close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

mu ergonomika 2015

код для вставкиСкачать
Министерство образования и науки Российской Федерации
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
УНИВЕРСИТЕТ ТЕХНОЛОГИИ И ДИЗАЙНА»
Кафедра педагогики и психологии профессионального образования
Эргономика
Методические указания
к выполнению контрольных и самостоятельных работ
для студентов направления подготовки
051000.62-Профессиональное обучение (по отраслям)
Профиль-Декоративно-прикладное искусство и дизайн.
Профилизация-Имиджевый дизайн. Дизайн интерьера.
Парикмахерское искусство и дизайн прически
Составитель
В. Н. Шестак
Санкт-Петербург
2015
Рекомендовано
на заседании кафедры
педагогики и психологии
профессионального
образования
28.11.2014 г.,
протокол № 3
Рецензент
Б. Ю. Анушин
Данные методические указания написаны в помощь студентам дневного и
заочного отделений, обучающимся по направлению подготовки 051000.62Профессиональное обучение (по отраслям), профиль-Декоративно-прикладное
искусство и дизайн, профилизация-Имиджевый дизайн. Дизайн интерьера. Парикмахерское искусство и дизайн прически. В них изложены основные задачи и
содержание учебной дисциплины «Эргономика».
Методические указания содержат сведения общего характера, имеющие
значение для всего курса обучения, тематику контрольных и самостоятельных
работ и требования к их выполнению, рекомендации по выполнению практических заданий. В методических указаниях предлагается список литературы, рекомендуемой для самостоятельного изучения и использования при выполнении
заданий.
Оригинал-макет подготовлен составителем
и издан в авторской редакции
Подписано в печать 25.03.2015. Формат 60х84 1/16. Печать трафаретная.
Усл. печ. л. 0,5. Тираж 100 экз. Заказ 280/15.
http://publish.sutd.ru
Отпечатано в типографии ФГБОУ ВПО « СПГУТД»
191028, Санкт-Петербург, ул. Моховая, 26
Введение
Дисциплина «Эргономика» является одним из специальных курсов в цикле
профессиональной подготовки студентов по направлению подготовки
051000.62-Профессиональное обучение (по отраслям), профиль-Декоративноприкладное искусство и дизайн, профилизация-имиджевый дизайн, дизайн интерьера, парикмахерское искусство и дизайн прически, так как раскрывает основные принципы и приемы проектного формирования элементов и комплексов оборудования и предметного наполнения среды, составляющих важнейшую
и неотъемную часть современных интерьеров и городских пространств. Курс
дает студентам не только комплекс практических навыков при решении определенных проектных задач, но и формирует тип проектного мышления, направленный на создание гуманной среды обитания. В рамках курса рассматриваются эргономические и антропометрические подходы к проектированию среды и
делается акцент на комплексном междисциплинарном подходе, решающем задачи создания комфортной среды обитания, предназначенной для жилья, труда,
отдыха. Учебная дисциплина «Эргономика» использует методы и элементы из
различных областей знания, которая органично дополняют эргономические
подходы при создании целостной среды (вопросы психологии, физиологии, гигиены, колористики, светотехники, методы функционально-пространственного
анализа, визуального восприятия и т.д.) и тесно связана с другими учебными
дисциплинами: «Психология художественного творчества», «Проектирование»,
«Объемно-пространственное моделирование и макетирование», «Конструкции
в интерьере», «Формообразование».
Актуальность, роль и место преподаваемой дисциплины
в структуре учебного плана
Научная дисциплина «Эргономика» является комплексной наукой и связана с
физиолого-гигиеническими требованиями к орудиям труда, рабочему месту и
производственным помещениям. Она изучает функциональные возможности и
особенности человека в трудовых процессах с целью создания оптимальных
условий, в которых труд становится высокопроизводительным и надежным.
Цель дисциплины
Целью данного курса «Эргономика» является формирование у будущего специалиста научных знаний о взаимодействии человека с окружающей средой (под
средой понимается совокупность всех факторов, влияющих на человека: пространство или помещение, в котором он находится, мебель, станки, инструменты, приемы организации работы и т.д.) и применение этих знаний на практике.
Задачи дисциплины
- Понимать основные структурные элементы эргономики.
- Владеть процессом эргономического сопровождения (обеспечения) проектирования.
- Уметь применять результаты эргономических исследований, научно и экспериментально обоснованных в процессе проектирования.
Требования к знаниям и умениям, приобретаемым в процессе изучения
курса
После освоения программы студент должен
3
знать:
- основные понятия эргономики;
- антропометрические требования в эргономике;
- систему «человек – машина – объект деятельности – среда»;
- эргономическую программу проектирования среды обитания.
уметь:
- владеть комплексным системным подходом в решении эргономических задач
при проектировании;
- проводить сравнительный анализ системы «человек – машина – объект деятельности – среда»;
- генерировать варианты размерных показателей и комбинаций для повышения
архитектурно-художественного уровня проектирования средовых объектов.
владеть:
-методами эргономических исследований,
-процессом эргономического сопровождения проектирования среды обитания,
-методами генерации идей,
-процессом проектирования базы данных, информационной системой размерных показателей.
Содержание дисциплины
Введение
Этапы развития эргономики. История эргономических исследований.
Тема 1. Основы эргономики. Предмет, структура и основные задачи эргономики
Тема 2. Факторы окружающей среды
Вопросы комфортного пребывания человека в окружающей среде.
Тема 3. Антропометрические требования в эргономике
Система «человек – машина – объект деятельности – среда».
Тема 4. Пространственная организация рабочего места
Эргономический расчет параметров рабочего места. Базы отсчета параметров
рабочего места. Методы эргономических исследований.
Тема 5. Человеческие факторы
Сравнительный анализ человека и машины. Характеристика стереотипных реакций людей. Основные характерные типы нервной системы.
Тема 6. Эргономические аспекты восприятия
Физиология зрения и визуальная среда. Освещение как объект комплексного
эргономического анализа. Светотехническое оборудование. Цвет и жизнедеятельность человека в среде. Влияние цвета и света на восприятие объемов в
пространстве.
Тема 7. Система слухового восприятия
Пороги слухового ощущения. Влияние звука на трудовую деятельность человека. Акустика и борьба с шумом. Рекомендуемые уровни интенсивности звука.
Поглощение звука различными материалами. Звукоизоляция жилых и общественных зданий.
Тема 8. Органы чувств
Температура и вентиляция. Субъективные ощущения при различной температуре поверхности кожи. Оценка уровней температуры конечностей человека. Температура, влажность, движение воздуха. Рекомендуемая интенсивность
вентиляции помещений. Дыхание: нормативы и особенности. Вибрация. Типичное воздействие вибраций на человека. Влияние продолжительной перегрузки (вибрации). Радиация. Максимальные пределы пребывания под радиацией. Рекомендуемые материалы для защиты от ионизирующей радиации.
Тема 9. Учет требований эргономики при проектировании (жилого дома,
промышленного здания, средств транспорта и т.д.)
Список распространенных нарушений техники безопасности. Рекомендуемые
ограничения веса при проектировании упаковки. Рекомендации при обеспечении безопасности дыхания.
Требования к выполнению
и оформлению контрольной и самостоятельных работ
Во время сессии проводятся лекции, беседы и практические занятия со студентами, даются групповые и индивидуальные консультации.
Во время сессии часть заданий выполняется в аудиториях под руководством
преподавателя, а часть заданий выдается студентам в качестве самостоятельной
работы. Все работы выполняются на бумаге (формат, масштаб и материалы
указывается в каждом задании).
Студенты, не выполнившие контрольную и самостоятельные работы, не допускаются к экзаменационной сессии.
Зачет по дисциплине «Эргономика» проводится в форме просмотра контрольной и всех самостоятельных работ и ответов на контрольные вопросы. Самостоятельные и контрольная работы оцениваются с точки зрения качества выполнения требований, указанных в тематических заданиях, уровня графической
культуры оформления работ, полноты раскрытия заданных тем, четкости и ясности ответов на контрольные вопросы.
Контрольная работа выполняется по одной из пяти предложенных ниже
тем, должна полностью раскрывать тему, быть четко структурирована, ясно и
лаконично изложена.
Графические и текстовые части контрольной работы следует оформлять согласно требованиям стандартов Единой системы конструкторской документации (ЕСКД):
- соответствие содержания теме;
- четкость и логическая последовательность изложения материала;
- краткость и точность формулировок, исключающая возможность неоднозначного толкования;
- убедительная аргументация;
- обоснованность выводов, рекомендаций и предложений;
- список использованных источников;
- объем 7 - 10 страниц.
Тематика контрольных работ
5
1. Эргономика – дисциплина нового типа
Объективные причины возникновения эргономики.
Предмет, структура и основные задачи эргономики.
Основные понятия эргономики.
Связь эргономики со смежными науками.
2. Освещение как объект комплексного эргономического анализа
Виды освещения.
Системы искусственного освещения.
Уровни освещенности рабочих мест.
Освещение жилых помещений.
3. Сравнительный анализ системы «Человек–машина – объект деятельности –
среда»
Человеческий фактор
Характеристика стереотипных реакций людей.
Факторы окружающей среды.
4. Пространственная организация рабочего места
Рабочая зона.
Рабочая зона рук.
Рабочая зона ног.
Границы зрительного поля и зоны обзора.
5. Цвет
Свойства цвета.
Общие черты влияния цвета на психику человека.
Отклонение от норм восприятия цвета.
Характеристика цветов по ассоциациям.
Цветотерапия.
Задания для самостоятельной работы
1.
Задание 1. Антропометрический модуль человек
Изготовить соматографический плоский манекен на основе анатомической модели человека в М 1:10.
Манекен должен быть снабжен шарнирами в местах расположения суставов,
позволяющими придавать фигуре необходимые положения, занимаемые человеком при выполнении различных работ. Высота манекена – 185 мм.
Материал: картон, тонкое оргстекло, прозрачный пластик.
2.
Задание 2. Решение рабочего пространства современного офиса
Разработать планировочное решение 15 рабочих мест (модулей) в пространстве
современного офиса. Состав рабочего места (модуля):
- стол (1200 х 800 мм);
- стул (500 х 600 мм);
- шкаф для документов (800 х 400 мм);
- стеклянная перегородка (h = 1600 мм, L1 = 1200 мм, L2 = 800 мм).
Размер помещения 4200 х 6600 мм. Проект выполнить в цвете, в М 1:20. В проекте необходимо указать спецификацию материалов и их количество. Проект
выполнить на листе формата А-2.
Материал: тушь, акварель, гелевая ручка, фломастеры, гуашь.
3.
Задание 3. Соматографический анализ кухни
Провести соматографический анализ кухни с использованием плоского манекена фигуры человека. Исследовать максимальное количество рабочих поз, указав компоновочные параметры всего кухонного оборудования. Отобразить оптимальные зоны досягаемости кухонного оборудования. Работу выполнить на
листе формата А3.
Материал: тушь, перо, гелевая или шариковая ручка, акварель, гуашь.
Перечень вопросов к зачету
Эргономика – дисциплина нового типа.
Предмет, структура и основные задачи эргономики.
Факторы окружающей среды.
Вопросы комфортного пребывания человека в окружающей среде.
Антропометрические требования к изделиям.
Сравнительный анализ системы «человек – машина – объект деятельности среда».
Пространственная организация рабочего места.
Методы эргономических исследований.
Понятие «человеческие факторы» в эргономике.
Основные характерные типы нервной системы.
Характеристика стереотипных реакций людей.
Эргономические аспекты восприятия окружающей среды.
Физиология зрения, визуальная среда.
Освещение как объект эргономического анализа.
Цвет как фактор психологического комфорта.
Влияние цвета и света на восприятие окружающей среды.
Отклонение от норм восприятия цвета.
Система слухового восприятия.
Влияние звука на трудовую деятельность.
Акустика и борьба с шумом.
Рекомендуемые уровни интенсивности звука.
Звукоизоляция жилых и общественных зданий.
Температура и вентиляция.
Температура, влажность, движение воздуха.
Рекомендуемая интенсивность вентиляции в помещении.
Вибрация. Типичное воздействие вибрации на человека.
Радиация. Максимальные пределы пребывания под ионизирующей радиацией.
Утомление. Эффективные меры по преодолению утомления.
Рекомендуемые ограничения веса при проектировании упаковки.
Учет требований эргономики при проектировании (жилого дома, промышленного здания).
Перечень основной и дополнительной литературы
7
а) основная литература
4. Рунге, В. Ф. Эргономика в дизайне среды /В. Ф. Рунге, Ю. И. Манусевич.-М.: Архитектура-С, 2005.
Панеро, Дж. Основы эргономики. Человек, пространство, интерьер: справочник
по проектным нормам /Дж. Панеро.-М.: АСТ-Астрель, 2006.
Рунге, В. Ф. Эргономика и оборудование интерьера /В. Ф. Рунге. -М.: Архитектура-С, 2006.
Эргономика: учеб. пособие для вузов / под ред. проф. В. В. Адамчука.-М.:
ЮНИТИ-ДАНА, 2004.
5. Шимко, В. Т. Архитектурно-дизайнерское проектирование. Основы теории /
В. Т. Шимко. -М.: ООО «СПЦ Принт», 2003.
6. Зинченко, В. П. Основы эргономики /В. П. Зинченко, В. М. Мунилов.-М.:
МГУ, 2001.
б) Дополнительная литература
7. Арнхейм, Р. Искусство и визуальное восприятие /Р. Арнхейм.-М.: Прогресс,2003.
8. Бобнева, М. И. Техническая психология /М. И. Бобнева.-М.: Наука, 1996.
9. Вудсон, У. Справочник по инженерной психологии для инженеров и художников-конструкторов /У. Вудсон, Д. Коновер.-М.: Наука, 1985.
10. Громов, Ф. А. Эргономика: учеб. пособие /Ф. А. Громов.- Л.: ЛФЭИ, 1989.
11. Нестеренко, О. И. Краткая энциклопедия дизайна /О. И. Нестеренко.-М.:
Молодая гвардия, 1998.
12.Эргономика. Принципы и рекомендации.- М.: ВНИИТЭ, 1983.
Дополнительное методическое обеспечение
Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:
1. http;//www.elitarium.ru/
2. http;//www.ergonomik.ru
3. http;//tsdi.ru/ergonomika-uchebnaya-programma.html
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
16
Размер файла
314 Кб
Теги
2015, ergonomics
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа