close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

vizitka Мишина Т Н

код для вставкиСкачать
"Визитная карточка" проекта
Фамилия, имя, отчество автора проекта
Мишина Татьяна Николаевна
Город, в котором находится школа
г. Тольятти Самарская обл.
Номер и/или название школы
МБУ «Школа №62»
Тема Вашего учебного проекта
Изучение обыкновенных дробей
Творческое название Вашего учебного проекта
В мире дробей
Предмет (предметы)
математика
Возрастная группа участников проекта
6 классы
Цели и задачи Вашего учебного проекта
Изучить обыкновенные дроби
Познакомить ребят с историей возникновения дробей.
Показать ребятам где часто встречаются дроби?
Закрепить что показывает числитель и знаменатель.
Основополагающий вопрос
Нужны ли нам дроби
Вопросы учебной темы (проблемные)
1.Зачем возникли дроби?
1.1. История дробей?
1.2. Что означает дробная черта?
1.3. Что означает числитель и знаменатель?
2. Есть ли дроби в нашей жизни?
2.1. Дроби в режиме дня?
2.2. Где используются дроби в быту?
2.3.Есть ли дроби в медицине?
3.Как дроби влияют на нашу жизнь?
3.1.Можно ли дробями измерить нашу жизнь?
3.2.Где мы часто встречаем дроби?
Проблемы (темы) исследований (с помощью которых участники проекта смогут найти ответы на поставленные вопросы
учебной темы)
1. История возникновения дроби.
2. В каких профессиях невозможно без дробей.
3. Дроби в нашем окружении частые гости.
Формы представления результатов исследования
1. Рефераты
2. Слайды
3. Кроссворд
Этапы и сроки проведения проекта
1. Сформулировать проблему.
2. Разработка сценария.
3. Практическая часть.
4. Защита проекта.
Краткая аннотация проекта
История создания обыкновенных дробей, в каких профессиях встречаются дроби и как часто они встречаются в
нашей жизни.
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Стратегии оценивания
Этап проектной деятельности
Какие знания, умения
На что направлена
Форма оценки
оцениваются?
стратегия
оценивания?
Логичность изложения и
1. До начала обучения
Установить связь между
подачи информации,
Стартовая презентация. Буклеттем, что знают и тем,
памятка.
источники информации,
что предстоит узнать
2. В ходе обучения
Обсуждение общего плана
проведения проекта, обсуждение
плана работы над проектом в
группах, направление поиска
информации в Интернете,
самооценка работы в группе
творческий подход
Оценивается умение
аргументировано выступать
перед аудиторией,
участвовать в обсуждении,
задавать вопросы, краткость
и полнота выступлений,
грамотность, творческий
подход.
3. Итоговое оценивание
Защита проекта, итоговое
оценивание презентаций
Методы оценивания. Составляются критерии оценивания будущих работ (презентация, буклет, сообщение и
др.), по которым происходит контроль и самоконтроль в группах.
По итогам работы каждой группы учителем ведется лист продвижения по проекту, где отмечаются
своевременность выполнения работы, правильность ее выполнения, логичность изложения и подачи информации,
источники информации, творческий подход, умение делать выводы, соответствие целей результатам работы.
Это позволяет своевременно скорректировать работу групп в нужном направлении и обеспечить обратную связь.
В свою очередь учащимися заполняются свои листы продвижения по проекту, которые помогают им держаться
в русле проекта.
На протяжении проекта несколько раз проводится рефлексия, которая позволяет учащимся оценить свой вклад в
совместную работу; заполняются рубрики, позволяющие оценить качество продуктов и скорректировать его.
После завершения работы над проектом проводится итоговое представление продуктов работы групп, где
заслушиваются выступления учащихся с итогами своей работы. Оценивается умение аргументировано
выступать перед аудиторией, участвовать в обсуждении, задавать вопросы, краткость и полнота выступлений,
грамотность, творческий подход.
Завершается проект коллективной рефлексией и обсуждением вопросов: что удалось и не удалось сделать в
данном проекте? Какие вопросы необходимо обсудить или раскрыть в будущих работах?
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
17
Размер файла
70 Кб
Теги
мишина, vizitka
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа