close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

mu drevnerusiskus 2015

код для вставкиСкачать
Министерство образования и науки Российской Федерации
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПРОМЫШЛЕННЫХ
ТЕХНОЛОГИЙ И ДИЗАЙНА»
ИНСТИТУТ БИЗНЕС-КОММУНИКАЦИЙ
КАФЕДРА ИСТОРИИ И ТЕОРИИ ДИЗАЙНА И МЕДИАКОММУНИКАЦИЙ
Древнерусское искусство
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
для обучающихся очной и заочной форм обучения
по направлению подготовки
бакалавриата
034700.62 – Документоведение и архивоведение
031600.62 – Реклама и связи с общественностью
профиль «Все профили»
Составители:
А. М. Кадер
М. Э. Вильчинская-Бутенко
Санкт-Петербург
2015
Утверждено
на заседании кафедры
17.02.2015, протокол № 6
Рецензент В. А. Андреева
Методические указания по дисциплине «Древнерусское искусство» для обучающихся
очной и заочной форм обучения по направлению подготовки 031600.62 – Реклама и связи с
общественностью разработаны по материалам кафедры Реклама и СО в соответствии с
требованиями ФГОС ВО.
Они включают пояснительную записку о цели и задачах изучения дисциплины
«Древнерусское искусство», список рекомендуемой литературы по данной дисциплине,
содержание практических занятий, методику подготовки и примерные темы контрольной
работы, вопросы к экзамену и критерии оценки его результатов.
Оригинал-макет подготовлен составителями и издан в авторской редакции
Подписано в печать 04.06.2015. Формат 60х84 1/16
Усл. печ. л. п. л. 1,0. Тираж 100 экз. Заказ № 537/15.
http:// publish.sutd.ru
Отпечатано в типографии ФГБОУ ВО «СПбГУПТД»
191028, Санкт-Петербург, ул. Моховая, 26
2
ОГЛАВЛЕНИЕ
2. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ВЫПОЛНЕНИЮ ПИСЬМЕННОЙ
РАБОТЫ ....................................................................................................................... 6
2.1. Курсовая работа (структура, объем и оформление) ............................................................ 6
2.2. Примерная тематика курсовых работ ................................................................................... 8
2.3. Критерии оценки курсовой работы ....................................................................................... 9
3. ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ ............................................................................... 9
3.1. Тематика практических занятий .......................................................................................... 11
4. ЛАБОРАТОРНЫЕ ЗАНЯТИЯ ............................................................................. 11
4.1. Тематика лабораторных занятий ......................................................................................... 11
5.1. Критерии оценки степени сформированности компетенций (результатов экзамена) при
использовании традиционной системы оценивания ................................................................ 13
Приложение А. Образец оформления титульного листа ......................................................... 14
Приложение Б. Образец оформления содержания ................................................................... 15
Приложение В. Образцы оформления списка использованной литературы и источников . 15
Приложение Г. Образцы оформления списка литературы и источников .............................. 16
3
Цель дисциплины
Сформировать компетенции обучающегося в области истории древнерусского искусства.
Задачи дисциплины:
 на основании изучения древнерусского искусства воспитать патриотизм, уважение к
истории, культуре, истории искусства и традициям нашей страны, к правам и
свободам человека, демократическим принципам общественной жизни;
 дать представление о сохранении отечественного художественного наследия;
 предоставить возможности для усвоения знаний о важнейших событиях, процессах и
явлениях отечественной и всемирной истории, истории культуры, овладения
элементарными
методами
историко-культурного,
художественного
и
искусствоведческого познания, умениями работать с различными источниками по
истории искусства и памятниками мировой художественной культуры;
 сформировать ценностные ориентиры в ходе ознакомления с исторически
сложившимися
культурными,
религиозными,
этнонациональными
и
художественными традициями;
 раскрыть принципы подготовки обзоров, аннотаций, составления рефератов и
библиографии по тематике проводимых исследований;
 показать особенности поиска необходимой информации в музеях, галереях и
художественных фондах, архивах, библиотеках, в библиотечных и электронных
каталогах, в сетевых ресурсах.
4
1. СПИСОК ОСНОВНОЙ И ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
К ДИСЦИПЛИНЕ
Основная литература
1. Грабарь И. Э. История русского искусства. – М., 2009.
2. Ильина Т. В. История искусств. Отечественное искусство / Т. В. Ильина. – М., 2009.
Дополнительная литература и другие информационные источники
1. Аленов, М. М. История русского искусства т. 1–2. – М., 2007. М. М. Аленов
2. Власов, В. Г. Новый энциклопедический словарь изобразительного искусства: в 10 т. В.
Г Власов – СПб., 2008.
3. Вагнер, Г. К. Владышевская Т. Ф. Искусство Древней Руси. / Г. К. Вагнер, Т. Ф.
Владышевская – М., 1993.
4. Вздорнов, Г. И. Фрески Феофана Грека в церкви Спаса Преображения в Новгороде / Г.
И. Вздорнов – М., 1978.
5. Евангулова, О. С. Искусство в России 1-й четверти ХVIII века / О. С. Евангулова – М.,
1985.
6. История русского и советского искусства / под ред. Д. В. Сарабьянова. – ИЗД. 2-е,
переработ. и доп. – М, 1989.
7. История русского искусства: в 22 т. – М., 2007.
8. История русского искусства: в 13 т. / под общ. ред. акад. И. Э. Грабаря и др. – М., 1953 –
1969.
9. Лисовский, В. Г. Архитектура России XVIII – начала XX века. Поиски национального
стиля В. Г. Лисовский – М., 2009.
10. Новицкий, А. П. История русского искусства. А. П. Новицкий – М., 2007.
11. Очерки истории искусства / под ред. И. Григоровича и Г. Поспелова. – М., 1987.
12. Сарабьянов Д. В. История русского искусства второй половины ХIХ в. / Д. В.
Сарабьянов. – М., 1989.
13. Сарабьянов, Д. В. Модерн / Д. В. Сарабьянов. – М., 2001.
14. Сарабьянов, Д. В. Русская живопись ХIХ в. среди европейских школ / Д. В. Сарабьянов.–
М., 1980.
15. Смирнова, Э. С. Живопись Великого Новгорода ХIII — начала ХVI в. / Э. С. Смирнова. –
М., 1976.
16. Шедевры мировой архитектуры. – М., 2008.
17. Шедевры русской живописи в музеях СССР [Изоиздание]. Истоки традиций 11–17 века.
От барокко к романтизму: конец 17 – начало 19 в : альбом./ авт.-сост. Т. В. Ильина. – М.,
1989.
ресурсы сети Интернет
18. электронно-библиотечная – система – СПГУТД - http://sutd.ru/publishing/lib_resources/
19. Библиотека онлайн-словарей:
1) http://www.diclib.com/
2) http://slovari.gramota.ruhttp://speakrus.narod.ru/dict
3) http://dictionnaire.narod.ru/ozhegov.htm/
4) http://www.slovari.ru/
5) http://www.gramota.ru/
6) Электронные библиотечные системы с удаленным доступом:
7) http://www.icon-art.info/library.php?lng=ru
8) http://www.russiancity.ru/
9) http://www.hist.msu.ru/ER/museum.htm
20. http://feb-web.ru/
5
2. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ВЫПОЛНЕНИЮ ПИСЬМЕННОЙ
РАБОТЫ
2.1. Курсовая работа (структура, объем и оформление)
В соответствии с учебным планом обучающиеся очной и заочной формы обучения
должны выполнить курсовую работу и сдать ее в установленные сроки для проверки в
деканат. Прежде чем приступить к выбору темы, желательно предварительно проработать
материал, который предполагается пройти в текущем семестре.
Помимо предложенных, обучающийся вправе выбрать собственную тему, при этом в
обязательном порядке ее нужно согласовать с преподавателем дисциплины. В момент
выбора темы, а также во время работы над контрольным заданием можно обратиться за
устной или письменной консультацией к преподавателю. Перед написанием контрольного
задания следует заполнить «Задание по контрольной работе» и утвердить у преподавателя.
На выбор темы может повлиять и наличие специальной литературы. Для написания
письменной работы желательно воспользоваться также и рекомендуемой литературой.
Определившись с темой, нужно внимательно проработать имеющиеся в
распоряжении обучающегося источники, законспектировать наиболее важные положения и
выписать цитаты, которые затем могут быть использованы в работе. При изучении
специальной литературы следует критически подходить к устаревшим оценкам или спорным
выводам, которые могут встречаться в изданиях прошлых лет, а также внимательно
относиться к используемым Internet-ресурсам.
Целью курсовой работы является самостоятельное научное исследование, служащее
более глубокому изучению материалов дисциплины.
Задачами курсовой работы является развитие навыков самостоятельной работы с
источниками по избранной теме, способности к анализу и творческой переработке
изученного научного материала и умения самостоятельной формулировки выводов по
изученному материалу.
В курсовой работе выявляется умение обучающегося к научному, систематическому
изложению проблемы.
Вырабатываются навыки поиска источников, самостоятельное, критическое
отношение к использованной литературе, умение оформлять ссылки и сноски.
Итогом исследовательской работы является публичная устная защита, после которой
выставляется итоговая оценка.
Темы курсовых работ разрабатываются ППС кафедры в соответствии с научноисследовательской проблемой кафедры и научным интересом каждого преподавателя.
Научный руководитель курсовой работы студента либо назначается по желанию
студента, либо выбирается членами кафедры. После чего на заседании кафедры
утверждаются темы курсовых работ и научные руководители. Изменение тем курсовых
работ возможно только через процедуру решения кафедры.
Порядок работы над курсовой темой включает следующие этапы:
 Выбор темы и беседа с руководителем, утверждение ее кафедрой;
 Сбор материала, поиск литературы по теме, подготовка библиографии,
составление личного рабочего плана;
 Подготовка первого варианта;
 Сдача первого варианта курсовой работы научному руководителю;
 Доработка текста по замечаниям, его окончательное оформление и
представление на кафедру, где должен быть приложен отзыв научного
руководителя с оценкой проделанной работы. Присутствие руководителя на
защите курсовой работы студента обязательно.
6
Структура и объемкурсовой работы
Содержание работы должно точно соответствовать избранной теме и раскрывать ее.
Работа выполняется обучающимся с использованием печатных, рукописных и
Интернет-источников.
Результаты представляются в письменном виде, объемом 25-30 страниц, содержащем
следующие обязательные элементы:
Аннотация содержит кратко задачи, решаемые в процессе выполнения курсовой
работы.
Титульный лист и план выполняются на двух первых листах работы по определенной
форме.
Во введении отражаются следующие основные моменты:
- общая формулировка темы;
- теоретическое и практическое значение выбранной темы, ее актуальность;
- степень разработанности проблемы;
- конкретные задачи исследования, которые автор поставил перед собой;
- объяснение того, как автор намеревается решать поставленные задачи, обоснование
логической последовательности раскрываемых вопросов, общего порядка исследования
и структуры работы;
- использованные в работе источники информации.
Введение должно быть кратким (1-3 страницы) и четким. Его не следует перегружать
общими фразами. Главное, чтобы читающий понял, чему посвящена работа, какие задачи
автор сам для себя наметил.
Основная часть состоит из глав, которые могут делиться на параграфы, а параграфы, в
свою очередь. - на пункты. Название какой-то главы не должно полностью совпадать с
названием курсовой работы (в противном случае наличие других глав становится
излишним), а название какого-то параграфа дублировать название главы.
Не следует перегружать план работы. В курсовой работе реально рассмотреть две,
максимум - три главы.
В заключении следует четко сформулировать основные выводы, к которым пришел
автор. Выводы должны быть краткими и органически вытекать из содержания работы.
Разрешается повторить основные выводы соответствующих глав, но при этом
предпочтительнее стремиться сделать некоторые обобщения по результатам проведенного
исследования в целом.
Список использованной литературы оформляется по установленному порядку. Он
включает в себя всю литературу (10-15 источников), на которую есть ссылки в тексте, а
также те важнейшие источники, которые были так или иначе использованы, хотя и не
приведены в ссылках и примечаниях (образцы оформления списка литературы см.
Приложение Г).
Приложения этот элемент структуры работы не является обязательным. Приложения
целесообразно вводить, когда автор использует относительно большое количество
громоздких таблиц, статистического материала. Такой материал, помещенный в основную
часть, затруднил бы чтение работы. Обычно в тексте достаточно лишь сослаться на
подобную информацию, включенную в приложение.
Оформление курсовой работы
В сданной работе должен быть титульный лист и содержание (план работы) с
указанием страниц (см. Приложение А, Б).
Письменная работа должна быть оформлена грамотно, аккуратно, иметь поля и
нумерацию страниц.
Компьютерный набор текста должен соответствовать следующим требованиям:
7
поля: левое – 3 см, правое -2, верхнее – 2, нижнее – 3. на странице должно быть 29 –
35 строк, 60 – 65 знаков в строке, 1800 – 2200 знаков с пробелами на странице.
Шрифт: 14 кг, междустрочный пробел – полуторный.
Титульный лист и содержание не нумеруются, нумерация страниц начинается (с
учетом предыдущих ненумерованных страниц цифрой 3).
Особое внимание нужно обратить на оформление списка использованной литературы
(по общепринятым правилам библиографии) и оформление цитат в тексте. Каждая цитата
должна сопровождаться ссылкой на источник с указанием автора, выходных данных книги
или периодического издания и номера страницы (см. Приложение В).
Список использованной литературы и источников дается в алфавитном порядке,
должен включать перечень всех источников, проработанных в процессе написания
письменной работы, литература на иностранных языках помещается в конце общего списка
(см. Приложение В).
В качестве иллюстраций могут быть приложены чертежи, планы, схемы, зарисовки,
фотографии, ксерокопии.
Защита курсовой работы
После завершения окончательного варианта работы научный руководитель готовит
свое заключение и выставляет предварительную оценку. Окончательная оценка выставляется
студенту по результатам защиты работы. Во время защиты автор должен быть готов за 5
минут устно изложить результаты проведенного исследования и ответить на вопросы.
Умение отвечать на вопросы емко и четко является очевидным достоинством любого
студента, претендующего на высокую оценку.
2.2. Примерная тематика курсовых работ
1. Древнерусское искусство, его периодизация и истоки в художественной культуре
восточнославянских племен.
2. Воздействие византийской художественной традиции на сложение принципов
древнерусского искусства.
3. Мозаики и фрески киевской Софии и собора Михайловского Златоверхнего монастыря.
4. Владимиро-суздальская школа и ее основные памятники: церковь Покрова на Нерли,
Дмитриевский собор во Владимире и др.
5. Татаро-монгольское нашествие, его негативное влияние на дальнейшее развитие
древнерусского искусства.
6. Архитектура Новгорода XIV -– XV вв., развитие типа небольших каменных храмов.
7. Архитектура Московского княжества XIV -– XV вв., развитие в ней традиций
белокаменного зодчества Владимиро-суздальской Руси.
8. Монументальная иконопись Новгорода и творчество Феофана Грека.
9. Феофан Грек и сложение типа высокого иконостаса в древнерусском искусстве
(иконостас Благовещенского собора в Москве).
10. Росписи Успенского собора во Владимире и деятельность мастеров школы Андрея
Рублева.
11. Архитектура конца XV-начала XVI вв.: строительные работы в Московском Кремле и
приглашение итальянских мастеров.
12. Творчество Дионисия: росписи собора Рождества Богородицы в Ферапонтовом
монастыре.
13. Храм Покрова Богородицы на Рву.
14. Сложение типа шатрового храма: церковь Вознесения в Коломенском и др.
15. Икона «Церковь воинствующая» — зримое воплощение устремлений Российского
государства к созиданию Святой Руси.
16. Светское зодчество XVII века (Теремной дворец в Московском Кремле).
8
17. «Нарышкинское барокко» в архитектуре конца XVII века и нарастание
западноевропейского влияния в русском искусстве.
18. Борьба иконоборцев и иконопочитателей в середине XVII века, ее выражение в
искусстве.
19. Творчество Симона Ушакова и эволюция принципов иконописи, икона «Насаждение
древа государства Российского».
20. Парсуна ХVII в., ее особенности и ее роль в развитии портретного искусства ХVIII в.
2.3. Критерии оценки курсовой работы
Оценка
Критерии выставления оценки
- Работа актуальна, выполнена самостоятельно, имеет
творческий характер, отличается определенной новизной;
- дан обстоятельный анализ степени теоретического
исследования проблемы, различных подходов к ее решению;
Отлично
-на защите обучающийся показывает всестороннее
систематическое знание материала, может объяснить взаимосвязь
основных разделов курсовой работы, свободно отвечает на
дополнительные вопросы
- Содержание работы в целом соответствует заданию;
-курсовая работа актуальна, выполнена самостоятельно;
-в работе использована только основная литература;
Хорошо
- на защите обучающийся показывает достаточный уровень
знаний в пределах основного учебного материала, допускает не
существенные погрешности при ответах на дополнительные
вопросы
- Имеет место определенное несоответствие содержания проекта
заявленной теме;
- исследуемая проблема в основном раскрыта, но не отличается
Удовлетворительно
новизной, теоретической глубиной и аргументированностью;
-на защите обучающийся показывает знания основного материала
в минимальном объеме, допускает существенные погрешности в
ответах на дополнительные вопросы
- Содержание работы не соответствует заданию;
-работа содержит существенные теоретико-методологические
Неудовлетворительно ошибки и поверхностную аргументацию основных положений;
-на защите обучающийся допускает принципиальные ошибки в
ответах, которые не может исправить самостоятельно
3. ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ
Практическое занятие – это форма учебного занятия, направленная на закрепление и
детализацию изученного теоретического материала. Наряду с углублением полученных
знаний, значимой целью практических занятий выступает формирование у обучающихся
умений и навыков, необходимых в их будущей профессиональной деятельности.
Данные первоочередные цели практических занятий могут быть реализованы
исключительно при наличии самостоятельной подготовки обучающихся к практическим
занятиям и высокой активности в процессе их проведения.
9
Тематика практических занятий по дисциплине «Основы выставочной экспозиции»
определяется рабочей программой данной дисциплины. В рамках данных занятий
предусмотрено применение активных и интерактивных форм проведения занятий.
Методика подготовки и участия в практических занятиях образовательной программы
034700.62 – Документоведение и архивоведение и 031600.62 Реклама и связи с
общественностью (все профили) включает в себя следующие этапы:
- изучение и анализ рекомендованных по тематике занятия источников;
- тезисная формулировка содержания изученных источников и выделение
присутствующих в них проблемных для понимания положений, концепций, идей;
- выполнение заданий к практическому занятию;
- публичное выступление в рамках практического занятия по изученной проблеме;
- участие в коллективной дискуссии по изученной проблеме, в ходе которой
необходимо проявить ее самостоятельное осмысление и представить теоретическое
обоснование последнего;
- совместное прояснение с преподавателем проблематичного для понимания
содержания изученного материала;
- выполнение заданий, предусмотренных для практического занятия;
- коллективное обсуждение результатов практического занятия;
- получение задания на следующее практическое занятие.
Главные требования, предъявляемые к обучающимся в ходе подготовки и проведения
практических занятиях – это самостоятельная работа с материалом по теме занятия,
целостность и аналитическая строгость его осмысления, последовательность и ясность его
изложения, творческая инициатива в процессе применения полученных знаний при
выполнении заданий.
В результате выполнения данных требований в рамках практических занятий по
дисциплине «Древнерусское искусство» у обучающихся формируется целостное
представление по теоретическим аспектам развития древнерусского искусства, что
способствует повышению их образовательного и профессионального уровня.
10
3.1. Тематика практических занятий
Искусство древнерусского государства (конец IX–начало XII в.).
Семинар.
Искусство древнерусских государств-княжеств (ХII – 1-я треть ХIII в.).
Семинар.
Искусство периода монголо-татарского ига и начала объединения русских земель
(2-я половина ХIII – 1-я половина ХV в.).
Семинар.
Искусство эпохи образования Русского национального государства (2-я половина
ХV – 1-я треть ХVI в.).
Семинар.
Искусство Русского централизованного государства (2-я половина ХVI – 1-я
половина ХVII в.).
Семинар.
Искусство Русского государства после присоединения к России западных
территорий (2-я половина ХVII в.).
Семинар.
4. ЛАБОРАТОРНЫЕ ЗАНЯТИЯ
Основная цель лабораторных занятий — закрепление теоретического материала по курсу
«Основы выставочной экспозиции» и формирование практических навыков в создании и
подготовке выставочного пространства и оборудования для проведения выставок. Формы
лабораторных занятий — групповая и индивидуальная.
4.1. Тематика лабораторных занятий
Искусство древнерусского государства (конец IX–начало XII вв.).
Искусство древнерусских государств-княжеств (ХII – 1-я треть ХIII вв.).
Искусство периода монголо-татарского ига и начала объединения русских земель (2-я
половина ХIII - 1-я половина ХV вв.).
Искусство эпохи образования Русского национального государства (2-я половина ХV
– 1-я треть ХVI вв.).
Искусство Русского централизованного государства (1-я половина ХVII в.).
Искусство Русского государства после присоединения к России западных территорий
(2-я половина ХVII вв.).
5. ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЭКЗАМЕНУ
1. Древнерусское искусство, его периодизация и истоки в художественной культуре
восточнославянских племен.
2. Удаленность Руси от античного мира и своеобразие восприятия ею античного наследия
через посредство Византии.
3. Иконопись X – XIII вв. в Древней Руси. Техника, стилистика, иконография.
Характеристика основных памятников.
4. Георгиевский собор Юрьева монастыря и Рождественский собор Антониева монастыря в
Новгороде.
5. Мозаики и фрески Софии Киевской.
11
6. Миниатюра и рукописная графика ХI в. («Остромирово Евангелие»).
7. Архитектура Владимира при Андрее Боголюбском
8. Архитектура Новгорода и Пскова ХII – ХIII вв.
9. Особенности новгородской и псковской иконописи домонгольского периода.
10. Строительство монастырей.
11. Расцвет псковской архитектуры.
12. Фрески церкви Спаса на Ильине Феофана Грека.
13. Новгородская икона ХIV–ХV вв.
14. Тверская и ростово-суздальская школы иконописи.
15. Искусство Андрея Рублева и его круга.
16. Создание Успенского собора Московского Кремля.
17. Строительство в Московском Кремле при Иване III.
18. Шатровое зодчество ХVI в.
19. Росписи Дионисия и его сыновей в Рождественском соборе Ферапонтова монастыря
(1502).
20. Покровский собор на Рву.
21. «Московское» («нарышкинское») барокко последней четверти ХVII в.
22. «Годуновская» и «строгановская» иконы конца ХVI — первой трети ХVII вв.
23. Творчество Симона Ушакова (1626–1686).
24. Архитектура Ярославля XVII в.
25. Строительство патриарха Никона, смысл его культурной политики.
Парсуна ХVII в., ее особенности и ее роль в развитии портретного искусства ХVIII в.
12
5.1. Критерии оценки степени сформированности компетенций (результатов экзамена)
при использовании традиционной системы оценивания
Оценка
Критерии оценки степени сформированности компетенций
Отлично
Обучающийся показывает всестороннее, систематическое и
глубокое знание основного и дополнительного учебного
материала, свободно разбирается в проблематике древнерусского
искусства; усвоил основную и знаком с дополнительной
рекомендованной литературой; может объяснить взаимосвязь
основных понятий дисциплины в их значении для последующей
профессиональной деятельности; проявляет
творческие
способности в понимании, изложении и использовании учебного
материала
Хорошо
Обучающийся показывает достаточный уровень знаний в
пределах
основного учебного материала, ориентируется в
основных проблемах древнерусского искусства; усвоил
основную литературу, рекомендованную в программе; способен
объяснить взаимосвязь основных понятий дисциплины при
дополнительных
вопросах
преподавателя.
Допускает
несущественные погрешности в ответе на экзамене и при
выполнении экзаменационных заданий, устраняет их без помощи
преподавателя
Удовлетворительно
Обучающийся показывает знания основного учебного материала
в минимальном объеме, необходимом для дальнейшей учебы,
имеет общее представление о наиболее значимых явлениях в
древнерусского искусства; справляется с выполнением заданий,
предусмотренных программой, допуская при этом большое
количество не принципиальных ошибок; знаком с основной
литературой, рекомендованной программой.
Допускает существенные погрешности в ответе на экзамене и
при выполнении экзаменационных заданий, но обладает
необходимыми знаниями для их устранения под руководством
преподавателя
Не удовлетворительно Обучающийся обнаруживает пробелы в знаниях основ
древнерусского искусства, допускает принципиальные ошибки в
выполнении предусмотренных программой заданий, не знаком с
рекомендованной литературой, не может исправить допущенные
ошибки
13
ПРИЛОЖЕНИЯ
Приложение А. Образец оформления титульного листа
Министерство образования и науки Российской Федерации
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПРОМЫШЛЕННЫХ
ТЕХНОЛОГИИ И ДИЗАЙНА»
ИНСТИТУТ БИЗНЕС-КОММУНИКАЦИЙ
КАФЕДРА ИСТОРИИ И ТЕОРИИ ДИЗАЙНА И МЕДИАКОММУНИКАЦИЙ
Курсовая работа ____ группы _______
(ФИО полностью)
ТЕМА:
Руководитель ________
Санкт-Петербург
20___
14
Приложение Б. Образец оформления содержания
СОДЕРЖАНИЕ
Введение …………………………………………………………….….. 3
Глава I. Название…………………………………………………….….. 6
1.1. ……………………………………………………………… ... 6
1.2. ……………………………………………………………….... 12
Глава II Название…………………………………………………………17
2.1. …………………………………………………………………... 17
2.2. ……………………………………………………………………23
2.3…………………………………………………………………….. 25
Заключение …………………………………………………………….. .28
Список использованной литературы и источников………….. . ……. 29
Приложение ……………………………………………….. ………
30
Приложение В. Образцы оформления списка использованной литературы и
источников
ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ СПИСКА ИСПОЛЬЗОВАННОЙ
ЛИТЕРАТУРЫ И ИСТОЧНИКОВ
1. В списке использованной литературы источники (книги, статьи из
журналов и газет) располагаются вместе строго в алфавитном порядке.
Они имеют сплошную нумерацию, Интернет-источники помещаются в
конце списка.
2. Сначала приводится литература на русском языке, затем на иностранных
языках;
3. Нумерация документов должна быть сплошной;
Соответствие ГОСТ 7.0.5-2008 «Библиографическая ссылка. Общие требования и правила
составления».
15
Приложение Г. Образцы оформления списка литературы и источников
КНИГА
Кривоносов, А. Д. PR-текст в системе публичных коммуникаций / А. Д.
Кривоносов. — СПб. : Петерб. востоковедение, 2002. — 279 с.
Шарков, Ф. И. Реклама и связи с общественностью : коммуникативная и
интегративная сущность кампаний / Ф. И. Шарков, А. А. Родионов. —
Екатеринбург : Деловая кн. ; М. : Акад. проект, 2007. — 300 с.
Ситуационный анализ в связях с общественностью : учебник для
студентов вузов / Л. В. Азарова, В. А. Ачкасова, К. А. Иванова, А. Д.
Кривоносов, О. Г.Филатова. — М. [и др.] : Питер, 2009. — 254 с.
Ворошилов, В. В. Журналистика : [учебник] / В. В. Ворошилов. — 6-е
изд., перераб. и доп. — М. : КноРус, 2009. — 491 с.
АВТОРЕФЕРАТ ДИССЕРТАЦИИ
Бабушкин А. П. Типы концептов в лексико-фразеологической семантике
языка : на материале англ. и рус. фразеологии : автореф. дис. … д-ра филол.
наук. — СПб., 1998. — 41 с.
СТАТЬЯ ИЗ СБОРНИКА
Сорокин, Ю. А. Текст и его национально-культурная специфика // Текст и
перевод. — М., 1988. — С. 76–84.
Кузнецова, Е. И. Медиакультура: к проблематизации понятия // Личность.
Культура. Общество. —2009. — Т. 11, вып. 3, № 58. — С. 356–362.
Михеев, А. В. Эмфаза и прагматика перевода // Сб. науч. тр. / Моск. гос.
ин-т иностр. яз. им. Мориса Тореза. — М., 1989. — Вып. 343. — С. 21–30.
СТАТЬЯ ИЗ ЖУРНАЛА
Горохов В. М., Федотова Л. Н., Кузьменкова М. А. Интегративная модель
массовых коммуникаций: к проблеме взаимодействия СМИ, рекламы и PR //
Вестн. Моск. ун-та. Сер. 10, Журналистика. — 2003. — № 4. — С. 7–21.
ЭЛЕКТРОННЫЙ РЕСУРС
Батманова С. К вопросу определения понятия сетевых СМИ // Excelion :
информ. портал. — [Б.м., 2006-2007]. —
URL: http://articles.excelion.ru/science/info/57227607.html (21.02.2012).
Давыдов И. Массмедиа российского Интернета. Основные тенденции
развития и анализ текущей ситуации : аналит. докл. // Рус. журн. — 2000. — 28
сент. — URL: http://old.russ.ru/politics/20000928_davydov.html (21.02.2012).
16
ОТСЫЛКА К СПИСКУ ЛИТЕРАТУРЫ
Для связи текста со списком использованной литературы используют
отсылки. Отсылки в тексте документа заключают в квадратные скобки. В
отсылке указывают порядковый номер библиографической записи. При
необходимости отсылки могут содержать обозначение и номер тома, указание
страниц.
Например, в списке использованной литературы под номером 14:
14. Гревс И. М. Монументальный город и исторические экскурсии :
(основная идея образоват. путешествий по крупным городам) / И. М. Гревс. –
Пг., 1921. – 14 с.
В тексте:
Одной из наиболее важных работ И. М. Гревса является программная статья
1921 г. «Монументальный город и исторические экскурсии» [14].
Или, если необходимо сослаться на конкретную страницу:
В списке:
18. Каталог Первой Международной выставки исторических и
современных костюмов и их принадлежностей, С.-Петербург, 19021903. – СПб., 1902. – 98 с.
В тексте:
Мастерская Екатерины Алексеевой по изготовлению дамского платья располагалась в
Ковенском переулке, дом 11 [18, с. 24].
17
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
6
Размер файла
506 Кб
Теги
2015, drevnerusiskus
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа