close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

13599

код для вставкиСкачать
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
2
ISSN 0013-5771. «ЭЛЕКТРОСВЯЗЬ», № 9, 2010
К 80 ‑ле тию Са нк т-Пе тербу ргского
госуд а рс твенного у нивер сите та те ле комму ник а ций
им. проф. М. А . Бонч-Бру евич а
Главная цель любого технического вуза — подготовка инженеров, владеющих фундаментальными основами знаний, прикладными методами и приемами, специалистов, умеющих ставить и решать научно-технические задачи, принимать самостоятельные решения. Санкт-Петербургский государственный университет телекоммуникаций им. проф.
М. А. Бонч-Бруевича, предоставляя высшее профессиональное образование по различным специальностям, выпускает
из своих стен высококвалифицированных специалистов в области телекоммуникаций вот уже 80 лет. И все эти годы он
считается базовым вузом отрасли. О высоком качестве образования свидетельствует важнейший показатель — практически стопроцентное трудоустройство выпускников СПбГУТ.
«Мы обеспечиваем связь с будущим»
Юбилей — это всегда время подведения итогов и планирования будущего.
О состоянии дел в телекоммуникационном образовании современной России,
о ближайшей и дальней перспективах
ведущего отраслевого вуза мы беседуем
с ректором СПбГУТ А. А. ГОГОЛЕМ.
— А лекс а н д р А лекс а н д рович ,
Санкт-Пе­т ербургский государственный университет телекоммуникаций
им. проф. М. А. Бонч-Бруевича в этом
году отмечает юбилей — 13 октября
ему исполняется 80 лет. Расскажите,
пожалуйста, как создавался вуз, кто
стоял у его истоков.
— История университета начинается с 1930 года, когда в Ленинграде
на базе Высших курсов связи по постановлению Совета народных комиссаров СССР было создано специа льное высшее у чебное заведение по радиотехнике и электросвязи.
Чуть позже оно было переименовано в Ленинградский электротехнический институт связи (ЛЭИС). С самого начала здесь преподавали лучшие в стране специалисты по радиотехнике и технике проводной связи:
М. А. Бонч-Бруевич (имя этого выдающегося ученого, пионера радиотехники, и носит наш вуз), А. М. Кутушев,
Б. А . Ос т р оу мов, В. В. Тат ари нов
и другие, благодаря чему вуз сразу
приобрел всесоюзную известность.
В годы войны вуз был эвакуирован
в Тбилиси, где продолжал активную
научно-исследовательскую и образовательную деятельность. В послевоенные годы институт стал крупным
учебным и научным центром по подготовке инженеров‑связистов. Именно
в ЛЭИС проводились первые исследования в области цветного и стереоскопического телевидения. Все последующие годы были и остаются для нас
временем технических и научных достижений. Только в наших учебных лабораториях сегодня установлено действующее оборудование для объемного телевидения!
В 1993 году институт получил статус университета и свое современное
название — Санкт-Петербургский государственный университет телекоммуникаций им. проф. М. А. Бонч-Бру­
евича. Мы постоянно расширяем сферу образовательных услуг, обновляем
и совершенствуем учебные планы,
здесь студенты могут получить образование разных уровней по более чем
20 техническим и гуманитарным специальностям, а также повысить свою
квалификацию через систему дополнительного образования.
В распоряжении студентов и сотрудников университета несколько
учебных корпусов, конференц-залы,
современнейшие аудитории, спорт и вн ы й з а л , п р ек рас н а я н ау ч нотехническая библиотека, студенческие
общежития, база отдыха. Студенты
очного обучения — граждане РФ —
имеют возможность пройти обучение
по программе военной подготовки
офицеров запаса в институте военного обучения — структурном подразделении университета.
— В чем уникальность СПбГУТ?
Как Вам и Вашему коллективу удает-
ся поддерживать статус ведущего вуза
связи России?
—   С т р и д ц а т ы х г од о в , к о г д а
в стране был создан целый ряд технических вузов, и до сегодняшнего времени специалисты-электротехники
нужны в каждой профессии. Также
востребованы и специалисты в области информационных систем, компьютерных технологий — направлениях,
по которым обучает наш университет.
Особенность нашего вуза состоит
в том, что мы сохранили нашу направленность. Однако здесь есть и свои
плюсы, и свои минусы. Чтобы минусов
было меньше, мы одними из первых открыли два непрофильных факультета:
гуманитарный и экономический, и, как
показало время, этот шаг оказался
очень удачным социальным проектом.
Статус нашего университета с первых лет создания и по настоящее время
остается неизменно высоким. Во всем
мире критерием качества обучения
принято считать такой фактор, как
количество выпускников, прославившихся своими научными достижениями или занимающих в обществе высокие посты. И нам есть чем гордиться!
Среди наших выпускников сегодня
порядка пятнадцати человек за рубежом занимают посты министров, заместителей министров, высокие руководящие должности в различных
отраслевых компаниях, возглавляют
предприятия. К слову, генеральный секретарь Международного союза электросвязи Хамадун Туре — тоже бывший «бончевец». Второй важнейший
показатель — степень трудоустройства выпускников: диплом СПбГУТ
дает практически стопроцентную гарантию не остаться без работы. Опыт
последних лет показывает: 90—95%
«бончевцев» трудоустраиваются почти сразу после окончания вуза. Скажу
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
ISSN 0013-5771. «ЭЛЕКТРОСВЯЗЬ», № 9, 2010
больше: порядка 70% студентов работают уже на старших курсах и, в принципе, знают, где впоследствии будут
трудиться. И это закономерно, ведь
телекоммуникационная отрасль стремительно шагает вперед. Интернет,
мобильная связь, цифровое телевидение, спутниковое вещание… То, что
еще вчера казалось фантастикой, сегодня стало обыденной реальностью.
Следовательно, на первый план выходит подготовка высококвалифицированных специалистов. Потенциальные
абитуриенты, выбирая образование,
соответствующее требованиям времени, поступают очень дальновидно.
Ни для кого не секрет, что проблема
трудоустройства молодых специалистов некоторых «модных» профессий
стоит сейчас очень остро.
Востребованность наших выпускников на рынке труда только возрастает. В этом году результаты приемной
кампании по сравнению только с прошлым годом вдвое лучше. СПбГУТ,
традиционно занимая верхние строчки в рейтинге высших школ, находится
в числе 25 лучших технических вузов
России по среднему баллу ЕГЭ принятых в 2010—2011 учебном году абитуриентов.
— Какие новые образовательные
технологии внедряются сегодня и что
ожидает студентов в будущем?
— Накануне юбилея я с гордостью
и без преувеличения могу сказать:
в нашем университете преподают лучшие специалисты в области телекоммуникаций и информационных систем. Что касается материальной базы
вуза, степени обеспеченности учебным оборудованием, то мы не только
не уступаем, но и опережаем российские стандарты, в полной мере соответствуя мировому уровню.
Все наши студенты дневного отделения (и бюджетники, и контракт­
ники) бесплатно обеспечиваются ноутбуками Apple МасBook со встроенными модулями Wi-Fi, Bluetooth,
веб-камерой, стереозвуком, пишущим
DVD-дисководом. Должен отметить,
что преподаватели и студенты активно используют это учебное пособие,
пользуясь им, разумеется, в учебных
целях, и на лекциях, и для скачивания материала через Wi-Fi, используют уникальную возможность работать
сразу в трех операционных системах.
Эта модель обучения впервые была
предложена компанией Apple, опробована в американских школах, а наш
университет стал первым из россий-
ских вузов, где она успешно внедряется. В результате повысились успеваемость студентов, эффективность образовательного процесса.
В начале сентября 2009 года был
торжественно открыт новый, реконструированный учебный корпус, который позволил организовать учебный
процесс на качественно ином уровне.
Это здание, расположенное на проспекте Большевиков, оборудовано новейшими техническими средствами:
мультимедийные аудитории позволяют читать лекции в электронной форме, доступ к которым студенты могут
получить из любой точки мира. Это
открывает принципиально новые возможности для дистанционного обучения. Вся территория университета
покрыта зоной Wi-Fi. Трансляция материала на большие экраны в лекционной аудитории с возможностью дублирования на персональный компьютер
студента позволяет эффективно осваивать изучаемый материа л. Кроме
того, Wi-Fi может осуществлять рассылку новостей, учебных материалов,
менять расписание в онлайн-режиме.
Подобное оснащение и внедрение инновационных образовательных проектов и технологий стало возможным
благодаря поддержке бизнеса, особенно компании «Ростелеком»: только в систему связи в новом корпусе
«Бонча» вложено более 200 млн. руб.,
на его реконструкцию — 2 млрд. руб.,
и 222 млн. руб. было затрачено на приобретение компьютеров.
— Сегодня связь, телекоммуникации, IT — пожалуй, самые динамично
развивающиеся направления отрасли,
требующие самых передовых знаний.
Какие специальности наиболее востребованы и какое научное направление
Вы считаете наиболее перспективным?
— Перечисление научных направлений СПбГУТ, реализуемых в рамках
федеральных программ, займет слишком много места. Но перспективы —
за электронными системами защиты
информационных потоков в инфокоммуникационных сетях; системами
вещательного и прикладного объемного телевидения, мобильной связью
и системами беспроводного доступа,
нейроинформационными системами
и технологиями, энерго- и ресурсосберегающими технологиями и системами, интеллектуальными системами
и технологиями, телекоммуникационными технологиями управления сетями связи, наносистемами, нанотехнологиями и наноматериалами.
3
У нас сегодня ведется много серьезных и глубоких научных разработок: по проблематике водородного
питания сетей связи, объемному телевидению, мониторингу информационных потоков и др. Среди долгосрочных
проектов могу назвать исследования
по биоинформационным технологиям, биотехнике, новым источникам
электропитания.
В университете создан и успешно
работает Научно-исследовательский
инновационный центр, целью которого является внедрение научны х
разработок в промышленность и бизнес, создание новых перспективных
рабочих мест для российских специалистов отрасли и выпускников университета, разработка инновационных образовательных программ, способствующих реализации принципа
«образование через исследования».
Эти программы вк лючают факультативы для студентов старших курсов, курсы повышения квалификации для сотрудников отрасли и ведомств с учетом особенностей перехода на новые технологии. обучение
практическим навыкам работы и т. д. 
О будущем говорить труднее. Я считаю, что очень скоро актуальными
станут специальности, существующие на стыке биологических и электронных наук, т. е. биоинформационное направление, которое будет
востребовано во всех сферах жизни. 
— Многие вузы обеспокоены тем,
что из них уходит наука. Коснулась ли
эта проблема вашего университета,
и какие меры принимаются для того,
чтобы вузовская наука развивалась?
— Коснулась, и достаточно ощутимо. Специалистов, занимающихся наукой, стало в 10 раз меньше. Тем не менее и сегодня научная работа в университете является неотъемлемой частью подготовки специалистов, в том
числе кандидатов и докторов наук,
формой повышения квалификации
профессорско-преподавательского
состава. Мы рассматриваем вопросы
обучения и научных исследований как
две равноправные составляющие. Без
сильной науки невозможно обеспечить качественную подготовку преподавательских кадров и их дальнейший рост. Давать новые знания может
только преподаватель, который сам
постоянно занимается научными исследованиями. Основная проблема,
конечно, финансирование, которая порождает ряд других проблем и прежде
всего кадровую. Высокий уровень под-
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
4
готовки специалистов в СПбГУТ дает
нашим выпускникам возможность трудоустройства на высокооплачиваемые
должности. Это, безусловно, является
большим плюсом, но одновременно
создает серьезные кадровые проблемы
в самом вузе. Отсутствие притока молодых специалистов — одна из основных проблем большинства российских
высших школ. Без молодых ученых
и преподавателей будущее представляется достаточно печальным. Поэтому
мы всячески стараемся заинтересовать
молодых специалистов, используя имеющиеся у нас возможности.
Научные исследования по договорам и контрактам в университете
проводятся в выделенном структурном подразделении — научно-иссле­
до­в ательской части (НИЧ), которая
объединяет научно-исследовательские
ц е н т р ы , л а б о р а т о р и и и о т д е л ы .
Благодаря этому повышается оперативность и качество управления многофункциональной научной деятельностью университета, существенно
уменьшаются затраты на ее обеспечение. Научно-исследовательским подразделениям предоставлена значительная самостоятельность в выборе
тактики, распределении средств и формировании кадрового состава, что повышает заинтересованность сотрудников в достижении лучших результатов
работы при минимальных затратах.
У нас есть аспирантура и докторантура, действуют три диссертационных совета, и, хотя, к сожалению,
не все аспиранты «доводят» диссертацию» до защиты, общая картина выглядит вполне оптимистично. Наши
студенты и сотрудники принимают
самое активное участие в научнотехнических конференциях, семинарах, общероссийских и международных симпозиумах, конгрессах и форумах.
Два года назад, после долгого перерыва, возобновило свою деятельность Студенческое научное общество (СНО) — коллектив студентов
СПбГУТ, которые занимаются инновационной деятельностью, приобретают практический опыт в различных
научных сферах, участвуют в выставках и конференциях. Здесь каждый
студент может научиться проектировать и анализировать электронные
схемы и устройства; понять принципы
работы приборов и получить широкий
спектр знаний, необходимый в современной жизни.
Потенциал у нас, безусловно, есть,
и хороший потенциал, но нужны очень
ISSN 0013-5771. «ЭЛЕКТРОСВЯЗЬ», № 9, 2010
серьезные капиталовложения. Я уверен, что поддержка науки в университетах — общегосударственная задача.
Бизнес, безусловно, готов поддерживать вузовскую науку, но фундаментальные исследования нерентабельны для бизнес-инвестиций: вложенные в них деньги окупаются весьма
не скоро и не всегда, минимальный
срок окупаемости для фундаментальных исследований — примерно десять
лет. Поэтому бизнесу не выгодны вложения в развитие серьезной научной
инфраструктуры вузов, коммерсанты
заинтересованы во взаимовыгодном
сотрудничестве, которое бы учитывало и реализовывало его потребности
в оперативном режиме. А чтобы привлечь молодежь к работе в сфере образования и науки, заказчиками кадров должно стать государство, город.
Будущее, таким образом, я связываю
с «тройственным союзом» — вуз, предприниматели и государство.
— Какой Вы видите высшую школу
в будущем? Будет ли это предприятие,
просто оказывающее услуги по предоставлению знаний, или все же вуз сохранит функции воспитателя, формирующего разностороннюю, духовную
личность? Каким Вы видите студента
будущего?
— Обу чен ие в у н и верси т е т е
не должно быть просто «услугой».
Этот термин в отношении высшего
образования мне кажется неуместным. Хотя на Западе, говоря о получении образования, оперируют именно
им. Ведь мы даем человеку образование, с которым будет связана вся его
дальнейшая жизнь.
Для большинства студентов годы
обучения — один из важнейших периодов жизни. Это время получения
образования, приобретения професси и, с та новлен и я л и ч нос т и. Вузы
должны не только подготовить высококвалифицированных специалистов, но и научить их принимать самостоятельные решения, формулировать и находить пути решения задач,
общаться с людьми.
Вопросам студенческой деятельности в нашем вузе всегда уделялось повышенное внимание. По инициативе
и при поддержке всего коллектива вуза
созданы и успешно действуют подразделения, обеспечивающие социальную адаптацию молодежи и способствующие формированию у них личностных качеств, необходимых для
эффективной профессиональной деятельности: гибкого мышления, устано-
вок на диалог и сотрудничество, умения работать в команде, быть лидером,
гражданином своей страны.
С этой целью в нашем университете в 2005 году было создано Уп­рав­
ление по воспитательной и социальной работе (УВСР), основными задачами которого являются формирование у студентов гражданской позиции
и патриотического сознания, правовой и политической культуры, развитие проектной деятельности студентов университета, развитие студенческого самоуправления, сохранение
и приумножение историко-культурных
традиций университета, приобщение
к корпоративному духу университета.
С первых дней нового учебного года
в каждой группе первого курса при
взаимодействии со Студенческим советом СПбГУТ проводятся специальные адаптационные тренинги; каждый студент сможет принять участие
в спартакиаде, творческом фестивале
КВН первого курса «Кубок ректора»
и других студенческих проектах и мероприятиях. Кроме того, управление
решает вопросы оказания помощи малообеспеченным студентам.
Пять лет назад в университете
был организован Студенческий совет — добровольная общественная
самоуправляемая некоммерческая
организация студентов и аспирантов.
Студсовет является официальным органом и представляет интересы студенчества в отношениях с администрацией, совместно с УВСР решает социальные и бытовые вопросы, организует культурно-массовые, спортивные
и торжественные мероприятия. Одним
из главных направлений деятельности
Студенческого совета является Школа
актива, способствующая разностороннему развитию личности, приобретению важных качеств и навыков, благодаря которым студент становится востребованным, высокоэффективным
профессионалом.
Ст уден ческ и й с ек тор п рофкома университета обеспечивает социальную защиту студентам, оказывает юридическую, правовую и материальную помощь, помогает в решении
ряда учебных вопросов; при поддержке профсоюза проходят многие спортивные и культурно-массовые мероприятия.
В том же году был создан и Совет
иностранных студентов, активно работающий по нескольким направлениям:
он помогает в решении проблем с учебой, консультирует по социальным
вопросам, проводит в университете
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
ISSN 0013-5771. «ЭЛЕКТРОСВЯЗЬ», № 9, 2010
Фестиваль национальных культур, который в последние годы вышел далеко
за рамки СПбГУТ и привлек внимание
студентов всего Санкт-Петербурга.
В университете уже много лет издается многотиражная газета, с которой охотно сотрудничают не только
преподаватели и студенты «Бонча»,
но и других вузов. А в видеостудии
СПбГУТ любой желающий студент может попробовать себя в создании телевизионных программ, видеосюжетов,
мультимедиапрезентаций, в написании сценария или разработке концепции сюжета.
Сейчас, конечно, другое время,
другое поколение, молодежь более информирована, раскрепощена, свободна в своих возможностях и действиях.
Именно они будут определять будущее
России. Глядя на них, можно представить себе, какой будет страна через
15—20 лет. Я вижу студентов будущего
творческими личностями, ориентированными на генерацию идей, свободно
владеющими иностранными языками,
обладающими менеджерскими навыками. Однако я уверен, что образование инженеров должно быть узкоспециализированным, потому что в технических областях добиться успеха,
найти что-то новое, никому неизвестное можно только в конкретной области исследования. Эту задачу в рамках
вуза мы сейчас и решаем.
— А с какими международными
компаниями и вузами, в том числе зарубежными, наиболее активно и плодотворно сотрудничает СПбГУТ?
— Я уже упоминал о том, что наши
выпускники востребованы не только
в России, специалисты такого профиля нужны во всем мире, у нас сегодня
обучаются несколько тысяч студентов
из стран Азии, Ближнего и Среднего
Востока, Африки, Европы, Латинской
Америки. Наши выпускники трудятся по специа льности и в Америке,
и в Европе.
Диплом «Бонча» там очень высоко котируется, и это закономерно: с 1993 года СПбГУ Т явл яется
членом-учредителем Ассоциации европейских университетов и компаний информатики и телекоммуникации (EUNICE), в которую входят
веду щие у ниверситеты Германии,
Франции, Великобритании, Италии,
Испании, Португалии, Швейцарии,
Швеции, Финляндии. Наши студенты
направляются в вузы-партнеры для
учебы, написания дипломных работ,
получения ученой степени магистра
EUROMASTER. Организован обмен
аспирантами и стажерами. Для чтения
лекций, проведения совместных научных исследований и семинаров постоянно приезжают зарубежные преподаватели. С участием таких известных
зарубежных фирм, как Nokia Siemens,
Alkatel-Lucent, AT&T, Finnet, Hewlett
Packard, IBM, Iskratel и др. созданы
совместные лаборатории и учебные
центры по подготовке специалистов
связи, где у студентов также имеется возможность проходить производственную практику и непосредственно
знакомиться с новейшими технологиями связи.
Международное сотрудничество
СПбГУТ идет по двум взаимодополн я ющ и м на п ра в лен и я м нау ч ног о
и образовательного сотрудничества
и осуществляется на основе договоров и участия преподавателей и студентов в стажировках, семинарах, конференциях, симпозиумах. Несколько
лет университет активно работает
по программе международного интегрированного обучения (IIS) «Два диплома» с Высшей школой телекоммуникаций «Дойче Телеком» г. Лейпциг
(Deutsche Telekom Hochschule fuer
Telekommunikation, Leipzig, Hf TL).
В июне 2010 г. договор о «Двух дипломах» подписан также с Высшей школой телекоммуникаций Telecom Lille 1
(г. Лилль, Франция).
Среди зарубежных высших учебны х заведений-партнеров университета — Технический университет
Мюнхена (Германия), Высшая техн и ческа я ш кола и н женеров телекоммуникаций Политех нического
университета Валенсии (Испания),
Пекинский и Нанкинский универс и т е т ы поч т ы и т е леком м у н и к аций (Китай), Университет Любляны
(Словения), Университет Ж и лины
(Словакия), Европейский технолог и ческ и й и нс т и т у т (EPI T EC H —
Франция), Технологический институт
почты и телекоммуникаций (г. Ханой,
Вьетнам), Технологический университет Лаппеенранты (Финляндия),
Университет Хельсинки (Финляндия),
Da nder yd s Gy m na siu m ( Ш в ец и я)
и многие другие.
Университет сотрудничает с зарубежными вузами и в рамках Бо­
лонс ког о п р оце с с а . Н а п ри мер,
только за последние годы СПбГУТ
у ч а с т в о в а л в с л ед у ю щ и х п р о е кта х в рамка х программ, финансируем ы х Европейской Ком ис сией:
ТЕMPUS «Master Degree Programme in
Te l e ­c o m m u n i c a t i o n I n f o r m a t i c s »
5
( M A D E P R I T I — C D _ J E P_ 2 6 0 3 2 _
2005_1), ТЕMPUS «Baltic MICE-Tourism
Training Centre» (JEP_27137_2006),
Erasmus Mundus Action 4 Moodle.
Указом Президента Социа ­л ис­
тической Республики Вьет­нам № 537
от 29 апреля 2008 г. за большой вклад
в подготовку национальных кадров,
специалистов в области связи и почты,
за укрепление дружбы между народами Вьетнама и России наш университет награжден орденом Дружбы СРВ.
В числе наших партнеров такие
известные фирмы и компании, как
НИИ «Телекоммуникационные системы», ОАО «Северо-Запад­н ый Теле­
ком», ЛОНИИР, ОАО «Мега­ф он»,
ОАО «Петерстар», холдинг «Лентеле­
фон­с трой», ОАО «Телеком­и нвест»,
фирма «Сименс-АГ» (Герма­н ия), ЗАО
«Алкатель-Лусент», ВНИИРА «На­
ви­г атор», ГУП НИИ «Ру­б ин», ОАО
«Вымпелком», ОАО «Теле 2».
— Что, по-Вашему, необходимо
сделать для того, чтобы и через 20 лет
университет мог успешно осуществлять
свою деятельность?
— Эту задачу нужно решать комплексно. Во‑первых, необходимо сохранить те достижения и традиции,
которыми славится СПбГУТ как учебное и научное заведение. Во‑вторых,
с учетом современной ситуации в телекоммуникационной сфере и образовании продолжать активно внедрять инновационные проекты, совершенствовать техническую базу университета,
обновлять учебные программы, привлекать молодых специалистов к научной и педагогической деятельности —
решать те задачи, о которых мы сегодня достаточно много говорили.
В будущем мне представляется
целесообразным создание своеобразного университетского комплекса,
в который будут принимать сразу после окончания школы всех мальчиков
и девочек. После первого года обучения мы выпускаем квалифицированных рабочих; после второго курса —
менеджеров среднего звена; третьекурсники получают специальность
техников; после четвертого и пятого
годов обучения — диплом инженера,
а после шестого и седьмого — выпускаем магистров, которые будут самостоятельно работать в заданной профессиона льной области. Тогда мы
сможем сами выбирать и воспитывать
не только «ломоносовых», но и успешных, благополучных во всех отношениях людей.
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
4
Размер файла
188 Кб
Теги
13599
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа