close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

mu teorgrafdiz 2014

код для вставкиСкачать
Министерство образования и науки Российской Федерации
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТЕХНОЛОГИИ И ДИЗАЙНА»
ИНСТИТУТ БИЗНЕС-КОММУНИКАЦИЙ
КАФЕДРА ИСТОРИИ И ТЕОРИИ ДИЗАЙНА И МЕДИАКОММУНИКАЦИЙ
ИСТОРИЯ И ТЕОРИЯ ГРАФИЧЕСКОГО ДИЗАЙНА
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
для обучающихся очной и заочной форм обучения
направление подготовки магистратуры
035400.68 – История искусств
профиль «История и теория дизайна»
Составители
Э. М. Глинтерник
В. А. Андреева
Санкт-Петербург
2014
Утверждено
на заседании кафедры
25.02.2014, протокол № 6
Рецензент В. А. Андреева
Методические указания для обучающихся очной и заочной форм обучения по
направлению подготовки магистратуры 035400.68 «История искусств (профиль - история
и теория дизайна)» разработаны по материалам кафедры истории и теории дизайна и
медиакоммуникаций в соответствии с требованиями ФГОС.
Они включают требования к оформлению курсовой работы и критерии ее оценивания,
тематику и общее содержание работы, список литературы и образцы его оформления,
необходимые комментарии по выполнению работы. В указаниях также приводится
содержание практических и лабораторных занятий, вопросы к экзамену и критерии
оценки его результатов.
Оригинал-макет подготовлен составителем и издан в авторской редакции
Подписано в печать 15.07.14.Формат 60х84 1/16
Усл. печ. л. 1,0. Тираж 100 экз. Заказ 467/14.
Электронный адрес: http:// publish.sutd.ru
Отпечатано в типографии ФГБОУ ВПО «СПГУТД»
191028, Санкт-Петербург, ул. Моховая, 26
2
ОГЛАВЛЕНИЕ
1. СПИСОК ОСНОВНОЙ И ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
ПО ДИСЦИПЛИНЕ…………………………………………………….4
2. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ВЫПОЛНЕНИЮ
ПИСЬМЕННОЙ РАБОТЫ (очная и заочная формы обучения)..….. 6
2.1. Курсовая работа (структура, объем и оформление)..…………….6
2.2. Примерная тематика курсовых работ.. ..…………………………..8
2.3. Критерии оценивания курсовой работы..………………………….9
3. ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ (очная и заочная формы обучения).. 9
3.1 Тематика практических занятий (для очной формы обучения) ...10
4. ЛАБОРАТОРНЫЕ ЗАНЯТИЯ (очная форма обучения) …………….11
4.1.
5.
Тематика лабораторных занятий..…………………………….11
ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ К ЭКЗАМЕНУ
(очная и заочная формы обучения).………………………………….11
Критерии оценки….…………………………………………………..12
6.
ПРИЛОЖЕНИЯ………………………………………………………13
А. Образец оформления титульного листа
Б. Образец оформления содержания
В. Образец оформления аннотации курсовой работы
Г. Образцы оформления списка использованной литературы
и источников
3
Цель дисциплины
Сформировать компетенции обучающегося в области истории, теории и методологии
одного из видов художественно-проектной деятельности - графического дизайна.
Задачи дисциплины
 познакомить обучающихся с основными периодами в истории отечественного и
зарубежного графического дизайна, а также с наследием ведущих художественных
школ и мастеров;
 расширить и систематизировать знания, приобретаемые в процессе изучения
специальных дисциплин, на материале графического дизайна;
 создать теоретическую базу для понимания особенностей и тенденций развития
графического дизайна в XIX – XXI вв.;
 раскрыть методологические принципы художественно-проектной деятельности в
области графического дизайна и ее эволюции на протяжении XIX – XXI вв.;
 рассмотреть теоретические труды и творческие концепции крупнейших теоретиков
графического дизайна XIX – XX вв.;
 осветить современное состояние графического дизайна в России и за рубежом.
1. СПИСОК ОСНОВНОЙ И ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
ПО ДИСЦИПЛИНЕ
Учебная литература и другие информационные источники
а) основная учебная литература
1. Проектная графика и макетирование [Электронный ресурс]: учебное пособие для
студентов специальности 072500 «Дизайн»/ — Электрон. текстовые данные.—
Липецк: Липецкий государственный технический университет, ЭБС АСВ, 2012.—
190 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/17703.— ЭБС «IPRbooks», по
паролю.
2. Рожнова, О.И. История журнального дизайна / О. И. Рожнова – М., 2009. – 272 с.:
ил.
3. Соболева, Т. А. Товарные знаки / Т. А., Соболева, А. В., Суперанская А. В. – М.,
2009. – 188 с.
б) дополнительная литература и другие информационные источники
4. Английский литографированный постер из собрания ГМИИ. - М., Скан Рус.- 2009 270 с., илл.
5. Аронов, В. Фирменный стиль Моссельпрома в Советской России 20 - 30-х годов. /
Труды ВНИИТЭ. Техническая эстетика. Страницы истории отечественного
дизайна. М.: 1989. Вып. 59.  С. 91 – 108.
6. Брингхерст, Р. Основы стиля в типографике / Р. Брингхерст. - М., изд. Дм. Аронов.
– 2006. – С. 432.
7. Вашик К. , Бабурина Н. Искусство русского плаката ХХ века. Реальность утопии. –
М., 2004. – 414 с.
8. Веркман, К. Дж. Товарные знаки: создание, психология, восприятие./Пер. с англ. В.
Боброва, О. Ивановой, Р. Столпера. / Общ. ред. и пред. Б. Карпова.– М.: 1986.– 516
с.
4
9. Гизе, М. Э. Очерки истории художественного конструирования в России ХVIII –
начала ХХ века. Под ред. В. Р. Аронова – СПБ.: Филологический факультет СПб
ГУ. - 2008.– 640 с.
10. Глинтерник, Э. М. Графический дизайн как художественно-коммуникативная
система и средство рекламы / Э. М. Глинтерник. - СПб., 2002. – 136 с.
11. Глинтерник, Э. М. Диалектика жанровой структуры и процессов
формообразования дизайн-графики в исторической перспективе// Вестник
Санкт-Петербургского государственного университета технологии и диз айна.2006.- № 12. - C. 143 – 148.
12. Глинтерник, Э. М. Реклама в России ХVIII – первой половины ХХ века. Опыт
иллюстрированных очерков. СПб. – Аврора. – 2007. – 360 с., 732 илл.
13. Графический дизайн. Учеб. для вузов / С. А. Васин, А. Ю. Талащук и др. М.,
Машиностроение-1. – 2006. – 320 с., ил.
14. Дайксель, А., К. Брандмейер, Э. Глинтерник. Товарный знак в Европе и в России.
Вопросы теории и истории. – CПб.: Славия. – 2002.- 128 с.
15. Демшина, А. Ю. Визуальные искусства в ситуации глобализации культуры:
институциональный аспект. — СПб.: Астерион, — 2010. 190 с.
16. Дизайнерское образование: История. Теория. Практика. Под общ. ред. В. Р.
Аронова, В. Ф. Сидоренко. – М.: МГТУ им. А. Н. Косыгина, 2007.- 408 с.
17. Кафтанджиев, Х. Гармония в рекламной коммуникации (пер. с болг.: С. Кирова. М. : ЭКСМО, 2005. - 366 с.: ил.
18. Кричевский, В. Дмитрий Буланов: был в Ленинграде такой дизайнер. – М. – 2007. –
120 с.
19. Лаврентьев, А. Лаборатория конструктивизма. Учебно-методическое пособие по
истории графического дизайна. М.: 2000. – 256 с.
20. Лаптев, В. В. Модульные сетки. Проектирование многополосных изданий. 3-е изд.
доп. — М., 2009. — 208 с.
21. Ляхов, В. Н.Советский рекламный плакат и рекламная графика.1933–1973.– М.:
1977.– 183с.
22. Ляхов, В. Н. Советский рекламный плакат. 1917–1932. Торговая реклама.
Зрелищная реклама.– М.: 1972.– 127 c.
23. Назаров, Ю. Постсоветский дизайн (1987 – 2002). – М., 2002. - 416 с.
24. От Дудовича до Тесты. Рекламная графика MARTINI  ROSSI. Каталог выставки.
 Lucca.: 1998. – 48 c.
25. Павлинская, А. П. Графика вокруг нас: О творчестве мастеров промышленной
графики.– Л.: 1962.
26. Панкратова, А. В. История графического дизайна и его использования в
рекламе: ХХ – ХХI век. Смоленск, 2010.
27. Повелихина. А., Ковтун Е. Русская живописная вывеска и художники авангарда.–
Л.:1990.– 199 c.
28. Польский плакат конца Х IX- начала ХХ века из собрания ГМИИ.- М., Скан Рус.2011 - 270 с., илл.
29. Пронин, С. Рекламисту о дизайне. Дизайнеру о рекламе/ С. Пронин. – М.- 2004.
30. Рожнова, О.И. История журнального дизайна / О. И. Рожнова – М., 2009. – 272 с.:
ил.
31. Рудер, Э. Типографика. Руководство по оформлению. – М.: 1982.
32. Русский графический дизайн.1880 - 1917. Авт. текста: Е. Черневич. Сост. М.
Аникст и Н. Бабурина. - М.: 1997.
33. Сивулка, Дж. Мыло, секс и сигареты. История американской рекламы. – СПб.2002. - 576 с.
34. Смиренный, И., Рахманинов Б. Два века русской этикетки.  М.: 1998.  96 c.
35. Стефанов С. Реклама и полиграфия: опыт словаря-справочника. - 2004 – 320 с.
5
36. Телингатер, В.С. Соломон / В.Телингатер. Конструктор графических ансамблей. –
М., 2008. – 200 с.: ил.
37. Туэмлоу, Э. Графический дизайн. Фирменный стиль, новейшие технологии и
креативные идеи /Э. Туэлоу — М.: АСТ, 2007. — 256 с.
38. Увлекательный мир московской рекламы ХIХ  начала ХХ века. Авт.-сост.
Н.М.Карась. -М.: 1996.  76 с.
39. Хайн, Т. Все об упаковке: эволюция и секреты коробок, бутылок, консервных банок
и тюбиков/ Т. Хайн. CПб., 1997. 288 c.
40. Хан-Магомедов, С. О. Пионеры советского дизайна/ Хан-Магомедов.  М.: 1995. 
424 c.
41. Херлберт, А. Сетка. Модульная система конструирования газет, журналов и книг/
А. Херлберт. – М.: 1984.– 108 с.
42. Хрестоматия по дизайну. Тюмень: Институт дизайна, 2005. – 1056 с.
43. Шварцман, М. Товарные знаки. СХКБ / М. Шварцман. -Легпром. Школа. Метод.
Характеры. – М.: 2005.–178 с.
44. Шицгал, А. Г. Русский типографский шрифт. Вопросы истории и практика
применения / А. Г. Шицгал. 2-е изд.– М.: 1985.– 256 c.
45. электронно-библиотечная система СПГУТД - http://sutd.ru/publishing/lib_resources/
46. Drucker J., McVarish E. Graphic design history: second edition. - Cambridge, 2012. 416 p.: il.
47. Eskilson S.J. Graphic design: A new history: second edition. - Yale University Press,
2012. - 464 p.: il.
48. Meggs P. B., Alston W.P. Megg's history of graphica design: 5th edition. - New Jersey,
2012. - 624 p.: il.
Библиотека онлайн-словарей:
49. http://www.diclib.com/
50. http://slovari.gramota.ruhttp://speakrus.narod.ru/dict
51. http://dictionnaire.narod.ru/ozhegov.htm/
электронные библиотечные системы с удаленным доступом:
http://www.nrgumis.ru
http://art-education.ru/AE-magazine/contact.htm
http://scientific-notes.ru/index.php
http://db.inforeg.ru/eni/vakList.as
http://www.slovari.ru/
http://www.gramota.ru/
http://www.designet.ru/
http://rosdesign.com/
http://www.sdrussia.ru/
www.design-union.ru/
http://www.rudesign.ru/
2. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ВЫПОЛНЕНИЮ ПИСЬМЕННОЙ
РАБОТЫ (очная и заочная формы обучения)
2.1. Курсовая работа (структура, объем, оформление)
Целью курсовой работы является самостоятельное научное исследование,
служащее более глубокому изучению материалов дисциплины. Самостоятельность
заключается в выражении авторской позиции обучающегося к избранной теме.
6
Задачи: привить навыки исследовательской работы, выявить умение
обучающегося к научному, систематическому изложению проблемы, выработать навыки
поиска источников, самостоятельного, критического отношения к использованной
литературе, умение оформлять ссылки и сноски.
Итогом исследовательской работы является публичная устная защита, после
которой выставляется итоговая оценка.
В соответствии с учебным планом обучающиеся должны выполнить курсовую
работу и сдать ее в установленные сроки для проверки в деканат. Прежде чем приступить
к выбору темы, желательно предварительно проработать материал, который
предполагается пройти в текущем семестре.
Помимо предложенных, обучающийся вправе выбрать собственную тему, при
этом в обязательном порядке ее нужно согласовать с преподавателем дисциплины. В
момент выбора темы, а также во время работы над контрольным заданием можно
обратиться за устной или письменной консультацией к преподавателю. Перед написанием
работы следует заполнить «Задание по курсовой работе» и утвердить у преподавателя.
На выбор темы может повлиять и наличие специальной литературы. В
методических указаниях дается список дополнительной литературы в соответствии с
разделами учебной программы. Для написания письменной работы желательно
воспользоваться также и рекомендуемой литературой.
Определившись с темой, нужно внимательно проработать имеющиеся в
распоряжении обучающегося источники, законспектировать наиболее важные положения
и выписать цитаты, которые затем могут быть использованы в работе. При изучении
специальной литературы следует критически подходить к устаревшим или спорным
выводам, а также внимательно относиться к используемым Internet-ресурсам.
Структура, объем и оформление
Содержание работы должно точно соответствовать избранной теме
и раскрывать ее.
Курсовую работу должна сопровождать краткая аннотация (см. Приложение В).
Средний объем работы – 20 – 30 страниц.
Рекомендуется следующая структура работы:
- введение (2 – 3 стр.)
- основная часть (2 - 3 главы, в каждой главе 2 – 3 смысловых части)
- заключение (2 – 3 стр.)
- список использованной литературы и источников.
Приложение, если таковое подразумевает содержание работы.
1.
Во введении определяются актуальность и состояние вопроса, дается кратко
общая характеристика темы, цель и задачи работы, приводится обзор литературы по
избранной теме.
2.
Основная часть в развернутой форме раскрывает непосредственно тему
письменной работы.
3.
Заключение должно содержать краткие обобщающие выводы по
рассматриваемому вопросу.
4.
Список использованной литературы и источников должен включать
перечень всех источников, проработанных в процессе написания письменной работы (для
курсовой работы не менее 20 - 25 наименований, для контрольной не менее 10 – 15). При
использовании Internet-ресурсов нужно полностью указать автора и название статьи, адрес
сайта (образцы оформления списка литературы см. Приложение Г).
Оформление
7
В сданной работе должен быть титульный лист и содержание (план работы) с
указанием страниц (см. Приложение А, Б).
Письменная работа должна быть оформлена грамотно, аккуратно, иметь поля и
нумерацию страниц.
Компьютерный набор текста должен соответствовать следующим требованиям:
поля: левое – 3 см, правое -2, верхнее – 2, нижнее – 3. на странице должно быть 29
– 35 строк, 60 – 65 знаков в строке, 1800 – 2200 знаков с пробелами на странице.
Шрифт: 14 кг, междустрочный пробел – полуторный.
Титульный лист и содержание не нумеруются, нумерация страниц начинается (с
учетом предыдущих ненумерованных страниц цифрой 3). Аннотация не нумеруется и
подшивается перед титулом курсовой работы (см. Приложение В).
Особое внимание нужно обратить на оформление списка использованной
литературы (по общепринятым правилам библиографии) и оформление цитат в тексте.
Каждая цитата должна сопровождаться ссылкой на источник с указанием автора,
выходных данных книги или периодического издания и номера страницы (см.
Приложение Г).
Список литературы дается в алфавитном порядке, должен включать перечень
всех источников, проработанных в процессе написания письменной работы,
литература на иностранных языках помещается в конце общего списка.
В качестве иллюстраций могут быть приложены чертежи, планы, схемы, зарисовки,
фотографии, ксерокопии.
2.2. Примерная тематика курсовых работ
1. Методы мультимедиа, дизайн-графики, видеосинтеза в рекламных коммуникациях.
2. Формы художественной реальности в рекламе (сходство и взаимопроникновение
способов воздействия экспериментальных искусств, овладение способами
организации художественного пространства)
3. Специфика рекламного сообщения в печатной рекламе (изобразительный и
словесный ряд, конфигурации риторических приемов, синтез словесного регистра
и визуального образа).
4. Упаковка как средство рекламной коммуникации
5. Товарные знаки (классификация, функции, формы использования в печатной
рекламе).
6. Рекламная графика в России кон. XIX — нач. ХХ вв. (особенности
формообразования, истоки, художественные тенденции).
7. Коммерческая реклама эпохи НЭПа. Работы В. Маяковского, А. Родченко.
8. Развитие торгово-промышленной рекламы в Зап. Европе 2-й пол.ХIХ– нач. ХХ вв.
9. Место графического дизайна как проектной деятельности в рекламных
коммуникациях (определение, жанровое многообразие, сфера деятельности
дизайнера-графика).
8
10. Печатная реклама в России на рубеже ХIХ – ХХ вв. (условия распространения,
виды и формы, бытование в городской среде)
11. Компьютерные методы проектирования и исполнения рекламной печатной
продукции.
12. Листовая рекламная продукция (виды и способы ее воспроизводства в полиграфии,
общая характеристика).
2.3
Критерии оценивания курсовой работы
Оценка
Критерии выставления оценки
Обучающийся выполнил в срок, качественно и на высоком
уровне весь намеченный объем работы, показал при этом
Отлично
высокий уровень профессиональной компетентности, а также
проявил в работе самостоятельность и творческих подход. На
все вопросы преподавателя дал исчерпывающие ответы.
Обучающийся выполнил и сдал курсовую работу в срок, она не
имеет серьезных замечаний однако содержит отдельные
недочеты, связанные с глубиной анализа материала,
Хорошо
обучающийся не смог внести в работу элемент творческого
поиска или не проявил потребности и способности в
профессиональном росте.
Обучающийся обнаружил недостаточное знание материала, не
проявил инициативу в работе, не показал умений на практике
Удовлетворительно
применять полученные знания, допустил ошибки в постановке и
решении задач.
Обучающийся не продемонстрировал систематизированных
знаний по программе, не проявил самостоятельности, не
Неудовлетворительно
обнаружил сформированных базовых навыков; допустил грубые
фактологические ошибки.
3.
ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ (очная и заочная формы обучения)
Практическое занятие – это форма учебного занятия, направленная на закрепление
и детализацию изученного теоретического материала. Наряду с углублением полученных
знаний, значимой целью практических занятий выступает формирование у обучающихся
умений и навыков, необходимых в их будущей профессиональной деятельности.
Данные первоочередные цели практических занятий могут быть реализованы
исключительно при наличии самостоятельной подготовки обучающихся к практическим
занятиям и высокой активности в процессе их проведения.
Методика подготовки и участия в практических занятиях образовательной
программы 035400.68 История искусств (Профиль подготовки: История и теория дизайна)
включает в себя следующие этапы:
9
- изучение и анализ рекомендованных по тематике занятия источников;
- тезисная формулировка содержания изученных источников и выделение
присутствующих в них проблемных для понимания положений, концепций, идей;
- выполнение заданий к практическому занятию;
- публичное выступление в рамках практического занятия по изученной проблеме;
- участие в коллективной дискуссии по изученной проблеме, в ходе которой
необходимо проявить ее самостоятельное осмысление и представить теоретическое
обоснование последнего;
- совместное прояснение с преподавателем проблематичного для понимания
содержания изученного материала;
- выполнение заданий, предусмотренных для практического занятия;
- коллективное обсуждение результатов практического занятия;
- получение задания на следующее практическое занятие.
Главные требования, предъявляемые к обучающимся в ходе подготовки и
проведения практических занятиях – это самостоятельная работа с материалом по теме
занятия, целостность и аналитическая строгость его осмысления, последовательность и
ясность его изложения, творческая инициатива в процессе применения полученных
знаний при выполнении заданий. Данные требования определяют специфику
практических занятий образовательной программы направления подготовки 035400.68
История искусств (Профиль подготовки: История и теория дизайна) в сравнении с
другими видами аудиторной учебной работы, которая заключается в развитии
профессионально ориентированных аналитических способностей, навыков участия в
искусствоведческих дискуссиях, самостоятельности при решении теоретических и
прикладных профессиональных задач и расширении искусствоведческого кругозора.
3.1 Тематика практических занятий (для очной и заочной форм обучения)
Графический дизайн как средство художественной коммуникации. Семинар.
Темы для обсуждения:
1.Место графического дизайна как проектной деятельности в рекламных
коммуникациях.
2. Область и задачи профессиональной деятельности дизайнера-графика.
3. Основные критерии качества и действенности графического дизайна.
Социально-экономические предпосылки развития рекламы в ХIХ в. Семинар.
Темы для обсуждения:
1. Технический прогресс в области художественной печати.
2. Проведение общенациональных выставок.
Движение «Искусств и ремесел» в Англии. Семинар.
Темы для обсуждения:
1. Эстетика У. Морриса (1834-1896).
2.Влияние английской графики на континентальную печатную графику.
Развитие типографики как универсального средства визуализации идеи. Семинар.
Темы для обсуждения:
10
1.Общая характеристика состояния печатной рекламы в Западной Европе в 1930-1960-е
гг.
2. Развитие типографики как универсального средства визуализации идеи. Опора на
универсальные законы композиции, технологичность и рационализм. Труд Э. Рудера
«Типографика». Работы А. Тесты, М. Ниццоли.
3. Развитие информационного дизайна.
Особенности развития графического дизайна в США. 1930-е гг. – период
зарождения современного дизайна и рекламы. Семинар.
Темы для обсуждения:
1.1920-е г. – формирование общества потребления.
2. 1930-е г. – период зарождения современного дизайна и рекламы.
4. ЛАБОРАТОРНЫЕ ЗАНЯТИЯ (очная форма обучения)
Лабораторные занятия предусматривают выполнение обучающимися заданий,
направленных на практическое применение полученных по дисциплине знаний. Формой
лабораторных занятий выступает и проведение тематических дискуссий.
В рамках дискуссионного обсуждения поставленных по теме занятия вопросов
обучающиеся приобретают навыки выбора методологий при раскрытии актуальных для
дисциплины научных проблем, их диалогического рассмотрения, формирования
самостоятельной позиции и ее теоретической аргументации. Таким образом прививаются
методологические и практические навыки, что является неотъемлемым элементом
подготовки квалифицированного специалиста.
4.1. Тематика лабораторных занятий
Изобретение А. Зенефельдера. Изобретение фотографии (1840-е гг.)
Задание
Стиль модерн (ар нуво), его основные пространственно-образные особенности
графическом дизайне Франции, Германии, Англии. Семинар
Рекламный плакат 1920 – 1930-х гг. во Франции. Семинар
Модульная система верстки как универсальная система для продукции в графическом
дизайне. Задание
Развитие упаковочной отрасли. Семинар
5. ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЭКЗАМЕНУ
1. Графический дизайн как часть проектной культуры. Самоопределение дизайнграфики. 1-й конгресс Международного общества организаций графического дизайна
(ICOGRADA, 1964).
11
2. Виды и жанры современной дизайн-графики (функциональные особенности,
условия использования и эффективности как средства визуальной коммуникации).
3. Графический дизайн как социально-эстетический феномен.
4. Определение понятия «графический дизайн». Задачи и основные художественные
средства графического дизайна (графика, типографика, фотографика).
5. Основы стиля в типографике (по книге Р. Брингхерста)
6. Модульное проектирование многополосных изданий.
7. Сфера профессиональной деятельности дизайнера-графика. Жанровое
многообразие структуры графического дизайна
8. Компьютерные методы проектирования и исполнения рекламной печатной
продукции, влияние компьютеризации на эстетику графического дизайна.
9. Современные виды печати, полиграфические технологии для воспроизводства
рекламной продукции
10. Товарные знаки (классификация, функции, формы использования).
11. Рекламный плакат в творчестве художника А. Мухи.
12. Товарный знак как объект проектной деятельности (идентификация облика фирмы
и ее продукции, создание позитивного имиджа, удешевление рекламных затрат,
защита от конкуренции).
13. Корпоративная идентификация как средство визуальной коммуникации в рекламе.
14. Начало изготовления бумаги в Европе и России. Виды бумаги.
15. Период предыстории графического дизайна в Зап. Европе. ХV – ХVIII вв.
Основные виды работ и способы тиражирования.
16. Условия развития торгово-промышленной рекламы в Западной Европе 2-й пол.
ХIХ в. – нач. ХХ в. Мастера плаката во Франции
17. Творчество Л. Бернхарда и Л. Нольвайна
18. Коммерческая реклама эпохи НЭПа. Работы В.Маяковского, А. Родченко, Г.
Клуциса. Фотомонтаж
19. Общие тенденции в формообразовании товарного знака в России (1920 - 1930-е гг.)
20. Период предыстории отечественной дизайн-графики (XVIII – сер. XIX вв.)
Гравировальная палата Академии наук. Лубок и реклама.
21. Периодизация истории графического дизайна в России. (ХVIII – ХХ вв.).
22. Рекламная графика в России кон. XIX — нач. ХХ вв. (особенности
формообразования, истоки, художественные тенденции).
23. Труды по теории и методике типографики. Я. Чихольд, Э. Рудер, А.Херлберт
24. Шрифт как основа типографики (классификация, исторические семейства,
12
требования к шрифтам).
25. Изменения в российской промышленной графике в конце 1950 -1960-х гг.
Прикладная графика в системе Союза художников СССР и Художественного фонда
СХ.
5.1 Критерии оценки степени сформированности компетенций результатов экзамена
при использовании традиционной системы оценивания
Оценка
Критерии оценивания сформированности компетенций
Отлично
Обучающийся показывает всестороннее, систематическое и глубокое знание
основного и дополнительного учебного материала, умеет свободно
выполнять задания, предусмотренные программой; усвоил основную и
знаком с дополнительной рекомендованной литературой; может объяснить
взаимосвязь основных понятий дисциплины в их значении для
последующей профессиональной деятельности; проявляет творческие
способности в понимании, изложении и использовании учебного материала.
Хорошо
Обучающийся показывает достаточный уровень знаний в пределах
основного учебного материала, без существенных ошибок выполняет
предусмотренные в программе задания; усвоил основную литературу,
рекомендованную в программе; способен объяснить взаимосвязь основных
понятий дисциплины при дополнительных вопросах преподавателя.
Допускает не существенные погрешности в ответе на экзамене и при
выполнении экзаменационных заданий, устраняет их без помощи
преподавателя.
Удовлетво
рительно
Обучающийся показывает знания основного учебного материала в
минимальном объеме, необходимом для дальнейшей учебы; справляется с
выполнением заданий, предусмотренных программой, допуская при этом
большое количество не принципиальных ошибок; знаком с основной
литературой, рекомендованной программой.
Допускает существенные погрешности в ответе на экзамене и при
выполнении экзаменационных заданий, но обладает необходимыми
знаниями для их устранения под руководством преподавателя.
Обучающийся обнаруживает пробелы в знаниях основного учебного
материала, допускает принципиальные ошибки в выполнении
предусмотренных программой заданий, не знаком с рекомендованной
Неудовлетв литературой, не может исправить допущенные ошибки. Как правило,
орительно оценка "неудовлетворительно" ставится обучающимся, которые не могут
продолжить обучение или приступить к профессиональной деятельности по
окончании ВУЗа без дополнительных занятий по соответствующей
дисциплине.
13
ПРИЛОЖЕНИЯ
Приложение А. Образец оформления титульного листа
Министерство образования и науки Российской Федерации
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального
образования
«САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТЕХНОЛОГИИ
И ДИЗАЙНА»
ИНСТИТУТ БИЗНЕС-КОММУНИКАЦИЙ
КАФЕДРА ИСТОРИИ И ТЕОРИИ ДИЗАЙНА И
МЕДИАКОММУНИКАЦИЙ
Курсовая работа ____ курса группы _______
(Ф. И. О. полностью)
ТЕМА:
Руководитель ________
14
Санкт-Петербург
20___
Приложение Б. Образец оформления СОДЕРЖАНИЯ
СОДЕРЖАНИЕ
Введение …………………………………………………………….….. 3
Глава I.Название …………………………………………………….…….6
1.1. ………………………………………………………………...... 6
1.2. ……………………………………………………………….......12
Глава II. Название………………………………………………………...17
2.1. ………………………………………………………………….......17
2.2. ……………………………………………………………………...23
2.3…………………………………………………………………….…25
Заключение …………………………………………………………….. ..28
Список использованной литературы и источников……………….. .....29
Приложение ………………………………………………… …………...30
Приложение В. Образец оформления аннотации
Общий объем аннотации 5-7 коротких предложений.
АННОТАЦИЯ
Курсовая работа (Ф.И.О. автора) на тему _________________ посвящена
(перечень основных вопросов, затрагиваемых в работе).
В основной части рассматривается (цель, 2-3 задачи)
Список использованной литературы насчитывает ___ наименований.
В приложении (если есть) содержится ________
15
Приложение Г. Образцы оформления списка использованной
литературы и источников
ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ СПИСКА ИСПОЛЬЗОВАННОЙ
ЛИТЕРАТУРЫ И ИСТОЧНИКОВ
1. В списке использованной литературы источники (книги, статьи из
журналов и газет) располагаются вместе строго в алфавитном порядке.
Они имеют сплошную нумерацию, Интернет-источники помещаются в
конце списка.
2. Сначала приводится литература на русском языке, затем на
иностранных языках;
3. Нумерация документов должна быть сплошной;
4. Соответствие ГОСТ 7.0.5-2008 «Библиографическая ссылка. Общие
требования и правила составления».
Образцы оформления списка литературы и источников
КНИГА
Кривоносов А. Д. PR-текст в системе публичных коммуникаций / А. Д.
Кривоносов. — СПб. : Петерб. востоковедение, 2002. — 279 с.
Шарков Ф. И. Реклама и связи с общественностью : коммуникативная и
интегративная сущность кампаний / Ф. И. Шарков, А. А. Родионов. —
Екатеринбург : Деловая кн. ; М. : Акад. проект, 2007. — 300 с.
Ситуационный анализ в связях с общественностью : учебник для студентов
вузов / Л. В. Азарова, В. А. Ачкасова, К. А. Иванова, А. Д. Кривоносов, О.
Г.Филатова. — М. [и др.] : Питер, 2009. — 254 с.
Ворошилов В. В. Журналистика : [учебник] / В. В. Ворошилов. — 6-е изд.,
перераб. и доп. — М. : КноРус, 2009. — 491 с.
АВТОРЕФЕРАТ ДИССЕРТАЦИИ
Бабушкин А. П. Типы концептов в лексико-фразеологической семантике
языка : на материале англ. и рус. фразеологии : автореф. дис. … д-ра филол.
наук. — СПб., 1998. — 41 с.
СТАТЬЯ ИЗ СБОРНИКА
Сорокин Ю. А. Текст и его национально-культурная специфика // Текст и
перевод. — М., 1988. — С. 76–84.
16
Кузнецова Е. И. Медиакультура: к проблематизации понятия // Личность.
Культура. Общество. —2009. — Т. 11, вып. 3, № 58. — С. 356–362.
Михеев А. В. Эмфаза и прагматика перевода // Сб. науч. тр. / Моск. гос. ин-т
иностр. яз. им. Мориса Тореза. — М., 1989. — Вып. 343. — С. 21–30.
СТАТЬЯ ИЗ ЖУРНАЛА
Горохов В. М., Федотова Л. Н., Кузьменкова М. А. Интегративная модель
массовых коммуникаций: к проблеме взаимодействия СМИ, рекламы и PR //
Вестн. Моск. ун-та. Сер. 10, Журналистика. — 2003. — № 4. — С. 7–21.
ЭЛЕКТРОННЫЙ РЕСУРС
Батманова С. К вопросу определения понятия сетевых СМИ // Excelion :
информ. портал. — [Б.м., 2006-2007]. —
URL: http://articles.excelion.ru/science/info/57227607.html (21.02.2012).
Давыдов И. Массмедиа российского Интернета. Основные тенденции
развития и анализ текущей ситуации : аналит. докл. // Рус. журн. — 2000. —
28 сент. — URL: http://old.russ.ru/politics/20000928_davydov.html (21.02.2012).
ОТСЫЛКА К СПИСКУ ЛИТЕРАТУРЫ
Для связи текста со списком использованной литературы используют
отсылки. Отсылки в тексте документа заключают в квадратные скобки. В
отсылке указывают порядковый номер библиографической записи. При
необходимости отсылки могут содержать обозначение и номер тома,
указание страниц.
Например, в списке использованной литературы под номером 14:
14. Гревс И. М. Монументальный город и исторические экскурсии :
(основная идея образоват. путешествий по крупным городам) / И. М. Гревс. –
Пг., 1921. – 14 с.
В тексте:
Одной из наиболее важных работ И. М. Гревса является программная
статья 1921 г. «Монументальный город и исторические экскурсии» [14].
Или, если необходимо сослаться на конкретную страницу:
В списке:
18. Каталог Первой Международной выставки исторических и
современных костюмов и их принадлежностей, С.-Петербург, 19021903. – СПб., 1902. – 98 с.
В тексте:
Мастерская Екатерины Алексеевой по изготовлению дамского
платья располагалась в Ковенском переулке, дом 11 [18, с. 24].
17
18
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
5
Размер файла
405 Кб
Теги
2014, teorgrafdiz
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа