close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

mu nir 2016

код для вставкиСкачать
Министерство образования и науки Российской Федерации
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ПРОМЫШЛЕННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ И ДИЗАЙНА»
Кафедра дизайна пространственной среды
ПРЕДДИПЛОМНАЯ ПРАКТИКА
(научно-исследовательская работа)
Методические указания
для студентов направления подготовки 54.03.01 – Дизайн
Составитель
Л. К. Фешина
Санкт-Петербург
2016
Утверждено на заседании кафедры
«Дизайн пространственной среды»
21 апреля 2016 г.,
протокол № 8
Рецензент З.К. Ревчук
Методические указания разработаны в соответствии с требованиями
Федеральных государственных образовательных стандартов.
Оригинал-макет подготовлен составителем и издан в авторской редакции.
Подписано в печать 1. 07. 16. Формат 60x84 1/16.
Усл. печ. л. 3,0. Тираж 100 экз. Заказ 439/16.
Отпечатано в типографии ФГБОУ ВО «СПбГУПТД»
http://publish.sutd.ru/
191028, Санкт-Петербург, ул. Моховая, 26
Оглавление
Введение……………………………………………………………………………….4
Раздел 1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ………………………………..5
Раздел 2. ОПЫТ ПРОЕКТИРОВАНИЯ ОБЪЕКТОВ, СВЯЗАННЫХ
С ТЕМАТИКОЙ ДИПЛОМНОГО ПРОЕКТА………….....................................….7
Раздел 3. АНАЛИЗ ПЛАНИРОВОЧНОЙ СИТУАЦИИ…………………………...8
Раздел 4. СОСТАВЛЕНИЕ ТЕХНИЧЕСКОГО И ФУНКЦИОНАЛЬНОГО
ЗАДАНИЯ…………………………………………………………..………………...9
Раздел 5. ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ ОТЧЕТА………………………….10
Библиографический список………………………………………………………...50
Приложение……………………………………………………………………….…51
3
Введение
Преддипломная практика (научно-исследовательская работа) является
частью основной образовательной программы, завершает этап обучения и
проводится после освоения студентами программ теоретического и практического
обучения. Продолжительность практики составляет 216 часов (VIII) семестр.
Цель практики – сбор и анализ материалов, связанных с темой дипломного
проектирования, на основе которых выполняется предпроектное исследование
необходимое для дипломного проекта и защиты выпускной квалификационной
работы.
Задачи практики:
 овладение практическими навыками работы со специальной
литературой;
 формирование умения выявлять важнейшие проблемы в
проектировании с целью обеспечить актуальность и новизну
собственного исследования и проекта;
 обзор примеров опыта проектирования объектов близких к теме
выпускной квалификационной работы;
 сбор информации по планировочной ситуации объекта;
 формирование навыка краткого изложения основных положений
собственного исследования;
 ознакомление с нормативами по объекту проектирования
 выполнение отчета в соответствии с ГОСТ.
В результате прохождения преддипломной практики студенты развивают и
закрепляют полученные в процессе обучения знания, умения и навыки:
 дальнейшее углубление теоретических и практических знаний в
области проектных работ;
 изучение конкретных форм, методов, способов решения актуальных
проблем в проектировании;
 расширение знаний об изучаемом материале в рамках темы выпускной
квалификационной работы;
 овладение практическими навыками индивидуальной
исследовательской деятельности (умение анализировать и
производить критический анализ проектных решений и, возможно,
исследовательских концепций)
4
Раздел 1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ
1.1Методические рекомендации
Перед началом преддипломной практики проводится общее собрание со
студентами, на котором объясняются цели и задачи практики, рассматривается
порядок сдачи отчета. Руководитель практики оказывает методическую помощь
студентам при выборе темы и отборе материалов к выпускной квалификационной
работе, а также оценивает результаты выполнения задания.
Для выпускной квалификационной работы предлагается следующая
тематика, согласованная кафедрой:
Проект жилого пространства:
- переустройство и разработка интерьеров квартиры;
- проекты частных домов, разработка интерьеров основных пространств, а
также планировка территории расположения объекта.
Проект общественного пространства:
- проекты небольших зданий, как отдельно стоящих или же встроенных в
сложившуюся застройку, различного функционального назначения с
разработкой интерьеров основных пространств;
- переустройство первых этажей жилых зданий под общественные
функции с разработкой интерьеров и оборудования.
Проект рекреационной зоны:
- планировка парковых зон с включением отдельных общественных
зданий и элементов благоустройства, а также с применением видов посадок
зеленых насаждений;
- межквартальные пространства со всеми видами благоустройства.
В начале практики после ознакомления с тематикой студенты выбирают
тему и, в соответствии с нею согласовывают с руководителем конкретные
объекты проектирования и расположение их в пространственной среде.
Методическая помощь осуществляется в виде консультаций по вопросам,
возникающим в процессе выполнения задания при составлении отчета.
Ответственность за выполнение программы преддипломной практики
лежит на студенте который должен:
- полностью своевременно выполнять задания, предусмотренные в
рамках практики;
- в срок систематизировать материал, необходимый для написания отчета;
- своевременно информировать руководителя практики о степени
готовности работы;
- вовремя подать отчет на кафедру о производственной практике.
Студенты, не выполнившие указанные требования, не допускаются к
защите выпускной квалификационной работы.
5
1.2 Структура отчета
В процессе прохождения преддипломной практики студенты готовят
письменный отчет и к моменту ее завершения сдают проверенный
руководителем отчет на кафедру. Отчет выполняется в формате А4, количество
страниц – не менее 25. Результаты оцениваются в виде зачета и проставляются
в зачетную книжку студента.
1. Введение.
В данной части отчета должны быть определены, прежде всего, тема и
объект для выполнения выпускной квалификационной работы, а также их
актуальность.
Актуальность посвящена ответу на вопрос «Почему выбрана такая тема
и конкретный объект для написания представленного исследования и
выпускной квалификационной работы». Работа является актуальной, если ее
результаты связаны с реальной потребностью в объекте и его проектного
решения.
Цели и задачи исследования
Цель должна быть сформулирована четко, конкретно и по сути
исследования. Целью может быть исследование определенного круга вопросов,
связанных с выбранной темой выпускной квалификационной работы.
Задачи – это те более частные проблемы, которые необходимо решить
для реализации поставленной цели. Задачи должны строго соответствовать
структуре работы, например, если первая задача сформулирована как «Анализ
опыта проектирования объектов близких по теме проекта», то в структуре
работы должен быть раздел, посвященный этой теме.
Примеры задач:
- обзор опыта проектирования;
-анализ планировочной ситуации;
- ознакомление с нормативными документами;
- примерное функциональное и техническое задание
6
Раздел 2. ОПЫТ ПРОЕКТИРОВАНИЯ ОБЪЕКТОВ, СВЯЗАННЫХ
С ТЕМАТИКОЙ ДИПЛОМНОГО ПРОЕКТА
В данном разделе студенту необходимо проанализировать насколько
изучена рассматриваемая в выпускной квалификационной работе тема. Для
этого выполняется обзор источников и специальной литературы по конкретно
выбранной теме. В данной части приводится краткая характеристика того
материала. на основании которого была разработана изучаемая тема. Это могут
быть специализированные журналы и книги, а также Интернет-ресурсы,
собственные фотоматериалы представляющие объекты исследования.
Определяются также тематические, хронологические и территориальные рамки
исследования.
Обзор выстраивается по хронологическому, либо по проблемному
принципу. Например, зачастую в источниках литературы не публикуются планы
исследуемых объектов, а только фрагменты интерьеров. В этом случае, сначала
рассматривается опыт проектирования, близкий к выбранному для ВКР объекту
проектирования с имеющимися планами и интерьерами.
Если такого материала будет недостаточно, то приводятся и исследуются
объекты также близкие по тематике, характеризуемые только интерьерами.
2. 1. Методы
Для обработки данных возможно применение общелогических методов
анализа и синтеза. В качестве приемов первого могут быть использованы
классификация явлений или артефактов, периодизация, выявление компонентов
проблемы или деятельности. В качестве приемов второго – междисциплинарный
синтез данных смежных областей (искусства, психологии, социологии и т.д.), в
ходе которого определяется сущность процесса проектирования или типология
объекта.
Существует также ряд методов, разработанных специально для
исследований в области дизайна. Контекстное исследование (опрос) включает
набор стандартных вопросов (интервью), а также наблюдение и вопросы во время
работы пользователей в предметной среде. «Культурный зонд» (метод дневников)
– этнографический метод, предполагающий длительную фиксацию событий,
впечатлений, эмоций в виде специально организованной записи – дневника.
Технологии краудсорсинга (crowdsourcing) эффективны для анализа информации,
сбора идей и их структурирования. Полученные данные подлежат дальнейшей
обработке с применением, например, таких технологий:
Диаграммы подобия (Affinity diagramming) – процесс выявления (визуализации) и
группировки наблюдений (сведений, аналитических оценок), предоставляющий
команде дизайнеров доступ к полученной в ходе наблюдений, опросов, интервью
7
пользователей информации. Наблюдения фиксируются на отдельных стикерах
(карточках), которые группируются по принципу подобия, формируя таким
образом темы исследования. Темы, набравшие большее количество карточек,
выявляются как наиболее насущные пользовательские проблемы, требующие
первоочередного решения в процессе дизайна
Концепт-карты (Concept mapping) – визуальная методика (структура),
позволяющая дизайнерам выявлять новые направления в рамках уже
существующих областей деятельности, визуализировать сложность системы,
изучить существующие связи.
2.2. Анализ структуры объектов и их интерьеров
В данном разделе приводятся следующие характеристики объекта:
- местонахождение объекта;
- авторы объекта;
- краткая характеристика расположения объекта и его структуры;
- конструктивное решение и материалы стен;
- пропускная способность объекта;
- анализ планировочного решения и интерьеров;
- особенности решения интерьеров - характеристика цветового решения,
отделочных материалов, осветительных приборов, мебели, образной
характеристики объекта.
При отсутствии планов приводится анализ примеров интерьеров объектов
близких к тематике проектирования, в которых представляет интерес
использование отделочных материалов, мебели, оборудования и освещения.
Раздел 3. АНАЛИЗ ПЛАНИРОВОЧНОЙ СИТУАЦИИ
Понятие планировочной ситуации и ее составляющие могут меняться в
зависимости от тематики, например:
- переустройство квартиры подразумевает наличие обмерного плана,
расположение выбранной квартиры на этаже, а так же сторон света;
- конструктивная схема, материалы конструкций и их характеристики по
несущей способности;
- расположение стояков и вентиляционных шахт.
Эти составляющие планировочной ситуации относятся и к проектам
переустройства первых этажей жилых зданий под общественные функции. Кроме
того, должно быть обосновано функциональное назначение объекта.
Представленное с учетом различных факторов. Например, почему выбран
ресторан, а не столовая или другой объект общественного питания, или же выбран
объект офис, а не библиотека и т.д.
8
Для проектов частных жилых домов в понятие планировочной ситуации
входят конкретные показатели:
- климатическая зона размещения объекта;
- размеры участка;
- характеристика строения рельефа;
- структура почвы;
- наличие и размещение имеющейся на участке растительности;
- расположение относительно дорог и соседей.
В проектах встроенных в сложившуюся застройку жилых или общественных
зданий или этажей входит характеристика места встройки:
- этажность соседствующих сооружений;
- фотофиксация их фасадов и развертка по улице;
- обмеры участка;
- конструктивное решение и материалы стен;
- регламент территории в городской застройке;
- характеристика подъездных путей;
- интенсивность движения пешеходов;
- выявление факторов, подтверждающих необходимость выбранного
функционального назначения объектов.
Итогом должно стать обоснование функциональной наполняемости объекта
относительно планировочной ситуации.
Раздел 4. СОСТАВЛЕНИЕ ТЕХНИЧЕСКОГО И ФУНКЦИОНАЛЬНОГО
ЗАДАНИЯ
Функциональное и техническое задания составляются на основе
проведенного исследования опыта проектирования объектов близких по тематике
выпускной квалификационной работы, анализа планировочной ситуации и
ознакомления с нормативными документами.
По различной функциональной принадлежности объекта существуют
нормативные требования – СНИП (строительные нормы и правила). В этих
нормативах содержатся данные единицы необходимой площади на одного
человека, противопожарные требования, нормы освещенности и т. д. В
зависимости от выбранного для выпускной квалификационной работы объекта в
отчете должны быть приведены основные нормативы, которые будут необходимы
для определения площадей помещений в функциональном задании и при работе
над структурой объекта. Функциональное задание на этом этапе выпускной
квалификационной работы является примерным и будет окончательно
сформировано при разработке проекта.
9
В состав примерного функционального задания входит:
- именование функциональных зон в том числе и в рекреационных зонах;
- примерный состав помещений;
- для рекреационных зон примерный состав объектов и их площадей.
В техническом задании рассматриваются:
- конструктивное решение;
- материалы несущих стен и перегородок;
- различные виды предполагаемого оборудования;
- система вентиляции;
- система канализации;
- водоснабжение;
- электроснабжение.
Раздел 5. ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ ОТЧЕТА
Отчет по преддипломной практике должен быть оформлен в соответствии с
общепринятыми нормами. Общий объем отчета – 25–30 страниц. В этот объем
входит текстовая часть и иллюстрации.
Структурные элементы: «ТИТУЛЬНЫЙ ЛИСТ», «ОГЛАВЛЕНИЕ»
включают в общую нумерацию страниц, но номер на данных страницах не
проставляют. Иллюстрации и таблицы, расположенные на отдельных листах, и
распечатки с ПЭВМ включают в общую нумерацию страниц отчета.
Нумерация разделов, подразделов и пунктов осуществляется в
соответствии с требованиями, предъявляемыми к оформлению отчета.
Все разделы, подразделы, пункты и подпункты, кроме разделов
«ВВЕДЕНИЕ», «ЗАКЛЮЧЕНИЕ», «БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК» и
«ПРИЛОЖЕНИЯ», нумеруют арабскими цифрами и записывают с абзацного
отступа, допустимо сочетание арабских и римских цифр (I и 1.1).
Пункты должны иметь порядковую нумерацию в пределах каждого раздела
или подраздела. Номер пункта включает номер раздела и порядковый номер
подраздела или пункта, разделенные точкой, в конце номера пункта точка не
ставится, например 1.1, 1.2, 1.3 или 1.1.1, 1.1.2, 1.1.3 и т. д.
Если раздел или подраздел имеют только один пункт, или пункт имеет один
подпункт, то нумеровать пункт (подпункт) не следует.
Титульный лист оформляется по установленному образцу (см. приложение
А).
10
5.1. Текстовая часть отчета
Текст должен быть напечатан на компьютере и подготовлен с установками
размера бумаги А4 (210 х 297 мм), с полуторным междустрочным интервалом.
Цвет шрифта – черный, стандартный размер шрифта – 14. Размеры полей: правое
– 15 мм, левое – 30 мм, верхнее – 20 мм, нижнее – 20 мм. Выравнивание – по
ширине. Отступ первой строки – 1,5 см.
Нумерация страниц. Страницы отчета по преддипломной практике следует
нумеровать арабскими цифрами, соблюдая сквозную нумерацию по всему тексту.
Номер страницы проставляют в центре нижней части листа без точки.
Номер на титульном листе не ставится.
Для акцентирования элементов текста разрешается использовать курсив,
полужирный курсив, полужирный прямой. Подчеркивание текста нежелательно.
При использовании в тексте кавычек используются так называемые типографские
кавычки («»). Тире обозначается символом — (длинное тире); дефис - (минус);
между цифрами ставится короткое тире – без пробелов.
В обозначении дат применяются следующие сокращения:
ХХ - ХХI вв.
ок. 80-х гг. XХ в.
1980-е гг.
Ссылки на научную литературу оформляются в установленном ГОСТом
порядке. Знак сноски ставится до знака препинания. Исключение составляет
случай, когда знак сноски стоит после сокращения. Знак сноски делается только
автоматически: меню Вставка\Сноска; или меню Ссылки > вставить сноску.
Также, при оформлении списка литературы необходимо следовать
требованиям, предъявляемым к библиографическому описанию материалов в
научном тексте. Необходимо соблюдать единообразие в оформлении сносок и
списка литературы, также приводить полные сведения о выходных данных,
включая информацию о составителях и редакторах, месте и годе издания,
названии издательства, количества страниц в книге.
В списке сначала помещаются сведения об изданиях на русском языке
(сначала – монографии и книги, затем – статьи из периодических изданий), затем –
иностранные издания, лишь затем – список электронных ресурсов.
11
Примеры библиографических записей по (ГОСТ 7.1 – 2003):
1. Лордкипанидзе, Р. Р. Архитектура Италии 1970-1980 / Р. Р. Лордкипанидзе.
– Тбилиси : Мецниереба, 1988 . – 42– 48 с.
2. Эко,У. Открытое произведение / Перевод с итал. А. Шурбелева, У. Эко —
М.: Академический проект, 2004. — 384 с.
3. Понти, Д. Amate L'architettura (Italian) / Д. Понти. – Италия : Риццоли, 2004 .
4. Фешина, Л. К. Пространственные концепции XX в.: учеб. пособие / Л. К.
Фешина. – СПб.: ИПЦ СПГУПТД, 2015. – С. 82–92.
5. Росси, А. L’architettura della città / А. Росси. – Милан: CITTA’ STUDI
EDIZIONE, 1995.
6. Голдхоорн, Б. Проект International 38 / Б. Голдхоорн. – ABT Групп, 2014.
7. Annicchiarico, S.When objects have the shapes and names of animals /
S.
Annicchiarico. – Milan: Charta, 2002.
8. Шукурова, А. Н. Архитектура Запада и мир искусств ХХ века / А. Н.
Шукурова. – М.: Стройиздат, 1990. – С 56–57, 92–93, 167–182 .
9. Журналы Detail, 2013-2015гг.
10.Журнал Domus, 2013-2015гг.
11.http://www.ad-com.com/index.htm
12.http://www. puninterest.com
13.http://www.elledecor.com
14.http://www.architime.ru
12
5.2. Примеры оформления студенческих работ (иллюстрации)
5.2.1. Квартира (рис. 1)
а
б
Рис. 1. а
Фотофиксация фасада; б планировка квартиры
13
Анализ планировок многоуровневых апартаментов и квартир
Архитектор: Ruetemple
Местоположение: г. Москва , Московская область, Россия . Год: 2014
Квартира находится на верхнем этаже высотного жилого дома, в качестве жилья
дополнительно используется чердачное помещение.
Общая площадь двухуровневого жилого помещения составляет чуть более
150 квадратных метров. Основной целью проекта было максимальное
функциональное использование пространства и создание при этом по-настоящему
домашнего уюта. Особенностью данного интерьера квартиры является простота, в
то же время он предельно удобный и достаточно элегантный.
Использование минимального количества мебели и отсутствие элементов декора
увеличивают пространство. Доминирование белого цвета, деревянные полы и
активное использование дерева в интерьере придают жилью теплоту комфорт.
Продуманная система освещения и множество окон обеспечивают все комнаты
достаточным количеством света в любое время суток. Экстравагантные
комнатные растения и необычные обои с чертежными набросками оживляют
интерьер, придают ему особенное настроение и шарм. Рис . 2, 3.
Рис. 2. 3D план квартиры
14
Рис. 3. Фото интерьеров квартиры «Ruetemple»
15
Проект двухуровневой квартиры
Архитектор: MYSPACEPLANNER
Местоположение: Нанси, Франция.Год: 2014
Двухуровневая резиденция площадью 150 кв. метров образована двумя
совмещёнными квартирами. На первом этаже дуплекса спроектирована дневная
зона, а наверху расположены три спальни, ванная комната, кабинет, гардеробная и
постирочная. Особое внимание уделено лестнице, объединяющей верхний и
нижний уровни. Рис. 4, 5.
а
б
в
г
Рис. 4. а — первый уровень квартиры; б — второй уровень квартиры; в — разрез
квартиры по лестнице; г — разрез по террасе
16
Рис. 5. Фото интерьеров квартиры «MYSPACEPLANNER»
17
5.2.2. Частный жилой дом (рис. 6, 7)
Рис. 6. Фотосъемка участка
18
Рис. 7. Фотофиксация участка
19
АНАЛИЗ ВЫБРАННЫХ ПРИМЕРОВ ЧАСТНЫХ ЖИЛЫХ ДОМОВ
Дом Башня (Tower House), Австралия
Проект создан архитектурной фирмой Andrew Maynard Architects для
молодой семьи с мальчиками-близнецами. (Перепланировка-расширение дома).
Во время реконструкции и расширения существующего умеренно обустроенного
пригородного дома, было принято решение изменить его структуру и растянуть на
плоскости, что позволило его сделать похожим на маленькую деревеньку-хуторок
в миниатюре (рис.8, 9). Первоначальный план дома включал в себя две детских
спальни, ванную и жилые площади, в то время как новые дополнения
предполагают появление студии, спальни, ещё одной ванной, кухни и обеденной
зоны. Решение построить дом именно таким необычным образом было не
прихотью – оно было подкреплено сложными техническими расчетами,
призванными оптимизировать использование солнечной энергии, сократить
потребность в механическом нагревании воды и охлаждении воздуха. Дом
обладает большими окнами вдоль южной стены, которые обеспечивают
естественные свет и тепло. Потребности в кондиционировании воздуха
практически нет благодаря тщательно продуманным оконным системам,
обеспечивающим
естественную
вентиляцию.
Интересная
находка
выдвигающийся тканевый навес, который позволяет легко добавить тенечка во
дворе. Дом-башни является деревней внешне и единым пространством изнутри.
Исходя из внешнего вида строения, кажется, что это набор маленьких построек, в
то время как их внутреннее пространство и функциональность интегрированы в
единую систему. Башни соединены между собой переходами, позволяя
перемещаться по маленьким ячейкам дома. В тоже время из каждой «башни» есть
свой выход во двор (рис.9). Один из новых модулей создан специально для
братьев-близнецов и имеет два уровня. Нижний уровень предназначен для учебы,
в котором мальчики могут работать над их домашними заданиями, в то время как
верхний уровень является пространством для чтения или отдыха. [5]
а
б
Рис. 8. Дом Башня (Tower House) в Австралии, архитектурная фирма Andrew Maynard
Architects: а – план 1-го этажа; б – генеральный плана
20
Рис. 9. Дом Башня (Tower House) в Австралии, архитектурная фирма Andrew Maynard
Architects. Экстерьеры, интерьеры
21
Примеры частных домов на рельефе
Дом на склоне (House on a hillside), Набережная Гребного канала,
Нижний Новгород, Россия, 2010-2011
Общая площадь: 550 м² Архитектор Кирилл Пернаткин. Здание
скомпоновано из двух домов: каменного (нижняя часть), где сосредоточены все
общественные функции (гараж, гостиная, бильярдная, мастерская, столовая) и
деревянного — спального. Другим формообразующим принципом стало желание
хозяев визуально закрыться от соседей. Так со стороны посёлка появилась
большая глухая крыша с крутым скатом, которая опирается на массивные
стропильные ноги, уходящие в землю, и закрывает дом от посторонних глаз со
стороны склона (рис.10,11,12). Расположение на крутом рельефе позволило
устроить на перекрытии гаража крытую автостоянку (прямо у самой входной
двери), при этом деревянный дом, расположившийся над ней, закрывает её от
осадков и солнца, а стропильные ноги, поддерживающие кровлю, как огромные
жалюзи, делают пространство автостоянки невидимым с проезжей части. Так как
верхняя часть дома отдана под спальни и детские, ее решено было полностью
выполнить её из дерева. (рис10). Все конструктивные элементы из клееной
древесины, сечения некоторых стропил и балок получились довольно крупными –
300 х 620 мм, поэтому многие из них было решено оставить в интерьере.
Наружные стены заполнены минераловатным утеплителем с ветро- и
парозащитной плёнками и обшиты опилочно-стружчатой плитой. Наружная
обшивка выполнена из вагонки, имитирующей клеёный брус [5] .
Рис.10. Дом на склоне, Нижний Новгород, 2010-2011, Кирилл Пернаткин
22
а
в
б
г
д
е
Рис.11. Дом на склоне, Нижний Новгород, 2010-2011, Кирилл Пернаткин:
а, в – экстерьеры; б, г, д, - эскизы; е - разрез
23
а
б
в
г
д
е
Рис.12. Дом на склоне, Нижний Новгород, 2010-2011, Кирилл Пернаткин:
а – план цокольного этажа; б – план 1-го этажа; в – план 2-го этажа; г – план 3-го этажа; д, е –
разрезы
24
5.2.3 ОБЩЕСТВЕННЫЕ ПРОСТРАНСТВА
Художественная школа (рис.13)
а
б
Рис.13. а ⎼ ситуационный план; б ⎼ фотофиксация участка на Сахалине
25
АНАЛИЗ ВЫБРАННЫХ ПРИМЕРОВ ШКОЛ
Высшая школа искусств во Франции
Авторство: Jacques Ripault Architecture Площадь:5700.0 кв. м
Год постройки: 2012
Школа искусств на югозападе
Каркасонна представляет из себя город в городе ( рис. 14, 15) . Фасады формируют
раковину вокруг центра⎼ театра на
свежем воздухе.
Мастерская изобразительного искусства северным фасадом развёрнута к
театральному отделению. Между ними располагается открытый театр ( рис.15) .
Танцевальные залы занимают пространство над административными
помещениями и, частично, над театральным отделением. Туда ведёт пандус.
Анализ:
● Открытый театр
● Проявление назначения пространства через способ попасть в него
Рис.14. Фотофиксаци экстерьера
26
а
б
Рис.15. Высшая школа искусств во Франции: а ⎼ генплан; б ⎼ план второго уровня
27
Начальная школа искусств для детей "АВС"
Авторство: HUB Год постройки: 2007
Расположение: Бельгия Площадь: 1725.0 кв. м.
Здание старой фабрики было реорганизовано в детскую художественную
школу.
"Основная цель реконструкции позволить
детской школе связь с городом деловой и социальнокультурной его частями."
Существующая галерея становится входом, что даёт больше возможностей для
организации пространства.
Разнообразие материалов в интерьере является также образовательным
элементом. Бюджет проекта был небольшим, а потому авторы постарались
проявить максимально функциональный подход к зданию (рис. 16— 18).
Фасады, также, неразрывно связаны с функцией помещений.
Рис. 16. Ситуационный план
28
а
б
Рис.17. Начальная школа искусств в Бельгии: а ⎼ план 1 – го уровня; б ⎼ план 2- го уровня
29
а
Рис. 18. Начальная школа искусств в Бельгии: а ⎼ план 3-го уровня; б ⎼ разрезы
30
Рис.19. Начальная школа искусств в Бельгии. Фотофиксация экстерьера и интерьера
31
Гостиница (рис.20, 21)
Рис. 20. Фотофиксация участка в Цейском ущелье
32
а
б
Рис. 21. а – сейсмическое районирование территории Российской Федерации;
б – топографическая карта Цейского ушелья Северной Осетии
33
АНАЛИЗ ВЫБРАННЫХ ПРИМЕРОВ ГОСТИНИЦ В ГОРНОЙ
МЕСТНОСТИ
Гостиница Öijared в Швеции Флуда 2014 г.
Архитектор Стюарт Каминский. Площадь гостиницы 2300.0 кв.м. Отель
состоит из: 34 номеров (семейные, для некурящих, гипоалергенные) размером от
25 до 35 м², бара, камер хранения для багажа, парковок, ресторана, фитнес–центра,
крытого бассейна, проката велосипедов и лыж, конференц-зала, магазинов на
территории, гостиных и офисов (рис.22,23,24) [22]. Материалы, которые
использовались в данном проекте местные – дерево и камен. В личных
пространствах стены и потолок, окрашены белой краской, белый цвет внушает
представление о чистоте, ощущение покоя. У мебели обивка текстильная и в
номерах и в общих пространствах.
В семейных номерах используются
раздвижные перегородки в центре, так что они могут быть разделены на более
мелкие номера, когда это необходимо, что говорит о мобильности в реализации
гостиничного процесса (рис. 22,23). "Проект относится с уважением к
существующим зданиям, а также к окружающей природе, и он будет спокойно
вписываться в лес. В отеле, гости могут испытать тишину леса и его способность
поглощать звук, а также очаровательный эффект огня", говорил архитектор
Стюарт Каминский [7]. Расположен он в лесу, встраивается в рельеф, подземный
ход через горы соединяет два здания, благодаря этому в гостинице произошло
разделение на шумную и тихую зоны, что является важным в организации
гостиничного пространства (рис.23).
Использование большого количества
панорамного остекления дает хорошую освещенность пространств. Номера
освещены светильниками, которые предоставляют приглушенный свет в комнате
и яркое освещение над личным пространством, что способствует комфортному
пребыванию. Гостиница гармонично вписывается в природный ландшафт,
благодаря, конструктивной схеме, большому количеству плоских озелененных и
эксплуатируемых крыш и природных материалов на фасаде, которые повторяют
ритм леса.
34
Рис. 22. Гостиница Öijared в Швеции Флуда 2014 г.
35
Рис. 23. Гостиница Öijared в Швеции Флуда 2014 г.
36
Рис. 24. Гостиница Öijared в Швеции Флуда 2014 г.
37
Отель Borgafjäll à Borgafjäll в Швеции Лапландия 1948 г.
Borgafjдll отель был спроектирован Ральфом Эрскиным в 1948 году, он
расположен в скандинавском горном регионе (рис.25-28). Здание претерпело ряд
реконструкций и расширений. Отель находится в 1,5 км от горнолыжного центра
Borgabackarna. Река Корпан находится в 1 км от отеля. Номеров в отеле 30
размером от 18 м² до 25 м². К услугам гостей 2-этажные дизайнерские номера с
гостиным уголком. Ванная комната с душевой кабиной находится во всех
номерах. В ресторане отеля подают блюда, приготовленные из местных
продуктов и вин из частного винного погреба. Напитки можно заказать в баре,
котором есть живая музыка и телевизор с большим экраном. Закрытый и
открытый бассейны и сауна находятся в спа–салоне на территории
отеля. Персонал может помочь организовать сафари на снегоходах, собачьих
упряжках и санях. Отель предлагает маршрутные автобусы до близлежащих
лыжных склонов. До центра города Доротея 1 час езды. [8]
Основные материалы объекта – камень, дерево, кирпич. Материалы,
которые используются в отделке стен в номерах и общих пространствах –
покраска в белый цвет и отделка светлым и темным деревом. Внешняя отделка –
дерево, окрашенное в желтый цвет. У каждого номера есть отдельный выход на
улицу (рис.26-27).
Проект сочетается с окружающей средой, благодаря, крыше, которая
повторяет по форме линию гор. Резкий перепад крыш, способствует
естественному очищение ее от дождя и снега.
Рис. 25. Отель Borgafjäll à Borgafjäll в Швеции Лапландия 1948 г.
38
Рис. 26. Отель Borgafjäll à Borgafjäll в Швеции Лапландия 1948 г.
39
Рис. 27. Отель Borgafjäll à Borgafjäll в Швеции Лапландия 1948 г.
40
Рис.28. Отель Borgafjäll à Borgafjäll в Швеции Лапландия 1948 г.
41
5.2.4 . РЕКРЕАЦИОННАЯ ЗОНА
а
б
Рис. 29.Расположение участка: а - месторасположение участка на карте Санкт-Петербурга ;
б - карта квартала с направлением основного движения пешеходов
42
Рис. 30. Фотофиксация участка в Санкт-Петербурге. Белоус Лидия (разработка
рекреационной зоны)
43
АНАЛИЗ ВЫБРАННЫХ ПРИМЕРОВ РЕКРЕАЦИОННЫХ ЗОН
Парк Горького. Каток
Бюро Wowhaus основано в 2007 году архитекторами Дмитрием Ликиным и
Олегом Шапиро
Адрес: Центральный рекреация культуры и отдыха им. Горького, Крымский
Вал, 9; Москва, Россия
Заказчик: ЦПКиО им. Горького
Руководители мастерской: Дмитрий Ликин, Олег Шапиро
Соавторы: AST (Австрия, технология льда), 4a Architekten (Германия,
первоначальная концепция катка), Ulrike Brandi Licht (концепция
освещения).
Каток сезона 2011–2012:
Задача: Создать современный каток с искусственным льдом, способным
выдержать московскую зиму, а также построить объекты, которые будут
использоваться всеми посетителями — как на коньках, так и без них.
Решение: Искусственный каток повторяет очертания главных аллей и
трансформируется в зависимости от сезона. Для посетителей создана полноценная
инфраструктура — теплые павильоны с кафе и раздевалками. Для пешеходов и
зрителей сконструирован мост — трехсотметровый променад над центральной
аллеей.
Рис. 31. Парк Горького фотография катка в действии
44
“Проектируя центральный вход, мы подчеркнули главную визуальную ось
парка. По обеим сторонам от входа расположены павильоны с прокатом коньков,
кассами и кафе, а в конце центральной аллеи — клуб «Медео» с танцевальным
катком.»
Вдоль центральной аллеи, покрытой льдом, выстроен сборно-разборный
деревянный мост. Для посетителей без коньков это прогулочная зона и
одновременно смотровая площадка. В павильонах устроены теплые кафе.
Катающиеся могут подойти к окну и, не заходя внутрь, купить горячий напиток
навынос.
Рис. 32. Парк Горького. Ген. план катка
45
а
б
в
Рис. 33. Парк Горького: а - основное движение людей; б - экстерьеры павильона катка;
в - сборно-разборный деревянный мост
46
«Santa Fe Railyard Park»
Кен Смит сотрудничал с архитектором Фредериком Шварц и художника
Марии мисс на реконструкции старых заброшенных железнодорожных путях в
новом крупном общественном парке. Санта-Фе известен своей мультикультурной
историей, которая достигает несколько веков В девятнадцатом веке, это была та
же железная дорога города, которая оставила значительный след в его городской
культуре. Railyard Парк является частью реконструкции исторических ярдов
поезда вблизи городского центра . В качестве ведущего дизайнера для парка, Кен
Смит работал с жителями Санта-Фе, чтобы достичь максимума в удовлетворении
потребностей в данных условиях, а так же чтобы не потерять историческую
ценность. 13-акров пространство включают в себя Plaza, Alameda, сложные
функции водоохранных, открытых пространств и особенности рекреация. Парк
был задуман как набор системы, составляющий программу, растения, сбор
урожая, и циркуляции воды (рис. 34- 36) .
По всему парку, вода является главным, как источник всего живого на
земле. Эта вода поддерживает жизнь насаждений, травы и среды сад, которые
формируют общественные пространства парка.
Рис. 34. Ситуационный план Santa Fe Railyard Park
47
Рис. 35. Идеи проекта Santa Fe Railyard Park
48
Рис. 36. 3D виды Santa Fe Railyard Park
49
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
1. ГОСТ Р 7.0.5—2008. Библиографическая ссылка. Общие требования и
правила составления. - М.: Стандартинформ, 2008.- 19 с.
2. ГОСТ 7.1-2003. Библиографическая запись. Библиографическое
описание. Общие требования и правила составления [Текст]. – М.: Изд-во
стандартов, 2003.
3. Строительное проектирование П. Нойферт, Л. Нефф 2005: Архитектура-С
4. http://archi.ru/world/57730/vyiti-k-gudzonu
5.http://www.archdaily.com
6. https://www.behance.net
7. http://www.gosthelp.ru
8. http://www.booking.com
9. http://bibliotek.ekero.se
50
Приложение А. Образец титульного листа отчета
Министерство образования и науки Российской Федерации
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
УНИВЕРСИТЕТ ПОМЫШЛЕННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ И ДИЗАЙНА»
Институт дизайна пространственной среды
Кафедра дизайна пространственной среды
Наименование направления: 54.03.01 - Дизайн
Фамилия Имя Отчество студента
ОТЧЕТ ПО ПРЕДДИПЛОМНОЙ ПРАКТИКЕ
(научно-исследовательская работа)
Руководитель:
ученое звание, ученая степень,
ФИО.
Оценка___________________
Подпись руководителя ______
Дата приема отчета
«____»_______________20__ г.
Санкт-Петербург
201_
51
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
15
Размер файла
6 710 Кб
Теги
nir, 2016
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа