close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Разработка урока ИЗО

код для вставки
Разработка урока ИЗО по теме: «Иллюстрация к сказке Г. Тукая «Козел и баран»
Разработка урока ИЗО по теме: «Иллюстрация к сказке Г.Тукая «Козел и баран»
(«Кэжэ белэн сарык»)».
Класс: 4
Цель: проиллюстрировать сказку Г.Тукая «Козел и баран».
Задачи:
Образовательная: беседовать с учениками о творчестве татарского писателя Г.Тукая.
познакомить с его сказкой «Козел и баран»; научить иллюстрировать литературное
произведение; учить школьников правильно располагать на альбомном листе рисунок,
элементарным правилам смешения цветов, приемам работы с простым и цветными
карандашами; формировать у учащихся умение свободно рисовать и раскрашивать
карандашами не вращая при этом лист бумаги.
Воспитательная: воспитывать интерес к изобразительному искусству.
Коррекционно-развивающая:
развивать
творческое
мышление
глазомер,
наблюдательность, зрительную память, образное мышление, воображение, фантазию,
внимание, волю, усидчивость.
Тип урока: изучение нового материала.
Оборудование: портрет
Г.Тукая,
иллюстрации к сказкам Г.Тукая, простые
карандаши, цветные карандаши, альбом, белая бумага в папке для рисования,
кисточки с разными размерами и ворсами (из белки, пони, козы, искусственные),
ластик, точилка.
Методы:
- словесные – беседа, диалог, объяснение, рассказ,показ;
- наглядные – демонстрация инвентаря, иллюстрации;
- практические – сравнение изображаемого предмета с фигурой, рисование по образцу.
Ход урока
Этапы урока
Содержание урока
Вид деятельности
учащихся
I
Организационный Садитесь.
момент
актуализация.
и Ребята,
когда
использует
Садятся.
человек
работает,
какие-нибудь
он
часто
инструменты.
1.Чем я рисую?
Например, дворник чем пользуется?
Инструменты
художника.
Метлой.
Ученый чем?
Компьютером.
Когда работает художник, он также использует
инструменты.
а)бумага;
Какие главные инструменты художника?
Бумага.
- Бумага бывает разного размера, цвета и
плотности. Чаще всего покупают белую бумагу в
альбомах или папках для рисования.
б)карандаши;
- Еще какой инструмент?
Карандаши.
- Какими бывают карандаши?
Цветные,
простые,
- Карандаши должны быть хорошо заточены. акварельные, восковые.
Простым
карандашом
сильно
не
нажимая,
рисуют контур предмета, так как простой
карандаш легко стирается ластиком и всегда
можно удалить ошибочную линию.
в)кисти;
- Еще какой инструмент?
Кисти.
г)краски;
- Какие еще инструменты использует художник?
Краски.
2.Как я рисую.
- Во время изображения чего-то, мы начинаем Толстыми
и
тонкими;
а)линия
рисовать линии. Какими бывают линии?
и
кривыми;
прямыми
Линия дает контур всем вещам и предметам на зигзаг и волна; спираль и
бумаге.
завиток;
сплошными
и
прерывистыми.
б)форма
- Все предметы бывают разные, не похожие друг
на друга цветом, размеру и формой. Что же
делать
художнику?
нарисовать
любой
Как
быстро
предмет?
А
и
вот
легко
как!
Художник в каждом предмете пытается увидеть
основную форму и сначала рисует ее, а потом,
прорисовывает остальные детали. А теперь
запомни правило: прежде чем нарисовать любой
предмет, надо внимательно рассмотреть его,
определить основную форму.
2
Итак, какие инструменты нам понадобятся для Альбом,
урока?
простой
карандаш,
цветные
ластик,
карандаши,
точилка.
II Изучение нового Ребята, посмотрите, чей это портрет? (на доске)
Это портрет Габдуллы
материала.
Тукая.
1. Г.Тукай.
Кем он является?
Он является татарским
писателем.
Какие его произведения вы знаете?
Сказки «Шурале»,
«Водяная» («Су анасы»),
«Козел и баран» («Кэжэ
белэн сарык»);
стихотворения…
2.Чтение
сказки Я вам хочу прочитать сказку «Козел и баран». Слушают учителя.
«Козел и баран».
3.Сообщение
Слушайте внимательно (учитель читает).
темы Итак, ребята, тема нашего сегодняшнего урока
урока.
«Иллюстрация к сказке Г.Тукая «Козел и баран»
(«Кэжэ белэн сарык»)».
Рисунок начинают с композиции, то есть с
4.Объяснение
последовательности
определения места изображения на листе.
выполнения
Как нужно расположить наш альбом?
иллюстрации
сказке
к Затем что нужно сделать?
(учитель
Горизонтально.
Взять простой карандаш и
на
глаз
поделить
пошагово выполняет
горизонтальной
рисунок на доске, а
лист пополам.
ученики параллельно Для чего мы это делаем?
Чтобы определить место
рисуют
положения героев сказки.
в
своих
линией
альбомах):
Следующий какой шаг?
Определить
стороны
находиться
с
какой
будет
Козел
и
Баран.
3
а)рисование барана;
Какую форму имеет туловище Барана?
Круглую,
похожую
на
облако.
Рисуем облако, не забываем, на карандаш сильно Потому что его трудно
не нажимайте. Почему нельзя сильно нажимать стереть, могут остаться
на простой карандаш?
следы.
Дальше что делаем?
Рисуем голову.
На голове чего не хватает?
Глаза, рот, уши.
Что еще не нарисовали?
Ноги.
4
б)рисование козла;
в) рисование мешка;
- Барана мы нарисовали, еще кого не хватает?
Козла.
Голова на какую фигуру похожа?
Овал.
Что на голове у козла?
Рога, уши, глаза, нос, рот.
Туловище какую форму имеет?
Овальную.
Что еще на туловище находятся?
Ноги.
Козла и Барана выгнали из дома, они взяли с Рисуют самостоятельно.
собой
мешок.
Попробуйте
самостоятельно
нарисовать мешок.
На рисунке можно подрисовать деревья, траву, Рисуют.
цветы.
г)
раскрашивание И последний этап рисунка какой?
рисунка
Раскрашивание.
цветными
5
карандашами.
Как нужно раскрашивать?
Рисунок
нужно
раскрашивать аккуратно,
не
выходя
рисунка.
за
контур
Нажимать
на
карандаш, чтобы рисунок
был ярким. И стараться
Приступаем к работе (в ходе работы учитель раскрашивать
подходит к каждому ученику, помогает).
III
только в
одном направлении.
Подведение - Итак, ребята, какую сказку мы с вами сегодня «Козел и Баран».
итогов.
проиллюстрировали?
1.Выставка
работ - Кто является автором этой сказки?
учащихся.
Г.Тукай.
-Какие он еще написал сказки?
«Шурале»,
2.Выставление
«Водяная»
(«Су анасы»).
оценок.
- Покажите свои рисунки нашим гостям.
-
Посмотрите
замечательная
какая
выставка
у
нас
Показывают.
получилась Ученики дают дневники,
рисунков
(учитель чтобы учитель поставил
делает замечания и ставит оценки).
3.Уборка
места.
оценки.
рабочего - Теперь приводим в порядок свои рабочие
места.
- Спасибо за урок, вы свободны.
6
Автор
support
Документ
Категория
Образование
Просмотров
42
Размер файла
395 Кб
Теги
урок
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа