close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

683.Практический курс русского языка. Базовый уровень

код для вставкиСкачать
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АРХИТЕКТУРНО-СТРОИТЕЛЬНЫЙ
УНИВЕРСИТЕТ»
ПРАКТИЧЕСКИЙ КУРС РУССКОГО ЯЗЫКА
Базовый уровень
Учебное пособие
для иностранных учащихся
2-е издание, переработанное и дополненное
Рекомендовано
учебно-методическим советом Воронежского ГАСУ
в качестве учебного пособия для студентов,
изучающих русский язык как иностранный
Воронеж 2015
УДК 808.2 – 054.6(07)
ББК 81.2Рус – 9я7
П692
Авторский коллектив:
Н.Н. Лапынина, О.В. Новикова, Н.Б. Бугакова, Т.А. Воронова, Л.В. Сычёва
П692
Практический курс русского языка. Базовый уровень: учеб. пособие
для иностранных учащихся / под ред. Н.Н. Лапыниной; Воронежский
ГАСУ – 2-е изд., исправленное и дополненное. – Воронеж, 2015. – 326 с.
Содержит теоретические и практические сведения по фонетике, лексике и
грамматике, а также практический материал для овладения аудированием,
чтением, устной и письменной речью, что обеспечивает подготовку
обучающихся в объёме Государственного стандарта базового уровня.
Основная цель пособия – формирование и развитие у иностранных
учащихся языковых и речевых навыков, необходимых для успешной
коммуникации в условиях языковой среды и осуществления учебной
деятельности. Текстовый материал пособия позволяет удовлетворить основные
коммуникативные потребности обучающихся при общении с носителями языка
в социально-культурной и частично в учебной сферах.
Предназначено для работы с иностранными учащимися на этапе
предвузовской подготовки в первом семестре.
Библиогр.: 10 назв.
Рецензенты:
кафедра русского языка, современной
русской и зарубежной литературы Воронежского
государственного педагогического университета;
Л.М. Кольцова, д-р филол. наук, зав. кафедрой русского языка
Воронежского государственного университета
УДК 808.2 – 054.6(07)
ББК 81.2Рус – 9я7
©
ISBN 978-5-89040-554-8
©
2
Лапынина Н.Н., Новикова О.В.,
Бугакова Н.Б., Воронова Т.А.,
Сычева Л.В., 2015
Воронежский ГАСУ, 2015
ВВЕДЕНИЕ
Учебное пособие предназначено для работы с иностранными учащимися на
этапе предвузовской подготовки в первом семестре. Его содержание соответствует
требованиям, предъявляемым существующими нормативными документами.
Основная цель пособия – формирование и развитие у обучающихся
языковых и речевых навыков, необходимых для успешной коммуникации в
условиях языковой среды и осуществления учебной деятельности. Материал
пособия позволяет удовлетворить основные коммуникативные потребности
учащихся при общении с носителями языка в социально-культурной и частично в
учебно-профессиональной сферах.
Пособие состоит из 18 уроков, рассчитанных на 300 - 350 часов аудиторных
занятий. Пособие обучает основным навыкам говорения, аудирования, чтения и
письма и готовит учащихся к сдаче тестов элементарного и базового уровней.
Весь материал пособия в соответствии с логикой его изучения на начальном
этапе структурирован по функционально-системному принципу. Для удобства и
простоты восприятия грамматический материал систематизирован и представлен в
виде таблиц, схем, образцов и грамматического комментария под рубрикой
«Внимание: грамматика!».
Грамматический материал подкрепляется системой языковых и речевых
упражнений, демонстрируется в текстах и диалогах, тематика которых, с одной
стороны, обусловлена интересами учащихся (темы «Моя группа», «Моя семья»,
«Мой день», «Моё хобби» и т.п.), а с другой стороны, включает минимизированные
сведения о стране изучаемого языка (темы «Россия», «Москва», «Воронеж»,
«Праздники» и др.).
На материале представленных текстов формируются навыки чтения и письма
(составление рассказов по аналогии). Развитие навыков устной речи происходит на
примере речевых стереотипов, представленных в образцах. Учебные диалоги
обучают формулам русского этикета (приветствие, благодарность, извинение,
согласие и т. д.). Авторы использовали некоторые задания из учебной литературы,
указанной в библиографическом списке.
Объём работы с лексико-грамматическим материалом и послетекстовыми
заданиями в каждом конкретном случае определяет преподаватель.
Все уроки снабжены лексическим минимумом, куда включены слова,
необходимые именно студентам архитектурно-строительного вуза.
Свои знания учащиеся могут проверить, выполнив контрольные задания,
предусмотренные в каждом уроке.
Во втором издании откорректирован и расширен предлагаемый материал и
несколько изменен порядок изучения русских падежей.
Предлагаемое учебное пособие окажет помощь иностранным учащимся в
освоении материала базового уровня и подготовке к тестированию.
3
АЛФАВИТ. БУКВЫ И ЗВУКИ. ALPHABET. LETTERS AND SOUNDS
Print letter
Аа
Бб
Вв
Гг
Дд
Ее
Ёё
Жж
Hand written
Letter name
а
бэ
вэ
гэ
дэ
е [йэ]
ё [йо]
жэ
Sound. English equivalent
[a]
far
[b]
bad
[v]
voice
[g]
game
[d]
and
[je], [’e]
yet
[jo], [’o] your
[ž]
pleasure
Зз
Ии
Йй
зэ
и
ий
[z]
[i]
[j]
visit
be
boy
Кк
Лл
Мм
ка
эл
эм
[k]
[l]
[m]
cat
let
man
Нн
Оо
Пп
Рр
Сс
Тт
Уу
Фф
эн
о
пэ
эр
эс
тэ
У
эф
[n]
[o]
[p]
[r]
[s]
[t]
[u]
[f]
man
sport, but shorter
pen
red
set
it
moon
far
Хх
Цц
ха
цэ
[h]
[c]
hat
cats
Чч
Шш
чэ
ша
[č’]
[š]
teach
ship, but harder
Щщ
ща
[š’:]
Danish or ship, but softer
Ъ
Ы
Ь
Ээ
Юю
Яя
твёрдый знак
ы
мягкий знак
э
ю
я
hard sign, the Russian letter
[y]
kick
soft sign, the Russian letter
[e]
red
[ju], [’u]
youth
[ja], [’a]
ya
4
ЗВУКИ (SOUNDS)
Гласные (Vowels): [а] [о] [у] [э] [ы] [и]
Cогласные (Consonants):
1) звонкие (voiced): [б] [в] [г] [д] [ж] [з] [й] [л] [м] [н] [р]
глухие (voiceless): [п] [ф] [к] [т] [ш] [с] [х] [ц] [ч] [щ]
2) твёрдые (hard) – мягкие (soft)
[б]
[в]
[г]
[д]
[з]
[к]
[л]
[м]
[н]
[п]
[р]
[с]
[т]
[ф]
[х]
[ж]
[ш]
[ц]
[б’]
[в’]
[г’]
[д’]
[з’]
[к’]
[л’]
[м’]
[н’]
[п’]
[р’]
[с’]
[т’]
[ф’]
[х’]
твёрдый согласный + а, о, у, э, ы, ъ
мягкий согласный + я, ё, ю, е, и, ь
[й]
[щ]
[ч]
В русском языке 42 звука: 6 гласных и 36 согласных. Согласные звуки
образуют пары: 1) глухие - звонкие и 2) твёрдые - мягкие. В русском языке 6
пар звонких и глухих согласных и 18 пар твёрдых и мягких. Остальные звуки
непарные. На письме твёрдость или мягкость согласного звука обозначают
следующие за ним буквы.
In Russian there are 42 sounds: 6 vowels and 36 consonants. Consonants make
pairs: 1) voiced – voiceless and 2) hard – soft. In Russian there are 6 pairs of voiced voiceless and 18 pairs hard – soft consonants. Other sounds have no pairs. In writing
the hardness or softness are indicated by the following lellers.
5
УРОК 1. LESSON 1
Фонетика: Буквы а, э, о, у, и, ы, м, н, п, б, т, д, ф, в, к, г, с, з. ИК-1,2,3,4.
Грамматика: Род имён существительных.
Лексическая тема: Знакомство.
Задание 1. Слушайте. Повторяйте. Пишите. Listen. Repeat. Write.
Буква А а – звук [а] like a in “far”
а–э
э–а
э–а
а–э
Буква Э э – звук [э] like e in “red”
а–э–а
э–а–э
Буква О о – звук [о] like o
in “sport”, but shorter
Буква У у – звук [у] like oo in moon
у–о
а–э–о
э–о–а
о–а–э
эоа
оаэ
аэо
аоэ
оэа
о–у
уоу
оуо
э–а–о–у
уо – уа – уэ – оу – ау
оуо – уоу – ауо – эоу – оау
6
Буква И и – звук [и] like e in “be”
Буква ы – звук [ы]
и–а
и–э
и–о
и–у
ы–а
ы–о
ы–у
ы–э
ы–и
а–и
э–и
о–и
у–и
и–а–э–о–у
а–и–э–у–о
э–а–и–о–у
о–и–у–э–а
иа–ио–иу–иэ
аи–ои–уи–эи
иу–уи–эу–уэ
иа–аи–ио–ои
иао– иуа–иэо
аио–уиэ–оиу
уои–оуи–эаи
иуо–эиа–оаи
Буква М м (эм) – звук [м]
а–ы
о–ы
у–ы
э–ы
и–ы
′
ам – ом
ом – ум
ум – эм
эм – ым
ым – им
им – ым
ы–а–ы а–ы–а
ы–о–ы о–ы–о
ы – у –ы у – ы – у
ы – э –ы э – ы – э
ы – и –ы и – ы – и
ыа – ыо – ыу – ыэ – ыи – уыу – ыуы
аы – оы – уы – эы – иы – аыа – ыаы
уыи – иыу – ыиы – иыи – эиы – оуы
аиы – ауы – ыиа – ыуа – эыо – оыэ
like m in “man”
ма – мо ма – мо – му – мэ – мы – ми
мо – му ми – мы – мэ – му – мо – ма
му – мы мо – мэ – му – мы – ма – ми
мы – ми мэ – мо – мы – му – ми – ма
ми –мэ
му – мы – ми – мэ – мо – ма
мэ – ма мы – му – мэ – ми – ма – мо
!!!
like i in “kick”
′
мáма – мамá
мóма – мамó
мýму – мамý
–
–
–
Слова:
7
ЗАПОМНИТЕ!
REMEMBER!
[ó]
О
[а]
амá – амó
омó – óмо
áма – óма
амó – омá
óма – óмо
óма – áма
омó – амó
óмо –
амóм – амáм
–
óмом – омóм
óм – омáм
амý –
– эмó –
–
– умáм – имáм –
м – эмóм –
– мумó
áму – мы – мо – áмы – ýми – ýмам – мам – áмым – мом – мáмэ – мýмо
амó – омó – омóм – амáм – амóм – омáм –
м – омóм –
м – омáм – омóм
áмо – óмо – óмом – áмам – áмом – óмам – óмим – óмом – óмым – óмам – óмом
Буква Н н (эн) – звук [н]
like n in “man”
на – ан
нам – ман – мна – нма – амн – анм
но – он
ном – мон – мно –нмо – омн – онм
ну – ун
нум – мун –мну – нму – умн – унм
нэ – эн
нэм – мэн – мнэ – нмэ – эмн – энм
ны – ны
ным – мын – мны – нмы–ымн–ынм
ни – ин
ним – мин – мни – нми – имн – инм
Слова:
Задание 2. Слушайте. Повторяйте. Читайте. Listen. Repeat. Read.
анá – анó
анó – анá
áна – óна
óна – áна
óна – óно
óно – óна
онó – óно
óно – онó
анóн – анáн
óнон – онóн
онóн – онáн
áнон – анóн
амá – анá – амó – анó
омó – онó – óмо – óно
амó – анó – амá – анá
омóм – онóн – омáм – онáн
амóм – анóн – амáм – анáн
óма – óна – óмо – óно
óмо – óно – омó – онó
óмо – óно – óма – óна
манó – монó – мáно – мóно
нóма – нóмо – номá – номó
8
– минá
нýмэ –
Задание 3. Слушайте. Повторяйте. Пишите. Listen. Repeat. Write.
Буква П п (пэ) – звук [п]
па – ап
по – оп
пу – уп
пэ – эп
пы – ып
пи – ип
like p in “pen”
пап – пам – пан – мап – нап – амп
поп – пом – пон – моп –ноп – омп
пуп – пум – пун – муп – нуп – умп
пэп – пэм – пэн – мэп – нэп – эмп
пып – пым – пын – мып – нып – ымп
пип – пим – пин – мип – нип – имп
Слова:
Задание 4. Слушайте. Повторяйте. Читайте. Listen. Repeat. Read.
а
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
Задание 5. Слушайте. Повторяйте. Пишите. Listen. Repeat. Write.
Буква Б б (бэ) – звук [б]
ба – бо
бо – бу
бу – бэ
бэ – бы
бы – би
би – бы
па – ба
по – бо
пу – бу
пы – бы
пи – би
like b in “bad”
би – бу – бо – ба – бы
ба – бы – бо – бу – бэ
бы – бо – би – бэ – бу
бу – би – бы – ба – бо
бо – ба – бы – бу – би
бы – би – бэ – бо – бу
ба – па ба – па – ба па – ба – па
бо – по бо – по – бо по – бо – по
бу – пу бу – пу – бу пу – бу – пу
бы – пы бы – пы – бы пы – бы – пы
би – пи би – пи – би пи – би – пи
бап – пап – боп – поп – буп – пуп – бып
9
Слова:
.
Задание 6. Слушайте. Повторяйте. Читайте. Listen. Repeat. Read.
–
–
ба– ба
ба– ба
ба– бо
бо– ба
– бо
бо–
п–а п
п– п
боп–
боп–
п
п
– –
– –
– –
–
– –
– –
–
– –
– –
– – ма– на– па– ба
ма– на– па– ба–
–
– –
ма– на– па– ба – мо – но– по– бо
мо– но– по– бо– ма– на– па– ба
–
– – – мо– но– по– бо
мо– но– по– бо–
– – –
м–
п–
н–
бом– боп – бон–
бом– боп – бон–
бом– боп– бон–
м–
м–
п–
п–
н
н
м–
м–
п–
п–
н
н
ЗАПОМНИТЕ! REMEMBER!
– аб = [ап]
– об = [оп]
– уб = [уп]
– эб = [эп]
– ыб = [ып]
– иб = [ип]
At the end of a word voiced consonants are pronounced as unvoiced ones.
ап – аб
о
б–
п–
п–
б–
б–
п–
оп – об
уп – уб
эп – эб
п
б
боб– боп–
боп– боб–
б–
п–
ып – ыб
п
б
п–
баб–
ип – иб
б–
п–
б–
б
б– бип
Задание 7. Слушайте. Повторяйте. Пишите. Listen. Repeat. Write.
Буква Т т (тэ) – звук [т]
та – ат
то – от
ту – ут
тэ – эт
ты – ыт
ти – ит
like t in “ it
ту–то–та–ти–ты
ти–та–ту–ты–то
та–ту–ты–ти–тэ
тэ–то–ти–та–ту
ты–та–ту–то–ти
то–тэ–та–ту–ты
тат – тот – тут – тыт – тит – тэт
пта – мти – нто – мту – пты – нтэ
там – нут – бом – бот – том – тын
Слова: то – то,
Том, тин.
та – та,
тот – тот, тут – там,
10
н,
м,
т,
н,
Задание 8. Слушайте. Повторяйте. Читайте. Listen. Repeat. Read.
т
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
– тан –
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
ЗАПОМНИТЕ! REMEMBER!
– – –
ИК-1: Это мама.
– –
_
ИК-3: Это мама?
In a question without an interrogative word the tone sharply rises on the stressed
syllable.
«Н
«Т»?
«Т».
–
–
«Б» и «П»?
?
Задание 9. Слушайте. Повторяйте. Пишите. Listen. Repeat. Write.
Буква Д д (дэ) – звук [д]
да – до
–
ду – ды
ды – ди
ди – дэ
да – та
до – то
ду – ту
дэ – тэ
ды – ты
ди – ти
like d in “and”
дам – дан – дап – дат – ада – ади
–
–
–
–
–
дум – дун – дуп – дут – уды – уда
дым – дын – дып – дыт – уды – ды
дим – дин – дип – дит – иду – иди
та – да
то – до
ту – ду
тэ – дэ
ты – ды
ти – ди
да – та – да
до – то – до
ду – ту – ду
дэ – тэ – дэ
ды – ты – ды
ди – ти – ди
та – да – та
то – до – то
ту – ду – ту
тэ – дэ – тэ
ты – ды– ты
ти – ди – ти
Слова:
Запомните! Remember!
–ад = [ат],
–од = [от],
–уд = [ут],
–эд = [эт],
–ыд = [ыт],
–ид = [ит]
At the end of a word voiced consonants are pronounced as voicless ones.
11
Задание 10. Слушайте. Повторяйте. Читайте. Listen. Repeat. Read.
о
–
–
–
мы
но
да
Том
он
то
дом
там
тут
ум
тот
та
–
–
–
–
–
–
–
–
–о
–
– –
мáма
–о
–
–
–
– –
онá
онó
1)
2)
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
Задание 11. Слушайте. Повторяйте. Пишите. Listen. Repeat. Write.
Буква Ф ф (эф) – звук [ф]
фа – аф
фо – оф
фу – уф
фэ – эф
фы – ыф
фи – иф
like f in “far”
фам – фан – фап – фат – даф – баф – афм
фом – фон – фоп – фот – доф – боф – офт
фум – фун – фуп – фут – дуф – буф – уфм
фэм – фэн – фэп – фэт – дэф – бэф – эфн
фым – фын – фып – фыт – дыф – быф – ыфп
фим – фин – фип – фит – диф – биф – ифп
Слова:
12
Задание 12. Слушайте. Повторяйте. Читайте. Listen. Repeat. Read.
Задание 13. Читайте. Отвечайте на вопросы. Read. Answer the questions.
– то дом?
– Да, …
– то
– Да, …
н?
– то нна?
– Да, …
–
– Да, …
–
– Да, …
–
– Да, …
–
– Да, …
–
– Да, …
–
– Да, …
–
– Да, …
–
– Да, …
–
– Да, …
–
– Да, …
–
–
– Да, …
–
– Да, …
– Да, …
Задание 14. Слушайте. Повторяйте. Пишите. Listen. Repeat. Write.
Буква В в (вэ) – звук [в]
like v in “voice”
ва – фа вам – ван – вап – ват – ваф – авт
во – фо вом – вон – воп – вот – воф – овн
ву – фу вум – вун – вуп – вут – вуф – увп
вы – фы вым – вын – вып – выт – выф – ывм
ви – фи вим – вин – вип – вит – виф – ивн
вэ – фэ вэм – вэн – вэп – вэт – вэф – бвэ
Слова:
Задание 15. Слушайте. Повторяйте. Читайте. Listen. Repeat. Read.
ва – фа
во – фо
ву – фу
вэ – фэ
вы – фы
ви – фи
фа –
фо –
фу –
фэ –
фы –
фи –
–
–
–
–
–
– ав
–
–
–
–
–
–
13
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
Запомните! Remember!
–ав = [аф], –ов = [оф],
–ув = [уф],
–эв = [эф],
–ыв = [ыф],
–ив = [иф]
At the end of a word voiced consonants are pronounced as unvoiced ones.
в–
ф–
ф–
в–
в–
ф–
о = [а]
во
ф – вов – воф –
в – воф – вов –
б = [п]
н
в–
ф–
ф–
ф–
в – вав –
д = [т]
об
в–
ф–
ф
в
в = [ф]
ад
Задание 16. Слушайте. Повторяйте. Пишите. Listen. Repeat. Write.
Буква К (ка) – звук [к]
ка – ак
ко – ок
ку – ук
кэ – эк
кы – ык
ки – ик
like c in “cat” ore k in “kind”
кап – бак – кат – так – каф – вак
коп – бок – кот – док – кто –ком
кум – куф – вук – дук – кун – нку
кэт – кэн – экм – пэк – кмэ – эфк
ыкн – кмы – ыпк – кты – фык
кит – ким – вик – ифк – пки – инк
Запомните! Remember!
ки
кы
Слова: Кто?
кот,
Задание 17. Слушайте. Повторяйте. Читайте. Listen. Repeat. Read.
ка –
–
–
–
–
–
–
–
–
–э
–
–
–
–
– ка
–
–
–
Вот дом. Ту
«М».
там.
14
Это б нка? Там как о?
ма?
ЗАПОМНИТЕ! REMEMBER!
ИК-2:
ИК-1:
ИК-2:
__?
Кто это?
__
Это Анна.
–
__ _?
Откуда она?
–
–
–
–
–
–
–
–
– Отк
–
–
–
In a question the interrogative word is marked out by a stronger stress.
Внимание: грамматика! Grammar!
В русском языке шесть падежей. В приведённых грамматических
конструкциях слова кто, это, Анна, Том, кот, мама, папа, он, она, они
имеют форму именительного падежа. In Russian there are six cases. In the
above phrases the words кто, это, Анна, Том, кот, мама, папа, он, она, они
are all in the nominative case (NOM).
Задание 18. Слушайте. Повторяйте. Читайте. Listen. Repeat. Read.
–
–
–
–
–
–
–
–
–
– Кто
–
–
–
–
–
–
–
– Кто там?
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
– Да, там.
Задание 19. Составьте свои диалоги. Make up your own dialogues.
15
Задание 20. Слушайте. Повторяйте. Пишите. Listen. Repeat. Write.
Буква Г г (гэ) – звук [г]
like g in “game”
ги
га – ка гам – кам
го – ко гон – кон
гу – ку гуп – куп
гэ – кэ
гэк – кэк
гы – кы гны – кны
ги – ки гип – кип
–
–
–
гы
гап – кап агн – акн
гот – кот огм – окм
гук – кук вгу – фку
гэм – кэм гнэ – кнэ
гмы – кмы ыгм – ыкм
гиф – киф гми – кми
–
–
– го –
Запомните! Remember!
–аг = [ак],
–ог = [ок],
–уг = [ук],
–эг = [эк],
–ыг = [ык],
–иг = [ик]
At the end of a word voiced consonants are pronounced as voicless ones.
наг – мог – бог – пиг – фиг – вуг – дуг – инг – эмг
Слова:
,
го,
да,
,
га, год,
н,
нго,
нго
Задание 21. Слушайте. Повторяйте. Читайте. Listen. Repeat. Read.
–
– –
– –
– – –
год
н
два
о = [а]
д = [т]
год
вид
н
16
– – –
– – –
Задание 22. Читайте преддожения. Задайте к ним вопросы. Read
sentences. Put guestions to them.
Образец: Это дом. – Это дом?
–
–
/
–
Внимание: грамматика! Grammar!
В русском языке три рода имён существительных: мужской, женский и
средний. Род определяется, в основном, по конечной букве слова в
именительном падеже. I
In Russian there are three grammatical genders of nouns: masculine, feminine
and neuter. The gender is determined mainly by the last letter of the noun in the
nominative case.
Задание 23. Запишите слова в три столбика по родам. Write words in
three columns according to gender.
он (––)
–
(– о)
Слова:
Задание 24. Слушайте. Повторяйте. Пишите. Listen. Repeat. Write.
Буква С с (эс) – звук [с]
like s in “set” ore c in “voice”
са – ас сам – сан – сап – сат – саф – сак –аск
со – ос сом – сон – соп – сот – соф – сок – омс
су – ус сум – сун – суп – сут – суф – сук – фсу
сэ – эс
сэм – сэн – сэп – сэт – сэф – сэк – ксэ
сы – ыс сым – сын – сып – сыт – сыф – сык – мыс
си – ис сим – нис – пси – тис – сиф – кис – бис
Слова:
Задание 25. Слушайте. Повторяйте. Читайте. Listen. Repeat. Read.
–
17
–
–
–
–
–
– Кто он?
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
– Да, он.
–
–
–
– то
мск.
Задание 26. Слушайте. Повторяйте. Пишите. Listen. Repeat. Write.
Буква З з (зэ) – звук [з]
like s in “visit” ore z in “zoo”
за – са зам – зан – зап – зат – заф – зак – зас
зо – со зом – зон – зоп – зот – зоф – зок – зос
зу – су зум – зун – зуп – зут – зуф – зук – зус
зэ – сэ
зэм – зэн – зэп – зэт – зэф – зэк – зэс
зы – сы зым – зын –зып –зыт – зыф –зык –зыс
зи – си зим – зин – зип – зит – зиф – зик – зис
Слова:
Задание 27. Слушайте. Повторяйте. Читайте. Listen. Repeat. Read.
за – са
зо – со
зу – су
зэ – сэ
зы – сы
зи – си
–
са – за
со – зо
су – зу
сэ – зэ
сы – зы
си – зи
–
–
зма – сма – мза – мса
зну – сну – нзу – нсу
зво – сво – взо – фс
зда – ста – зду – сту
зды – сты – здэ – стэ
зди – сти – здо – сто
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
– об – кэб – куб – сноб – мог – дог – букв
Запомните! Remember!
voiced cons. + voiceless cons. = voiceless cons. + voiceless cons.
voiceless cons. + voiced cons. = voiced cons. + voiced cons.
Voiced consonants (б, в, г, д, з,ж) become voiceless (п, ф, к, т, с, ш) in the
end of a word and before voiceless consonants.Voiceless consonants (п, ф, к, т, с, ш)
become voiced before voiced consonants except в, й, л, м, н, р.
авт бус
[афтобус]
вка
[астанофка]
18
вт
[касманафт]
Кавк з
[кафкас]
Задание 28. Слушайте. Повторяйте. Читайте. Listen. Repeat. Read.
–
– –
– –
– – –
– – –
– – –
сын
сон
сад
мост
сто
звук
зонт
зуб
о = [а]
д = [т]
з = [с]
б = [п]
сад
зуб
год
Задание 29. Читайте диалоги. Вставляйте местоимения он, она, оно,
они. Read dialogues, put in the pronouns он, она, оно, они.
Образец:
–
–
–
–
–
–
….
–
– Да, там … .
–
–
….
–
– Да, тут … .
–
– Да, … там.
….
–
– Да, там … .
–
– Да, тут … .
–
–
–
–
–
– Да, … там.
–
–
–
– Да, … тут.
–
–
–
–
….
–
– Да, … там.
–
–
[с]?
–
– Да, там … .
–
–
19
….
ЗАПОМНИТЕ! REMEMBER!
_
_
_
ИК-4 (неполное предложение): А вы?
Incomplete phrases
А
на?
А
зыка?
– Как вас зов т? (What is your name?)
– Ант н.
– А вас?
– Анна Ант новна.
– Как вас зов т?
– Том и Пав н.
– А вас?
– Ив н.
Задание 30. Читайте диалоги. Составьте свои по аналогии. Read
dialogues. Make up similar dialogues of your own.
– Как вас зов т?
– В ка Поп ва.
– А вас?
– Ник та Д мов.
– Как вас зов т?
– Ант н Иван в.
– Вы кто?
– Музык нт.
– А он?
(in café, restaurant) – Вам сок?
– Да, сок и как о.
(in street, depot)
– Это кто?
– Н на Поп ва.
– Кто она?
– Космон вт.
– А вы?
– Вам анан с?
– Да, нам анан с и м нго.
– Вам дом 100 (сто)?
– Да, 100.
– Вам ваг н 2 (два)?
– Да, нам ваг н 2.
КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ
I. Фонетика. Лексика. Грамматика.
Задание 1. Пишите слова в 3 столбика (он, она, оно), поставьте в них
ударения. Составьте предложения с данными словами. Write the words in 3
column (он, она, оно), put the stress on the words. Make up the phrases with thise
words.
Батон, магазин, фанта, капуста, сок, сын, собака, кот, поэт, музыкант,
космонавт, автобус, остановка, вода, окно, комната, доска, папка, касса, сад,
завод, мост, фото, Москва, вокзал, запад, зима, погода, завтрак, закон, нога,
манго.
Задание 2. Запишите слова в транскрипции. Write words in phonetic
transcription.
Собака, остановка, автобус, космонавт, сад, окно.
20
Задание 3. Определите интонационные конструкции: ИК-1, ИК-2, ИК-3,
ИК-4. Define the prosodic constructions.
–К
?
–
н.
–
–
– А вы?
–
– то
ка?
–
–
–
– Он Том?
– Да, Том.
Задание 4. Пишите предложения. Ставьте точку или вопросительный
знак. Write the sentences. Put the point ore question mark.
Это
мната.
Маг
II. Говорение.
Задание 5. Участвуйте в диалоге. Восстановите реплики. Take part in the
dialogue. Reconstruct cues.
А.
–
–….
–
–
–….
–
–….
–
–….
–
–….
–….
–
–
–….
– Он из Того?
–….
–
–….
– ….
–
–
–….
Б.
–…?
– Это
–…?
–
–…?
–
–…?
–…?
–
–…?
–
–
–
–…?
– Из Москвы.
–
–…?
–
21
–…?
–…?
–…?
–
–…?
– Да, ма.
Задание 6. Составьте диалоги по рисункам. Make up the dialogues
according to the drawings.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
22
Лексический минимум
а
год
да
банан
банк
он
онá
онó
два
дом
мба
кот
кто
суп
сын
там
тот (та, то)
тут
ты
ум
мáма
звук
в
вот (вон)
вы (вас,
вам)
зонт
зуб
и
как
мост
сад
музы
мы (нас)
но
сок
сон
сто
23
то)
та,
УРОК 2. LESSON 2
Фонетика: Буквы р, л, х, ш, ж, щ, ч, ц.
Грамматика: Именительный падеж в конструкциях кто – это кто; что –
это что. Множественное число существительных.
Лексическая тема: Знакомство.
Задание 1. Слушайте. Повторяйте. Пишите. Listen. Repeat. Write.
Буква Р р (эр) – звук [р]
like r in “red”
ра – ар рам – ран – рап – рат – рас – раф
ро – ор ром – рон – роп – рот – рос – роф
ру – ур рум – рун – руп – рут –рус – руф
рэ – эр
рэм – рэн – рэп – рэт – рэс – рэф
ры – ыр рым – рын – рып – рыт – рыс – рыф
ри – ир рим – рин – рип – рит – рис – рыф
мра – нро – пру – брэ – фры – ври – зра – три
рни – рмы – рдэ – рбу – рво – рфа – рсы – рти
амр – ынр – эпр – удр – овр – агр – икр – ыср
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
Слова:
брат
друг
га
ктор
вар
стров
род
парк
рство
рт
га
нок
кты
кты
р
торт
рис
сыр
ба
втрак
ра
на
рта
к
тро
ртка
ва
дно
втра
тром
Задание 2. Слушайте. Повторяйте. Читайте. Listen. Repeat. Read.
_
_ _
_ _
_ _ _
_
Pl)
24
_
_ _
_ _ _ _
рис
сыр
кар
Pl)
втрак
ва
о = [а]
д = [т]
г = [к]
в = [ф]
втрак
Задание 3. Читайте предложения. Задавайте вопросы к ним вопросы.
Ask guestions.
–
1)
–
та.
2)
3)
4)
мы. Нас зовут Роман, Борис, Мариса и Ирина.
Внимание: грамматика! Grammar!
В конструкциях кто есть кто или что есть что глагол в настоящем
времени не употребляется. Вместо него ставится тире. Существительные в
данной конструкции стоят в форме Именительного падежа. Например: Брат
Иван – доктор. Москва – это город. In the construction “Who is who” and
“What is what” we don’t use the verb in the Present time. Instead of it we put the
dash. In the above phrases the nouns are all in the nominative case (NOM).
Задание 4. Пишите по образцу. Используйте слова: стров,
государство, город. Write by analogy. Use words: остров,
Образец:
–
25
–
–
–
1)
–
–
–
–
– … . 3) Т
–
–
–
–
–
–
–
–
–
– … . 19) Крит – … .
Задание 5. Читайте диалоги. Составьте свои по аналогии. Read
dialogues. Make up your own dialogues by analogy.
–
?
–
?
–
брат?
–
–
– Да, брат.
–
–
–
–
–
–
–
–
–
– Да, там.
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
а?
Задание 6. Слушайте. Повторяйте. Пишите. Listen. Repeat. Write.
БукваЛл (эл) – звук [л]
ла – ал
лу – ул
ло – ол
лэ – эл
лы – ыл
ли – ил
like l in “let”
лам – лан – лап – лаф – лат – лак
лук – лун – луп – лус – лут – лум
лом – лос – лок – лоф – лот – лоп
лэн – лэп – лэк – лэф – лэт – лэм
лыт – лыс – лын – лып – лык – лым
лим – лис – лит – лик – лиф – лип
мла – нло – плу – блэ – влы – пли – фла – слу
зло – длы – тли – глэ – клы – мли – пла – длу
лма – лно – лбу – лпы – лви – лфэ – лки – лты
мал – ныл – пил – зол – гул – сил – был – вэл
ра – ла
ро – ло
ру – лу
рэ – лэ
ры – лы
ри – ли
ла – ра
ло – ро
лу – ру
лэ – рэ
лы – ры
ли – ри
Слова: пол,
, лук,
лка.
т,
ар – ал
ор – ол
ур – ул
эр – эл
ыр – ыл
ир – ил
к, клуб,
сло,
рал – лар
рол – лор
рул – лур
рэл – лэр
рыл – лыр
рил – лир
лка,
,
мпа, стол, стул,
н,
ника,
26
ло,
,
нт,
лка,
нтка,
Скороговорки! Patter!
М ма
ла
лу
лом.
Mother washed Mila by soap.
Karl nicked corals from Klara.
Larissa cooked some rice soup for Boris.
Задание 7. Слушайте. Повторяйте. Читайте. Listen. Repeat. Read.
_
_ _
_ _
_ _ _
пол
_ _ _
_ _ _ _
лка
мпа
_ _ _ _ _
о = [а]:
–
–
–
–
–
–
Задание 8. Запишите слова в три столбика по родам. Write words in three
columns fccording to gender.
он (–)
она (– а)
27
оно (– о)
Задание 9. Продолжите список слов. Continue the sequence of words.
Vegetables: лук, …
Fruit:
н, …
Food: суп, …
Profession: ктор, …
City: банк, …
Apartment: дом, …
Задание 10. Читайте диалоги. Составьте свои по аналогии. Используйте
слова из списка. Read dialogues. Make up your own dialogues by analogy. Use
words from list.
А.
–
– Сок.
– Это сын или брат?
– Брат.
Список:
/
/
/
/
/ лук,
/
/
/
/
/
/
/
/
/
Б.–
–
–
–
Список:
/
/
/
/
/
В. –
–
Список:
/ сыр,
сок /
/
/
/
/
Внимание: грамматика! Grammar
Множественное число имён существительных. Plural nouns
Единственное число. Singular
Множественное число. Plural (они)
он
она
ы,
ы,
оно окн
– , –а
а
–о
–ы
28
ы
ы,
и
и,
ства
–а
и
и
!!!
– ги
– ки
Запомните! Remember!
_
_ _
_ _
–
–
–
–
–
–
о
_ _
–
–
–
–
–
о –
–
–
со –
о
–
–
–
–
-а
–
–
–о
–
–
–
ЗАПОМНИТЕ существительные, у которых нет формы множественного
числа. The nouns which don’t have Plural.
Задание 11. Запишите существительные в форме множественного
числа. Write the nouns in Plural.
бус,
с, банан, банк, нка,
н, бомба, ква,
га,
н,
за, нна, за,
л, год, ма, та, дом,
,
д, втрак,
н,
к, звук,
, зонт, зуб, сса,
ск, мната,
вт, кот,
н,
мост,
нт, ног ,
,
вка, фис, пка,
т, сад,
ка, сок, сон,
н,
н, мка, суп,
т,
т,
н,
га, парк, торт, рта,
,
ба,
к,
, ртка,
,
рство, род,
га,
нок,
ктор, вар,
тка,
кт,
кт,
рт, стров,
на,
ра,
пол,
к, клуб, лка, мпа, стол,
лка,
т,
ника,
нт,
нтка, лка.
Задание 12. Слушайте. Повторяйте. Пишите. Listen. Repeat. Write.
Буква Х х (ха) – звук [х]
ха – ах
хо – ох
ху – ух
хэ – эх
хи – их
хы – ых
–
–
–
like h in “hat”
хам – хан – хап – хаф – хас – хак
хот – хор – хол – хоп – хоф – хом
хун – хук – хут – хус – хул – хур
хэс – хэф – хэн – хэт – хэр – хэл
хим – хил – хит – хип – хис – хик
хмы – хфы – хты – хлы – хры
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
мах – нух – лох – рэх – бых – пих – вах – фух
гох – кэх – дых – тих – зах – сох – хух – хых
хи
хы
29
Слова:
Скороговорка! Patter!
- - Ах,
х!
!
л он
зу дух!
вил вздох и пух.
(Hee-hee-hee, ha ha ha, we bought a cock!
Oh, cock! Oh cock! He immediately gave up the spirit!
Wow, cock! Oh, cock! It left us the light fluff.)
Задание 13. Слушайте. Повторяйте. Читайте. Listen. Repeat. Read.
о = [а]:
д = [т]:
в = [ф]: вход
–
1)
–
–
– Вход тут?
– Да, тут.
ника?
–
–
–
–
–
–
–
–
Задание 14. Слушайте. Повторяйте. Пишите. Listen. Repeat. Write.
Буква Ш ш (ша) – звук [ш]
Запомните! Remember!
ша – аш
шо – ош
шу – уш
шэ – эш
ши – иш
like sh in “ship”, but harder
ши = [шы] (Write ши, pronounce [шы])
шам – шах – шак – шал – шар – шат
шол – шор – шоф – шон – шох – шок
шум – шут – шур – шул – шук – шух
шэр – шэл – шэс – шэх – шэк – шэп
шик – шип – шиф – шир – шил – ших
шму – шно – шла – шра – шпы – шти – шкэ – шва
тшу – пшы – кшо – вшо – кшэ – фши – лша – хшо
ша – са са – ша
шо – со со – шо
шу – су су – шу
шэ – сэ
сэ – шэ
ши – сы сы – ши
ши – си си – ши
са – ша – са
со – шо – со
су – шу – су
сэ – шэ – сэ
сы – ши – сы
си – ши – си
ша – са – ша
шо – со – шо
шу – су – шу
шэ – сэ – шэ
ши – сы –ши
ши – си – ши
30
Слова:
Скороговорки! Patter!
шками. (Ivashka wears a shirt with pockets)
Шла ша по
sooshka)
и
ла
шку. (Sasha went on the highway and sucked the
Задание 15. Слушайте. Повторяйте. Читайте. Listen. Repeat. Read.
са–ша–за
со–шо–зо
су–шу–зу
сэ–шэ–зэ
сы–ши–зы
аш–ас
ош–ос
уш–ус
эш–эс
иш–ис
ас –аш –аз
са– ша– за
ос –ош –оз
ис –иш –из
со– шо– зо
ас –аш –аз
со– шо– зо
со– шо– зо
ас –аш –аз
сы– ши– зы
ас –аш –аз
су– шу– зу
ус –уш –уз
эс –эш –эз
со– шо– зо
1.
2.
3.
Задание 16. Слушайте. Повторяйте. Пишите. Listen. Repeat. Write.
Буква Ж ж (жэ) – звук [ж]
Запомните! Remember!
жа – ша
жо – шо
жу – шу
жэ – шэ
жи – ши
like s in “pleasure”
жи = [жы] (Write жи, pronounce [жы])
жам – жан – жак – жат – жас – жаш
жоф – жор – жол – жот – жос – жош
жур – жум – жут – жуп – жук – жуш
жэс – жэф – жэн – жэл – жэт – жэш
жим – жин – жир – жип –жиф – жиш
жма – жно – жлу – жры – жби – ждэ – жга – жву
мжа – нжо – лжу – ржы – бжи –джэ – гжа – вжу
жа – за
жо – зо
жу – зу
жэ – зэ
жи – зы
жа – за – са – ша
жо – зо – со – шо
жу – зу – су – шу
жэ – зэ – сэ – шэ
жи –зы – сы – ши
жа – за – ша – са
жо – зо – шо – со
жу – зу – шу – су
жэ – зэ – шэ – сэ
жы – зы – ши – сы
Запомните! Remember!
жи = ж[ы]
аж = а[ш]
ож = о[ш]
уж = у[ш]
Слова:
31
иж = и[ш]
эж = э[ш]
Скороговорка! Patter!
Beetle buzzing go round above Zhora
Задание 17. Слушайте. Повторяйте. Читайте. Listen. Repeat. Read.
жа –
жо –
жу –
жи –
жэ –
ша –
шо –
шу –
ши –
шэ –
са – за
со – зо
су – зу
сы – зы
сэ – зэ
–
–
–
–
–
–
–
– асо –
–
–
–
–
–
–
жо – шо – со – зо
–
–
–о
жо – шо – со – зо
–
–
–
жо – шо –
–
о = [а]:
и = [ы]:
ж = [ш]:
б = [п]:
ш = [ж]: наш журнал, наш город, наш банк, наш дом, наш друг, наш брат
1.
2.
3.
4. –
–
–
–
Задание 18. Слушайте. Повторяйте. Пишите. Listen. Repeat. Write.
Буква Щ щ (ща) – звук [щ]
ща – ащ
що – ощ
щу – ущ
щи – ищ
ща – ша
що – шо
щу – шу
щи – ши
щас – щат – щак – щам – щар – щал
щот – щок – щон – щоп – щоф – щол
щур – щум – щуп – щус – щул – щут
щит – щис – щик – щир – щил – щиф
ащ – аш
ощ – ош
ущ – уш
ищ – иш
Запомните! Remember!
Слова:
like sh in “Danish”
ща – са
що – со
щу – су
щи – си
ащ – ас
ощ – ос
ущ – ус
ищ – ис
ща щи щу щы
–
Скороговорка! Patter!
В лки р щут – п щу щут.
Wolfs prowl – they look for a food.
32
Задание 19. Слушайте. Повторяйте. Пишите. Listen. Repeat. Write.
Буква Ч ч (чэ) – звук [ч]
ча – ач
чо – оч
чу – уч
чи – ич
like ch in “teach”
час – чат – чан – чар – чал
чок – чот – чом – чор – чол
чук – чут – чус – чур – чул
чик – чит – чиф – чир – чищ
ша – ча – ща шу – чу – щу
ча – ща – ча
чу – щу – чу
щи – чи – щи чи – щи – чи
ча – ща – ша
чу – щу – шу
Запомните! Remember!
Слова: что [што],
чта, чка,
,
шо – чо – що
чо – що – чо
чи – щи – ши
чо – що – шо
ча чи чу
на [
[
]
на],
чы
шка, час,
[
],
чка, врач,
Скороговорка! Patter!
Чики-чики-чикалочки! Кабачок – у Аллочки, уточка – у Зиночки,
курочка – у Ниночки.
Chiki–chiki–chikalochky! Allochka has the vegetable marrow, Zinochka has
the duck, Ninochka has the chicken.
Задание 20. Слушайте. Повторяйте. Читайте. Listen. Repeat. Read.
_
_ _
–
–
–
–
_ _
_ _ _
–
–
–
– Он врач.
_ _ _
–
–
–
– В три.
33
_ _ _
Задание 21. Читайте предложения. Задавайте вопросы по образцу. Read
sentences. Ask guestions by analogy.
Образец: Это
а. – Кто
. – Что
Это
1)
6) Это
ла.
Задание 22. Слушайте. Повторяйте. Пишите. Listen. Repeat. Write.
Буква Ц ц (цэ) – звук [ц]
like ts in “cats”
The sound [c] consists of two elements; [t] and [s] which are pronounce
simultaneously fnd instantly. The sound [c] – cannot be stretched.
Запомните! Remember! ци = [цы]
тс, дс = [ц]
ца – ац
цап – цаф – цак – цат – цаш – цас – цам
цо – оц
цом – цон – цор – цол – цош – цоч – оц
цу – уц
цущ – цуп – цуф – цук – цут – цуш – уц
цэ – эц
цэс – цэм – цэн – цэр – цэл – цэщ – цэч
цы – ыц цып – цыф – цык – цыт – цыш – цыщ
ци – иц цич – цищ – цим – цин – цир – цил –цип
ша – са – ца ца – ша – ща
ша – ца – ча – ща
шо – со – цо цо – шо – що шо – цо – чо – що
шу – су – цу цу – шу – щу шу – цу – чу – щу
шэ – сэ – цэ
цэ – шэ – щэ
шэ – цэ – чэ – щэ
ши – сы – ци ци – ши – щи ши – ци – чи – щи
Слова:
Скороговорка! Patter!
Из колодца водица льётся.
Water flows from well.
Задание 23. Слушайте. Повторяйте. Читайте. Listen. Repeat. Read.
1)
–
34
–
–
–
2)
3)
–
–
Задание 24. Отвечайте по образцу. Answer by analogy.
Образец:
д
– Да, она
.
1) Эт
–
20)
Внимание: грамматика! Grammar
Множественное число имён существительных. Plural nouns
Единственное число. Singular
он
стол
шарф
Множественное число. Plural (они)
+ы
г
к
врач
ж
+и
ш
плащ
!!!
дом
год
+а
а
а
стран
ру
но
+ы
+и
ша
35
–
окн
числ
+а
о
!!!
!!!
Задание 25. Измените предложение по образцу. Change sentences by
analogy.
Образец: А.
–
ы.
1)
16) Это пол.
«код»
Образец: Б. Это врач ? – Это врач?
1)
КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ
I. Фонетика. Лексика. Грамматика.
Задание 1. Вспомните парные звуки по признаку звонкости/глухости
(с. 6). Запишите слова в транскрипции. Remember the hard/soft pair
consonants (p. 6). Write transcriptions of words.
Образец: род [ рат]
стров,
втрак, год, друг,
на,
д,
д,
л, авт бус,
жка, вход.
вка,
вт, Кавк з,
Задание 2. Определите инонационные конструкции: ИК-1, ИК-2, ИК-3,
ИК-4. Define the prosodic constructions.
– Кто то?
– то
н
в.
– то
–
н?
–
36
– то
рица?
–
–
к?
– Кто он?
–
–
–
–
–
–
– В час?
Задание 3. Задайте вопросы. Ask questions.
–…?
–
–
–…?
–
–
–…?
–
–
–…?
–
–…?
–
–…?
–…?
–…?
–
–
–
–
–
–…?
–
–…?
–
–…?
–…?
–…?
–…?
– Там шкаф.
–
Задание 4. Замените выделенные слова антонимами. Смотрите слова
в списке. Replace dedicated words for antonyms.
ма
рко. 2) Тут вход. 3)
хо! Тут
– врач. 5)
пол? 7) Там пад
1)
тот
– это
.
Слова:
Задание 5. Составьте описание по образцу. Make description by
analogy. Образец: Это род. Тут лицы, …
род:
бус,
ск,
н, клуб,
на,
ж, парк,
д, банк, дом,
ставка,
вка,
,
рт,
ника,
ница, нок,
л,
н, фис, цирк, чта, мост,
га, сад,
н.
:
Дом:
брат,
мната:
Шкаф:
37
II. Аудирование.
Задание 5. Слушайте текст. Ответьте на вопрос: Кто Чарли? Listen
the text. Answer the question.
Задание 6. Слушайте текст ещё раз. Выберите правильный ответ.
Listen the text over. Make correct answer selection.
– мой …
1)
… . 3) Брат
–
– ...
б)
в)
III. Говорение.
Задание 6. Составьте диалоги по образцу. Make the dialogues by
analogy.
–
–
–
–
–
!
–
н, кто то?
–
– Кто он?
–
–
–
–
–
Задание 7. Разыграйте ситуации. Play the situations.
1) В вашу группу пришёл новый студент. Познакомьтесь с ним. There is
new student in your group. Make the aquantence with him.
2) Вы не знаете, когда урок. Позвоните другу, узнайте, дома ли он, как его
дела, когда будет урок. You don’t know when the lesson is. Call your
friend and ask whether he is at home, how he is and when the lesson will be.
3) Попросите друга показать фото. Спросите, кто на фото. Ask your friend
to show his pictures. Ask who is on the pictures.
38
Материал для преподавателя
Текст для аудирования
Вот фото. Это мой друг Чарли. Он из Мали. Это Африка. Там жарко.
Чарли – журналист. Это дом и машина Чарли. Вот сад, тут фрукты. А это
брат Чарли. Он врач. Это город Бамако – столица Мали. Тут гостиницы,
дома, улицы, аэропорт.
Лексический минимум
журнал ст
та
муж
мн.ч.
брат
рис
мн.ч.
нож
врач
вход
мн.ч.
клуб
цирк
час
мн. ч.
парк
шка
плащ
стол
дипломат
что
пка
стул
друг
лук
шарф
шкаф
пол
торт
39
УРОК 3
Фонетика: буквы й, я, е, ё, ю. ИК-5.
Грамматика: Притяжательные местоимения. Имя прилагательное и его
функции в предложении. Этикетные формулы приветствия, знакомства и
просьбы.
Лексические темы: Мой друг. Я и моя группа. Мой университет. Воронеж.
Задание 1. Слушайте. Повторяйте. Пишите. Listen. Repeat. Write
Буква Й й (й) – звук [й]
ай –ой
ой – уй
уй – эй
эй – ый
ый – ий
like y in “boy”
пай–бай
кай–гай
фой–вой
мой – ной
туй–дуй
руй – луй
сый –зый цый – бый
ший–жий чий – щий
айк
ойр
уйн
ыйс
ийт
Слова:
[здраствуй]
пож луйста [
]
Задание 2. Слушайте. Повторяйте. Читайте. Listen. Repeat. Read.
1) –
–
–
–
3) –
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
4) –
–
–
– На урок.
–
– Да, это мой класс. Там мой стол и
–
–
–
–
–
– Твой.
–
40
–
–
–
Задание 3. Пишите по образцу. Write by analogy.
Образец: А. мой – твой
(зонт) Это твой зонт? – Да, мой.
Б. наш – ваш
(
(
мои – твои
–
)
наши – ваши
)
Задание 4. Читайте диалоги. Вставляйте нужные местоимения. Read
the dialogs. Put in necessary pronouns.
мой/мои или твой/твои
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
наш/наши или ваш/ваши
–
–
– Это … класс?
–
… книги.
–
–
– А что там?
–
–
– Да, … .
–
–
… клуб.
–
–
–
–
…?
….
…
Iotacize letters
Яя
Ее
Ёё
Юю
[йа] а–я
[йэ] э–е
[йо] о–ё
[йу] у–ю
like ya in “yard”
like ye in “yet”
like yo in “your”
Letters Я, Е, Ё, Ю indicate 2 sounds at
like you in “youth” the beginning of a word and after vowels.
41
Задание 5. Слушайте. Повторяйте. Пишите. Listen. Repeat. Write
ай–яй
яй–ай
ой–ёй
ёй–ой
уй–юй
юй–уй
эй–ей
ей–эй
ай–яй–ай
яй–ай–яй
ой–ёй–ой
ёй–ой–ёй
уй–юй–уй
юй–уй–юй
эй–ей–эй
ей–эй–ей
оя–уя–ая–ея
ая–ае–аю–аё
ое–уе–ае–ее
оё– аё–эё–её
оя–ое–ою–оё
ею–ея–ее–её
ое–ее–ою–юю
ою–аю–эю–ею
я–моя
я–твоя
я–своя
ая–яя–ая
яя–ая–яя
оя–ёя–оя
ёя–оя–ёя
уя–юя–уя
юя–уя–юя
эя–ея–эя
ея–эя–ея
ар–яр–яр–ар
ам–ям–ям–ам
ор–ёр–ёр–ор
ом–ём–ём–ом
эр–ер–ер–эр
ум–юм–ум
яр–ял–ям–ян
ер–ел–ем–ен
ю–мою
ю–твою
ю–свою
Слова:
[
[
]
[
], её [
ё–моё
ё–твоё
ё–своё
]
[
[
оё–ёё–оё
ёё–оё–ёё
ую–юю–ую
юю–ую–юю
ою–ею–ою
ею–ою–ею
эю–ею–эю
ею–эю–ею
ал–ял–ял–ал
ан–ян–ян–ан
ол–ёл–ёл–ор
он–ён–ён–он
эл–ел–ел–эл
ун–юн–юн–ун
ёр–ёл–ём–ён
юр–юл–юм–юн
е–моей
е–твоей
е–своей
], юг [йук]
], я [йа]
[
[
]
],
[
],
].
Задание 6. Слушайте. Повторяйте. Читайте. Listen. Repeat. Read.
–
–
–Н
–
–
–
–
–
–
– Как её з
–
–
– твой друг?
– Да, он мой друг.
–
–
42
–
Внимание: грамматика! Grammar
Possessiv pronouns
Personal
pronouns
я
ты
он
она
Singular
Plural
он
мой
твой
моё
твоё
её
Задание 7.
Write by analogy. Образец:
Это стол. Это стол? – Это мой стол, это твой стол, а это его (её) стол.
Задание 8.
dialoges. Put in necessary pronouns.
1) –
н, это … то?
– Да, … то. Вот …
Read the
ма.
…
–
–
–
–
–
–
–
–
… мо
–
–
–
–
– Хам
–
–
–
–А
– Там
?
.
…
.
43
…
Запомните! Remember!
1 sound
after soft consonants
Буквы
я
е
ё
ю
[’а]
[’э]
[’о]
[’у]
твёрдый сог
2 sounds
in the beginning of a word and
after vowels
[йа]
[йэ]
[йо] ёж, моё
[йу]
мяч
лес
лёд
люк
(hard consonant) + а, о, у, э, ы
(soft consonant) + я, ё, ю, е, и
Запомните: ки, ги, хи, жи, ши, ча, ща, чу, щу
Для русских слов не характерны следующие сочетания звуков: бю, мю,
пю, вю, фю, гю,кю, хю; гя,кя, хя.
Russian words seldom have following combination of the words: бю, мю, пю,
вю, фю, гю,кю, хю; гя,кя, хя.
тв.: [б] [в] [г] [д] [з] [к] [л] [м] [н] [п] [р] [с] [т] [ф] [х]
[ж] [ш] [ц]
м.: [б’] [в’] [г’] [д’] [з’] [к’] [л’] [м’] [н’] [п’] [р’] [с’] [т’] [ф’] [х’]
[й] [ч] [щ]
Задание 9. Слушайте. Повторяйте. Читайте. Listen. Repeat. Read.
ба–бя
бэ–бе
бо–бё
бу–бю
бы–би
па–пя
пэ–пе
по–пё
пу–пю
пы–пи
за–зя
зэ–зе
зо–зё
зу–зю
зы–зи
са–ся
сэ–се
со–сё
су–сю
сы–си
жа–жа
же–же
жо–жё
жу–жу
ша–ша
ше–ше
шо–шё
шу–шу
ва–вя
вэ–ве
во–вё
ву–вю
вы–ви
фа–фя
фэ–фе
фо–фё
фу–фю
фы–фи
ла–ля
лэ–ле
ло–лё
лу–лю
лы–ли
ца–ца
це–це
цо–цо
цу–цу
га–гя
гэ–ге
го–гё
гу–гю
гы–ги
ма–мя
мэ–ме
мо–мё
му–мю
мы–ми
ча–ча
че–че
чо–чё
чу–чу
44
ка–кя
да–дя
кэ–ке
дэ–де
ко–кё
до–дё
ку–кю ду–дю
кы–ки
ды–ди
на–ня
нэ–не
но–нё
ну–ню
ны–ни
ща–ща
ще–ще
що–щё
щу–щу
ра– ря
рэ–ре
ро–рё
ру–рю
ры–ри
та–тя
тэ–те
то–тё
ту–тю
ты–ти
ха–хя
хэ–хе
хо–хё
ху–хю
хы–хи
ЗАПОМНИТЕ! Remember!
Буквы а, я, е после мягких согласных в безударном слоге произносятся
как звук [и]. Letters а, я, е after soft consonant in unstress syllable is pronounced as
[и]. Например (for example):
[
],
[
],
к[
к].
Слова:
вушка,
те,
й,
т,
,
рсия
ка,
тие,
к,
,
дя, тётя,
со,
фе, нет,
бник,
ние,
нт,
нтка,
та, дрес, вер, где,
вствуйте,
,
,
ка,
ки, плюс,
Задание 10. Слушайте. Повторяйте. Пишите. Поставьте ударение.
Listen. Repeat. Write. Put up the stress.
Я, моя, дядя, яблоко, мясо, аудитория, Россия, родная страна; жена, его,
нет, кафе, кофе, задание, учебник, университет, север, газета, аптека. студент,
девушка, сестра, человек; моё, твоё, её, тётя, ёлка; юг, юбка, брюки, плюс,
юрист.
Задание 11. Запишите слова в транскрипции. Write the transcriptions of
the words.
Е , её, тётя,
дя, юг, бка,
,
к,
,
тие.
Задание 12. Читайте предложения. Задайте к ним вопросы. Read the
frases. Ask questions to them.
1) Это мой дя. 2)
наш
т. 5) Там
бник твой.
рий
ша
нович –
ст. 3)
тётя ма. 4) Это
ка. 6)
рия 2 – тут. 7) тот
–
Внимание: грамматика! Grammar
Как вас
т? What is your name?
я
т
она
мы
вы
они
т
Как её
нас
вас
их
Её
Нас
Вас
45
Их
нна.
Задание 13. Пишите местоимения из скобок в правильной форме. Write
the pronouns from the brackets in the correct form.
1) Это
.
Задание 14. Читайте диалоги. Составьте свои по аналогии. Read the
dialogues. Make up your own dialogues by analogy.
–
–
–
–
–
–
– Это мой друг.
–
–
–
–
–
–
–
Внимание: грамматика! Grammar
Possessiv pronouns
№1
Nominative
our
your
their
Singular
она
он
наш
ваш
Plural
они
оно
их
Задание 15. Читайте предложения. Вставляйте местоимения . Read the
phrases. Put in the pronounses.
Это мы. Это …
… шкаф.
Это вы
…
. Это …
.
. Это … стол. Тут …
–
–
. Это …
.
–
–…
–
46
Внимание: грамматика! Grammar
Imperative
…
…
…
дай …
Задание 16. Читайте диалоги. Вставляйте нужные местоимения.
Используйте слова из списка. Read the dialoges. Put in necessary pronouns. Use
the words from the list.
А. Образец:( мы/класс) –
Список:
вы/
ты/
наш класс? – Вот он.
вы/
т,
ты/
,
/
/клуб, она/
/
мы/
/
/
/
Б. Образец: (
Список:
тётя/он, кон
нож/
–
–
)
/он, брат/
/
/
ваш
/
/
В. Образец: (аптека/там)
/
/
/
/
/
?
там.
/
/
№343/
/
Г. Образец: Кем/карандаш
/
–
–
Список:
/
/
/
/
/он, зонт/
/
?
бник.
/
улица
/
/
/
/
–
твой
? Дай (покажи)
–
?
, (покажите)
Список:
/ нож
/
/
/
Петр
/
/
/
/
/ сын
47
/
/
/
Внимание: грамматика! Grammar
Adjectiv
Stem
ending in
a hard
consonant
Singular
(она)
(он)
сный
- ий
-
К, Г, Х
Ж, Ш,
Ч, Щ
-ый
чий
- ий
Plural
(они)
(оно)
- ая
- ое
- ые
- ая
- ое
- ие
- ая
- ее
- ие
- яя
- ее
- ие
a soft
consonant
-ый/-óй
-ий
- ий
-
-ая
-яя
-
-ое
-ее
-
-ые
-ие
Задание 17. Читайте диалоги. Запишите новые слова. Read the dialoges.
Write down the new words.
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–С
–
–
– Нет,
–
–
–
–
–
–
– твой брат?
Задание 18. Читайте предложения. Задайте вопросы к прилагательным.
Read the phrases. Ask questions to the adjectives.
Образец: то
сский клуб. –
й то клуб?
48
1) Это и
–
–
Задание 19. Вместо точек вставьте нужное прилагательное. Put in a
necessary adjective.
сский –
сская –
сское –
сские
1)
…
–
–
-
… улица. 12) Тут … магазин и … кафе. 13) Там … бассейн и … дома.
–
–
-
–
–
–
–
–
–
–
–
Запомните! Remember!
ИК-5:
_
– – – ––
_ _
Задание 20. Читайте диалоги. Вставляйте
–
–
Составьте свои диалоги по аналогии. Read dialogues. Put in
е–
е. Make up your own dialogues by analogy.
49
–
й–
.
я–
1) –
–
–
ля!
2) –
–
–
–
3) –
–
–
д!
–
Задание 21. Читайте вопросы (ИК-2). Измените предложения в ИК-5,
добавив прилагательные. Read questions. Change the phrases in ИК-5, add the
аdjectiv. Образец:
я
ка? –
я мная
ка!
1)
Задание 22. Читайте правильно. Read correctly.
о = [а]
ж = [ш]: ёж
б = [п]:
е = [и]
д = [т]: лёд
е = [йи]
г = [к]:
г = [в]:
дня
е, и = [ы]
в = [ф]:
вствуй
Задание 23. Запишите слова по темам. Write the words in groups.
Страны (Countrys):
я, …
Приветствия (Greetings):
Семья (Family): ма, …
Профессия (Profession):
Имена (Names): а) женские (woman's): лия, …
б) мужские (men's): рий, …
Цвет (Colour):
…
50
вствуй! …
…
Задание 24. Образуйте от существительных прилагательные по
образцу. Составьте с ними словосочетания. Make the adjectives from the nouns
by analogy. Make up word combinations with them.
Образец: лод + -н- + -ый →
дный:
дный чер,
дная
да
пад,
,
бус,
та, чай.
т,
ста,
, ум, клуб,
ба,
хар,
т,
вер,
Внимание: грамматика! Grammar
Функции прилагательных в предложении
Functions of Adjectives in a Sentence
It is a high house. The high house is there.
тот дом
кий.
The house is high. This house is high.
In the sentence the adjective may be used as an attribute (a) or a predicate (б). An
adjective used as an attribute usually stands before the noun. An adjective used as a
predicate stands after the noun and equivalent of the English verb “to be” is not used.
Задание 25. Пишите по образцу. Write by analogy.
Образец:
–
1)
КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ
I. Фонетика. Лексика. Грамматика.
Задание 1. Пишите слова, ставьте ударения. Выделенные слова
запишите в транскрипции. Dictation. Write the words, put the stress. Write the
transcriptions of the selected words.
Человек, мужчина, женщина, жена, тётя, дядя, студент, фамилия, имя,
университет, библиотека, аудитория, холод, учебник, газета, коридор,
общежитие, юбка, яблоко, задание, инженер, молодой, старинный, рабочий,
всегда, сегодня, Европа, Азия, ёж, лёд, юг.
Задание 2. Запишите слова по грамматическим группам. Незнакомые
слова смотрите в словаре. Write words in grammatical groups. Look up the
unknown words in the dictionary.
51
Задание 3. Подберите возможные определения к существительным. Кто
назовёт больше? Choose all possible attributes for the nouns. Who can to name
more?
Образец: ртка – вая,
вая,
сная, тёплая
род, лица,
тие,
га,
рь,
нты,
ре.
Задание 4. Вставьте в текст притяжательные местоимения. Put in the
text possessive pronoun.
–
–
… друг
–
II. Аудирование.
Задание 5. Слушайте диалог. Скажите, какая будет экскурсия,
когда она будет. Listen the dialogue. Answer what kind of tour the ctudents
will have and when.
Задание 6. Слушайте текст. Выполните задания. Listen the text.
Perform tasks.
1. О
– … …. .
–….
б) спорт
5. Сестра Олиса – …
а) архитектор
в) музыкант
б) спортсменка г) студентка
–….
6. Вилли – … Олиса.
а) друг
в) папа
б) брат
г) дядя
са – … .
в) врач
г
7.
52
лли –
III. Чтение.
Задание 7. Читайте текст. Отвечайте на вопросы. По аналогии
напишите о себе, о своей стране, о своей семье, о своём друге. Read the text.
Answer the questions. Write about youself, your country, your family, your friend by
analogy.
–
зия
я.
–
а
Р
–
–
–
–
неж.
–
т, большая
вый
–
ка и
тие.
ра.
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
53
–
IV. Говорение.
Задание 8. Участвуйте в диалоге. Восстановите реплики. Take part in the
dialogue. Reconstruct cues.
А. 1) –
вствуй,
–…
– Как
?
–…
–
–…
–
–…
н!
2) –
вствуйте,
–…
–
к?
–…
–
–…
–
–…
–
–…
–
–…
–
–
–
–…
–
–…
на
вовна!
–
–…
–
–…
а?
–
–…
–…
–
–…
–…
–
–
–…
а
–…
–
–…
–
–…
–
–…
–
–…
– А тот?
–…
–
–…
–
–…
–
–…
–
–…
16) –
–
–…
–
–…
–
–…
–…
Б.
1) – …
–
–…
–
2) – …
–
–…
–
4) – …
–
–…
–
5) – …
–
–…
–
–
3) – …
–
–…
–
6) – …
–
–…
– Да, я
54
ша.
7) – …
–
–…
–
–
9) – …
–
–…
–
12) – …
–
–…
–
8) – …
–
–…
– Да, там.
10) – …
–
–…
–
9) – …
–
–…
–
11) – …
– Да,
–…
–
13) – …
–
–…
– Май.
14) – …
–
–…
–
V. Письмо.
Задание 9. Напишите письмо маме (брату, сестре или другу) и
расскажите о городе Воронеже, о своём университете, о своей группе. Write a
letter to your mother (brother, sister or friend) and tell about the city of Voronezh,
your university, your grupe.
Материал для преподавателя
Диалог для аудирования
Задание 5. Слушайте диалог. Скажите, какая будет экскурсия, когда
она будет.
– Алло, Ахмед, привет! Это Мань.
– Привет, Мань!
– Как дела?
– Спасибо, хорошо! А как ты?
– Нормально! Ты знаешь, что завтра экскурсия?
– Экскурсия? Какая?
– «Старый город. Исторический музей».
– Нет, не знаю. А когда?
– Завтра днём.
– Ты не знаешь, это интересная экскурсия?
– Да, интересная. Там красивые старинные здания. Интересный
музей.
– Хорошо. До завтра!
55
Задание 6. Слушайте текст. Выполните задания.
т
ии –
архит ктор
–
. Это кр
–
–
–
ия.
. Я
–
.
ли. Он
–
–
сто
–
. Гана – это
.
.
Лексический минимум
бусный
дрес
зия
ка
ктор
ауди рия
йн
ка
ки мн.
ёж
люк
жёлтый
ние
зал
З
!
вер
мой
!
И
т
й
со
мяч
нет
бник
ср.р.
С
!
спорт
ср. р.
чай
тие
к
плюс
пож
П
та
нт
нтка
!
ср. р.
где
Дай!
вушка
твой
фе м.р.
я
дя
лес
лёд
её
56
тёплый
тётя
й
юг
я
о
УРОК 4
Фонетика: буквы ь, ъ.
Грамматика: Количественные числительные. Род имён существительных.
Притяжательные местоимения. Наречия (как?), глаголы. Существительные и
личные местоимения в форме винительного падежа (объект, время).
Сложноподчинённое предложение с придаточным изъяснительным.
Лексическая тема: Моя семья.
Задание 1. Слушайте. Повторяйте. Пишите. Listen. Repeat. Write.
Буква ь – мягкий знак (нет звука – soft sign)
ам–амь
ан–ань
ал–аль
ар–арь
ап–апь
аф–афь
ак–акь
ат–ать
ас–ась
ом–омь
он–онь
ол–оль
ор–орь
оп–опь
оф–офь
ок–окь
от–оть
ос–ось
ум–умь
ун–унь
ул–уль
ур–урь
уп–упь
уф–уфь
ук–укь
ут–уть
ус–усь
им–имь
ин–инь
ил–иль
ир–ирь
ип–ипь
иф–ифь
ик–икь
ит–ить
ис–ись
ым–ымь
ын–ынь
ыл–ыль
ыр–ырь
ып–ыпь
ыф–ыфь
ык–ыкь
ыт–ыть
ыс–ысь
эм–эмь
эн–энь
эл–эль
эр–эрь
эп–эпь
эф–эфь
эк–экь
эт–эть
эс–эсь
Внимание: грамматика! Grammar!
Cardinal numerals
–
2–
3–
–
5–
6–
7–
–
–
два (две)
три
пять
шесть
семь
–
–
–
сто
–
–
–
надцать
12 – две
13 – три
–
надцать
15 – пят
16 – шест
17 – сем
– восем
19 – девят
–
дцать
– пять
60 – шесть
–
десят
–
десят
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
(сущ.)
57
сти
ста
дцать
500 – пять
600 – шесть
ста 700 – семь
800 – восемь
900 – девять
Слова:
.
Задание 2. Вспомните фонетические правила и запишите новые слова в
транскрипции. Remember phonetic rules and write neu words in phonetic
transcription.
Внимание: грамматика! Grammar!
Gender of nouns
оно)
а
а
я
я
-а/-’я
я
дочь
ночь
Запомните!
а
я
ж,ш,щ,ч + ь
мышь
мать
ь
ь
соль
часть
врач
плащ
нож
а
письм
льство
во
тие
ж,ш,щ,ч
- о/-’е
Запомните!
мя
мя
ь день
ь
ь
ь
Задание 3. Читайте предложения. Новые слова смотрите в словаре.
Read sentensis. Look a new words in the dictionary.
1)
вот соль. 3)
–
–
15)
4)
–
– уже тёмная ночь. 6)
8)
–
9)
11)
–
13)
14)
2)
5)
Буква ъ – твёрдый знак (нет звука – hard sign)
ЗАПОМНИТЕ! REMEMBER!
ья = [йа] ье = [йэ[ ьё = [йо] ью = [йу] ьи = [йи]
ъя = [йа] ъе = [йэ] ъё = [йо] ъю = [йу] ъи = [йи]
58
–
–
7)
10)
12)
Буквы ь и ъ выполняют рпазделительную функцию. После них я, е, ё, ю,
и обозначают 2 звука. Letters ь и ъ perform the function of separation. After they
letters я, е, ё, ю, и indicate 2 sounds.
Слова:
[с’им’ ],
тер [камп’ тэр],
зд [
ст]
ЗАПОМНИТЕ! REMEMBER!
–
–
–
он/
ери
ери
–
–
–
ья
ья
–
муж – муж
друг – друз
ья
сын – сын
Задание 4. Пишите по образцу. Write by analogy.
Образец: Это брат –
.
1)
муж
)
Это тетр
к.
Задание 5. Читайте текст. Новые слова смотрите в словаре.
Составьте вопросы к тексту. Read text. Look a new words in the dictionary.
Make up questions to the text.
Вот
–
–
–
–
–
А вот
–ф
тья.
т
горь.
.
–
–
–
кра
–
бби.
59
Задание 6. Пишите слова в 3 столбика: он, она, оно. Write the words in 3
columns: он, она, оно.
Друг,
к,
стул, стол,
сын, дочь,
га,
ж, сня, мя, мать,
дь,
рь,
во,
тель,
рство,
, род,
щадь, лица,
, брат,
,
ша, пол,
, дом, рево,
,
мя,
та.
ква,
рия,
зд,
Задание 7. Запишите слова из задания № 6 в форме множественного
числа. Write the words from the task № 6 in Plural.
Внимание: грамматика! Grammar!
тельные
ния. Possessive pronouns (Whose?)
нственное
й род (он)
чей?
мой
твой
жественное
. Plural
чьи?
. Singular
чья?
чьё?
моё
твоё
её
наш
ваш
их
Задание 8. Задавайте вопросы по образцу. Ask questions by analogy.
Образец: дом – Чей это дом?
Стол,
на,
сьма,
тья,
фель,
щадь,
льство,
бники,
лия, мя,
сня,
па,
лы,
ние,
рь,
,
тель,
дь, дочь, вощи,
,
тие,
лья,
рия.
Задание 9. Читайте диалоги. Вставляйте местоимения чей, чья, чьё, чьи.
Read dialogues. Put in pronouns чей, чья, чьё, чьи.
1) –
–
бник?
3) –
–
2) –
–
ше?
?
–
–
5) – … то дочь?
–
–
–
60
ти.
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
.
Внимание: грамматика! Grammar!
The verbs. The present tense
В русском языке три времени глагола: настоящее, прошедшее и будущее.
По типам окончаний все русские глаголы в настоящем времени делятся
на две группы: глаголы I спряжения (в окончаниях буква е) и глаголы II
спряжения (в окончаниях буква и). Russian verbs have the present tense, the
past tens and the future tense. Russian verbs belong to one of two principal
conjugations: the first e – conjugation and the second и – conjugation. The verbs of
ferst e – conjugation take on the lettere e in the present tense endings. The verbs of
second и – conjugation take on the lettere и in the present tense endings.
ть (I)
я
ты
он/она
мы
вы
они
Им
говор ть (II)
–ю
– ешь
– ет
– ем
– ете
– ют
: (ты) Р
(вы) Р
я
ты
он/она
мы
вы
они
й!
йте!
говор
–
–
–
–
–
–
Говор !
Говор те!
Задание 10. Изменяйте глаголы по лицам. Conjugate the verbs.
I:
Задание 11. Читайте. Вставляйте личные местоимения. Read. Put up the
personal pronouns.
…
ем, …
ешь, …
ете, …
2) …
шаю, …
шает, …
шают, …
шаете. 3) …
ешь, …
ют, …
ем, …
ете. 4) …
ю, …
ем, …
1)
61
ют, …
ю, …
ет.
шаешь, …
шаем, …
ет, …
ю, …
ешь, …
ете, …
ет,
…
ют. 5) …
ют, …
ете, …
ет. 6) …
тает, …
таешь, …
…
таем. 7) …
ю, …
ешь, …
ют. 8) …
ете, …
ет,
ешь, …
ют. 9) …
ем,
ете, …
ешь, …
ет. 10) …
лаете, … лает, … лают.
ем, …
ет, …
ешь, …
таю, …
тают, …
таете,
ет, …
ем, …
ете, …
…
ю, …
ем, …
…
ю, … поку ют, …
лаем, … лаешь, … лаю, …
Задание 12. Читайте диалоги. Допишите окончания глаголов. Составьте
свои диалоги. Read dialogys. Add the endings of verbs. Make up your dialogues.
1) –
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
…?
…?
….
–
–
–
–
,
… фран
….
…?
….
–
–
– Что ты покуп … ?
–
–
–
…?
–
5) –
–
–
–
–
–
–
–
–
–
…?
…
–
–
….
… ты?
ЗАПОМНИТЕ! REMEMBER!
писать (I: с/ш)
я пи
ты
шешь
он/она/оно пи т
Пи
!
мы
вы
они
Пи
рисовать (I: ова/у)
шем
шете
шут
я рис
ты рис
он/она/оно рисует
те!
Рис й!
62
мы рис
вы рис
они рис
Рис
!
Задание 13. Допишите окончания глаголов. Add the endings of verbs.
… .
1)
-
Задание 14. Составьте диалоги по образцу. Используйте слова из списка
в правильной форме. Make up the dialogues by analogy. Use the words from list in
regular form.
Образец:
–
–
й!
–
–
–
. А ты?
–Ая
.
Слова:
/
/
/
-
/
/
/
/
/
/
Внимание: грамматика! Grammar!
Compound sentence
кто
что
кто он.
как
чей
где
–
–
–
что
–
–
Задание 15. Закончите предложения. Complete the sentences.
Я знаю, кто …
Я не знаю, что …
как …
чьё …
чей …
чьи …
чья …
когда …
где …
откуда …
63
т
Задание 16. Слушайте диалоги. Listen the dialogys. Отвечайте на вопрос.
Answer the question.
1. –
–
–
–
2. –
–
–
–
3. –
–
–
–
4. –
–
–
5. –
–
–
–
–
6. –
–
–
–
Внимание: грамматика! Grammar!
Винительный падеж. The Accusative case (№ 4 inanimate object)
род
N/G
/
тельный падеж
Nominative case (№1)
тельный падеж
Accusative case (№ 4)
ния
Endings
Это что?
он Это
Ед. ч. оно Это
(S)
она
Это
Мн. ч. (Pl)
Это
Это
Это
Это
Это
они
Я
Я
= И. п.
= И.п.
у.
ю.
Я
Я
Я
Я
64
–а
–у
–я
–ю
= И.п.
= И.п.
Задание 17. Задайте вопрос к выделенным словам. Ask a question to set off
words.
Образец:
нт
ет
кст. – Что
ет
нт?
1)
. 7) Я
.
Задание 18. На месте пропуска напишите существительное в
винительном падеже. Write the nouns in Accusative.
Образец:
шет …
).–
… (упраж
та). Он
шает ...
шают ...
... (
Я
). Он
т ... (
... (
ца)!
шаешь ...
шает ...
сня). Мы
шаем ...
сл шаете
шайте ...
г)!
). Ты
шь ... (текст). Мы
м
... (
). Вы
те … (
)? Они
).
п
шем ...
те ...
(
… (картина).
Я
... (
). Ты
... (
сти ). Мы
... (
... (
...
нты,
)!
65
нт)!
… (п
ж)!
)? Он
тика). Вы
е ... (
...
тика)!
мия). Мы изучаем ... (
ют ...
...
Р
шете ...
ете
йте ...
Задание 19. Прочитайте фразы. Определите падеж выделенных слов.
Read frases. Identify cases set off words.
1)
–
.
ет
рь? 3)
гу
-
рь
-
рь
-
ет, где мой
га
ги
? Вот моё
.
Задание 20. Составьте диалоги по аналогии. Используйте слова из
списка. Make up the dialogues by analogy. Use the words from list in regular form.
А. Образец: тот
–
Список:
/
ш/ та
чка
/
/
/
/
нож/
/
/
/
/
/
/
Б. Образец: сок и
/
–
Список:
Внимание: грамматика!
Винительный падеж (время) The Accusative case (time)
Дни
ли (days of week)
мя (time)
1.
–
2.
–
3.
–
4. Четвёртый день – четв
5.
–
6.
–
7.
–
Задание 21. Читайте расписание. Допишите предложения. Ответьте на
вопросы. Read schedule. Write in addition sentences. Answer the questions.
66
ние
льник
8.30 – 10.05 –
–
–
–
–
рник
сский
к
8.30 – 10.05 –
–
–
–
–
–
–
–
–
12.00 – 13.35 –
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
тика
–
стиль
–
–
–
–
–
… 4) В чет
…
Задание 22. Познакомьтесь с новыми глаголами I группы. Составьте с
ними предложения по образцу. Meet new verbs I(e) group. Make sentences with its
by analogy.
Образец:
Я
ют
п
о
с
о
и
ть –
га
ю
гу, ты
ешь
гу. А вы
ете
ги?
–
ть –
–
гу, мой друг
йте
ги!
сня,
– текст,
ет
гу,
.
тика.
сня,
сня,
.
(на что?) –
–
67
нты
же
Задание 23. Читайте текст. Отвечайте на вопросы. Read the text.
Answer the questions.
З
–
–
Вопросы:
–
Задание 24. Расскажите о вашей группе. Кто что делает?
ЗАПОМНИТЕ! REMEMBER!
I(ё) ждать
я жду, ты ждёшь, он (она) ждёт, мы ждём, вы ждёте, они ждут;
жд (те)!
Винительный падеж (одушевлённый объект)
The Accusative case (animate object)
Род
Gender
Мужской
род
Nominative case (№1)
Accusative case (№ 4)
Кто это?
Кого ты ждёшь?
а.
я.
я.
он
Женский
род
она
у.
ю.
у.
Ending
тв.с.
м.с.: - й
-ь
-а
-я
-я
-а
-я
-у
-ю
-у
-ю
-ь
Это Оля.
ю.
-а
-я
Это мать.
Я жду мать.
-ь
68
Задание 25. Составьте диалоги по аналогии. Используйте слова из
списка. Make dialogues by analogy. Use words from list.
А. –
–
–
–
–
В. –
–
–
– Жду
–
– Да,
Б. –
–
–
–
–
ну?
–
Г. –
–
Список: (А, Б, В)
н; (Г
ша,
вовна.
Задание 26. Задайте вопросы к выделенным словам. Ask questions to set off
words.
1)
Мой друг ждёт
с, а я жду
. 2)
. 3)
ждёт
я. 4)
нты ждут
. 5)
д ждёт жёлтое
. 6)
нта и
нтку. 7)
шают пре
шает
зыку. 9)
ет
,а
ет
ю
. 11) Мы
.
ждёт дочь
шивает
. 8)
. 10) Я
Задание 27. Вставьте слова из скобок в правильной форме. Put in the
words from brackets in regular form.
1)
Я
нин)? 3)
(
н) лает
ю ( льга
шают (
чером. 5) Вы
мировна). 2) Вы
ете (
мир
ч
ст
рий
лин). 4)
шнее
ние
ете (
тика и
зика)?
69
Задание 28. Вспомните глагол II
–
. Спрягайте глаголы
группы II. Remember verb II –
Conjugate verbs of groop II.
ЗАПОМНИТЕ!
(II:б/бл)
я: б
(II: )
бл
я: в
вл
: любл
(те)!
вл
вь(те)!
Задание 29. Составьте предложения. Make the sentensis.
с
ть (что?) – фильм,
г
вить (что?) –
с
–
к
(что? ) –
у
ть
ста
–
л
ги
са
–
п
фе, апел
сня,
ба,
, муж, дочь и сын
нтка,
ма,
–
з
ть
–
Задание 30.Читайте диалоги. Ставьте глаголы из скобок в правильной
форме. Read the dialogues. Put in the verbs from brackets in regular form.
1. –
–
2. –
–
–
–
–
–
–
–
–
?
– Он сей
–
–
»
70
3. –
–
–
–
–А
4. –
–
–
–
–
–
–
–
–
(пов
лать)?
–
Задание 31. Напишите свои диалоги. Используйте глаголы I и II группы.
Write your dialogues. Use the verbs I and II grups.
Внимание: грамматика!
Личные местоимения в винительном падеже
Personal Pronouns in Accusative case
кто? (И.п.)
кого? (В.п.)
я
ты
он
?
?
её
нас
вас
их
мы
вы
Задание 32. Закончите предложения. Complete sentences.
1)
… . 3
… . 10
наш
… . 4
… . 8)
….7
… ? 11
… . 14
….
Задание 33. Образуйте от прилагательных наречия. Составьте с ними
словосочетания. Make the adverbs from the adjectives. Form combination from
them.
Образец: А.
й?
как?
прил. + сущ.
наречие + гл.
ший – хорош
ший друг –
ет
71
дный,
Б.
й,
сный,
дный, тёплый,
стрый, дленный.
ий – по-
ркий,
и
вый, серьёзный,
–
-
Задание 34. Напишите вместо точек прилагательное в правильной
форме или наречие. Write adjective in correct form ore adverb nstead of points.
1)
–
–
… день.
–
по-р
–
6) Препод
– пл
)
–
–
–
–
– – по– -
… . Мой друг –
–
-
Задание 35. Читайте правильно слова. Read the words rightly.
_ _
_ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
ми
о
с
весёлый
72
_ _ _ _
_ _ _ _ _
о = [а]: бо
о
о
о
о
культуро
, компо
о
о
о
пос льство, по
о, стро
о
смо
о
овто
о
го
о
по
о
око
о
о, мо
ое, но
о
о
ор
е, я, а = [и]: все
че
е
е
стро ель, препо
ево, инте
е
е
еле
е
ель, отве
объя
е, и = [ы]: це
покаж
и
и
в = [ф]: в
ий
вка
д = [т]:
д
д
д
ж
о
о
о
о, рисо
еский, спе
ель, не
я
адь
и
ж = [ш]:
о
о
е
б = [п]:
дший
е
ень,
ин,
бский
г = [к]: вокр г
Задание 36. Образуйте слова по образцу. Form the words by analogy.
Образец: А. с
Ч
ть,
ть,
Б.
м,
ить –
тель.
ть,
я–
нглия,
ть,
ть;
йский,
нция,
й–
ния,
йский.
ния,
нд,
с,
н,
Задание 37. Прочитайте однокоренные слова, найдите корень.
Распределите слова по частям речи. Read paronymous words, find root.
Distribute to parts of speech.
с
-
73
Слова: 1)
Задание 38. Выполните задания со словами из упражнения № 34: Do task
with the words from exercise № 34.
1) С существительными составьте словосочетания с местоимением мой
(make word combination from the nouns and word мой):
, запишите
существительные в форме множественного числа (write the nouns in Plural):
–
тели.
2) С прилагательными составьте cловосочетания (мake word combination
with adgectives):
.
3) С наречиями составьте предложения (мake sentences with adverbs): Он
- сски.
4) Глаголы разделите на 2 группы: I(е) и II(и), проспрягайте. Divide the
verbs to 2 groups: I(е) и II(и), conjugate.
Задание 39. Составьте все возможные сочетания с глаголами.
Выделите глаголы, от которых можно задать 2 вопроса (что? кого?). Make up
all word combination possible with verbs. Mark out the verbs, which from 2 guestins
(what? who?).
смотреть
брат
ждать
74
КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ
I. Фонетика. Лексика. Грамматика.
Задание 1. Вставьте в слова пропущенные буквы. Поставьте ударение.
Make in the words omitted, letters. Put the stress.
Б..льшой, ин…странный, ц…нтральный, пис…мо, площа…ь, п…ртрет,
п…йзаж, под…ез…, п…сольство, н…деля, мес…ц, дер…во, стро…ть,
рис…вать, объ…снять, тетра…ь, выста…ка, вес…лый, к…ртофель,
к..мп…зиция, пр..п..даватель, францу…ский, мла…ший, с…мья, п…рам…да,
оч…нь, м..рож…ное, в…круг, к…ртоф…ль, тру…ный, ч…рный, деш...вый.
Задание 2. Запишите слова в транскрипции. Write words in phonetic
transcription.
,
ж,
г,
щадь,
зд, те
дь, жин,
,
к.
Задание 3. Читайте, определяйте типы ИК. Составьте свои диалоги по
аналогии.
1. –
–
–
–
–
–
2. –
-
–
–
– Би
–
3. –
–
– А там?
– Там Кремль.
–
–
–
–
–
Задание 4. Замените выделенные слова антонимами. Replace enhanced
words by antonyms.
1)
–
Все
день. 2) Мой друг
до
–
75
Задание 5. Составьте все возможные варианты сочетаний. Make up every
possible variant of thecombinations.
дом
день
весёлый
Задание 6. Продолжите ряды слов. Extend lines of words.
од: лица, …
мать, …
Дом:
льник, …
…
…
…
…
Задание 7. Слушайте, повторяйте. Последнее предложение запишите.
Listen, repeat. Last sentence write.
1. Мой друг … Мой друг
н…
год.
2.
-
-
3. Твой брат … Тв
–
4.
–
5.
Задание 8. Составьте самое длинное предложение со словами:
мой друг, моя подруга, мои родители.
Compose the longest possible sentence with the following words:
мой друг, моя подруга, мои родители.
76
Задание 9. Читайте текст, вставляйте пропущенные слова. На основе
текста составьте диалоги. Read the text, put in the text missing words. Compose
your dialogues on basis of the text.
г
-
–
Задание 10. Составьте предложения с однокоренными прилагательнми и
наречиями. Compose the sentence with paronymous adjectives and adverbs.
Образец: Пауль – немец. Он хорошо знает немецкий язык. Он хорошо
говорит по-немецки.
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
Задание 11. Из слов составьте предложения. Compose the sentence of the
words. Образец: Мы, читать, новый текст. – Мы читаем новый текст.
1)
Марта, покупать, книга, тетрадь, ручка и карандаши. 2) Азат,
повторять, грамматика и новые слова. 3) Мариса, рисовать, картина. 4) Ахмед,
писать, письмо, домой. 5) Среда, мы, играть, футбол. 6) Воскресенье, друзья,
готовить, курица, салат, картофель. 7) Суббота, Фистон, ждать, Игорь и
Наташа. 8) Преподаватель, объяснять, грамматика. 9) Хуан, помнить, мама,
папа, брат и сестра.
II. Аудирование.
Задание 12. Слушайте диалоги, отвечайте на вопросы. Listen the
dialogues, answer the question.
Диалог 1:
Диалог 2:
рт?
уль?
уль?
77
Задание 13. Слушайте текст. Выполните зада ния. Listen the text.
Perform tasks.
…. .
–….
….
….
…. .
мировна
III. Говорение.
Задание 13. Добавьте пропущенные реплики. Add replicas.
А.
–
–…
–
3) –
–…
–
–
–…
–
–
–…
–
–…
–…
–…
ешь?
–…
–
–…
–
–
–…
–
–…
–…
Б.
1) – … ?
–
–…?
–
2) – … ?
–
–…?
–
3) – … ?
–
–…?
–
4) – … ?
–
–…?
–
78
на?
к.
5) – … ?
–
–…?
–
6) – …
–
–…
–
IV. Чтение.
Задание 14. Читайте текст. Отвечайте на вопросы. Перескажите.
Read the text. answer the question. Retell.
й парк
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
-
Вопросы: 1
V. Письмо.
Задание 15. Напишите рассказ «Моя группа». Используйте модель
Кто? делает что? когда?
Write the story “My grupe”. Use the model Кто? делает что? когда?
Материал для преподавателя
Диалоги и текст для аудирования
Задание 12. Слушайте диалоги, отвечайте на вопросы.
Диалог 1: –
–
–
79
–
–
–
–
–
–
–
?
».
Диалог 2: – Здравствуйте, можно Анну?
– Да, одну минуту!
– Анна, привет! Это Света.
– Добрый вечер, Света!
– Анна, ты не знаешь, где сейчас Пауль?
– Не знаю. Роман знает.
– Роман? Какой Роман?
– Друг Зиеда и Пауля, студент Воронежского ГАСУ.
– Спасибо!
Задание 13. Слушайте текст. Выполните задания.
.Аэ
Зием,
Фиона, Бойд и Моха
умные студенты
Каждый день
мы вместе изучаем русский язык. Мы читаем интересные тексты, говорим и
пишем по-русски. Наш преподаватель Надежда Борисовна объясняет
грамматику, спрашивает, а мы слушаем, всё понимаем и хорошо отвечаем на
вопросы. Наша аудитория – номер 341. Это небольшая, но светлая аудитория.
Здесь большие окна, новые столы и стулья. Мы учимся, а потом отдыхаем.
К
Фиона
. Она будущий архитектор, любит рисовать
дома и пейзажи. В суббуту мы покупаем продукты и готовим обед, а в
воскресенье гуляем, смотрим фильмы, пишем письма домой.
Лексический минимум
а
а
ап
йский
новый
бский
л
дущий
стрый
весёлый
г
нье
мя ср. р.
все
рник
й
ставка
мский
вить что?
80
ть где?
Д йте! что?
дверь ж. р.
лать что?
день м. р.
рево
ти мн. ч.
нт
дочь ж. р.
жный
ещё
ркий
ждать кого?
ть
здесь
знать что? кого?
ть во что?
ть что?
тика
нский
сяц
дший
ре
женое
мышь ж .р.
поповило
м. р.
прочь наречие
тница
тый
тать где?
ребёнок
речь ж.р.
чный
ля
льно
ночь ж. р.
ть что?
бенно
ждый
фель м. р.
йский
ция
тер
терный
рт
ть ж. р.
гия
ть что?
ра
мый
ть кого?
мать ж. р.
дленный
ческий
дь ж. р.
тёмный
же
тий
дный
нский
жин
что? кого?
что? на что?
чень
ж
рвый
ри нок
м.р.
ть что? кого?
тлый
й
да
и
нски
зски
т
фильм
финн
серьёзно
серьёзный
та
рь м. р.
м. р.
ть что?
л
что? кого?
ть что?
щадь ж. р.
ть что?
зд
зский
рг
нный
соль ж. р.
кого?
те что?
м. р.
ть что?
помнить что?кого?
ж. р.
шивать кого?
льник
стиль м. р.
что? кого?
мн. ч.
тель м. р.
т
льство
зия
пойски
по- бски
помски
понски
пойски
по- сски
ить что?
та
тки мн. ч.
ж. р.
ннис
81
х жник
цветы мн.ч.
льный
сто
часть ж. р.
чей
ние
рг
четвёртый
чёрный
м. р.
ть что?
хматы
й
льник
УРОК 5
Грамматика: Глаголы со значением расположения в пространстве.
Предложный падеж места (где?). Союз потому что.
Лексическая тема: Моя семья. Мой дом.
Задание 1. Читайте, повторяйте, запоминайте.
Кто?/что? – где?
–
–
–
–
–
–
–
–
–
– Он здесь.
«Спорт»?
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–В
Внимание грамматика!
Prepositional case
Задание 2. Читайте таблицу и запоминайте.
1.
тельный падеж
Nominative case
что?
6.
жный падеж
Prepositional case
где?
Он
стул
стол
н
н
+ -е
рь
рь
на
ле
в/на стол
на
не
в
не
-ь → -е
в словар
на календар
стен
мка
- а → -е
на стен
в мке
семь
- я → -е
в семь
рия
дь
- ия → -ии
- ь → -и
82
в
рии
в тетради
окн
ре
- о → -е
- е → -е
на окн
на ре
ЗАПОМНИТЕ!
аэро рт – в аэропорту
мост
– на мосту
пол
– на полу
– на берегу
шкаф – в шкафу
сад – в саду
– в углу
лес
– в лесу
Задание 3. Слушайте, повторяйте, запоминайте.
(II: д/ж) где?
я нахож сь
ты
он/она/оно
мы
димся
дишься
вы
дитесь
дится
они
дятся
Задание 4. Смотрите на рисунки и отвечайте на вопросы. Используйте
слова из скобок в форме предложного падежа.
кты? мка)
дятся
мке.
мка? (стул)
дится
ле
бки?
риум)
риум? (окно)
Где нах
фе?
нка?
нка)
лка)
дится стол? (ковёр)
мпа? (стол)
83
дятся
ги?
лка)
)
н)
ть)
льник)
(стол)
сло)
(ковёр)
(шкаф)
(пол)
Задание 5. Измените предложения по образцу.
–
→
84
–
–
–
ка. 2.
–
12. Най
би -
н–
–
–
ния.
–
–
7. Да ск –
-
11
Задание 6. Допишите окончания новых глаголов.
с
ть (II)
я сто…
ты сто…
сто…
мы сто…
вы сто…
о сто…
лежать (II)
я леж…
ты леж…
леж…
мы леж…
вы леж…
о леж…
висеть (II)
вис…
вис…
Задание 7. Опишите комнату. Используйте глаголы сто
ться.
Задание 8. А. Переведите слова-антонимы
Б. Прочитайте текст.
85
док ≠
.
док. Во
,
ти.
В. Ответьте на вопрос: Какой
док должен быть в комнате?.
Задание 9. Читайте, запоминайте.
Учебный процесс
в
те
ле
ссе
те
е
рии
тии
на
на факу
е
е
федре
мене
на зачёте
ле
ке
те
ке
кции
ии
ции
нии
Организации, учреждения
в
нке
в
е
бе
тре
не
рке
ке
ле
де
нке
чте
те
хне
не
нике
в аэропорт
на
рте
кле
ставке
ке
рсии
не
Стороны горизонта
паде
вере
на
ге
ке
Город
в
в
в
на
роде
рке
нтре
е
е
щади
вке
нии
Географические названия
в
на
в стран
рстве
на
е
е
86
Задание 10. Слушайте, повторяйте, запоминайте.
жить (I) где?
я жив
ты живёшь
живёт
мы живём
вы живёте
живут
- Где ты живёшь?
-
(II) где?
я уч сь
ты чишься
учится
-
м чимся
м читесь
о учатся
-
Задание 11. Пишите слова из скобок в форме предложного падежа.
Вставьте предлоги в или на.
1.
живёт (
). 2.Ты живёшь
ла)?
ния). 4. Тётя
живёт
р). 5. па
тает
д),
ма –
ла). 6.
га живёт
).
чится
т,
). 8.
дя
живёт
с). 9.
С
чится (
). 10. Моя подруга
(
).
11. Анна
тает
ка). 12.
сь
т,
фа
т). 14.
Са да живёт (Афгани
). 15.
с мы живём
неж) и учимся (архитектурно-строительный
университет). 16) Моя семья каждое лето отдыхает (море).
. 18) (
(
ставка). 21)
). 20
нина). 22
).
Задание 12. Составьте диалоги по образцу. Используйте слова из списка в
форме предложного падежа.
ц:
→ -
87
т
лица
:
т);
/
ние (
/ лица
вая/ка
-
/
);
нок); жинать (буф т/р
н);
рода);
льмы
н);
тать (завод/банк); готовить обед (комната/кухня); отдыхать
(юг, море/ Сибирь, озеро Байкал).
Задание 13. Читайте правильно.
О = [А]
нахо ться
нахо сь
чемо н
ковёр
холо льник
сло
мбочка
на по
сто ть
сто т
сто шь
сто
сто м
сто те
сто т
по
повто
повто те!
по м
в сво дно
мя
бо
ца
в бо
це
кро ть
про
ст
оло
д = [т]
дший брат
дшая сестра
Е = [И]
че
ле
ле
ле
ле
ле
ле
ле
н
те
ть
шь
т
м
те
т
сте
живёте
читесь
дале
зелёный
тся = [ца]
жется
88
В = [Ф]
в
льнике
в
сле
в
не
в мке
в мбочке
в
в
в мнате
в рке
в
в
не
в
бе
в
тре
в
тре
в
те
в
ссе
в
ле
в
вке
в
ле
в
дное время
е = [ы]
жется
жет
Задание 14. Читайте текст, пишите вопросы.
т
.Яи
неже и
хал из
-
те на
те. В
.
т
Мо
.О
мный и
р,
к.
–
вости.
т Хуан
бят её.
–
дел её.
дший
ликс
.
нтка
–
с
ссе.
Задание 15. Подготовьте рассказ о своей семье. Используйте предложный
падеж.
Задание 16. Найдите ответ: Почему? ….. потому что.
Образец: Виктор сейчас не гуляет.
Сейчас урок
– Почему Виктор сейчас не гуляет?
– Потому что сейчас урок.
Виктор сейчас не гуляет, потому что сейчас урок.
1)
2)
3)
4)
5)
Антон не работает.
Лам сегодня не гуляет.
Друзья играют в футбол.
Клара и Анна не смотрят фильм.
Мария плохо понимает порусски.
сейчас перерыв
они любят эту игру
сегодня холодно
она иностранка
они делают домашнее
задание
КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ
I. Аудирование.
Задание 1. Слушайте текст. Выбирайте правильный ответ.
1. Маша и Коля познакомились …
а) в большом городе
б) в кафе
в) в интернете
89
2. Коля и Маша хотят встречаться …
а) на улице Гагарина
б) в кафе
в) около метро
3. Маша и Коля живут
а) на улице Гагарина в доме № 67 и № 44
б) в одном доме в квартире 40 и 44
в) в одном доме на одном этаже
4. Миша ночью не даёт спать Маше, потому что …
а) любит её
б) звонит по телефону
в) играет на гитаре
Задание 2. Слушайте диалог. Выберите правильный ответ.
ша живёт …
лице
1.
ции
кте
ша живёт …
ме
ме
2.
3. Её к
4.
5.
ра …
6.
–…
мпа
б) ка ны
фии
бная
бная
бная
7.
т…
а) жёлтый ковёр
лый ковёр
в) зелёный ковёр
II.
т…
н
б) жёлтый шкаф
льный стол
что …
зор
зор,
й
мнате
зор
Лексика. Грамматика. Письмо.
Задание 1. Пишите предложения по схеме: Что(кто) находится где?
Образец: Вот стол, а вот книга. – Книга на столе.
1) Вот полка, а вот старые журналы.
90
2) Вот сумка, а вот наши учебники.
3) Вот стена, а вот красивая картина.
4) Вот ваза, а вот осенние цветы.
5) Вот киоск, а вот новые газеты.
6) Вот газета, а вот интересная статья.
7) Вот стакан, а вот апельсиновый сок.
8) Вот доска, а вот новые слова.
9) Вот чашка, а вот чёрный чай.
10) Вот библиотека, а вот иностранные студенты.
11) Вот аудитория, а вот наш преподаватель.
12) Вот пол, а вот новый ковёр
Задание 2.Составьте предложения из данных слов.
1) Мои друзья, учиться, архитектурно-строительный университет, факультет
экономики, второй курс, группа 521.
2) Мой дядя, работать, посольство, Москва. Каждое лето, он, отдыхать,
остров Крит.
3) Анна, жить, город Воронеж, проспект революции, дом 34, квартира 5.
4) Город Сочи, находиться, юг России, Чёрное море.
5) Памятник Ленину, стоять, площадь, центр города.
6) Мой кот Васька, любить, лежать, кресло.
7) Моя одежда, висеть, шкаф, и, лежать, чемодан.
8) Мой друг, часто, гулять, парк «Олимпик», или лес.
9) Урок, студенты, отвечать, вопросы, и повторять, грамматика.
Задание 3. Употребите слова справа в нужном падеже.
1. На улице Плехановская находится ….
Ты знаешь …
Мой друг учится …
новый университет
2. Мы живём …
Слева находится …
Я не люблю …
общежитие
3. Ты знаешь, где лежит …
Али читает …
Письмо лежит …
книга
4. Наш дом стоит ...
Смотри, какое красивое … !
Нарисуй, пожалуйста, …
озеро
91
5. Рабочие строят …
Скажите, где находится …
Мы ждём тебя …
вокзал
6. Слева находится …
Ты видишь … ?
Мы покупаем лекарство …
аптека
7. Вика покупает …
Мои учебники …
На столе стоит …
сумка
III. Чтение.
Задание 1. Прочитайте текст. Выполните задания.
–
и я.
-
лица.
ник
д
те!
л. Е
рке.
А. Выберите правильный ответ.
т…
ме
неджер
нт
тии
ме
т
ра
ктор
ндр
тает …
нке
те
тельный
дится …
вом рай не
не
не
-
ле
ра – …
тель
92
тает …
нике
н
н
ле
рке
ктор раб тает …
нке
ле
рке
– то …
н
Б. Задайте 5 вопросов к тексту.
IV . Говорение.
Задание 1. Опишите вашу камнату дома или в общежитии.
Задание 2. Игра «Магазин». Студенты делятся: менеджеры и
покупатели. Покупатели спрашивают, а менеджеры объясняют, что где
находится в магазине.
Материал для преподавателя
Задание 1. Слушайте текст. Выбирайте правильный ответ.
Текст для аудирования
Маша и Коля познакомились в Интернете. В последнее время многие
молодые люди знакомятся так. Вы знаете, сейчас трудно познакомиться,
особенно в большом городе. Маша и Коля живут в Москве, а это очень
большой город. Спасибо Интернету! Через год Маша и Коля решили наконец
встретиться. Раньше они никогда не видели друг друга, видели только
фотографии.
Вот их письма.
Коля: Маша, где мы встречаемся? Может быть, в кафе? Но я не знаю, где ты
живёшь. На какой улице? Там есть хорошее кафе?
Маша: Коля, встречаемся в кафе в центре города. Я живу далеко.
Коля: Я тоже живу далеко. На какой улице ты живёшь? В каком доме?
Маша: Коля, я живу около метро «Университет» на улице Гагарина в доме 67.
Коля: Не может быть! Я тоже живу на улице Гагарина в доме 67. А какая
квартира? Моя 44.
Маша: А я живу в квартире 40. Значит, ты живёшь на этаже 10, а я – на этаже 9.
Так это ты ночью играешь на гитаре и не даёшь мне спать!
Задание 2. Слушайте диалог. Отвечайте на вопросы.
93
Диалог для аудирования
– Алло! Наташа? Привет! Это Андрей.
– Здравствуй, Андрюша! Рада тебя слышать!
– Как дела? Где ты сейчас живёшь? На проспекте Революции?
– Нет, на Московском проспекте.
– Ты живёшь в новом доме?
– Нет, это старый дом, но очень хороший. Моя квартира небольшая, но
удобная: светлая комната, кухня, ванная и туалет.
– А что находится в комнате? Всё новое?
– Я только ещё покупаю новую мебель. Вот мой план: на полу лежит
зелёный ковёр, справа в углу стоит жёлтый диван, напротив – журнальный стол.
На столе стоит красивая белая лампа и лежат журналы. На стене висят мои
любимые картины.
– А телевизор? Где телевизор?
– Я не хочу покупать телевизор, я люблю читать книги.
Лексический минимум
а
риум
курс
про
ст
лев
лежать где?
где?
жить
зачёт
зелёный
мбочка
где?
когда? где?
где?
мн. ч.
когда? где?
Ч
ковёр
94
УРОК 6
Грамматика: Глаголы движения идти, ехать. Винительный падеж
существительных с местоимениями и прилагательными: конструкции с
винительным падежом в значении направления движения (куда?), объекта.
Падежные окончания существительных, прилагательных, притяжательных и
указательных местоимений.
Лексические темы: Профессии людей. Как я изучаю русский язык.
Задание 1. А. Слушайте, читайте, повторяйте.
Б. Какие слова вы не знаете? Напишите эти слова.
Задание 2. Слушайте и читайте. Знаете ли вы эти слова? При
необходимости сделайте перевод.
Задание 3. Слушайте и повторяйте. Пишите в тетрадь и запоминайте.
(I) куда?
я
ид
мы идём
ты
идёшь
вы идёте
он/она идёт
они ид
Иди! Идите!
Задание 4. Слушайте, читайте и повторяйте. Запоминайте.
1) 2) -
ты идёшь?
в парк [ф парк].
3) вы идёте?
- Мы идём
4) -
.
95
.
[ф пaликлинику]
.
Задание 5. Слушайте, читайте, повторяйте, запоминайте.
у
(что?)
(что?)
(что?)
(что?)
(что?)
(что?)
(что?)
ть (что?)
-
Задание 6. Составьте предложения со словами из задания №5 по образцу.
Образец: Я учу слова. Ты учишь слова. Он учит слова. Мы учим слова. Вы
учите слова. Они учат слова.
Внимание: грамматика!
ЗАПОМНИТЕ!
идти (куда?) + в/на + В.п.
Я иду в магазин. Маша идёт на почту.
идти (куда? зачем?) +
Я иду в магазин покупать фрукты. Я иду на почту покупать конверт.
Я ид гу ть.
ит
ть.
ит
ть.
Задание 7. А. Слушайте диалог.
- А я
.Я
фильм. Я
Б. Слушайте и повторяйте.
-
96
В. Читайте диалог из задания 7А.
Г. Составьте аналогичный диалог.
Задание 8. А. Слушайте диалог.
-Я
- Я иду в общежитие готовить ужин.
Б. Слушайте и повторяйте.
-
В. Читайте диалог из задания 8А. Составьте аналогичный диалог.
Задание 9. А. Слушайте диалог.
-Я
-Я
текст и
Б. Слушайте и повторяйте.
-
В. Читайте диалог из задания 9А. Составьте аналогичный диалог.
Задание 10. А. Слушайте диалог.
ь?
-Я
-Я
97
Б. Слушайте и повторяйте.
В. Читайте диалог из задания 10А. Составьте аналогичный диалог.
.
Задание 11. Пишите, ставьте глагол идти в нужной форме.
5)
Внимание: грамматика!
Задание 12. Читайте и запоминайте.
что?
он
что?
оно
что?
она
что?
что?
что?
□.
Я иду (
е.
а.
ия.
ь.
Он идёт (
е.
Мы идём (
Вы идёте (
Они идут (
у.
ю.
ь.
ЗАПОМНИТЕ!
ОНА (ж. р.)
И.п.
-а
-я
-ь
В.п.
-у
-ю
-ь
98
□.
Задание 13. Читайте, пишите, запоминайте.
И.п. (что?)
в
он
банк
класс
клуб
парк
сад
центр
цирк
оно
каф
она
И.п. (что?)
на
он
в банк
в
в
в
в класс
в клуб
в
в
в парк
в сад
в
в
в
в
в центр
в цирк
а
а
я
а
а
ая
в
в
в
в
в
в
в
в
ЗАПОМНИТЕ!
на
она
а
а
а
ь
п
у
а
а
а
ю
у
у
В.п. (куда?)
на
на
на
на
на
на
на
на
концерт
оно
в
в
я
а
!!!
В.п. (куда?)
в
а
а
я
я
я
на
на
на
на
на
на
на
на
на
на
на
на
у
у
у
ь
у
у
у
брику
у
ю
у
ую
куда?)
Задание 14. Вместо точек вставьте предлоги в или на.
99
у
ю
ю
ю
.
Задание 15. Читайте и пишите диалоги. Ставьте слова из скобок в
нужной форме.
-
- Я (ид
к
-
-
-
-
-
-Я
-
-
-
ть
-
Задание 16. Составьте диалоги. Используйте слова.
Образец: цирк - клуб
Слова для справок:
- дом.
-
в цирк .
в клуб.
-
-
-
100
-
Задание 17. Отвечайте на вопросы.
с
8) Куда идут родители? 9) Куда идёт сестра?
10) Куда мы идём?
Задание 18. Слушайте и повторяйте. Пишите в тетрадь и
запоминайте.
ать (I: х/д) куда?
я
ты
он/она
у
ешь
ет
мы
вы
они
ем
ете
ут
Задание 19. Слушайте, читайте и повторяйте. Запоминайте.
1) -
4) -
в университет.
2) -
вы
.
5) -
на экскурсию.
3) -
6) -
.
дут
Задание 20. А. Слушайте диалог.
-
в
Б. Слушайте диалог ещё раз, читайте и повторяйте.
В. Вы понимаете вопрос зачем? Сделайте перевод этого слова.
101
Задание 21. Читайте, пишите, запоминайте.
кто?
(И.п.)
что делает?
(индикатив
глагола)
Я
Ты
Мы
Вы
Они
куда?
(В.п.)
зачем?
(инфинитив
глагола)
что?
(В.п.)
в парк
идё
Задание 22. Составьте диалоги. Используйте слова и словосочетания.
Образец
т
- Я еду
Слова и словосочетания:
10)
.
-
-
.
Задание 23. Поставьте глагол ехать в нужной форме.
… в Курск ?
4
-
Задание 24. Пишите, ставьте слова в нужной форме.
Образец
-
хать, парк). 6) Бо
ка).
я).
ка).
кци
102
Внимание: грамматика!
ЗАПОМНИТЕ!
ехать на чём?
т
бусе.
Задание 25. Читайте, повторяйте, запоминайте.
Он:
что?
бус
д й
йбус -
Она:
Оно:
на
метро
на чём?
на ав бусе
де
е
е
йбусе
не
тка -
тке
-
Задание 26. Пишите, ставьте слова в нужной форме.
Образец:
бусе.
льга
л
бус). -
льга
й). 2)
н
1)
тка). 3)
йбус). 4)
). 5)
на). 6)
д). 7)
). 8)
хать,
бус)?
9) Олег (ехать, Санкт-Петербург, поезд). 10) Анна (ехать, Суздаль, автобус).
Задание 27. Прочитайте текст. Ответьте на вопросы. Перескажите
текст.
I
пера. Очень красивая музыка
перу.
Чайковского.
103
дня?
пера?
тр?
й?
перу?
перу?
Внимание: грамматика!
Задание 28. Читайте и запоминайте.
ния
Possessiv pronouns
Род
тельный падеж
(чей? чьё? чья?)
Мужской
Чей это
л?
мой
что?
Это твой
л.
наш
ваш
(её, их)
Средний
Женский
тельный падеж
(чей? чьё? чья?)
?
Яч
мой
что?
ю твой
л. Я иду
наш
ваш
(её, их)
?
моё что?
то твоё
.
ше
ше
(её, их)
моё
ю твоё
что?
(её, их)
га?
мо
что?
-я → -ю
Это тво
га.
ша
-а → ша
(её, их)
мо
что?
ю тво
шу
шу
(её, их)
в мой
в твой
в наш
в ваш
(её, их)
?
в моё
куда?
в твоё
тие.
ше
ше
(её, их)
?
в мо
куда?
ду в тво
ту.
шу
шу
(её, их)
Задание 29. Читайте, запоминайте.
Мой
Моё
бник.
га.
тие.
ги. -
Чей
Чья
Чьё
Чьи
104
бник?
га?
тие?
куда?
ги?
т.
в наш
в
в ше
т. мнату.
тие. -
В чей
В чью
В чьё
?
?
?
ЗАПОМНИТЕ!
Местоимения
его, её, их не изменяются!
его (её, их)
в его (её, их)
мнату.
Задание 30. Читайте и запоминайте.
то
мната. Мы идём в
мнату.
то её мната. Мы идём в её мнату.
Это Сергей и Лариса. Это их дом. Мы идём в их дом.
то их мната. Мы идём в их мнату.
Задание 31. Прочитайте микротексты. Задайте вопросы, чтобы
уточнить, чьи это вещи.
Образец:
то наш
-
ду
то
ша
в наш
-
ты идёшь т ты идёшь -
т
то
тие. Мы идём в
6. Это наш
йн. Мы идём в
федру. 8) Это их
т.
т.
т.
т.
ку
то наш
т.
мнату
то
тие. 5 то мой дом. Мы идём в мой дом.
йн. 7) Это ша федра. Мы идём
дем
род.
Задание 32. Пишите. Слова из скобок ставьте в нужной форме.
дь)
ша
фия).
12) Я
105
т).
Задание 33. Читайте и запоминайте.
ния
Possessiv pronouns
Род
тельный падеж
(чей? чьё? чья?)
Мужской
Женский
то друг?
мой кто?
то твой друг.
наш
ваш
(её, их)
тельный падеж
(чьего? чью?)
т Лам?
-й →
Я жду
-ш → -его
га?
мо
кто?
-я →
Это тво
подруга.
ша
-а →
ша
(её, их)
га.
шего
моего кого?
Т
н шего
шего
(её, их)
т Лам.
ра?
мо
кого?
мо
кого?
Я жду тво
гу. Тво
-у
шу
н шу
шу
в шу
(её, их)
е (её, их)
-ю
ра.
Задание 34. Читайте, запоминайте.
Мой брат. - Чей брат?
. - Чья
?
ша
га. - Чья
га?
Ваш
тель. - Чей
тель?
Мы ждём шего
га. га вы ждёте?
гу
нна. - Чью
нна?
вич. пу
му
евна. - Чью
вич?
евна?
ЗАПОМНИТЕ!
Местоимения его, её, их не изменяются!
Я жду его (её, их)
гу.
Задание 35. Читайте. Запоминайте.
то
т его
то
се
та?
т
сестр ?
я. Мы ждём её
га. Вот её
106
то
то её
га.
т их
ма
па. А то их
. Мы ждём их
бушка.
му
пу
Задание 36. Прочитайте тексты. Задайте вопросы, чтобы уточнить,
чьи это вещи.
Образец: Это Олег. Это его карандаш и ручка. – Чей это карандаш? Чья
это ручка?
на.
га,
ди.
Задание 37. А. Пишите и запоминайте.
звать (I) кого?
я
зов
мы зовём
ты
зовёшь вы зовёте
он/она зовёт
они зов
Зов ! Зов те!
ЗАПОМНИТЕ!
, её,
т…
Б. Читайте диалоги.
1) - Я жду
-
твоего
а
а.
а?
-
3 мой друг.
- Как
зовут?
5 - Да, это мои друзь .
- Как их
- Их
сибо.
4 -
шего
евич.
а?
а
сестру?
Вас?
- Иван Петрович.
107
т
Задание 38 . Задавайте вопросы.
1)
- ...?
-
2)
- ...?
-
3)
4)
- ... ?
- ... ?
-
- ... ?
- ...?
-
Задание 39. А. Пишите и запоминайте глаголы.
(I) кого?
я
ты
он/она
деть (II: д/ж) кого? что?
ю
мы
ешь вы
ет
они
Встреч й! Встреч йте!
ем
ете
ют
я
ты
он/она
жу
мы
дишь вы
дит
они
им
дите
дят
Б. Отвечайте на вопросы, ставьте слова в нужной форме.
Образец: Кого он ждёт? (преподаватель). – Он ждёт преподавателя.
стка
ешь? (
дит? (
ма, брат,
ктор
па
р)
тельница)
га)
)
)
В. Поставьте слова из скобок в нужной форме.
т Анд
на.
Задание 40. А. Слушайте, читайте, повторяйте.
…
вокзал…
…;
ктор...
м…
…;
ехать на центральный
ехать в аэропорт встречать брата…;
;
Как вас зовут?... Меня зовут Иван. … Её зовут Ольга. …
108
Б. Читайте диалоги. Слова из скобок ставьте в нужной форме.
-
-
лаешь?
ль.
ммед. Что ты тут
га).
-
й брат).
т (твой брат)?
га)?
льга.
В. Составьте аналогичные диалоги.
Внимание: грамматика!
Задание 41. Читайте и запоминайте.
Прилагательные
Род
Мужской
Именительный падеж
(какой? какое? какая?)
какой? что?
то вый
бник.
то
ний
ндаш.
то вый
тр.
то
Я
Я
какой? кто?
вый ст нт.
Винительный падеж
(какой? какого? какую?)
какой? что?
ю
вый
л.
покупаю
ний
ш.
(куда? ) в вый
тр.
Я жду
-ый → то
ший друг.
Я жду
-ий → -его
Средний
Женский
то
то
то
какое? что?
рое
.
-ое
вое
тие.
нее
ре.
-ее
какая? что?
то вая
га.
то няя чка.
то вая
ка.
то
вая
-ое
-ее
горь.
какое? что?
рое
.
(куда? ) в
вое общежитие.
ду (куда? ) на нее
ре.
какую? что?
ю
вую
гу.
ю
нюю чку.
(куда? ) в вую
ку.
кто?
Я жду
109
рий.
ю
-ая→ -ую
-яя→ -юю
нтка.
какого? кого?
вого
нта.
вого
дента
шего
га.
шего
га
какую?
вую
вую
кого?
нтку.
ра.
Задание 42 . Пишите. Слова из скобок ставьте в нужной форме.
рия). 3) Он
льный
ша
вая
льшая
льная
сская газет ). 6) (Мо сестр
на.
вая вушка
нович. 9) (Твой
вый
ма? 10
сная
мма). 11
вая
сская
га). 12
вая няя мка). 13
ет (тёплая ртка). 14
сное письм ). 15)
вый
т). 16
вый
н). 17
бусная
вка). 18)
нный
нго. 19
нная
нтка
т
т
(твой дя) и (тво тётя
трим
сный сский фильм
(мо больш я семь
сная
рсия).
нческая
ник
нческое
житие).
стный сатель).
Задание 43. Составьте диалоги по образцу. Используйте слова для справок.
- Кого ты ждёшь?
Образец: моя подруга / мой друг - Я жду
гу. А ты?
- Я жду
га.
Слова для справок: 1) наш врач / мой дядя; 2) моя сестр / мой
ша
тельница
тель / моя
га; 5)
мой
шка / мо
шка.
Задание 44. Составьте диалоги по образцу. Используйте слова для
справок.
т
вого д на?
Образец
вый
н
т
вич)
вич.
Слова для справок: 1) ша
ша вая
нтка
вый
нович); 3) тво / мо
ршая сестра (Таня);
дший брат (Саша);
дя
вич).
Задание 45. Составьте диалоги по образцу. Используйте слова для
справок.
лаешь?
Образец
вое сьмо)
новое письмо. А ты?
сная
га)
-Ая
гу.
Слова для справок:
вый
(больш й
шнее
сный
110
ние
сская
зыка
вый друг) /
вый
вить
дшая
вая
стра
вая
га
ть (больш й
тика
ва) .
сный
вая книга
Задание 46. Составьте диалоги по образцу. Используйте слова для
справок.
ты идёшь?
Образец
вая
ка / наш клуб
ку. А ты?
в наш клуб.
Слова для справок:
ша
рия
тский
бусная
вка
льный
л; 4) мо
мната
вый
н / мо
ла;
вый
нческая
вая;
7) городск й
терный класс.
Задание 47. Читайте.
что?)
ю (что?) это
что?)
кого?)
кого?)
Внимание: грамматика!
Задание 48. Читайте и запоминайте.
Указательные местоимения
этот, эта, это
Падеж
Мужской род
Средний род
Именительный падеж
что?
какой?
тот город
какой?
тот
нт
какое?
то озеро
кто?
Винительный падеж
что?
кого?
-
й?
т город
го?
того студента
е?
то
зеро
-
111
Женский род
я?
та река
я?
та
нтка
ю?
ту ку
ю?
ту студентку
Задание 49. Пишите предложения по образцу. Используйте
местоимения этот, эта, это, эти.
Образец: Это журнал «Москва» (лежать, полка). – Этот журнал
лежит на полке.
1) Это учебник (лежать, стол). 2) Это лампа (стоять, тумбочка). 3) Это
пальто (очень, тёплый). 4) Это часы (висеть, стена). 5) Это студент (я, знать). 6)
Это девушка (мой брат, знать).
Задание 50. А. Напишите диалоги по образцу. Используйте слова для
справок.
ешь тот
род?
Образец
вгород. кой?
сский род
вгород.
ю.
Слова для справок:
сский
род
сская
рское зеро
тый
й
сская
рственный
т
сский род
мир.
Б. Читайте диалоги.
Задание 51. Слушайте, читайте, повторяйте. Пишите слова.
–
–
…, п
…,
…,
Задание 52. Читайте и запоминайте. Пишите.
тия л
он
она
112
й
Но!!!
он
учёный
-
она
учёный
-
врач
врач
Задание 53. А. Слушайте и читайте текст.
- это
. Папа преподаёт физику в университете. Физика – его специальность.
Он доцент кафедры физики. Доцент – это должность. В университете есть
разные должности: ректор, проректор, декан, профессор и другие.
Её специальность – терапевт. Она работает в поликлинике.
113
Б. Ответьте на вопросы.
8) Врач – это профессия?
9) Терапевт – это специальность?
10) Где работает мама?
11) Где живёт семья Антона?
–
4) Физика – это специальность?
5) Доцент – это должность?
6) Где работает папа?
Задание 54. А. Слушайте, читайте, повторяйте. Пишите последнее
предложение.
1)
→
...→
...→
→
2)
Мой брат. ... →
→
→
→
3)
→
→
→
→
Б. Составьте свои предложения.
→
Задание 55. А. Слушайте, читайте, повторяйте.
п
Б. Пишите слова, запоминайте.
-
-ая, -ое, -ие;
- -
-ая, -ое, -ые.
114
-
-
-
-
Задание 56. Слушайте и читайте.
-
-
-
-
-
-
Задание 57. Напишите диалоги по образцу. Используйте слова для
справок.
шь того
та?
А. Образец
сский
т.
го поэта ?
шкин.
кого сского
та
ндра
шкина.
ю.
Слова для справок:
сский учёный
рвый
вт
сский
жник
сский
мик
рная
тельница
стный
русский
р
сская
стка
сская
сса
сская
ца лла Пугачёва; 10) в
зский
р
йфель; 12)
сский
ктор
в.
Задание 58. Читайте правильно.
о = [о]
дом кна м ре он мой твой свой -
о = [а]
до
о
мо
о
мо
тво
сво
о = [а]
о
о
до
диско
ор
ко
о
хо
ор
про
профессор
стро
115
о = [а]; г = [в]
ого
ого
по
ого
ого
ого
ого
ого
ого
к
какого
в = [ф]
в
в
вка
в
в
в класс
в клуб
в
в парк
в
в
в
г = [в]
го
го
е = [йи]
мое
твое
чье
го
го
и = [ы]
ий
ие
конференц я
е = [ы]
це
це
его
его
его
его
ее
Задание 59. Слушайте и повторяйте. Пишите в тетрадь глаголы и
запоминайте.
ть (II: д/ж) что?
я
перевож
мы
ты
ишь вы
он/она
ит
они
Переводи! Переводите!
им
ите
ят
Задание 60. Слушайте, читайте, повторяйте.
тать.
Задание 61. А. Слушайте и читайте текст.
–
-
-
Б. Отвечайте на вопросы.
с
-
тель?
116
КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ
I. Аудирование.
Задание 1. А. Слушайте текст. Потом отвечайте на вопросы.
Б.
1)
2)
3)
4)
5)
Отвечайте на вопросы.
Какой день завтра?
Куда едет группа?
Какая там выставка?
Ань любит экскурсии?
А вы любите экскурсии?
В. Слушайте текст ещё раз. Расскажите текст.
Задание 2 . Слушайте диалоги. Отвечайте на вопросы.
Диалог 1. Вопрос: Кто Олег? Он врач?
Диалог 2. Вопросы: Света работает или учится? Она инженер?
I. Чтение и говорение.
Задание 3. Прочитайте текст. Выполните задания.
Анна и её семья
Это моя старшая сестра. Её зовут Анна. Воронеж - её родной город. Она
детский врач. Она лечит детей. Анна очень любит свою профессию.
Это её муж. Его зовут Владимир. Его родной город Волгоград, там живут
его родители. Он инженер. Владимир тоже любит свою профессию.
А это их сын. Его зовут Дима. Ему семь лет. Он ходит в школу. Там он
учит русский язык и математику. Дима любит петь и рисовать. А ещё он любит
спорт. Дима играет в футбол.
Вчера моя сестра Анна, её муж Владимир и их сын Дима были на
стадионе и смотрели футбол.
А. Выберите один правильный вариант.
1. Анна – моя… .
А) подруга
Б) мама
В) старшая сестра
Г) младшая сестра
117
2. Волгоград – родной город … .
А) Димы
Б) Анны
В) Владимира
3. Моя старшая сестра - … .
А) врач
Б) инженер
В) домохозяйка
4. Дима - … .
А) студент
Б) врач
В) школьник
Г) инженер
5. Дима любит … .
А) театр
Б) баскетбол
В) математику
Г) футбол
6. Владимир – это … .
А) друг Анны
Б) муж Анны
В) брат Анны
Г) сын Анны
7. Владимир любит … .
А) играть в футбол
Б) петь и рисовать
В) свою профессию
Г) математику
8. Вчера семья моей сестры была … .
А) на концерте
Б) на стадионе
В) на балете
Г) на дискотеке
Б. Задайте 5 вопросов к тексту.
В. Расскажите текст.
Задание 4. Задайте вопросы.
1) - ...?
- Это наш преподаватель.
- ... ?
- Его зовут Иван Петрович.
2) - …?
- Да, это мой брат?
- …?
- Нет, он уже работает.
118
Задание 5. Расскажите о себе.
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
Кто вы? Как вас зовут?
Где вы учитесь?
Какой язык ваш родной язык?
Какой язык вы ещё знаете?
Какой язык вы учите сейчас?
Как вы думаете, русский язык трудный?
Как вы учите русский язык? Что вы делаете?
II. Лексика. Грамматика. Письмо.
Задание 6. Напишите пары антонимов.
лёгкий
Задание 7. Поставьте ударения. Найдите слова, которые называют
профессии или занятия людей. Подберите к ним слова, подходящие по смыслу.
Образец: врач
А
Группа, тетрадь, учебник, дом, фото, журнал, нож, суп, журналист,
магазин, газета, домохозяйка, урок, семья, словарь, преподаватель, студент
аудитория.
Задание 8. Пишите вопросы к выделенным словам по образцу.
Образец: 1)
2)
- Что
- Мы ждём
вы ждёте?
теля.
5) Я
6)
8)
119
. 13)
Задание 9. Пишите вопросы к выделенным словам по образцу.
Образец: л.
ты идёшь?
рию.
дем
д.
идёт в униве
вый парк.
дем
вый банк
нику.
ма идёт
т
вку
н идёт
дет
ку.
дет
т
11)
л
ку.
н.
дет
ку.
Задание 10. Пишите вопросы к выделенным словам по образцу.
Образец: ю
сный
з.
й
з ты
ешь?
ет
чит
сский
ют
й
ят
ет
вый зонт.
вый диал
нческое
е
лают
шнее
ет
е нго.
вую
сскую
ет
сную
ют
дную
тику.
4) Я жду
ршего
ем
сского
ют
стного
понимаю
вого
га.
дшую
. Мы ждём
стную
ют
вую
ет
дшую
.
6) Мы идём
нческий
дут
льный
я идёт
ческий
й. Зух
дет
льный
л.
вое
т
сское
ть на Чёрное ре.
нческую
дет
ю
дут
сную экск рсию. Мы идём
ческую
дет
льную
щадь.
120
Задание 11. Выбираем: Чей? Чья? Чьё? или Чьи?
1) … это книга? 2) … это словарь? 3) … это письмо? 4) … это документы?
5) … это родители? 6) … это группа? 7) … это компьютер? 8) … это газеты? 9)
… это сын? 10) … это дочь? 10) … это дедушка и бабушка?
Задание 12. Пишите вопросы к выделенным словам.
.
то мой рший брат. 2) Это
то твоё
.
то
Задание 13. Измените предложения по образцу.
Образец
т
ши
шкин.
шкин.
това?
мый
-
жница На
стерова.
-
Задание 14. Ответьте на вопросы.
шу
4)
тельницу?
жницу?
нку?
тику)?
дную)?
Материал для преподавателя
Текст для аудирования
Завтра воскресенье. Наша группа едет в музей на экскурсию. Там
интересная выставка. Мой друг Ань любит экскурсии. Я тоже люблю
экскурсии.
Диалоги для аудирования
1) - Кто это?
- Это мой старший брат Олег.
- Олег учится или работает?
- Олег работает. Вот его завод.
Он инженер.
2) - Света учится? Она студентка?
- Нет, она не учится, она уже работает.
Света экономист.
121
Лексический минимум
р ктор
к
н
тели мн. ч.
кого? что?
лёгкий
свой
рский
чный
слово
нка
ст
стка
ц
ца
рмин
ть что?
тельница
ж. р.
занятие (=дело, работа)
звать
рный
сса
г
т
ссия
ссор
122
тский
учёный
брика
стка
жница
льница
УРОК 7
Грамматика: Прошедшее время глагола. Глагол быть, глаголы движения
ходить, ездить. Конструкции времени с наречиями утром, днём, вечером,
ночью.
Лексическая тема: Воскресенье - мой выходной день.
Задание 1. Читайте.
ла
ры
щее
мя
The Present Tense
[
н
нна
дшее
мя
The Past Tense
а?
1) -
]
л.
ла.
2) -
3) Задание 2. Слушайте, повторяйте, пишите и запоминайте.
ть (I)
чита
вить (II)
Кто
ви
л□
ла
ли
я, ты, он
я, ты, она
мы, вы, они
л□
ла
ли
я, ты, он
я, ты, она
мы, вы, они
л□.
ла.
ли.
л□.
л
123
л□
ла
ли
ил□
ла
ли
Задание 3. Читайте, сравнивайте, запоминайте.
щее время
(
)
c
ю
ешь
ет
ет
ем
ете
ют
мы
я
ты
он
она
мы
вы
они
дшее время
(
)
(I)
л
л
л□
ла
ли
ли
ли
(II)
говор
говор
говор
говор
говор
говор
говор
ла
ла
л
л
л□
ла
ли
ли
ли
ла
ла
Задание 4. Пишите глаголы в форме прошедшего времени по образцу.
Образец:
ли.
I) - ... .
I) - ... .
3) знать (I) - ... .
I) - ... .
I) - ... .
I) - ... .
I) - я,
л
I) - ... .
I) - ... .
9) ждать (I) - ... .
I) - ... .
I) - ... .
I) - ... .
л
18)
II в/вл) - ... .
II) - ... .
II б/бл) - ... .
II) - ... .
II) - ... .
II) - ... .
Задание 5. Слушайте, повторяйте, пишите и запоминайте.
быть (I)
бы
л□
ла
ли
ло
124
я, ты, он был□
я, ты, она был
мы, вы, они
ли
оно
ло
Задание 6. Слушайте и читайте.
–
–
– Где
–
? – Я был в университете. = В университете.
–Яб
в
.= В
–
ли? –
Внимание: грамматика!
1. Глагол быть не имеет форм настоящего времени, кроме формы 3 лица
единственного числа есть, которая употребляется очень редко, обычно
опускается (The verb to be is not used in the present tense apart from the 3d person
singular which is usually omitted and used very seldom.):
– Что есть математика?
– Математика есть наука о числах. = Математика – (это) наука о
числах.
2. Глагол есть также имеет значение «существует», «имеется» (The verb
есть also means there is.):
В комнате есть окно. В Воронеже есть архитектурно-строительный
университет.
Задание 7. Читайте диалоги, ставьте глагол быть в форме прошедшего
времени.
1. –
вствуй,
–
вствуй,
–Я…в
,
–
!
! Где ты …
?
– Ты был на
?
–
чно, … .
– Что говорил декан?
– Декан рассказывал, когда мы сдаём экзамены.
– Жаль, что я не … !
–
–
–
–
–
–
…?
125
ла?
лось?
…в
Задание 8. Составьте диалоги по образцу
→
- А я был (была)
:
л/ста
дом/дис
цирк/каф
н,
т,
тр,
кция,
та/коман
Задание 9. Слушайте, повторяйте, пишите и запоминайте..
Когда? Задание 10. А. Читайте.
Б. Запоминайте.
Что?
м.р.
ж.р.).
Задание 11. Слушайте диалоги, а потом читайте их.
?
я изучал русский язык.
- А днём?
- Днём
-А
-А
ты
-
.
- Когда?
.
- А днём?
- Днём
-А
?
-А
?
-
126
вчера?
ка,
вка
г.
Задание 12. Составьте диалоги по образцу. Используйте слова для
справок в правильной форме.
Образец
к, г
/спать
- А днём?
- Днём я
.
спал.
Слова для справок:
Задание 13. Читайте и пишите незнакомые слова.
-
-
-
Задание 14. Читайте тексты. Выделенные слова в предложениях
изменяйте по образцам.
А. Образец:
я
я
Б. Образец:
я
я
127
Вот что мы
Ая
этот рас
Задание 15. Слушайте, повторяйте, пишите.
[а]
[а] [фси]
,
[а]
[а]
(II: д/ж) куда?
ть (II: д/ж) куда?
я
хож
им
ты
ишь
ите
он/она
ит
ят
я/ты/он
л
я/ты/она
ла
мы, вы, они
ли
(Не) ход ! (Не) ход те)!
я
у
ты
ишь
он/она
ит
я/ты/он
я/ты/она
мы, вы, они
й!
мы
вы
они
л
ла
ли
йте!
им
ите
ят
Задание 16. Читайте.
-Я
-
?
-
?
он
-
т
?
ишь?
я
он
л
-
?
Задание 17. Читайте таблицу и запоминайте.
Когда?
с
с я
на стадион.
с ты идёшь в парк.
с он идёт в кино.
с она идёт на рынок.
с мы идём на почту.
с вы идёте в музей.
с они
в аптеку.
в парк.
Мы
128
я
ты
он
она
мы
вы
они
-а)
-а) в парк.
й.
с я
с ты
с он
с она
с мы
с вы
с они
в центр.
в банк.
в центр.
в банк.
на вокзал.
на почту.
на море.
в Курск.
в Москву.
в Курск.
я
ты
он
она
мы
вы
они
-а) в центр.
-а) в банк.
л.
в Курск.
Задание 18. Выберите нужный глагол из скобок.
Образец:
с
1)
мы (идём,
в
Се
-
Задание 19. Измените предложения по образцу.
А. Образец: Сейчас я
в
Я
я
мы идём
1)
Б. Образец:
Я
я
1)
я
Джон идёт
я
. 4)
в банк.
в банк.
в банк.
дет
мы
? 6) Мы
Задание 20. Вместо точек вставьте глагол в нужной форме. Смотрите
таблицу в задании № 17.
1)
-
1)
... ? 4)
129
2)
–
1) Я
3)
н
часто
ин
ждый год
7)
ре.
ЗАПОМНИТЕ!
ую
ю
здить
гу
Задание 21. А. Вставьте глаголы идти / ходить, ехать / ездить в
нужной форме. Скажите, что вы узнали из этих диалогов?
-
...?
йн.
лю.
2) -
йн?
йн
рвый раз?
-
рсию. А вы уже б ли в
де?
д.
де, а я –
в
сти
друг к
гу.
чером?
т.
тр?
нию, нет. Мы .
сяц.
тр
ту?
пецк.
рсия?
род,
ший
дели
м
.
-
Б. Читайте диалоги.
е
ту?
лению, нет. Мы ... в
дко.
В. Скажите, куда вы ходите / ездите каждый день (каждую неделю,
каждый месяц, часто, редко, иногда).
130
Задание 22. А. Читайте диалог.
(
л) -
дишь в наш спор
сто.
л
л?
Б. Составьте аналогичные диалоги. Используйте слова для справок.
Словосочетания ставьте в форме Винительного падежа.
Слова для справок:
рк, м
(
н.
Задание 23. А. Читайте диалог.
ка)
-
? В наш
л?
- Нет,
ку.
Б. Составьте аналогичные диалоги. Используйте слова для справок.
Словосочетания ставьте в форме Винительного падежа.
Слова для справок:
Задание 24. А. Читайте диалог.
(
чта)
-
сто
ктор?
жется,
?
чту.
здил
.
льную
Б. Составьте аналогичные диалоги. Используйте слова для справок.
Словосочетания ставьте в форме Винительного падежа.
Слова для справок:
нкт; 6) Суздаль / музыкальный
театр; 7) Курск / студенческая поликлиника.
131
Задание 25. Читайте правильно.
я = [йи]
объя
объя ю
объя ет
объя ем
объя ете
объя ют
е = [йи]
ешь
ет
ем
ете
нье
е = [и]
се дня
здите
вче
ете
чером
ете
се
с
яете
те
таете
рственный
униве
т
конфе нция
тельно
тельно
тель
тельный
тром
чером
ко
по тому
пото что
лько
тельно
по м
ино
ж = [ш]
неж
Во
ешь
ет
ем
ете
льствием
о = [а]
хо ть
хо
хо л
хо ла
хо ли
прод кты
автомо
д
ко
терный класс
шлое во
нье
з = [с]
з
т = [д]
от
нежский го
г = [в]
ть сег дня
рственный архите
е
ет
ем
е
е
е
отве
отве
отве
отве
отве
ем
ете
таешь
тает
таем
таете
ть отве ете
ю отве ют
ешь де н
ет
ем
о
ть
к мандировка
ко
нция
повто ть
ктор
с удо льствием
чно
сто
дко
е = [э]
тся = [ца]
тер
к жется
рно-стро тельный униве
Задание 26. А. Читайте текст. В каком времени стоят глаголы?
мы идём
и
. А Джон
я
слушает
132
т
идём
гра
.
Мы
Б. Читайте текст ещё раз и изменяйте предложения по образцу.
Образец:
он идёт
он
Задание 27. Читайте правильно.
в
пов
в
в
в
в
в = [ф]
вка
вка
в
в
в
тницу
Задание 28. Отвечайте на вопросы.
Задание 29. А. Читайте текст. Потом отвечайте на вопросы.
м.
Б. Отвечайте на вопросы.
133
В. Расскажите текст.
КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ
I. Аудирование.
Задание 1. Слушайте диалоги. Отвечайте на вопросы.
Диалог 1. Вопросы: 1. Кто смотрел футбол?
2. Кто ездил на вокзал?
Диалог 2. Вопросы: 1. Кто идёт в библиотеку?
2. Зачем он идёт в библиотеку?
Диалог 3. Вопросы: 1. Где был Майкл?
2. Где находится новый кинотеатр?
3. Елена была в новом кинотеатре?
II. Чтение и говорение.
Задание 2. А. Читайте текст. Дайте название этому тексту.
Здравствуйте, меня зовут Марта. Я студентка. Вчера было воскресенье, и
я отдыхала. Утром я готовила завтрак, слушала популярную музыку и ездила на
центральный рынок. Там я покупала овощи: помидоры, огурцы, картофель,
капусту и лук. Днём я готовила обед и читала интересную книгу. Вечером я
смотрела новый русский фильм, а потом ходила на студенческую дискотеку.
Б. Выберите один правильный ответ.
1. Марта - … .
А) школьница
Б) студентка
В) аспирантка
Г) домохозяйка
2. Марта отдыхала в … .
А) понедельник
Б) среду
134
В) субботу
Г) воскресенье
3. Утром Марта готовила … .
А) обед
Б) завтрак
В) ужин
Г) суп
4. Марта любит … музыку.
А) современную
Б) классическую
В) популярную
Г) народную
5. Марта ездила покупать овощи на… .
А) центральную почту
Б) центральный рынок
В) центральный стадион
Г) центральный вокзал
6. Днём Марта читала … .
А) интересное письмо
Б) новый журнал
В) русскую газету
Г) интересную книгу
7. Вечером Марта смотрела … .
А) телевизор
Б) свой альбом
В) русский фильм
Г) английский фильм
В. Расскажите текст.
Задание 3. Читайте текст. Передайте информацию текста в
настоящем времени. Изменяйте выделенные слова.
Потом мы
тому о
мы
ли
шали диалог и
л
нсон лал
ли
м мы
бки.
ла мы
ли
сы. Мой друг
ли
л
нт.
ла
Задание 4. Читайте текст. Передайте информацию текста в
прошедшем времени. Изменяйте выделенные слова.
ти
с
ют
нты
135
ют
сский
тельно
ют и
шут
ют
ет
тель
ет
ют
нты шут
кст. Студенты всё
м препода тель
ние.
III. Лексика. Грамматика. Письмо.
Задание 5. Выберите из скобок нужный глагол.
1) Сейчас мама (идёт, ходила) на рынок. 2) Ты (идёшь, ходил) вчера в
университет? 3) Борис редко (едет, ездит) на экскурсии. 4) Сейчас Том (едет,
ездил) в студенческую поликлинику. 5) Вчера
вгород.
6) Олег редко (едет, ездит) в Санкт-Петербург. 7) Куда ты сейчас (идёшь,
ходишь)? 8) Вы часто (идёте, ходите) в бассейн?
Задание 6. Выберите из скобок глагол и поставьте его в нужной форме.
1) Куда ты (идти, ходить) сейчас? 2) Вчера Анна (идти, ходить) на
центральный рынок. 3) Сейчас Виктор (ехать, ездить) в новый бассейн. 4) Вы
часто (идти, ходить) в спортзал? 5) Мы редко (идти, ходить) в ресторан.
6) Сейчас Ольга (ехать, ездить) в оперный театр. 7) Иногда Луиза и Максим
(идти, ходить) в студенческую столовую вместе. 8) Сейчас Ирина (ехать,
ездить) в городской парк. 9) Вчера Марта, Пауль и Джонатан (ехать, ездить) в
цирк. 10) Сейчас моя сестра (ехать, ездить) на работу. 11) Мой отец часто
(ехать, ездить) в командировки.
Задание 7. Напишите, что вы делали в воскресенье утром, днём и
вечером. Куда вы ходили или ездили?
Задание 8. Пишите слова из скобок в форме винительного падежа.
Вместо точек вставьте предлоги в или на.
1) (Мой хороший друг) зовут Андрей. 2) Вчера Андрей встречал
(младшая сестра Марина). 3) Сегодня Андрей и Марина идут ... (новая
интересная выставка). 4) Андрей очень любит (своя младшая сестра). 5) Вчера
студенты ходили ... (новый бассейн). 6) Анна часто ходит ... (университетская
библиотека). 7) (Наша новая подруга) зовут Ирина. 8) Вчера Виктор и Антон
ходили ... (центральный стадион). 9) Друзья ... прошлое воскресенье ходили ...
(студенческая дискотека). 10) Сейчас преподаватель объясняет (трудная
грамматика). 11) Вчера мы ездили ... (интересная экскурсия). 12) Сергей идёт ...
(деканат), а Ольга Владимировна идёт ... (кафедра). 13) Сейчас Михаил едет ...
(новая работа). 14) (Наш ректор) зовут Игорь Степанович. 15) (Моя мама) зовут
Мария Ивановна. 16) Сейчас Зухра идёт... (студенческая поликлиника).
Задание 9. Пишите вопросы к выделенным словам.
136
Образцы: Я встречал мою маму. - Кого ты встречал?
Он встречал свою сестру. - Чью сестру он встречал?
Он ездил на вокзал. - Куда он ездил?
Вчера он смотрел интересный фильм. - Какой фильм он смотрел?
1) Вчера мы смотрели новый русский фильм. 2) Вчера Андрей ждал
нашу новую иностранную студентку. 3) Папу зовут Николай Петрович.
4) Раньше я не знал этого русского писателя. 5) Вчера я долго повторял
грамматику. 6) Сегодня утром студенты изучали математику и физику.
7) Вчера Антон ездил в студенческую поликлинику. 8) Иногда мы ездим в
центр города. 9) Сейчас они идут в школу. 10) Сейчас Павел едет домой.
11) Вчера Дима ходил в поликлинику. 12) Вчера я ждал нового студента.
13) Мы сегодня ходили в новое кафе. 14) Вчера я ездил на центральную
почту. 15) Вчера Луиза ходила на городской рынок. 16) Вчера Маша покупала
красивое платье. 17) Сегодня утром я читал русскую газету. 18) Вчера Рустам
учил трудный текст и делал большое задание. 19) Вчера отец ездил в
государственный банк. 20) Утром я покупал новое
) Студенты
ездили на городскую дискотеку.
Задание 10. Заполните таблицу. Распределите слова по вопросам.
Кто?
4
Что?
7
Что делать?
7
Какой?
7
Чей?
5
Когда?
8
Как?
4
Центральный, площадь, писать, друг, сейчас, интересный, наш, часто,
утром, твой, преподаватель, его, утро, читать, домашний, дом, прекрасный,
редко, ночь, делать, журналист, вечером, плохо, ждать, русский, ездить, ночью,
родители, вечер, ходить, экскурсия, ваш, их, любимый, днём, хорошо, сейчас,
день, изучать, всегда, хороший.
Материал для преподавателя
Диалоги для аудирования
Задание 1.
1) - Привет, Виктор!
2) - Здравствуй, Абдул. Куда ты
- Здравствуй, Аня!
идёшь?
- Виктор, что ты делал вчера вечером?
- Я иду в библиотеку.
- Я ходил на стадион и смотрел футбол.
- Зачем?
А ты?
- Иду читать журнал.
- А я ездила на вокзал встречать подругу.
137
3) - Здравствуй, Майкл!
- Здравствуй, Елена!
- Где ты был?
- Я был в кинотеатре. Это новый кинотеатр. Ты была там?
- Этот кинотеатр находится на улице Кольцовской?
- Да, он находится на улице Кольцовской.
- Нет, я не была в этом кинотеатре.
Лексический минимум
нию
гость м. р.
днём
здить куда?
ехать куда?
спать
Р.п.
отдыхать
ть куда?
Р.п.
конференция
138
УРОК 8
Грамматика: Конструкции с родительным падежом в значении
направления движения (откуда?).
Лексическая тема: Моя студенческая группа.
Задание 1. Слушайте, повторяйте, читайте.
что? (И.п.)
–
–
–
–
–
(Р.п.)
из
а
из
я
из
я
из Москв
из
и
кто?(И.п.)
(Р.п.)
Ань
Сяо
Михаил
Иван
Виктор
а
я
из Москв
и
Задание 2. Читайте и запоминайте. Пишите.
Род
Именительный падеж
Мужской
□
→
род
-й
→
(он)
-ь
→
Средний
-о
→
род
-е
→
(оно)
Женский
-а
→
род
-я
→
(она)
-ь
→
Родительный падеж
-а
-я
-я
-а
-я
-ы
-и
-и
ЗАПОМНИТЕ!
-
–
–
–
–
–
–
–
–
139
-
я
Задание 3. Слушайте, повторяйте, читайте.
ИЗ
[из]
[ис]
и
здаля
Задание 4. Слушайте, повторяйте, читайте, пишите.
(
)
(
я/ты/он
пришёл
я/ты/она пришл
мы/вы/они пришл
1)
я/ты/он
я/ты/она
мы/вы/они при
ты пришёл?
Я пришёл из
2)
а.
3)
из
л
ла
ли
а.
4)
из
5)
)
ы.
они пришли?
из
6)
я.
из
и.
из
о.
СРАВНИТЕ!
в
Винительный падеж
куда?
Родительный падеж
откуда?
в (во)
на
из
с (со)
- из
на
140
- со
в
в
во
- из
- из
- из
на
на
на
-с
-с
-с
Задание 5. Пишите слова из скобок в родительном падеже.
3) К
5
6
7
ет). 9
8
10
1
2
Задание 6. Читайте диалог. Составьте аналогичные диалоги.
Используйте слова в нужной форме.
Образец
- Из
.
Слова для справок
Задание 7. Пишите предложения по образцу.
Образец
-
ду (куда?) во
-
из
Слова для справок
Задание 8. Измените предложения по образцам.
А. Образец: Я еду в Японию. - Я приехал из Японии
й
у
ю.
у. 12) Брат едет на Сахалин.
ю
13) Мы едем на Камчатку.
Б. Образец
у
ю
из
а 141
в Чад.
ы
а
а
а.
и. 3) О
и
а
ы
ы
лии
а
Задание 9.Читайте таблицу и запоминайте.
Винительный
Родительный
падеж (
) падеж (
)
в
из
м. р.
в банк
в класс
в клуб
на зачёт
в парк
в центр
в цирк
Винительный
Родительный
падеж (
) падеж (
)
на
с
м. р.
а
ср. р.
а
с запада
с зачёта
со спектакля
на юг
ср. р.
из общежития
ж. р.
ж. р.
у
142
ЗАПОМНИТЕ!
в
ую
-
из
из
а
ой
Задание 10. Слушайте, читайте и повторяйте. Пишите в тетрадь и
запоминайте.
(I: -ева-/-у-)
я
танц ю
мы
ем
ты
ешь
вы
ете
он/она
ет
они танцуют
я/ты/он
л
я/ты/она
ла
мы/вы/они
ли
й!
йте!
серьёзный
лучший
Задание 11. А. Читайте текст. Готовьтесь отвечать на вопросы.
-
Б. Отвечайте на вопросы.
143
3) Кто
ие дру
-
Задание 12. Пишите слова из левой колонки в правильной форме.
в…
из …
я был в …
хали из …
Вы живёте в …
дете в …
хал из …
Джон живёт в …
дет в …
т из …
тв…
нты идут в …
я был на …
с…
на …
университет
неж
ла
тие
ка
Задание 13. . Измените предложения по образцу.
в
(6). → Я пришёл из университета (2).
1.
здили
рсию. 4.
здил
лв
. 2.
вку. 6.
144
в
ла в
ли
я
л
е
. 3.
н. 5.
н. 7.
мы
на
ла
й здил в центр. 12.
в центр. 14.
тр. 16.
ла
ту. 8.
нты
ли
ние. 9.
нию. 10.
Михаил здил в банк. 11.
мы
ли
ку. 13. Анвар здил
ла
ние. 15.
ли
здила в поликл нику.
Задание 14. Измените предложения по образцу.
ц:
с
а (2). → Я был на
е (6).
льники
т из
дет с
нты
т
та. 4.
т из
. 5.
дет из
. 6.
идёт со
ния. 7. Я
из
на. 8.
ша идёт из
ки. 9. Мы дем с
. 10.
тс
ции. 11. Ты
идёшь с
? 12.
идёт из
тия. 13. Вы идёте с кции? 14.
идёт из фиса. 15. Мы идём из
та. 16.
на
идёт из нка. 17.
идёт с
та
.
1.
из уни
Задание 15. Слушайте, читайте, повторяйте. Незнакомые слова
переводите.
ца…
мый… мая… мое… мые
…;
вный…
вная…
вное…
вные…
вный
…
лица
дная…
лица…;
люди…;
…
здить…
нспорте…
…
…
…; знаме тый…
тая…
тое…
тые…
тр… .
Задание 16. Читайте текст. Готовьтесь отвечать на вопросы.
– то
вный
. Это
Многие
люди хотят увидеть Москву, потому что это очень красивый город. Здесь жили
многие известные люди.
нтре нах
мль и Кр сная пл щадь.
ко, на
щади, нах
тый Больш
тр.
лица в Москв –
лице есть
.
–
Задание 17. Ответьте на вопросы.
145
№ 53?
10) Почему многие люди хотят увидеть Москву?
Задание 18. Закончите предложения.
1
–
–
–
–
Задание 19. Расскажите о Москве.
КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ
I. Аудирование.
Задание 1. Слушайте диалог. Отвечайте на вопросы.
Что Джон делал утром?
Что он делал днём?
Что он делал вечером?
II. Чтение и говорение.
Задание 2 . Расскажите, что вы делали вчера утром, днём, вечером.
Задание 3. Читайте текст. Дайте название этому тексту.
«Спо
».
–
–
146
Б. Поставьте 5 вопросов к тексту.
В. Выберите один правильный ответ.
1) Какой день сегодня?
А) понедельник
Б) среда
В) четверг
Г) воскресенье
2) Что делает Михаил?
А) играет в футбол
Б) читает журнал «Футбол»
В) читает журнал «Спорт»
Г) готовит ужин
3) Что любит делать в свободное время Лам?
А) читать и слушать музыку
Б) готовить и слушать музыку
В) играть в футбол и компьютер
Г) играть в компьютер и слушать музыку
4) Что любит Салех?
А) компьютер, футбол и музыку
Б) интернет, футбол и театр
В) играть в футбол и компьютер
Г) книги, компьютер и интернет
III. Лексика. Грамматика. Письмо.
Задание 4. Напишите рассказ о своей студенческой группе по аналогии с
текстом из задания №11. Используйте слова для справок.
Слова для справок
Задание 5. Измените предложения по образцам.
А. Образец
из
а.
. 3) Мы идём
в ауди
идёт
идёшь
11) Ты
? 12) Вы идёте
? 13) Пре
147
. 14) Мы идём
идёт
в буфет
.
Б. Образец: Я еду на вокзал. - Я еду с вокзала.
дет
.
3) Ты едешь на экскурсию? 4) Марта едет в банк. 5) Друзья едут на юг
на раб
.
Задание 6. Измените предложения по образцам.
Образец
в
. 3) Мы идём
. 4) Ты идёшь
? 5) Вы идёте
.9
идёт
с зачёта. 15) Вы идёте
?
Задание 7. Вместо точек вставьте предлоги в или на, из или с.
Задание 8. Пишите слова из скобок в нужном падеже.
148
Задание 9. Читайте диалог. Составьте аналогичные диалоги.
Используйте слова для справок.
Образец
А ты?
.
Слова для справок
Материал для преподавателя
Диалог для аудирования
- Джон, что ты делал вчера?
- Утром я ходил в университет и изучал русский язык.
- А днём?
- Днём я обедал, а потом отдыхал дома.
- А когда ты делал домашнее задание? Вечером?
- Да, вечером я делал домашнее задание.
Лексический минимум
в (во)
кремль м. р.
мн.ч.
на
с (со)
куда? откуда?
куда? откуда?
149
УРОК 9
Грамматика: Родительный падеж имён существительных и личных
местоимений: значение обладания (у кого есть кто / что); отсутствия (у кого нет
/ не было / не будет кого / чего); выражение времени (сколько времени? когда?).
Лексическая тема: Я и мой друг (подруга). Мой день.
Задание 1. Слушайте и читайте.
-
-
-
-
-
- Да.
Задание 2. Читайте и запоминайте.
у кого (2)
есть
нет
кто? (1) что? (1)
брат□
□
ь
чай
письм
е
сестр
а
а
а
кого? (2) чего? (2)
а
а
словаря
я
письм
я
сестры
ы
п
и
книги
.
150
Задание 3. Читайте таблицу, запоминайте.
Род
(он)
(оно)
(она)
Именительный падеж
□
-ь
-й
-о
-е
-а
- я, -ь
- га
- ка
- ха
- ша
Родительный падеж
-а
-я
-я
-а
-я
-ы
-и
- ги
- ки
- хи
- ши
Задание 4. Слушайте, повторяйте, запоминайте, пишите.
кто?
мать
дочь
отц
ери
ери
нет
что?
час
ени
ег□
есть кто? / что? (1)
я
ты
он
мы
вы
ун
у неё
у нас
у вас
у них
а и нет сестр .
.
Задание 5. А. Прочитайте микротексты и расскажите их.
3)
4) Вот
мой брат.
Том.
есть
.
есть
. У неё есть
151
у них
Жан. У него
5)
. Но у неё нет
Б. Поставьте вопросы к выделенным словам.
Задание 6. Читайте таблицу, сравнивайте, запоминайте.
Именительный падеж
кто?
я.
ты.
он.
.
мы.
вы.
.
Винительный падеж
кого?
Родительный падеж
у кого?
брат.
маш
У неё есть друг.
У нас есть
У вас есть
У них есть
Её
Нас
Вас
Их
Задание 7. Слушайте, повторяйте, читайте, пишите.
(I)
я
ю
мы
ем
ты
ешь
вы
ете
он/она
ет
они
ют
я, ты, он
л
я, ты, она думала
мы, вы, они
ли
Д
й!
йте!
–
–
Задание 8. А. Спросите, у кого есть эти вещи. Используйте
существительные и прилагательные (
нный).
Образец:
–
-
–
–
–
-
–
Б. Спросите, какие из этих вещей есть у ваших друзей. Скажите, какие
вещи есть у вас.
152
Образец
-
В. Соедините информацию А и Б, напишите предложения.
Образец
– мой друг. →
А
–
Б
Это мой брат.
-
Задание 9. Читайте диалоги. Ставьте слова из скобок в форме
родительного падежа с предлогом у.
1)
-
2)
русско-английский словарь?
-
-
3 часа!
- Нет.
телефона?
- Нет.
-
-
-
4)
(мы) е
-
-
6)
ы тут
-
153
Задание 10. Слушайте диалоги. Скажите, что вы знаете. Начните свой
ответ так: Я знаю, что у …
1)
3)
- Как его зовут?
- Том.
2)
- Есть.
-
4)
-
Внимание: грамматика!
Задание 11. Читайте материал таблицы, сравнивайте и запоминайте.
Род
Именительный
падеж
кто?
М.р.
Ж.р.
Винительный падеж
кого?
а.
ь
я.
й.
я.
а.
му.
а.
у.
а.
у.
а.
у.
я.
Я жду тётю.
а.
у.
я.
ю.
ь.
ь.
ь.
Родительный падеж
у кого?
а
я
я
ы
и есть брат
и есть зонт.
и есть друг.
У тёти есть дочь.
ы
и
ери
ь.
ери есть друг.
Задание 12. Пишите слова из скобок в форме родительного падежа с
предлогом у или в форме винительного падежа без предлога.
есть больш
(муж
154
Задание 13. Отвечайте на вопросы по образцу.
Образец
.
-вье
Задание 14. Ставьте вопросы к выделенным словам.
1)
словарь. 2)
есть
. 5) Это
зонт. 7)
есть
д. 4)
У неё есть
есть
. 6) Это
.
.
. 8)
есть
10)
. 9)
га.
.
Задание 15. Спросите¸ какие вещи есть у ваших друзей. Скажите, какие
вещи есть у вас.
Задание 16. А. Слушайте диалоги. Скажите, что вы понимаете. Начните
свой ответ так: Я понимаю, что у...
-
-
2)
-
сть брат?
4)
- Да,
-
Б. Спросите, есть ли у ваших друзей братья, сёстры, друзья, подруги.
155
В. Скажите, у вас большая семья? У вас есть братья и сёстры?
Задание 17. Читайте материал таблицы, сравнивайте и запоминайте.
Род
Именительный Винительный падеж
падеж
что?
что?
Родительный падеж
чего?
нет
а.
нет я.
нет словар .
нет молок .
нет
я.
нет
ы.
нет
и.
нет
и.
нет
М. р.
й.
й.
ь.
Ср. р.
.
е.
Ж. р.
а.
а.
ь.
я.
Запомните!
е.
.
ь.
.
е.
у.
у.
ь.
ю.
е.
нет
е.
нет пальт .
.
Задание 18. Изменяйте предложения по образцу.
Образец
ст
.
. 3) У
а
и
нас
и.
11) У
сло
.
Задание 19. Составьте диалоги по образцам. Используйте слова для
справок.
А. Образец
- У нас нет молок .
Слова для справок
,
Б. Образец
-
.
156
Слова для справок
В. Образец
гия?
- Нет, у нас сегодня
гии .
Слова для справок
Задание 20. Читайте материал таблицы, сравнивайте и запоминайте.
Род
Именительный
падеж
кто?
М.р.
Винительный падеж
кого?
ь.
й.
а.
Ж.р.
я.
а.
а.
а.
а.
я.
Запомните!
Родительный падеж
ь.
ь.
кого?
а.
Здесь нет
а.
я. Здесь нет
я.
я.
Андре я нет
у.
Здесь нет мамы.
у.
У меня нет подруги.
у.
Здесь нет студентки.
у.
Здесь нет Наташи.
Я жду тётю.
У меня нет тёти.
Я жду п у.
Здесь нет
ы.
ю.
нет
и.
У неё нет
ери.
ь.
ери нет
ь.
нет
ери.
Задание 21. Составьте диалоги по образцам. Используйте слова для
справок.
А. Образец: Наташа
, это
?
Слова для справок
Б. Образец
-
.
Слова для справок
157
Задание 22. Отвечайте на вопросы по образцу. Используйте слова из
скобок в форме родительного падежа.
Образец:
-
Задание 23. Пишите слова из скобок в форме родительного падежа.
(хлеб, рис и соль)
Задание 24. Читайте правильно.
о = [а]
сло
мо
бо
магнито
мото
вело
фото
ко
эко
эко
ректо
о
ор
о
е = [и]
ме
е
те
е
у не
теле
се
ле
теле
ве
че
де
де
ре
едра
г = [в]
з=[с]
ег
у нег
ког
чего
сег
физкультура
е = [йо]
ж = [ш]
её, у неё
муж
е =[йи]
е
158
д = [т]
д
Задание 25. А. Читайте текст. Готовьтесь отвечать на вопросы.
ги, чит
–
Б. Отвечайте на вопросы.
В. Составьте аналогичный текст и расскажите в нём о своём друге или о
своей подруге.
Задание 26. Слушайте, читайте, повторяйте, пишите.
…
быть … : был□ … был
л
он был…
был
ло…
л …
ли…
Мы
…
ли …
…
…
…
Задание 27. Слушайте и читайте диалоги.
1)
-З
-
2)
-
-
был вчера.
-А
-
-
?
–
159
Задание 28. Читайте материал таблицы и запоминайте.
м. р.
Он
Сегодня
у
нас
есть
русский
язык.
м.р.
ср. р.
Оно
ср.р. Сегодня у нас есть лекарство.
ж. р.
Она
ж.р. Сегодня у нас есть физика.
мн. ч.
Они
мн.ч. Сегодня у нас есть уроки.
м. р.
Вчера у нас был русский язык.
ср. р.
Вчера у нас было лекарство.
ж. р.
Вчера у нас была физика.
мн. ч.
Вчера у нас были уроки.
Задание 29. Составьте свои диалоги по образцу. Используйте слова для
справок.
Образец: .
.
–
Слова для справок
–
–
–
–
–
–
–
–
Задание 30. Измените предложения по образцу.
у нас
.= Сегодня у нас
.
3)
у нас
у нас
зачёт. 10)
у нас
. 8)
у нас
–
–
– Вчера у нас
2) Сегодня у нас
4)
у нас
5)
6) Сегодня у меня
. 7) Сегодня
у нас есть лекция. 9) Сегодня у них есть
.
Внимание: грамматика!
ЗАПОМНИТЕ!
нет + Р.п.
было + Р.п.
160
Задание 31. Читайте, пишите и запоминайте.
я
ты
он
нет
нет
нет
её нет
нас нет
вас нет дома.
их нет
а нет
я нет
ы нет
и нет
мы
Сейчас вы
й
я
Задание 32. Измените предложения по образцу.
Образец:
был
□ а.
4) Вчера был
был
был концерт
был дождь. 9) Вче был
Вчера был
Задание 33. А. Пишите и запоминайте антонимы.
≠ лёгкое задание.
Б. Пишите и запоминайте синонимы.
В. Читайте текст и готовьтесь отвечать на вопросы.
–
Г. Отвечайте на вопросы.
2. Какой день был вчера?
161
Задание 34 . А. Поставьте вопросы к выделенным словам.
дня
день!
– день тяжёлый». А
и
,
лёгкий
,а
. Днём мы
.
Б. Ответьте на вопросы.
1)
2)
– лёгкий день?
Задание 35. Слушайте, читайте, пишите.
…
…
…
Задание 36 . Читайте таблицы, запоминайте.
был
было
есть
есть
е.
есть физика.
есть
я.
е.
а.
я.
е.
а.
я.
Будущее время
он
м. р.
оно
ср. р.
она
ж. р
Будет что?
□.
дождь.
будет
е.
а.
я.
□
-ь
о.
-о
-е
а.
-а
-ка
-я
162
Не будет чего?
а.
дожд .
я.
и.
и.
а.
-а
-я
-а
-я
ы. -ы
-ки
-и
Задание 37. Читайте диалоги.
-
2) -
.
?
?
и
,
.
-
-
- Здравств
?
?
-
эк
.
Он
?
-
-
Задание 38. Отвечайте на вопросы по образцу.
Образец
– Нет,
.
Задание 39. Читайте таблицу,заполните правую часть.
Именительный падеж
Винительный падеж
Какой сегодня день?
Когда?
□
□
сред
□
а
а
е
м.р. □
ж.р. -а
ср.р. -е
м.р. □
ж.р. -у
ср.р. -е
163
Задание 40. Читайте диалоги.
-
ня день?
-
.
Задание 41. Составляйте диалоги по образцу. Используйте слова для
справок.
Образец:
.
Слова для справок:
Внимание: грамматика!
Задание 42. Читайте, сравнивайте, запоминайте.
Сколько времени?
Когда?
1 (один) час = час
в час
–
5, 6…
ЗАПОМНИТЕ!
1час = час
2, 3,
164
Задание 43. Читайте текст. Ставьте вопросы к выделенным словам.
В час дня
Задание 44. А. Читайте расписание.
830 –
1015 –
1200 –
1420 –
830 –
1015 –
1200 – физ
1420 –
Б. Скажите, какой предмет и когда будет?
Образец:
Задание 45. Читайте телевизионную программу на субботу. Говорите (и
пишите), какие передачи, программы и фильмы будут в субботу.
Образец:
».
»
18.15 «
-
фильм
165
Задание 46. Читайте правильно.
о=а
а=и
про
викто
телевикто
спо
хо
хо
ко
ор
юмо
юмо
инфо
инфо
инфо
в=ф
в три ча
в шесть ча
а
адь
втра
в час
в три
в
в
в
в
в
в
в
в
о
о
Задание 47. Читайте, пишите, переводите, запоминайте новые слова из
текста «Мой день».
(I) ≠
он/она/ оно
они
(I)
ет
ют
(I)
ется
ются
он/она/ оно
они
ется
ются
)
(
)
)
.
(II: ст/щ )
(I; -ва-)
я
ты
он/она
мы
вы
они
встаю
встаёшь
встаёт
встаём
встаёте
встают
причёсываться (I)
я
причёсываюсь
ты
причёсываешься
он/она причёсывается
мы
причёсываемся
вы
причёсываетесь
они
причёсываются
(I)
у
ишь
ит
им
ите
ят
(I)
юсь
ешься
ется
емся
етесь
ются
166
юсь
ешься
ется
емся
етесь
ются
(I)
ю
ешь
ет
ем
ете
ют
пить (I)
пью
пьёшь
пьёт
пьём
пьёте
пьют
ЗАПОМНИТЕ!
есть (что?)
я
ем
мы ед
ты
ешь
вы ед
он/она ест
они ед
ел л ли
Ешь! Ешьте!
Есть (что?
; пить (что?) сок, чай
что?) душ
что?
а
а
а
а,
а
.
я.
Задание 48 . Читайте текст, готовьтесь отвечать на вопросы.
Мой день
–
–
Задание 49 . Отвечайте на вопросы.
167
–
–1
Задание 50. А. Расскажите текст «Мой день».
Б. Расскажите о том, как вы проводите свой день.
КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ
I.
Аудирование.
Задание 1. Слушайте диалог. Отвечайте на вопросы.
1. Что делал Монем в субботу утром и вечером.
2. Куда он ходил вечером?
3. Что делала Анна в субботу вечером?
II.
Чтение и говорение.
Задание 2. Прочитайте интервью и восстановите вопросы журналиста.
Н. – Я журналист. Меня зовут Николай.
А. – Очень приятно, меня зовут Анвар.
Н. – Анвар, … ?
А. – Да, я студент.
Н. – … .
А. – Нет, я иностранный студент.
Н. – …?
А. – Я приехал в Россию в сентябре.
Н. – … ?
А. – Я приехал из Ирака.
Н. – … ?
А. – Я учу русский язык.
Н. – … ?
А. – Да, я уже неплохо говорю и понимаю по-русски.
Н. – И последний вопрос: … ?
А. – Да, я люблю Россию.
Задание 3. Рассказывайте, что вы делали вчера утром, днём, вечером.
Задание 4. Задавайте вопросы.
1) – …………..?
– Меня зовут Виктор.
3) – …………..?
– Вторая пара начинается в 12 часов.
168
2) – …………..?
– Сейчас 2 часа 30 минут.
4) – …………..?
– Я живу в России 3 месяца.
Задание 5. А. Прочитайте текст. Постарайтесь понять его.
В субботу Джон обычно ходит в кино. Он любит смотреть фильмы. Он
встаёт в 8 часов, чистит зубы, принимает душ и готовит завтрак. Потом он
читает газеты, смотрит почту и идёт на улицу.
Сегодня он едет в кинотеатр «Спартак» смотреть фильм «Любовь и
голуби». Фильм начинается в 10 часов 30 минут. Это длинный фильм, он
продолжается 3 часа. Джон думает, что это интересный русский фильм.
Б. Выберите один правильный ответ.
1) В субботу Джон любит ходить … .
А) в театр
Б) на стадион
В) в музей
Г) в кинотеатр
2) Сегодня он смотрел … фильм.
А) американский
Б) английский
В) русский
Г) испанский
3) Сколько времени продолжался фильм?
А) 1 час
Б) 2 часа
В) 3 часа
Г) 4 часа
4) Когда закончился фильм?
А) в 12 часов
Б) в 13 часов 30 минут
В) в 14 часов
Г) в 14 часов 30 минут
III. Лексика. Грамматика. Письмо.
Задание 6. Выберите правильный вариант ответа.
А) брат
2. Я жду … .
… .
В) б
… .
… .
….
… .
… .
169
ше
… .
… .
А) час
В) час
… .
… .
… .
А) причёсываюсь
Б) причёсываешься
В) причёсываемся
Г) причёсывается
А) чистить
Б) чищу
В) чистишь
Г) чистите
… душ?
Г)
170
Задание 7 . Вставьте вместо точек необходимые слова.
1) Я не перевожу новые слова, потому что … меня нет … . 2) Утром я
встаю, … зубы, … душ и … завтрак. 3) Потом я … в университет. 4) Урок … в 8
часов 30 … . 5) Мы … русский язык, математику, физику, химию. 6) Пара … 1
… 30 … . 7) После урока мы … … общежитие. 8) В понедельник мы много
занимаемся, поэтому понедельник – … день, а в воскресенье мы отдыхаем,
поэтому воскресенье – … день.
Задание 8. Поставьте слова из скобок в нужном падеже.
Образец. У (я) нет (книга). – У меня нет книги.
1)
У (Мария Ивановна) нет (дочь), но есть (сын). 2) (Он) зовут Иван, а
(она) зовут (Мария). 3) (Они) зовут Иван и Мария.
Задание 9. Заполните таблицу. Распределите слова по вопросам.
Кто?
10
Что?
13
Что делать? Какой?
12
15
Когда?
7
Вчера, преподаватель, обед, ждать, серьёзный, лучший, сегодня, брат, завтрак,
физика, ходить, русский, ужин, ездить, иностранный, английский, завтра, сестра, быть,
лёгкий, утром, родители, информатика, звать, трудный, днём, студент, химия, думать,
интересный, играть, друг, воскресенье, вечером, подруга, суббота, отдыхать, новый,
тетрадь, современный, скоро, сын, экскурсия, изучать, старый, дочь, мобильный,
учить, день, петь, большой, слушать, тетрадь, маленький, билет, спортивный, дядя.
Задание 10. Составьте пары антонимов.
Нет, утром, большой, трудный, начинаться, отдыхать, старый, тяжёлый,
современный, заканчиваться, вечером, работать, лёгкий, новый, есть, маленький.
Задание 11. Вы уже знаете эти грамматические конструкции. Напишите
свои примеры.
У меня есть брат / книга.
У тебя нет сестры / словаря.
Брата зовут Игорь.
Занятия начинаются в 8 часов 30 минут.
Занятия заканчиваются в 16 часов.
Урок продолжается 45 минут.
Сейчас 10 часов 15 минут.
Задание 12 . Напишите рассказ «Мой день». Вам помогут вопросы.
171
1) Как вас зовут? 2) Кто вы? 3) Откуда вы приехали? 4) Что вы сейчас
изучаете? 5) Какой язык вы учите? 6) Когда вы встаёте утром? 7) Что вы делаете
утром? 8) Что вы едите и пьёте? 9) Когда вы идёте в университет? 9) Когда
начинается первая пара? 10) Сколько продолжается один урок? 11) Сколько
продолжается одна пара? 12) Когда обычно заканчиваются занятия? 13) Куда вы
идёте после занятий? 14) Что вы делаете днём? 15) Когда вы делаете домашнее
задание? 16) Сколько времени вы обычно делаете домашнее задание? 17) Что вы
делаете вечером? 18) Когда вы идёте спать?
Материал для преподавателя
Диалог для аудирования
- Виктор, привет!
- Привет, Монем! Как дела?
- Нормально.
- Что ты делал вчера?
- Вчера была суббота. Утром я ходил в университет. У нас была
математика, русский язык и информатика.
- Ачто ты делал вечером?
- Вечером была дискотека. Я и мой друг ходили в клуб на дискотеку.
- О, здорово! А Анна была там?
- Да Анна была в клубе. Она много танцевала.
Лексический минимум
д
на
ть
гия
ньги мн. ч.
диск
дождь м. р.
есть
нчиваться
ция
нный
тор
дия
н
рка
льный
кл
ться
пить
тье
дение
на
ть что?
ин
й
причёсываться
мма
ться
ние
т
льный
ние
172
ба
гия
мика
мор
ческий
УРОК 10
Грамматика: Глаголы движения прошедшего, настоящего и будущего
времени. Родительный падеж принадлежности. Согласование количественных
числительных с существительными. Сравнительная степень прилагательных.
Лексическая тема: В магазине. В кафе, ресторане.
Внимание: грамматика!
Будущее время глагола
Задание 1. Слушайте, повторяйте, пишите.
[ф]
Завтра
быть (I: ы / у)
я
у
мы
ем
ты
ешь
вы
ете
он / она
ет
они
ут
Я
Ты будешь
Он / она
Мы
Вы будете
Они будут
.
.
.
.
Задание 2. Читайте и запоминайте.
щее время
с
дущее время
втра
ть (I)
-ю/ -ешь/-ет/-ем/-ете/-ют
ду/ бу
читать
дем/ будете/ будут +
ю
ешь
ет
ем
ете
ют
ду
дешь
дет
Мы дем
дете
дут
ть
ть (II)
-ю/ -ишь/-ит/-им/-ите/-ят
ду/ бу
дем/ будете/ будут
ть
Я смотрю
ишь
ит
им
ите
ят
ду
дешь
дет
дем
дете
дут
173
ть
Задание 3. А. Пишите глаголы в форме будущего времени по образцу.
Образец:
1)
2)
I –
(I
ть (II
(I
(II
(I
(II
(I
(I);
(II).
Б. Слушайте и повторяйте.
1)
–
… Я б
–
….
Задание 4. Читайте тексты. Изменяйте предложения по образцам.
А. Образец:
с я
втра я
сный фильм.
ть интересный фильм.
дня воскресенье. Иностранные студенты отдыхают. Хосе читает
книгу. Рустам смотрит телевизор. Алексис слушает музыку. Саид звонит домой.
Майкл гуляет.
Б. Образец: Вчера я отдыхал. – Завтра я буду отдыхать.
Вчера
. Утром у нас были уроки. Мы изучали русский язык,
химию и черчение. После уроков Ольга готовила обед. Джонатан делал домашнее
задание. Ли играл
д читал интересную
. Бойд смотрел фильм.
Вечером у нас была дискотека.
В. Образец: Завтра я буду читать книгу. –
дня я чи
ю книгу.
Завтра будет среда. У нас будет три пары русского языка! Мы будем
повторять фонетику, слушать тексты и диалоги, отвечать на вопросы и писать
диктант. Потом мы будем слушать нашу преподавательницу Ольгу Владимировну.
Она будет объяснять новую грамматику. А потом мы будем читать текст. Я, как
всегда, бу
лать ошибки. А Ромео будет читать хорошо и правильно.
Г. Образец: Завтра я буду учиться. –
ра я
лся.
Завтра будет понедельник. Завтра у нас будет тяжёлый день! Потому что
завтра у нас будет русский язык, физика, история, математика, география,
информатика. Мы будем писать, читать тексты, слушать рассказ преподавателя,
решать
чи.
174
Задание 5. Читайте таблицу и запоминайте.
с
с
с
с
с
с
Сейчас
Часто
и
ть ( II: д/ж)
(I)
я
в кино.
ты идёшь в кино.
он идёт в кино.
она идёт в кино.
мы идём в кино.
вы идёте в кино.
с они
т в кино.
С
я
ты
он
она
мы
вы
они
ду в парк.
дешь в парк.
дет в парк.
дет в парк.
дем в парк.
дете в парк.
дут в парк.
Завтра
ть
Я часто хожу в кино.
Ты часто ходишь в кино.
Он часто ходит в кино.
Она часто ходит в кино.
Мы часто ходим в кино.
Вы часто ходите в кино.
Они часто ходят в кино.
(I: х/д)
с
с
с
с
с
с
с
Вчера
Вч
я
ты
он
она
мы
вы
они
л(-а)
л(-а)
л
ла
ли
ли
ли
(I: т/д)
втра я
.
втра ты пойдёшь
.
втра он пойдёт
.
втра она пойдёт в кин .
втра мы пойдём
.
втра вы пойдёте
.
втра они пойдут
.
.
.
.
.
.
.
.
( II: д/ж)
(I: х/д)
Я часто езжу в парк.
Ты часто ездишь в парк.
Он часто ездит в парк.
Она часто ездит в парк.
Мы часто ездим в парк.
Вы часто ездите в парк.
Они часто ездят в парк.
я здил(-а) в парк
ты здил(-а) в парк
он здил в парк
она здила в парк
мы здили в парк
вы здили в парк
они здили в парк
втра я
втра ты
втра он
втра она
втра мы
втра вы
втра они
ду в парк
дешь в парк
дет в парк
дет в парк
дем в парк
дете в парк
дут в парк.
Задание 6. Выберите правильную форму глагола.
–
мы … на диско
1.
сто … в
сто
. 7. Ты
…
–
1.
6.
–
ту? 8.
втра
с
мо
-
втра
втра
сто
с
втра
Задание 7. Составьте диалоги по образцу.
А. Образец:
–
–
–
–
175
Б. Образец:
–
–
–
–
у
в
. Пойдём
.
пойдём в
–
–з
–
.
–
–
–
–
–
–
Задание 8. А. Читайте текст, готовьтесь отвечать на вопросы.
т Ив
.Я
щий
хал из
ся
те. Я
к, черчение
ты.
бби. Я
.
сские
йские
.
на
ть
«The Beatles».
то
!
«Rixton».
А п сле
и я по м
.
ппу
в
ше
Б. Отвечайте на впросы.
1) Ив –
дущий
ктор? 4)
л?
сни как
ва?
сле
ки?
да он
чится Ив?
ет? 6) Ив
бит
втра? 8)
Ив дит
нье? 9)
ть? 10)
ппа? 11)
б
ва? 13
т
176
Внимание: грамматика!
Genitive case
Задание 9. Читайте таблицу и запоминайте.
тельный
ж
Что?
он
то город.
она
то Москва.
рода.
рода.
рода.
рода.
то центр
лица
щади
тельный
ж
й то центр?
рода
то
е
?
рода
то
я
лица?
рода
то
е
щади?
рода
то
й центр.
е
.
я лица.
е
щади.
то центр Москв .
Москв .
лица Москв .
щади Москв .
?
то центр
лица
щади
й то центр?
то
вский центр.
е
?
то
вское
.
я
лица?
то
вская лица.
е
щади?
то
вские
щади.
Задание 10. Пишите предложения. Слова из скобок ставьте в форме
родительного падежа.
1.
–
ца
рг). 4. Мы
я).
сто
ем на
177
рте (мир). 7. Дай, пожалуйста,
к
мия)? 9.
т
ца
м) –
й.
Задание 11. Читайте, запоминайте.
лько?
ж)
н стол
н
й
рь
н день
он
оно
□
-й
-ь
тие
она
рия
дь
→
→
→
-а
-я
-я
два стол
два
я
два словар
два
-о
-е
→
→
-а
-я
два окн
-а
-я
-ь
→
→
→
-ы
-и
-и
две к
тия
ы
рии
ди
ЗАПОМНИТЕ!
дочь –
чери
Задание 12. Измените словосочетания. Используйте образец.
А.
О
ц:
н урок
н учебник
н компьютер
н студент
н преподаватель
н университет
н билет
н стол
ш
день
–
.
студентка
лекция
улица
площадь
ошибка
неделя
группа
фотография
чка
рство
слово
письмо
яблоко
окно´
общежитие
ние
одно упражнение
178
ре
Б.
ц:
к? (3)
ка.
-
один брат? (4)
поёт одну песню? (3)
ешь одно слово?
(4)
н музей? (3)
дет один
экзамен? (2)
е
втра будет одна
лекция? (2)
(2)
к придёт одна
группа? (4)
одно
упражнение? (3)
н студент? (4)
н
преподаватель? (3)
н университет?
(4)
один ключ? (2)
те один стул? (4)
мнате одно кресло?
одна тётя? (2)
? (4)
В
те можно делать
только одну ошибку? (3)
Ты ешь
день? (3)
ны Николаевны
одна дочь? (2)
той аудитории одно
окно? (2)
втра бу
работа? (3)
тест-
яблоко в
общежитие?
(2)
стоит одна
фотография? (4)
ешь одно
лекарство? (3)
Задание 13. Составьте диалоги по образцу. Используйте слова для справок.
Образец:
–
–
–
–
–
мм)
фель?
й.
феля.
вок:
–
–
–
мм);
– 28 (рубль) –
мм); сыр – 242 (рубль) – 3
на – 174 (рубль) – 2
мм).
мм);
мм);
мм);
мм);
–
со – 194 (рубль)
лук – 25 (рубль)
ста – 15 (рубль)
– 242 (рубль)
–
–
–
– 3
–
ЗАПОМНИТЕ!
тельное +
ж
л + винительный падеж
ть что?
ть грамматику
И
179
ние
?
ние грамматики
Задание 14. Выполните задание. Смотрите образец.
Образец: читать книгу – чтение книги.
мию.
ЗАПОМНИТЕ!
тельный падеж
кто?
то брат.
н.
Он
□→ -а
–й → -я
й.
нович.
тель.
па.
то дядя.
на
Она то жен .
то Надя.
тельный падеж
к
? (чей?)
евна.
то
–ь → - я
–а → - ы
–я → - и
га
стул
л
на.
та.
я.
новича.
теля.
пы.
дяди.
с
ны
то
жен .
тетрадь Нади.
–а → - ы
–я → - и
евны.
ЗАПОМНИТЕ!
то учёный.
то дочь.
то мать.
Это к
Это о
га
учёного.
чери.
матери.
Задание 15. Выполните задание по образцу.
ц: мната (брат)
мната?
мната
та.
ша), шарф (Ив).
ЗАПОМНИТЕ!
тельный падеж
чей?
чья?
(он)
(
)
мой
моя
твой
твоя
наш
ша
ваш
ша
свой
сво
тельный падеж
ч
?
чьей?
(он)
(
)
моего
мо й
твоего
тво й
н шего
шей
в шего
шей
сво
сво й
180
Задание 16. Выполните задание по образцу.
Образец: платье (моя мама):
тье? –
мы.
па),
нт).
Задание 17. Читайте, запоминайте.
тельный падеж
к
тельный падеж
й? кто?
стный
ст.
кий
к.
то хороший певец.
к
я?кто?
вая
шая
вушка.
ца.
ва.
ева.
к
го? кого´?
- ый → - ого
стного
- ий → - ого
кого
- ий → - его Это диск хорошего певца.
к
й? к
ста.
ка.
?
- ая → - ой
- ая → - ей
Запомните!
вой
шей
вушки.
цы.
вой.
евой.
- а → - ой
Задание 18. Слова из скобок пишите в форме родительного падежа.
три
-
рия).
Задание 19. Читайте таблицы, запоминайте.
Притяжательные местоимения в родительном падеже
тельный падеж
тельный падеж
чей?
то мой
н.
то твой
н.
то наш
тель.
то ваш преподаватель
(из) ч
?
Здесь нет моего
на.
– й → - его Здесь нет твоего
на.
Здесь нет шего
теля.
(-ш) → - его Здесь нет вашего преподавателя.
181
чьё?
то моё письм .
то твоё письм .
ше письм .
ше письм .
(из) ч
–ё
–ё
–е
–е
→
→
→
→
- его
- его
- его
- его
Здесь нет моего
Здесь нет твоего
шего
шего
чья?
то моя ма.
то твоя ма.
ша мната.
то ваша комната.
?
→
→
→
→
- ей
- ей
- ей
- ей
.
.
Здесь нет мо й мы.
Здесь нет тво й мы.
шей мнаты.
Мы идём из вашей комнаты.
Внимание: грамматика!
Местоимение свой
–
≠
её
ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ!
Сравните:
Здесь нет
.
(из) чьей?
–я
–я
–а
–я
–
.
покажу фото
св
ги
й
182
Прилагательные в родительном падеже
тельный падеж
к
тельный падеж
й? что? / кто?
стный
ст
то городск й
й
то хороший певец
к
(из) к
- ый → - ого
стного
ста нет
.
- ой → - ого Я пришёл из городск го
я.
- ший → - шего Это диск хорошего певца.´
я? что? / кто?
вая
ршая
рия
к
го? из чего? (откуда?)
какого? кого?
(из) к
- ая → - ой
- шая → - шей
е? что?
й? чего? / кого´?
вой
ршей
(из) к
сное блоко
то синее здание
- ое → - ого
- ее → - его
рии.
есть муж.
го? ч
?
сного блока
Здесь нет синего здания
Задание 20. Составьте диалоги по образцу. Слова для справок используйте в
форме родительного падежа.
ц:
сский
к: –
–
втра
втра
вок:
сная
экс
к
к.
Задание 21. Составьте диалоги по образцу. Слова для справок используйте в
форме родительного падежа.
–
нок –
–
Н
вок:
. А ты?
.
ша
ша
т;
молодёж
щадь; цент
нче
ния.
183
Задание 22. Читайте правильно.
о=а
вильно
нео чный
фото
ровать
фото
рую
молодёжь
молодёжный
по
пойдёшь
по ду
по дешь
бо ю
бо ешь
ко нда
ко
тер
про ссор
про ссия
ро н
био фия
Воронеж
космо втика
кое
по сса
компо тор
фото
т
е=и
дешь
дет
пойдёте
дешь
как все
не
чный
п дет
п дете
неж
пера
ве кий
ве кая
тель
режиссёр
руете
ете
ческий
ческая
в=ф
втра
как в
втика
мятник
фото
я=и
е = йи
руешь
рует
руем
руете
ешь
ет
ем
ете
молодёжные,
ж=ш
неж
е=э
тер
ческие
Задание 23. Читайте текст, отвечайте на вопросы.
т
ссия –
–
нтка.
хала из
к.
сво
гу св
чером
.
Вопросы: 1)
ссия –
бит? 6)
? 8)
–
да он
ех
би есть у
? 9)
184
ю
? 7)
? 10)
лать
? 11)
? 12)
? 13)
Задание 24. Напишите о своём хобби.
тельных (Comparative Degree)
ние
ков
Interchange
of consonants
– ее / – ей
– светл
– добр
– умн
– трудн
–
ее
–
ше
дорог
–
же
молод
–
же
твёрдый – твёрже
м кий –
че
лёгкий –
че
кий –
че
стый –
ще
стый –
ще
прост
–
ще
тый –
че
хий
–
ше
дешёвый –
вле
б зкий –
же
зкий –
же
вы
ий –
ше
дкий – же
шир
–
е
гий –
ше
кий –
ше
––
––
г→ж
–е
(после ж,
ш, ч, щ)
д→ж
к→ч
ст → щ
т→ч
х→ш
в → вл
з→ж
–е
–е
( -к, -ок)
с→ш
д→ж
––
– ше
( -к, -г)
––
ЗАПОМНИТЕ!
Х
–
–
чше
же
–
–
бже
ньше
– льше
– ньше
Задание 25. Образуйте степени сравнения от данных ниже прилагательных
по образцу.
А.
ц:
рый –
е
185
вый,
вок:
дный.
вый,
рший –
рше
стрый,
Б. Образец:
вок:
В.
ц:
сный, дл нный, мный,
дший,
д/ж
й;
й–
й (г/ж); лёгкий (к/ч);
дленный
же
зкий (зк/ж);
ткий (тк/ч); дешёвый (в/вл).
ЗАПОМНИТЕ!
лучше, чем кто? что? (И.п.)
говорит лучше, чем Хасан.
н
хуже, чем.
нна красивее, чем Ольга.
сестра моложе, чем я.
больше, чем Воронеж.
неж меньше, чем Москва.
Майкл
ше, чем
.
Волга шире, чем
Дон.
Задание
труднее, чем
лучше чего? (Р.п.)
.
говорит лучше Хасана.
Хасан шет хуже
ы.
Анна красивее Ольги.
Моя сестра моложе меня.
Москва больше Воронежа.
Воронеж меньше Москвы.
Майкл выше
а.
Река Волга шире рек Дон.
Задание
труднее
я два.
Задание 26. Измените предложения по образцу.
А.
1.
идёшь в
ц:
рию.
рии.
льга идёт на
т на
к. 2. Мы идём в новое
н идёт в
кино
нт идёт в
ку. 8. Ты идёшь на
ние?
Б.
ц:
ж
ж
1.
есть
на есть
есть
нет
. 5. Ты
в
га.
ги.
льги есть кра
на есть
есть
та есть
есть вый диск.
есть
Задание 27. Измените предложения по образцу.
ц:
же (я). →
186
же
.
1.
бже
рв
Мой
рше (мать). 2.
зеро).
ние).
же
чше (Ив). 9.
е (Джон)
е (я).
неж
ньше
вее (Джон).
).
ньше
). 3.
е
вле
со).
неж). 10.
е
за). 12.
-
Задание 28. Измените предложения по образцу.
ц:
рше
же). → Я
же
.
1.
ние
е
ма
дленнее).
неж
ньше
льше).
со
же рыбы
вле). 4.
лга
ре
Дон же).
та
ше
ки
же). 6.
мен
е зачёта
гче).
ции
че
вской
е).
- сски же
да чше). 9.
- сски дленнее зы (быст е).
мбочка же
фа
ше).
йски же льги чше).
к
е
тики гче).
ние
че
ния
е).
Задание 29. Прочитайте текст. Сравните города: составьте
предложения, используйте сравнительную степень прилагательного.
–
ке.
–
–
–
–
–
–
–
-
–
–
–
чн
–
–
вый.
–
–
–
рсию
– Нет,
–
–
–
–
–
–
вый.
теля:
.
род.
рый.
т
–
ч
–
маете вы?
187
!
о.
КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ
1. Аудирование.
Задание 1. Слушайте диалог. Отвечайте на вопросы.
1. О
н?
нке?
жин?
Задание 2. Слушайте диалог. Отвечайте на вопросы.
1.
2.
3.
д
т»?
е?
ли?
Задание 3. А) В тексте, который вы будете слушать, встретятся новые
слова. Переведите их.
Б) Слушайте текст. Выберите правильный вариант ответа.
( В ресторане)
й» …
1.
та
ба
бы
что …
2.
–
тель
сс
ждёт друг
хня
что ..
3.
хне, за нчились
на
н
что …
4.
ба
шкин
188
1. Чтение и говорение.
Задание 4 . Прочитайте текст. Выполните задания.
т Жан
тельном
я
к,
ю
с я
те
ться на ар
рно-
тель
ние.
те. Сейчас я
- сски.
сь на
та.
и
.
, по
мы
чше знать
рию и
ру
и.
же, ч
тии.
нди.
А. Выберите один правильный вариант.
1.
хал из … .
ди
2. Жан –
… .
Жан
3.
ться … .
В) на подготов
… .
4.
А) любит гулять
Б) хочет лучше знать русский язык
В)
здит …
5.
А) в
н
рода
В) в парк
6.
ет …
, лук
со, рис
189
ны
что …
7.
бит их
зные
дешёвые
8. Жан готовит обед и …
н
Б. Задайте 5 вопросов к тексту.
н
дает
В. Расскажите текст.
III.
Лексика. Грамматика. Письмо.
Задание 5. Выполните задание по образцу.
Образец: телефон (мой старший брат)
– Чей это телефон?
– Это телефон моего старшего брата.
Фотография (моя любимая мать), сумка (моя новая подруга Роза), комната
(моя младшая сестра), тетрадь (арабский студент Саид), учебник (твой новый
сосед), кресло (наш старый дедушка), платье (ваша американская тётя),
рубашка (мой вьетнамский друг), машина (наш новый преподаватель), сестра
(моя мать), картина (известный художник), карандаш (твой русский друг Олег),
книга (великий русский писатель).
Задание 6. Выполните задание по образцу.
Образец: Мой брат (молодой) меня. – Мой брат моложе меня.
1. Санкт-Петербург (красивый) Воронежа. 2. Эта книга (интересный) фильма.
3. Улица Кольцовская (длинный) проспекта Революции. 4. Город Москва (большой)
Липецка. 5. Сок «Rich» (дорогой) сока «Тонус». 6. Омар (высокий) Рафида. 7. Мария
(умная) Розы. 8. Самолёт (быстрый) поезда.
Задание 7. Ответьте на вопросы по образцу.
Образец: городская филармония / центральный рынок
- Откуда ты идёшь?
- Я иду из городской филармонии. А ты?
- А я иду с центрального рынка.
Слова для справок: наш университет/интересная лекция;
кинотеатр/областная библиотека; университетский бассейн/наш
190
новый
класс;
компьютерный класс/химическая лаборатория; городской стадион/наш спортзал;
новая выставка/городской музей; новая парикмахерская/наш университет;
молодёжное кафе/русский ресторан; студенческая дискотека/центральная
площадь.
Задание 8. Прочитайте таблицу, задайте вопросы к прилагательным.
Составьте аналогичные примеры с существителными женского и среднего рода.
Падеж
Вопрос
Предложения
1. Именительный
кто?
что?
Мой русский друг учится во ВГАСУ
Новый учебник лежит на столе.
2. Родительный
у кого?
У моего русского друга есть сестра.
кого?
Здесь нет моего русского друга.
Здесь не было моего русского друга?
У меня нет нового учебника.
Раньше у меня не было нового учебника.
чего?
сколько?
У меня 2 друга. У меня 3 учебника.
чей?
Это словарь моего русского друга.
откуда?
Этот текст из нового учебника.
кого?
чего?
Я моложе моего русского друга.
Старый учебник лучше нового учебника.
Задание 9. Выберите правильный вариант.
1) наш африканский студент
1) На все вопросы отвечал … 2) Это словарь … 3) Мы слушали рассказ … 4)
Ты видел … ? 5) Вечером я был … 6) Этот фильм смотрел …
2) наша новая студентка
1)
В Москву ездила … 2) Завтра День рождения … 3) Я жду … 4) Это
сумка … 5) На уроке не было … 6) Я хорошо знаю …
3) это иностранное посольство
1) Мы знаем, где находится … 2) Студенты приехали … 3) Друзья поехали
… 4) У нас есть адрес … 5) Раньше в Воронеже не было … 6) Вот здание …
4) большой стадион
191
1) Откуда вы идёте? – … 2) В Воронеже строят … 3) Около вокзала
находится … 4) Футболисты играли … 5) Мы пойдём смотреть матч …
5) центральная площадь
1) Это фотография … 2) Студенты часто ходят гулять … 3) Самое красивое
место в городе … 4) Али фотографировал … 5) Друзья приехали …
Задание
местоимения.
10.
Восстановите
текст,
вставьте
притяжательные
У … старого друга интересное хобби. Он собирает монеты. … коллекция
уже большая. Друг всегда показывает … коллекцию, когда я прихожу в гости.
Монеты дарят все … друзья. Они привозят их из … страны.
Материал для преподавателя
Диалоги для аудирования
Задание 1. Слушайте диалог. Отвечайте на вопросы.
– Здравствуй, Антон!
– Здравствуй, Оксана!
– Откуда ты идёшь?
– Я иду с центрального рынка. Я часто хожу туда. Сейчас я покупал там
продукты: 3 килограмма картофеля, 1 килограмм лука, 2 килограмма мяса и 1
килограмм риса.
– Антон, ты будешь готовить сегодня обед?
– Нет, завтра я буду готовить ужин. Я буду готовить плов. Приглашаю тебя на
ужин! Добро пожаловать!
Задание 2. Слушайте диалог. Отвечайте на вопросы.
(В магазине)
– Ив, пойдём в магазин. У нас ничего нет в холодильнике.
– Хорошо, пойдём! А в какой магазин?
– Пойдём в магазин «Магнит», он рядом.
– Что мы будем покупать?
– Курицу. Ты видишь, сколько она стоит?
– 180 рублей! Дорого! Вот эта маленькая курица дешевле, всего 107 рублей.
– У нас дома есть рис?
– Кажется, нет. Вот хороший рис – чёрный! Покупаем 2 кг.
– А теперь покупаем овощи и фрукты.
– Пожалуйста, помидоры – 1 кг, огурцы – тоже 1 кг, яблоки – 2 кг.
192
Задание 3. Слушайте текст. Выберите правильный вариант ответа.
(В ресторане)
– Здравствуйте!
– Здравствуйте!
– Пожалуйста, вот меню.
– Спасибо! Так, картофель, салат овощной, грибы, салат морковный, помидоры и
огурцы … Извините, а у вас есть мясо? Может быть, курица?
– Нет, мяса у нас нет, курицы тоже нет.
– А рыба?
– Извините, рыбы нет.
– А икра есть?
– У нас нет икры!
– Как? Почему у вас нет мяса, нет курицы, нет рыбы и икры? Это ресторан или
столовая?
– Это ресторан. Вы знаете, как называется наш ресторан?
– Да, знаю. Ваш ресторан называется «Лев Толстой». Это мой любимый русский
писатель. Поэтому я здесь.
– А вы знаете, что Лев Толстой не ел мясо и рыбу, он вегетарианец. И ресторан
наш тоже вегетарианский.
– А Пушкин? Тоже вегетарианец?
– Нет.
– Очень хорошо! Ресторан «Пушкин» рядом. И это мой любимый поэт. В этом
ресторане точно есть хорошее вино и шампанское.
– Почему вы так думаете?
– Пушкин любил хорошее вино и шампанское. Я знаю его стихи! До свидания!
– До свидания! Приятного аппетита!
Лексический минимум
б
фия
ключ
кол
вильно
вильный
тор
быть
нный
далёкий
дешёвый
й
втика
молодёжный
молодёжь ж. р.
морковь ж. р.
чный
да
мм
193
режиссёр
н
рубль
ния
шир кий
ния
УРОК 11
Грамматика: Предложный падеж существительных, прилагательных и
местоимений.
Лексическая тема: Моя учёба на подготовительном факультете.
Задание 1. Слушайте, повторяйте, запоминайте.
думать (I) о ком? о чём?
маю
маешь
думает
маем
маете
думают
р
зывать (I) о ком? о чём?
зываю
зываешь
рассказывает
зываем
зываете
рассказывают
м
ть (I) о ком? о чём?
ю
ешь
мечтает
ем
ете
мечтают
(I) о ком? о чём?
ю
ешь
Он / она вспоминает
ем
ете
ют
Задание 2. Читайте, запоминайте.
тельный падеж
жный падеж
кто? что?
то сын.
й.
па.
то дядя.
тель.
о ком?о чём?
Он
□ → -е
й → -е
-ь → -е
-а → -е
-я → -е
194
не.
маю о пре
Я
Я думаю о дяде.
е.
теле.
пе.
мната.
то учёба.
рия.
то любовь.
то
тие.
блоко.
то такс .
- а → -е
- я → -е
- ия → -ии
- ь → -и
зываю о к мнате.
маю об учёбе.
рии.
Я мечтаю о любви
- е → -и
- о → -е
- и = -и
тии.
Я
блоке.
Я рассказываю о такс .
Запомните!
учёный
столовая
дочь
мать
– об учёном
– о столовой
–
чери
–
тери
Задание 3. Ответьте на вопросы по образцу.
ц: –
–
1)
2) О чём он
3)
4)
5)
6)
7)
8)
маешь?
мене.
мают?
зывает?
ет?
ете?
9)
маешь?
10)
зываете?
11)
ет?
12)
ет?
13) О ком они
?
14) О ком ты
зывал?
15) О ком
16)
Задание 4. Напишите слова из скобок в форме предложного падежа с
предлогом о.
1
гу (
(
и
5) Вче
(
ша
зывала ( ссия). 9)
(
т).
ев
т (спорт). 4) Весь день льга
зывал (
шкин). 6)
д
ли ( зыка
нии
н
ет (маш на
195
Джон
ла (
шет
вь).
мает
евн
зывал
Задание 5. Читайте, запоминайте.
тельный падеж
кто?
я
ты
он
жный падеж
о ком?
обо мне
о тебе
о нём
о ней
о нас
о вас
о них
мы
вы
Задание 6. Пишите предложения по образцу.
ц:
…
ней.
1)
вспомин
зыва
с
шивал ... .
Почему в
Задание 7. Читайте, запоминайте.
тельный
падеж
кто?
я
ты
он
мы
вы
тельный
падеж
к ?
тельный
падеж
к ? / у кого?
/ у меня´
/ у тебя´
/ у него´
её / у неё
нас / у нас
вас / у вас
их / у них
её
нас
вас
их
жный
падеж
о ком?
обо мне
о нём
о ней
о нас
о вас
о них
Задание 8. Пишите предложения по образцу. Местоимение из скобок
ставьте в правильной форме.
ц:
...
ма (я).
ма.
196
мает ... .(я).
ги (ты)?
(он).
т Майкл (он)?
).
).
лго ждал ... (ты).
(ты)?
на (я).
маю ... (он).
те (я).
зывал ... (вы).
).
).
ссе
дрес (вы) ? 16)
… (ты).
Задание 9. Читайте, запоминайте.
тельный падеж
жный падеж
чей?
то мой брат.
то твой брат.
то наш па.
то ваш папа.
о чьём?
-й →
-й →
-ш□ →
-ш□ →
-ём
маю о моём
те.
-ём
о твоём
те.
-ем
шем пе.
-ем Я говорю о вашем папе.
чьё?
то моё
тье
то твоё то
ше
тие
то ваше общежитие
о чьём?
-ё → -ём Я
о моём
тье.
-ё → -ём
о твоём то.
-е → -ем Я
шем
тии.
-е → -ем Я говорю´ о вашем общежитии.
чья?
то моя ма
то твоя ма
ша ма
то ваша мама
о чьей?
-я →
-я →
-а →
-а →
-ей
-ей
-ей
-ей
о мо й ме.
о тво й ме.
шей ме.
Я говорю´ о вашей маме.
Задание 10. Ответьте на вопросы. Слова из скобок используйте в форме
предложного падежа с предлогом о.
ли в
ешь? (наша
тель? (ваша
ме? (моя учёба)
197
з? (наш п
Задание 11. Читайте, запоминайте.
тельный
падеж
чей?
то мой брат
Пред жный падеж
о чьём?
зывал о моём
то твоё хобби
то его´ семья´
Я/
то её сын
то наша мама
ме.
зывал о своём
Но:
зывал о моём те.
зывала о моём те.
рассказывали о моём брате.
зывал о твоём
Но:
зывал о твоём бби.
зывала о твоём бби.
рассказывали о твоём хобби.
зывал о
й
.
Но:
зывал о
.
зывала о
.
рассказывали о его´ семье´.
зывала о своём не.
Но:
зывал о её не.
зывала о её не.
рассказывали о её сыне.
зывали о шей
зывал о своём
Но:
зывал о шей ме.
зывала о шей ме.
рассказывали о нашей маме.
зывали о шем
то ваше
своём
тии.
общежитие
Но:
зывал о шем
тии.
зывала о шем
тии.
рассказывали о вашем общежитии.
зывали о своём
те.
то их университет
Но:
зывал об их уни
те.
зывала об их
те.
зывали об их университете.
198
те.
зывали о
бби.
й
зывали о
Задание 12. Составьте свои диалоги по образцу. Используйте слова из списка
в форме предложного падежа с предлогом о.
ц:
– Расска
.
–
зывать?
–
.
своя
вь
ша
ша
ппа.
вок: своя жизнь, своя учёба, свой
на, свой
па
ше
тие,
т, своё
Задание 13. Вставьте вместо точек нужные местоимения в предложном
падеже. Где возможно, дайте два варианта.
вии.
С
ле.
–
–
–
чимс
о … факульт те.
ли
теле, о … др ге.
Задание 14. Вставьте вместо точек местоимение свой в форме
предложного падежа.
Образец: Это мой
Это мой
ль. Я ду ... .
ль. Я ду в своём
то её див
ле.
ть. Ты спишь ... .
Задание 15. Читайте текст, отвечайте на вопросы.
ппе.
нт.
199
бб –
г
шкине.
зывает?
7)
д?
Внимание: грамматика!
Прилагательные в предложном падеже
Задание 16. Читайте, запоминайте.
1. И
тельный падеж
к
й?что?/кто?
жный падеж
6.
он
в
м? чём?
м? чём?/ком?
о
вый дом
то больш й дом
ший дом
то русский писатель
к
- ый → - ом
в красивом ме
- ой → - ом
в больш м ме
- ший → - шем
шем ме
- ий → - ом Я говорю´ о русском писателе
е? что?
в
о
вое
тие
то хорошее общежитие
к
- ое → - ом
вом
тии
- ее → - ем Я живу´ в хорошем общежитии
я? что? кто?
вая
нтка
сская
нтка
то хорошая песня
м? чём?
м? чём?
о
в
й? чём?
й? чём?/ком?
- ая → - ой
вой
нтке
- ая → - ой
сской
нтке
- шая → - шей Я говорю´ о хорошей песне
мните!
Это третий этаж. – Мы живём на третьем этаже.
то больш я мната. – Мы живём в больш й мнате.
льга
ва. –
м об льге
вой.
200
Задание 17. Смотрите на рисунок, отвечайте на вопросы.
1)
2)
3)
лае
в?
ва?
вы?
4)
5)
6)
ва
7)
в?
ру)?
в?
8)
9) Что д
10)
дорова?
11)
12)
13)
доровы?
лает?
дорова?
нова?
?
1
лает?
ров?
Задание 18. Пишите предложения по образцу.
ц: Фи
тельный
чится
тельном
рвом рсе.
–
нежский
рственный
т, дорожно-транспортный
в
нежском
рственном
те, на дорожно-транспортном
вский
–
пецкий
втор й курс.
3)
–
нежский
4)
–
нский
5)
–
нежская
тый курс.
1)
2)
–
ческий
ческий
нская
201
ческий
ческий
мия
рвый курс.
те, на
тий курс.
ческий
т,
рвый курс.
рвый курс.
ческий
6)
7)
–
тий курс.
–
льский
рвый курс.
ргский
ческий
ческий
ческий
Задание 19. Пишите слова из скобок в форме предложного падежа.
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
9)
чимся в
тв
тв
сь на
зывает о
сски
й шкаф).
зывал о
н).
неж).
тие).
лга).
т).
вка).
т на
чится на (филоло
мает о
дший брат).
т).
Задание 20. Составьте диалоги по образцу. Используйте слова из списка в
форме предложного падежа.
ц:
н
- Где ты
- А я был
?
нке. А ты?
не.
вок:
ка.
я биб
Задание 21. Читайте правильно.
е = [и]
се
о те
шем
шем
шей
шей
ленький
ленькая
ленькое
ленькие
маете
етесь
о = [а]
эко гия
про ссор
обо
о
о нём
о ней
о моём
о мо й
о твоём
о тво й
о своём
о сво й
е =[йи]
маешь
мает
маем
маете
зываешь
зывает
зываем
зываете
ешь
ет
ем
ете
202
е = [ы]
жественный
ме ть
ме ю
ме ешь
ме ет
ме ем
ме ете
ме ют
зываете
спе
льность
географический
медицинский
река
озеро
океан
опера
путешествие
потерять
ленькое
по
рный
по
рное
по
рная
по
рные
льность
исторический
психологический
дорожный
про ссия
ро н
автор
композитор
корабль
теплоход
процент
мировой
г = [к]
ленькое
ленькие
ешься
ется
емся
етесь
рг
лог
друг
к = [г]
рюкзак
Задание 22. Читайте текст, отвечайте на вопросы.
-
тельном универ
–
тельном
ма, Кот-д’
шего
д
ра и Кит
теля
кл
нческая жизнь!
хали? 3) В как м г
м универси
льность –
ет
натан
чится
чит
мг
натан
читесь? 6
с изу
ха
ппе? А
203
й
чится
натан
чатся в ег
теля
ка? 11) О
ш препода
шего
мировна
зывает
тре
зеро»? 14) О ком расс зывала
ш
Чайк
т Пе
мировна
Чайк
нтам п сле спект
теля
ное
нческая жизнь?
Задание 23. Читайте новые слова, смотрите их значения в словаре.
Рек
мые, с
стная ре
и; длин
тров; шир кий, шир кая, шир
пл
ваешь, пл
я рек в Евр
–
кая рек , пл вать,
вают; теплох
де.
Задание 24. Читайте текст.
лга
С
лга –
и–
сни об ой кра
я рек в Евр
торы
.
–
тров.
вгород,
Каз
ч
ти город
сты
рсии.
лга – шир кая рек
Л
бят пл
лге.
ды.
Задание 25. Покажите на карте России
лгу. Покажите на карте
России старинные русские города, которые находятся на Во
тов.
Задание 26. Расскажите о Волге по ключевым словам:
и;
; ши
в Евр пе;
.
204
Задание 27. Читайте новые слова, смотрите их значения в словаре.
ре зеро;
дный,
Вост
хол дная, хол дное, хол дные, хол дная вод
ржатся, миров
сная вод , миров
нтов) миров
ет
ют, жив тное, жи
л
ет, в
ни, пресно
ни.
Задание 28. Читайте текст.
л
–
Вост
зере
С мое глуб
л. Оно нах дится в
чень
зеро
ив
том
стая и хол
го зап
.
В
дцать шесть) рек, а вытек
ла т лько одн рек Ангар .
ле
обит
льные жив
р,
преснов
ни.
л –
вое
тому сюд
бят
здить
сты.
Задание 29. Покажите на карте России
л.
Задание 30. Продолжите предложения.
з
чень ...
дится ...
са ...
лько ...
ют
р, …
здить …
205
Задание 31. Расскажите о Байкале по ключевым словам:
;
сной вод ;
;
;
сты.
;
;
Задание 32. Читайте, запоминайте.
ж
ж
чей? / чьё?
чей? чьё? / ч
ж
(у) ч
?
ж
?
в / на / о чьём?
мой моё
мой моё мо
(у) мо
в / на / о моём
твой твоё
твой твоё тво
(у) тво
в / на / о твоём
наш
ше
наш
ше
шего
шего
шем
ваш
ше
ваш
ше
шего
шего
шем
чья?
чью?
(у) чьей?
в / на / о чьей?
мо
твоя
ша
ша
мо
тво
шу
шу
(у) мо й
(у) тво й
шей
шей
в / на / о мо й
в / на / о тво й
шей
шей
мните!
, её, их
ж
к
й?
что?
-ой / -ый / -ий
больш й
вый дом
кий
ший
ется!
ж
ж
к
й?
чт ?
-ого / -его
больш й
вый
кий
ший
м
ж
(у) к
го?
че ?
-ого / -его
больш го
вого
кого
шего
ма
к
я?
что?
-ая / -яя
какая?
ч ?
-ую / -юю
(у) к
й?
ч ?
-ой / -ей
вая
шая
вую
шую
вой
шей
мка
мку
206
мки
о
м?
о чём?
-ом / -ем
больш м
вом
ком
шем
ме
о
й?
о чём?
-ой / -ей
вой
шей
мке
Задание 33. Ответьте на вопросы. В ответах используйте данные ниже
словосочетания.
1) р
й
1)
м
с? 2)
тели? 4)
ты? 5) У
й
го
м
дный? 3)
тика?
2) х
1)
ю
Ка ю
? 3)
ю
шаете? 2)
на? 4)
й
вский?
л ком
й
ке? 5)
3) и
1)
я
шаете? 3) У
й
шать ваш брат? 5)
ет
й
ре? 2)
ю
сни? 4)
ю
те?
Задание 34. Читайте диалог. Выберите из скобок нужное местоимение и
напишите его в правильной форме (в именительном, винительном, родительном
или предложном падеже). Где можно, дайте два варианта.
о:
м:
о:
Р
Р
вствуй,
м.
вствуй,
о.
лось? Почем
л
)т
ло (моё/своё)
ние и
ше/своё)
ние!
м:
л
)
(твой/свой) рюк
?
о:
л в (мой/свой)
. Там нет.
м:
л в (твой/свой)
?
о: Да,
л в (мой/свой)
. Там нет.
м:
л в (твой/свой)
?
о:
л в (мой/свой)
. Там нет.
м:
лв
)
рии?
о:
лв (
)
рии. Там нет.
м:
л в (наш/свой)
ле?
о:
л в (наш/свой)
ле. Там нет.
м:
вно?
о:
мнате
натана...
207
стный?
шнее
лв
Р
Р
Р
Р
Р
Р
Р
Р
м:
л
)
дь в
) мнате?
о:
л.
м:
!
о:
натан
нет
)
ди?
натан:
)
дь?
о:
на (твой/свой)
.
натан:
, то
)
дь?
о:
дь йкла.
натан:
то
)
то (
)
дь?
о: Ты что,
натан то же (
/
)
дь!
натан:
то
)
дь?
о: Да! Да! о (
)
дь! Больш
бо,
натан
друг!
щий
КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ
I. Аудирование.
Задание 1. Прослушайте текст. Ответьте на вопросы. Перескажите
текст.
1)
2)
3)
4)
5)
6)
тро?
лекс?
Куда Алекс ездил летом?
На чём он ездил?
О чём он рассказывал дома?
О ком он всё время думает?
Задание 2. Слушайте диалог. Отвечайте на вопросы.
1)
2)
3)
4)
Почему Мария не делает домашнее задание?
Какую книгу она читает?
О чём Мария любит читать?
О чём любит читать Иван?
II. Чтение и говорение.
Задание 3 . А. Читайте текст.
–
–
-
–
–
208
–
Б. Выберите один правильный вариант.
1. Мария приехала из … .
А) Вьетнама
Б) Ирана
В) Афганистана
Г) Мексики
2. Из Москвы в Воронеж ехать на поезде … .
А) один час
Б) один день
В) 7-8 часов
Г) 10 часов
3. Царь Пётр Первый строил в Воронеже … .
А) университет
Б) корабли
В) мосты
Г) дома
4. Университет находится … .
А) на правом берегу
Б) на левом берегу
В) в центре города
5. Мария мечтает … .
А) о море
Б) о яхте
В) о путешествии
Г) об интересной работе
6. Мань мечтает … .
А) о яхте
Б) о большой семье
В) о путешествии
Г) о хорошей работе
209
7. О путешествии на Северный полюс мечтает … .
А) Мань
Б) Салех
В) Джавид
Г) Мария
В. Задайте 5 вопросов к тексту.
Г. Расскажите текст.
Задание 4. По аналогии с текстом задания 15 расскажите о своем друге
или своей подруге.
Задание 5. По аналогии с текстом задания 22 расскажите о своей
студенческой жизни.
III.
Лексика. Грамматика. Письмо.
Задание 6. Напишите слова из скобок в правильной форме (в именительном,
винительном, родительном или предложном падеже).
1)
Это сын (моя младшая сестра). 2) Я хорошо понимаю (мой лучший
друг). 3) Это фотография (моя старшая сестра). 4) Сейчас я живу в (старинный
русский город Воронеж). 5) Мы говорим об (интересная студенческая жизнь). 6)
Я думаю о (мой лучший друг). 7) Я рассказываю вам о (мой младший брат). 8) У
(моя старшая сестра) есть машина. 9) Я думаю о (зимняя сессия). 10) Моя
младшая сестра мечтает об (интересная студенческая жизнь). 11) У (старинный
русский город Воронеж) интересная история. 12) Это фотография (моя любимая
девушка). 13) (Моя любимая девушка) зовут Наталья. 14) Вчера не было
(футбольный матч).
Материал для преподавателя
Задание 1. Прослушайте текст. Ответьте на вопросы. Перескажите
текст.
Меня зовут Алекс. Я люблю одну девушку из нашей группы. Я всё время
думаю о ней. Утром еду в университет сначала на троллейбусе и думаю о ней.
Потом еду на метро и думаю о ней. Потом еду на автобусе и опять думаю о ней.
На уроке тоже думаю о ней. Обедаю в столовой и думаю о моей любимой
девушке. Когда я еду домой, я мечтаю о ней, мечтаю снова увидеть её. Летом я
ездил домой в Конго. Когда я летел на самолёте, я мечтал о моей любимой. Дома
210
я рассказывал о России, о нашем университете и, конечно, о моей любимой
девушке. Я помню о ней всегда.
Задание 2. Слушайте диалог. Отвечайте на вопросы.
– Мария! Почему ты не делаешь домашнее задание?
– Я читаю очень интересный роман «Евгений Онегин».
– О чём эта книга?
– О любви.
– А кто автор?
– Великий русский писатель Александр Сергеевич Пушкин.
– Интересно! Я думал, что он писал только стихи.
– А это и есть стихи, роман в стихах.
– Ты любишь книги о любви?
– Не только, я люблю читать книги об истории страны. А ты Иван? Что ты
любишь?
– Я читаю только книги и газеты о спорте: о футболе или о хоккее. Мечтаю о
поездке на чемпионат мира по футболу.
Лексический минимум:
нский
ть о ком? о чём?
а
м
что? кого?
(друг)
ть где?
содер ться где?
ть что?
ческий
ческий
что? на что?
вать
что?
дный
мать о ком? о чём?
вый
нь
льный
сный
где?
ческий
м. р.
чный
ь ж. р.
211
царь м. р.
стый
ческий
УРОК 12
Грамматика: Конструкции В каком году / месяце?, Какого числа / какого
месяца? с использованием родительного и предложного падежей.
Лексическая тема: Учебный год в российской школе.
Задание 1. Слушайте, повторяйте, запоминайте.
й сейчас месяц?
?
рь
ль
март
ль
май
нь
ль
вгуст
брь
брь
брь
брь
в январ
в феврал
рте
ле
е
не
ле
вгусте
в сентябре
в октябр
в ноябр
в декабр
Задание 2. Слушайте, повторяйте, запоминайте.
н
о
н
(I)
/ оноʹ
ется
ются
з
о
(I)
/ оноʹ
нчивается
нчиваются
п
о
(I)
/ оноʹ
ется
ются
212
д
Задание 3. Читайте текст, готовьтесь отвечать на вопросы.
т
-
Уч
те на
ет
втор
нежском
те.
не, у
ссия.
ку
сяца.
Задание 4. Ответьте на вопросы.
чится
нач
? 2) Когд
за
мние ка
? 4)
кулы? 6)
кулы? Ск
ются?
Задание 5. Закончите предложения.
1)
... 5
экзамены … .
ются ... .
лится ... . 4)
ется ... . 6
т
ется ... .
ются ... .
Задание 6. Расскажите об учебном годе в России.
Задание 7. Читайте, запоминайте.
?
сяце?
ле?
том год
сяце
дущем год
сяце
шлом год
сяце
той
ле
дущей
ле
шлой
ле
213
Задание 8. Пишите слова из скобок в форме предложного падежа с
предлогами в или на.
1) (
)
нты
худ жественный
й. 4)
ния
дущий год) он
и
(
та.
мен и два зачёта. 2) (
тот год). 5)
. 6) (
шлый год) Майкл
ться на
рсе.
и
ппа пойдёт в
лся
(март).
год).
Задание 9. Читайте правильно.
в = [ф]: в
в
и = [ы]: в и
и
в а/о… = [ва]: в а
в э… = [вэ]
в
ле,
вгусте, в о
том году
Внимание: грамматика!
Задание 10. Читайте, запоминайте.
й год?
тый
1980
стый
1990
1991
1992
1993
1994
1995
1996
1997
1998
1999
2000
2001
т
сто
сячный
сячи пеʹ рвый
214
рвый
втор й
тий
четвёртый
тый
шест й
седьм й
восьм й
тый
год
? В каком годуʹ ?
В 1980
В 1990
В 1991
В 1992
В 1993
В 1994
В 1995
В 1996
В 1997
В 1998
В 1999
В 2000
В 2001
том
стом
В
сто
т
рвом
втор м
тьем
четвёртом
том
шест м
седьм м
восьм м
том
.
В
В
рвом
р
он
(I)
она
оно
они
Задание 11. Читайте правильно.
лся в 1799
л Ва льевич
ннадцатом)
лся в 1934
Ло
том)
в
1711
дцать четвёртом)
лся в 1844
четвёртом)
сь в 1951
вос
лся
рок
рвом)
лся в 1834
дцать четвёртом)
лся в 1840
сяча во
м)
лся в 1792
сто втор м)
лся в 1821
рвом)
сь в 1893
тьем)
215
сяча
.
Задание 12. Поставьте числительное из скобок в форму предложного
падежа с предлогом в.
1
2)
лся (1828 год).
(1994 год).
(1821
год).
4)
5
ст
лся (1810 год).
лся (1814 год).
с
л
смос (1961 год).
(2009 год).
(2008 год).
7)
Задание 13. Читайте, запоминайте.
?
ж
сяц
в январ
в феврал
в рте
ле
е
не
ле
вгусте
в сентябр
в октябр
в ноябр
в декабр
ж
+ год
д
д
д
д
д
д
д
две
д
2000-ого
2001-ого
2002-ого
2003-ого
2004-ого
2005-ого
2006-ого
2007-ого
2008-ого
того
шлого
дущего
сячного
рвого
сячи втор го
тьего
сячи четвёртого
того
сячи шест го
сячи седьм го
сячи восьм го
да
Задание 14. Измените предложения по образцу.
Образец:
.
1)
лся
брь). 4)
(
216
нь).
вгуст). 2)
лся
(
(
ль). 5)
брь). 6
рий
ль). 7
лог
смос
ю в 2003 год
(
лся
рь). 8
й
).
Задание 15. Ответьте на вопросы, используйте в ответах месяц и год.
1)
2)
3)
4) Когда начи
5) Когда
л
6)
7)
8)
9)
10) Когда будут каникулы?
11)
в
ле?
?
Задание 16. Читайте, запоминайте.
тельный падеж + родительный падеж
й сегодня день?
1. 01
2. 02
3. 03
4. 04
5. 05
6. 06
7. 07
8. 08
9. 09
10. 10
11. 11
12. 12
тельный падеж
?
рвое январ
е феврал
тье рта
Четвёртое
ля
тое я
е ня
е ля
е вгуста
тое сентябр
тое октябр
ннадцатое ноябр
дцатое декабр
217
рвого январ
Втор го феврал
тьего рта
Четвёртого
ля
того я
Шест го ня
Седьм го ля
Восьм го вгуста
того сентябр
того октябр
ннадцатого ноябр
дцатого декабр
тельный падеж
к
?
+ месяц + год
1.01.2000
2.02.2001
3.03.2002
4.04.2003
5.05.2004
6.06.2005
7.07.2006
8.08.2007
9.09.2008
10.10.2009
11.11.2010
12.12.2011
ого января
втор
феврал
его
а
четвёртого
я
ого я
шест
я
седьм
я
восьм
а
ого сентябр
ого октябр
ого ноябр
ого декабр
сячного
четвёртого
сячи
да
Задание 17. Выполните задание по образцу.
ц:
(17. 08)
(24. 12)
(3. 10)
(17. 11)
(7. 04)
К
(9.05)
(10. 11)
(15. 04)
(18. 12).
(5. 09) 10)
дет
(24.03) 11)
»?
(13.09)
Задание 18. Выполните задание по образцу.
Образец: Майкл – 1. 10. 1983 г. →
–
– 21. 02.
–
–
–
–
– 09.03.1935 г.
–
–
–
–
–
–
–
218
Задание 19. Читайте правильно.
о = [а]
е = [и]
о
я = [и]
в фе
в ко
ом го
ом го
о
о
по
ос
продо
продо
день ро
ог
ко
ро
ро
ро
здо
атмо
е
е
е
е
е
се
не
яце
обя
е
ельно
ется
ется
ется
ени?
ем
поле
ме
с = [з]
с
с
сдаёшь
сдаёт
в сентя
в октя
яц
д = [т]
я = [йи]
год
вя
в ноя
сдаём
сдаёте
с
ться /тся =
[ца]
ться
тся
тся
ться
тся
тся
ться
тся
тся
ться
в = [ф]
в
в
в концеʹ
Задание 20. Читайте биографию Андрея. Составьте вопросы к тексту.
–
–
–
–
-
ась моя учёба
за
ась
-
Задание 21. Напишите по аналогии свою биографию.
219
Задание 22. Читайте новые слова. Смотрите их значения в словаре.
две н
сяца.
Задание 23. А. Читайте текст,готовьтесь отвечать на вопросы.
ле
нчив
тья
ле н
ти сд
тн
ются почт
Б. Отвечайте на вопросы.
н
кулы? 9)
ются?
Задание 23. Закончите предложения.
….
….
….
….
….
….
ется … .
….
….
….
….
220
сяца.
Задание 24. Расскажите об учебном годе в российской школе по ключевым
словам:
-
- -
-
-
-
-
-
-
-
-
Задание 25. Пишите слова из скобок в правильной форме. Не забудьте, где
нужно, добавить предлоги в и на.
1) (
ется (сен
нчил
дем
-
1
смос (1963 год).
КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ
I. Аудирование.
Задание 1. А. Слушайте текст. Готовьтесь отвечать на вопросы.
Б. Отвечайте на вопросы
Когда начинаются и заканчиваются занятия на подготовительном
факультете?
1) Когда начинаются занятия по математике, физике, химии?
2) На каком языке студенты изучают эти предметы?
3) Почему можно сказать, что студенты живут в «атмосфере русского
языка»?
4) Почему на подготовительном факультете есть предмет «физкультура»?
5) Что делают студенты в свободное время?
6) Когда будет летняя сессия?
7) Когда студенты придут в университет в следующий раз?
В. Расскажите текст.
Задание 2. Слушайте диалог. Отвечайте на вопросы:
221
1) Какого числа родилась Анна?
2) В каком месяце она родилась?
3) Когда родился Антон?
II. Чтение и говорение.
Задание 3 . Прочитайте текст. Выполните задания.
Здравствуйте! Меня зовут Чарли. Я родился 16 июля 1996 года в Конго.
Сейчас я учусь в Воронеже. Я приехал в Воронеж в августе 2014 года. В
сентябре 2014 года начались занятия на подготовительном факультете
Воронежского государственного архитектурно-строительного университета. В
июне 2015 года я сдавал экзамены. В сентябре 2015 года я уже студент 1 курса
строительного факультета. Профессия инженера – моя мечта. Я заканчиваю
университет в 2021 году. После окончания университета я поеду в Нигерию.
А. Выберите один правильный вариант.
1. Чарли приехал из … .
А) Франции
Б) Америки
В) Конго
Г) Мексики
2. Чарли родился … .
А) 29 августа 2009 года
Б) 16 июля 1996 года
В) 1 сентября 2014 года
Г) 30 сентября 1989 года
3. Чарли приехал в Воронеж … .
А) в августе 2014 года
Б) в сентябре 2014 года
В) в сентябре 2015 года
Г) в октябре 2015 года
4. Чарли заканчивает подготовительный факультет … .
А) в сентябре 2014 года
Б) в июне 2015 года
В) в мае 2015 года
Г) в мае 2014 года
222
5. Чарли заканчивает университет …
А) в 2021 году.
Б) в 2015 году.
В) в 2016 году.
Г) в 2017 году.
Б. Задайте 5 вопросов к тексту.
В. Расскажите текст.
III.
Лексика. Грамматика. Письмо.
Задание 4. Выполните задание по образцу.
Образец: Моя мама родилась (1954 год).→Моя мама родилась в тысяча
девятьсот пятьдесят четвёртом году.
1) Моя младшая сестра родилась (1994 год). 2) Мой лучший друг родился
(1980 год). 3) Эту фотографию делали (2010 год). 4) Старинный русский город
Воронеж начали строить (1586 год). 5) Экзамен по русскому языку будет (июнь
2011 год). 6) Занятия на подготовительном отделении начинаются (сентябрь).
7) Учебный год в школе заканчивается (май). 8) Мой брат родился (23.02.2001).
9) День учителя в России будет (05.010). 10) Уильям Шекспир родился
(23.04.1565).
Материал для преподавателя
Задание 1. А. Слушайте текст.
Когда иностранные студенты приезжают учиться в Россию, они сначала
начинают изучать русский язык на подготовительном факультете. Занятия
начинаются в сентябре и заканчиваются в июне. В июне студенты сдают
экзамен и поступают учиться на первый курс.
На подготовительном факультете первый месяц студенты изучают только
русский язык, потом начинаются другие предметы: математика, физика, химия,
черчение. Студенты изучают их на русском языке. Можно сказать, что
студенты живут в «атмосфере русского языка»: и на уроке, и в перерыв, и после
занятия в общежитии, в магазине и на улице – все говорят по-русски.
Учёба – тяжёлая работа. У студента должно быть хорошее здоровье,
поэтому на подготовительном факультете есть предмет «физкультура».
223
Жизнь студента – это не только занятия в университете и домашние
задания, но и интересные экскурсии, вечера, концерты, спортивные олимпиады.
На подготовительном факультете время летит быстро. Кажется, ещё
только вчера начинали учить русский алфавит – а уже зимняя сессия; только
вчера были зимние каникулы, а уже май, весна и скоро летняя сессия. Сдаём
экзамены – и до свидания наш любимый подфак! Мы придём сюда в сентябре
на 1 курс.
Задание 2. Слушайте диалог.
- Здравствуй, Анна!
- Здравствуй, Антон!
- Анна, в каком месяце ты родилась?
- Я родилась в сентябре.
- А какого числа?
- 21. А когда родился ты, Антон?
- Я родился 13 мая 1989 года.
Лексический минимум
м. р.
м. р.
м. р.
м. р.
ка
что?
м. р.
нь м. р.
стр
м. р.
ч
май
март
м. р.
ж. р.
м. р.
224
УРОК 13
Грамматика: Дательный падеж личных и притяжательных местоимений,
существительных и прилагательных. Предложные и беспредложные
конструкции с дательным падежом. Конструкции с глаголом «нравиться».
Дательный падеж в сравнении с винительным, родительным и предложным
падежами.
Лексическая тема: Хобби и увлечения.
Задание 1. Слушайте, повторяйте, пишите.
лько лет?
н) год
да
пять,
рок лет
–
– Мне
лет?
Внимание: грамматика!
Дательный падеж. Dative case
Задание 2. Читайте таблицу и запоминайте.
кто?)
)
я
ты
он
мне
т
ему [
ей
нам
вам
им
мы
вы
!
был
1, 21, 31… год
2, 22, 32…
а
3, 23, 33…
а
4, 24, 34…
а
5, 6, 7… 20, 30, 40… 100 лет
200, 300, 400… 1000 лет
]
1, 21, 31 год
2, 3, 4 года; 5, 15, 25 лет
Задание 3. Вставьте вместо точек местоимения в дательном падеже.
5)
то
дцать один) год.
… 38 ( дцать
то
225
то
то
то
то
12) то
то
Задание 4. Читайте таблицу и запоминайте.
кто?)
Мужской сын
й
род (он)
!
й –>
ь ь –>
а
а –>
я
я –>
а
Женский
род (она) тётя
ия
!
а –>
я –>
ия –>
учёный
ый
дочь
мать
ж(
+у
ю
ю
е
е
)
у
ю
секретарю
е
е
е
е
ии
у 1 год.
ю 32 года.
Секретар 23 года.
е 64 года.
е 45 лет.
е
тёте
ии
е 51 год.
Тёте
ии 27 лет.
учёному
ому
ери
ери
Задание 5. Составьте предложения.
Образец:
н, 22 –
да.
1) Ан
2)
7) Дочь, 25
8) ля, 12
9)
ний, 43
10)
новна, 67
11) бушка, 72
, 15
ла, 32
38
, 24
5) горь, 41
6)
на, 54
Задание 6. А. Составьте диалоги.
Образец: ты/1985/30
–
лся?
– В 1985
.
–
лько т
лет?
– 30 лет.
23
2
3
4
5
6) Вы/ 1978/ 34
226
Б. Отвечайте на вопросы.
1) К
сь вы
?
Задание 7. Слушайте, повторяйте, читайте.
(II)
(I)
я дар
им
ите
ят
кому?)
ишь
ит
ю
ешь
ет
?)
ем
ете
ют
.
.
з
ть (I-ё) -вая да
ты даёшь
он/она даёт
ть (II)
я звон
ты звон шь
звон т
мы даём
вы даёте
они да
?) ст
мы звон м
вы звон те
они звон т
.
Задание 8. Слушайте, повторяйте. Пишите последнее предложение.
…
…
…
…
…
ые цветы подруге.
…
…
…
…
…
даёт…
даёт сво
…
…
…
…
227
…
…
с
Задание 9. Пишите слова из скобок в форме дательного падежа.
брат и сестр
на
рия).
й
дочь
друг
д
(
(
тельница
тель
Лам
вушка
Задание 10. Отвечайте на вопросы.
Задание 11. Читайте таблицу и запоминайте.
И.п. + В.п. (кто любит что)
Д.п. + И.п. (кому нравится что/кто)
:
зика.
Множественное число:
кому нравится + что делать
кто любит + что делать
228
Задание 12. Измените предложения.
Образец.
→
бит
бит
бит
бит
бит
бит
бит
бит
не
бит
бит
Задание 13. Составьте диалоги.
Образец:
ние
–
–
зика.
–А
т
?
Задание 14. А. Познакомьтесь с новыми глаголами, которые встретятся
в тексте.
I
I ск →
!!! брать (Iё)
I
I
(I) – что?
– что?
– что? у кого?
Б. Читайте текст, готовьтесь отвечать на вопросы.
В нáшей грýппе ýчится 5 (пять) человéк, и у кáждого своё хóбби.
á
- зыка.
–
-
–
229
ы.
берёт
Б. Отвечайте на вопросы.
Ин
лю
В. Составьте диалог на основе текста.
–
бби.
Г. Перескажите текст.
Д. Напишите о своем хобби и о хобби своего друга (подруги).
Задание 15. Читайте таблицу и запоминайте.
чей?
мой друг
твой сын
наш
ваш
чьему?
й –>
ему
ш
+ ему
мо
тво
ему
ему
230
чья?
мо
тво
а
а дочь
чьей?
я –>
ей
а –>
ей
мо
тво
й
ей
ей
Задание 16. Отвечайте на вопросы.
1)
3)
Задание 17. Пишите слова из скобок в форме дательного падежа.
1. (Мой сын
вушка). 3. (
свой друг)? 6. (
тель
па
сво
д
душка
текст.
нт
Задание 18. Пишите слова в нужной форме.
1)
….
2) твой/ свой брат
1. Ск
…?
231
ша дочь
а
ша
? 10. Жан
дя
3) ваш/
тель
… ? 4. Вы
…
?
Задание 19. А. Читайте текст, готовьтесь отвечать на вопросы.
-
–
».
–
–
Б. Отвечайте на вопросы.
–
–
В. Перескажите текст.
Г. Составьте диалог на основе текста по схеме.
Студент
Студент
Студент
Студент
Студент
Студент
Студент
Студент
1.
2. Линь.
1.
2. ………..
1.
2. ………..
1.
2. ………..
хал?
232
Задание 20. Читайте таблицу и запоминайте.
к
ый
ший
к
брат
-ый –> ому
ому
-ий –> шему
шему
к
к
-ая –> ой
ая
шая
ой
шей
-ая –>
ей
ому
ой
Задание 21. Пишите слова из скобок в форме дательного падежа.
1) (
вушка). 3) (
бушка). 8) (
ца)
тель
сский друг)
н). 5) Рус
дшая дочь
га
йский студ нт). 10) (
рший сын).
11)
Задание 22. Отвечайте на вопросы. Используйте данные ниже
словосочетания в правильной форме.
1)
О ком
1)
Кто
2)
О ком
12 лет?
1)
ле? 4)
3)
1) Кто
О ком
233
Кто
4)
Чью
1)
Кто
О ком
Задание 23. А. Читайте текст, готовьтесь отвечать на вопросы.
-
–
це. А с
Б. Отвечайте на вопросы.
1
–
В. Составьте диалог на основе текста. Спрашивайте Лизу о ее семье.
Г. Расскажите о Лизе и ее семье.
Д. По аналогии напишите рассказ о своей семье.
234
Задание 24. Заполните таблицу.
что делать?
что?
кто?
ние
ть, учёба, ученик
.
Задание 25. Читайте таблицу и запоминайте.
ку
на
.
в
.
в
вню.
на
.
к
к
к
к
к
.
.
.
.
Задание 26. Пишите слова из скобок в форме дательного падежа с
предлогом к.
ший друг). 2. Мы идём (
н идёт (
дочь
ма
тель
свой врач
н
тель
га).
Задание 27. Измените предложения.
А. Образец: Он идёт в пятый корпус. → Он идёт из пятого корпуса.
Б. Образец: Я еду к своей маме. → Я еду от своей мамы.
235
В. Образец: Он идёт
телю.
. → Он идёт
Г. Образец:
врачу.
врач . →
Задание 28. Составьте предложения. Ставьте слова в нужную форму.
Образец:
→
та идё
ги.
ка, в, к.
из, от.
Задание 29. Читайте таблицу и запоминайте.
к тёте.
Ты идёшь
.
Ты идёшь
?
с
?
.
.
.
.
Где?
в
у
.
.
а.
.
236
Задание 30. Читайте диалоги. Ставьте слова из скобок в правильной
форме.
дя!
1)
)?
(
)
К (кто)?
(
на). (
лько ( ) лет?
21 год.
она
:
2)
(Лип цк).
род
Нет, (свой
(
вый парк
(
ра
Задание 31. Вместо точек пишите слова в нужной форме.
1)
… от … .
2)
…у….
3)
… от … . 3) Джон идёт
…к….
4)
… от … .
237
на
Задание 32. Составьте диалоги по образцу.
Образец:
–
–
–
–
ты идёшь?
цию.
?
зики.
Задание 33. А. Читайте текст, готовьтесь отвечать на вопросы.
я
а.
Б. Отвечайте на вопросы.
ком
ждал её
10) Где он ж
238
а
КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ
I. Аудирование.
Задание 1. Прослушайте текст. А. Выберите правильный вариант.
зывает … .
1.
А) о
….
А) 9 лет
Б) 19 лет
В) 12 лет
….
–….
… .
Б. Задайте 4-5 вопросов к тексту.
В. Расскажите о своём лучшем друге или лучшей подруге.
Задание 2. Слушайте диалог. Отвечайте на вопросы.
1) К
2)
3)
II. Чтение и говорение.
Задание 3 . Прочитайте текст. Выполните тест.
239
. Сначала у меня был один
прек
нии, мой друг пода
ксике. Там на
улице я увидел очень красивого ч
мбургеры. Ему 5 лет
–
куре уже 4 года.
зная. Ей 3 года.
й всегда люб
–
–
, а … пять!
–
– льчик.
Я думаю, вы уже понимаете, где я сейчас живу и работаю.
Выберите правильный ответ.
1) Спокойный и немного ленивый кот – это …
А) Ковбой
Б) Сакура
В) Текила
Г) Матрёшка
2) Самая серьёзная кошка – это …
А) Ковбой
Б) Сакура
В) Текила
Г) Матрёшка
3) Самый весёлый кот – это …
А) Ковбой
Б) Сакура
В) Текила
Г) Самовар
4) Самый капризный кот – это …
А) Ковбой
Б) Сакура
В) Текила
Г) Матрёшка
5) Гамбургеры нравятся …
А) Ковбою
Б) Сакуре
В) Текиле
Г) Самовару
240
6) Любит фотографироваться …
А) Ковбой
Б) Сакура
В) Текила
Г) Матрёшка
7) Любят пить молоко …
А) Ковбой и Сакура
Б) Ковбой и Текила
В) Ковбой и Матрёшка
Г) Самовар и Матрёшка
8) Любят друг друга …
А) Ковбой и Сакура
В) Ковбой и Матрёшка
Б) Ковбой и Текила
Г) Самовар и Матрёшка
9) Самовар и Матрёшка – это дети …
А) Ковбоя и Сакуры
Б) Ковбоя и Текилы
В) Сакуры и Текилы
Г) Майкла и Сакуры
10)
Майкл живёт сейчас …
А) в Техасе
В) в Японии
Б) в Мексике
Г) в России
IV.
Лексика. Грамматика. Письмо.
Задание 4. Пишите слова в скобках в нужной форме. Вставляйте
предлоги, если необходимо.
-
Задание 5. Составьте предложения. Ставьте слова в нужную форму.
, у.
чший, друг, в.
241
Задание 6. Выполните тест.
1
Алекс приехал в Россию …
А
Б
В
Г
2
Экзамен по русскому языку будет … А
Б
В
Г
декабрь этого года
декабря этого года
в декабре этого года
в декабре этом году
3
Мой друг родился …
А
Б
В
Г
седьмое августа
седьмого августа
в седьмое августа
в седьмом августе
4
Занятия продолжались …
А
Б
В
Г
пять часов
пяти часов
в пять часов
в пяти часов
5
Мы заканчиваем учиться …
А
Б
В
Г
следующая неделя
в следующую неделю
в следующей неделе
на следующей неделе
6
Русские … друг друга по имени и
отчеству.
А
Б
В
Г
зовут
зовутся
называют
называются
7
Как … этот новый магазин?
А
Б
В
Г
зовут
зовётся
называют
называется
8
Как … твоего любимого кота?
А
Б
В
Г
зовут
зовётся
называют
называется
9
Я всегда беру … в парк на прогулку. А
Б
В
Г
242
прошлый год
прошлого года
в прошлом году
в прошлом годе
сестра
сестры
сестре
сестру
10 Наташа долго выбирала подарок …
А
Б
В
Г
её друг
своего друга
своему другу
своём друге
11 Ахмед всегда помогает … делать
уроки.
А
Б
В
Г
младший брат
младшего брата
младшему брату
о младшем брате
12 Друзья долго искали …
А
Б
В
Г
новый студент
нового студента
новому студенту
о новом студенте
13 Андрею … современные фильмы о
любви.
А
Б
В
Г
любит
любят
нравится
нравятся
14 Стихи А.С. Пушкина очень нравятся А
…
Б
В
Г
моя подруга
моей подруге
о моей подруге
мою подругу
15 Я люблю ходить в гости …
мой старый друг
моего старого друга
моему старому другу
к моему старому другу
мою бабушку
моей бабушки
у моей бабушки
к моей бабушке
своего старшего брата
у своего старшего брата
от своего старшего брата
к своему старшему брату
А
Б
В
Г
А
Б
В
Г
А
Б
В
Г
16 Этим летом я жил в деревне …
17 Давид приехал из Германии …
Материал для преподавателя
Задание 1. Прослушайте текст.
т
243
Задание 2. Слушайте диалог. Отвечайте на вопросы.
– Джон, какие предметы ты изучаешь в этом семестре?
– Русский язык, математику, физику, информатику, черчение, химию… Их
много!
– Какие предметы ты любишь?
– Математику и физику. Мне нравятся точные науки. А тебе, Лиза?
– Я думаю, что математика и физика – это трудные предметы. Мне
нравятся черчение и рисование.
– Ты будешь учиться на архитектурном факультете?
– Конечно! Только там!
Лексический минимум
а
брать что? у кого?
й
?
что? кому?
котёнок
что?
мн ч.
что?
матрёшка
ж. р.
кому?
что?
зывать что? кому?
244
секрет
м. р.
УРОК 14
Грамматика: Творительный падеж падеж личных и притяжательных
местоимений, существительных и прилагательных. Предложные и
беспредложные конструкции с творительным падежом. Конструкции с
глаголами «являться», «быть», «стать».
Лексическая тема: Увлечения, интересы. Будущая профессия.
Внимание: грамматика!
Творительный падеж. Instrumental case
Задание 1. Слушайте, повторяйте, пишите.
ться (I) чем?
я
ты
он/она
юсь
мы
ешься
вы
ется
они
я/ты/он
заним лся
я/ты/она
заним лась
мы/вы/они
лись
Занимайся (-тесь)!
емся
етесь
ются
– Чем
ешься?
–
юсь
лом.
– А чем занимаешься ты?
– Я занимаюсь теннисом.
(I: –ова-/-у-) чем?
я
ты
он/она
юсь
ешься
ется
я/ты/он
я/ты/она
мы/вы/они
мы
емся
вы
етесь
они
ются
интересов лся
интересов лась
интересов лись
-тесь)!
– Чем вы интерес етесь?
– Мы интерес
ой.
– А чем интересуетесь вы?
– Мы интересуемся музыкой.
245
Задание 2. Читайте таблицу и запоминайте.
ж
ж
что?
й спорт□
□ → -ом
род (он)
хоккей
-й → -ем
о
род (оно)
-о → -ом
е
род (она)
чем?
Я занимаюсь спортом.
Он интересуется хокк ем.
-е →
-а →
-я →
-ь →
а
я
живопись
ом.
ем.
ой.
ей.
живописью.
-ем
-ой
-ей
-ью
Задание 3. Измените предложения по образцу.
А. Образец:
лом.
йклу
Б. Образец: Анне
л. – Майкл
вится театр. – Анна
.
Задние 4. Слушайте, повторяйте. Пишите последнее предложение.
…
…
…
…
ртом …
…
…
…
…
и
246
…
c
Задание 5. Слушайте, повторяйте, читайте.
ться (I) кем? чем?
юсь
мы
емся
ешься
вы
етесь
ется
ются
я/ты/он
лся
я/ты/она
лась
мы/вы/они
лись
я
ты
юсь (кем?)
ом
ции.
Задание 6. Пишите слова из скобок в форме творительного падежа.
ется (
ка
ется ( дкость
явл ется (центр)
ца
(
ется (газ). 3. Рим явл ется
ется (часть)
ры.
Задание 7. Измените предложения по образцу.
Образец:
–
– Мо
– втор
то
блика
–
–
– часть
–
ца
лл
– то смесь
Задание 8. Читайте таблицу и запоминайте.
что?
□
й
род (он)
о
(оно)
род (она)
к
ж
ь
ж
с чем?
□ → -ом
-ь → -ем
е
-о → -ом
-е → -ем
а
ца
ь
-а → -ой
-а → -ей
-ь → -ью
247
ом
ем
ом
ем
ой
цей
ю
Задание 9. Пишите слова из скобок в форме творительного падежа с
предлогом с.
ь
чай ( хар) или (мёд
(
нье
сыр
лук
фель
–
ста
йцо и рис
).
Задание 10. Расскажите, что вы едите и пьёте на завтрак, обед и ужин.
Образец: На завтрак я обычно ем бутерброд с маслом и пью кофе с
молоком и сахаром. На обед…
Задание 11. Составьте диалог. Вы и ваш друг хотите организовать
праздничный обед. Какие продукты вы будете покупать? Какую еду вы будете
готовить?
Задание 12. Слушайте, повторяйте, пишите.
ть
я
ты
хоч
чешь
чет
мы хот м
вы хот те
хот т
+ инфинитив
глагола (что делать?)
я
ну
ты с нешь
он/она
нет
л
ла
ли
Я хочу
ть.
Мы
м
стать (I) кем?
мы
вы
они
! Я ст ну (кем?)
тать (кем?)
м. = Я
м.
! быть = стать
Он чет быть
м. = Он
нем
нете
нут
л
ду (кем?
чет стать
248
.
м.
л
ли
Стань(-те)!
м. = Я
! быть ≠ стать
й, а пот
ла
м.
Задание 13. Читайте таблицу и запоминайте.
кто?
э
й
род (он)
б
п
ф
!
ж
ж
□→
ь
а
ца
кем?
экономистом.
-ом
-ь → - ем
-а → -ой
-а → -ей
ь -ь → -ью
Он работает
Она станет
учёный
строителем.
балериной.
певицей.
фотомоделью.
учёным
Задание 14. Измените предложения.
Образец:
–
стом.
–
–
стом
ом.
–
–
–
–
–
–
–
–
–
Задание 15. Скажите, кем хотят стать эти люди.
Образец:
ом.
–
льга
(
). 2
( зик). 3)
(
жница).
афией (путешественник). 5
(механик). 6) Максим
том (спортсмен). 7) Ро
(
тик). 8) М
(
йнер). 9) Д
(
ктор).
(
тель).
Задание 16. А. Читайте текст, готовьтесь отвечать на вопросы.
249
имся в одной
группе. У нас
–
–
эконом
Б. Отвечайте на вопросы.
интерес
6) Кем
а
В. Расскажите текст.
Г. Чем интересуетесь вы и ваши друзья? Кем вы хотите стать?
Задание 17. Пишите слова из скобок в форме творительного падежа.
А.
тель
дчик
(
врач
тель
рь).
Б.
р
нтка
ыл (
стала (бухгалтер
(актёр
).
Задание 18. Отвечайте на вопросы.
ают ваш
вы?
250
8) С чем вы ед
9) Кем вы мечтали стать в детстве?
Задание 19. Читайте таблицу и запоминайте.
кто?
й
род (он)
Брат
□→
-ь →
-й →
-а →
-я →
-ом
-ем
-ем
-ой
-ей
-а →
ца -а →
-а →
-я →
-ь →
-ой
-ей
-ей
-ей
-ью
й
!
а
я
нский
)
ша
тётя
с кем?
! учёный
ый
дочь
мать
ом.
ем.
ем.
ой.
ей.
с сестр
.
цей.
ей.
с тётей.
ю.
с учёным
ым
ерью
ерью
Задание 20. А. Слушайте, повторяйте, пишите, запоминайте.
(II) с кем?
мы
вы
они
я друж
ты
ишь
он/она
ит
с
я
ты
он/она
л,
ю
ешь
ет
им
ите
ат
ой
(I) с кем?
мы раз
вы
они
ла,
л
ли
-те)!
ом.
ем
ете
ют
ли
Не разговаривай(-те)!
с
251
л
ом.
Б. Отвечайте на вопросы.
1) Кто это?
2) Что делают молодые люди?
2) С кем танцует молодой человек?
Задание 21. Пишите слова из скобок в форме творительного падежа с
предлогом с.
…(
(
). 3)
…(
… (Жан и Клод
…(
7) В
…
… (
…(
).
…(
…(
…(
). 11) Вчера
я танцевал на дискотеке … (подруга). 12) Он делает домашнее задание … (друг).
Задание 22. Отвечайте на вопросы.
1)
ть?
8) С кем вы учите русский язык?
Задание 23. Заполните таблицу.
что делать?
кто?/что?
какой?
уг, дружный
учебный, у
; танцевать, танец; рисовать, рисование.
252
Задание 24. Читайте таблицу и запоминайте.
кто?
с кем?
я
ты
он
со мной
с ним
с ней
мы
вы
Задание 25. Читайте диалоги. Пишите местоимения в творительном
падеже с предлогом с.
1) –
–
–
–
–
– «Матч».
–
–
–
–
–
–
–
–
–
… в кино.
…?
….
….
Задание 26. Отвечайте на вопросы. Вместо точек пишите местоимения
в нужном падеже.
я
с живё
тор?
253
ты
1) О ком ты сейчас думаешь? 2) Кому ты покупаешь подарок? 3) Кого ты
любишь? 4) У кого есть телефон преподавателя? 5) С кем ты хочешь идти в
кино? 6) Кто живёт с тобой на одном этаже?
он
1) Кто учится на архитектурном факультете? 2) Кого зовут Альберто? 3) С
кем ты вчера ходил гулять? 4) О ком ты писал маме? 5) У кого есть новый
учебник? 6) Кому ты даёшь свой адрес?
она
1) Кому ты даришь цветы? 2) С кем ты дружишь? 3) Кого ты встречаешь?
4) О ком ты рассказывал брату? 5) Кто будет работать экономистом? 6) У кого
есть кошка?
мы
1) У кого завтра будет экзамен? 2) О ком вчера спрашивал преподаватель?
3) Кто уже был в библиотеке? 4) С кем занимается Ольга Владимировна? 5)
Кому нужна комната в общежитии? 6) Кого вчера не было на занятии?
вы
1) Кого ждёт Вероника? 2) Кто будет мыть посуду? 3) У кого есть
карандаш? 4) Кому ты покупаешь продукты? 5) О ком ты думаешь? 6) С кем ты
хочешь танцевать?
они
1) С кем ты учишься в одной группе? 2) У кого зимой будут каникулы? 3)
О ком ты много знаешь? 4) Кто будет поступать на строительный факультет? 5)
Кого ты будешь приглашать на праздник? 6) Кому ты задаёшь вопрос?
Задание 27. Читайте таблицу и запоминайте.
чей?
мой
свой
твой брат
наш
ваш
-й →
-им
-ш → -им
254
с мо
со сво
им
им
чья?
с чьей?
мо
сво
тво
а
а
-я →
-ей
-а→
-ей
с мо
со сво
ей
ей
Задание 28. Пишите слова из скобок в творительном падеже с предлогом с (со).
1)
н
жды (
тель
л ту
(свой
ма). 3) Мы чимся в
ваш сын
нт). 2) ша
й
ппе (
твоя дочь
бит
ть в
).
лись (
).
Задание 29. Отвечайте на вопросы. Используйте слова из скобок.
свой брат
тор
тельница
ктор
шка
мой сын
нтка).
Задание 30. Вместо точек пишите слова в нужной форме.
мой/ свой сын
….
….
….
255
Задание 31. Читайте таблицу и запоминайте.
(с) каким?
ый
больш
ший
кий
-ый→
-ой →
-ий →
-ий →
-ым
-им
-им
-им
ое
кое
шее
-ое →
-ое →
-ее →
-ым
-им
-им
ая
шая
-ая →
-ая →
ым
больш
им
им
ым
им
им
д
ой
ей
-ой
-ей
Задание 32. Измените предложения.
А. Образец:
–
был
им
–
ом.
им
–
1)
–
–
–
–
–
–
Б. Образец:
русская
–
1)
256
–
–
–
Задание 33. Отвечайте на вопросы.
Задание 34. Читайте текст. Готовьтесь отвечать на вопросы.
.
Б.Отвечайте на вопросы.
Задание 35. Вместо точек пишите прилагательные в нужной форме.
и
… ро
257
р ский
х
Задание 36. Пишите вопросы к выделенным словам.
А. Образец:
гу
– Кем
ной
бушке
тот
вописью
те
Кур тор
Б. Образец:
–
пытным
вой
ю
йским
вом
дным
КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ
I. Аудирование.
Задание 1. Слушайте текст. Отвечайте на вопросы.
258
?
II. Чтение и говорение.
Задание 2. А. Читайте диалог.
–
–
–
–
оронежского
–
–
–
–
.
–
–
–
–
Б. Отвечайте на вопросы.
?
2)
5
В. Расскажите, что вы узнали об
259
е.
III. Лексика. Грамматика. Письмо.
Задание 3. Пишите слова в скобках в нужной форме. Вставляйте
предлоги, если необходимо.
1
(хот ть)
Задание 4. Пишите вопросы к выделенным словам.
А. 1) У них нет
на есть
сскоте
Б.
ны. 2)
рь
му
. 3)
о своё
м.
нное
сскую
брого
я
нным
вые
Задание 5. А. Составьте словосочетания из слов правой и левой колонок.
ться
ться
ться
тать
стать
ривать
ть
ть
чай
ны
дкость
ка
р
стр
н
вушка
н
сыр
сство
спорт
Б. Выберите пять словосочетаний. Составьте с ними предложения и
запишите.
260
Материал для преподавателя
Текст для аудирования
Вчера было воскресенье. Утром Лора долго спала, а потом ела на завтрак
бутерброд с сыром и пила кофе с молоком. После завтрака к Лоре пришла ее
подруга Жанна. Лора вместе с Жанной готовились к тесту, потом читали новую
интересную книгу о великом художнике Рафаэле. Лора хочет стать
художником, а Жанна дизайнером, поэтому они интересуются искусством.
Днём подруги с удовольствием ходили гулять, потому что погода была
хорошая и тёплая. Вечером Лора смотрела новый фильм с ее любимым
актёром.
Лексический минимум
ться чем?
ник
ша
л
рование
стика
борщ
ре
блика
тор
на
мёд
нье
ски мн. ч.
лл
ж.р.
дкость
ни мн.ч.
чем?
вание
261
чернозёмный
н
ться кем? чем?
УРОК 15
Грамматика: Видовые формы русских глаголов. Основные ситуации
функционирования несовершенного и совершенного видов глагола. Способы
образования совершенного вида глагола. Выражение одновременности и
последовательности действий с помощью видовых форм. Образование
императива от глаголов несовершенного и совершенного вида.
Лексическая тема: Свободный день.
Задание 1. Слушайте, повторяйте, читайте.
А.
го
Б.
В.
п
Задание 2. Читайте таблицы и запоминайте.
Виды глагола
Я
л
.
фильм.
-Что ты
,
в футбол.
262
:
ужин,
Образование видовых пар
делать
сделать
что делал?
НСВ
что сделал?
СВ
про
про
на
на
по
по
по
по
учил
выучить
знать
знал
у
ел
съел
у
есть
съесть
пить
пить
пил
пил
при
при
реш ть I
реш ть II
повтор ть I
повтор ть II
реш л
реш л
повтор л
повтор л
по ывать I
показ ть I
ывал
показ л
II
I
брать I
взять I
по
I
брал
взял
по
II
Задание 3. Напишите формы совершенного вида глаголов по образцам.
Образец 1: (по-)
– по
Образец 2: (на-)
ть – на
ть
263
Р
.
Образец 3: (с-) есть – съесть (съел, съела, съели)
Образец 4: (-и-) изуч ть – изуч ть
Образец 5: (-а)
зывать – рассказ ть
Образец 6: отве
–
тить
Задание 4. Читайте и запоминайте.
ть –
учить
пить –
пить
ть – про
ть
гот вить – при
вить
знать – у ть
по
ть
начин
–
ть
зак нчивать – зак нчить
ок нчивать - ок нчить
перевод
– перевест
отдых ть – отдох ть
пон
ть – пон ть
помо
–
ч
Задание 5. Измените предложения по образцам.
А. Образец: Я
я
-а, -и)
– процесс)
– результат)
л
7
8
9) Мы
Б. Образец: Я
А
. 10
– повторение)
– один раз)
я
264
пью
Задание 6. Выберите глагол из скобок и напишите его в форме
прошедшего времени. Пользуйтесь таблицей из задания 2.
–
(
–
весь день (
(
–
ь
-
–
–
–
–
–
–
(
–
Сту
(
брать – взять
–
–
–
–
–
–
Задание 7. Напишите будущее время глаголов СВ по образцам.
Образец 1:
I)
ю
он/
Завтра
(II)
я реш
ты реш
он/она реш
мы реш
вы реш
они реш
ем
ете
ют
ешь
ет
(II)
я объясн
ты объясн
он/она объясн
мы объясн
вы объясн
они объясн
II) т/ч (я)
(II)+ л(я)
265
чу
он/
я ска
он/
ишь
ит
им
ите
ят
жешь
жет
жем
жете
жут
я нарис
ты нарис
он/она нарис
мы нарис
вы нарис
они нарис
он/
а
ц 6:
I) з/ж
я напи
Завтра
I)
ю
ишь
ит
им
ите
ят
он/
(I) с/ш
шешь
шет
шем
шете
шут
я дам
ты дашь
он/она даст
Задание 8. Читайте и запоминайте глаголы совершенного вида.
съесть
съем
съешь
съест
спеть
взять
споёшь
споёт
споём
споёте
споют
возьмёшь
возьмёт
возьмём
возьмёте
перевес
начнёшь
начнёт
начнём
начнёте
поймёшь
поймёт
поймём
поймёте
переведёшь
переведёт
переведём
переведёте
Задание 9. Выберите необходимый глагол из скобок и напишите его в
форме будущего времени.
–
–
–
петь – спеть
266
–
брать –
взять
–
мы (
–
) текст.
Задание 10. Отвечайте на вопросы.
1)
вы
шесть лет? 2)
вы
встаёте?
вы
об
5) Вы
?
вы
вы
вы его
вы
вы
? 8) Что вы
Задание 11. Читайте диалоги, пишите глаголы из скобок в форме
прошедшего или будущего времени.
1) - Нет, ещё не (
-
.
) их?
,
) её?
) её?
- Нет, ещё не (
3) -Нет, ещё не (
-
2) -Я(
- Да, (
).
4) ).
) её?
(
-
267
) текст.
) текст?
дать)
Задание 12. Читайте таблицу и запоминайте.
НСВ
1
СВ
2
Он
Он
пьёт
пил
1
2
пошёл в банк.
2
пойдёт в банк.
Он пос
1
2
пить
Он
1
Он
Задание 13. Допишите предложения. Выберите из скобок нужный глагол и
используйте его в форме прошедшего времени.
–
).
(
–
…
–
).
–
–
–
– сдать). 4)
… , он
–
).
… дом
–
). 6) На дис
…(
–
).
…(
–
–
).
–
– съесть). 9) Студ
(
–
–
–
).
).
Задание 14. Читайте диалоги. Выберите нужный глагол из скобок
напишите его в форме прошедшего или будущего времени.
–
-
–
–
–
- Ночью.
–
–
–
–
(
–
)
–
) текст.
)?
(есть – съесть
-
…
–
268
–
–
Задание 15. Читайте текст. Выберите нужный глагол из скобок и
напишите его в правильной форме.
поспать
–
(
–
есть – съесть
Там мы (
съесть) и (
(
(
–
–
–
–
–
есть –
–
–
–
–
спать –
–
–
Задание 16. Прочитайте текст ещё раз и расскажите его.
Задание 17. Читайте таблицу и запоминайте, как нужно предложить
кому-то что-то делать.
Ч
й(те)!
Д й(те)!
И
й(те)!
О
й(те)!
П
й(те)!
Пиш
О
й(те)!
Р
й(те)!
О
й(те)!
Задание 18. Образуйте формы императива от глаголов НСВ и СВ по образцам.
Образец 1
–
й
йте!
–
й
йте!
Образец 2
– Смотр ! Смотр
!
– Посмотр ! Посмотр
269
!
Образец 3:
Образец 4:
–
й
йте!
– Изуч ! Изуч
!
–
–
й
й
йте!
йте!
Задание 19. Читайте и запоминайте.
–
–
–
–
–
–
–
–
–
9) Пить – Пей!
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
Задание 20. Читайте диалоги. Выберите нужный глагол из скобок и
употребите его в форме императива.
-
–
270
–
брать – взять) в библи
в
–
-
–
–
–
–
– перевест
–
–
-
-
–
)и(
–
).
КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ
I. Аудирование.
Задание 1 . Прослушайте текст. Ответьте на вопросы. Перескажите текст.
1)
2)
3)
4)
Задание 2. Слушайте диалоги. Отвечайте на вопросы.
1)Вопрос:
2) Вопросы
III.
Чтение и говорение.
Задание 3 . Прочитайте текст. Выполните задания.
271
-
- Потому
А. Выберите один правильный вариант.
1. Это было … .
… .
А) в Кал
… .
… .
… .
272
… .
А) был брат
Б) был друг
Б. Ответьте на вопросы.
7. Брат
а
овича весёлый
?
9. Что ответила Олимпия?
В. Расскажите текст.
Задание 4 . Задайте вопросы.
2) - …?
-
1) - ...?
3) - …?
-
- …?
-
III. Письмо.
Задание 5. Напишите пары антонимов.
ещё
Задание 6. Выберите нужный глагол и напишите его в правильной форме.
1)
–
–
–
273
–
2)
–
3)
–
…
–
4)
… мне.
–
5)
ь
потому что он живёт здесь.
6) мочь – смочь
7)
–
… на м
8)
–
Задание 7. Составьте и напишите предложения по образцам.
Образец 1:
274
ч
5)
мы, с, пре
8) Дать, я
7
10
со, свой брат.
Образец 2:
-
Задание 8. Напишите, что вы делали в прошлое воскресенье.
Материал для преподавателя
Текст для аудирования
Диалоги для аудирования
2) - То
Лексический минимум
т
весь, вся, всё, все
взять что?
с кем?
ж.р.
ещё
п
275
УРОК 16
Грамматика:
Множественное
число
существительных.
Существительные в родительном падеже после числительных 5 -20 и слов
много, несколько, сколько. Сравнительное употребление существительных,
притяжательных местоимений и прилагательных в именительном, винительном
и родительном падежах множественного числа.
Лексические темы: ВГАСУ. Редкие музеи мира. Московское метро.
Задание 1. Слушайте, повторяйте, читайте.
[ф]
город ?
[ф]
-
стран?
Задание 2. Читайте таблицу и запоминайте.
–
согласный
+ -ов
Пять стол
-ев
-й/-ц
й
ев
ц
-ь
-ей
Семь словар
Семь дней
+ -ей
-ж/-ч/-ш/-щ
ж
ч
щ
ш
Пять плащ
ьев
ьев
Пять дру
Пять сын
Один сын
276
ев
О
ый
Пять учёных
Пять лет
Пять дет
!
Задание 3. Измените словосочетания по образцу.
Образец:
ов
н
р,
с,
н,
н
р,
н
н мост,
тель,
н год,
мен,
н
н
нч
н друг,
н шарф,
н нож,
мм,
н
сяц,
н
д,
ктор,
н ключ,
н брат,
к,
н
тер,
н рубль.
н
н
н
Задание 4. Составьте и напишите вопросы по образцу.
Образец:
1)
лько, стол, ша
лько,
рпус, наш
лько,
й, ваш род? 6)
банк, ша лица?
С
рия? 2)
т? 4)
лько,
лько,
лько,
стр,
нт, ша
ш, ша
бный год? 7)
ппа? 3)
мка? 5)
лько,
год? 10)
Задание 5. Читайте диалог. Составьте свои диалоги по аналогии.
Используйте слова из списка.
ЗАПОМНИТЕ:
Образец:
-
ит
и
ят
?
.
.
Список:
277
Задание 6. Читайте таблицу и запоминайте.
–
+
-о
о
-ие
-□
о
□
он□
ем□
Пять слов□
-ий
ий
ени?
ие
Запомните!
Задание 7. Измените словосочетания по образцам.
А. Образец:
ие
ие
ие
о
о
о
о
ие
Б. Образец:
.
Задание 8. Читайте таблицу и запоминайте.
–
+
-а
-□
а
а
□
ок□
а
а
ек□
ек□
-ий
-ия
ия
-ь
ий
-ей
ь
278
ей
ние
о.
Запомните!
я
я
ен
ь
я
ь
Пять сестёр
Пять дочер
ая
ых
Задание 9. Измените словосочетания по образцам.
А. Образец:
о)
много сумок
га,
рта,
ка,
пка,
та,
ника,
бка,
нция,
щадь,
нтка,
ть,
лица,
ция,
вушка,
ка,
ка,
га,
рия,
кция,
.
Б. Образец: У те
ек.
6) В твоём род
(12) 11
5)
Задание 10. Ответьте на вопросы.
ько сту
Задание 11. А. Читайте текст. Готовьтесь отвечать на вопросы.
-
факул
279
и
-
в.
-
Б. Отвечайте на вопросы.
-
стро
Задание 12. Выпишите в тетрадь все цифры из текста. Закройте
учебник. Попробуйте рассказать текст с опорой на цифры, которые вы
написали в тетради.
Задание 13. Читайте таблицы и запоминайте.
тельный
ж
что?/кто
-ы/-и
что?
-ы/-и
тельный
ж
к ?
-ов/-ев/-ей
тельный
ж
ч ?к ?
-ов/-ев/-ей
я.
-а/-я
-а/-я
-/ -ий
ния.
-ы/-и
-ы/-и
ги.
-/-ий/-ей
тет
280
-/-ий/-ей
НИЯ
ж
ж
ж
лет
ти
тели
учёные
й
телей
учёных
Задание 14.Поставьте выделенные существительные
множественного числа. Измените предложения по образцу.
Образец:
и
.
и карандаш .
в
форме
Задание 15. Читайте таблицу и запоминайте.
ж
что?/кто?
что?
чьи?
мо
тво
и
и
сво
Запомните!
к
281
ж
?
ч
ж
?/к ?
чьих?
мо
тво
их
их
сво
Задание 16. Пишите слова из скобок в правильной форме.
1) У (
). 3) Я жду (
). 6) У
(
(
).
Задание 17. Читайте таблицу и запоминайте.
тель
ж
что?/кто?
ж
что?
к
ч
?
к
-ые/-ие
ые
больш
ые
ж
?/к
?
к
-ых/-их
ых
ые
ые
ых
ие с
ые
их
ых
Задание 18. Измените предложения по образцу.
Образец:
ый
ые
ы.
режиссёра. 5) Мы изуч
. 7) Я жду
. 9)
ин
.
Задание 19. А. Читайте текст. Готовьтесь отвечать на вопросы.
282
XVII–XX
–
ов.
Б. Отвечайте на вопросы.
Задание 20. Читайте таблицу и запоминайте.
Мы идём в
Мы идём на
в
к
ые
ые
ые
ы.
ы.
ы.
Мы идём из
Мы идём с
из
о
ых
ов.
ых
ов.
ых стран.
Задание 21. Измените предложения по образцам.
Образец: Мы идём
.
Мы идём
.
. 4) Мы идём
.
283
КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ
I. Аудирование
Задание 1 . Прослушайте диалог. Ответьте на вопросы.
4
5
6
7
8
II. Чтение и говорение
Задание 2. Прочитайте текст. Употребите слова из скобок в правильной
форме. Выполните задания.
Московское метро
15
–
я 2015
-при.
».
ния) и 195
–
–
А. Выберите один правильный вариант.
1.
… .
А) 100 лет
Б) 70 лет
В) 80 лет
284
… .
ой
тельностью
… .
»
»
»
… .
-
… .
… .
Б. Задайте 5 вопросов к тексту.
В. Расскажите текст.
Задание 3. Задайте вопросы.
1) - ...?
-
2) - …?
-
3) - …?
-
4) - …?
-
III. Письмо
Задание 4. Ответьте на вопросы.
285
.
Задание 5. Напишите предложения по образцу.
Образец
ов.
…(
…(
…(
…(
…
75… (
…(
.
…(
…(
… (парк и сад).
Задание 6. Напишите слова из скобок в именительном, винительном или
родительном падеже множественного числа.
). 6) З
(
). 8) Анна читает (интересная книга).9)
). 10
). 11
(
).
Задание 7. Измените предложения по образцам.
Мы идём
.→ Мы идём
.
дут
3) Мы идём
. 8) Мы идём
. 9) Мы идём
.
286
Материал для преподавателя
Диалог для аудирования
- Алло, я слушаю.
- Таня, здравствуй, это Антон. Как твои дела? Я не видел тебя в
понедельник на занятиях. Где ты была?
- В Петербурге. Я приехала только в понедельник вечером.
- Я хотел пригласить тебя сегодня вечером в кино, у меня есть два билета.
- Спасибо, но сегодня вечером я никуда не пойду и буду отдыхать дома.
- А что ты делаешь завтра вечером?
- В среду я всегда хожу в бассейн.
- А в четверг ты свободна?
- В четверг ко мне придёт моя подруга Наташа, мы должны написать
статью в нашу университетскую газету.
- А в пятницу?
- В пятницу мы с Наташей пойдём на выставку современной фотографии,
она работает последний день. Ты можешь пойти вместе с нами.
- С удовольствием. Тогда, может быть, пригласим Наташу пойти с нами
вместе в кино в субботу?
- Это будет прекрасно.
Лексический минимум
вес
ж.р.
что?
м.р.
торговля
самолёт
с чем? что?
287
УРОК 17
Грамматика:
Множественное
число
существительных.
Существительные, притяжательные местоимения и прилагательные в
предложном падеже множественного числа. Употребление родительного и
предложного падежей множественного числа (откуда? – где?).
Существительные, притяжательные местоимения и прилагательные в
дательном падеже множественного числа. Употребление родительного и
дательного падежей множественного числа (от кого? – к кому?).
Существительные, притяжательные местоимения и прилагательные в
творительном падеже множественного числа. Сравнительное употребление
существительных, притяжательных местоимений и прилагательных в
именительном, винительном, родительном, предложном, дательном и
творительном падежах множественного числа.
Лексические темы: Новоселье. Мои новые друзья. Праздники в России.
Полиглот.
Задание 1. Читайте таблицу и запоминайте.
что?/кто?
-ы/-и/-а/-я
в/на/о чём?/о ком?
-ах/-ях
ах.
ях.
ы.
и.
и.
а.
ах.
я.
и.
и.
и.
ях.
!!!
.
.
ях.
.
я.
и.
!!!
ях.
ые
чёных.
Задание 2. Измените предложения по образцу.
е.
ах.
288
ях.
ях.
ах.
ях.
в
о
в
. 12)
.
Задание 3. Читайте таблицу и запоминайте.
из
с
о
ов.
ов.
Я был в
Я был на
где?
ах.
ах.
Задание 4. Измените предложения по образцу.
О
: Мы идём с
ов.
Мы
ах.
.7
из школ
. 5) Мы идём с зачётов. 6
т
. 8) Мы идём
. 9) Мы идём
.
Задание 5. Читайте таблицу и запоминайте.
Чьи?
мо
тво
и
и
сво
Запомните !
Его, её, их
В/на/о чьих?
в/на/о мо
в/на/о тво
их
в
их
в/на/о сво
не изменяются!
Задание 6. Читайте диалоги. Вставляйте нужные местоимения в форме
предложного падежа множественного числа.
–
289
…
н
-
…
-
,
,
Задание 7. Измените предложения по образцу.
ём
е.
ях.
е
шкаф . 5) В мо
е
ем
и
ем
ём
и
е
ей
е
ём
ем
и
ей стран
Задание 8. Читайте и запоминайте таблицу.
к
-ые/-ие
в
-ых/-их
ых
ые
ые
ых
Задание 9. Напишите слова из скобок в форме предложного падежа
множественного числа с предлогами в, на или о.
(
(
290
(
).
Задание 10. Читайте таблицу и запоминайте.
и
о
где?
в
-ых/-их –ов/-ев/из р ых
ов
с городск
чём?
-ых/-их –ях/-ах
в
ых
ах
на городск
ев.
ях.
ах.
Задание 11. Измените предложения по образцу.
в
ых
ах.
ых
ов.
1) Ты был в
ых
ах
Мы
городск
ах
их
ях. 6) Я был в
городск
ах. 8) Мы
больш
ых
ах
ых
ях.
ых
ах. 3)
ах. 5) Мы
Задание 12. А. Читайте текст, готовьтесь отвечать на вопросы.
Б. Отвечайте на вопросы.
?
6
291
Задание 13 . Читайте таблицу и запоминайте.
кто?
-ы/-и/-я
ы.
и.
я, сыновь .
и.
и.
к
-ам/-ям
ам
ям.
ям, сыновь .
ам.
.
Задание 14. Ответьте на вопросы. Используйте слова из скобок в форме
дательного падежа множественного числа.
) 5) К
(туристы
)
Задание 15. Закончите предложения по образцу. Используйте слова из
правой колонки в форме винительного и дательного падежа множественного
числа.
.
….
….
….
….
….
….
….
Задание 16. Читайте таблицу и запоминайте.
о
к
от друз .
от
ей.
к друзь
к
292
.
ям.
Задание 17. Измените предложения по образцу.
от друз .
Я ид к друзь .
от
от врач
идёт от
ей.
от дет
от
ов
ек
ек.
от
от
ов. 6) Гид
Задание 18. Читайте таблицу и запоминайте.
ч
мо
тво
ч
мо
тво
и
и
сво
Запомните!
сво
им
им
!
Задание 19. Читайте диалоги. Вставляйте нужные местоимения в форме
дательного падежа множественного числа.
1)
д
2)
…
Задание 20. Измените предложения по образцу.
Образец:
ему
сестр
Мо
у
у
е. 3) Тво
у. 5)
-
293
сво
у. 7) Мо
сестр
е
Задание 21. Читайте таблицу и запоминайте.
к
-ые/-ие
ие друзь .
ые
и.
ие
к
-ым/-им
им друзь .
ым
ам.
им
ям.
и.
Задание 22. Напишите слова из скобок в форме дательного падежа
множественного числа.
). 3) (
). 5) Амир расс
). 7) (
).
Задание 23. Читайте таблицу и запоминайте.
у
у сво
у сво
у
к
ых друз .
ых сестёр.
к
к сво
к сво
ым друзь м.
ым сёстрам.
Задание 24. Измените предложения по образцу.
у сво
к сво
ов
у сво
у
у
их
ых
ых друз .
ым друзь
их
.
ов. 4) Я был у сво
ов
у
294
у
ых
их
ых друз .
Задание 25. А. Читайте текст. Ответьте на вопрос: Какое название
можно дать этому тексту?
-
Б. Расскажите, что вы подарите хозяевам дома, если вас пригласят на
новоселье. Почему вы сделаете эти подарки?
Задание 26. Читайте таблицу и запоминайте.
я.
что?/кто?
-ы/-и/-а/-я
ы.
и.
чем?/кем?/с кем?
-ами/-ями/-ьми
ами.
ями.
ями.
,
ями,
сыновь
,
дет
,
дочерями (дочерьми).
.
.
ья.
.
и.
ери.
и.
Задание 27. Измените предложения по образцам.
А
ом.
.
295
ом. 2) Я по
ом
ом.
ем
ой
ю.
Б
ом.
э
ом
ами.
ом
ом.
ой
ом
ом
ом
ом
ом.
Задание 28. Напишите слова из скобок в форме творительного падежа
множественного числа.
).
Задание 29. Читайте таблицу и запоминайте.
ч
с
мо
тво
с мо
с тво
сво
и
и
Запомните!
ими
ими
со сво
Е
!
Задание 30. Напишите местоимения из скобок в форме творительного
падежа множественного числа с предлогом с (со).
его
её
(
) б
296
Задание 31. Читайте таблицу и запоминайте.
к
-ые/-ие
(с) к
-ыми/-ими
ыми
ыми
ими
ими учёными.
ыми
ые
чёрные
ие
ие учёные.
ые
Задание 32. Ответьте на вопросы. Используйте слова из скобок в форме
творительного падежа множественного числа.
)
Задание 33. А. Читайте текст, готовьтесь отвечайть на вопросы.
на
-
297
Б. Отвечайте на вопросы.
1) К
еская жизнь?
Задание 34. По аналогии с этим текстом напишите рассказ о своих новых
друзьях.
Задание 35. Слушайте, повторяйте, читайте новые слова. Смотрите их
значения в словаре.
Задание 36. Прочитайте и перескажите текст.
Праздники в России
–
–
Христово
–
–
298
–
–
–
–
Задание 37. Расскажите, какие праздники есть в вашей стране и как вы
отмечаете эти праздники.
КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ
I. Аудирование.
Задание 1 . Прослушайте диалог. Ответьте на вопросы.
Вопросы:
4) Поче
II. Чтение и говорение.
Задание 2 . Прочитайте текст. Выполните задания.
–
–
299
-моему, очень полезно
учить наизусть пословицы и фразеологизмы. Они – душа любого языка.
–
–
–
–
».
А. Выберите один правильный вариант.
… .
1.
В)
А
на
–
300
Б. Задайте 5 вопросов к тексту.
В. Расскажите текст.
Задание 3 . Задайте вопросы.
1) - ...?
3) - ... ?
-
.
.
2) - …?
4) - … ?
-
.
III. Письмо.
Задание 4. Напишите пары антонимов.
чёрный
весёлый
дешёвый
Задание 5. Напишите ответы на вопросы. Используйте выделенные
слова в нужном падеже.
301
Задание 6. Закончите предложения. Вместо точек напишите слова из
скобок в нужном падеже. Не забудьте, где нужно, использовать предлоги.
…(
… (
(
(род
(
(
… (
…(
… (
…(
… (
…(
… (рок-музыканты).
…
…
…
…
). 13) (
Задание 7. Измените предложения по образцу.
Образец: Я жду сво
Я жду сво
тво
а.
друз .
и
ем
ем
у
ей
е
стран . 8) Мы с мо сестр
ем стол
и
ю
им
ь
Задание 8. Напишите выделенные слова в нужном падеже с предлогом или
без него.
….
нет … . 4)
….
при
… . 2) Мне нравятся … . 3) В этом городе нет … . 4) Мы
… . 7)
….
302
Материал для преподавателя
Диалог для аудирования
- Жан, вы прекрасно говорите по-русски.
- Спасибо.
- А какой ещё иностранный язык вы знаете?
- Вы хотите знать, какие ещё языки я знаю? Я свободно говорю на
нескольких иностранных языках – на английском, испанском, русском и
польском. Я изучал японский язык, но не могу сказать, что я хорошо знаю его.
- Почему?
- Потому что у меня мало слов. Да и говорю я по-японски плохо.
- А где и как вы изучали языки?
- В разных местах, по-разному. Английский я учил в школе, потом
практиковался в Англии. Испанский выучил в Испании, потому что три года
жил и работал в Барселоне.
- А славянские языки?
- А славянские языки я изучал в Варшавском университете. Я учился там
на факультете славянских языков.
Лексический минимум
кому?
делать?/что?
кого? за что?
влюблённый
что
мыть кого? что?
что? кого?
смех
мн.ч.
организовать что?
ёлка
чего? кому?
м
и
303
УРОК 18
Тема: Повторение.
I. Аудирование.
Задание 1 . Прослушайте диалоги. Ответьте на вопросы.
Диалог 1. Вопросы:
нский фильм?
?
жет пой
Диалог 2. Вопрос:
А)
Задание 2. Прослушайте объявления. Выберите информацию, которая
соответствует объявлению.
Объявление 1
1. Какая информация соответствует объявлению?
2.
Б) днём
Объявление 2
1. Какая информация соответствует объявлению?
-
.
00
II. Лексика.
Задание 3. Продолжите ряды слов по темам.
: мать …
лица …
р…
рия …
304
Задание 4. Распределите слова по четырём темам. Найдите обобщающее
слово.
, сыр, ст
зык
ннис.
Задание 5. Скажите, какое слово лишнее?
т.
.
ннис.
Задание 6. Найдите слова с общим корнем, запишите их, поставьте
вопрос к каждому слову.
Образец: спорт
й?)
Задание 7. Вставьте вместо точек пропущенные слова и поставьте к ним
вопросы.
- сски
…
….
сно
-
III.
Грамматика.
Задание 8. Вы уже знаете, как изменяются имена существительные по
падежам. Прочитайте примеры в таблице.
305
1.
Именительный
падеж
кто?
-а/-я
что?
-о/-е
2.
Родительный
падеж
у кого?
а.
-а/-я
-ы/-и
нет кого?
нет чего?
3.
Дательный падеж
4.
Винительный
падеж
5.
Творительный
падеж
6.
Предложный
падеж
откуда?
сколько?
где?
кому?
-у/-ю
-е/-и
к кому?
кого?
что?
куда?
когда?
с кем?
кем?
с чем?
чем?
о ком?
о чём?
где?
на чём?
когда?
.
-а/-я
-у/-ю
-у/-ю, -о/-е
-ом/-ем
-ой/-ей
-е/-и
-ии
Задание 9. Поставьте выделенные слова и словосочетания в форме
множественного числа. Не забывайте изменить и форму глагола.
1) Здесь лежит мой новый учебник. 2) Это мой младший брат. 3) Это моя
новая подруга. 2) Мне нравится этот весёлый человек. 3) Вот студенческое
общежитие. 4) У него есть интересная книга. 5) У Лёши нет словаря. 6) У
Анны нет карандаша. 7) Я еду к брату и сестре. 8) Он идёт в гости к другу. 9)
Мы подарили цветы нашему любимому преподавателю. 10) Я подошёл к
небольшому киоску. 11) Мы ждали около театра нового иностранного
студента. 12) В субботу по телевизору мы смотрели интересную передачу. 13)
Преподаватель разговаривает с иностранным магистрантом. 14) Она часто
думает о своём ребёнке.
306
Задание 10. Вы уже знаете значения видов глаголов в русском языке.
Прочитайте примеры в таблице.
».
.
быстро,
3.
4. Когда Антон читал текст, он 4. Антон сначала перевёл слова, а
переводил слова.
потом прочитал текст
Задание 10. Выполните контрольный грамматический тест.
нны нет … .
А) брат
….
В)
….
….
В) архит
307
….
В) дом
….
….
А) снег
….
….
….
308
….
В) м
….
….
….
….
….
….
бов
с….
309
ням
А) у них
Б) к ним
Б) расс
тия.
310
А) идём
В) пойдём
35. Он … в Россию осенью.
А) пришёл
Б) приехал
В) ехал
36. Вчера Пауль … в театр.
37.Раньше он редко … в спортзал.
38.Утром я … на работу и встретил Сергея
А) шёл
Б) ходил
39. Твои родители всегда вместе … в парк?
40. Они … сегодня в тетр или нет?
41. Родители никогда не … в этот ресторан.
А) идут
Б) ходят
42 Мальчик не умеет … на велосипеде.
43. Пора … домой, уже поздно.
44. Мой брат любит … на машине.
А) ехать
Б) ездить
45 Мой дедушка много … пешком.
А) ездит
Б) идёт
В) ходит
46. Мы очень устали и не смогли … на экскурсию.
А) поехали
Б) поедем
В) поехать
47.
Б)
В)
48
311
49
Б) о чём
В) с чем
50. М
….
51
…
52
Б) что
IV. Чтение и говорение.
Задание 11. Прочитайте текст и кратко расскажите его. Вам нужно
понять основную информацию текста и важные детали.
вич
ой
Он был телеведущим. Всю жизнь Сенкевич
е
».
,
-
: как
312
челов
полёту в
потому что
-850 С.
-
–
так как он
Задание 12. Выберите один правильный вариант.
1. Юрий Сенкевич родился … .
А) в России
Б) в Монголии
В) в Антарктиде
313
2. Юрий Сенкевич стал студентом … .
А) военно-медицинской академии
Б) телевизионной академии
В) авиационного института
3. Отец Юрия Сенкевича был … .
А) учёным
Б) врачом
В) телеведущим
4. Юрий Сенкевич начал работать в Институте авиационной и космической
медицины, чтобы … .
А) стать космонавтом
Б) поехать в Антарктиду
В) заниматься научной работой
….
5. Когда Сенкевичу предложили выбрать место научной работы, он решил
А) полететь в космос
Б) поехать на Южный полюс
В) побывать на Северном полюсе
6. Условия работы в Антарктиде были очень тяжёлыми, потому что
температура там была … .
А) -850 С
Б) -600 С
В) -300 С
7. Юрий Сенкевич написал книгу о своих поездках, которая называется … .
А) «Клуб кинопутешествий»
Б) «Путешествие длиною в жизнь»
В) «Путешествие с Туром Хейердалом»
8. Юрий Сенкевич написал много научных работ, в которых рассказывал
….
А) о жизни человека на космическом корабле
Б) о жизни человека на лодке в океане
В) о выживании человека в необычных условиях
9. Юрий Сенкевич стал ведущим телепрограммы о путешествиях … .
А) в 1973 году
Б) в 1997 году
В) в 1962 году
10. Имя Юрия Сенкевича есть в книге рекордов Гиннеса, потому что … .
А) он побывал в 125 странах
Б) он написал 60 научных работ
В) он работал в одной телепрограмме 30 лет
314
Задание 13 . Что вы скажете, если вы оказались в следующих ситуациях:
не.
ке.
те.
.
).
нспорте.
Задание 14. Подготовьте рассказы на следующие темы: «Рассказ о себе»,
«Мой друг», «Моя подруга», «Моя семья», «Моя учёба», «Свободное время»,
«Родной город», «Мой день». Используйте вопросы, данные ниже.
1. Вопросы к теме
» («Мой друг», «Моя подруга»).
315
Г
2. Вопросы к теме
».
тают? Где?
3. Вопросы к теме «
учёба».
Где вы х
316
4. Вопросы к теме
5. Вопросы к теме
мя».
род».
е?
6. Вопросы к теме «Мой день».
р?
317
Материал для преподавателя
Диалог для аудирования
1. - Анна, завтра в кинотеатре новый американский фильм. Пойдём посмотрим?
- Извини, Марта, не могу. У меня скоро будут экзамены. Мне надо
заниматься. Пригласи Ивана.
- Нет. Иван не любит американские фильмы.
- Тогда пригласи маму. Я думаю, твоя мама будет очень рада.
- Да, конечно! Это очень хорошая идея!
2. - Привет, Иван! Это Ахмед говорит. Как хорошо, что ты дома. Я хочу
пригласить тебя в восточный ресторан.
- С удовольствием! Где мы встретимся?
- Давай встретимся около театра оперы и балета.
- Отлично! До встречи!
Объявления для аудирования
1. Внимание! Говорит студенческое радио. Прослушайте объявление.
Уважаемые студенты и преподаватели университета! Приглашаем вас в
пятницу в1300 на вечер русского языка. На вечере мы будем читать стихи, петь
и говорить только по-русски. Мы хотим рассказать вам об университете.
2. Внимание! Говорит студенческое радио. Прослушайте объявление. В
воскресенье мы приглашаем вас на экскурсию в дом-музей воронежского поэта
Никитина. Экскурсовод будет ждать вас в 1000 около университета. Возьмите
студенческие билеты.
318
СПРАВОЧНЫЙ МАТЕРИАЛ
РУССКИЕ ПАДЕЖИ
тельное
м. р.
что?
кто?
-/-й/ -ь
дом
й
ь
ь
ср. р. -о/-е
окн
ж. р.
е
-а/-я/-ь
а
я
сестр
ь
ч
(у) к
-а/-я
а
я
препода
словар
окн
об
я
-ы/-и
и
и
сестр
и
я
(к) ч
(к) к
-у/-ю
у
ю
что?
к
-/-й/-ь; -а/-я
дом
й
ю
я
ь
словар
окн
ю
-е/-и
е
и
сестр
и
319
окн
е
-у/-ю/-ь
у
ю
сестр
ь
(с) чем?/
(с) кем?
-ом/-ем
ом
ем
ем
в/на/о чём?
о ком?
-е
е
е
со словарём
о словар
окн
-е/-и
на окн
ем
-ой/-ей/-ю
ой
ей
сестр
ю
-е/-и
е
и
о сестр
и
и
е
что?
кто?
-ы/-и/-а/-я
ы
и
словар
и
и
и
город
а
я
ы
врач
друзь
я
сыновь
и
сёстры
и
ч
(у) к
-ов/-ев/-ей/-ий
ов
ев
словар
книг
ей
ий
город
ий
врач
друз
ов
ев
сынов
сестёр
дочер
(к) ч
/
(к) к
-ам/-ям
ам
ям
словар
ам
ям
ям
город м
ам
ям
ам
врач
друзь
ям
сыновь
ам
сёстрам
дочер
что?
-ы/-и/-а/-я
ы
и
словар
и
и
и
город
а
я
к
-ов/-ев/-ей
ов
врач
друз
ев
сынов
сестёр
дочер
320
(с) чем?
(с) кем?
-ами/-ями
ами
м ями
словар
ами
ями
ями
город
ами
ями
ами
(с) врач
(с) друзь
ями
(с) сыновь
ами
(с) сёстрами
(с) дочер
в/на/о чём?
о ком?
-ах/-ях
ах
ях
в словар
ах
ях
в ау
ях
в город
ах
ях
ах
о врач
о друзь
ях
о сыновь
ах
о сёстрах
о дочер
ния
кто?
(у
я
к
(к
(ко) мне
ты
он
мы
вы
её
у неё
нас
у нас
вас
у вас
их
у них
ей
к ней
нам
к нам
вам
к вам
им
к ним
её
па
(с) кем?
о ком?
мной
со мной
обо мне
им
с ним
ей
с ней
о нём
о ней
нас
о нас
вас
о вас
их
о них
321
ния
чей?
чьё?
мой
моё
твой
твоё
наш
е
ваш
е
(у) ч
ж
(к) ч
(у) мо
(к) мо
(у) тво
(к) тво
его
ему
его
ему
(у) сво
(к) сво
чья?
(у) чьей?
(к) чьей?
мо
тво
(у) мо
(у) тво
(к) мо
(к) тво
а
а
ей
ей
(у) сво
чей?/ ч
чьё?
мой / мо
моё
твой / тво
твоё
наш /
его
е
ваш /
его
е
свой / сво
своё
чью?
мо
тво
ей
ей
у
у
(к) сво
!е
сво
322
(с) чьим?
в/на/о чьём?
(с) мо
в/на/о моём
(с) тво
в/на/о твоём
им
в/на/
ем
им
в/на/
ем
(со) своим
в/на/о своём
(с) чьей?
в/на/о чьей?
(с) мо
(с) тво
в/на/о мо
в/на/о тво
в/на/
ей
в/на/
ей
в/на/о сво
ей
ей
(со) сво
чьи?
(у) чьих?
(к) чьим?
чьи?
чьих?
(к) чьим?
в/на/о чьих?
мо
тво
(у) мо
(у) тво
(к) мо
(к) тво
мо
тво
мо
тво
(к) мо
(к) тво
в/на/о мо
в/на/о тво
и
и
(у) сво
их
их
(к) сво
им
им
сво
!е
не
323
и
и
сво
их
их
(к) сво
им
им
в/на/о сво
их
их
тельное
к
-ой/-ый/-ий
(у) к
-ого/-его
(к) к
к
/
к
го?
-ой/-ый/-ий/
-ого/-его
ый дом
ого
-ому/-ему
ый дом
друг
к
-ое/-ее
ое
к
-ая/-яя
ая
ого
ому
ого
(у) к
-ой/ ей
ой
ому
(к) к
-ой/ -ей
ой
к
-ые/-ие
ые
ие
(у) к
-ых/ -их
ых
их
(к) к
-ым/-им
ым
им
ое
к
-ую/-юю
ую
к
324
/к
-ые/-ие
ые
ых
ие
их
(с) к
-ым/-им
ым
в/на/
-ом/--ем
ом
ым
(с) к
-ой/ -ей
ой
по
ом
в/на/
?
-ой/- ей
ой
(с) к
?
-ыми/-ими
ыми
ими
в/на/
-ых/-их
ых
их
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Знание русского языка и владение русской речью – необходимые условия
успешного обучения студентов-иностранцев в вузах России. Материал пособия
позволяет сформировать основные навыки произношения, аудирования,
говорения, чтения и письма в объёме требования элементарного и базового
уровней владения русским языком как иностранным.
Учебное пособие окажет помощь иностранным учащимся в успешной
подготовке к сдаче тестов элементарного и базового уровней.
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
1. Антонова В.Е., Нахабина М.М., Сафронова М.В., Толстых А.А. Дорога
в Россию: Учебник русского языка (элементарный уровень). – 4-е изд., испр. -.:
ЦМО МГУ им. М.В.Ломоносова; СПб.: Златоуст, 2010.
2. Антонова В.Е., Нахабина М.М., Толстых А.А. Дорога в Россию:
Учебник русского языка (базовый уровень). – 3-е изд. – М.: ЦМО МГУ им.
М.В.Ломоносова; СПб.: Златоуст, 2010.
3. Большой толковый словарь русского языка / Гл. ред. С.А. Кузнецов.
СПб.: «Норинт», 2008.
4. Курлова И.В. Начинаем читать по-русски!:Пособие по чтению для
иностранцев, начинающих изучать русский язык / И.В.Курлова. – М.: Рус. яз.
Курсы, 2012.
5. Лексический минимум по русскому языку как иностранному. Первый
сертификационный уровень. Общее владение / Н.П.Андрюшина и др. – 2-е изд.,
испр. – М. – СПб.: ЦМО МГУ – Златоуст, 2014.
6. Лингводидактическая программа по русскому языку как иностранному:
Элементарный уровень. Базовый уровень. Первый сертификационный уровень:
Учеб. пособие. – М.: РУДН, 2010. 181 с.
7. Распопова Т.И. Время учить русский: Учебник русского языка для
иностранных учащихся центров довузовской подготовки иностранных граждан
/ Т.И. Распопова. – Воронеж: Воронеж. гос. ун-т, 2004.
8. Русский язык – мой друг. Базовый уровень: Учебник русского языка
для студентов-иностранцен / Под ред. Т.В.Шустиковой и В.А.Кулаковой. – 3-е
изд., испр. и доп. – М., РУДН, 2010.
9. Хавронина С.А. Русский язык. Лексико-грамматический курс для
начинающих / С.А.Хавронина, Л.А.Харламова. – 8-е изд., стереотип. – М.:
Рус.яяз. – Медиа; Дрофа, 2009.
10. Чернышов С.И. Поехали! Русский язык для взрослых. Начальный
курс. – 10-е изд. – СПб: Златоуст, 2012.
11. Шелякин М.А. Справочник по русской грамматике. – 4-е изд.,
стереотип. – М.: Рус. яз., 2009.
325
ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение ......................................................................................................
Алфавит. Буквы и звуки………………………………………………….
Урок 1 ................................................................................................. .........
Урок 2.................................................................................................. .........
Урок 3.................................................................................................. .........
Урок 4.................................................................................................. .........
Урок 5.................................................................................................. .........
Урок 6.................................................................................................. .........
Урок 7 ..........................................................................................................
Урок 8...........................................................................................................
Урок 9...........................................................................................................
Урок 10.........................................................................................................
Урок 11.........................................................................................................
Урок 12…………………………………………………………………….
Урок 13…………………………………………………………………….
Урок 14…………………………………………………………………….
Урок 15…………………………………………………………………….
Урок 16…………………………………………………………………….
Урок 17…………………………………………………………………….
Урок 18…………………………………………………………………….
Справочный материал…………………………………………………….
Заключение………………………………………………………………..
Библиографический список………………………………….…………...
3
4
6
24
40
57
82
95
123
139
150
173
194
212
225
245
262
276
288
304
319
325
325
Учебное издание
Лапынина Надежда Николаевна
Новикова Ольга Владимировна
Бугакова Надежда Борисовна
Воронова Татьяна Алексеевна
Сычева Любовь Васильевна
ПРАКТИЧЕСКИЙ КУРС РУССКОГО ЯЗЫКА
Базовый уровень
Учебное пособие для иностранных учащихся
Отпечатано в авторской редакции
Подписано в печать 26. 05. 2015. Формат 60х84 1/8. Уч.-изд. л. 41,0 .
Усл.-печ. л. 41,1. Бумага писчая. Тираж 100 экз. Заказ № 220.
Отпечатано: отдел оперативной полиграфии издательства
учебной литературы и учебно-методических пособий Воронежского ГАСУ
394006 Воронеж, ул. 20-летия Октября, 84
326
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
14
Размер файла
24 582 Кб
Теги
базовый, 683, язык, практическая, уровень, курс, русского
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа