close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

mu realizkampso 2014

код для вставкиСкачать
Министерство образования и науки Российской Федерации
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального
образования
«САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТЕХНОЛОГИИ И
ДИЗАЙНА»
ИНСТИТУТ БИЗНЕС-КОММУНИКАЦИЙ
КАФЕДРА ИСТОРИИ И ТЕОРИИ ДИЗАЙНА И МЕДИАКОММУНИКАЦИЙ
Планирование и реализация кампаний
по рекламе и связях с общественностью
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
для обучающихся очной и заочной формы обучения
по направлению подготовки
магистратуры
031600.68 – Реклама и связи с общественностью
профиль «Реклама и связи с общественностью
в отрасли (в сфере дизайна и моды)»
Составитель
Г. В. Брындина
Санкт-Петербург
2014
Утверждено
на заседании кафедры
25.02.2014, протокол № 6
Рецензент Н. Г. Жигалова
Методические указания «Планирование и реализация кампаний по рекламе и связях с общественностью» для обучающихся заочной и очной форм обучения по направлению подготовки магистратуры 031600.68 – Реклама и связи с общественностью, профиль –«Реклама
и связи с общественностью в отрасли (в сфере дизайна и моды)», разработаны по материалам кафедры истории и теории дизайна и медиакоммуникаций и кафедры рекламы и
связи с общественностью в соответствии с требованиями ФГОС ВПО.
Они включают требования по оформлению курсовой и контрольной работ и критерии их оценивания, тематику и задания работ, список литературы и образцы его оформления, необходимые комментарии по выполнению данных работ. В указаниях также приводится содержание практических и лабораторных занятий, вопросы к экзамену и зачету и
критерии оценки их результатов.
Оригинал-макет подготовлен составителем и издан в авторской редакции
Подписано в печать 10.08.14.Формат 60х84 1/16
Усл. печ. л. 1,3. Тираж 100 экз. Заказ 471/14.
Электронный адрес: http:// publish.sutd.ru
Отпечатано в типографии ФГБОУ ВПО «СПГУТД»
191028, Санкт-Петербург, ул. Моховая, 26
2
ОГЛАВЛЕНИЕ
1. СПИСОК ОСНОВНОЙ И ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
ПО ДИСЦИПЛИНЕ…………………………………………………………….4
2. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ВЫПОЛНЕНИЮ
ПИСЬМЕННОЙ РАБОТЫ. ……………………………………………………5
2.1. КУРСОВОЙ ПРОЕКТ (структура, объем и оформление)
(для очной и заочной форм обучения..).………………………………………….5
2.2. Тематика курсовых проектов.………………………………………………6
2.3. Критерии оценки..……………………………………………………………7
2.4. КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА (для заочной формы обучения).………………7
2.5. Задание для контрольной работы....…………………………………………8
2.6. Критерии оценки. ……………………………………………………………10
3. ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ …………………………………………………11
3.1. Тематика практических и семинарских занятий. ………………………..11
4. ЛАБОРАТОРНЫЕ ЗАНЯТИЯ …………………………………………………12
4.1. Тематика практических и семинарских занятий ………………………..15
5. ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ К ЗАЧЕТУ…..……………………………………….15
5.1. Критерии оценки………………………………………………………………16
6. ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ К ЭКЗАМЕНУ ………………………………………16
6.1. Критерии оценки...…………………………………………………………….18
7. ПРИЛОЖЕНИЯ.………………………………………………………………….19
А. Образец оформления титульного листа
Б. Образец оформления содержания
В. Образец оформления аннотации курсовой работы
Г. Образцы оформления списка использованной литературы и источников
3
1. СПИСОК ОСНОВНОЙ И ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
ПО ДИСЦИПЛИНЕ
Основная учебная литература
1. Васильев Г. А. Основы рекламы [Электронный ресурс]: учеб. пособие/ Васильев Г.А.,
Поляков В.А.— Электрон. текстовые данные.— М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2012.— 718 c.—
Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/16425.— ЭБС «IPRbooks», по паролю
2. Гарин Н. Н. Связи с общественностью. Теория, практика, коммуникативные стратегии
[Электронный ресурс]: учебное пособие/ Гарин Н. Н., Данилов И. А., Жуков О.Б.—
Электрон. текстовые данные.— М.: Аспект Пресс, 2011.— 198 c.— Режим доступа:
http://www.iprbookshop.ru/8968.— ЭБС «IPRbooks», по паролю
3. Головлева Е. Л. Основы брендинга [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Головлева
Е. Л.— Электрон. текстовые данные.— М.: Московский гуманитарный университет,
2011.— 164 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/8613.— ЭБС «IPRbooks»,
по паролю
4. Кузнецов В.Ф. Связи с общественностью. Теория и технологии [Электронный ресурс]:
учебник/ Кузнецов В.Ф.— Электрон. текстовые данные.— М.: Аспект Пресс, 2009.—
302 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/8970.— ЭБС «IPRbooks», по паролю
5. Панкратов Ф. Г. Основы рекламы [Электронный ресурс]: учебник/ Панкратов Ф.Г.,
Баженов Ю. К., Шахурин В.Г.— Электрон. текстовые данные.— М.: Дашков и К,
2012.— 540 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/10948.— ЭБС «IPRbooks»,
по паролю
6. Чумиков А. Н. Реклама и связи с общественностью. Имидж, репутация, бренд
[Электронный ресурс]: учебное пособие/ Чумиков А. Н.— Электрон. текстовые
данные.—
М.:
Аспект
Пресс,
2012.—
159
c.—
Режим
доступа:
http://www.iprbookshop.ru/8976.— ЭБС «IPRbooks», по паролю
7. Шарков Ф. И. Реклама в коммуникационном процессе [Электронный ресурс]: учебник/
Шарков Ф. И.— Электрон. текстовые данные.— М.: Дашков и К, 2012.— 348 c.—
Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/10960.— ЭБС «IPRbooks», по паролю
Дополнительная литература
8. Аренс В. Ф. Современная реклама / В. Ф. Аренс. –М., 2011.
9. Блэк С. Паблик рилейшнз / С. Блэк. - М.: Сирин, 2003.
10. Василик М. А., Вершинин М.С., Козырева Л.Д. Паблик рилейшнз в России:
организации и документы. СПб., 2000
11. Гольман И. А. Рекламная деятельность: Планирование. Технологии. Организация / И.
А. Гольман. – М.: Галла- принт, 2002.
12. Грачев А. С. PR-служба компании: практическое пособие. – М.: Дашков и К, 2009.
13. Гринберг Т.Э. Политические технологии. ПР и реклама [Электронный ресурс]:
учебное пособие/ Гринберг Т.Э.— Электрон. текстовые данные.— М.: Аспект Пресс,
2012.— 280 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/9021.— ЭБС «IPRbooks»,
по паролю
14. Дубровин И. А. Маркетинговые коммуникации. М., 2009.
15.Касьянов Ю. В. PR-кампания своими силами. Готовые маркетинговые решения .СПб.: Питер 2008.
16. Королько В. Г. Основы паблик рилейшнз. М., К., 2000
17. Кочеткова А. Ф., Филиппов В.Н, Скворцов Я. Л., Тарасов А. С. Теория и практика
связей с общественностью. - СПб.: Питер, 2008.
18. Маслова В. М. Связи с общественностью в управлении персоналом. М., 2008.
19. Оськин И. С. Принципы создания успешной коммуникации. Ростов н/Д, 2010.
4
20. Основы рекламы [Электронный ресурс]: учеб. пособие/ — Электрон. текстовые
данные.— Саратов: Научная книга, 2012.— 106 c.— Режим доступа:
http://www.iprbookshop.ru/8216.— ЭБС «IPRbooks», по паролю
21. Паблик рилейшнз. Связи с общественностью в сфере бизнеса. М., 2001.
22. Почепцов Г.Г. Имиджелогия. М.-К., 2000.
23. Резепов И. Ш. Психология рекламы и PR [Электронный ресурс]: учеб.пособие/
Резепов И. Ш.— Электрон. текстовые данные.— М.: Дашков и К, 2012.— c.— Режим
доступа: http://www.iprbookshop.ru/6001.— ЭБС «IPRbooks», по паролю
24. Рекламные идеи – СПб., 2009г. № 1(75),2(76),3(77),4(78),5(79),6(80).
25. Рекламные идеи - СПб., 2010г. № 3(83),4(84),5(85),6(86).
26. Рекламные идеи - СПб., 2011г. № 1(87),2(88),3(89),4(90),5(91),6(92).
27. Рекламодатель: теория и практика. - М.: Имидж-Медиа, 2013. № 1-12.
28. Тульчинский Г. Л. PR фирмы: технология и эффектвиность. СПб., 2001.
29. Тульчинский Г. Л. PR: репутация, влияние, связи с прессой и общественностью,
спонсорство. СПб., 1994.
30. Шишкин Д. П. PR-кампании: методология и технология. СПб.: Роза мира, 2004.
31. Event-менеджмент. - М.: Эксмо, 2007.
32. Шумович А. Великолепные мероприятия. Технология и практика event
management.Манн, Иванов и Фербер, 2007.
Дополнительное методическое обеспечение
Информационные ресурсы Интернет
1. Теория и практика связей с общественностью. Виды документов [Электронный
ресурс]: учебно-методический комплекс / СПГУТД. ИБК. Каф. бизнес-технологий; сост.
Л. Г. Фещенко. - Док. Microsoft Office Word 97-2003. - СПб. : [б. и.], 2009. - 1 CD-R.
2. Специализированные профессиональные информационные сайты в Интернете:
− http://www.rupr.ru/
− http://www.gazeta.ru/
− http://www.lenta.ru/
− http://www.prinfo.ru/
− http://www.pressclub.%20host.ru/
− http://www.raso.ru/
− http://www.triz-ri.ru/
3. Профессиональные международные организации в области связей с общественностью:
 Европейская конфедерация связей с общественностью (CERP): www.sbq.ac.at/cerp
 Международная Ассоциация по связям с общественностью (IPRA):
http://www.ipranet.ru/
 Ассоциация компаний-консультантов в области общественных связей (АКОС):
http://www.akos.newmail.ru/
 Международный Комитет Ассоциаций компаний-консультантов в области связей с
общественностью (ICCO): www.marrtex.co.uk/prca
 Американское общество по связям с общественностью (PRSA): http://www.prsa.org/
2. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ПИСЬМЕННОЙ РАБОТЫ
2.1. Курсовой проект (для очной и заочной форм обучения)
Курсовой проект – это первый опыт самостоятельной научной работы по данной
дисциплине. Изучение избранной проблематики может быть продолжено в рамках
подготовки магистерской диссертации. Главным содержательным требованием является
подтверждение наличия у ее автора базовых навыков самостоятельной работы.
5
Работа осуществляется по предлагаемой (см. п. 2.2) или свободно избираемой
автором тематике под руководством преподавателя дисциплины. Заявка на написание
курсового проекта подается на кафедру в соответствии с графиком.
Работа выполняется индивидуально, с использованием компьютера.
Результаты представляются в виде проекта, средний объем работы 25-30 страниц,
список использованной литературы и других информационных источников – не менее 20 25 наименований. Шрифт – 14 кг, Times N. R. Интервал – полуторный, поля – 2,5 см.
Оформление курсового проекта
В представленной работе должно быть задание, титульный лист, оглавление с указанием страниц, аннотация.
Письменная работа должна иметь поля и нумерацию страниц.
Задание и аннотация подшиваются перед титулом курсового проекта. Общий объем
аннотации 5-7 коротких предложений.
Список литературы дается в алфавитном порядке, должен включать перечень всех
источников, проработанных в процессе написания письменной работы.
Курсовой проект может сопровождаться иллюстративным приложением – графическими изображениями (рисунками, схемами, фотографиями, ксерокопиями; нельзя использовать иллюстрации, вырезанные из книг). Иллюстративные материалы прикладываются в прозрачной файл-папке, которая помешается после списка использованной литературы.
Организация защиты курсовых проектов: С сообщением о содержании проекта выступает автор (в течение 10 минут). После сообщения автору задаются вопросы со стороны принимающего преподавателя и присутствующих. Ответы должны быть краткими и по
существу вопроса. После выступления автора курсового проекта его качество оценивается
научным руководителем. При оценке учитывается качество выполненной работы, выступление автора при защите, ответы на вопросы и критические замечания.
2.2 ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА КУРСОВЫХ ПРОЕКТОВ
1. Проведение социологических исследований во время кампаний по связям с общественностью
2. Основные направления исследований для разработки и проведения PR-кампаний.
3. Коммуникационный аудит как составная часть кампании по связям с общественностью
4. Разработка общей концепции PR-кампании для коммерческого сектора (по выбору студента).
5. Особенности разработки и реализации кампаний по связям с общественностью в сфере
телекоммуникаций.
6. Разработка общей концепции PR-кампании для общественной организации (по выбору
студента).
7. Разработка общей концепции PR-кампании для государственного учреждения (по выбору студента).
8. Формирование базы данных для проведения PR-кампании (по выбору студента).
9. Разработка текстов для проведения эффективной PR-кампании.
10. Принципы распределения зон ответственности между PR-агентством и PR-отделом во
время проведения кампании по связям с общественностью.
11. Фактор выбора времени в разработке и реализации кампании.
12. Правила расчета бюджета PR-кампании и современная практика.
13. Проблема осуществления контролирующей функции менеджером PR-кампании.
14. Принципы составления медиа-карты и ее продуктивного использования во время проведения кампании по связям с общественностью.
6
15. Анализ основных параметров медиаплана.
16. Привлечение информационных спонсоров во время организации и проведения кампаний по связям с общественностью.
17. Проблема оценки эффективности реализации кампаний по связям с общественностью.
18. Специфика проведения PR-кампаний в регионах (по выбору студента).
19. Сравнительный анализ организации кампаний по связям с общественностью в России
и за рубежом.
20. Проведение социологических опросов и маркетинговых исследований при оценке эффективности кампаний по связям с общественностью.
2.3. КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ КУРСОВОГО ПРОЕКТА
Оценка
Критерии выставления оценки
Работа сдана в срок, в полном объеме и на высоком уровне. При
защите и написании проекта обучающийся продемонстрировал
Отлично
требуемые навыки и умения. Тема, заявленная в работе, раскрыта
полностью, все выводы подтверждены материалами исследования и
расчетами. На вопросы получены четкие, исчерпывающие ответы.
Работа сдана в срок, в полном объеме и на высоком уровне, но с
незначительными замечаниями. Тема работы раскрыта, но выводы
Хорошо
носят поверхностный характер, практические материалы обработаны
не полностью. При защите обучающийся допускает незначительные
ошибки в ответах на вопросы, которые самостоятельно исправляет.
Допущены просчеты и ошибки в работе, не полностью раскрыта
заявленная тема, сделаны поверхностные выводы, слабо
Удовлетворительно
продемонстрированы аналитические способности и навыки работы с
теоретическими источниками. При защите допускаются ошибки в
ответах на вопросы, которые самостоятельно исправить не может.
Работа не выполнена в срок, либо выполнена с грубыми
нарушениями требований, не раскрыта заявленная тема, не
Неудовлетворительно
выполнена практическая часть работы. При защите обучающийся
допускает серьезные ошибки в ответах на вопросы или не отвечает.
2.4. КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА (заочная форма обучения)
В соответствии с учебным планом обучающиеся заочной формы обучения должны
выполнить контрольную работы и сдать ее в установленные сроки для проверки в деканат.
Работа осуществляется по свободно избираемой автором тематике или в соответствие с
приведенным ниже заданием (на выбор обучающегося) под руководством преподавателя
дисциплины.
В случае выполнения тематической работы, прежде чем приступить к формулировки темы, желательно предварительно проработать материал, который предполагается
пройти в текущем семестре. Тему необходимо в обязательном порядке согласовать с преподавателем дисциплины. В момент выбора темы, а также во время работы над контрольной работой можно обратиться за устной или письменной консультацией к преподавателю. На выбор темы может повлиять и наличие специальной литературы. Для написания
письменной работы желательно воспользоваться рекомендуемой литературой.
Определившись с темой, нужно внимательно проработать имеющиеся в распоряжении обучающегося источники, законспектировать наиболее важные положения и выписать цитаты, которые затем могут быть использованы в работе. При изучении специальной литературы следует критически подходить к устаревшим или спорным выводам, которые могут встречаться в изданиях прошлых лет, а также внимательно относиться к используемым Internet-ресурсам.
7
Структура, объем и оформление контрольной работы
Содержание работы должно точно соответствовать избранной теме (или заданию)
и раскрывать ее.
Контрольную работу должна сопровождать краткая аннотация. Средний объем контрольной работы 15 – 20 страниц).
Рекомендуется следующая структура работы (если работа выполняется по определенной
тематике):
- введение (2 – 3 стр.)
- основная часть (2 - 3 главы, в каждой главе 2 – 3 смысловых части)
- заключение (2 – 3 стр.)
- список использованной литературы и источников.
Если возможно, приложение.
1. Во введении определяются актуальность и состояние вопроса, дается кратко общая
характеристика темы, цель и задачи работы, приводится обзор литературы по избранной теме.
2. Основная часть в развернутой форме раскрывает непосредственно тему письменной работы.
3. Заключение должно содержать краткие обобщающие выводы по рассматриваемому
вопросу.
4. Список литературы должен включать перечень всех источников, проработанных в
процессе написания письменной работы (для контрольной работы не менее 10 - 15
наименований). При использовании Internet-ресурсов нужно полностью указать автора и название статьи, адрес сайта (образцы оформления списка литературы см.
Приложение Г).
Оформление контрольной работы
В сданной работе должен быть титульный лист и содержание (план работы) с
указанием страниц (см. Приложение А, Б).
Письменная работа должна быть оформлена грамотно, аккуратно, иметь поля и нумерацию страниц.
Компьютерный набор текста должен соответствовать следующим требованиям:
поля: левое – 3 см, правое -2, верхнее – 2, нижнее – 3. на странице должно быть 29
– 35 строк, 60 – 65 знаков в строке, 1800 – 2200 знаков с пробелами на странице.
Шрифт: 14 кг, междустрочный пробел – полуторный.
Титульный лист и содержание не нумеруются, нумерация страниц начинается (с
учетом предыдущих ненумерованных страниц цифрой 3). Аннотация не нумеруется и
подшивается перед титулом курсовой работы (см. Приложение В).
Особое внимание нужно обратить на оформление списка использованной литературы (по общепринятым правилам библиографии) и оформление цитат в тексте. Каждая
цитата должна сопровождаться ссылкой на источник с указанием автора, выходных
данных книги или периодического издания и номера страницы. (см. Приложение Г).
Список литературы дается в алфавитном порядке, должен включать перечень
всех источников, проработанных в процессе написания письменной работы, литература на иностранных языках помещается в конце общего списка (см. Приложение Г).
В качестве иллюстраций могут быть приложены чертежи, планы, схемы, зарисовки,
фотографии, ксерокопии.
8
2.5 ЗАДАНИЕ ДЛЯ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ
Разработать план проведения рекламной или PR-кампании по следующей схеме:
1. Информационно-аналитический этап:
а) Выберите один из указанных объектов и дайте его характеристику (коммерческая фирма, государственная структура, НКО, товар/услуга, публичная личность)
б) Проанализируйте рынок или среду функционирования объекта.
в) Проведите сравнительный анализ объекта в конкурентной среде (3-5 конкурентов).
г) Проведите сегментирование и определите коммуникационную среду рекламного или
PR-воздействия, целевую и контактные аудитории.
Социальная среда – различные социальные группы и институты, потенциальные
адресаты рекламы или PR:
 Рыночная среда - потребители (клиенты), партнеры, соисполнители, субподрядчики, заказчики, инвесторы, консультанты и конкуренты. Государственные структуры
 Общественные организации,
 Средства массовой информации (СМИ, масс-медиа)
 Население. Речь идет о населении региона, в котором действует объект
 Внутренняя среда.
д) Дайте характеристику информационной политики, рекламной и ПР-деятельности, корпоративной культуры или имиджа объекта
е) Определите каналы рекламной или PR-коммуникации и заполните медиа-карту.
2. Стратегический этап.
а) Определите цели объекта, цели кампании и коммуникационные цели. Например, цель
объекта (бизнес-цели, политические цели, индивидуальные), цель кампании – формирование, управление имиджем, цель коммуникации – информирование аудитории, формирование отношения.
б) Разработайте позиционирование (PR-послание, PR-обращение) объекта.
в) Разработайте стратегию — модель действий, направленную на достижение цели (определяются инструменты рекламы и PR, используемые для достижения целей).
г) Определите задачи (тактические решения). Здесь дается развернутый и детальный план
действий, реализующий стратегии. Указываются конкретные сроки и исполнители. По сути, это содержание плана кампании, который включает:
 изложение экономических, социально-политических, технологических, маркетинговых задач объекта в расчете на год интенсивной и высокоорганизованной деятельности;
 перечень задач, решаемых исключительно средствами рекламы или PR;
 концептуальное решение каждой из перечисленных задач (целевая аудитория, PRобращение, канал доставки информации, барьеры восприятия и PR.);
 перечень публикаций в СМИ, решающих задачи рекламной или PR-кампании;
 перечень мероприятий для решения поставленных задач;
 программа прямой почтовой рассылки;
 концепция проведения специального (организованного) события.
3. Креативный этап.
В зависимости от объекта, выбранной цели и вида кампании разработать следующие материалы.
Корпоративная кампания
 Разработать социальные ценности, их отражение в корпоративной философии и
социальной миссии организации
 Придумать корпоративный слоган или девиз
9
 Создать легенду и традиции организации
 Разработать фирменный стиль и стандарты
 Придумать корпоративные праздники и форму их проведения (2 в месяц)
 Написать сценарный план одного праздников.
Имиджевый проект
 Провести позиционирование объекта и придумать ярлычки
 Разработать систему идентификации (название, фирменная символика и цвета, запахи, синглы, джинглы и т.д.)
 Придумать декларируемые недостатки и форму их минимизации
 Написать вопросы со стороны целевой аудитории и ответы, которые бы выгодно
подчеркивали имиджевых характеристики объекта.
 Создать образы для персонификации и референтации.
 Создать имиджевый текст или сценарный план мероприятия, направленного на
формирование или поддержание имиджа
Антикризисный проект
 Моделирование кризиса и угроз
 Анализ ресурсов
 Разработка программы антикризисного реагирования, направленную на внутреннюю и внешнюю среду.
 Разработать сценарий проведения пресс-конференции
 Подготовить вопросы-ответы для ее проведения
Маркетинговый проект
 Позиционирование и разработка УТП
 Выбор стратегии продвижения
 Определение каналов продвижение
 Выбор средств продвижения и написание текстов для СМИ или сценария мероприятия
 Разработка медиаплана
Социальный проект
 Определить сферу социальной ответственности
 Разработать программу мероприятий, направленных на сферу благотворительности
 Подготовить список потенциальных доноров
 Разработать донорский пакета
 Написать письмо-обращение к донору.
 Придумать сценарный план мероприятия.
После проведенной работы написать пресс-релиз по одному из указанных событий.
4. Этап реализации.
а) Написать план реализации проекта, с указанием вида работ, сроков выполнения и
необходимых ресурсов.
б) Составить смету расходов с указанием статьи расходов и приблизительной стоимостью затрат.
5. Этап оценки эффективности и результативности кампании.
А) Определить ожидаемые результаты от проведения кампании.
Б) Определить критерии оценки эффективности кампании.
10
2.6 Критерии оценки
Оценка
Критерии оценки
Зачтено
Всесторонние и глубокие знания, продемонстрированные при
написании работы, точность словоупотребления, логичность изложения материала, владение профессиональной терминологией, сделанные выводы. Выполнены требования по оформлению
контрольной работы
Допущены ошибки при написании работы, замечания при
оформлении контрольной работы, не всегда видна логика изложения материала, использованы устаревшие источники, отсутствие выводов по проделанной работе
Не зачтено
3. ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ
Семинарские занятия проводятся в форме аудиторного учебного занятия по подведению итогов предварительной самостоятельной работы обучающихся над программным материалом в обстановке активного общения в форме дискуссии, которая возникает в
процессе выступления обучающихся с докладами по вопросам темы и обобщений преподавателя. Семинарские занятия позволяют расширить спектр полученных теоретических
знаний по дисциплине, обменяться информацией, закрепить изученный материал в ходе
дискуссии, сформировать методологические и практические умения и навыки, проявить
творческие способности каждого обучающегося.
Цель семинара – стимулировать активность обучающихся, повысить интерес к
предмету, систематизировать, углубить и обобщить знания, расширить кругозор, совершенствовать умения и навыки, применять, использовать, переносить усвоенные знания и
умения в среду самостоятельной деятельности; сформировать навыки культуры полемики
и построения аргументированного выступления.
Семинару предшествует самостоятельная подготовительная работа обучающихся
поискового и творческого характера. В подготовке к семинару применяются фронтальные,
групповые и индивидуальные задания. Формой подготовки к семинару могут быть тезисы,
реферат, доклад, сообщение, результаты исследования, проект для защиты, презентация.
Методика подготовки и проведения семинара:
Организационно-подготовительная часть. Преподаватель определяет цели и комплекс методических и дидактических задач, которые доносит до обучающихся, знакомит с
вопросами, которые будут выноситься на обсуждение, рекомендует список литературы и
источников и объясняет правила оформления отчетной документации. Обучающиеся самостоятельно готовят предложенные к рассмотрению вопросы, с привлечением различных источников, в форме устных выступлений – с предоставлением конспекта или в форме доклада с электронной презентацией.
Проведение семинара. Семинарское занятие проводится в различных формах (тематический семинар, коллоквиум, деловая игра). Учебный материал обязательно рассматривается в различных аспектах и межпредметных связях. Главное требование к выступающим – чтение подготовленного материала недопустимо, исключениями могут быть цифровые данные, цитаты, высказывания. В конце семинара проводится контрольнокорректирующая проверка, которая позволяет определить уровень основных знаний и
умений по теме.
Заключительная часть семинара подразумевает подведение итогов работы на семинаре, оценивание работы обучающихся.
Практическое занятие. Практические занятия позволяют детально изучить обучающимися отдельные теоретические положения учебной дисциплины и сформировать
11
умения и навыки их практического применения путем выполнения соответствии поставленных преподавателем задач. В структуре практического занятия доминирует самостоятельная работа студентов и реализуется дидактический принцип связи теории с практикой.
Практические занятия ориентированы на углубление, закрепление и конкретизацию знаний, полученных на лекциях и в процессе самостоятельной работы; формирование
практических умений и навыков, необходимых в будущей профессиональной деятельности специалиста по рекламе и связям с общественностью.
Перечень тем практических занятий определяется рабочей учебной программой
дисциплины и подразумевает решение конкретных задач по организации и планированию
кампаний в сфере рекламы и связей с общественностью.
Деловая игра проводиться в форме имитации принятия решений руководящим работником или специалистом по рекламе и связям с общественностью в диалоговом режиме на тему «Ведение переговоров и заключение контракта или договора» при наличии
конфликтных ситуаций или информационной неопределённости.
Цель проведения - формирование профессиональных умений и закрепление навыков социального взаимодействия и общения, навыков индивидуального и совместного
принятия решений; воспитание ответственного отношения к делу; обучение методам моделирования и социального проектирования.
В соответствии с представлением об общей структуре методов активного обучения,
ключевым, центральным элементом является имитационная модель объекта, поскольку
только она позволяет реализовать цепочку решений. В качестве модели выступает организационная структура сферы рекламы и связей с общественностью и профессиональная деятельность специалиста по рекламе и СО. Внешним окружением имитационной модели
выступает ситуация ведения деловых переговоров по заключению делового контракта с
заказчиком. Действующими лицами в ДИ являются участники, организуемые в команды,
и выполняющие индивидуальные или командные роли. При этом и модель, и действующие лица находятся в игровой среде, представляющей профессиональный, социальный
или общественный контекст имитируемой в игре деятельности специалистов по рекламе и
связям с общественностью. Сама игровая деятельность предстает в виде вариативного
воздействия на имитационную модель, зависящего от её состояния и осуществляемого в
процессе взаимодействия участников, регламентируемого правилами.
Вся игровая деятельность происходит на фоне и в соответствии с дидактической
моделью игры, включающей такие элементы, как игровую модель деятельности, систему
оценивания, действия игротехника и все то, что служит обеспечением достижения учебных целей игры.
Данная игра представляет собой ролевую имитационную игру, где каждый участник имеет определенное задание и роль, которую он должен исполнить в соответствии с
заданием. Игра ограничена по времени, ее длительность не более 2-х академических часов, проходит в режиме реального времени. Оценка деятельности участников игры осуществляется по балльной шкале, оценивается индивидуальная деятельность каждого игрока. По форме проведения – это открытая игра, так как заранее известного ответа нет,
участники работают над решением неструктурированной задачи.
3.1 Тематика практических и семинарских занятий
1. Рекламные и PR-кампании: общее и особенное (семинар)
1. Соотношение понятий «связи с общественностью» и «реклама».
2. Виды рекламы и рекламных кампаний.
3. Основные направления и технологии связей с общественностью.
4. Понятие коммуникационных кампаний.
5. Проблема сочетания рекламных и PR-кампаний.
12
6. Использование рекламы в PR-кампаниях.
2. Ведение переговоров с заказчиком для подписания договора о разработке коммуникативной кампании (деловая игра) (только для очной формы обучения)
3. Популярные методы исследований в рекламе и связях с общественностью (семинар)
1. Конкурентный и конъюнктурный анализ рынка.
2. Медиаисследования в разработке стратегии рекламной и PR-кампании
3. Анализ коммуникативных стратегий конкурентов.
4. Методики исследования целевых аудиторий.
4. Выбор источников информации и этические аспекты их использования (семинар) (только для очной формы обучения)
1. Понятие информационного маркетинга и коммуникационного аудита.
2. Сущность первичной информации, проблематика сбора.
3. Основные источники необходимой информации.
4. Выбор и возможность использования источников информации.
5. Этическая составляющая поиска информации и работы с источниками.
5. Способы формулировки проблемы исследования и постановка целей (практическое занятие) (только для очной формы обучения)
1. Способы формулировки проблемы исследования.
2. PEST-анализ - инструмент понимания рынка
3. SWOT- анализ.
4. Постановка целей. Виды целей: поисковые, описательные, экспериментальные.
6. Оформление плана рекламной и PR-кампании (практическое занятие)
1. Типы и виды планов.
2. Разработка креативной концепции.
3. Планирование рекламной и PR-кампании.
7. Медиапланирование (практическое занятие) (только для очной формы обучения)
1. Основные индексы и показатели в медиа-планировании.
2. Понятие медиа-микса.
3. Разработка и оформление медиа-плана.
8. Комплексные и взаимосвязанные рекламные и PR-мероприятия и акции (семинар) (только для очной формы обучения)
1. Понятие «интегрированные маркетинговые коммуникации» (ИМК).
2. Основные элементы системы ИМК: виды рекламы, специальные события, электронные коммуникации, BTL, выставочная деятельность и др.
3. Обзор основных рекламных мероприятий и акций.
4. Характеристика PR-мероприятий и акций.
9. Медиарилейшнз и написание PR-текстов (практическое занятие) (только для очной формы обучения)
1. Медиа-аспект рекламной и PR-кампании.
2. Медиарилейшнз как направление PR-деятельности.
3. Разработка пресс-событий в коммуникационных кампаниях
4. Подготовка и написание PR-текстов.
13
10. Источники финансирования рекламных и PR-кампаний (семинар) (только для
очной формы обучения)
1. Специфика конкурсного финансирования программ (условия получения средств,
критерии оценки).
2. Бюджетное финансирование программ (условия и механизмы получения
средств, структура заявки).
3. Фонды как источник финансирования программ (условия получения средств,
структура и технология оформления заявки на получение гранта).
4. Коммерческий сектор как источник финансирования программ (стратегия и тактика взаимодействия со спонсорами, условия получения средств).
5. Технология разработки программ фандрайзинга.
11. Формирование бюджета кампании (практическое занятие)
1. Формирование бюджета рекламной и PR-кампании.
2. Планирование основных статей бюджета.
3. Финансовые затраты и их подсчет.
4. Методика формирования смет расходов.
5. Возможность минимизации бюджета.
12. Оценка эффективности коммуникационной кампании: качественный и количественный анализ (коллоквиум) (только для очной формы обучения)
1. Характеристика и основные этапы оценочного исследования.
2. Критерии и методы оценки этапов подготовки, реализации, воздействия коммуникативной кампании.
3. Предварительный и итоговый расчеты экономической эффективности кампании.
4. Маркетинговая и коммуникативная эффективность информационного продукта.
5. Оценка эффективности труда специалистов и работы отдела рекламы и СО.
4. ЛАБОРАТОРНЫЕ ЗАНЯТИЯ
Лабораторные занятия - один из видов самостоятельной учебной работы обучающихся, которая проводится по заданию преподавателя. Содержание лабораторных занятий связано с решением экспериментальных задач в сфере рекламы и связей с общественностью. Лабораторные занятия позволяют закрепить теоретические знания на практике в
едином процессе деятельности учебно-исследовательского характера под руководством
преподавателя. Участие в лабораторных занятиях требует от обучающегося творческой
инициативы, самостоятельности в принятии решений, глубокого знания и понимания
учебного материала.
Лабораторные занятия по дисциплине «Планирование и реализация кампаний по
рекламе и связям с общественностью» - это система специально разработанных, содержательно и методически объединенных лабораторно-практических занятий по этапам планирования и проведения коммуникативных кампаний. Во время занятий обучающимся
предлагают определенные задания, которые должны способствовать формированию профессиональных навыков и качеств специалиста.
Лабораторные работы носят фронтальный характер.
Методика подготовки и проведения лабораторно-практических занятий охватывает
несколько этапов:
Предварительная подготовка к лабораторному занятию заключается в изучении
обучающимися теоретического материала в отведенное для самостоятельной работы время.
14
Консультирование обучающихся преподавателями с целью предоставления исчерпывающей информации, необходимой для самостоятельного выполнения предложенных
преподавателем задач.
Предварительный контроль уровня подготовки обучающихся к лабораторному занятию.
Самостоятельное выполнение обучающимися заданий, согласно обозначенной
учебной программой тематике.
Обработка, обобщение полученных результатов лабораторного занятия.
Контроль и оценка преподавателем итогов работы обучающихся происходит в результате обсуждения результатов на данном или следующем занятии, что позволяет выявить типичные ошибки студентов и осуществить их коррекцию.
4.1 Тематика лабораторных занятий
1. Выявление и характеристика аудитории (целевых и контактных групп).
2. Конкурентный и конъюнктурный анализ рынка.
3. Медиа-анализ, анализ коммуникативных стратегий конкурентов.
4. Медиа-обсчет рекламной и PR-кампании.
5. Разработка и реализация коммуникативных стратегий.
6. Подготовка пресс-конференции.
7. Написание пресс-релиза.
8. Подготовка пресс-кита.
9. Пресс-клиппинг.
10. Бюджетное планирование рекламных и PR-проектов.
11. Технология разработки программ фандрайзинга.
12. Составление отчета.
13. Подстчет эффективности кампании.
14. Маркетинговые стратегии организаций и коммуникационные кампании.
15. Подготовка официальных информационных материалов о деятельности компании.
16. Создание информационных поводов.
17. Формы реализации маркетинговых проектов.
18. Технология позиционирования как основа разработки маркетинговых программ.
19. Разработка коммуникационной программы продвижения бренда.
20. Компоненты и факторы формирования корпоративной культуры.
21. Создание корпоративной символики и фирменного стиля.
22. Коммуникационные технологии управления кризисами.
23. Анализ реализации антикризисных программ коммерческих структур России.
24. Средства формирования и механизмы продвижения имиджа.
25. Проектное обоснование ведущих акций политических кампании.
26. Реализация информационной политики государства через коммуникационные кампании.
27. Проектирование коммуникационных проектов в структурах НКО.
28. Этапы разработки социального проекта.
5. ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЗАЧЕТУ
№ п/п
Формулировка вопроса (задания)
Проведение социологических исследований во время кампаний по связям с
1
общественностью
2
Основные направления исследований для разработки и проведения PR-кампаний.
3
Коммуникационный аудит как составная часть кампании по связям с
15
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
общественностью
Определение и основные виды коммуникативных кампаний
Организационные основы проведения кампаний по связям с общественностью
Проблема получения заказа (задания) на проведение рекламной и PR-кампании
SWOT-анализ и определение проблем(ы) при подготовке кампаний
Основные методы проведения исследований в коммуникативных кампаниях
Исследование СМИ и принципы составления медиа-карты
Процедура планирования и типовая структура плана коммуникативной кампании
Постановка целей и задач в коммуникативных кампаниях
Основные стратегии проведения коммуникативных кампаний
Проблема расчета бюджета и принципы составления бюджета кампании
Виды и организация специальных мероприятий
Коммуникативная составляющая PR-кампании
Принципы составления отчета
Методы оценки эффективности PR-кампаний
Рекламные кампании и кампании по связям с общественностью: сравнительный
анализ
Формирование базы данных для проведения коммуникативных кампании (по
выбору студента).
Разработка текстов для проведения эффективной PR-кампании.
Фактор выбора времени в разработке и реализации кампании.
Проблема осуществления контролирующей функции менеджером кампании.
Привлечение информационных спонсоров во время организации и проведения
кампаний.
Сравнительный анализ организации кампаний по связям с общественностью в
России и за рубежом.
5.1.
Оценка
Зачтено
Не зачтено
Критерии оценки степени сформированности компетенций
(результатов зачета)
Критерии оценивания сформированности компетенций
Обучающийся твердо знает программный материал, грамотно и по существу
излагает его, не допускает существенных неточностей в ответе на вопросы,
способен правильно применить основные методы и инструменты при
решении практических задач, владеет необходимыми навыками и приемами
их выполнения.
Обучающийся не может изложить значительной части программного
материала, допускает существенные ошибки, допускает неточности в
формулировках и доказательствах, нарушения в последовательности
изложения
программного
материала;
неуверенно,
с
большими
затруднениями выполняет практические задания.
16
6. ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЭКЗАМЕНУ
№
п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
№
п/п
27
28
29
30
31
32
Формулировка вопроса (задания)
Понятие и типология коммуникационных кампаний
Особенности проектирования рекламных и СО-кампаний
Этапы планирования и организации коммуникационных кампаний
Стратегическое планирование рекламной и СО-деятельности
Разработка общей концепции кампании, определение ключевых
проблем и профилей целевых аудиторий
Анализ и описание целевых аудиторий
Технология работы с целевыми группами, аудиторией, потоками
клиентов
Правила и принципы разработки тактики коммуникационной кампании
Бюджетное планирование
Практическая реализация коммуникационной кампании
План-график осуществления кампании
Ресурсное обеспечение коммуникационной кампании
Кадровое планирование
Понятие и технологии аутсорсинга
Комплексные и взаимосвязанные рекламные и СО-мероприятия
Работа с персоналом при проведении коммуникационной кампании
Фирменные стандарты как элемент коммуникационной кампании
Использование ресурсов ИМК при организации коммуникационных кампаний
Информационно-аналитический этап коммуникационной кампании
Медиа-аспект кампании
Разнообразие медиаканалов и их использование в коммуникационных кампаниях
Роль и особенности пресс-событий в коммуникационной кампании
Структура и сущность СО-сообщения
Составление и разработка СО-обращений
Структура и элементы коммуникационной кампании
Планирование и контроль за ходом кампании
Формулировка вопроса (задания)
Постоянный мониторинг и корректировка процесса реализации
коммуникационной кампании
Методика определения промежуточных и результирующих итогов
кампании
Коммуникационные кампании как технология эффективного развития организации
Коммуникационные кампании как технология развития корпоративной культуры
Цели, задачи и специфика внутрикорпоративных коммуникационных кампаний
Формирование корпоративной идентичности, лояльности, уважения и доверия у коллектива организации
17
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
№
п/п
59
60
61
62
63
64
65
66
Формулировка вопроса (задания)
Корпоративная социальная ответственность и способы ее реализации
Создание и управление информационным пространством внутри
компании
Формирование и упрочение корпоративных традиций. Создание
корпоративной символики
Маркетинговые стратегии организаций и коммуникационные кампании
Технологии взаимодействия со СМИ
Формирование информационной политики.
Подготовка официальных информационных материалов о деятельности компании (объекте позиционирования)
Выбор форм и планирование работы со СМИ
Создание информационных поводов
Качественная новость как повод для привлечения внимания
Конфликт как информационный повод
Спонсорство и благотворительность как возможные составные части коммуникационной кампании
Базовые критерии оценки эффективности коммуникационной кампании
Социологические опросы и маркетинговые исследования
Создание позитивных и негативных case-study по итогам кампаний,
ведение архивов
Антикризисные коммуникационные кампании
Проведение рекламных акций в рамках коммуникационных кампаний
Специфика рекламных кампаний
Вопрос соответствия стратегии и креативной идеи рекламы общей
стратегии и плану коммуникационной кампании
Понятие и принципы медиапланирования
Коммуникационные кампании в сфере бизнеса
Составление отчета о проведенной кампании
Модели имиджевой кампании в сфере бизнеса
Технология разработки имиджа товара
Разработка коммуникационной программы продвижения бренда
Специфика проектирования коммуникационных программ в социально-политической сфере
Формулировка вопроса (задания)
Проектирование избирательных кампаний
Формирование и продвижение имиджа политика
Основные стратегии коммуникационных кампаний в деятельности
государственных структур и общественных организаций
Реализация информационной политики государства через коммуникационные кампании
Цели, задачи, особые методы проведения кампаний для НКО
Социальные проекты общественного объединения
Лоббизм как идеология и технология влияния на властные структуры
Проектирование рекламных и PR-кампаний в социально18
культурной сфере
6.1 Критерии оценки степени сформированности компетенций
экзамена) при использовании традиционной системы оценивания
Оценка
Отлично
Хорошо
Удовлетворительно
Оценка
Неудовлетворительно
(результатов
Критерии оценки степени сформированности компетенций
Обучающийся показывает всестороннее, систематическое и
глубокое знание основного и дополнительного учебного
материала,
умеет
свободно
выполнять
задания,
предусмотренные программой; усвоил основную и знаком с
дополнительной рекомендованной литературой; может
объяснить взаимосвязь основных понятий дисциплины в их
значении
для
последующей
профессиональной
деятельности; проявляет
творческие способности в
понимании, изложении и использовании учебного
материала.
Обучающийся показывает достаточный уровень знаний в
пределах основного учебного материала, без существенных
ошибок выполняет предусмотренные в программе задания;
усвоил основную литературу, рекомендованную в
программе; способен объяснить взаимосвязь основных
понятий дисциплины при дополнительных вопросах
преподавателя. Допускает не существенные погрешности в
ответе на экзамене и при выполнении экзаменационных
заданий, устраняет их без помощи преподавателя.
Обучающийся показывает знания основного учебного
материала в минимальном объеме, необходимом для
дальнейшей учебы; справляется с выполнением заданий,
предусмотренных программой, допуская при этом большое
количество не принципиальных ошибок; знаком с основной
литературой, рекомендованной программой.
Допускает существенные погрешности в ответе на экзамене
и при выполнении экзаменационных заданий, но обладает
необходимыми знаниями для их устранения под
руководством преподавателя.
Критерии оценки степени сформированности компетенций
Обучающийся обнаруживает пробелы в знаниях основного
учебного материала, допускает принципиальные ошибки в
выполнении предусмотренных программой заданий, не
знаком с рекомендованной литературой, не может исправить
допущенные
ошибки.
Как
правило,
оценка
"неудовлетворительно" ставится обучающимся, которые не
могут
продолжить
обучение
или
приступить
к
профессиональной деятельности по окончании вуза без
дополнительных занятий по соответствующей дисциплине.
19
ПРИЛОЖЕНИЯ
Приложение А. Образец оформления титульного листа
------------------------------- ----- ---------------------Министерство образования и науки Российской Федерации
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального
образования
«САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТЕХНОЛОГИИ И
ДИЗАЙНА»
ИНСТИТУТ БИЗНЕС-КОММУНИКАЦИЙ
КАФЕДРА ИСТОРИИ И ТЕОРИИ ДИЗАЙНА И МЕДИАКОММУНИКАЦИЙ
Курсовой проект ____ курса группы _______
(Ф. И. О. полностью)
ТЕМА:
Руководитель ________
Санкт-Петербург
20
Приложение Б. Образец оформления ОГЛАВЛЕНИЯ
ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение …………………………………………………………….….. 3
Глава I. ……………………………………………………………….….. 6
1.1. ……………………………………………………………… ... 6
1.2. ……………………………………………………………….... 12
Глава II. ………………………………………………………………… 17
2.1. …………………………………………………………………... 17
2.2. ……………………………………………………………………23
2.3…………………………………………………………………….. 25
Заключение ……………………………………………………………. . 28
Список использованной литературы и источников………………….. 29
Приложение ………………………………………………………………30
20
Приложение В. Образец оформления аннотации
Общий объем аннотации 5-7 коротких предложений.
АННОТАЦИЯ
Курсовой проект(Ф.И.О. автора) на тему _________________ (перечень основных вопросов, затрагиваемых в работе).
В основной части рассматривается (цель, 2-3 задачи)
Список использованной литературы насчитывает ___ наименований.
В приложении (если есть) содержится ________
Приложение Г. Образцы оформления списка использованной литературы
и источников
В списке использованной литературы источники (книги, статьи из журналов и газет)
располагаются вместе строго в алфавитном порядке. Они имеют сплошную нумерацию, Интернет-источники помещаются в конце списка.
Списки литературы следует оформлять по ГОСТ Р 7.0.5-2008. Библиографическая
ссылка. Общие требования и правила составления.
(Примечание: следует обращать особое внимание на знаки препинания, они не совпадают с
грамматическими, а являются знаками отделения и объединения).
Пример библиографического описания книги
Фамилия И. О. Название книги. – Место издания: Издательство, год. – количество страниц. – (Название серии).
Книга одного автора
1. Силаев А. Г. Истоки русской геральдики. – М. : ФАИР-ПРЕСС, 2003. – 240 с. : ил.
Книга двух авторов
2. Лотман Ю. М. Великосветские обеды / Ю. М.Лотман, Е. А. Погосян – СПб. : Изд-во
Пушкинского фонда, 2006. – 318 с. : ил. – (Былой Петербург. Панорама столичной жизни).
Книга без автора
3. Священные письмена майя / сост. и пер. Р. В. Кинжалова, Ю. В. Кнорозова. – СПб. :
Амфора, 2000. – 251 с.
Комментарии:
1. Пробелы ставятся: 1) перед двоеточием и после 2) в подзаголовке, 3) в выходных данных после
места издательств; 4) перед точкой с запятой в сведениях об ответственности.
2. Сведения об ответственности, которые ставятся за / (косой черточкой) – это (в зависимости от
издания): И. О. Фамилия составителя; переводчика; научного редактора; названия учреждения
(Ин-т истории искусствознания, Москва).Сведения об ответственности приводятся с маленькой
21
буквы (ред., под ред., пер., общ. ред., сост., коммент. и т.д.). Название организаций в сведениях об
ответственности отделяются запятыми всегда. Разные сведения (люди и организации) отделяются
точкой с запятой; .
5.Место издания. Сокращаются название городов Москва - М.; Санкт-Петербург - СПб. ; Ленинград -Л. ; Петроград - Пг.; Нижний Новгород-Н.Новгород; Ростов-на-Дону- Ростов н/Д. Если два
города в выходных данных, то их названия пишутся через ; – М. ; СПб.
6.Название издательства пишется без кавычек.
Пример библиографического описания журнальной статьи
Фамилия И. О. Название статьи // Название журнала. – год. – №. – Страницы, на которых опубликована статья.
Пример:
Хлынов В. П. Изменяющийся рынок Азии // Экономист. – 2004. – № 4. – С. 89 – 94.
Пример библиографического описания газетной статьи
Фамилия И.О. Название статьи // Название газеты. – год. – число месяц (№.) – Страницы,
на которых опубликована статья.
Пример:
Григорьев О. П. Рыночные отношения // Дело. – 2006. – 30 июля (№ 16). – С. 8.
Комментарии:
1.
2.
страница указывается, если в газете больше 6 страниц.
При еженедельнике желательно после числа в круглых скобках указывать номер.
Климонтович Н. Прыжок с зависанием : О. Меньшиков и А. Феклистов играют драму Нижинского
// Лит. газ. – 1993. – 10 марта (№ 10). – С. 8: ил.
Пример библиографического описания Internet-ресурсов
Фамилия И.О. Название статьи // адрес сайта, портала и т. д.
Пример:
Григорьев О. П. Рыночные отношения // Топос : [электрон. журн.] или [сетевой. журн.] – 2006.
– 8 мая. – URL: http:// www.topos.ru/article/4254
(дата обращения: 10.03.09)
Пример двойной публикации
Кузьмин С.С. Идиоматический перевод с русского языка на английский : Теория и практика /
С. С. Кузьмин. – М. : Наука, 2004. – 312 с. ; То же [Электронный ресурс] // Мы и образование :
[сайт]. – М., 2004. – URL: http:// www.aleng.ru/d/engl146.htm (дата обращения: 21.09.12)
Комментарии:
1. дата вашего последнего посещения сайта при адресе указывать обязательно, т.к. ресурс
может быть удален.
22
23
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
14
Размер файла
506 Кб
Теги
realizkampso, 2014
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа