close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

225.Методические рекомендации по проведению интерактивного занятия в форме метода проекта на тему Анализ капиталоотдачи деловой активности.

код для вставкиСкачать
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Якутская государственная сельскохозяйственная академия»
Экономический факультет
Кафедра «Бухгалтерский учет и финансы»
Методические рекомендации по проведению интерактивного занятия в
форме метода проекта по теме 10:
«Анализ капиталоотдачи (деловой активности)»
Дисциплина: Б3.В.ОД.4 «Экономический анализ хозяйственной
деятельности»
Направление: 080200 «Менеджмент»
Профиль: «Производственный менеджмент», «Маркетинг»
Якутск – 2014г.
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Разработчик методических рекомендаций по проведению интерактивного
практического занятия учебной дисциплины доцент
кафедры
«Бухгалтерский учет и финансы» Азарова Лена Викторовна_____________
степень, звание, фамилия, имя, отчество
Методические рекомендации рассмотрены, одобрены и утверждены на
заседании Методической комиссии экономического факультета ФГБОУ ВПО
«Якутская ГСХА»
Протокол заседания методической комиссии факультета
№5 « 14 » февраля 2014 г.
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Введение
Метод проектов (метод проблем) возник в начале нынешнего столетия
в США. Связывался он с идеями, разработанными философом и педагогом
Дж. Дьюн, а также с его учеником В. Х. Килпатриком. В Россииидеи
проектного обучения возникли
практически параллельно с разработками
американских педагогов. Под руководством русского педагога С. Т. Шацкого
в 1905 году была организована группа сотрудников, пытавшаяся активно
использовать проектные методы в практике преподавания.
Со временем идея метода проекта претерпела некоторую эволюцию и в
настоящее
время
стала
интегрированным
компонентом
вполне
разработанной и структурированной системы образования. Суть метода
остается прежней – стимулировать интерес учащихся к определенным
проблемам, предполагающим решение этих проблем, умение применять
полученные
рефлекторного
знания,
развитие
мышления
–
рефлекторного
поиск
фактов,
их
мышления.
анализ,
Суть
логическое
выстраивание фактов для познания нового, для нахождения выхода из
сомнения, формирование уверенности, основанной на аргументированном
рассуждении.
Основным тезисом современного понимания метода проектов является:
«Все, что я познаю, я знаю, для чего мне надо и где и как я могу эти знания
применять».
Метод проектов – система обучения, при которой учащиеся
приобретают знания, умения в процессе самостоятельного планирования и
выполнения постепенно усложняющихся практических заданий – проектов.
Проект – это комплекс поисковых, исследовательских, расчетных и
других видов работ, выполняемых учащимися самостоятельно, но под
руководством преподавателя с целью практического решения значимой
проблемы. В основу метода проектов положена идея, составляющая суть
понятия «проект» - его прагматичная направленность на результат, который
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
можно получить при решении той или иной практической проблемы. Этот
результат можно увидеть, осмыслить, применить в реальной практической
деятельности. Для достижения такого результата необходимо научить
студентов самостоятельно мыслить, находить и решать проблемы, привлекая
для этой цели знания из разных областей, умения, установить причинно следственные связи.
Основными требованиями к использованию метода проектов является:
-
наличие
задачи,
требующей
интегрированного
знания,
исследовательского поиска решения;
- практическая значимость предполагаемых результатов;
- самостоятельная (групповая) деятельность студентов;
- структурирование содержательной части проекта;
-использование
исследовательских
методов,
предусматриваемых
определенную последовательность действий:
- определение проблемы и вытекающих из нее задач исследования;
- обсуждение методов исследования;
- обсуждение способов оформления конечных результатов;
- сбор, систематизация и анализ полученных данных;
- подведение итогов, оформление результатов;
- выводы, выдвижение новых проблем исследования.
В процессе данного практического занятия формируются следующие
компетенции:
- способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы,
происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в
будущем (ОК-4);
- уметь использовать нормативные правовые документы в своей
деятельности (ОК-5);
- способность логически верно, аргументировано и ясно строить устную
и письменную речь (ОК-6);
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
- способность
собрать
и
проанализировать
исходные
данные,
необходимые для расчета экономических и социально-экономических
показателей,
характеризующих
деятельность
хозяйствующих
субъектов (ПК-1);
- способность на основе типовых методик и действующей нормативноправовой базы рассчитать экономические и социально-экономические
показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов,
(ПК-2);
- способность выполнять необходимые для составления экономических
разделов планов расчеты, обосновывать их и представлять результаты
работы в соответствии с принятыми в организации стандартами (ПК3);
- способность выбрать инструментальные средства для обработки
экономических данных в соответствии с поставленной задачей,
проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные
выводы (ПК-5).
Цель, правила и критерии оценки. Практическое занятие в форме
метода – проекта по теме «Анализ капиталоотдачи (деловой активности)»
рассчитано на 2 академических часа.
1. Учебная
компетентности
и
воспитательная
будущих
цель:
экономистов
обеспечить
в
решении
формирование
следующих
профессиональных задач:
- рассмотреть
основные
показатели
капиталоотдачи
или
деловой
активности предприятия;
- сделать оценку экономической эффективности показателей деловой
активности предприятия.
2. Перечень раздаточного материала, используемого на занятии:
- методические указания к выполнению практической работы;
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
- годовая бухгалтерская отчетность предприятий АПК Республики Саха
(Якутия);
- Шеремет А.Д. Теория экономического анализа - учебник;
- конспекты, калькуляторы.
3. Основные правила к выполнению и оформлению проделанной
работы.
- Таблицы следует выполнять с помощью чертежных документов с
соблюдением ЕСКД;
- В заголовках графиков, таблиц обязательно проводить буквенные
обозначения величин и единиц измерения;
- Расчет следует проводить с точностью до 2-х значных цифр;
- Каждый студент должен предоставить проделанные расчеты с оценкой
полученных результатов;
- Если студент не выполнил практическое задание, то он может выполнить
работу или оставшуюся часть во внеурочное время, согласованное с
преподавателем.
4. Критерии оценки:
- Оценивается степень участия в сборе информации и решении задач, в
обсуждении и ответов на вопросы;
- Студенты участвуют в оценке путем коллективного обсуждения и
самооценок;
- Зачет ставится при условии выполнения всех работ, предусмотренных
программой.
Таблица 1 - Последовательность работы над проектом
Стадия
Объем
Содержание работы на
работы над времени,
этой стадии
проектом
мин.
Подготовка
7
Определяется тема:
«Анализ
капиталоотдачи (деловой
активности)»
Цель проекта: на
основании данных
Деятельность
студента
Деятельность
преподавателя
Повторяют ранее
усвоенные знания по
дисциплине
«Микроэкономика»,
по данной теме,
устанавливают цель
Объясняет смысл
анализа деловой
активности
предприятия и
мотивирует
проблему
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
годовой отчетности
проанализировать
основные показатели
деловой активности
конкретного
предприятия
Планирование
5
Исследование
45
работы,
обсуждают задачи
задания.
а) определение
Вырабатывают план
источников информации; действий.
б) определение способов
анализа информации;
в) определение способа
представления
результатов (формы
отчета);
г) установление критерия
оценки результатов и
процесса анализа;
д) распределение задач
(обязанностей между
членами команды)
Решение задач.
По данным форм
«Отчет о прибылях и
убытках»,
«Бухгалтерского
баланса»,
«Пояснения к
бухгалтерскому
балансу»
анализируют
динамику
качественных
показателей
использования
оборотных средств;
коэффициент
соотношения темпов
прироста оборотных
средств и
продукции;
относительно
е отклонение в
оборотных средств;
влияние
интенсивности и
экстенсивности в
использовании
оборотных средств
на приращение
продукции;
влияние
(проект), которая
должна решиться
практически.
Проверяет
усвоение знаний
по теме методом
уплотненного
опроса.
Предлагает идеи,
высказывает
предположения.
Наблюдает,
советует,
косвенно
руководит
деятельностью
студентов
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Результаты
8
Формулирование
выводов
Отчет
10
Представление
результатов анализа
Оценка
результатов
и процесса
5
-
коэффициента
оборачиваемости
оборотных средств
на приращение
прибыли.
Делают выводы по
результатам
проделанной работы.
Расчеты показывают
в таблице.
Обсуждают,
отчитываются по
итогам проделанной
работы
Участвуют в оценке
проделанной работы
путем коллективного
обсуждения и
самооценок
Наблюдает,
советует.
Слушает, задает
вопросы в роли
рядового
участника
Оценивает
усилия
студентов,
качество
использования
источников
информации,
использование
способов анализа,
качество отчета.
Задание для практической работы
Методические указания
Основные
показатели
капиталоотдачи или деловой
активности
являются факторами основного показателя эффективности хозяйственной
деятельности - рентабельности активов предприятия.
1. Общая капиталоотдача всех активов (основного и оборотного
капитала) определяется формулой:
N
K
где N – выручка от продаж продукции;
K – средняя хронологическая величина актива за период.
К емк
K
F/ E



N
N N
2. Капиталоотдача внеоборотных активов (основного капитала)
К отд 
N
F/
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
F/ - внеоборотные активы или основной капитал
3. Фондоотдача основных производственных средств
Фотд 
N
F
F
N
; Фемк 
4. Капиталоотдача оборотных активов:
N
E
Е – средняя величина оборотных активов за период.
N
Eç
5. Оборачиваемость оборотных средств в запасах:
6. Оборачиваемость оборотных средств в дебиторской задолженности:
N
Å ÄÇ
7. Коэффициент закрепления оборотных средств:
Å E Ç Å ÄÇ E Ä



N
N
N
N
8. Оборачиваемость оборотных средств в днях: Å 
Ò
N
Т – продолжительность периода в днях (360, 90, 30)
При оценке экономической эффективности показателей деловой
активности рекомендуется сделать ряд расчетов.
Расчет
1.
Определить
динамику
качественных
показателей
использования оборотных средств.
Расчет 2. Определить коэффициент соотношения темпов прироста
оборотных средств и продукции.
Расчет 3. Определить относительное отклонение в оборотных средств
( Å ): Å  Å1  Å 0  Ê N
Расчет 4. Определить влияние интенсивности и экстенсивности в
использовании оборотных средств на приращение продукции:
N  N E  N  :
а) влияние изменения величины оборотных средств (экстенсивный
фактор) ( N E ): N E  Å  0
б) влияние изменения коэффициента оборачиваемости (интенсивный
фактор) N  :
N     Å1
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Расчет
5.
Определить
влияние
коэффициента
оборачиваемости
оборотных средств на приращение прибыли ( Ð ): Ð  Ð0  Ê 
Ê  - коэффициент темпа прироста оборачиваемости оборотных средств.
Составить таблицу:
Таблица 2 – Расчет и анализ показателей оборачиваемости оборотных
средств
№
показатели
1
Продукция,
тыс.руб.
Средняя
величина
оборотных
средств, тыс.руб.
Количество
оборотов
оборотных
средств
Коэффициент
закрепления
Оборачиваемость
в днях
2
3
4
5
Условное 1-й год
обозначение
(0)
N
2-й год Отклонение Темп
(1)
(+,-)
роста, %
E
E
YE
LE
Задание для выполнения практической работы:
На основании данных бухгалтерской отчетности анализируемого
предприятия (см. практическую работу №2 «Информационное обеспечение
экономического анализа»):
1. рассмотреть основные показатели капиталоотдачи или деловой
активности предприятия;
2. сделать оценку экономической эффективности показателей деловой
активности предприятия.
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Рекомендуемая литература для подготовки к занятию:
1. Савицкая Г.В. Теория анализа хозяйственной деятельности. 2-е изд. М.:
ИНФРА-М, 2009.
2. Шеремет А.Д. Теория экономического анализа: Учебник. – 2-е изд., доп. –
М.: ИНФРА-М, 2008. – 367 с.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа