close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

65.Философские проблемы науки и техники вопросы и задания

код для вставкиСкачать
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Оренбургский государственный университет»
М.Н. Лященко, П.В. Ляшенко
ФИЛОСОФСКИЕ ПРОБЛЕМЫ
НАУКИ И ТЕХНИКИ: ВОПРОСЫ И
ЗАДАНИЯ
Практикум
Рекомендовано к изданию Ученым советом
федерального
государственного бюджетного образовательного
учреждения
высшего
профессионального
образования
«Оренбургский
государственный
университет» в качестве
учебного пособия для студентов, обучающихся по программе
высшего
профессионального
образования
по
направлению
подготовки
270800.68
Строительство
Оренбург
2013
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
УДК 1:001(075.8)
ББК 87.25я73
Л 98
Рецензент – доцент, кандидат философских наук И.Р. Габдуллин
Л 98
Лященко, М.Н.
Философские проблемы науки и техники: вопросы и задания:
практикум / М.Н. Лященко, П.В. Ляшенко;
Оренбургский гос. ун-т. – Оренбург: ОГУ, 2013. – 98 с.
Данный практикум включает в себя вопросы и задания для
самостоятельной работы по спецкурсу «Философские проблемы
науки и техники», список учебной и справочной литературы.
Предназначен для магистров по направлению подготовки 270800.68
Строительство.
УДК 1:001(075.8)
ББК 87.25я73
© Лященко М.Н.
Ляшенко П.В. , 2013
© ОГУ, 2013
2
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Содержание
Введение.......………………………………………………………….……….. 4
1 Предметное поле дисциплины «Философские проблемы науки и
техники»………………………………………………………......…………….5
2 Генезис и проблемы философии науки …………………. …………........10
3 Философские проблемы научной рациональности…...…………….…....14
4 Философские проблемы техники…………..…………...………………....19
5 Теоретический и эмпирический уровни научно-технического знания.....24
6 Техника как социальный институт и этические проблемы научнотехнической деятельности……………………………………………………30
7 Комплект разноуровневых задач (заданий)…………..…………………...34
8 Комплект тематик для дискуссий………………………………………….70
9 Комплект тематик для круглых столов…………………………………....72
10 Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и
промежуточной аттестации…………………………………………………..74
11 Темы для написания рефератов магистров, отстающих в учебном
процессе в соответствии с темами пропущенных занятий...………………76
12 Вопросы к зачету по дисциплине «Философские проблемы науки и
техники»……………………………………………………………………….78
13 Литература рекомендуемая для изучения дисциплины...……………....81
3
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Введение
Практикум разработан в целях достижения большего эффекта
самостоятельной работы магистров при изучении дисциплины базовой
части профессионального цикла «Философские проблемы науки и
техники». Данный практикум имеет двухуровневую структуру, зависящую
от степени сложности. Вопросы и задания первого уровня (Выберите
правильный вариант ответа) предполагают выбор одного верного ответа из
четырех-пяти предложенных вариантов. Второй уровень включает в себя
разной сложности задачи, которые предполагают не только знания
пройденного материала курса, но и умение размышлять, формировать и
высказывать собственное мнение.
Данный практикум является вспомогательным и дополнительным
пособием магистрам для глубокого понимания и закрепления пройденного
материала, а также для своеобразной проверки остаточных знаний по
дисциплине «Философские проблемы науки и техники».
Предложенные вопросы, задания, могут выполняться не только
учащимися в магистратуре самостоятельно (вне учебных занятий), но и
использоваться преподавателями при проведении семинарских занятий.
Темы круглых столов, дискуссий, рефератов и докладов имеют
практическую направленность с расчетом на получение дополнительных
знаний об основных проблемах данного спецкурса, которые не только
помогут расширить кругозор учащихся в магистратуре, но и станут
своеобразной
теоретико-методологической
выпускной квалификационной работы.
4
основой
в
написании
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
1 Предметное
поле
дисциплины
«Философские
проблемы науки и техники»
Предмет и социокультурное измерение философии науки. Нормы и
ценности в научном сообществе. Гуманитарное и научно-техническое
знание: общее и особенное. Техника как объект философского анализа.
Онтологические проблемы техники.
Философия техники в еѐ соотношении с философией науки,
социальной философией, «техникознанием». Философия техники и
философия хозяйства. Системный подход в исследовании развития
техники.
Философия
техники
как
академическая
дисциплина.
Междисциплинарные связи в современной науке. Вклад технических
дисциплин в исследование комплексных межотраслевых проблем. Система
наук и комплексные научно-технические дисциплины.
Понятие и структура технологии. Соотношение техники, технологии
и науки как естественного и искусственного.
Основные школы и направления развития философии техники.
Проблематика философских школ. Инженерная и гуманитарная философия
о сущности и проблемах техники. Практическо-преобразовательная
(предметно-орудийная
деятельность),
техническая
и
инженерная
деятельность
1.2 Итоговые тесты к разделу «Предметное поле дисциплины
«Философские проблемы науки и техники»
Выберите правильный вариант ответа.
1. Сакральный и рецептурный тип знания характерен для:
а) Преднауки цивилизаций Древнего Востока;
5
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
б) Формирующейся науки в Античной Греции;
в) Классической науки Нового времени;
г) Неклассической науки ХХ в.
2. В этой картине мира "естественное" и "сверхъестественное"
не отличаются друг от друга:
а) в научной;
б) в религиозной;
в) в мифологической;
г) в философской;
д) в обыденной.
3. Соотношение философии и науки заключается в том, что:
а) философия является частью науки;
б) наука является частью философии;
в) философия и наука частично включаются друг в друга;
г) философия и наука исключают друг друга;
д) философия и наука никак не соотносятся друг с другом.
4. Философия – это:
а) динамический процесс вопрошания, поиска удела человека;
б) собрание теорий, концепций философов;
в) наука, исследующая язык;
г) учение о познаваемости мира;
д) учение об устройстве мира.
5. Предмет философии науки отражает в себе:
а) закономерности научного знания;
б) всеобщность мира;
6
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
в) полезность мира;
г) упорядоченность научного знания;
д) устройство мира.
6. Наука — это:
а) мировоззрение;
б) мироощущение;
в) мирочувствование;
г) мировосприятие.
7. Философия для науки является:
а) смыслопорождающим началом;
б) самосознанием;
в) мировоззренческой основой;
г) содержательной силой.
8. Способ существования науки:
а) вера;
б) интуиция;
г) чувство;
д) опыт.
9. Выберите
критерии,
отличающие
вненаучных форм:
а) истинность и надежность;
б) системность и ненормативность;
в) методичность и догматизм;
г) системность и обоснованность.
7
научное
знание
от
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
10. К вечным философским вопросам относятся:
а) каковы точные размеры вселенной?
б) в чем сущность человека?
в) из каких элементов состоит живая клетка?
г) что есть мир?
11. Выделите
признак,
необходимый
для
научного
мировоззрения:
а) конкретность;
б) наглядность;
в) экспериментальность;
г) абстрактность.
12. Выберите наиболее приоритетную цель науки как способа
познания и освоения окружающего мира:
а) открытие законов окружающей действительности;
б) осмысливание мировых проблем;
в) накапливания знания;
г) преобразование общественной жизни.
13. Философия в отличие науки обладает статусом:
а) достоверного знания;
б) свободного мышления;
в) опытного познания;
г) универсального метода.
14.
Наука
может
рассматриваться
неправильный ответ):
а) Форма обыденного мировоззрения;
8
как
…
(исключите
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
б) Определенный способ человеческой деятельности (исследование);
в) Проверяемая особым образом система знаний о реальности;
г) Определенный социальный институт.
9
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
2 Генезис и проблемы философии науки
Предпосылки и становления научных представлений. Наука XVII –
XIX
вв.
Наука
и
философия.
Особенности
научного
познания.
Методологический анализ науки. Научный стиль мышления. Структура и
функции теории. Критерии истинности теории
2.1 Итоговые тесты к разделу «Генезис и проблемы философии
науки».
Выберите правильный вариант ответа.
1. Характерной чертой Античной протонауки являлось:
а) Широкое использование экспериментального метода;
б) Формирование основ теоретического знания;
в) Постоянное воплощение в динамично развивающейся технике;
г) Опора в основном на магию и заклинания.
2. Согласно стандартам средневекового типа знания важнейшая
наука - это:
а) Биология;
б) Геология;
в) Психология;
г) Теология.
3. Экспериментально-математическое естествознание возникает
в:
а) Древнем Египте;
б) Античной Греции;
в) Средневековой Аравии;
10
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
г) Европе Нового времени.
4. Промышленный переворот в Англии конца XVIII в. означал
переход к:
а) Ремесленной технике;
б) Машинной технике;
в) Комплексно автоматизированной технике;
г) Отказу от техники.
5. Соединение
науки
с
высшим
образованием
в
Европе
связывают с предложенным А. Гумбольдтом проектом реформы:
а) Парижского университета;
б) Оксфордского университета;
в) Берлинского университета;
г) Московского университета.
6. С проникновением науки в микромир связана научная
революция:
а) XVI-XVII вв.;
б) конца XIX- начала XX вв.;
в) конца XX- начала XXI вв.;
г) Эпохи неолита.
7. Современный этап развития науки называется:
а) Классическим;
б) Неклассическим;
в) Постнеклассическим;
г) Паранормальным.
11
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
8. Основателем экспериментального метода в европейской науке
считается:
а) Дж. Бруно;
б) Фр. Энгельс;
в) Аристотель;
г) Г. Галилей.
9. Автором гелиоцентрической картины мира является:
а) Н. Коперник;
б) Птолемей;
в) А. Эйнштейн;
г) Г-Г. Гадамер.
10. Крупнейшим представителем классической науки являлся:
а) Архимед;
б) И. Ньютон;
в) В. Гейзенберг;
г) Э. Хаббл.
11. Выдающийся древний автор, написавший трактат «Об
искусстве сооружать автоматы»:
а) Герон;
б) Геродот;
г) Гиппарх;
д) Гален.
12. Считают решающими факторами развития науки внешние
условия представители:
а) Интернализма;
12
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
б) Экстернализма;
в) Номинализма;
г) Реализма.
13. Для науки Нового времени характерно:
а) телеологизм;
б) теоцентризм;
в) антропоцентризм;
г) наукоцентризм.
14. Кому принадлежит следующее высказывание «Природу
следует испытывать»:
а) Ф. Аквинский;
б) Р. Бэкон;
в) Ф. Бэкон;
г) Г. Галилей.
15. Кто ввел в научный оборот термин «детерминизм»:
а) А. Эйнштейн;
б) И. Ньютон;
в) П.С. Лаплас;
г) Р. Декарт.
13
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
3 Философские проблемы научной рациональности
Сущность
обобщения
рациональности.
техники.
неклассической
Этапы
Особенность
рациональности.
рационального
методологии
Идеалы
и
нормы
освоения
классической
и
и
рациональности
классической, неклассической и постнеклассической науки. Научнометодологические концепции XX века (К. Поппер, И. Лакатос, Т. Кун, П.
Фейерабенд, М. Полани)
3.1 Итоговые тесты к разделу «Философские проблемы научной
рациональности»
Выберите правильный вариант ответа
1. Что означает слово рациональность:
а) разумную обоснованность, оправданность суждений и действий;
б) открытие, основанное на интуиции;
в) формирование теории, логически не противоречивой;
г) алогические суждения и действия.
2. Назовите, что, по мнению П.П. Гайденко, понимается под
научной рациональностью в классический период развития науки:
а) объяснение всех явлений, основанное на механистических
представлениях;
б) объяснение всех явлений, основанное на экспериментальных
данных;
в) объяснение всех явлений путем установления между ними
причинно-следственных связей;
г) объяснение всех явлений путем разумных доводов и аргументов.
14
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
3. Целостная система фундаментальных представлений о
свойствах и качествах объектов мира, своеобразный онтологический
образ мира – это:
а) Общая картина мира;
б) Научная картина мира;
в) Естественнонаучная картина мира;
г) Физическая картина мира.
4. Период кардинальных изменений в представлениях о
специфике предметной области, способах и методах изучения и
понятиях ее осмысления принято именовать процессом:
а) Научная трансформация;
б) Научная модернизация;
в) Научная революция;
г) Научная аргументация.
5. Автором книги «Структура научных революций» является:
a) Т. Кун;
б) Т. Гоббс;
в) К. Поппер;
г) И. Лакатос.
6. Кто из отечественных философов, считает, что в истории
естествознания
последовательно
становились
преобладающими
классический, неклассический и постнеклассический типы научной
рациональности:
а) А.Н. Никифоров;
б) В.С. Степин;
в) В.А. Лекторский;
15
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
г) В.С. Швырев.
7. Механистические представления мира свойственны:
а) классическому типу рациональности;
б) неклассическому типу рациональности;
в) постнеклассическому типу рациональности.
8. Для классического типа рациональности свойственно считать
знанием:
а) процесс самораскрытия природы исследовательскому интеллекту;
б) процесс самораскрытия природы исследовательской интуиции;
в) процесс самораскрытия природы в эксперименте;
г) процесс самораскрытия природы в акте созерцания.
9. Важными революционными событиями, ознаменовавшие
переход от классического типа рациональности к неклассическому
явились:
а) Делимость атома и открытия диссипативных процессов;
б) Делимость атома и введение в научный оборот абсолютных
величин пространства и времени;
в) Делимость атома и открытие сложноорганизованных систем,
обменивающихся информацией и энергией;
г) Делимость
атома
и
определение
относительной
природы
пространственно-временных структур материи.
10. Современная теория процессов самоорганизации в открытых
системах – это:
а) Энергетика;
б) Синергетика;
16
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
в) Диалектика;
г) Метафизика.
11. Для неклассической науки характерен:
a) Механистический детерминизм;
б) Вероятностный детерминизм;
в) Индетерминизм;
г) Терминизм.
12. Назовите тип рациональности, в котором происходит отказ
от прямолинейного онтологизма, и утверждается идея о качественном
и иерархическом многообразии природы:
а) классический тип рациональности;
б) неклассический тип рациональности;
в) постнеклассический тип рациональности.
13. Кем был разработан принцип неопределенности:
а) В. Гейзенбергом;
б) Н. Бор;
в) М. Борном;
г) А. Эйнштейном.
14. Принцип соответствия и дополнительности были введены в
научный оборот:
а) В. Гейзенбергом;
б) Н. Бором;
в) М. Борном;
г) А. Эйнштейном.
17
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
15. В неклассический период развития науки факты получают:
а) зависимое от теорий функциональное значение;
б) независимое от теорий функциональное значение;
в) доминирующее положение в познавательном процессе;
г) доминирующее положение над теоретическим знанием.
18
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
4 Философские проблемы техники
«Проблемность человеческого бытия» как исходная точка генезиса
техники. Проблема неравномерности развития техники,
рационального
и
иррационального
в
технознании.
соотношения
Техника
как
«производство избыточного». Античное «технэ» как синтез искусства и
науки. ―Artes mechanicae‖ и ―artes liberales‖ в античности и средневековье:
сравнительный
анализ.
Традиционализм
в
средневековой
технике.
Проблема искусственного и естественного в герменевтики.
Научные и технические революции, проблематика их определения,
статуса и типологий. Понятия «научно-техническая революция» и
«научно-технический
прогресс»,
их
позитивные
и
дискуссионные
моменты. Проблемная и проектная ориентированность неклассических и
постнеклассических технических исследований
4.1 Итоговые тесты к разделу «Философские проблемы техники»
Выберите правильный вариант ответа
1. В философском осмыслении техники большую роль играет:
а) Принцип деятельности;
б) Принцип детерминизма;
в) Принцип объективности;
г) Принцип целостности.
2. Назовите исследователя в области техники, кому принадлежит
теория Органопроекции:
а) И. Бекман;
б) Ф. Бон;
в) Э. Капп;
19
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
г) М. Хайдеггер.
3. Основателем «общей праксеологии» является:
а) Ф. Рело;
б) А. Эспинас;
в) Э. Капп;
г) П. К. Энгельмейер.
4. Ф. Диссауэр осмысливая проблему природы техники, считал,
что техника – это:
а) Деятельность технического сословия;
б) «Активизм»;
в) Продолжение творения, т.е. объективация идеального;
г) Органопроекция.
5. Кто одним из первых выступил с критикой техники,
указавший на ее дегуманизирующий потенциал:
а) М. Хайдеггер;
б) К. Ясперс;
в) Ю. Хабермас;
г) Л. Мэмфорд.
6. Ж. Эллюль говоря о проблеме определение роли техники в
обществе, подчеркивал:
а) Техника имеет аксиологическое значение;
б) Техника – система потребностей;
в) Техника носит рациональный характер, а методы ее тотальны;
г) Техника - производственная деятельность.
20
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
7. В линейном подходе техника рассматривается в качестве:
а) Автономной сферы;
б) Доминирующей сферы, на которую ориентируется наука;
в) Простого приложения науки, т.е. как прикладную науку;
г) Равнозначной сферы, которая в своем развитии не отличается от
науки.
8. В чем состоит общекультурный смысл и ценность техники:
а) Техника формирует ценностные ориентиры;
б) Техника ставит цели перед человеком;
в) Техника помогает устанавливать «обратный способ» в отношении
к истине;
г) Техника обеспечивает воспроизводства деятельности.
9. Технические науки направлены:
а) На естественную реальность;
б) На идеальную реальность;
в) На искусственную реальность;
г) На социальную реальность.
10.
Назовите
автора
первой
производственно-технической
энциклопедии под названием «О горном деле и металлургии в
двенадцати книгах»:
а) Г. Агрикола;
б) М. Витрувий;
в) Г. Александрийский;
г) И. Бекман.
11. Установите соответствия между элементами двух списков:
21
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Соответствуют
ли
высказывания
представленным
направлениям:
Таблица 1
Направление
1. Техницизм,
Высказывание
1. считает, что истинные знания, это знания, полученные с помощью
научных
методов,
отвечающих
научным критериям, тем самым
абсолютизируется
роль
науки
в
системе культуры, в идейной жизни
общества. (34 %)
2. Антихницизм,
2. считает, что техника приносит
огромную
пользу,
повышая
производственный
и
интеллектуальный
потенциал
человек, облегчая жизнь.(33 %)
3. Сциентизм
3. считает, что техника ненадежна,
может выйти из под контроля, что в
будущем
может
привести
к
техногенной катастрофе. (33 %)
12. Определите, кто из представленных философов не относится
по своим взглядам к антитехницизму.
а) Н.А. Бердяев;
б) Х. Ортега-и-Гассет;
в) Э. Капп;
г) М. Хайдеггер.
13. Кто является автором термина «информационное общество»:
22
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
а) Э. Капп;
б) У. Ростоу;
в) И. Масуда;
г) Д. Белл.
14. Какая проблема личности не включаются в орбиту
размышления представителей антитехницизма:
а) Проблема сознания;
б) Проблема общения;
в) Проблема самоопределения;
г) Проблема творчества.
15. Какая концепция истины соответствует предложенному
определению «Истинность – это пригодность для достижения
поставленных целей», способствующая отражению сущности техники:
а) Конвенциональная;
б) Классическая;
в) Феменологическая;
г) Прагматическая.
16. Назовите автора работы «Принцип ответственности»:
а) И. Масуда;
б) Г. Йонас;
в) В. Гейзенберг;
г) Р. Мертон.
23
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
5 Теоретический
и
эмпирический
уровни
научно-
технического знания
Искусственное как объект рационального осмысления: общее и
особенное. Проблема демаркации научной и технической теории.
Математизация научной и технической теории: сравнительный анализ.
Роль проектных параметров в технической теории.
Специфика идеального объекта технической теории. Научное и
философское значение инструментов. Инструментализм научной и
технической теории: сравнительный анализ. Процедура сведения как
конструктивный элемент технической теории.
Специфика технической теории: сложная системная организация,
фрагментарность, узкая специализация, схематизация. Дескриптивные и
нормативные технические теории.
Теоретические
схемы
технического
знания:
функциональные,
поточные, структурные. Внтуритеоретические противоречия и способы их
разрешения.
Прагматические аспекты технических теорий.
Структура
эксперимент.
эмпирического
Специфика
знания:
инженерного
сравнение,
эксперимента,
наблюдение,
его
связь
с
естественнонаучным экспериментом.
Эпистемологические и методологические проблемы технического
экспериментирования.
Конструктивно-технические и технологические знания. «Философия
технического
эксперимента»:
проблема
отставания
и
перспективы
развития. Эксперименты, моделирование и компьютерные представления:
философско-методологические аспекты.
Экспериментирование
методологические
снования.
и
причинность:
Эвристические
приѐмы
философскоинженерной
практики. Основные закономерности в современном техническом знании
24
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
5.1 Итоговые тесты к разделу «Теоретический и эмпирический
уровни научно-технического знания»
Выберите правильный вариант ответ.
1. Методом теоретического познания является:
а) Идеализация;
б) Эксперимент;
в) Системный подход;
г) Наблюдение.
2. Выберите высшую форму научного знания:
а) Проблема;
б) Анализ;
в) Теория;
г) Закон;
д) Факт.
3. Какие факторы, способствующие научному творчеству на
индивидуальном уровне:
а) Память;
б) Физическая усталость;
в) Воображение;
г) Внимание;
д) Интуиция;
е) Сообразительность.
25
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
4. Установите соответствие между понятиями и их значениями:
Таблица 2
Понятие
1 Метод
Значение
1. путь исследования, ведущего к
истине (Платон) (34 %)
2. Методология
2. учение о методах познавательной
деятельности.(33 %)
3. Методика
3. специально
разработанная
для
данного случая система методов. (33
%)
5. Установите соответствие между уровнями научного познания
и их функциями:
Таблица 3
Уровень научного познания
Функции
1 Эмпирический уровень
3. объяснение выявленных законов
(34 %)
2. Метатеоретический уровень 1. обнаружение,
описание
и
обобщение фактов.(33 %)
3. Теоретический уровень
2. фиксация
методологических
(33 %)
6. Методом эмпирического познания является:
а) Абстрагирование;
б) Моделирование;
в) Измерение;
г) Синтез;
д) Аналогия.
26
философскооснований.
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
7. Основными видами теории являются:
а) Аксиоматическая;
б) Гипотетико-дедуктивная;
в) Формализованная;
г) Описательная;
д) Индуктивная.
8. В структуру научной теории входят:
а) Исходная теоретическая основа;
б) Логика развития теории;
в) Альтернативные теории;
г) Совокупность выводного знания;
д) Реализация теории в изобретениях.
9. Выстройте в правильной логической последовательности
этапы наблюдения:
а) Выбор способа наблюдения;
б) Проведение наблюдения;
в) Определение задачи;
г) Обработка полученных данных;
д) Выбор объекта.
10. Установите правильное соответствие:
Таблица 4
Направление
1. Фактуализм
Сущность направления
2. научные
факты
определяются
теорией (34 %)
2. Теоретизм
1. «факты – упрямая вещь».(33 %)
3. Эмпиризм
3. основа познания – опыт. (33 %)
27
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
11. Расположите в правильной логической последовательности
этапы научного исследования:
а) Создание теории;
б) Выдвижение гипотезы;
в) Формулирование проблемы;
г) Сбор эмпирических данных;
д) Проверка гипотезы;
12. Установите парные методы познания:
а) Анализ;
д) Синтез;
б) Исторический; е) Логический;
в) Диалектика;
ж) Метафизика;
г) Дедукция;
з) Индукция.
13. Сильной стороной интуитивного познания является:
а) Неорганизованность;
б) Относительная свобода от стереотипов и схем;
в) Идеализация;
г) Отсутствие опоры на предшествующий опыт.
14. Назовите один из видов эксперимента:
а) Естественный;
б) Случайный;
в) Фантастический;
г) Гуманистический;
д) Поисковый.
15. Преимуществом эксперимента над наблюдением является:
а) Естественность;
28
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
б) Искуственность;
в) Возможность вмешаться в изучаемый процесс;
г) Неповторимость.
29
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
6 Техника
как социальный институт и
этические
проблемы научно-технической деятельности
Социальные
функции
техники:
философско-методологический
аспект. Техника в аграрном, индустриальном и постиндустриальном
обществах: сравнительный анализ.
Специфика
деятельности.
и
методы
Социальные
социальной
организации
институты
техники
инженерной
классической,
неклассической и постнеклассической парадигм.
Специфика институализации техники и еѐ соотношение с научной
институализацией.
Техника и власть: проблема технократии и антитехнократии.
Проблема государственного контроля научно-технологических разработок.
Развитие техники и социальный заказ. Приоритетные научно-технические
исследования. Технические проекты и ответственность ученого.
Социология техники как специальная дисциплина.
Социально-
экологическая перспектива научных и хозяйственных проектов. Проблема
социотехнической реальности и «техно-социальной среды».
Коммуникативные
и
межличностные
аспекты
инженерной
деятельности. Этические аспекты технических изобретений. Проблема
нравственной ответственности в научной деятельности.
Техницизм и антитехницизм как проблема нравственного выбора.
Аксиологические проблемы техники и технознания. Ценность
техническая и ценность общечеловеческая.
Автономность,
беспристрастность,
нейтральность
инженерной
деятельности.
Ценность как конструктивный элемент технического знания.
Научные, технические и социальные ценности: проблема соотношений
30
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
6.1 Итоговые тесты к разделу «Техника как социальный
институт и этические проблемы научно-технической деятельности»
Выберите правильный вариант ответа
1. Назовите подход, который не рассматривает технику в
социокультурном контексте:
а) Техника как социальный институт;
б) Техника как совокупность технических устройств;
в) Техника как система знаний.
2. Социокультурная сущность техники исключает:
а) Этическую функцию;
б) Эстетическую функцию;
в) Ценностную функцию;
г) Идеологическую функцию.
3. Производителей
интеллектуальной
собственности,
собственности на знания и информацию называют:
а) Интеллигенция;
б) Научная элита;
в) Когнитариат;
г) суперинтеллектуалы.
4. Деятельность, направленная на создание искусственных,
технических систем:
а) Техническая деятельность;
б) Творческая деятельность;
31
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
в) Инженерная деятельность;
г) Изобретательская деятельность.
5. Какой этап не является основным этапом в развитии
инженерной деятельности и организации производства:
а) Постнеклассическая инженерная деятельность;
б) Классическая инженерная деятельность;
в) Системотехническая деятельность;
г) Социотехническое проектирование.
6. Как социальный институт техника в XIX – ХХ вв. прошла
следующие стадии развития:
а) Малая, глобальная, большая;
б) Малая, большая, глобальная;
в) Глобальная, большая, малая;
г) Большая, малая, глобальная.
7. Какая международная организация, занята проблемами
научных открытий и технических изобретений:
а) ООН;
б) Международное агентство по атомной энергии;
в) ОПЕК;
г) ЮНЕСКО.
8. Техника
может
быть определена как … (исключите
неправильный ответ):
а) Система
искусственных
средств
и
стандартных
приемов
человеческой деятельности;
б) Искусственная
комбинация
32
искусственно преобразованных
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
естественных процессов;
в) Органопроекция человека;
г) Результат развития машиностроения в ХХ в.
9. В России в XIX веке «учеными рисовальщиками» называли:
а) Инженеры;
б) Изобретатели;
в) Специалист-чертежник;
г) Конструктор.
10. Научно-технический труд как универсальная тенденция, не
предполагает:
а) Свободную творческую деятельность;
б) Творческую деятельность свободную от экономики;
в) Творческую деятельность, которая является «мостом» между
культурой и цивилизацией;
г) Творческую деятельность, свободную от власти и подчинения.
11. Что позволило перейти от изготовления уникальных машин
вручную к массовому производству стандартных машин:
а) Изобретение прядильного и ткацкого станков;
б) Изобретение паровой машины двойного действия;
в) Изобретение универсального токарного станка с поворотным
суппортом;
г) Изобретение компьютера.
12. Наиболее
общая
характеристика
революции - это:
а) Освоение космического пространства;
33
научно-технической
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
б) Развитие автоматизации и информатизации;
в) Развитие генной инженерии;
г) Превращение науки в непосредственную техническую силу.
13. Человек «западного общества» действует для достижения:
а) Общего блага;
б) Всеобщего сакрального порядка;
в) Личного успеха;
г) Социальной гармонии.
14. Профессионально-этическим кодексом научной деятельности
является:
а) Политика науки;
б) Образ науки;
в) Этос науки;
г) Образ ученого.
15. Профессиональная этика исключает:
а) Универсализм;
б) Некорыстолюбие;
в) Скептицизм;
г) Агностицизм.
34
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
7 Комплект разноуровневых задач (заданий)
К некоторым понятиям в учебниках философии науки даются четкие
определения, а другие их не имеют, хотя играют важную роль в познании.
Часто они даже выделяются специальным шрифтом. Хотя четкими
дефинициями они не обеспечены, смысл их ясен из содержания параграфа.
Такой способ называется контекстуальным определением.
Сейчас мы с вами поупражняемся в том, как переводить последние в
первые. Итак, в таблице слева даны понятия, для которых необходимо
сформулировать четкое определение и записать его в левый столбец. Что
надо делать? На листочек выпишите все ключевые фразы, относящиеся к
данному понятию. Они могут быть разбросаны по учебнику. Соберите их.
Затем выделите главное и отбросьте второстепенное. В главных фразах
наведите логический порядок — от общих свойств переходите к более
конкретным. Определение не должно быть чрезмерно большим. Итак,
приступайте к делу:
Таблица 5
Понятия
Определение
Научное знание
Гипотеза
Доказательство
Парадокс
Прогресс
Научное открытие
Научное
изобретение
Научная революция
Парадигма
35
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Продолжение таблицы 5
Понятие
Определение
Техногенное
общество
Цивилизация
Этос науки
Стиль мышления
Факт
2. Согласны ли вы с этими рассуждениями?
Свою позицию обоснуйте.
а) Кроме принципа инерции Г. Галилей говорил об однородности
пространства и времени.
б) Аристотель утверждал, что подлунный и надлунный миры по
своим физическим свойствам разнятся, тем самым показав существующую
разницу между умозрительными методами познания и наблюдения.
в) Ш.-Л. Монтескье разработал своеобразную географическую карту
культурной жизни человечества.
г) Техносфера является прямым продолжением биологической
природы людей.
3. Прочтите следующую фразу:
Науку, отмечал Э. Агасси, следует рассматривать как «теорию об
определенной области объектов, а не как набор простых суждений об этих
объектов».
Вам надо доказать или опровергнуть правильность данного
положения.
4. Подберите для каждой формы вненаучного знания из левой
36
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
колонки определение, стоящее в правой. Помните: формы вненаучного
знания отличаются спецификой своего метода,
который поможет
правильно дать определение.
Таблица 6
Предпосылка научного знания.
Ненаучное знание
Донаучное знание
комплекс
несистематизированных,
не формализуемых знаний, которые
не основываются на знании, не
укладываются
в
существующую
научную картину мира.
Лженаучное знание
несовместимое с общепринятыми
стандартами
научности
рассуждения, т.е. представляющее
собой
совокупность
учений,
не
отвечающих критериям науки
Паранаучное знание
сознательно
эксплуатирующее
различного
фантазии
рода
с
домыслы
и
ввести
в
целью
заблуждение
относительно
действительного положения дел.
Антинаучное
опирается на методы насилия и
принуждения,
широко
используя
политическую
и
идеологическую
конъюнктуру для
укрепления и
практической реализации гипотез,
теорий и идей, не отвечающих
требований
обоснованности, но
37
научной
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Продолжение таблицы 6
Предпосылка научного знания.
Ненаучное знание
представляющихся
идеологически
целесообразными, оправданными с
социальной и экономической точек
зрения
основывающееся
Квазинаучное знание
принятые
в
на
науке,
процедурах
и
производства
чем
методах,
средствах
знаний
составляющие
оппозицию
иных,
и
радикальную
собственно
ученым
представлениям о действительности.
является
Псевдонаучное знание
продуктом
спекулятивного
отвечающих
чисто
конструирования
требованиям
популярности сенсационных теорий,
заменяющих существующие лакуны
в системе и научных представлений
о мире и человеке.
5. Некоторые философские понятия используются в обыденной
речи в качестве всего лишь технических терминов. Скажем, «материя»
обозначает не пространственную субстанцию, а кусок ткани. Это
относится и к понятию «природа», например, «Природа социального
неравенства». Приведите еще 3-4 случаев похожего употребления слова
«Природа».
6. Объясните, почему?
38
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
а) Философия выполняет в культурном бытие человека роль
смыслопорождения.
б) Философия – это «самосознание» для науки.
в) Наука нуждается в философии как компетентном арбитре,
который несет эвристическую нагрузку.
г) Философия – «путеводная звезда», задающая науки ориентиры для
направления.
д) Философия помогает расширить границы предметной области
науке.
7. Технико-социологический практикум
Составьте простенькую анкету на несколько вопросов, посвященных
какой-либо
одной
понятной
вам
теме,
например
техницизм
и
антитехницизм, подготовке к семинарам, отношениям между студентами.
В качестве респондентов могут выступить ваши сокурсники. Они же будут
являться и вашими критиками, когда результаты исследования вы
обсудите коллективно.
8. Чем различается Научная картина мира и Физическая
картина мира? Дайте свой анализ. Можно ли считать первую
универсальным и необходимым, а вторую — локальной?
9. Познакомьтесь с фрагментом из произведения М. Монтеня и
ответьте на помещенные после него вопросы.
Монтень М. «Опыты»
«Разум всегда идет нетвердой походкой, ковыляя и прихрамывая. Он
всегда перемешан как с ложью, так и с истиной, поэтому нелегко
обнаружить его неисправность, его недочеты».
Источник: Монтень М. Опыты. Т.2. М.; Л., 1958. С. 275.
39
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Вопросы к тексту:
а) О каких качествах Ренессансного разума, говорит М. Монтень?
б) Сравните Ренессанский разум, описанный М. Монтенем, с
описанием характерных черт Научного разума, нацеленного на поиск
истины вещи. Есть ли между ними противоречие?
в) Объясните, почему М. Монтень не доверяет разуму? В чем
заключаются причины недоверия?
10. Ответьте на эти вопросы и выполните указанные задания
1.
Попытайтесь
рассмотреть
с
позиций
философии,
науки,
следующие факты:
а) время и пространство являются относительными,
б) субчастица
нитрина
обладает
большой
скоростью,
чем
распространение света.
в) познание человека имеет предел.
г) вселенная конечна.
2. Познание представляет собой процесс приобретения новых
знаний, прибавление чего-то к уже имеющемуся. Но если сохранять все,
что уже накоплено человечеством, то, быть может, не понадобится
приобретать новое? Ведь сколько открытого когда-то человеком потом
забывается. Его переоткрывают спустя столетия и тысячелетия. Отсюда и
поговорка: «новое — это хорошо забытое старое». А можете ли вы
привести примеры «хорошо забытого старого»?
3. Существует такое выражение: познание — путь ученого незнания,
т. е. постижение человеком меры собственного невежества. Как Вы его
понимаете? Раскройте смысл сказанного.
4. Как соотносятся между собой чувственное и рациональное
познание? Почему они вступают в конфликт? А какое начало —
чувственное или рациональное — должно преобладать в научном способе
40
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
познания?
5. Какую роль в развитии
технического познания сыграла
философия?
6.
Какими
способами
проверяется
истинность
научных
утверждений?
8. Как вы поняли суть научного метода и его философское
понимание? Раскройте ее на конкретных примерах.
9. В XIX веке О. Конт поставил позитивный метод на самую
вершину знаний — выше, чем метафизику (философию) и религию. А на
какое место поставили бы сегодня ее вы? Почему именно таков ваш ответ?
Обоснуйте его.
10. По каким параметрам и признакам различаются между собой
естественные и социально-гуманитарные дисциплины?
11. Заимствование понятий из одной науки и перенесение их в
другую — естественное явление. Оно существует во всех сферах знания.
Примеры приведены в тексте. Вам надо придумать свои примеры.
Проведите небольшое исследование по самым разным наукам, и укажите,
какие понятия пришли в данную науки «из-за рубежа».
11. Прочтите следующую фразу:
«… все было подвергнуто самой беспощадной критике, все должно
было предстать перед судом разума и либо оправдать свое существование,
либо отказаться от него. Мыслящий рассудок стал единственным мерилом
всего существующего». (Источник: Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд.
Т.20. С.16)
Попытайтесь дать объяснение особенностям эпохи Просвещения.
Что происходит с человеком и наукой в этот период? Какова роль в
истории науки Разума человека?
41
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
12. Как вы понимаете эти выражения?
Какие аргументы вы могли бы привести в защиту этих суждений?
а) «Я знаю, что ничего не знаю».
б) «Природу следует испытывать».
в) «Знание – сила».
г) «Если разум что-либо знает, то, по крайней мере, он знает какова
его собственная сущность и где его местонахождение».
13. Согласны ли вы с этими рассуждениями?
Свою позицию обоснуйте.
а) Для философского мышления характерны не только всеобщность,
но и целостность, системность.
б) Т. Гоббс трактовал геометрию как идеал, на который должны
равняться другие науки.
в) Дж. Локк считал, что знание как таковое имеет дело лишь с
идеями об объекте.
г) Дж. Беркли говорил, что те логические схемы, которые мы
считаем адекватными моделями реально существующей реальности,
являются всего лишь предложениями гносеологического разума.
14. Ответьте на следующие вопросы:
а) От каких условий зависит правильность той или иной теории?
б) Какие критерии адекватности Вы знаете?
в) Когда
следует
прибегать
к
помощи
предсказательных
возможностей теории?
г) Сколько поколений телевизоров и компьютеров сменилось на
вашем веку?
15. Ниже приведены некоторые суждения (в скобках указан характер
42
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
связи). Превратите их в гипотезы и придумайте новые. Найдите способ,
как их проверить. Пусть это будет самый простой и возможный метод. В
качестве начального шага в познании этого достаточно.
а) Чем меньше фактов, подтверждающих теорию, тем (ниже, выше)
ее уровень адекватности.
б) Чем точнее знание, тем (больше, меньше) мы знаем о мире.
в) Чем
эффективнее
несущественнее)
связи
эксперимент,
открываются
тем
об
(существеннее,
окружающей
нас
действительности.
г)
д)
е)
Обратите внимание на то, что некоторые гипотезы вовсе не
гипотезы: между двумя явлениями не существует указанной связи. Надо
обнаружить их, для этого тоже нужна смекалка.
16. Определите! Кто есть кто
Ниже приведены идеи, оказавшие важное значение на развитие
Российской науки. Назовите авторов: 1) Н.И. Лобачевский (Л), 2) И.М.
Сеченов (С), 3) В.И. Бехтерев (Б), 4) И.П. Павлову (П), 5) В.А.
Энгельгардт (Э), 6) П.К. Анохин (А). Вам надо решить, кому именно
принадлежит конкретные идеи (напротив каждого из них необходимо
поставить соответствующую букву: Л, С, Б, П, Э и А.
Для того чтобы справиться с заданием, вам надо вспомнить или
выяснить, в какой предметной области работал соответствующей ученый,
что именно он изучал. Ведь представители каждой науки рассуждают и
видят мир в терминах своей дисциплины, т. е. предметно.
а) Идея опережающего отражения, т.е. живая материя в процессе
эволюции вписалась в готовую пространственно-временную структуру
43
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
мира и отразила на себе ее свойства.
б) Идея о способностях живых существ «создавать порядок из
хаоса», т.е. энтропийный характер жизненных процессов.
в) Идея сигнализации живых организмов.
г) Идея рефлексивной реакции живых организмов, на стимуляторы
находящихся во внешней среде.
д) Идея рефлексиологии. Акты сознательной и бессознательной
жизни по способу происхождения суть рефлексы.
е) Идея о том, что помимо Евклидовой геометрии может
существовать другая, реальная геометрия нашего мира, отвечающая всем
критериям научности.
17. Поупражняемся в здравом смысле
(Данным суждением широко пользуются и профессиональные
исследователи: на 50—70 % их умозаключения основаны на житейской
интуиции)
Ниже приведены научные данные и суждения, которые вам
предстоит проверить на истинность и ложность. Как это сделать, не
пользуясь справочной литературой? Очень просто. Некоторые из них
абсурдны, противоречат здравому смыслу. Будьте уверены, что они не
годятся и для науки. Но их надо обязательно «вычислить». Постарайтесь
это сделать, я на вас очень надеюсь. Полуправдивые-полуложные
суждения оставьте в покое, отбраковывайте вначале явную неправду.
а) Чем больше аномальных фактов, тем чаще наблюдается научных
революций.
б) Научное знание может заменить ненаучные формы знания.
в) Картина мира дает полное знание о мире.
г) Научное знание может быть получено без помощи эксперимента.
д) Результаты эксперимента - истина.
е) Исследователи чаще опираются на логику размышлений, чем на
44
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
данные эксперимента.
ж) В науке не важна роль суперинтеллектуалов.
18. Ниже приведены суждения о внешней среде и внутреннем мире
человека. Одни из них, несомненно, принадлежат философии, а другие —
психологии. А что именно? В колонках таблицы обозначьте крестиком
суждения, относящиеся к первой и второй дисциплинам.
Таблица 7
Суждение
Философия
Суперинтеллектуалы –
люди,
внесшие
значительный вклад в
развитие науки.
Рефлексы
делятся
врожденные
на
и
приобретенные
Мышление – активная
.
конструктивная
деятельность
человека
по решению стоящих
перед ним проблем
В
экстремальной
ситуации
ускоряются
процессы
принятия
решения.
Техносфера
техническая
–
новая
среда,
которой себя окружил
человек.
45
Психология
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
19. У представителей каких профессий должны быть в наибольшей
степени развиты философское мышление и философское видение мира?
Иначе говоря, кто больше всего нуждается в философских знаниях? Ответ
аргументируйте:
а) Шофер. б) Парламентарий. в) Преподаватель. г) Продавец. д)
Шахтер. е) Менеджер. ж) Летчик. з) Политик. и) Вахтер. к) Официант. л)
Банкир. м) Фокусник. н) Физик. о) Пограничник. п) Писатель-фантаст. р)
Естествоиспытатель. с) Повар. т) Ученый.
20. Ключевых понятий в философии науки и методологии немного,
как в геометрии. Но они играют принципиальную роль. С их помощью
высвечивается все остальное — строение знание и познание.
К ключевым понятиям относятся мировоззрение, знание, познание,
наука, методология, метод, научная картина мира, рациональность,
парадигма...
Вам надо закончить список.
21. На уровне здравого смысла мы делим факты на а) биологические
(сон, еда, дыхание), б) психологические (любовь, ненависть, наслаждение)
и в) социологические (бедность, насилие, конфликт).
Приведите 4—5 примеров:
а) физических фактов;
б) этнологических фактов;
в) культурологических фактов;
г) антропологических фактов.
22. Определите вклад каждого исследователя в развитие квантоворелятивисткие представления:
А. Эйнштейн _________________________________________
46
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Луи де Бройль ________________________________________
М. Планк ____________________________________________
Н. Бор______________________________________________
М. Борн ____________________________________________
В. Гейзенберг________________________________________
П. Ланжевен ________________________________________
23. Материал, стимулирующий студента к исследовательской
работе
Ньютон И. Математические начала натуральной философии.
Абсолютное
пространство
«по
самой
своей
сущности,
безотносительно к чему бы то ни было внешнему, остается всегда
одинаковым и неподвижным». «Абсолютное, истинное математическое
время само по себе и по самой своей сущности, без всякого отношения к
чему-либо внешнему, – пишет И. Ньютон, – протекает равномерно, и
иначе называется длительностью»
(Источник: Ньютон И. Математические начала натуральной
философии. - М.,2008. - С.30)
Вопросы к тексту:
1. Какие свойства абсолютного пространства и времени описывает И.
Ньютон?
2. Почему
абсолютные
величины,
введенные
вписывались в механистические представления?
3. Введение абсолютных величин гарантировало?
24. Чем различаются следующие понятия?
а) Теория
б) Парадигма
в) Научная картина мира
47
И.
Ньютоном,
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
г) Гипотеза
д) Научный стиль мышления
25. Согласны вы с этими суждениями или нет?
Свою позицию обоснуйте.
а) Идеал — высшая степень ценного или завершенное состояние
какого-либо явления.
б) Идея – форма постижения мира в мысли.
в)
Истина
считается
как
понятием
абсолютным,
так
и
относительным.
г) Изобретение – техническое и интеллектуальное построение,
обладающее новизной.
26. Приведите в соответствие названия уровней научного
познания и понятий, которые к ним относятся:
1) Метатеоретический уровень
а) Научная картина мира
2) Теоретический уровень
б) Факт
3) Эмпирический уровень
в) Теория
4) Вещи сами по себе –
«объекты»
г) Идеалы и нормы научного
познания
д) Проблема
е) Гипотеза
ж) Научный стиль мышления
27. Кто такие?
Картезий _
Веруламец
Скептик _
48
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Агностик __
Материалист _
Сенсуалист
Идеалист
Солипсист
Сциентист
Схоластик
Перипатетик_
Киник
28. Познакомьтесь с приведенным ниже фрагментом:
Галилей Г. Пробирных дел мастер.
«Мысля себе какую-нибудь материю или телесную субстанцию, я
тотчас
же
ощущаю
настоятельную
необходимость
мыслить
ее
ограниченной и имеющей определенную форму. Материя должна
находиться в данном месте в то или иное время. Она может двигаться или
пребывать в состоянии покоя, соприкасаться или не соприкасаться с
другими телами, которых может быть одно, несколько и много».
Описание, каких свойств материи приводится в тексте? Как она
воспринимается? Дается ли в тексте оправдание материи, ее право быть
предметом исследователя? Обоснуйте свой ответ!
29. Практикум по философии и методологии науки
Виды научных представлений
Когда говорится о космоцентризме, то подразумевается что древние
греки
имели
ввиду
всю
Вселенную
в
целом,
или
структурно
организованный и гармоничный мир, или неизученную часть Вселенной.
Теоцентризм – человек смотрит на мир «глазами» Бога или,
утверждается, что в мире все происходит по божьей воле.
49
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Пантеизм — обожествление космоса, или отождествление воли
Бога с материальными законами.
Детерминизм
— жесткая
причинно-следственная
связь,
или
вероятностный характер закономерностей, или сочетание случайности и
необходимости.
Таблица 8
Направление
Суждение
Физикализм
Редукционизм
Позитивизм
Вам надо заполнить недостающие примеры. Впишите их на
свободные места.
30. Кто такие?
а) интеллигенты
б) интеллектуалы
в) суперинтеллектуалы
г) теоретики
д) эпмипирики
е) эрудиты
ж) энциклопедисты
з) гении
и) таланты
31. Как вы понимаете эти выражения?
Какие аргументы вы могли бы привести в защиту этого суждения?
а) Я убежден, что я должен стремиться, во что я действительно верю,
и попытаться сформулировать убеждения, которых я придерживаюсь.
б) Не
существует
правила
–
50
сколь
бы
правдоподобным
и
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
эпистемологическим оно не казалось, которое в то или иное время не было
нарушено.
в) Научные революции – смена парадигм.
г) Традиции – это не тормоз в развитии науки, а являются
необходимым условием накопления знаний.
д) Нормальная наука – это исследование, прочно опирающееся на
одно или несколько прошлых достижений – достижений, которые в
течение
некоторого
времени
признаются
определенным
научным
сообществом как основа для развития его дальнейшей практической
деятельности.
32. Применив классификацию типов научной рациональности,
построенную
на
основе
исследований
В.С.
Степина,
к
научной
действительности, попробуйте структурировать назвать аномальные
факты, ознаменовавшие переход от одного типа рациональности к
другому.
33. Подумайте над тем, бывают ли
относительная истина ___________________
абсолютная истина_____________________
относительная адекватность ___________________
абсолютная объективность ____________________
относительная объективность _________________
абсолютная неадекватность ___________________
относительная объектность________________
абсолютная объектность___________________
34. Дано суждение:
«Я хочу нарисовать ему не только видимую вселенную, но и
51
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
бескрайность
природы,
которую
можно
вообразить
внутри
этого
мельчайшего атома; пусть он увидит там бесконечное множество миров»
(Паскаль Б. Мысли. Малые сочинения. Письма. - М., 2003 - С.107.)
С какими из приведенных в данном фрагменте положениями вы
согласны, а с какими нет? Аргументируйте свою позицию.
35. Например, если Вы прочтете:
«К. Поппер выделил три мира, самостоятельно существующих: мир
идей, мир природы, мир культуры». Если ввести еще один мир
человеческий, практический.
Вы считаете, что это оправдано? Или вы хотите ее оспорить? В
любом случае хотелось бы знать ваши аргументы.
36. Чем различаются?
— схематизм
— моделирование
— объектность
— теоретическое конструирование
— идея образование
— идея конструирование
37. Дайте определение тому, что называется:
Идеалы и нормы познания_______________________________
Философские основания науки
Эмпириокритицизм
Пролиферация_________________________________________
Плюрализм____________________________________________
Неявное знание________________________________________
Искусственный интеллект_______________________________
52
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
38. Расскажите об этих событиях подробнее и дайте свою оценку:
а) В индустриальном обществе определяющим фактором развития
выступала промышленность, с корпорацией и фирмой во главе.
б) В
постиндустриальном
обществе
определяющим
фактором
развития выступало теоретическое знание, с университетом как местом его
производства и сосредоточения.
в) В техногенном обществе определяющим фактором становиться
научно-технический прогресс.
39. Чем различаются?
традиционное общество
и
техногенное общество _
примитивное общество_
и
электронное общество_
40. Против
«догматического
фальсификационизма»
выступил
И. Лакатос, введя в научный оборот понятие «жесткое ядро» (центральная
теория, утверждения которой защищены от процедур опровержения) и
защитные пояса (гипотезы и утверждения, обеспечивающие безопасность
творческому потенциалу исследовательской программы).
а) Как Вы оцениваете это положения?
б) Если необходимость в «жестком ядре» и защитных поясах?
в) Верифицируемость или фальсификация?
г) Защита, ограничение или расширение теории. Как соотносятся эти
моменты развитии научного знания?
53
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
41. Согласны ли вы с этими суждениями?
Свою позицию обоснуйте.
а) Теория никогда не фальсифицируется, а только замещается
другой, лучшей теорией.
б) Демаркация – средство провести границу между наукой и
ненаукой.
в) Познание не движется от наблюдения к теории, а включает в себя
оба элемента.
г) Процесс познания – бесконечен.
д) «Личное знание» очень тесно связано с «неявным» знанием.
42. Раньше научные сообщества были в большей мере закрытыми,
ограничены
территориальными
рамками,
не
требовали
большого
капиталовложения, научные коллективы были небольшими.
А какой сегодняшний облик научного сообщества? Что изменилось?
Что нового? В чем выражается преемственность? Порассуждайте на эту
тему.
43. Согласны ли вы с этими рассуждениями?
Свою позицию обоснуйте.
а) К доиндустриальному обществу следует причислить все простые и
дописьменные общества, значительную часть письменных и сложных
обществ, которые существовали в эпоху рабовладения и феодализма.
б) Постиндустриальное общество охватывает не все существующие
на планете страны, а только самые передовые, например, США, Японию,
Германию, Францию, Канаду, Корею, Великобританию и некоторые
другие.
в) В постиндустриальном обществе собственность как критерий
социального неравенства теряет свое значение.
54
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
44. В период становления науки и развития ее как социального
института, кафедры основывались, чаще всего, поддержки частных
меценатов, их именем они и именовались. Каковы сегодняшние критерии
открытия кафедр и деканатов? Чем руководствуется сегодняшние
национальные правительства? А что делает в этой области нынешнее
Российское правительство? Если можно, аргументируйте свой ответ.
45. Расскажите об этих явлениях подробнее
а) У «новых бедных» в России сохранилось главное для будущего
возвращения в ряды среднего класса — хорошее образование, высокий
культурный потенциал, знания и приличествующий образ жизни, которые,
будем надеяться, еще будут востребованы страной.
б) Когда ученые именуют постиндустриальное общество обществом
досуга, то подчеркивают важную деталь: степень свободы действий
сегодня должна быть неизмеримо большей, чем прежде.
46. В теории рациональности П. Фейерабенд выделяет четыре
основные позиции. Назовите, с какими направлениями и фамилиями он
связывает тот или иной тип рациональности:
а) Наивный реализм
б) Контекстуально зависимый рационализм
в) Наивный анархизм
б) Методологический анархизм
47. С какими направлениями в философии науки связаны
следующие имена?
а) Р. Карнап.
б) Э. Мах.
55
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
в) П. Фейерабенд.
г) Т. Кун.
д) Ч. Пирс.
48. По
мнению,
Г.
Галилея,
ученый-исследователь,
должен
пользоваться двойным методом: опытно-индуктивным и абстрактнологическим способами постижения природы, дающих возможность связать
абстрактно научное мышление с конкретным восприятием явлений и
процессов природы?
Изменилось ли что-нибудь в сегодняшнем понимании взаимосвязи
научных подходов в научном освоении действительности?
49. Согласны ли вы с этими суждениями?
Свою позицию обоснуйте.
а) Ученые, сегодня это представители среднего класса?
б) Россия – лидер в области математического и физического знания.
в) Россия в научной сфере отстала по всем показателям на лет 20 от
стран Западной Европы и США.
50. Российская наука после распада СССР находилась в упадке. А
какие еще могут быть причины? Может быть в этом повинны и сами
ученные? Что необходимо сделать, чтобы поправить положение науки и
поднять ее престиж на мировой арене? Выскажите свою точку зрения.
51. Лейбниц в свое время мечтал о том времени, когда философские
споры будут решаться столь точным и однозначным образом, как это
происходит в математике.
Какова природа философских проблем? В чем отличие от точных
наук? Вы разделяете эту надежду? Почему?
56
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
52. Подумайте и ответьте:
1. Компьютерные технологии — благо или нет для научного
сообщества?
2. Технические изобретения – приносит помощь или вред в научном
исследовании?
53. Известно, что представления о завершенности мира возникли
давно.
1. Какую роль в формировании этих представлений сыграли «Семь
чудес света»?
2. Что изменилось с зарождением науки и формированием
техногенной цивилизации?
3. О чем говорит нам книга рекордов Гиннеса?
54. Объясните какую роль выполняет метод в научной деятельности?
Чем важен он? С чем связан?
55. Дайте определение следующим философским методам?
а) объективность
б) всесторонность
в) конкретность
г) историзм
д) принцип противоречия
56. Найдите ошибки в распределении методов в таблице:
Таблица 9
Общелогические методы
Общенаучные методы
Анализ
Наблюдение
Синтез
Эксперимент
Измерение
Индукция
57
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Продолжение таблицы 9
Общелогические методы
Общенаучные методы
Аналогия
Эмпирическое описание
Теория
Моделирование
Обобщение
Идеализация
57. Дано суждение:
Еще в 1927 г.
М. Смолуховский писал: «Поскольку дело касается применения
теоретической физики, все теории вероятностей, которые признают
случайность как непознанную частичную причину, должны быть заранее
признаны
неудовлетворительными.
Физическая
вероятность
может
зависит только от условий, влияющих на его появление, но не от степени
нашего знания (Цит.: Сачков Ю. В. Введение в вероятностный мир. М.,1971. - С.161-162)
Как вы поняли смысл данного высказывания?
58. Слово «бытие» связано очень тесно с другими терминами,
которые близки по смысловой нагрузке: сущее, сущность, мир, реальность,
действительность и т.д.
Задание:
Продолжите список и найдите другие слова, подходящие друг другу
по смыслу.
59. У одного термина, может быть несколько смыслов. Ниже
приведены примеры, но их перечень неполный. Вам предстоит расширить
список, пользуясь подсказками.
Природа:
58
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
а) сущность вещи или явления
б)
в)
Космос:
а) вся Вселенная в целом
б)
в)
г)
Мир:
а) окружающая действительность
б)
в)
60. Первые
философы
ставили
вопрос
о
конечности
или
бесконечности мира. Какой взгляд на эту проблему в XXI веке? Как с
математической точки зрения она разрешается? Каковы философские
аспекты этой проблемы?
61. Согласны ли вы с этими суждениями?
Свою позицию обоснуйте.
а) Вселенная – бесконечна.
б) Вселенная расширяется, проходит этапы эволюции.
в) Сингулярность – точка отсчета эволюции Вселенной.
г) Скорость света – предельная скорость во Вселенной.
д) Точка бифуркации – многовариантность развития.
62. Назовите сколько, по-вашему, мнению, существует точек
зрения на происхождение Вселенной.
59
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
63. В чем суть следующих теорий?
а) Теория относительности
б) Теория Большого взрыва
в) Теория неравновесных систем
г) Теория суперструн
д) Теория параллельных миров
64. Рассчитайте современный доход аспиранта, преподавателя,
можно ли ее отнести к бедным. Сначала проанализируйте проблему в
терминах абсолютной бедности, а затем — относительной.
65. Дано суждение
«Неклассический
метод
перестал
сводиться
«к
изоляции,
объяснению и упорядочению, он натолкнулся на свои границы. Оказалось,
что его действие изменяет и преобразует предмет познания, вследствие
чего сам метод уже не может быть отстранен от предмета». Физикитеоретики были убеждены, что «акт наблюдения вызывает серьезные
возмущения, так что нельзя более говорить о поведении частицы вне
зависимости от процесса наблюдения».
(Гейзенберг В. Шаги за горизонт. - М.,1987. - С.304)
Каким образом поменялась точка зрения на научный метод в
неклассический период развития науки?
66. Объясните, что это означает
а) Объективность неклассической рациональности = включает в себя
субъекта и средства познания.
б) Объективность
классической
субъекта и средства познания.
60
рациональности
=
исключает
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
67. «В синергетике выделяется внутреннее время, разбивая мир на
два временных полушария. Внешнее время, отсчитываемое нами по
наручным
часам,
подобно
относительным
формам
ньютоновского
времени. Вместе с тем внутреннее время существенно отличается от
внешнего времени, … оно соответствует скорее возрасту человека. Возраст
не определяется какой-нибудь частью тела, изолированной от остального
организма, а соответствует средней, глобальной оценке, относящейся ко
всем частям тела.
идеям,
Наше понятие внутреннего времени весьма близко
выдвинутым
недавно
географами,
которые ввели
понятие
«хроногеографии». (Пригожин И. От существующего к возникающему. М.,1985. - С. 235.).
О каком времени говорит И. Пригожин? Что происходит со
временем в рамках синергетики?
68. Согласны ли вы с этими суждениями?
Свою позицию обоснуйте.
а). Чем меньше когнитивные возможности картины мира, тем
адекватнее научные представления.
б) Академики – это закрытая «каста».
в) Наука – творческая деятельность человека, направленная на
производство знания.
г) Цель научных знаний – улучшение жизни человека.
д) Наука – это социальная сила.
69. Дайте определение хаосу, опишите его возможности и
покажите отношение к нему не в рамках синергетики!
70. Что такое
Мировое научное сообщество
61
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
планетарное интеллектуальное единство
глобальная научная коммуникация
коллективный разум
глобальная цивилизация_
техносфера____________
футурология
межнациональные исследовательские центры
71. В богатых странах порог бедности выше, чем в бедных. Стало
быть, можно ожидать, что за чертой бедности окажется больше людей. Но
в богатых странах выше, чем в бедных, и уровень жизни населения.
Как вы думаете, где больше бедных — в богатых или в бедных
странах?
72. Как вы понимаете эти выражения?
Какие аргументы вы могли бы привести в защиту этих суждений?
а) Человеческая рука – «инструмент инструментов» (Аристотель).
б) Техника – органопроекция, т.е. система искусственных органов
человека, продолжение человеческого тела. (Эрнст Капп).
в) Техника – специфический способ человеческого бытия в мире, с
помощью которого человек освобождает себя от природных потребностей
и преодолевает сопротивление мира на пути осуществления собственного
проекта бытия. (Х. Ортега-и-Гассет).
г) Техника
–
продолжение
творения,
т.е.
воплощение
трансцендентальный реальности, объективация идеального.
73. Кроме мира природы, человека существует техносфера. Что такое
техносфера? С каких точек зрения ее трактуют?
62
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
74. М. Хайдеггер и К. Ясперс осмысливают природу техники и
считают, что техника демоническая сущность, которая поработила
человека. Возникнув как средство, она постепенно превращает человека в
средство, делая его элементом воспроизводства техники. Человек не
способен освободиться от власти техники. В результате природа и человек
деградирует, становиться бездушным материалом.
Используя дополнительную историческую литературу, постарайтесь
доказать, с какими представлениями связан этот взгляд? А как Вы
относитесь к технике и ее влиянию на человека?
75. Расскажите об этих определениях подробнее:
Техника – совокупность технических устройств, артефактов – от
отдельных простейших орудий до сложнейших технических систем.
Техника – совокупность различных видов технической деятельности
по созданию этих устройств (научно-исследовательские исследования и
проектирования, изготовление технических устройств на производстве и
их эксплуатация, разработка отдельных элементов технических систем,
системные исследования и проектирования).
Техника – совокупность технических знаний (специализированные
рецептурно-технические
и
теоретические
научно-технические
и
системотехнические).
76. Назовите социальные следствия перехода от машинной к
автоматической стадии?
77. Информационным является общество, в котором нормативной
становится оптимизация локальных актов деятельности через обращение к
глобальным информационным процессам.
Поясните,
что
называется
63
информационным
обществом?
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Почему так, а не иначе? Какое влияние интернет оказывает на нашу с
вами жизнь?
78. Дано понятие Вам следует его определить, раскрыв его смысл.
В
основе
мировоззрения
техногенной
цивилизации
лежит
технократизм – убеждение в том, что:
а) _________________________________
б) _________________________________
в) _________________________________
79. Можно составить обобщенный свод проблем личности в
информационном обществе:
а) Проблемы общения. С одной стороны, благодаря Интернету мир
превратился в «мировую деревню»: (термин ввел в 70-е гг. Маклюэн): все
доступно, все знакомы. С другой стороны, в этом общении раскрываются
не все стороны человека, более того – он может совсем не раскрываться, а
выступать под маской.
б)
Проблема
взаимодействия
с
реальностью.
Естественная
реальность как среда обитания человека все больше замещается
искусственно созданной. Человек там чувствует себя увереннее, может ее
менять «под себя». Тогда столкновение с «настоящей» реальностью может
оказаться проблематичным.
в) Проблема самоопределения. СМИ демонстрируют нам реальность
сразу
с
готовым
ракурсом
ее
осмысления,
политические
и
пропагандистские технологии необыкновенно сильны. Для выработки
собственной позиции человек должен всему этому до некоторой степени
противостоять, а это сложно.
Можете ли Вы что-нибудь добавить к вышеперечисленному?
64
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
80. В.А. Канке:
«Естествознание
строится
корреспондентской истинности, Технические науки
по
законам
– по законам
эффективности и полезности». (Канке В.А. Основные философские
направления и концепции науки: Итоги ХХ столетия. М.: Логос, 2000.
С.244.)
Ваши соображения по поводу ценностей и целей естествознания и
технических наук.
81. В.Гейзенберг, комментируя эту позицию, писал: «Мы по опыту
знаем, что достигнутое наукой может в одинаковой мере привести к добру
и ко злу. И все-таки мы все как один были убеждены - а наши
рациональные предшественники в Х1Х в. были в этом уверены - что с
приумножением знания господствующим станет добро, а зло мы заставим
отступить» (Гейзенберг В. Шаги за горизонт, С.28-29).
Какова Ваша точка зрения на этическую проблему науки? Как Вы
смотрите на ответственность ученого?
82. Что такое?
а) Внешняя этика ученого
б) Внутренняя этика ученого
в) Организованный скептицизм
г) Универсальность знания
д) Незаинтересованность ученого
е) Обобществление (коммунальность)
83. В определении науки как социального института прозвучала
мысль о том, что он призван удовлетворять фундаментальные потребности
человеческого общества. В связи с этим к вам ряд вопросов.
1. О каких фундаментальных потребностях идет речь?
65
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
2. Чем
различаются
фундаментальные
и
нефундаментальные
потребности?
3. А
чем
различаются
индивидуальные
и
общественные
потребности?
4. Какие индивидуальные потребности удовлетворяет наука?
84. Чем различаются?
а) Хаос и порядок
б) Линейные и нелинейные процессы
в) Определенность и неопределенность
г) Случайность и необходимость
д) Самоорганизация и самораспад
е) Биосфера и Ноосфера
85. Какому типу общества — доиндустриальному, индустриальному
или постиндустриальному — соответствует научный тип организации –
промышленные лаборатории? Обоснуйте свой ответ.
86. Что такое?
а) Аттрактор
б) Диссипативные процессы
в) Флуктуации
г) Точка бифуркации
д) Фракталы
е) Случайность
87. М.А. Розов различает незнание и неведение.
Приведите доводы и объясните в чем их различие.
66
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
88. Объясните, почему
а) «Будучи знакомым со стилем своего времени, - отмечал М. Борн, можно сделать некоторые осторожные предсказания».
б) А. Пуанкаре отметил: «Метод – это, собственно и есть выбор
фактов».
в) Д. Пойа говорит: «Если вам угодно иметь характеристику
научного метода в трех словах, то, по-моему, вот – она: Догадывайтесь и
испытывайте».
г) П.П. Гайденко пишет, что для Декарта «метод – инструмент
построения «нового мира».
89. Докажите, что
а) Метод играет фундаментальную роль в жизни науки, он
символизирует путь к знанию.
б) Согласно исследованиям в области философии науки, метод
считается наиболее характерным направлением, определяет все научное
мировоззрение.
90. Какие философские методы Вы можете назвать?
91. Согласны ли вы с этими суждениями?
Свою позицию обоснуйте.
а) Без математического языка современной науке не обойтись;
б) Универсальный метод – невозможно выстроить;
в) Научный факт – это истина;
г) Знание – сила.
92. О чем Вам говорят помещенные фамилии философов?
Дайте им свой комментарий:
67
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
а) Ж. Бодрийяр;
б) Ж. Делез;
в) М. Фуко;
93. Раскройте основные понятия постмодернизма:
а) Постметафизическое мышление;
б) Метаннарация;
в) Постмодернистская чувственность;
г) Номадология.
94. Назовите отличия и определите сходства между течениями,
которые выделяется в футурологии.
95. Объясните
суть
спора
между
«экопессимистами»
и
«технооптимистами» в рамках футурологии.
96. Вставьте недостающие слова:
а) Х — это совокупность представлений о будущем.
б) В У — существует недоверие в отношении метарассказов.
в) Х – интенсификация мира как целого.
97. Даны
авторы,
назовите
принадлежащие
их
перу
произведения:
а) Данилевский Н.Я.
б) Шпенглер О.
в) Тойнби А.
г) О. Тоффлер
98. Что такое «Осевое время»? Кто автор этого термина? Его
68
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
значение?
99. Определите характерные черты сегодняшней науки.
100. Поговорим о революциях. Вам надо заглянуть в литературу и
ответить на вопрос о том, что такое:
а) Бархатная революция конца 80-х — начала 90-х годов
б) Менеджерская революция
в) Коперниканский переворот в науке
г) Молчаливая революция
д) Социалистическая революция
е) Неолитическая революция
ж) Промышленная революция
69
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
8 Комплект тематик для дискуссий
Тема
1.
Философия
и
методология
науки
как
научная
дисциплина (дискуссия о содержании предмета социологии).
1. Как проходила институционализация философии науки?
2. Какие точки зрения на предмет философии и методологии науки
вы знаете?
3. Что изучает метафилософия и чем она является для философии
науки?
4. Как связано понимание предмета философии науки с наличием
различных парадигм?
5. В чем заключается двойственный статус философии науки?
Тема 2. Проблемы истины в научно-философском дискурсе.
1. Как Вы понимаете термин «истина»?
2. Какой концепции истины следует придерживаться научному
сообществу?
3. Какова разница между объективностью и объектностью?
4. Имеются ли универсальные критерии истины? Если да, то каковы
они?
Тема 3. Научная рациональность.
1. Сущность научной рациональности?
2. Как мы должны относиться к научной проблеме?
3. Идеалы
и
нормы
классической,
неклассической
постнеклассической рациональности?
4. Какого значение научных революций?
5. Какое место занимает в научном познании аномальные факты?
Тема 4. Неопозитивизм и Постпозитивизм.
70
и
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
1. В чем сущность классического неопозитивизма? Актуальна ли
постановка проблем неопозитивизма на сегодняшний день?
2. Приемлемы для сегодняшнего дня неопозитивские принципы
физикализма и редукционизма?
3. Существует ли проблема демаркации науки от метафизики?
4. В чем сущность фальсификационной методологии?
Тема 5. Научное и вненаучное знание.
1. В чем специфика научного знания?
2. Имеет ли право быть альтернативой науке вненаучные формы
знания?
3. Сущность вненаучного и внерационального знания?
4. Чем характеризуется вненаучное знание?
5. Какой смысл вкладывал К. Поппер в понятие «демаркация»?
6. В чем цель демаркации?
7. Какое место в философии науки отводится эпистемологии
неявного знания М. Полани?
Тема 6. Наука и процессы глобализации.
1. В чем сущность процессов глобализации?
2. Повлияла ли модернизация на процессы глобализации?
3. Почему в научных сообществах существуют противники
глобализации? Что они предлагают?
4. Вредит ли глобализация национальному развитию науки?
5. Выгодны ли процессы глобализации российской науке?
6. Какие меры позволяют российскому научному сообществу занять
достойное место в мировом сообществе?
7. Эволюционная эпистемология и глобализация?
71
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
9 Комплект тематик для круглых столов
Тема 1. Объяснение и понимание как единый образ науки.
1. Основные критерии объяснения?
2. Сравнительная характеристика объяснения и понимания.
3. Герменевтика и ее сущность?
4. Основные концепции понимания.
5. Причины различия методологии социо-гуманитарной сферы и
естествознания?
Тема 2. Российская наука.
1. С каким периодом в российской истории связано появление
науки?
2. Каковы предпосылки формирования науки? И какова его роль в
обществе?
3. Первые русские ученые.
4. Отличие и приоритеты науки СССР и Российской Федерации?
5. Главные факторы в развитии науки в период глобализации?
Тема 3. Структура научного знания.
1. Различие эмпирического и теоретического уровней знания.
2. Значение метатеоретического уровня в системе научного познания
и знания.
3. Научная картина мира и ее роль в науке?
4. Научная теория и критерии правильности.
5. Проблема и гипотеза как формы научного поиска.
6. Закон – главная задача научного познания.
Тема 4. Методологический инструментарий современной науки.
72
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
1. Понятия метода и методологии.
2. Специфика философско-методологического анализа науки.
3. Методы эмпирического и теоретического исследования.
4. Виды научного объяснения и проблема понимания.
Тема 5. Философия и наука на рубеже 20-21 веков.
1.
Философия
постмодернизма.
Цели
и
ценности
в
эпоху
постмодерна.
2. Соотношение философии и футурологии.
3. Глобализация как процесс формирования нового миропорядка.
4. Типы цивилизации в истории общества. Каковы перспективы
развития науки в условиях «глобальной цивилизации»?
5. Противоречия и проблемы техногенной цивилизации.
73
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
10 Оценочные
средства
для
текущего
контроля
успеваемости и промежуточной аттестации
Доклады для проведения текущего контроля
1. Человек в мире техники и ее влияние на понимание бытия
человека.
2. Техника как «органопроекция» человека.
3. «Техника – не царство объектов, а некое отношение человека к
миру» (Х. Блюменберг).
4. Техника как способ опредмечивания человеческой духовности.
5. Техническое творчество и человеческая свобода.
6. Техническое изобретение как преодоление инерции мышления.
7. Бытие техники и разрушение «жизненного мира».
8. Интеллектуальная элита и власть.
9. Структура интеллектуальной элиты: «синтетики» и «прометеи».
10. «Техническое изобретение – нечто предустановленное, оно ждѐт
того, кто его найдѐт» (Ф. Дессауэр).
11. Техническое творчество и проблема бессознательного (по
работам А. Эспинаса и О. Либмана).
12. Синектика: за и против.
13. Можно ли научиться мыслить творчески?
14. Адаптивное и креативное в техническом творчестве.
15. Критика как препятствие творчества и как стимул поиска.
16. Интуиция как «дологическое» мышление (по работам Ж. Пиаже
и К.Г. Юнга).
17. Интуиция как комбинация энграмм.
18. Интуиция и «врождѐнные идеи».
19. Интеллектуальная интуиция и априорное знание.
20. Творчество как «созидательность материи» (Э. Блох).
21. «Только в ряду наук о культуре техника может занять своѐ
74
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
место» (Г. Риккерт).
22. Технический и культурный прогресс: параллели и диссонансы.
23. Правомерно ли противопоставление техники и культуры?
24. Технический и культурный артефакты: сравнительный анализ.
25. Техническое и культурное измерения бытия человека.
26. Электронная культура как объект философского анализа.
27. Человек и текст: философские аспекты.
28. «Смерть автора» в постмодернистской философии.
29. Текст и интерпретация смысла.
30. Научный и технический текст: общее и особенное.
31. Текстовой
субъект
и
текстовой
предикат:
философско-
методологические аспекты.
32. Концепция гипертекста: философско-методологические аспекты.
33. Кибернетическая
и
информационная
эпистемология:
сравнительный анализ.
34. Моделирование
и
вычислительный
эксперимент
как
интеллектуальное ядро информатики.
35. Глобализация – миф современности?
36. Глобализм и антиглобализм: за и против.
37.
Рефлексия
«глобального
беспорядка»
в
современном
технознании.
38. Этика учѐного и социальная ответственность проектировщика.
39. Социальная оценка техники с точки зрения технической и
хозяйственной этики: сравнительный анализ.
75
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
11 Темы
для
написания
рефератов
магистров,
отстающих в учебном процессе в соответствии с темами
пропущенных занятий
1. Критерии научного знания.
2. Специфика инженерного знания.
3. Методологические проблемы техникознания.
4. Философские проблемы системотехники.
5. Методологические проблемы теории управления техническими
системами.
6. Проблема построения общей теории техники.
7. Философские вопросы технологии.
8. Наука и технология.
9. Проблемы научных представлений о техносфере.
10. Научно-техническое творчество.
11. Культура и техника.
12. Современные проблемы бытия человека в мире техники.
13. Технические
науки:
фундаментальные
и
прикладные
исследования.
14. Специфика общетехнических средств познания.
15. Интегративные процессы в инженерной практике и технические
науки.
16. Междисциплинарные связи в современной науке.
17. Проблемы кибернетики и искусственного интеллекта.
18. Становление информационно-технической цивилизации и роль
информатики
в этом процессе.
19. Проблемы самоорганизации в современной картине мира.
20. Синергетика как новый научный подход к миру.
21. Философские проблемы теории динамических систем.
76
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
22. Открытые системы и новая термодинамика.
23. Самоорганизация в открытых системах.
24. Концепция системного метода.
25. Религиозно-идеалистический подход к проблемам техники.
26. Проблема техники в философской антропологии.
27. Экзистенциализм о бытии человека в мире техники.
28. Историко-материалистический подход к проблемам техники и
научнотехнического познания.
29. Методологические проблемы научно-технического познания и
инженерного творчества в критическом рационализме.
30. Стиль инженерного мышления.
31. Научно-техническая рациональность.
32. Научные революции и их влияние на технический прогресс.
33. Экологический
кризис
и
проблемы
проектирования
сельскохозяйственной техники.
34. Инженерное сообщество и его роль в общественной жизни.
35. Робототехника и роботизация производства: социальные аспекты.
36. Информатика и социальное управление.
37. Наука и культура в техногенном мире.
77
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
12 Вопросы к зачету по дисциплине «Философские
проблемы науки и техники»
1. Философский дискурс техники и технознания, его сущность,
предмет и специфика в общей системе философского знания. Философия
науки и философия техники в их соотношении.
2. Техника как объект философской рефлексии: типология основных
концепций. Смысл и сущность технической деятельности. Проблема
технико-технологической демаркации.
3. Проблематика генезиса техники и научного статуса технознания.
Историко-философские проблемы развития науки и техники, типология
основных подходов.
4. Специфика технознания, философско-методологические аспекты
соотношения с фундаментальной и прикладной наукой.
5. Техническая и научная рациональность в их соотношении.
Типология рациональных обобщений в технознании, историческая
эволюция и современные тенденции.
6. Проблематика соотношения рационального и иррационального в
технознании. Техника как артефакт.
7. Проблема онтологического статуса техники. Абстракция и
идеализация в технознании, особенности идеального объекта технической
теории.
8. Философско-методологические аспекты соотношения науки и
техники. Методология технознания и проектирования в соотношении с
научной методологией.
9. Сциентистский
дискурс
философии
техники.
Техника
классической, неклассической и постнеклассической науки. Технознание в
концепции критического рационализма.
10. Научная и техническая теория в их соотношении: философскометодологические
аспекты.
Системно-интегративные
78
тенденции
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
современной технической теории.
11. Философско-методологические аспекты
технической теории.
Дисциплинарная организация технических наук. Философия техники и
философия производства в их соотношении.
12. Научная и техническая революция: общее и особенное.
Социокультурные аспекты технической революции.
13. Междисциплинарные аспекты развития технознания. Роль
техники в формализации и математизации научного знания, гуманитарные
приложения технических наук.
14. Телеологические проблемы техники и технознания. Научный и
технический прогресс в их соотношении: философско-методологический
аспект.
15. Теоретический аппарат науки и технознания в их соотношении:
философско-методологические
аспекты.
Общие
и
частные
схемы
технической теории.
16. Теоретическое и эмпирическое в науке и технознании: общее и
особенное. Типология противоречий и их разрешений.
17. Системный подход в науке и технознании. Системотехническое и
социотехническое проектирование, эволюция и перспективы развития.
18. Космологический аспект развития техники. Ноосфера и
техносфера в их соотношении. Техника глазами античного и русского
космизма.
19. Культурологический
дискурс
техники.
Техноидиллия
и
технический алармизм в современной культуре. Традиционная и проектная
культура.
20. Антропологический дискурс техники и технознания. Теория
органопроекций. Орудийная и праксеологическая концепции техники.
21. Гуманистические традиции философии техники. Антисциентизм
и антитехницизм в их соотношении. Проблемы гуманизации современной
79
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
техники.
22. Техника и технознание в контексте современной глобалистики.
Техника как коммуникативная стратегия современности.
23. Эстетические аспекты техники и технознания. Техникотехнологическая демаркация художественной деятельности. Дизайн и
эстетика промышленного производства.
24. Этический аспект развития техники и технознания. Нравственное
измерение
научной
деятельности
и
технического
проектирования,
проблема свободы и ответственности.
25. Теологические
концепции
техники.
Техника
как
часть
религиозного опыта, соотношение технознания с феноменальным и
ноуменальным.
26. Экономические аспекты развития техники и технознания.
Философия техники и философия хозяйства: общее и особенное.
27. Философские аспекты технических инноваций. Техническое
изобретение и научное открытие в их соотношении.
28. Экологический дискурс технознания. Техника в концепции
устойчивого развития: философские и мировоззренческие аспекты.
29. Техника и технознание в рамках синергетической парадигмы.
Техника как самоорганизующаяся система.
30. Техника
и
технознание
в
футурологических
Особенности развития техники в постиндустриальном обществе.
80
теориях.
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
13 Литература рекомендуемая для изучения дисциплины
1 Айтон, Дж. Э. Картезианская теория тяжести / Дж. Э. Айтон // У
истоков классической науки. - М.: Наука, 1968. – С. 35-63.
2 Акчурин, И. А. Эйнштейн и развитие понятия пространство / И. А.
Акчурин, М. Д. Ахундов // Эйнштейн и философские проблемы физики
XX века. - М.: Наука, 1979. – С. 138-162.
3 Александров,
А. Д.
О
философском
основании
теории
относительности / А. Д. Александров // Эйнштейн и философские
проблемы физики XX века. - М.: Наука, 1979. – С. 117-137.
4 Алексеев,
И. С.
Концепция
дополнительности.
Историко-
методологический анализ / И. С. Алексеев. - М.: Наука, 1978. – 276 с.
5 Алексеев, И. С. Некоторые соображения по поводу дискуссии
Эйнштейна и Бора / И. С. Алексеев // Вопросы философии. – 1979. - №1. –
С. 96-103.
6 Алексеев, И. С. Принцип детерминизма и физическая картина
реальности / И. С. Алексеев // Философия и естествознание. К 70-летию
акад. Бонифатия Михайловича Кедрова. - М.: Наука,1974. - С. 186-187.
7 Алексеев, И. С. Методология обоснования квантовой теории:
(История и современность) / И. С. Алексеев. – М.: Наука, 1984. – 332 с.
8 Алексеев, И. С. Развитие представлений о структуре атома /
И. С. Алексеев. – Новосибирск: Наука, 1968. – 130 с.
9 Алексеев, И. С. Методология обоснования квантовой теории.
(История и современность) / И. С. Алексеев, Н. Ф. Овчинников,
А. А. Печкин. - М.: Наука, 1948. – 332 с.
10 Алигьери, Д. Божественная комедия / Алигьери, Д. – М.: Правда,
1982. – 640 с.
11 Алтухов, Л. Принцип дополнительности и антиномия познания /
Л. Алтухов // Вопросы философии. - 1975. - №2. - С. 38-53.
12 Антипенко, Л. Г. Проблема физической реальности. Логико81
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
гносеологический анализ / Л. Г. Антипенко. - М.: Наука, 1973. – 262 с.
13 Аршинов, В. И. Когнитивные основания синергетики / В. И.
Аршинов, В. Буданов // Синергетическая парадигма. Нелинейное
мышление в науке и искусстве. – М.: Прогресс-Традиция, 2002. – С. 67108.
14 Аршинов, В. И. Классическая механика Ньютона и проблема
самоорганизации в современном научном познании / В. И. Аршинов,
С. П. Курдюмов, Я. И. Свирский // Ньютон и философские проблемы
физики XX века. - М.: Наука, 1991. - С. 98-116.
15 Аршинов, В. И. Синергетика как коммуникативная парадигма
постнеклассического познания / В. И. Аршинов, Я. И. Свирский //
Философские науки. - 2007. - №6. - С. 8-26.
16 Асмус, В. Ф. Античная философия / В. Ф. Асмус. - М.: Прогресс,
2001. – 354 с.
17 Асмус, В. Ф. Декарт / В. Ф. Асмус. - М.: Высш. шк., 2006. - 335 с.
18 Ахнезер, А. И. Философский анализ эволюции физической
картины мира / А. И. Ахнезер, В. С. Готт // Философские основания
естественных наук. - М.: Наука, 1976. - С. 64-91.
19 Ахутин, А. В. История принципов физического эксперимента (от
Античности до XVII в.) / А. В. Ахутин. - М.: «Наука», 1976. – 292 с.
20 Ахутин, А. В. Поворотные времена. Статьи и наброски /
А. В. Ахутин. - СПб.: Наука, 2005. – 743 с.
21 Ахутин, А. В. Понятие «природа» в античности и в Новое время
(«фюсис» и «натура») / А. В. Ахутин. - М.: Наука, 1988. – 205 с.
22 Барашеннов, В. С. Развитие физики и законы сохранения /
В. С. Барашеннов // Вопросы философии – 1976. - №6. - С. 73-84.
23 Бахтин, М. М. Творчество Франсуа Рабле и народная культура
средневековья и Ренессанса / М. М. Бахтин. – М.: Художественная
литература, 1990. – 541 с.
82
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
24 Белокопытов, Ю. Н. Синергетика как исследовательский подход в
познании самоорганизующихся систем / Ю. Н. Белокопытов // Социальногуманитарные знания. – 2004. - №4. – С. 339-346.
25 Библер, В. С. Кант-Галилей-Кант: (Разум Нового времени в
парадоксах самообоснования) / В. С. Библер. - М.: Мысль, 1991. – 317 с.
26 Библер, В. С. Мышление как творчество. (Введение в логику
мыслительного диалога) / В. С. Библер. - М.: Политиздат, 1975. - 399 с.
27 Богуславский, В. М. Монтень и философия культуры / В. М.
Богуславский // История философии и вопросы культуры. - М.: Наука,
1975. – С. 190-234.
29 Богуславский,
В.
М.
Скептицизм
в
философии
/
В. М. Богуславский. - М.: Наука, 1990. – 269 с.
28 Большаков,
В.
П.
Монтень
–
великий
гуманист
эпохи
Возрождения (450 лет со дня рождения) / В. П. Большаков. - М.: Знание,
1983. - 64 с.
29 Бор, Н. Избранные научные труды. В 2-х томах. - Т.I / Н. Бор. М.: Изд-во иностр. литер., 1970. – 583 с.
30 Бор, Н. Избранные научные труды. В 2-х томах. - Т.II / Н. Бор. М.: Изд-во иностр. литер., 1971. – 675 с.
31 Борн, М. Воспоминания об Эйнштейне / М. Борн // Вопросы
философии. - 1968. - №11. – С. 125-133.
32 Борн, М. Состояние идей в физике и перспективы их дальнейшего
развития / М. Борн // Вопросы причинности в квантовой механики. - М.:
Из-во иностр. литер., 1955. – С. 102-121.
33 Борн, М. Физика в жизни моего поколения / М. Борн. - М.: Изд-во
иностр. литер., 1963. – 535 с.
34 Брант, С. Корабль дураков / С. Брант. – М.: Художественная
литература. 1984. – 270 с.
35 Бруно, Дж. Изгнание торжествующего зверя. О причине, начале и
83
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
едином / Дж. Бруно. – Минск: Харвест, 1999. – 480 с.
36 Буданов, В. С. О методологии синергетики / В. С. Буданов //
Вопросы философии. - 2006. - №5. – С. 79-95.
37 Буденкова, В. Е. Онтологическая трансформация современной
науки и рациональность / В. Е. Буденкова // Философские науки 2006. №9. - С. 71-83.
39 Бунге, М. Философия физики / М. Бунге. - М.: Прогресс, 1975. –
347 с.
40 Бурбаки, Н. Очерки по истории математики / Н. Бурбаки. - М.: Изво иност-ой литер., 1963. – 292 с.
41 Бэкон, Ф. Сочинения в 2-х т. Т.1 / Ф. Бэкон. - М.: Мысль, 1971. –
590 с.
42 Бэкон, Ф. Сочинения в 2-х т. Т.2. / Ф. Бэкон. - М.: Мысль, 1972. –
567 с.
43 Вавилов, С. И. Исаак Ньютон, 1643-1727. / С. И. Вавилов. 4издание. доп. - М.: Наука, 1989. – 271 с.
44 Васильева, В. М. Приложение / В. М. Васильева // Изложение
системы мира / П. С. Лаплас. - Л.: Наука, 1988. - С. 350-368.
45 Виндельбанд, В. История новой философии в ее связи с общей
культурой и отдельными науками: в 2т. Т.1: От Возрождения до
Просвещения / В. Виндельбанд. - М.: Гиперборея: Кучево поле, 2007. – 640
с.
46 Войцехович,
синергетической
В. Э.
парадигме
Куда
познания
эволюционирует
/
В.
Э.
наука?
Войцехович
К
//
Синергетическая парадигма. Когнитивно-коммуникативные стратегии
современного научного познания. - М.: Прогресс-Традиция, 2004. – С.
173-183.
47 Войцехович, В. Э. Синергетическая концепция фракталов /
В. Э. Войцехович // Синергетическая парадигма. Человек и общество в
84
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
условиях нестабильности. М.: Прогресс-Традиция, 2003. – С. 141-156.
48 Гайденко, П. П. Научная рациональность и философский разум /
П. П. Гайденко. - М.: Прогресс – Традиция, 2003. – 528 с.
49 Гайденко, П. П. Проблема рациональности на исходе XX века /
П. П. Гайденко // Вопросы философии. - 1991. - №6. С. 3-14.
50 Гайденко, П. П. У истоков классической механики / П.П.
Гайденко // Вопросы философии. - 1996. - №5. - С. 80-89.
51 Гайденко, П. П. Эволюция понятия науки (XVII-XVIII вв.):
Формирование научных программ нового времени / П. П. Гайденко. - М.:
Наука, 1987. – 567 с.
52 Галилей, Г. Беседы и математические доказательства, касающиеся
двух новых отраслей науки, относящихся к механике и Местному
Движению / Г. Галилей. – М. - Л.: Гостехиздат, 1934. – 695 с.
53 Галилей, Г. Диалог о двух системах мира птолемеевой и
коперниковой / Г. Галилей. – М. – Л.: Гостехиздат, 1948. – 377 с.
54 Галилей, Г. Пробирных дел мастер / Г. Галилей - М.: Наука, 1987.
– 272 с.
55 Гегель, Г. Сочинения. Система наук, ч.1. Феменология духа. XIXIII. Т. IV / Г. Гегель. - М.-Л.: Соцэкгм, 1939. - 440 с.
56 Гейзенберг, В. О возможности единой теории поля материи /
В. Гейзенберг // Вопросы философии – 1967. - №6. – С. 158-159.
57 Гейзенберг, В. Развитие интерпретации квантовой теории /
В. Гейзенберг // Нильс Бор и развитие физики. - М.: Изд-во иностр. литер.,
1958. - С. 23-45.
58 Гейзенберг, В. Физические принципы квантовой теории /
В. Гейзенберг. - М.-Л.: Флинт , 1932. – С. 150-254.
59 Гейзенберг, В. Физика и философия / В. Гейзенберг. – М.: Изд-во
иностр. литер., 1963. – 293 с.
60 Гейзенберг, В. Философские проблемы атомной физики /
85
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
В. Гейзенберг. – М.: Изд-во иностр. литер., 1953. – 133 с.
61 Гейзенберг, В. Шаги за горизонт / В. Гейзенберг. – М.: Прогресс,
1987. – 366 с.
62 Гернек, Ф. Пионеры атомного века. Великие исследователи от
Максвелла до Гейзенберга / Ф. Гернек. - М.: Прогресс, 1974. - 371 с.
63 Гленсдорф,
П.
Термодинамическая
теория
структуры,
устойчивости и флуктуаций / П. Гленсдорф, И. Пригожин. – М.: Мир,
1973. – 280 с.
64 Грибанов, Д. П. Философские взгляды
А. Эйнштейна /
Д. П. Грибанов // Вопросы философии. – 1979. - №2. – С. 15-28.
65 Грибанов, Д. П. Философские взгляды А. Эйнштейна и развитие
теории относительности / Д. П. Грибанов. – М.: Наука, 1987. – 271 с.
66 Григорьян, А. Т. Механика от античности до наших дней /
А. Т. Григорьян. - М.: Наука, 1971. – 312 с.
67 Горохов, В. Г. Концепции современного естествознания и техники
/ В. Г. Горохов. – М.: Инфра, 2000. – 234 с.
68 Горохов, В. Г. Основы философии техники и технических наук /
В.Г. Горохов. – М.: Гардарики, 2007. – 335 с.
69 Готт, В. С. Философия и физика / В. С. Готт. - М.: Знание, 1969. –
32 с.
70 Готт, В.С. Философия и прогресс физики / В. С. Готт, В. Т.
Сидоров. - М.: Знание, 1986. - 189 с.
71 Гусейнов, А. А. Краткая история этики / А. А. Гусейнов,
Г. Иррлитц. – М.: Мысль, 1986. – 589 с.
72 Данилов, Ю. А. Что такое синергетика? / Ю. А. Данилов, Б. Б.
Кадомцев // Нелинейные волны: Самоорганизация. - М.: Наука, 1983. С. 5-16.
73 Декарт, Р. Избранные произведения / Р. Декарт. – М.:
Госполитиздат, 1950. – 710 с.
86
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
74 Делокаров, К. Х. Синергетика и динамика базовых смыслов / К. Х.
Делокаров // Синергетическая парадигма. Когнитивно-коммуникативные
стратегии современного научного познания. - М.: Прогресс-Традиция,
2004. - С. 88-106.
75 Делокаров, К. Х. Философские проблемы теории относительности
// К. Х. Делокаров. – М.: Наука, 1973. - 207 с.
76 Дышлевой, П. С. Идеалы и нормы объяснения и описания как
методологические предпосылки физического познания / П. С. Дышлевой //
Идеалы и нормы научного исследования. - Минск: Изд-во БГУ, 1981. - С.
241-260.
77 Дышлевой, П. С. Эволюция «принципов описания» в физическом
познании / П. С. Дышлевой // Философские основания естественных наук.
- М.: Наука, 1976. - С. 91-118.
78 Дышлевой, П. С. Эволюция понятия «физическая реальность» в
современной физике / П. С. Дышлевой // Философские вопросы квантовой
физики. - М.: Наука, 1970. - С. 47-67.
79 Егорова, В. С. Постнеклассическая наука и современное
миропонимание / В. С. Егорова // Синергетическая парадигма. Человек и
общество. - М.: Прогресс-Традиция, 2003. - С. 72-85.
80 Зубов, В. П. Физические идеи Ренессанса / В. П. Зубов // Очерки
развития основных физических идей. - М.: Изд-во Акад. наук СССР, 1959.
– С. 129-155.
81 Зубов, В. П. Физические идеи средневековья / В. П. Зубов //
Очерки развития основных физических идей. Очерки развития основных
физических идей. - М.: Изд-во Акад. наук СССР, 1959. – С. 81-128.
82 Иваненко, Д. Д. Основные идеи общей теории относительности /
Д. Д. Иваненко // Очерки развития основных физических идей. Очерки
развития основных физических идей. - М.: Изд-во Акад. наук СССР, 1959.
- М.: Изд-во Акад. наук СССР,1959. – С. 288-322.
87
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
83 Иваницкий, П. Р. Ритмы развивающихся сложных систем / П. Р.
Иваницкий. - М.: Знание, 1988. - 48 с.
84 Интервью с С. П. Курдюмовым. Беседу вел Я. И. Свирский //
Вопросы философии. – 1991. - №6. – С. 53-57.
85 Исаак Ньютон. 1643 – 1727 гг. Сборник статей к трехсотлетию со
дня рождения. / под ред. С. И. Вавилов. – М.-Л.: Акад. наук, 1943. - 437с.
86 История механики с древнейших времен и до конца XVIII века. /
под общей ред. А. Т. Григорьяна, И. Б. Погребысского. - М.: Наука, 1971. 298 с.
87 Каган, В. Ф. Лобачевский и его геометрия / В. Ф. Каган. - М.:
Гостехиздат, 1955. – 304 с.
88 Карнап,
Р.
Философские
основания
физики.
Введение
в
философию науки / Р. Карнап. - М.: Прогресс, 1971. – 390 с.
89 Карцев, В. Ньютон / В. Карцев. - М.: Мол. гвардия, 1987. – 414 с.
90 Кезин, А. В. Научность: эталоны, идеалы, критерии: Критический
анализ методологического редукционизма и плюрализма / А. В. Кезин. М.: Из-во МГУ, 1985. – 128 с.
91 Кирсанов, В. С. Научная революция XVII века / В. С. Кирсанов.
М.: Наука, 1987. – 342 с.
92 Климонтович, Н. Ю. Без формул о синергетике / Н. Ю.
Климонтович. - Минск: Высш. шк., 1986. – 223 с.
93 Кляус, Е. М. Нильс Бор, 1885-1962 / Е. М. Кляус, У. И.
Франкфурт, А. М. Френк. - М.: Наука, 1977. – 384 с.
94 Князева, Е. Н. Балансирование на краю хаоса как способ
творческого обновления / Е. Н. Князева // Синергетическая парадигма.
Человек в условиях нестабильности. М.: Прогресс-Традиция, 2003. – С.
123-140.
95 Князева, Е. Н. Одиссея научного разума. Синергетическое
видение научного прогресса / Е. Н. Князева. - М.: ИФРАН, 1995. – 228 с.
88
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
96 Князева, Е. Н. Случайность, которая творит мир (Новые
представления о самоорганизации в природе и обществе) / Е. Н. Князева //
В поисках нового мировоззрения: И. Пригожин, Е. и Н. Рерихи. – М.:
Знание, 1991. - С. 3-31.
97 Князева, Е. Н. Синергетика как новое мировидение: диалог с И.
Пригожиным / Е. Н. Князева, С. П. Курдюмов // Вопросы философии. 1992. - №12. – С. 3-20.
98 Койре, А. Очерки истории философской мысли: О влиянии
философских концепций на развитие научной теории. / А. Койре. - М.:
Прогресс, 1985. – 286 с.
99 Компьютеры, модели, вычислительный эксперимент: Введение в
информатику с позиций математического моделирования. - М.: Наука,
1988. - 169 с.
100 Косарева, Л. М. Рождение науки Нового времени из духа
культуры / Л. М. Косарева. - М.: Ин-т психологии РАН, 1977. – 358 с.
101 Косарева, Л. М. Социокультурный генезис науки Нового
времени (Философский аспект проблемы) / Л. М. Косарева. - М.: Наука,
1989. - 155 с.
102 Кравец, А.С. Природа вероятности: (Философский аспект) / А. С.
Кравец. - М.: Мысль, 1976. - 173 с.
103 Кудрявцев, И. И. Детерминизм и индетерминизм в развитие
естествознания / Н. И. Кудрявцев, А. С. Кравец, С. А. Лебедев // Вестник
Моск. Университета. – 2005. – № 6. – С. 3-20.
104 Кудрявцев, П. С. Исаак Ньютон / П. С. Кудрявцева. - М.:
Учпедгиз, 1963. – 142 с.
105 Кузанский, Н. Избранные философские сочинения об ученом
незнании, об уме, о неином, о бытии возможности / Н. Кузанский. - М.:
Соцэктиз, 1937. – 362 с.
106 Кузмин, В. Ф. Объективное и субъективное: (Анализ процессы
89
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
познания) / В. Ф. Кузмин. - М.: Наука, 1976 – 216 с.
107 Кузнецов, Б. Г. Галилей / Б. Г. Кузнецов. – М.: Наука, 1964. –
326 с.
108 Кузнецов, Б. Г. Идеалы современной науки / Б. Г. Кузнецов. –
М.: Наука, 1983. – 255 с.
109 Кузнецов,
Б.
Г.
Мировоззрение
Эйнштейн
и
теория
относительности / Б. Г. Кузнецов. - М.: Знание, 1964. – 40 с.
110 Кузнецов, Б. Г. Ньютон / Б. Г. Кузнецов. – М.: Мысль, 1982. –
175 с.
111 Кузнецов, Б. Г. Развитие физических идей от Галилея до
Эйнштейна в свете современной науки / Б. Г. Кузнецов. – М.: Из-во. Акад.
наук СССР, 1963. – 511 с.
112 Кузнецов, Б. Г. Разум и Бытие. Этюды о классическом
рационализме и неклассической науке / Б. Г. Кузнецов. - М.: Наука, 1982. –
288 с.
113 Кузнецов, Б. Г. Эйнштейн: Жизнь, Смерть, Бессмертие / Б. Г.
Кузнецов. - М.: Наука, 1979. – 680 с.
114 Кузнецов, И. В. Основные идеи в творчестве М. Планка / И. В.
Кузнецов // Философские вопросы современной физики. М.: Изд-во Акад.
наук СССР, 1959. – С. 81-153.
115 Кузнецов, И. В. Принцип соответствия в современной физике и
его философское значение / И. В. Кузнецов. - М.-Л.: Гостехиздат, 1948. 116 с.
116 Курдюмов, С. П. Синергетика – новые направления / С. П.
Курдюмов. - М.: Знание, 1989. – 48 с.
117 Ламетри, Ж. О. Сочинения / Ж. О. Ламетри. - М.: Мысль, 1983. –
509 с.
118 Ланжевен, П. Избранные произведения: Статьи и речи по общим
вопросам науки / П. Ланжевен. - М.: Изд-во иностр. лит-ры, 1949. – 437 с.
90
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
119 Лаплас, П. С. Изложение системы мира / П. С. Лаплас. - Л.:
Науки. Ленингр. Отд-ние, 1988. - 375 с.
120 Лейбниц, Г. В. Сочинения в четырех томах. Т.1. / Г. В. Лейбниц.
- М.: Мысль, 1981. – 636 с.
121 Лейбниц, Г. В. Сочинения в четырех томах. Т.2. / Г. В. Лейбниц.
- М.: Мысль,1983. – 686 с.
122 Лекторский, В. А. Эпистемология классическая и неклассическая
/ В. А. Лекторский. – М.: Эдиториал УРСС, 2001. – 255 с.
123 Леонардо
да
Винчи.
Избранные
естественнонаучные
произведения / Леонардо да Винчи. - М.: Изд-во Акад. наук, 1955. – 1207 с.
124 Логика и методология науки. IV Всесоюзный симпозиум. – М.:
Наука, 1967. – 340 с.
125 Лозинский, С. Г. История папства / С. Г. Лозинский. – М.: АН
СССР, 1961. – 592 с.
126 Лосев, А. Ф. Хаос / А. Ф. Лосев // Мифы народов мира:
Энциклопедия. В 2-х т. - М.: Сов. энциклопедия, 1982. – С. 579-581.
127 Лукьянец, В. С. Философские основания математического
познания / В. С. Лукьянец. - Киев: Наук. думка, 1980. – 192 с.
128 Ляткер, Я. А. Декарт / Я. А. Ляткер. – М.: Мысль, 1975. – 198 с.
129 Мамардашвили, М. К. Картезианские размышления (янв. 1981г.)
/ М. К. Мамардашвили. - М.: Прогресс, 1999. – 350 с.
130 Мамардашвили, М. К. Классический и неклассический идеалы
рациональности / М. К. Мамардашвили. – Тбилиси: КИМДР, 1994. - 95 с.
131 Мамардашвили,
М. К.
Стрела
познания:
Набросок
естественноисторической гносеологии / М. К. Мамардашвили. - М.: Языки
русской культуры, 1996. – 303 с.
132 Мамардашвили, М. К. Классика и современность: две эпохи в
развитии буржуазной философии / М. К. Мамардашвили, Э. Ю. Соловьев,
В. С. Швырев // Философия в современном мире: Философия и наука. - М.:
91
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Наука, 1972. – С. 28-94.
133 Мандельштам, Л. И. Лекции по физики / Л. И. Мандельштам //
Полное собрание трудов. Т.5. - М.: Акад. наук СССР, 1950. - 467 с.
134 Материалистическая диалектика и концепция дополнительности.
– Киев: Наук. думка, 1975. – 207с.
135 Моисеев, Н. Н. Универсальный эволюционизм / Н. Н. Моисеев //
Вопросы философии. - 1991. - №3. - С. 3-28.
136 Монтень, М. Опыты: В 3 кн. Кн. 1. / М. Монтень. - М.: Голос,
1992. – 383 с.
137 Монтень, М. Опыты: В 3 кн. Кн. 2. / М. Монтень. - М.: Голос,
1992. – 559 с.
138 Монтень, М. Опыты: В 3 кн. Кн. 3. / М. Монтень. - М.: Голос,
1992. – 414 c.
139 Мостепаненко,
А.
М.
Методологические
и
философские
проблемы современной физики. / А. М. Мостепаненко. - Л.: Изд-во
Ленингр. Ун-та, 1977. – 168 с.
140 Мостепаненко, М. В. Философия и физическая теория
/
М. В.
Мостепаненко. – М.: «Наука», 1969. - 235 с.
141 Нарский, И. С. Готфрид Лейбниц / И. С. Нарский. - М.: Мысль,
1972. – 239 с.
141 Нелинейные волны: Структура и бифуркация. - М.: Наука, 1987.
– 397 с.
142 Николай Коперник. К 500 – лет со дня рождения. 1473-1943. М.: Наука, 1973. – 223 с.
143 Николис, Г. Познание сложного. Введение / Г. Николис,
И. Пригожин. - М.: Мир, 1990. - 342 с.
144 Николис, Г. Самоорганизация в неравновесных системах: От
диссипативных
структур
к
упорядочиванию
Г. Николис, И. Пригожин. – М.: Мир, 1979. – 512 с.
92
через
флуктуации
/
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
145 Никулин, Д. В. Пространство и время в метафизике XVII века /
Д. В. Никулин. – Новосибирск: Наука, 1993. – 258 с.
146 Ньютон, И. Математические начала натуральной философии / И.
Ньютон. – М.: Издательство ЛКИ, 2008. – 704 с.
147 Ньютон, И. Оптика / И. Ньютон. - М.: Гос. изд. техн.-теорет.
лит., 1954. – 365 с.
148 Огурцов, А. П. Философия науки эпохи Просвещения /
А. П. Огурцов. - М.: ИФРАН, 1993. – 213 с.
149 Омельяновский, М. Э. Диалектический материализм и так
называемый принцип дополнительности Бора / М. Э. Омельяновский //
Философские вопросы современной физики. - М.: Изд-во Акад. наук
СССР, 1952. – С. 396-431.
150 Омельяновский, М. Э. Дискуссия Бора с Эйнштейном и
диалектика / М. Э. Омельяновский // Вопросы философии. - 1979. - №1. С. 106-109.
151 Омельяновский, М. Э. Проблема измерения в квантовой теории /
М. Э. Омельяновский // Вопросы философии. - 1967. - №6. – С. 85-92.
152 Омельяновский, М. Э. Против субъективизма в квантовой
механике / М. Э. Омельяновский. - Киев: Изд-во Акад. наук, 1953. – 78 с.
153 Паскаль, Б. Мысли. Малые сочинения. Письма / Б. Паскаль. – М.:
АСТ: Пушкинская библиотека, 2003. – 528 с.
154 Печенкин, А. А. Математическое обоснование в развитии
физики: филос. пробл. / А. А. Печенкин. – М.: Наука, 1984. – 251 с.
155 Печенкин, А. А. Обоснования научной теории: классика и
современность / А. А. Печенкин. - М.: Наука, 1991. – 183 с.
156 Петров, А. З. Пространство-время и материя. Элементарные
очерк современной теории относительности / А. З. Петров. - Казань: изд-во
Казан. Ун-та, 1963. – 79 с.
157 Планк, М. Единство физической картины мира / М. Планк. - М.:
93
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Наука, 1966. – 287 с.
158 Погребысская, Е. И. Оптика Ньютона / Е. И. Погребысская. - М.:
Наука, 1981. – 135 с.
159 Поппер, К. Р. Квантовая теория и раскол в физике: из
«Поскриптума» к «Логике научного открытия» / К. Р. Поппер. – М.: Логос,
1998. – 189 с.
160 Пригожин, И. Введение в термодинамику необратимых
процессов / И. Пригожин. М.: Изд-во иностр. лит., 1960. – 127 с.
161 Пригожин, И. Неравновесная статистическая механика / И.
Пригожин. - М.: «Мир», 1964. – 314 с.
162 Пригожин, И. Природа, наука и новая рациональность /
И. Пригожин // В поисках нового мировоззрения: И. Пригожин, Е. и Н.
Рерихи. - М. Знание, 1991. - С. 32-41.
163 Пригожин, И. От существующего к возникающему: Время и
сложность в физических науках / И. Пригожин. - М.: Наука, 1985. - 327с.
164 Пригожин, И. Философия нестабильности / И. Пригожин //
Вопросы философии. - 1992. - №6. - С. 46-57.
165 Пригожин, И. Время, хаос, квант: К решению парадокса времени
/ И. Пригожин, И. Стенгерс. - М.: Прогресс, 1999. – 265 с.
166 Пригожин, И.. Порядок из хаоса: Новый диалог человека с
природой / И. Пригожин, И. Стенгерс. - М.: Прогресс, 1986. – 431 с.
167 Принцип дополнительности и материалистическая диалектика. –
М.: Наука, 1976. – 367 с.
168 Рассел, Б. История западной философии / Б. Рассел. – М.: АСТ,
2000. – 768 с.
169 Рациональность на перепутье. - М.: РОСС ПЭН, 1999. – 367 с.
170 Рациональность науки и практики: закономерности сближения. Свердловск: УрГУ, 1989. – 129 с.
171 Ревзин, Г. Николай Коперник. (1473-1543) / Г. Ревзин. – М.:
94
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Молодая гвардия, 1949. – 429 с.
172 Рейхенбах, Г. Философия пространства и времени / Г. Рейхенбах.
– М.: Прогресс, 1985. – 344 с.
173 Розенфельд,
Л.
Эпистемологический
конфликт
между
Эйнштейном и Бором / Л. Розенфельд // Эйнштейн и развитие физикоматематической мысли. - М.: Изд-во Акад. наук СССР, 1962. – С. 89-93.
174 Рыбка, Э. Николай Коперник / Э. Рыбка. – Варшава: Интерпресс,
1973. – 131 с.
175 Сачков, Ю. В. Введение в вероятностный мир / Ю. В. Сачков. М.: Наука, 1971. - 207 с.
176 Сачков, Ю. В. Квантовая механика и природа вероятности /
Ю. В. Сачков // Философские вопросы квантовой физики. М.: Наука, 1970.
– С. 87-97.
177 Свечников, Г. А. Причинность и детерминизм в квантовой
теории / Г. А. Свечников // Философские проблемы физики элементарных
частиц. - М.: Изд-во Акад. наук СССР, 1963. - С. 233-259.
178
Соколов,
В. В.
Европейская
философия
XV-XVII
в.
/
В. В. Соколов. - М.: Высш. шк., 1984. – 448 с.
179 Спиноза, Б. Сочинения. В 2-х томах. Т. 1. / Б. Спиноза. - Санкт –
Петербург: Наука, 1999. – 489 с.
180 Спиноза, Б. Сочинения. В 2-х томах. Т. 2. / Б. Спиноза. - Санкт –
Петербург: Наука, 1999. – 629 с.
181 Степин, В. С. О прогностической природе философского знания /
В. С. Степин // Вопросы философии. – 1986. - № 4. - С. 39-53.
182 Степин, В. С. О философских основаниях синергетики / В. С.
Степин // Синергетическая парадигма. Синергетика образования. - М.:
Прогресс-Традиция, 2007. – С. 97-102.
183 Степин, В. С. Становление научной теории: Содержательные
аспекты строения и генезиса теоретических знаний физики / В. С. Степин.
95
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
– Минск: Изд-во БГУ, 1976. – 319 с.
184 Степин, В. С. Теоретическое знание: Структура, историческая
эволюции / В. С. Степин. - М.: Прогресс-Традиция, 1999. – 743 с.
186 Стрельцова, Г. Я. Декарт и Паскаль / Г. Я. Стрельцова // Вопросы
философии. – 1985. - №3. – С.100-112.
187 Стрельцова, Г. Я. Феномен Паскаля / Г. Я. Стрельцова //
Вопросы философии. – 1972. - №2. – С.135-146.
187 Суворов,
С.
Макс
Борн
и
его
философские
взгляды
(послесловие) / С. Суворов // Борн М. Физика в жизни моего поколения. М.: Изд-во иностр. лит., 1963. – С. 465-534.
188 Физическая наука и философия. - М.: Наука, 1973. – 351 с.
189 Филиппов,
М. М.
Лейбниц,
его
жизнь
и
деятельность:
Общественная, научная и философская / М. М. Филипов. – С.-Петербург:
типография и хромолитография П.П. Сойкина, Стремянная, 12, 1893. – 96
с.
190 Философские вопросы современной физики. - М.: Гос-ное из-во
политической литературы, 1958. – 248 с.
191 Философия естествознания. – М.: Политиздат, 1966. – 413 с.
192 Хаджаров, М. Х. Рациональность научного познания: идеалы и
нормы в научном поиске / М. Х. Хаджаров. – Саратов: Изд-во Сарат. ун-та,
2000. – 160 с.
193 Хаджаров,
М. Х.
Рациональность
научного
познания:
соотношение общего и особенного / М. Х. Хаджаров. – Саратов: Изд-во
Сарат. ун-та, 1999. – 142 с.
194 Хазанов, Б. Черное солнце философии: Шопенгауэр / Б. Хазанов
// Вопросы философии. - 2002. - №3. – С. 173-178.
195 Хакен, Г. Синергетика / Г. Хакен. - М.: «Мир», 1980. – 404 с.
196 Хейзинга, Й.
Осень
средневековья:
Исследование
форм
жизненного уклада и форм мышления в XIV – XV вв. во Франции и
96
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Нидерландах / Й. Хейзинг. – М.: Наука, 1988. – 539 с.
197 Чудинов, Э. М. Теория относительности и философия /
Э. М. Чудинов. – М.: Политиздат, 1974. – 304 с.
198 Чудинов,
Э. М.
Философские проблемы
Общей
теории
относительности / Э. М. Чудинов. – М.: Знание, 1974. – 32 с.
199 Эйнштейн, А. Собрание научных трудов. В 4-х т. Т.I / А.
Эйнштейн. - М.: Наука, 1965. - 700 с.
200 Эйнштейн, А. Собрание научных трудов. В 4-х т. Т.II / А.
Эйнштейн. - М.: Наука, 1966. – 878 с.
201 Эйнштейн, А. Собрание научных трудов. В 4-х т. Т.III / А.
Эйнштейн. - М.: Наука, 1966. – 632 с.
202 Эйнштейн, А. Собрание научных трудов. В 4-х т. Т.IV / А.
Эйнштейн. - М.: Наука, 1967. – 370 с.
203 Эйнштейновский сборник. 1967. - М.: Наука, 1967. – 370 с.
204 Яноши, Л. О философских вопросах физики / Л. Яноши //
Философские вопросы современной физики. - М.: Изд-во Акад. наук
СССР, 1959. – С. 1-53
Интернет-ресурсы:
1. Цифровая библиотека по философии: научная электронная
библиотека [Электронный ресурс]. – М.: Интра-Плюс, 2000. – Режим
доступа: http://www.elibrary.ru, свободный. – Загл. с экрана.
2. Все о философии: научная электронная библиотека [Электронный
ресурс]. – М.: Интра-Плюс, 2007. – Режим доступа: http://www.filosofa.net,
свободный. – Загл. с экрана.
3. Электронная
библиотека
философии
и
религии:
научная
электронная библиотека [Электронный ресурс]. – Спб.: Глобал-М, 2001. –
Режим доступа: http://www.filosofia.ru, свободный. – Загл. с экрана.
4.
Основы
философии:
научная
97
электронная
библиотека
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
[Электронный ресурс]. – М.: Народ-ру, 2009. – Режим доступ: filosofiatotl.narod.ru, свободный. – Загл. с экрана.
5. Философия
науки,
философия
для
аспирантов:
научная
электронная библиотека [Электронный ресурс]. – М.: Интра-Плюс, 2008. –
Режим доступа: http://www.filosofium.ru, свободный. – Загл. с экрана.
6. Философия: научная электронная библиотека [Электронный
ресурс].
–
СПб.:
Интра-Плюс,
2001.
–
Режим
доступа:
http://www.filosofiya.beon.ru, свободный. – Загл. с экрана.
7.
Философский
портал:
научная
электронная
библиотека
[Электронный ресурс]. – М.: Интра-Плюс, 2007. – Режим доступа:
http://www.philosophy.ru/, свободный. – Загл. с экрана.
8. Философия
для
тебя:
научная
электронная
библиотека
[Электронный ресурс]. – М.: Народ-ру, 1998. – Режим доступа:
http://www.philo-sophi.narod.ru, свободный. – Загл. с экрана.
9. Сайт
московско-петербургского
философского
клуба:
[Электронный ресурс]. – М.: Глобал-Плюс, 2001. – Режим доступа:
http://www.philosophicalclub.ru, свободный. – Загл. с экрана.
98
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
66
Размер файла
655 Кб
Теги
задание, вопрос, техника, науки, проблемы, философские
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа