close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

mu molodvobschgiz 2015

код для вставкиСкачать
Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Санкт-Петербургский государственный университет технологии
и дизайна»
Молодежь в общественно-политической
жизни общества
Методические указания к изучению курса
и самостоятельной работы
для студентов дневной и заочной форм обучения
направления подготовки 040700.62
«Организация работы с молодежью»
Составитель
А. Г. Закржевский
Санкт-Петербург
2015
УТВЕРЖДЕНО
на заседании кафедры
29 января 2015 г.,
протокол № 7
Рецензент
Л. М. Русакова
Методические указания разработаны в помощь студентам,
изучающим курс «Молодежь в общественно-политической жизни
общества» в соответствии с требованиями Федерального государственного
образовательного стандарта. В них содержатся тематический план
дисциплины, списки рекомендуемой литературы, список вопросов к
экзамену, вопросы для текущего контроля.
Оригинал-макет подготовлен составителем
Подписано в печать 16.06.15. Формат 60х84 1/16. Печать трафаретная.
Усл. печ. л. 1,2. Тираж 100 экз. Заказ 649/15.
E-mail: http://publish.sutd.ru
191028, С.-Петербург, ул. Моховая, 26
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ......................................................................................................... 4
СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ ................................................................. 8
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН .............................................................................. 9
Лекции .............................................................................................................. 9
Практические и семинарские занятия ...................................................... 9
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ .................................... 11
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ........................................................................... 12
ТЕМЫ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ ............................................................... 14
ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ К ЭКЗАМЕНУ .................................................. 14
СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ..................................... 16
Приложение А .................................................................................................. 18
Приложение Б .................................................................................................. 19
3
ВВЕДЕНИЕ
Методические указания содержат темы лекционных занятий,
предусмотренные
планом,
список
литературных
источников,
рекомендуемых для самостоятельной работы, написания контрольной
работы и подготовки к экзамену. Подготовка к написанию контрольной
работы должна начинаться с изучения соответствующей учебной и
специальной литературы по выбранной теме. Усвоив данный материал,
необходимо внимательно ознакомиться с рекомендованными к данной
теме нормативно-правовыми актами.
Цель – оказать помощь студентам, обучающимся по направлению
подготовки 040700.62 «Организация работы с молодежью», в
самостоятельном изучении вопросов курса «Молодежь в общественнополитической жизни общества», а также облегчить поиск научной и
учебной литературы, необходимой для выполнения заданий.
Основной задачей курса является формирование у студентов
системы знаний в общественно-политической жизни общества молодежи,
навыков работы с учебной и научной литературой и умения применять
теоретические знания на практике.
Изучение учебной дисциплины включает в себя работу на
практических занятиях и самостоятельную работу с учебной и научной
литературой, а также написание контрольной работы.
В конце изучения курса студенты сдают экзамен. Формой
промежуточного контроля является контрольная работа.
Студенты, регулярно посещавшие аудиторные занятия, а также
успешно сдавшие контрольную работу, допускаются к экзамену.
Цель дисциплины
Сформировать у студента компетенции в области обеспечения
практической деятельности по вовлечению молодежи в общественнополитическую жизнь, воспитания гражданственности и патриотизма.
Раскрыть роль и место молодежи в общественно-политической жизни
общества, во всех сферах жизнедеятельности, пути включения в
социальное управление и самоуправление.
Задачи дисциплины
 Освоение студентами понятийного аппарата курса;
 освоение студентами профессиональных навыков анализа места
молодежи в общественно-политической жизни;
 формирование представлений и основных навыков использования
технологий вовлечениям молодежи в общественно-политическую
жизнь общества;
4

профессиональная социализация специалистов по работе с
молодежью, направленная на формирование личной активной
общественной позиции.
Компетенции, формируемые у обучающегося в процессе освоения
дисциплины
Основные компетенции: ОК-1, ОК-3, ОК-4, ОК-7, ОК-12, ОК-13, ПК-1,
ПК-3, ПК-5.
Общекультурные (ОК):
 готовность строго соблюдать Конституцию и законы Российской
Федерации, в своей деятельности (ОК-1);
 понимание закономерностей исторического процесса, способность к
объективному восприятию исторической информации, ее анализу и
обобщению (ОК-3);
 готовность проявлять расовую, национальную, этническую,
религиозную толерантность (ОК-4);
 способность и готовность осуществлять свою деятельность в
различных сферах общественной жизни с учетом принятых в
обществе моральных и правовых норм и ценностей (ОК-7)
 готовность к кооперации с коллегами, к работе в коллективе (ОК12);
 понимание сущности и значения информации в развитии
современного общества (ОК-13).
Профессиональные (ПК):
 способность осуществлять сбор и систематизацию научной
информации по молодежной проблематике; навыки в составлении
обзоров, аннотаций, рефератов и библиографии по молодежной
тематике; способность выступать с докладами и сообщениями и
участвовать в обсуждении проблем на семинарах, научнопрактических конференциях; способность участвовать в подготовке
эмпирических исследований по молодежной проблематике (ПК-1);
 умение организовывать и планировать работу с молодыми людьми в
молодежных сообществах по месту жительства, учебы, работы,
отдыха, временного пребывания молодежи; способность выявлять
проблемы в молодежной среде и вырабатывать их организационные
решения
в
области
занятости,
трудоустройства,
предпринимательства, быта и досуга и взаимодействовать с
объединениями и организациями, представляющими интересы
5
молодежи; умение организовать информационное обеспечение
молодежи по реализации молодежной политики, взаимодействие с
молодежными СМИ; способность участвовать в организации
деятельности детских и молодежных общественных организаций и
объединений; готовность участвовать в организации гражданскопатриотического воспитания молодежи; владеть навыками
содействия деятельности спортивно-оздоровительных организаций
молодежи; владение навыками организации досуговой деятельности
(ПК-3);
 умение осуществлять сбор и классификацию информации; владение
навыками составления информационных обзоров по исследуемой
проблеме;
способность
применять
статистические
и
социологические методы сбора социальной информации; владение
навыками участия в социальных проектах по реализации
молодежных программ; владение педагогическими приемами и
техниками, необходимыми для работы с различными категориями
молодежи (ПК-5).
 Дополнительные компетенции:
Не предусмотрено
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
6
знать:
1) Конституцию и законы Российской Федерации (ОК-1);
2) сущность и значение информации в развитии
современного общества (ОК-13);
3) методику планирования работы с молодыми людьми в
молодежных сообществах по месту жительства, учебы,
работы, отдыха, временного пребывания молодежи (ПК1).
Уметь:
1) объективно воспринимать историческую информацию,
анализировать и обобщать ее (ОК-3);
2) проявлять
расовую,
национальную,
этническую,
религиозную толерантность (ОК-4);
3) осуществлять свою деятельность в различных сферах
общественной жизни с учетом принятых в обществе
моральных и правовых норм и ценностей (ОК-7);
4) работать в коллективе (ОК-12);
5) осуществлять
сбор
и
систематизацию
научной
информации по молодежной проблематике (ПК-1);
6) осуществлять сбор и классификацию информации (ПК-5).
Владеть:
1) навыками в составлении обзоров, аннотаций, рефератов и
библиографии по молодежной тематике (ПК-1);
2) навыками
содействия
деятельности
спортивнооздоровительных организаций молодежи (ПК-3);
3) навыками организации досуговой деятельности (ПК-3);
4) навыками участия в социальных проектах по реализации
молодежных программ (ПК-5);
5) педагогическими приемами и техниками, необходимыми
для работы с различными категориями молодежи (ПК-5).
Дисциплина базируется на следующих дисциплинах (модулях,
практиках) ООП:
 Основы социального государства и гражданского общества (ОК1, ОК-3, ОК-4, ОК-13, ПК-1, ПК-5).
 Правоведение (ОК-1, ОК-4, ОК-7, ПК-3, ПК-5).
 Государственная молодежная политика в Российской
Федерации (ОК-1, ОК-7, ПК-3).
 Карьерные стратегии молодежи (ОК-12, ПК-5).
 Лидерство в молодежной среде (ОК-4, ОК-7, ПК-3).
 Молодежное движение в России: история и современность (ОК3, ПК-1, ПК-3).
 Управление человеческими ресурсами (ОК-1, ОК-4, ОК-12, ПК3).
 Социальные проблемы Северо-Западного региона (ОК-1, ОК-3,
ОК-7, ПК-3, ПК-5).
 Социальное партнерство в молодежной политике (ОК-1, ОК-4,
ОК-7, ОК-12, ПК-3).
 Социология и психология управления (ОК-4, ОК-12, ПК-1).
 Социальная работа с призывной молодежью (ОК-7, ОК-12, ПК3).
Влияние дисциплины на последующую образовательную траекторию
обучающегося
Освоение данной дисциплины необходимо обучающемуся для
успешного освоения следующих дисциплин (модулей), прохождения
практик ООП по данному направлению подготовки:
 Зарубежный опыт организационной работы с молодежью (ОК-4,
ОК-13, ПК-3, ПК-5).
 Молодежное волонтерское движение (ОК-4, ОК-12, ОК-13, ПК-3,
ПК-5).
 Региональная и муниципальная молодежная политика (ОК-4, ПК-3).
7
СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Наименование и содержание учебных модулей, тем и форм контроля
Объем
выделяемого
времени
(часы)
Учебный модуль 1. Политическая активность молодежи
Тема 1. Введение. Специфика молодежи как субъекта
4/4
политической жизни общества
Тема 2. Политическое поведение и участие молодежи
5/5
Тема 3. Участие молодежи в общественно-политической
4/4
жизни и социальных инициативах
Тема 4. Модели политического поведения молодежи как
5/5
субъекта социальной активности
Тема 5. Анализ современного состояния политической
5/5
активности молодежи
Тема 6. Активизация политического потенциала молодежи
5/5
Тема 7. Политическая социализация современной российской
5/5
молодежи: проблемы социализации и пути ее оптимизации
Тема 8. Политико-правовая культура молодежи
5/5
Текущий контроль: доклад
2/Учебный модуль 2. Самоорганизация и самовыражение молодежи
Тема 9. Гражданская самоорганизация молодежной
5/5
социально-демографической группы
Тема 10. Политическое самовыражение активной молодежи:
5/5
протестный аспект
Тема 11. Участие молодежи в массовых политических акциях
5/5
Тема 12. Специфика участия молодежи в электоральном
5/5
процессе
Тема 13. Технологии привлечения молодежи к участию в
5/5
современном политическом процессе в России
Тема 14. Формы включения молодежи в деятельность
5/5
органов законодательной и исполнительной власти
Текущий контроль: аналитический обзор
2/Текущий контроль: контрольная работа
-/4
Промежуточная аттестация по дисциплине (экзамен)
36/36
ВСЕГО
108
8
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
Лекции
Очное обучение
Номер
Объем
семестра
(часы)
1
7
1
2
7
1
3
7
2
4
7
1
5
7
1
6
7
1
7
7
1
8
7
1
9
7
2
10
7
1
11
7
1
12
7
2
13
7
1
14
7
1
17
ВСЕГО
Доля лекций в общем объеме
50
аудиторных занятий, %
Номера
изучаемых тем
Заочное обучение
Номер
Объем
семестра
(часы)
4
0,5
4
4
0,5
4
0,5
4
4
0,5
4
4
4
0,5
4
4
0,5
4
0,5
4
4
0,5
4
-
25
Практические и семинарские занятия
Номера
изучаемых Наименование занятий
тем
1
2
3
Введение. Специфика
молодежи как субъекта
политической жизни
общества.
Политическое поведение и участие молодежи.
Участие молодежи в
общественно-политической жизни и социальных инициативах.
Заочное
обучение
Номер Объем Номер Объем
семестра (часы) семестра (часы)
Очное обучение
7
1
4
1
7
2
4
1
7
1
4
1
9
Продолжение таблицы
Заочное
Очное обучение
Номера
обучение
изучаемых Наименование занятий
Номер Объем Номер Объем
тем
семестра (часы) семестра (часы)
Модели политического
поведения молодежи
4
7
1
4
1
как субъекта социальной активности.
Анализ современного
состояния политиче5
7
1
4
1
ской активности молодежи.
Активизация полити6
ческого
потенциала
7
1
4
0,5
молодежи.
Политическая социализация современной
российской молодежи:
7
7
1
4
0,5
проблемы социализации и пути ее оптимизации.
Политико-правовая
8
7
1
4
0,5
культура молодежи.
Гражданская самоорганизация молодежной
9
7
2
4
0,5
социально-демографической группы.
Политическое
самовыражение активной
10
7
2
4
1
молодежи: протестный
аспект.
Участие молодежи в
11
массовых
политиче7
1
4
1
ских акциях.
Специфика
участия
12
молодежи в электо7
1
4
1
ральном процессе.
Технологии привлечения молодежи к уча13
стию в современном
7
1
4
1
политическом процессе
в России.
10
Окончание таблицы
Номера
изучаемых Наименование занятий
тем
14
Заочное
обучение
Номер Объем Номер Объем
семестра (часы) семестра (часы)
Очное обучение
Формы включения молодежи в деятельность
органов законодательной и исполнительной
власти.
ВСЕГО
Доля практических/семинарских занятий
в общем объеме аудиторных занятий, %
7
1
4
1
17
12
50
75
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ
Самостоятельная работа студента (СРС) представляет собой
постоянно действующую систему, основу образовательного процесса.
Цель организации самостоятельной работы по дисциплине –
углубление и расширение знаний; формирование навыка и интереса к
самостоятельной познавательной деятельности по изучению материала.
Самостоятельная работа студентов является важнейшим видом
освоения содержания дисциплины, подготовки к практическим занятиям,
выполнению контрольной работы, экзамену.
Организация СРС ориентируется на активные методы овладения
знаниями, развитие творческих способностей студентов, переход от
поточного к индивидуализированному обучению с учетом потребностей и
возможностей личности обучающегося.
Весь учебный процесс от начала изучения и до завершения учебного
курса рассчитан на самостоятельную работу студента под руководством и
при помощи преподавателя.
Самостоятельная работа реализуется:
- непосредственно в процессе аудиторных занятий, на
установочных лекциях;
- в контакте с преподавателем вне рамок расписания - на
консультациях по учебным вопросам, в ходе творческих
контактов, при ликвидации задолженностей, при выполнении
индивидуальных заданий и т. д.;
- в библиотеке, дома, на кафедре при выполнении студентом
учебных и творческих задач.
11
Виды внеаудиторной СРС разнообразны:
- подготовка к участию в научно-практических конференциях как
внутри, так и вне университета;
- подготовка и написание докладов, сообщений и других
письменных работ на заданные темы,
- выполнение контрольной работы;
- оформление презентаций учебных разделов и тем по актуальным
проблемам документоведения, слайдового сопровождения
докладов в аудитории;
- поиск и отбор информации по отдельным разделам курса в сети
Интернет;
- подбор и изучение литературных и других источников, работа с
периодической печатью, подготовка тематических обзоров по
периодике,
- работа с учебной и методической литературой, законодательными
и нормативными документами, другими источниками, их
аннотирование и конспектирование.
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА
Одним из видов СРС является написание контрольной работы по
заданной либо согласованной с преподавателем теме.
Общими целями контрольной работы являются:
- углубление, систематизация и закрепление теоретических знаний
и практических навыков по избранной проблеме;
- формирование и закрепление навыков аналитической работы с
научной литературой;
- формирование навыков решения научно-исследовательских задач;
- подготовка к дипломному проектированию.
Контрольная работа выполняется и защищается в сроки,
определенные учебным графиком.
Контрольная работа представляет собой оригинальное произведение
объемом 15 - 20 страниц (машинописных) при наборе через 1,5 интервала
и размере шрифта 14 пт. Работа пишется на одной стороне стандартного
листа бумаги формата А4 (210 х 297 мм).
Тема контрольной работы выбирается обучающимся из списка по
последней цифре номера зачетной книжки. Например, номер зачетной
книжки 206543, последняя цифра – 3. Из списка может быть выбрана тема
3; 13; 23; 33. Если номер зачетной книжки заканчивается на ноль, могут
быть выбраны темы с номерами 10; 20; 30.
Контрольная работа должна включать в себя следующие элементы:
 титульный лист (приложение А);
12
 план, включающий основные вопросы темы в их логической
последовательности;
 введение, в котором обосновывается актуальность выбранной темы и
определяются основные задачи, которые ставит перед собой студент;
 изложение содержания темы, в котором рассматривается
теоретическое содержание намеченных в плане вопросов;
 заключение, в котором излагаются основные выводы и практические
рекомендации для экономического развития России;
 список использованной литературы, составляемый в следующей
последовательности: 1) официальные материалы (законы, указы,
постановления федеральных и региональных государственных
органов); 2) остальные использованные для написания работы
источники, представляемые в алфавитном порядке. (Оформление
списка
литературы
в
соответствии
с
существующим
государственным стандартом дано в приложении Б). Количество
используемых источников должно быть не менее 10.
В вопросах основной части (в контрольной работе они должны иметь
названия) раскрываются сущность и содержание темы. Необходимо
показать знание рекомендованной литературы по данной теме, но при этом
следует правильно пользоваться первоисточниками, избегать чрезмерного
цитирования. При использовании цитат необходимо указывать точные
ссылки на используемый источник: Ф.И.О. автора (авторов), название
работы, место и год издания, страницы.
В процессе работы над первоисточниками целесообразно делать
записи, выписки абзацев, цитат, относящихся к избранной теме. При
изучении специальной литературы (монографий, статей, рецензий и т. д.)
важно обратить внимание на различные точки зрения авторов по
исследуемому вопросу, на его приводимую аргументацию и выводы,
которыми опровергаются иные концепции.
Кроме рекомендованной специальной литературы, можно
использовать любую дополнительную литературу, которая необходима для
раскрытия темы контрольной работы.
Работа должна быть проверена преподавателем. Результаты проверки
фиксируются преподавателем оценками «зачтено», «не зачтено».
«Зачтено» выставляется в том случае, если работа соответствует
вышеприведенным требованиям. «Не зачтено» выставляется в том случае,
если работа не соответствует требованиям, обучающийся допустил
существенные ошибки и неточности при изложении вопросов темы.
Критерии оценки выполненной работы: аккуратность оформления,
краткость и логичность изложения, список современных источников,
аргументированность основных положений и выводов работы, наличие
позиции и личного мнения автора.
13
ТЕМЫ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ
1. Участие молодежи в разработке и реализации государственной
политики.
2. Экстремизм и ксенофобия в молодежной среде.
3. Система молодежного самоуправления.
4. Молодежь и современная российская армия.
5. Неформальные молодежные субкультуры в регионе.
6. Гендерные проблемы в молодежной среде.
7. PR-деятельность молодежных общественных организация.
8. Интернет как среди общественно-политической активности
молодежи.
9. Студенческое движение.
10. Участие молодежи в современном волонтерском движении.
11. Молодежь на страже экологии и культурно-исторического
наследия.
12. Общественно-политическая активность молодежи в религиозной
сфере.
ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ К ЭКЗАМЕНУ
Номер
вопроса
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
14
Формулировка вопроса (задания)
Правовая база ООН по вопросам общественнополитической активности молодежи
Правовая база РФ по вопросам общественнополитической активности молодежи
Особенности
общественно-политической
системы
РФ.
Общественно-политические
институты современной России
Вовлечение молодежи в деятельность органов
законодательной и исполнительной власти
Модели политического поведения молодежи
Молодежные политические субкультуры
Понятие патриотизма, современные подходы,
концептуальные основания
Проблемы патриотического воспитания в отечественной педагогике
Содержание,
принципы
гражданского
и
патриотического воспитания в системе ГМП
Институты государственной и общественной
молодежной политики
Региональная молодежная политика
Код
компетенций
ОК-3, ОК-4
ОК-13, ПК-1
ПК-3, ПК-5
ОК-1, ОК-3
ОК-7, ОК-12
ОК-4, ОК-7
ОК-12, ОК-13
ОК-13, ПК-5
ПК-1, ПК-3
ОК-1, ОК-12
ОК-3, ПК-3
Окончание таблицы
Номер
вопроса
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
Формулировка вопроса (задания)
Роль СМИ в становлении гражданственности
российской молодежи
Программы и модели по формированию
гражданской и правовой культуры
Рождение партий и их роль в современной
политической жизни молодежи
Партийные
программы
развития
государственной молодежной политики
Политические ожидания молодежи
Характеристика молодежных отделений партий
Принципы социальной политики
Человек, группа, коллектив как субъекты
социальной активности
Гражданская ответственность – условия
развития
социальной
самоорганизации
молодежи
Сравнительная характеристика волонтерских
движений в России и за рубежом
Типы политического лидерства и предпочтения
молодежи
Молодежное лидерство и самоуправление
Программы и модели формирования позитивно
направленной
социальной
активности
молодежи и гражданской ответственности
Опыт
эффективного
самоуправления
в
регионах России
Код
компетенций
ОК-7, ПК-5
ПК-3, ПК-5
ОК-13, ПК-1
ПК-3, ПК-5
ОК-1, ОК-3
ОК-7, ОК-12
ОК-4, ОК-7
ОК-12, ОК-13
ОК-13, ПК-5
ПК-1, ПК-3
ОК-1, ОК-12
ОК-3, ПК-3
ОК-7, ПК-5
ПК-3, ПК-5
Критерии оценки
Отлично: обучающийся показывает всестороннее, систематическое
и глубокое знание основного и дополнительного учебного материала,
умеет свободно выполнять задания, предусмотренные программой; усвоил
основную и знаком с дополнительной рекомендованной литературой;
может объяснить взаимосвязь основных понятий дисциплины в их
значении для последующей профессиональной деятельности; проявляет
творческие способности в понимании, изложении и использовании
учебного материала.
15
Хорошо: обучающийся показывает достаточный уровень знаний в
пределах основного учебного материала, без существенных ошибок
выполняет предусмотренные в программе задания; усвоил основную
литературу, рекомендованную в программе; способен объяснить
взаимосвязь основных понятий дисциплины при дополнительных вопросах
преподавателя. Допускает несущественные погрешности в ответе на
экзамене (зачете) и при выполнении экзаменационных заданий, устраняет
их без помощи преподавателя.
Удовлетворительно: обучающийся показывает знания основного
материала в минимальном объеме, необходимом для дальнейшей учебы;
справляется с выполнением заданий, предусмотренных программой,
допуская при этом большое количество непринципиальных ошибок;
знаком с основной литературой, рекомендованной программой. Допускает
существенные погрешности в ответе на экзамене (зачете) и при
выполнении экзаменационных заданий, но обладает необходимыми
знаниями для их устранения под руководством преподавателя.
Неудовлетворительно: обучающийся обнаруживает пробелы в
знаниях основного учебного материала, допускает принципиальные
ошибки в выполнении предусмотренных программой заданий, не знаком с
рекомендованной литературой, не может исправить допущенные ошибки.
Как правило, оценка «неудовлетворительно» ставится обучающимся,
которые не могут продолжить обучение или приступит к
профессиональной деятельности по окончании вуза без дополнительных
занятий по соответствующей дисциплине.
СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
а) основная учебная литература
1. Орлов, И. Б. Политическая культура России XX века: учеб.
пособие / И. Б. Орлов. - М.: Аспект Пресс, 2008. - 224 с.
2. Сувалова, Е. Н. История общественных движений и политических
партий / Е. Н. Сувалова, О. Л. Помалейко. - Минск: ТетраСистемс, 2009. 144 с.
3. Политическая социология: учеб. / под редакцией Ж. Т. Тощенко. М.: ЮРАЙТ, 2012. - 624 с
4. Рожков, М. И. Педагогическое обеспечение работы с молодежью.
Юногогика: учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по
специальности «Организация работы с молодежью» / М. И. Рожков. – М.:
ВЛАДОС, 2010. – 264 с.
16
5. Чупров, В. И. Молодежный экстремизм: сущность, формы
проявления, тенденции / В. И. Чупров, Ю. А. Зубок. - М.: Academia, 2009. –
179 с.
б) дополнительная литература и другие информационные источники
6. Головина, Е. С. Практикум по использованию педагогических
технологий / Е. С. Головина, А. Л. Деев.- М.: Мысль, 2004.-103 с.
7. Буторина, Т. С. Воспитание патриотизма средствами образования
/ Т. С. Буторина, Н. П. Овчинникова. - СПб.: КАРО, 2004. - 224 с.
8. Веселкова, Н. В. Социальная компетентность взросления / Н. В.
Веселкова, Е. В. Прямикова.- Екатеринбург: Изд-во Урал. ун-та, 2005.- 290
с.
9. Гражданское образование в российской школе / сост. Т. И.
Тюляева. - М.: Астрель, 2003. - 605 с.
10. Лутовинов, В. И. Развитие патриотизма в России XXI века / В. И.
Лутовинов, И. И. Мельниченко. – М.: Светотон, 2004. – 256 с.
11. Певцова, Е. А. Правовая культура и правовое воспитание в
России на рубеже XX-XXI веков / Е. А. Певцова. // Рос. фонд правовых
реформ. - М.: Новый учеб., 2003. – 416 с.
12. Яновский, Р. Г. Идеология патриотизма / Р. Г. Яновский, В.
Патрушев // Безопасность Евразии. – 2007 - № 2. - С. 412-419.
17
Приложение А
Оформление титульного листа
Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ТЕХНОЛОГИИ И ДИЗАЙНА»
Кафедра социальной работы и права
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА
по дисциплине «Молодежь в общественно-политической жизни общества»
на тему:
«--------------------------------------------------------------------------»
Выполнил: студент группы (№ группы)
Фамилия, Имя, Отчество
Преподаватель: должность
Фамилия, Имя, Отчество
Санкт-Петербург
год
18
Приложение Б
Оформление списка использованной литературы
Описание книги одного автора
Макагонова, Н. В. Авторское право: учеб. пособие / Н. В. Макагонова; под
ред. Э. П. Гаврилова. — М.: Юрид. лит., 2000. — 285 с.
Описание книги двух авторов
Милъчин, А. Э. Справочник издателя и автора: Редакционно-изд. оформление издания / А. Э. Мильчин, Л. К. Чельцова. — 2-е изд., испр. и доп.
— М.: ОЛМА-Пресс, 2003. — 800 с.
Описание книги трех авторов
Антонова, С. Г. Редактирование: общий курс: учеб. / С.Г.Антонова, В. И.
Соловьев, К. Т. Ямчук; под ред. С. Г. Антоновой. — М.: Изд-во МГУП,
1999. — 255 с.
Описание книги четырех авторов
Техника высоких напряжений: учеб. пособие / В. Е. Кизеветтер, П. И.
Шкуро-пат, Н. Н. Тиходеев, Г. А. Шнеерсон. — СПб.: Изд-во СПбГТУ,
1998. — 92 с.
Описание книги пяти и более авторов
Корректура: учеб. для изд.-полигр. техникумов / М. А. Баженова и др. —
М.: Книга, 1979. — 319 с.
Описание книги под редакцией
Редактирование отдельных видов литературы / под ред. Н. М. Сикорского.
— 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Книга, 1987.
Описание составной части издания
Казьмин, В. Д. Справочник домашнего врача: в 3 ч. / В. Д. Казьмин. — М.:
АСТ: Астрель, 2002. — 503 с. Ч. 2: Детские болезни. — 2002. — 206 с.
Описание статьи из сборника, книги или другого разового издания
Двинянинова, Г. С. Комплимент: Коммуникативный статус или стратегия в
дискурсе / Г. С. Двинянинова // Социальная власть языка: сб. науч. тр. /
Воронеж. межрегион. ин-т обществ. наук, Воронеж. гос. ун-т. — Воронеж,
2001. — С. 101-106.
19
Описание статьи из журнала
Боголюбов, А. Н. О вещественных резонансах в волноводе с неоднородным
заполнением / А. Н. Боголюбов, А. Л. Делицын, М. Д. Малых // Вестн.
Моск. ун-та. Сер. 3, Физика. Астрономия. — 2001. — № 5. — С. 23–25.
Описание статьи из газеты
Михайлов, С. А. Езда по-европейски: система платных дорог в России находится в начал. стадии развития / С. А. Михайлов // Независимая газ. —
2002. — 17 июня.
20
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
3
Размер файла
600 Кб
Теги
2015, molodvobschgiz
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа