close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

vizitka

код для вставки
визитка
"Визитная карточка" проекта
Фамилия, имя, отчество автора проекта
Стагнеева Елена Леонидовна
Город, в котором находится школа
г. Тольятти Самарская обл.
Номер и/или название школы
МБУ «Школа №86» СП Детский сад «Веста»
Тема Вашего учебного проекта
Великое чудо – хлеб!
Творческое название Вашего учебного проекта
Великое чудо – хлеб!
Предмет (предметы)
Познавательное развитие
Возрастная группа участников проекта
Подготовительная группа детского сада
Цели и задачи Вашего учебного проекта
Цель:
1. Определить роль хлеба в жизни человека.
1.
2.
3.
4.
Задачи:
Формирование у детей знаний о хлебе, как об одном из величайших и полезнейших богатств на Земле;
Формирование представления детей о том, как выращивают и пекут хлеб.
Дать представления о пользе хлеба для здоровья человека.
Воспитание бережного отношения к хлебу и труду взрослых.
Основополагающий вопрос
Без чего еда не в радость?
Вопросы учебной темы (проблемные)
1. Как хлеб приходит к нам на стол?
1.1 Как выращивают хлеб?
1.2 Из чего делают муку?
1.3 Какие виды хлеба ты знаешь?
1.4 Почему хлеб бывает белого и черного цвета?
1.5 Какой хлеб полезней?
2. Почему говорят: «Хлеба к обеду в меру бери»?
2.1 Люди каких профессий выращивают и производят хлеб?
2.2 Почему нужно беречь хлеб?
2.3 Как ты бережешь хлеб?
3. Как народ воспевал хлеб?
3.1 Какие пословицы и поговорки о хлебе ты знаешь?
3.2 Кто такой Колобок?
3.3 В каких еще произведениях говорится о хлебе?
Проблемы (темы) исследований (с помощью которых участники проекта смогут найти ответы на поставленные вопросы
учебной темы)
1. Этапы выращивания хлеба.
2. Бережное отношение к хлебу.
3. Народное творчество о хлебе.
Формы представления результатов исследования
1 группа «Исследователи» – презентация
2 группа «Литераторы» - книжка-малышка с пословицами, загадками и стихами о хлебе.
3 группа «Философы» –буклет
Этапы и сроки проведения проекта
Подготовительный этап
1. Просмотр вводной презентации
2. Подбор дидактического материала
3. Деление учащихся на группы
4. Список необходимого оборудования
5. Определение знаний, умений, опыта у детей по теме проекта
Основной этап
1. Обсуждение проблемного вопроса группы
2. Выдвижение гипотез, решение проблемы
3. Распределение заданий в группах
4. Поиск информации
5. Исследовательская деятельность детей
6. Оформление результатов исследовательской деятельности каждой группой детей:
- создание презентации « Как хлеб приходит к нам на стол»
- создание «Книжки-малышки»
- создание буклетов.
Заключительный этап
1. Представление работ воспитанников .
2. Подведение итогов работы над проектом.
3. Рефлексия воспитателя
Краткая аннотация проекта
Не напрасно народ
С давних пор и поныне
Хлеб насущный зовет
Самой первой святыней.
Золотые слова
Забывать мы не вправе:
"Хлеб всему голова!" В поле, в доме, в державе!
Проект рассчитан на детей 6-7 лет. Длительность проекта 1 неделя. Данный проект позволяет проследить весь
путь хлеба: от зернышка до нашего стола, увидеть разнообразие хлебобулочной продукции. Основным методом
является исследовательская работа. В процессе реализации проекта дети получают представление об одном из
ценных продуктов питания – о хлебе; знакомятся с процессом выращивания хлеба, многообразием сортов хлеба; у
детей формируется умение наблюдать, мыслить, сравнивать, анализировать; воспитывается бережное
отношение к хлебу, уважение к труду хлеборобов. Дети учатся добывать информацию, исследовать, с помощью
взрослого обрабатывать результаты и представлять их в виде рисунков, презентаций, книжек-малышек, буклетов,
делиться своими знаниями. Осуществляя проект, участники учатся пользоваться различными источниками и
способами получения информации. В ходе работы над проектом формируются коммуникативные навыки, умение
работать в группах.
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Стратегии оценивания
Этап проектной деятельности
1. До начала обучения
Стратегия для определения
потребностей учеников
2. В ходе обучения
Стратегия….
3. Итоговое оценивание
Стратегия….
Какие знания, умения
оцениваются?
Уровень знаний
Способность брать
ответственность за
собственное обучение
На что направлена
стратегия
оценивания?
Установить связь между
тем, что знают и тем,
что предстоит узнать
Форма оценки
Документ
Категория
Образование
Просмотров
24
Размер файла
80 Кб
Теги
vizitka
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа