close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Современная социально-экономическая ситуация и обучение технологиям управления знаниями в вузах культуры и искусства

код для вставкиСкачать
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Шлыкова О.В.,
профессор МГКУКИ
Cовременная социально-экономическая ситуация и обучение
технологиям управления знаниями в вузах культуры и искусства
Мы живем в эпоху перехода от «эры Рокфеллеров» к «эпохе Биллов
Гейтсов». Власть переходит к тому, кто способен верно определять
тенденции развития общества, использовать их в своих целях, влиять на
глобальные процессы. Стратегическая инициатива удерживается, в первую
очередь, за счет темпа. «Бизнес со скоростью мысли» – это название книги Б.
Гейтса как нельзя более точно отражает ритм и темп современной жизни,
пульс ее экономики.
Еще в 2000 г. на Лиссабонском саммите лидерами ЕС была обозначена
новая и довольно амбициозная цель – превратить Европу в регион с наиболее
конкурентоспособной и динамично развивающейся экономикой, основанной
на знании (информации). Для достижения этой цели Европейская комиссия
разработала всеобъемлющую стратегию, известную как план «Электронная
Европа». Ее основные посылки:
1) Новая экономика – это новая модель отношений, которая затрагивает
все аспекты прежней экономики Европейского Сообщества. Все больше
мелких, средних и крупных компаний во всех отраслях экономики выходят в
Интернет; те же процессы происходят и государственных органах,
стимулируя развитие интеграции новой и старой экономики;
2) Параллельно с этой интеграцией продолжается переход к «сетевой»
экономике, основанной на знании. Под «сетевой» экономикой понимают
глобальную экономику, в рамках которой крайне сильна взаимосвязь между
отдельными странами. Такая экономика основывается на взаимодействии
постоянно растущего числа людей и предприятий, а ценность сети возрастает
пропорционально квадрату числа ее членов 1.
Существенные перемены в экономике, общественной жизни и культуре
требуют трансформации системы подготовки специалистов, выработки и
осуществления нового механизма вхождения в жизнь человека, обладающего
необходимыми социальными и профессиональными качествами, которые
дает ему образование. В настоящее время мы наблюдаем изменение
парадигмы не только социальной жизни, но и изменение парадигмы
образования.
Система образования является «самым опасным местом» современной
цивилизации, но она оказывается и самой главной надеждой. По Библеру
«Образование есть мост, ведущий к новому устройству нашего культурного
мира, так как, только переводя каждого по этому мосту, можно что-то
изменить в человеке».
1
Cм. также http://www.cultivate.ru/mag/issue1/B.Smith_1.asp
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Одна из сложнейших проблем, которые поставила современная
действительность перед человечеством, – это проблема человека в
меняющемся мире. Сегодня именно человек стал главным фактором развития
и одновременно главным фактором риска.
Водопады информационных потоков современной виртуальной
реальности и мультимедиа как особого вида компьютерных технологий,
полисреды открывают новые грани перед гуманитарным образованием,
которое выступает на передний план в формировании поколения XXI века –
поколения информационного постиндустриального общества.
Экспансия всех сфер и направлений деятельности в виртуальную среду
(бизнес-процессов, науки, образования, культуры, социально-культурной
деятельности, межличностных коммуникаций и т.п.) предъявляет новые
требования к специалистам.
Тенденции развития информационного общества определяют изменения
приоритетов в сфере высшего образования и переход к подготовке
специалистов нового поколения, которые наряду с комплексом
профессиональных знаний, умений и навыков, овладевают новыми
компьютерными технологиями, технологиями управления знаниями,
понимания внутренних процессов проектирования и др.
Препятствием в области профессионализации кадров являются
ограничения в выделении бюджетных средств на повышение качества
человеческого капитала. Одну из основных причин недостаточной
подготовленности специалистов для занимаемых позиций эксперты
связывают с урезанием бюджетов на найм персонала. Кроме того, в целях
экономии компании стараются тратить меньше средств на тренинги, в ходе
которых
сотрудники
могли
бы
приобрести
дополнительные
2
профессиональные знания .
В этом смысле прав Филипп Кумбс, специалист в области образования,
который, отмечая важность финансирования всех уровней системы
образования (от начального до вузовского и послевузовского), сказал:
«Дорогое образование может быть плохим, но хорошее образование никогда
не бывает дешевым».
Концепция специализированной подготовки менеджера в сере культуры
еще окончательно не выкристаллизовалась, она продолжает развиваться и
дорабатываться. Однако ясно, что специалист XXI века должен владеть
философией электронного общества и новой технологической культурой.
Изменение потребностей рынка, появление новых профессий, создание
новых специальностей и специализаций в вузах способствует формированию
и развитию новых исследовательских направлений по созданию и разработке
масштабных проектов, среди которых важное место занимает проект шестой
рамочной программы Европейской комиссии по культурному наследию –
европейская магистратура и докторантура в области электронной культуры.
Этот проект позволит
2
http://www.cnews.ru/newtop/index.shtml/2003/08/08/147235
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
- интегрировать мобильные технологии доступа к знанию, хранящихся в
учреждениях памяти;
– разработать стандарты европейской программы по подготовке магистров
и докторантов;
– создать специализированные программы непрерывного образования и
профессионального развития специалистов в области электронной культуры
c выдачей сертификатов, признаваемых в рамках конкретной страны и за
рубежом;
– открыть программы обучения по новым направлениям и создать
учебные курсы «Мультимедиа в сфере культуры», «Электронная культура» и
др.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа