close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

vizitka

код для вставки
Визитная карточка проекта.
"Визитная карточка" проекта
Фамилия, имя, отчество автора проекта
Маннанова Зулия Юнусовна
Город, в котором находится школа
г. Тольятти Самарская обл.
Номер и/или название школы
МБУ «Школа №81»
Тема Вашего учебного проекта
Правильное питание - залог здоровья.
Творческое название Вашего учебного проекта
Правильное питание - залог здоровья.
Предмет (предметы)
Окружающий мир
Возрастная группа участников проекта
3 класс
Цели и задачи Вашего учебного проекта
Цель: развить у детей ценностное отношение к собственному здоровью, освоение навыков правильного питания
как составной части здорового образа жизни.
Задачи:
- Освоение учащимися знаний рационального питания.
- Формирование представлений о продуктах питания.
- Научить выбирать полезные продукты.
- Научить ограничивать употребление сладостей.
- Развитие творческих способностей, познавательной активности, самостоятельности учащихся, умения
осуществлять поиск, анализ и преобразование необходимой информации.
Основополагающий вопрос
Как правильно питаться?
Вопросы учебной темы (проблемные)
1. Для чего необходимо правильно питаться?
-Что значит быть здоровым?
- Что может повлиять на состояние здоровья?
- Как вы считаете, зачем люди питаются?
2. Что нам есть и что нам пить, чтоб здоровье сохранить?
- Зависит ли твоё здоровье от правильного питания?
- Почему люди должны есть разнообразную пищу?
- Какие продукты питания являются полезными?
3. Какой правильный режим в питании?
- Режим питания школьника.
- Что я ем на завтрак, обед и ужин?
- Правила здорового питания.
Проблемы (темы) исследований (с помощью которых участники проекта смогут найти ответы на поставленные вопросы
учебной темы)
1. Необходимость правильного питания.
2. Зависимость здоровья человека от правильного питания.
3. Правильный режим питания.
Формы представления результатов исследования
1 группа - презентация « Правильное питание»
2 группа – стенгазета « Это мы едим»
3 группа - памятка о здоровом питании и примерное меню школьника.
Этапы и сроки проведения проекта
Этап подготовительный
1. Просмотр вводной презентации.
2. Подготовка дидактического материала.
3. Подготовить список информационных источников и литературы.
4. Подготовка листов самооценки и взаимооценки.
5. Список необходимого оборудования.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Этап основной
Постановка проблемных и учебных вопросов для каждой группы.
Формирование 3 групп: Юные физиологи, Юные эксперты, Юные кулинары.
Обсуждение проблемного вопроса группы.
Выдвижение гипотез решения проблемы.
Распределение ролей в группах.
Поиск информации.
Исследовательская деятельность учащихся.
Выбор формы представления работы.
1.
2.
3.
4.
Этап заключительный
Защита работ учащихся.
Оценивание работ учащихся.
Подведение итогов работы над проектом.
Рефлексия учителя.
Краткая аннотация проекта
Здоровое питание школьников – это важная составляющая физического и психологического здоровья ребенка.
Продукты способны как улучшить, так и ухудшить здоровье, и правильное питание, в данном случае, является
залогом развития детского организм. Поэтому данная тема является очень актуальной.
Данный проект затрагивает тему по окружающему миру «Наше питание». Примерное время, затрачиваемое на
проект 3 недели . Первая и вторая неделя – сбор, изучение и анализ литературы по теме. Третья неделя на
подготовку и защиту работ.
После проекта учащиеся смогут: ответственно относиться к своему здоровью, воспитать нравственные и
эстетические чувства позитивного отношения к себе и окружающему миру, развивать любознательность; находить,
анализировать, обрабатывать информацию. В ходе проекта учащиеся приходят к выводу, что здоровое питание - залог
здоровья. После проекта учащиеся смогут ответственно относиться к своему здоровью, перестать употреблять чипсы,
газированную воду, жевательную резинку.
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Стратегии оценивания
Этап проектной деятельности
Какие знания, умения
На что направлена
Форма оценки
оцениваются?
стратегия
оценивания?
1. До начала обучения
Уровень предварительных
Установить связь между Входное тестирование
тем, что знают и тем,
по теме.
Стратегия для определения знаний
что предстоит узнать
потребностей учеников
2. В ходе обучения
Способность брать
Сформировать навыки
Критерии оценивания
Стратегия для развития
самостоятельности и
ответственность за
самооценивания и
взаимодействия в
взаимодействия.
собственное обучение.
оценивания работы
группе
сверстников.
Стратегия для проверки
понимания и метапознания.
Навыки оценки своего
продвижения.
Контролировать и
регулировать то, как мы
думаем
Опросный лист для
проверки понимания
Стратегия для наблюдение
процессов
Понимание обратной связи.
Проверочный лист
навыков обработки
информации.
3. Итоговое оценивание
Стратегия для
демонстрации понимания
Уровень знаний и навыков
в конце проекта.
Наблюдать за ходом
работы учеников и
собирать информацию о
процессах обучения,
прогрессе учеников.
Оценить продукт
деятельности ученика
и представление
результатов.
Критерии оценки
исследовательской
работы учащихся
Документ
Категория
Образование
Просмотров
19
Размер файла
67 Кб
Теги
vizitka
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа