close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

1709.Английский язык учеб.-метод. пособие для студентов 1-го курса ИКИТ для укр

код для вставкиСкачать
Министерство образования и науки Российской Федерации
Сибирский федеральный университет
АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК
Учебно-методическое пособие
Электронное издание
Красноярск
СФУ
2012
1
УДК 811.111(07)
ББК 81.432.1я73
А647
Составители: Е. В. Юрьева, Я. А. Суманеева, А. В. Веретенникова
А647 Английский язык: учебно-методическое пособие [Электронный ресурс] /
сост. Е. В. Юрьева, Я. А. Суманеева, А. В. Веретенникова. – Электрон.
дан. – Красноярск: Сиб. федер. ун-т, 2012. – Систем. требования: PC не
ниже класса Pentium I; 128 Mb RAM; Windows 98/XP/7; Adobe Reader
V8.0 и выше. – Загл. с экрана.
Издание направлено на развитие и формирование устной речи для студентов 1-го
курса неязыковых институтов, ранее не изучавших английский язык или имеющих слабые
умения и навыки в области практического владения им.
Предназначено для студентов 1-го курса ИКИТ для укрупненных групп 090000
«Информационная безопасность», 230000 «Информатика и вычислительная техника».
УДК 811.111(07)
ББК 81.432.1я73
© Сибирский
федеральный
университет, 2012
Учебное издание
Подготовлено к публикации редакционно-издательским
отделом БИК СФУ
Подписано в свет 28.04.2012 г. Заказ 7393.
Тиражируется на машиночитаемых носителях.
Редакционно-издательский отдел
Библиотечно-издательского комплекса
Сибирского федерального университета
660041, г. Красноярск, пр. Свободный, 79
Тел/факс (391)206-21-49. E-mail rio@sfu-kras.ru
http://rio.sfu-kras.ru
2
ФОНЕТИКА АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА
Фонетика современного английского языка основана на теоретической
фонетике английского языка. Фонетика включает различные ситуации,
возникающие в том или ином случае употребления фраз и слов в разговорном
английском языке.
Обращаясь к современной фонетике, стоит отметить, что в последнее время
разговорный язык, равно как и его произношение, претерпевают некоторые
изменения. Это связано с упрощением общения на английском языке.
Более яркое выражение изменения фонетики английского языка наблюдается в
так называемом американском английском (American English).
Органы речи и их работа
Артикуляторный аппарат каждого человека устроен одинаково, однако каждый
язык выбирает те или иные положения органов речи для производства звуков.
В полости рта расположены органы речи: язык, нёбо (твёрдое и мягкое),
отделяющее полость рта от носовой полости, зубы и губы. За верхними зубами
расположены альвеолы. Наибольшее количество звуков речи образуются в
полости рта благодаря подвижности языка и губ и возможности комбинировать
их движения. Непосредственно за альвеолами расположено твёрдое нёбо,
напротив располагается мягкоё нёбо.
3
Голосовые связки также относят к активным органам речи. При произнесении
глухих согласных голосовые связки не напряжены и раздвинуты. Когда
голосовые связки напряжены и сближены, а поток воздуха заставляет их
вибрировать, возникает звук, который мы слышим при произнесении звонких
согласных и гласных.
Классификация английских звуков
При произнесении согласных звуков воздух встречает различные преграды,
образованные активными органами речи: языком, губами, зубами и альвеолами.
Согласные
Если органы речи смыкаются так, что полностью преграждают проход для
воздуха, то мы произносимый гласный является смычным. Такие согласные
также называют взрывными, так как при размыкании органов речи слышен
небольшой «взрыв». К смычным взрывным звукам принадлежат русские
согласные [ п , б , т , д , к , г ] и английские [ p , b , t , d , k , g ].
Если воздух проходит наружу через полость носа, то такие смычные звуки
называются носовыми. Примерами носовых смычных являются русские [ н , м
] и английские [ n , m , ŋ ].
Если органы речи смыкаются не полностью, оставляя узкий проход - щель для
воздуха, мы произносим щелевой согласный. В русском языке щелевыми
являются звуки [ с , з , ф , в , ш , ж , л ], в английском языке щелевые согласные
[ θ , ð , , , s , z , h , f , v , w , r , j , l ]. Среди согласных также имеются
смычно-щелевые звуки. Они называются так потому, что размыкание
преграды у них происходит замедленно, когда полная преграда переходит в
щель. В русском языке это звуки [ ц , ч ], а в английском [ t , d ].
Преграда на пути выдыхаемого воздуха может быть образована различными
органами речи. Если нижняя губа сближается с верхней, то образуется губногубные согласные. В русском языке это звуки [ п , м ], в английском [ p , m , w
]. Если нижняя губа прикасается к верхним зубам, то такие согласные мы
называем губно-зубными. В русском языке это звуки [ ф , в ], в английском - [
f , v ].
Если кончик языка находится между нижними и верхними передними зубами,
то произносится межзубный согласный: [ θ , ð ].
Русские согласные [ т , д , н , л , с , з ] - зубные, так как конец языка
поднимается к внутренней поверхности верхних зубов. Английские согласные [
4
t , d , l , s , z ] - альвеолярные, так как кончик языка прикасается или
приподнимается к альвеолам.
По работе голосовых связок различают глухие и звонкие согласные. При
произнесении глухих согласных голосовая щель раскрыта, а выдыхаемый
воздух проходит через гортань беззвучно. При звонких согласных голосовые
связки сближены и напряжены.
В русском языке звуки: [ б , в , г , д , ж , з , л , м , н , р , ц ] - звонкие согласные,
а звуки: [ к , п , с , т , ф , х , ч , ш , щ ] - глухие согласные звуки. В английском
языке к звонким звукам относятся: [ b , v , g , d , z , l , m , n , r ], к глухим - [ k , p
, s , t , f , t , , θ , h ].
Сравните:
Звонкие согласные:
Глухие согласные:
б-[b]
в-[v]
г-[g]
д-[d]
ж-[ ]
з-[z]
л-[l]
м-[m]
н-[n]
р-[r]
ц-[d ]-[ð]
к-[k]
п-[p]
с-[s]
т-[t]
ф-[f]
х-[h]
ч-[t ]
ш-[ ]
щ-[θ]
Гласные
Для классификации гласных в английском языке рассматриваются различные
положения языка относительно твёрдого нёба, а также, какая именно часть
языка участвует в артикуляции и как высоко спинка языка поднимается к
твёрдому нёбу.
В фонетике различают гласные переднего ряда, когда кончик языка упирается
в основание нижних зубов, при этом спинка языка довольно близко подходит к
твёрдому нёбу: английский гласный [ i: ] и русский [ и ].
5
Если язык оттянут назад и кончик языка опущен, а спинка языка приподнята к
мягкому нёбу, произносятся гласные заднего ряда: английский звук [ a: ] и
русские звуки [ о ] и [ у ].
По положению губ различают огубленные и неогубленные гласные.
Например, при произнесении русского звука [ у ] губы округляются и
выдвигаются вперёд: [ у ] является огубленным гласным. При произнесении [ и
] губы чуть растянуты, но не выдвинуты вперёд: гласный [ и ] - неогубленный
гласный.
Качество гласного зависит от напряжённости мускулатуры органов речи: чем
напряжённее артикуляция, тем отчётливее и ярче звук. Следовательно
различают гласные напряжённые и ненапряжённые. К примеру, английский
гласный [ i: ] произносится с большим напряжением, чем [ i ].
Особенности английского произношения
В каждом языке есть свои особенности звукового строя, свои способы
произношения фраз и звуков.. Каждый язык характеризуется определённым
укладом органов речи, имеет свои особенности в интонации предложения.
В отличие от русского языка звонкие согласные в английском языке в конце
слов и перед глухими согласными не оглушаются. Звонкость и глухость в
английском языке являются смыслоразличительной чертой, т.е. отличает
одно слово от другого:
bad (плохой) - bat (летучая мышь)
Глухие согласные в конце слов произносятся очень энергично. Звонкие же
согласные произносятся менее энергично, особенно в окончаниях. В русском
языке звонкие согласные в конце слов и перед глухой согласной оглушаются:
дуб, сев.
Большинство английских смычных и смычно-щелевых согласных [ t, d, n, l, s, z,
t , d ] образуются при соприкосновении кончика языка с альвеолами.
Большинство русских переднеязычных согласных [ т, д, н, л ] - зубные.
Например:
[ tin ] tin - тень
[ dei ] day - день
[ leit ] late - лет
[ neim ] name - нет
6
Английский язык чётко различает напряжённую и протяжную артикуляцию
одних гласных звуков и ненапряжённое и краткое произнесение других.
Например:
[ nit - ni:t ]
[ luk - lu:z ]
[ k m - ka:m ]
В русском языке отсутствуют противопоставления слов по долготе и краткости.
Однако в английском языке есть долгие звуки, которые произносятся
протяжно и напряженно, в то время как краткие гласные - ненапряжённо и
кратко:
[ u - u: ]
[ i: - i ]
Долгота в транскрипции обозначается двумя вертикальными точками после
гласной. Долгота и краткость отличают одно слово от другого.
К примеру:
[ ful ] полный - [ fu:l ] дурак
[ liv ] жить - [ li:v ] покидать
[ k t ] резать - [ ka:t ] телега
В русском языке долгота и краткость не несёт смыслоразличительной нагрузки.
Звуки противопоставляются по твёрдости и мягкости:
угол - уголь
ел - ель
нос – нёс
и по глухости - звонкости:
путь - будь
том - дом
собор - забор
В английском языке согласные не смягчаются.
В английском языке существуют дифтонги (ди - два, фтонг - звук), иначе
называемые неделимыми звуками. Первая часть дифтонга "ядро"
произносится довольно чётко, вторая часть представляет собой скольжение в
направлении звуков [ i ] или [ ə ]. Более того, имеются гласные звуки, которые
состоят из трёх элементов: [ aiə ], [ auə ]. В русском языке дифтонги
отсутствуют. Сочетания звуков "ой, эй, ай" дифтонгами не являются.
7
Большинство английских гласных звуков произносится с плоским укладом
губ, когда углы губ слегка оттянуты в стороны, а губы не округляются и не
выпячиваются. Например:
[ pen ] pen
[ si:v ] sieve
[ kout ] coat
И, наконец, в английском языке существуют звуки, которых в русском языке
нет:
межзубные звуки [ ð, θ ]. Например:
[ θik ] thick - густой
[ θin ] thin - тонкий
[ ðei ] they - они
[ ðis ] this - это
губно-губной звук [ w ]. Например:
[ weit ] wait - ждать
[ wi: ] we - мы
[ wai ] why - почему
носовой звук [ ŋ ] Например:
[ siŋ ] sing - петь
[ s ŋ ] song - песня
[ raitiŋ ] writing - пишущий
звук [ r ] Например:
[ rait ] write - писать
[ rout ] wrote - написал
[ `rivə ] river - река
звук [ ə: ], при котором используется уклад языка не характерный для русского
языка. Например:
8
[ ə:li ] early - рано
[ gə:l ] girl - девочка
[ tə:n ] turn - поворот
В английском языке артикуляция или произнесение гласных почти не
поддаётся влиянию согласных. Гласные звуки являются ведущими в
артикуляции. В связи с этим при постановке английского произношения
рекомендуется сочетать с гласным звуком как можно больше различных
согласных звуков. В русском языке артикуляция гласных в большой степени
зависит от твёрдости или мягкости соседних согласных: вол - вёл; нос - нёс.
О транскрипции
Транскрипция - символы, обозначающие реально произносимые звуки речи.
Необходимость овладения транскрипцией английского языка обусловлена
расхождением между написанием и произношением.
Существует немалое количество слов, имеющих либо нечитаемые буквы, либо
исключения из правил. В английской произносительной системе - 48 звуков,
соответственно, существует 48 транскрипционных знаков. Для упрощенной
процедуры воспроизведения звуков был составлен фонетический алфавит.
Произношение английских слов всегда было одной из основных трудностей для
начинающих изучать язык.
Звуки обозначаются фонетическими знаками (English Phonetic Symbols), иначе
называемыми знаками транскрипции. Существует немало стандартов для
передачи английских звуков на письме и толкования английской орфографии.
Самые распространенные из них - IPA Phonetic Symbols (IPA - International
Phonetic Alphabet) чаще употребляемый в британских и европейских словарях и
Merriam Webster более распространенный в США и берущий начало от
одноименного словаря.
Попытки усовершенствовать фонетический алфавит не прекращаются и по
сегодняшний день.
Знаки фонетической транскрипции для изображения звуков английского
языка:
Согласные
[ f ] five
[ v ] very
[ θ ] thick
[ ð ] this
[ d ] do
[ k ] key
[ g ] gas
[ t ] chin
9
[ s ] so
[ z ] zoo
[ ] ship
[ ] pleasure
[ h ] horse
[ p ] park
[ b ] book
[ t ] tea
[ d ] Jim
[ m ] mother
[ n ] no
[ ŋ ] long
[ l ] less
[ r ] river
[ j ] yellow
[ w ] white
Гласные
[ i: ] eat
[ i ] it
[ e ] pen
[ æ ] bad
[ a: ] art
[ ] box
[ ] cup
[ u ] cook
[ u: ] school
[ ju: ] tune
[ ə: ] girl
[ ə ] paper
[ ei ] lake
[ ai ] like
[ au ] house
[ i ] boy
[ ou ] home
[ iə ] ear
[ ə ] air
[ uə ] poor
[ juə ] Europe
[ aiə ] fire
[ auə ] hour
[ : ] all
Ударение
Ударение в фонетической транскрипции английского языка бывает 2-х типов:
основное (main stress) - ставится перед ударным слогом вверху и
дополнительное (secondary stress) - ставится перед ударным слогом внизу.
Например слово "произношение - pronunciation" будет выглядеть так:
Ударение в составных словах
Составными принято считать категорию слов, имеющих два различных
корня. Составные слова могут писаться слитно, через дефис или отдельно,
однако в смысловом отношении они представляют собой единое целое. В
русском языке к составным словам относятся такие слова как: самолёт,
пароход, бледно-розовый, взрывоопасный и т.д.
10
В большинстве английских составных слов ударение падает на первый
компонент сложного слова. Например:
a `reading-lamp (настольная лампа)
a `sitting-room (гостиная)
Два равноценных ударения на обоих элементах имеют такие слова как:
an `arm`chair (кресло)
an `ice-`cream (мороженое)
a `passer-`by (прохожий)
`up`stairs (наверху)
`down`stairs (внизу)
`north-`east (северо-восточный)
Составные прилагательные, как правило, произносятся с двумя равноценными
ударениями:
`well-`planned (хорошо спланированный)
`good-`looking (симпатичный.)
Глаголы с наречиями-послелогами всегда имеют два одинаковых ударения,
так как наречие-послелог изменяет значение слова:
to put (класть)
to `put `down (записывать)
to `put `on (надевать)
to `put `off (откладывать)
Упражнение.
Прочтите слова, обращая внимание на ударение:
Ударение на первой части сложного слова:
a di`van-bed - диван-кровать
a `coffee table - журнальный столик
a `sitting-room - гостиная
a `dining-room - столовая
a `bedroom - спальня
a `window-sill - подоконник
a `flower-bed - клумба
Слова с двумя равноценными ударениями:
11
an `ice-`cream - мороженое
a `passer-`by - прохожий
`south-`east - юго-восток
`north-`west - северо-восток
`up`stairs - наверху
`down`stairs - внизу
Составные прилагательные с двумя равноценными ударениями:
`ugly-`looking - некрасивый
`badly-`made - плохо сделанный
`fair-`haired - светловолосый
`broad-`shouldered - широкоплечий
`hard- `working - трудолюбивый
`absent-`minded - рассеянный
`ill-`shaped - бесформенный
`medium-`sized - среднего размера/ роста
`kind-`hearted - добросердечный
Глаголы с наречиями-послелогами с двумя равноценными ударениями:
to `sit `down - садиться
to `stand `up - вставать
to `go `on - продолжать
to `turn `off - выключать
to `come `back - возвращаться
to `think `over - обдумывать
to `find `out - выяснять
to `look `through - просматривать
to `do a`way - избавляться
Ударение в словах с отделяемыми приставками
В английском языке образование слов часто происходит при помощи
приставок, которые хотя и изменяют значение слов, но не меняют его
принадлежности к той или иной части речи. Поскольку, перечисленные ниже
приставки имеют своё собственное значение, слова с такими приставками
имеют два равноценных (одинаковых) ударения: одно на приставке, другое на
самом слове.
Наиболее употребительными отделяемыми приставками являются следующие:
- Приставки с отрицательным значением: un-, in- ,dis-, non-
12
`comfortable (удобный) - `un`comfortable - (неудобный)
di`rect (прямой) - `in`direct - (косвенный)
to ap`pear (появляться) - to `disap`pear - (исчезать)
es`sential (существенный) - `non-es`sential - (несущественный)
- Приставка re- со значением "снова, заново" (часто соответствует русской
приставке "пере"):
to write (написать) to `re`write (переписать)
- Приставка miss- со значением "неправильно, неверно":
to under`stand (понимать) - to `misunder`stand (неправильно понимать)
- Приставка pre- со значением "перед, ранее":
hi`storic (исторический) - `prehi`storic (доисторический)
- Приставка inter- со значением "между, среди, взаимно":
`national (национальный) - `inter`national (интернациональный)
- Приставка ex- со значением "экс, бывший":
`champion (чемпион) - `ex-`champion (экс-чемпион)
- Приставка sub- соответствует русской приставке "под":
ma`rine (морской) - `subma`rine (подводный)
- Приставка ultra- со значением "ультра, сверх":
`modern (современный) - `ultra-`modern (ультра современный)
Словесное ударение
Словесным ударением называют выделение одного или более слогов в слове.
Ударный слог, как правило, произносится более энергично, с большим
напряжением органов речи. Словесное ударение имеет значение в оформлении
слова, помоагая отличить одну грамматическую форму от другой. Сравните:
`руки (именительный падеж множественное число) и рук`и (родительный
падеж единственное число).
13
В английском языке словесное ударение позволяет отличать одну часть речи от
другой: to ex`port (глагол экспортировать) - `export (существительное экспорт),
а также составное слово от свободного сочетания слов: a `blackboard (классная
доска) - a `black `board (чёрная доска). В английском языке знак ударения
обычно ставится перед ударным слогом, а не на гласную ударного слога, как в
русском языке.
Как в русском, так и в английском языке словесное ударение является
свободным, так как может падать на разные слоги слов. В русском языке: `год,
год`а, годов`ой. В английском языке: `animal, be`fore, repre`sent.
Многосложные слова (слова с 4-мя, 5-ю и более слогами) имеют, как правило,
два, реже три ударения, одно из которых является главным и обозначается
значком вверху ударного слога, другое - второстепенным, которое ставится
внизу ударного слога: ,demon`stration - демонстрация; ,indi,visi`bility нераздельность. В русском языке два ударения могут находиться лишь в
составных словах: ,тёмнозел`ёный.
Сравните:
1. Ударение падает на первый слог:
`теннис
`tennis - теннис
`мама
`public - общедоступный
`центнер
`center - центр
`скоро
`different - отличный от
`климат
`climate - климат
2. Ударение падает на второй слог:
ру`чей
en`tire - весь, целый
му`ка
oc`casion - случай
мо`роз
ap`prove - одобрять
степ`ной
ex`pense - расход
лю`бить
de`part - уезжать
3. Слова с главным и второстепенным ударением:
`светло-`серый
ad,mini`stration - администрация
14
,судостро`ение
,popu`lation - население
,ракооб`разный
,conti`nental - континентальный
библио,теко`ведение
,acci`dental - случайный
,бого`словие
,contra`dictory - противоречивый
Чтение гласных букв в закрытом и открытом типах слога
В английском алфавите 6 гласных букв, которые передают 24 звука.
Следовательно, каждая гласная имеет четыре варианта чтения. Чтение ударной
гласной в слове зависит от типа слога. Тип слога определен тем, какие буквы
следуют за ударной гласной. Ударные слоги в английском языке принято
делить на 4 типа.
Закрытый и открытый тип слога
В русском языке также есть закрытые и открытые слоги. К примеру, слово
"стол" представляет собой закрытый слог, так как оканчивается на согласный
звук, а слово "мама" имеет два открытых слога, оканчивающихся на гласные
звуки.
В закрытом слоге за ударной гласной следует одна или несколько согласных
(любых согласных кроме r): pen, bad. Гласная буква в закрытом слоге передаёт
краткий звук.
Буква
Звук в закрытом слоге
Пример
Aa [ ei ]
[æ]
cat [ kæt ] - кот
Ee [ i: ]
[e]
pen [ pen ] - ручка
Ii [ ai ]
[i]
sit [ sit ] - сидеть
Oo [ ou ]
[
]
not [ n t ] - не
Uu [ ju: ]
[
]
sun [ s n ] - солнце
Yy [ wai ]
[i]
myth [ miθ ] - миф
Открытый слог оканчивается на гласную: my, go или на немую e, перед которой
стоит согласная: home, name. Помните, что немая e не читается (на то она и
немая), она лишь указывает на открытый тип слога. Гласные в этом типе слога
15
читаются также как в алфавите, за исключением буквы Yy, которая
произноситься как [ ai ].
Буква
Звук в открытом слоге
Пример
Aa [ ei ]
[ ei ]
late [ leit ] - поздно
Ee [ i: ]
[ i: ]
be [ bi: ] - быть
Ii [ ai ]
[ ai ]
like [ laik ] - нравиться
Oo [ ou ]
[ ou ]
go [ gou ] - идти
Uu [ ju: ]
[ ju: ]
tune [ tju:n ] - мотив
Yy [ wai ]
[ ai ]
my [ mai ] - мой
Примечание: В открытом типе слога после звуков [ d , r ] буква u читается
как [ u: ]: June [ d u:n ], rule [ ru:l ].
Английская интонация
В каждом языке интонация служит для внешнего оформления предложения.
При помощи интонации слушатель понимает, является ли предложение
вопросом, повествованием, просьбой или восклицанием. К примеру,
предложение "Сегодня тепло" может быть как утверждением или вопросом, так
и восклицанием в зависимости от интонации, с которой произносится
предложение. Интонация также выражает эмоции: удивление, раздражение,
радость, недовольство и т.д.
Каждый язык имеет характерную для него интонацию, значительно
отличающуюся от интонации других языков. В английском языке интонация
играет особенно важную роль вследствие сильно выраженного аналитического
характера языка. (В аналитических языках отношения между словами
выражаются не при помощи окончаний, как в русском языке, а при помощи
служебных слов: предлогов, артиклей, вспомогательных глаголов, а также при
помощи интонации.)
Составными элементами интонации являются:
- мелодика речи, осуществляется повышением или понижением голоса во
фразе (сравните произнесение повествовательного и вопросительного
16
предложения);
- ритм речи, или чередование ударных и безударных слогов;
- темп, быстрота или медленность речи и паузы между речевыми отрезками (к
примеру, замедленная и речь и скороговорка);
- тембр, т.е. звуковая окраска, которая придаетя речи те или иные
эмоционально-экспрессивные оттенки (тембр "весёлый", "игривый", "мрачный"
и т.д.);
- фразовое и логическое ударение, служащие средством выделения отдельных
слов в предложении.
Длинные предложения в английском языке делятся на отдельные смысловые
группы, зависящие от общего смысла предложения, его грамматической
структуры и стиля речи.
Каждая группа имеет определённую интонацию, указывающую на
завершённость либо незавершённость мысли в ней. Обычно только последняя
смысловая группа указывает на то, что мысль в данном предложении
закончена; в предыдущих смысловых группах употребляется интонация,
которая говорит о незавершённости мысли. Например, в предложении: "В
июне, июле и августе дети не ходят в школу" в трёх первых смысловых
группах: "В июне, июле и августе" мысль предложения не закончена, и,
соответственно, употребляется интонация, которая указывает на это.
Количество смысловых отрезков в предложении зависит от темпа речи, то есть
произносим ли мы предложения быстро или медленно. К примеру, при
диктовке предложений темп речи будет значительно более медленным, чем в
разговорной речи. Таким образом, и смысловых отрезков при диктовке будет
больше, и они будут короче.
Английская интонация значительно отличается от русской, как мелодией, так и
фразовым ударением. Понижение или повышение голоса на последнем ударном
слове в предложении являются двумя основными тонами английской
интонации (впрочем, и русской тоже) - нисходящим тоном и восходящим
тоном.
Восходящий тон
Восходящий тон в английском предложении отличается от русского
восходящего тона тем, что первый ударный слог произносится на довольно
17
низком уровне, а подъём голоса происходит постепенно на последнем ударном
слоге.
Этот тон напоминает русскую интонацию переспроса с небольшой долей
удивления. Например: Белла в Лондоне. - В Лондоне?
Произнесите следующие слова и фразы с восходящим тоном:
Late?
Поздно?
At the desk?
За партой?
Table?
Стол?
At the lesson?
На уроке?
Name?
Имя?
At the cinema?
В кино?
Восходящий тон - тон незаконченности, неопределённости, сомнения.
Поэтому с восходящим тоном обычно произносятся:
- Распространенное подлежащие: My sister and I went on an excursion. – Моя
сестра и я ездили на экскурсию.
- Обстоятельство в начале предложения: Last winter there was a lot of snow in
the streets of our town. – Прошлой зимой было много снега на улицах нашего
города.
- Каждый из перечисляемых однородных членов предложения, кроме
последнего, если он находится в конце повествовательного предложения: There
are books, exercise books, pens and pencils on our desks. - На наших партах книги,
тетради, ручки и карандаши.
- Общие вопросы, начинающиеся с вспомогательных или модальных глаголов
и требующих ответов "да" или "нет": Have you ever been to Moscow? - Ты когданибудь был в Москве?
- Вторая часть разделительного вопроса, когда спрашивающий выражает
желание получить дополнительную информацию, так как он не уверен в
правильности сведений в первой части вопроса: You've got this thing, haven't
you? - У тебя ведь есть эта вещь, не так ли?
- Придаточные предложения, стоящие перед главным: As soon as I arrive at
the hotel, I will call you. - Как только я прибуду в гостиницу, я позвоню тебе.
- Повелительные предложения, выражающие вежливую просьбу: Will you
lock the door please? - Заприте дверь, пожалуйста. При нисходящем тоне
18
просьба превращается в приказание.
- Первая часть вопросов, предполагающих выбор (альтернативные
вопросы), так как именно эта часть вопроса является общим вопросом: Have
you seen this movie on TV or at the cinema? - Ты видел этот фильм по телевизору
или в кинотеатре?
- Слова прощания, благодарности, а также выражение all right: Good-bye! До свидания. See you tomorrow. - До завтра. Thank you. - Спасибо. All right. Хорошо. Если выражение all right произнести с нисходящим тоном, то оно
может быть воспринято как угроза.
Упражнение.
Произнесите выделенные части предложений с восходящим тоном:
Распространенное подлежащее:
My wife and I went to Spain for our
holidays.
Мы с женой ездили в Испанию в
отпуск.
Jake and his brother lived in a small
town.
Джейк и его брат жили в небольшом
городе.
Обстоятельство в начале предложения:
In the middle of the room there was a sofa.
Посреди комнаты был диван.
Общие вопросы:
Do you have your dinner at home?
Вы обедаете дома?
Did she tell you about that accident?
Она рассказала вам о том случае?
19
Первая часть альтернативного вопроса:
Is your son at home or at school now?
Ваш сын сейчас дома или в школе?
Would you like tea or juice for breakfast? Вы бы хотели чай или сок на завтрак?
Вторая часть разделительного вопроса:
This room is not very comfortable, is Эта комната ведь не очень удобная, не так
ли?
it?
John is a decent guy, isn't he?
Джон порядочный парень, не правда ли?
Однородные члены предложения:
I'd like to buy milk, bread, butter and
cheese.
Я бы хотел купить молока, хлеба, масла
и сыра.
This year he's been to England, Spain, В этом году он был в Англии, Испании,
France and Germany.
Франции и Германии.
20
Вежливая просьба:
Will you tell me the time, please?
Скажите, пожалуйста, сколько времени?
Придаточные предложения, стоящие перед главным:
When it's time to go to bed, my Когда приходит время ложиться спать, мой
son usually become very naughty. сын становится очень непослушными.
As soon as I receive his message, Как только я получу его сообщение, я тебе
I'll tell you.
скажу.
Слова прощания, благодарности, а также выражение all right:
Good-bye!
До свидания!
See you tomorrow!
Увидимся завтра!
Нисходящий тон
В фонетике английского языка нисходящий тон представляет собой
постепенное понижение тона голоса на ударных слогах.
Однако в русском языке на каждом ударном слове происходит некоторое
повышение тона голоса в конце слова, а сам нисходящий тон звучит совсем не
21
резко. Английский нисходящий тон напоминает русскую интонацию
настойчивой команды в односложных словах.
Сравните:
Стой!
Halt!
Пей!
Drink!
Дай!
Give!
Лей!
Shed!
Нисходящий тон (the Falling Tone) - тон категоричного утверждения,
законченности, определённости. Поэтому он обычно используется в
следующих случаях:
- В конце восклицательных предложений: What a nice flower! - Какой
красивый цветок! How high! - Как высоко! How interesting! - Как интересно!
- В конце кратких повествовательных предложений (утвердительных и
отрицательных): I will come soon. - Я скоро приду. It's difficult to say. - Трудно
сказать. I don't know where he is. - Я не знаю, где он. He didn't tell me. - Он мне
не сказал.
- В конце повелительных предложений, выражающих приказ, команду или
запрещение: Come here! - Иди сюда! Stand there! - Стой там!
- В конце специальных вопросов, начинающихся с вопросительных
местоимений:
Что?
What?
What's this?
Что это?
Когда?
When?
When will it be?
Когда это будет?
Где?
Where?
Where is the book?
Где книга?
Кто?
Who?
Who is in the house?
Кто в доме?
22
- В конце второй части альтернативного вопроса, предполагающего выбор
из двух возможных вариантов. Were you at the cinema or at home yesterday? - Ты
был вчера в театре или дома? (В русском языке зачастую звучит восходящий
тон в обеих частях вопроса.)
- В конце первой части разделительного вопроса, который представляет
собой повествовательное предложение: You know her, don't you? - Ты ведь
знаешь её, не так ли?
- В конце второй части разделительного вопроса, когда спрашивающий
уверен в правильности сообщении первой части и не ждёт никаких
дополнительных сведений: It is cold today, isn't it? - Сегодня холодно, не так ли?
- Произнося приветствие при встрече: Good afternoon! - Добрый день! Good
morning! - Доброе утро!
- Выделяя обращение в начале предложения: Jenny, where is your pen? Дженни, где твоя ручка? Alice, come into the room. - Эллис, зайди в комнату.
- Выделяя приложение в конце предложения: This is my friend, an actor. - Это
- мой друг, актер.
- В конце придаточного предложения, стоящего перед главным, если
последнее предложение произносится с восходящим тоном: When you come
there, will you call me? - Когда ты придёшь туда, ты позвонишь мне?
Упражнения на употребление нисходящего тона.
В конце восклицательных предложений:
What a horrid little house!
Какой ужасный маленький дом!
What a shocking answer!
Какой шокирующий ответ!
23
В конце кратких повествовательных предложений:
I have a lot of time to spare.
У меня много свободного времени.
He knows nothing about it.
Он ничего не знает об этом.
В конце повелительных предложений:
Do as you are told!
Делай, что тебе говорят!
Don't interrupt me!
Не прерывай меня!
В конце специальных вопросов:
What has happened to you?
Что случилось с тобой?
When did he come home?
Когда он пришел домой?
В конце первой части разделительного вопроса:
You can come to the party, can't you? Ты ведь можешь придти на вечеринку?
His Spanish is limited, isn't it?
Он неважно говорит по-испански, не так ли?
24
В конце второй части разделительного вопроса:
The bus-station is far, isn't it?
Остановка далеко, не так ли?
Произнося приветствие при встрече:
Good morning!
Доброе утро!
Good afternoon!
Добрый день!
Выделяя обращение в начале предложения:
John, will you help me please?
Джон, помоги мне, пожалуйста.
Mary, can I take your magazine?
Мэри, можно взять твой журнал?
Выделяя приложение в конце предложения:
This is my teacher, Miss Smith.
Это моя учительница, мисс Смит.
25
В конце придаточного предложения:
When you see him, will you tell him to
come?
Когда увидишь его, попроси его
прийти.
If you find my book, will you let me know?
Если найдёшь мою книгу, дай мне
знать.
Практикум. Часть I
ABOUT MY FAMILY AND MYSELF
Let me introduce myself. My name is Andrey. I'm 18 years old. I live in
Krasnoyarsk, it’s my native city.
I’m a first-year student of the Institute of Space and Information Technology. I
want to become a programmer. I have a lot of hobbies. I’m interested in computers.
I’m fond of playing computer games, computer graphics, programming languages,
blogging, etc. Besides I go in for sports. Sport is an essential part of my daily life.
Every morning I do my morning exercises. Almost every day I do some training.
My family is large. There are six of us in it: my parents, my elder sister, my
grandmother, my grandfather and me.
My father’s name is Dmitry, he is the head of my family. He is a very hardworking person. He is a lawyer. My father is a very busy man, but when he has free
time, he likes reading and watching TV.
My mother’s name is Olga. She is a nice looking woman. She isn't tall and
rather slim. My mother is a housewife. She keeps the house and we help her. Her
hobby is collecting books.
My elder sister’s name is Karina. She is 25 years old. She is a doctor. She is
married and has a family of her own. Her husband (my brother-in-law) is a doctor
too. They have a son (my nephew). They live far from us.
My grandparents are retired. They live abroad. They like to travel. They visit
us very seldom.
Also we have a lot of other relatives – aunts, uncles, cousins. They live in
Krasnoyarsk, so we often visit them.
We are a very friendly family.
26
VOCABULARY
a native city – родной город
a first-year student – студент первого курса
a lawyer - юрист
a housewife – домохозяйка
a nephew – племянник
a niece - племянница
programming languages – языки программирования
blogging - ведение блога
busy – занятой
elder – старший
abroad – за границей
friendly – дружный
essential - существенный
a family of her own – ee собственная семья
the Institute of Space and Information Technology – институт Космических
и Информационных технологий
to introduce oneself – представиться
to be interested in – интересоваться (чем-либо)
to be fond of – любить, нравиться (что-то; делать что-то)
to do training - тренироваться
to keep the house – вести домашнее хозяйство
to be married - быть женатым (замужем)
to see each other – видеться
to be retired – быть на пенсии
EXERCISES
1. Give synonyms for the following words and word combinations:
27
a jurist, a freshman, oversea, cosmic, to like, to work about the house, to
train oneself, to come to see, to take an interest in, to be on pension.
2. Give antonyms for the following words:
a brother, a daughter, an aunt, a man, small, younger, near, free, seldom.
3. Complete the following sentences according to the model:
Model: I am interested in watching TV
My aunt is fond of collecting stamps.
1. My younger sister is interested in ... .
2. My mother is fond of ... .
3. My elder brother is interested in ... .
4. My father is fond of ... .
5. I am not interested in ... .
6. His uncle and aunt are fond of ... .
7. Our grandparents are not interested in ... .
8. My friends are fond of ... .
9. Her son is interested in ... .
10. Their daughter is not fond of ... .
4. Use the right personal and possessive pronouns:
1. I have a family. ... family is large. ... consists of 4 members.
2. My father is a handsome man, ... is the head of my family.
3. My mother is a nice looking woman. ... hobby is collecting books.
4. My elder brother is married. ... wife’s name is Karina. ... is a housewife.
5. My grandparents are retired. ... live abroad. They live far from us.
6. Our relatives live in Krasnoyarsk. They often visit ... .
7. We are a very friendly family. ... friends often visit us.
8. Ann is ... cousin. ... spend much time together.
9. I have a niece. ... name is Mary. ... likes playing computer games.
10. I have a cat. ... name is Murka. I like to play with ... .
5. Use the correct form of the verb “to be” in the Present Simple Tense:
1. He ... fond of travelling.
2. Olga ... interested in science.
3. My younger sisters ... not marrried.
4. Her brother ... a doctor.
5. They ... our relatives.
6. His family ... large and friendly.
7. My brothers’s son ... 5 years old.
8. Her sister’s friend ... from Moscow.
9. My sister and I ... good friends.
10. How old ... she?
28
6. Use the correct form of the verb “to have” in the Present Simple Tense:
1. I .. a lot of hobbies.
2. My parents ... their own cafe.
3. My sister ... a daughter.
4. My niece and nephew ... different toys.
5. My grandmother ... many old books at home.
6. My friend ... a good job.
7. His uncle ... two flats in Krasnoyarsk.
8. How many grandchildren ... they?
9. Her husband ... a good car.
10. Our relatives ... a lot of friends abroad.
7. Use nouns in the possessive case:
Model: the car of my friend – my friend’s car
the book of his father – his father’s book
1. The hobby of her mother
2. The bag of my sister
3. The profession of his brother
4. The family of their aunt
5. The name of my niece
6. The room of our son
7. The toys of his nephew
8. The computer of your brother
9. The flat of our parents
10. The car of her daughter
8. Translate into English:
1. Сколько тебе лет?
2. У нее небольшая семья.
3. У него есть два брата и сестра.
4. Ее муж – миллионер.
5. Они увлекаются английским.
6. У меня много родственников.
7. Моя бабушка живет далеко от нас.
8. У моего брата трое детей.
9. Мой младший брат не женат.
10. У нас есть кошка и две собаки.
11. Мою племянницу зовут Даша.
12. Он интересуется игрой в теннис.
13. Его жена – учитель.
14. Моя семья состоит из 5 человек.
15. Я – студент института Космических
технологий.
29
и
Информационных
16. Она первокурсница.
17. Наши друзья часто навещают нас.
18. Я живу у своей тети.
19. Дом моей сестры далеко отсюда.
20. Мой папа очень занятой человек.
9. Answer the following questions:
1. What is your name?
2. How old are you?
3. Where are you from?
4. Where do you live?
5. Where do you study?
6. Do you have hobbies?
7. What are you interested in?
8. Is your family large or small?
9. How many persons are there in your family?
10. How old are your parents?
11. What are your parents fond of?
12. Do you have sisters or brothers?
13. Is your younger (elder) sister (brother) a schoolgirl (schoolboy)?
14. How old is your brother (sister)? What are they?
15. Do you have a nephew or a niece?
16. Do you often see them?
17. Do you have grandparents? Are they retired?
18. Do you live far from your relatives?
19. Do you often visit your relatives?
20. Are you a friendly family?
10. Tell about your family and yourself.
MY WORKING DAY
On weekdays the alarm-clock wakes me up at 6.30 and my working day
begins. I hate getting up early, that's why it's very difficult for me to get out of bed,
especially in winter. I switch on my tape-recorder and do my morning exercises.
Then I go to the bathroom, take a warm shower and clean my teeth. After that I make
my bed and dress.
At 7 o’clock I am ready to have breakfast. Usually my mother makes breakfast
for me. But when she is away on business, I prepare breakfast myself. At breakfast I
often listen to the latest news on the radio.
30
It doesn’t take me long to have breakfast. I leave home for the Institute at 7.25.
As I live far from the Institute, I go there by bus. It takes me for about an hour to get
there. I am never late.
Our classes begin at 8.30 a.m. Usually we have 2 lectures and two practical
studies a day. When we have a long break, I have lunch in our canteen or in a small
cafe not far away. At about 4 o’clock our classes are over and I go home. Sometimes
I stay at the Institute after classes to work in computer laboratories.
I come home at about 6 o'clock in the evening. My parents are usually at home
and wait for me. We have dinner together. Then we sit in the living room, drink tea,
watch TV or just talk. After that I prepare for my classes. It usually takes me 2 hours.
In the evening I go for a walk or go to the cinema with my friends. I go to bed
at 12 o’clock. My ordinary week day is over. I am tired but ready for the next one.
VOCABULARY
an alarm-clock – будильник
a practical study – практическое занятие
a canteen – столовая
a break – перемена
a week-day – будний день
classes – занятия
at breakfast – за завтраком
especially – особенно
it takes me – мне надо, мне необходимо
to be ready to do something – быть готовым что-то сделать
to be late – опаздывать
to be tired – уставать
to be over – заканчиваться
to go by bus – ездить на автобусе
to go for a walk – гулять
to go to bed – ложиться спать
to get up – вставать
31
to get to – добираться куда-либо
to do one’s morning exercises – делать зарядку
to make one’s bed – заправлять постель
to have breakfast (lunch, dinner, supper) – завтракать (обедать, ужинать)
to prepare for one’s classes – готовиться к занятиям
to take a shower – принимать душ
to wake up – просыпаться
to leave – уходить, отправляться куда-либо
EXERCISES
1. Arrange the following words in pairs of synonyms:
a) a break
1. to wake up
b) to be over
2. to have a lot of things to do
c) to get up
3. to brush one’s teeth
d) to begin
4. to cook breakfast
e) to be busy
5. to walk
f) classes
6. to come to an end
g) to clean one’s teeth
7. to do one’s homework
h) to prepare breakfast
8. studies
i) to go for a walk
9. an interval
j) to prepare for one’s classes
10. to start
32
2. Arrange the following words in pairs of antonyms:
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
j)
1. in the morning
2. easy
3. cold
4. always
5. to be over
6. to walk
7. to get up
8. to be on time
9. to have a rest
10. to come to
to work
never
to go to bed
to leave for
in the evening
warm
to be late
to go by car
difficult
to start
3. Translate into Russian:
1. at 5 o’clock a.m.
2. at half past 2 p.m.
3. at 10 minutes to 8
4. at a quarter to 3
5. at 5 minutes past 1
4. Translate into English:
1. Я встаю в 7 утра.
2. Мои занятия начинаются без двадцати девять.
3. Большая перемена начинается в 15 минут первого.
4. Наши занятия заканчиваются без десяти 4.
5. Я прихожу домой в половину шестого вечера.
5. Use the verbs in brackets in the Present Simple Tense:
1. She (to get) up at 6 o’clock.
2. He (to go) to work by car.
3. They (to have) lunch at the cafe.
4. She (to have) a cold shower every morning.
5. We (to be) busy every day.
6. It (to take) him 2 hours to get to work.
33
7. Her working day (to begin) at 8 o’clock.
8. At 7.30 I (to be) ready to have breakfast.
9. Their classes (to be) over at 5 o’clock.
10. He (to prepare) for his classes in the evening.
6. Put the following sentences into the negative and interrogative forms:
1. My alarm-clock wakes me up at 8 o’clock.
2. I do my morning exercises every day.
3. I am ready to have breakfast at 9 o’clock.
4. My mother is a very busy person.
5. He takes a cold shower every morning.
6. She is always late.
7. My relatives live far from us.
8. My sister goes to the University every day.
9. My father walks our dog every evening.
10. I go to bed at 12 o’clock.
7. Put special questions to the following sentences using the question-words
in brackets:
1. On weekdays the alarm-clock wakes me up at 8 o’clock. (When)
2. You switch on your tape-recorder and do your morning exercises. (What)
3. Her mother makes breakfast for her. (Who)
4. It takes us for about an hour to get to the University. (How long)
5. I have lunch in our canteen. (Where)
6. He goes to the University by bus. (How)
7. At about 4 o’clock our classes are over. (When)
8. Sometimes I stay at the Institute after classes to work in computer
laboratories. (Why)
34
9. In the evening I go for a walk or go to the cinema with my friends.
(Where)
10. My parents are usually at home and wait for me. (Who)
8. Translate the following sentences into English:
1. Я просыпаюсь в 7.45.
2. Я езжу в университет на автобусе.
3. Она всегда опаздывает.
4. Мне нужно два часа, чтобы сделать домашнее задание.
5. В 3 часа занятия заканчиваются и мы идем домой.
6. Мой папа ходит на работу пешком.
7. Я не люблю готовить салаты.
8. Если у меня есть время, я навещаю своих родственников.
9. Когда они приходят домой?
10. Когда ты ложишься спать?
9. Answer the following questions:
1. When do you get up?
2. Do you take a shower in the morning?
3. When do you have breakfast?
4. Do you live far from the University?
5. You make your bed yourself, don’t you?
6. How long does it take you to go to the Institute?
7. When do your classes begin?
8. Are you often late?
9. How many classes do you usually have?
10. Where do you have lunch?
11. When are your classes over?
12. Do you stay at the Institute after classes?
35
13. What do you do when you come home?
14. Do you have dinner with your parents?
15. When do you prepare for your classes?
16. You like to prepare for your classes, don’t you?
17. What do you do in the evening?
18. Do you go for a walk with your friends?
19. Where do you usually go on week-ends?
20. When do you go to bed?
10. Tell about your working day.
KRASNOYARSK
Krasnoyarsk is a beautiful city and the political, cultural and administrative
center of Krasnoyarsk Krai. It is the third largest city in Siberia with population of
about a million people. Krasnoyarsk is an important junction of the Trans-Siberian
Railway and one of Russia's largest producers of aluminium.
Krasnoyarsk was founded by Andrey Dubensky in 1628 as a fortress against
the attacks of the native tribes. It is situated on the both banks of the Yenisei river,
which is very deep, long and wide. It gives special charm to the city. Four beautiful
bridges connect its two parts. Krasnoyarsk is famous for its hydro-electric power
station, one of the biggest in the world.
The suburbs of Krasnoyarsk are very picturesque. Not far from the city there
is a state reserve “Stolby” and a zoo “Roev Ruchei”, the favorite places of our
townspeople and tourists.
Krasnoyarsk has an interesting, eventful history. Decembrists lived here.
Rezanov, the famous Russian traveller and merchant, died in our town on his way
back from America. He is buried in Krasnoyarsk. One of the famous persons in the
town was merchant Gadalov, who did much for the development of Krasnoyarsk.
Another famous person was Yudin, who collected books, magazines and
newspapers. His library was well-known not only in Russia but abroad.
Unfortunately, the library was sold out to the American Congress.
In its old times Krasnoyarsk was a small provincial town with narrow dirty
streets and wooden houses. Now Krasnoyarsk is a city of a new type with wide
straight avenues and a great number of many-storeyd houses. For the last few years
it has greatly changed. In the centre and other parts there are beautiful squares,
parks, fountains, the Yenisey Embankment, buildings of original design (ancient
36
and modern), numerous shop, hotels, offices, restaurants, cafes, night clubs and
other entertainment centers.
Those who go in for sports have at their disposal a lot of sports facilities –
different stadiums, sports grounds, gyms, skating-rinks, skiing-lodges, swimmingpools, sports clubs, large sports complexes, etc.
There are different theatres in Krasnoyarsk. They are: the Pushkin Drama
Theatre, the Musical Comedy Theatre, the Puppet Theatre, the Theatre of Young
Spectators, the Opera and Ballet Theatre. Another cultural institutions are the
Bolshoi and Maly Concert Halls, the Cultural-Historical centre, the circus, several
magnificent museums, various exhibition halls, picture-galleries, palaces of
culture, modern cinemas.
Among the most famous sights there is a symbol of the city – the Chapel on
the Pokrovskaya hill, several churches and cathedrals, the Organ Hall (the Roman
Catholic Church), the Memorial to the Participants of the Great Patriotic War in
Victory Square, the monuments to V. Surikov, A. Dubensky, A. Pozdeev, N.
Rezanov, etc. One of the most famous Krasnoyarsk attractions is the local “Big
Ben” = “a singing clock tower”.
The citizens’ most popular rest places are the Island of Recreation with the
Yarygin Palace of Sports, Central Stadium and the beach, the Tatyshev Island, the
Birch Grove in the “Student township”, and Central Park.
VOCABULARY
a fortress – крепость
a tribe – племя
a bank – берег
a bridge – мост
a reserve – заповедник
a merchant – торговец, купец
a square – площадь
a skiing lodge – лыжная база
a chapel – часовня
a church – церковь
a participant – участник
a beach – пляж
37
a junction – место пересечения, соединение
an embankment – набережная
the Island of Recreation – остров отдыха
population – население
development – развитие
cultural institution – культурное учреждение
birch grove – березовая роща
citizens (townspeople) – горожане
hydro-electric power station – гидроэлектростанция
suburbs – окрестности
sights – достопримечательности
to be sold out – быть проданным
to be buried – быть похороненным
to be famous (for) – быть известным, знаменитым
to connect – соединять
to change – изменять(ся)
deep – глубокий
wide – широкий
wooden – деревянный
narrow – узкий
straight – прямой
ancient – старинный, старый
native – туземный, коренной, родной
picturesque – живописный
many-stored – многоэтажный
eventful – наполненный событиями
unfortunately – к сожалению
at one’s disposal – в чьем-либо распоряжении
38
EXERCISES
1. Give synonyms for the following words:
splendid, places of interest, town people, old, boulevard.
2. Give antonyms for the following words:
clean, small, work, fortunately, narrow, be born.
3. Choose the appropriate form of the verb “to be” in brackets and
translate the sentences:
1. There (is, are) a lot of fountains in Krasnoyarsk.
2. There (is, are) the Central Stadium on the Island of Recriation.
3. There (is, are) a monument to Surikov in our city.
4. There (is, are) six modern cinemas here.
5. There (is, are) seven districts in Krasnoyarsk now.
6. There (was, were) narrow dirty streets in Krasnoyarsk in old times.
7. There (was, were) no night clubs in our city 20 years ago.
8. There (is, are) many parks in Krasnoyarsk.
9. There (is, are) a lot of theatres on the left bank.
10. There (was, were) only wooden houses in Krasnoyarsk many years
ago.
4. Answer the following questions according to the model:
Model: - Have you ever been to London?
- Yes, I have. I have been to London.
- No, I have not (haven’t). I have never been to London.
1. Have you ever been to hydro-electric power station?
2. Have you ever been to the cafe “English school”?
3. Have you ever been to the Chapel?
4. Have you ever visited the Theatre of Young Spectators?
5. Have you ever gone to the circus?
6. Have you ever heard about history of Krasnoyarsk?
7. Have you ever read about merchant Gadalov?
8. Have you ever seen the Memorial to the Participants of the Great
Patriotic War in Victory Square?
9. Have you ever been to the Birch Grove?
10. Have you ever visited the Surikov Museum?
5. Put the adjectives in brackets into the required degree of comparison:
1. “Krasnoyarsky Rabochy” is the (long) avenue in Krasnoyarsk.
2. Krasnoyarsk is one of the (old) cities of Siberia.
3. Moscow is (large) than Krasnoyarsk.
4. The Island of Recreation is one of the (favourite) places of the
citizens.
39
5. The Krasnoyarsk hydro-electric power station is (powerful) than the
Bratsk one.
6. Krasnoyarsk is one of the (beautiful) cities in Siberia.
7. There are (many) cafes in Krasnoyarsk than in Divnogorsk.
8. You can see one of the (good) fountains of our city on the Yenisei
Embankment.
9. The Yenisei is (wide) than the Lena.
10. “Luch” is (popular) among the youth than “Kvadro film”.
6. Complete the sentences from the text:
1. Krasnoyarsk is the .... center of Krasnoyarsk Krai.
2. Krasnoyarsk was founded by ... as ... .
3. .... connect two parts of the city.
4. Krasnoyarsk is famous for ... .
5. ... was buried in Krasnoyarsk.
6. Yudin’s library was sold out to ... .
7. In its old times Krasnoyarsk was ... town with ... streets.
8. ... is situated in the “Student township”.
9. The symbol of the city is ... .
10. One of the most famous Krasnoyarsk attractions is the local ... .
7. Insert prepositions where necessary:
1. Krasnoyarsk is one ... the largest cities ... Siberia.
2. It is situated ... the Yenisei river.
3. Our city is famous ... its hydro-electric power station.
4. Decembrists are buried ... here.
5. Krasnoyarsk is a city ... new type ... wide straight avenues.
6. Yudin’s library was well-known ... abroad.
7. There are a lot ... monuments ... famous people ... our city.
8. Rezanov fell ill and died ... Krasnoyarsk when returning ... America.
9. ... the most famous sights there is a symbol of the city – the Chapel on
the Pokrovskaya hill.
10. If you go in ... sports you have ... your disposal a lot of sports
facilities.
8. Translate the following sentences into English:
1. Красноярск – политический, административный и культурный
центр Красноярского края.
2. Город расположен на Енисее.
3. Красноярск знаменит своими красивыми мостами, которые
соединяют две части города.
4. Многие известные люди жили в нашем городе и посещали его.
40
5. Сейчас в нашем городе много широких проспектов, красивых
площадей и фонтанов.
6. Красноярск стал крупным современным городом с красивыми
многоэтажными зданиями, множеством кафе, ресторанов,
кинотеатров и ночных клубов.
7. Излюбленными местами отдыха для
набережная Енисея и Центральный парк.
горожан
8. Достопримечательности Красноярска включают
множество памятников, церквей и музеев.
являются
в
себя
9. Некоторые предприятия нашего города известны зарубежом.
10. На площади Победы находится памятник участникам Великой
Отечественной Войны.
9. Answer the following questions:
1. When was Krasnoyarsk founded?
2. Who was its founder?
3. What is the role of Krasnoyarsk in our Krai?
4. What is it famous for?
5. What famous people visited our city and lived in it?
6. Can you characterize Krasnoyarsk in its old times?
7. What characterizes Krasnoyarsk as a city of a new type?
8. What are your favourite places in our city?
9. Is Krasnoyarsk a big industrial and educational centre?
10. Is Krasnoyarsk a beautiful, clean and hospitable city?
10. Tell about Krasnoyarsk.
41
Практикум. Часть II
Grammar: глаголы to be, to have в настоящем, прошедшем, будущем времени,
личные, притяжательные и указательные местоимения, множественное
число существительных, притяжательный падеж существительных,
оборот there is/are, простое настоящее и настоящее продолженное время
(Present Indefinite Tense, Present Continuous Tense)
Упражнение 1. Вставьте глагол to be в Present, Past или Future
Indefinite.
1. My father … a teacher. 2. He … a pupil twenty years ago. 3. I … doctor
when I grow up. 4. My sister … not … at home tomorrow. 5. She … at school
tomorrow. 6. … you … at home tomorrow? 7. … your father at work yesterday? 8.
My sister … ill last week. 9. She … not ill now. 10. Yesterday we … at the theatre.
11. Where … your mother now? – She … in the kitchen. 12. Where … you
yesterday? – I … at the cinema. 13. When I come home tomorrow, all my family
… at home. 14. … your little sister in bed now? – Yes, she … . 15. … you … at
the Institute tomorrow? – Yes, I … . 16. When my granny … young, she … an
actress. 17. My friend … in Moscow now. 18. He … in St. Petersburg tomorrow.
19. Where … your books now? – They … in my bag. 20. She … ill yesterday, but
now she … fine.
Упражнение 2. Заполните пропуски соответствующими формами
глаголов to have и to be.
1. I … married. 2. I … a miner. 3. I … a family. 4. My family … large. 5.
She … two brothers. 6. We … a fine flat. 7. My wife’s mother … my mother-inlaw. 8. This room … five desks. 9. Her husband … in the army. 10. Sally … green
eyes. 11. He … a lot of problems. 12. This man … my uncle. 13. The car … a
radio. 14. He … blue eyes and a bad memory. 15. What … you? 16. May … 31
days. 17. … your brother a bicycle? 18. … you married? 19. He … two sisters and
a brother, but he … not any cousins. 20. She … strong and young.
Упражнение 3. Вставьте пропущенные личные местоимения в
объектном падеже.
1. Ann and Pete are in class. I can see … . 2. He is in the house. Go to … .
3. She is at college. You can meet … there. 4. The text-book is on the desk. Take
… . 5. We are late. Can you help … ? 6. Ann is at school. Meet … please. 7. They
are at home. May I speak to … ? 8. Pete may be late. Tell … the time, please. 9. I
42
have a lot of pencils. Let’s look at … . 10. Mary is at home. Tell … to come,
please.
Упражнение 4. Вставьте пропущенные притяжательные местоимения.
1. We live in a little village. There are very many old houses in … village.
2. You take chemistry at University. Are there many students at … group? 3. They
live in Kiev. Do they live in the centre of … city? 4. He teaches at school. Does he
like … job? 5. I have got a large family. I spend every weekend with … family.
Упражнение 5. Перефразируйте
соответствии с моделью:
следующие
высказывания
в
e.g. These are our books. – These books are ours.
1. Those are their tickets. 2. Is this your pen? 3. That is our dog. 4. This is
his typewriter. 5. Are those your gloves? 6. Is that my umbrella? 7. This is Mary’s
hat. 8. That is my brother’s house. 9. This is his coat. 10. Are these my flowers?
11. Is that your car? 12. Is that her tape-recorder?
e.g. These pencils are hers. – These are her pencils.
1. Those gloves are yours. 2. Is that dictionary hers? 3. Is that bag mine? 4.
That car is ours. 5. The dog isn’t mine. 6. Those glasses are his. 7. Are these
pictures John’s? 8. Is that shirt his? 9. That newspaper is hers. 10. That house is my
brother’s. 11. These newspapers are yours. 12. This car is theirs.
Упражнение
множественное число:
6.
Поставьте
следующие
существительные
во
A star, a mountain, a tree, a shilling, a king, the waiter, the queen, a man,
the man, a woman, the woman, an eye, a shelf, a box, the city, a boy, a goose, the
watch, a mouse, a dress, a toy, a tooth, a child, the ox, the life, a tomato
Упражнение 7.
множественное число:
Поставьте
следующие
словосочетания
во
this tea-cup, this egg, that wall, that picture, this foot, that mountain, this
lady, that window, this man, that match, this knife
Упражнение 8. Поставьте следующие предложения во множественное
число.
1. This is a star. 2. This is a boy. 3. This is a baby. 4. That is a plate. 5.
That is a flower. 6. That is a bookshelf. 7. Is this a sofa? 8. Is this a bookcase? 9. Is
43
this a man? 10. Is that a ball? 11. Is a window open? 12. Is the door closed? 13. Is
the boy near the window? 14. This isn’t a mountain. 15. That isn’t a goose. 16.
This isn’t a mouse. 17. It is not a cat. 18. It isn’t a tree. 19. This man is an engineer.
20. That woman is my sister. 21. That girl is my niece. She is a pupil.
Упражнение 9. Перефразируйте следующие словосочетания и
предложения, употребляя притяжательный падеж.
1. The room of my friend. 2. The questions of my son. 3. The wife of my
brother. 4. The table of our teacher. 5. The poems of Pushkin. 6. The voice of this
girl. 7. The new club of the workers. 8. The letter of Pete. 9. The car of my parents.
10. The life of this woman. 11. The handbags of these women. 12. The flat of my
sister is large. 13. The children of my brother are at home. 14. The room of the
boys is large. 15. The name of the girl is Jane. 16. The work of these students is
interesting.
Упражнение 10. Переведите на английский язык, употребляя
притяжательный падеж:
книга мальчика, адрес моего друга, машина Смита, кукла сестры, дом
этого человека, сестра этой девушки, комната учителей, книги этих
мальчиков, дом этих мужчин, дверь комнаты, конец фильма, чашка кофе,
ваза с цветами, кувшин молока, бутылка вина, крыша дома, сад моего соседа,
радио Попова, кусок мела, реки Сибири, мамина кошка, дом родителей,
письмо его сестры, коньки её брата, тетради ваших учеников, вещи детей,
птичье гнездо, отец моего друга, сумка Тома, словари студентов, книга
нашего учителя.
Упражнение 11. Переведите на русский язык предложения.
1. There is a river in this forest. The river is in this forest. 2. There are
books and magazines in my bag. The books and magazines are in the bag. 3. There
is a copy-book on the table. The copy-book is on the table. 4. There is hot tea and
cheese on the table. The hot tea and cheese are on the table. 5. There are pupils and
a teacher in the classroom. The pupils and the teacher are in the classroom. 6.
There is a museum in the street. The museum is in the street. 7. There is a book and
two magazines on the shelf. The book and two magazines are on the shelf.
Упражнение 12. Поставьте глаголы в следующих предложениях в
прошедшем и будущем временах:
44
1. There are many trees in our garden. 2. There is a trolley-bus stop near
my office. 3. There are some mistakes in his dictation. 4. There is a piece of chalk
on the table. 5. There is much snow in the street. 6. There are many flowers in the
vase. 7. There are two pens in my bag. 8. There are three rooms in my flat. 9.
There is an airport in our town. 10. There is a carpet in our bedroom.
Упражнение 13. Переведите на английский язык.
1. На этой улице много новых домов. 2. Что лежит на том столе? 3. В
нашей аудитории нет карты. 4. Сколько стульев в вашем кабинете? 5. Рядом с
моим домом есть небольшой парк. 6. На нашей улице скоро будет новый
магазин. 7. Что находится на углу улицы? 8. На вечере будет много гостей? 9.
В твоей контрольной были ошибки? 10. В вашей квартире есть спальня? 11.
Словарь не на столе, он на полке. 12. У них нет книжного шкафа. 13. У меня
нет этого журнала. 14. На столе нет этого журнала. 15. Этот журнал на столе.
Упражнение 14. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present
Continuous или в Present Indefinite:
1. I (to read) now.
2. We (to drink) tea now.
3. We (not to watch) TV now.
4. They (not to eat) now.
5. You (to work) now?
6. He (to play) now?
7. What you (to do) now?
8. What you (to read) now?
9. What they (to eat) now?
10. What your brother (to drink) now?
I (to read) every day.
We (to drink) tea every morning.
We (not to watch) TV in the morning.
They (not to eat) at the lesson.
You (to work) every day?
He (to play) in the afternoon?
What you (to do) every morning?
What you (to read) after dinner?
What they (to eat) at breakfast?
What your brother (to drink) in the
evening?
Упражнение 15. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present
Continuous или в Present Indefinite:
1. I (to write) a composition now. 2. I (not to drink) milk now. 3. I (to go)
for a walk after dinner. 4. I (not to go) to the theatre every Sunday. 5. He (not to
read) now. 6. He (to play) now. 7. He (to play) now? 8. My mother (to work) at a
factory. 9. My aunt (not to work) at the factory. 10. You (to work) at an office? 11.
My friend (to live) in St. Petersburg. 12. My cousin (not to live) in Moscow. 13.
The children (not to sleep) now. 14. You (to play) chess now? 15. Look at the sky:
45
the clouds (to move) slowly, the sun (to appear) from behind the clouds, it (to get)
warmer.
46
Практикум. Часть III
Grammar: порядок слов в предложениях; числительные; предлоги
времени и пространства; степени сравнения прилагательных и наречий; Past
Indefinite и Past Continuous;
Упражнение 1. Из предложенных слов составьте:
а) повествовательные предложения
1. Spaghetti, likes, much, Janet, very.
2. On, work, can, Monday, we, start.
3. A, Jane, her, party, met, friends, at.
4. You, doesn’t, dance, to, she, with, want.
5. Winter, it, in, cold, isn’t, in, England.
6. To, radio, listen, I’d, to, like, the.
7. Has, on, my, flat, a, sixth, friend’s, got, the, family, floor.
8. Cinema, we, to, tonight, are, the, going.
9. Bus, we, excursion, are, by, going, an, on.
10. At, he, lunch, o’clock, always, has, 1.
б) вопросительные предложения
1. Moment, what, you, at, are, the, wearing?
2. Living, you, were, where, you, started, when, school?
3. Go, you, where, holiday, were, did, child, when, you, on, a?
4. Play, any, the, at, sports, weekend, you, do?
5. Up, time, morning, what, did, get, this, you?
6. Pyramids, Egypt, ever, to, to, been, the, have, see, you?
Упражнение 2.
полностью.
Ответьте на вопросы. Напишите числительные
1. How many minutes are there in two hours? 2. How many kilometers are
there in a mile? 3. What is your normal temperature? 4. How much do you weigh?
5. How many cents are there in $2.5? 6. How many days are there in a year? 7.
When were you born? 8. What is your telephone number? 9. What is the number of
your flat? 10. What is the approximate population of Russia?
Упражнение 3. Поставьте предлоги at / on / in.
47
1. Goodbye! See you on Friday. 2. Where were you ... 28 February? 3. I
got up … 6 o’clock this morning. 4. I like getting up early … the morning. 5. My
sister got married …. May. 6. Diane and I first met … 1979. 7. Did you go out …
Tuesday? 8. Did you go out …. Tuesday evening? 9. Do you often go out … the
evening? 10. Let’s meet … 7.30 tomorrow evening. 11. I often go away … the
weekend. 12. I’m starting my new job … 3 July. 13. We often go to the beach …
summer. 14. George isn’t here … the moment. 15. Julia’s birthday is … January.
16. Do you work … Saturdays? 17. The company started … 1969. 18. I like to
look at the stars … night. 19. I’ll send you the money … the end of the month.
Упражнение 4. Завершите предложения, употребив предлоги места
in / at / on.
1. Don’t sit on the grass. It’s wet. 2. What have you got … your bag? 3.
Look! There’s man … the roof. What’s he doing? 4. There are a lot of fish … this
river. 5. Our house is number 45 – number is … the door. 6. `Is the cinema near
here? `Yes, turn left … the traffic lights.` 7. I usually do my shopping … the city
centre. 8. My sister lives …. Brussels. 9. There’s a small park … the top of the hill.
10. I think I heard the doorbell. There’s somebody … the door. 11. I think I heard
the doorbell. There’s somebody …. the door. 11. Munich is a large city …the south
of Germany. 12. There are a few shops … the end of the street. 13. It’s difficult to
carry a lot of things ….a bicycle. 14. I looked at the list of names. My name was
…. the bottom of the list. 15. There is a mirror … the wall … the living room.
Упражнение 5. Завершите предложения, употребив предлоги места
in/ at / on.
1. Helen is studying law at university. 2. There was a big table … the
middle of the room. 3. What is the longest river … the world? 4. Were there many
people … the concert last night? 5. Will you be … home tomorrow afternoon? 6.
Who is that man … this photograph? Do you know him? 7. Where are your
children? Are they … school? 8. George is coming by train. I’m going to meet him
… the station. 9. Charlie is … hospital. He’s going to have an operation tomorrow.
10. How many pages are there … this book?
Упражнение 6. Прочтите и переведите следующие словосочетания и
предложения на русский язык:
a) a better classroom, my best friend, the youngest brother, the most
comfortable chair, the worst picture, to know less, to know more, read better
b) 1. In summer the days are longer than in winter.
2. It is difficult to say what profession is the best or better.
3. The longest day of the year is the 21st of June.
4. This article is the most difficult for me.
48
5. It is much more interesting to read books in English than in Russian.
6. This is the best topic for your report.
7. Our university is one of the biggest in our city.
8. This lecture-hall is the largest in this building.
9. This building of our university is the most ancient; it is much older than
the other buildings.
10. Nick is the best sportsman in our group.
Упражнение 7. Переведите следующие словосочетания и
предложения на английский язык.
самая хорошая аудитория, самая большая картина, лучше, чем, хуже,
чем, самый молодой, выше, чем, самый чистый, самая интересная книга,
самый короткий семестр, старше меня, моложе его, гораздо меньше, гораздо
больше, гораздо лучше, гораздо интереснее, гораздо труднее, гораздо
удобнее.
Упражнение 8. Ответьте на следующие вопросы:
1. What day of the week is the best?
2. What day of the year is the longest?
3. Who is the best sportsman in your group?
4. What is the shortest way to the University?
5. Who is the most attentive student in your group?
6. What is the most comfortable classroom at your department?
7. Why do you think the monitor of the group is the most diligent?
Упражнение 9. Поставьте глаголы, данные в скобках, в Past Indefinite.
1. He (to stay) at the university after classes. 2. I (to know) all the words
well. 3. She (to study) English at the University. 4. She (to write) the letter. 5.
Some years ago she (to live) in the country. 6. She (to make) an interesting report.
7. Last year he (to work) at the farm. 8. Yesterday we (to go) home by taxi. 9. It (to
take) me half an hour to get home. 10. We (to see) the film a week ago. 11. She (to
find) time to help us. 12. He (to do) the translation without a dictionary. 13. He
always (to do) his best to understand us. 14. Last night we (to watch) a hockey
math over TV. 15. She (to leave) Moscow the day before yesterday.
Упражнение 10. Измените глагол-сказуемое, поставьте предложения в
отрицательную форму (по образцу).
E.g.: I worked at my design. – I did not work at my design.
49
I wrote a letter. – I did not write a letter.
1. We had our breakfast at the dining room. 2. We wanted to go to London
during the holidays. 3. Our English lesson began at 10 o’clock. 4. Last night I got a
letter from my friends. 5. It snowed. 6. Dark clouds appeared in the sky.
Упражнение
утвердительными.
11.
Сделайте
следующие
предложения
1. He did not go home after the lectures. 2. We did not do these exercises.
3. We did not finish our work in time. 4. I did not see this man. 5. He did not know
your name. 6. He did not attend classes last term. 7. Her son did not become an
architect. 8. It did not rain yesterday. 9. We did not watch TV last night. 10. They
did not go home by bus. They took a taxi.
Упражнение 12. Ответьте на следующие вопросы, используя Past
Indefinite Tense.
1. Who did you prepare your homework with? 2. Did your friend see the
new film yesterday? 3. Where did you have your supper? 4. Did you watch TV last
Sunday? 5. What time did you go to bed at? 6. What did you do before classes? 7.
Did you hear the latest news over the radio?
Упражнение 13. Переведите следующие предложения на русский
язык.
1. It was raining the whole day yesterday. 2. We were sitting and talking
for a long time. 3. We were having dinner when my brother came back. 4. What
were you doing last night when I saw you? 5. Mother was reading a newspaper
while Ann was preparing her homework. 6. It was snowing when you went out of
the house. 7. We were working from 3 to 5 o’clock yesterday. 8. It was impossible
to stay indoors because the sun was shining brightly.
Упражнение 14. Раскройте скобки, употребив формы the Future
Simple или the Future Continuous.
1. I can’t understand this letter. I (call) my son. He (translate) it for you.
2. What you (do) when you grow up? – I (be) a pilot. 3. This time next month I
(sit) on a beach. 4. In a few days time we (go) to London. 5. That tree makes the
house very dark. – Very well, I (cut) it down. 6. My brother has just returned from
America. – Oh, good, we (ask) him to come to our next party. 7. I’ll come at six
o’clock. – Good, I (wait) for you. 8. You look frozen. Sit down by the fire and I
(make) you a cup of tea. 9. Don’t ring her up at 9; she (put) her children to bed.
50
Ring up later. 10. My son (be) in the fifth form next year. That means that he
(learn) English.
51
Грамматический справочник
Имя существительное (The Noun)
Существительные в английском языке обозначают предметы и
вещества (a chair – стул, a glass – стакан), живые существа (a dog – собака, a
boy – мальчик), отвлеченные понятия и явления (snow – снег, lesson – урок).
Отличие существительных в английском языке от русского языка в
том, что:
1. Обычно перед существительными ставится особая частица –
артикли a, an, the
I am a boy.
Я мальчик.
Shut the window, please.
Закройте окно, пожалуйста.
2.Только одушевленные существительные имеют два падежа: общий
(a girl, girls) и притяжательный (girl's, girls')
What is the girl's name?
Как имя девочки?
Where are the boys' balls?
Где мячи мальчиков?
3.Соответствуют прилагательным в
употребляются в качестве беспредложного
существительным:
русском языке, если
определения к другим
You must hear your class teacher. - Вы должны слушать классного
руководителя.
Множественное число имен существительных
В основном образуется путем прибавления окончания -s:
a table – стол
tables – столы
a girl – девочка
girls – девочки
Если исходное существ. оканчивается на -ch,-x,-sh,-ss,-o, то во
множественном числе оно имеет окончание -es:
a fox – лисица,
foxes –лисицы,
52
a glass – cтакан,
glasses – стаканы.
Если существительные оканчивается на -f,-fe, то во множественном
числе оно меняет -f,-fe на -v и принимает окончание -es:
a knife – нож,
knives – ножи.
Если существительное оканчивается на -y с предшествующей
согласной, то во множественном числе оно меняет y на i и принимает
окончание -es:
a laboratory – лаборатория,
laboratories – лаборатории.
Существительные-исключения принимают множественное число
путем изменения корневой гласной, не затрагивая окончание:
a man – мужчина
men – мужчины
a woman – женщина
women – женщины
a child – ребёнок
children – дети
a foot – нога
feet – ноги
a goose – гусь
geese – гуси
a mouse – мышь
mice – мыши
a tooth – зуб
teeth – зубы
Существительные, которые употребляются только в единственном
числе: money – деньги, advice – совет, information – информация , hair –
волосы, fruit – фрукты, watch – часы, knowledge – знания, progress – успехи.
Существительные с одинаковыми формами единственного и
множественного числа: fish – рыбка (рыбки), series – серия (серии), sheep –
овца (овцы), deer – олень (олени), means – средство (средства).
53
Падежи имен существительных
Существительные в английском языке имеют два падежа: общий (the
Common Case) и притяжательный (the Possesive Case). Для образования
притяжательного падежа существительного надо прибавить апостроф и
букву -s к форме существительного в общем падеже.
Единственное число
Общий падеж
Притяжательный падеж
student – студент;
the student's dictionary – словарь студента;
Mike – Миша;
Mike's friends – друзья Миши.
Для образования притяжательного падежа существительных во
множественном числе, оканчивающихся на -(e)s, необходимо добавить
только апостроф.
Множественное число
Общий падеж
Притяжательный падеж
cats – кошки;
cats' masters – хозяйки кошек.
Другой способ образования притяжательного падежа – с помощью
предлога of, который ставится перед существительным в притяжательном
падеже.
the roof of the house – крыша дома;
the shade of the tree – тень дерева;
the roofs of the houses – крыши домов;
the shades of the trees – тени деревьев.
54
Артикль
В английском языке
определенный the артикли.
используют
неопределенный
a(an)
и
Употребление определённого артикля
Определённый артикль the обычно употребляют с определёнными
или единственными в своём роде объектами. Он имеет, таким образом,
индивидуализирующее значение. Ознакомьтесь со случаями употребления
определённого артикля.
1. С существительными, единственными в своём роде:
На небе не было ни облачка. – There wasn’t a cloud in the sky.
Солнце светит. – The sun is shining.
2. С существительными, которые определены контекстом:
Она на кухне. – She is in the kitchen.
Почему бы нам не поехать на побережье? – Why don’t we go to the
coast?
3. С существительными, употребление которых повторяется в данном
контексте:
Я видел мотылька и бабочку. Бабочка была прекрасна. – I saw a moth
and a butterfly. The butterfly was beautiful.
4. С существительным, имеющим при себе определительное
пояснение:
Подумайте о животных, которые вы видели сами. – Think of the
animals that you have seen yourself.
5. С прилагательными в превосходной степени сравнения:
Это самый большой зоопарк в округе. – It’s the biggest zoo near here.
6. С порядковыми числительными first, second и т.д., a также с
прилагательными,
сужающими
определение
существительного
в
предложении:
55
A какой второй совет? – What is the second piece of advice?
Это моё единственное домашнее животное. – It’s the only pet I’ve got.
7. С прилагательными, которые представляют определённый класс
людей:
Богатые не всегда счастливы. – The rich are not always happy.
8. С существительными, которые в единственном числе представляют
целый класс предметов или животных:
Слон – самое большое животное, живущее на земле. – The elephant is
the biggest animal that lives on land.
9. C названиями некоторых газет и жуpналов:
В газете «Таймз» напечатан тот же самый прогноз. – The “Times” has
the same forecast.
Употребление неопределённого артикля
Неопределенный
артикль
употребляется
с
исчисляемыми
существительными в единственном числе. Он имеет две формы:
1) a употребляется перед существительным, начинающимся с
гласного звука или имеющим перед собой определение, начинающееся с
гласного звука: a pen – ручка, a black pen – черная ручка;
2) an употребляется перед существительными, начинающимся с
гласного звука или имеющим перед собой определение, начинающееся с
гласного звука: an author - автор, an old man - старик.
Неопределённый артикль a (an) употребляется, когда речь идёт об
одном объекте.
Ознакомьтесь со случаями употребления неопределённого артикля.
1. С существительным в единственном числе, если оно упоминается
впервые и не является определённым:
56
У нас уже есть собака. – We already have a dog.
2. C существительными-дополнениями (после глаголов be, seem,
sound), включая названия профессий:
Это малиновка. – That’s a robin.
3. C определёнными выражениями, в которых говорится о количестве
и типе:
Это довольно много. – That’s quite a lot.
Это разновидность змеи. – It’s a kind of snake.
4. Когда речь идёт о стоимости, скорости, периодичности и т.д.:
Он ехал со скоростью 85 миль в час. – He was driving at 85 miles an
hour.
Мы ходим туда раз в месяц. – We go there once a month.
5. В восклицаниях
единственном числе:
с
исчисляемыми
существительными
в
Какой прекрасный сад! – What a beautiful garden!
Нулевой артикль
Обычно с неопределёнными и неисчисляемыми существительными и
именами собственными артикль не употребляется.
1. С существительными
употреблены в общем смысле:
во
множественном
числе,
которые
Мне нравятся зоопарки. – I like zoos.
2. C неисчисляемыми существительными:
Я должен выполнять домашнюю работу каждый день. – I have to do
homework every day.
Бензин сейчас очень дорогой. – Petrol is very expensive now.
57
3. С абстрактными существительными:
Разреши мне дать тебе пару советов. – Let me give you two pieces of
advice.
4. С именами собственными, кроме тех, в состав которых входит
определённый артикль the
Мэри хочет завести другое животное. – Mary wants another pet.
Водятся ли в Британии опасные животные? – Are there any dangerous
animals in Britain?
5. C наименованиями приёмов пищи (завтрак, обед, ужин):
Подождите, пока он пообедает. – Wait until he has had dinner.
6. Со следующими существительными, употреблёнными в их
первоначальном смысле (т.е. не в значении «здание») bed, church, college,
court, home, hospital, market, prison, school, sea, university, work:
Марк всё ещё в постели? – Is Mark still in bed?
Джон всё ещё в школе? – Is John still at school?
Употребление артиклей с географическими названиями
1. Определённый артикль the обычно употребляется в следующих
категориях:
- океаны, моря и реки: the Pacific (Ocean), the Black Sea, the Thames;
- названия, употребляющиеся во множественном
Netherlands, the Philippines. the Caribbean, the Alps;
58
числе:
the
- названия, включающие в себя слово republic (республика),
federation (федерация), kingdom (королевство) или states (штаты): the United
States, the United Kingdom;
- названия, включающие в себя предлог of: the Isle of Man;
- гостиницы и пабы: the Metropole Hotel, the White Horse;
- театры и кинотеатры: the Odeon, the Ambassador Theatre;
- музеи: the National Gallery, the British Museum.
2. Категории, в которых обычно артикль не употребляется:
- аэропорты и станции: Paddington Station, Heathrow Airport;
- замки и дворцы: Windsor Castle, Buckingham Palace;
- города: London, Paris;
- континенты: South America, Africa;
- страны и графства: Wales, Kent;
- острова: Jersey, Madagascar;
- озёра: Lake Baikal, Lake Ontario;
- горы: Mount Kilimanjaro, Mount Etna;
- штаты: Montana, Texas;
- улицы и площади: Regent Street, Piccadilly Circus;
- университеты, колледжи и школы: Cambridge University, Eton.
59
Спряжение глагола to be
Present
Past
Future
I am
I, he, she, it was
I, we shall be
He, she, it is
You, we, they were
He, she, it, you, they will be
You, we, they are
Примеры: I am a student. – Я студент.
He was clever. – Он был умный.
They will be busy. – Они будут заняты.
Спряжение глагола to have
I, you, we, they have
He, she, it has
I, he, she, it, you, we, they
had
I, we shall have
he, she, it, you, they will have
Примеры: Не has a family. – У него семья.
They had some time. – У них было немного времени.
We shall have a car. – У нас будет машина.
Местоимение (The Pronoun)
Личные
местоимения (кто,
что?)
Объектный
падеж (кого,
чего, кому,
чему?)
Притяжательные
местоимения (чей,
чья, чьё,
чьи?)
60
Абсолютная форма
притяжатель-ных
местоимений (без
существительного)
Возвратные
местоимения (себя,
сам, глаголы,
заканчивающиеся на -
сь)
I-я
me
my
mine
myself
you - ты
you
your
yours
yourself
he - он
him
his
his
himself
she - она
her
her
hers
herself
it - он, она, оно
it
its
its
itself
we - мы
us
our
ours
ourselves
you - вы
you
your
yours
yourselves
they - они
them
their
theirs
themselves
Указательные местоимения
this – этот
these – эти
that – тот
those – те
such a – такой
such – такие
the same – тот же самый
the same – те же самые
This is a table. – Это стол.
These are elephants. – Это слоны.
That boy has a ball. – У того мальчика есть мяч.
Those girls like apples. – Те девочки любят яблоки.
It is such a nice cat. – Это такая чудесная кошка.
I don’t like such games. – Я не люблю такие игры.
My friend lives in the same floor. – Мой друг живёт на том же самом
этаже.
They took the same books. – Они взяли те же книги.
61
Неопределённые местоимения
некоторый,
что-то
кто-то
где-то, когда-то
несколько
+
some
something
somebody
somewhere
-
no
nothing
nobody
nowhere
?, -
any
anything
anybody
anywhere
Местоимения: много, мало
с исчисляемыми существительными:
много
мало (недостаточно)
мало (достаточно)
many, a lot
few
a few
There are a lot of apples in the
garden
There are few apples on the
plate
There are a few books on the
shelf
В саду много яблок.
На тарелке мало яблок.
На полке немного яблок.
с неисчисляемыми существительными:
много
мало (недостаточно)
мало (достаточно)
much, a lot of
little
a little
He has a lot of free time.
We have little milk in the
bottle.
There is а little jam on the
plate.
У него много свободного
времени.
У нас в бутылке мало
молока.
На тарелке мало варенья (но
достаточно для нас).
62
Порядок слов в вопросительном предложении
Общий вопрос
Прежде чем задать такой вопрос, нужно посмотреть, какие глаголы
содержатся в повествовательном предложении.
Если в предложении есть глаголы is, am, are, was, were, will, shall,
can, could, must, may, might, should, would, dare, need, ought to, have, has,
had, то нужно лишь поставить один из этих глаголов на первое место:
He is at home. – Is he at home?
Harry has often been to India. – Has Harry often been to India?
I shall go there alone. – Shall I go there alone?
I should tell him. – Should I tell him?
Если в предложении нет таких глаголов, то придётся прибегнуть к
помощи вспомогательного глагола do.
They live in Moscow. – Do they live in Moscow?
He lives in Moscow. – Does he live in Moscow?
They lived in Moscow. – Did they live in Moscow?
Специальный вопрос
Обычный порядок слов в вопросительных предложениях,
начинающихся с where (где, куда), when (когда), why (почему), how (как,
каким образом):
The play was good. – How was the play?
He went to the University. – Where did he go?
They can do it right now. – When can they do it?
He knows you for 20 years. – How long does he know you?
63
В вопросительных предложениях, начинающихся со слов who, whose,
what, which,
которые являются дополнением, порядок слов будет
следующим:
You have seen him recently. – Who have you seen recently?
I was doing my homework. – What were you doing?
He wore a green shirt. – Which shirt did he wear?
Если вопросительные слова выступают в предложении в роли
подлежащего, то порядок слов остаётся неизменным:
Tom asked the question. – Who asked the question?
Your phone is ringing. – Whose phone is ringing?
Wheat, barley and grapes are grown in France. – What crops are grown in
France?
The red colour suits you best. – What colour suits you best?
Альтернативный вопрос
Такой вопрос строится так же, как общий, при условии, что в вопросе
присутствует выбор:
Will you go by train or by car? – By train.
Ты поедешь на поезде или на машине? – На поезде.
Разделительный вопрос
Разделительный вопрос заканчивается словами не правда ли, не так
ли. В вопросительной (второй) части используется то же личное местоимение
и глагол стоит в том же времени, что и в утвердительной (первой) части.
It isn’t difficult, is it? – Это не трудно, не так ли?
64
He will be coming soon, won’t he? – Он скоро приедет, не так ли?
Если в первой части предложения содержится отрицание, то во
второй части его не будет, и наоборот (см. примеры).
Если предложение повелительное, то вторая часть будет выглядеть
так:
Open the window, will you? – Не откроете ли окно?
Let’s have a break, shall we? – Давайте отдохнём, не возражаете?
Степени сравнения прилагательных и наречий
В английском языке различают три степени сравнения
прилагательных: положительную (the positive degree), сравнительную (the
comparative degree), превосходную (the superlative degree).
Положительная степень – исходная, не имеющая никаких окончаний,
например: cold, interesting.
Сравнительная и превосходная степени одно- и двухсложных
прилагательных образуются с помощью суффиксов -er, -est соответственно, а
многосложных – прибавлением слов more и the most. Например:
cold – colder – the coldest (холодный – холоднее – самый холодный);
interesting – more interesting – the most interesting (интересный –
интереснее – самый интересный);
Ряд прилагательных и наречий образуeт степени сравнения не по
общему правилу:
good (well) – better – the best (хороший (хорошо) – лучше – лучше
всех);
bad (badly) – worse – the worst (плохой (плохо) – хуже – хуже всех);
old – older – the oldest (старый – старше – самый старый);
old – elder – the eldest (старший – самый старший);
far – farther – the farthest (далёкий – дальше – дальше всех);
65
far – further – the furthest (дальше – дальнейший);
many (much) – more – the most ( много – больше – больше всего);
little – less – the least (мало – меньше – меньше всего).
Для выражения сравнения существует также целый ряд конструкций,
таких, как as…as (не такой … как…), more/less …than (больше / меньше …
чем), the … the (чем … тем), the more … the less (чем больше … тем меньше)
и др. Например:
He is as tall as his father. – Он такой же высокий, как его отец.
This text is not so difficult as that one. – Этот текст не такой трудный,
как тот.
The sooner you come the better. – Чем раньше ты придёшь, тем лучше.
These mountains are higher than those ones. – Эти горы выше, чем те.
В превосходной степени сравнения перед прилагательным ставится
артикль the:
The longest day has an end. – Самый длинный день кончается.
Числительные (Numerals)
Числительные в английском языке делятся на количественные
(Cardinal Numerals) и порядковые (Ordinal Numerals).
Количественные числительные обозначают число предметов и
отвечают на вопрос How many? (Сколько?).
I have two friends. – У меня есть два друга.
Порядковые числительные обозначают порядок при счёте и отвечают
на вопрос : Which? (Который по порядку?).
The first step is the most difficult.
–
66
Первый шаг самый трудный.
Образование порядковых и количественных числительных
1. С добавлением суффикса
-teen к простым числительным
образуются числительные от 13 (thirteen) до 19 (nineteen):
eight + teen = eighteen.
2. C помощью суффикса -ty образуются десятки от 20 (twenty) до 90
(ninety):
four + ty = forty.
3. В составных числительных единицы присоединяются к десяткам и
пишутся через дефис, между десятками и сотнями стоит союз and:
forty five, three hundred and eighty seven.
4. Перед числительными hundred, thousand, million ставится
неопределённый артикль а или числительное one: a hundred, one million.
5. Порядковые числительные, исключая first, second, third, образуются
от количественных числительных путём добавления суффиксов -th или eth.
При этом суффикс -eth прибавляется к числительным на -ty, причём y
заменяется на i: sixty – sixtieth.
В прочих случаях прибавляется суффикс -th: six-sixth.
Для образования составных порядковых числительных надо заменить
последнее количественное числительное соответствующим порядковым:
twenty-three - twenty-third, sixty-five - sixty-fifth.
Общая таблица числительных
Количественные
Порядковые
(Cardinal Numerals)
(Ordinal Numerals)
1. one
the first
2. two
the second
67
3. three
the third
4. four
the fourth
5. five
the fifth
6. six
the sixth
7. seven
the seventh
8. eight
the eighth
9. nine
the ninth
10. ten
the tenth
11. eleven
the eleventh
12. twelve
the twelfth
13. thirtheen
the thirteenth
14. fourteen
the fourteenth
15. fifteen
the fifteenth
16. sixteen
the sixteenth
17. seventeen
the seventeenth
18. eighteen
the eighteenth
19. nineteen
the nineteenth
20. twenty
the twentieth
21. twenty-one
the twenty-first
30. thirty
the thirtieth
40. forty
the fortieth
50. fifty
the fiftieth
60. sixty
the sixtieth
70. seventy
the seventieth
80. eighty
the eightieth
90. ninety
the ninetieth
100. one hundred
the hundredth
68
101. one hundred and one
the one hundred and first
1.000. one thousand
the thousandth
1.000.000. one million
the millionth
Оборот there is, there are
Present
Past
Future
there is
there was
there will be
there are
there were
Предложения с оборотом there is/are употребляются для обозначения
местонахождения чего-то или кого-то и переводятся с конца. В этих
предложениях почти всегда есть обстоятельство места (где?).
Примеры:
There is a beautiful garden
дома прекрасный сад (имеется сад).
near
the
house.
–
Около
There are twelve students in our group. – В нашей группе двенадцать
студентов (есть 12 студентов).
There was a picture on the wall. – На стене была (висела) картина.
There will be a theatre in that town. – В том городе будет театр.
Предлоги
Предлоги движения
to
движение по направлению к предмету (лицу), протекающему
процессу: Let’s go to the cinema. – Пойдём в кино.
69
from
движение от предмета (лица), удаление от протекающего процесса:
Take this book from the table. – Убери книгу со стола.
into
движение внутрь ограниченного пространства: Come into the room. –
Войдите в комнату.
out of
движение из ограниченного пространства: Take it out of the table. –
Достань это из стола.
on(to)/onto
движение на поверхность: Не stepped onto the platform. – Он сошёл на
платформу.
through
через, сквозь: I was passing through the hall. – Я проходил через холл.
Предлоги места
at
местонахождение у предмета (лица), а также там, где протекает
определённый процесс:
I am sitting at the table. – Я сижу у стола.
I work at the factory. – Я работаю на фабрике.
The children are at the lesson. – Дети на уроке.
in
местонахождение внутри ограниченного пространства:
The boss is in the office. – Босс в офисе.
The pencils are in the box. – Карандаши в коробке.
on
70
местонахождение на поверхности (горизонтальной, вертикальной):
The book is on the table. – Книга на столе.
The picture is on the wall. – Картина на стене.
under
местонахождение под другим предметом:
The box is under the table. – Ящик под столом.
across
через:
The bank is across the street. – Банк находится через дорогу.
above
местонахождение над другим предметом:
There is a lamp above the table. – Над столом висит лампа.
between
между:
Between you and me. – Между мной и тобой.
in front of
местонахождение предмета (лица) впереди другого предмета (лица),
перед:
There is a telephone in front of him. – Перед ним стоит телефон.
behind
местонахождение предмета (лица) позади другого предмета (лица),
за:
My house is behind the post-office. – Мой дом находится позади почты
(за почтой).
around
местонахождение одного предмета вокруг другого предмета:
71
We are sitting around the table. – Мы сидим вокруг стола.
beyond
далеко, вдали, по ту сторону:
The city is beyond the mountains. – Город по ту сторону гор.
over
над, через, сверх, выше:
The flight over the sea was fantastic. – Полёт над морем был сказочным.
near
вблизи, около, рядом с:
I am sitting near the window. – Я сижу около окна.
up
вверх:
Up the river. – Вверх по реке.
down
Down the river. – Вниз по реке.
Предлоги времени
in
а) внутри временного отрезка:
In September, in 1997. – В сентябре, в 1997 году;
б) через некоторое время:
in an hour, in two days – через час, через два дня.
at
в (точка во времени):
at 5 o’clock, at midnight – в 5 часов, в полночь.
on
в (с названиями дней недели, датами):
on Monday, on the 21st of April – в понедельник, 21 апреля.
by
к определённому моменту:
72
by 5 о’clock tomorrow – к 5 часам завтра.
from … till/ from … to …
с … до:
from 5 till 6 o’clock/from 5 to 6 o’clock – с 5 до 6.
for
в течение (отрезок времени):
for an hour – в течение часа.
during
во время (чего-либо), в течение:
during the meeting – во время встречи.
after
после (чего-либо):
after work – после работы.
before
перед (чем-либо):
before breakfast – перед завтраком.
within
внутри, в рамках:
within a year – в течение года.
since
c, с начала действия до настоящего или прошлого момента:
since four o’clock – с четырёх часов.
about
около, приблизительно:
it is about two o’clock – сейчас около двух часов.
73
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Голицынский, Ю.Б. Английский язык. Грамматика: сборник упражнений
/ Ю.Б. Голицынский. – С.-Пб.: Каро, 1999.
2. Кравченко, О.Ф. 516 упражнений по грамматике английского языка /
О.Ф. Кравченко, А.В. Ярмолюк. – М.: Лист, 2002.
3. Миловидов, В.А. 10 консультаций по английскому языку / В.А.
Миловидов. – М.: Айрис-Пресс, 2002.
4. Павлоцкий, В.М. Discovering Britain. Открой для себя Британию / В.М.
Павлоцкий. – С.-Пб.: Каро, 2000.
5. Позднякова, Р.М. Пособие по устной практике (английский язык). / Р.М.
Позднякова. – Красноярск: КГПУ, 2006. – 51с.
6. Санников, Э.В. Практическая грамматика английского языка для
начинающих (интенсивный курс) / Э.В. Санников. – Ростов н/Д.: ЗАО
«Книга», 2001.
7. Хведченя, Л.В. Английский язык для поступающих в вузы. / Л.В.
Хведченя, Р.В. Хорень. – Минск, 2003.
8. Христорождественская, Л.П. Английский язык. Практический курс: В 2
ч. / Л.П. Христорождественская. – Минск: ООО «Попурри», 2002.
9. http://en.wikipedia.org/wiki/Krasnoyarsk
10. http://www.fonetica.ru/ang.html
11. http://www.comenglish.ru
12. http://audio-class.ru/symbols.html
74
СОДЕРЖАНИЕ
ВВОДНО-ФОНЕТИЧЕСКИЙ КУРС.…………………..………….....3
ПРАКТИКУМ. ЧАСТЬ 1……………………………………………..26
ПРАКТИКУМ. ЧАСТЬ 2……………………………………………..42
ПРАКТИКУМ. ЧАСТЬ 3……………………………………………..47
ГРАММАТИЧЕСКИЙ КОММЕНТАРИЙ…...…………………....52
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ……………………………………………74
75
Учебное издание
Английский язык
Составители:
Юрьева Елена Владимировна
Суманеева Яна Александровна
Веретенникова Алена Владимировна
Подготовлено к публикации редакционно-издательским
отделом БИК СФУ
Подписано в печать 28.04.2012 г. Формат 60х84/16.
Бумага офсетная. Печать плоская.
Усл. печ. л. 4,75. Уч.-изд. л. 2,3.
Тираж 100 экз. Заказ 7393.
Редакционно-издательский отдел
Библиотечно-издательского комплекса
Сибирского федерального университета
660041, г. Красноярск, пр. Свободный, 79
Тел/факс (391) 206-21-49. E-mail rio@sfu-kras.ru
http://rio.sfu-kras.ru
Отпечатано Полиграфическим центром
Библиотечно-издательского комплекса
Сибирского федерального университета
660041, г. Красноярск, пр. Свободный, 82а
Тел. 206-26-58, 206-26-49
E-mail: print_sfu@mail.ru; http://lib.sfu-kras.ru
76
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
85
Размер файла
454 Кб
Теги
метод, язык, учеб, укр, икит, английский, пособие, курс, студентов, 1709
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа