close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

784

код для вставкиСкачать
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
им. М. В. ЛОМОНОСОВА
ФАКУЛЬТЕТ ПСИХОЛОГИИ
ЛГ
5'$fcL
На правах рукописи
УДК 151.8
БАСИНА Елена Зиновьевна
ИДЕНТИФИКАЦИЯ С ДРУГИМИ
КАК МЕХАНИЗМ ФОРМИРОВАНИЯ
СМЫСЛОВОЙ СФЕРЫ ЛИЧНОСТИ
Специальность 19.00.01—общая психология
АВТОРЕФЕРАТ
диссертации на соискание учёной .степени
кандидата психологических наук
Москва-1986
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Работа выполнена на кафедре общей психологии фа­
культета психологии Московского государственного уни­
верситета имени М. В. Ломоносова
Научный руководитель —
кандидат психологических наук О. В. Овчинникова.
Официальные оппоненты:
доктор психологических наук, доктор филологических
наук, профессор А. А. Леонтьев;
кандидат психологических наук М. М. Кояенов.
Ведущее учреждение — Московский государственный
педагогический институт иностранных языков имени
М. Тореза.
Защита состоится
"_
1986 г.
в 15 часов на заседании Специализированного совета
Д 053.05.48 по психологии в Московском государственном
университете имени М. В. Ломоносова по адресу: 103009,
Москва, К-9, проспект Маркса, 18, корп. 5, факультет
психологии.
я
С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке фа­
культета психологии МГУ.
Автореферат разослан »
"
Ученый секретарь совета
кандидат психологических наук,
доцент
1986 г.
В. В. Николаеве
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
i5*
I . ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ
Б-Ж
Актуальность. Исследование личности и процессов ее формирова­
ния принадлежит к числу фундаментальных задач психологической нау­
к и . Велика его значимость и для общественной практики. В соответс­
твии с развитым в советской психологии содержательным, мотивационно-сшслошм подходом к рассмотрению проблем психологии личности
(Рубинштейн С Л . , 1973; Леонтьев А.Н., 1972, 1974, 1977; Запорожец
А.В., 1945, 1948; Мясищев В.Н., I960; Добрынин Н.Р., I960, 1969;
Бассин Ф.В., 1972, 1973) первостепенное значение приобретает изу­
чение, сшсловой сферы личности и процессов сшслообразования как
играющих ведущую роль в ее формировании. Однако, сами процессы с ш ­
слообразования не исследованы с достаточной полнотой. Одной ив
наименее разработанных проблем сшслообразования является проблема
механизмов сшслообразования, конкретных процессов, обеспечивающих
порождение личностного синела. Исследованию одного из таких меха­
низмов - идентификации с другими - посвящена данная работа.
Продолжает оставаться\ктуальной и задача поиска методических
средств, адекватных эмпирическому исследованию смысловой сферы
личности, конституирующих ее смысловых образований и процессов их
Современная психология личности располагает широким спектром
методов и методик индивидуальной психодиагностики, многие из кото­
рых обеспечивают возможность диагностировать личноство-сшсловне
образования. Однако большую значимость по—прежнему представляет
разработка приемов экспериментального исследования сшсловой сферы
личности, в котором смысловые образования выступали бы в деятельностном выражении и живой динамике. В работе- применены две экспе­
риментальные модели, позволяющие исследовать смысловые аспекты д е ­
ятельности и процесса ситуативного порождения личностного смысла.
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
- 2 Предмет и задачи, исследования. Предметом исследования являет­
ся роль ндентиркацин в осуществлении процессов емыслообразования.
Задачами исследования выступили:
- анализ и.развитие теоретических представлений о смысловых
аспектах рефляции деятельности, сшсловых образованиях и S I H O J R вой сфере личности;
- анализ понятия и феномена идентификации о позиций оощеш»хологической теории деятельности и теоретическое обоснование я и о лоооразувдёй 'функции идентификации;
- феноменологическое исследование сшслообрааувдей функции
идентификации в различных видах деятельности и сферах жизни лично­
сти;
- экспериментальное исследование идентификации как механизма
формирования сшсловых установок и актуализации сшслообразущих
мотивов на примере альтруистической деятельности.
Методологической и теоретической основой исследования являют­
ся положения общенсихологической теории деятельности А-НЛеонтьевв
о значении и личностном смысле как основных "образующих" индивиду­
ального сознания, о столовом аспекте мотивации деятельности, о
иерархии сшслообразущих мотивов, определяющих собственно лично­
стный план поведения.
Методы исследования. В работе были проведены феноменологичес­
кое и экспериментальное исследования сшолообразупцей функции
идентификации. Феноменологическое исследование основано на анализе
случаев идентификации, почерпнутых в классическом эксперименте в
области идентификации, психодиагностическом исследовании методом
модифицированной клинической беседы, в обыденном наблюдении и в
произведениях искусства. Необходимость использования феноменологи­
ческого исследования идентификации продиктована стремлением к рас­
смотрению возможно более широкого круга деятельностей, в которых
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
- 3 идентификация выступает в смыслообразуицей функции- В эксперимен­
тальном исследовании, где смыслообразувдая роль идентификации
анализировалась на примере альтруистической деятельности, были
применены две различные по конкретным методическим приемам экспе­
риментальные модели. Одна из них основана на принципе имитации ес­
тественной ситуации, вторая - на использовании методики косвенных
постгипнотических внушений (КПВ). В обеих моделях соблюдены общие
методические принципы, выделенные в теоретическом анализе как аде­
кватные задаче исследования смысловой сферы личности и феномена
идентификации. Полученные экспериментальные результаты обрабатыва­
лись с применением критерия Стьвдента.
Научная новизна. Феномен идентификации впервые рассматривает­
ся как один ив важнейших механизмов смыслообразования и формирова­
ния смысловой сферы личности.
Идентификация.понимается как идеальное перевоплощение в дру­
гого, сопровсждавдееся уподоблением ему. Выделены характеристики
идентификации (мера устойчивости уподобления, длительности и целос­
тности идентификации), на основании которых описаны вида идентифи­
кации, задаваемые различными сочетаниями втих характеристик,. Пока­
зано, что большая часть многообразных представлений о феномене
идентификации, обсуждаемых в литературе, может рассматриваться как
описанные виды идентификация.
Продемонстрирована значимость идентификации в круге детерми­
нант альтруистического поведения и ее важная роль в формировании
альтруистической мотивации.
Разработаны две экспериментальные модели исследования иденти­
фикации (с использованием принципа имитации естественной ситуации
и методики КПВ)» Осуществлено вжопершвнтальное моделирование
идентификации в состоянии гипноза.
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
- 4 Основные положения, выносише на защиту
1. Иаентификацш с другими выступает как один из механизмов
субъективно-личностного осмысления действительности, лежащего в
основе формирования сшсловой сферы личности..
2. Идентификация понимается как процесс идеального перевоп­
лощения в другого, сопровождающегося уподоблением ему. В качестве.
параметров идентификации выступают мэра устойчивости, длительнос­
ти и целостности идентификации. Многообразные формы или виды
идентификации характеризуются различными сочетаниями этих пара­
метров.
3. Роль идентификации в ешслообразовании и осшслении дей­
ствительности специфична и не может быть обеспечена никакими дру­
гими процессами. Она определена природой феномена идентификации,
которая состоит в идеальном перевоплощении в другого я субъективно
окрашенном его постижении.
4. функции смысяообразования является общей и универсальной
функцией идентификации, задаваемой ее качественной спецификой.
5. Идентификация относится к числу детерминант альтруистиче­
ского поведения и играет существенную роль в формировании смысле—
образувдей альтруистической мотивации.
Практическая ценность работы. Разработанный метод экспери­
ментального моделирования и исследования идентификации с помощью
методики Ш В может быть использован при изучении проблем иденти­
фикации.
" Полученные в работе факты, касающиеся значимой роли идентифи­
кации в порождении и актуализации собственно альтруистических мо­
тивов, могут быть учтены в практике психолого-педагогической ра­
боты, направленной на развитие нравственного сознания личности.
Апробация. По материалам диссертации были представлены тезией докладов на Всесоюзном научно-теоретическом семинаре "Актувль-
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
- 5 • .ные вопросы теории деятельности" (Боржоми, 1979); на У1 Всесоюзной
съезде Общества психологов СССР (Москва, 1983); на Всесоюзной на­
учно-практической конференции "Психолого-педагогжческие проблема
мотивации учебной и трудовой деятельности" (Новосибирск, 1985); на
заседании кафедры общей психологии факультета психологии МГУ им.
М.ВЛононосова (1985); на заседании лаборатории психологических
проблем обучения и" воспитания 6-летних детей НИИ ОШ АПН СССР С138Э.
По теме диссертации опубликовано 5 работ и одна сдана в печать.
Структура и объем работы. Работа состоит из введения, четы­
рех глав, заключения и общих выводов, списка литературы (190 на­
именований) и приложения, содержащего основную часть иллюстратив­
ного материала. В текст диссертации включены 3 таблицы. Общий
объем диссертации 166 страниц.
...
. П . ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ДОСЕРЩИИ
Главы I и П представляют теоретическую часть работы, главы
Ш и 17 - ее эмпирическую часть (феноменологическое исследование глава Ш, экспериментальное исследование - глава I T ) .
Глава I - "Представления о смысловой сфере личности и мето­
дах ее исследования" - посвящена проблеме исследования смысловой
сферы и смысловых образований личности. В вей анализируются поня­
тия и феномены личностного смысла, смыслового образования и смыс­
ловой сферы личности, формулируется общая гипотеза исследования
и рассматриваются подходы к эмпирическому изучению смысловой
сферы личности.
В § I проанализированы теоретические представления о лично­
стном смысле, смысловых образованиях ж смысловой сфере личности,
сформулированные в отечественной психологической науке. Концепция
А Л Леонтьева (Леонтьев А Л . , 1977 ж др.) о двух "образущих" инди­
видуального сознания - значении х личностном сшсле - явилась тес-
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
- 6 ретичеекой основой исследования проблем смысловой регуляции дея­
тельности и смысловых аспектов индивидуального сознания. Данный
теоретический подход получил особенно отчетливое выражение в ра­
ботах, посвященных изучению смысловых образований личности (йиюнас BJC., 1976; Асмолов A J . , 1977, 1979; Субботский Е.В., 1977;Аемодов AJ?., Братусь Б.С., Зейгарншс Б З . и др., 1979; Зейгарвик BJ3.,
Братусь Б.С., 1980; Братусь Б.С., 1981 и др.). Под сшсловыш об­
разованиями личности подразумеваются относительно устойчивые фор­
мы фиксации' и выражения личностного смысла в деятельности, как в
ее внешних, так и во внутренних аспектах. Тем самым, речь идет о
более или менее устойчивых психических образованиях, в которых
представлен личностный сдаел действительности как субъекта. Дичностно-сшсяовые образования несут в себе индивидуальное и прис­
трастное отношение человека к миру. В конкретно—психологическом
плане это отношение может принимать разные форма, поэтому нами
были описаны три типа смысловых образований личности, различающи­
еся по степени обобщенности, устойчивости, характеру их участия в
процессах сшсдообразования и в процессах побуждения и регуляции
деятельности. Это - общие смысловые ориентации, частные смысловые
образования и актуальные смысловые содержания. Под смысловыми
ориентациями подразумевается наиболее общие и устойчивые "единиде"
личности, задающие ее структуру и содержание ее основных жизнен­
ных позиций, содержание "направленности" личности. Они принципи­
ально внеситуативны и является наиболее обобщенными и стабильными
смыслообразушщми'единицами" зрелой личности. Общие смысловые ориентации релевантны целостному жизненному пути личности. Ж числу
общих смысловых ориентации мы относим __ такие образования, как
система доминирующих мотивов и ценностей, мировоззрение, самосозна­
ние личности. Частные смысловые образования понимаются как конкрет­
ные субъективные отношения личаэети к определенным обстоятельствам
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
_ 7 я ситуациям жизни. Они характеризуются меньшей мерой устойчиво­
сти во сравнению с общими смысловыми ориентациями. Частными
смысловыми образованиями задана смысловая сторона побуждения и
регуляции конкретных деятельностей, а также основное содержание
"внутренней" жизни личности, ее внутреннего мира. Они выступают
в сдаслообразувдей роли по отношению к конкретным обстоятельст­
вам жизни и объектам действительности, однако сами содержательно
производны от общих смысловых ориентации, являясь их конкретиза­
цией. В качестве частных смысловых образований рассматриваются
смысловые установки, конкретные мотивы, чувства. Актуальные смысловые содержания понимаются как выражение личностного смысла в
непосредственно переживаемой форме. Например, "значащие" пережи­
вания по ФЛ.Баееину CI97I, 1972), непосредственно переживаемые
побуждения — "желания" и т . п . Смысловые содержания придают субъ­
ективную окрашенность каждой данной ситуации жизни, каждому кон­
кретному ее обстоятельству и событию. Они ситуативны. Выраженный
в них личностный смысл определен устойчивыми общими ориентациями
и частными смысловыми образованиями личности.
Три описанных типа, смысловых образований рассматриваются как
гадающие три иерархических уровня смысловой сферы личности. Наме­
чаются линии генетических связей между типами сдасловнх образова­
ний: от предметного личностного смысла и актуальных смысловых со­
держаний к частным смысловым образованиям и общим ориентация»; от
общих сшсловых ориентации к частным смысловым образованиям, ак­
туальным сшсяогнн содержаниям и личностному смыслу.
Связь формирования смысловой сферы личности с образованием
личностного смысла очевидна. Выделение А.НЛеонтьевым личвостносшслового аспекта отражения действительности, характерного для
индивидуального ооенання, позволяет рассматривать образование
личностного смысла и, следовательно, формирование смысловых обра-
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
- 8- '
зований и столовой сферы личности в структуре процессов субъек­
тивного оешсленш действительности. Процессы субъективного, ин­
дивидуального осмысления мира, или деятельность оешсленш, осу­
ществляющаяся на протяжении всей жизни личности и являющаяся не­
обходимой стороной всякой иной деятельности, предполагают наличие
механизмов, обеспечивающих их осуществление. Общая гипотеза -ра­
боты состоит в следующем: одним из механизмов, обеснечивавщих
субъективно-личностное осмысление действительности и формирование
на этой основе сшеловых образований личности, является идентифи­
кация субъекта о другими (в общем случае - с другими людьми, ре­
же - с иными Е И В Ы М И существами, в отдельных случаях - с неоду­
шевленными объектами).
§ 2 посвящен анализу методических подходов к исследованию
сшеловой сферы личности. Специфичность методов исследования смысловой сферы личности задается необходимостью получения в иссле­
довательской процедуре проявлений лнчностнс-сшсловых образований,
адекватных их подлинному содержанию и живой динамике. На основа­
нии анализа различных методических подходов к изучению личности и
конкретных методов ее исследования автором выделяются два основ­
ных методических требования, прилшимых к большинству существую­
щих видов эмпирического исследования сшеловых образований:
1) целостно-личностная вовлеченность субъекта в процедуру
исследования (или описания его как целостной личности в материа­
лах исследования, если речь идет о методах идеографического типа);
2) опоередованнооть выражения субъектом своих мотивов, уста­
новок и т.п.*
й
В отличие от непосредственных проявлений тех или иных психичес­
ких образований по принципу "вопрос-ответ", характерного, на­
пример, для личностных опросников.
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
- 9 Помимо этих двух общих требований, выделяются методические
принципы построения экспериментального исследования, адекватного
изучению смысловых образований личности: построение исследования
как двуплановой ситуации, то есть как ситуации, выступающей в
принципиально различной содержании для испытуемого и для экспери­
ментатора, характеризующейся чертами жизненной подлинности, в дей­
ственном плане апеллирующей к деятельности или поступку, а не к
действиям и операциям.
В главе Д - "Идентификация как механизм формирования смыс­
ловой сферы личности" - анализируется феномен идентификации и об­
основывается его сшслообразулцая роль.
В § I рассматриваются представлений: об идентификации в рабо- •
тах советских психологов: феномен идентификации в контексте проб­
лем .лидерства в группе (Кричевокий PJ[., I977; Дубовская ЕМ.,
Кричевокий F J , , I960), феномен действенной групповой вмоциаональной идентификации - ДГЭИ (Петровский А.В., 1973; Петровский В.А.,
1973; Абраменкова В.В., 1981), идентификация как средство познания
людьми друг друга (Авдеева Я .Н., 1975; Собнин B.C., I975). Пока­
зано, что в настоящее время в отечественной психологической науке
не существует единого представления о природе и специфике феноме­
на идентификации. Проблема идентификации выступила как предмет
исследования в советской психологии сравнительно недавно. Основ­
ные источники трудности анализа понятия и феномена идентификации
видятся в том, что феномен идентификации впервые явился предметом
исследования, а понятие идентификации впервые получило психологи­
ческую разработку в теории психоанализа, основанной на чуждых
марксистской методологии позициях, а также в традиционной разно­
речивости понимания природы идентификации, характерной для раз­
личных шкод зарубежной психологии.
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
- 10 - '
§ 2 посвящен анализу концепций идентификации, разработанных
в зарубежной психологии. Критически разбираются представления о
феномене идентификации в классическом психоанализе {Jtajud z., ВЗЗ,
1967, 1968), в так называемой "аго-психологии" Cfewid A., I937,
1968; Eaigh. HJ?., 1940; Hartmaim H. Lowsnsteia H.H. , 1962; gagsport D.i.. > 1967; jjeieaaer w.T., 1972 и JIU}, в западной социаль­
ной ПСИХОЛОГИИ (Parsons Т., Bales Н.У. , 1955; Kelmaa H.G.,I965;
Bandura А., 1969; lezarus H.S., 1971). Показывается разнонлновость представленн об идентификации в рамках психоанализа (5 ва­
риантов понимания идентификации - в работах 5.Фрейда, представле­
ние об идентификации, с одной стороны, как о факторе интерналязации, с другой,- как о механизме психологической защиты - в "агоЕ С И Х О Л О Г И И " ) , а также в социально-психологических концепциях
(концепция "ролевой" идентификации, представления об идентифика­
ции как о факторе социального научения, идентификация как средс­
тво социального самоопределения личности). Анализируются различия
между психоаналитическими и социально-психологическими представ­
лениями о сущности феномена идентификации. Вместе с тем,выявляется преемственность между ними. Несмотря на обилие концепций
идентификации в западной психологии, сущность этого феномена ос­
тается неясной как за счет разнородности теоретических представ­
лений и эмпирических данных, которыми эти представления подтверж­
даются, так и в связи с влиянием психавадитических представлений
на большинство концепций идентификации.
§ 3 посвящен анализу феномена идентификации. Поскольку в
многообразных концепциях идентификации, существупцих в настоящее
время, специфика самого феномена идентификации не выявляется од­
нозначно, определение сущности этого феномена необходимо для об­
основания его сшсдообразующей функции. На основании теоретичес­
кого и феноменологического анализа формулируется представление об
f
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
- II идентификации как об идешгьном перевоплощении в другого, сопрово­
ждающемся уподоблением ему. Выделены характеристики идентифика­
ции, такие, как мера устойчивости уподобления (уподобление дру­
гому может носить устойчивый характер иди, напротив, быть лишь
минутным), мера длительности (идентификация может осуществляться
в течение больших периодов жизни личности или быть ситуативной),
мера целостности идентификации (субъект может идентифицировать
себя с другим как с целым, как с целостной личностью или, напро­
тив, лишь на основании некоторых его частных качеств, лишь пос­
тольку, поскольку другой является, например, носителем конкрет­
ной социальной роли или тех или иных конкретных переживаний). На
основании выделенных характеристик описываются виды идентификации.
Обосновывается, что большая часть многообразных представлений об
идентификации, обсуждаемых в литературе, может быть интерпретиро­
вана как виды идентификации, понимаемой как идеальное перевопло­
щение в другого. За счет многообразия принимаемых ею форм,иденти­
фикация может осуществлять различные функции в жизни личности.
В § 4 выдвигается и теоретически обосновывается гипотеза о
сдаслопорождащей функции идентификации как основной, характери­
зующей идентификацию во всех конкретных ее видах и вариантах.
Идентификация необходимо связана со специфическим, особым пони­
манием своего "объекта", осуществляющимся за счет идеального пе­
ревоплощения в него в переживания как своих собственных тех обс­
тоятельств и черт, которые характеризуют другого. За счет такого
идеального "преобразования*' себя в другого, непосредственные п е ­
реживания, состояния другого, обстоятельства его жизни и сама
эта жизнь в своих многообразных аспектах приобретают для иденти­
фицирующегося субъекта личностный смысл, оказываются постигнуты
им в новых, прежде не известных ему свойствах. Высказывается
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
- 12 предположение, согласно которое механизмом идентификации, обес­
печивающим ее сшслопорожданцую санкцию, выступает ситуативное
формирование особого образа "Я-другой" (то есть, Я, такой, как
этот другой), временно выступавдего для субъекта в роли образа
"Я". Установление связей между образом "Я-другой" и реально! смы­
словой сферой идентифицирущейся личности обеспечивает устойчивое
вхождение в состав сшсловой сферн субъекта идентификации неко­
торых содержаний образа "Я-другой" (устойчивое уподобление) или
специфическое субъективнее понимание - постижение другого (неус­
тойчивое уподобление). Разбираются обстоятельства, могущие бло­
кировать идентификацию или делать ее неустойчивой. Обосновывает­
ся большая вероятность устойчивых идентификаций в детском возра­
сте, а неустойчивых - для зрелой личности в связи со способнос­
тью общих смысловых ориентации, еще не сформированных у ребенка,
но сложившихся у взрослого субъекта, отторгать неадекватные им
стелы.
§ 5 посвящен проблеме эмпирического исследования идентифи­
кации. Показано, что основные методические проблем*, связанные с
исследование феномена идентификации, сопряжены со сложностью его
достоверного обнаружения в исследовании (проблема индикации иден­
тификации) а отработкой адекватных приемов экспериментального
моделирования идентификации» Что касается исследования смаслообраэунцей функции идентификации, то оно предполагает рассмотре­
ние идентификации в контексте деятельности, в которой она высту­
пает в смыслообразукщей роли. Следовательно, возникает методиче­
ская задача выбора такой деятельности.
Глава Ш - "Феноменологический анализ идентификации в раз­
личных видах деятельности" - посвящена эмпирическому исследова­
нию смыслопорождаицей роли идентификации в различных сферах жи­
зни личности, осуществленному методом анализа случаев.
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
- 13В § I определены общие характеристики методаг анализа случа­
ев, относящегося к числу идеографических методов исследования
личности, обоснована его адекватность задачам изучения смысловой
сферы личности и феномена идентификации и разобрана модификация
этого метода, использованная в работе. Сущность модификации ме­
тода анализа случаев состоит в том, что, помимо разбора судеб
конкретных лиц или житейских ситуаций, а также сходных с ними
судеб и ситуаций, почерпнутых в произведениях искусства, обычно­
го для метода анализа случаев, нами были проанализированы также
классический эксперимент в области идентификации и результаты
проведенных автором психодиагностических исследований с помощью
метода модифицированной клинической беседы.
§ 2 посвящен разбору случаев идентификации с устойчивым упо­
доблением. Продемонстрировано, что такие идентификации связаны с
формированием и изменением общих смысловых ориентации и устойчи­
вых частных смысловых образований личности.
В § 3 проанализированы примеры неустойчивых идентификаций
в многообразных деятельноетях и сферах жизни личности: в психо­
логической защите, сопереживании, познании другого человека,
осмыслении действительности. Показано, что во всех этих деятельностях благодаря идентификации осуществляется порождение нового
личностного смысла, который либо выражается в актуальных смысло­
вых содержаниях, либо выступает в форме нового осмысления - по­
нимания действительности, воплощающегося в общих смысловых ориентациях личности. Таким образом, идентификация выполняет свое
сыыслопорождапцую функцию на разных уровнях субъективно-личност­
ного осмысления действительности: от образования личностного
смысла определенного, конкретного "предмета", выражающегося в
аффективно окрашенных переживаниях, до формирования йндивидуаль-
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
- 14 ных,ценностно окрашенных концепций - пониманий действительности.
В главе 1У - "Экспериментальное исследование идентификации
в круге детерминант альтруистического поведения" - излагаются
результаты экспериментального исследования сдаслообразующей функ­
ции идентификации, рассмотренной на примере альтруистического
поведения.
§ I посвящен анализу роли идентификации в детерминации альт­
руистического поведения. Под альтруистическим понимается поведе­
ние, направленное во благо конкретного лица, социальной группа
или общества в целом и не связанное с практической выгодой для
субъекта, осуществляющего это поведение.
Анализ представлений о детерминантах альтруистического пове­
дения (Arortfreed J . , 1968; Homstein H., 1972; Seykowski J»» 1Э74;
Earyioweki J . , 1974; Schwartz S.H., 1974), а также теоретический
анализ проблемы позволили предположить, что роль идентификации в
детерминации альтруистического поведения в наиболее общем виде оп­
ределена следующим: благодаря идентификации с лицом, нуждающимся в
помощи, безличные социальные нормы, требующие от субъекта нравст­
венного, в частности, альтруистического поведения и сами.по себе
выступающие для него в плане значений, наполняются личностным смы­
слом - на этой основе формируются частные смысловые образования, к
общие смысловые ориентации, в которых представлена альтруистичес­
кая мотивация. Идентификация соответствует собственно альтруисти­
ческому смыслу мотивации, то есть, мотивации деятельности во благо
другого исключительно на том основании, что другой нуждается в с о ­
действии*, поскольку за счет идентификации переживания и обстоя* Собственно альтруистический мотив (AM) и мотив морального само­
движения (МС), побуждающий субъекта совершать альтруистические
поступки на основе стремления соответствовать моральным аспектам
своей ffi-концешщн, как смасдообразухщие мотивы альтруистической
деятельности исследованы Е.В.Наеиновской (1982).
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
- 15тельотва другого осмысливаются субъектом до некоторой степени как
свои собственные. Таким образом, идентификация мохет выступать
как одна из основ формирования сжсловых образований, несущих в
себе собственно альтруистическую мотивацию. С целью подтверждений
выдвинутых гипотез было проведено два экспериментальных исследо­
вания.
§ 2 представляет изложение первого вксперимента, в котором
выявлена роль идентификации в формировании смысловых альтруисти­
ческих установок. Экспериментальная модель основана на принципе
имитации естественной ситуации, обладающей чертами жизненного
правдоподобия, в построении которой соблюдались методические прин­
ципы, выделенные в главе I как адекватные задаче исследования
смысловой сферы личности. Эксперимент проводился в трех вариан­
тах, различавшихся по конкретным методическим приемам и характеру
использованного экспериментального задания (игра - соревнование,
интерпретация пятен Роршаха, сочинение рассказа на заданную тему).
Общим во всех трех вариантах вксперимента было то, что испытуемы!
оказывался наблюдателем затруднений другого (мнимого испытуемого,
или подставного лица), которые этот мнимый испытуемый имитировал
при выполнении экспериментального задания. Поведение же истинного
испытуемого не было жестко детерминировано ситуацией, так что он
мог вести себя в соответствии со своей актуальной мотивацией.
Каждый опыт состоял из двух серий: в серии " + " вводилось усло­
вие, призванное вызвать идентн$икацию с мнинш испытуемым (общ­
ность ситуации, в которой должны были оказаться истинный ж мнимый
испытуемые, сходство психического склада, представление о котором
экспериментатор намеренно создавал у испытуемого); в серии "О",
служившей контрольной к серии " + ", такое условие не вводилось.
В эксперименте участвовал 31 испытуемый*.
* Испытуемыми были студента московских вузов.
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
- 16 Шли получены следующие результаты:
I» Испытуемые, не оказывавшие помощи подставное лицу в с е ­
риях "О", помогали подставным лицам в сериях " + " . Помощь высту­
пала как реализация, смысловой альтруистической установки: она
представляла собой деятельность с качественным многообразием и
соподчинением отдельных действий, определенно направленную на по­
мощь и эмоционально окрашенную.
2 . Испытуемые, обнаружившие в сериях "О" помощь, представ­
лявшую собой реализацию стандартов воспитанного, социально одоб­
ряемого поведения (операциональная установка на помощь), выражав­
шуюся в эпизодических стереотипных попытках помощи, качественно
единообразных и лишенных эмоциональной окрашенности, в сериях " +"
меняли операциональную установку на сшсловую.
3 . Помощь, обусловленная смысловой установкой, в количест­
венном отношении* статистически значимо больше, чем помощь, обус­
ловленная операциональной установкой ( р < 0 , 0 5 ) .
Таким образом, результаты первого эксперимента показали на­
сыщение личностным смыслом знаемых стандартов поведения и форми­
рование смысловых установок на помощь в условиях намеренного вы­
зывания идентификации.
В § 3 излагается второй эксперимент, задачи которого.состоя­
ли в рассмотрении роли идентификации в актуализации сшелообравуддей мотивации собственно альтруистического плана, а также в про­
верке справедливости представлений об идентификации как об иде­
альном перевоплощении в другого, выдвинутых в главе Д. Эксперимент
был основан на применении методики косвенных постгипнотических
* "Единица" помощи - одна попытка помощи любого рода, любое, дейст­
вие или высказывание, непосредственно нацеленное на помощь под­
ставному лицу.
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
- 17внушений (КПВ), разработанной и обоснованной теоретически и экс­
периментально в цикле работ, выполненных под руководством О.В.Ов­
чинниковой на кафедре общей психологии факультета психологии МЕГ
(Перес PJE., 1969; Авдеева Н.Н., Насиновская Е.Е., Овчинникова
О З . , Перес Р Л . , 1971; Овчинникова О.В. и др., 1974; Насиновская
Е.Е., 1981, 1982; Овчинникова О.В., 1983; К н м В Л . , 1984).
Сущность методики КПВ состоит в следующем, испытуемому, нахо­
дящемуся в глубоком гипнотическом состоянии, вводится косвенное
внушение (KB), имеющее форму: "Если А, то Б", где А - определенный
способ выполнения экспериментального задания в постгипнотическом
периоде, Б - реализация мотива, задаваемого в косвенном внушении.
Таким образом, в косвенном внушении, вводимом в состоянии гипноза,'
реализация изучаемого мотива ставится в связь с определенным споCY
/
собой-выполнения экспериментального задания, осуществляемого и е ш туешм после выведения его из гипнотического состояния. Использу-
vk
V.
ется третья степень третьей стадии гипноза, по классификации E.G.
Каткова (см. Платонов К.И., 1957). В качестве экспериментального
1
ди
гадания выбирается деятельность, позволяющая осуществлять проце­
дуру измерения различий в параметрах ее выполнения до гипноза (фо­
новые данные) и после пробуждения. Методика КПВ разработана в нес­
кольких вариантах, различающихся по характеру экспериментальных
заданий. В данной работе использовался вариант "глазомер", в кото­
ром экспериментальное задание состоит в рисовании без опоры на
эталон линий длиной в 50 мм. Использование методики КПВ позволяет
снимать сознательный контроль испытуемых за проявлением исследуе­
мых смысловых образований и предоставляет возможность моделировать
искомые процессы в состоянии гипноза. Вместе с тем, благодаря ис­
пользованию косвенных внушений, в эксперименте, основанном на ме­
тодике КПВ, соблюдаются методические требования к исследованию сьи-
' дАгягичвам*
Ь'-ЖЛИОТЕКА
••• Ушинск#г»
№
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
- 18 еловой сферы личности, выделенные в главе I . В эксперименте было
3 основных и 2 вспомогательных серии. Во вспомогательных сериях
выявлялся характер устойчивой альтруистической мотивации испыту­
емых, о котором судили по-вравнительной выраженности у них собс­
твенно альтруистического мотива (АМ-номощь осуществляется потому,
что другой нуждается в ней) и мотива морального самоуважения
(МЗ-помощь задана стремлением соответствовать моральным аспектам
своей Я-ковдепцин).
В основных сериях исследовалось влияние экспериментально
заданной идентификации на актуализацию альтруистических мотивов.
Условные названия серий: "нейтральная", "+ идентификация",
" - идентификация". В "нейтральной" серии косвенное внушение со­
держало рассказ о тяжело больном и ждущем операции человеке (пол
испытуемого и этого человека совпадали). Говорилось, что преуве­
личение эталонной джины линий будет способствовать благополучно­
му исходу операции и выздоровлению больного. В серии "+ иденти­
фикация" к инструкции нейтрального внушения прибавлялось внуше­
ние идентификации о больным, построенное согласно представлению
об идентификации как об идеальном перевоплощении в другого. В
серии " - идентификация" вместе с нейтральным внушением вводилась
инструкция, призванная затруднять идентификацию. В сериях"+ идентификация" и " - идентификация" в состоянии гипноза про­
водилась беседа с испытуемым, имевшая целью выявить, осуществ­
лялась ли идентификация в первом случае и затруднялась ли - во
втором. Во всех экспериментальных сериях проводилась также бесе­
да с испытуемыми после выведения их из гипнотического состояния.
В эксперименте участвовали высокогшшабельные субъекты, способ­
ные к погружению в сомнамбулическую стадию гипноза, не имещие
отклонений в состоянии здоровья, в возрасте от Ш до 35 лет.
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
- 19 Процедуру гипнозировавжя проводил кандидат-медицинских наук
НЯЧИткин*. Выло проведено 30 опытов о участием 6 испытуемых.
Получены следующие результаты.
1 . Результаты беседы, проводившейся с испытуемыми в гипно­
тическом состоянии, показали, что экспериментальное внушение
идентификации оказывалось действенным: у испытуемых возникала
идентификация в ответ ва инструкцию косвенного внушения. Иденти­
фикация вызывала у испытуемых ярко эмоционально окрашенное по­
буждение к помощи (ситуативный мотив). Внушение, нацеленное на
затруднение идентификации, практически, исключало ее и, как пра­
вило, порождало чувство отчужденности от гипотетического дру­
гого.
2 . Зо всех сериях, где внушалась идентификация с'гипотети­
ческим больным, испытуемые осуществляли активную помощь (разли­
чия по сравнению с фоновыми данными и данными серий " - иденти­
фикация" статистически значимы, р < 0 , 1 ) .
3 . В сериях, где идентификация исключалась, проявления по­
мощи отсутствовали.
4 . В "нейтральных" сериях испытуемые, характеризовавшиеся
доминированием МО над АН, действенностью исключительно МС или
негначиностью обоих альтруистических мотивов, не обнаруживали
проявлений помощи. Помощь осуществляла лишь единственная,в рам­
ках данного эксперимента, испытуемая, которую отличала значимая
выраженность AM и недейственность НС.
Поскольку общая ситуация, задававшаяся во всех основных
внушениях, не апеллировала к мотивации самоуважения, для испыту­
емых с доминированием или выраженностью только этого мотива она
31
Автор выражает глубочайшую благодарность Н-Г.Иткнну за труд,
который он взял на себя в втих оштах. Без его участия описыва­
емое экспериментальное исследование не могло бы осуществиться.
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
-го­
не обладала личностным смыслом. Идентификация же насыщала ее
личностным смыслом - у испытуемых возникало побуждение к помощи
собственно альтруистического типа, воплощавшееся в активной по­
мощи. С другой стороны, при наличии действенного AM, "нейтраль­
ная" ситуация приобретала личностный смысл. Однако, исключение
ндентвфнкации и в этом случае исключало помощь. Следовательно,
можно думать, что в "нейтральной" серии идентификация, в обсуж­
даемом случае, возникала спонтанно и актуализировала AM.
Таким образом, идентификация с нуждающимся в помощи лицом,
вне зависимости от содержания устойчивой альтруистической моти­
вации или даже от наличия таковой, приводит к субъективному
осмыслению ситуации как апеллирующей к помощи и вызывает ситуа­
тивное побуждение к помощи, содержательно совпадавдее с мотива­
цией собственно альтруистического смысла, что позволяет рассмат­
ривать описанный процесс как модель формирования устойчивых
альтруистических мотивов.
Оба экспериментальных исследования демонстрирует участие
идентификации в порождении личностного смысла и формировании на
его основе смысловых образований личности в контексте альтруис­
тической деятельности. Вместе с тем, в них выявлена значимая
роль идентификации в детерминации альтруистического поведения.
I. ВЫВОДЯ
I . Как показывают результаты теоретического анализа и про­
веденных феноменологического и экспериментального исследований,
идентификация с другими является одним из механизмов субъектив­
но-личностного осмысления действительности, воплощающегося в
устойчивых формах выражения личностного смысла в психической
жизни (смысловые образования личности), конституирующих смысле-
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
- 21 вую сферу личности. Значимость и специфичность функции иденти­
фикации в процессах сшслообразования определена тем, что иден­
тификация представляет собой особое средство освоения действи­
тельности через идеальное уподобление ее "объектам".
I . Теоретический и феноменологический анализ идентификации
позволили определить идентификацию как процесс идеального пере­
воплощения в другого, соцровохдащегося уподоблением ему, выявить
некоторые характеристики идентификации (длительность, целост­
ность, устойчивость) и описать, на основании выделенных характе­
ристик, виды и варианты идентификации. С помощью описанных видов
идентификации могут быть интерпретированы многие разноплановые
представления о феномене идентификации, высказываемые в литера­
туре. Проведенный анализ дает основания полагать, что сущность
идеального перевоплощения в другого, обеспечиващего смыслообразувщую функцию идентификации, состоит в формировании особого об­
раза "Я-другой"
(Я такой, как другой), в рамках процесса иден­
тификации выступающего в функции образа "Я".
Ш. Феноменологическое исследование идентификации в различ­
ных видах деятельности (анализ случаев - описаний идентификации}
показало, что функция садсдопорождения является общей и универ­
сальной функцией идентификации, в то время как другие функцио­
нальные роли идентификации могут рассматриваться как частные.
Все частные функции идентификации осуществляются за счет порож­
дения личностного смысла и производных от него психических об­
разований.
27. Экспериментальное исследование роли идентификации в
альтруистическом поведении продемонстрировало, что идентификация
выступает как механизм формирования смысловых установок и акту­
ализации смыслообразующнх мотивов собственно альтруистического
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
- 22 типа, и в целом как одна из основ формирования сшсдообразующей альтруистической мотивации. Таким образом, выявлена не
только сшслообразутацая роль идентификации в альтруистическом
поведении, но и важность идентификации для формирования альт­
руистических ориентации личности.
У. Моделирование идентификации в гипнотическом состоянии
подтвердило обоснованность понимания идентификации как идеаль­
ного перевоплощения в другого, сопровождающегося уподоблением
ему.
7Z. Экспериментальные модели, основанные на принципе ими­
тации естественной ситуации (эксперимент I ) и использовании
методшенк КПВ (эксперимент П), подтвердили свою адекватность
задачам исследования идентификации и смысловых образований
личности.
:/1/Ч
< ; ' *
"
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
23
Содержание диссертации отражено в следующих публикациях
автора:
1 . Роль идентификации в формировании альтруистических уста­
новок личности. - Вестник. Моек.ун-та. Сер.14. Психология, 1977,
Ж 4 , с.33-41 (совместно с Е.ЕЛасиновской).
2 . Принципы исследования смысловых образований личности. В к н . : Развитие эргономики в системе дизайна. Тезисы докладов
Всесоюзн.конф. Боржоми, 1979, с.219-224 (совместно с А.Г.Аомоловым и Е.Е.Насиновской).
3 . Идентификация и ее роль в формировании "цросоциальной"
личности. - В к н . : Личность
в системе общественных отношений.
Социально-психологические проблемы в условиях развитого социалис- .
тического общества. 1.2. Тезисы научных сообщений советских пси­
хологов к У1 Всесоюзному съезду Общества психологов СССР, м . ,
1983, с.266-267.
4 . К вопросу об идентификации. П., 1963. - 21 с . - Рукопись
представлена Моок.ув-том. Дед. в ВИШИ 10 окт. 1983 г . * 6523-83
(совместно с Е.ЕЛасиновской).
5 . Идентификация как один из механизмов сшелообразования. В к н . : Психолого-педагоппеские проблема мотивации учебной и тру­
довой деятельности. Тезисы докладов Всесоюзн. научно-нракт.конф.
Новосибирск, 1985, с.42-43 (совместно с Е.ЕЛасиновской).
Подвижно в мчжть 28.03.66
Форма 60x84/16
Пвч.л. 1,5
Зюс. 1175
Тираж 120 ада.
Ояичаяио г ШШ "Пжтвжт*, г . Москва, Бережковская т а б . , 24
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
6 1 02
:
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
5
Размер файла
916 Кб
Теги
784
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа