close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

mu izdatdelo 2016

код для вставкиСкачать
Министерство образования и науки Российской Федерации
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ПРОМЫШЛЕННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ И ДИЗАЙНА»
ИНСТИТУТ БИЗНЕС-КОММУНИКАЦИЙ
КАФЕДРА ИСТОРИИ И ТЕОРИИ ДИЗАЙНА И МЕДИАКОММУНИКАЦИЙ
Издательское дело
и редактирование документов
Методические указания
для заочной формы обучения по направлению
46.03.02 – Документоведение и архивоведение
(профиль – Документоведение и документационное обеспечение
управления)
Составитель
В. А. Андреева
Санкт - Петербург
2016
Утверждено
на заседании кафедры
истории и теории дизайна
и медиакоммуникаций
15.05.2016
протокол № 8
Рецензент
Г. И. Банщикова
Методические указания для заочной форм обучения по направлению
подготовки бакалавриата 46.03.02 – Документоведение и архивоведение
(профиль – Документоведение и документационное обеспечение управления)
разработаны по материалам кафедры истории и теории дизайна и
медиакоммуникаций в соответствии с требованиями ФГОС ВО и ОПП
университета.
Они содержат перечень тем контрольных работ, критерии оценки по
результатам выполнения контрольной работы, перечень вопросов для
подготовки к зачету и список основной и дополнительной литературы,
приложения.
Оригинал-макет подготовлен составителем и издан
в авторской редакции
Подписано в печать 06.06.16. Формат 60х84 1/16
Усл. печ. л.1,2. Тираж 100 экз. Заказ 410/16.
http:// publish.sutd.ru
Отпечатано в типографии ФГБОУ ВО «СПбГУПТД»
191028, Санкт-Петербург, ул. Моховая, 26
2
1. Методические указания по выполнению и оформлению контрольной
(курсовой) работы
Выполнение контрольной работы является неотъемлемой частью
учебного процесса. В ходе ее написания студент закрепляет теоретический
материал, полученный на аудиторных занятиях, приобретает навыки его
практического использования, применяет методы научного мышления,
осваивает
методологию
исследования,
самостоятельно
получает
дополнительные теоретические знания, закрепляет их на практике.
Контрольная работа становится итогом учебно-теоретической работы студента
в процессе изучения дисциплины, а также даёт возможность творческой
реализации полученных сведений. В работе студент получает возможность
практического применения стилистических средств русского языка, обращается
к интересующим его проблемам их функционирования, редактирования,
систематизирует теоретические знания, накапливает эмпирический материал
для дипломного проекта.
I. Ход исследования
1. Выбор темы
Выбор темы — начальный этап создания контрольной работы. Тема
должна отражать реальную научную или эмпирическую проблему, т. е. быть
актуальной.
2. План исследования
План работы обсуждается с преподавателем; он отражает изучение
литературы в соответствии с поставленной целью и задачами, формирование
теоретической базы, формулировку рабочей гипотезы и практическую работу.
3. Сбор и изучение литературы
Список
основной
литературы
рекомендует
преподаватель.
Библиографию по избранной конкретной теме (книги, статьи, рецензии)
собирает сам студент, обращаясь в справочные отделы библиотек
(библиографические
указатели,
реферативные
журналы,
семинарии,
тематические картотеки и пр.), к алфавитному и систематическому каталогам.
Стоит также воспользоваться электронными базами данных:
http://www.inion.ru/product/db_2.htm : Библиографические базы данных
ИНИОН (Институт научной информации по общественным наукам) по
социальным и гуманитарным наукам.
Можно обратиться в виртуальные справочные службы:
http://vss.nlr.ru/query_form.php: Виртуальная справочная служба РНБ
«Спроси библиографа» (сайт РНБ, см. также Архив запросов)
http://korunb.nlr.ru/query_form.php: Виртуальная справочная служба
КОРУНБ.
3
На основе изученного и прочитанного материала формируется
теоретическая база. Студент должен хорошо представлять степень
разработанности темы, различные научные подходы к ней, идеи, концепции,
гипотезы, овладеть необходимой терминологией. После изучения литературы
представление о проблеме исследования должно быть системным, четким и
разносторонним.
4. Рабочая гипотеза
Гипотеза – это примерный прогноз желаемых результатов исследования.
В ходе работы гипотеза может уточняться, изменяться и даже опровергаться.
Но в любом случае исследование необходимо начинать, исходя из каких-либо
предположений. Например, если вы решили исследовать использование
аббревиатур в рекламных текстах, вы можете предположить появление в
русском языке новых сокращённых слов, и вам не избежать определения своей
позиции в отношении явления аббревиации.
5. Сбор и обработка эмпирических данных
Закончив анализ материала для теоретической базы исследования,
необходимо приступить к выполнению практической части, в которой
теоретические сведения помогут осмыслить практический материал и подвести
итоги исследования.
Сначала необходимо определить эмпирический материал, который вы
будете изучать. Отбирать материал следует добросовестно и строго: он должен
быть репрезентативным для изучаемой проблемы. Например, если ваша задача
— проанализировать тенденции в использовании глагольных форм в
распорядительных документах, вы должны собрать информацию обо всех
видах таких документов без исключения, проанализировать употребление
глаголов в доступных образцах документов каждого вида. Результаты
эмпирических исследований удобно оформить графически: в виде таблиц,
графиков, диаграмм. Это делает выводы работы наглядно-убедительными.
2. Написание работы
Завершив исследование, его результаты необходимо представить в
письменной форме. К оформлению предъявляются особые требования.
Типовая структура контрольной (курсовой) работы
предполагает
наличие в ней следующих обязательных компонентов:
титульный лист
оглавление
введение
основной текст
заключение
список использованной литературы и источников
приложение (я)
4
Введение
Введение – не просто композиционная часть работы, но и документ,
включающий в себя ее важные квалификационные характеристики. Если
содержание основной части индивидуально и диктуется конкретной
спецификой темы, то содержание введения соответствует принятому стандарту,
и должно содержать ряд общезначимых формулировок:
- обоснование актуальности темы работы;
- характеристика разработанности темы в научной литературе;
- цели и задачи работы;
- предполагаемые методы и способы достижения поставленных целей и
задач;
-прочие вопросы, являющиеся важными для правильного понимания
сущности данной работы.
Введение излагается без разбивки на подпункты, в виде цельного текста,
разделенного на абзацы. Начинается оно с обоснования актуальности
выбранной темы. В этом проявляется научная и профессиональная зрелость
автора работы. Не следует доказывать значимость выбранной темы, достаточно
кратко обрисовать ситуацию, сложившуюся в современной науке и практике по
исследуемой проблеме.
Описание степени разработанности темы в научной литературе
предполагает, что студент должен продемонстрировать знакомство с
имеющимися источниками, способность к осмыслению и объективной оценке
накопленных ранее знаний и опыта по поставленной теме. Задача состоит в
том, чтобы показать существующие достижения и пробелы, которые возможно
будут заполнены при написании работы. Данный раздел логически
предшествует формулировке цели исследования. Внимательное изучение
источников позволит выделить и сгруппировать имеющиеся точки зрения. Это
даст возможность показать, какая методология в решении данной проблемы
является наиболее эффективной. Подача материала в этом разделе введения
может осуществляться двумя путями: в хронологическом порядке, начиная с
концепций, появившихся раньше других по времени, и заканчивая наиболее
современными; в логическом порядке, диктуемом логикой развития научного
исследования темы. Как правило, логический порядок предпочтительнее,
поскольку позволяет полнее раскрыть тему.
Далее необходимо сформулировать цели и задачи исследования.
Формулировка цели должна вытекать из сложившейся в науке ситуации по
теме. Формулировка цели должна быть максимально четкой и краткой.
Сформулированная цель исследования составляет его стратегию, и поэтому
требует постановки конкретных тактических задач. В отличие от цели задач
должно быть несколько. В совокупности они образуют общую тактику
реализации поставленной цели, а по отдельности представляют собой
последовательные шаги продвижения к ней. Фактически основная часть текста
– это постепенное решение поставленных во введении задач.
В конце введения характеризуется общая структура работы.
5
Основная часть
Основная часть представляет собой главное звено логической цепи
контрольной (курсовой) работы. В нее, как правило, должно входить 2-3 главы:
глава 1 – обзор литературы и постановка задачи, глава 2 – описание
применяемых методов и методик, глава 3 – изложение и анализ конкретных
результатов. В основной части последовательно, с соблюдением логической
преемственности между главами, раскрывается поставленная во введении
проблема, прослеживаются пути ее решения на материалах источников,
описываются различные точки зрения. Безусловным требованием к тексту
курсовой работы является соответствие сформулированной цели и выполнение
поставленных задач.
Не допускается дублирование названий глав и параграфов, т.е. они не
должны повторять название всей работы.
Заключение
Заключение — структурный элемент работы — выполняет важнейшую
функцию. Объем заключения, как правило, не превышает 2-4 страниц. Оно
содержит общие выводы, сделанные студентом по результатам проведенного
исследования. Необходимо кратко, с логической последовательностью
изложить промежуточные результаты и выводы, затем обобщить их и
сформулировать окончательный общий вывод по всей работе и показать его в
контексте складывающихся перспектив дальнейшего изучения. Основные
выводы в тексте заключения лучше всего изложить в форме пронумерованных
тезисов, формулировка которых должна быть предельно четкой, ясной,
логически безупречной. Текст заключения должен быть представлен так, чтобы
выводы соотносились с поставленными во введении целями и задачами
исследования.
Таким образом, заключение представляет собой окончательный,
итоговый синтез всего ценного и значимого, что содержится в исследовании.
Список использованной литературы и источников
Список литературы, использованной в работе над исследованием,
помещается вслед за основным текстом, после заключения. Основными
способами группировки источников являются:
- алфавитная группировка предполагает расположение источников в алфавитом
порядке фамилий их авторов либо заглавий (в тех случаях, когда точные
сведения об авторах отсутствуют либо их число – свыше четырех). В
алфавитном списке литературы не рекомендуется смешивать несколько
алфавитов: в начале списка перечисляются источники на русском языке, затем
– все остальные. Описание источников авторов-однофамильцев располагается с
учетов алфавитной последовательности их инициалов, а работы одного автора –
в алфавитной последовательности их названий;
- хронологическая группировка предполагает расположение источников в
зависимости от времени их издания либо с учетом того, описанию какого
исторического периода они посвящены;
6
- тематическая группировка предусматривает расположение источников в
зависимости от их принадлежности к той или иной научной либо жанровой
тематике;
- комбинированная (универсальная) группировка предполагает формирование
источников следующим образом:
− нормативно-правовые акты органов федеральной власти (Конституция РФ,
законы РФ, − указы Президента РФ, постановления и распоряжения
Правительства
РФ)
–
в
хронологической
или
алфавитной
последовательности;
− нормативно-правовые акты субъектов федерации и местных органов
самоуправления – в хронологической или алфавитной последовательности;
− ведомственные нормативно-правовые акты – в последовательности по
подчиненности;
− официальная статистическая информация – общая и по разделам;
− документы и материалы государственных архивных учреждений – в
хронологической последовательности;
− книги и статьи в периодических изданиях на русском языке – в алфавитной
последовательности фамилий авторов;
− книги и статьи на иностранных языках – в алфавитной последовательности.
Общие требования к цитированию
Текст цитаты заключается в кавычки и приводится в той грамматической
форме, в какой он дан в источнике, с сохранением авторского написания.
Цитирование должно быть полным, без произвольного сокращения
цитируемого текста
и без искажения мысли автора. Пропуск слов,
предложений, абзацев при цитировании допускается без искажения
цитируемого текста и обозначения многоточием. Оно ставится в любом месте
цитаты (в начале, в конце, в середине). Если перед опущенным текстом или за
ним стоял знак препинания, то он не сохраняется.
При цитировании каждая цитата должна сопровождаться ссылкой на
источник, библиографическое описание которого должно приводиться в
соответствии с требованиями библиографических стандартов.
При непрямом цитировании (при пересказе, при изложении мысли других
авторов своими словами), следует быть предельно точным в изложении мыслей
автора и корректным при оценке излагаемого, давать соответствующие ссылки
на источник.
Цитирование не должно быть ни избыточным, ни недостаточным, так как
и то, и другое снижает уровень курсовой работы.
Если необходимо выразить отношение автора контрольной (курсовой)
работы к отдельным словам или мыслям цитируемого текста, то после них
ставят восклицательный знак или знак вопроса, которые заключают в круглые
скобки.
Если автор работы, приводя цитату, выделяет в ней некоторые слова, он
должен это специально оговорить, т.е. после текста ставится точка, затем
7
указываются инициалы автора научной работы, а весь текст заключается в
круглые скобки.
Оформление контрольной (курсовой) работы
Структура контрольной (курсовой) работы
Содержание работы должно точно соответствовать избранной теме
и раскрывать ее.
Контрольную (курсовую работу) должна сопровождать краткая
аннотация. Средний объем контрольной (курсовой) работы 20 – 25 страниц.
Рекомендуется следующая структура работы:
- введение (2 – 3 стр.);
- основная часть (2 – 3 главы, в каждой главе 2 – 3 смысловых части);
- заключение (2 – 3 стр.);
- список использованной литературы и источников.
Если возможно, приложение.
1. Во введении определяются актуальность и состояние вопроса, дается
кратко общая характеристика темы, цель и задачи работы, приводится
обзор литературы по избранной теме.
2. Основная часть в развернутой форме раскрывает непосредственно тему
письменной работы.
3. Заключение должно содержать краткие обобщающие выводы по
рассматриваемому вопросу.
4. Список литературы должен включать перечень всех источников,
проработанных в процессе написания письменной работы (не менее 20 25 наименований). При использовании Internet-ресурсов нужно
полностью указать автора и название статьи, адрес сайта (образцы
оформления списка литературы см. соответствующее Приложение).
Оформление контрольной (курсовой) работы
В сданной работе должен быть титульный лист и оглавление с
указанием страниц (см. соответствующее Приложение).
Письменная работа должна быть оформлена грамотно, аккуратно, иметь
поля и нумерацию страниц.
Компьютерный набор текста должен соответствовать следующим
требованиям:
поля: левое – 3 см, правое –2, верхнее – 2, нижнее – 3, на странице
должно быть 29 – 35 строк, 60 – 65 знаков в строке, 1800 – 2200 знаков с
пробелами на странице.
Шрифт: 14 кг, междустрочный пробел – полуторный.
Титульный лист и оглавление не нумеруются, нумерация страниц
начинается (с учетом предыдущих ненумерованных страниц цифрой 3).
Аннотация не нумеруется и подшивается перед титулом (см. соответствующее
Приложение).
8
Особое внимание нужно обратить на оформление списка использованной
литературы и источников (по общепринятым правилам библиографии) и
оформление цитат в тексте. Каждая цитата должна сопровождаться ссылкой
на источник с указанием автора, выходных данных книги или периодического
издания и номера страницы. (см. соответствующее Приложение).
Список литературы и источников дается в алфавитном порядке,
должен включать перечень всех источников, проработанных в процессе
написания письменной работы, литература на иностранных языках
помещается в конце общего списка (см. соответствующее Приложение).
В качестве иллюстраций могут быть приложены чертежи, планы, схемы,
зарисовки, фотографии, ксерокопии.
Опорные фразеологические конструкции
В процессе написания возникают затруднения, связанные с
формулировкой актуальности, цели, гипотезы исследования, его значения,
новизны и т.д.
Рассмотрим опорные фразеологические конструкции, при помощи
которых в текст работы вводятся ее характеристики.
Актуальность исследования
- обусловлена новыми ... условиями ...,
- объясняется необходимостью выявления тенденций...,
- определяется вниманием к проблемам ...,
- обусловлена необходимостью рассмотрения ... явлений в их взаимосвязи ...,
- обусловлена отсутствием до настоящего времени ... материала,
способствующего пониманию...,
- соотносится с ... проблемой ...,
- заключается в том, что впервые представлено.., решение проблемы ...,
- связана с назревшей необходимостью ..,
- мотивирована тем обстоятельством, что ...
Или актуальность исследования
(проблемы, темы исследования,
вопроса, научного поиска, поставленной цели)
- определяется (неразработанностью ..., необходимостью ..., отсутствием...,
стремлением ..., поиском ..., недостаточной изученностью ...);
- определяется тем, что ...; обусловлена ...; обусловлена тем, что ...; объясняется
тем, что ...; заключается ...; заключается в том, что ...; диктуется ...; диктуется
тем, что ...; усматривается в ...; усматривается в том, что...
Цели исследования
Цель настоящего исследования
- заключается в разработке научно обоснованной и экспериментально
проверенной системы;
- цель исследования состоит в выявлении и описании методов и приемов
разработке теоретического подхода к созданию ... и методики их использования
...; определении теоретических основ ...; поиске путей реализации...; выявлении
и описании ... особенностей ...; системном исследовании ... на основе
комплексного подхода ...; выяснении ... функций, значений и сфер
9
употребления ...; получении некоторого нового знания о ...; создании ... и
обосновании ...; поиске и определении условий, способов и приемов ...
предложении научного обоснования ... концепции и реализации ее ...;
- целью исследования является представление возможностей системы...;
- цель исследования видится нам в выявлении ...
Цель исследования состоит в (выявлении ...; описании ...; выяснении…;
разработке...; определении ...; обосновании ...; усовершенствовании ...; создании
...; установлении...; уточнении...; расширении ...; .реализации ...; анализе ... и
т.д.)
Целью исследования являются (является): выявление ... и т.д.
Цель исследования: выявление ... и т.д.
Предметом исследования является (являются):
- разработка научно обоснованной типологии ..., применимой для ...;
- процесс формирования ... на основе изучения ...;
- являются единицы..., отражающие ...;
- поиски наиболее оптимальных приемов…
Гипотеза исследования
Гипотеза исследования заключается (состоит) в следующем…
Гипотеза исследования формулируется следующим образом ...
Работа представляет собой верификацию гипотезы, заключающейся в том, что
...
При решении указанных задач мы руководствовались следующей гипотезой: ...
Задачи исследования
Задачи исследования формулируются в работе следующим образом:
- выявить возможности использования ... формирования;
- выработать принципы комплексного подхода к изучению и использованию
...;
- проверить в ходе ... эффективность ...;
- установить уровень разработанности данной темы ...;
- уточнить наиболее трудные для усвоения вопросы ...;
- провести опытно-экспериментальную проверку...;
- разработать концептуальные положения ...;
- преобразовать содержание..;
- экспериментально определить степень ...;
- определить состав и границы ...;
- сопоставить существующие классификации ... выделить критерии ...;
- дать развернутую характеристику. ..;
- отметить основные ... компоненты ...;
- аргументировать и обосновать концепцию...;
- уточнить ... признаки ...;
- охарактеризовать ... особенности ...;
- обосновать возможность и необходимость ...;
- отобрать ... средства, характерные ...;
10
- изучить состояние ..., выяснить...;
- наметить пути формирования ...;
- проследить создание ...
Или:
- Достижение поставленной цели предполагает (предопределяет) решение
следующих задач: рассмотреть ...; дать характеристику ...; исследовать....;
проанализировать…; предложить...; рекомендовать …; провести эксперимент
…; разработать ...; дать описание ...; спроектировать…; реализовать…;
установить ...; организовать ...; систематизировать ...; проверить…;
сопоставить…; выявить…; сформулировать ...; показать ...; составить ...;
создать ...; разработать ...; выработать...; проанализировать ...; исследовать ...;
уточнить .…
- Данной (этой) целью определяется и круг задач, которые необходимо
решить в ходе исследования: выявить ...; рассмотреть ... и т. д.
- Достижение цели (целей) связывается с решением следующих задач: ...
- Задачи исследования, вытекающие из поставленной цели, заключались
(заключаются) в следующем: выявить ... рассмотреть ... и т. д.
Практическая ценность
- определяется тем, что..., результаты данной работы могут
использованы...
- разработанная ... позволит повысить уровень ...
- дана качественная характеристика...
- состоит
в
возможности
использования
результатов...
совершенствования...
- описание ... может найти свое применение ...
- использование результатов исследования позволит объяснить ...
быть
для
Модель реферативного изложения научной статьи
Вводная
В статье «…», помещенной в журнале «…» №… за … год,
часть
рассматриваются вопросы (проблемы, пути, методы)
реферата
Автор статьи – известный ученый…Статья называется; носит
название; под названием; озаглавлена; под заголовком;
опубликована в…
Тема статьи, ее Тема статьи- …; Статья на тему …; Статья посвящена теме;
общая
проблеме; вопросу… Статья представляет собой обобщение;
характеристика изложение; описание; анализ; обзор…
Проблема
В статье речь идет (о чем?); говорится (о чем?);
статьи
рассматривается (что?); дается оценка (чему?); (чего?);
анализ (чего?); изложение (чего?). Сущность проблемы
сводится (к чему?); заключается (в чем?); состоит (в чем?).
Композиция
Статья делится на … части (-ей); состоит из … частей;
статьи
начинается (с чего?); заканчивается (чем?)
Описание
Во введении формулируется (что?); дается определение
11
основного
содержания
статьи
Иллюстрация
автором своих
положений
Заключение,
выводы автора
Выводы и
оценки
референта
(чего?)
В начале статьи определяются цель; задачи; излагаются
цели; задачи…Далее дается общая характеристика проблемы;
исследования глав; статьи; частей…В статье автор ставит;
затрагивает; освещает – следующие проблемы;
останавливается (на чем?); касается (чего?)…В основной
части излагается (что?); приводится аргументация (чего? в
пользу чего? против чего?); дается обобщение (чего?)
научное описание (чего?)…В статье также затронуты такие
вопросы, как…
Автор приводит
пример(ы), подтверждающие…
ссылается на
факты, иллюстрирующие цифры,
положения, данные…
Автор приходит к выводу, что… делает вывод…подводит
нас к заключению… подводит итог… В конце статьи
подводятся итоги (чего?). В заключение автор говорит,
что…; утверждает, что… В заключение говорится, что… (о
чем?). Сущность вышеизложенного сводится к
(следующему)…
В итоге можно сказать… необходимо подчеркнуть…
хотелось бы отметить… Таким образом, в статье нашло
отражение…; убедительно доказано…; получили
исчерпывающее освещение… Оценивая работу в целом,
можно утверждать… Безусловной заслугой автора
является… Заслуга автора состоит, заключается (в
чем?)…Основная ценность работы состоит, заключается (в
чем?) … Достоинством, недостатком работы является… К
достоинствам (недостаткам) работы относятся…
3. Перечень примерных тем контрольных (курсовых) работ
1. История и особенности
деятельности крупнейших издательств
(универсальных и специализированных) в странах Запада и в России (на
выбор).
2. История и особенности деятельности крупнейших периодических изданий в
странах Запада и в России (на выбор).
3. Характеристика издательской политики и деятельности современных
мультимедийных империй (на выбор).
4. Обзор электронных ресурсов по редактированию.
5. Работа редактора над фактическим материалом. Методика проверки.
6. Современная издательская система России.
7. Перспективы развития издательского дела. Электронная книга.
8. Обзор различных компьютерных технологий и программ при
редактировании и художественном оформлении будущего издания.
12
9. Технология редакционно-издательского процесса. Организация служб и
подразделений в издательстве и их взаимодействие.
10. Издательство как культурное учреждение и как производственное
предприятие.
11. Этапы редакционно-издательского процесса.
12. Виды авторских оригиналов.
13.Влияние компьютерных технологий на редакционно-издательский
процесс.
14. Процесс подготовки издания и его выпуск в свет.
15. История и особенности деятельности крупнейших издательств научной
и учебной литературы в России (на выбор).
4. Перечень вопросов к зачету
1. Литературное редактирование в процессе коммуникации. Текст как
объект литературного редактирования.
2. Категории и свойства текста. Специфика взаимодействия редактора и
автора.
3. Виды словарей и справочников, необходимых в работе редактора.
4. Компьютерные технологии в редакционно-издательском процессе.
5. Охарактеризовать этапы редакционно-издательского процесса.
6. Авторские оригиналы. Виды и характеристика.
7. Технология редакционно-издательского процесса.
8. Особенности этапов редакционно-издательского процесса и стадий
проектирования книги.
9. Основные правила организации редакционно-издательского процесса и
прохождения в нем рукописи по схеме «от заявки до сигнала».
10. Сущность понятия «редактирование», цели, задачи, структура,
содержание.
11. Современные проблемы издательской деятельности и книжного рынка.
12. Охарактеризовать деятельность издательства научной и учебной
литературы в России (на выбор).
13. Охарактеризовать деятельность издательства научной и учебной
литературы в России (на выбор).
14. Охарактеризовать деятельность издательства периодической литературы
в России (на выбор).
15. Редакционное и организационно-управленческое направление
в деятельности редактора. Их задачи и содержание.
5. Список рекомендуемой литературы
а) основная учебная литература
1. Мильчин, А. М. Справочник издателя и автора. Редакционноиздательское оформление / А. М. Мильчин – М. : Изд. Студии Артемия
Лебедева, 2014.
2. Накорякова, К. М. Литературное редактирование: Общая методика
работы над текстом. Практикум/ К. М. Накорякова. – М.: ИКАР, 2006.
13
3. Шарафадина, К. И. Стилистика и литературное редактирование: учеб.метод. пособие / К. И. Шарафадина. – СПб. : СПГУТД, 2008.
б) дополнительная литература и другие информационные источники
4. Государственная
система
документационного
обеспечения
управления. Основные положения. Общие требования к документам и
службам документационного обеспечения. – М., 1991. - 76 с.
5. Гудков, Л. Д. Издательское дело, литературная культура и печатные
коммуникации в сегодняшней России / Л. Д. Гудков, Б. В. Дубин //
Либеральные реформы и культура. — М.: ОГИ, 2003. — С. 13–89.
6. Книжный рынок России. Состояние, тенденции и перспективы
развития. Отраслевой доклад / под общ. ред. В. В. Григорьева. – М.:
Федеральное агентство по печати и массовым коммуникациям, 2012. – 85 с.
7. Костомаров, В.Г. Наш язык в действии. Очерки современной русской
стилистики / В. Г. Костомаров. − М.: Гардарики, 2005.
8.
Маркус, В. А. Организация и экономика издательского дела/ В. А.
Маркус. – 4-е изд., испр. и доп.- М.: Книга, 2003. – 351 с.
9.
Национальная Программа поддержки и развития чтения. — М.:
Федерал. агентство по печати и массовым коммуникациям, 2007. — 56 с.
10. Г. Д. Крылова, Основы стандартизации, сертификации, метрологии
/ Крылова Г. Д. –М.: ЮНИТИ, 2007. −720с.
11. Розенталь, Д. Э. Справочник по русскому языку. Практическая
стилистика русского языка. / Д. А. Розенталь. − М.: Оникс 21 век, 2004.
12. Розенталь, Д. Э., Секреты стилистики / Д. Э. Розенталь, И. Б. Голуб. −
М.: Айрис-пресс, 2004.
13. Стилистический энциклопедический словарь русского языка / под ред.
М. Н. Кожиной. − М.: Флинта: Наука, 2006.
14. Шульга А. Обзор мировой и российской книжной отрасли //
2consulting:
конс.
портал.
—
[Б.м.,
2009-2011].
—
URL:
http://o2consulting.ru/articles/obzor-knizhnoj-otrasli/ (23.04.2012).
15. ИСО 30300:2011 (R) «Информация и документация. Системы
управления документами. Общие положения и словарь».
16. ИСО 30301:2011 (R) «Информация и документация. Системы
управления документами. Требования».
Сайты
1. http://www.e-document.ru/ (профессиональный сайт: электронные тексты
ГОСТов, ГЭСН, инструкций, методических рекомендаций и указаний,
отраслевых стандартов, СНиПов, САНПиНов и др. документов).
2. Профессиональный сайт каталогов архивов и баз данных
http://www.rusarchives.ru/bd/list.shtml
2.http://www.SOVETNIK.ru
(Информационный портал).
3. Официальный сайт ИСО [Электронный ресурс] — Режим доступа: www.
ISO.com, свободный. — Загл. с экрана.
4. Официальный сайт Ростехрегулирования [Электронный ресурс] — Режим
доступа: www. GOST.ru, свободный. — Загл. с экрана
5. Информационно-правовая система «Консультант +»
14
6. Информационно-правовая система «Гарант».
7. Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому
делу. Библиографическая ссылка. Общие требования и правила
составления: ГОСТ 7.0.5-2008. http://www.lit100.ru/text. Справочник
издательских терминов
15
ПРИЛОЖЕНИЯ
Приложение А. Образец оформления титульного листа
Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования
«Санкт-Петербургский государственный университет промышленных
технологий и дизайна»
ИНСТИТУТ БИЗНЕС-КОММУНИКАЦИЙ
Специальность
Кафедра истории и теории дизайна и медиакоммуникаций
Контрольная работа
по дисциплине
на тему:
Исполнитель студент (ка) учебной группы
Шифр зачётной книжки
Руководитель
Оценка____________________________________________
Санкт-Петербург
20_
16
Приложение Б. Образец оформления оглавления
__________________________________________________________
ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение …………………………………………………………….….. 3
Глава I. ……………………………………………………………….….. 6
1.1. ……………………………………………………………… ... 6
1.2. ……………………………………………………………….... 12
Глава II. ………………………………………………………………… 17
2.1. …………………………………………………………………... 17
2.2. ………………………………………………………………… 22
2.3………………………………………………………………… 25
Заключение …………………………………………………………….. 28
Список использованной литературы и источников.………………… 29
Приложение (ия) …..…………………………………………………… 30
17
Приложение В. Образец оформления аннотации
Общий объем аннотации 5-7 коротких предложений.
______________________________________________________________
АННОТАЦИЯ
Контрольная (курсовая) работа (ФИО автора) на тему _________________
посвящена (перечень основных вопросов, затрагиваемых в работе).
В основной части рассматривается (цель, 2-3 задачи)
Список использованной литературы и источников насчитывает ___
наименований.
В приложении (если есть) содержится ________
18
Приложение Г. Образцы оформления списка использованной
литературы и источников
Образцы даются по видам изданий - книга, журнал, газета, Internetресурсы. В письменной работе все источники располагаются только в
алфавитном порядке. Следует обращать особое внимание на знаки
препинания.
ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ СПИСКА ИСПОЛЬЗОВАННОЙ
ЛИТЕРАТУРЫ И ИСТОЧНИКОВ
1. В списке использованной литературы источники (книги, статьи из
журналов и газет) располагаются вместе строго в алфавитном порядке.
Они имеют сплошную нумерацию, Интернет-источники помещаются в
конце списка.
2. Сначала приводится литература на русском языке, затем на иностранных
языках;
3. Нумерация документов должна быть сплошной;
4. Соответствие ГОСТ 7.0.5-2008 «Библиографическая ссылка. Общие
требования и правила составления».
Образцы оформления списка литературы и источников
КНИГА
Кривоносов А. Д. PR-текст в системе публичных коммуникаций. — СПб. :
Петерб. востоковедение, 2002. — 279 с.
Шарков Ф. И., Родионов А. А. Реклама и связи с общественностью :
коммуникативная и интегративная сущность кампаний. — Екатеринбург :
Деловая кн. ; М. : Акад. проект, 2007. — 300 с.
Ситуационный анализ в связях с общественностью : учебник для студентов
вузов / Л. В. Азарова, В. А. Ачкасова, К. А. Иванова, А. Д. Кривоносов, О.
Г.Филатова. — М. [и др.]: Питер, 2009. — 254 с.
Ворошилов В. В. Журналистика: [учебник] / С.-Петерб. гос. ун-т сервиса и
экономики. — 6-е изд., перераб. и доп. — М. : КноРус, 2009. — 491 с.
АВТОРЕФЕРАТ ДИССЕРТАЦИИ
Бабушкин А. П. Типы концептов в лексико-фразеологической семантике языка
: на материале англ. и рус. фразеологии : автореф. дис. … д-ра филол. наук. —
СПб., 1998. — 41 с.
СТАТЬЯ ИЗ СБОРНИКА
Сорокин Ю. А. Текст и его национально-культурная специфика // Текст и
перевод. — М., 1988. — С. 76–84.
Кузнецова Е. И. Медиакультура: к проблематизации понятия // Личность.
Культура. Общество. —2009. — Т. 11, вып. 3, № 58. — С. 356–362.
19
Михеев А. В. Эмфаза и прагматика перевода // Сб. науч. тр. / Моск. гос. ин-т
иностр. яз. им. Мориса Тореза. — М., 1989. — Вып. 343. — С. 21–30.
СТАТЬЯ ИЗ ЖУРНАЛА
Горохов В. М., Федотова Л. Н., Кузьменкова М. А. Интегративная модель
массовых коммуникаций: к проблеме взаимодействия СМИ, рекламы и PR //
Вестн. Моск. ун-та. Сер. 10, Журналистика. — 2003. — № 4. — С. 7–21.
ЭЛЕКТРОННЫЙ РЕСУРС
Батманова С. К вопросу определения понятия сетевых СМИ // Excelion :
информ. портал. — [Б.м., 2006-2007]. —
URL: http://articles.excelion.ru/science/info/57227607.html (21.02.2012).
Давыдов И. Массмедиа российского Интернета. Основные тенденции развития
и анализ текущей ситуации : аналит. докл. // Рус. журн. — 2000. — 28 сент. —
URL: http://old.russ.ru/politics/20000928_davydov.html (21.02.2012).
ОТСЫЛКА К СПИСКУ ЛИТЕРАТУРЫ
Для связи текста со списком использованной литературы используют отсылки.
Отсылки в тексте документа заключают в квадратные скобки. В отсылке
указывают порядковый номер библиографической записи. При необходимости
отсылки могут содержать обозначение и номер тома, указание страниц.
Например, в списке использованной литературы под номером 14:
14. Гревс И. М. Монументальный город и исторические экскурсии :
(основная идея образоват. путешествий по крупным городам). – Пг., 1921. – 14
с.
В тексте:
Одной из наиболее важных работ И. М. Гревса является программная статья
1921 г. «Монументальный город и исторические экскурсии» [14].
Или, если необходимо сослаться на конкретную страницу:
В списке:
18. Каталог Первой Международной выставки исторических и
современных костюмов и их принадлежностей, С.-Петербург, 19021903. – СПб., 1902. – 98 с.
В тексте:
Мастерская Екатерины Алексеевой по изготовлению дамского платья
располагалась в Ковенском переулке, дом 11 [18, с. 24].
20
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
8
Размер файла
364 Кб
Теги
2016, izdatdelo
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа