close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

mu picturepersp 2015

код для вставкиСкачать
Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования
«Санкт-Петербургский государственный университет
промышленных технологий и дизайна»
Колледж технологии, моделирования и управления
УТВЕРЖДАЮ
Зам. директора по учебнометодической работе
_________ Старк М.В.
«
»
2015 г.
Рисунок с основами перспективы
Методические указания по выполнению практических работ
по специальности 54.02.01 «Дизайн» (по отраслям)
3(5)-й семестр
Составители
Я. Н. Пантелеев
В. И. Косточко
Санкт-Петербург
2015
Рассмотрено на заседании ЦК СД 07
Протокол № 4 от 17 декабря 2015
Председатель ЦК СД 07________ Меос Д.Н.
Оригинал-макет подготовлен составителями
Подписано в печать 25.12.2015 г. Формат 60х84 1/16.
Усл. печ. л. 1,5. Тираж 100 экз. Заказ СПО12/15.
http://publish.sutd.ru
Отпечатано в типографии ФГБОУВО «СПбГУПТД»
191028, С.-Петербург, ул. Моховая, 26
Содержание
Введение
4
Перечень практических работ
5
Практическая работа №1
6
Практическая работа №2
8
Практическая работа №3
9
Практическая работа №4
10
Практическая работа №5
11
Практическая работа №6
13
Практическая работа № 7
14
Практическая работа № 8
15
Практическая работа № 9
17
Перечень вопросов для осуществления контроля знаний
19
Тестовые задания по рисунку
20
Критерии оценки практических заданий
23
Приложение А
24
Приложение Б
25
Литература
26
3
Введение
Учебная дисциплина «Рисунок с основами перспективы» является
общепрофессиональной, устанавливающей базовые знания для освоения
специальных дисциплин. Выполнение практических работ студентами
способствует более полному усвоению программного материала
дисциплины.
Практические работы по дисциплине предусмотрены Федеральным
государственным
образовательным
стандартом
среднего
профессионального образования, учебным планом, рабочей программой и
календарным планом.
Настоящие методические указания предназначены для организации
практической работы студентов, составлены в соответствии с рабочей
программой по дисциплине «Рисунок с основами перспективы» и
рассчитаны на 60 часов.
Цели практической работы:
 Формирование компетенций обучающегося в области рисования
на плоскости объемных тел с перспективным сокращением.
 Освоение рисунка светотеневого моделирования
 Изображения портрета человека с передачей верных пропорций,
пластики и движения.
Задачи практической работы:
 Познакомить с основами пропорционального и перспективного
построения объемных тел на плоскости листа
 Рассмотреть принципы гармоничного изображения формы и
объема с
помощью светотеневой моделировки
Практические работы способствуют развитию у студентов
усидчивости,
аналитики,
логического
мышления,
приучают
к
самостоятельному принятию решений.
Выполнение заданий по практической работе должно формировать
навыки работы с пластической анатомией, уметь изображать объекты,
пространство, фигуру человека средствами академического рисунка,
умение выбрать главное
Методические указания содержат перечень тем для практических
работ, цели изучения, указания на то, что должны знать и уметь студенты
после проведения практической работы, список литературы, которая
понадобиться студентам в поиске ответов по теме, вопросы для контроля, а
так же формы контроля.
В результате выполнения практической работы обучающийся должен
уметь:

изображать объекты предметного мира, пространство, фигуру
человека средствами академического рисунка;

использовать основные изобразительные техники и материалы.
В результате выполнения практической работы обучающийся должен
4
знать

специфику
выразительных
изобразительного искусства.
средств
различных
видов
Темы практических работ:
1. Практическая работа № 1 Рисунок черепа человека в трех ракурсах с
изучением пластической анатомии костей черепа.
2. Практическая работа № 2 Наброски и зарисовки головы натурщика.
3. Практическая работа № 3. Рисунок анатомической модели головы – экорше с
изучением пластической анатомии мышц головы и шеи (модель Гудона)
4. Практическая работа № 4 Рисунок гипсового слепка носа головы Давида.
5. Практическая работа № 5. Рисунок гипсового слепка глаз головы Давида.
6. Практическая работа № 6 Рисунок гипсового слепка губ головы Давида
7. Практическая работа № 7 Рисунок гипсового слепка уха головы Давида.
8. Практическая работа № 8 Рисунок античной гипсовой головы.
9. Практическая работа № 9 Натюрморт с гипсовой головой.
5
Практическая работа №1
Рисунок черепа человека в трех ракурсах с изучением пластической
анатомии костей черепа
Цели:
-выполнить рисунок черепа в трех ракурсах с изучением пластической
анатомии костей черепа.
-познакомиться с закономерностями строения формы черепа человека, ее
конструктивно-анатомической структурой; освоить характер формы костей с
различных точек зрения, их взаимосвязь.
Задачи:
-научить анализировать геометрию формы головы в процессе ее
графического построения
-научить выполнять светотеневую моделировку объемной формы головы на
основе ее конструктивного построении
-научить выполнять рисунок античной гипсовой головы с натуры
Время выполнения: 6 часов
Оборудование:
- мольберты по количеству обучающихся;
- комплект учебно-наглядных пособий;
- гипсовые слепки, объемные модели, муляжи,
- предметный фонд;
- образцы работ.
Методические рекомендации
Рисунок черепа человека должен сопровождаться изучением
пластической анатомии костей черепа.
Для наиболее полного изучения строения черепа необходимо изобразить
его в различных положениях (вид спереди, в трёхчетвертном положении, в
профиль). При рисовании черепа необходимо соблюдать парность строения
формы черепа и определять конструктивные точки, которыми являются
характерные костные выступы и углубления. При рисовании формы черепа, а
также головы от студентов требуется знание теории перспективы и умение
пользоваться
линейно-конструктивным
методом
изображения
(использование линий и точек при изображении объёмных форм в
пространстве).
Приступая к тональной моделировке формы следует определить
положение источника света, чтобы при деталировки формы сохранить
общую освещенность. (См. рис.1.1)
6
Рис.1.1 Рисунок черепа человека в трех ракурсах
7
Практическая работа № 2
Наброски и зарисовки головы натурщика
Цель: Выполнить наброски и зарисовки головы натурщика
Задачи: Закрепление полученных знаний, проверка правильности усвоения
материала
Время выполнения: 6 часов
Оборудование:
- мольберты по количеству обучающихся;
- комплект учебно-наглядных пособий;
- гипсовые слепки, объемные модели, муляжи,
- предметный фонд;
- образцы работ.
Методические рекомендации
Необходимо изучение мышц головы и шеи, которые непосредственно
участвуют в образовании пластической формы головы человека. При
рисовании формы черепа, а также головы от студентов требуется знание
теории перспективы и умение пользоваться линейно-конструктивным
методом изображения (использование линий и точек при изображении
объёмных форм в пространстве). (См.рис.2.1.)
Рис.2.1. Зарисовки головы
натурщика
8
Практическая работа № 3
Рисунок анатомической модели головы – экорше, с изучением анатомии
мышц головы и шеи (модель Гудона)
Цель: выполнить рисунок анатомический модели головы – экорше с
изучением пластической анатомии мышц головы и шеи (модель Гудона).
Задачи: Изучение пластической анатомии мышц головы человека. Анализ
пластики лица в зависимости от основных мышц.
Время выполнения: 8 часов
Оборудование:
- комплект учебно-наглядных пособий;
- гипсовые слепки, объемные модели, муляжи,
- предметный фонд;
- образцы работ.
Время выполнения: 4 часа
Материал: бумага (натянутая на планшет), карандаш, формат 50х70 см.
Методические рекомендации.
Необходимо изучение мышц головы и шеи, которые непосредственно
участвуют в образовании пластической формы человека (См. рис.3.1.)
Рис.3.1. Анатомическая модель головы - экорше
9
Практическая работа № 4
Рисунок гипсового слепка носа головы Давида
Цель: выполнить рисунок гипсового слепка носа головы Давида
Задачи: познакомиться с закономерностями строения единой для всех форм
носов структуры, обусловленной анатомическим строением костей и мышц, а
также хрящевыми образованиями. Освоить методы изображения носа.
Время выполнения: 6 часов
Оборудование:
- мольберты по количеству обучающихся
- комплект учебно-наглядных пособий;
- гипсовые слепки, объемные модели, муляжи,
- предметный фонд;
- образцы работ.
Материал: бумага, карандаш, формат 50х70 см.
Методические рекомендации.
При анализе формы носа необходимо выявить четыре основных
поверхности: передняя, две боковые и нижняя плоскости. В начальной
стадии рисования формы носа следует выполнить линейно-конструктивное
изображение, с соблюдением пропорций, перспективы и характера формы
носа.
Тональную моделировку следует начинать с лепки общей формы носа,
соблюдая тональные отношения. При детальной моделировке формы
необходимо следить за подчинением общему тональному решению, при этом
наиболее прорабатывая детали переднего плана. Штрихи рекомендуется
класть по форме.
Для лучшего освоения принципов и методов изображения носа, следует
поупражняться над его построением в различных ракурсах. (См. рис.4.1.)
Рис.4.1. Конструктивное рисование носа
10
Практическая работа № 5
Рисунок гипсового слепка глаз головы Давида.
Цель: рисование гипсового слепка глаз головы Давида
Задачи: Познакомиться с закономерностями строения глаза и его
расположением в глазничной впадине, форма которой обусловлена
анатомическим строением костей. Освоить методы изображения глаз.
Время выполнения: 6 часов
Оборудование:
- мольберты по количеству обучающихся;
- комплект учебно-наглядных пособий;
- гипсовые слепки, объемные модели, муляжи,
- предметный фонд;
- образцы работ.
Материал: бумага, карандаш, формат
50х70 см.
Методические рекомендации.
Приступая к изображению глаз необходимо изучить строение глазного
яблока и окружающих его форм.
Работу следует начинать с определения линии горизонта и общего
размера гипсового слепка. Прежде чем определить посадку глазного яблока,
необходимо проследить рельеф надбровных дуг и форму переносицы.
Переносица будет служить ориентиром при определении уровня линии глаз.
Переносица всегда находится выше слезников, тогда как уголки края глаз
могут быть как на уровне, так и чуть выше или ниже слезников глаза. (
См.рис.1).
Веки следует рисовать после определения посадки глазного яблока и
зрачка. Рисуя веки, следует учитывать их толщину и изгиб вокруг глазного
яблока. При изображении глаз необходимо помнить, что поверхность глаза
наклонена относительно вертикальной оси, так как верхнее веко и средняя
часть роговицы выступают вперёд, а её нижний край и нижнее веко уходят
вглубь. Это хорошо прослеживать при наблюдении глаза в профиль.
Последовательность тональной моделировки формы глаз соответствует
работе над формой носа и соответствует основным принципам тоновых
отношений: свет, тень, полутень, рефлекс. (См. рис.5.1, 5.2, 5.3)
11
Рис.5.1. Типы расположения щели век
Рис.5.2. Положение осевых линий глаза в различных его поворотах
Рис.5.3. Последовательность рисования гипсового слепка глаза
12
Практическая работа № 6
Рисунок гипсового слепка губ головы Давида
Цель: выполнить гипсового слепка губ головы Давида
Задачи: Познакомиться с закономерностями строения единой для всех форм
губ структуры, обусловленной анатомическим строением костей и мышц.
Освоить методы изображения губ.
Время выполнения: 6 часов
Оборудование:
- мольберты по количеству обучающихся;
- комплект учебно-наглядных пособий;
- гипсовые слепки, объемные модели, муляжи,
- предметный фонд;
- образцы работ.
Материал: бумага, карандаш, формат 50х70 см.
Методические рекомендации.
Внешняя форма губ обусловлена формой костей верхней и нижней
челюстей, на которых располагается круговая мышца рта. Губы тесно
связаны с окружающими плоскостями: носогубными поверхностями,
плоскостью нижней губы и боковыми плоскостями в области уголков рта и
щёк. Особое внимание следует обращать на срединную профильную линию.
(См. рис.6.1.)
Рис.6.1. Гипсовый слепок губ головы Давида
13
Практическая работа № 7
Рисунок гипсового слепка уха головы Давида.
Цель: выполнить рисунок гипсового слепка уха головы Давида
Задачи: Изучить структурную основу ушной раковины. Освоить методы
изображения уха.
Время выполнения: 6часов
Оборудование
- мольберты по количеству обучающихся;
- комплект − гипсовые слепки, объемные модели, муляжи,
- предметный фонд;
- образцы работ.
Материал: бумага , карандаш, формат 50х70 см.
Методические рекомендации.
Перед началом изображения уха необходимо изучить его структурную
основу, которая состоит из сложных изогнутых форм (завиток,
противозавиток, козелок, противокозелок, межкозелковая вырезка, долька
уха).
Рисунок следует начинать с изображения общей формы гипсового
слепка. Конструктивная схема строения формы уха соотносится с
хрящевыми образованиями, имеющими характерные выступы и углубления.
При рисовании уха необходимо определить осевую линию и
пропорциональные соотношения частей по отношению друг к другу и к
целому.
Тональная моделировка формы затруднена наличием многочисленных
деталей на её поверхности, поэтому рекомендуется проложить самые тёмные
участки формы, а наиболее освещённые оставлять нетронутыми.
Прорабатывая отдельные детали ушной раковины необходимо соблюдать их
тональность в зависимости от пространственного расположения.
Для лучшего освоения принципов и методов изображения уха, следует
поупражняться над его построением в различных ракурсах. (См. рис.7.1).
Рис.7.1. Этапы рисования уха с гипсового слепка
14
Практическая работа № 8
Рисунок античной гипсовой головы.
Цель: выполнить рисунок античной гипсовой головы
Задачи. Изучить общие закономерности строения и методы изображения
головы человека. Построить и промоделировать тоном рисунок с передачей
материальности (фактуры гипса).
Время выполнения: 8 часов
Оборудование:
- комплект учебно-наглядных пособий;
- гипсовые слепки, объемные модели, муляжи,
- предметный фонд;
- образцы работ.
Материал: бумага, карандаш, формат: 50х70 см.
Методические рекомендации.
Пластическая моделировка гипсовой головы приближена к реальным
формам живой головы, что позволяет внимательно изучить анатомическое
строение. Голова должна располагаться так, чтобы глаз модели совпадал с
уровнем глаза рисующего, чтобы не усложнять задачу ракурсом. Рисование
гипсовой головы должна вестись в соответствии с принципом парности
форм. (См. рис.8.1.)
Последовательность ведения работы
1. Изучение натуры и выбор места рисования.
2. Краткосрочный рисунок головы, выявляющий общую форму.
3. Композиционное размещение на листе.
4. Определение расположения частей на лицевой поверхности.
5. Уточнение деталей головы.
6. Проработка формы головы и её деталей тоном.
15
Рис.8.1. Этапы рисования гипсовой головы
16
Практическая работа № 9
Натюрморт с гипсовой головой.
Цель: выполнить натюрморт с гипсовой головой.
Задачи: Изучить общие закономерности строения и методы изображения
головы человека. Построить и промоделировать тоном рисунок с передачей
материальности (фактуры гипса)
Время выполнения: 8 часов
Оборудование
- комплект учебно-наглядных пособий;
- гипсовые слепки, объемные модели, муляжи,
- предметный фонд;
- образцы работ.
Материал: бумага разных сортов, формата, цвета, карандаш, уголь
Методические рекомендации
Пластическая моделировка гипсовой головы приближена к реальным
формам живой головы, что позволяет внимательно изучить анатомическое
строение. Голова должна располагаться так, чтобы глаз модели совпадал с
уровнем глаза рисующего, чтобы не усложнять задачу ракурсом. Рисование
гипсовой головы должна вестись в соответствии с принципом парности
форм. (См. рис.9.1, 9.2)
Последовательность ведения работы:
1. Изучение натуры и выбор места рисования.
2. Краткосрочный рисунок головы, выявляющий общую форму.
3. Композиционное размещение на листе.
4. Определение расположения частей на лицевой поверхности.
5. Уточнение деталей головы.
6. Проработка формы головы и её деталей тоном. (См.рис.9.1, 9.2)
Рис.9.1. Натюрморт с гипсовой головой
17
Рис.9.2. Натюрморт с гипсовой головой.
18
Перечень вопросов для осуществления контроля знаний по рисунку
1. Поэтапность работы над рисунком головы человека.
2. Конструктивные особенности строения черепа человека.
3. Пропорции и закономерности строения головы человека.
4. Глаз человека. Строение. Основные формы. Индивидуальные
особенности строения.
5. Нос человека. Строение. Основные формы. Индивидуальные
особенности строения.
6. Ухо человека. Строение. Основные формы. Индивидуальные
особенности строения.
7. Губы. Строение. Основные формы. Индивидуальные особенности
строения
8. Пропорции лицевой части головы человека.
9. Индивидуальные особенности строения лицевой части головы
человека.
10. Способы передачи эмоций при рисунке головы человека.
11. Характеристика общей формы головы человека.
12. Последовательность выполнения рисунка головы живой модели.
13. Методические принципы П.П. Чистякова в рисовании головы
человека.
14. Применение законов линейной перспективы в рисовании головы
человека.
15. Цели и задачи при выполнении набросков и зарисовок головы
человека.
16. Средства выразительности рисунка.
17. Выполнение набросков и зарисовок головы по памяти. Значение и
задачи.
18. Основные графические материалы, используемые для выполнения
рисунка головы человека.
19. Значение постановки освещения для выявления характеристики
головы.
20. Какова методическая последовательность работы над рисунком
головы, отличие длительного рисунка головы от наброска.
21. Цели и задачи портрета.
22. Композиция в рисунке портрета натурщика.
23. Виды портрета.
24. Роль линии горизонта для построения головы.
19
Тестовые задания по рисунку
4. Длительный
рисунок гипсовой
головы
(светотеневая
моделировка)
3. Рисунок
экорше
2. Рисунок
черепа
1.Типы лица и мимика
ВАРИАНТ № 1
20
Т
Вопросы
е
м
ы
Выберите тот рисунок головы человека, который построен
правильно. Обратите внимание на вспомогательные линии.
А
Б
Какая кость соединена с носовой костью?
а) клиновидная;
б) лучевая;
в) верхнечелюстная.
( См. приложение А, рис.1.)
Функция скуловой мышцы:
а) поднимает крыло носа;
б) опускает внутренние углы бровей;
в) тянет угол рта вверх и кнаружи.
В какой последовательности расположены элементы
светотени?
а) блик, свет, собственная тень, рефлекс, падающая тень,
полутень;
б) свет, блик, полутень, собственная тень, рефлекс,
падающая тень;
в) блик, свет, полутень, собственная тень, рефлекс,
падающая тень. ( См. приложение А, рис.1.)
ВАРИАНТ № 2
4. Длительный
рисунок
гипсовой головы
(светотеневая
моделировка)
3. Рисунок экорше
2. Рисунок
черепа
1.Типы лица и мимика
Т
е
м
ы
Вопросы
Выберите тот рисунок головы человека, который
построен
правильно.
Обратите
внимание
на
вспомогательные линии.
А
Б
Какая кость соединена суставом с нижней челюстью?
а) височная;
б) затылочная;
в) скуловая.
Функция лобной мышцы:
а) сдвигает брови к переносице;
б) тянет брови вверх;
в) опускает внутренние углы бровей.
Какие три элемента светотени относятся к освещенной
поверхности?
а) блик, свет, полутень;
б) блик, свет, рефлекс;
в) свет, рефлекс, полутень. ( См. приложение А, рис.1.)
21
ВАРИАНТ № 3
1.Типы лица и мимика
Т
Вопросы
е
м
ы
Выберите тот рисунок головы человека, который построен
правильно. Обратите внимание на вспомогательные линии.
4. Длительный
рисунок гипсовой
головы
(построение)
3. Рисунок
экорше
2. Рисунок
черепа
А
22
Б
Какие две кости образуют скуловую дугу?
а) скуловая и носовая;
б) скуловая и клиновидная;
в) скуловая и височная
Какая мышца опускает угол рта?
а) треугольная;
б) скуловая;
в) пирамидальная
Какая линия называется профильной?
а) дуга от макушки до подбородка;
б) линия, связывающая симметричные опорные точки;
в) линия, проходящая посередине передних плоскостей лба,
носа губ, подбородка (См. приложение Б, рис.1.)
Критерии оценки практических заданий
Баллы Критерии оценки
«5»
Уравновешенная композиция
Конструктивное построение выполнено с соблюдением законов
перспективы и пропорций
Убедительная передача объёма
Прослеживается воздушная перспектива
Техника работы выбрана и освоена оптимально
Образное решение цельное и выразительное
«4»
«3»
«2»
Все вышеперечисленные задачи решены в основном правильно, но
в двух-трех пунктах решение не было исчерпывающим, например:
Недостаточно уравновешенная композиция
Конструктивное построение выполнено с соблюдением законов
перспективы и пропорций
Убедительная передача объёма
Недостаточно прослеживается воздушная перспектива
Техника работы недостаточно освоена
Образное решение цельное и выразительное
Все вышеперечисленные задачи решены, но решение не было
исчерпывающим или допущены ошибки.
Недостаточно уравновешенная композиция
Конструктивное построение выполнено не всегда с соблюдением
законов перспективы и пропорций
Неубедительная передача объёма
Недостаточно прослеживается воздушная перспектива
Техника работы недостаточно освоена
Образное решение недостаточно цельное и выразительное
Более половины задач не выполнены или в их решении допущены
грубые ошибки.
Неуравновешенная композиция
Конструктивное
построение
выполнено с нарушением
законов перспективы и пропорций
Неубедительная передача объёма средствами живописи
Не прослеживается воздушная перспектива. Техника работы не
освоена
Образное решение невыразительное
23
ПРИЛОЖЕНИЯ
Приложение А
Рис. 1. Нижняя часть лица, уха, линия губ, нос
Рис. 2 . Рисунок головы в ракурсе
24
Приложение Б
Рис. 1. Изображение головы в разных ракурсах
25
Литература
1. Ли Н.Г. Рисунок. Основы учебного академического рисунка: учебник /
Н.Г. Ли. – М.: Эксмо, 2012. − 258с.
2. Материалы и техники рисунка / под ред. В. А. Королева.− М.;
Изобразительное искусство, 2013.−124с.
3. Матюхин К. В. Изобразительное искусство и черчение / К.В. Матюхин.−
М.: 2014.−232с.
4. Ростовцев Н. Н. Академический рисунок / Н.Н. Ростовцев.− М.:
Просвещение, 2010.−182с.
5. Ростовцев Н.Н. Учебный рисунок / Н.Н. Ростовцев.− М.: Просвещение,
2014.−321с.
6. Ростовцев Н. Н. Методика преподавания изобразительного искусства в
школе /Н.Н. Ростовцев.− М.: Просвещение,2014.−272с.
7. Учебный рисунок: учеб. пособие /Ин-т живописи, скульптуры и
архитектуры им. И.Е. Репина Акад. худ. СССР; под ред. В.А. Королева. – М.:
Изобразительное искусство, 2013.−267с.
26
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
10
Размер файла
509 Кб
Теги
2015, picturepersp
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа