close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

566

код для вставкиСкачать
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Министерство образования и науки РФ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Соликамский государственный педагогический институт»
Л. В. Чугайнова
ОСНОВЫ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ
Пособие по самостоятельной работе студентов
«Рекомендовано УМО РАЕ
по классическому университетскому
и техническому образованию в качестве
учебного пособия для студентов
высших учебных заведений,
обучающихся по направлению подготовки
050100 – «Педагогическое образование»
Протокол № 406 от 13 мая 2013 г.
Соликамск
СГПИ
2013
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
УДК 574
ББК 20.1я73
Ч 83
Рецензенты:
А. И. Шураков, доктор биологических наук, профессор кафедры зоологии
ПГГПУ; Н. Ю. Сугробова, кандидат биологических наук, доцент кафедры медико-биологических дисциплин и физического воспитания СГПИ.
Чугайнова, Л. В.
Ч 83 Основы экологической культуры [Текст] : учебно-методическое пособие
/ Л. В. Чугайнова; ФГБОУ ВПО «Соликамский государственный педагогический институт». – Соликамск: СГПИ, 2013. – 140 с. – 300 экз.
ISBN 978-5-89469-094-0.
Пособие по самостоятельной работе студентов «Основы экологической культуры» создано в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом и направлено на формирование компетенций в соответствии
с ФГОС ВПО.
Цель настоящего издания – помощь преподавателю и студентам в организации самостоятельной работы при изучении вопросов общей экологии.
Каждая тема первого раздела (за исключением последней) имеет единую
структуру, что облегчает ориентирование в тексте как преподавателю, так и студентам: вопросы для самостоятельного изучения, понятия и термины, материал
для справок, задания для самостоятельной работы студентов, вопросы для самоконтроля. Второй раздел поможет в организации контроля результатов усвоения курса. По усмотрению преподавателя задания могут быть использованы
частично или полностью.
Издание предназначено для студентов педагогических вузов небиологических
специальностей (направлений, профилей), а также для организации работы в рамках повышения квалификации педагогов с целью экологического образования.
Оно также будет полезным для учителей школ и педагогов учреждений дополнительного образования при проведении факультативов и спецкурсов по экологии.
Данное пособие является первой частью, включающей темы общей экологии. Во второй части, которую мы планируем издать, будут представлены темы
по экологии человека и направлениям экологии, связанным с его деятельностью.
УДК 574
ББК 20.1я73
Рекомендовано к изданию РИСо СГПИ.
Протокол № 47 от 14.02.2013 г.
ISBN 978-5-89469-094-0 © Л. В. Чугайнова, 2013
© ФГБОУ ВПО «Соликамский государственный
педагогический институт», 2013
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Содержание
Введение.........................................................................................4
Раздел 1. Материал для организации самостоятельной
работы студентов..........................................................7
Тема: Экология как наука.......................................................7
Тема: Организм как живая целостная система..................14
Тема: Экология особей (факториальная экология)............31
Тема: Экология популяций...................................................45
Тема: Экология сообществ...................................................56
Тема: Экология экосистем....................................................70
Тема: Биосфера.....................................................................80
Темы рефератов....................................................................90
Раздел 2. Материал для организации контроля
результатов усвоения курса.......................................92
Контрольные тесты по темам....................................................92
Примерные вопросы к зачету..................................................135
Список литературы....................................................................137
3
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Введение
Формирование экологической культуры развивающейся личности
– актуальная задача современного общества, так как проблема воздействия человека на окружающую среду стала очень острой и приобрела огромные масштабы. Наше общество должно быть компетентным
и готовым к решению экологических проблем. Для этого необходимо
воспитывать экологически грамотное поколение. Каждому человеку
необходимо овладеть минимальным набором экологических знаний
и способов деятельности для того, чтобы его поведение было экологически осмысленным. Ведущая роль в формировании экологического мировоззрения принадлежит системе непрерывного образования,
существующего в России: детский сад, школа, СПО, вуз, повышение
квалификации. Целью экологического образования на всех ступенях
системы является формирование экологической культуры. Одна из
главных задач вуза – формирование у студентов нравственно-экологического отношения к окружающему миру, что особенно важно для
студентов педагогических вузов, которые, став специалистами, продолжат воспитание следующего поколения.
Дисциплина «Основы экологической культуры», на реализацию
которой нацелено пособие, относится к вариативной части учебного
плана, изучается на небиологических специальностях (направлениях,
профилях) и рассчитана на небольшое количество часов. Поэтому при
изучении дисциплины возникает необходимость больше времени
уделять самостоятельной работе, которая является одним из эффективных путей организации занятий со студентами на сегодняшний
день. Самостоятельная работа позволяет гибко, в индивидуальном
режиме реализовать различные виды деятельности, развивая экологическое мировоззрение учащихся.
Данное пособие по самостоятельной работе студентов направлено на расширение теоретических и практических знаний в свете
дисциплины «Основы экологической культуры». Цель настоящего издания – помощь преподавателю и студентам в организации самостоятельной работы при изучении вопросов общей экологии.
4
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Пособие «Основы экологической культуры» направлено на формирование следующих компетенций (в соответствии с ФГОС ВПО):
– владение культурой мышления, способности к обобщению, анализу,
восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;
– способности понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества;
– способность логически верно строить устную и письменную речь;
– осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности;
– готовность использовать основные методы, способы и средства
получения, хранения, переработки информации, работать с компьютером как средством управления информацией;
– способность использовать систематизированные теоретические
и практические знания гуманитарных, социальных и экономических
наук при решении социальных и профессиональных задач;
– решение задач воспитания средствами учебного предмета;
– способности понимать значение экологии в современном мире, соблюдать и пропагандировать основные принципы защиты окружающей
среды, формировать предпосылки научного мировоззрения школьников, развивать их умения наблюдать, анализировать, обобщать.
Спецификой издания является то, что оно позволяет самостоятельно или под руководством преподавателя поэтапно в логической последовательности усваивать программный материал курса.
Книга включает введение, два раздела, список литературы. Первый
раздел «Материал для организации самостоятельной работы студентов» содержит следующие темы: экология как наука, организм как
живая целостная система, экология особей (факториальная экология),
экология популяций, экология сообществ, экология экосистем, биосфера, темы рефератов. Каждая тема (за исключением последней) имеет
единую структуру, что облегчает ориентирование в тексте как преподавателю, так и студентам:
– вопросы для самостоятельного изучения (содержит формулировки основных вопросов, которые должны быть освоены по теме);
– понятия и термины (включает перечень наиболее значимых понятий и терминов в алфавитном порядке, определения которых необходимо освоить при изучении темы);
5
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
– материал для справок (освещен теоретический материал по
ряду вопросов темы, представлены таблицы, схемы, рисунки, облегчающие восприятие научного материала);
– задания для самостоятельной работы студентов (содержит разнообразные как по содержанию, так и по форме задания, в том числе
в виде таблиц, схем, задач, вопросов, выстроенные в логике изучения
темы, согласно программе);
– вопросы для самоконтроля (сформулированы подробные вопросы по теме с целью самостоятельной проверки студентами качества усвоения программного материала).
Второй раздел «Материал для организации контроля результатов
усвоения курса» включает контрольные тесты по темам, примерные
вопросы к зачету.
Содержание учебного издания соответствует современным данным науки экологии и составлено на основе трудов классиков экологии – В. И. Вернадского, Н. Ф. Реймерса, Ю. Одума, Б. Небела, научной
литературы по экологии, биологии и на основе содержания учебников нового поколения: Н. И. Николайкина, Н. Е. Николайкиной; Н. М.
Черновой, А. М. Быловой; В. И. Коробкина, Л. В. Передельского; С. И.
Колесникова; А. И. Шамилевой, А. С. Степановских. Поэтому использование пособия предусматривает одновременную работу с учебником.
Четкая, логическая последовательность видов учебной самостоятельной деятельности при изучении каждой темы поможет студентам
освоить учебный материал, развить навыки самостоятельной работы,
приобрести знания и совершенствоваться согласно компетенциям.
Учебное пособие может быть использовано как для самостоятельной
работы студентов вне учебных занятий (при подготовке к семинарам,
практическим занятиям), так и на учебных занятиях в вузе.
Издание предназначено для студентов педагогических вузов, обучающихся по направлению 050100 «Педагогическое образование»
(профили: начальное образование, информатика, русский язык, иностранный язык), а также оно может быть использовано для организации работы в рамках повышения квалификации педагогов с целью
экологического образования.
6
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Раздел 1. Материал для организации
самостоятельной работы студентов
Тема: Экология как наука
Вопросы для самостоятельного изучения
1. Предмет и задачи экологии.
2. Методы экологии.
3. Этапы развития экологии как науки.
4. Экологическое образование в формировании экологической культуры.
Понятия и термины
Аутэкология
Демэкология
Синэкология
Геоэкология
Глобальная экология
Социальная экология
Городская экология
Инженерная экология
Историческая экология
Космическая экология
Математическая экология
Медицинская экология
Общая экология
Промышленная экология
Сельскохозяйственная экология
Социальная экология
Факториальная экология
7
Химическая экология
Эволюционная экология
Экологическая культура
Экологическое воспитание
Экологическое образование
Экология
Экология грибов
Экология животных
Экология особей
Экология популяций
Экология прокариот
Экология растений
Экология сообществ
Экология человека
Экономическая экология
Юридическая экология
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Материал для справок
Предмет и задачи экологии
Экология (от греч. oikos – дом, жилище и logos – учение) – наука
о взаимоотношениях живых организмов друг с другом и с окружающей средой.
Термин «экология» ввел в науку немецкий биолог Эрнст Геккель (1834 – 1919) в 1886 году с целью применения его в биологических науках, преимущественно в зоологии. В своей работе
«Всеобщая морфология организмов» Э. Геккель сформулировал
определение экологии как науки следующим образом: «Под экологией мы понимаем общую науку об отношениях организмов с
окружающей средой, куда мы относим в широком смысле все «условия существования». Они частично органической, частично неорганической природы; но как те, так и другие <…> имеют весьма
большое значение для форм организмов, так как они принуждают
их приспосабливаться к себе».
С 20 – 40-х годов XX века экология стала целостной, самостоятельной наукой. В настоящее время экология как биологическая наука изучает закономерности взаимоотношений организмов (особей, популяций, сообществ) между собой и их отношений с окружающей средой.
Предмет изучения биоэкологии – объекты организменного,
популяционно-видового, биоценотического и биосферного уровней организации и их взаимодействие с окружающей средой.
Разделы современной биоэкологии (общей экологии, классической экологии): • аутэкология
(экология особей, факториальная экология);
• демэкология
(экология популяций, популяционная экология);
• синэкология
(экология сообществ);
• биогеоценология
(экология экосистем);
8
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
• глобальная экология
(экология биосферы).
Задачи биоэкологии – изучение двусторонних связей в системах
«организм – среда», «популяция – среда», «сообщество – среда», а также связей между особями в популяции и популяциями в сообществе:
экология особей изучает индивидуальную связь организма с
окружающей его средой;
экология популяций изучает взаимоотношения между организмами в пределах популяции одного вида, их связь с окружающей
средой; структуру, функционирование и динамику популяций;
экология сообществ и экосистем изучает взаимоотношения
организмов популяций разных видов в пределах сообществ и экосистем, их связь с окружающей средой; структуру, функционирование и динамику сообществ и экосистем;
глобальная экология изучает значение живых организмов (живого вещества) и продуктов их жизнедеятельности в создании
земной оболочки (атмосферы, гидросферы, литосферы), ее функционировании, а также законы взаимодействия природы и общества на уровне глобальной экосистемы – биосферы.
Биоэкология является теоретическим фундаментом рационального природопользования и охраны природы.
Методы экологии
Метод наблюдения и описания – сбор и описание фактов.
Метод сравнения – анализ сходства и различий изучаемых
объектов.
Метод эксперимента – изучение явлений природы в заданных
условиях.
Метод моделирования – описание сложных природных явлений относительно простыми моделями.
Исторический метод – изучение хода развития исследуемого
объекта.
9
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Экологическое образование в формировании
экологической культуры
Экологическое образование – это непрерывный процесс обучения, воспитания и развития личности, который направлен на
формирование системы научных и практических знаний, ценностных ориентаций, поведения и деятельности, обеспечивающих
ответственное отношение к окружающей социально-природной
среде. Целью экологического образования является формирование экологической культуры, в основе которой лежит ответственное отношение к окружающей среде. Л. П. Симонова (2000) выделяет следующие компоненты экологической культуры человека:
1) экологические знания, умения;
2) экологическое мышление;
3) ценностные ориентации;
4) экологически оправданное поведение.
Особенности процесса экологического воспитания:
а) формирование экологических представлений;
б) развитие экологического сознания и чувств;
в) формирование убеждений, потребностей, мотивов и установок в необходимости экологической деятельности;
г) выработка нравственных, эстетических чувств, навыков и
привычек поведения в природе;
д) преодоление в характере учащихся потребительского отношения к природе;
е) формирование значимых целей экологической деятельности.
Становление экологической культуры достигается по мере решения в единстве следующих задач:
образовательных – формирование системы знаний о природе,
о ее ценностях, о деятельности в ней человека, об экологических
проблемах и путях их решения на производстве, в быту, в процессе
отдыха (включая экологические нормы и правила поведения) и т. д.;
воспитательных – формирование мотивов, потребностей и
привычек экологически целесообразного поведения и деятельности, здорового образа жизни;
10
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
развивающих – развитие системы интеллектуальных и практических умений по изучению, оценке и улучшению состояния окружающей среды; развитие стремления к активной деятельности
по охране окружающей среды: интеллектуального (способности
к анализу экологических ситуаций), эмоционального (отношение
к природе как к универсальной ценности), нравственного (воли и
настойчивости, ответственности), овладение трудовыми умениями
по защите окружающей среды, уходу за ней и ее улучшению [40].
Критерием оценки уровня сформированности экологической
культуры является осознанно правильное поведение человека в
окружающей среде.
Задания для самостоятельной работы студентов
1. Изучите задачи разных направлений экологии и заполните
таблицу «Структура экологии».
Принцип деления.
Разделы экологии
С позиций фактора времени:
– историческая;
– эволюционная.
С позиций уровней организации живой природы:
– аутэкология;
– демэкология;
– синэкология;
– биогеоценология;
– глобальная экология.
С позиций систематики
организмов:
– экология прокариот;
– экология грибов;
– экология растений;
– экология животных.
Задачи разделов
11
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Продолжение таблицы
С позиций места человека
в современном мире:
– социальная экология;
– экология человека.
С позиций взаимодействия
с отраслями знаний:
– сельскохозяйственная
экология;
– городская экология;
– промышленная экология;
– инженерная экология;
– медицинская экология;
– космическая экология;
– геоэкология;
– математическая экология;
– химическая экология;
– экономическая экология;
– юридическая экология.
2. Опишите значение каждого этапа в развитии экологии.
Заполните таблицу «Этапы развития экологии как науки».
Этап
Первый
Временной
период
До 60-х гг.
XIX века
Второй
60-е гг. XIX века
– 50-е г.г. XX века
Третий
50-е гг. XX века
– наст. время.
Значение в развитии экологии
12
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
3. Заполните таблицу «Вклад ученых в развитие экологии как науки».
Этап
развития
экологии
Имя ученого
Годы
жизни
Вклад в развитие науки
Первый
Второй
Третий
4. Впишите в таблицу составляющие экологической культуры
человека.
–
–
–
–
и т.д.
Экологическая культура человека включает
Знания
Деятельность
–
–
–
–
и т.д.
Вопросы для самоконтроля
1. Что такое экология? Назовите разделы экологии и предмет
их изучения.
2. Какие методы использует экология как наука? В чем заключается значение каждого метода?
3. Охарактеризуйте основные этапы развития экологии как науки. Назовите имена отечественных ученых, внесших вклад в становление и развитие экологии как науки.
4. Что такое экологическое образование, какова его цель? Перечислите компоненты экологической культуры человека.
5. Каковы особенности процесса экологического воспитания?
13
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
6. Решением каких задач достигается становление экологической культуры?
7. Что является критерием оценки уровня сформированности
экологической культуры?
Тема: Организм как живая целостная система
Вопросы для самостоятельного изучения
1. Сущность жизни.
2. Свойства (признаки) живой материи.
3. Уровни организации живой материи и экология.
4. Классификация живых организмов.
5. Типы питания живых организмов.
6. Метаболизм у живых организмов.
7. Экологическая характеристика групп организмов.
Понятия и термины
Животные
Жизнь
Жиры
Зоофаги
Иерархичность
Изменчивость
Катаболизм
Метаболизм
Миксотрофы
Наследственность
Некрофаги
Неорганические вещества
Неполное окисление
Обмен веществ
Автотрофы
Анаболизм
Анаэробы
Ассимиляция
Аэробы
Бактерии
Белки
Биотрофы
Вирусы
Гетеротрофы
Гомеостаз
Грибы
Детритофаги
Диссимиляция
14
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Онтогенез
Органические вещества
Осмотрофы
Пластический обмен
Полное окисление
Прокариоты
Раздражимость
Растения
Рост и развитие
Самовоспроизведение
Саморегуляция
Сапротрофы
Сапрофаги
Сапрофиты
Свойства живого
Систематика
Таксон
Углеводы
Уровни организации живого
Фаготрофы
Фитофаги
Фотоавтотрофы
Фотогетеротрофы
Фотосинтез
Фототрофы
Хемоавтотрофы
Хемогетеротрофы
Хемосинтез
Хемотрофы
Химический состав
Эмерджентность
Энергетический обмен
Эукариоты
Материал для справок
Сущность жизни
Существует много определений сущности жизни. Все их можно
свести к двум основным: первое – жизнь определяется субстратом, носителем ее свойств (например, белком); второе – жизнь
рассматривается как совокупность специфических физико-химических процессов.
Классическое определение дано Ф. Энгельсом в работе «Анти-Дюринг»: «Жизнь есть способ существования белковых тел,
существенным моментом которого является постоянный обмен
веществ с окружающей их внешней природой, причем с прекращением этого обмена веществ прекращается жизнь, что приводит
к разложению белка».
«Живые тела, существующие на Земле, представляют собой
открытые, саморегулирующиеся и самовоспроизводящиеся си15
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
стемы, построенные из биополимеров – белков и нуклеиновых
кислот» (М. В. Волькенштейн).
«Жизнь в ее элементарной форме можно определить как способ существования открытых коллоидных систем, содержащих в
качестве своих обязательных элементов соединения типа белков,
нуклеиновых кислот и фосфорорганических веществ, обладающих
свойством саморегулирования и развития на основе накопления
и преобразования веществ, энергии и информации в процессе их
взаимодействия с окружающей средой» (А. Мамзин).
«Жизнь – одна из форм существования материи, закономерно
возникающая при определенных условиях в процессе их развития» (Советский энциклопедический словарь).
«Жизнь – постоянный обмен с окружающей средой, процесс
беспрерывного саморемонта».
«Жизнь – это процесс существования сложных систем, состоящих из больших органических молекул, способных самовоспроизводиться и поддерживать свое существование в результате
обмена энергии и веществом с окружающей средой» (Энциклопедический словарь юного биолога).
Свойства (признаки) живой материи
Определенный
химический состав
Клеточное строение
Обмен веществ
и энергии
Саморегуляция
Гомеостаз
Самовоспроизведение
Раздражимость
Наследственность
Изменчивость
Индивидуальное развитие
(онтогенез)
Эволюционное развитие
(филогенез)
Целостность и дискретность
Иерархичность
16
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Классификация живых организмов
I. Неклеточные формы. Царство Вирусы.
II. Клеточные формы:
1. Надцарство Прокариоты (Procariota):
1) Царство Бактерии (Bacteria, Bacteriobionta);
2) Царство Архебактерии
(Archaebacteria, Archaebacteriobionta);
3) Царство Прокариотические водоросли:
а) Отдел Сине-зеленые водоросли,
или Цианеи (Cyanobionta);
б) Отдел Прохлорофитовые водоросли,
или Прохлорофиты (Prochlororhyta).
Ряд ученых в Надцарстве Прокариоты выделяет одно Царство
Дробянки, которое включает три Подцарства: Бактерии, Архебактерии и Цианобактерии.
2. Надцарство Эукариоты (Eycariota):
1) Царство Растения (Vegetabilia, Phitobiota или Plantae):
а) Подцарство Багрянки (Rhodobionta);
б) Подцарство Настоящие водоросли (Phycobionta);
в) Подцарство Высшие растения (Embryobionta);
2) Царство Грибы (Fungi, Mycobionta, Mycetalia
или Mycota):
а) Подцарство Низшие грибы
(одноклеточные) (Myxobionta);
б) Подцарство Высшие грибы
(многоклеточные) (Mycobionta);
3) Царство Животные (Animalia, Zoobionta):
а) Подцарство Простейшие, или Одноклеточные
(Protozoa, Protozoobionta);
б) Подцарство Многоклеточные
(Metazoa, Metazoobionta)
[20, с. 11].
17
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Прокариоты и эукариоты
Прокариоты (от греч. pro – до, karion – ядро) – организмы,
клетки которых не имеют оформленного ядра, т.е. генетический
материал (ДНК) прокариот находится прямо в цитоплазме и не
окружен ядерной мембраной. К прокариотам относятся бактерии
и сине-зеленые водоросли.
Эукариоты (от греч. eu – настоящий, истинный, karion – ядро)
– организмы, клетки которых содержат настоящее ядро, т.е. генетический материал (ДНК) эукариот окружен двойной мембраной
(ядерной оболочкой). К эукариотам относятся зеленые растения,
все остальные водоросли, грибы, слизевики, животные.
Сравнение прокариот и эукариот
Прокариоты
Признаки /
(протоциты)
составные
части
Размер клеток Диаметр: 0,5 – 5 мкм
Объем клеток Порядка 3 мкм3
Форма
Одноклеточные,
нитчатые
Ядро
Отсутствует, нет
ядрышка
Количество
1 (сравнительная
ДНК
величина)
Тип ДНК
Кольцевая,
цитоплазматическая
Внутриклеточ- Выражена слабо.
ная мембран- Нет двойных мембран
ная система
18
Эукариоты
(эуциты)
Диаметр: до 40 мкм
В 100 – 1000 раз больше
Одноклеточные, нитчатые,
многоклеточные
Имеется оформленное
ядро, есть ядрышко
1000 (относительно к 32)
Линейная – связана с
белком и образует хромосомы ядра; кольцевая – в
хлоропластах и митохондриях
Выражена четко. Одинарные мембраны: к-с
Гольджи, ЭПС, вакуоли,
лизосомы и др. Двойные
мембраны: ядро, митохондрии, хлоропласты
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Продолжение таблицы
Разделение на
компартменты
Митохондрии
Цитоскелет
Мейоз
Выражено слабо
Выражено четко
Отсутствуют
Отсутствует
Не протекает
Имеются
Имеется
Является основой половых
процессов
Порядка 30 000 различных
типов белков
Состав белков Примерно 3000
различных типов
белков
Рибосомы
Тип 70S (характерный для прокариотов)
Клеточные
стенки
Тип 80S (характерный для
эукариот в цитоплазме);
тип 70S в хлоропластах,
тип 70S в митохондриях
У растений, грибов – жестЖесткие, содержат полисахариды кие, содержат полисахариды. Основной упрочняюи аминокислоты.
Основной упрочня- щий компонент: кл. стенка
ющий компонент – растений – целлюлоза,
грибов – хитин
муреин
Классификация организмов по типу питания
Типы питания организмов
АВТОТРОФЫ
синтезируют органические вещества из неорганических веществ
ГЕТЕРОТРОФЫ
используют готовые органические
молекулы для
синтеза собственных органических
веществ
19
МИКСОТРОФЫ
синтезируют
органические
вещества из
неорганических и
питаются готовыми органическими веществами
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
20
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Классификация живых организмов по источнику энергии
и источнику углерода
Источники
углерода
Источники
энергии
АВТОТРОФЫ
Используют СО2
(неорганическое
соединение)
ГЕТЕРОТРОФЫ
Используют
органические
соединения
ФОТОТРОФы
(фотосинтезирующие)
Используют
энергию света
ФОТОАВТОТРОФЫ
– все зеленые растения;
– сине-зеленые водоросли;
– зеленые и пурпурные серобактерии
ХЕМОАВТОТРОФЫ
(хемосинтезирующие)
– немногие бактерии,
например nitrosomonas;
– некоторые другие
бактерии, участвующие
в круговороте азота
ФОТОГЕТЕРОТРОФЫ
– немногие организмы,
например некоторые
пурпурные несерные
бактерии
ХЕМОТРОФЫ
Используют
химическую
энергию
ХЕМОГЕТЕРОТРОФЫ
– все животные и грибы;
– большинство бактерий;
– некоторые паразитические цветковые
растения, например
повилика (Cuscuta)
Большинство организмов относятся к ФОТОАВТОТРОФАМ и
ХЕМОГЕТЕРОТРОФАМ.
Фотосинтез – это синтез органических веществ из неорганических, с использованием энергии света; это преобразование волновой энергии (света) в энергию химических связей.
Фотосинтез идет в хлоропластах, содержащих фотосинтетический пигмент – хлорофилл, который обладает уникальным
свойством – улавливает свет и превращает его световую энергию
в энергию химических связей.
Хемосинтез – это синтез органических соединений из неорганических путем использования химической энергии, выделяемой
при окислении неорганических веществ (серы, сероводорода, железа, аммиака и др.).
21
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Метаболизм у живых организмов
Метаболизм (обмен веществ) (от греч. metabole – перемена,
превращение) – совокупность протекающих в живых организмах
химических превращений, обеспечивающих их рост, развитие,
процессы жизнедеятельности и постоянный контакт и обмен с
окружающей средой.
Метаболизм
Биосинтез
Анаболизм
Ассимиляция
Пластический обмен
Распад
Катаболизм
Диссимиляция
Энергетический обмен
Энергетический обмен – это совокупность химических реакций, обеспечивающих клетку энергией.
Этапы энергетического обмена
1. Подготовительный.
2. Неполное окисление (анаэробный этап, бескислородный).
3. Полное окисление (аэробный этап, дыхание, аэробное дыхание, клеточное дыхание).
1 – Подготовительный.
Идет:
– в желудочно-кишечном тракте (у высших животных и человека);
– в лизосомах клеток (у низших животных).
Требует затраты энергии, не сопровождается выделением
энергии.
Результат – расщепление органических соединений.
Белки → аминокислоты.
Жиры → глицерин и жирные кислоты.
Углеводы → глюкоза (моносахариды).
2 – Неполное окисление (анаэробный этап, бескислородный).
Идет на внутриклеточной мембране. Вещества, образующиеся
22
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
на первом этапе, подвергаются дальнейшему многоступенчатому
ферментативному распаду.
Основным источником энергии в клетках является глюкоза, поэтому далее будем рассматривать распад глюкозы, он называется
гликолиз.
Гликолиз – это многоступенчатый ферментативный процесс
окисления молекулы глюкозы до двух молекул пировиноградной кислоты (ПВК).
Суммарное уравнение гликолиза (сокращенная форма):
С6Н12О6 → 2С3Н4О3 +2НАД·Н2 + 2АТФ.
ПВК – неустойчивое соединение, подвергающее дальнейшим
преобразованиям:
• брожение (анаэробное дыхание),
• аэробное дыхание.
Если среда бескислородная, то дальнейший распад ПВК называется брожение:
а) молочно-кислое брожение:
ПВК → молочная кислота.
2С3Н4О3 + 2НАД·Н2 → 2С3Н6О3 + 2НАД.
ПВК
МОЛОЧНАЯ КИСЛОТА
Идет у некоторых бактерий; используется для приготовления
молочнокислых продуктов.
Идет у многоклеточных в различных тканях в условиях кислородного голодания. Например, работающие скелетные мышцы
постоянно испытывают дефицит О2 в результате пережатия своих
кровеносных сосудов. Образующаяся при этом молочная кислота
связывает Са2+ – это одна из причин болевых ощущений после работы мышц;
б) спиртовое брожение:
I этап
2 этап
ПВК → уксусный альдегид → этиловый спирт;
I этап. 2С3Н4О3 → 2СО2 + 2СН3СОН;
II этап. 2СН3СОН + 2НАД·Н2 → 2С2Н5ОН + 2НАД.
23
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Идет у одноклеточных грибов – дрожжей. Используется в пивоварении, виноделии и приготовлении дрожжевого теста;
в) уксуснокислое брожение:
ПВК → уксусная кислота.
Идет у некоторых бактерий;
г) другие виды брожения:
ПВК → масляная кислота
↓
валериановая кислота.
Чаще ПВК окисляется при участии О2 до СО2 и Н2О – это называется полное окисление.
3 – Полное окисление (аэробный этап, дыхание, аэробное
дыхание, клеточное дыхание).
Суммарное уравнение процессов (сокращенная форма):
Σ С6Н12О6 + 6О2 Дыхание 6СО2 + 6Н2О + 38АТФ.
Энергетический эффект:
Анаэробный этап – 2АТФ.
Аэробный этап – 36 АТФ, в 18 раз больше, чем на анаэробном
этапе.
Полное окисление – 1 С6Н12О6 – 38 АТФ;
1АТФ – 30,6 кДж (≈40 кДж);
38 АТФ – 1162 кДж.
Всего энергии из 1С6Н12О6 – 2880 кДж.
Особенности клеточного дыхания
Клеточное дыхание – это окисление субстрата, приводящее к
получению химической энергии (АТФ).
Субстратами для дыхания служат органические соединения –
углеводы, жиры, белки.
Углеводы используются в первую очередь большинством клеток. Клетки головного мозга млекопитающих для дыхания могут
использовать только глюкозу. Полисахариды включаются в процесс дыхания только после расщепления их до моносахаридов.
24
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Крахмал
(у растений)
Гликоген
(у животных)
Глюкоза
Жиры являются «первым резервом» и затрачиваются на получение энергии после того, когда запас углеводов исчерпан. Однако в клетках скелетных мышц при наличии глюкозы и жирных
кислот предпочтение отдается жирным кислотам.
Белки выполняют много важных функций, поэтому они используются как источник энергии только после того, как будут израсходованы все запасы углеводов и жиров. Такой процесс происходит
при длительном голодании.
Пластический обмен
Пластический обмен – это совокупность химических реакций, обеспечивающих синтез сложных органических соединений в клетке.
Гетеротрофные организмы строят собственные органические вещества из органических компонентов клетки:
Органические
вещества пищи:
Простые
органические
молекулы:
Органические
вещества клеток
тела:
Белки
Липиды
Углеводы
↓
↓
↓
Аминокислоты
Глицерин
и жирные
кислоты
Моносахариды
↓
↓
↓
Белки
Липиды
Углеводы
25
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Автотрофные организмы самостоятельно синтезируют органические вещества из неорганических молекул, потребляемых из
внешней среды:
Неорганические
вещества:
Простые
органические
молекулы:
Макромолекулы
клеток тела:
СО2, Н2О
↓
↓
↓
Аминокислоты
Глицерин
и жирные
кислоты
Моносахариды
↓
↓
↓
Белки
Липиды
Углеводы
Задания для самостоятельной работы студентов
1. Заполните таблицу «Уровни организации живой материи».
Какие уровни организации живой материи являются областью
изучения экологии? Впишите названия разделов экологии, которые занимаются изучением каждого уровня.
Уровень
организации
Предмет изучения
Молекулярный
Клеточный
Тканевый
Органный
Организменный
Популяционновидовой
Биоценотический
Биосферный
26
Раздел экологии
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
2. Систематизируйте материал о типах питания живых организмов, дав им характеристику с учетом разных принципов деления.
Принцип деления
Тип питания
По источнику энергии:
Фототрофы
Хемотрофы
По источнику углерода:
Автотрофы
Гетеротрофы
Миксотрофы
По типу окисляемого
субстрата:
Литотрофы
Органотрофы
По способу получения
пищи (Гетеротрофы):
Фаготрофы (голозои)
Осмотрофы
Характеристика
По источнику пищи
(Гетеротрофы):
Биотрофы
Сапротрофы:
– сапрофаги
– некрофаги
27
Пример
организмов
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
3. Заполните таблицу «Типы питания организмов».
Признак
Автотрофы
ФотоХемотрофы трофы
Гетеротрофы
ФотоХемотрофы трофы
Миксотрофы
Примеры
организмов
Источник
энергии
Источник
углерода
4. Заполните таблицу «Фотосинтез».
Признак
Где протекает
Световая фаза
Темновая фаза
Условия
Исходные
вещества
Конечные
продукты
5. Заполните таблицу «Пластический обмен (ассимиляция).
Биосинтез белка».
Признак
Где происходит
Определение
Транскрипция
Суть процесса
(какие вещества
и клеточные структуры
принимают участие)
Конечный продукт
Биологическое
значение
28
Трансляция
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
6. Заполните таблицу «Энергетический обмен (диссимиляция)».
Этапы
Где
Исходные Конечные Энергетичепроисходит вещества продукты ский выход
Подготовительный
Бескислородный (гликолиз,
брожение)
Кислородный
(дыхание)
7. Составьте экологическую характеристику основных систематических групп организмов:
вирусы;
прокариоты (бактерии);
эукариоты:
грибы:
шляпочные;
плесневые;
дрожжевые;
грибы-сапрофиты;
растения:
низшие;
высшие;
животные:
беспозвоночные;
позвоночные.
План характеристики:
– среда обитания;
– особенности строения;
– форма существования;
– образ жизни;
– тип питания.
29
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Вопросы для самоконтроля
1. В чем заключается сущность понятия «жизнь»?
2. Какими признаками (свойствами) обладает живая материя в
отличие от неживой?
3. Перечислите уровни организации живой материи, дайте им
характеристику. Приведите примеры существования жизни на каждом уровне.
4. Какие уровни организации живой материи являются областью изучения экологии?
5. Объясните, что такое эмерджентность. Почему это понятие
используется в экологии? Приведите примеры.
6. Дайте систематическое положение живым организмам, живущим на Земле.
7. Какие организмы являются прокариотами, эукариотами?
Сравните их.
8. Охарактеризуйте типы питания живых организмов с учетом
разных принципов деления.
9. В чем различие между типами гетеротрофного питания?
10. Что такое метаболизм? Соотнесите друг с другом следующие понятия: «обмен веществ», «метаболизм», «энергетический обмен», «пластический обмен», «анаболизм», «катаболизм», «ассимиляция», «диссимиляция».
11. Охарактеризуйте две составляющие метаболизма: энергетический и пластический обмен.
12. В каком порядке расходуются белки, жиры и углеводы как
источник энергии (АТФ)? При голодании?
13. Дайте экологическую характеристику вирусам, бактериям,
грибам, растениям, животным.
30
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Тема: Экология особей (факториальная экология)
Вопросы для самостоятельного изучения
1. Среда как экологическое понятие. Основные среды жизни.
2. Адаптации организмов к условиям среды.
3. Факторы среды: абиотические, биотические, антропогенные.
4. Основные закономерности действия экологических факторов.
5. Фотопериодизм.
6. Биоритмы.
Понятия и термины
Ограничивающий фактор
Окружающая среда
Оптимум
Организм как среда
Орографические факторы
Основные климатические
пределы выносливости
Пессимум
Пойкилотермные животные
Популяционная экология
Почвенная среда
Рельеф местности
Свет
Светолюбивые растения
Сезонные ритмы
Синэкология
Среда жизни
Среда обитания
Стенобионты
Суточные ритмы
Температура
Теневыносливые растения
Техногенные факторы
Толерантность
Абиотические факторы
Адаптация
Антропогенные факторы
Аутэкология
Биологические ритмы
Биологические часы
Биотические факторы
Биоэкология
Влажность
Водная среда
Гидрологические факторы
Глобальная экология
Гомойотерменные
животные
Демэкология
Емкость среды
Жизненная среда
Зона оптимума
Зона пессимума
Зоогенные факторы
Климатические факторы
Лимитирующий фактор
Микробиогенные факторы
Наземно-воздушная среда
31
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Факториальная экология
Факторы
Физиологические ритмы
Фитогенные факторы
Фотопериодизм
Химический состав водной
среды
Химический состав
воздушной среды
Химический состав
почвенной среды
Циркадные ритмы
Цирканные ритмы
Эврибионты
Эдафические факторы
Экзогенные ритмы
Экологическая валентность
Экологические ритмы
Экологические факторы
Эндогенные ритмы
Материал для справок
Порядок формирования сред обитания на планете Земля
Водная
↓
Наземно-воздушная
↓
Почвенная
↓
Организменная
Экологические факторы среды и их характеристика
↓
Абиотические
факторы
Экологические факторы
↓
Биотические
факторы
32
↓
Антропогенные
факторы
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Экологический
Характеристика
фактор
Абиотический
Компоненты неживой природы:
– климатические (свет, температура, влажность, ветер, давление и др.);
– геологические (землетрясения, извержения
вулканов, движение ледников, радиоактивное
излучение и др.);
– орографические (рельеф местности);
– эдафические, или почвенно-грунтовые
(плотность, структура, pH, гранулометрический состав, химический состав и др.);
– гидрологические (вода, течение, соленость,
давление и др.). Иначе абиотические факторы
делят на физические, химические и эдафические.
Биотический
Воздействие живых организмов друг на друга:
– внутривидовые (взаимодействия между
особями одного вида);
– межвидовые (взаимодействия между особями разных видов).
По типу взаимодействия выделяют протокооперацию, мутуализм, симбиоз, комменсализм, конкуренцию, паразитизм, хищничество, аменсализм, нейтрализм.
По типу воздействующего организма:
– фитогенные (влияние растений);
– зоогенные (животных);
– микробиогенные (микроорганизмов).
Антропогенный Деятельность человека, приводящая либо к
прямому воздействию на живые организмы,
либо к изменению среды их обитания (охота,
промысел, сведение лесов, загрязнение, эрозия почв и др.). Воздействия человека:
– деятельность биологического организма;
– хозяйственная деятельность (техногенные
факторы) [20, с. 30].
33
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Некоторые закономерности воздействия
экологических факторов
1. Закон оптимума. Любой экологический фактор имеет количественное выражение. По отношению к каждому фактору можно
выделить:
1) зону оптимума – зону нормальной жизнедеятельности;
2) зону пессимума – зону угнетения;
3) пределы выносливости организма (толерантность, экологическая валентность);
4) оптимум – такое количество воздействия экологического
фактора, при котором интенсивность жизнедеятельности организмов максимальная.
Рис. 1. Зависимость интенсивности жизнедеятельности организмов
от количества действия экологического фактора
Например, температура:
песцы
в тундре: –55°С
рачки
Copilia
mirabilis: +23°С 34
+30°С
+29°С
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
По отношению к экологическим факторам все организмы делятся на:
эврибионты – широкий предел выносливости (песцы по отношению к температуре) – эвритермные;
стенобионты – узкий предел выносливости (рачки по отношению к температуре) – стенотермные [46].
2. Закон ограничивающего (лимитирующего) фактора. Если
все экологические факторы по количеству (силе своего воздействия) являются оптимальными или находятся в пределах толерантности для данного вида, но хотя бы один экологический фактор выходит за пределы выносливости вида по отношению к этому
фактору, то жизнь особей в данных условиях будет невозможна.
Такой фактор называется лимитирующим или ограничивающим.
Лимитирующие факторы определяют географическое распространение видов на земном шаре (определяют ареал вида).
3. Закон взаимодействия факторов. Интенсивность воздействия экологического фактора зависит от его количественного воздействия и его сочетания с другими факторами среды. Например:
низкие температуры легче переносятся в безветренную погоду,
очень высокие температуры – при пониженной влажности; животные выносят легче неблагоприятные климатические условия при
обилии пищи.
4. Закон относительной заменяемости и абсолютной незаменимости экологических факторов. Если какой-то фактор вообще
отсутствует, то полностью заменить его другим фактором нельзя,
но недостаток или избыток какого-либо фактора можно частично
возместить другими экологическими факторами. Например: абсолютное отсутствие воды полностью заменить ничем невозможно,
но частичной компенсацией является повышение влажности воздуха [49, с. 17].
35
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Задания для самостоятельной работы студентов
1. Охарактеризуйте среды обитания и опишите общие адаптации к ним у живых организмов, заполняя таблицу «Характеристика сред жизни и адаптации к ним».
Среда жизни
Особенности среды
Общие
Пример
(площадь, освещенадаптации организмов
ность, плотность,
организмов
достаток кислорода,
к среде
воды, колебания температур во времени
и в пространстве)
Водная
Наземновоздушная
Почвенная
Организменная
36
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
2. Классифицируйте адаптации, заполнив таблицу «Адаптации
организмов к условиям среды».
Адаптация
Путь возникновения:
1) активный
2) пассивный
3) избегание неблагоприятных воздействий
Типы:
1) мофологические
2) физиологические
3) этологические
Характеристика
Пример
3. Заполните таблицу «Основные закономерности действия
экологических факторов».
Закономерность
Закон оптимума.
Общий закон биологической стойкости (по М.
Ламотту)
Закон независимости
факторов В. Вильямса
Закон толерантности
В. Шелфорда
Закон минимума Ю.
Либиха
Формулировка
Примеры
4. Зарисуйте график, отражающий закон оптимума. Подпишите названия осей.
Укажите на графике:
– критические точки минимума и максимума;
– оптимум;
37
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
– зону оптимума;
– зону пессимума;
– зону гибели;
– предел выносливости.
Приведите по 1 – 2 примера зависимости интенсивности жизнедеятельности популяции любого вида от количества воздействия какого-либо экологического фактора (температура, давление, свет, влажность и др.).
Определите, кем являются организмы данной популяции по
отношению к экологическому фактору: стенобионтами или эврибионтами. Дайте им название относительно конкретного экологического фактора.
5. Найдите в учебнике и выпишите определения понятий «предел выносливости», «толерантность», «экологическая валентность». Сделайте вывод.
6. Какие экологические закономерности проявляются в следующих явлениях:
а) жара переносится легче в сухом, а не во влажном климате;
б) бабочка – мельничная огневка (вредитель муки и зерновых
продуктов) – имеет следующие минимальные критические температуры: гусеницы – 7°С, взрослые особи (имаго) – 22°С, яйца –
27°С. Так, температура – 10°С – смертельная для гусениц, но не
опасна для имаго и яиц бабочки;
в) в мороз при сильном ветре замерзают быстрей, чем в безветренную погоду;
г) температура воздуха от 40 до 45°С у хладнокровных животных активизирует процессы обмена веществ, однако при этом
тормозит двигательную активность и животные впадают в спячку;
д) песцы в тундре переносят диапазон температуры воздуха в
80°С (от –55°С до +30°С), а тепловодные рачки Copilia mirabilis выдерживают колебания температуры воды всего в 6°С (от +23°С до +29°С);
е) увядание растений можно предотвратить увлажнением почвы, а можно снизить температуру воздуха, что уменьшит испарение влаги из почвы;
38
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
ж) распространение бобовых растений в Африке ограничивается распространением шмелей, которые их опыляют [46].
Экологические закономерности:
1) правило ограничивающих факторов;
2) взаимодействие факторов;
3) несовпадение экологической валентности отдельных особей
с экологической валентностью вида;
4) неоднозначность действия фактора на разные функции;
5) закон оптимума.
Поставьте номера соответствующих закономерностей напротив порядковых буквенных обозначений явлений.
Явление
Номер
закономерности
а
б
в
г
д
е
ж
7. Подготовьте экологическую характеристику следующим факторам среды: свет, температура, давление, вода, почва, рельеф.
8. Опишите значение экологических факторов в жизни организмов. Заполните таблицу «Экологические факторы в жизни организмов».
Организм
Среда
Экологические факторы
обитания Абиоти- Биотиче- Антропоческие
ские
генные
Подорожник большой
Сосна обыкновенная
Гриб подберезовик
Окунь речной
Червь дождевой
Бобр речной
Крот обыкновенный
Дрозд-рябинник
Бычий цепень
39
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
9. Определите, к какой экологической группе относятся следующие организмы.
Растения: береза, банан, ель, кедр, ананас, гранат, тополь,
барбарис, подорожник, тюльпан.
Животные: тюлень, бурый медведь, кенгуру, морж, слон, пингвин, лось, крокодил, белка, песец, носорог.
Впишите их в соответствующую графу таблицы:
Эвритермные
Стенотермные
10. Определите тип биологических ритмов, регулирующих явления, представленные в таблице «Биоритмы».
Биологическое явление
Тип биоритмов
(суточные, годичные, приливно-отливные, лунные)
Линька у животных
Раскрывание и закрывание цветков
у растений
Изменение температуры тела у человека
Размножение, рост, миграции животных
Прилеты и отлеты птиц
Распускание почек
Открывание и закрывание раковин
моллюсков в полосе прибоя
Впадение в спячку некоторых животных
Менструальный цикл у человека
Открывание и закрывание устьиц на
листьях растений
Миграции рыб к месту нереста
Смена периодов сна и бодрствования
у человека и животных
Изменение темпа деления у амебы
Склонность к кровотечению
у оперированных больных
40
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
11. Изучите суточный ритм частоты ваших сердечных сокращений:
в течение недели три раза в сутки (утром, днем, вечером) в одно
и то же время в спокойном состоянии измеряйте частоту своего
пульса за 60 секунд (одна минута). Данные фиксируйте в таблице.
Результаты измерений проанализируйте. Сделайте вывод о периодичности частоты ваших сердечных сокращений в течение суток.
Проявился ли суточный ритм в этом физиологическом процессе?
День недели
Время суток
День
15.00
Утро
7.00
Вечер
21.00
Понедельник
Вторник
Среда
Четверг
Пятниц
Суббота
Воскресенье
12. Заполните таблицу «Периодические явления в природе».
Биологические
Примеры ритмов
ритмы
В неорганическом мире В живой природе
13. Фотопериодизм – это реакция организмов на сезонные
изменения длины дня и ночи. Известны два типа фотопериодической реакции организмов: короткодневный и длиннодневный.
Приведите примеры фотопериодизма в жизни растений и животных, заполнив таблицу «Фотопериодизм в жизни растений и животных».
41
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Организмы
Тип фотопериодической реакции
Короткодневный
Длиннодневный
Растения
Животные
14. Фенология – наука о явлениях. Изучает закономерности сезонного развития природы.
Проведите фенологические наблюдения в своем регионе в течение трех месяцев любого сезона. Наблюдения осуществляйте
ежедневно, в одно и то же время. Результаты фиксируйте в таблице. Для удобства ее заполнения введите условные обозначения,
указав их перед таблицей. Вычислите средние значения всех показателей. Сделайте вывод.
Явления в природе
Дав- Направле- Ясность Осадки Изменения
Дата Темпев живой
ратура ление ние ветра
природе
Вопросы для самоконтроля
1. Дайте определение понятию «среда обитания». Есть ли разница между понятиями «окружающая среда», «среда обитания»,
«среда жизни», «жизненная среда»?
2. Назовите основные среды жизни на нашей планете по мере
их возникновения в процессе эволюции.
3. Охарактеризуйте водную среду жизни.
4. Охарактеризуйте наземно-воздушную среду жизни.
5. Охарактеризуйте почвенную среду жизни.
6. Охарактеризуйте организм как среду жизни.
42
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
7. Что такое адаптация? Назовите факторы, влияющие на развитие адаптаций.
8. Охарактеризуйте три основных пути приспособления организмов к условиям окружающей среды.
9. Расскажите о морфологических, физиологических и этологических адаптациях. Каково их значение в жизни организмов?
10. Отметьте основные адаптации у растений и животных к
водной, наземно-воздушной, почвенной, организменной средам
жизни.
11 . Что такое экологические факторы? Дайте классификацию
факторам среды.
12. В чем заключается влияние каждой группы экологических
факторов (абиотических, биотических, антропогенных)? Приведите примеры.
13. К какой группе экологических факторов относятся внутривидовые и межвидовые взаимоотношения организмов?
14. Как вы думаете, почему антропогенный фактор выделен отдельно, а не входит в группу биотических, ведь человек относится
к живым организмам?
15. Назовите основные закономерности действия экологических факторов.
16. Какой закон показывает зависимость интенсивности жизнедеятельности организмов от силы воздействия экологических
факторов? Охарактеризуйте его. Приведите примеры.
17. В чем заключается сущность закона независимости факторов В. Вильямса? Приведите примеры.
18. Сформулируйте закон толерантности В. Шелфорда. Что такое предел выносливости?
19. Какими особенностями характеризуются стенобионты, эврибионты? Приведите примеры.
20. Как называется экологический фактор, выходящий за пределы выносливости вида? Сформулируйте закон минимума Ю.
Либиха.
21. Охарактеризуйте температуру как экологический фактор.
22. Охарактеризуйте свет как экологический фактор.
23. Охарактеризуйте воду как экологический фактор.
43
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
24. Охарактеризуйте почву как экологический фактор. Что вы
понимаете под эдафическими факторами?
25. Охарактеризуйте давление как экологический фактор.
26. Дайте определение понятию «фотопериодизм». Что лежит
в основе этого явления? Приведите примеры фотопериодических
явлений в природе.
27. Какое практическое значение для человека имеет знание
явления фотопериодической реакции растений и животных? Приведите примеры.
28. Является ли фотопериодизм наследственно закрепленным,
генетически обусловленным свойством? Может ли воздействие
других факторов среды оказывать влияние на проявление фотопериодизма? Докажите примерами.
29. Что вы понимаете под биологическими ритмами? Классифицируйте их. Расскажите о явлениях, связанных с биоритмами. В
чем их адаптационное значение? Приведите примеры биологических ритмов разных типов.
30. Что такое биологические часы? Какое биологическое значение в жизни организмов имеет их способность «измерять время»?
31. Какие биологические ритмы лежат в основе способности
организма «чувствовать и измерять время»?
44
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Тема: Экология популяций
Вопросы для самостоятельного изучения
1. Понятие о популяции.
2. Статические показатели популяции.
3. Динамические показатели популяции.
4. Продолжительность жизни.
5. Экологические стратегии выживания.
6. Регуляция численности популяции.
Понятия и термины
Ареал
Вид
Возрастная структура
Выживаемость
Генетическая структура
Генофонд
Географическая популяция
Гомеостаз
Гомеостаз популяции
Демографические таблицы
Динамические таблицы
выживания
Зависимые от плотности
факторы
Закон Харди-Вайнберга
Клональная популяция
Клонально-панмиктическая
популяция
Ключевой фактор
Космополиты
Кривые роста популяции
Максимальная
продолжительность жизни
Механизмы торможения
роста численности особей
Независимые от плотности
факторы
Панмиктическая популяция
Первичное, вторичное
и третичное соотношения
полов
Перманентная популяция
Плотность
Половая структура
Популяция
Продолжительность жизни
Пространственно-этологическая структура
Разорванный ареал
Репродуктивный ареал
Рождаемость
Саморегуляция
Скорость роста популяции
Смертность
Сплошной ареал
Средняя продолжительность
жизни
Статическая популяция
Статические показатели
45
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Статические таблицы
выживания
Темпоральная популяция
Типы кривых выживания
Трофический ареал
Убиквисты
Физиологическая
продолжительность жизни
Частота аллеля
Частота генотипов
Численность
Экологическая популяция
Экологическая стратегия
выживания
Экспоненциальный рост
численности популяции
Элементарная популяция
Эндемики
Материал для справок
Вид – это группа особей, обладающих наследственным сходством морфологических, физиологических, биохимических, генетических особенностей и занимающих в природе определенную
территорию – ареал.
Популяция – это группа свободно скрещивающихся особей одного вида, которая длительно существует в определенной части
ареала относительно обособленно от других совокупностей того
же вида.
Ареал – это территория обитания особей вида.
Рис. 2. Расположение популяции в пределах ареала
46
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Виды, различающиеся по величине ареала
и типу распространения
• Космополиты – это виды растений и животных, которые
встречаются на большей части Земли (серая крыса, комнатная
муха…).
• Убиквисты – это виды растений и животных, которые существуют в разных экологических условиях и имеют обширные ареалы (тростник обыкновенный, волк…).
• Эндемики – это виды растений и животных, которые существуют только в определенных экологических условиях и имеют небольшой ограниченный ареал (кенгуру, коала, утконос, ехидна…).
Классификация популяций
1. По размерам занимаемой территории и степени связи между особями:
а) элементарные (локальные) – группировка особей, которая
характеризуется полной панмиксией;
б) экологические – совокупность пространственно-смежных
элементарных популяций;
в) географические – совокупность групп пространственно-смежных экологических популяций.
2. По способности к самовоспроизведению и самостоятельной
эволюции:
а) перманентные (постоянные) – относительно устойчивые в
пространстве и во времени, способные к неограниченно длительному самовоспроизведению, являющиеся элементарными единицами эволюции;
б) темпоральные (временные) – популяции, неустойчивые в
пространстве и во времени, неспособные к длительному самовоспроизведению, со временем преобразующиеся в перманентные
и исчезающие.
47
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
3. По способу размножения особей популяции:
а) панмиктические – особи размножаются половым путем,
оплодотворение перекрестное;
б) клональные – особи размножаются бесполым способом;
в) клонально-панмиктические – особи размножаются путем
чередования полового и бесполого размножения [20, с. 49].
Задания для самостоятельной работы студентов
1. Изучите классификацию популяций, заполните таблицу.
Классификация популяций
Классификационный принцип
Тип популяций Характеристика
Элементарные
Размер террито- (локальные)
рии, занимаемой
популяцией,
Экологические
и степень связи
между особями
Географические
Способность к
самовоспроизведению и самостоятельной эволюции
Перманентные
(постоянные)
Темпоральные
(временные)
Панмиктические
Способ размножеКлональные
ния популяции
Клонально-панмиктические
48
Пример
популяций
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
2. Заполните таблицу.
Экологические показатели популяции
Показатели
Характеристика
1. Статические
Численность
Плотность
Половая структура
Возрастная структура
Пространственная
структура:
а) распределение в пространстве:
– равномерное
– неравномерное
– случайное
б) тип использования
пространства:
– оседлые
– кочевые
Этологическая структура.
Форма совместного существования:
– одиночный образ жизни
– семейный образ жизни
– колонии
– стаи
– стада
Генетическая структура
2. Динамические
Рождаемость
Смертность
Скорость роста популяции.
Кривые роста популяции:
J-образная
S-образная
49
Пример
(на любой популяции)
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
3. Дайте определение понятию «биотический потенциал».
Кем и когда оно было введено в экологию? Как биотический потенциал вида связан с удельной (врожденной) скоростью роста
популяции?
У разных видов животных биотический потенциал имеет разную величину:
– самка косули производит за свою жизнь 10 – 15 козлят;
– трихина откладывает 1,8 тыс. яиц;
– самка медоносной пчелы откладывает 50 тыс. яиц;
– луна-рыба производит до 3 млрд. икринок.
Однако биотический потенциал природных популяций никогда
полностью не реализуется. Объясните почему. Какие показатели
(явления) влияют на реализацию биотического потенциала?
Чем опасно для популяции безграничное размножение особей?
4. Что такое продолжительность жизни? От чего она зависит?
Заполните таблицу «Продолжительность жизни».
Вид продолжитель- Определение Влияющие
ности жизни
факторы
Физиологическая
продолжительность
жизни (ФПЖ)
Максимальная
продолжительность
жизни (МПЖ)
Средняя продолжительность жизни
(МПЖ)
50
Примеры
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
5. Охарактеризуйте ыыживаемость популяции по следующим
показателям.
Показатель
1. Понятие «выживаемость»
Характеристика
2. Формула вычисления
выживаемости
3. Показатели, от которых
зависит выживаемость
популяции
4. Типы кривых
выживания (1, 2, 3 тип)
5. Понятие «экологическая
стратегия выживания»
6. r-стратегия выживания
7. k-тратегия выживания
6. Зарисуйте три типа основных кривых выживания популяций.
Приведите примеры популяций, относящихся к каждому типу кривых выживания.
7. Объясните, что такое таблицы выживания (демографические таблицы)? С какой целью их использует демография? В чем
состоит специфика составления динамических и статических таблиц выживания?
8. Какими методами определяется численность следующих популяций:
– растений;
– животных (обитающих на суше; гидробионтов – рыб, фитопланктона, зоопланктона);
– людей?
51
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
9. Заполните таблицу «Регуляция численности популяции».
Показатель
1. Понятие «гомеостаз
популяции»
2. Ключевой фактор
3. Факторы, регулирующие плотность популяции:
– зависимые от плотности
– независимые от плотности
4. Саморегуляция
5. Три механизма торможения роста численности
популяции
Характеристика
6. Способы регулирования
численности популяции
10. В чем заключается логическая связь между понятиями
«гомеостаз популяции»;
«саморегуляция численности популяции»;
«механизмы саморегуляции»?
Соедините понятия стрелками, отразив логическую связь, дайте им определения.
11. Охарактеризуйте механизмы торможения роста численности популяции, обеспечивающие саморегуляцию численности
особей, заполните таблицу.
Механизм
Пример
1.
2.
3.
52
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
12. Приведите примеры деятельности человека, приводящей:
а) к сокращению; б) к сохранению численности популяций, заполнив таблицу.
Деятельность человека
Сокращение численности
популяций
Сохранение численности
популяций
13. Международный союз охраны природы и природных ресурсов (МСОП) издает Красную книгу. В ней регистрируются следующие виды. Найдите названия таких видов. Заполните таблицу.
Красные книги каких уровней вам известны? Запишите.
Группы видов,
регистрируемых
Красной книгой
Исчезающие
Редкие
Сокращающиеся
Неопределенные
Исчезнувшие
Признаки принадлежности к группе
Примеры
видов
Вопросы для самоконтроля
1. Что такое вид, популяция? Дайте определения. Соотнесите
эти категории.
2. Что называется ареалом? Охарактеризуйте особенности
сплошного и разорванного ареала, трофического и репродуктивного ареала.
3. Какие виды являются космополитами, убиквистами, эндемиками? Приведите примеры.
4. Дайте классификацию популяций по следующим параметрам:
53
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
– размер территории, занимаемой популяцией, и степень связи между особями;
– способность к самовоспроизведению и самостоятельной эволюции;
– способ размножения популяции.
5. Что является главным фактором, объединяющим особи в
одну популяцию?
6. Назовите две группы количественных показателей популяции. Что отражает каждая группа показателей?
7. Охарактеризуйте статические показатели популяции.
8. От чего зависит численность и плотность популяции?
9. В чем заключается сущность первичного, вторичного и третичного соотношения полов? Какие факторы влияют на их распределение в популяции?
10. Какой основной принцип лежит в основе деления особей
популяции на возрастные группы?
11. Дайте характеристику распределения особей в пределах
ареала. Какой показатель отражает эту характеристику?
12. Что показывает генетическая структура популяции? Дайте
определения понятиям «генофонд», «частота аллеля», «частота генотипов».
13. Сформулируйте закон Харди-Вайнберга. При каких условиях он справедлив?
14. Перечислите факторы, изменяющие генетическую структуру популяции.
15. Какие показатели являются динамическими? Охарактеризуйте их.
16. От каких показателей и факторов зависят рождаемость,
смертность и скорость роста популяции?
17. Сравните две основные кривые роста популяции (J-образную и S-образную).
18. Дайте определение понятию «продолжительность жизни».
Охарактеризуйте известные вам виды продолжительности жизни.
19. Что называется выживаемостью? Как ее рассчитывают? От
каких показателей зависит выживаемость популяции?
20. Опишите три типа кривых выживания.
54
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
21. Расскажите об экологической стратегии выживания. Сравните r-стратегии и k-стратегии.
22. Дайте определение понятию «гомеостаз популяции». Как
он связан с регуляцией численности (плотности) популяции?
23. От каких факторов среды зависит изменение численности
популяции? Что такое ключевой фактор, зависимые от плотности факторы, независимые от плотности факторы? Приведите примеры.
24. Какими основными тремя механизмами торможения роста численности особей обеспечивается гомеостаз популяции?
25. Какие группы видов регистрирует в Красной книге Международный союз охраны природы и природных ресурсов (МСОП)?
Приведите примеры.
26. Назовите способы регулирования численности популяции,
используемые человеком.
55
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Тема: Экология сообществ
Вопросы для самостоятельного изучения
1. Понятие о биоценозе.
2. Структура биоценоза: видовая, пространственная, экологическая.
3. Местообитание и экологическая ниша.
4. Типы связей и взаимоотношений между организмами в биоценозе.
Понятия и термины
α-разнообразие
β-разнообразие
Аллелопатия
Аменсализм
Антибиоз
Биологическое
разнообразие
Биотоп
Биоценоз
Видовая структура
Видовое разнообразие
Виды-эдификаторы
Викарирующий вид
Второстепенный вид
Дифференциация ниш
Доминантный вид
Замещающий вид
Зооценоз
Каннибализм
Комменсализм
Конкуренция
Консорция
Консументы
Краевой эффект
Местообитание
Микробиоценоз
Мозаичность
Мутуализм
Нейтрализм
Облигатный паразитизм
Паразитизм
Парцелла
Принцип конкурентного исключения
Пространственная структура
Протокооперация
Прямая, косвенная, внутривидовая и межвидовая конкуренция
Растительный,
животный, микробный
компонент
Симбиоз
Синузия
Сообщество
Стация
Топические связи
Трофические связи
Фабрические связи
56
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Факультативный паразитизм
Фитоценоз
Форические связи
Хищничество
Экологическая ниша
Экологическая структура
Экотон
Ярусность
Материал для справок
Биоценоз – это сообщество живых организмов, обитающих на
одной территории, связанных друг с другом цепями питания и
влияющих друг на друга.
Биоценоз представлен различными группами организмов:
фитоценоз – растения биоценоза;
зооценоз – животные биоценоза;
микробиоценоз – микроорганизмы биоценоза.
Местообитание – это территория или акватория, занятая популяцией (видом) с комплексом присущих ей экологических факторов.
Стация – это местообитание наземных животных.
Биотоп – местообитание сообщества.
Экологическая ниша – это место вида в природе, совокупность
всех факторов среды, в пределах которых возможно существование вида в природе.
Местообитание – это «адрес» организмов.
Экологическая ниша – это «профессия» организмов.
57
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Иерархическая соподчиненность биоценозов разного масштаба
(Иерархичность организации жизни на биоценотическом уровне)
Мелкие сообщества
(микросообщества, биоценотические группировки,
биоценотические комплексы)
↓
Средние сообщества
↓
Крупные сообщества
↓
Масштабные сообщества
↓
Живые организмы биосферы Земли
Пример:
Сообщество –
население моховых и лишайниковых подушек
деревьев
Сообщество
подкорковых
и наствольных
обитателей
Сообщество
кроны
↓
↓
Сообщество дерева
↓
Лесной биоценоз
↓
Живой покров Земли
58
Сообщество
ризосферы
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Типы взаимоотношений между организмами
На основе пищевых и пространственно-территориальных связей в биоценозе между особями разных видов складываются взаимоотношения нескольких типов (биотические связи): нейтральные, взаимополезные, полезно-нейтральные, полезно-вредные,
взаимовредные.
Полезновредные
Взаимовредные
Нейтральные
Конкуренция
Антагонизм
Нейтрализм
Комменсализм
Синойкия
Симбиоз
Мутуализм
Протокооперация
ВзаимоПолезнополезные нейтральные
Хищничество
Паразитизм
Полупаразитизм
Аменсализм
Типы биотических связей между организмами
Нейтрализм – сожительство двух видов на одной территории,
не имеющее для них ни положительных, ни отрицательных последствий. Например, белки и лоси не оказывают друг на друга
значительных воздействий.
Мутуализм (от лат. «мутуо» – взаимно) – взаимовыгодное
сожительство, когда либо один из партнеров, либо оба не могут
существовать без сожителя. Может возникать на основе паразитизма или комменсализма. Мутуализм может быть развит в разной степени: от временных необязательных контактов и до таких
отношений, когда организмы друг без друга жить вообще не могут, – такой тип взаимоотношений называется симбиоз (взаимополезная неразделимая связь).
Примеры: 1) травоядные копытные и целлюлозоразрушающие
бактерии. Целлюлозоразрушающие бактерии, обитающие в желудке и кишечнике травоядных копытных, продуцируют фермен59
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
ты, расщепляющие целлюлозу, поэтому обязательно нужны травоядным, у которых таких ферментов нет. Травоядные копытные со
своей стороны предоставляют бактериям питательные вещества и
среду обитания с оптимальной температурой, влажностью и т.д.;
2) лишайники представляют собой сожительство гриба и водоросли. Предполагают, что симбиоз возник из паразитизма гриба
на водоросли. Гифы гриба оплетают клетки, нити водорослей и
всасывают органические вещества, синтезированные водорослями. Водоросли, в свою очередь, получают воду с растворенными в
ней минеральными веществами их гриба.
Протокооперация (от греч. «протос» – первый и лат. «кооператио» – сотрудничество) – взаимовыгодная, но необязательная
связь организмов, пользу из которой извлекают оба компонента.
Например: раки-отшельники и актинии. На раковине рака может
поселяться коралловый полип актиния, который имеет стрекательные клетки, выделяющие яд. Актиния защищает рака от хищных рыб, а рак-отшельник, перемещаясь, способствует распространению актиний и увеличению их кормового пространства.
Комменсализм (от лат. «кум» – вместе и «менса» – стол, яства)
– взаимоотношения, при которых деятельность одного из участников предоставляет пищу (трофобиоз – нахлебничество) или убежище (синойкия – квартирантство) другому, при этом первому присутствие второго безразлично, т.е. это одностороннее использование
одного вида другим без причинения ему вреда. Пример синойкии
– взаимоотношения некоторых актиний и тропических рыбок. Тропические рыбки укрываются от нападения хищников среди щупалец актиний, которые имеют стрекательные клетки. Пример трофобиоза, взаимоотношения крупных хищников и падальщиков.
Падальщики – гиены, грифы, шакалы – питаются останками жертв,
убитых и частично съеденных крупными хищниками – львами.
Хищничество – взаимоотношения, при которых один компонент
(хищник) умерщвляет и съедает другого (жертву). Например, волки
используют в качестве пищи зайцев, мышей, кабанов, косуль, ля60
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
гушек, насекомых и т.д. Насекомоядные птицы – стрижи, ласточки
– ловят насекомых и имеют типичное охотничье поведение.
Каннибализм – частный случай хищничества – умерщвление и
поедание себе подобных. Например, встречается у крыс, бурых
медведей, человека.
Паразитизм – взаимоотношения, при которых один организм
(паразит) использует другой живой организм (хозяина) как среду
обитания и источник пищи. Например: паразиты – вирусы, патогенные бактерии, грибы, простейшие, паразитические черви, насекомые-вредители и др.
Облигатные паразиты ведут исключительно паразитический
образ жизни и вне организма хозяина либо погибают, либо находятся в неактивном состоянии (вирусы).
Факультативные паразиты ведут паразитический образ жизни, но в случае необходимости могут нормально жить во внешней
среде, вне организма хозяина (патогенные грибы и бактерии).
Аменсализм (от лат. «а» – не, «менса» – стол, яства) – взаимосвязь, полезная для одного организма, но угнетающая для
другого. Например, ель и растения нижнего яруса. Плотная крона ели препятствует проникновению солнечных лучей под полог
леса и подавляет развитие растений нижнего яруса. Аллелопатия (антибиоз) – частный случай аменсализма, при котором
во внешнюю среду выделяются продукты жизнедеятельности
одного организма, отравляя ее и делая непригодной для жизни
другого. Аллелопатия распространена у растений, грибов, бактерий. Например, гриб-пеницилл продуцирует вещества, подавляющие жизнедеятельность бактерий.
Конкуренция – взаимоотношения соперничества организмов
за одни и те же ресурсы внешней среды при недостатке последних. Организмы могут конкурировать за пищевые ресурсы, полового партнера, убежище, свет и т. д.
61
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Косвенная (пассивная) конкуренция – потребление ресурсов
среды, необходимых обоим видам. Прямая (активная) конкуренция – подавление одного вида другим.
Конкуренция приводит к естественному отбору в направлении
увеличения экологических различий между конкурирующими видами и образованию ими разных экологических ниш [49, с. 46].
Антагонизм – отношения, исключающие присутствие видов в
одном месте одновременно. Например, отношения некоторых
микроорганизмов (грибов, бактерий) и фитонцидоносителей.
Взаимодействия между видами (по Ю. Одуму, 1986)
Тип
взаимодействия
1
2
1 Нейтрализм
Вид
Общий характер
взаимодействия
1-й 2-й
3
4
5
(0) (0) Ни одна из популяций не оказывает влияния на другую
2 Конкуренция,
(–)
непосредственное
взаимодействие
(–) Прямое взаимное подавление обоих видов
3 Конкуренция,
взаимодействие
из-за ресурсов
(–)
4 Аменсализм
(–)
(–) Опосредованное подавление,
возникающее, когда появляется недостаток в каком-либо
факторе, используемом обоими видами
(0) Одна популяция подавляет
другую, но сама не испытывает отрицательного влияния
5 Паразитизм
(+)
(–) Популяция паразита обычно меньше, чем популяция
хозяина
6 Хищничество
(+)
(–) Особи хищника обычно больше особей добычи
62
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Продолжение таблицы
7 Комменсализм
(+)
8 Протокооперация
(+)
9 Мутуализм
(+)
(0) Популяция комменсала (1)
получает пользу от объединения с популяцией хозяина (2),
для которой это объединение
безразлично
(+) Взаимодействие друг с
другом полезно для обеих
популяций, но не является
облигатным
(+) Облигатное взаимодействие,
полезное для обеих популяций
Примечание. (0) – существенное взаимодействие между популяциями отсутствует; (+) – благоприятное действие на рост, выживание или другие характеристики популяции; (–) – ингибирующее
действие на рост или другие характеристики популяции.
Типы 2 – 4 можно считать «отрицательными взаимодействиями», 7 – 9 – «положительными взаимодействиями», а типы 5 и 6
можно отнести к обеим группам [33].
Задания для самостоятельной работы студентов
1. Заполните таблицу «Компоненты биоценоза».
Компонент
Фитоценоз
Зооценоз
Микробиоценоз
Состав
63
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
2. Заполните таблицу «Структура биоценоза».
Структура и характеризующие ее показатели
1. Видовая структура
Видовое разнообразие:
α-разнообразие
β-разнообразие
Определение
и характеристика
Примеры
Экотоны
Краевой эффект
Виды:
– доминантные
– эдификаторы
– «второстепенные»
Показатели значимости вида:
– обилие вида
– частота встречаемости
– степень доминирования
3. Пространственная структура:
– ярусность
– мозаичность
4. Экологическая структура
– замещающие
(викарирующие) виды
5. Характеристики структуры
биоценоза:
– консорция
– синузия
– парцелла
3. Среди доминантных видов существуют виды, создающие
среду (микросреду, микроклимат) для всего сообщества, без них
жизнь большинства других видов невозможна. Это виды-эдификаторы (лат. – строители). При уничтожении таких видов биоценоз распадается и перестает существовать.
64
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Впишите в таблицу, какие виды являются эдификаторами в следующих наземных биоценозах.
Биоценоз
Сосновый лес
Виды-эдификаторы
Ковыльная степь
Коралловый риф
Еловый лес
Сфагновое болото
Широколиственный
лес
Птичий базар
4. Какие экологические факторы определяют вертикальную поясность горных биоценозов, горизонтальную зональность природных биоценозов?
5. Охарактеризуйте понятия «местообитание», «экологическая
ниша», заполнив таблицу «Местообитание и экологическая ниша».
Показатели
Определение
Характеристика
Примеры
Местообитание
Экологическая ниша
6. Ю. Одум (1975) образно представил экологическую нишу как
занятие, «профессию» организма, а его местообитание – как «адрес»
вида. Приведите примеры, подтверждающие это сравнение.
65
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
7. Изучите принцип Г. Ф. Гаузе, который экспериментально доказал его существование в 1934 году. Заполните таблицу «Принцип Гаузе».
Показатели
Принцип Гаузе
Формулировка
Характеристика,
смысл
Год экспериментального доказательства
Описание эксперимента Г. Ф. Гаузе:
динамика популяций инфузорий
Примеры,
подтверждающие
действие принципа
конкурентного исключения в природе
8. Охарактеризуйте четыре типа связей между организмами
в биоценозе (по В. Н. Беклемешеву, 1951). Заполните таблицу
«Межвидовые связи в биоценозе (по В. Н. Беклемешеву, 1951)».
Тип связи
Определение Характеристика
Трофические
Топические
Форические
Фабрические
66
Пример
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
9. Используя таблицу «Взаимодействия между видами (по Ю. Одуму, 1986»), текст учебника и материал для справок, заполните таблицу «Типы взаимоотношений между организмами в биоценозе».
Тип
взаимоотношений
Вид Характеристика
связи
(0, +, –)
Пример
Нейтрализм
Конкуренция
прямая (активная)
Конкуренция
косвенная
(пассивная)
Аменсализм
Паразитизм
Хищничество
Комменсализм
Протокооперация
Вопросы для самоконтроля
1. Что такое биоценоз? Почему биоценоз называют сообществом?
2. Как называются растительный, животный, микробный
компоненты биоценоза? Какой компонент является в биоценозе
ведущим?
3. По каким структурным показателям характеризуют биоценоз?
4. Что называется видовой структурой биоценоза?
5. Что такое видовое разнообразие? Как связаны видовая
структура и видовое разнообразие? От чего зависит видовое разнообразие?
67
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
6. Дайте определения понятиям «биологическое разнообразие», «видовое разнообразие». Соотнесите их друг с другом. Почему видовое разнообразие является основой биологического
разнообразия?
7. Охарактеризуйте α- и β-разнообразие.
8. Что такое экотон? Какое явление ведет к краевому эффекту?
9. Какие виды являются доминантными, «второстепенными»? Каковы их значение в жизни биоценоза?
10. Какую роль выполняют в биоценозе виды-эдификаторы?
Приведите примеры таких видов.
11. Назовите показатели, определяющие значимость вида.
12. Охарактеризуйте пространственную структуру биоценоза. Что такое ярусность, мозаичность? Приведите примеры.
13. Какими причинами обусловлены ярусность и мозаичность
фитоценозов? Какое значение в жизни растений и животных имеет ярусная и мозаичная пространственная структура биоценоза?
14. Охарактеризуйте экологическую структуру биоценоза. Какие виды являются замещающими (викарирующими)?
15. Опишите консорцию, синузию, парцеллу. Приведите примеры.
16. Дайте определения понятиям «местообитание», «экологическая ниша». Как связаны и чем различаются эти понятия?
17. Что означают понятия «стация», «биотоп»? В каком случае
их применяют?
18. Как называются особо жесткие отношения между видами,
если их ниши частично перекрываются?
19. Сформулируйте принцип конкурентного исключения в природе. Кем и когда он был сформулирован? Объясните, в чем заключается его смысл. Подтвердите примерами.
20. Расскажите об эксперименте Г. Ф. Гаузе о конкуренции двух
видов инфузорий. Какова была цель эксперимента?
21. Какие могут быть варианты результата межвидовой конкуренции?
22. Что является главным результатом дифференциации ниш?
23. Охарактеризуйте четыре типа связей между организмами в
биоценозе по В. Н. Беклемешеву (1951).
24. Что такое нейтрализм? Приведите примеры.
68
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
25. Что такое протокооперация? Приведите примеры.
26. Что такое мутуализм? Почему симбиоз является частной
формой мутуализма? Докажите примерами.
27. Что такое комменсализм? В чем особенность синойкии и
трофобиоза? Приведите примеры.
28. Что такое хищничество? У каких видов животных встречается каннибализм? Приведите примеры.
29. Что такое паразитизм? Охарактеризуйте облигатный и факультативный паразитизм. Приведите примеры.
30. Что такое конкуренция как отрицательное взаимодействие
между особями? Приведите примеры прямой, косвенной, внутривидовой и межвидовой конкуренции.
31. Какие взаимодействия между особями относят к аменсализму? Объясните, что такое аллелопатия (антибиоз). Приведите примеры.
32. Какие типы взаимоотношений между организмами в биоценозе являются нейтральными, взаимополезными (обязательными, необязательными), полезно-нейтральными, полезно-вредными, взаимовредными?
69
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Тема: Экология экосистем
Вопросы для самостоятельного изучения
1. Понятие об экосистеме.
2. Структурная организация экосистем.
3. Функционирование экосистем: пищевые цепи и сети, круговорот веществ и поток энергии, экологические пирамиды.
4. Биологическая продуктивность экосистем.
5. Динамика экосистем (циклические изменения, поступательные изменения – сукцессии).
6. Природные экосистемы.
7. Антропогенные экосистемы: агроэкосистемы, урбосистемы.
Понятия и термины
Агроэкосистемы
Аллогенные сукцессии
Антропогенные сукцессии
Антропогенные экосистемы
Аутогенные сукцессии
Биогеоценоз
Биологическая
продуктивность экосистем
Биологическая продукция
Биомасса
Биотоп
Биоценоз
Валовая первичная
продукция
Вторичная продукция
Вторичные сукцессии
Гомеостаз
Детритная цепь
Динамика экосистем
Климаксное сообщество
Компоненты
Консументы
Круговорот веществ
и поток энергии
Морские экосистемы
Наземные экосистемы
Пастбищная цепь
Первичная продукция
Первичные сукцессии
Пирамида биомасс
Пирамида чисел
Пирамида энергии
Пресноводные экосистемы
Природные сукцессии
Природный биогеоценоз
и агроценоз
Продуценты
Редуценты
70
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Самовоспроизводящаяся
система
Саморазвивающаяся
система
Саморегулирующаяся
система
Сезонные циклы
Сукцессия
Суточные циклы
Трофические ярусы
Трофический уровень
Урбосистемы
Устойчивая система
Цепи и сети питания
Цепь выедания
Цепь разложения
Циклические изменения
Чистая первичная продукция
Экологическая пирамида
Экосистема
Материал для справок
Термин «экосистема» был введен в экологию английским ученым А. Тенсли в 1935 году. Термин «биогеоценоз» был предложен в 1942 году российским ученым В. Н. Сукачевым.
Биогеоценоз – это устойчивая, саморегулирующаяся, самовоспроизводящаяся система, в которой органические компоненты
неразрывно связаны с неорганическими и идет непрерывный круговорот веществ и энергии.
Необходимым условием жизни биогеоценоза является круговорот веществ и энергии. С прекращением круговорота веществ и
энергии биогеоценоз гибнет. Для осуществления круговорота необходим приток энергии извне и три группы организмов, которые
передают энергию друг другу:
• продуценты – производители органического вещества из неорганического с использованием энергии света (или энергии химических связей);
• консументы – потребители готового органического вещества;
• редуценты – разрушители органического вещества до неорганического.
Устойчивость биогеоценозов зависит от видового разнообразия. Чем большим количеством видов представлена группа орга71
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
низмов, тем биогеоценоз устойчивее: если выпадает один вид из
цепи питания, его заменяет другой.
Цепь питания
Все живые организмы являются объектами питания других организмов, то есть связаны пищевыми отношениями.
Цепь питания – это путь расходования изначальной дозы энергии, перенос энергии от ее источника через ряд организмов; это
цепь из последовательно питающихся друг другом организмов.
72
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Классификация природных экосистем
Наземные экосистемы:
1) тундра: арктическая и альпийская;
2) бореальные хвойные леса (тайга);
3) листопадный лес умеренной зоны (широколиственные леса);
4) степь умеренной зоны;
5) чапарраль (районы с дождливой зимой и засушливым летом);
6) тропические злаковники (грасленд) и саванна;
7) пустыня: травянистая и кустарниковая;
8) полувечнозеленый сезонный (листопадный) тропический
лес (районы с выраженными влажным и сухим сезонами);
9) вечнозеленый тропический дождевой лес.
Пресноводные экосистемы:
1) лентические (стоячие воды): озера, пруды, водохранилища
и др.;
2) лотические (текучие воды): реки, ручьи, родники и др.;
3) заболоченные угодья: болота, болотистые леса, марши (приморские луга).
Морские экосистемы:
1) открытый океан (пелагическая экосистема);
2) воды континентального шельфа (прибрежные воды);
3) районы апвеллинга (плодородные районы с продуктивным
рыболовством);
4) эстуарии (прибрежные бухты, проливы, устья рек, лиманы,
соленые марши и др.);
5) глубоководные рифтовые зоны [20, с. 93].
73
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Задания для самостоятельной работы студентов
1. Заполните таблицу «Свойства биоценозов».
Свойство
Характеристика Значение для
биогеоценоза
Пример
Устойчивость
Саморегуляция
Гомеостаз
Самовоспроизводство
Саморазвитие
2. Заполните таблицу «Структура экосистем (по Ю. Одуму, 1986)».
Структура, компонент
Характеристика
Трофическая структура:
– верхний автотрофный ярус
– нижний гетеротрофный ярус
Биологическая структура
(компоненты биогеоценоза):
– неорганические вещества
– органические вещества
– воздушная, водная и субстратная среда
– продуценты
– консументы (макроконсументы, фаготрофы)
– редуценты (микроконсументы, деструкторы, сапротрофы,
осмотрофы)
74
Состав
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
3. Дайте характеристику цепи питания, заполнив свободные
графы таблицы «Цепь питания».
Трофиче- Компонент
Тип
Группа
Пример Усваиваеский экосистемы питания организмов организмов
мая
уровень
энергия, %
Первый ПродуценРастения
1 % солты
нечной
энергии
Второй Консументы
Гусеницы
1 порядка
Мыши
Полевки
Зайцы
Лоси
Третий
Плотоядные
животные
ЧетверГете10 % затый
ротрофключено в
ный
созданных
органич.
веществах
Пятый
Редуценты
4. Впишите виды организмов, которые могут представлять следующие звенья двух типов цепей питания.
Цепь выедания (пастбищная цепь): фитопланктон (…) – зоопланктон (…) – рыбы микрофаги (…) – птицы ихтиофаги (…).
Цепь разложения (детритная цепь): детрит (…) – детритофаги
(…) – хищники микрофаги (…) – хищники макрофаги (…) .
5. В пищевой цепи при переходе с одного трофического уровня на другой, более высокий, теряется большая часть энергии,
примерно 90 %. Эта энергия идет на поддержание жизнедеятельности: метаболизм, выделение в виде экскрементов, мышечная
работа, рассеивание в виде тепла. На следующий уровень передается не более 10 % энергии от предыдущего уровня (от энергии,
потребленной с пищей), она затрачивается на образование тканей
организма и запасается в виде питательных веществ, т.е. заключе75
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
на в массе организма. Такая закономерность получила название
«правило десяти процентов».
Подсчитайте, сколько энергии получит от продуцентов консумент 3-го порядка в следующей цепи питания, если калорийность
первого трофического уровня – растений – составила 1000 кДж:
продуценты (растения) – консументы 1-го порядка (растительноядные животные) – консументы 2-го порядка (плотоядные животные) – консументы 3-го порядка (плотоядные животные).
6. Покажите стрелками направление потока энергии в экосистеме «автотрофы – гетеротрофы».
7. Какую закономерность отражает каждая из трех типов экологических пирамид? Впишите эти закономерности.
Тип экологической
пирамиды
Пирамида энергии
(продукции)
Пирамида чисел
(пирамида Элтона)
Пирамида биомасс
Закономерность
8. Заполните таблицу «Биологическая продуктивность экосистем».
Понятие
Биологическая продукция
(продуктивность)
Первичная продукция
Определение
Валовая первичная
продукция
Чистая первичная
продукция
Вторичная продукция
Биомасса
76
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
9. Изучите изменения в сообществах. Заполните таблицу «Динамика экосистем».
Тип изменений в экосистеме Характеристика
Циклические изменения
– Суточные циклы
– Сезонная цикличность
– Многолетняя изменчивость
Поступательные изменения –
сукцессии
По причине, вызвавшей сукцессию:
– природные сукцессии
– антропогенные сукцессии
– аутогенные сукцессии
– аллогенные сукцессии
От первоначального состояния
субстрата:
– первичные сукцессии
– вторичные сукцессии
Конечный итог сукцессии:
климаксное сообщество
Пример
10. Заполните таблицу «Природные и антропогенные экосистемы (естественный биогеоценоз и агроценоз)».
Показатель
Естественный
биогеоценоз
Определение
Количество звеньев
в цепи питания
Видовое разнообразие
Круговорот веществ
(полный, неполный)
Источник энергии
Саморегуляция
Вид отбора
Примеры
77
Агроценоз
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
11. Охарактеризуйте урбанистические системы, заполнив таблицу «Урбосистемы».
Территории, составляющие
урбосистемы
Промышленные зоны
Селитебные зоны
Рекреационные зоны
Транспортные системы
и сооружения
Объекты
Вопросы для самоконтроля
1. Дайте определения следующим понятиям: «биоценоз»,
«биотоп», «биогеоценоз», «экосистема». Как они соотносятся
друг с другом? Что общего и чем различаются понятия «биогеоценоз» и «экосистема»?
2. Кем и когда были предложены понятия «биогеоценоз» и
«экосистема»?
3. Докажите, что биоценоз – это устойчивая, саморегулирующаяся, самовоспроизводящаяся, саморазвивающаяся система?
Как достигается гомеостаз экосистемой?
4. Охарактеризуйте структуру экосистем. Какие трофические
ярусы и компоненты с биологической точки зрения выделяют в
экосистемах?
5. Что называется цепями и сетями питания? Какими трофическими уровнями они образованы? Какие организмы формируют
каждый трофический уровень?
6. Охарактеризуйте сеть питания.
7. Какие различают два типа цепей? Приведите примеры.
8. Расскажите о круговороте веществ и потоке энергии в экосистеме. В каком направлении осуществляется поток энергии в
системе «автотрофы – гетеротрофы»? Почему не существует круговорота энергии?
78
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
9. Почему пищевая цепь не может состоять более чем из 4 – 5
трофических уровней?
10. Какой процент составляет энергия, переходящая с одного
трофического уровня на другой? Где она аккумулируется? На что
расходуется остальная часть энергии?
11. Назовите три типа экологических пирамид. Раскройте закономерности, которые они отражают. Какая пирамида всегда сужается кверху, являясь универсальной?
12. Дайте характеристику биологической продуктивности экосистем. Что такое биомасса? Какие экосистемы Земли являются
наиболее продуктивными?
13. Что вы понимаете под динамикой экосистем?
14. Какие циклические изменения характерны для экосистем?
Какими факторами они обусловлены? Приведите примеры.
15. Дайте определение понятию «сукцессия». Каковы причины
сукцессий?
16. В чем заключается сущность первичной и вторичной сукцессии?
17. Охарактеризуйте поэтапно процесс сукцессии по Ф. Клементсу.
18. Что такое климаксное сообщество? Когда оно образуется?
19. Дайте классификацию природных экосистем. Какими основными чертами характеризуются наземные и водные экосистемы?
20. Какие вы знаете антропогенные экосистемы? Дайте им
определения.
21. Приведите сравнительную характеристику природного биогеоценоза и агроценоза.
22. Что такое урбосистемы? Из каких территорий (зон) они состоят?
23. За счет чего поддерживается существование урбанистических систем? В чем особенность современных урбосистем?
79
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Тема: Биосфера
Вопросы для самостоятельного изучения
1. Понятие «биосфера». Сущность учения В. И. Вернадского о
биосфере.
2. Строение и границы биосферы.
3. Вещества биосферы.
4. Живое вещество: распределение в биосфере, химический
состав, свойства, функции.
5. Свойства биосферы.
6. Типы круговоротов веществ в биосфере.
7. Теории (гипотезы) возникновения жизни на Земле.
8. В. И. Вернадский о происхождении жизни на Земле.
9. Ноосфера как этап развития биосферы. Антропосфера. Техносфера.
10. Типы экологического сознания – антропоцентризм, экоцентризм.
Понятия и термины
Азот
Аквабиосфера
Альтобиосфера
Антропогенный круговорот
Антропосфера
Антропоцентризм
Атмосфера
Атомный состав
Аэробиосфера
Биогенное вещество
Биогенные элементы
Биогеохимическая
деятельность человека
Биогеохимический
круговорот
Биокосное вещество
Биологический круговорот
Биосфера
Большое разнообразие
биосферы
Вещество космического
происхождения
Вода
Высотная поясность
Газовая функция
Геобиосфера
Геологический круговорот
Гидробиосфера
Гидросфера
Гипотеза абиогенеза
80
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Гипотеза биохимической
эволюции
Гипотеза панспермии
Гипотеза самозарождения
жизни
Гипотеза стационарного
состояния
Горизонтальная
зональность
Деструктивная функция
Живое вещество
Информационная функция
Кислород
Концентрационная функция
Косное вещество
Креационизм
Круговорот веществ
Круговорот веществ
и энергозависимость
Литобиосфера
Литосфера
Макроэлементы
Маринобиосфера
Мезосфера
Микроэлементы
Молекулярный состав
Ноосфера
Озоновый экран
Окислительновосстановительная
педосфера
Пленка жизни
Радиоактивное вещество
Рассеивающая функция
Рассеянные атомы
Ритмичность
Свойства живого вещества
Сера
Средообразующая функция
Стратобиосфера
Стратосфера
Термосфера
Террабиосфера
Техносфера
Транспортная
тропобиосфера
Тропосфера
Углерод
Ультрамикроэлементы
Устойчивость
и саморегуляция
Фосфор
Функции живого вещества
Целостность и дискретность
Централизованность
Экзосфера
Экоцентризм
Энергетическая функция
Материал для справок
Вещества биосферы (по В. И. Вернадскому)
1. Живое вещество – живые организмы нашей планеты.
2. Косное вещество – неживые тела – результат процессов, не
связанных с деятельностью живых организмов (породы магмати81
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
ческого и метаморфического происхождения, некоторые осадочные породы).
3. Биогенное вещество – неживые тела – результат жизнедеятельности живых организмов (некоторые осадочные породы – известняки, мел и др.; нефть, газ, каменный уголь, кислород атмосферы и др.).
4. Биокосное вещество – биокосные тела – результат совместной деятельности живых организмов и геологических процессов
(почвы, илы, кора выветривания и др.).
5. Радиоактивное вещество – атомы радиоактивных элементов
(уран (238U, 235U), торий (232Th), радий (226Ra) и радон (222Rn, 220Rn),
калий (40K), рубидий (87Rb), кальций (48Ca), цирконий (96Zr), тритий
(3H), бериллий (7Be, 10Be) и углерод (14C) и др.).
6. Рассеянные атомы – отдельные атомы элементов, встречающиеся в природе в рассеянном состоянии (атомы микро- и ультрамикроэлементов: Mn, Co, Zn, Cu, Au, Hg и др.).
7. Вещества космического происхождения – вещества, поступающие на поверхность Земли из космоса (метеориты, космическая пыль) [7].
Распределение живого вещества в биосфере
«Пленка жизни»
Границы сфер Земли
Поверхность суши
Атмосфера и литосфера
Поверхность океана
Атмосфера и гидросфера
Дно океана
Гидросфера и литосфера
Теории (гипотезы) возникновения жизни на Земле
Креационизм – жизнь создана сверхъестественным существом
в определенное время.
Самопроизвольное зарождение жизни – жизнь возникала неоднократно из неживого вещества.
Стационарное состояние – жизнь существовала всегда.
Панспермия – жизнь занесена на нашу планету извне.
82
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Биохимическая эволюция – жизнь возникла в результате процессов, подчиняющихся химическим и физическим законам [15].
Ноосфера – сфера разума, высшая стадия развития биосферы,
где разумная человеческая деятельность становится главным,
определяющим фактором ее развития.
Антропосфера – сфера Земли, где живет и куда временно проникает (с помощью спутников и т.п.) человечество. Понятие «антропосфера» употребляют для характеристики пространственного
положения человечества и его хозяйственной деятельности.
Техносфера – часть биосферы (со временем, по-видимому,
вся биосфера), преобразованная технической деятельностью человека. Понятие «техносфера» используют, когда подчеркивают
вещественную сторону отношений «человек – природа», а также
то, что на настоящем этапе хозяйственная деятельность людей не
настолько разумна, чтобы говорить о ноосфере [20, с. 172].
Задания для самостоятельной работы студентов
1. Охарактеризуйте подсферы глобальной экосистемы Земли,
заполнив таблицу «Структура биосферы».
Подсфера
Геобиосфера
Структура
Террабиосфера
– фитосфера
– педосфера
Литобиосфера
– гипотеррабиосфера
– теллуробиосфера
Гидробиосфера Маринобиосфера
Аквабиосфера
Фотобиосфера
Дисфотобиосфера
Афотобиосфера
Аэробиосфера Тропобиосфера
Альтобиосфера
83
Границы Характерираспрострастика
нения
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
2. Заполните таблицу «Атомный (элементный) состав живого
вещества».
Группа элементов
Содержание, %
(от сухого
вещества)
Название
элементов
Макроэлементы
Микроэлементы
Ультрамикроэлементы
3. Изучите биологические функции химических элементов, входящих в состав живых организмов (биогенных элементов), и заполните
таблицу «Значение биогенных элементов в жизни организмов».
Биогенный элемент
Биологическое значение
Название Химический Содержание
символ
в живом
веществе, %
Углерод
Водород
Кислород
Азот
Калий
Кальций
Натрий
Магний
Железо
Фосфор
Сера
Хлор
Йод
И т.д.
84
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
4. Заполните таблицу «Молекулярный (вещественный) состав
живого вещества».
Вещество
Содержание, %
(от сырой массы)
Биологическое
значение
Вода
Белки
Липиды
Углеводы
Нуклеиновые
кислоты
Низкомолекулярные
Неорганические
5. Найдите информацию о количестве видов растений и животных, а также о биомассе растений и животных, существующих на Земле. Заполните таблицу «Соотношение растений и животных Земли».
Показатель
Количество видов
Растения
Животные
Общая биомасса, %
Биомасса суши, %
Биомасса океана, %
На основе данных, внесенных в таблицу, сделайте вывод о соотношении растений и животных, населяющих нашу планету.
6. Заполните таблицу «Свойства живого вещества».
Свойство живого
вещества
Характеристика
85
Примеры
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
7. Заполните таблицу «Функции живого вещества».
Функция живого
вещества
Преобразующая
деятельность
Примеры
8. Завершите заполнение таблицы «Типы круговоротов веществ в биосфере».
Признак
Естественные
Геологический
Биогеохимический
Границы Биосфера и глу- Биосфера
бины Земли.
Круговорот воды
между сушей и
океаном через
атмосферу
Сущность
Энергия
Замкнутость
Образование
органического
(живого) вещества
из неорганических
соединений в процессе фотосинтеза
и превращение
органического
(живого) вещества
в неорганическое
при разложении
Солнечная энергия.
Энергия радиоактивного распада
Замкнут
86
Искусственные
Антропогенный
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
9. Используя текст учебника, составьте свои схемы круговоротов воды, углерода, кислорода, азота, фосфора, серы в биосфере.
10. Впишите названия следующих гипотез возникновения жизни на Земле в клетки таблицы, находящиеся на пересечении соответствующих им характеристик:
• гипотеза креационизма;
• гипотеза самопроизвольного зарождения жизни;
• гипотеза стационарного состояния;
• гипотеза панспермии;
• гипотеза биохимической эволюции.
Характеристика
гипотез
Биогенеза
Идеалистическая
Материалистическая
Абиогенеза
11. Изучите характеристику антропоцентрического и экоцентрического типов экологического сознания по Дерябо и Ясвину
(1996). Заполните таблицу «Типы экологического сознания».
Характеристика
Тип экологического сознания
Антропоцентрический Экоцентрический
1. Высшая ценность
2. Иерархическая
картина мира
3. Цель взаимодействия с природой
4. Характер
взаимодействия
с природой
5. Распространение
этических норм
и правил
6. Дальнейшее
развитие природы
87
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Вопросы для самоконтроля
1. Кем и когда был впервые предложен термин «биосфера»?
2. Что такое биосфера? В чем сущность учения В. И. Вернадского о биосфере? Когда оно было создано?
3. Охарактеризуйте структуру и границы биосферы. Что представляют собой подсферы: аэробиосфера, гидробиосфера, литобиосфера? Какие лимитирующие факторы ограничивают распространение жизни за пределы биосферы?
4. Что такое озоновый экран? Какова его роль в биосфере?
5. Охарактеризуйте вещества биосферы, выделенные В. И. Вернадским. Какие параметры легли в основу его классификации?
6. Какие классификации веществ биосферы, кроме классификации В. И. Вернадского, вам известны? На каких параметрах они
основаны?
7. Что называется химическим составом живого вещества? Охарактеризуйте атомный и молекулярный состав.
8. Какие элементы называются биогенными? В чем заключается значение биогенных элементов в жизни живых организмов?
Приведите примеры.
9. Какие химические соединения в наибольшем количестве содержатся в живых организмах?
10. Что такое «пленка жизни»? Какие части биосферы ее образуют? Охарактеризуйте распределение живого вещества в биосфере.
11. Сколько видов растений и животных существует в настоящее время на Земле? В каком соотношении между собой находятся видовое разнообразие, биомасса растений и животных?
12. Какой процент от всех веществ биосферы составляет живое
вещество?
13. Почему живое вещество является главным веществом биосферы?
14. Охарактеризуйте основные свойства живого вещества.
15. Охарактеризуйте основные функции живого вещества. В
чем заключается преобразующая деятельность живого вещества
в биосфере?
88
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
16. Какими свойствами характеризуется биосфера как глобальная экосистема?
17. Какое явление называют круговоротом веществ? Какие
круговороты веществ выделяют в биосфере? В чем заключаются
принципиальные особенности антропогенного круговорота веществ, созданного человеком, от естественных круговоротов – геологического и биогеохимического?
18. Расскажите об особенностях биогеохимических циклов
(круговоротов) основных биогенных веществ и элементов: воды,
углерода, кислорода, азота, фосфора, серы. К каким круговоротам веществ (большому или малому) они относятся?
19. Сколько лет существуют Земля и жизнь на Земле?
20. Какие теории (гипотезы) возникновения жизни на Земле
существуют в настоящее время? Какой гипотезы придерживаетесь
вы? Опровергните несостоятельные, на ваш взгляд, гипотезы.
21. Изложите взгляды В. И. Вернадского на проблему происхождения жизни на Земле.
22. Что называется ноосферой? Кем был введен в науку термин
«ноосфера»? Кто является основоположником учения о ноосфере? В чем заключается сущность учения о ноосфере?
23. Почему ноосфера является этапом развития биосферы? Назовите основные признаки, характеризующие превращение биосферы в ноосферу.
24. Что такое антропосфера, техносфера? В каких случаях
употребляют эти понятия?
25. Что вы понимаете под антропоцентризмом, экоцентризмом? Дайте объяснение выражению: «На смену антропоцентризму
должен прийти новый тип экологического сознания – экоцентризм».
89
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Темы рефератов
1. Биосфера – глобальная экосистема. Роль биосферы в современном состоянии Земли.
2. Геохимическая работа живого вещества.
3. Фотосинтез, его роль в биосфере.
4. Источники энергии для жизни.
5. Биогеохимические циклы наиболее жизненно важных биологических веществ. Типы круговоротов веществ в биосфере. Круговороты воды, углерода, кислорода, азота, фосфора и серы.
6. Современные представления о происхождении жизни и
биосферы на Земле.
7. Эволюция биосферы. Основные этапы эволюции биосферы.
8. Биоразнообразие биосферы как результат ее эволюции.
9. Взгляды В. И. Вернадского на происхождение и сущность
жизни и биосферы.
10. Учение В. И. Вернадского о биосфере.
11. Учение В. И. Вернадского о ноосфере.
12. Ноосфера как новая стадия эволюции биосферы.
13. Экосистема как живая система.
14. Структура и типы экосистем.
15. Разнообразие экосистем, классификация природных экосистем.
16. Наземные экосистемы (биомы).
17. Пресноводные экосистемы.
18. Морские экосистемы.
19. Виды растительных сообществ Пермского края.
20. Редкие и исчезающие виды животных Пермского края.
21. Экологическое значение основных абиотических факторов:
тепла, освещенности, влажности, солености, концентрации биогенных элементов.
22. Биологические ритмы в жизни животных и человека.
23. Виды растительных сообществ Пермского края.
24. Редкие и исчезающие виды животных Пермского края.
25. Сельскохозяйственные экосистемы (агроэкосистемы).
26. Индустриально-городские экосистемы.
90
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
27. Экологическая культура населения Пермского края.
28. Формирование экологической культуры как условия устойчивого развития цивилизации.
29. Система экологического образования и воспитания в вузе.
30. Традиционная экологическая культура русского населения.
31. Особенности экологической культуры в разные исторические эпохи.
32. Законодательство в области экологии.
33. Сценарии будущего человечества. Концепция экоразвития
(«устойчивого развития»).
34. Антропоцентризм и экоцентризм. Формирование нового
экологического сознания.
35. Экологические образование, воспитание и культура.
91
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Раздел 2. Материал для организации контроля
результатов усвоения курса
Контрольные тесты по темам
(выберите правильный ответ)
Тема: Экология как наука
1. «Экология» в переводе с греческого языка означает:
а) «наука о доме»;
б) «наука о природе»;
в) «учение о живых организмах»;
г) «учение о Земле».
2. Термин «экология» появился:
а) в 1918 г.;
б) в 1892 г.;
в) в 1866 г.;
г) в 1791 г.
3. Ученый, который впервые ввел понятие «экология» в науку:
а) Ч. Дарвин;
б) Э. Геккель;
в) Г. Гаузе;
г) В. Вернадский.
4. Классическая экология изучает:
а) отношения организмов между собой и их отношения
с окружающей средой;
б) разнообразных животных и растения;
в) инфекционные заболевания людей и животных;
г) растительные сообщества континентальных территорий.
5. Уровни организации жизни, являющиеся областью изучения
экологии:
а) клеточный, органный, организменный, популяционно-видовой;
б) тканевый, органный, организменный, экосистемный;
92
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
в) организменный, популяционно-видовой, экосистемный;
г) организменный, популяционно-видовой, экосистемный,
иосферный.
6. Экосистемный уровень жизни:
а) биоценотический;
б) биогеоценотический;
в) сообщественный;
г) биомный.
7. Экология, изучающая связи «организм – среда», «популяция
– среда», «сообшество – среда», «экосистема – среда»:
а) глобальная экология;
б) биоэкология;
в) макроэкология;
г) аутэкология.
8. Разделы общей экологии:
а) экология особей, глобальная экология;
б) экология популяций, экология сообществ, демэкология,
аутэкология;
в) экология особей, экология сообществ, экология популяций,
учение о биосфере, экология сообществ и экосистем;
г) учение о биосфере, синэкология, глобальная экология,
демэкология.
9. Междисциплинарная наука, которая объединяет данные общественных наук о природе и о взаимодействии природы и общества:
а) всемирная экология;
б) глобальная экология;
в) мировая экология;
г) популяционная экология.
10. Факториальная экология – это:
а) экология сообществ;
б) экология популяций;
в) учение о биосфере;
г) экология особей.
93
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
11. Раздел экологии, изучающий взаимоотношения отдельного
организма с окружающий средой:
а) демэкология;
б) мегаэкология;
в) аутэкология;
г) синэкология.
12. Не является методом экологии:
а ) моделирование;
б) построение;
в) эксперимент;
г) сравнение.
13. Метод исследования экологии, изучающий ход развития
объекта:
а) математический;
б) исторический;
в) экспериментальный;
г) описательный.
14. Метод эксперимента подразумевает:
а) изучение предметов и явлений в новых заданных условиях;
б) сбор и фиксирование фактов;
в) описание объектов и явлений с помощью созданных моделей;
г) анализ сходств и различий изучаемых объектов.
Тема: Организм как живая целостная система
1. Уровень организации живой материи, на котором рассматриваются особенности взаимоотношений особей вида, их связь
с окружающей средой:
а) популяционно-видовой;
б) биосферный;
в) клеточный;
г) органный.
94
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
2. Наименьший уровнь организации живой материи:
а) тканевый;
б) клеточный;
в) молекулярный;
г) популяционно-видовой.
3. Взаимодействие организмов популяций разных видов, обитающих на одной территории, изучается на …… уровне организации живой природы:
а) популяционно-видовом;
б) биосферном;
в) организменном;
г) биоценотическом.
4. Уровень жизни, не являющийся областью изучения экологии:
а) популяционно-видовой;
б) организменный;
в) органный;
г) биоценотический.
5. Не является свойством живых организмов:
а) раздражимость;
б) саморегуляция;
в) дискретность;
г) бессистемность.
6. Неклеточные формы жизни:
а) бактерии;
б) цианеи;
в) вирусы;
г) архебактерии.
7. Являются прокариотами:
а) синезеленые водоросли;
б) настоящие водоросли;
в) багрянки;
г) простейшие.
8. Вирусы существуют как:
а) абсолютно самостоятельные организмы;
95
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
б) внутриклеточные паразиты прокариот;
в) внутриклеточные паразиты эукариот;
г) внутриклеточные паразиты прокариот и эукариот.
9. Суть автотрофного питания:
а) потребление готовых органических соединений;
б) синтез органических и минеральных соединений
из неорганических;
в) потребление готовых органических и минеральных соединений;
г) синтез органических соединений из неорганических.
10. Суть гетеротрофного питания:
а) потребление готовых минеральных соединений;
б) синтез органических и минеральных соединений из
неорганических;
в) потребление готовых органических и минеральных соединений;
г) синтез органических соединений из неорганических.
11. Фотоавтотрофные организмы:
а) зеленые растения;
б) зеленые растения и цианобактерии;
в) цианобактерии, зеленые и пурпурные серобактерии;
г) зеленые растения, цианобактерии, зеленые
и пурпурные серобактерии.
12. Хемогетеротрофные организмы:
а) животные;
б) грибы и большинство бактерий;
в) некоторые грибы и все животные;
г) все животные, грибы и большинство бактерий.
13. Организмы, использующие в качестве источника углерода
углекислый газ:
а) хемоавтотрофы, хемогетеротрофы;
б) фотоавтотрофы, хемоавтотрофы;
в) фотоавтотрофы, хемогетеротрофы;
г) фотогетеротрофы, хемогетеротрофы.
14. Гетеротрофы, заглатывающие твердые куски пищи:
а) осмотрофы;
б) грибы;
96
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
в) фаготрофы;
г) бактерии.
15. Гетеротрофы, питающиеся живыми организмами:
а) сапрофиты;
б) сапрофаги;
в) биотрофы;
г) детритофаги.
16. Гетеротрофы, питающиеся экскрементами:
а) детритофаги;
б) копрофаги;
в) некрофаги;
г) микрофаги.
17. Обмен веществ и энергии живых организмов:
а) катаболизм;
б) метаболизм;
в) анаболизм;
г) дисбиоз.
18. Биологический синтез веществ:
а) ассимиляция, диссимиляция;
б) диссимиляция, анаболизм;
в) анаболизм, ассимиляция;
г) катаболизм, анаболизм.
19. Результатом пластического обмена гетеротрофов является:
а) образование белков, липидов, углеводов;
б) образование АТФ;
в) образование глюкозы;
г) образование глицерина и жирных кислот.
20. Диссимиляция – это:
а) обмен веществ и энергии;
б) биологический синтез;
в) биологический распад;
г) пластический обмен.
97
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
21. Энергетический обмен не содержит этап:
а) подготовительный;
б) аэробный;
в) трансляция;
г) анаэробный.
22. Пировиноградная кислота в бескислородной среде вступает в реакции:
а) дыхания;
б) брожения;
в) гликолиза;
г) окисления.
23. При полном окислении одной молекулы глюкозы в ходе
энергетического обмена образуется:
а) 22 АТФ;
б) 32 АТФ;
в) 36 АТФ;
г) 38 АТФ.
24. Исходным материалом для фотосинтеза являются:
а) кислород, углекислый газ;
б) вода, кислород;
в) углекислый газ, вода;
г) углеводы, водород.
25. Световая фаза фотосинтеза происходит:
а) в гранах хлоропластов;
б) в строме хлоропластов;
в) в матриксе митохондрий;
г) на кристах митохондрий.
26. Темновая фаза фотосинтеза идет:
а) только в темноте;
б) только на свету;
в) как в темноте, так и на свету;
г) нет правильного ответа.
98
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
27. Энергия возбужденных электронов в световой фазе фотосинтеза расходуется:
а) на синтез АТФ;
б) на синтез глюкозы;
в) на синтез АДФ;
г) на распад воды.
28. Реакция фотолиза воды:
а) 4Н+ + 4е- + О2 = 2Н2О;
б) 6СО2 + 6Н2О свет С6Н12О6;
в) 2Н2О свет 4Н+ + 4е- + О2;
г) С6Н12О6 свет СО2 + Н2О.
29. В темновой фазе фотосинтеза идет реакция:
а) связывания рибулозодифосфата с углекислым газом;
б) возбуждения молекулы хлорофилла;
в) синтез АТФ;
г) фотолиз воды.
30. В ходе фотосинтеза образуются:
а) кислород, углекислый газ;
б) глюкоза, АТФ, кислород;
в) хлорофилл, вода, кислород;
г) углекислый газ, АТФ, хлорофилл.
31. Фотосинтезирующие организмы (несколько правильных ответов):
а) дрожжи и холерный вибрион;
б) ольха и цианобактерии;
в) инфузория и белая планария;
г) эвглена зеленая и вольвокс.
99
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Тема: Экология особей
1. Экология особей изучает:
а) взаимоотношения особей, их воздействие на окружающую
среду, воздействие окружающей среды на особей;
б) взаимодействие особей и воздействие на них
антропогенных факторов;
в) взаимоотношения отдельных особей разных популяций;
г) взаимодействие особей в сообществе.
2. Часть природы, окружающая живые организмы и оказывающая на них определенное воздействие:
а) ареал;
б) среда обитания;
в) экосистема;
г) биотоп.
3. Основные среды обитания на Земле:
а) водная, наземно-воздушная, почвенная;
б) наземно-воздушная, почвенная, организменная;
в) водная, наземно-воздушная, почвенная, организменная;
г) почвенная, организменная, водная.
4. Среда, которую освоили паразиты и симбионты:
а) организменная;
б) водная;
в) почвенная;
г) наземно-воздушная.
5. Среда, характеризующаяся недостатком света, дефицитом кислорода, гомогенностью в пространстве:
а) почвенная;
б) наземно-воздушная;
в) водная;
г) организменная.
6. Среда, сформировавшаяся позднее других сред:
а) наземно-воздушная;
б) водная;
в) организменная;
г) почвенная.
100
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
7. Среда, созданная живыми организмами:
а) наземно-воздушная;
б) почвенная;
в) организменная;
г) водная.
8. Среда, характеризующаяся обилием света и кислорода, низким давлением и динамичностью во времени:
а) наземно-воздушная;
б) водная;
в) организменная;
г) почвенная.
9. Среда, характеризующаяся постоянством свойств и состава
среды обитания:
а) водная;
б) почвенная;
в) наземно-воздушная;
г) организменная.
10. Плотная среда, характеризующаяся недостатком или отсутствием света и кислорода:
а) водная;
б) почвенная;
в) организменная;
г) наземно-воздушная.
11. Не является характеристикой водной среды обитания:
а) недостаток кислорода;
б) недостаток света;
в) низкое давление;
г) гомогенная в пространстве.
12. Хорошо развитые зрение, скелет, легочное дыхание – адаптации к среде:
а) водной;
б) наземно-воздушной;
в) почвенной;
г) организменной.
101
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
13. Преобладающая форма тела организмов, обитающих в
водной среде:
а) обтекаемая;
б) вальковатая;
в) сплющенная;
г) округлая.
14. Среда, в которой происходит усиление полового размножения за счет гермафродитизма:
а) водная;
б) почвенная;
в) организменная;
г) наземно-воздушная.
15. Изменения в строении организма в результате приспособления к среде обитания − это:
а) морфологические адаптации;
б) физиологические адаптации;
в) этологические адаптации;
г) экологические адаптации.
16. Отдельные элементы среды обитания, которые воздействуют на организм прямо или косвенно:
а) биологический фактор;
б) географический фактор;
в) экологический фактор;
г) биохимический фактор.
17. Экологический фактор, включающий компоненты неживой
природы:
а) абиотический;
б) биотический;
в) антропогенный;
г) физиологический.
18. Воздействие живых организмов друг на друга называется:
а) абиотическим фактором;
б) биотическим фактором;
в) антропогенным фактором;
г) физиологическим фактором.
102
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
19. Компоненты неживой природы, оказывающие воздействие
на организмы:
а) биотические;
б) антропогенные;
в) абиотические;
г) физиологические.
20. Деятельность человека, приводящая к воздействию на живые организмы:
а) абиотическая;
б) биотическая;
в) антропогенная;
г) физиологическая.
21. Факторы, приводящие либо к прямому воздействию на живые организмы, либо к изменению среды их обитания, обусловленные деятельностью человека:
а) биотические;
б) антропогенные;
в) абиотические;
г) физиологические.
22. Климатические, геологические и эдафические факторы относятся:
а) к абиотическим факторам;
б) к биотическим факторам;
в) к антропогенным факторам;
г) к физиологическим факторам.
23. В зависимости от воздействующего организма биотические
факторы делятся:
а) на фитогенные, зоогенные, микробиогенные;
б) на климатические, геологические, гидрологические;
в) на внутривидовые, межвидовые;
г) на прямые, косвенные.
24. Группа абиотических факторов, к которой относятся землетрясения, извержения вулканов, движение ледников и т. п.:
а) эдафические;
б) орографические;
103
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
в) геологические;
г) климатические.
25. Охота, сведение лесов, эрозия почв и т.д.:
а) антропогенные факторы;
б) биотические факторы;
в) абиотические факторы;
г) геологические факторы.
26. К антропогенным факторам окружающей среды относят:
а) соленость воды, минеральный состав почвы и газовый
состав атмосферы;
б) растительный опад, останки погибших животных
и минеральный состав почвы;
в) гибель растений и животных от инфекций, вызванных
микроорганизмами;
г) биологические методы защиты растений.
27. Биотические факторы:
а) атмосферные факторы среды;
б) климатические факторы;
в) влияния живых организмов друг на друга;
г) деятельность человека, влияющая на среду.
28. Биологический оптимум – это наилучшее сочетание:
а) биотических факторов;
б) абиотических факторов;
в) всех факторов;
г) антропогенных и биотических факторов.
29. Предел выносливости:
а) вариативность;
б) креативность;
в) толерантность;
г) резистентность.
30. Организмы с широким пределом выносливости:
а) эврибионты;
б) стенобионты;
в) экобионты;
г) эпибионты.
104
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
31. Эврибатные организмы:
а) имеют широкий предел выносливости давления;
б) имеют широкий предел выносливости температуры;
в) имеют узкий предел выносливости давления;
г) имеют узкий предел выносливости температуры.
32. Организмы, обитающие в строго определенных экологических условиях:
а) микробионты;
б) эврибионты;
в) стенобионты;
г) эпибионты.
33. Организмы, имеющие широкий предел выносливости температуры:
а) эврибионтные организмы;
б) эвритермные организмы;
в) эврибатные организмы;
г) эвригалинные организмы.
34. Наиболее благоприятная сила воздействия экологического
фактора называется:
а) пессимум;
б) оптимум;
в) максимум;
г) минимум.
35. Зона пессимума:
а) 1;
б) 2;
в) 3;
г) 1 и 2.
36. Ограничивающим считают фактор:
а) значительно уклоняющийся от оптимума;
б) наиболее приближенный по значению к оптимуму;
в) равный нижнему значению оптимума;
г) равный верхнему значению оптимума.
105
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
37. Экологический фактор, количественное значение которого
выходит за пределы выносливости вида:
а) лимитирующий;
б) основной;
в) фоновый;
г) подавляющий.
38. Ограничивающий фактор для бурых водорослей на больших глубинах:
а) содержание кислорода;
б) количество углекислого газа;
в) освещенность;
г) температура воды.
39. Экологические факторы, максимально быстро влияющие на
изменение биосферы в наше время:
а) абиотические;
б) антропогенные;
в) биотические;
г) все факторы.
40. Основные факторы среды, от которых зависит процветание
организмов в океане (несколько ответов):
а) доступность воды;
б) количество осадков;
в) прозрачность среды;
г) рН среды;
д) соленость среды;
е) скорость испарения воды;
ж) концентрация в среде углекислого газа.
41. Растения влажных местообитаний, целиком или большей
своей частью погруженные в воду:
а) ксерофиты;
б) гидрофиты;
в) гидатофиты;
г) мезофиты.
106
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
42. Растения, которые произрастают на слабокислых почвах,
называются:
а) нейтрофилами;
б) ацидофилами;
в) базифилами;
г) индифферентными видами.
43. Растения умеренно увлажненных местообитаний:
а) ксерофиты;
б) суккуленты;
в) мезофиты;
г) гигрофиты.
44. Растения, довольствующиеся малым содержанием зольных
элементов в почве:
а) мезотрофы;
б) эвтрофы;
в) олиготрофы;
г) золотрофы.
45. Организмы с непостоянной температурой тела, меняющейся
в зависимости от температуры внешней среды:
а) пойкилотермные;
б) гомойотермные;
в) гетеротермные;
г) гипотермные.
46. Организмы, способные поддерживать постоянную температуру тела, отличную от температуры окружающей среды:
а) гипотермные;
б) гетеротермные;
в) пойкилотермные;
г) гомойотермные.
47. Механизм терморегуляции, осуществляемый за счет изменения интенсивности обмена веществ:
а) химическая терморегуляция;
б) физическая терморегуляция;
в) этологическая терморегуляция;
г) биохимическая терморегуляция.
107
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
48. Ритмы в организме, возникающие как реакция на периодические изменения среды (смену дня и ночи, сезонов, солнечной
активности и т.п.):
а) экзогенные;
б) эндогенные;
в) циркадные (околосуточные);
г) цирканные (окологодичные).
49. Биологические ритмы, поддерживающие непрерывную
жизнедеятельность организмов:
а) эндогенные (внутренние) ритмы;
б) экзогенные (внешние) ритмы;
в) физиологические ритмы;
г) экологические ритмы.
50. Реакции организмов на смену дня и ночи, проявляющиеся в
колебаниях интенсивности физиологических процессов:
а) фотопериодизм;
б) цирканные ритмы;
в) анабиоз;
г) экологические ритмы.
Тема: Экология популяций
1. Экология популяций:
а) синэкология;
б) демэкология;
в) аутэкология;
г) статэкология.
2. Популяция – это:
а) совокупность особей одного вида, находящихся во
взаимодействии между собой и совместно населяющих
общую территорию;
108
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
б) та часть природных ресурсов, которая не самовосстанавливается в процессе кругооборота веществ в биосфере;
в) взаимовыгодное сожительство особей двух или более видов;
г) исторически сложившаяся совокупность всех видов
животных, обитающих на данной территории.
3. Основной фактор, объединяющий особей в одну популяцию:
а) один ареал;
б) общность питания;
в) принадлежность одному виду;
г) свободное скрещивание.
4. Особи двух популяций одного вида:
а) могут скрещиваться и давать плодовитое потомство;
б) могут скрещиваться, но плодовитого потомства не дают;
в) не могут скрещиваться;
г) в неволе скрещиваются, а на свободе – нет.
5. Территория обитания одного вида:
а) местообитание;
б) ареал;
в) колонии;
г) ниша.
6. Группа свободно скрещивающихся особей одного вида:
а) популяция;
б) сообщество;
в) экосистема;
г) биота.
7. Совокупность всех генов популяции:
а) генотип;
б) плотность популяции;
в) генофонд;
г) численность.
8. Показатели популяции, характеризующие состояние популяции в данный момент:
а) динамические;
б) стратегические;
109
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
в) статические;
г) функциональные.
9. Число особей одного вида, приходящихся на единицу пространства:
а) численность;
б) плотность;
в) рождаемость;
г) население.
10. Число особей или биомасса приxодящиеся на единицу площади или обема:
а) плотность;
б) численность;
в) количество;
г) масса.
11. Численность особей в популяциях относительно постоянна,
потому что:
а) плотность популяции регулируется совместными
действиями абиотических и биотических факторов;
б) при увеличении численности популяций в ней
прекращается размножение;
в) увеличение численности ведет к фенотипическому
выявлению гомозиготных летальных генотипов и их отсеву;
г) плотность популяции регулируется извне.
12. Соотнесите понятия с определениями:
1) первичная половая структура;
2) вторичная половая структура;
3) третичная половая структура;
а) соотношение, наблюдаемое при рождении;
б) соотношение, наблюдаемое у половозрелых взрослых особей;
в) соотношение, которое наблюдается при формировании
половых клеток.
13. Не является возрастной группой популяции:
а) предрепродуктивная;
б) репродуктивная;
в) пострепродуктивная;
г) нерепродуктивная.
110
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
14. Возрастная группа особей, уже не способных размножаться:
а) предрепродуктивная;
б) пострепродуктивная;
в) прорепродуктивная;
г) репродуктивная.
15. Соотношение в популяции особей разных возрастных групп:
а) возрастная структура;
б) половая структура;
в) физиологическая структура;
г) этологическая структура.
16. Соотношение полов в популяции, зафиксированное при
формировании гамет:
а) первичное соотношение;
б) вторичное соотношение;
в) третичное соотношение;
г) четвертичное соотношение.
17. Соотношение особей женского и мужского пола в популяции у взрослых половозрелых особей:
а) первичное соотношение;
б) вторичное соотношение;
в) третичное соотношение;
г) четвертичное соотношение.
18. Соотнесите понятия с определениями:
1) равномерное распределение особей в пространстве;
2) неравномерное распределение особей в пространстве;
3) случайное распределение особей в пространстве;
а) условия среды неравномерны, а особи ведут стадный
или групповой образ жизни;
б) условия среды неодинаковы, особи не имеют связи
друг с другом и антагонизма;
в) особи удалены друг от друга на одинаковое расстояние.
19. Число новых особей, появившихся в популяции за единицу
времени в результате размножения в реальных условиях среды:
а) максимальная рождаемость;
б) фактическая рождаемость;
в) реальная рождаемость;
г) абсолютная рождаемость.
111
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
20. Абсолютное число особей, которое сохранилось в популяции за определенный промежуток времени:
а) жизненная стойкость;
б) борьба за существование;
в) толерантность;
г) выживаемость.
21. Соотнесите понятия с определениями:
1) рождаемость;
2) смертность;
3) скорость роста популяции;
а) число особей, погибших в популяции за единицу времени;
б) число новых особей, появившихся в популяции за единицу
времени в результате размножения;
в) изменение численности популяции в единицу времени.
22. Показатели, которые отражают процессы, происходящие в
популяции за определенный промежуток времени:
а) статические;
б) динамические;
в) статистические;
г) эволюционные.
23. Процент особей, сохранившихся в популяции за определенный промежуток времени:
а) продолжительность жизни;
б) средняя продолжительность жизни;
в) выживаемость;
г) жизненная стойкость.
24. Число особей, погибших в популяции за единицу времени в
конкретных условиях среды:
а) абсолютная смертность;
б) фактическая смертность;
в) минимальная смертность;
г) удельная смертность.
25. Изменение численности популяции в единицу времени:
а) скорость роста популяций;
б) рождаемость;
112
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
в) смертность;
г) плодовитость.
26. Основной признак регрессивной (вымирающей) популяции:
а) преобладание молодых особей в популяции;
б) преобладание старческих особей в популяции;
в) преобладание половозрелых особей в популяции;
г) преобладание в популяции особей одного пола.
27. Выживаемость – это:
а) абсолютное число особей или процент сохранившихся
в популяции за определенный промежуток времени;
б) среднее арифметическое продолжительности жизни
всех особей популяции;
в) продолжительность жизни, которой может достичь
малая доля особей в реальных условиях среды;
г) продолжительность жизни особей популяции.
28. Продолжительность жизни, которая могла бы быть у особей при отсутствии лимитирующих факторов:
а) физиологическая продолжительность жизни;
б) максимальная продолжительность жизни;
в) средняя продолжительность жизни;
г) реальная продолжительность жизни.
29. Продолжительность жизни, которой может достичь лишь
малая доля особей в реальных условиях среды:
а) средняя продолжительность жизни;
б) максимальная продолжительность жизни;
в) физиологическая продолжительность жизни;
г) реальная продолжительность жизни.
30. Пространственная структура популяции характеризуется:
а) соотношением особей женского и мужского пола;
б) распределением особей в пределах ареала;
в) соотношением особей разных возрастных групп;
г) удаленностью особей от источника питания.
31. Соотнесите виды распределения особей в пространстве с их
характеристиками:
1) регулярное распределение;
113
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
2) мозаичное распределение;
3) диффузное распределение;
а) неоднородная среда обитания, особи не нуждаются друг
в друге ежедневно, существуют по отдельности;
б) равномерная среда обитания, антагонистические
отношения между особями;
в) условия среды неравномерные, особи ведут
групповой образ жизни.
32. Диффузное распределение особей в популяции:
а) равномерное;
б) неравномерное;
в) случайное;
г) мозаичное.
33. Установите соответствие между понятиями:
1) равномерное; а) диффузное;
2) неравномерное; б) регулярное;
3) случайное; в) групповое.
34. Образ жизни ежа:
а) семейный;
б) колониальный;
в) одиночный;
г) групповой.
35. Групповые поселения оседлых животных, как длительно существующие, так и возникающие лишь на период размножения:
а) стада;
б) колонии;
в) стаи;
г) семьи.
36. Временные объединения животных с целью защиты от врагов, добычи пищи, миграции:
а) стада;
б) колонии;
в) стаи;
г) семьи.
114
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
37. Постоянные или более длительные, чем стаи, объединения
животныx, в которыx, как правило, выполняются все жизненные
функции вида:
а) стаи;
б) стада;
в) колонии;
г) семьи.
38. Ведут семейный образ жизни:
а) пчелы, муравьи, термиты;
б) львы, медведи, бобры;
в) щуки, ежи, скорпионы;
г) олени, зебры, гиены.
39. Виды, встречающиеся на всех материках:
а) эндемики;
б) убиквисты;
в) космополиты;
г) реликты.
40. Демографические показатели популяций – это:
а) популяционные характеристики;
б) видовое разнообразие;
в) физиологическая плодовитость;
г) обилие популяции.
41. Заяц-беляк и заяц-русак, обитающие в одном лесу, составляют:
а) одну популяцию одного вида;
б) две популяции одного вида;
в) две популяции двух видов;
г) одну популяцию двух видов.
42. Популяция может увеличивать численность экспоненциально (с возрастающей скоростью):
а) при освоении новых мест обитания;
б) только в случае отсутствия хищников;
в) только в лабораторных условиях;
г) при обилии пищи.
43. Наиболее устойчивыми являются популяции, состоящие из:
а) одной генерации (поколения);
115
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
б) двух генераций;
в) трех генераций;
г) нескольких генераций и потомков каждой из них.
44. Динамика популяции – это:
а) процессы изменений ее основных биологических
показателей во времени;
б) скорость роста популяции в процентах;
в) средняя продолжительность жизни особей в популяции;
г) быстрое увеличение численности популяции.
45. Скорость прироста численности популяции за промежуток
времени пропорционально ее общей численности:
а) закон роста популяции первого типа;
б) закон динамики экосистемы;
в) закон зрелости биогеоценоза;
г) закон продолжительности жизни популяции;
д) закон саморегуляции популяции.
46. Популяция мышей, обитавших на одной территории, после
постройки канала была разделена на две популяции – А и В. Среда
обитания для мышей популяции В осталась без изменений, а для
популяции А изменилась. Микроэволюция в популяции А будет:
а) медленнее, чем в популяции В;
б) гораздо быстрее, чем в популяции В;
в) сначала медленнее, чем в популяции В, затем в том же темпе;
г) сначала медленнее, чем в популяции В, затем быстрее.
47. Один из важнейших факторов формирования видового состава и регуляции численности популяций в сообществе – это:
а) конкурентные отношения;
б) биологическая сукцессия;
в) урбанизация природы;
г) биологический круговорот.
48. Являются популяцией:
а) группа ягуаров Московского зоопарка;
б) карпы в пруду;
в) семья волков;
г) рожь на поле.
116
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Тема: Экология сообществ
1. Совокупность популяций разных видов, обитающих на одной
территории:
а) биогеоценоз;
б) биоценоз;
в) экосистема;
г) экотоп.
2. Биоценозом можно называть:
а) совокупность популяций растений одного вида,
приспособленных к совместному обитанию;
б) совокупность популяций растений, приспособленных
к совместному обитанию на данной территории;
в) совокупность популяций растений, животных, грибов,
микроорганизмов, приспособленных к совместному
обитанию на данной территории;
г) совокупность конкурирующих сообществ.
3. Растительный компонент биоценоза:
а) микробиоценоз;
б) зооценоз;
в) фитоценоз;
г) синузия.
4. Число видов в сообществе:
а) видовое число;
б) видовое разнообразие;
в) видовое количество;
г) видовая численность.
5. Сумма видов всех местообитаний в определенном районе:
а) α-разнообразие;
б) β-разнообразие;
в) ∂-разнообразие;
г) с-разнообразие;
6. Виды, определяющие микроклимат сообщества:
а) доминантные;
б) второстепенные;
117
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
в) эдификаторы;
г) элиминаторы.
7. Ярусность в пространственной структуре биоценоза – это:
а) вертикальное распределение организмов;
б) горизонтальное распределение организмов;
в) диагональное распределение организмов;
г) вертикальное и горизонтальное распределение организмов.
8. Соотношение организмов разных экологических групп биоценоза составляет:
а) экологическую структуру;
б) пространственную структуру;
в) видовую структуру;
г) этологическую структуру.
9. Территория или акватория, занимаемая популяцией, с комплексом присущих ей экологических факторов:
а) пространственная ниша;
б) экологическая ниша;
в) местообитание;
г) ареал.
10. Распространение одного вида другим:
а) топические связи;
б) фабрические связи;
в) форические связи;
г) трофические связи.
11. Умерщвление и поедание себе подобных:
а) хищничество;
б) каннибализм;
в) конкуренция;
г) комменсализм.
12. Взаимовыгодное, но необязательное сосуществование организмов:
а) нейтрализм;
б) протокооперация;
в) мутуализм;
г) комменсализм.
118
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
13. Взаимовыгодное сожительство, когда либо один, либо оба
не могут существовать друг без друга:
а) комменсализм;
б) нейтрализм;
в) мутуализм;
г) протокооперация.
14. Потребление гиенами остатков пищи львов является:
а) хищничеством;
б) синойкией;
в) конкуренцией;
г) трофобиозом.
Тема: Экология экосистем
1. Экология экосистем:
а) аутэкология;
б) демэкология;
в) синэкология;
г) статэкология.
2. Устойчивая, саморегулирующая, самовоспроизводящая система, в которой органические компоненты тесно связаны с неорганическими и идет непрерывный круговорот веществ и энергии:
а) биоценоз;
б) популяция;
в) биотоп;
г) биогеоценоз.
3. Термин «экосистема» предложен в 1935 году:
а) В. И. Вернадским;
б) В. Н. Сукачевым;
в) А. Тенсли;
г) Г. Ф. Гаузе.
4. Термин «биогеоценоз» предложен в 1942 году:
а) В. И. Вернадским;
б) В. Н. Сукачевым;
119
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
в) А. Тенсли;
г) Г. Ф. Гаузе.
5. Определенная территория со свойственными ей абиотическими факторами среды обитания:
а) биоценоз;
б) экосистема;
в) биогеоценоз;
г) биотоп.
6. Производители органического вещества из неорганического:
а) продуценты;
б) консументы;
в) редуценты;
г) эврибионты.
7. Разрушители органического вещества до неорганического:
а) консументы;
б) стенобионты;
в) продуценты;
г) редуценты.
8. Потребители готового органического вещества:
а) продуценты;
б) консументы;
в) эврибионты;
г) редуценты.
9. Не являются компонентом экосистемы:
а) продуценты;
б) конкуренты;
в) консументы;
г) редуценты.
10. Компоненты экосистемы, для которых свет – источник энергии:
а) продуценты;
б) консументы;
в) редуценты;
г) конкуренты.
120
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
11. Продуценты по типу питания:
а) автотрофы;
б) гетеротрофы;
в) сапротрофы;
г) сапрофаги.
12. Автотрофные организмы, производящие органические вещества из неорганических компонентов, использующие энергию света:
а) хемогетеротрофы;
б) хемоавтотрофы;
в) фотоавтотрофы;
г) гетеротрофы.
13. Сапротрофные организмы:
а) продуценты;
б) консументы;
в) редуценты;
г) конкуренты.
14. Соотнесите понятия с определениями:
1) продуценты;
2) консументы;
3) редуценты;
а) перерабатывают отмершие растения, умерших животных
в минеральные вещества;
б) синтезируют зеленую биомассу;
в) питаются растительной и животной пищей.
15. Грибы и бактерии являются:
а) консументами 1 порядка;
б) продуцентами;
в) редуцентами;
г) консументами 2 порядка.
16. Консументы третьего порядка в трофической цепи водоема:
а) фитопланктон;
б) зоопланктон;
в) рыбы макрофаги;
г) хищные рыбы.
121
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
17. Последовательность из питающихся друг другом организмов или процесс перемещения энергии от ее источника до потребителя:
а) цепь питания;
б) цепь потребления;
в) цепь взаимосвязи;
г) цепь распределения.
18. Совокупность цепей питания в экосистеме, соединенных
между собой и образующих сложные пищевые взаимоотношения:
а) пастбищная цепь;
б) пищевая сеть;
в) детритная цепь;
г) трофический уровень.
19. Максимальное количество трофических уровней цепи питания:
а) 4 – 5;
б) 7 – 8;
в) 6 – 7;
г) 8 – 9.
20. Передача энергии в экосистеме происходит последовательно:
а) от редуцентов через продуценты к консументам;
б) от продуцентов через консументы к редуцентам;
в) от консументов через редуценты к продуцентам;
г) от консументов к продуцентам.
21. Цепь питания, которая начинается с живых фотосинтезирующих организмов:
а) цепь выедания;
б) цепь разложения;
в) детритная цепь;
г) цепь потребления.
22. Цепь питания, которая начинается с отмерших растений,
трупов и экскрементов:
а) цепь выедания;
б) пастбищная цепь;
в) цепь разложения;
г) цепь потребления.
122
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
23. Пастбищная цепь питания начинается:
а) с зеленых растений;
б) с растительноядных животных;
в) с мертвого органического вещества;
г) с плотоядных животных.
24. Пастбищная пищевая цепь:
а) листья – тля – божья коровка – паук – скворец – ястреб;
б) тля – листья – божья коровка – паук – скворец – ястреб;
в) ястреб – скворец – паук – божья коровка – тля – листья;
г) листья – божья коровка – тля – паук – скворец – ястреб.
25. Детритная пищевая цепь:
а) листья – гусеницы – дрозд – ястреб;
б) ястреб – дрозд – гусеницы – листья;
в) листовой опад – дождевой червь – дрозд – ястреб;
г) ястреб – дрозд – дождевой червь – листовой опад.
26. Недостающее звено пищевой цепи: травянистые растения
— мышевидные грызуны – ? – хищные птицы:
а) ласточки;
б) змеи;
в) кроты;
г) насекомые.
27. Прирост биомассы, созданный за единицу времени:
а) приспособляемость экосистемы;
б) продуктивность экосистемы;
в) размножение экосистемы;
г) эффективность экосистемы.
28. Биомасса, созданная за единицу времени продуцентами:
а) первичная продукция;
б) вторичная продукция;
в) третичная продукция;
г) четвертичная продукция.
29. Биомасса, созданная за единицу времени консументами:
а) валовая первичная продукция;
б) вторичная продукция;
123
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
в) чистая первичная продукция;
г) валовая вторичная продукция.
30. Доля солнечной энергии, поглощенная растениями и аккумулированная в них как валовая первичная продукция, составляет:
а) 5 %;
б) 1 %;
в) 10 %;
г) 3 %.
31. Количество энергии, передаваемое от предыдущего к последующему трофическому уровню по пищевой цепи:
а) 60 %;
б) 50 %;
в) 90 %;
г) 10 %.
32. В каждом звене пищевой цепи наименьшая часть энергии,
поступившей в организм вместе с пищей:
а) используется в биосинтетических процессах;
б) расходуется в процессе дыхания;
в) превращается в тепло;
г) выделяется вместе с продуктами обмена.
33. Из общего количества энергии, передающейся в пищевой
цепи с одного трофического уровня на другой, примерно 10 %:
а) изначально поступает от Солнца;
б) превращается в бесполезную теплоту;
в) расходуется в процессе дыхания;
г) сохраняется в биомассе организмов.
34. В природных экосистемах осуществляется:
а) однонаправленный поток веществ и энергии;
б) круговорот веществ и однонаправленный поток энергии;
в) однонаправленный поток веществ и круговорот энергии;
г) круговорот веществ и круговорот энергии.
35. Экологическая пирамида, отражающая уменьшение количества энергии, содержащейся в продукции, создаваемой на каждом следующем трофическом уровне:
а) пирамида энергии;
124
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
б) пирамида биомассы;
в) пирамида чисел;
г) пирамида соотношения.
36. Не существует экосистемы:
а) морской;
б) пресноводной;
в) наземной;
г) воздушной.
37. Чапарраль относится:
а) к морской экосистеме;
б) к наземной экосистеме;
в) к пресноводной экосистеме;
г) к прибрежной экосистеме.
38. Районы апвеллинга относятся:
а) к морской экосистеме;
б) к наземной экосистеме;
в) к пресноводной экосистеме;
г) к прибрежной экосистеме.
39. К наземной экосистеме не относится:
а) тундра;
б) тайга;
в) степь;
г) эстуарии.
40. Совокупность различных групп организмов и среды их обитания в определенной ландшафтно-географической зоне:
а) экотоп;
б) экотон;
в) бион;
г) биота.
41. Агроэкосистемы и урбоэкосистемы входят в состав:
а) морской экосистемы;
б) наземной экосистемы;
в) антропогенной экосистемы;
г) пресноводной экосистемы.
125
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
42. Экосистемы, изменившиеся под влиянием хозяйственной
деятельности человека:
а) естественные;
б) модифицированные;
в) трансформированные;
г) изолированные.
43. Сад, парк, сооружения биологической очистки вод относятся к экосистемам:
а) естественным;
б) искусственным;
в) непрерывным;
г) изолированным.
44. Отличие агроценозов от природных экосистем:
а) небольшое число видов, саморегуляция, источники
энергии – солнечный свет и удобрения, круговорот веществ
не замкнут;
б) небольшое число видов, нет саморегуляции, источники
энергии – солнечный свет и удобрения, осуществляется
круговорот веществ;
в) небольшое число видов, нет саморегуляции, источники
энергии – солнечный свет и удобрения, круговорот веществ
не замкнут;
г) небольшое число видов, нет саморегуляции, источник
энергии – солнечный свет, осуществляется круговорот
веществ.
45. Водные организмы, которые в основном пассивно перемещаются за счет течения:
а) бентос;
б) нектон;
в) планктон;
г) перифитон.
46. Толща воды до глубины, куда проникает всего 1 % от солнечного света и где затухает фотосинтез:
а) литоральная зона;
б) лимническая зона;
126
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
в) профундальная зона;
г) эфтотическая зона.
47. Пресноводные лентические экосистемы:
а) озера, пруды;
б) реки, родники;
в) заболоченные участки и болота;
г) водохранилища, ручьи.
Тема: Биосфера
1. Оболочка Земли, состав, структура и энергетика которой
определяется деятельностью живых организмов:
а) атмосфера;
б) биосфера;
в) ноосфера;
г) ионосфера.
2. Термин «биосфера» впервые применил в 1875 году:
а) Э. Зюсс;
б) Ж. Кювье;
в) Л. Пастер;
г) Т. Мальтус.
3. Учение о биосфере создано:
а) Э. Зюссом;
б) Ч. Дарвином;
в) В.И. Вернадским;
г) В. Сукачевым.
4. Год создания В. И. Вернадским учения о биосфере:
а) 1875;
б) 1917;
в) 1926;
г) 1930.
127
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
5. Все живые организмы, населяющие нашу планету:
а) живое вещество;
б) косное вещество;
в) биогенное вещество;
г) биокосное вещество.
6. Сферы Земли, образующие биосферу:
а) атмосфера, литосфера, гидросфера;
б) атмосфера, стратосфера, гидросфера;
в) литосфера, наносфера, гидросфера;
г) наносфера, стратосфера, литосфера.
7. Атмосфера – это оболочка Земли:
а) твердая;
б) газообразная;
в) жидкая;
г) студенистая.
8. Граница оболочки Земли «атмосфера – литосфера»:
а) поверхность суши;
б) поверхность песка;
в) поверхность океана;
г) поверхность морей.
9. Верхняя граница биосферы проходит на высоте:
а) 10 – 15 км;
б) 16 – 25 км;
в) 25 – 50 км;
г) 20 – 40 км.
10. Жизнь можно обнаружить:
а) в любой точке биосферы;
б) в любой точке Земли;
в) в любой точке биосферы, кроме Антарктиды и Арктики;
г) везде, кроме гейзеров на Камчатке.
11. Верхняя часть литосферы, населенная геобионтами:
а) аэробиосфера;
б) гидробиосфера;
в) геобиосфера;
г) педобиосфера.
128
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
12. Проточные континентальные воды, входящие в гидробиосферу:
а) лиманоаквабиосфера;
б) реоаквабиосфера;
в) маринобиосфера;
г) океанобиосфера.
13. Тропобиосфера – слой от вершин деревьев до высоты кучевых облаков, постоянно населенный живыми организмами, – простирается до высоты:
а) 5 – 6 км;
б) 10 – 15 км;
в) 20 – 25 км;
г) 2 – 3 км.
14. Фактор, определяющий границы биосферы:
а) неблагоприятные условия для жизни организмов;
б) большие размеры;
в) плотность;
г) освещенность.
15. Согласно учению Вернадского, верхняя граница биосферы
обусловлена:
а) снижением температуры с высотой;
б) действием инфракрасного излучения;
в) концентрацией кислорода в воздухе;
г) действием жесткого ультрафиолетового излучения.
16. Жизнь можно обнаружить:
а) в любой точке биосферы;
б) в любой точке Земли;
в) в любой точке атмосферы и гидросферы;
г) в любой точке литосферы и атмосферы.
17. Неживые тела, образующиеся в результате жизнедеятельности живых организмов:
а) биогенные;
б) косные;
в) биокосные;
г) абиокосные.
129
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
18. Вещество биосферы, образующееся в результате процессов, не связанныx с деятельностью живыx организмов:
а) косное;
б) биогенное;
в) биокосное;
г) абиокосное.
19. Вещество биосферы – результат совместной деятельности
живых организмов и геологических процессов:
а) биогенное;
б) биокосное;
в) абиокосное;
г) косное.
20. Косное вещество образуют:
а) неживые тела, которые образуются в результате
процессов, не связанных с жизнедеятельностью живых
организмов;
б) живые организмы, населяющие нашу планету;
в) неживые тела, образующиеся в результате
жизнедеятельности живых организмов;
г) неживые тела, образующиеся в результате накопления
атмосферных осадков.
21. Кислород атмосферы – результат деятельности:
а) автотрофных организмов;
б) гетеротрофных организмов;
в) автотрофных и гетеротрофных организмов;
г) прокариот и эукариот.
22. Отдельные атомы элементов, которые встречаются в природе в рассеянном состоянии:
а) радиоактивное вещество;
б) рассеянные атомы;
в) вещества космического происxождения;
г) микроатомы.
23. Среднее содержание макроэлементов в живом веществе
составляет:
а) 1,2 %;
б) 10 %;
130
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
в) 50 %;
г) 90 %.
24. Среднее содержание белков в живых организмах составляет:
а) 25 – 40 %;
б) 10 – 15 %;
в) 1 – 2 %;
г) 2 – 5 %.
25. Биогенные микроэлементы – химические элементы, входящие в состав живых организмов и выполняющие биологические
функции. К ним относится:
а) Hg;
б) Cd;
в) Pb;
г) Zn.
26. Цинк, медь, йод в составе живого вещества являются:
а) макроэлементами;
б) микроэлементами;
в) ультрамикроэлементами;
г) ультрамакроэлементами.
27. Не является свойством живого вещества:
а) способность быстро занимать свободное пространство;
б) движение не только пассивное, но и активное;
в) феноменально низкая скорость протекания реакций;
г) высокая способность к адаптациям.
28. Живое вещество, являясь центральным звеном биосферы,
обеспечивает свойство:
а) целостность;
б) ритмичность;
в) централизованность;
г) дискретность.
29. Живое вещество обладает свойством:
а) движение только пассивное;
б) способность быстро занимать все свободное пространство;
в) снижение видового разнообразия;
г) слабая способность обновления живого вещества.
131
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
30. Связывание и запасание солнечной энергии в органическом
веществе и последующее рассеивание энергии при потреблении
и минерализации органического вещества:
а) газовая функция;
б) энергетическая функция;
в) концентрационная функция;
г) транспортная функция.
31. «Захват» из окружающей среды живыми организмами и накопление в них атомов биогенных химических элементов:
а) биохимическая функция;
б) деструктивная функция;
в) концентрационная функция;
г) средообразующая функция.
32. Обмен веществ живого вещества обусловливает функцию:
а) окислительно-восстановительную;
б) транспортную;
в) деструктивную;
г) информационную.
33. Способность организмов накапливать в своем составе различные химические элементы:
а) биогенная функция;
б) деструктивная функция;
в) концентрационная функция;
г) окислительно-восстановительная функция.
34. Выделение растениями кислорода и поглощение углекислого газа:
а) газовая функция;
б) окислительно-восстановительная функция;
в) концентрационная функция;
г) функции а) и б).
35. Перенос вещества и энергии в результате активной формы
движения организмов:
а) деструктивная функция;
б) транспортная функция;
в) информационная функция;
г) средообразующая функция.
132
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
36. Круговорот веществ, движущей силой которого являются
экзогенные и эндогенные геологические процессы:
а) биологический круговорот;
б) геологический круговорот;
в) антропогенный круговорот;
г) биогеохимический круговорот.
37. Круговорот веществ, движущей силой которого является
деятельность человека:
а) антропогенный круговорот;
б) биологический круговорот;
в) геологический круговорот;
г) биогеохимический круговорот.
38. Факторы, негативно влияющие на изменение биосферы:
а) абиотические факторы;
б) антропогенные факторы;
в) биотические факторы;
г) ограничивающие факторы.
39. Количество видов животныx, существующих на Земле:
а) 0,5 млн.;
б) 2 млн.;
в) 1,5 млн.;
г) 2,5 млн.
40. Количество видов растений, существующих на Земле:
а) 0,5 млн.;
б) 2 млн.;
в) 1,5 млн.;
г) 2,5 млн.
41. Биомасса суши превышает биомассу океана:
а) в 10 раз;
б) в 100 раз;
в) в 1000 раз;
г) в 10 000 раз.
42. Содержание фитомассы от общей массы живого вещества
на Земле:
а) 50 %;
б) 80 %;
133
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
в) 6 %;
г) 99 %.
43. Фитомасса суши превосходит массу зеленых растений океана:
а) в 12000 раз;
б) в 1000 раз;
в) в 100 раз;
г) в 5 раз.
44. Биомасса животных и микроорганизмов суши превышает
аналогичную биомассу океана:
а) примерно в 7 раз;
б) в 25 раз;
в) в 100 раз;
г) не отличаются.
45. Биомасса живого вещества в биосфере в настоящее время
составляет в тонне:
а) 1,2* 108;
б) 2,4* 1012;
в) 3,2* 1020;
г) 5,4* 1023.
46. Объем пресных вод на Земле:
а) 28,25 млн. км3;
б) 15,81 млн. м3;
в) 16,91 млн. км3;
г) 26,70 млн. км3.
47. Биогенная миграция в биосфере – это круговорот:
а) энергии, заключенной в живых организмах;
б) элементов, входящих в состав живых организмов;
в) органических веществ, входящих в состав живых организмов;
г) неорганических веществ, входящих в состав живых организмов.
48. Согласно учению В. Вернадского о биосфере, в биогенной
миграции принимают участие:
а) микроорганизмы и многоклеточные растения;
б) микроорганизмы и многоклеточные животные;
в) все многоклеточные организмы, за исключением человека;
г) микроорганизмы, все многоклеточные организмы,
в том числе и человек.
134
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
49. Накопление в атмосфере углекислого газа в результате антропогенного воздействия может вызвать:
а) образование озоновых дыр;
б) климатические сдвиги, например «парниковый эффект»;
в) усиление образования органических веществ
фотосинтезирующими организмами;
г) образование ископаемых форм углерода: угля, нефти
и природного газа.
Примерные вопросы к зачету
1. Экология как наука. Предмет изучения, задачи и методы экологии. Направления экологии.
2. История развития экологии.
3. Актуальность экологического образования. Экологическое
мировоззрение. Экология и профессиональная деятельность.
4. Уровни организации живой природы. Область изучения экологии. Фундаментальные свойства живых организмов.
5. Классификация живых организмов по типу питания.
6. Метаболические процессы в живых организмах.
7. Среды обитания. Адаптации организмов к условиям окружающей среды.
8. Экологические факторы, их классификация.
9. Основные закономерности действия экологических факторов.
10. Характеристика экологических факторов: свет, температура, вода, давление, рельеф.
11. Биологические ритмы, их влияние на жизнь организмов.
Фотопериодизм.
12. Понятие о популяции, классификация популяций.
13. Статические показатели популяции.
14. Динамические показатели популяции.
15. Продолжительность жизни. Выживание, типы кривых выживания.
16. Экологические стратегии выживания.
17. Регуляция численности популяции.
135
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
18. Понятие о биоценозе, его структура: видовая, пространственная, экологическая.
19. Местообитание и экологическая ниша.
20. Типы связей и взаимоотношений между организмами в
биоценозе.
21. Понятия «биоценоз», «биотоп», «биогеоценоз», «экосистема». Структурная организация экосистемы.
22. Пищевые цепи и сети.
23. Круговорот веществ и поток энергии в экосистеме.
24. Экологическая пирамида и ее типы.
25. Биологическая продуктивность экосистем.
26. Емкость и устойчивость экосистем. Экологическое равновесие.
Разнообразие видов как основной фактор устойчивости экосистем.
27. Циклические изменения в экосистеме. Сукцессии.
28. Классификация природных экосистем. Наземные экосистемы, основные типы наземных экосистем.
29. Водные экосистемы и их основные экологические особенности. Пресноводные экосистемы. Морские экосистемы.
30. Антропогенные экосистемы: агроэкосистемы и урбосистемы.
31. Биосфера, ее строение и границы. Роль В. И. Вернадского в
формировании современного понятия о биосфере.
32. Типы вещества биосферы.
33. Химический состав живого вещества.
34. Распределение жизни в биосфере.
35. Свойства живого вещества.
36. Функции живого вещества в биосфере.
37. Свойства биосферы.
38. Типы круговоротов веществ в биосфере. Круговороты воды,
углерода, кислорода, азота, фосфора и серы.
39. Возникновение жизни и биосферы на Земле. В. И. Вернадский о происхождении жизни на Земле.
40. Основные этапы эволюции биосферы.
41. Ноосфера как этап развития биосферы. Антропосфера. Техносфера.
42. Типы экологического сознания – антропоцентризм, экоцентризм.
136
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Список литературы
1. Акимова, Т. А. Основы экоразвития [Текст]: учебное пособие /
Т. А. Акимова, В. В. Хаскин. – М.: Рос. экон. акад., 1994. – 312с.
2. Акимова, Т. А. Экология [Текст] / Т. А. Акимова, В. В. Хаскин. –
М.: ЮНИТИ, 1998. – 455 с.
3. Акимова, Т. А. Экология [Текст]: учебник для студ. вузов / Т.
А. Акимова, В. В. Хаскин. – 2-е изд., переработ. и доп. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2000. – 566 с.
4. Андерсон, Дж. М. Экология и науки об окружающей среде:
биосфера, экосистемы, человек [Текст] / Дж. М. Андерсон. – Л.:
Гидрометеоиздат, 1985. – 166 с.
5. Бигон, М. Особи, популяции, сообщества [Текст]: в 2 т. / М.
Бигон, Дж. Харпер, К. Таунсенд. – М.: Мир, 1989. – 667 с.
6. Бигон, М. Экология. Особи, популяции, сообщества [Текст]: в
2 т. / М. Бигон, Дж. Харпер, К. Таунсенд. – М.: Мир, 1981.
7. Вернадский, В. И. Биосфера [Текст] / В. И. Вернадский. – М.:
Мысль, 1967.
8. Вернадский, В. И. Биосфера (Избранные труды по биогеохимии) [Текст] / В. И. Вернадский. – М.: Мысль, 1967.
9. Вернадский, В. И. Живое вещество [Текст] / В. И. Вернадский.
– М., 1978. – 358 с.
10. Войткевич, Г. В. Основы учения о биосфере [Текст] : учеб.
пособие для вузов / Г. В. Войткевич, В. А. Вронский. – Изд. 2-е, переработ. – Ростов н/Д.: Феникс, 1996. – 480 с.
11. Вронский, В. А. Экология [Текст]: словарь-справочник / В. А.
Вронский. – Ростов н/Д.: Феникс, 2002. – 574 с.
12. Гаузе, Г. Ф. Исследование над борьбой за существование в
смешанных популяциях [Текст] / Г. Ф. Гаузе / Зоологический журнал. – 1935, т. 14. – №2. – С. 243 – 270.
13. Гиляров, А. М. Популяционная экология [Текст] / А. М. Гиляров. – М.: МГУ, 1990. – 190 с.
14. Гиляров, М. С. Биологический энциклопедический словарь
[Текст] / М. С. Гиляров. – 2-е изд. – М.: Сов. энциклопедия, 1995. – 864 с.
15. Грин, Н. Биология [Текст]: в 3 т. / Н. Грин, У. Стаут, Д. Тейлор.
– М.: Мир, 1993.
16. Дажо, Р. Основы экологии [Текст] / Р. Дажо. – М.: Прогресс,
1975. – 415 с.
137
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
17. Дерябо, С. Д. Экологическая педагогика и психология [Текст]
/ С. Д. Дерябо, В. А. Ясвин. – Ростов н/Д.: Феникс, 1996. – 480 с.
18. Дювиньо, П. Биосфера и место в ней человека [Текст] / П.
Дювиньо, М. Танг. – М.: Прогресс, 1975.
19. Козлова, Т. А. Экология [Текст] / Т. А. Козлова, Т. С. Суханова,
В. И. Сивоглазова. – М.: Школа-Пресс, 1996. – 192 с.
20. Колесников, С. И. Основы экологии для инженеров [Текст] /
С. И. Колесников. – Ростов н/Д.: Феникс, 2003. – 352 с.
21. Коммонер, Б. Замыкающийся круг [Текст] / Б. Коммонер. –
Л.: Гидрометеоиздат, 1974.
22. Коробкин, В. И. Экология [Текст]: учебник для вузов / В. И.
Коробкин, Л. В. Передельский. – Ростов н/Д.: Феникс, 2005. – 576 с.
23. Криксунов, Е. А. Экология [Текст] / Е. А. Криксунов, В. В. Пасечник. – 5-е изд., дораб. – М.: Дрофа, 2001. – 240 с.
24. Криксунов, Е. А. Экология [Текст] / Е. А. Криксунов, В. В. Пасечник, А. П. Сидорин. – М.: Дрофа, 1995. – 240 с.
25. Кузнецова, Н. А. Хрестоматия по общей экологии (развитие
идей) [Текст] / Н. А. Кузнецова. – М.: МНЭПУ, 2001. – 292 с.
26. Куражковский, Ю. Н. Основы всеобщей экологии [Текст] /
Ю. Н. Куражковский. – Ростов н/Д.: РГУ, 1992. – 144 с.
27. Мамедов, Н. М. Экология [Текст] / Н. М. Мамедов, И. Т. Суравегина. – М.: Школа-Пресс, 1996. – 464 с.
28. Миллер, Т. Жизнь в окружающей среде [Текст]. Т. 1 / Т. Миллер. – М.: Прогресс-Пангея, 1993. – 250 с.
29. Моисеев, Н. Н. Человек и ноосфера [Текст] / Н. Н. Моисеев.
– М.: Молодая гвардия, 1990. – 351 с.
30. Небел, Б. Наука об окружающей среде. Как устроен мир?
[Текст]: в 2 т. / Б. Небел. – М.: Мир, 1993.
31. Николайкин, Н. И. Экология [Текст]: учеб. для студ. вузов / Н.
И. Николайкин, Н. Е. Николайкина. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.:
Дрофа, 2004. – 624 с.
32. Новиков, Г. А. Основы всеобщей экологии и охраны природы [Текст] / Г. А. Новиков. – Л., 1979. – 352 с.
33. Одум, Ю. Экология [Текст]. Т. 1 / Ю. Одум. – М.: Мир, 1986.
328 с.
34. Петров, К. М. Общая экология: взаимодействие общества и
природы [Текст] / К. М. Петров. – СПб.: Химия, 1997. – 558 с.
138
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
35. Пономарева, И. Н. Общая экология [Текст] / И. Н. Пономарева. – Л., 1975. – 162 с.
36. Прохоров, Б. Б. Экология человека [Текст] : учеб. для студ.
вузов / Б. Б. Прохоров. – М.: Академия, 2003. – 320 с.
37. Радкевич, В. А. Экология [Текст] / В. А. Радкевич. – Минск:
Высш. шк., 1997. – 159 с.
38. Реймерс, Н. Ф. Экология (теории, законы, правила, принципы и
гипотезы) [Текст] / Н. Ф. Реймерс. – М.: Россия молодая, 1994. – 367 с.
39. Риклефс, Р. Основы общей экологии [Текст] / Р. Риклефс.
–М., 1979. – 424 с.
40. Симонова, Л. П. Экологическое образование в начальной
школе [Текст] : учеб. пособие для студентов высш. пед. учеб. заведений / Л. П. Симонова. – М.: Академия, 2000. – 160 с.
41. Степановских, А. С. Биологическая экология: Теория и практика [Текст]: учеб. для студ. вузов / А. С. Степановских. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2009. – 791 с.
42. Степановских, А. С. Общая экология [Текст] / А. С. Степановских. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2005. – 688 с.
43. Степановских, А. С. Экология [Текст] / А. С. Степановских. –
М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2001. – 703 с.
44. Тупикин, Е. Н. Общая биология с основами экологии и природоохранной деятельности [Текст] : учеб. пособие / Е. Н.Тупикин.
– 2-е изд. – М: ИРПО, Академия, 2000. – 384 с.
45. Хотунцев, Ю. Л. Экология и экологическая безопасность
[Текст] : учеб. пособие для студ. вузов / Ю. Л.Хотунцев. – М.: Академия, 2004. – 480 с.
46. Чернова, Н. М. Экология [Текст] / Н. М. Чернова, А. М. Былова. – М.: Просвещение, 1988. – 272 с.
47. Шамилева, И. А. Экология [Текст]: учеб. пособие для студ.
вузов / И. А. Шамилева. – М.: ВЛАДОС, 2004. – 144 с.
48. Шилов, И. А. Экология [Текст] / И. А. Шилов. – М.: Высшая
школа, 1998. – 512 с.
49. Щукин, И. Экология для студентов вузов [Текст] / И. Щукин.
– Ростов н/Д.: Феникс, 2005. – 224 с.
50. Ярыгин, В. Н. Биология. [Текст]: в 2-х кн. / В. Н. Ярыгин, В. И.
Васильева, И. Н. Волков, В. В. Синельщикова; под ред. В. Н. Ярыгина. – М.: Высшая школа, 1997.
139
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Учебное издание
Лариса Валентиновна Чугайнова
Основы экологической культуры
Пособие по самостоятельной работе студентов
Редактор
Корректор
Компьютерная верстка
Дизайн обложки
М. В. Толстикова
Н. Л. Кошкина
Е. В. Ворониной
Е. В. Ворониной
Сдано в набор 27.06.2013 г. Подписано в печать 23.08.2013 г.
Бумага для копировальной техники. Формат 60х84/16.
Гарнитура «Calibri». Печать цифровая. Усл. печ. листов 8,13.
Тираж 300 экз. Заказ № 318.
Отпечатано в ИПК «Типограф»
618540, Россия, Пермский край, г. Соликамск,
ул. Соликамское шоссе, 17.
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
29
Размер файла
978 Кб
Теги
566
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа