close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

mu rabotasmolod 2014

код для вставкиСкачать
Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Санкт-Петербургский государственный университет технологии
и дизайна»
Организация работы с молодежью
на региональном и муниципальном уровнях
Методические указания к изучению курса
для студентов дневной и заочной форм обучения
направление подготовки 040700.68 «Организация работы
с молодежью»,
профиль подготовки «Политико-правовые основы организации работы
с молодежью»
Составитель
А. Л. Редюк
Санкт-Петербург
2014
УТВЕРЖДЕНО
на заседании кафедры
29 мая 2014 г.,
протокол № 10
Рецензент
Г.А. Чурилова
Методические указания разработаны в помощь студентам, изучающим
курс «Организация работы с молодежью на региональном и муниципальном
уровнях» в соответствии с требованиями Федерального государственного
образовательного стандарта. В них содержатся тематический план,
содержание тем, списки рекомендуемой литературы, список вопросов к
зачету, вопросы для текущего контроля.
Работа подготовлена составителем и издана в авторской редакции
Подписано в печать 04.07.2014 Г. Формат 60х84 1/16. Печать трафаретная.
Усл. печ. л. 0,9. Тираж 100 экз. Заказ 458/14.
Электронный адрес: http://publish.sutd.ru
191028, С.-Петербург, ул. Моховая, 26
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ............................................................................................................. 4
СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ ..................................................................... 6
СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ ЛЕКЦИОННЫХ ЗАНЯТИЙ ...................................... 7
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ .......................................... 8
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ................................................................................. 9
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К НАПИСАНИЮ РЕФЕРАТА ИЛИ
КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ .............................................................................. 11
ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ .......................................................................................... 13
ТЕМЫ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ ................................................................... 13
ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ ...................................................................................... 14
СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ......................................... 15
3
ВВЕДЕНИЕ
Методические указания содержат темы лекционных занятий,
предусмотренные планом, список литературных источников, рекомендуемых
для самостоятельной работы, написания реферата и подготовки к зачету.
Подготовка к написанию реферата должна начинаться с изучения
соответствующей учебной и специальной литературы по выбранной теме.
Усвоив данный материал, необходимо внимательно ознакомиться с
рекомендованными к данной теме нормативно-правовыми актами.
Цель – оказать помощь студентам, обучающимся по направлению
подготовки 040700.68 «Организация работы с молодежью», в
самостоятельном изучении вопросов курса «Организация работы с
молодежью на региональном и муниципальном уровнях», а также облегчить
поиск научной и учебной литературы, необходимой для выполнения
заданий.
Изучение учебной дисциплины включает в себя работу на
практических занятиях и самостоятельную работу с учебной и научной
литературой, а также написание реферата (контрольной работы).
В конце изучения курса студенты сдают зачет. Формой
промежуточного контроля является реферат (контрольная работа).
Студенты, регулярно посещавшие аудиторные занятия, а также
успешно сдавшие реферат (контрольную работу), допускаются к зачету.
Цель дисциплины
Сформировать у обучающихся компетенции в области организации
работы с молодежью на региональном и муниципальном уровнях
Задачи дисциплины
 сформировать знания о молодежи как социально-демографической
группе и ее основных проблемах;
 рассмотреть методы и технологии социальной работы с молодежью;
 изучить правовые основы работы с молодежью;
 изучить специфику организации работы с молодежью на региональном
и муниципальном уровнях.
Компетенции, формируемые у обучающегося в процессе освоения
дисциплины
 Основные компетенции: ОК-4, ОК-19, ПК-2, ПК-3, ПК-4
Общекультурные: (ОК)

способность и готовность анализировать мировоззренческие,
личностно и общественно значимые, экологические проблемы молодежи
(ОК-4);
4

способность к поддержанию конструктивного взаимодействия в
процессе межличностного и делового общения (ОК-19);
Профессиональные: (ПК)

способность выделять социальную проблему, определять
социальные противоречия и проблемную ситуацию, определять типологию
исследуемого объекта, применять общесоциологические, педагогические,
психологические и прикладные теории к практике эмпирического
исследования; способность и готовность к разработке исследовательских
программ, к самостоятельной организации и проведению исследований, к
проведению экспертной оценки исследовательских программ и результатов
их реализации; способность использовать знания в области социальных наук
для разработки программ молодежной политики (ПК-2);

способность использовать методологию проектирования и
моделирования
социальных
процессов
и
систем
социальных
взаимоотношений на базе системного решения задач, готовность к изучению
отечественного и зарубежного опыта по тематике проекта, оценка
социальной безопасности инновационного проекта (ПК-3);

способность организовывать работу исполнителей, находить и
принимать управленческие решения в области организации и нормировании
труда, формулировать цели команды, воздействовать на ее социальнопсихологический климат в нужном для достижения целей направлении,
оценивать качество результатов деятельности; готовность к принятию
ответственности за свои решения в рамках профессиональной компетенции;
способность принимать нестандартные квалифицированные решения,
разрешать проблемные ситуации; способность к адаптации к новым
ситуациям; понимание экономических принципов работы рыночной
системы, способность применять базовые экономические, финансовые,
юридические,
психологические,
педагогические,
социологические,
управленческие знания в практической деятельности (ПК-4);
 Дополнительные компетенции: не предусмотрены
Результаты обязательного (порогового) уровня освоения дисциплины
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
1) основные подходы, отечественный и зарубежный опыт
стимулирования созидательной активности молодежи в различных
сферах общественно-экономической жизни (ОК-4, ОК-19);
2) методы поддержания конструктивного взаимодействия в
процессе межличностного и делового общения (ОК-19);
3) международные и российские нормативно-правовые
документы, касающиеся поддержки созидательной активности
молодежи (ПК-2, ПК-4)
5
Уметь: 1) анализировать мировоззренческие, личностно и общественно
значимые, экологические проблемы молодежи (ОК-4);
2) нести ответственность за качество принятых решений (ОК-19);
3) принимать критику, осуществлять рефлексию по отношению к
себе и другим (ОК-4, ОК-19);
4) использовать в практической деятельности новые знания и
умения, расширять и углублять свое научное мировоззрение (ПК2);
5) использовать знания в области социальных наук для разработки
программ молодежной политики (ПК-3);
6) организовать работу по продвижению социально и
инновационно активных молодых людей в организациях,
поддержки карьерного роста в различных сферах общественной
жизни (ПК-4);
Владеть:
1) Навыками конструктивного взаимодействия в процессе
межличностного и делового общения (ОК-19);
2) навыками нахождения и принятия управленческих решений
в области организации, и формулирования целей команды (ПК-3);
3) навыками
использования
информационных
и
телекоммуникативных технологий (ОК-19);
4) навыками научного моделирования и планирования (ПК-2);
5) навыками систематизации и интерпретации полученной
информации (ПК-4)
СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Наименование и содержание учебных модулей, тем и форм
контроля
Учебный модуль 1. Основы социальной работы с молодежью
Тема 1. Молодежь как социально-демографическая группа и ее
основные проблемы
Тема 2. Социальная работа с молодежью
Тема 3. Методы и технологии социальной работы с
молодежью
Текущий контроль: доклад
Учебный модуль 2. Правовые основы работы с молодежью
Тема 4. Законодательные основы работы с молодежью
Тема 5. Молодежная политика: сущность и содержание
Тема 6. Система социальных служб, работающих с молодежью
Текущий контроль: понятийный диктант
6
Объем
выделяемого
времени
(часы)
6/6
7/7
6/6
2/7/7
7/7
7/7
2/-
Окончание таблицы
Объем
Наименование и содержание учебных модулей, тем и форм
выделяемого
контроля
времени
(часы)
Учебный модуль 3. Организация работы с молодежью на региональном
и муниципальном уровнях
Тема 7. Социальная политика: определение, принципы,
6/6
объект, субъект
Тема 8. Федеральный, региональный и муниципальный уровни
7/7
социальной политики
Тема 9. Взаимосвязь социальной политики и социальной
7/7
защиты населения
Текущий контроль: коллоквиум
2/Текущий контроль (контрольная работа)
-/4
Промежуточная аттестация по дисциплине (зачет)
8/8
ВСЕГО:
72
СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ ЛЕКЦИОННЫХ ЗАНЯТИЙ
Тема 1. Молодежь как социально-демографическая группа и ее
основные проблемы
Понятие «молодежь». Границы молодежного возраста. Положение
молодежи в обществе. Особенности молодежи как социальнодемографической группы. Группы молодежных проблем. Специфика
социальных проблем молодежи.
Тема 2. Социальная работа с молодежью
Определение категории «социальная работа». Понятие «социальная
работа с молодежью». Особенности социальной работы с молодежью.
Компоненты социальной работы с молодежью: объект, субъект, предмет,
содержание, функции, средства, цели и управление.
Тема 3. Методы и технологии социальной работы с молодежью
Понятие «метод в социальной работе». Традиционные методы
социальной работы с молодежью. Новые методы социальной работы с
молодежью. Понятие «технология», «технология социальной работы».
Технологии социальной работы с молодежью.
Тема 4. Законодательные основы работы с молодежью.
Проблемы молодежи и их решение в разных сферах жизнедеятельности
(в сфере труда, занятости, образования, семьи, организации досуга и др.).
7
Основные направления развития законодательно-правовой базы социальной
работы с молодежью (законы, целевые программы, постановления и т.д.).
Тема 5. Молодежная политика: сущность и содержание
Понятие «государственная молодежная политика» (ГМП). Объект
государственной молодежной политики. Субъект государственной
молодежной политики. Принципы ГМП. Приоритеты ГМП. Правовое
обеспечение государственной молодежной политики.
Тема 6. Система социальных служб, работающих с молодежью
Определение социальной службы. Структура учреждений социального
обслуживания молодежи. Основные направления работы органов
социального обслуживания молодежи. Характеристика социальных
учреждений, работающих с молодежью.
Тема 7. Социальная политика: определение, принципы, объект,
субъект
Определение социальной политики. Сущность социальной политики.
Социальная сфера. Основные принципы социальной политики. Объект и
субъект социальной политики.
Тема 8. Федеральный, региональный и муниципальный уровни
социальной политики
Социальная политика на федеральном уровне. Социальная политика на
региональном уровне. Социальная политика на муниципальном уровне.
Модели социальной политики за рубежом.
Тема 9. Взаимосвязь социальной политики и социальной защиты
населения
Взаимосвязь социальной политики и социальной защиты населения:
субъект, объект, принципы, аспекты социальной защиты. Влияние
социальной работы на развитие социальной политики.
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ
Самостоятельная работа студента (СРС) представляет собой постоянно
действующую систему, основу образовательного процесса.
Цель организации самостоятельной работы по дисциплине –
углубление и расширение знаний; формирование навыка и интереса к
самостоятельной познавательной деятельности по изучению материала.
Самостоятельная работа студентов
является важнейшим видом
освоения содержания дисциплины, подготовки к практическим занятиям,
выполнению контрольной работы, экзамену.
8
Организация СРС ориентируется на активные методы овладения
знаниями, развитие творческих способностей студентов, переход от
поточного к индивидуализированному обучению с учетом потребностей и
возможностей личности обучающегося.
Весь учебный процесс от начала изучения и до завершения учебного
курса рассчитан на самостоятельную работу студента под руководством и
при помощи преподавателя.
Самостоятельная работа реализуется:
- непосредственно в процессе аудиторных занятий – на установочных
лекциях;
- в контакте с преподавателем вне рамок расписания - на консультациях
по учебным вопросам, в ходе творческих контактов, при ликвидации
задолженностей, при выполнении индивидуальных заданий и т.д.;
- в библиотеке, дома, на кафедре при выполнении студентом учебных и
творческих задач.
Виды внеаудиторной СРС разнообразны:
- подготовка к участию в научно-практических конференциях как
внутри, так и вне университета;
- разработка сценариев деловых игр;
- подготовку и написание докладов, сообщений, и других письменных
работ на заданные темы,
- выполнение контрольной работы;
- оформление презентаций учебных разделов и тем по актуальным
проблемам документоведения, слайдового сопровождения докладов в
аудитории;
- поиск и отбор информации по отдельным разделам курса в сети
Интернет;
- подбор и изучение литературных и других источников, работа с
периодической печатью, подготовка тематических обзоров по периодике,
- работу с учебной и методической литературой, законодательными и
нормативными документами, другими источниками, их аннотирование и
конспектирование.
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА
Одним из видов СРС является написание контрольной работы по
заданной либо согласованной с преподавателем теме.
Общими целями контрольной работы являются:
- углубление, систематизация и закрепление теоретических знаний и
практических навыков по избранной проблеме;
- формирование и закрепление навыков аналитической работы с
научной литературой;
- формирование навыков решения научно-исследовательских задач;
9
- подготовка к дипломному проектированию.
Контрольная работа выполняется и защищается в сроки, определенные
учебным графиком.
Контрольная работа представляет собой оригинальное произведение
объемом 15-20 страниц (машинописных) при наборе через 1,5 интервала и
размере шрифта 14 пт.. Работа пишется на одной стороне стандартного листа
бумаги формата А4 (210 х 297 мм).
Тема контрольной работы выбирается обучающимся из списка по
последней цифре номера зачетной книжки. Например, номер зачетной
книжки 206543, последняя цифра – «3». Из списка может быть выбрана тема
3; 13; 23; 33. Если номер зачетной книжки заканчивается на «0», могут быть
выбраны темы с номерами 10; 20; 30; 40.
Типовая структура контрольной работы имеет следующий вид:
титульный лист, содержание, введение, основная часть, заключение, список
используемых источников.
Во введении обосновываются: 1) актуальность выбранной темы,
необходимость решения проблемы в современных условиях; 2) цели и
задачи, которые намечается реализовать в контрольной работе.
В вопросах основной части (в контрольной работе они должны иметь
названия) раскрывается сущность и содержание темы. Необходимо показать
знание рекомендованной литературы по данной теме, но при этом следует
правильно
пользоваться
первоисточниками,
избегать чрезмерного
цитирования. При использовании цитат необходимо указывать точные
ссылки на используемый источник: указание автора (авторов), название
работы, место и год издания, страницы.
В процессе работы над первоисточниками целесообразно делать
записи, выписки абзацев, цитат, относящихся к избранной теме. При
изучении специальной литературы (монографий, статей, рецензий и т.д.)
важно обратить внимание на различные точки зрения авторов по
исследуемому вопросу, на его приводимую аргументацию и выводы,
которыми опровергаются иные концепции.
Кроме рекомендованной специальной литературы, можно использовать
любую дополнительную литературу, которая необходима для раскрытия
темы контрольной работы.
В заключении должны содержаться основные выводы по теме.
Список используемых источников¸ а также ссылки на них в тексте
контрольной работы должны быть оформлены согласно соответствующим
ГОСТам. Количество используемых источников должно быть не менее 10.
Приветствуется привлечение интернет-источников, ссылки на которые также
оформляются в соответствии с действующим ГОСТом.
Контрольная работа должна быть проверена преподавателем.
Результаты проверки фиксируются преподавателем оценками «зачтено», «не
зачтено». «Зачтено» выставляется в том случае, если работа соответствует
вышеприведенным требованиям. «Не зачтено» выставляется в том случае,
10
если работа не соответствует требованиям, обучающийся допустил
существенные ошибки и неточности при изложении вопросов темы.
Критерии оценки выполненной работы:
 аккуратность оформления
 краткость и логика изложения
 список современных литературных источников
 аргументированность основных положений и выводов работы
 наличие позиции и личного мнения автора
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К НАПИСАНИЮ РЕФЕРАТА ИЛИ
КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ
Контрольная работа по курсу «Организация работы с молодежью на
региональном и муниципальном уровнях» является необходимой частью
работы по овладению профессиональными знаниями, умениями и
компетенциями. Методические указания разработаны в помощь студентам и
содержат требования к содержанию, структуре и оформлению реферата или
контрольной работы.
Выбор темы реферата или контрольной работы осуществляется
студентом самостоятельно, как правило, на основании предложенного
списка. По согласованию с преподавателем студент при соответствующем
обосновании (интерес, собственные разработки, литература и т. п.) может
предложить свою тему, которая должна соответствовать общей
направленности программы курса. Сроки выбора темы, написания
контрольной работы, порядок подготовки и защиты определяются графиком
учебного процесса и согласовываются с научным руководителем.
Контрольная работа должна быть сдана в методическую группу по заочному
обучению или в электронном виде на кафедру строго по графику учебного
процесса.
В реферате или контрольной работе обучающийся должен раскрыть
выбранную тему на основании обязательной литературы, используя
источники, словари, обобщающие труды.
В реферате или контрольной работе выражается и личное мнение
студента по излагаемому вопросу, отражается связь с современными
процессами общественной жизни, профилем университета, будущей
специальностью. Объем контрольной работы – 15–20 страниц
компьютерного текста (не считая титула, листа с содержанием работы и
списка литературы).
Структура контрольной работы включает введение, основную часть,
заключение (выводы), список использованной литературы.
Во введении обосновывается выбор темы, ее актуальность,
формулируются объект и предмет, цель и задачи, раскрывается и
анализируется круг литературы, освоенной студентом.
Материал основной части делится на несколько разделов (глав) (от 2 до
5), которые могут содержать подразделы (параграфы). Разделы должны
11

2 см
раскрывать поставленные во введении задачи. Каждый раздел раскрывает тот
или иной аспект выбранной темы и завершается выводами (резюме), включая
собственные оценки и мнения студента.
Министерство образования
Российской Федерации
2,5 – 3 см
федеральное государственное
бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального
образования
«САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
УНИВЕРСИТЕТ ТЕХНОЛОГИИ И
ДИЗАЙНА»
кафедра социальной работы и права 1
1 см
Контрольная работа по курсу
«Методы стимулирования созидательной
активности молодежи»
Тема контрольной работы:
________________________________
ФИО студента
учебная группа
шифр зачетной книжки
ФИО преподавателя

2 см
Санкт-Петербург
год написания работы.
В заключении (выводах) подводятся итоги работы, отмечается
практическая значимость выполненной работы для будущего специалиста.
Список использованной литературы должен включать не менее 4-х
наименований.
Оформление контрольной работы производится следующим образом.
Ниже приведен пример оформления титульного листа.
Титульный лист не нумеруется.
На первой странице (после титульного листа) приводится содержание,
отражающее структуру работы (с разделами).
1
В связи с периодическими изменениями структуры университета студент должен уточнить название
кафедры на сайте вуза.
12
Текст контрольной работы начинается со второй страницы. Список
использованной литературы приводится на последней странице. Источники в
списке нумеруются (1, 2, 3 и т. д.) и оформляются в соответствии с
общепринятыми правилами оформления библиографии (ГОСТ 7.1.2003).
При цитировании в работе других авторов, необходимо приводить
цитируемые фрагменты из их произведений в кавычках, при цитировании, а
также при заимствовании существенных положений делать ссылки на
источник цитаты или заимствования. Ссылки оформляются с привязкой к
списку литературы: после текста цитаты или заимствования в скобках
указывается порядковый номер в соответствии с нумерацией списка
литературы и страницы, на которых расположен цитируемый или
заимствованный фрагмент. Например: (7, с. 24–25).
ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ
1. Демографические процессы в молодежной среде.
2. Состояние здоровья молодежи.
3. Социальные проблемы семьи и детства.
4. Проблема труда и занятости в молодежной среде.
5. Девиантное поведение лиц молодого поколения.
6. Нормативно-правовые акты, отражающие государственно-правовые
основы социальной работы с молодежью.
7. Необходимость дальнейшего развития законодательной правовой
базы социальной работы с молодежью.
8. Понятие о социальных проблемах современной молодежи.
9. Основные цели и принципы социальной работы с молодежью.
10. Классификации прав молодежи: личные, политические,
экономические, социальные и культурные.
11. Положение молодежи в России.
12. Социально-демографические особенности молодежи как
социальной группы.
13. Сущность государственной молодежной политики.
14. Модели социальной политики за рубежом.
15. Социальные центры, работающие с молодежью.
ТЕМЫ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ
1. Понятие и общая характеристика современного законодательства о
молодежи.
2. Сущность и особенности социальной работы в различных сферах
жизнедеятельности молодежи.
3. Правовое обеспечение государственной молодежной политики.
13
4. Государственная молодежная политика в Российской Федерации:
сущность, объект, субъект, принципы.
5. Уровни нормативно-правовой базы с молодежью по территории
действия.
6. Приоритетные направления работы с молодежью (разработка и
осуществление социальных проектов).
7. История развития российских социальных служб, работающих с
молодежью.
8. Особенности социальной работы с отдельными категориями
молодого поколения в России.
9. Система социальных служб, работающих с молодежью.
10. Сущность и особенности социальной работы с молодежью в
учреждениях здравоохранения.
11. Сущность и особенности социальной работы с молодежью в
образовательных учреждениях.
12. Законодательно-правовые основы социальной работы с молодежью.
13. Международное законодательство о молодежи.
14. Организация работы с молодежью на региональном уровне.
15. Организация работы с молодежью на муниципальном уровне.
ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ
1. Молодежь как социально-демографическая группа.
2. Основные проблемы молодежи.
3. Социальная работа с молодежью.
4. Методы социальной работы с молодежью.
5. Технологии социальной работы с молодежью.
6. Законодательные основы работы с молодежью.
7. Молодежная политика: сущность и содержание.
8. Система социальных служб, работающих с молодежью.
9. Социальная политика: определение, принципы, объект, субъект.
10. Федеральный уровень социальной политики.
11. Региональный уровень социальной политики.
12. Муниципальный уровень социальной политики.
13. Социальная защита населения.
14. Взаимосвязь социальной политики и социальной защиты населения.
15. Международные правовые основы работы с молодежью.
16. Региональные правовые основы работы с молодежью.
14
Критерии оценки.
Зачтено: обучающийся твердо знает программный материал, грамотно и по
существу излагает его, не допускает существенных неточностей в ответе на
вопросы, способен правильно применить основные методы и инструменты
при решении практических задач, владеет необходимыми навыками и
приемами их выполнения.
Не зачтено: обучающийся не может изложить значительной части
программного материала, допускает существенные ошибки, допускает
неточности в формулировках и доказательствах, нарушения в
последовательности изложения программного материала; неуверенно, с
большими затруднениями выполняет практические задания.
СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
а) основная учебная литература
1. Волченкова, Е. В. Теория и практика работы с молодежью: учебное
пособие / Е. В. Волченкова, О. А. Воронина, М. И. Лучина. – Киров: Изд-во
ВятГТУ, 2011. – 224 с.
2. Григорьев, С. И. Социальная работа с молодежью: основные
направления и современные нормы: учеб. пособие: рекомендовано УМО /
С. И. Григорьев, Л. Г. Гуслякова, С. Н. Павлов. - М.: КНОРУС, 2011. – 146 с.
3. Дубровская, Т. А. Социальная работа с молодежью в условиях
инновационных преобразований: учеб. пособие для студентов высших
учебных заведений, обучающихся по направлению подготовки и
специальности "Социальная работа" / Т. А. Дубровская. – М.: Издательство
РГСУ, 2011. – 184 с.
4. Социальная работа с различными группами населения: учеб.
пособие: для бакалавров: рекомендовано УМО / ред. Н. Ф. Басов. - М. :
КноРус, 2012. – 216 с.
5. Основы социальной работы:
учеб.:
рекомендовано
М-вом
образования / П. Д. Павленок [и др.]; ред. П. Д. Павленок. - 4-е изд., испр. и
доп. - М.: Инфра-М, 2012. – 346 с.
б) дополнительная литература и другие информационные источники
6. Зубкова, Т. С. Организация и содержание работы по социальной
защите женщин, детей и семьи : учеб. пособие : допущено М-вом
образования / Т. С. Зубкова, Н. В. Тимошина. - М. : Академия, 2003. – 120 с.
7. Иванян, Р. Г. Проблемы социальной работы с молодежью.
Европейский и российский опыт : учеб. пособие для студентов
15
специальности 040101.65 (350500) "Социальная работа" / Р. Г. Иванян; Минво обр. и науки РФ, С.-Петерб. гос. ун-т сервиса и экономики. - СПб.: Изд-во
СПбГУСЭ, 2011. – 124 с.
8. Кузьмин, В. П. Проблемы социальной работы с молодежью / В. П.
Кузьмин. – Курск, 2006. – 212 с.
9. Науменко, Е. Б. Технология социальной работы: учеб. пос. :
рекомендовано УМО. Ч. III / Е. Б. Науменко, В. П. Шестаков; ред.
Р. А. Костин; С.-Петерб. гос. акад. сервиса и экономики. - СПб.: Изд-во
СПбГАСЭ, 2005. – 328 с.
10. Наумов, С. Ю. Гражданское и патриотическое воспитание
молодежи: учеб. пособие / С. Ю. Наумов, Н. Я. Чернышкина // предис.
Ю.И. Тарского. 2-е изд., доп. и перераб. – Саратов: Поволжская академия
государственной службы им. П.А. Столыпина, 2010. – 124 с.
11. Пузиков, В. Г. Молодежная политика и качество жизни молодежи.
Монография / В. Г. Пузиков. – Омск: Изд-во ОмГПУ, 2011. – 96 с.
12. Социальная работа : учеб. пособие / Н. Ф. Басов [и др.] ; ред. Н. Ф.
Басов. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : Дашков и К, 2010. – 258 с.
13. Социальная работа с молодёжью : учеб. пособие : рекомендовано
УМО / Н. Ф. Басов [и др.] ; ред. Н. Ф. Басов. - 3-е изд. - М. : Дашков и К,
2010. – 324 с.
14. Шилкина, Е. Л. Социальная работа с молодежью: социокультурный
анализ. Монография / Е. Л. Шилкина. - М.: АСТ, 2010. – 76 с.
15. Шумилов, В. К. Современная студенческая молодежь: вызовы
модернизации / В. К. Шумилов. – М.: Книга, 2006. – 64 с.
16
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
3
Размер файла
409 Кб
Теги
rabotasmolod, 2014
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа