close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

181.Новикова О.В. Научный стиль речи

код для вставкиСкачать
Федеральное агентство по образованию
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
Воронежский государственный архитектурно – строительный университет
О.В. Новикова
НАУЧНЫЙ СТИЛЬ РЕЧИ
Учебное пособие
Рекомендовано в качестве учебного пособия редакционно-издательским
советом Воронежского государственного архитектурно–строительного
университета для студентов-иностранцев,
обучающихся по направлению подготовки
дипломированных специалистов 270100 «Строительство»
Воронеж 2009
УДК 81.2Рус-5:38я7
ББК 81’38.808.2:69(07)
Н73
Н73
Новикова, О.В.
Научный стиль речи: учеб. пособие для студ. строит. спец. / О.В. Новикова ; Воронеж. гос. арх.- строит. ун-т. – Воронеж, 2008. - 108 с.
ISBN 978-5-89040-231-8
Материал пособия знакомит студентов со структурными и лингвистическими особенностями текстов научного стиля речи, с жанрами письменной речи, формирует навыки компрессии текста, написания аннотации и реферата.
Пособие содержит теоретический материал по теме «Научный стиль речи», а
также практические задания и тексты для реферирования.
Предназначено для иностранных студентов, обучающихся по направлению 270100 «Строительство», а также может быть использовано для обучения
магистров и аспирантов.
Ил. 9. Табл. 3. Библиогр.: 7 назв.
УДК 81.2Рус-5:38я7
ББК 81’38.808.2:69(07)
Рецензенты: кафедра общего языкознания и методики преподавания русского
языка Воронежского государственного педагогического университета;
В.Н. Гриднева, к. филол. н., доц., зав. кафедрой русского языка
Воронежской государственной лесотехнической академии
©Новикова О.В., 2009
ISBN 978-5-89040-231-8
© Воронежский государственный архитектурностроительный университет, 2009
2
ВВЕДЕНИЕ
Пособие представляет собой часть курса по научному стилю речи, предназначенного для иностранных студентов продвинутого этапа обучения специальности «Промышленное и гражданское строительство». Однако оно может
быть использовано и для студентов других строительных специальностей, а
также иностранных магистров и аспирантов, обучающихся в архитектурностроительном вузе.
Обучение научному стилю речи на материале специальности является основной задачей обучения иностранцев русскому языку. В связи с этим основная
задача пособия состоит в том, чтобы сформировать у студентов представление
о лингвистических особенностях научного текста, о его смысловой структуре,
сформировать навыки самостоятельного анализа научного текста и продуцирования вторичных научных текстов (тезисы, аннотация, реферат), что поможет
развитию навыков самостоятельного поиска научной информации и написания
научной работы.
В пособии даны как теоретические сведения, так и система практических
заданий на материале различных дисциплин, изучаемых в архитектурностроительном вузе («Архитектурная типология зданий и сооружений», «Строительная механика», «Строительство в условиях жаркого климата» и др.).
Пособие состоит из трёх разделов.
Первый раздел «Научный стиль речи. Лингвистические особенности»
содержит задания, связанные с определением стилей речи и подстилей научного стиля, с лингвистическим анализом текста (лексическим наполнением и
структурой предложений). Весь материал даётся на текстах по дисциплинам
«Строительные материалы», «Архитектурная типология зданий и сооружений».
Даны контрольные тесты по лексико-грамматическому материалу данной части
пособия.
Во втором разделе пособия «Жанры научного стиля. Структура научного текста» обращается внимание на особенности построения научного текста, формируются навыки компрессии текста, синонимических замен; продолжается лексико-грамматическая работа. Данный раздел в свою очередь делится
на две части: в основе первой лежат тексты по дисциплине «Строительная механика», в основе второй – «Строительство в условиях жаркого климата».
Третий раздел «Жанры научного стиля. Аннотация. Реферат» формирует навыки продуцирования вторичных научных текстов. Здесь представлены
рекомендации по написанию рефератов и аннотации, речевые стандарты, используемые в этих жанрах, примеры – образцы.
В приложении даны статьи для реферирования.
3
1. НАУЧНЫЙ СТИЛЬ РЕЧИ. ЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ
ОСОБЕННОСТИ ТЕКСТОВ НАУЧНОГО СТИЛЯ РЕЧИ
Каждая языковая единица выполняет в речи определенную функцию,
часто являясь приметой конкретного стиля речи. Так, например, слова косинус,
вектор, перекрытие, фундаментальный, планировка и др. регулярно используются в текстах научного стиля и служат его показателями. Приметой разговорного стиля являются слова вкалывать, клёвый, потрясный, второпях и др.
Приметой публицистического стиля будут слова Отчизна, патриот, импичмент, толерантность и др. Функционирование данных стилистических
средств языка в соответствующих сферах общения приводит к возникновению
речевых стилей. Функциональный стиль - это разновидность литературного
языка, исторически сложившаяся система языковых средств, используемых в
определенной сфере общения. Обычно говорят о пяти основных функциональных стилях речи (рис. 1).
Функциональные стили
научный
официальноделовой
публицистический
разговорный
художественный
Рис. 1
Разговорно-обиходный стиль речи типичен для неофициальной, непринужденной обстановки, преимущественно контактного общения в устной форме, когда речь идет об актуальных в повседневной жизни предметах, ситуациях,
темах. Здесь много эмоционально-экспрессивной лексики, междометий, частиц,
слов, употребленных в переносном значении, неполных предложений, предложений с обратным порядком слов, односоставных предложений.
Официально-деловой стиль речи – это книжный стиль, функционирующий в сфере официального делового общения. В этой сфере устанавливается и строго регламентируется система социальных ролей, которой соответствуют стандарты речевого поведения и речевых произведений. Эти стандарты устанавливаются и поддерживаются как правилами традиции, так и правилами
инструкций, справочников, образцов, имеющих силу закона.
Газетно-публицистический стиль речи – это книжный стиль, рассчитанный на массового читателя, затрагивающий сферу общественных отношений, политических, культурных и т.д. и имеющий целью формирование определенного отношения читателя или слушателя к актуальным и новым событиям
4
и фактам. Здесь используется своя общественно-политическая терминология,
оценочные, эмоционально-экспрессивные и метафорические слова и конструкции, простые предложения.
Стиль художественной литературы относится к сфере искусства. В художественной литературе могут использоваться любые единицы и структуры
национального языка.
Научный стиль речи - это книжный стиль, функционирующий в сфере
научных знаний, передающий концентрированное логико-понятийное содержание экономным способом информативно подготовленному и организованному
адресату. В рамках научного стиля в зависимости от адресата и цели выделяются подстили (рис. 2).
Подстили научного стиля речи
собственно
научный
учебнонаучный
научно-деловой
научнопопулярный
Рис. 2
Собственно научный стиль характеризуется строгим академическим изложением, адресованным специалистам. Важными признаками данного подстиля являются точность информации, убедительность аргументации, логическая последовательность изложения, лаконичность формы.
Научно-деловой стиль – это техническая документация (контракты и
инструкции для предприятий, сообщения об испытаниях и анализах), формулы
изобретений, научные патенты и т.д.
Научно-популярный стиль, наряду с передачей логической информации
и доказательством её истинности, имеет ещё функцию популяризации. Он обращён к неспециалисту, не знакомому ещё в достаточной степени с данной
наукой и её языком, поэтому он эмоционален, использует языковые средства
других стилей.
Научно-учебный подстиль находится между собственно научным и научно-популярным стилями: он не такой «строгий», как первый, и не такой «увлекательный», как второй. С его помощью специалист обращается к слушателям, уже владеющим определёнными знаниями, достаточными для усвоения
новой научной информации.
В табл. 1 представлены свойства текстов научного стиля.
5
Свойства текстов научного стиля речи
Свойство
Содержание
Объективность,
доказательность
Изложение разных точек
зрения на проблему, отсутствие субъективизма,
ссылка на научную традицию, насыщенность фактическим материалом
Логичность
Имитация процесса поиска
истины; последовательность
и непротиворечивость изложения
Точность
Ясность и чёткость выражения мысли
Владение научной парадигмой (системой взглядов, понятий, методов)
6
Таблица 1
Языковое оформление
Неличная манера повествования
(не я, а мы)
Предложения безличные (Нами
был разработан… Можно утверждать, что…), неопределённоличные (Под чем понимают что),
определённо-личные (Под чем будем понимать что)
Отсутствие эмоционально окрашенных слов; прямой порядок
слов; вневременное значение глаголов (возможность замены прошедшего времени – настоящим,
настоящего – будущим).
Усложненность предложений однородными членами, причастными
оборотами
Глаголы: обозначим, зададим, составим, определим, найдём рассмотрим и т.п.
Вводные слова, указывающие
– на связь между частями: вопервых, во-вторых, в-третьих;
– на вывод: итак, таким образом,
следовательно;
– на важность или отступление в
сторону: прежде всего, кстати,
между прочим и др.
Сложные предложения с придаточными причины, условия, следствия
Слова-термины; интернациональные слова, латинские и греческие
частицы-приставки (би, квази, аква), суффиксы –ист, изм, ени(е),
ость и т.п., сложные слова
Отсутствие нелитературных слов,
многозначности.
Уточняющие
члены предложения, вводные и
вставные конструкции (Метод
«pise» (глинобитное строительство) имеет преимущества)
Окончание табл. 1
Свойство
Обобщенность,
отвлеченность
Содержание
Языковое оформление
Стремление к информатив- Абстрактная лексика (движение,
ной ёмкости, концентрация скорость, время).
информации.
Преобладание
существительных
над глаголами, что ведёт к использованию большого количества
предлогов (в течение, вследствие,
в результате, в силу и т.п.) и цепочек Родительного падежа (использование материалов местного
происхождения).
Использование краткой формы
прилагательных для выражения
постоянного вневременного признака (равен, необходим, пропорционален, характерен.
Десемантизация глаголов (использование в роли связки).
Преобладание возвратных и безличных глаголов
Задание 1. Прочитайте тексты на одну тему. Определите стиль речи, к которому они относятся.
Быть инженером – что это значит?
«Специалист с высшим техническим образованием» – так расшифровывается понятие «инженер» в толковом словаре русского языка.
Конечно, инженер – это прежде всего имя. Оно может быть нарицательным, а может писаться с большой буквы, когда мы имеем в виду не ремесленника, а творца. Чтобы понять смысл этого слова, надо вспомнить его происхождение. Оказывается, в старину на Руси строители городов, крепостей, мостов,
пушек и колоколов – все те, кого сегодня назвали бы инженерами, назывались
розмыслами. Розмысл обязан был размыслить задачу со всех сторон, опираясь на свой опыт, ум, изобретательность, даже мечту и фантазию.
Сейчас такого слова в языке нет, а есть слово «инженер». Оно возникло
от английского «engine» – машина, двигатель и сооружать, проектировать. В
основе английского слова лежит латинское «ingenium» – изобретательность,
знание.
Итак, инженер – это обладатель хитроумного мозга и обширных знаний,
дающих возможность с выдумкой, изобретательно, создавать новое. Есть ещё
7
несколько обязательных качеств, без которых невозможно стать инженером.
Это трудоспособность, точность и честность. «Умножение без проверки – преступление»,– писал известный русский инженер Гарин-Михайловский. Чтобы
быть творческой личностью, надо быть всесторонне образованным человеком и
ещё человеком любознательным. Если все названные качества присутствуют в
человеке – перед нами гений. Такими были Леонардо да Винчи, Брунеллески,
Кулибин.
Инженер-конструктор – это интересно!
Проектирование конструкций условно можно разбить на четыре этапа:
замысел, расчёт, конструирование и графическое оформление проекта.
На первом этапе наиболее ярко проявляется талант конструктора, его
способность мыслить нестандартно, находить в сложных ситуациях эффективные решения, понимание задач партнёра-архитектора, способность предложить
наилучшее их решение.
Второй этап характеризует профессиональную эрудицию конструктора,
его знание теории сооружений, теории упругости, математики, механики грунтов и т.д. Теоретическая подготовка инженера-конструктора должна включать в
себя умение владеть ПЭВМ, знание расчётных программ.
Третий этап – конструирование – должен содержать представление о
принципах работы конструкций из различных материалов, о способах их производства.
Четвёртый этап подготовки проекта зависит сегодня от оснащённости
проектировщика техникой.
Победитель конкурса «Инженер года – 2007»
Инженер ООО «Газпром добыча Ямбург», аспирант ВГАСУ Роман Сапелкин стал лауреатом конкурса по версии «Профессиональные инженеры».
Его профессиональная деятельность связана с капитальным строительством,
реконструкцией, модернизацией и ремонтом зданий, сооружений и энергетического оборудования филиала компании — Ямбургского ремонтноэксплуатационного управления. В 2006 году Роман Сапелкин получил грант генерального директора «Газпром добыча Ямбург» за разработку технического
решения защиты магистральных газопроводов от коррозии.
Суровые климатические и неблагоприятные инженерно-геологические
условия региона деятельности компании «Газпром добыча Ямбург» заставляют
предъявлять повышенные требования к защитным покрытиям эксплуатируемых сооружений. Особенно остро в настоящее время стоит проблема защиты от
коррозионного разрушения магистрального газопровода, протяженность которого составляет более 180 тысяч километров. По статистическим данным доля
технологических отказов по причине коррозионного разрушения металла со-
8
ставляет 30 процентов. Каждый из этих дефектов — потенциальное место возникновения аварии. Для решения проблемы ежегодно ремонтируется около
трех тысяч километров магистральных газопроводов.
Для защиты от коррозии трубопроводов, имеющих подземный способ
прокладки в заболоченных почвах и при эксплуатации в условиях низких температур, Роман Сапелкин предлагает использовать покрытие «каутон», обладающее уникальным сочетанием физико-механических характеристик и универсальной химической стойкостью.
Строительный факультет
Строительный факультет – старейший факультет университета. До 1944
года факультет был единственным в вузе, затем стал базовым при образовании
других факультетов. Сейчас на факультете обучается около 1000 студентов.
На факультете работают 12 профессоров, докторов технических наук; 48
кандидатов технических наук, доцентов. Среди них – действительные члены
многих отраслевых академий.
Факультет готовит специалистов по трём специальностям:
♦ промышленное и гражданское строительство;
♦ проектирование зданий;
♦ экспертиза и управление недвижимостью.
Подготовку инженерных кадров осуществляют семь кафедр.
1. Кафедра строительной механики. Заведующий кафедрой – Сафронов
В.С., д.т.н., профессор.
2. Кафедра металлических конструкций и сварки в строительстве. Заведующий кафедрой – Болдырев А.М., д.т.н., профессор.
3. Кафедра железобетонных и каменных конструкций. Заведующий кафедрой – Потапов Ю.Б., д.т.н., профессор.
4. Кафедра организации строительства, экспертизы и управления недвижимостью. Заведующий кафедрой – Мищенко В.Я., к.т.н., доцент.
5. Кафедра проектирования промышленных и гражданских зданий и сооружений. Заведующий кафедрой – Грошев А.Е., к.т.н., доцент.
6. Кафедра технологии строительного производства. Заведующий кафедрой – Ткаченко А.А., к.т.н., доцент.
7. Кафедра физики. Заведующий кафедрой – Золототрубов И.С., к.ф-м.н.,
доцент.
Высокую квалификацию выпускники строительного факультета подтверждают, работая на строящихся и реконструируемых объектах промышленного, гражданского и общественного назначения; в организациях, занимающихся проектными и научно-исследовательскими работами; в структурах
управления и бизнеса.
9
Моя будущая профессия
Когда я был маленький, я любил смотреть на строящееся здание. Наблюдать, как из бесформенной груды кирпичей, словно в сказке по взмаху волшебной палочки, вырастает огромное красивое здание. И сегодня я с удовольствием
наблюдаю за работой башенных кранов и горжусь, что скоро сам буду инженером-строителем.
Строительное искусство – одно из древнейших на Земле. Первым учителем строителей была окружавшая их природа. Упавшее через ручей дерево раскрыло людям принцип балочного перекрытия. Случайные лесные завалы стали
прообразом первых шалашей, а они – шатровых и купольных покрытий. Люди,
жившие в разных уголках земли, в разных климатических условиях, строили
разные жилища, но одно у них было общее – это стремление к красоте.
Например, русские мастера рубили избу из елей и сосен без единого гвоздя, украшали резьбой, крылечками. В Японии из-за частых землетрясений научились строить лёгкие дома из планок. Стены делали из промасленной прозрачной бумаги. По праздникам на всех домах развешивали фонарики из разноцветной бумаги. На самом севере, за полярным кругом, строили дома из снежных глыб с прозрачными льдинами вместо окон. На другом конце света, в ЮгоВосточной Азии, возводили бамбуковые и камышовые дома на сваях. Когда наступал период дождей, в таких домах было сухо.
Тысячи лет прошли, пока люди свой опыт превратили в осознанные
принципы, подкреплённые научными знаниями. Дошедшие до нас трактаты о
строительном искусстве показывают, какими были представления первых
строителей. Для них главным было показать, как сделать, потому что ответить
на вопрос, почему надо сделать именно так, они ещё не могли. Так, сто лет стоял недостроенным огромный Флорентийский собор в Италии. Первый его архитектор умер, не успев перекрыть главный пролёт в 42 метра. Сделать покрытие сумел Брунеллеско после экспериментов с точной моделью купола.
По мере развития человечества точный расчёт, практичность и красота
становятся основами строительства. В жизнь начинают воплощаться самые
фантастические замыслы. Не хватает места на суше – можно попробовать строить на воде, тем более что воды Мирового океана занимают две трети поверхности планеты. Там можно разместить возрастающее население Земли, там богатые запасы продовольствия, там, наконец, чистый воздух.
Вот одна из моделей такого плавучего города, созданная гавайскими архитекторами. Представьте себе площадь круга, радиус которого измеряется 10
минутами ходьбы. Здесь находится и ваша квартира, и место вашей работы, и
кабинет врача, и школа, и магазины, и театры – всё, что необходимо для жизни
людей. Единственным средством транспорта станут бесшумные и не отравляющие атмосферу лифты, эскалаторы, движущиеся тротуары. Связь между
материком и городом поддерживается с помощью судов на воздушной подушке
или на подводных крыльях. Город не будет стоять на месте, он будет плавать.
10
Лучами солнца будет освещаться то одна, то другая сторона домов. Полная
гармония с окружающей средой.
Разве профессия строителя не удивительная? Разве это не профессия будущего?
Задание 2. Прочитайте тексты на одну тему. Определите, к каким подстилям
научной речи они относятся. Отметьте их характерные черты.
Царь-камень
По аналогии с веком каменным, бронзовым, железным — нынешний век
можно назвать веком железобетонным. Без него не мыслится ни одно сооружение. Вонзающаяся в небо игла Останкинской телебашни, исполинский мост через Енисей, спортивный зал «Олимпийский» на 35 тысяч зрителей, жилой дом в
24 этажа — все это железобетон. Именно железобетон начал свое победное шествие по земному шару и произвел подлинную революцию в строительстве.
Железобетон — это бетон, в который введены стальные стержни, или арматура. Слово «арматура» — латинское и в переводе означает «вооружение».
Бетон вооружают, или армируют, для улучшения его качеств. У бетона есть одно уязвимое место — он слаб на разрыв. А у металла, напротив, хуже сопротивляемость на сжатие, но прочность на растяжение в 100—200 раз выше, чем у
бетона.
На строительные конструкции в зданиях и сооружениях действуют как
силы сжатия, так и силы растяжения. Вот, к примеру, самый простой пешеходный мостик: две опоры держат бетонную плиту. В верхней части плита испытывает нагрузку на сжатие, а в нижней части — на изгиб, или растяжение. Если
бетонную смесь для будущей плиты усилить металлом да уложить арматуру не
как-нибудь, а строго по расчету именно там, где она работает в конструкции
наиболее эффективно, то при затвердении получается новый материал, в котором оба составляющих — и металл и бетон — начинают работать вместе, как
одно целое, соединяя в себе положительные качества и бетона, и металла.
Сегодня нас не удивишь сооружениями огромных размеров. Их возведение оказалось возможным с изобретением железобетона. Строители шутят, когда говорят, что из железобетона нельзя изготовить лишь стекла.
Бетон
Бетон является основным строительным материалом нашего времени. Он
широко применяется в современном промышленном, гражданском, транспортном и гидротехническом строительстве. Какие требования предъявляют строители к бетону?
Прежде всего, бетон должен обладать достаточной прочностью и плотностью. Однородный и долговечный бетон получают в том случае, если бетонная
11
смесь, уложенная в конструкцию, предельно уплотнена. Но даже укладка бетонной смеси, полученная путём вакуумирования и повторного вибрирования,
не может обеспечить абсолютно плотного бетона. Даже самому плотному бетону свойственна газопроницаемость. Однако такой бетон при мелкопористой
структуре и достаточной толщине конструкции может быть практически водонепроницаемым.
Морозостойкость бетона определяет долговечность бетонных и железобетонных конструкций. Морозостойкость бетона характеризуется наибольшим
числом циклов замораживания и оттаивания, которые способны выдерживать
образцы 28-дневного возраста без снижения прочности более чем на 25 %.
Бетон отличается высокой огнестойкостью. Теплопроводность его колеблется в широких пределах. Она зависит от исходных материалов, структуры бетона, влажности и т. д.
Вводя в бетон специальные добавки и используя соответствующие материалы, строители получают специальные бетоны с заданными свойствами.
Гидротехнический бетон характеризуется большой плотностью, повышенной водостойкостью и стойкостью в агрессивной среде; жароупорный бетон не разрушается и способен нести нормальную нагрузку в условиях высоких
температур; кислотоупорный бетон хорошо противостоит действию кислот.
В конструкциях зданий и сооружений бетон может находиться в различных условиях работы: сжатие, растяжение, изгиб, скалывание, износ и т. д. Бетон, как и всякий каменный материал, хорошо сопротивляется сжимающим нагрузкам (хорошо работает на сжатие), но он хрупок и поэтому плохо противостоит растягивающим напряжениям. Прочность бетона при растяжении примерно в 10— 15 раз меньше прочности при сжатии. Чтобы бетон хорошо работал на растяжение, его армируют сталью.
Наиболее выгодно применять железобетон для строительных конструкций, работающих на изгиб. При изгибе сталь воспринимает растягивающие напряжения, а бетон — сжимающие, и железобетонная конструкция в целом успешно противостоит изгибающим нагрузкам. В железобетонной конструкции
оба материала работают совместно и испытывают одинаковые деформации. Бетон предохраняет сталь от ржавления (коррозии). Железобетонные конструкции бывают с обыкновенной и предварительно напряжённой арматурой.
Способ армирования обыкновенных железобетонных конструкций заключается в усилении стальными стержнями растянутых зон бетонных конструкций. Этот способ армирования не предохраняет от появления трещин в растянутой зоне бетона, так как бетон обладает незначительной способностью растягиваться. Сталь при таких же нагрузках способна значительно растягиваться.
Появление трещин ведёт к разрушению железобетонной конструкции,
при этом увеличиваются прогибы, в трещины попадают влага и газы. Создаётся
опасность коррозии стальной арматуры. В предварительно сжатом бетоне трещины появляются позднее. Обжатие бетона производится арматурой, которую
предварительно растягивают, закрепляют в растянутом состоянии и производят
12
бетонирование элемента. После достижения бетоном определённой прочности
арматуру освобождают, и она, стремясь перейти в ненапряжённое состояние,
обжимает бетон.
При применении предварительного напряжения стальной арматуры
уменьшается возможность появления трещин в растянутой зоне бетона, снижается вес, повышается долговечность конструкции и сокращается расход арматуры.
Задание 3. Прочитайте отрывок, написанный в научно-популярном подстиле.
Переделайте его в собственно-научный стиль.
Рождение бетона
Древний Рим. Нигде в мире ещё не видывали таких внушительных арок,
не встречали прежде таких огромных куполов, перекрывающих здания. Казалось невозможным возвести купол диаметром 40 метров над «храмом всем богам» — Пантеоном, а римляне это сделали. Такие масштабные сооружения
появились благодаря изобретению бетона — римского бетона.
Долгое время в Риме господствовала каменная кладка насухо. С крупными блоками камня все просто, они удерживаются силой собственной тяжести.
А для мелкого камня и кирпича такой способ кладки непригоден. Ничем
не связанные кирпичные стены рано или поздно рухнут. Их обязательно надо
связать каким-нибудь вяжущим веществом. Древние египтяне, греки, римляне
вначале склеивали кирпичи глиной, потом нашли гипс, асфальт, известь. На их
основе стали готовить строительные растворы и скреплять ими отдельные кирпичи и камни, превращая их в монолит.
В Древнем Риме кто-то догадался залить мелкие камни раствором извести
и песка. Когда смесь застыла, получился достаточно прочный искусственный
камень. Это произошло в III веке до н. э. С тех пор римляне начали применять
строительный раствор со щебнем в качестве самостоятельного строительного
материала. Новый камень получил название «римский бетон».
Он был несложным в изготовлении и более дешёвым, чем природный камень. Теперь не надо было тесать и подгонять тяжелые каменные блоки. Для
получения бетона не требовалась высокая квалификация строителей. Дело пошло быстрее. Это обстоятельство было чрезвычайно важным для такого большого города, как Рим.
В то время бетон применяли в основном для забутовки стен. Им заполняли пустое пространство между двумя стенками из кирпича или тесаного камня.
Сначала заливали слой раствора из песка, извести и воды. Сверху насыпали такой же слой — сантиметров 10–15 – каменного щебня. Затем щебень трамбовали. Застывая, бетон соединялся со стенами в прочный монолит.
(Данилова Л.И. Камень, глина и фантазия: Кн. для
учащихся. – М.: Просвещение, 1991, с.197.)
13
Задание 4. Определите, в каких из приведенных ниже предложениях можно без
ущерба для содержания заменить употреблённый сложный предлог на более
простой (например, независимо от — без).
1. В условиях нехватки собственных оборотных средств предприятиям приходится применять многозвенные бартерные схемы.
2. Обогащение руды посредством флотации можно пояснить следующим опытом.
3. В целях укрепления финансового положения целесообразно выявлять жизнеспособные участки производства.
4. Классическая философия естествознания во многом должна быть пересмотрена вследствие большого количества гносеологических ошибок в физических
теориях.
5. В процессе реструктуризации предприятия должны учитываться социальные
запросы работников.
6. Поражение эндокринной системы приводит к комплексной дисфункции по
причине нарушений нормального функционирования жизненно важных гормонов организма.
7. Промежутки времени между выполнением разных этапов процесса можно
уменьшить при помощи тщательного планирования и проектирования.
8. Единичное высказывание, предсказавшее на основании вычислений существование планеты Нептун, принадлежит к самым большим достижениям астрономии.
9. В силу действия объективных экономических законов уровень сложности
продукции тесно связан с уровнем кооперации.
Задание 5. Определите тип ошибок (неправильный выбор падежа, неправильный выбор предлога, пропуск предлога), допущенных в следующих предложениях, исправьте их. В случае необходимости измените порядок слов.
1. Согласно этого мы уделим больше внимания второй точке зрения, чтобы
быть способным рассмотреть по возможности больше число реакций.
2. Она ответственна взаимодействием подсистем всех уровней в процессе работы, строит план вычислений, управляет решением задач и обеспечивает сопряжение данных.
3. Благодаря импорта и экспорта файлов в разных форматах «Монтажный стол»
можно использовать тогда, где необходимо подготовить какие-либо файлы в
формате RTF для Windows.
4. В России в данный исторический период с быстрыми темпами стали развиваться города.
5. В настоящее время исследователи могут обсуждать перспективы, открывающиеся из-за миллиарда транзисторов, расположенных на кристалле.
14
6. Эти данные были подтверждены в результате изучения тонкой структуры
электрических полей, генерируемых рыбами в аквариуме.
7. Автор из брошюры подчеркивает подобное явление, говорит о том, что мы
имеем дело с одним и тем же видом строительного материала.
8. Режим приема установите принимающий компьютер, определив новое имя
файлу, который будет передаваться, если это необходимо.
9. Главная идея концепции, по мнениям авторов, состоит в формировании у будущих инженеров мышления, основанного на органической взаимосвязи инженерного и коммерческого подходов в решении профессиональных задач.
Задание 6. Найдите в приведенных ниже предложениях «цепочки» родительных падежей. Отметьте случаи, когда такие «цепочки» оказываются избыточными или затрудняют восприятие содержания. Устраните эту избыточность.
1. В начале восьмидесятых годов Computervision увидела основной рычаг ускорения процесса производства прежде всего за счет совершенствования использования средств вычислительной техники.
2. Если тело имеет неправильную форму, расчет положения центра тяжести затруднителен.
3. Для повышения точности измерения давления из коробки манометра выкачивается часть воздуха.
4. Для понимания действия винтов при скреплении надо принять во внимание,
что здесь требуется приложить некоторую минимальную силу, определяемую
трением покоя.
5. Имеются достаточные основания избегания применения очень низких давлений.
6. Расчет механической прочности достаточно сложной многоэлементной
строительной железобетонной конструкции можно сделать и на ПК, но если
надо рассчитать прочность конструкции из сотен тысяч элементов, то требуется
уже супер-ЭВМ.
7. Первоначальная стоимость озеленения в засушливых районах высока вследствие необходимости выращивания растений из семян для лучшей их приживаемости.
Задание 7. Выберите правильный вариант. Обоснуйте свой выбор.
1. Загрязнение окружающей а) от традиционных источников получения
среды
энергии;
б) традиционными источниками
получения энергии.
2. Иметь опыт
а) в изучении;
б) изучения.
15
3. Оперировать
4. Тема
5. Варьирование
6. Рассмотрена задача
7. Говорить
8. Свидетельствовать
а) с фактами;
б) проверенными данными.
а) об автоматизации методов
проектирования систем;
б) автоматизации методов проектирования
систем.
а) параметров производительности WEBсервера;
б) параметрами производительности
сервера.
а) о построении каркасного здания;
б) построения каркасного здания.
а) за верность результатов;
б) о правильности предложенной
гипотезы.
а) высокому уровню организации;
б) о высоком уровне организации.
Задание 8. Исправьте ошибки в употреблении устойчивых глагольных словосочетаний.
1. Большое значение в этом процессе играют электромагнитные поля гидродинамических источников.
2. Нам предстоит решить дискуссию о том, принадлежит ли РR журналистам
или непосредственно РR-специалистам.
3. Эта операция имеет под собой целью наведение порядка в налоговом законодательстве.
4. И экспериментальное естествознание, и инженерная деятельность начинают
производить функции средств производства.
5. В новой книге внимание сосредоточено классификации и описании параметров чипсетов, а также материнских плат на их основе.
7. За несколько последних лет программирование Windows-приложений потерпело значительные изменения.
Задание 9. Используя данные табл. 2-3, объясните происхождение терминов;
продолжите данный ряд своими примерами.
Метрология, геология, геодезия, механика, экология, гидрология, динамика, социология, термодинамика, арифметика, логика, археология, геометрия,
инфраструктура, асимметрия, реконструировать, диспропорция, дегидратация,
автодром, гелиоустановка, монография, статика, витраж, антисейсмический,
диафрагма, субконтинентальный.
16
Таблица 2
Словообразовательные элементы греческого происхождения
а — отрицание
дин(амо) — сила
пале(о) — древний
авто — сам
кило — тысяча
пан(о) — весь, всё
антроп(о) — человек кине — движение
поли — много
арифм(о) — число
лекс(ико) — слово
псевд(о) — ложь
арх(и) — начало, гла- логос — слово, мысль, техн(о) — искусство,
венство
учение
мастерство
архе(о) — древний
макр — крупный
теле — далеко
атм(о) — воздух
мета — за-, перетермо — тепло
аэр(о) — воздух
метр(ия) — мера
тетра — четыре
гели(о) — солнце
механик — машина
стат(и) — стоящий
ге(о) — земля
моно — один, единый
фон(о) — звук
гидр(о) — вода
морф — форма
фот(о) — свет
гипер — сверх
нео — новый
хрон(о) — время
гипо — внизу, под
оним — имя
экзо — снаружи
ди — два
ойкос (эко) — дом
эндо — внутри
диа — между
Таблица 3
Словообразовательные элементы латинского происхождения
акв — вода
антикв — древний
ауди — слушать
би — двувибр(о) — дрожать
вит(а) — жить
витр — стекло
гом(о) — человек
гранд — большой
дец(и) — десять
де — удаление, отмена,
движение назад
дис (диз) - разделение,
отделение, отрицание
ду — два
интер — между
интра — внутри
квази — ненастоящий
колор — цвет
лабор — труд
линг(в) – язык
максим — наибольший
меди — середина
мемор — память
милли — тысяча
мото — движение
плюр — много
прим — первый
радио — излучать
ре — вновь, назад
ретро — назад, обратно
соци(о) — общество
стру(кт) — строить
суб — под
супер — над, верх
тра(нс) — за, переультра – более, сверх, за
мульти — много
экстра — вне, сверх
пост — после
17
Задание 10. Прочитайте слова нерусского происхождения, которые встретятся
вам в текстах. Обратите внимание на внешние приметы этих слов, говорящие о
заимствовании. Где возможно, приведите синонимы – русские слова.
Античный, капитальный, универсальный, эстетический, прогрессивный.
Коллектив, целлюлоза, транспорт, текстиль, престиж, травма, эпоха, капитализм, технология, коммуникации, территория, гараж, полуфабрикат, эффект, гелиостат, гидроаккумулятор.
Эксплуатировать, изолировать, интегрировать, дифференцировать, компенсировать.
Задание 11. Образуйте от глаголов существительные со значением процесса.
Выделите словообразовательные суффиксы.
а) Создать, влиять, проектировать, оборудовать, исследовать; размещать,
выражать, сооружать, выделять, назначать, хранить, уничтожить, обновить, породить;
б) эксплуатировать, изолировать, интегрировать;
в) расходовать, проходить, сносить, размывать;
г) заморозить, переоценить, планировка.
Задание 12. Образуйте существительные со значением свойства. Выделите
словообразовательные суффиксы.
а) Промышленный, античный, этажный, капитальный, производительный,
выразительный, травмированный;
б) красивый, красный, чёрный;
в) белый, новый, кривой.
Задание 13. Образуйте от существительных прилагательные. Определите значение суффиксов.
а) Гора - горный, бумага - .., церковь - .., транспорт - .., коллектив - .., престиж - .., прогресс - .., текстиль - .., вред - …
б) Изоляция – изоляционный, эксплуатация - .., интеграция - …
в) Город – городской, склад - …, гигант - …
г) Храм – храмовый, быт - …
д) Глина – глиняный, дерево - …, стекло - .., нефть - …
18
Задание 14. Определите, из каких словосочетаний образованы сложные слова.
Домовладелец, новостройка, малометражный, санузел, мусоропровод,
звукоизоляция, полотёр.
Задание 15. Приведите антонимы к словам.
Возвести, повышаться, внутренний.
Задание 16. Составьте словообразовательные цепочки.
Образец: богатый – обогатить – обогатительный
Чистый, профессия, жить.
Задание 17. Составьте новые слова от слова «делить», добавив всевозможные
приставки. Объясните значение, которое они имеют.
Задание 18. Объясните значение прилагательных в следующих словосочетаниях.
гибкий – гибкий шланг
гибкий человек
гибкая система
лёгкий – лёгкая промышленность
лёгкий бетон
лёгкий характер
жилой – жилые здания
жилые кварталы
вредный – вредный продукт
вредное предприятие
вредный человек
тяжёлый – тяжёлая промышленность
тяжёлая конструкция
тяжёлая жизнь
жилищный – жилищная проблема
жилищный вопрос
Задание 19. Составьте словосочетания, используя приведенные ниже слова.
стать
делить
выделить
оказывать влияние
символ, престижный объект, средство художественной
выразительности
здания – типы – назначение
производственные здания – типологическая категория
развитие архитектуры, производственные здания, направление развития
19
служить
хранить
создать
объединить
выносить
разместить
окружить
использовать
обращать внимание
свидетельствовать
организовать
оборудовать
главные признаки – классификации
готовая продукция – склад
универсальная система
отдельные здания – единый комплекс
вредные предприятия – город
оборудование – цех
фабрика – зелёная зона
элементы инженерного оборудования – внешняя отделка
эстетические качества интерьера, теплоизоляционная
функция строительных материалов
эстетический эффект
специальные помещения
помещение – красивая мебель
Задание 20. Образуйте причастия: а) активные настоящего времени, б) пассивные прошедшего времени.
а) Изготовлять, добывать, иметь, обслуживать, использовать, находиться,
запоминаться;
б) окружить, смешать, вынести за город, разместить, организовать, оборудовать, дифференцировать.
Задание 21. Из двух предложений составьте одно с причастным оборотом.
1) К собственно-производственным зданиям относятся цеха. Они изготовляют полуфабрикаты и готовую продукцию.
2) Производственные здания размещают компактно. Производственные
здания имеют общие теплоэнергетические и очистительные сооружения.
3) Многие производственные здания имеют запоминающиеся формы. Эти
здания находятся внутри жилой части города.
4) Особое направление в архитектуре использует элементы инженерного
оборудования в качестве средства художественной выразительности. Это направление называется «хай-тек».
5) Облегчение конструкций производственных зданий к созданию особых
сооружений. Эти сооружения не имеют ограждающих конструкций.
Задание 22. От причастий и прилагательных образуйте краткие формы.
Образец: умный – умён, умна, умно, умны;
сделанный – сделан, сделана, сделано, сделаны.
Зелёный, красивый, новый, окружённый, смешанный, вынесенный, размещённый, организованный, оборудованный.
20
Задание 23. Выберите правильный вариант. Где нужно, поставьте запятую.
На заводах (созданные, созданы) комнаты отдыха (оборудованные, оборудованы) красивой мебелью. Часто можно встретить (окружённые, окружены)
зелёной зоной заводы и фабрики. Многие современные предприятия (окружённые, окружены) зелёной зоной. Вредные для здоровья людей предприятия (размещённые, размещены) за городом. Вредные для здоровья людей предприятия
(размещённые, размещены) за городом – это признак нашего времени.
Задание 24. Замените активный оборот пассивным.
1. Проблему жилища порождают социальные причины.
2. Историю развития современного общества делят на 4 этапа.
3. По времени проживания жилища подразделяют на 3 вида.
4. По этажности жилые дома делят на 4 типа.
5. В строительстве применяют смешанные конструкции различного вида.
6. Из подвалов и бараков переселили в дома буржуазии полмиллиона рабочих.
7. В период брежневского застоя объёмы жилищного строительства заморозили.
8. После 1960 года проектируют малометражные квартиры.
9. Во втором поколении жилищ увеличивают площади жилых помещений.
10. Проекты второго поколения жилища ориентировали на дальнейшее
повышение комфортности квартир.
11. Проекты нового поколения предусматривали увеличение площади
кухни и её высокое техническое оснащение.
12. Улучшение материального положения семьи обусловливало необходимость расширения площади хранилищ.
Задание 25. Из двух предложений составьте одно сложное с союзным словом
«который». Где возможно, замените придаточное предложение причастным
оборотом.
1. В стране появились богато украшенные дома. Они формировали помпезные магистрали.
2. Проектируются малометражные квартиры с проходом в спальню через
общую комнату. В этой комнате тоже размещается спальное место.
3. Происходит увеличение площади квартир. В этих квартирах делают
раздельные санузлы.
4. В старых квартирах была тепло- и звукоизоляция. Её уровень не соответствовал мировым стандартам.
21
5. Необходимо было увеличить площадь шкафов. В них могли бы хранить
сезонные вещи.
6. Большое внимание должно обращаться на эстетические качества интерьера. Благодаря им повышается производительность труда, снижается травматизм и производственные заболевания и т. д.
7. Четвертое поколение жилища относится к 80-ым годам. Проекты этого
поколения ориентировались на дальнейшее повышение комфортности квартир.
Задание 26. Прочитайте текст, разделите его на смысловые части. Озаглавьте
каждую часть.
Производственные здания
Промышленная архитектура стала наиболее характерным выражением
нашей эпохи. Производственные здания не сразу выделились в самостоятельную типологическую категорию. На первоначальном этапе развития архитектуры, в античности, самыми престижными объектами профессиональной архитектуры были храмы и стадионы, в средневековье – церкви, здания муниципалитетов и гильдий, в период Ренессанса – дворцы и церкви, в период становления капитализма – административные и общественные здания, церкви. В современной архитектуре наряду с общественными зданиями престижными стали
здания производственные.
На характер и развитие производственных зданий и сооружений оказывают влияние следующие факторы: 1) социальный и научно-технический прогресс; 2) характер труда и формы организации трудовых коллективов; 3) технология процесса производства.
Главными признаками для классификации производственных зданий и
сооружений служат: назначение, этажность, капитальность и характер эксплуатации.
По назначению выделяются следующие типы зданий:
1. Собственно-производственные (цеха, изготовляющие полуфабрикаты
и готовую продукцию):
– предприятия горнодобывающей и горно-обогатительной промышленности;
– предприятия нефтехимической и химической промышленности;
– предприятия машиностроения;
– предприятия приборостроения и радиоэлектроники;
– предприятия деревообрабатывающей и целлюлозно-бумажной промышленности;
– предприятия строительной индустрии;
– предприятия текстильной и лёгкой промышленности и т. д.
22
2. Вспомогательные (здания заводоуправлений, цеховых контор, бытовых
помещений и т.д.).
3. Энергетические сооружения (ГЭС, ТЭЦ).
4. Склады (для хранения сырья и готовой продукции).
5. Транспортные здания (гаражи).
По этажности здания делятся:
1) на одноэтажные (недостаток – занимают большую площадь);
2) на многоэтажные;
3) на смешанной этажности.
По капитальности выделяют 4 класса.
По характеру эксплуатации здания делятся:
1) на здания для одного производства;
2) на здания для нескольких производств;
3) на здания с гибким характером производства.
Существуют различные приёмы размещения промышленных предприятий. Как правило, выделяют три:
– интеграционный (до конца 19 века): жилые дома и предприятия находятся рядом;
– изоляционный (конец 19 века – 70-80 годы 20 века): вредные для здоровья и природы предприятия выносятся за город;
– дифференцированный (с 70-80 годов 20 века до настоящего времени):
промышленные здания размещаются вне города, на границе города и внутри
селитебной (жилой) части города.
В начале 20 века родились новые формы и образы. Большие размеры
производственных зданий, гигантские трубы стали средством художественной
выразительности. Многие производственные многоэтажные здания, находящиеся внутри селитебной части города, имеют запоминающиеся формы с красивой внешней отделкой, окружены зелёной зоной.
Особое направление в архитектуре, использующее элементы инженерного оборудования в качестве средств художественной выразительности, получило название «хай-тек».
В современных промышленных зданиях большое внимание должно обращаться и на эстетические качества интерьера. Исследования свидетельствуют, что, кроме эстетического эффекта, это даёт ещё и прямой техникоэкономический эффект: повышается производительность труда, снижается
травматизм и производственные заболевания и т. д. На большинстве современных производств организуются специальные помещения для отдыха рабочих.
Они оборудованы красивой мебелью, фонтанами, озеленены, часто из них открывается красивый вид на природу.
Учёные отмечают перспективы дальнейшего развития производственных
зданий и сооружений. Это может быть транспортирование на большие расстояния или в районы с экстремальными климатическими условиями готовых агрегатов, частей заводов, комплектов электростанций и т.п.; создание автоматизи-
23
рованных заводов без рабочих; децентрализация производства, когда рабочие
трудятся дома и только полная сборка происходит централизованно; создание
сооружений, не имеющих ограждающих конструкций (стены – струи восходящего воздуха) и др.
Задание 27. Составьте план текста.
Задание 28. Найдите в тексте слова-термины и общенаучную лексику.
Задание 29. Приведите примеры предложений из текста, построенных по модели: «Что имеет что», «Что выделилось во что», «Что оказывает влияние на что»,
«Что служит для чего», «Что размещают где», «Что организуется где» «Что
оборудовано чем». Определите, какие из данных конструкций являются активными, а какие пассивными. Трансформируйте данные конструкции друг в друга.
Активная конструкция: Субъект (И.п.) – Предикат – Объект (В.п.).
Учёные отмечают перспективы развития производственных зданий.
Учёные отметили перспективы развития производственных зданий.
Пассивная конструкция: Объект (И.п.) – Предикат – Субъект (Тв.п).
Перспективы развития производственных зданий отмечаются учеными.
(Учеными отмечаются перспективы развития …
Отмечаются перспективы развития …)
Перспективы развития производственных зданий отмечены учеными.
Задание 30. Разделите текст на смысловые части. Озаглавьте каждую часть.
Жилые дома
«Проблема дома — проблема эпохи. От нее сегодня зависит равновесие
общества. В эпоху обновления первый долг архитектуры — произвести переоценку ценностей, пересмотреть составные элементы дома,"– говорил великий
французский архитектор Ле Корбюзье.
Проблема жилища — одна из острейших проблем человечества. Она порождена социальными причинами и имеет социальное содержание. Пути ее
решения не могут быть чисто техническими, инженерно-строительными и архитектурно-художественными. Они существенно зависят от экономических,
политических и экологических обстоятельств.
Первым шагом к решению жилищной проблемы в России после революции 1917 года была экспроприация у домовладельцев жилых домов и переселение в них бездомных и живущих в перенаселенных квартирах рабочих. Только
24
в Москве в 1918—1924 гг. из подвалов и бараков было переселено в дома буржуазии 0,5 млн рабочих и членов их семей. Попытка решения жилищного вопроса сопровождалась уничтожением такого социального явления, как трущобы, сносом или капитальной реконструкцией старого жилого фонда и т.п.
Вторым этапом можно считать период культа личности Сталина, когда
вместо удобного и красивого жилища для всех трудящихся в стране появились
бараки и общежития для рабочих в городах-новостройках и для заключенных в
многочисленных лагерях на Севере, в Сибири и на Дальнем Востоке. В Москве,
а за ней и по всей стране возникли богато украшенные многоэтажные дома,
формирующие помпезные магистрали типа Тверской в Москве, высотные жилые дома, неудобные для жилья, не защищенные от шума и вибраций больших
магистралей. Внутри этих зданий находились или прекрасные квартиры для советской элиты, или многокомнатные коммунальные квартиры с покомнатным
заселением и общей кухней для множества семей.
Следующий этап – период брежневского "застоя" (после 1964 г). Объёмы
жилищного строительства были заморожены (несмотря на постоянный рост
численности населения), а в отдельные периоды (1976—1980) даже наблюдалось их существенное сокращение.
К началу 1980-х гг. Советский Союз отставал по удельному объему жилищного строительства, качеству и стандарту жилья не только от высокоразвитых капиталистических стран, но и от бывших стран социалистического содружества и даже от некоторых развивающихся стран. В конце 1970-х — начале
1980-х гг. в СССР строилось на 1 тыс. жителей до 400 кв. м жилья, а в социалистических странах — до 424—500 кв. м. В то же время в ФРГ строилось 659, в
Швеции — 685, в США — 709 кв. м жилых домов на 1000 жителей.
Средняя площадь квартир в новом строительстве (1987) в СССР, равная
57,2 кв. м, уступала соответствующему показателю в странах Восточной Европы, достигшему 72 – 81 кв. м, 194 – в Бельгии, 101,7 – в Англии, 109,8 – в ФРГ,
113,4 – в Швеции и 149 – в США, более 400 кв. м – в Нидерландах.
Историю развития современного стандартного жилища принято делить на
четыре этапа.
1) Первое поколение жилища (1960). Переход от коммунальных квартир с
покомнатным заселением к квартирам с посемейным заселением. Проектируются малометражные квартиры с малыми площадями комнат, кухонь и других
помещений квартир, с устройством так называемого "займа" — прохода в
спальню через общую комнату (где тоже размещается спальное место); с узкими коридорами, совмещенными санузлами.
2) Второе поколение жилища (1964). Переход к типам жилых зданий с
улучшенной планировкой. Некоторое увеличение площадей жилых помещений,
раздельные санузлы в двух-, трех- и более комнатных квартирах, исключение
"займа" и проходных комнат;
3) Третье поколение жилища (1969 – 1971). Переход к новым типам квартир: увеличение площадей помещений квартиры (общей комнаты — до 15 - 18
25
кв. м, спален — до 8 - 12 кв. м, кухни — не менее 7 кв. м, помещение ванной
комнаты увеличено в расчете на установку ванны длиной 1,7 м и места для стиральной машины и бака для грязного белья). Увеличение площади летних помещений до 10—25% жилой площади; небольшое повышение высоты этажа —
с 2,7 до 2,8 и до 3 м в районах Севера и Юга. Обязательное устройство мусоропровода в пятиэтажных зданиях, улучшение звукоизоляции и теплоизоляции
(очень важное повышение качества жилища!).
4) Четвертое поколение жилища (1970—1980-е). Проекты этого поколения жилища ориентировались на дальнейшее повышение комфортности квартир. Предусматривалось увеличение площади кухни с 7 до 8-12 кв. м и более
высокое ее техническое оснащение. Предполагаемое улучшение материального
положения рядовой семьи обусловливало необходимость расширения минимум
вдвое площади всех видов хранилищ в квартире: шкафов для увеличивающегося числа предметов одежды (хранение сезонных вещей); кладовой для велосипедов, лыж, санок и т.д. в связи с развитием туризма, спорта и других видов самодеятельных занятий, а также хранения предметов уборки квартиры (пылесосов, полотеров и т.д.).
Требовалось увеличить площадь спален с 8-12 до 10-14 кв. м, во-первых,
потому, что комната в 8 кв. м не удовлетворяет минимальной санитарной норме
объема воздуха на одного жильца (25-30 куб.м ), во-вторых, потому, что спальню родителей следует рассчитывать не только на две кровати, две тумбочки и
платяные шкафы, но и на размещение в ней письменного или туалетного стола
— по выбору, чтобы ее можно было использовать также и как дополнительное
рабочее помещение.
Целесообразно было увеличить площадь и общих комнат с 16-18 до 18-24
кв. м. Требовалось повысить технический уровень и качество санитарнотехнического оборудования, а также отделки квартиры. И, наконец, новое четвертое поколение жилища должно было иметь высокий, соответствующий мировому уровню стандарт тепло- и звукоизоляции.
Задание 31. Заполните таблицу.
№
Этап
Содержание
Задание 32. Докажите, что данный текст относится к научному стилю: найдите
в тексте слова-термины, цепочки родительного падежа, вводные слова; грамматические конструкции, характерные для научного стиля.
Задание 33. Прочитайте текст. Составьте схему текста. Назовите основную
грамматическую конструкцию, которая здесь используется.
26
Основные типы зданий
Основные критерии для классификации жилища: назначение по времени
и характеру проживания; объемно-планировочная структура; конструктивное
решение; материал ограждающих конструкций.
По времени и характеру проживания жилище подразделяется на постоянное (жилые дома обычного типа и дома с общественным обслуживанием),
временное (гостиницы и общежития) и сезонное, используемое во время сезонных работ (в сельском хозяйстве, промысловом, отгонном животноводстве и
др.).
По объемно-планировочной структуре жилые дома бывают: одноквартирные, блокированные (двух- и более квартирные), секционные (одно- и многосекционные), коридорные, галерейные и дома-дуплексы (с квартирами в разных уровнях).
По этажности (одному из признаков объемно-планировочной структуры)
жилые дома можно разделить на малоэтажные (одноэтажные, мансардные,
двух- и трехэтажные), среднеэтажные (4-5 этажей), многоэтажные (6-16 этажей) и высотные (более 16 этажей).
По конструктивному решению жилые дома подразделяются на каркасные, панельные, каркасно-панельные, объемно-блочные, монолитные, крупноблочные (многорядной и двухрядной разрезки) и из штучных материалов (кирпич различного типа и малые блоки, изделия из местных материалов).
В самодеятельном строительстве применяются различного вида смешанные конструкции. Используются они и в государственном строительстве. В зарубежной практике широко распространено (а в российской только развивается) применение передвижных жилых домов — трейлеров и готовых модулей,
перевозимых автотранспортом или вертолетами.
По материалам ограждающих конструкции жилые дома бывают из дерева, бетона, железобетона, металла, силикатных материалов, кирпича и других
видов керамики, а также различных видов местных материалов — естественного камня, самана и т.д.
Эту сложную и развитую систему классификации можно продолжать на
основе учёта климатических особенностей (температура, ветер, осадки, наличие
в некоторых районах пылевых бурь и т.д.), местных, региональных особенностей и национальных традиций, ландшафта и др.
Задание 34. Прочитайте текст «Постоянные жилища».
Заполните таблицу.
№
Тип дома
Характерные признаки
27
Постоянные жилища
Усадебные жилые дома. Наиболее характерным представителем этой
типологической группы служит одноквартирный дом с земельным участком и
надворными постройками для содержания скота и птицы, хранения топлива и
инвентаря.
В перспективе с развитием и укреплением различных форм сельскохозяйственного производства в нашей стране приквартирные земельные участки могут постепенно терять свое хозяйственное назначение и будут становиться декоративными участками или участками для отдыха с ограниченными хозяйственными функциями (свежие овощи и ягоды к столу) или даже сохранятся с
чисто педагогическими целями для воспитания трудовых навыков у детей. В
других случаях приквартирный участок может быть увеличен до значительных
размеров, а усадьба трансформироваться в фермерское хозяйство любой специализации.
Одноквартирный дом может быть одноэтажным, мансардным, двухэтажным, с квартирой в разных уровнях.
К категории усадебных относятся и все виды блокированных домов. Обладая в определенной мере достоинствами одноквартирного дома, блокированный дом более экономичен (стоимость 1 м общей площади в шести – восьмиквартирных блокированных домах на 17% ниже, чем в одноквартирных). Однако при блокировке более двух квартир вынужденно ограничивается площадь
участка (до 0,06-0,03 га на квартиру).
Особый тип блокированного дома — двухэтажный дом с поэтажным расположением квартир (по две-четыре квартиры на каждом этаже). Вход с участков в квартиры второго этажа осуществляется посредством лестниц при каждой
квартире. Несмотря на ряд экономических преимуществ (уменьшение числа
наружных стен, протяженности инженерных коммуникаций), застройке домами
этого типа присущи серьезные недостатки: трудности с размещением хозяйственных построек, которые часто оказываются с фасадной стороны дома, необходимость устройства проездов по всему периметру придомового участка и др.
Секционные жилые дома. Дома от двух этажей до многоэтажных — самый распространенный в настоящее время тип жилища в городском и поселковом строительстве.
Дома секционного типа характеризуются тем, что все квартиры одной
секции (части дома) размещаются поэтажно вокруг вертикального коммуникационного узла (лестница, лифт) и имеют входы или с лестничной площадки,
или из лифтового холла.
28
Дома этого типа могут быть односекционными (точечными) или многосекционными и включать в себя все типы квартир (обычно от одно- до шестикомнатных) в различных сочетаниях.
Как правило, секционные дома обеспечиваются централизованными инженерными системами, в домах свыше пяти этажей предусматривается устройство мусоропровода и лифта.
Коридорные и галерейные дома. Такие дома характеризуются горизонтальными коммуникациями (коридоры, галереи), вдоль которых располагаются
квартиры, имеющие связь с лестничными клетками (лестнично-лифтовыми узлами).
Эти типы домов обладают определёнными достоинствами: обслуживание
одной лестничной клеткой большого числа квартир, широкий корпус (коридорные дома), предопределяющий существенную экономию тепла, простые конструктивные схемы, сквозное проветривание квартир (в галерейных домах). К недостаткам следует отнести ограниченность ориентации (в связи с двухсторонним размещением квартир в коридорных домах), обусловленность применения
галерейных домов в районах с мягким климатом.
Дома-дуплексы. Характерны размещением каждой квартиры (в многоэтажном доме) на двух и более этажах. При этом коммуникационные коридоры
или галереи располагаются, как правило, через этаж (двухэтажные квартиры
выше и ниже коридора); связь внутри квартиры обеспечивается внутриквартирными лестницами.
Достоинство этих домов — двусторонняя ориентация и сквозное проветривание, а следовательно, большая градостроительная маневренность домов.
Однако в таких домах можно размещать лишь большие квартиры. В первом
этаже обычно размещаются предприятия обслуживания.
Новым типом жилья являются дома с квартирами для семей из нескольких поколений. В настоящее время наблюдаются две противоположные тенденции — желание молодых семей и молодежи-одиночек поскорее освободиться от родительской опеки и обратное — жить совместно с родителями, дедушками и бабушками. Дома с квартирами для нескольких поколений частично
решают возможность свободного выбора. Они различаются между собой степенью объединения помещений:
– дома для двух или нескольких поколений, где общим для соответствующего числа квартир служит только коридор или проход, защищённый от
посторонних замком с шифром;
– дома, в которых квартиры имеют общий развитый холл — гардероб;
– дома, где для всех объединяемых отдельных квартир имеется одна
большая гостиная — место для семейного общения, приёма гостей, устройства
праздников и т.д.;
29
– дома, где для групп отдельных квартир кроме общей гостиной имеются
общие специализированные помещения: библиотека, кабинет для занятий, мастерская и т.д.;
– дома с изолированными квартирами, имеющими общую гостиную, общие специализированные помещения, общую развитую кухню или кухнюстоловую при кухнях-нишах в каждой квартире или вообще без кухонь;
– наконец, жилые дома, где обособлены только отдельные жилые комнаты с самыми скромными санузлами (умывальник, унитаз, душевой поддон), как
в гостиницах или общежитиях квартирного типа.
Особый тип жилого дома — так называемый растущий дом. Такой дом
давно известен в сельском строительстве. В настоящее время он возрождается
как в неиндустриальной форме в виде самодеятельного возведения крестьянами
различных пристроек к основной избе из бревен, брусьев или досок (или других
местных материалов), так и в индустриальной — использовании комплектов
изделий, заготовок, местных и других материалов, продаваемых населению. За
рубежом эта система наиболее разработана в Австралии и Новой Зеландии (в
странах с очень высоким жизненным уровнем), где в продажу поступает своего
рода гигантский конструктор, из которого каждый может сделать любое жилище или любую пристройку.
Разновидностью домов для постоянного проживания являются здания
молодежных жилищных кооперативов (МЖК) — жилище с общественным
обслуживанием.
Молодежные жилищно-кооперативные комплексы, возникшие первоначально как одна из форм организации строительства, обеспечивающая участие
молодежи в решении своих жилищных проблем (в том числе путем непосредственного личного участия в процессе строительства), постепенно стали решать
и социальные функции новых видов группового общения, совместного воспитания детей, развития самодеятельного творчества, обеспечение гармоничного
сочетания всех возможных видов культурно-бытового обслуживания.
Следующим этапом развития МЖК было включение в них квартир не
только для молодежи, но и для лиц среднего и старшего поколения, а также
распространение МЖК в сельском жилищном строительстве. В последние годы
МЖК представляют собой уже развитые комплексы (типа микрорайона) с детскими дошкольными учреждениями, общеобразовательными школами, торгово-бытовыми и культурно-общественными центрами.
Задание 35. Представьте, что вы участники конференции «Промышленное и
гражданское строительство». Выступите с сообщениями по темам: «Типы
производственных зданий и перспективы их развития», «История решения
30
жилищной проблемы в России», «История развития современного стандартного жилища», «Основные типы зданий», «Достоинства и недостатки традиционного постоянного жилища», «Современное жилище, перспективы развития». Задайте вопросы докладчикам, примите участие в обсуждении проблемы.
Задание 36. Выполните контрольные тесты.
Тест 1
1
2
3
4
5
6
7
8
Производственные здания не
сразу выделились …
а) самостоятельная категория
б) в самостоятельную категорию
в) на самостоятельную категорию
г) для самостоятельной категории
… выделяются следующие ти- а) По назначению
пы зданий.
б) В назначении
в) От назначения
г) Для назначения
Вредные для здоровья и при- а) на город
роды предприятия выносятся б) от города
...
в) у города
г) за город
Здания – это постройки, …
а) которые люди живут
б) в которых люди живут
в) на которых люди живут
г) с которыми люди живут
Коммуникации – это сложная а) с которых подаётся газ и вода
система труб, …
б) с которыми подаётся газ и вода
в) по которым подаётся газ и вода
г) в которых подаётся газ и вода
Промышленный цех – это еди- а) на котором размещены станки
ное помещение, …
б) в котором размещены станки
в) с которым размещены станки
г) у которого размещены станки
Форма и вес строительных
а) в которых возводят здания
конструкций, … , совершенно б) у которых возводят здания
различны.
в) из которых возводят здания
г) для которых возводят здания
В русском языке много слов,
а) имеющий несколько значений
…
б) имеющие несколько значений
в) имеющих несколько значений
г) имеющим несколько значений
31
9
Многие производственные
многоэтажные здания, …,
имеют запоминающиеся формы.
10
В архитектуре появилось особое направление, …
11
На большинстве современных
производств много специальных помещений, …
12
Мы живём в общежитии, …
а) находящийся внутри селитебной части
города
б) находящееся внутри селитебной части
города
в) находящиеся внутри селитебной части
города
г) находящихся внутри селитебной части
города
а) использующий элементы инженерного
оборудования в качестве средств
художественной выразительности
б) использующая элементы инженерного
оборудования в качестве средств
художественной выразительности
в) использующее элементы инженерного
оборудования в качестве средств
художественной выразительности
г) использующие элементы инженерного
оборудования в качестве средств
художественной выразительности
а) оборудованные красивой мебелью
б) оборудованного красивой мебелью
в) оборудованным красивой мебелью
г) оборудованных красивой мебелью
а) находящийся
б) находящееся
в) находящимся
г) находящегося
Тест 2
1
2
3
Проблема жилища порождена ... а) политическими
причинами
б) экономическими
в) инженерно-строительными
г) социальными
Жилые здания делятся на посто- а) назначению
янные, временные и сезонные по б) по конструктивному решению
...
в) по времени и характеру проживания
г) по характеру и планировочной
структуре
По конструктивному решению а) каркасные, панельные, кирпичные,
жилые дома делят на ...
из штучных материалов
б) объёмно-блочные, монолитные,
32
4
Все квартиры размещаются поэтажно вокруг вертикального
коммуникационного узла в ...
5
Горизонтальными коммуникацииями характеризуются ...
6
Одна квартира размещается на
двух и более этажах в ...
7
Двусторонняя ориентация и сквозное проветривание, а следовательно, градостроительная маневренность – достоинство …
… представляет собой целый
микрорайон с детскими садами,
школами, торгово-бытовыми и
культурно-общественными центрами.
… – своего рода гигантский конструктор, из которого каждый
может сделать любое жилище или
любую пристройку.
8
9
блокированные, дуплексы
в) каркасные, панельные, из штучных
материалов, трейлеры,
г) каркасные, панельные, объёмноблочные, железобетонные
а) усадебных домах
б) секционных домах
в) коридорных домах
г) домах-дуплексах
а) секционные дома
б) галерейные дома
в) дома-дуплексы
г) МЖК
а) домах-дуплексах
б) в блокированных домах
в) галерейных домах
г) в растущих домах
а) усадебных домов
б) секционных домов
в) галерейных домов
г) домов-дуплексов
а) Усадебные дома
б) Дом для семьи из нескольких
поколений
в) Растущий дом
г) МЖК
а) Усадебный дом
б) Дом для семьи из нескольких
поколений
в) Растущий дом
г) МЖК
Тест 3
1
2
3
Пути решения жилищной проблемы а) экономические причины
существенно зависят …
б) от экономических причин
в) на экономические причины
г) в экономических причинах
Попытка решения жилищного вопроса а) уничтожение трущоб
сопровождалась …
б) в уничтожении трущоб
в) с уничтожением трущоб
г) уничтожением трущоб
Высотные дома были неудобны для а) шума и вибраций
33
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
жилья и не защищали … больших ма- б) от шума и вибраций
гистралей.
в) в шуме и вибрациях
г) для шума и вибраций
Внутри находились многокомнатные а) покомнатного заселения
коммунальные квартиры …
б) для покомнатного заселения
в) с покомнатным заселением
г) в покомнатном заселении
К началу 80-х годов СССР отставал по а) большинство стран мира
объёму жилищного строительства, ка- б) большинству стран мира
честву и стандарту жилья …
в) от большинства стран мира
г) с большинством стран мира
Историю развития современного жи- а) 4 этапа
лища можно разделить …
б) на 4 этапа
в) в 4 этапа
г) от 4-х этапов
Проекты нового поколения жилища а) на дальнейшее повышение
ориентировались … комфортности.
б) в дальнейшем повышении
в) с дальнейшим повышением
г) для дальнейшего повышения
Улучшение материального положения а) на необходимость расширения
семьи обусловливало … площади всех б) необходимостью расширения
хранилищ.
в) с необходимостью расширения
г) необходимость расширения
Жилые дома делятся … проживания
а) время и характер
б) на время и характер
в) по времени и характеру
г) времени и характера
Одноквартирный дом с земельным уча- а) характерный представитель
стком служит … усадебных жилых до- б) характерного представителя
мов.
в) характерным представителем
г) для характерного представителя
Приквартирные земельные участки мо- а) хозяйственное назначение
гут постепенно терять …
б) хозяйственного назначения
в) по хозяйственному назначению
г) хозяйственным назначением
Приквартирные земельные участки мо- а) воспитание
гут сохраняться … трудовых навыков.
б) на воспитание
в) с воспитанием
г) для воспитания
Приквартирный участок может транс- а) фермерское хозяйство
формироваться …
б) фермерским хозяйством
в) на фермерское хозяйство
34
14 Блокированные дома относятся …
15 Пятиэтажные секционные дома обеспечиваются …
16 Дома с квартирами для семей из нескольких поколений различаются …
помещений.
17 Особый тип блокированного дома –
двухэтажный дом … расположением
квартир.
г) в фермерское хозяйство
а) на категорию усадебных
б) в категорию усадебных
в) к категории усадебных
г) с категорией усадебных
а) мусоропровод
б) мусоропроводом
в) с мусоропроводом
г) в мусоропроводе
а) степень объединения
б) степени объединения
в) степенью объединения
г) на степень объединения
а) поэтажный
б) поэтажного
в) в поэтажным
г) с поэтажным
Тест 4
1
2
3
4
5
6
В строительстве … смешанные конст- а) применённые
рукции различного вида
б) применены
в) применено
г) применённом
Конструкции … в строительстве разли- а) применённые
чаются весом и формой.
б) применены
в) применено
г) применённом
В новом проекте дома … увеличение а) предусмотрено
площади кухни было отменено.
б) предусмотрены
в) предусмотренные
г) предусмотренный
Проектами нового поколения … увели- а) предусмотрено
чение площади кухни и её высокое тех- б) предусмотрены
в) предусмотренное
ническое оснащение.
г) предусмотренные
В сталинский период строилось много а) формирующие
богато украшенных домов, … помпез- б) формирующих
ные магистрали.
в) сформированные
г) сформированных
Наблюдается переход к новому типу а) улучшающей планировки
зданий …
б) с улучшающей планировкой
в) в улучшенной планировке
35
7
Четвёртое поколение жилища должно
было иметь … мировому уровню стандарт тепло- и звукоизоляции.
8
Жилища могут быть сезонными … во
время сезонных работ.
9
В зарубежной практике широко распространено применение трейлеров …
автотранспортом.
10
МЖК – это форма организации строительства … участие молодёжи в решении своей жилищной проблемы.
11 Коридорные дома характеризуются горизонтальными коммуникациями, …
располагаются квартиры.
12 Новым типом жилья являются дома с
квартирами для семей из нескольких
поколений, … есть общие помещения.
13 Система пристроек особенно распространена в Австралии, … в продажу
поступают готовые модули.
14 В продажу поступает своего рода гигантский конструктор, … каждый может сделать любое жилище.
15 Проектируются квартиры с проходом в
спальню через общую комнату, … тоже
размещается спальное место.
36
г) с улучшенной планировкой
а) соответственный
б) соответствующему
в) соответствующий
г) в соответствии
а) использующими
б) использующие
в) используемые
г) используемыми
а) перевозящие
б) перевозящих
в) перевозимые
г) перевозимых
а) обеспечена
б) обеспеченная
в) обеспечивающая
г) обеспечивающего
а) которые
б) которые вдоль
в) вдоль которых
г) которых
а) которые
б) у которых
в) в которых
г) с которыми
а) которая
б) в которую
в) которой
г) где
а) который
б) из которого
в) у которого
г) где
а) которую
б) которой
в) какой
г) где
2. ЖАНРЫ НАУЧНОГО СТИЛЯ.
СТРУКТУРА НАУЧНОГО ТЕКСТА
Жанры научного стиля речи можно разделить на первичные и вторичные
(рис. 3).
Жанры научного стиля
Первичные:
монография, учебник, пособие,
статья, лекция, доклад, курсовая и дипломная работы, диссертация и др.
Вторичные:
реферат, конспект, тезисы,
аннотация, резюме, рецензия, отзыв и др.
Рис. 3
Структура научного произведения определяется логикой мысли. Весь ход
научного исследования можно представить в виде следующей логической схемы.
I. Введение:
– обоснование актуальности научного исследования;
– обоснование научной новизны и положительного эффекта, который может
быть достигнут в результате решения выдвинутой научной задачи;
– выявление предмета (объекта) исследования;
– выбор метода (методики) проведения исследования.
II. Основная часть:
– описательная (обзорная) часть, в которой излагается история вопроса;
– основная часть, в которой даётся описание процесса исследования (эксперимента), методика и техника исследования, достигнутый результат (все материалы, не являющиеся особо важными для понимания проблемы, выносятся в приложение).
Основная часть может делиться на разделы, главы, параграфы и т.д. В последнее время широко используется цифровая система нумерации, в соответствии с которой номера самых крупных частей научного произведения (первая
37
ступень деления) состоят из одной цифры, номера составных частей (вторая
ступень деления) – из двух цифр, третья ступень деления – из трёх цифр и т.д.
Важным структурным элементом текста являются заголовки и подзаголовки. Они позволяют в краткой форме отразить тематику, основную мысль
научного произведения.
III. Заключение:
– формулирование выводов.
Список используемой литературы. Приложения и иллюстрации.
2.1. Тексты по строительной механике
Задание 1. Прочитайте существительные. Разделите их на две группы:
а) с общим значением «свойство» и б) с общим значением «процесс». Определите, от каких слов и с помощью каких суффиксов образованы существительные обеих групп.
Перемещение, прочность, жёсткость, установление, увеличение, растяжение, устойчивость, пластичность, упругость, сжатие, сохранение.
Задание 2. Разберите по составу сложные слова.
Равновесие, упругопластичные материалы, мостостроение, трёхарочный
мост, осесимметричные оболочки, судоходство.
Задание 3. Прочитайте слова. Значение незнакомых слов определите по словарю. Выделите среди них инженерные сооружения и несущие конструкции.
Пластинка, оболочка, ферма, опора, свод, арка, пролёт, рельс, мост, плотина, изгиб, верёвка, брус, балка.
Задание 4. Прочитайте фрагмент текста из учебника «Строительная механика»,
проанализируйте его структуру, выделив вступление, основную часть и заключение. Определите, соответствует ли он данному плану.
ПЛАН
1. Общие требования к сооружениям.
2. Объект и задачи строительной механики.
3. Методы исследования в строительной механике.
38
Задачи и методы строительной механики
Всякое сооружение должно быть прочным, жёстким и устойчивым, т.е.
оно не должно разрушаться от действия внешних сил и иметь необходимый запас прочности; в нём не допустимы перемещения, нарушающие нормальную
эксплуатацию сооружения; кроме того, должна быть исключена возможность
потери сооружением устойчивости заданной формы.
Строительная механика занимается разработкой методов статистических
и динамических расчётов сооружений на прочность, жесткость и устойчивость.
Статика сооружений изучает их работу при статическом действии нагрузки –
медленном её приложении в определённый конечный промежуток времени.
При динамическом действии нагрузки, меняющейся во времени, учитываются
динамические эффекты нагрузки и вводятся в рассмотрение силы инерции.
Расчёты на динамическую нагрузку освещаются динамикой сооружений.
Задачи строительной механики состоят в разработке рациональных методов определения усилий в сооружениях и их перемещений; методов расчёта сооружений на прочность, жёсткость и устойчивость, а также в установлении
наивыгоднейших форм сооружений, удовлетворяющих требованиям экономичности.
Строительная механика широко использует методы теоретической механики, изучающей равновесие и движение твёрдых тел, но в отличие от последней она рассматривает деформации сооружения (упругие или упругопластические). Большую роль в решении современных проблем строительной механики
играют аналитические выражения расчётных величин или в замкнутой форме,
или в дискретной (численной). Аналитические численные методы получили в
настоящее время большое распространение при подготовке к вычислениям на
электронно-счётных машинах. Характерно для последнего времени использование матричного исчисления, теории вероятности, статической механики, итерационных методов. Широко применяются графико-аналитические методы, основанные, с одной стороны, на исходных аналитических зависимостях, с другой, – на графических представлениях. Большое распространение в настоящее
время получили такие новые конструктивные формы сооружений, как пластинки и оболочки, а также пластинчато-стержневые системы.
Таким образом, знание методов строительной механики – необходимое
условие в работе любого инженера-строителя.
Задание 5. Замените назывной план тезисным.
Тезисы - кратко сформулированные основные положения доклада, научной статьи. В тезисах кратко и логично излагается развитие темы. Каждый тезис освещает особую микротему и составляет обычно отдельный абзац. В отличие от плана, который даже в развернутой форме только называет рассматриваемые вопросы, тезисы должны раскрыть решение этих вопросов. Логика из-
39
ложения в тезисах должна быть по возможности обозначена формально и/или
графически. Формальное выражение логических взаимосвязей между тезисами
может быть следующим: вводные слова в начале каждого тезиса {во-первых, вовторых ...), оппозиционные фразы (например, внешние факторы - внутренние
причины). Графически логика изложения может быть подчеркнута нумерацией
каждого тезиса.
Задание 6. Определите по началу предложений, какое из них простое, а какое –
сложное.
1) В связи с начавшимся усиленным строительством мостов ...
2) В результате развития судоходства ...
3) Галилей не смог создать правильной теории изгиба, так как ...
4) В классической строительной механике рассматривались только
стержневые системы, поэтому ...
Задание 7. Прочитайте полный вариант предложений. Определите тип обстоятельственного члена (1, 2) и придаточного предложения (3, 4). Трансформируйте простое предложение в сложное, а сложное – в простое.
1) В связи с начавшимся усиленным строительством мостов в первой половине XIX века стала успешно развиваться как самостоятельная наука строительная механика.
2) В результате развития судоходства в XVI – XVII веках встала задача
увеличения тоннажа судов и изменения их конструкций.
3) Галилей не смог создать правильной теории изгиба, так как исходил из
неверного положения о наличии во всех волокнах балки растягивающих (одинаковых по величине) напряжений и не знал ещё физического закона, связывающего напряжения и деформации.
4) В классической строительной механике рассматривались только
стержневые системы, поэтому появились специальные курсы, рассматривающие нестержневые системы.
Задание 8. Прочитайте текст «История развития строительной механики». Проанализируйте структуру текста. Выделите основные этапы развития науки, заполнив таблицу.
Время
1564 – 1642
Исследователь
Изобретение
Физик, математик и ас- Решение задачи: геометрически
троном Галилео Гали- подобные тела, находящиеся под
лей
действием собственной массы, не
являются одинаково прочными.
40
История развития строительной механики
Строительной механикой, в широком смысле, называется наука о методах
расчёта сооружений на прочность, жёсткость, устойчивость. В начальный период своего развития она не была самостоятельной наукой, а сливалась с общей
механикой. Самостоятельно как наука строительная механика стала успешно
развиваться лишь в первой половине XIX века в связи с начавшимся усиленным строительством мостов, железных дорог, плотин, судов и крупных промышленных сооружений. Отсутствие методов расчёта таких сооружений не позволяло осуществлять достаточно лёгкие и одновременно надёжные конструкции.
Начало науки о прочности связывают обычно с именем знаменитого физика, математика и астронома Галилео Галилея (1564—1642), когда развитие
судоходства поставило задачу увеличения тоннажа судов и изменения их конструкций. Галилей, занимавшийся этим вопросом, установил, что при увеличении размеров судов одним только пропорциональным увеличение всех размеров брусьев нельзя обеспечить их прочность. Он доказал, что геометрически
подобные тела, находящиеся под действием собственной массы, не являются
одинаково прочными. Изучая сопротивление балок изгибу, Галилей сделал
важные выводы, не утратившие своего значения и в настоящее время, но правильной теории изгиба он создать не смог, так как исходил из неверного положения о наличии во всех волокнах балки растягивающих (одинаковых по величине) напряжений и ещё не знал физического закона, связывающего напряжения и деформации. Позднее, в 1678 году, этот закон в простейшей форме был
установлен Р. Гуком и сформулирован так: каково растяжение – такова сила.
Только более тщательно поставленные опыты, проведённые значительно позднее, во второй половине XVIII века, когда развивающаяся промышленность поставила перед наукой ряд новых задач, дали возможность установить наличие в
изгибаемой балке не только растягивающих, но и сжимающих напряжений и
подойти к правильному решению задачи об изгибе, поставленной Галилеем.
Развитию науки о прочности в XVIII веке в большой степени способствовали
также успехи высшей математики и механики; особо важное значение имели
работы Эйлера и Лагранжа.
Велика заслуга русского учёного М.В. Ломоносова, занимающегося вопросами прочности материалов и фактически подошедшего к открытию всеобщего закона сохранения материи и энергии, что имело исключительно большое
значение для механики. В частности, с помощью этого закона установлен универсальный метод определения перемещений.
Знаменитый русский механик И.П. Кулибин, известный многими изобретениями в различных областях техники, используя законы общей механики,
дал в 1776 году проект арочного деревянного моста пролётом 300 метров через
реку Неву в Петербурге. Для определения очертания оси арки он применил верёвочный многоугольник. С помощью модели он определил распор арки. Эта
41
работа положила начало экспериментальному методу в мостостроении (методу
испытания моделей всего сооружения и его частей). Чтобы оценить роль Кулибина в мостостроении XVIII века, следует указать на то, что наибольший пролёт деревянного моста того времени, построенного братьями Губерман в 1778
году, достигал лишь 119 м. В то время, когда металлические мосты и притом
малых пролётов ещё только начинали строить, Кулибин разработал проект
трёхарочного стального моста протяжением 260 м и сконструировал его модель.
Своё дальнейшее развитие теория и практика мирового мостостроения
получила в трудах знаменитого русского инженера Д.И. Жуковского. Он разработал теорию расчёта плоских ферм. Многие теоретические и экспериментальные его исследования, обобщённые в классическом труде «О мостах раскосной
системы Гау», сохраняют своё значение и сейчас. Этот выдающийся труд был
удостоен Демидовской премии русской Академии Наук. В этом труде Д.И. Жуковский теоретически и экспериментально установил закон распределения усилий, возникающих в различных частях раскосных ферм под действием нагрузок. Свои теоретические выводы о распределении усилий в элементах решётки
он проверил испытанием модели фермы с помощью созданного игл «струнного
метода». Тяжи модели заменялись струнами одинаковой толщины, которые с
помощью натяжных приспособлений настраивались на одинаковый тон. При
загружении модели натяжение струн изменялось. При проведении по струнам
скрипичным смычком струны-тяжи у опор издавали звук более высокого тона,
чем струны, расположенные в средних панелях. Это со всей очевидностью доказывало, что наибольшие усилия возникают в элементах решётки, расположенных в опорных панелях. Струйный метод не потерял своего значения до настоящего времени. Д.И. Жуковский создал научные основы теории мостостроения и положил начало широким теоретическим исследованиям в этой области.
Он впервые предложил при сооружении мостов больших пролётов увеличить
высоту стоек ферм от опор к середине пролёта. Ему принадлежит также создание теории касательных напряжений при изгибе.
Значительный вклад в строительную механику сделал профессор Х.С.
Головин. Им в 1882 году был предложен расчёт упругой арки методами теории
упругости. Он одним из первых использовал «принцип наименьшей работы».
Первым в России применил железобетон при строительстве мостов профессор Н.А. Белелюбский. Он активно содействовал созданию русской цементной промышленности, активно боролся за распространение в России железобетонных конструкций и был одним из первых инженеров в мире, применившим
в мостостроении литое железо и доказавшим огромное прогрессивное значение
этого нового материала. Вслед за ним металлические мосты из литого железа
начали широко строить в других странах.
Большую роль в развитии строительной механики сыграли выдающиеся
работы талантливого инженера и педагога, профессора Л.В. Кирпичёва. Им был
открыт важный по своему практическому значению закон упругого подобия:
42
«Два тела, сделанные из одного и того же материала, которые были подобны до
приложения к ним внешних сил, остаются подобными и после их действия, если силы распределены подобным образом по поверхности обоих тел, а величины соответствующих сил на единицу поверхности одинаковы в обоих телах.
При этом все внутренние силы первого тела будут равны соответственно силам
второго, т.е. оба тела будут одинаково прочны».
Большое количество работ академика В.Г. Шухова посвящено различным
проблемам строительной механики и, в частности, статике сооружений. Гиперболоидные ажурные башни, а также наливные речные и морские суда и сетчатые своды широко применяются во всех странах мира.
Большой вклад в строительную механику внёс профессор Л.Д. Проскуряков. По его проекту был построен первый мост со шпренгельными фермами через реку Енисей. По рациональности конструкция мост этот был признан одним
из наиболее удачных решений вопроса перекрытия больших пролётов. В этом
проекте для определения усилий в фермах автор впервые применил линии
влияния.
Большую роль сыграли русские учёные также и в развитии теории упругости, теории пластичности, динамики сооружений, теории устойчивости. В
классической строительной механике рассматривались только стержневые системы, поэтому, исходя из нужд практики, помимо общего курса строительной
механики появились специальные курсы, где рассматривались нестержневые
системы, которые тесно связывались с объектом проектирования, например:
«Строительная механика корабля», «Строительная механика самолёта»,
«Строительная механика ракет».
Большое значение для развития строительной механики имели работы
А.Ф. Смирнова, впервые широко применившего матричный аппарат при решении сложных задач.
Дальнейшее развитие строительной механики тесно связано с появлением
электронных вычислительных машин (ЭВМ). Первоначально машина использовалась как инструмент для решения системы линейных уравнений, а далее
был полностью автоматизирован весь процесс расчёта. На базе развития метода
перемещений, широко используемого в практике расчёта стержневых систем на
ЭВМ, и вариационно разностного метода теории упругости в строительной механике появился метод, который получил название метода конечных элементов
(МКЭ). В настоящее время на базе МКЭ построены универсальные программные комплексы, позволяющие рассчитывать широкий класс конструкций.
Строительная механика вышла из рамок стержневых систем и стала фундаментальной наукой по расчёту конструкций и сооружений. Вооружённый
знанием законов и правил современной строительной механики проектировщик
получает возможность создавать сооружения не только надёжные, но и прочные в эксплуатации и экономичные. Строительная механика – это наука прикладная„ призванная обеспечить строительство инженерных сооружений современными методами статистического и динамического расчёта.
43
Задание 9. Прочитайте ещё раз первый и последний абзацы текста, вспомните
первый текст. Запишите полное определение научной дисциплины «Строительная механика».
Задание 10. На основе своих записей подготовьте рассказ об истории развития,
задачах и методах строительной механики. Представьте, что вы преподаватель
и первый раз знакомите студентов с данной научной дисциплиной (студенты
задают вопросы по ходу беседа).
Задание 11. Вспомните особенности падежного управления глаголов. Задайте
вопрос и составьте словосочетания.
Разрушаться
Нарушать
Заниматься
Изучать
Учитывать
Состоять
Удовлетворять
Использовать
Рассматривать
Играть
Сливаться
Связывать
Заниматься
Обеспечить
Находиться
Утратить
Исходить
Поставить
Сформулировать
Посвятить
Стать
Обеспечивать
Разделять
действие внешних сил
эксплуатация
разработка методов расчётов
нагрузка
динамические эффекты
разработка рациональных методов
требования экономичности
методы теоретической механики
деформация сооружения
большая роль – решение современных проблем
общая механика
начало науки – имя знаменитого физика
вопрос
прочность
действие собственной массы
своё значение
неверное положение
ряд новых задач – наука
закон – следующий образ
работа – проблемы строительной механики
фундаментальная наука
строительство инженерных сооружений –
современные методы расчёта
нагрузки – виды – способ приложения
Задание 12. Образуйте прилагательные от существительных и составьте словосочетания.
(Пластинка) сооружение, (стержень) сооружение, (масса) сооружение,
(шарнир) узел, (балка) часть, (рама) система, (арка) система, (ось) действие, (изгиб) деформация, (распор) система, (кабель) связь.
44
Задание 13. Прочитайте текст «Виды нагрузок» и заполните схему. Составьте
заключительную часть текста.
Виды нагрузок
Нагрузки можно разделить по характеру действия во времени, по способу
их приложения, в зависимости от назначения при эксплуатации самого сооружения и т.д.
По характеру действия во времени различают статические и динамические нагрузки. Статическую нагрузку принимают не зависящей от времени, она
передаётся на сооружение спокойно, плавно, без толчков и вибраций, её считают медленно возрастающей от нуля до конечного значения.
Динамическая нагрузка быстро меняется со временем; при расчёте сооружения на динамическую нагрузку необходимо вводить силы инерции системы, возникающие при колебаниях, и динамические эффекты действия нагрузки.
По способу приложения различают сосредоточенный груз и сплошную
нагрузку, распределённую по площади или по линии.
Сосредоточенный груз – это нагрузка в виде силы, приложенной в одной
точке. Основной единицей силы в Международной системе единиц (СИ) является ньютон (Н).
Сплошная нагрузка – это нагрузка, распределённая непрерывно по данной площади или по данной линии. Линейная сплошная нагрузка, распределённая по длине, измеряется интенсивностью её, то есть нагрузкой, приходящейся
на единицу длины в данной точке. Поверхностная нагрузка измеряется нагрузкой, действующей на единицу поверхности в данной точке. Интенсивность линейно распределённой нагрузки измеряется в килоньютонах на метр погонной
длины, а интенсивность поверхностно распределённой нагрузки – в килоньютонах на квадратный метр.
В зависимости от назначения различают постоянную, временную и подвижную нагрузки. Постоянная нагрузка – это нагрузка, которая постоянно действует на сооружение (собственный вес, усилия предварительного натяжения и
т.п.). Временная нагрузка действует на сооружение в отдельные промежутки
времени, в другие же периоды она может отсутствовать (давление ветра, снега;
полезная нагрузка, воспринимаемая сооружением). Подвижная нагрузка – та,
которая занимает различное положение на сооружении (поезд, автомобиль,
толпа людей). По действующим нормативным документам различают основные
сочетания нагрузок (состоят из постоянных и временных), дополнительные сочетания (включают и кратковременные нагрузки) и особые сочетания (сейсмические, аварийные и др.).
45
Схема текста
характер действия
способ приложения
назначение
Задание 14. Ответьте на вопросы.
1.
2.
3.
4.
5.
По каким основаниям можно разделить нагрузки?
Чем различаются статические и динамические нагрузки?
Чем отличается сосредоточенная нагрузка от сплошной?
Чем измеряются линейная и поверхностная нагрузки?
В чём различие между постоянной, временной и подвижной нагрузками?
Задание 15. Прочитайте текст «Виды сооружений» и заполните схему.
Виды сооружений
Различают сооружения плоские и пространственные, которые подразделяются по виду соединений в узлах; по геометрическому типу элементов, составляющих сооружение; по особенностям работы сооружения и так далее.
Все пространственные сооружения имеют три измерения. Плоским сооружением называют систему, осевые линии всех элементов которой расположены в одной плоскости.
По геометрическому типу элементов сооружения могут быть стержневыми, пластинчатыми и массивными. Сооружения, составленные из стержней, называют стержневыми. Сооружения, представляющие собой систему пластинок,
будем называть пластинчатыми. Сооружения, три основных размера которых
одного и того же порядка, называют массивными (например, подпорная стенка).
По виду соединений в узлах сооружения делятся на системы с шарнирными и с жёсткими узлами. В качестве примера первой системы можно указать
ферму с шарнирными узлами, в качестве примера второй – раму с жёсткими узлами.
46
По особенностям работы сооружений различают балочные, рамные,
арочные и висячие системы.
Балка представляет собой прямолинейный брус, работающий на изгиб.
Балка при наличии обычной горизонтальной подвижной опоры является безраспорной системой, в которой вертикальная нагрузка вызывает только вертикальные опорные реакции.
В распорной системе с криволинейным или многоугольным очертанием
оси (рама, арка) вертикальная нагрузка помимо вертикальных вызывает и горизонтальные составляющие реакций – распоры.
Рамой называют стержневую систему преимущественно с жёсткими соединениями в узлах; стержни рамы работают одновременно на изгиб и осевое
действие сил, причём изгибная деформация в раме преобладает.
Аркой называют криволинейный брус, закрепленный неподвижно двумя
концами. Арка со сплошной стенкой работает на осевое сжатие и изгиб.
Часто применяют висячие системы, в которых цепи ила кабели поддерживают балочную часть. В идеальной гибкой цепи или гибком кабеле возникает только растяжение.
Схема текста
плоские и пространственные
сооружения
Задание 16. Составьте вопросы по схеме и задайте их друг другу.
Задание 17. Определите, есть ли неточности в следующих высказываниях.
1) Статическую нагрузку принимают зависящей от времени, она передаётся на сооружения спокойно, плавко.
47
2) Сплошная нагрузка – это нагрузка, распределённая прерывисто на данной площади или на данной линии.
3) Балка при наличии обычной, горизонтальной подвижной опоры является распорной системой.
4) Рамой называют стержневую систему преимущественно с нежёсткими
соединениями в узлах.
Задание 18. Из двух предложений составьте одно с причастным оборотом.
1) Сооружения составили из стержней. Сооружения называют стержневыми.
2) Сооружения представляют собой систему пластинок. Такие сооружения будем называть пластинчатыми.
3) Балка – это прямолинейный брус. Он работает на изгиб.
4) Аркой называют криволинейный брус. Этот брус закрепили неподвижно двумя концами.
5) Сосредоточенный груз – это нагрузка в виде силы. Эта сила приложена в одной точке.
6) Сплошной называют нагрузку. Эту нагрузку распределяют по данной
площади.
Задание 19. Из двух предложений составьте одно сложноподчинённое с придаточным определительным.
1) Постоянной называют нагрузку. Эта нагрузка постоянно действует на
сооружение.
2) Сооружения называют массивными. Три основных размера этих сооружений – одного и того же порядка.
3) Балка является безраспорной системой. В этой системе вертикальная
нагрузка вызывает только вертикальные опорные реакции.
4) Часто применяют висячие системы. В них цепи и кабели поддерживают балочную часть.
5) Сооружения можно разделить на статически определимые и статически неопределимые. Усилия в первых определяются только с помощью одних
уравнений статики, а расчёт во вторых производится с дополнительным использованием уравнений связности деформаций.
6) Вертикальные нагрузки зависят от конструкций кровли и потолков.
Под давлением этих конструкций тонкие стены могут прогибаться.
Задание 20. Пользуясь схемами, расскажите о видах нагрузок и видах сооружений.
48
Задание 21. Прочитайте слова. Разделите их на три группы по общему значению: «предмет», «свойство», «процесс». Значение незнакомых слов посмотрите
в словаре.
Балансир, шарнир, изменяемость, плоскость, деформация, валик, каток,
перемещение, подвижность, трение, заделка.
Задание 22. Замените глагольные словосочетания именными.
Рассчитать неизменяемые системы, деформировать неподвижную систему, перемещать нижние катки, заделать опорный стержень.
Задание 23. Вспомните особенности падежного управления глаголов. Задайте
вопрос и составьте словосочетание.
Обеспечиваться
Проложить
Пренебрегать
Соответствовать
Определяться
Разложить
Защемить
опорные связи
валик – балансиры
возникающее трение
заданные условия
три параметра
существующая сила - два направления
неподвижная опора
Задание 24. Прочитайте предложения, поставьте знаки препинания и объясните
их постановку.
1) В курсе строительной механики рассматривается расчёт геометрически
неизменяемых систем то есть таких перемещения отдельных точек которых
возможны только в результате деформации.
2) В опорах возникают реакции которые вместе с заданными нагрузками
представляют уравновешенную систему внешних сил действующих на сооружение.
3) Кроме того верхний балансир может вместе с нижним балансиром
опирающимся на катки перемещаться по опорной плоскости называемой опорной подушкой.
4) Стержень схематически изображающий шарнирно-подвижпую опору
условно принимается бесконечно длинным верхняя точка такого стержня может перемещаться лишь по прямой линии перпендикулярной его осн что полностью соответствует тем условиям в которых находится действительная шарнирно-подвижная опора.
49
Задание 25. Объедините несколько предложений в одно, используя причастные
обороты и союзы (союзные слова).
1) Реакция шарнирно-неподвижной опоры представляет собой силу. Эта
сила проходит через центр шарнира. Эта сила может иметь любое направление.
2) Третьим типом опоры является заделка. Степень свободы её равна нулю. Реакция такой опоры определяется тремя параметрами.
3) В опорах возникают реакции. Эти реакции вместе с заданными нагрузками представляют уравновешенную систему внешних сил. Силы действуют на
сооружение.
4) Солнечная радиация вызывает повышенный износ. Он происходит в
результате химических превращений. Эти превращения протекают под действием света и тепловых эффектов.
Задание 26. Прочитайте текст, составьте его схему.
Опоры
В курсе строительной механики рассматривается расчёт геометрически
неизменяемых систем (сооружений), то есть таких, перемещение отдельных точек которых возможны только в результате деформации систем. Неподвижность таких систем (их геометрическая неизменяемость) относительно земли
обеспечивается опорными связями (опорами). В опорах возникают реакции, которые вместе с заданными нагрузками представляют уравновешенную систему
внешних сил, действующих на сооружение. Рассмотрим различные типы опор
плоских систем.
Первый тип опоры (рис. 4) состоит из двух балансиров – верхнего (1) и
нижнего (3), между которыми проложен валик (2), играющий роль цилиндрического шарнира. Благодаря этому валику верхний балансир может поворачиваться относительно нижнего. Кроме того, он может вместе с нижним балансиром, опирающимся на катки (4), перемещаться по опорной плоскости, называемой опорной подушкой.
Рассматриваемая опора имеет, следовательно, две степени свободы (изменяемости). Трением, развивающимся в опоре, принято при расчёте пренебрегать, а потому реакция такой опоры представляет собой силу, проходящую через центр шарнира и перпендикулярную направлению возможного перемещения катков, то есть верхней плоскости опорной подушки. Эта сила определяется одним параметром – её величиной. Рассматриваемая опора носит название
цилиндрической подвижной или шарнирно-подвижной. Схематически её изображают в виде одного стержня с двумя идеальными (без трения) шарнирами
на концах (рис. 5).
50
Рис. 4
Рис. 5
Стержень, схематически изображающий шарнирно-подвижную опору,
условно принимается бесконечно длинным. Верхняя точка такого стержня может перемещаться лишь по прямой линии (прямая есть окружность бесконечно
большого радиуса), перпендикулярной его оси, что полностью соответствует
тем условиям, в которых находится действительная шарнирно-подвижная опора. Собственные деформации опоры при расчётах не учитываются, то есть
опорный стержень условно считается бесконечно жёстким.
Второй тип опоры (рис. 6) отличается от первого тем, что нижний балансир (3) закреплён и не может перемещаться. Такая опора обладает одной степенью свободы и носит название цилиндрической неподвижной или шарнирнонеподвижной.
Рис. 6
Рис. 7
Реакция её представляет собой силу, проходящую через центр шарнира.
Эта сила может иметь любое направление и определяется, следовательно, двумя параметрами – величиной и направлением. Или, что то же самое, – величинами двух составляющих её сил, например, вертикальной и горизонтальной.
51
Схематически опора второго типа изображается с помощью двух стержней с идеальными шарнирами по концам. Верхний шарнир является общим для
обоих стержней (рис. 7). Такая схема определяет точку приложения опорной
реакции (центр верхнего шарнира), оставляя её направление неизвестным.
Направления стержней на схеме шарнирно-неподвижной опоры могут
быть выбраны вполне произвольно, так как силу (реакцию) можно разложить
на два любых направления.
Третьим типом опоры является так называемая защемляющая неподвижная опора, или заделка (рис. 8), степень свободы которой равна нулю. Реакция
такой опоры определяется тремя параметрами: величиной и направлением силы, проходящей через произвольную точку, и моментом относительно этой
точки. Эту реакцию можно представить как сочетание реактивного момента в
заделке (опорном сечении) с реакцией шарнирно-неподвижной опоры.
Рис. 8
Рис. 9
Схематически опора третьего типа может быть представлена тремя
стержнями (рис. 9). Для того чтобы заделку можно было считать абсолютно
жёсткой, расстояние LО должно быть очень малым или брус на участке длиной
LО надо рассматривать как бесконечно жёсткий.
Отметим, что число стержней в схематическом изображении любой опоры всегда равняется числу параметров, определяющих полную реакцию этой
опоры.
Задание 27. Ответьте на вопросы.
1) Чем обеспечивается неподвижность сооружений относительно земли?
2) Что представляют собой реакции, возникающие в опорах?
3) Какие типы опор плоских систем рассматриваются в тексте?
4) Что представляет собой шарнирно-подвижная опора?
5) Что представляет собой шарнирно-неподвижная опора?
6) Что представляет собой заделка?
52
Задание 28. Составьте тезисный план текста.
Задание 29. Пользуясь схемой и планом, запишите краткий вариант текста, дополнив его заключительной частью, содержащей вывод.
2.2. Тексты по теме «Проектирование зданий в районах с жарким климатом»
Задание 1. Замените глагольные словосочетания именными.
Сопротивляться теплопередаче, поглощать радиацию, ослаблять инсоляцию, применять различные архитектурные решения, ужесточать режим, нарушать нормальную структуру, снижать отрицательное влияние, деформировать
фундаменты, изменять эксплуатационные свойства.
Задание 2. Образуйте деепричастия от следующих глаголов.
Применять, увеличивать, ухудшать, рассеивать, отражать, поглощать.
Задание 3. Образуйте из двух предложений одно с деепричастным оборотом.
1) Количество радиации, поглощённой зданием, можно регулировать. Для этого
применяют особые материалы при строительстве.
2) При повышении влажности воздуха водяные пары проникают в материал
конструкций. Они увеличивают теплопроводность и ухудшают теплозащитные
свойства.
3) Атмосфера значительно снижает солнечную радиацию. Она рассеивает, отражает и поглощает солнечную энергию.
Задание 4. Прочитайте сложные предложения, определите тип придаточного.
Трансформируйте сложные предложения в простые.
1) Чтобы снизить отрицательное влияние солнечной радиации, над зданиями и
сооружениями устраивают солнцезащитные покрытия с высокой отражающей
способностью.
2) Если осадки отсутствуют долгое время, грунт начинает растрескиваться.
3) Особенно важен учёт осадков, когда строят гидротехнические и инженерные
сооружения.
53
4) Если повышается влажность воздуха, изменяются эксплуатационные свойства конструкции.
5) При повышении влажности воздуха изменяются эксплуатационные свойства
конструкции, так как водяные пары проникают в материал конструкции.
6) Поскольку процесс сушки во влажной среде протекает медленно, конструкции могут оказаться непригодными к нормальной эксплуатации.
Задание 5. Замените придаточные причины придаточными следствия и наоборот.
1) Бетону, кирпичу, глине в условиях жаркого климата надо отдавать предпочтение, так как, прежде чем передать тепло внутренним поверхностям, они длительное время его поглощают.
2) Бетон, кирпич, глина обладают высокой теплоаккумулирующей способностью, поэтому в условиях жаркого климата им надо отдавать предпочтение.
Задание 6. Прочитайте три микротекста. Определите, о каких природноклиматических факторах в них идёт речь. Озаглавьте микротексты.
I
В зависимости от температурного режима местности выбирают тип несущих и ограждающих конструкций и определяют их сопротивление теплопередаче и теплоустойчивость. Степень температурных воздействий на микроклимат внутренних помещений зависит от массивности ограждающих конструкций, то есть от их тепловой инерции. Ограждающие конструкции по этому
признаку делятся на 4 вида:
1) большой инертности – тепловая инерция более 7;
2) средней инертности – тепловая инерция 4-7;
3) малой инертности – тепловая инерция 1,5- 4;
4) безынерционные – тепловая инерция менее 1,5.
К первому типу относятся стены толщиной 2,5 кирпича из полнотелого
глиняного и силикатного кирпича. Ко второму типу – стены из пустотелого
кирпича, шлакоблоков керамических блоков и камней, лёгкого бетона. Бетон,
кирпич, природные и искусственные камни, глина обладают высокой теплоаккумулирующей способностью. Они долго нагреваются под воздействием температуры окружающего воздуха, а потом медленно остывают. Поэтому в условиях жаркого климата им надо отдавать предпочтение, так как прежде чем передать тепло внутренним поверхностям, они длительное время его поглощают.
54
II
Солнечная радиация является источником тепла и видимого света. Количество энергии, получаемой землёй от солнечной радиации, зависит от высоты
стояния солнца, угла падения лучей, продолжительности излучения, рельефа
местности, высоты над уровнем моря, состояния атмосферы.
Инсоляция – прямое облучение солнцем, оказывающее тепловое, световое и биофизическое (например, бактерицидное) воздействие. Человеку это
требуется в определённых количествах, излишек вредит. Поэтому применяют
различные планировочные и архитектурные решения: здания разной этажности,
солнцезащитные устройства, озеленение, устройство водоёмов, более плотная
застройка.
Отрицательное воздействие солнечной радиации проявляется в следующем:
– ужесточается температурный режим сооружения, напряжения деформации;
– нарушается нормальная структура материалов, особенно под ультрафиолетовой частью спектра (именно деструкция препятствует применению полиэтилена, полистирола и других пластмасс).
Для снижения отрицательного влияния солнечной радиации над строящимися зданиями и сооружениями иногда устраивают солнцезащитные покрытия с высокой отражающей способностью. Это свойство называют АЛЬБЕДО и
выражают в %. При строительстве аэропорта в Джидде (Саудовская Аравия)
использовано плёночное покрытие площадью 420 тыс. м2 (650 м × 650 м).
III
Количество выпадающих осадков и их интенсивность существенно влияют на практику проектирования и строительства. Длительное отсутствие осадков приводит к отвержению верхнего слоя грунта, его интенсивному растрескиванию, образованию пылевых бурь. Жестокие засухи особенно часто бывают
в странах Африки (Сенегале, Мавритании, Мали, Нигере, Чаде, Судане и др.)
Особенно важен учёт осадков при строительстве гидротехнических и инженерных сооружений: мостов, плотин, ливнесточных труб и др., обеспечивающих
пропуск поверхностных вод или их накопление.
Обильные осадки – ливневые дожди – часто вызывают катастрофические
последствия и наносят огромный материальный ущерб. При сильных дождях
увеличивается влажность грунта, что часто приводит к его пучению, просадке и
чрезмерным деформациям фундаментов. Большое количество осадков повышает уровень грунтовых вод и приводит к ужесточению требований к гидроизоляции подземной части зданий.
Даже при длительном отсутствии осадков в атмосфере всегда содержится
некоторое количество водяных паров за счёт испарения с земной поверхности.
Степень насыщения воздуха водяным паром характеризует его относительную
55
влажность. Чем выше температура воздуха, тем больше его способность воспринимать и удерживать водяные пары. В интервале температуры от 10 до 40°С
максимальное число водяных паров (г) в 1 м воздуха (состояние насыщения)
примерно равно численному значению температуры. Отношение количества
содержащихся в воздухе водяных паров (абсолютной влажности) к наибольшей
влажности в состоянии насыщения, выраженное в процентах, называется относительной влажностью.
При повышении влажности воздуха изменяются эксплуатационные свойства конструкций, так как водяные пары проникают в материал конструкций,
увеличивая теплопроводность и ухудшая теплозащитные свойства. Повышенная влажность вызывает грибковые образования на конструкциях, что требует
проведения мер по борьбе с ними.
В условиях повышения влажности воздуха контакт его с более холодными поверхностями строительных конструкций ведёт к обильному выпадению
на них конденсата. Соответственно ускоряется процесс коррозии металлов.
Очень многие конструкции (особенно стеновые) характеризуются высоким содержанием строительной влаги: бетоны, кирпичная кладка, недостаточно просушенная древесина и т. д. Поскольку процесс сушки во влажной среде протекает медленно, конструкции могут оказаться непригодными к нормальной эксплуатации.
Представляют опасность и сезонные колебания относительной влажности, следствием чего может быть резкое изменение влагосодержания строительных материалов и изделий, сопровождаемое их набуханием, короблением и
т. п.
Сухой воздух повышает долговечность строительных конструкций, но
организм человека в таких условиях теряет много влаги, что вызывает жажду и
утомляемость.
Задание 7. Объедините прочитанные микротексты в единый текст, составив 2-3
вступительных предложения. Запишите их.
Задание 8. Передайте содержание первого микротекста одним предложением.
Начните так: «Для создания внутреннего микроклимата используют …»
Задание 9. Определите, какая информация первого микротекста является иллюстративной.
Задание 10. Прочитайте следующие абзацы. Определите, иллюстрацией чего
они могут служить и где их место во втором микротексте.
56
1) Атмосфера значительно снижает солнечную радиацию в результате
рассеивания, отражения и поглощения солнечной энергии. Запылённость воздуха в больших городах и пустынях ослабляет радиацию на 30 – 45 %. С увеличением высоты над уровнем моря на каждые 300 м радиация возрастает примерно на 10 %.
2) Количество радиации, поглощённой зданием, сооружением, элементами
дорожных покрытий, и, следовательно, их температурный режим можно регулировать, применяя для строительства материалы с иными коэффициентами поглощения солнечной радиации. Коэффициент показывает, какая часть солнечной радиации поглощается строительным материалом. Эта способность во многом зависит от цвета: тёмные материалы имеют более высокий коэффициент.
Задание 11. Составьте план второго микротекста.
Задание 12. Найдите в третьем микротексте ответы на следующие вопросы:
1) К чему приводит отсутствие осадков?
(Ответ запишите по схеме: «Отсутствие осадков приводит, во-первых, ..., вовторых, ...»)
2) К чему приводит чрезмерное количество, осадков?
(Ответ запишите по схеме: «Чрезмерное количество осадков приводит, вопервых, …, во-вторых, ..., в-третьих, …, в-четвёртых, ...»)
3) Что такое абсолютная и относительная влажность?
4) К чему приводят сезонные колебания относительной влажности?
Задание 13. Подготовьте пересказ текстов, добавив известную вам информацию по своей стране и используя выражения:
«Известно, что ...»;
«Насколько я знаю, ...»;
«Говорят, ...»;
«По общему признанию, ...»
«Например, ...»';
«К примеру возьмём ...»;
«Ярким примером может служить ...»;
«Это можно показать на примере ...».
Задание 14. От существительных образуйте прилагательные, согласуйте их с
существительными, данными в скобках.
57
Ветер — ... (режим)
грунт – ... (условия)
глина – ... (почва)
пыль – ... (буря)
пустыня – ... (место)
коррозия – ... (разрушение)
скала – ... (породы)
песок – ... (грунт)
Задание 15. Образуйте от глаголов существительные. Определите, какими двумя способами они образуются.
Просушивать, проветривать, занижать, завышать, удорожать, набухать,
замачивать, залегать, выдувать, разрушать, проветривать, просушивать; размывать, разрезать, заносить.
Задание 16. Прочитайте сложные слова и определите, из каких словосочетаний
они образованы.
Суховей, долговечность, лесонасаждение, пылевидный, лессовидный,
глиновидный.
Задание 17. Прочитайте словосочетания и объясните значение выделенных
приставок.
Приземный слой, предгорная зона, просушивать материал, проветривать
строения, занижать или завышать нагрузку, застройка местности, запылённость местности.
Задание 18. Прочитаете слова и объясните, что объединяет их в одну группу.
а) Буря, ураган, циклон, тайфун, суховей;
б) песок, глина, лёсс, гравий.
Задание 19. Прочитайте текст и разделите его на две части. Озаглавьте каждую
часть.
Перемещение воздушных масс в горизонтальной плоскости называют
ветром. От направления и скорости ветра зависит температурно-влажностный
режим территории. Направление ветра определяется стороной горизонта, откуда он дует. Для обозначения этих сторон горизонт делят на 16 или 8 главных
направлений: С (север), Ю (юг), В (восток), 3 (запад), СВ (северо-восток) и т.д..
58
Если на каждом из этих направлений (румбов) отложить в масштабе от центра
отрезки (векторы), характеризующие в процентах повторяемость ветров по
этим направлениям, и соединить концы векторов прямыми, то получим графическое изображение повторяемости ветров, называемое розой ветров. На розу
ветров по повторяемости могут быть нанесены аналогично векторы силы ветра,
и такая векторная диаграмма будет давать более полную информацию о ветровом режиме: как о господствующем направлении, так и о его скорости.
Скорость ветра измеряют в м/с или в баллах. Наиболее распространена
шкала Бефорта, по которой скорость оценивается от 0 (штиль) до 12 баллов
(ураган).
Розу ветров обычно составляют раздельно для каждого сезона года с учётом наиболее характерных особенностей.
На образование и направление ветров существенно влияет наличие больших водных бассейнов и характер почвенного слоя. Поскольку почвенный слой
нагревается быстрее, чем вода, плотность воздуха над сушей уменьшается, что
порождает движение воздуха в зону меньшей его плотности, то есть со стороны
водного бассейна по направлению к берегу. В ночной период температура поверхности водоёма может оказаться выше температуры воздуха над сушей, что
приведёт к его движению в обратном направлении. Аналогичное явление происходит в районах пустынь, где в тёмное время суток приземный слой воздуха
значительно охлаждается.
Рельеф местности, зелёные насаждения, застройка влияют на направление
и скорость движения ветра, так как они представляют препятствия для движения воздуха. Поэтому скорость движения воздуха уменьшается с уменьшением
высоты над уровнем земной поверхности.
Во влажных районах ветер способствует увеличению долговечности зданий, так как ускоряет просушивание строительных конструкций. В условиях
жаркого климата окна и комнаты располагают так, чтобы обеспечивалось
сквозное проветривание.
В засушливых районах песчаных пустынь и полупустынь ветер приводит,
к интенсивному развитию процесса дефляции песка (развеванию и разрушению
под действием ветра и его последующему переносу), а также к выдуванию и
песчаным заносам.
Жаркие и сухие ветры (суховеи) приносят обычно засуху и пылевые бури.
Высокая температура суховеев объясняется, главным образом, тем, что частицы
пыли, приносимые суховеями, нагреваются в воздухе солнечными лучами.
Температура суховеев нередко превышает 40°С, а воздух представляет собой
пылевой туман, в котором видимость составляет до 100 метров. Это вынуждает
принимать меры по повышению герметизации помещений, например, за счёт
прокладок оконных створок и дверных полотен, полного остекления балконов
и т. п. Приносимые ветром частицы пыли, песка, кристаллы соли вызывают дополнительное абразивное (эрозионное) разрушение поверхностных слоев огра-
59
ждающих конструкций. Такому разрушению в первую очередь подвергаются
остеклённые проёмы и окрашенные наружные поверхности.
Наиболее эффективное средство борьбы с суховеями – осуществление
долговременных программ, предусматривающих ирригационное и водохозяйственное строительство и последующее лесонасаждение.
Катастрофические проявления движения воздушных масс связаны с ураганами, циклонами, тайфунами.
Правильный учёт ветровой нагрузки на здания и сооружения имеет
большое значение, так как занижение её может привести к авариям конструкций, а завышение – к удорожанию строительства вследствие увеличения сечения элементов.
В жарких районах с учётом распространённости и характера залегания
различных типов грунтов можно выделить три зоны: 1) предгорную, 2) переходную и 3) пустынную. Предгорная зона сложена, как правило, лёссовидными
и глинистыми грунтами, просадочными при отсутствии грунтовых вод и слабыми при замачивании. Часто эти грунты подстилаются галечниками или коренными скальными и полускальными породами. В переходной зоне грунтовое
основание слагается из двух типов: песчаных и глинистых, положение которых
в разрезах определяется расположением района строительства по отношению к
смежным зонам (возможны варианты мелкого переслаивания этих типов грунтов).
Глинистые грунты при залегании на дневной поверхности, как правило,
просадочны при отсутствии грунтовых вод. В пустынной зоне преобладают
песчаные грунты. Грунты, подстилающие песчаные массивы, – часто солёные
грунты, вызывающие коррозионное разрушение фундаментов зданий и сооружений, а также осложняющие озеленение. При замачивании лёссовые просадочные грунты склонны к большим деформациям, кроме того, резко снижается
их несущая способность.
Значительные сезонные колебания уровня грунтовых вод в жарких районах приводят к периодическому высыханию и замачиванию засоленных грунтов, что сопровождается процессами их усадки и набухания, а также деформациями малонагруженных фундаментов зданий и сооружений.
Песчаные грунты пустынь и полупустынь при некоторых условиях становятся подвижными, что осложняет строительство и эксплуатацию автомобильных и железных дорог, а также магистральных трубопроводов вследствие интенсивного переноса песка под действием активного ветра выдувания песка изпод конструкций и сооружений, создания угрозы песчаных заносов.
Часто строителям приходится также сталкиваться с так называемыми
карстовыми явлениями: в легкорастворимых породах (карбонатных, солёных и
т. п.) под действием подземных вод происходит их химическое растворение и
механический размыв. В результате в толще грунта образуются полости, которые необходимо заполнить и придать им монолитность для восприятия нагрузок от фундаментов строящихся зданий и сооружений.
60
Задание 20. Составьте вопросный план первой части. Дайте определение следующим терминам, используя конструкцию «что называют чем»:
ветер, румб, вектор, роза ветров, дефляция песка.
Задание 21. Ответьте на вопросы по второй части текста.
1) Какие зоны и с учётом чего выделяют в жарких районах?
2) Каковы характеристики каждой зоны?
3) Что такое карстовые явления и к чему они приводят?
Задание 22. Проверьте, как вы запомнили текст. Продолжите предложения.
1) Если на каждом из румбов отложить в масштабе от центра векторы, соединять их концы прямыми, то ...
2) Поскольку почвенный слой нагревается быстрее, чем вода, то ....
3) В ночной период температура поверхности водоёма может оказаться выше
температуры воздуха над сушей, что ...
4) Аналогичное явление происходит в районах пустынь, где ...
5) Во влажных районах ветер способствует увеличению долговечности зданий,
так как ...
6) В условиях жаркого климата окна и комнаты располагают так, чтобы ...
7) Высокая температура суховеев объясняется, главным образом, тем, что ...
Задание 23. Из нескольких предложений составьте одно по схеме.
1) [(При + сущ6 ) в воздухе, (причастный оборот), … ], что [ ... (деепричастный
оборот)].
Когда дуют суховеи, воздух представляет собой пылевой туман. Видимость в таком тумане составляет до 100 метров. Это вынуждает принимать меры по повышению герметизации помещений. Для этого используются прокладки оконных створок и дверных полотен.
2) [ … ], которые [ … таких, как …].
Ветер приносит частицы пыли, песка, кристаллы соли. Они вызывают дополнительное эрозионное разрушение поверхностных слоев ограждающих конструкций. Такому разрушению в первую очередь подвергаются остеклённые
проёмы и окрашенные наружные поверхности.
61
3) [ (Вследствие + сущ2 ) …, (деепричастный оборот)].
Песчаные грунты пустынь и полупустынь при некоторых условиях становятся подвижными. Это осложняет строительство и эксплуатацию автомобильных и железных дорог. Осложнение является следствием переноса песка под
действием активного ветра.
4) [(Под действием + сущ.2) ...], в результате чего [ … ], которым […].
Подземные воды действуют на легкорастворимые породы. Происходит их
химическое растворение и размыв. В результате этого в толще грунта образуются полости. Этим полостям необходимо придать монолитный вид.
Задание 24. Из двух предложений составьте одно сложное: а) с союзом причины и б) с союзом следствия.
1) Почвенный слой нагревается быстрее, чем вода. Плотность воздуха над сушей уменьшается.
2) Рельеф местности, зеленые насаждения, застройка влияют на направление и
скорость движения ветра. Они представляют препятствия для движения воздуха.
3) Рельеф местности, зелёные насаждения, застройка представляют препятствия
для движения воздуха. Скорость его движения уменьшается с уменьшением
высоты над поверхностью Земли.
4) Во влажных районах ветер способствует увеличению долговечности зданий.
Он ускоряет просушивание строительных конструкций.
5) Правильный учёт ветровой нагрузки на здания и сооружения имеет большое
значение. Занижение её может привести к авариям конструкций, а завышение –
к удорожанию строительства.
Задание 25. Прочитайте предложения. Найдите подлежащее и сказуемое, определите, чем они выражены.
Глинистые грунты при залегании на земной поверхности, как правило,
просадочны. При замачивании лёссовые просадочные грунты склонны к большим деформациям. Песчаные грунты пустынь и полупустынь при некоторых
условиях подвижны.
Задание 26. Составьте свои предложения, используя в качестве сказуемого
краткую форму следующих слов: долговечный, завышенный, пустынный.
62
Задание 27. Подготовьте краткий пересказ текста, используя выражения:
«Важное значение имеет», «Обращается внимание», «Важное значение приобретает решение проблемы», «Представляет интерес» и подобные.
Задание 28. Прочитайте текст и план к нему. Восстановите логическую последовательность абзацев, согласно пунктам плана. В третьем абзаце расставьте
знаки препинания.
ПЛАН
1. Факторы, воздействующие на конструкции в районах с жарким климатом.
2. Питательная среда для развития бактерий.
3. Питательная среда для развития грибков.
4. Последствия развития грибков.
5. Вред, наносимый термитами.
6. Средства борьбы с термитами.
Воздействие микроорганизмов и термитов
1. Развитие плесневых грибков на стенах и перекрытиях помещений, связанных с продуктами питания, ведёт к преждевременному износу поверхностных слоев, сокращает межремонтные сроки и часто представляет недооцениваемый источник инфекции.
2. Некоторые строительные материалы, главным образом, органического
происхождения являются питательной средой для развития бактерий. Вырабатываемые ими ядовитые вещества могут представлять опасность для человека.
3. Термиты насекомые живущие в древесине в подземных гнездах или в
термитниках разрушают как правило деревянные элементы зданий. Проникнув
внутрь деревоконструкций они выедают внутри древесину не трогая поверхность поэтому на вид целая конструкция может неожиданно обвалиться. В тропических странах известны термитники высотой до 15 м и диаметром до 30 м.
Питаются термиты в основном древесиной картоном бумагой тростником соломой и т.п. Некоторые термиты не повреждают древесины но проделывают
под фундаментами и стенами ходы и каналы глубиной до 150 – 200 м. Известны случаи когда термиты питались оболочкой кабеля.
4. Низшие растения – грибки различных видов – развиваются обычно во
влажной среде, но в виде спор могут долгое время существовать в сухой среде.
Грибки, в том числе и плесневого характера, так же, как и бактерии, не представляют непосредственной опасности для силикатных строительных материалов: бетона, раствора, камней, металлов, стекла. Однако они очень опасны для
древесины, некоторых пластмасс, смол, входящих в состав красок, органиче-
63
ских герметиков, замазок и мастик, обойных и других клеев. Особенно сильные
поражения наблюдаются на конструкциях зданий и сооружений, связанных с
изготовлением и хранением продуктов питания.
5. Средства борьбы с термитами – это пропитка специальными составами
древесины, добавки химикатов в пластмассы, устройство механических барьеров.
6. В районах с жарким климатом материалы и конструкции часто подвергаются интенсивному воздействию микроорганизмов, низших растений, термитов.
КОММЕНТАРИЙ
Бактерии – микроорганизмы, преимущественно одноклеточные.
Грибки – низшие растения.
Плесень – налет, образуемый грибками, скопляющийся в виде расплывчатых
пятен на чём-нибудь гниющем, сыром.
Спора – служащий для размножения и выживания в неблагоприятных условиях
зачаток растительного организма, а также некоторых простейших животных.
Яд – вещество, вызывающее отравление.
Задание29. Прочитайте текст, расставьте знаки препинания в третьем абзаце.
Восстановите логическую последовательность абзацев. Запишите план текста.
Сейсмическая активность
1. Интенсивность землетрясений оценивается по 12-бальной шкале Рихтера. Опасными для зданий и сооружений считаются землетрясения интенсивностью 6 баллов и выше. В районах с расчётной сейсмичностью в 9 баллов при
строительстве и проектировании зданий и сооружений учитывают специальные
антисейсмические мероприятия. Так, здания стремятся проектировать простых
форм в плане, приближая к кубическим объёмам, по возможности с симметричным расположением поперечных стен и надёжной их связью с продольными; избегают больших проёмов в наружных стенах, особенно вблизи углов здания; фундамент закладывают по возможности на одной глубине и применяют
сваи-стойки; предусматривают дополнительное армирование и металлические
связи, а также железобетонные пояса по периметру зданий для придания им повышенной жёсткости и т. д.
2) В настоящее время в мире насчитывается около двух тысяч сейсмографических станций, записывающих колебания земной коры. Эти данные стремятся использовать для предсказания землетрясений, что имеет большое значение для борьбы с ними (вспомните последствия в Армении и США).
64
3) При землетрясениях возникают горизонтальные и вертикальные перемещения земной коры приводящие к повреждениям или разрушениям строительных конструкций. Обычно сейсмические волны зарождаются на глубине 6
– 100 километров и распространяются со скоростью 6 – 15 км/с. Наиболее
опасны сейсмические волны на поверхности земного шара непосредственно
над очагом землетрясения называемом эпицентром. Считается что ежегодно
Земля испытывает около миллиона сотрясений сейсмического характера но
только несколько десятков землетрясений в год являются катастрофическими.
Так в 1980 году в мире произошло 71 крупное землетрясение вследствие чего
погибли свыше 7 тысяч человек. Общее число жертв от землетрясений за историю человечества превысило 150 млн человек.
4) В прибрежных районах подводные землетрясения сопровождаются образованием гигантских волн, называемых цунами, высотой в несколько десятков метров и длиной до 100 км, распространяющихся со скоростью до 800
км/час. Они стремительно сбивают всё на своём пути и, схлынув, оставляют
после себя голую, безжизненную землю. Это они слизнули в Чили города Цуэрто-Сааведра и Цуэрто-Монти, и пятьдесят тысяч лиссабонцев, и двадцать
семь тысяч жителей острова Хонсю, а после взрыва вулкана Кракатау всё живое, даже почву, с островов Сейбуху и Собези.
КОММЕНТАРИЙ
Сейсмический – относящийся к колебаниям земной поверхности, к землетрясениям.
Задание 30. Вспомните все природно-климатические факторы, оказывающие
влияние на строительные конструкции в районах с жарким климатом. Перечислите их. Можете ли вы назвать другие факторы, о которых не шла речь в текстах?
Задание 31. Напишите заключение к данной теме, используя выражение: «В залючение можно сделать вывод ...».
Задание 32. Представьте, что часть группы – это известные инженерыстроители, которые приехали к нам из стран с жарким климатом. Задайте им
вопросы о природно-климатических факторах, которые необходимо учитывать
при строительстве зданий и сооружений на их родине.
65
3. ЖАНРЫ НАУЧНОГО СТИЛЯ: АННОТАЦИЯ, РЕФЕРАТ
Аннотация – сжатая, краткая характеристика книги (статьи, сборника), ее
содержания и назначения. Аннотация состоит из двух обязательных частей: 1)
содержательная характеристика первоисточника, цель автора; 2) адресат первичного текста. Кроме этого, могут быть факультативные части: структура текста и иллюстративный материал, приведенный в первоисточнике (если первичный документ большого объема).
Используемые речевые клише:
1. В статье рассматриваются... Книга посвящена... Автор затрагивает проблемы... Цель статьи – показать... В основу работы положено...
2. Статья предназначена (для кого)... Книга рекомендуется (кому)... Сборник рассчитан (на кого)... Книга заинтересует (кого)...
Реферат (от лат. reffere – докладывать, сообщать) – краткое изложение
содержания документа или его части, включающее основные фактические сведения и выводы, необходимые для первоначального ознакомления с документом и определения целесообразности обращения к нему.
Задача реферата – адекватно, кратко и в то же время возможно полнее
передать содержание, новую проблемную информацию первоисточника.
Реферат в большинстве случаев не предназначен для замены первоисточника. Он только помогает читателю отобрать нужную ему литературу и даёт
основные сведения о содержании первичного документа.
Различают следующие виды рефератов.
По полноте изложения содержания рефераты подразделяются на информативные (рефераты-конспекты), содержащие в обобщённом виде все основные положения первичного документа, иллюстрирующие их материал, важнейшую аргументацию, сведения о методике исследования, сфере применения,
и индикативные (указательные, или рефераты-резюме), содержащие не все, а
лишь те основные положения, которые тесно связаны с темой реферируемого
документа.
По количеству реферируемых первичных документов рефераты подразделяются на монографические, составленные по одному документу, и обзорные, составленные по нескольким документам на одну тему.
По читательскому назначению рефераты подразделяются на общие, излагающие содержание документа в целом и рассчитанные на широкий круг читателей, и специализированные, в которых изложение содержания ориентировано на специалистов определённой области знаний.
При всём разнообразии видов рефераты обладают одной общей чертой:
они не должны отражать субъективные взгляды референта на излагаемый вопрос, в реферате не даётся и оценка реферируемого документа. В случае необходимости такая оценка выносится в примечание.
66
При написании курсовых, дипломных и диссертационных работ из всех
видов рефератов особенно важны информативные рефераты.
Для адекватного изложения основных положений источника молодому
специалисту необходимо владеть не только научными знаниями в соответствующей отрасли науки, но и навыками реферирования; необходимо знать правила составления реферата в соответствии с требованиями нормативных документов.
Форма реферата отличается своеобразием языка и структуры. Так как его
основная задача – сообщать, а не убеждать, то в нём отсутствует экспрессивно
окрашенная лексика, вводные слова, выражающие отношение к высказываемой
мысли.
Структура реферата предполагает три части:
I. Вводная часть, содержащая выходные данные первоисточника (автор, название, год и место издания) и ответ на вопрос, какую проблему рассматривает автор и в чём её актуальность.
II. Описательная часть, содержащая характеристику структуры текста, основную фактографическую информацию и отражающая ход мыслей автора.
III. Заключительная часть, содержащая вывод автора или референта по рассматриваемым вопросам.
Объём реферата определяется содержанием первоисточника, количеством
сведений и их научной ценностью. Средний объём текста реферата – 200 слов
на статью, не превышающую 5 страниц (10-15%).
Речевые стандарты-клише для реферирования
I. В статье (монографии, книге, работе, главе …)
анализируется (какая) проблема, проблема (чего), круг (каких) проблем,
круг проблем (чего), (какая) теория, теория (чего), структура (чего), воздействие (чего на что), метод (чего) …
анализируются основные проблемы (чего), такие проблемы, как (какие),
теории (кого, чего), такие теории, как (различного рода), взгляды (кого на
что), рассуждения (кого о чём), особенности (чего), основные закономерности
(чего), (главные) тенденции (чего) …
II.
1. Книга, монография, статья …
содержит основные принципы (чего).
содержит основные положения (чего).
содержит подробные сведения (о чём).
содержит критику (чего).
представляет собой детальное изложение (чего).
представляет собой обобщение (чего)…
включает рассмотрение следующих вопросов…
67
2. В книге, монографии, статье ...
анализируется (какая) проблема, проблема (чего), соотношение таких
явлений ,как…
анализируются (основные) проблемы (чего), такие проблемы, как …,
структура и роль (чего), различные подходы (к чему) …
даются результаты (чего) …
излагается (какая) теория, теория (чего) …
исследуется (какая) проблема, проблема (чего) …
обосновывается (какая) теория (о чём) …
обобщается опыт (кого, чего) …
описывается (какая) теория, теория (чего) …
освещается (какая) проблема, проблема (чего), концепция (чего) …
подвергается критике теория (чего) …
раскрывается (какая) проблема (чего), значение (чего), соотношение (чего), связь (между чем) …
рассматривается (какая) проблема, проблема (чего) …
речь идёт (о чём) ...
говорится о том, что...
проанализирован круг проблем (чего) …
проанализирована (какая) проблема …
дан (полный) анализ (чего) …
дана (какая) характеристика (чего) …
дано описание (чего) …
3. Автор
анализирует (какую) проблему …
выявляет сущность (чего), особенности (чего) …
даёт общую характеристику (чего) …
излагает свой подход (к чему) …
затрагивает вопрос (о чём) …
предлагает уточнить (что) …
обращает внимание на то, что...
подробно останавливается (на чём)...
касается в связи с этим (чего) …
особое внимание уделяет (чему) ввиду (чего) …
отмечает, что...
считает, что... ...,
4. По мнению автора, ...
..., как отмечает автор, ...
..., как считает автор, ...
... вместе с тем, как подчёркивает автор, …
«...,— пишет автор,—...»
III. В заключение
68
автор говорит (о чём) …
автор пишет: «...»
автор приходит к выводу, что...
автор делает вывод о том, что...
делается вывод: «...», сделан такой вывод: «...»
План работы над составлением реферата
1. Общее ознакомление со статьёй с целью установления актуальности
темы, оригинальности освещения материала, структуры статьи. Особо следует
обратить вникание на заглавие, введение и авторское резюме, чтобы найти ответ на вопрос, каким проблемам посвящена данная статья и в чём их актуальность.
2. Составление вводной части.
3. Внимательное чтение статьи во второй раз. При этом следует отмечать
наиболее ценную фактографическую информацию и отделять её от несущественной, особо обращая внимание на новые взгляды, новые методы исследования и другие новые сведения, представляющие научный или практический интерес.
4. Запись основных положений, соединив их в одно логическое целое.
Надо иметь в виду, что процесс составления реферата представляет собой свёртывание (компрессию) научной информации, направленное на то, чтобы выбрать существенное и представить его в краткой форме по принципу «минимум
знаков – максимум информации». Проблема свёртывания – проблема сложная.
К типичным ошибкам могут быть отнесены избыточная информация, повторение, потеря необходимой информации, искажение смысла, отсутствие логики в
изложении.
5. Составление заключительной части.
Задание 1. Прочитайте аннотации. Проанализируйте их структуру и языковые
особенности. Расшифруйте сокращения в библиографическом описании.
1) Пешковский Л.М., Перескокова Т.М. Инженерная геология: Учеб. пособие
для студентов вузов.– М.: Высш. школа, 1982. – 341 с., ил.
В книге изложены основные сведения по динамической инженерной геологии, основам инженерно-геологической систематики горных пород и их
свойств и частично методам инженерно-геологических исследований. Содержатся сведения по основам гидрогеологии, включая расчёты водопритоков в
строительные котлованы и выработки. Кроме того, рассмотрены вопросы развития земной коры, приведены необходимые данные по общей геологии и минералогии.
69
Предназначается для студентов вузов, а также может быть использована
инженерами-строителями.
2) С.Р. Владимирский. Спасение гения. – Спб.: Папирус, 2000. – 300с.
В книге дана характеристика основных особенностей специальности инженера-мостостроителя и системы его обучения в вузе. Прослеживается история мостостроительного образования. Обсуждаются различные аспекты проблемы современного высшего технического образования.
Предлагается инновационная концепция системы образования специалиста-мостостроителя. Приведены технологические разработки автора, основанные на системном подходе. Даются рекомендации по проведению различных
форм занятий в преподавании общего курса мостов, обсуждаются новые подходы и методики.
Книга предназначена для преподавателей и аспирантов высших учебных
заведений.
3) Маклакова Т.Г., Нанасова С.М. Конструкции гражданских зданий: Учебник.
– М.: Изд-во АСВ, 2002. – 272 с.
В монографии изложены основные требования к разработке конструкций
гражданских зданий. Приведены указания по выбору конструктивной и строительной системы проектируемого здания и даны основные принципы типизации объёмно-планировочных и конструктивных решений, принятых в гражданском строительстве; рассмотрены конструкции, предусмотренные общероссийскими и отдельными территориальными каталогами унифицированных индустриальных изделий.
Монография состоит из введения, трёх разделов: конструктивные системы, конструктивные элементы, реконструкция зданий – и заключения.
Книга предназначена для студентов и аспирантов строительных вузов.
4) Данилова. Л.И. Камень, глина и фантазия: Книга для учащихся. – М.: Просвещение, 1991. – 239 с., ил.
В книге рассказывается о различных природных и искусственных материалах, используемых при строительстве, отделки и украшении архитектурных
сооружений с древности до наших дней. Читатель узнает о их происхождении,
добыче и производстве, физических и эстетических свойствах, разнообразии
применения.
Книга рассчитана как на учащихся старших классов, так и на широкий
круг читателей.
70
5) Чистякова С.Б., Акопов Л.В. Реконструкция жилой застройки и безопасность
среды обитания // Архитектура и строительство Москвы. – 2005. – № 2-3. – С.
22-26.
В статье рассматриваются проблемы реконструкции как отдельных объектов, так и целых массивов согласно принципам экологизированного правового проектирования, позволяющие внести значительный вклад в решение жилищной проблемы.
Рекомендована специалистам.
Задание 2. Дайте полную запись следующих слов, расшифровав сокращения:
реф.; аннот.; РЖ; рец.; ротапр.; б-ка; сер.; сес.; симп.; деп.; дис.; сост.; собр. соч.;
справ.; журн.; изд.; перераб и доп.; изд-во.; п. л.; конф.; л.; чл.-корр.; экз.; энцикл.;
науч.; полн.; прил.; публ.; ред.; авт., НИИ
Задание 3. Дайте принятую сокращенную запись следующих слов, используемых в библиографических описаниях:
Санкт-Петербург, страница, том, выпуск, глава, автореферат, академик, рукопись,
сборник, монография, труды, введение, справочник, журнал, таблица, тезисы, литература, чертеж, публикация, раздел, государственный.
Задание 4. Проанализируйте средства логической связи предложений в тексте.
1) Исследования свидетельствуют, что, кроме эстетического эффекта, это
даёт ещё и прямой технико-экономический эффект. 2) Кондиционеры омертвляют воздух, к тому же в них появляется особая микрофлора, которая не безопасна. 3) По данным специалистов, 20% всех заболеваний сегодня можно отнести к так называемым градообразующим. 4) Это в первую очередь заболевания, связанные с шумом, вибрацией и электромагнитными излучениями. 5)
Элементы жёсткости такие, как пересечения и углы стен, препятствуют разрушению от изгиба из плоскости выгибания. 6) Кроме описанных простейших
способов изготовления блоков существуют более прогрессивные методы. 7)
Стены из сырцовых блоков выкладывают так же, как и кирпичные. 8) Однако
ни одно из этих средств нельзя считать вполне удовлетворительным. 9) В саманных конструкциях стены возводят без опалубки; глину с соломой укладывают в стены послойно, причём каждый последующий слой укладывают на
предыдущий только после того, как тот достаточно затвердел. 10) Кондиционе-
71
ры омертвляют воздух, к тому же в них появляется особая микрофлора, которая не безопасна. 11) В жилище XXI века будут использоваться как традиционные, так и экологически чистые возобновляемые источники энергии. 12) Совершенно очевидно, что более высокие стандарты материалов могут быть получены за счёт использования при их изготовлении механического пресса. 13)
Предполагается, что потомки древних египтян унаследовали от своих предков
методы изготовления такого кирпича. 14) Что касается тепла, то норма комфорта для нас не должна быть ниже +18°. 15) Надо иметь в виду, что и сам бетон может быть источником загрязнения окружающей среды. 16) Если с шумом как-то можно бороться, то с электромагнитными излучениями сложнее.
Задание 5. Определите функцию и значение сочетаний, выраженных формой
«с + Тв.п.».
1) С помощью масляных покрытий и оштукатуривания цементным
или известковым раствором удаётся до некоторой степени добиться влагоустойчивости сооружений. 2) В Европе предусматриваются конструкции домов
с пассивными и активными системами солнечных коллекторов. 3) К первым относятся дома с окнами, направленными навстречу Солнцу, с фонарями
верхнего света, а также тепличные конструкции с наклонной поверхностью к
диску Солнца. 4) В жилище XXI века с максимальной эффективностью будут использоваться как традиционные, так и экологически чистые возобновляемые источники энергии. 5) С ростом этажности и увеличением плотности
застройки кое-где солнце освещает квартиру всего полтора часа в день. 6)
Страх спуститься вниз с последних этажей многоэтажного дома и выйти на
улицу появляется с возрастом. 7) У вас не будет проблем с содержанием животных и их выгулом, проблем с соседями и прочее. 8) В таком доме все сделано для общения с соседями. 9) Среди традиционных способов строительства
из местного грунта можно назвать применение глины, смешанной с соломой.
10) Взаимодействие железобетона с окружающей средой многогранно. 11) С
возрастанием объёмов демонтируемых сооружений возникает необходимость организовать утилизацию железобетонных конструкций.
Задание 6. Прочитайте предложения, найдите вводные слова и словосочетания.
Определите их значение:
1) степень достоверности высказывания: уверенность, неуверенность,
предположение, сомнение;
2) источник информации;
3) логическая последовательность, вывод;
4) дополнение, важность, отступление в сторону;
5) оценка сообщения.
72
1) По длине жёлоба и на входе в резервуар устраивают фильтры для очистки
воды, например, из фильтроперлита. 2) Некоторые строительные материалы,
главным образом органического происхождения, являются питательной средой
для развития бактерий. 3) Термиты разрушают, как правило, деревянные элементы зданий. 4) Грибки, в том числе и плесневого характера, не представляют
непосредственной опасности для силикатных строительных материалов. 5) Так,
здания стремятся проектировать простых форм в плане, приближая к кубическим объёмам. 6) Жилище XXI века должно быть более близким к природе, более экологически чистым, комфортным и, конечно же, более красивым. 7) Полноценным и здоровым можно считать, разумеется, одно-, двухэтажный, может
быть, трехэтажный дом для одной семьи с индивидуальным земельным участком. 8) Многоэтажный жилой дом, однако, не исчезнет. Его нельзя, конечно,
назвать вполне здоровым, но в городах многоэтажные дома строят и будут
строить. 9) В Германии проводились исследования о влиянии жилья на здоровье человека; так вот, для того чтобы не заболеть, нам нужно 27—30 м3 пространства. 10) По международным стандартам, в течение часа в комнате должна происходить смена половины объема воздуха. 11) Правда, архитекторы утверждают, что защита от шума сейчас — просто дело техники. 12) По данным
архитекторов, даже в Москве сейчас всего 5% жилья среднеевропейского уровня. Возможно, его процент будет увеличиваться. 13) К элитному жилью архитекторы, безусловно, относят индивидуальные одно- и двухэтажные дома. 14)
Таким образом, одна из главных причин дискомфорта внутри здания в сухом
жарком климате – это солнечная энергия. 15) К сожалению, имеются случаи
массового выхода из строя конструкций, которые были использованы без принятия специальных мер защиты. 16) Грунт – один из самых распространённых
строительных материалов в сухих жарких районах, потому что, во-первых, это
наиболее дешёвый материал, а во-вторых, обладает превосходными тепловыми
характеристиками. 17) С другой стороны, необходимо разрабатывать технологии утилизации сточных вод. 18) Следовательно, задача состоит в разработке
новых способов переработки минеральных отходов в блоки, камни, кирпич,
вяжущие. 19) Как уже говорилось выше, вертикальные нагрузки зависят, главным образом, от конструкций кровли и потолков. 20) При определённых обстоятельствах, может быть, целесообразно формовать блоки под крышей в зимнее время. 21) Дома-интернаты рассчитываются, как правило, на 50-200 человек.
Задание 7. Трансформируйте предложения, используя модель «Что есть что».
Образец: Главной особенностью пластмасс является то, что они сохраняют тепло. – Главная особенность пластмасс – сохранение тепла.
1) Распространённой системой орошения является самотечная подача воды в
сеть открытых каналов, наземных или подземных труб.
73
2) Подземные соленые воды озёр и морей представляют новую возможность
использования.
3) Главной проблемой, перед лицом которой оказывается проектировщик, работающий для сухой жаркой зоны, является уменьшение поступления солнечного тепла, особенно в летний период.
4) Решение проблемы заключается в том, чтобы найти пути и средства защиты
здания от такой радиации.
5) Железобетон является основным материалом для сооружений, отделяющих
самые различные вещества внутренней среды промышленных ёмкостей от окружающей среды.
6) Важнейшей экологической задачей работ по охране окружающей среды является использование в бетоне минеральных отходов.
7) Одной из первоочередных задач в технологии бетона и железобетона в деле
защиты окружающей среды от загрязнения является создание стойких, непроницаемых конструкций для очистки сооружений, емкостей и коллекторов сточных вод.
Задание 8. Информацию данных предложений представьте в реферативной
форме.
Образец: Строительство – один из источников загрязнения окружающей среды.
а) Автор говорит о строительстве, как об одном из источников загрязнения окружающей среды.
б) Строительство принято считать одним из источников загрязнения окружающей среды.
1) Наиболее массовые типы временного жилища — общежития и гостиницы.
2) Современный тип общежитий — общежития квартирного типа.
3) Характер местности – один из основных факторов при выборе площадки для
строительства.
4) Основные мероприятия по благоустройству заовраженных территорий – это
организация и отвод поверхностных стоков.
5) Одна из главных причин дискомфорта внутри здания в сухом жарком климате – это солнечная энергия.
6) Металл – широко применяемый материал в качестве элементов каркаса.
7) Основные конструктивные материалы современных сооружений – бетон и
железобетон.
8) Грунт – один из самых распространённых строительных материалов в сухих
жарких районах.
9) XXI век – это век «солнечной» архитектуры.
74
Задание 9. Прочитайте реферат статьи, вставляя пропущенные слова и словосочетания.
Статья Т. Афанасьева «Как строить в старом городе?» (Наука и жизнь. –
1987. – 6. – С. 55-57) … проблемам развития старых городов, принципам
строительства в них.
В начале статьи … о развитии направлений в градостроительстве с начала
XX века до наших дней. … авторы … возникшее в начале века течение в мировой архитектуре, … его функциональность, широкое применение новых материалов. По … , сторонники этого направления создали проекты городов, основанные на новых принципах.
… в статье … о последующей отрицательной реакции на реализацию этих
проектов, о возникновении новых архитектурных течений. Авторы … две тенденции: …, стремление к максимальному сохранению памятников архитектуры
и, …, сохранение «фоновых» зданий (архитектурного окружения). …, авторы
указывают на необходимость учёта исторической застройки и при создании новых зданий.
Особое внимание автор … проблеме застройки исторического центра города, не нарушая его облика. В этом случае … необходимо учитывать размеры
города, географическое положение, традиции. Автор … это положение примерами городов, расположенных в разных регионах России.
В … автор … сказанному и ещё раз … на актуальность проблемы сохранения архитектурного наследия.
Слова для справок: посвящена, характеризовать, отмечать, речь идёт, говорить,
уделять, иллюстрировать, подводить итоги, обращать внимание; прежде всего,
мнение автора, далее, во-первых, во-вторых, кроме того, прежде всего, заключение.
Задание 10. а) Прочитайте статью. Выделите в ней два типа информации:
– основную, или фактографическую (информацию о фактах, явлениях, процессах, событиях);
– дополнительную (иллюстративную, конкретизирующую, уточняющую).
б) Проанализируйте назначение вводных слов и словосочетаний.
в) Запишите основную информацию, используя речевые клише реферата:
Автор рассматривает проблему поиска … в связи с …
Автор подробно останавливается на …
По его мнению, это … задача …
Автор приводит множество примеров … . Это …
Автор подробно описывает … . Это, во-первых, … . Во-вторых, … . Втретьих, …
Автор приходит к выводу о ….
75
Использование возобновляемых источников энергии
в регионах с жарким климатом
Как известно, возобновляемые источники энергии (солнечной, ветровой,
термальной и др.) приобретают всё более актуальное значение в связи с ростом
цен на топливно-энергетические ресурсы органического происхождения.
Районы жаркого климата особенно богаты солнечной энергией. По исследованиям учёных, годовое поступление её на I м2 горизонтальной поверхности
составляет 1300 – 1900 квт/ч. Так, солнечные лучи, падающие в Средней Азии
на квадрат территории со стороной примерно 70 км, приносят энергию, эквивалентную сжиганию годовой добычи нефти в Советском Союзе в 1985 году.
В последние годы солнечная энергия всё больше используется в строительстве для теплоснабжения и охлаждения воздуха помещений, опреснения
воды и питания водяных насосов.
Основные элементы солнечных (гелио-) установок – это фокусирующие и
плоские коллекторы лучей. В фокусирующих системах используют параболические зеркала, позволяющие в фокусе получать температуру солнечного пятна
до 2500°С. Плоские коллекторы конструктивно проще и представляют собой
поверхности тёмного цвета, нагреваемые солнечными лучами и передающие
тепло текущей среде (воде или воздуху).
Известно много примеров использования энергии солнца в градостроительстве. Например, в Японии 24 компании создали ассоциацию содействия
использованию солнечной энергии. Её задача — усовершенствование оборудования, работающего на солнечной энергии, содействие его внедрению. Эксплуатация отопительно-охладительных солнечных установок и систем снабжения горячей водой в общественном здании города Нумадзу оказалась в 6 раз
дешевле, чем при использовании в качестве топлива нефтепродуктов. В текущем десятилетии в Японии предполагается израсходовать около 21,5 млрд долларов (стоимость американской космической программы «Аполлон») на переоборудование в «солнечные» 3 млн домов из имеющихся в стране 80 млн.
Даже в умеренных широтах использование солнечного тепла для горячего водоснабжения вполне возможно. Например, в Париже 43-квартирный дом
получает горячую воду от солнечных коллекторов большую часть года и только
в самые холодные зимние дни воду дополнительно подогревают. В 1980 году в
пригороде Стокгольма появилась первая в Швеции экспериментальная теплоцентраль, работающая на солнечной энергии.
Учёными Киевского института технической теплофизики и Казанского
физико-технического института создан солнечный холодильный агрегат. В столице Туркмении Ашхабаде такая установка создаёт комфортную температуру в
квартирах жилого дома (около 25°С при температуре наружного воздуха 4045°С). В гелиохолодильной установке используется термохимический компрессор вместо традиционного механического, а сжиженный газ заменяется водным
раствором солей бромистого или хлористого лития. Выпаривание водяных па-
76
ров из раствора происходит в коллекторах на крыше здания под действием солнечного тепла. Жидкость, охлаждённая примерно до 10°С в результате испарения, по трубам подаётся в радиаторы, установленные в помещениях, и охлаждает их. Зимой эта же система может быть использована для отопления. Предусмотрен вариант, при котором часть охлаждённой воды в течение дня собирается в дополнительный резервуар, а вечером после захода солнца система охлаждения может работать 2-3 часа.
Таким образом, накопленный опыт централизованного хладоснабжения
жилых домов даёт возможность перейти к разработке генератора холода большой производительности для применения в коммунальном хозяйстве городов в
жарких районах.
В Европе предусматриваются конструкции домов с пассивными и активными системами солнечных коллекторов. К первым относятся дома с окнами,
направленными навстречу Солнцу, с фонарями верхнего света, а также тепличные конструкции с наклонной поверхностью к диску Солнца. Запроектированы
горизонтальные и вертикальные термосифоны, иными словами, уловители и
аккумуляторы теплового солнечного излучения.
Наиболее эффективными и проверенными на земле и в космосе являются
фотоэлектрические методы прямого преобразования энергии Солнца в электрическую с помощью солнечных батарей из полупроводникового кремния. Широкое использование полупроводниковых преобразователей в наземной энергетике, однако, сдерживается их высокой стоимостью.
Несмотря на большую стоимость электроэнергии, вырабатываемой солнечными электростанциями, интерес к ней продолжает расти. Национальные
программы её развития приняты в 63 странах. Ежегодно в последние годы проводятся конференции ООН по новым и возобновляемым источникам энергии. В
1982 году в Аддис-Абебе (Эфиопия) официально объявлено о создании Африканского регионального центра по солнечной энергии. В задачу этой организации входит разработка и освоение установок для использования солнечной
энергии странами Африки.
Вблизи итальянского городка Адриано на острове Сицилия с 1981 года
работает экспериментальная солнечная электростанция мощностью 100 кВт,
построенная совместными усилиями стран Европейского Экономического Сообщества. 182 зеркала станции фокусируют солнечные лучи на паровом котле,
помещённом на вершине 55-метровой башни. Вода превращается в пар, который приводит в движение турбогенератор. Станция оснащена системой накопления тепла, которая поддерживает работу генератора в облачную погоду в течение получаса.
На юго-западе США в пустыне Мохаве работает солнечная электростанция мощностью 10 тыс. кВт. На площади 53 га 1818 зеркал направляют солнечные лучи на котёл, установленный на 100-метровой башне. По данным исследований специальных институтов США, индустрия солнечной энергии для бытовых целей (отопление помещений, горячее водоснабжение, приготовление
77
пищи) к 1985 году принесла 1.3 млрд долларов прибыли; а к 2020 году примерно 1/4 часть потребностей страны в энергии будет удовлетворяться за счёт
солнца.
Задание 11. Прочитайте статью. Составьте аннотацию. Выделите основную
информацию в виде тезисов.
Жилище XXI века
Во всех странах специалисты занимаются прогнозированием жилищ.
Японцы, например, в конце XX века всесторонне изучали возможности освоения подземного пространства. Они создали проекты «Солнечное подземелье»,
«Взгляд в XXI век». Они предложили строить под землей на глубине 150 метров огромные железобетонные конструкции высотой 60 метров и диаметром 80
метров и разработали системы подземных помещений. Проектировались жилища и на воде, и висячие над землей, и напоминающие по форме элементы
природы.
Жилище XXI века должно быть более близким к природе, более здоровым, экологически чистым, удобным, безопасным, комфортным, теплым (в нашем климате) и, конечно же, более красивым.
Какой жилой дом можно считать полноценным, здоровым? Безусловно,
это одно-, двухэтажный, может быть, трехэтажный дом для одной семьи с индивидуальным земельным участком, садом, пусть очень небольшим. В таком
доме семья может жить в гармонии с природой, содержать животных, быть
достаточно изолированной от соседей; дети могут работать на земле, знакомиться с каким-нибудь ремеслом. Помещение, нуждающееся в солнечном свете, всегда можно повернуть к югу, не нуждающееся — к северу, зелень защитит
жилье от сильных ветров и шума улицы. Кубическая или близкая к ней форма
дома способствует экономии тепла, этому же служит и коридор.
Многоэтажный жилой дом, однако, не исчезнет. Его нельзя, конечно, назвать вполне здоровым, экологически полноценным жилищем, но в городах
многоэтажные дома строят и будут строить. Они относительно дешевы.
В жилище XXI века с максимальной эффективностью будут использоваться как традиционные, так и экологически чистые возобновляемые источники энергии (солнце, ветер, геотермальные воды), возобновляемые строительные
материалы, прежде всего лес, и материалы повторного использования (камень,
стекло).
Такие проекты уже реализуются. В Москве, например, построены выставочные павильоны, отапливаемые (частично) аккумулированным теплом подземных вод. В городе возводятся многоэтажные жилые дома, в которых найдут
применение сразу несколько энергосберегающих технологий: поквартирная
система отопления, использование тепла подземных вод, очистка сточных вод.
78
Если проект удастся осуществить в полном объеме, энергозатраты на отопление зданий снизятся почти вдвое (на 46%).
Специалисты полагают, что XXI век может стать веком «солнечной» архитектуры. Уже сегодня проектируется жилье с энергетическими установками,
улавливающими тепло солнечных лучей и энергию ветра. У них большое будущее.
Каким будет жилой комплекс, должны решить специалисты. Пока можно
лишь предположить, что в него войдут солнечные коллекторы, ветровые двигатели, тепловые насосы, теплообменники, аккумуляторы тепла, набор оборудования для отопления, вентиляции, водоснабжения, канализация, очистители
сточных вод и т.п.
Работой комплекса будет управлять компьютер, здание войдет в категорию «самообеспечивающихся». Чем больше будет таких проектов, тем скорее
среда обитания человека вновь станет экологически чистой.
Ну, а какими будут наши квартиры?
Сейчас бытовые приборы с электроникой уже не новость в доме. Но пока
они существуют сами по себе, друг с другом не связаны и требуют непосредственного участия человека для того, чтобы их обслуживать — включить, задать
режим и т.д. А что ждет нас в будущем?
Допустим, вы — на работе, собирается гроза. Ваш дом сам позаботится о
себе: приняв сигнал-предупреждение из Интернета, пульт управления отдаст
команду закрыть окна, опустить рольставни. Или тот же пульт сделает музыку
или телевизор чуть тише, лишь только вы возьметесь за трубку телефона. А
еще ваша квартира будет играть роль личной медсестры. В Японии уже сейчас
выпускают унитазы, которые выдают анализ сахара в моче, а в сиденье встроен
датчик, измеряющий пульс. Впоследствии та же сантехника, оснащенная приборами точной диагностики, будет делать кардиограмму, следить, не появились
ли дефектные клетки, свидетельствующие о возникновении опухоли в начальной стадии. Все данные будут передаваться по Интернету прямо на вашу личную медкарту.
(По статье В. Лицкевича // Наука ижизнь. – 2001. – № 8. – С. 4-5.)
Задание 12. Прочитайте реферат статьи «Жилище XXI века». Проанализируйте
его структуру и языковое оформление.
В статье В. Лицкевича «Жилище XXI века» (Наука и жизнь. – 2001. – №
8. – С. 4-5.) рассматриваются проекты жилища будущего и требования, предъявляемые к нему.
Автор отмечает, что во всех странах специалисты занимаются прогнозированием жилищ. Например, японцы создали проекты жилья под землёй, висячих над землёй, на воде и напоминающих по форме элементы природы.
79
Жилище XXI века должно быть более близким к природе, более здоровым, экологически чистым, удобным, безопасным, комфортным, теплым и красивым.
Этим требованиям отвечает одно-, двух- или трёхэтажный дом для одной
семьи с земельным участком, садом.
Задание 13. Напишите реферат статьи «Идеальная квартира».
Идеальная квартира
Хорошая квартира — мечта большинства. Как же выглядит идеальная
квартира с точки зрения параметров, воздействующих на живущего в ней человека? Попробуем создать с помощью архитекторов и гигиенистов хотя бы абстрактный образ идеального жилья.
В конце XIX—начале XX века в Германии проводились исследования о
влиянии жилья на здоровье человека. Так вот, для того чтобы не заболеть, нам
нужно 27—30 м3 пространства. Это соответствует 9—10 м2 площади при высоте потолка три метра. Меньше — и нам уже будет не хватать воздуха. Норма
эта определялась гигиенистами для тюрем. Лет тридцать назад выяснилось, что
условия нашего существования значительно ухудшились. И норма изменилась:
нужно 60, а по некоторым данным и все 180 м3, то есть от 40 до 60 м2на человека. При этом количество комнат в квартире должно равняться количеству членов семьи плюс одна комната.
Итальянская пословица говорит: «В квартире, где мало солнца, часто бывает врач». Норма попадания прямых солнечных лучей в комнату в средней полосе России с марта по сентябрь должна быть не менее трех часов в день. Если
дом расположен правильно, то есть на северо-восток и юго-запад, и окна выходят на разные стороны — это идеальный вариант. С ростом этажности и увеличением плотности застройки кое-где солнце освещает квартиру всего полтора
часа в день. Для сравнения: у шведов — в среднем четыре часа. Именно эта
норма в наибольшей степени соответствует средней полосе.
Что касается тепла, то норма комфорта для нас не должна быть ниже
+18°. При 22—24° жизнь в квартире вообще становится более привлекательной.
Труднее всего в наших квартирах добиться эффективной вентиляции. В
течение часа в комнате должна происходить смена половины объема воздуха.
Это международный стандарт. Российская норма выше и предусматривает смену всего объема за то же время. Если удалось этого добиться без кондиционеров, ионизаторов и прочей техники, то это идеал. Кондиционеры омертвляют
воздух, к тому же в них появляется особая микрофлора, которая не безопасна,
поэтому их в идеальной квартире нет. К тому же дом должен стоять в хорошем
месте, чтобы в любой момент можно было бы открыть окно и проветрить квартиру.
80
По данным специалистов, 20% всех заболеваний сегодня можно отнести к
так называемым градообразующим. Это в первую очередь заболевания, связанные с шумом, вибрацией и электромагнитными излучениями. Автодорога под
окном дает не менее 100 дБ при норме днем 40—45, ночью — не более 30. Тишина — необходимое условие идеальной квартиры. Правда, архитекторы утверждают, что защита от шума сейчас — просто дело техники. Шумозащитный
дом снимет 10 дБ, специальное герметичное окно — еще 30 дБ.
Если с шумом как-то можно бороться, то с электромагнитными излучениями сложнее. Мы покупаем много бытовой техники, которая меняет фон. В
результате экспериментов и подсчетов шведы установили, что магнитная часть
больше влияет на человека, чем электрическая. Норма электромагнитного излучения для квартиры — 0,2 микротесла. Гигиенисты предлагают: прежде чем
покупать что-то, надо требовать сертификат на любую технику, мебель, строительные и отделочные материалы. Все это «фонит».
По данным архитекторов, даже в Москве сейчас всего 5% жилья среднеевропейского уровня. Элитарного и того меньше. К элите архитекторы, безусловно, относят индивидуальные одно- и двухэтажные дома, с индивидуальным
входом в квартиру, с небольшим участком-садом. Элитарное жилье не может
быть на тридцатом этаже, оно не может быть расположено выше восьмого.
Именно это гарантирует, что у вас никогда не будет боязни спуститься вниз,
выйти на улицу. Этот страх появляется с возрастом. У вас не будет проблем с
содержанием животных и их выгулом, проблем с соседями и прочее. На втором
месте — трех-, четырехэтажные дома, опять-таки с собственным входом и участком. Затем идут дома башенного типа (не выше восьми этажей). С повышением этажности наблюдается повышение агрессивности у детей и рост социальной напряженности. В США идеал — это нечто, похожее на наш ГУМ, под
куполом, куда вы можете въехать на собственном автомобиле, где вы не только
живете, но и работаете. В таком доме все сделано для общения с соседями.
(По статье Ирины Савченко // АиФ. – 1999. – № 4. – С. 6.)
Задание 14. Прочитайте возможный вариант реферата статьи «Идеальная квартира», сравните его со своим вариантом. Проанализируйте структуру и языковые средства.
В статье И. Савченко «Идеальная квартира» (АиФ.– 1999.– № 4.– С. 6.)
даётся представление об идеальной квартире с точки зрения параметров, воздействующих на живущего в ней человека.
Автор приводит исследования архитекторов и гигиенистов, предполагающие в качестве нормы для тюрем в начале XX века – 27-30 м3 пространства
на одного человека, что соответствует 9-10 м2 площади при высоте 3 м. К концу
81
века норма изменилась: 40-60 м2 на человека, при этом количество комнат равно количеству членов семьи плюс одна комната.
Количество солнечных лучей в комнате в средней полосе России с марта
по сентябрь должно быть не менее 3 часов в день. Идеальный вариант, по мнению исследователей, когда окна выходят на две стороны, на северо-восток и
юго-запад, а температура в комнате не менее + 18º.
В течение часа в комнате должна происходить смена половины объёма
воздуха (это международный стандарт). Российская норма строже: смена всего
объёма. Кондиционеры, считают ученые, омертвляют воздух, в них появляется
особая микрофлора, поэтому в идеальной квартире их нет.
По данным специалистов, 20% всех заболеваний относится к градообразующим: они связаны с шумом, вибрацией и электромагнитным излучением.
Тишина – необходимое условие идеальной квартиры. Если с шумом можно бороться, то с электромагнитным излучением трудно. Бытовая техника значительно меняет фон. Норма электромагнитного излучения для квартиры – 0,2
микротесла.
В Москве сейчас только 5% жилья среднеевропейского уровня. Элитный
дом – это индивидуальный одно- двух этажный дом с небольшим участкомсадом. На втором месте — трех-, четырехэтажные дома с собственным входом
и участком. Затем идут дома башенного типа (не выше восьми этажей).
Задание 15. Сделайте реферативный обзор одного из последних выпусков журнала по вашей специальности.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Изучение научного стиля речи – необходимое условие знания языка специальности. Предложенные задания помогут иностранным студентам не только
получить представление о лингвистических и структурных особенностях русского научного текста, но и сформировать навыки самостоятельного продуцирования как первичных, так и вторичных научных текстов (тезисов, аннотаций,
рефератов), самостоятельного поиска научной информации и написания научной работы. Кроме того, пособие поможет лучше разобраться в терминологии и
содержании специальных дисциплин, изучаемых в архитектурно-строительном
вузе.
82
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Демидова А.К. Пособие по русскому языку. Научный стиль речи.
Оформление научной работы: учеб. пособие / А.К. Демидова. – М.: Рус. яз.,
1991. – 201 с.
2. Кожина М.Н. Стилистика русского языка: учеб. для студентов пед. институтов / М.Н. Кожина. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Просвещение, 1993. –
223 с.
3. Колесникова Н.И. От конспекта к диссертации: учеб. пособие по развитию навыков письменной речи / Н.И. Колесникова. – 4-е изд. перераб. и доп. –
Флинта: Наука, 2008. – 288 с.
4. Королёва Л.Б. Учимся реферировать. Грамматика русского языка: учеб.
пособие / Л.Б. Королёва. – М.: Изд-во РУДН, 2006. – 119 с.
5. Митрофанова О.Д. Научный стиль речи: проблемы обучения / О.Д.
Митрофанова. – М.: Русский язык, 1985. – 231 с.
6. Пособие по научному стилю речи (для вузов негуманитарного профиля) / под ред. И.Г. Проскурякова. – СПб., 2002. – 258 с.
7. Солганик Г.Я. Стилистика текста: учеб. пособие / Г.Я. Солганик. – 4-е
изд. перераб. и доп. – М.: Флинта: Наука, 2002. – 256 с.
83
ТЕКСТЫ ДЛЯ РЕФЕРИРОВАНИЯ
Приложение
НОВАЯ ЖИЗНЬ СТАРЫХ ГОРОДОВ
Век за веком постепенно город меняет свое лицо. Умело «встроенный» в
окружающий ландшафт античный город-полис и жестко, рационально спланированный римский город-лагерь. Компактный, плотно застроенный вдоль
узких радиальных улиц средневековый город и ориентированный на открытые
общественные пространства, украшенные престижными, новыми по духу
зданиями, город Возрождения. Наконец, осевые перспективы и грандиозные
градостроительные композиции барокко и классицизма. Сегодня все это кажется ушедшим из жизни. Дома и улицы современного города совсем не походят на идиллические картины далекого прошлого.
На рубеже XIX и XX веков произошла подлинная революция в градостроительстве, которая в корне преобразила не только облик города, но и самые основы того, что мы называем городским образом жизни. Конечно, на
карте мира возникло много совершенно новых городов, с самого начала построенных по новым, современным градостроительным правилам. Достаточно вспомнить Магнитогорск и Запорожье, Ангарск и Братск, Шевченко и
Навои, Набережные Челны и Тольятти. Но все же в подавляющем большинстве
случаев современный город развивается не на пустом месте, а на основе старого, исторически сложившегося города.
Вынужденное сочетание старого с новым превращается в трудноразрешимую, часто очень болезненную градостроительную проблему. Как быть с
малыми историческими городами, которые в силу различных факторов не
имеют высокого градостроительного потенциала и практически не развиваются? Хорошо, если они обладают притягательностью для туристов благодаря
историко-культурной и архитектурной ценности старой застройки. Тогда они
становятся своеобразными музеями под открытым небом, и за счет быстро
развивающейся сейчас «индустрии туризма» получают возможность реставрировать, приспособить для современного использования и поддерживать в хорошем состоянии исторически сложившуюся среду. Так сложилась, например,
судьба Суздаля, среднеазиатской Хивы, небольших городков Рейнской области или Адриатического побережья Югославии. Гораздо сложнее обстоит дело
в тех, более многочисленных случаях, когда в силу своего расположения или
невосполнимых утрат старой архитектуры малый исторический город не может претендовать на роль музейно-туристического центра. Тогда нужны многолетние и последовательные усилия градостроителей для того, чтобы тактично включить новую застройку в контекст сохранившейся исторической планировки, хотя бы отчасти восполнить за счет этого утраченное качество среды,
преодолеть застойные явления в развитии населенного места.
84
Но особенно сложный узел проблем возникает тогда, когда исторически
сложившийся город, насчитывающий не одну сотню лет, превращается в
крупный современный центр — индустриальный, административный, культурный. Так произошло с Москвой и Ленинградом, Парижем и Лондоном. Почти
все крупные современные европейские города ведут свою родословную еще
со средних веков.
Старая планировочная структура не в состоянии вместить быстро растущие потоки городского транспорта. Между тем именно наиболее древняя
часть города по традиции сохраняет центральное значение и продолжает притягивать главные потоки посетителей. Складывается ситуация «закупорки сосудов», питающих центр — как его часто называют, сердце города. Понятно,
что в этой части города нельзя обойтись без серьезных градостроительных
мероприятий в области транспортного строительства и организации движения.
Главный их смысл — пустить основные транзитные транспортные потоки в
обход центрального ядра, иначе они просто взорвут его. Теперь уже не улицы
и проспекты, архитектурно оформляющие классические осевые перспективы, а скоростные дороги, идущие из конца в конец города, обустроенные
транспортными «развязками», тоннелями и эстакадами, берут на себя функции артерий города.
Однако наступление нового на старое не ограничивается одними только
автодорогами. Целый океан новой застройки быстро, в течение нескольких десятилетий, обступает старый город. То тут, то там новые потребности вынуждают строить все новые и новые здания, в том числе и в центре города. В тех
случаях, когда такие «пришельцы» не скрывают своего современного происхождения, они становятся настоящим бедствием для сложившейся городской
среды, которая теряет отшлифованную столетиями цельность, распадается на
части, становится доступной для дальнейшего вторжения. Гостиница «Россия»,
построенная в Москве в опасной близости к Кремлю и Красной площади,—
пример такого поспешного, недостаточно продуманного или просто неумелого вмешательства. Едва ли какому-нибудь из крупных исторических городов удалось избежать такого рода градостроительных ошибок.
В то же время по мере активного расширения территориальных границ
все больше возрастала общекультурная и архитектурно-художественная ценность исторически сложившейся среды, сосредоточенной в пределах центрального ядра. Старый центр все больше претендовал на роль своего рода отдушины, островка безопасности в бурном море суеты и быстро сменяющих
друг друга «новаций» современного города. Центры крупных исторических
городов все чаще стали частично или даже полностью ограничивать въезд на
свою территорию индивидуального автомобильного транспорта. Появились
улицы и даже целые зоны, безраздельно отданные пешеходу. В связи с проектированием пешеходных зон все большее внимание стало уделяться изучению
уникальных свойств исторически сложившейся городской среды — ее органической целостности и в то же время разнообразию, богатой информационной
85
насыщенности, гуманному человеческому масштабу пространств. Вместе с ответами на такие вопросы к архитекторам стало приходить более глубокое понимание объективных закономерностей формирования городской среды. И
это понимание не может не проявиться при проектировании новых районов
города, лежащих далеко за пределами исторического ядра.
(Гутнев А.Э., Глазычев В.Л. Мир архитектуры: Лицо города. – М.:
Молодая гвардия, 1990, с. 38-40.)
КОММЕНТАРИЙ
Ландшафт – общий вид и характер местности.
Притягивать – привлекать к себе.
Претендовать – рассчитывать на что-то, добиваться чего-либо.
Утрата – потеря.
Отдушина – то, что даёт возможность отдохнуть душой, выразить свои
чувства и настроения.
Суета – пустые беспорядочные действия.
Вторжение – силой войти, вмешаться.
ДОМА ДЛЯ ИНВАЛИДОВ И ПРЕСТАРЕЛЫХ
Всемирная организация здравоохранения (ВОЗ) относит около 10% населения Земли к той или иной категории инвалидности, т.е. практически каждый
десятый житель планеты – инвалид. К сожалению, современная практика проектирования и строительства жилья и всего сопутствующего ему не ориентируется
на специфические потребности и создание особых условий для полноценной
жизнедеятельности инвалидов с тяжёлыми физическими нарушениями.
В 1987 году ЦНИИЭП жилища разработал «Программу-задание на разработку типовых и индивидуальных проектов домов-интернатов для престарелых,
инвалидов и ветеранов труда производственных объединений, психоневрологических интернатов». Еще ранее были подготовлены «Программа-задание на
разработку типовых и индивидуальных квартир и домов для инвалидов на
креслах-колясках» и «Программа-задание на разработку типовых и индивидуальных проектов квартирных жилищ для людей преклонного возраста и инвалидов».
Во многих зарубежных странах разработаны и действуют строительные
нормы, которые регулируют строительство жилых зданий различных типов для
инвалидов. В ФРГ, Швеции, Швейцарии, Финляндии, Дании уже накоплен значительный опыт проектирования и строительства подобных домов, а также разработки и производства специального оборудования, мебели, приспособлений,
облегчающих инвалидам ведение домашнего хозяйства.
86
Архитектору, проектирующему специализированные типы жилищ, необходимо знать, для каких именно групп инвалидов они предназначены, поскольку характер физических нарушений обусловливает соответствующие потребности. При этом двигательная активность инвалидов определяет возможность
осуществления основных процессов жизнедеятельности (питание, санитарногигиеническое обслуживание, труд и т.д.). Так, канадские специалисты разделяют инвалидов с поражением опорно-двигательных функций на четыре группы: прикованные к постели, передвигающиеся на кресле-коляске, полуходячие
и ходячие. Для каждой из групп предлагаются различные типы жилища и виды
обслуживания. В квартирах и жилых домах для инвалидов, пользующихся
креслами-колясками, предлагается предусматривать дополнительные площади
для проезда и разворота кресел-колясок, располагать все помещения в одном
уровне, исключая применение ступеней и лестниц.
К типам специализированных жилищ для инвалидов с поражениями
опорно-двигательной функции относятся: дома-интернаты, квартиры и жилые
дома, общежития, гостиницы, дома отдыха.
Дома-интернаты рассчитываются, как правило, на 50-200 человек. Могут
размещаться в жилых районах городов или в поселках, в зеленой и парковой
зоне, иногда вблизи предприятий, где могут трудиться инвалиды. В зарубежных странах вместимость интернатов для инвалидов — 20-150 человек.
В качестве основной единицы, определяющей архитектурнопланировочную структуру здания, принимается группа из 25-30 человек с равноценной двигательной активностью. В зарубежной практике в последнее время наблюдается тенденция к уменьшению численности групп. Например, в
Швеции она принята в 6 человек, т.е. приближена к размерам нормальной семьи.
Каждая жилая группа, включающая жилые ячейки (одна-три жилые комнаты, одно- и четырехместные), обеспечивается необходимым набором вспомогательно бытовых и культурных помещений: уборная (умывальник, унитаз) —
на ячейку, ванная комната и душевые кабины — на одну жилую группу.
Столовая дома-интерната рассчитывается для 100% свободно передвигающихся инвалидов, остальные питаются в комнатах. Зрительные залы должны вмещать всех свободно передвигающихся и передвигающихся на креслахколясках. Допускается совмещать зрительный и обеденный залы в домахинтернатах вместимостью менее 90 человек.
В доме-интернате должны быть предусмотрены места стоянок и хранения
кресел-колясок и помещения для уличных велоколясок.
Исследованиями ЦНИИЭП жилища установлено, что из всех типов специализированных жилищ наиболее предпочтительным инвалиды признают жилищно-производственные комплексы, в состав которых входят квартирные дома для одиноких и семейных инвалидов, дом-интернат, предприятие, где трудятся инвалиды, культурно-бытовые и медицинские учреждения, жилые дома
для обслуживающего персонала, жилые дома со специально оборудованными
87
квартирами с частичным медицинским и бытовым обслуживанием, а также с
помещениями для труда.
В соответствии с этим в дополнение к квартирам в домах инвалидов и
престарелых желательно предусматривать: специальный блок здравоохранения
и профилактики с врачебными кабинетами, комнатами врачебного персонала,
лабораториями, физиотерапевтическими и другими кабинетами; блок культурно-просветительного и бытового обслуживания с залом для собраний, кружковыми комнатами, помещениями и небольшими квартирами для посетителей
(для приезжающих из других населенных мест), пункты приема заказов на выполнение различного рода работ по бытовому обслуживанию и выездной торговли; производственный блок (если в данном доме организуется производство
силами инвалидов и престарелых).
(Змеул С.Г., Маханько Б.А. Архитектурная типология зданий и сооружений.– М.: Архитектура-С, 2004, с. 46-50.)
КОММЕНТАРИЙ
Инвалид – человек, который полностью или частично не может работать
из-за болезни. ранения.
Дом-интернат – общежитие для инвалидов и старых людей.
Ветеран труда – старый заслуженный работник.
Кресло-коляска – кресло на колёсах, которым может управлять инвалид.
Прикованный к постели – человек, который не может двигаться.
ВРЕМЕННЫЕ ЖИЛИЩА
Наиболее массовые типы временного жилища — общежития и гостиницы. По контингенту проживающих общежития подразделяются на общежития
для одиноких студентов, учащихся профтехучилищ, рабочих и молодых специалистов; общежития для семейной молодежи; смешанные типы.
Вместимость общежитий обычно колеблется от 200 до 1000 мест. При
вместимости более 1000 мест организуется комплекс или студенческий городок
с общими блоками культурно-бытового и медицинского обслуживания.
Общежития обычно не превышают 16 этажей, наиболее распространены
среднеэтажные — три-пять этажей.
По планировке общежития бывают коридорного и квартирного типа. Общежития коридорного типа с кухней, ванной и санузлом в конце коридора каждого этажа — устаревший тип и в настоящее время, как правило, не проектируется. Современный тип общежитий — общежития квартирного типа, в том числе и для одиночек.
88
Жилая ячейка для одиночек содержит две-четыре жилые комнаты для
проживания в каждой из них двух-трех человек (12-18 м ), имеющие общую
приёмную и компактный (часто совмещенный) санузел с душевым поддоном,
умывальником и унитазом. Каждая жилая ячейка или группа жилых ячеек
обычно включает кухню с двумя-тремя плитами. В некоторых общежитиях наряду с общей кухней или вместо нее устраивается кухня-ниша, выходящая в
прихожую и оборудованная плитой и мойкой. Жилая ячейка для семейной молодежи представляет собой малометражную квартиру с кухней или кухнейнишей.
Планировочная структура жилого этажа общежития — коридорная, много- или односекционная.
Минимальная норма жилой площади в общежитиях (6 м на человека) ниже, чем в квартирных жилых домах. Это связано, во-первых, с временным характером проживания, во-вторых, с вынесением ряда функциональных процессов в помещения культурно-бытового обслуживания. Состав помещений обслуживания в общежитиях для семейной молодежи дополняется помещениями
колясочной, раздаточной молочной кухни, детскими комнатами для кратковременного пребывания детей с одной из дежурных матерей.
В связи с расширением экономических и культурных связей, информационным бумом, бурным развитием индустрии туризма, повышением материального и культурного уровня жизни населения во всем мире и в нашей стране наблюдается быстрое развитие строительства гостиниц.
По назначению или контингенту проживания гостиницы классифицируются на следующие виды: общего назначения, туристические, курортные, мотели, ботели и кемпинги. В практике часто встречается смешение различных
типов гостиниц. В ряде случаев сооружаются гостиничные комплексы, например курортная гостиница, мотель, ботель и кемпинг (в том числе открытая
площадка для стоянки автомашин с подведенными к ним системами инженерного обеспечения).
По вместимости гостиницы подразделяются на малые (до 100 мест),
средние (до 500 мест) и большие (свыше 500 мест). При необходимости возводятся гостиничные комплексы (более 200 мест), состоящие из группы гостиниц,
имеющих некоторые общие предприятия культурно-бытового обслуживания
(концертные и спортивные залы, плавательные бассейны, предприятия питания
и т.д.). По этажности гостиницы бывают малоэтажными (1-2 этажа), средней
этажности(3-5 этажей), многоэтажными (по 16 этажей) и высотные (более 16
этажей).
Существует еще большее разнообразие подвидов гостиниц: гостиницы
для кратковременного пребывания транзитных пассажиров в районе крупных
железнодорожных узлов, аэропортов, морских и речных вокзалов; ведомственные гостиницы для лиц, командируемых с научно-техническими, снабженческими или управленческими целями; специальные гостиничные комплексы для
89
спортсменов и т.д. Весьма актуальна организация повсеместно и во всех возможных случаях гостиниц для отдыха родителей с детьми.
В зависимости от разряда гостиницы увеличиваются площадь номеров,
уровень инженерного оборудования, отделки и меблировки, обслуживания,
разнообразие предоставляемых услуг и возможностей для отдыха и развлечений.
Диапазон типов номеров весьма широк: номера с двухъярусными кроватями, одно-, двух- и трехместные номера, номера-люкс со спальней или двумя
спальнями, общей комнатой-гостиной и кабинетом-библиотекой, апартаменты
(иногда в разных уровнях).
(Змеул С.Г., Маханько Б.А. Архитектурная типология зданий и сооружений.– М.: Архитектура-С, 2004, с. 50-52.)
КОММЕНТАРИЙ
Профтехучилище – профессиональное техническое училище, даёт среднее
специальное образование.
Метраж – площадь, количество квадратных метров.
Информационный бум – шум, искусственное оживление, поднятое газетами.
Контингент – группа людей.
Мотель – гостиница для автотуристов.
Ботель – гостиница на берегу реки для туристов с водным транспортом.
Кемпинг – летний лагерь для автотуристов.
Диапазон – расстояние, область действия чего-либо.
Апартаменты – большое парадное жилое помещение.
ПОДГОТОВКА ПЛОЩАДКИ ДЛЯ СТРОИТЕЛЬСТВА
Часть I
При выборе площадки для строительства необходимо принять во внимание множество факторов: расположение площадки на местности (степной, долинной, овражистой, гористой или холмистой), что влияет на движение естественных потоков воздуха и воды при осадках и создаёт условия вентиляции и
эрозийного разрушения почвы при наклонном рельефе, образования селевых
потоков, схода снежных лавин, затопления территории, камнепада и т.п.; возможность транспортирования крупногабаритных тяжёлых строительных конструкций и элементов технологического оборудования по существующим дорогам и мостам, или необходимость их реконструкции и строительства новых;
обеспеченность водными и энергетическими ресурсами; сбор и обезвреживание
продуктов жизнедеятельности людей к многие другие факторы.
90
Выполнение работ, связанных с подготовкой площадки к строительству
нормальному её функционированию, называют инженерной подготовкой территории.
Для приспособления существующего естественного рельефа применительно к проектным решениям и для организации поверхностного стока паводковых и ливневых вод проводят вертикальную планировку площадки, придавая
уклон в двух направлениях более 0,003 м. В гористой и холмистой местности
или при расположении площадки на косогорах важно своевременно устроить
водоперехватывающие и водоотводящие каналы, подпорные стены или системы дренажей. Тип защитных устройств, их размеры и метод укрепления зависят от расхода воды и скорости течения.
При подготовке к строительству заовраженных территорий необходимо
принять меры по прекращению дальнейшего развития оврагов, а затем производить их засыпку. Основные мероприятия по благоустройству заовраженных
территорий – это организация и отвод поверхностных стоков, поступающих к
вершине и боковым склонам оврага, частичная или полная засыпка, устройство
дренажа при засыпке. Склоны оврагов должны быть уложены и озеленены, а
дно спланировано и благоустроено.
При плохих условиях отвода поверхностных стоков и при водопроницаемости верхнего слоя грунта вода инфильтрует (просачивается) в грунт, повышая мощность (толщину) водоносного слоя и уровень грунтовых вод, что приводит к необходимости их искусственного понижения для устройства фундамента и прокладки подземных сетей.
В районах жаркого климата на строительстве редко есть постоянный источник воды. Водоснабжение приходится обеспечивать за счёт искусственных
источников (водоопреснения, доставки воды транспортом), сбора атмосферных
осадков и поверхностных сезонных стоков с горных хребтов, искусственного
фондирования подземных линз пресных вод. Вопрос водообеспечения решается
на основе экономического сравнения вариантов гидрогеологических данных и
технических возможностей.
Дождевую воду собирают с выровненных с уклоном чистых поверхностей, глинистых или асфалътобетонных; используют также плёночные покрытия, участки дорог, крыши. Водосборные площадки соединяют открытыми желобами или трубами с подземными резервуарами, куда стекает собранная дождевая вода. По длине жёлоба и на входе в резервуар устраивают фильтры для
очистки воды, например, из фильтроперлита. Иногда водосборные резервуары
оборудуют опреснителями парникового типа для получения питьевой воды.
В Физико-техническом институте АН Татарии разработан секционный
железобетонный опреснитель с использованием гелиоустановок. Испытания
показали, что опреснение подземных засоленных вод для хозяйственнобытовых и производственных нужд (например, для приготовления бетона) при
отсутствии постоянного водоснабжения дешевле, чем доставка пресной воды
91
автомобильным транспортом при расстоянии более 50 км или сбор такого же
количества подземных осадков.
При наличии подземных грунтовых вод устраивают водозаборную скважину, и с помощью насосов воду извлекают с больших глубин. При засоленности грунтовых вод используют различные опреснительные установки: от простейших солнечных парникового типа производительностью до 1800 м3 питьевой воды в год до использующих непроизводительное тепло дизель- генераторов (дизельная установка мощностью 185 кВт при использовании её тепла для
охлаждения водяной рубашкой позволяет получать ежедневно до 4,5 тыс. литров пресной воды) и специальных опреснителей, работающих на солнечной,
электрической и атомной энергии.
В городах Красноводске и Шевченко уже более 10 лет действуют многокорпусные выпарные и адиабатные (без теплообмена с окружающей средой)
опреснители производительностью 13 и 15 тыс. м3 в сутки пресной воды, а на
первом в мире атомном опреснителе в городе Шевченко производительностью
120 тыс. м3 в сутки стоимость опреснения снижена до 10 коп./м3.
Установки для опреснения морской воды используются в США, Испании,
Кувейте, Мавритании и других странах. В Австралии в Кубер-Педи действуют
несколько гелиоустановок в виде герметического контейнера, дно которого выстлано чёрным полиэтиленом с целью наибольшего поглощения солнечной радиации. Предусмотрено небольшое пространство дли сбора водяного пара, который конденсируется на относительно холодной покрывающей поверхности.
При испаряющей поверхности около 7 тыс. м2 средняя производительность установки – 32 м3 /сут. (максимальная в жаркий период года – 54 м3/сут.), а стоимость опреснения – 1 долл./м3.
(Саини Б. «Строительство и окружающая среда».Гл. 4. – М., 1980, с- 60-63.)
КОММЕНТАРИЙ
1. Местность:
– степная – ровное пространство с травянистой растительностью без леса в зоне сухого климата;
– долинная – имеющая форму удлинённой впадины вдоль реки, среди гор;
– овражистая – поверхность с глубокими длинными впадинами (углублениями
в земле);
– гористая - имеющая горы;
– холмистая – имеющая холлы (округлые возвышенности с пологими склонами).
2. Эрозийное разрушение почвы – полное или частичное повреждение поверхности земли.
3. Селевой поток – бурный грязе-камневый поток, возникающий в горах во
время сильных дождей или таяния снегов.
92
4. Снежная лавина – массы снега, падающие с гор.
5. Крупногабаритный – большой по внешним размерам.
6. Воды:
– паводковые – вызванные поднятием уровня воды в реках и других водоёмах в
результате сильных дождей, быстрого таяния снега, льда;
– ливневые – возникшие в результате сильных дождей (ливней).
7. Косогор – склон горы, холма.
8. Дренаж – осушение почвы с помощью системы труб и траншей, отводящих
воду.
9. Водоопреснение – уменьшение содержания солей в природных водах (превращение солёной воды в пресную, т.е. несолённую).
10. Осадки – атмосферная влага, выпадающая на землю в виде дождя или снега.
11. Жёлоб – углубление, впадина.
12. Водозаборная скважина – отверстие в земле (колодец) для получения воды
из водоёма.
13. Выхлопные газы – отработанные газы, которые выпускает двигатель.
ПОДГОТОВКА ПЛОЩАДКИ ДЛЯ СТРОИТЕЛЬСТВА
Часть II
В засушливых районах важное значение имеет создание озеленения, что,
как правило, требует искусственного орошения. Распространённой системой
орошения является самотечная подача воды в сеть открытых каналов, наземных
или подземных труб. Магистральные и распределительные каналы размещаются на господствующих отметках по отношению к площади орошаемой территории, а водосбор устраивают в направлении пониженных участков. Применяют
также подземный, капельный, дождевальный методы орошения. Подземные соленые воды озёр и морей представляют интерес с точки зрения возможности их
использования для орошения. В России этим вопросом стали заниматься сравнительно недавно. Опыты показали, то воды с содержанием солей до 5 г/л пригодны для выращивания защитных зелёных насаждений. Опытнопроизводственные работы по использованию солёных вод для орошения проводились в Тунисе, Египте и других странах.
Надо иметь в виду, что нельзя сажать деревья близко к зданиям, так как
полив меняет влажность грунта, что может вызвать неравномерные осадки
фундаментов.
Первоначальная стоимость озеленения в засушливых районах высока
вследствие необходимости выращивания растений из семян для лучшей их
приживаемости; доставки хорошей земли в районы с засоленными, каменистыми, песчаными и бесплодными грунтами; полива и создания защитных заграждений. Однако эффект от использования озеленения и деревьев в условиях жар-
93
кого сухого климата окупает вложенные затраты. Деревья и растительность являются естественным средством затенения и укрепления верхнего слоя грунта.
В северных широтах наилучшие места для посадок деревьев находятся с восточной, юго-восточной, западной и юго-западной сторон. В южных широтах
лучше всего размещать деревья с востока, с северо-востока и северо-запада.
Низко стоящее солнце даёт длинную тень, и это явление можно эффективно
использовать для защиты тех сторон зданий, которые обычно трудно защитить
от солнечного перегрева. Некоторые виды кустарниковых растений сбрасывают
листву и поэтому обладают как солнцезащитными свойствами, так и способностью эффективно пропускать солнечные лучи в зимнее врем. Для временного
улучшения климата могут быть использованы быстрорастущие вьющиеся растения.
При подготовке площадки к строительству очень важно знать границы
участков территорий с различными грунтами, заболоченностью и глубиной залегания грунтовых вод, оползневых и селевых проявлений, снежных лавин и
горных обвалов.
Оползневые процессы вызываются нарушением равновесия земляных
масс, как правило, при глинистых грунтах. Противооползневые мероприятия
включают: предохранение поверхности склона от инфильтрации атмосферных
вод и регулирование их стока; устройство дренажных сооружений, перехватывающих подземный поток и отводящих его от склона; укрепление поверхности
склона; предупреждение размыва берегов путем устройства волноломов и наращивания береговой полосы; посадки древесно-кустарниковой растительности.
Селевые (грязевые или грязе-камневые) потоки возникают обычно в засушливых горных районах при большом уклоне в результате интенсивных ливней, бурного таяния снегов и ледников в горах. Обладая большой скоростью
(до 6 м/с) и массой, содержащей до 75% твёрдых материалов, потоки могут вызвать завалы и разрушения. Меры предупреждения образования селевых потоков и защита от них – это быстрый отвод атмосферных осадков, создание заградительных барьеров для снижения скорости потока, устройство плотин, котлованов, искусственных русел для задержания наносов и отведения воды в намеченные водоприёмники.
Для защиты от горных обвалов и камнепадов проводят укрепительные
работы на склонах, устраивают подпорные стенки, камнеловушки, взрывают
опасно нависающие породообразования, устраивают жёсткие анкерные и гибкие канатные крепления, покрывают стальной сеткой с креплением её анкерами
с частичным обетонированием горных склонов, цементируют трещиноватые
породы путём глубинного нагнетания цементного раствора и т. д.
Выполнение перечисленных инженерных мероприятий при подготовке
площадки к строительству или последующему освоению требует значительных
затрат и должно учитываться при обосновании выбора площадки.
(Саини Б. «Строительство и окружающая среда». Гл. 4. – М., 1980, с- 63-65.)
94
КОММЕНТАРИЙ
1. Засушливый – сопровождающийся засухой (длительным отсутствием дождей,
приводящим к высыханию почвы).
2. Орошение – создание условий, благоприятных по влажности, путём проведения воды на поля.
3. Магистральный – главный, основной.
4. Бесплодный – не дающий плодов, неплодородный.
5. Затенение – создание тени (места, защищённого от солнечных лучей).
6. Кустарниковые – не имеющие главного ствола.
7. Вьющиеся – загибающиеся вокруг чего-либо, цепляющиеся за что-либо.
8. Заболоченность – наличие болота (избыточно увлажнённого участка земли
со стоячей водой и нетвёрдой поверхностью).
9. Оползень – сползший со склона большой пласт земли под действием воды.
10. Наращивание – увеличение.
11. Завал – нагромождение, скопление чего-нибудь, препятствующее проходу.
12. Русло – углубление в грунте, по которому течёт вода.
13. Камнеловушка – приспособление для ловли, захвата камней.
14. Трещиноватый – имеющий трещины (узкие углубления на поверхности).
15. Нагнетание – с помощью давления сосредоточение чего-либо в замкнутом
пространстве.
ПРОЕКТИРОВАНИЕ ЗДАНИЙ В РАЙОНАХ
С СУХИМ И ЖАРКИМ КЛИМАТОМ
Чтобы без кондиционирования воздуха создать приемлемую среду в зданиях, проектируемых для сухого жаркого климата, проектировщик должен сосредоточиться прежде всего на вопросах регулирования микроклимата, или
климата в пределах пространства, ограниченного конструктивной оболочкой.
Практически это значит иметь дело с такими факторами окружающей среды,
как температура, влажность, скорость движения воздуха и излучение от стен,
пола, потолка и других окружающих поверхностей – всем тем, что влияет на
ощущение комфорта. Если их рассматривать вместе и интерпретировать применительно к проекту, то эти физические факторы определяют специфику условий, в которых осуществляется строительство.
Главной проблемой, перед лицом которой оказывается проектировщик,
работающий для сухой жаркой зоны, является уменьшение поступления солнечного тепла, особенно в летний период. Избавление от солнечного перегрева
само по себе, конечно, не разрешит все проблемы проектирования: проектировщик должен принимать во внимание не только климатические факторы –
влажность, солнечную радиацию, облачность, степень воздействия которых играет важную роль в создании определённой окружающей среды, но и дополни-
95
тельные факторы такие, как широта (географическая), соотношение площади
воды и суши, высота над уровнем моря, топография и влияние морских течений.
Если разделить территорию с сухим жарким климатом на зоны, положив
в основу температуру и ветровой режим, а затем провести подразделение на основе топографии, то возможна дальнейшая классификация по типам климата с
описанием каждого из них. Однако в итоге придётся давать описание слишком
большого диапазона вариантов климата, а данная работа такими возможностями не располагает. Укрупнённая же классификация может быть применена к
вопросам проектирования только в самом общем виде. Однако она всё-таки в
состоянии указать примерное направление, которого следует придерживаться
при проектировании.
С целью обеспечения комфорта зданий при проектировании Аткинсон и
другие подразделили районы с жарким климатом на относительно чёткие зоны,
которые включают тёплый или жаркий влажный, сухой жаркий внутриконтинентальный, тропический островной, климат саванны, муссонный и приморский пустынный. Из всего перечня здесь мы рассмотрим зоны с сухим жарким
климатом и в меньшей степени саванну и муссонные зоны, где кратковременные ливневые дожди создают влажный жаркий климат. Рассматриваемые здесь
климатические зоны характеризуются высокой температурой воздуха летом и
большим перепадом суточных температур. Зимой в этих районах температура
воздуха и инсоляция в значительной степени уменьшаются, тогда как перепады
между дневной и ночной температурой увеличиваются по сравнению с летним
периодом.
Сильные ветры приходятся преимущественно на холодные дни, что обусловливает необходимость зимнего отопления. Посезонные изменения температуры также значительны и наблюдаются тем отчётливее, чем дальше мы удаляемся от экватора. Для достижения теплового комфорта здания в сухих жарких районах следует проектировать, главным образом, с учётом экстремальных
условий летнего периода, однако при правильной планировке эти здания обычно удовлетворяют и требованиям зимнего периода.
При создании комфортной среды в сухом жарком климате снижению перегрева отдаётся предпочтение перед проветриванием. Дня достижения комфорта необходимо соответствующее затенение помещений и наружных пространств; это средство в сочетании с другими, направленными на снижение
блёскости (яркого сверкания) и защиты от пыли, оказывает влияние на планировку и ориентацию здания. Для жарких влажных районов желательна противоположная ситуация, когда комфортность зависит от перемещения воздуха.
Поскольку проветривание осуществляется за счёт преобладающего направления ветров, то здание должно быть соответствующим образом ориентировано
для проветривания. Радиационная тепловая энергия в форме электромагнитных
волн может поступать непосредственно (без промежуточной среды), но, вступая в контакт с материалом, она может отражаться, поглощаться или переда-
96
ваться далее. Таким образом, одна из главных причин дискомфорта внутри здания в сухом жарком климате – это солнечная энергия, падающая на крыши,
стены и остекление и передающаяся внутрь помещения.
Количество солнечной радиации, поступающей на земную поверхность, в
значительной степени зависит от высоты над уровнем моря, активности пятен
на солнце, атмосферных условий, а не от преобладающей температуры окружающей среды. Солнечная радиация повышает температуру освещаемых солнцем поверхностей от 16,6 до 44,4°С и вызывает перемещение воздуха, в результате чего горячий воздух попадает внутрь здания. Решение проблемы заключается в том, чтобы найти пути и средства защиты здания от такой радиации. Эффект затенения освещенных солнцем наружных поверхностей состоит в том,
что температура поверхности приближается к температуре воздуха в тени: чем
меньше различается температура внутри и снаружи здания, тем меньше нагретого воздуха попадает внутрь. Очень трудно дать точную оценку теплопередачи от радиации в конкретной ситуации, так как количество тепла, поступившего на разные поверхности здания, различно в разное время дня – в зависимости
от степени освещённости, а также от угла, под которым на них падали солнечные лучи на протяжении этого времени.
(Саини Б. «Строительство и окружающая среда». Гл. 3. – М., 1980, с- 30-32.)
ИНТЕНСИВНОСТЬ СТРОИТЕЛЬСТВА И
ПРОИЗВОДИТЕЛЬНОСТЬ ТРУДА
В регионах с жарким климатом условия работы строительных конструкций и материалов значительно отличаются от обычных условий в районах с
умеренным климатом. В чём же эта отличия?
Солнечная радиация вызывает повышенный износ, который происходит в
результате химических превращений, протекающих под действием света и тепловых эффектов. Под действием света изменяют свои свойства органические
материалы (краски, битум, пластмассы, резина). При тепловом воздействии изза разности температуры образуются трещины, нарушающие связи элементов.
В районах жаркого климата при строительстве зданий и сооружений наибольшее применение находят бетонные и каменные материалы и изделия на их
основе. Широкое использование таких материалов объясняется не только распространённостью сырьевых ресурсов для их получения, но и их высокими
эксплуатационными свойствами, экономичностью. Бетонные, железобетонные
и каменные конструкции, возводимые с соблюдением специфических требований жаркого климата, обладают достаточной долговечностью. Основные сложности при возведении таких конструкций связаны с быстрым испарением влаги
из бетона или раствора при высоких температурах окружающей среды, снижением прочности конструкций вследствие интенсивного испарения влаги и пре-
97
кращения реакции гидратации цемента, необходимостью применения фракционированных заполнителей (щебня, гравия, песка) и очистки их и воды затворения от органических примесей и солей. В условиях повышенной влажности
возникают проблемы хранения цемента, так как он склонен к поглощению влаги и углекислого газа из воздуха, что приводит к преждевременному образованию цементного камня.
Металл – широко применяемый материал в качестве элементов каркаса,
ограждающих конструкций промышленных зданий (комплексные панели с утеплителем), солнцезащитных и декоративных элементов, заменителя деревоконструкций (рамы, переплёты), которые коробятся от солнечной радиации и поражаются термитами.
Сплавы на основе алюминия и меди хорошо сопротивляются климатическому воздействию, сплавы на основе железа даже с цинком подвержены коррозии от влажности, песка, пыли, солей в атмосфере.
Износ стекла обусловливается воздействием песка и пыли, а также разрушением при жёстком закреплении от воздействия температуры.
Асбоцементные изделия часто покрываются трещинами (нагрев – остывание), коробятся, имеют слабую ударную стойкость, на загрязнённых участках
развивается плесень, однако из-за низкой стоимости их применяют для кровель
(шифер), стен, солнцезащитных элементов и труб низкого давления.
Краски и пластмассы в районах с жарким климатом подвергаются ускоренному разрушению из-за повышенной солнечной радиации, которая усиливает физические, химические, фотохимические процессы. Стойкость красок и
пластмасс может быть повышена путём введения в них соответствующих наполнителей, например, асбеста в краски и пластификаторов в пластмассы. Считается, что краски на основе алкидных смол, а также алюминиевого пигмента
превосходят по долговечности масляные краски в три раза. Под воздействием
температурных деформаций образуются трещины, шелушение, выцветание:
при повышенной влажности – вспучивание, точечная коррозия.
Битумные материалы и герметики существенно снижают свою долговечность. При высоких температурах кровельные материалы становятся хрупкими,
вспучиваются, теряют эластичность. Необходимы материалы на основе резиновой крошки, а герметики – на основе полисульфидов и силиконов.
Высокая температура, влажность, ветры, пыльные бури, солнечная радиация отрицательно воздействуют на долговечность строительных машин и
электрооборудования.
При температуре около 36°С производительность строительных машин
снижается на 20-30%. Снижается работоспособность водяного и воздушного
охлаждения. Фильтры из-за запылённости выходят из строя. Пыль попадает в
систему смазки и выводит из строя трущиеся части. Учитывая эти факторы,
машины выпускают в тропическом исполнении. В России электрические изделия и оборудование выпускают в трёх исполнениях: ТВ – для тропического
98
влажного климата, ТС – для тропического сухого, Т – для влажного и сухого.
Индексы назначения указывают на этикетках.
При строительстве необходимо учитывать и такие факторы, снижающие
его интенсивность, как ухудшение технологических свойств перерабатываемых
материалов (например, увлажнение глинистого грунта приводит к его налипанию в ковше, что снижает его вместимость; быстрое испарение влаги из бетона
требует дополнительных мероприятий по укрытию, увлажнению, переносу работ на ночные часы, что снижает производительность), снижение производительности машин (перегрев, осадки и т.д.), физиологические и психологические
реакции человека.
По данным института физиологии и экспериментальной патологии засушливой зоны АН Таджикистана уже при 27°С выработка рабочих снижается
на 7-9%, при 30°С – на 10-14%, при З6°С – на 17-23%. Влагопотери тела человека при работе на солнце составляют 8-9 литров за смену (в средней зоне – 0,5
л). Для восполнения влагопотери не рекомендуется вода, лучше соки, квас, молочно-кислые продукты, газированная вода, чай. Рекомендуется устраивать два
перерыва по 30 минут. Это увеличивает производительность на 15-20%. Хорошие результаты даёт применение вахтового метода.
(Королевцев В.А. «Особенности использования строительных материалов, конструкций, машин и электрооборудования в условиях жаркого климата».
// Промышленное и гражданское строительство. – 1994. – № 5. – С. 36-38.)
КОММЕНТАРИЙ
1. Трещина – щель, узкое углубление на поверхности.
2. Коробиться – кривиться, делаться согнутым.
3. Термиты – насекомые жарких стран, живущие большими колониями, вредители древесины, кожи, бумаги и т.д.
4. Коррозия – разрушение твёрдых тел, вызванное химическими и электрохимическими процессами.
5. Плесень – образуемые особыми грибками налеты, скапливающиеся в виде
расплывчатых пятен на чём-нибудь гниющем, сыром.
6. Шелушение – отделение внешней оболочки.
7. Выцветание – потеря цвета, яркости окраски.
8. Вспучивание – вздувание, приобретение выпуклой формы.
9. Буря – сильный разрушительный ветер, дождь.
ЖЕЛЕЗОБЕТОННЫЕ СООРУЖЕНИЯ И ОКРУЖАЮЩАЯ СРЕДА
При взаимодействии среды и строительных сооружений возможны нарушения природного равновесия и отрицательные последствия, проявляющиеся в
99
угнетении жизнедеятельности растений и животных сообществ, в нарушении
экологических связей в природных биогеоценозах, в исчезновении отдельных
видов живой природы и других нарушениях природного равновесия. Также
возможно и обратное отрицательное воздействие живой природы (биологических организмов) на возводимые человеком сооружения. Оно приводит к необратимым изменениям в структуре и технических свойствах материалов строительных конструкций.
Основные конструктивные материалы современных сооружений – бетон
и железобетон. Взаимодействие железобетона с окружающей средой многогранно. Проблема придания строительным конструкциям длительной стойкости
в различных условиях воздействия внешней среды неизбежно должна рассматриватъся в аспекте взаимодействия среды и бетона. Речь идёт прежде всего о
бетоне, так как в железобетонных конструкциях контактирует с внешней средой именно бетон» Стальная арматура защищается бетоном и только при недостаточной защитной функции может подвергаться коррозии.
Железобетон – основной материал для сооружений, отделяющих самые
различные вещества (газообразные, жидкие, твёрдые) внутренней среды промышленных ёмкостей, трубопроводов от окружающей среды. Это может быть
сырьё, полупродукты в технологическом процессе, отходы и готовые продукты.
С, коллекторов и трубопроводов, отводящих бытовые и промышленные сточные воды. Защита окружающей среды от загрязнений определяется герметичностью этих сооружений и конструкций и во многом зависит от свойств бетона,
его проницаемости и долговечности.
При проектировании зданий и сооружений из бетона и железобетона необходимо предвидеть последствия, которые могут быть вызваны ранним повреждением конструкций, и принимать технические решения, гарантирующие
проектные сроки эксплуатации возводимых объектов. К сожалению, имеются
случаи массового выхода из строя конструкций, которые были использованы
без учёта их возможного срока службы и без принятия специальных мер защиты. Можно назвать массовый выход из строя железобетонных покрытий зданий
в животноводстве в корпусах цехов сборного железобетона, повреждение бетонных дорожных покрытий и др.
Рано или поздно приходящие в негодность конструкции необходимо заменять. Появляются отходы железобетона, которые не исчезают и не уничтожаются в природных процессах и которые необходимо перерабатывать или захоронять, что не проходит бесследно для природы. Немалые технические проблемы возникают при ликвидации отслуживших свой срок или бракованных
железобетонных конструкций. С возрастанием объёмов демонтируемых по разным причинам сооружений возникает необходимость организовать промышленную переработку – утилизацию железобетонных конструкций, чтобы не засорять полезные территории окружающей среды. В настоящее время разработаны способы отделения арматуры от бетона и переработки бетона во вторичный щебень. Эти способы следует быстрее внедрять.
100
Надо иметь в виду, что и сам бетон может быть источником загрязнения
окружающей среды, например, при введении в состав бетона материаловзаполнителей, цементов или химических добавок, способных медленно в процессе эксплуатации сооружений выделять в атмосферу или воду хотя бы малые
количества токсичных веществ. Бетон в этом случае становится источником загрязнения воздушной или водной среды.
За последние годы сделано много попыток применять бетон как поглотитель химических токсичных отходов, которые трудно использовать или переработать. Необходимо учитывать, что щелочной характер бетона позволяет нейтрализовать некоторые вещества. Предлагалось, например, поглощать в бетоне
определённые отходы промышленности антибиотиков, производств органического синтеза и др. В этом случае некоторые отходы могли оказать положительное влияние на технологические свойства бетонной смеси и технические
свойства бетона, т. е. могли быть химическими добавками, полезными для бетона. Однако при решении вопроса о возможности введения в бетон отходов
необходимо тщательно учитывать санитарно-гигиенические требования к конструкциям. Важно, чтобы в процессе эксплуатации конструкций из бетона не
выделялись вредные токсичные вещества. Это условие распространяется и на
специально разрабатываемые для введения в бетон химические добавки. Должна обязательно проводиться предварительная экспертиза добавок в бетоне на их
устойчивость как при технологических воздействиях в процессе перемешивания бетонной смеси, формирования и твердения бетона, так и при длительных
сроках эксплуатации конструкций в различных внешних условиях.
Можно привести примеры, когда при введении добавок нарушаются санитарные требования по охране окружающей среда. Например, недопустимо
введение в состав бетона смеси соединений аммония, так как они разлагаются в
щелочной среде с выделением аммиака.
При изготовлении и применении бетонов необходимо учитывать токсичность некоторых добавок, например, хроматов и нитритов. Смешение нитрита
натрия и лигносульфонатов в том случае, когда последние имеют кислую реакцию, может сопровождаться выделением окислов азота.
Особенно большие трудности возникают при разработке и применении
бактерицидных и фунгицидных добавок, которые должны быть токсичны по
отношению к низшим организмам – бактериям и грибам и безопасны для человека и животных.
Есть ещё один аспект непосредственного влияния технологии бетона на
экологическое состояние окружающей среды. Это те отходы и выделения, которые образуются непосредственно при изготовлении бетонных смесей и конструкций из них. При каждом перерыве в работе бетоносмесителей появляется
необходимость их очистки, что достигается промывкой водой. Получается суспензия, состоящая из цемента, заполнителей и воды, которая должна быть утилизирована в максимальной степени. Это непростая задача. Чтобы свести количество таких отходов до минимума, следует придать поверхностям оборудова-
101
ния, соприкасающимся с бетонной смесью, антиадгезионные свойства по отношению к бетонной смеси. Исследование и разработка таких покрытий должны быть ускорены, их успешное завершение позволит свести к минимуму отходы бетона и одновременно улучшить санитарное состояние среды в бетоносмесительных цехах заводов железобетонных конструкций.
С другой стороны, необходимо разрабатывать технологии утилизации
сточных вод, полученных при промывке оборудования, учитывая возможное
наличие в них примесей масел. В настоящее время рядом предприятий для затворения бетонных смесей используется после простейшей очистки конденсат
из пропарочных камер, что сокращает сброс в канализационные системы технических вод, загрязнённых маслами.
Важнейшей экологической задачей работ по охране окружающей среды
является использование в бетоне минеральных отходов – шлаков, зол, пылевидных отходов различных производств, а также попутно добываемых пород и
остаточных продуктов обогащения руд. Большое число исследований по введению в состав бетона тонкодисперсных минеральных веществ позволило разработать способы их утилизации, в том числе в составе бетонных смесей. Но следует иметь в виду, что использованием в бетоне минеральных веществ полностью решить проблему утилизации отходов нельзя. Количество минеральных
отходов намного превышает возможный объём их введения в бетон, в котором
в перспективе можно будет использовать их до 100 млн т. Следовательно, задача состоит в разработке новых способов переработки минеральных отходов в
блоки, камни, кирпич, вяжущие.
Сравнительно недавно обратили внимание на то, что некоторые отходы
промышленности – золы от сжигания угля, отходы обогащения руд, а также некоторые изверженные породы (граниты) могут иметь повышенную радиоактивность.
Одной из первоочередных задач в технологии бетона и железобетона в
деле защиты окружающей среды от загрязнения является создание стойких, непроницаемых конструкций для очистки сооружений, емкостей и коллекторов
сточных вод. Необходимо придание железобетону в этих сооружениях непроницаемости и стойкости к воздействиям внешней и внутренней среды.
(Иванов Ф.М., Розенталь Н.К. Железобетонные сооружения и окружающая среда // Промышленное строительство. – 1992. – № 3. – С. 40-41.)
КОММЕНТАРИЙ
1. Угнетение – тяжёлое, подавленное состояние.
2. Захоронить – закапывать в землю.
3. Бесследно – не оставляя никаких следов, признаков после себя.
4. Бракованный – признанный непригодным из-за брака, не соответствующий
стандартам.
102
5. Засорять – загрязнить, замусорить.
6. Поглотитель – предмет, который принимает, вбирает в себя.
7. Суспензия – жидкость с находящимися в ней мелкими твёрдыми частицами.
8. Пропарочная камера – закрытое пространство внутри какого-нибудь аппарата, машины, где обрабатывают, прогревают паром.
СТРОИТЕЛЬСТВО ИЗ МЕСТНЫХ ГРУНТОВЫХ МАТЕРИАЛОВ
Грунт – один из самых распространённых строительных материалов в сухих жарких районах. Во-первых, это наиболее дешёвый материал (в некоторых
местах Сахары и Среднего Востока это, возможно, единственный доступный
материал для местного строительства), а во-вторых, превосходные тепловые
(теплоинерционные) характеристики сооружения из грунтовых материалов делают их особенно привлекательными для населения сухих жарких районов.
Среди традиционных способов строительства из местного грунта можно
назвать строительство из плетня, обмазанного глиной; применение глины, смешанной с соломой, использование глиняных комьев, битой глины, сырцового
кирпича. Из этих материалов создаются очень своеобразные и прочные сооружения, существующие на протяжении жизни нескольких поколений. В некоторых странах грунт используют также в качестве раствора для связывания и оштукатуривания стен из бутовой кладки, а для специальных целей его смешивают с известью и другими материалами.
Обмазанные глиной щиты, сплетённые из тонких веток и прутьев, крепят
с наружной и внутренней сторон к каркасу из более толстых веток кустарника
в их естественном виде с круглым сечением. Пространство между щитами заполняют глиной с соломой, после чего наружные поверхности обмазывают
глиной или штукатурят.
В саманных конструкциях стены возводят без опалубки; глину с соломой
укладывают в стены послойно, причём каждый последующий слой укладывают
на предыдущий только после того, как тот достаточно затвердел.
Методы возведения глинобитных и сырцовых построек аналогичны распространённым методам кирпичной кладки и широко используются во всех
районах с жарким сухим климатом, где индустриальные методы строительства
всё ещё составляют скорее исключение, чем правило.
Термин «рise» (франц. – битая глина) применяется для обозначения утрамбованного грунта, который во влажном состоянии укладывается в подвижную опалубку слой за слоем на протяжении всего процесса возведения стен.
Горизонтальные слои кладки монолитны, слегка влажный грунт хорошо трамбуется, поэтому усадка незначительна, и кладка не даёт трещин. Для сырцовых
же построек кирпич изготовляется на участке, просушивается на солнце, и
усадка происходит до укладки кирпича в стену. Предполагается, что потомки
103
древних египтян унаследовали от своих предков методы изготовления такого
кирпича.
Грунт в качестве строительного материала продолжают применять в районах с дешёвой рабочей силой, где транспортировка материалов либо слишком
дорога, либо невозможна и где распространены методы самодеятельного строительства. В некоторых случаях грунт используют только для кладки стен, однако стоимость стен редко доходит до 20-25% стоимости здания. В Старом свете
этот самый дешёвый материал, всегда имеющийся на строительном участке,
широко применяется не только для стен, но и для крыш и полов.
Основным недостатком конструкций из местного грунта в районах, где
выпадают сколько-нибудь значительные осадки, является необходимость частого ремонта поверхности наружных стен. В районах с муссонным климатом
земляные стены требуют ремонта после каждого сезона дождей. С помощью
масляных покрытий и оштукатуривания цементным или известковым раствором удаётся до некоторой степени добиться влагоустойчивости сооружений.
Однако ни одно из этих средств нельзя считать вполне удовлетворительным.
Способствовать решению этой проблемы в значительной степени может лишь
хорошее проектное решение: сильно нависающие крыши и веранды, защищающие наружные поверхности стен.
В некоторых районах здания с земляными стенами подвергаются разрушительным нашествиям термитов: прорываемые ими норы нарушают прочность стен и деревянных перемычек. В некоторых районах Нигерии бедствия от
нашествия термитов столь ощутимы, что местные департаменты общественных
работ считают глинобитные сооружения приемлемыми только для временного
проживания.
У жителей сухих жарких районов есть много традиционных технических
приёмов, компенсирующих недостатки естественного грунта и таким образом
повышающих его прочность в эксплуатации. В качестве добавок, способствующих укреплению грунтовых строительных материалов и повышению их
выносливости, они используют лошадиный и коровий навоз, кровь и мочу, перегнившую траву и солому.
Добавление соломы даёт образование более мелких и. равномерно распределённых трещин, и именно по этой причине её широко используют на
Среднем Востоке, в Северной Африке и в субконтинентальных Индии и Пакистане. Но возможности применения соломы и других традиционных материалов в современном строительстве в сухой жаркой зоне очень ограничены. Совершенно очевидно, что более высокие стандарты и большее единообразие характеристик материалов могут быть получены за счёт использования при их изготовлении механического пресса и за счёт добавления в материал цемента, извести или битума.
Выбор строительного материала зависит от местных условий. Глинобитная техника не рекомендуется там, где нет опытных мастеров, так как изготовление и установка опалубки требуют высокой квалификации. В таких районах
104
больше подходит сырцовый кирпич или смесь глины с соломой Дополнительным преимуществом этих способов является уменьшение толщины стен. Если
сравнить эти два вида строительной техники, то можно увидеть, что метод
«pise» (глинобитное строительство) имеет некоторые преимущества перед способом строительства из сырцовых блоков. Трудоёмкость глинобитных, сооружений, возводимых на месте, выгодно отличается от трудоёмкости строительства из сырцовых блоков, требующего двойного количества операций, формовки блоков, складирования и последующей кладки стен из них. Отсутствие трещин в глинобитных стенах благодаря высокому содержанию песка, плотности
и низкой влажности после уплотнения является их преимуществом перед сырцовой кладкой с характерным для неё обилием поверхностных трещин. К
строительству из сырцовых блоков прибегают только тогда, когда грунт имеет
высокое содержание глины. При определённых обстоятельствах, может быть,
целесообразно формовать блоки под крышей в зимнее время и складывать их
для просушки, подготавливая к строительству в летний период.
Стены из сырцовых блоков выкладывают так же, как и кирпичные. Подсчитано, что бригада из трёх человек может изготовить около 300 блоков за
день. Для этого желательно иметь большую площадку с ровной поверхностью,
поскольку свежеотформованные блоки следует выдерживать в течение трёх
дней, чтобы они приобрели прочность, необходимую дли транспортировки. Затем блоки складывают в штабеля, а формовочную площадку расчищают для
следующей партии. Каждой бригаде из двух-трёх человек нужна простая форма
из нескольких ячеек без дна. Сразу же после загрузки формы с тщательным заполнением её углов и трамбовки для удаления пузырьков воздуха верхнюю поверхность сглаживают, лишнюю глину удаляют, а форму поднимают и переносят на другое место для следующего заполнения.
Кроме описанных простейших способов изготовления блоков существуют более прогрессивные методы, начиная от ручной машины для прессования
кирпича и кончая заводскими установками, позволяющими производить до 10
тыс. блоков за день. Использование ручных механизмов намного повышает
производительность по сравнению с немеханизированными способами и позволяет производить до 2 тыс. единиц в дань. Один из наиболее популярных и
простейших механизмов с точки зрения их использования и транспортировки –
трамбовочная машина СI А-АМ. Эта модель, разработанная Межамериканским
центром по жилищному строительству и планировке в Боготе (Колумбия), широко используется для самодеятельного кооперированного строительства в развивающихся странах.
Устойчивость сырцовых стен, имеющих проёмы, зависит в значительной
степени от распределения вертикальных и горизонтальных усилий, которые в
свою очередь зависят от постоянных и временных нагрузок. Вертикальные нагрузки зависят, главным образом, от конструкций кровли и потолков, под давлением которых тонкие стены могут прогибаться. Элементы жёсткости, такие,
как пересечения и углы стен, препятствуют разрушению от изгиба из плоскости
105
выгибания. Там, где рёбра жёсткости распределяются с большим шагом, например, на длинной стене, их эффективность снижается. Эксперименты показывают, что длина шага между рёбрами жёсткости не должна быть больше расстояния, в 30 раз превышающего толщину самой стены.
Боковые напряжения возникают от действия горизонтальных сил, вызванных циклонами или сейсмическими воздействиями на стены и крыши. При
большом числе проёмов конструкция стен и покрытия должна быть усилена.
Широко распространёнными способами усиления являются диафрагмы жёсткости, антисейсмические пояса по периметру здания и вертикальное армирование
самой кладки.
(Саини Б. Строительство и окружающая среда. Гл.6. – М., 1980, с. 138-145.)
КОММЕНТАРИЙ
1. Плетень – забор из сплетённых прутьев и ветвей.
2. Солома – стебли пшеницы и других растений, остающиеся после удаления
зёрен.
3. Комья – уплотнённые округлые куски чего-нибудь мягкого, рыхлого.
4. Щит – то, что защищает собой, ограждает что-нибудь (например, металлические плиты, сколоченные доски).
5. Прутья – ветки без листьев.
6. Саманный – содержащий примесь соломы или других веществ.
7. Веранда – летняя открытая пристройка к дому, терраса.
8. Навоз– кал животных и птиц.
9. Штабель – правильно сложенный ряд чего-либо.
10. Ячейка – самая маленькая часть в составе чего-либо.
11. Циклон – область устойчивого пониженного атмосферного давления, характеризующаяся большими осадками и сильным ветром.
106
ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение …………………………………………………………………….………3
1. Научный стиль речи. Лингвистические особенности текстов
научного стиля речи ……….…………………………………………….…………4
2. Жанры научного стиля речи.
Структура научного текста ………..……………………………...……………….37
2.1. Тексты по строительной механике…………………………………………...38
2.2. Тексты по теме «Проектирование зданий в районах с жарким климатом».53
3.Жанры научного стиля речи: аннотация, реферат ………………………….....66
Заключение………………………………………………………………………….83
Библиографический список использованной литературы ……………………...83
Приложение. Тексты для реферирования ………………………………………..84
107
Учебное издание
Новикова Ольга Владимировна
НАУЧНЫЙ СТИЛЬ РЕЧИ
Учебное пособие
для студентов-иностранцев, обучающихся по направлению
270100 «Строительство»
Отпечатано в авторской редакции
Подписано в печать 24.04.2008. Формат 60х84 1/16. Уч.-изд. л. 6,8.
Усл.-печ. л. 6,9. Тираж 100 экз. Бумага писчая. Заказ №307
____________________________________________________________________
Отпечатано: отдел оперативной полиграфии Воронежского государственного
архитектурно-строительного университета
394006 Воронеж, ул. 20-летия Октября, 84
108
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
43
Размер файла
828 Кб
Теги
181, новиков, стиль, речи, научный
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа