close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Сложносочинённые предложения

код для вставкиСкачать
Атембаева Гульнара Айдашевна
учитель русского языка и литературы
КГУ «Гимназия № 15», г. Алматы
Предмет: русский язык в школах с казахским языком обучения
9 «А» класс.
Урок – практикум
Тема: Сложносочиненные предложения
Цель : расширить понятие о сложносочиненных
систематизировать навыки составления графических схем.
предложениях,
Задачи:
Образовательные : знать сложносочиненные предложения, условия
постановки знаков препинания между частями ССП; строить схемы сложных
предложений.
Развивающие: развивать критическое мышление
практические задания; уметь различать ССП и СПП
через
чтение
и
Воспитательные : воспитывать чувство состязательного духа; воспитывать
патриотические чувства к своей стране; уметь выразить личностную позицию.
Тип урока: закрепление пройденного материала.
Вид урока: игра-путешествие .
Форма работы: групповая, парная.
Методы и приёмы: эвристическая беседа о мире и согласии в стране,
занимательные игры.
Оборудование: интерактивная доска, слайды, билет- светофор, маршрутный
лист контроля ЗУНов, карточки с заданиями.
Этапы урока
Форма работы
I этап.
Побуждение.
2 минуты
Роль учителя
Действия учеников
Ребята, наша республика в
этом году отмечает 550летие Казахского ханства.
Как вы думаете, почему
надо знать историю своего
государства? Какое наше
государство? Подумайте о
Пятистишия Что?
Государство (сущ.)
Какое?
многонациональное,
мирное, независимое
(прилаг.)
значении слова
«Государство» и составьте
вместе «синквейн»
1.Эвристическа (пятистишия) о
Независимом государстве.
я беседа
2.
«Ассоциации»
для поддержки
эмоционального духа.
Запишите на стикерах
ассоциации со словами
«мир и согласие»
Деление на
группы.
3 минуты
II этап.
Реализация
1. Станция
«Стартовая»
Презентация
работ
10 минут
Что делает? объединяет,
растёт, процветает
(глаголы) Синонимы
республика, страна,
Предложение
Наше государство
Процветает в мире и
согласии.
Учащиеся записывают
ассоциации на стикерах.
Вывешивают на доске.
На доске приклеены голуби
символ мира и согласия.
Каждый ученик берет по
голубю, деление на группы
Ученики садятся по
группа.
Сегодня у нас не совсем
обычный урок
-урок-путешествие
«Путешествие по
синтаксису
сложносочиненного
предложения». На доске
вы видите схему движения.
Чтобы сесть на поезд,
необходимо получить
билет.
Начнём путешествие.
Задания по группам. 1
группа – составить кластер
«Основные виды СП» 2
группа – составить
«Диаграмму Венна», ССП
и СПП.
На столах находятся
маршрутные листы.
Ученики вписывают в них
состав команды. На каждой
станции дети должны
оценивать себя по
пятибалльной системе.
Билет получает команда.
Продолжить путь можно
тогда, когда команда
справилась с заданием,
которое выполнять должны
члены команды все вместе.
Выполнив задание,
учащиеся презентуют
задание стартовой станции
и получают на группу
билет – светофор. Во время
работы «зажигают»
жёлтый свет светофора.
Группа, справившаяся с
2. Станция
«Угадайка»
10 минут
заданием, выставляет
зелёный свет светофора и
выполняет задание других
групп. Группа, не
справившаяся с заданием в
течение отведённого
времени, показывает
красный свет, прося
помощи.
Критерии оценивания: После выполнения задания
Вставьте по смыслу союзы. правильный вариант
–Начертите схему
высвечивается на
сложного предложения
интерактивной доске.
Налетали
Проверьте свою работу.
ветры….неспокойно
Оцените в листе оценок. 1
шумело море.
Солнце еще за
горами…верхушки лесов
на западных склонах уже
зажигаются от его первых
лучей.
3.Станция
«Творческая»
8 минут
4.Станция
«Конечная»
10 минут
…ветер подует и тронет
верхушки,…лягушки
зашелестят в
прошлогодней траве.
Солнце уже село….в поле
было еще светло.
Из двух ПП составьте одно
ССП, используя по смыслу
союзы. Начертите схему.
Пришла осень.
Заботливый хозяин
Проверьте свою работу.
убирает свой урожай.
Клюква растёт на болотах Оцените в листе оценок. 1
летом. Собирают её
поздней осенью.
Выглянуло солнце. Сразу
потеплело. Солнце уже
спряталось. На цветущей
ржи растянулись вечерние
тени.
Цифровой диктант
« Верные или неверные
утверждения» Если
согласны с утверждением,
ставите в тетради цифру 1,
если не согласны –
цифру 0.
Диктую предложения,
ученики ставят цифры.
Ответы: 001 011
1.Сложноподчененные
предложения соединяются
сочинительными союзами.
2.Сложноподчиненные
предложения
равноправные по смыслу.
3.Сложносочиненные
предложения соединяются
сочинительными союзами.
4.Сложносочиненные
предложения
неравноправные по
смыслу.
5.Сложные предложения
состоят из двух и более
простых предложений.
6.Сложноподчиненные
предложения связываются
подчинительными
союзами.
ученики ставят цифры.
Упражнение 6 стр.43.
Прочитайте текст.
Определите главную
мысль текста.
III этап.
Рефлексия.
2 минуты
Работа по учебнику.
Дом.задание
Упражнение 5 на стр.43.
Подведите итог
путешествию.
1. Удалось ли наше
путешествие? Почему?
2. Почему необходимо
изучать СП?
3. Дайте оценку своей
работе.
Ученики дают оценку
своей работе
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
20
Размер файла
17 Кб
Теги
предложения, сложносочиненные
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа