретной любительской киностудии
«Юность» из г. Ярославль, первой в нашей стране получившей звание
«народной», подробно описан в книге Л. Гудковой «Мы – кинолюбители»
[2]. Такого рода информация существенно дополняет картину функционирования любительского кинематографа России, так как обозначает реальные формы и методику работы в любительском коллективе. При этом становится очевидной определяющая роль руководителя любительской
киностудии, его личностные и профессиональные качества.
Приход новых технологий в любительскую сферу, в частности,
видеотехнологии, ее влияние на творческие, организационные и даже
правовые аспекты функционирования экранного любительства отражено
в книге В. Ю. Борева «Видео: техника – досуг – культура: (Записки эксперта-искусствоведа)» [1]. Перспективы развития видеолюбительства
В. Ю. Борев связывает с дальнейшим внедрением в эту сферу цифровых
и сетевых технологий.
О современных формах существования экранного любительства,
а также о первых шагах отечественного кино- и фотолюбительства идет
речь в уже упомянутом учебном пособии А. А. Гука «История любитель16
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
ского кино-, фото- и видеотворчества» [3]. В нем систематически, в соответствии с определенным историческим периодом, изложены все проявления любительства в данной сфере, выявлены доминирующие тенденции,
обозначены те или иные знаковые фильмы любителей, фотографические мероприятия, в которых принимали участие фотолюбители. Там же
даны вопросы для повторения пройденных тем, список ключевых слов и
список основной и дополнительной литературы по одноименному учебному курсу.
В списке дополнительной литературы по курсу «История любительского кино-, фото- и видеотворчества» обращает на себя внимание наличие
источников учебно-методического и справочного характера. В частности,
основные нормативные документы, определяющие деятельность любительской киностудии, представлены в сборнике под названием «Учебновоспитательная работа в самодеятельном коллективе кинолюбителей: учеб.
план, программа, методические рекомендации» [9] который издан Всесоюзным научно-методическим центром народного творчества и культурнопросветительной работы. Как направлять творческую работу в детской
любительской киностудии рассказано в методическом пособии А. Зайцевой «Учебно-творческая работа в детской любительской киностудии» [2].
В качестве дополнительных источников информации об отечественном кинолюбительстве выступают и статьи, опубликованные в специализированных журналах. Так, например, в журнале «Искусство кино» представлены материалы, касающиеся творчества отдельных кинолюбителей
(«Кинолюбительство: своеобразие творчества: ответ на анкету режиссера
любительской студии “Парижская коммуна” г. Москва Якова Сморганского» [3]), отдельных творческих направлений (Б. Юхананов «ИмагоМутант» [10]) и путей дальнейшего развития кинолюбительства («Тема заданная или свободная» [8]). В журнале «Культурно-просветительная работа» есть серия статей, в которых предпринимается попытка ответить на
вопросы о том, как развить интерес к любительским занятиям в сфере кино
(см., например, Б. Родин «Быть ли второму фильму?» [6]).
Здесь же в списке дополнительной литературы присутствуют источники, в которых авторы актуализируют проблему эстетического и социокультурного своеобразия любительского кинотворчества. Этой теме посвящен сборник статей «Самодеятельное кино» [7], а также статья
Максимова В. «Кинолюбительство и киноклубы в общей системе кинематографа», которая представлена в сборнике «Народное творчество и средства массовой коммуникации» [4].
17
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Перечень полезных ссылок включает в себя указание на официальный сайт Академии фотографии [1], где предлагается около 25 современных учебных курсов, рассчитанных на увлеченных фотографией людей.
Две другие ссылки содержат сведения о группе общения под названием
«Видеолюбители» [2] и творческой «кухне» для кинолюбителей
«Inkinoveritas» [3].
3. УЧЕБНО-ПРАКТИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ
3.1. Описание семинарских занятий
Раздел 1. Природа любительского кино-, фото-, видеотворчества
Семинар 1. Игра и любительское кино-, видеотворчество (2 часа)
План:
1. Самоценность и неутилитарность любительского кино-, видеотворчества.
2. И. Кант, Й. Хейзинга, Е. Финк, Ф. Шиллер, Г. Гессе, М. Бахтин
об игровой природе досуговой деятельности.
3. Эмоционально-психологические качества любительской кино-,
видеодеятельности.
4. Сущность и определение любительского кино-, видеотворчества.
Литература
1. Бахтин, М. М. Творчество Франсуа Рабле и народная культура средневековья и Ренессанса [Текст] / М. М. Бахтин. – Москва: Худож. лит.,
1990. – 541 с.
2. Гессе, Г. Игра в бисер [Текст] / Г. Гессе; пер. с нем. Д. Каравкиной
и В. Розанова. – Москва: Худож. лит., 1969. – 543 с.
3. Гук, А. А. История любительского кино-, фото- и видеотворчества
[Текст] / А. А. Гук. – Кемерово: КемГУКИ, 2012. – 112 с.
4. Кант, И. Трактаты и письма [Текст] / И. Кант; вступ. ст. А. В. Гулыги. –
Москва: Наука, 1980. – 709 с.
5. Крупнов, Р. Природа любительского кино [Текст] / Р. Крупнов // Культурно-просветительская работа. – 1984. – № 7. – С. 26.
6. Проблема человека в западной философии [Текст]: сб. ст. – Москва:
Прогресс, 1988. – 544 с.
18
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
7. Хэйзинга, Й. НОМО LUDENS. Опыт исследования игрового элемента
в культуре [Текст] / Й. Хэйзинга; пер. В. В. Ошиса // Самосознание европейской культуры ХХ века: Мыслители и писатели Запада о месте
культуры в современном обществе. – Москва: Политиздат, 1991. – 366 с.
8. Шиллер, Ф. Собр. соч. [Текст]: в 7 т.: пер. с нем. / Ф. Шиллер;
под ред. Н. Н. Вильмонта и Р. М. Самарина. – Москва: Гослитиздат,
1957. – Т. 6. – 791 с.
Раздел 2. Возникновение и становление отечественного
фото- и кинолюбительства
Семинар 2. Любительское кинотворчество в 20–30-е годы (2 часа)
План:
1. Направленность деятельности любительских кинокружков и студий.
2. Общество друзей советского кино (ОДСК) и его деятельность.
3. Самодеятельные кинообъединения и профессиональная сфера.
4. Общественно-политические тенденции в сфере любительского кино.
Литература
1. Гук, А. А. История любительского кино-, фото- и видеотворчества
[Текст]: учеб. пособие / А. А. Гук. – Кемерово: КемГУКИ, 2012. – 112 с.
2. Ильичев, С., Нащекин, Б. Кинолюбительство: истоки и перспективы
[Текст] / С. Ильичев, Б. Нащекин. – Москва: Искусство, 1986. – 107 с.
3. Шимон, А. А. Народное кинотворчество: Опыт системного анализа
[Текст] / А. А. Шимон. – Киев: Мистецтво, 1985. – 216 с.
Раздел 3. Возрождение и дальнейшее развитие
кино-, фотолюбительства
Семинар 3. Демократические процессы в кинолюбительской
сфере 50–60-х годов (2 часа)
План:
1. Состояние материально-технической базы кинолюбительства.
2. Детское, индивидуальное кинолюбительство и киноувлечения
творческой интеллигенции.
3. Содержание творческой деятельности кинолюбителей.
19
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Литература
1. Арбат, Ю. Киноаппарат в руках писателя [Текст] / Ю. Арбат // Искусство кино. – 1959. – № 1. – С. 123.
2. Гук, А. А. История любительского кино-, фото- и видеотворчества
[Текст]: учеб. пособие / А. А. Гук. – Кемерово: КемГУКИ, 2012. – 112 с.
3. Ильин, Р., Мелькумо, А. Кинолюбитель – корреспондент телевидения
[Текст] / Р. Ильин, А. Мелькумо; под ред. С. А. Кузнецова. – Москва,
1963. – 104 с.
4. Ильичев, С., Нащекин, Б. Кинолюбительство: истоки и перспективы
[Текст] / С. Ильичев, Б. Нащекин. – Москва: Искусство, 1986. – 107 с.
5. Кинодневник артиста [Текст] / Искусство кино. – 1957. – № 5. – С. 128.
6. Мамлин, Г. Снимают дети [Текст] / Г. Мамлин // Искусство кино. –
1958. – № 10. – С. 134–136.
7. Шимон, А. А. Народное кинотворчество: Опыт системного анализа
[Текст] / А. А. Шимон. – Киев: Мистецтво, 1985. – 216 с.
Семинар 4. Формы организации и жизнедеятельности
кинолюбительского творчества в 80-е годы (2 часа)
План:
1. Становление независимых любительских кинообъединений.
2. Техническое творчество кинолюбителей.
3. Экспериментальное кинотворчество.
Литература
1. Гук, А. А. История любительского кино-, фото- и видеотворчества
[Текст]: учеб. пособие / А. А. Гук. – Кемерово: КемГУКИ, 2012. – 112 с.
2. Ильичев, С., Нащекин, Б. Кинолюбительство: истоки и перспективы
[Текст] / С. Ильичев, Б. Нащекин. – Москва: Искусство, 1986. – 107 с.
3. Кинолюбительство: своеобразие творчества: ответ на анкету режиссера
любительской студии «Парижская коммуна» г. Москва Якова Сморганского [Текст] // Искусство кино. – 1987. – № 4. – С. 96–97.
4. Родин, Б. Быть ли второму фильму? [Текст] / Б. Родин // Культурнопросветительная работа. – 1982. – № 3. – С. 49.
5. Шимон, А. А. Народное кинотворчество: Опыт системного анализа
[Текст] / А. А. Шимон. – Киев: Мистецтво, 1985. – 216 с.
6. Юхананов, Б. Имаго-Мутант [Текст] / Б. Юхананов // Искусство кино. –
1989. – № 6. – С. 138.
20
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Раздел 4. Электронно-цифровые технологии и современное
видео- и фотолюбительство
Семинар 5. Опыт и формы работы отдельных
любительских коллективов (2 часа)
План:
1. История становления и развития народной киностудии «Юность»
(г. Ярославль).
2. Опыт работы фотоклуба «Новатор» (г. Москва).
3. Формы педагогической и творческой деятельности любительской
киностудии «Поиск» (г. Новосибирск).
4. Содержание программы фотографических фестивалей, проводимых фотоклубом «Ракурс» (г. Чебоксары).
Литература
1. FotoTools.ru. Фотоклуб Новатор [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.fototools.ru/history/65126/
2. Анофриков, П. И. Клуб, Кино и Фантазия [Текст] / П. И. Анофриков. –
Новосибирск, 1990. – 130 с.
3. Гудкова, Л. Мы – кинолюбители [Текст] / Л. Гудкова. – Москва:
Сов. Россия, 1980. – 110 с.
4. Фотографии членов фотоклуба Ракурс [Электронный ресурс]. – Режим
доступа: http://www.photoche.ru/node/1976
5. Фототворчество России: история, развитие и современное состояние
фотолюбительства [Текст]. – Москва: Планета, 1990. – 400 с.
Семинар 6. Анализ жанрово-видовой направленности, творческих
способов и приемов любительских видео и фоторабот (2 часа)
План:
1. Игровые любительские фильмы.
2. Документальные любительские фильмы.
3. Анимационные любительские фильмы.
4. Экспериментальные любительские фильмы.
Источники:
1. Портал «YouTube».
1. Фоторесурсы социальных сетей «В контакте», «Одноклассники»,
«В кругу друзей», «Мой мир» и т. д.
21
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
4. МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ
4.1. Методические указания по изучению дисциплины
Дисциплина «История любительского кино-, фото- и видеотвочества
является исторической по своей сути, но основному материалу предшествует раздел теоретического характера. Это связано с тем, что любительство во всех его проявлениях не просто отделить от аналогичной профессиональной деятельности. Поэтому следует особое внимание уделить
рассмотрению этой проблемы, чтобы четко понимать предмет ее изучения.
Прежде всего, необходимо подчеркнуть, что любой вид активной
любительской деятельности, разворачивающийся на досуге, создает для ее
субъекта особые условия и особую мотивацию. Эти особые условия задаются непроизводственным характером творческо-созидательной деятельности любителя. Для него не всегда важен плановый характер процесса
создания фильма, сроки его осуществления, уровень полученного результата, материальное вознаграждение за проделанную работу и т. д. Более
существенными моментами для любителя чаще всего является просто участие в процессе создания произведения, обретение им новых знаний и качеств личности, чувство удовольствия от занятий любимым делом, ощущения гармоничности своего существования.
При этом со всей очевидностью проступает принципиальное различие в мотивационной сфере любителя и профессионала. Последним руководит стремление к результативности своей деятельности, которая
с наибольшей эффективностью реализуется в труде как специфической
форме деятельности, дающей ему благо и признание. Любителем же руководит возможность обретения себя как личности, возможность исполнять
роль «другого» и испытывать при этом удовольствие. Такую возможность
предоставляет любителю игра, игровая деятельность, которая в этом случае носит скрытый характер. Она самоценна и неутилитарна, характеризуется особым мироощущением.
Специфичность занятий любителя в сфере кино и фотографии заключается в том, что они, благодаря своей технической природе, очень
тесно связаны с реальной действительностью. Образ в них формируется не
в результате искусной, рукотворной деятельности человека, а в результате
осмысления, отбора, сопоставления, интерпретации репрезентативных
изображений действительности – динамичных или статичных.
22
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Очень важно, чтобы студент вдумался в предложенное ему определение кино-, фото-, видеолюбительства и использовал его как рабочее при
изучении истории данного явления. Особенно актуален это подход в период дореволюционного развития фото- и кинолюбительства, потому что
именно в это время происходит становление фотографической и кинематографической деятельности. Формируется отряд профессионалов и здесь же
их «спутники» – любители. Развести тех и других можно, лишь обратившись к анализу мотивов их творческо-производственной деятельности.
Для многих категорий любителей того времени фото- и киносъемка представляла собой средство для удовлетворения летописных, научных, учебных и др. целей. Она не выглядела как коммерческий продукт производственной направленности, это был удел отдельных личностей.
При изучении следующего периода (20–30-е годы) в развитии кино-,
фотолюбительства в нашей стране важно показать, что оно является массовым и одновременно общественно-культурным движением, но не производственно-творческим. Доля производимой любителями экранной и фотопродукции была ничтожно мала в данный исторический период. В это
время общественный энтузиазм был сконцентрирован на формирование
нового общественного и эстетического сознания. Посыл строить новое революционное искусство заставлял так называемых деятелей кино критиковать старые буржуазные фильмы, опекать и воспитывать старые «кинокадры», писать рабочие киносценарии и разыгрывать их на сцене («живое
кино») из-за нехватки киноаппаратуры и пленки. В масштабах огромной
страны эта инициатива требовала объединения усилий. Отсюда в стране
стали возникать общественные объединения, крупнейшим из которых стало «Общество друзей советского кино» (ОДСК). В сфере фотографии ярко
проявило себя рабкоровское движение.
Период 50–60-х годов в развитии кино-, фотолюбительства также
уникален по-своему. При его изучении следует обратить внимание на некоторые существенные факты. Именно в этот период отечественные кинолюбители получили в свое распоряжение киноаппаратуру и киноматериалы собственного производства, то есть в стране появилась собственная
материально-техническая база. И масштабы ее количественного роста были очень значительными. Впервые отечественные кинолюбители стали заниматься достаточно масштабно съемкой игровых фильмов. В кино- и фотолюбительскую сферу пришли новые категории увлеченных людей –
23
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
сельские жители, дети. Основной формой объединения фотолюбителей
в нашей стране стал фотоклуб. Любительское творчество оказалось востребовано отечественным телевидением и прессой.
При анализе кино- и фотолюбительства в 70-е годы нужно иметь
в виду, что центральной тенденцией в его развитии стала педагогическая
направленность самодеятельных кинофотостудий и фотоклубов. Это проявлялось в том, что любителей вовлекли в создание фильмов и фоторепортажей на злободневные темы современности. Они должны были бороться
с общественными недостатками и воспитывать советского человека. Набирала силу и «клубная» тенденция, в рамках которой воспитанию и обучению подвергались уже сами участники самодеятельных объединений.
Их интенсивно учили кино- и фоторемеслу, а также расширяли художественно-творческий горизонт. Важнейшим событием рассматриваемого периода стала организация в учебных заведениях страны подготовки кадров
для руководства самодеятельными кино-, фотоколлективами.
80-е годы стали переломными как для страны в целом, так и для кино- и фотолюбительства в частности. Следует обозначить суть этого перелома. Она состояла в том, что в этой сфере стала отчетливо проявляться
демократическая тенденция. Произошло обогащение форм жизнедеятельности кино-, фотолюбительского творчества. Узаконили свое существование элитарные или независимые любительские объединения. Стало
заметным явлением индивидуальное творчество кино- и фотолюбителей.
В деятельности любительских киностудий и фотоклубов появились элементы коммерческой деятельности. Весомо заявило о себе экспериментальное и техническое творчество любителей. Усилился интерес ученыхгуманитариев к изучению педагогических и эстетических возможностей
данного явления.
Современный период в развитии экранного и фотолюбительства охватывает временной промежуток, включающий в себя два десятилетия –
90-е годы ХХ столетия и первое десятилетие ХХI века. Для студентов
будет важным акцентировать внимание на следующих фактах и обстоятельствах. Видеолюбительство в нашей стране стало распространяться
не с творчества как такового, а с просмотров видеокассет, на которые были
переведены отечественные и зарубежные кинофильмы. Это породило
по причине несовершенства существующего законодательства массу случаев «криминального» характера. Многие зарубежные фильмы, которые
24
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
ввозились в страну, были квалифицированы нашей правовой системой как
порнографические, содержащие сцены насилия и жестокости, хотя на самом деле они таковыми не были.
Постепенно в нашей стране стали появляться и видеокамеры – инструменты творческой деятельности. При помощи видеосъемки можно было
просто и убедительно решать любые прикладные задачи, например, создавать видеоотчеты, создавать материал для учебных занятий, фиксировать
концерты, конкурсы, обряды, ритуалы, выставки, презентации, юбилеи,
торжества, встречи, собрания, семинары, конференции, соревнования, слеты, походы и т. д. Основная функция, которая при этом реализовывалась,
заключалась в документировании происходящего. Любителей, которые
были ориентированы на совместное видеотворчество в рамках коллективов, в начале 2000-х годов было еще крайне мало, но уже была намечена
тенденция к их росту.
Говоря о развитии современного фотолюбительства, следует отметить тот факт, что автоматизация и цифровизация фототехнологии способствовала приобщению к ней огромного количества людей. Демократизация
фотографической сферы имела как свои плюсы, так и минусы. Очевидным
недостатком этого процесса стало распространение дилетантизма и понижение общего уровня фоторабот любителей. Вместе с тем они получили
в свое распоряжение мощный инструмент обработки фотографического
изображения под названием «Фотошоп», а также новый и безграничный
по своим коммуникативным возможностям канал распространения любительских фотографий – сеть Интернет. Она стала не только каналом, где
можно было размещать любительские фотографии, но и средством общения любителей и их обучения.
4.2. Методические указания по выполнению самостоятельной работы
Самостоятельная работа по курсу «История любительского кино-,
фото- и видеотворчества» включает в себя два основных вида деятельности студентов. Это подготовка к традиционным семинарским занятиям и
поиск видеоматериалов из сети Интернет, их обработка для участия в просмотровом семинаре.
При подготовке к традиционным семинарским занятиям следует
учитывать следующие моменты. По теме семинарского занятия № 1 «Игра
25
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
и любительское киновидеотворчество» нужно особое внимание уделить
знакомству с первоисточниками, в качестве которых выступают такие известные произведения, как Гессе «Игра в бисер», Хейзинга Й. «НОМО
LUDENS», М. Бахтин «Творчество Франсуа Рабле и народная культура
средневековья и Ренессанса» и т. д. Чтение этих произведений должно
сформировать у студента сущностное понимание игры как основного феномена человеческого существования. Они должны понимать двуплановость игры, ее процессуально значимый характер, особое психологическое
состояние играющего субъекта. Это нужно для того, чтобы сопоставить
творческую досуговую деятельность с игровой и найти в них общие природные корни.
На этой основе можно двигаться дальше в изучении природы любительского творчества, обнаруживая в деятельности кино- и фотолюбителей
черты самоценности и неутилитарности, а также констатируя наличие
у них позитивных эмоциональных начал. Обсуждение данной темы должно привести студентов к четкому представлению о любительском кино-,
фото- и видеотворчестве, которое может быть выражено в конкретном его
определении. Именно такое определение представлено в конце первой главы в учебном пособии А. А. Гука «История любительского кино-, фотои видеотворчества».
Осуществляя подготовку к семинарскому занятию № 2 «Любительское кинотворчество в 20–30-е годы», студенты должны опираться на литературу, насыщенную историческими фактами и событиями. Среди такой
литературы обращает на себя внимание книга А. А. Шимона «Народное
кинотворчество: Опыт системного анализа», в которой собрано большое
количество архивных материалов, относящихся к периоду 20-х годов.
Аналогичный подход демонстрируется С. Ильичевым и Б. Нащекиным
в книге «Кинолюбительство: истоки и перспективы авторами», где данный раздел является наиболее содержательным и объемным. В учебном
пособии А. А. Гука студенты найдут ответы на третий и четвертый вопросы семинара, где речь идет об общественно-политических тенденциях,
в контексте которых и развивались любительское кино и фотография
в 20-е годы.
В семинаре № 3 «Демократические процессы в кинолюбительской
сфере 50–60-х годов» есть вопросы (например, второй и третий), отвечая
26
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
на которые студенты должны обратиться к журнальной периодике. В частности, им необходимо изучить статьи Ю. Арбата «Киноаппарат в руках
писателя», Г. Мамлина «Снимают дети», «Кинодневник артиста» из журнала «Искусство кино» за 50-е годы. Именно в них наиболее полно и детально описано функционирование детского и индивидуального кинолюбительства, а также отражены киноувлечения творческой интеллигенции.
Подготовка к семинару № 4 «Формы организации и жизнедеятельности кинолюбительского творчества в 80-е годы» тоже требует обращения
к журнальным статьям. Но познакомиться с ними студентам будет несколько проще, потому что это журналы 80-х годов и к тому же они не ограничиваются только «Искусством кино». Например, очень содержательна
статья Б. Родина «Быть ли второму фильму?», опубликованная в журнале
«Культурно-просветительная работа» за 1982 год. В ней частично есть ответы на все вопросы, поставленные на семинарском занятии. В полном виде информация на эти вопросы содержится в учебном пособии А. А. Гука
«История любительского кино-, фото- и видеотворчества» и в книге
А. А. Шимона «Народное кинотворчество».
Для подготовки к семинару № 5 «Опыт и формы работы отдельных любительских коллективов» студенты должны прочитать литературу,
касающуюся деятельности конкретных объединений. Причем в тексте этих
источников студенты должны вычленить моменты, характеризующие историю становления данных коллективов, форм творческой и учебной деятельности в них, уровень художественно-творческих работ, материальнотехническое оснащение студий и фотоклубов. Такого рода сведения относительно народной киностудии «Юность» из г. Ярославль можно почерпнуть в книге Л. Гудкой «Мы – кинолюбители». О деятельности новосибирской киносудии «Поиск» можно прочитать в книге П. И. Анофрикова
«Клуб, Кино и Фантазия». Опыт работы фотоклуба «Новатор» (г. Москва)
представлен на сайте FotoTools.ru. Также необходимо ознакомиться с коллекцией работ фотоклуба «Ракурс» (г. Чебоксары). Историческую часть
сведений об этих любительских фотоколлективах можно найти в фотоальбоме «Фототворчество России: история, развитие и современное состояние
фотолюбительства».
Подготовка к заключительному семинару № 6 «Анализ жанрововидовой направленности, творческих способов и приемов любительских
27
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
видео и фоторабот» отличается от подготовки к традиционным семинарам,
в рамках которых необходимо изучение специальной литературы. Данный
семинар по «жанру» можно обозначить как «просмотровый», потому что
его проведение требует анализа конкретных творческих работ видео- и фотолюбителей. Каждый из студентов обязан самостоятельно подобрать свой
набор этих работ, руководствуясь следующими принципами. Для того чтобы в полной мере отразить «лицо» современного видео- и фотолюбительства, нужно представить: 1) различные виды и жанры творческих работ
любителей; 2) типичные методы, способы и приемы воплощения любительских фильмов и фотографий; 3) наиболее оригинальные творческие
решения. Любительские видеоролики должны отражать в обязательном
порядке основные виды экранного творчества, которые включают в себя
игровые, документальные, анимационные и экспериментальные фильмы.
Любительские фотографии также должны включать в себя такие жанры,
как пейзаж, портрет, натюрморт, репортаж, очерк и т. д.
Для поиска любительского видео- и фотографического контента студенты могут воспользоваться фоторесурсами социальных сетей: «В контакте», «Одноклассники», «В кругу друзей», «Мой мир», а также видеоресурсами портала «YouTube».
5. ОПИСАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
Основу преподавания учебной дисциплины составляют традиционные лекционные занятия, которые дополняются семинарскими занятиями,
где студенты закрепляют информацию и вычленяют новые смыслы из рекомендованной литературы.
30 % аудиторных занятий, в соответствии с требованиями ФГОС
ВПО, проводятся в интерактивных формах обучения. На занятиях применяются такие технологии, как: развивающие – проблемно-поисковые
(подготовка докладов на материале анализа и отбора материала из конкретных первоисточников).
На семинарских занятиях в конце учебного курса студенты используют презентационные технологии. С их помощью они подбирают, выстраивают в определенную программу любительские видеоролики и фото28
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
графии. Тем самым вносят личный вклад в формирование общегруппового
проекта под названием «Художественно-творческое “лицо” современного
видео- и фотолюбительства».
Кроме этого в течение учебного процесса используется практикоориентированные технологии (творческие встречи с видео- и фотолюбителями).
Учебно-методическое и информационное обеспечение предполагает
использование учебно-методического и справочного материала, размещенного в электронной образовательной среде КемГУКИ (Moodle).
6. ОПИСАНИЕ НЕОБХОДИМОГО МАТЕРИАЛЬНОТЕХНИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Для подготовки просмотрового семинара студентам понадобится
компьютер с выходом в Интернет для скачивания любительских видеороликов и фоторабот.
7. КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ
7.1. Контрольные вопросы для промежуточной аттестации
К разделу 1. Природа любительского кино-, фото-, видеотворчества
1. Какие значения для человека вкладываются в понятие «свобода»?
Как соотносятся досуг и свободное время?
2. В чем смысл деятельности «для себя» и «для других»?
3. Каково главное предназначение любительского кино-, фото-,
видеотворчества?
4. Что означает неутилитарность результата любительской
аудиовизуальной деятельности?
5. В чем состоит особенность выбора любителем той или иной
творческой деятельности и доведение ее до окончательной реализации?
6. Как проявляются импульсивность и импровизационность в процессе создания любительских аудиовизуальных произведений?
29
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
7. Как соотносятся новизна и традиции в творческой деятельности
кино-, фото-, видеолюбителей?
8. Одинаковы ли этические нормы для любительских и профессиональных произведений?
9. Какие эмоционально-чувственные качества не характерны
для творческого процесса кино-, фото-, видеолюбителей?
10. Можно ли сказать, что празднество есть сущностная характеристика любительского кино-, фото-, видеотворчества?
11. В чем заключается скрытность игры для кино-, фото-, видеолюбителей?
К разделу 2. Возникновение и становление отечественного
фото- и кинолюбительства
1. Кто в нашей стране были первыми фотолюбителями?
2. Какова роль РФО в становлении фотолюбительства?
3. Назовите три основных категории фотолюбителей, сформировавшихся к началу XX века?
4. Какие функции выполняли первые фотографические журналы?
5. Кем были первые кинолюбители в нашей стране?
6. За что оценили возможности киносъемки Л. Андреев и Л. Толстой?
7. Чем кинокружок 20-х годов отличался от любительской студии?
8. Какие наиболее крупные самодеятельные киноорганизации были
созданы в 20–30-е годы?
9. Что явилось причиной распада ОДСК?
10. Почему контакты отечественных кинолюбителей с зарубежными не состоялись?
11. Назовите основные направления деятельности журнала «Советское фото» в 20-е годы?
12. По какому пути должно было развиваться отечественное
фотолюбительство в конце 20-х – начале 30-х годов?
13. Каковы причины кризиса фотолюбительского движения в начале
30-х годов?
14. В чем выразилось возрождение фотолюбительства в середине
30-х годов?
30
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
К разделу 3. Возрождение и дальнейшее развитие
кино-, фотолюбительства
1. В чем выразилось «второе рождение» кинолюбительства в середине 50-х годов?
2. Как интеллигенция использовала возможности любительской киносъемки?
3. Что оказало влияние на развитие индивидуального кинолюбительства?
4. На чем основывались разногласия сторонников игрового фильма и
«документалистов»?
5. Каким образом телестудии контактировали с кинолюбителями?
6. Что призваны были восполнить технико-пропагандисткие любительские фильмы?
7. Какова причина резкого возрастания числа базовых самодеятельных кинообъединений и на что была направлена их деятельность?
8. О чем свидетельствовали творческие самоотчеты кинолюбителей союзных республик?
9. Какой фотоклуб стал одним из первых в нашей стране и какую
работу он проводил в конце 50-х годов?
10. Как строил свою деятельность московский фотоклуб «Новатор»?
11. Какая форма выставочной деятельности становится популярной в сер. 60-х годов?
12. Какова типовая структура и принципы работы фотоклуба
60-х годов?
13. Назовите основные формы сотрудничества фотолюбителей
и редакций газет?
14. В чем проявлялось служение обществу со стороны самодеятельных киностудий в период 70-х годов?
15. Каковы причины переориентации самодеятельных киностудий
на творческое развитие своих участников?
16. Как назывались органы творческо-методического обеспечения
участников самодеятельного кинодвижения? В чем заключалась их функциональная роль?
31
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
17. Какие кадры стали готовиться в учебных заведениях культуры
для самодеятельных кинофотостудий?
18. В чем состоит заслуга отдельных кинолюбителей по отношению
к отечественной культуре 70-х годов?
19. В чем выразились кризисные моменты в развитии фотолюбительства начала 70-х годов?
20. Как повлиял на фотолюбительство Всероссийский фестиваль
самодеятельного творчества трудящихся (1975–1977)?
21. Чем отличился фотоклуб «Новатор» – участник международных салонов и выставок?
22. Какие тематические фотовыставки организуются фотоклубами страны в 70-е годы?
23. Какова роль кинофотоотдела Дома народного творчества им.
Н. К. Крупской и фотоклуба «Кадр» для фотолюбительского движения
70-х годов?
24. Что положительного и отрицательного привнесла с собой коммерциализация самодеятельного кинотворчества?
25. Какие изменения произошли в среде индивидуальных кинолюбителей?
26. Как повлияли перестроечные процессы на творчество самодеятельных кинематографистов?
27. В чем проявилась ценность экспериментаторства кинолюбителей?
28. Что объединяет представителей «параллельного кино» с традиционным кинолюбительством?
29. Как можно было обозначить проблему, сложившуюся в выставочной деятельности фотоклубов в начале 80-х годов?
30. Что изменилось в работах фотолюбителей 80-х годов в творческом плане?
31. В чем суть дискуссии фотолюбителей по проблеме массовости и
элитарности любительских объединений?
32. Что нового появилось в проведении фотовыставок в 80-е годы?
33. Как проводились фестивали фотоискусства, организованные
чебоксарской фотостудией «Ракурс»?
34. В чем преимущество телевизионных конкурсов любительской
фотографии перед газетными фотоконкурсами?
32
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
К разделу 4. Электронно-цифровые технологии
и современное видео- и фотолюбительство
1. Какие причины способствовали резкой смене кинолюбительства
видеолюбительством?
2. В чем заключались проблемы видеопроката в нашей стране?
3. Как востребовались обществом первые видеолюбители?
4. Что являлось стимулятором развития видеотворчества на предприятиях и в учреждениях?
5. Какова степень распространения в нашей стране индивидуального видеотворчества и его роль в жизни людей?
6. Как могли бы реализоваться в ближайшее время различные типы
любительского видеотворчества?
7. Какие технологические процессы в сфере любительского фототворчества стали доминировать в начале 90-х годов?
8. Как технологические процессы повлияли на численность фотолюбительства и формы его организации?
9. Какая общественная организация в сфере фотографии появилась
в России в начале 90-х годов, и чем занимались первые коммерческие
фотошколы в данный период?
10. С чем связана активизация выставочной деятельности в России
в первое десятилетие XXI века, и в чем заключаются ее особенности?
11. Как изменилась ситуация в фотолюбительской среде в связи
с развитием цифровых фототехнологий?
12. Что нового привнес Интернет в фотолюбительскую практику?
7.2. Требования к зачету
На зачет выносятся результаты самостоятельной работы студентов
по отбору, осмыслению и подготовке к просмотровому семинару любительских видеороликов и фоторабот, скачанных из сети Интернет.
При этом оценивается, прежде всего, следующее:
1) представленность различных видов и жанров в подборках работ
любителей;
2) обозначенность типичных методов, способов и приемов воплощения любительских фильмов и фотографий;
3) наличие наиболее оригинальных творческих решений.
33
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
8. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
8.1. Список литературы
Основная литература
1. Борев, В. Ю. Видео: техника – досуг – культура [Текст]: (записки эксперта-искусствоведа) / В. Ю. Борев. – Москва: Профиздат, 1990. – 208 с.
2. Гудкова, Л. Мы – кинолюбители [Текст] / Л. Гудкова. – Москва:
Сов. Россия, 1980. – 110 с.
3. Гук, А. А. История любительского кино-, фото- и видеотворчества
[Текст]: учеб. пособие / А. А. Гук. – Кемерово: КемГУКИ, 2012. – 112 с.
4. Зайцева, А. М. России неповторимые черты [Текст]: очерки о любительском кинематографе Российской Федерации / А. М. Зайцева. – Москва:
Сов. Россия, 1989. – 124 с.
5. Ильичев, С., Нащекин Б. Кинолюбительство: истоки и перспективы
[Текст] / С. Ильичев, Б. Нащекин. – Москва: Искусство, 1986. – 107 с.
6. Толчан, Я. М. Кинолюбители – кто они? [Текст] / Я. М. Толчан. – Москва: Сов. Россия, 1982. – 106 с.
7. Фототворчество России: история, развитие и современное состояние
фотолюбительства [Текст]. – Москва: Планета, 1990. – 400 с.
8. Хилько, Н. Ф. Любительское и профессиональное кино, фототворчество
Сибири: проблема взаимодействия [Электронный ресурс] / Н. Ф. Хилько // Культура и образование. – 2013. – № 4. – Декабрь. – URL:
http://vestnik-rzi.ru/2013/12/1132 (дата обращения: 25.12.2013).
9. Шимон, А. А. Народное кинотворчество: Опыт системного анализа
[Текст] / А. А. Шимон. – Киев: Мистецтво, 1985. – 216 с.
Дополнительная литература
1. Борев, В. Видеокультура: модели развития [Текст] / В. Борев // Культурно-просветительная работа. – 1988. – № 4. – С. 47.
34
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
2. Зайцева, А. М. Учебно-творческая работа в детской любительской киностудии [Текст]: метод. пособие / А. М. Зайцева / ВНМЦ НТ и КПР. –
Москва, 1988. – 67 с.
3. Кинолюбительство: своеобразие творчества: ответ на анкету режиссера
любительской студии «Парижская коммуна» г. Москва Якова Сморганского [Текст] // Искусство кино. – 1987. – № 4. – С. 96–97.
4. Максимов, В. Кинолюбительство и киноклубы в общей системе кинематографа [Текст] / В. Максимов // Народное творчество и средства массовой коммуникации. – Москва: Просвещение, 1984.
5. Марьямов, Э. М. Романтика малого экрана [Текст] / Э. М. Марьямов. –
Москва: БПСК, 1973. – 190 с.
6. Родин, Б. Быть ли второму фильму? [Текст] / Б. Родин // Культурнопросветительная работа. – 1982. – № 3. – С. 49; № 5. – С. 47.
7. Самодеятельное кино [Текст]: сб. ст. – Москва: Сов. Россия, 1960. –
254 с.
8. Тема заданная или свободная [Текст] // Искусство кино. – 1986. –
№ 10. – С. 150.
9. Учебно-воспитательная работа в самодеятельном коллективе кинолюбителей [Текст]: учеб. план, программа, метод. рекоменд. / ВНМЦ НТ и
КПР. – Москва, 1985. – 79 с.
10. Юхананов, Б. Имаго-Мутант [Текст] / Б. Юхананов // Искусство кино. –
1989. – № 6. – С. 138.
8.2. Перечень полезных ссылок
1. Академия фотографии [Электронный ресурс]: сайт. – Режим
доступа: http://www.photoacademy.ru/
2. В контакте. Открытая группа «Видеолюбители» [Электронный
ресурс]. – Режим доступа: http://vk.com/club1693526
3. Inkinoveritas. Кинолюбители [Электронный ресурс]. – Режим
доступа: http://www.inkinoveritas.ru/052_kinolyubiteli.php
35
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
9. УЧЕБНО-СПРАВОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ
9.1. Перечень ключевых слов
Ассоциация любителей кино «Вольные садовники»
Видеолюбители индивидуальные
Видеолюбительства направления современные
Видеопродукции функционирование
Видеопрокат любительский
Видеосъемки средства
Видеотворчество любительское
Видеотехника любительская
Видеофильмов конкурсы
ВПТО «Видеофильм»
Время свободное
Движение фотоклубное
Деятельность «для других»
Деятельность «для себя»
Досуг
Кино «параллельное»
Кино игровое любительское
Кино рабочей молодежи (КРАМ)
Киноискусство любительское
Кинокружок
Кинокустари
Клуб кинолюбителей телевизионный
Кинолюбительства коммерциализация
Кинопроцесса самоценность
Киносамодеятельность
Киностудии любительские элитарные
Киностудии народные
36
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Киностудии самодеятельные базовые
Киностудия любительская
Кинотворчества импульсивность
Кинотворчества неутилитарность
Кинотворчества спонтанность
Кинотворчество детское
Кинотворчество индивидуальное
Кинотворчество самодеятельное
Кинотворчество экспериментальное
Киноэнтузиасты
Клубы-лаборатории профсоюзные
Конкурсы любительские
Летописность частная (интимная)
Общество друзей советского кино (ОДСК)
Общество пролетарских сценаристов (ОПС)
Общество строителей пролетарского кино (ОСПК)
Работа кинообщественная любительская
Русское фотографическое общество (РФО)
Федерация непрофессиональных кинематографистов СССР
Фотовыставки
Фотография цифровая
Фотожурналы
Фотоклубы
Фотоколлекция
Фотоконкурсы
Фотолюбители
Фотообмен круговой
Фотообщение виртуальное
Фотостудия самодеятельная
37
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
СОДЕРЖАНИЕ
Введение......................................................................................................
3
1. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ.............................. 5
1.1. Структура дисциплины....................................................................... 5
1.2. Содержание дисциплины..................................................................... 9
2. УЧЕБНО-ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ...................................... 15
2.1. Путеводитель и методические указания по литературе для изучения теоретической части курса............................................................... 15
3. УЧЕБНО-ПРАКТИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ........................................ 18
3.1. Описание семинарских занятий........................................................... 18
4. МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ........................................................ 22
4.1. Методические указания по изучению дисциплины............................ 22
4.2. Методические указания по выполнению самостоятельной работы.. 25
5. ОПИСАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ....................... 28
6.
ОПИСАНИЕ
НЕОБХОДИМОГО
МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕ-
СКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ.............................................. 29
7. КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ.......................... 29
7.1. Контрольные вопросы для промежуточной аттестации.................... 29
7.2. Требования к зачету.............................................................................
33
8. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ............................................................................ 34
8.1. Список литературы..............................................................................
34
8.2. Перечень полезных ссылок.................................................................
35
9. УЧЕБНО-СПРАВОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ............................................ 36
9.1. Перечень ключевых слов.....................................................................
38
36
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Редактор Н. Ю. Мальцева
Компьютерная верстка М. Б. Сорокиной
Подписано в печать 23.07.2014. Формат 60х841/16. Бумага офсетная.
Гарнитура «Таймс». Уч.-изд. л. 1,6. Усл. печ. л. 2,3.
Тираж 300 экз. Заказ № 96.
_______________________________________________________
Издательство КемГУКИ: 650029, г. Кемерово,
ул. Ворошилова, 19. Тел. 73-45-83.
E-mail: izdat@kemguki.ru
39
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
111
Размер файла
369 Кб
Теги
комплекс, методические, Кино, история, фото, любительской, учебно, видеотворчества
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа