close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

2575.История развития типологии архитектурных форм учеб.-метод. пособие Сиб. федерал. ун-т сост. Л. В

код для вставкиСкачать
Министерство образования и науки Российской Федерации
Сибирский федеральный университет
ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ ТИПОЛОГИИ
АРХИТЕКТУРНЫХ ФОРМ
Учебно-методическое пособие
Электронное издание
Красноярск
СФУ
2012
УДК 72.01(07)
ББК 85.111я73
И907
Составитель: Л.В. Гайкова
И907
История развития типологии архитектурных форм: учеб.-метод. пособие [Электронный ресурс] / сост. Л.В. Гайкова. – Красноярск: Сиб. федер.
ун-т, 2012. – 1 диск. – Систем. требования: PC не ниже класса Pentium I;
128 Mb RAM; Windows 98/XP/7; Microsoft Word 97-2003/2007. – Загл. с
экрана.
В учебно-методическом пособии определены цели и задачи изучения дисциплины.
Рассмотрены основные виды самостоятельной работы, предусмотренные учебным планом и
графиком учебного процесса по дисциплине «История развития типологии архитектурных
форм». Представлены вопросы для самоконтроля, темы и требования к составлению рефератов, литература для самоподготовки.
Предназначено для студентов вузов, обучающихся по направлению 270400.68 «Градостроительство», программе магистерской подготовки 270400.68.05 «Проектирование градостроительных ландшафтов».
УДК 72.01(07)
ББК 85.111я73
© Сибирский
федеральный
университет, 2012
Учебное издание
Подготовлено к публикации редакционно-издательским
отделом БИК СФУ
Подписано в свет 24.02.2012. Заказ 6107.
Уч.-изд. л. 0,38, 48 Кб.
Тиражируется на машиночитаемых носителях.
Редакционно-издательский отдел
Библиотечно-издательского комплекса
Сибирского федерального университета
660041, г. Красноярск, пр. Свободный, 79
Тел/факс (391) 206-21-49. E-mail rio@sfu-kras.ru
http://rio.sfu-kras.ru
2
1. Цели и задачи изучения дисциплины
1.1. Цели изучения дисциплины
Целями изучения дисциплины являются:
– выработка научного историко-типологического подхода при рассмотрении социально-культурных, архитектурных и планировочных аспектов формирования городской застройки;
– осмысление истории и теории архитектуры как эволюционного процесса развития историко-типологических форм архитектурных сооружений, их
проявление в современной архитектуре и градостроительстве
1.2. Задачи изучения дисциплины
В процессе изучения дисциплины формируются компетенции выпускника
– применять и использовать полученные знания и навыки в проектной деятельности магистра градостроительства. Задачами изучения дисциплины являются:
– знакомство с ходом исторического развития архитектуры гражданских
зданий, основами их формирования и функционирования (ОК-2, ОК-3, ОК-4,
ОК-5, ОК-6, ПК-1, ПК-3,ПК-5);
– изучение наиболее характерных для каждого исторического этапа архитектурно-типологических форм зданий и сооружений, принципов применения в
современных условиях (ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-6, ПК-1, ПК-3, ПК-5).
В результате магистр градостроительства будет подготовлен к самостоятельной деятельности с широким архитектурно-градостроительным образованием и углубленной профессиональной специализацией.
2. Объем дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Всего
зачетных
единиц
(часов)
Семестр
1
2
Общая трудоемкость дисципли- 1,72 (62)
1,72(62)
Аудиторные занятия:
лекции
другие виды аудиторных занятий
0,94 (34)
0,94 (34)
промежуточный контроль
Самостоятельная работа:
0,78 (28)
изучение теоретического курса (ТО) 0,54 (20)
реферат
0,24 (8)
Вид итогового контроля (экзамен)
0,78 (28)
0,54(20)
0,24(8)
ны
3
3
4
3. Самостоятельная работа
Самостоятельная работа реализуется в следующих формах:
– самостоятельное изучение теоретического материала;
– подготовка реферата по избранной теме;
– самоподготовка к сдаче экзамена.
№ раздела
Вид самостоятельной работы (объем в часах)
дисциплины
Модуль 1
Работа в библиотеке со специальными научными
и периодическими изданиями (фотографирование, ко«Эволюция
архитектурно- пирование). Знакомство с объектами и ситуациями в натуре (зарисовки, фотографирование).
типологических форм в
0,27 (10)
зодчестве»
Модуль 2
Работа в библиотеке со специальными научными
Модуль 2. «На- и периодическими изданиями (фотографирование, коучный истори- пирование). Знакомство с объектами и ситуациями в нако-типологи- туре (зарисовки, фотографирование).
ческий подход
в современной 0,27 (10)
архитектуре»
Подготовка
реферата
Работа в библиотеке со специальными научными
и периодическими изданиями (фотографирование, копирование). Знакомство с объектами и ситуациями в натуре (зарисовки, фотографирование). Объем 40–50 стр.
в печатном или электронном виде.
0,24 (8)
Организация самостоятельной работы производиться в соответствии с
графиком учебного процесса и самостоятельной работы. График приведен в
прил. А. Темы рефератов и вопросы к экзамену представлены ниже. Сдача подготовленного реферата производится преподавателю, выдавшему задание на
самостоятельную подготовку реферата. Для подготовки реферата необходимо
пользоваться методическими указаниями ведущего педагога.
4. Учебно-методические материалы по дисциплине
4.1. Основная и дополнительная литература, информационные ресурсы
4
4.1.1. Основная литература
1. Брунов, Н. И. Очерки по истории архитектуры : в 2 т. / Н. И. Брунов. –
Т. 1. – М.: ЗАО Центрополиграф, 2003. – 400 с.
2. Брунов, Н. И. Очерки по истории архитектуры : в 2 т. / Н. И. Брунов. –
Т. 2. – М. : ЗАО Центрополиграф, 2003. – 540 с.
3. Всеобщая история архитектуры: в 12 т. – Л.-М. : Издательство литературы по строительству, 1966.
4. Шуази, О. История архитектуры: в 2 т. / О. Шуази ; пер. с фр. – Т. 1. –
М. : Издательство В. Шевчук, 2009. – 592 с.
5. Шуази, О. История архитектуры: в 2 т. / О. Шуази ; пер. с фр. – Т. 2. –
М.: Издательство В. Шевчук, 2009. – 708 с.
4.1.2. Дополнительная литература
1. Гидион, З. Пространство, время, архитектура / З. Гидион ; сокр. пер. с
нем. – 3-е изд. – М. : Стройиздат, 1984. – 455 с.
2. Вильфрид, К. Энциклопедия архитектурных стилей / К. Вильфрид ;
пер. с нем. – М. : ЗАО «БММ», 2008. – 528 с.
3. Швидковский, Д. О. От мегалита до мегаполиса: очерки истории архитектуры и градостроительства / Д. О. Швидковский. – М. : Архитектура-С,
2009. – 480 с.
4.2. Перечень наглядных и других пособий, методических указаний и материалов к техническим средствам обучения
Демонстрационные презентации к курсам лекций:
1. Гайкова, Л. В. Архитектурная типология в истории архитектуры [Электронный ресурс, рабочий вариант] / Л. В. Гайкова. Ч. 1, ч. 2. Презентации лекций Красноярск, 2009.
4.3. Контрольно-измерительные материалы
4.3.1. Вопросы для экзамена:
1. Театры античности.
2. Стадионы античности.
3. Ипподромы, цирки, арены античности.
4. Одеоны.
5. Торговые сооружения античности.
6. Лечебные здания античности.
5
7. Образовательные учреждения античности.
8. Музейно-выставочные здания античности.
9. Библиотеки античности.
10. Административные здания античности.
11. Жилище Греции.
12. Жилище Рима.
13. Гостиницы средневековья.
14. Театры средневековья.
15. Спортивные сооружения средневековья.
16.Торговые сооружения средневековья.
17. Лечебные здания средневековья.
18. Музейно-выставочные здания средневековья.
19. Библиотеки средневековья.
20. Административные здания средневековья.
21. Жилище в средневековье.
22. Образовательные учреждения средневековья.
23. Театры Возрождения.
24.Спортивные сооружения Возрождения.
25.Торговые сооружения Возрождения.
26. Лечебные здания Возрождения.
27. Музейно-выставочные здания Возрождения.
28. Библиотеки Возрождения.
29. Административные здания Возрождения.
30. Жилище Возрождения.
31. Образовательные учреждения Возрождения.
32. Театры XVIII в.
33.Спортивные сооружения XVIII в.
34.Торговые сооружения XVIII в.
35.Лечебные здания XVIII в.
36. Музейно-выставочные здания XVIII в.
37. Библиотеки XVIII в.
38. Административные здания XVIII в.
39. Жилище XVIII в.
40. Образовательные учреждения XVIII в.
41.Театры XVIII в.
42.Спортивные сооружения XVIII в.
43.Торговые сооружения XVIII в.
44. Лечебные здания XVIII в.
45. Музейно-выставочные здания XVIII в.
46. Библиотеки XVIII в.
47. Административные здания XVIII в.
48. Жилище XVIII в.
49. Образовательные учреждения XVIII в.
6
50. Галерея как историко-типологическая форма.
51. Портик как историко-типологическая форма.
52. Базилика как историко-типологическая форма.
53. Театрон как историко-типологическая форма.
54. Мастаба как историко-типологическая форма.
55. Общие факторы, влияющие на формирование архитектурностроительных объектов.
56. Факторы, влияющие на формирование типологии общественных зданий и сооружений.
57. Факторы, влияющие на формирование типологии жилых зданий.
58. Факторы, влияющие на формирование типологии производственных
зданий и сооружений.
59. Факторы, влияющие на формирование типологии многофункциональных зданий.
60. Факторы, влияющие на формирование архитектурной типологии инженерных сооружений.
61. Понятие «базовая модель» в архитектурной типологии.
62. Историко-типологические формы архитектурных сооружений и их
проявление в современных условиях.
63. Историко-типологический аспект формирования уникальных общественных зданий (театров, стадионов, музеев, университетов и пр.).
64. Историко-типологический аспект формирования массовых типов зданий (школ, больниц, магазинов, предприятий общественного питания и пр.).
65. Историко-типологический аспект формирования жилища.
66. Историко-типологический аспект формирования многофункциональных зданий и сооружений.
4.3.2. Темы рефератов
1. Кинотеатры.
2. Концертные залы.
3. Цирки.
4. Театры.
5. Клубные здания.
6. Школы.
7. Детские сады.
8 Профессионально-технические училища.
9. Высшие учебные заведения.
10. Библиотеки, архивы.
11. Медиатеки.
12. Музеи.
13. Выставочные сооружения (залы, галереи, салоны, павильоны).
14. Административно-управленческие здания.
15. Современные культовые сооружения.
7
16. Больницы-стационары.
17. Поликлиники, консультационные пункты, амбулатории.
18. Стадионы.
19. Открытые спортплощадки, игровые поля.
20. Бассейны.
21. Аквапарки.
22. Дворцы спорта.
23. Загородные спортсооружения (трамплины, гребные каналы, лыжные
трассы, велотрассы, стендовая стрельба и пр.).
24. Ипподромы.
25. Предприятия стандартного бытового обслуживания (КПП, салоны, мастерские).
26. Предприятия избирательного бытового обслуживания (Дома моды, ателье).
27. Предприятия экспресс-питания (закусочные, кафетерии, бары).
28. Предприятия общественного питания избирательного обслуживания
(рестораны, кафе).
29. Универсамы (супермаркеты).
30. Универмаги.
31. Гипермаркеты.
32. Специализированные магазины.
33. Рынки.
34. Торговые центры.
35. Спортивные комплексы.
36. Деловые комплексы.
37. Культурно-развлекательные комплексы.
38. Культурно-просветительские комплексы.
39. Театрально-концертные комплексы.
40. Музеи под открытым небом.
41. Технопарки.
42. Телецентры.
43. Санатории и профилактории.
44. Турбазы, дома отдыха.
45. Автовокзалы.
46. Вокзалы водного транспорта.
47. Вокзалы железнодорожного транспорта.
48. Аэровокзалы.
49. Автостоянки, паркинги.
50. Общественные гаражи.
51. Предприятия связи.
52. Планетарии.
53. Мобильные общественные здания.
54. Индивидуальный жилой дом усадебного типа.
8
55. Индивидуальные жилые дома блокированного типа.
56. Террасное жилье.
57. Жилые дома средней этажности (до 5 этажей).
58. Жилые дома повышенной этажности (до 20 этажей).
59. Коридорные жилые дома.
60. Галерейные жилые дома.
61. Блок – секционные жилые дома.
62. Жилые дома для инвалидов и престарелых.
63. Мобильное жилье.
64. Жилище для севера.
65. Жилище для жаркого климата.
66. Жилище в экстремальных условиях (в космосе, под водой).
67. Гостиницы.
68. Мотели и кемпинги.
69. Жилые дома с обслуживанием (жилые комплексы).
Требования к составлению рефератов
В реферате должна содержаться следующая информация об объекте:
1. Историческая справка.
2. Классификации по разнообразным признакам.
3. Градостроительные условия размещения (условия и схемы размещения
в системе города, требования к участку, обустройство прилегающей территории).
4. Функциональная структура (требования к зданию, принципы зонирования, состав помещений).
5. Планировочная структура (сложившиеся планировочные схемы, основные требования к планировке помещений).
6. Пространственная структура (требования и сложившиеся схемы построения внутренних пространств, принципы внешнего формообразования).
7. Конструкции, технологии возведения, строительные и отделочные материалы, особые условия и требования к конструктивному остову (если таковые есть).
8. Композиционные и художественные аспекты.
9. Примеры с развернутым анализом.
Информация подается в виде текста, а также схем, моделей, графов, таблиц, рисунков, фотографий которые сопровождаются подписями и сквозной
нумерацией. Текстовая часть минимальна, может содержаться во всех частях
реферата, должна быть лаконичной и конкретной.
Иллюстрации примеров рассматриваемого объекта размещаются в конце
реферата в разделе "Приложение" и также сопровождаются подписями (название объекта, место размещения, авторы, даты проектирования или строительства). В конце реферата обязателен список используемой литературы. Реферат
оформляется традиционной обложкой. Примеры объектов (проекты, постройки) только за период 2004–2009 г.
9
Оглавление
1.
2.
3.
4.
5.
Цели и задачи изучения дисциплины………………………………………3
Объем дисциплины и виды учебной работы………………………………3
Самостоятельная работа……………………………………………………4
Учебно-методические материалы по дисциплине…………………………4
Приложения…………………………………………………………………11
10
Приложения
Приложение А
ГРАФИК
учебного процесса и самостоятельной работы студентов по дисциплине
«История развития типологии архитектурных форм»
направления «270400.68, магистр градостроительства»,
архитектурного факультета, первого курса на второй семестр
Наименование
п/п дисциплины
История развития типологии архитектурных
форм
Семестр
2
Число
аудиторных
занятий
Все- По виго
дам
Лекции
– 34
Практические –
4
нет
Семинарские
– нет
Форма
контроля
Экзамен
Часов на самостоятельную работу
Все- По
го
видам
ТО –
20
РФ – 8
Недели учебного процесса семестра
Т
О
Т
О
Т
О
Т
О
ТО
ТО
Т
О
Т
О
Т
О
0
Т
О
1
Т
О
Р
Ф
28
ПК
2
Т
О
3
Т
О
4
Т
О
5
Т
О
6
Т
О
7
Т
О
Р
Ф
П
К
П
К
Условные обозначения: ТО – изучение теоретического курса; РЗ – расчетное задание; ВРЗ – выдача расчетного задания; СРЗ – сдача расчетного
задания; КР – курсовая работа; ВКР – выдача курсовой работы; СКР – сдача курсовой работы; КП – курсовой проект; ВКП – выдача курсового проекта;
СКП – сдача курсового проекта; РФ – реферат; ВРФ – выдача темы реферата; СРФ – сдача реферата; З - задачи; РЗ – решение задач; СЗ – сдача задач; ЛР
– лабораторные работы; ВЛР – выполнение лабораторной работы; ЗЛР – защита лабораторной работы; КН – контрольная неделя (аттестационная неделя); ВК – входной контроль (тестирование), ПК – промежуточный контроль.
Заведующий кафедрой:
Директор института:
«_______» _______________________ 2009 г.
11
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
11
Размер файла
181 Кб
Теги
сост, федерац, метод, 2575, учеб, история, архитектурные, развития, пособие, формы, типология, сиб
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа