close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Матеріали учасника ІІ етапу Всеукраїнського конкурсу «ШКІЛЬНА БІБЛІОТЕКА 2017» в номінації «Шкільна бібліотека – інформаційний центр навчального закладу»

код для вставки
“ Роль автоматизації бібліотечних процесів інформаційного центру гімназії у створенні умов щодо розвитку інноваційної особистості користувача в умовах школи відкритого суспільства ”
Гасло, за яким працює інформаційно-бібліотечний центр гімназії: «Якщо я знаю те, чого не знають інші, я докладу зусиль, щоб і вони це знали»
Зміст
ВСТУП………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...….3
 1 Сторінка бібліотекаря……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..………….6
 2 Сайт бібліотеки…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…7
2.1 Візитка бібліотеки……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….….7
 3 Візитка бібліотекаря………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…..8
3.1 Заохочення й нагороди…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……….9
3.2 Результати професійної діяльності……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….….10
 4 Інформаційно - масова робота……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…11
4.1 Залучення учнів до читання………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………11
4.2 Розвиток умінь та навичок учнів з інформаційної грамотності та пошуку необхідної інформації засобами
бібліотечно-інформаційного центру……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..….17
4.3 Формування вмінь аналізувати різні види професійної діяльності. Підготовка до майбутньої професії…………….…..21
4.4 Патріотичне виховання гімназистів засобами бібліотечного центру………………………………………………………………………………………………………….…….22
 5 Методична діяльність………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…..24
5.1 Робота в міському та обласному методичному об’єднанні шкільних бібліотекарів………………………………………………………………….…….24
5.2 Участь у професійних конкурсах……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….….…..25
5.3 Організація і проведення на базі своєї бібліотеки семінарів, майстер-класів, відкритих інформаційно-масових
заходів…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………25
5.4 Вебінари………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….27
5.5 Методичні рекомендації для колег…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..28
 6 Узагальнення досвіду роботи…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……29
1
6.1 Забезпечення доступу до інформації учасникам освітнього процесу через використання
Сторінка повної версії електронного портфоліо
ю
бібліотекаря
http://wiki.moodle.dp.ua/index.php/Fkkf
Сторінка
бібліотечно-інформаційних ресурсів на різних носіях………………………………………………………………………………………………………………..29
6.2 Сприяння успішному засвоєнню навчальних програм, розвитку творчого мислення, пізнавальних інтересів і
…….
Гасло, за яким працює інформаційно-бібліотечний центр гімназії: «Якщо я знаю те, чого не знають інші, я докладу зусиль, щоб і вони це знали»
o
Сторінка повної версії електронного портфоліо
ю
бібліотекаря
http://wiki.moodle.dp.ua/index.php/Fkkf
2
o
Сторінка
o
здібностей гімназистів та забезпечення освітнього процесу і самоосвіти шляхом бібліотечного та інформаційнобібліографічного обслуговування учнів і педагогічних працівників………………………………………………………………………………………………………………….………..31
 6.2.1 Англійська мова…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..……...32
 6.2.2 Українська мова та література…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….35
 6.2.3 Французька мова…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..Додаток. 20
 6.2.4 Історія та правознавство………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………Додаток 21
 6.2.6 Географія………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………Додаток 22
 6.2.7 Фізика………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………Додаток 23
 6.2.5 Алгебра та геометрія………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………Додаток 24
 6.2.8 Хімія…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………Додаток 25
 6.2.9 Біологія……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………Додаток 26
6.3 Надання інформаційної підтримки педагогічним працівникам у підвищенні методичної культури і педагогічної
майстерності…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..……………….39
6.4 Виховання медійної та інформаційної культури учнів, просування знань і вмінь з інформаційного
самозабезпечення навчальної та творчої діяльності…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..………….40
6.5 Удосконалення традиційних і освоєння нових бібліотечних технологій………………………………………………………………………………………….……….…42
 7 Презентація діючих сайтів………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………….… 45
 8 Публікації в засобах масової інформації про бібліотекаря, про сайт, про бібліотеку………………………………………………….…46
8.1 Публікації автора ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…47
8.2 Сертифікати про опублікування ………………………………………………………………………………………………………………………………………….………48
 9 Відгуки про роботу………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…...49
9.1 Характеристики бібліотекаря……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..……………..…..49
9.2 Запрошення, листування, пропозиції……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..49
9.2 Привітання………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….49
10. ВИСНОВКИ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..50
11. Використані джерела……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………51
12. ДОДАТКИ…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...52
…….
Гасло, за яким працює інформаційно-бібліотечний центр гімназії: «Якщо я знаю те, чого не знають інші, я докладу зусиль, щоб і вони це знали»
«Три дороги ведуть до знань:
шлях розмірковування – це шлях найблагородніший,
шлях наслідування – це шлях найлегший,
і шлях досвіду – цей шлях самий гіркий»
Конфуцій
ВСТУП
Сторінка повної версії електронного портфоліо
ю
бібліотекаря
http://wiki.moodle.dp.ua/index.php/Fkkf
Сторінка
3
У сучасному суспільстві інформація стає головним виробничим капіталом. У стінах школи ми звертаємо свої погляди
на бібліотеку як єдиний структурний підрозділ, що покликаний вирішувати інформаційні завдання. Та чи готовий він до
цього? Інформаційно-бібліотечний центр гімназії вже зараз готовий до цих змін.
К.С. Станіславський говорив: «Театр починається з роздягальні», якщо застосувати цей вислів до бібліотеки, це
звучало б так: «Шкільний бібліотечно-інформаційний центр починається з бібліотекаря». І це твердження цілком
правильне. Всі добре розуміють, що в бібліотеці необхідно провести зміни, причому докорінні й рішучі. І, як не дивно,
найчастіше головною перепоною, гальмівним клином до цих змін є бібліотекарі, які не виявляють бажання вносити
новизну в своє повсякденне життя. Я керівник методичного об’єднання і багато разів чула ці відмовки: «Мені залишилося
декілька років до пенсії, навіщо це мені?», «Мене цьому ніхто не вчив, то нічого й вимагати!», «Давайте мені лаборанта,
який буде займатися сайтом та іншими ІКТ, тоді я буду працювати. А сама я цього не потягну!», «Навіщо паритися? Ти
виконуєш такий великий обсяг роботи: ведеш сайт, втілюєш ІКТ, проводиш семінари, навчаєш бібліотекарів, доповідаєш
на вебінарах, займаєшся розсилкою електронних документів учителям та учням, розбираєшся в комп’ютерних програмах,
сама створюєш електронні програми. Я нічого цього не роблю. А зарплатня у нас з тобою однакова. То навіщо паритися?»
Всі висловлювання з егоїстичної точки зору правильні. Але є маленьке заперечення: «А чим винні діти?» Вони прийшли
до навчального закладу одержати знання. А до бібліотекаря, як до лікаря, звертаються за допомогою: знайти книгу,
підказати, на якому сайті одержати інформацію, порадити, що краще переглянути в Інтернеті, щоб дати відповідь на певне
питання і т.д. І Ви, як лікар-бібліотекар, їм відмовите, бо у вас є вищевказані причини? Врешті-решт, діти перестануть
звертатися до бібліотеки. То про які докорінні й рішучі зміни може йти мова?
У мене принципово інший погляд на зміст бібліотечної роботи і свої нинішні функції. В основі ролі бібліотекаря я
…….
Гасло, за яким працює інформаційно-бібліотечний центр гімназії: «Якщо я знаю те, чого не знають інші, я докладу зусиль, щоб і вони це знали»
Сторінка повної версії електронного портфоліо
ю
бібліотекаря
http://wiki.moodle.dp.ua/index.php/Fkkf
Сторінка
4
бачу виключно інтереси користувачів, їх запити і потреби. Причому, ці інтереси з часом стрімко змінюються, все більше
наповнюючи їх інформаційною складовою. На підтвердження можна навести приклад дитячого читання, яке сьогодні
набуває інформаційного характеру, на відміну від читання «для
душі», яке переслідує виховні чи розвивальні цілі. Отже на
сьогодні реальним засобом вирішення проблеми стає електронний
інформаційний фонд. І такий фонд
наш бібліотечноінформаційний центр має.
Я працюю в Жовтоводській гуманітарній гімназії імені Лесі
Українки з поглибленим вивченням іноземних мов. За 23 роки
існування закладу 158 учнів нагороджені золотими та срібними
медалями, 40 учнів перемогли в конкурсі FLEX - річне навчання
в США. Гімназія співпрацює з французьким культурним центром,
французьким коледжем ім. Жана Мермоза (м. Жієн), з ліцеєм
Еркманн
Шатріан (місто Фальсбурх, Франція), з польським ліцеєм ім. Марії Склодовської-Кюрі (м. Гожув
Великопольський).
Як бачите, потреби учнівського та батьківського колективів закладу тримають високу планку та вимагають
постійного вдосконалення інформаційного забезпечення навчально-виховного процесу як від учителів, так і від
бібліотекаря. Моя робота - це тісний органічний зв’язок бібліотечної та освітянської діяльності, спрямований на
бібліотечно-інформаційне забезпечення
учасників навчально-виховного процесу інформаційними, навчальними та
методичними матеріалами, при цьому використовуючи поєднання традиційних та інноваційних напрямків роботи. І,
дивлячись на результат - мені це вдається. Оскільки вимога конкурсу – опис досвіду у вигляді бібліотечного портфоліо, то в
мене з'явилася чудова можливість упорядкувати та систематизувати свої напрацювання, розповісти про те, як я бачу і
уявляю свою діяльність та місце інформаційно-бібліотечного центру в гімназії, про свої досягнення і напрацювання, про
реалізацію власних проектів розвитку бібліотеки в умовах реформування середньої освіти.
З іншого боку, портфоліо - це спосіб організованого накопичення своїх методичних розробок: електронних
бібліотечних програм, їх методичного забезпечення, сценаріїв різних заходів і т.д. Цей спосіб дозволяє один раз звести
воєдино, систематизувати інформацію, розташувати її в певній логічній послідовності, а далі доповнювати в міру
…….
Гасло, за яким працює інформаційно-бібліотечний центр гімназії: «Якщо я знаю те, чого не знають інші, я докладу зусиль, щоб і вони це знали»
Сторінка повної версії електронного портфоліо
ю
бібліотекаря
http://wiki.moodle.dp.ua/index.php/Fkkf
Сторінка
5
необхідності. Портфоліо - це можливість представити індивідуальний портрет шкільного бібліотекаря, який поряд з
традиційними професійними навичками в умовах багатофункціональності бібліотечної діяльності володіє інформаційними,
комунікативними, аналітичними технологіями, використовує новітні технічні засоби, володіє уміннями працювати з різними
комп’ютерними програмами та вчить цьому інших.
Мета портфоліо:
накопичення досягнень, відслідковування індивідуального прогресу, представлення діяльності й професійного
розвитку за певний період часу.
Завдання:
• проаналізувати і узагальнити свою роботу;
• зв'язати воєдино окремі аспекти своєї діяльності;
• відобразити динаміку професійного розвитку;
• представити досвід своєї роботи найбільш повно і ефективно.
Функції портфоліо:
• діагностична - фіксує зміни за певний період часу;
• змістова - розкриває спектр виконуваних робіт;
• розвиваюча - забезпечує безперервний процес освіти і самоосвіти;
• мотиваційна - відзначає результати діяльності;
• рейтингова - дозволяє виявити кількісні і якісні індивідуальні досягнення .
Практична значимість портфоліо:
• атестація в майбутньому;
• ліцензування, атестація, акредитація ЗНЗ;
• систематизація діяльності бібліотекаря;
• фактор, що стимулює професійний розвиток
Пропоную свою версію створення, функціонування та використання бібліотечного портфоліо у
загальноосвітньому навчальному закладі. Адреса електронного портфоліо: http://wiki.moodle.dp.ua/index.php/Fkkf
…….
Гасло, за яким працює інформаційно-бібліотечний центр гімназії: «Якщо я знаю те, чого не знають інші, я докладу зусиль, щоб і вони це знали»
1. СТОРІНКА ЕЛЕКТРОННОГО ПОРТФОЛІО БІБЛІОТЕКАРЯ
Какуша Алла Степанівна
Регіон: Україна, Дніпропетровська обл., м. Жовті Води
Місце роботи: Жовтоводська гуманітарна гімназія імені Лесі Українки з поглибленим
вивченням іноземних мов
Посада: Завідувач бібліотекою
Адреса ЗНЗ: 52210, Україна, Дніпропетровська область, м. Жовті Води, бульвар
Свободи, 18
Повна назва навчального закладу: Комунальний заклад освіти Жовтоводська
гуманітарна гімназія імені Лесі Українки з поглибленим вивченням іноземних мов
Візитка гімназії:
Персональний сайт ЗНЗ Сайт гуманітарної гімназії
Контакти:

тел.:(056 52) 325 20, 339 01,

факс:(056 52) 555 56,

e-mail навчального закладу: lesya_zhv@ukr.net

Сторінка повної версії електронного портфоліо
ю
бібліотекаря
Сторінка

6
e-mail бібліотеки: alla.kakusha@gmail.com
e-mail поштового сервісу бібліотеки lib@lesya.org
Сторінка електронного портфоліо бібліотекаря http://wiki.moodle.dp.ua/index.php/Fkkf

http://wiki.moodle.dp.ua/index.php/Fkkf
…….
Гасло, за яким працює інформаційно-бібліотечний центр гімназії: «Якщо я знаю те, чого не знають інші, я докладу зусиль, щоб і вони це знали»
Сайт бібліотеки
2.
ПРОСУВАННЯ БІБЛІОТЕЧНОГО ВЕБ-РЕСУРСУ В ІНФОРМАЦІЙНИХ ТА СОЦІАЛЬНИХ МЕРЕЖАХ
"Бібліопланета" Сайт бібліотеки Жовтоводської гуманітарної гімназії імені Лесі Українки з поглибленим вивченням

іноземних мов

Блог бібліотеки "Бібліотекарю на допомогу"

Бібліотека гімназії в Google +

Бібліотека гімназії у Facebook

Бібліотека гімназії в Tvitter

Бібліотека гімназії ім. Лесі Українки з поглибленим вивченням іноземних мов є членом УБА ,
квиток №7626
2.1 Візитка бібліотеки
Нормативні документи
Паспорт бібліотеки
Посадова інструкція бібліотекаря
План роботи бібліотеки
Основні показники діяльності бібліотеки
Коротка історія бібліотеки
Довідково-бібліографічні послуги бібліотеки
7
Функції бібліотеки
Сторінка повної версії електронного портфоліо
ю
Сторінка
Інформаційно-бібліотечне обслуговування
бібліотекаря
http://wiki.moodle.dp.ua/index.php/Fkkf
…….
Гасло, за яким працює інформаційно-бібліотечний центр гімназії: «Якщо я знаю те, чого не знають інші, я докладу зусиль, щоб і вони це знали»
3.
Візитка бібліотекаря
РЕЗЮМЕ БІБЛІОТЕКАРЯ
Дата народження: 29.01.1967
Освіта: середня-спеціальна: закінчила Жовтоводське педагогічне училище в 1986 році за спеціальністю вчитель
початкових класів
вища: закінчила обласний комунальний заклад " Інститут підприємництва "Стратегія"" за спеціальністю облік та
аудит
Стаж роботи: 30 років
Кваліфікаційна категорія: бібліотекар ІІ кваліфікаційної категорії. З 2002 року керівник методичного об'єднання
шкільних бібліотекарів м. Жовтих Вод. Курсова перепідготовка: 2015 рік
Місце проходження курсової
перепідготовки
Дніпропетровський обласний
інститут післядипломної
педагогічної освіти
Проблемна тема
Кількість
годин
2015 108
Назва курсів
«Формування інформаційної
культури користувача засобами
бібліотечної діяльності»
Сертифікат
Свідоцтво про підвищення
кваліфікації СПК № 7698 від 20
листопада 2015р.
“ Роль автоматизації бібліотечних процесів інформаційного центру гімназії у
створенні умов щодо розвитку інноваційної особистості користувача в умовах
школи відкритого суспільства ”
«Як що я знаю те, чого не знають інші, я докладу зусиль, щоб і вони це знали»
Сторінка
Моє професійне кредо
Рік
8

Сторінка повної версії електронного портфоліо
ю
бібліотекаря
http://wiki.moodle.dp.ua/index.php/Fkkf
…….
Гасло, за яким працює інформаційно-бібліотечний центр гімназії: «Якщо я знаю те, чого не знають інші, я докладу зусиль, щоб і вони це знали»
3.1 Заохочення й нагороди
ДИПЛОМИ
Рівень
Рік
Обласний
Всеукраїнський
Український інститут
нормативної інформації м. Київ
Назва конкурсу
Результат
2015
«Педагогічні здобутки освітян Дніпропетровщини-2015» у
номінації «Продуктивні технології навчальної діяльності»
21.12.
2015
За активну участь у Всеукраїнському експерименті за
інноваційним освітнім проектом «Шкільна бібліотека «ШБІЦінфо»» і проявлену ініціативу з впровадження інформаційноДиплом
комунікаційних технологій в загальноосвітніх навчальних закладах
та методичних підрозділах
І місце
ГРАМОТИ
Рівень
Рік
Формулювання грамоти
Результат
Обласний
2014
Переможець обласного етапу Всеукраїнського конкурсу «Шкільна бібліотека
І місце
у 2013-2014 навчальному році Номінація «Бібліотечний веб-ресурс»»
Міністерство
освіти України
2014
Лауреат Всеукраїнського конкурсу «Шкільна бібліотека у 2013-2014
навчальному році Номінація «Бібліотечний веб-ресурс»
Лауреат
ПОДЯКИ
вересень
2014
Формулювання грамоти
За активну участь у Всеукраїнському конкурсі «Шкільна бібліотека у
2013-2014 навчальному році в номінації «Бібліотечний веб-ресурс»»
Сторінка повної версії електронного портфоліо
ю
Результат
бібліотекаря
9
Міністерство
культури України
Рік
Подяка
http://wiki.moodle.dp.ua/index.php/Fkkf
Сторінка
Рівень
…….
Гасло, за яким працює інформаційно-бібліотечний центр гімназії: «Якщо я знаю те, чого не знають інші, я докладу зусиль, щоб і вони це знали»
3.2 Результати професійної діяльності
РЕЗУЛЬТАТИ ПРОФЕСІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ
Сторінка повної версії електронного портфоліо
ю
бібліотекаря
http://wiki.moodle.dp.ua/index.php/Fkkf
Сторінка
10
Бібліотекарем гімназії створено програму "Електронний щоденник
шкільної бібліотеки", який автоматично створює і показує цілий ряд
бібліотечно-моніторингових досліджень, оптимізує діловодство
шкільної бібліотеки, вивільняючи тим самим час на спілкування з
користувачами (додатки 2, 3 )
 Використання хмарних технологій у роботі бібліотечного центру
(додаток 17)
 Інфографік відвідування бібліотеки за місяць (додатки 2, 3 )
 Інфографік відвідування бібліотеки за поточний період навчання з
вересня (додатки 2, 3 )
 Рейтинг виданої літератури за галузями та видами(додаток 2, 3 )
 Інфографік відвідування бібліотеки у порівнянні з аналогічним
періодом минулого року (додатки 2, 3 )
 Інфографік книговидачі у порівнянні з аналогічним періодом минулого року (додатки 2, 3 )
 Моніторингове дослідження мінусової та плюсової динаміки відвідування бібліотеки у порівнянні з аналогічним
періодом минулого року (додатки 2, 3 )
 Моніторингове дослідження мінусової та плюсової динаміки книговидачі у порівнянні з аналогічним періодом
минулого року
 Кількісний аналіз записаної літератури до формулярів гімназистів з метою визначення найактивнішого читача класу,
гімназії.
 Півфінал конкурсу та фінал конкурсу "Найактивніший читач гімназії 2015-2016 навчального року" (додаток 33)
 Півфінал конкурсу та фінал конкурсу "Найактивніший читацький клас гімназії 2015-2016 навчального року" (дод.33)
На бібліотечному сайті "Бібліопланета" за допомогою програми Google Form розміщуються питальники для
анкетування та соціологічного дослідження. Гімназисти вдома, у вільний від занять час, дають відповіді на питання. Таким
…….
Гасло, за яким працює інформаційно-бібліотечний центр гімназії: «Якщо я знаю те, чого не знають інші, я докладу зусиль, щоб і вони це знали»
чином опитування не відволікає учнів від навчального процесу. (додаток 34)
 Моніторинг читацьких інтересів учнів 5-9 класів
 Аналіз читацьких інтересів 5-9 класів
 Соціологічне опитування учнів 10-11 класів.
 Аналіз соціологічного опитування учнів 10-11 класів
 Анкета професійного самовизначення учнів 11-х класів
 Аналіз професійної спрямованості учнів 11-х класів
Остання атестація бібліотекаря відбулася 26 березня 2015 року
 Досвід роботи бібліотекаря на день атестації
 Атестаційний лист від 26 березня 2015 року
4.
Інформаційно - масова робота
«Без високої культури читання немає ні школи, ні справжньої розумової праці, читання-це
найважливіший інструмент навчання та джерело багатого духовного життя»
В.Сухомлинський
4.1 Залучення учнів до читання
Захопити дитину читанням – завдання непросте. Масова робота – один з шляхів бібліотеки досягнення цієї мети.
Новітні дослідження доводять: читання книжок сьогодні не є дуже популярним заняттям. Часто воно не належить і до
родинних традицій. Відновлення інтересу до читання є нагальною необхідністю. Створення в бібліотечному центрі
гімназії сприятливого середовища для задоволення інтересів і потреб розвиваючої особистості в умовах навчального
закладу нового типу - основна передумова залучення учнів до бібліотеки.
Завдання
Сторінка повної версії електронного портфоліо
ю
бібліотекаря
http://wiki.moodle.dp.ua/index.php/Fkkf
11
Інтернет-акції:
 «Порадь цікаву книгу прочитати другу»
 «Бібліотекар радить прочитати»
Сторінка
Підвищення ролі книги та читання в житті дитини через
Інтернет-акції, розміщені на сайті «Бібліопланета».
Особливість Інтернет-акції - демонстрація можливостей
Форми та методи для реалізації завдання
…….
Гасло, за яким працює інформаційно-бібліотечний центр гімназії: «Якщо я знаю те, чого не знають інші, я докладу зусиль, щоб і вони це знали»
застосування бібліотечного сайту в різних сферах навчальної,
літературної, розвивальної діяльності.

«Моя улюблена дитяча книга»
Підвищення ролі книги та читання в житті  Книга «Москва» у форматі 3D з окулярами.
дитини через презентації «Незвичайних
 Книга "Новий вимір в освіті" у форматі 3D з
книг»
окулярами.
 Живі книги від компанії Devar.
 Найвідоміші та найнезвичайніші книги у світі
 Електронні книги
 Аудіокниги
Підвищення ролі книги та читання в житті дитини через
проведення Всеукраїнського місячника шкільних бібліотек
Щорічне проведення Всеукраїнського місячника
шкільних бібліотек за окремим планом
«Бібліотечний вісник» (додаток 16 сторінка 1 )
 «Інформаційний порадник (додаток 16-2)

Сторінка
Бібліотечні бюлетні
Фотовернісаж бібліотечних виставок
 Нові книги на сайті
 Книга Анни Смольської « Я твоя любов»
 Олексій Абраменко
 Відеопрезентації на сайті «Бібліопланета»
 Відеопрезентація ТОП-20 кращих книг за версією
журналу Newsweek
 ТОП-10 кращих сучасних українських письменників.
 Бібліолото "Найцікавіші місця, де можна читати
книгу".

12
Підвищення ролі книги
та читання в житті
дитини через виставки та
огляди літератури:
 у бібліотеці« На
хвилинку зупинись, на
новинки подивись»;
 на сайті бібліотеки
«Бібліопланета»;
 відеопрезентації.
Сторінка повної версії електронного портфоліо
ю
бібліотекаря
http://wiki.moodle.dp.ua/index.php/Fkkf
…….
Гасло, за яким працює інформаційно-бібліотечний центр гімназії: «Якщо я знаю те, чого не знають інші, я докладу зусиль, щоб і вони це знали»
 Інфографік
Дні інформації супроводжуються відеоматеріалами та
використовуються під час уроків і виховних годин, а
також для самостійного ознайомлення й розширення
кругозору та інформаційної обізнаності
Експрес-інформації до свят та календарних дат
супроводжуються відеоматеріалами для використання під час
уроків та виховних годин, а також для розширення кругозору
та інформаційної обізнаності
 Пам’ятка
з ТБ та ОБЖД (презентація)
 Добірка порад як працювати з друкованими виданнями
 Добірка порад «Правила життя». Повний перелік
 10 правил Інтернет-безпеки (Відео)
 Поради учням з приготування домашніх завдань
 Правила користування бібліотекою
 Інформація
(додаток10)
 Інформація та відеоматеріали щодо історичних подій та
історичних дати. ( додатки 6,7)
 Катастрофи в історії людства.
 Відеобіографії
українських письменників. (додаток8)
 Відеобіографії зарубіжних письменників. (додаток9)
 Відеобіографії знаменитих людей. (додаток11)
Сторінка повної версії електронного портфоліо
ю
та відео про історію міжнародних днів.
бібліотекаря
http://wiki.moodle.dp.ua/index.php/Fkkf
13
Корисні пам'ятки для учнів
Сторінка
Графічні
покажчики
відвідування бібліотеки за місяць (додаток2)
 Інфографік відвідування бібліотеки за поточний період
навчання з вересня (додатки 2, 3 )
 Інфографік виданої літератури за галузями та видами
 Інфографік відвідування бібліотеки у порівнянні з
аналогічним періодом минулого року (додатки 2, 3 )
 Інфографік книговидачі у порівнянні з аналогічним
періодом минулого року (додатки 2, 3 )
…….
Гасло, за яким працює інформаційно-бібліотечний центр гімназії: «Якщо я знаю те, чого не знають інші, я докладу зусиль, щоб і вони це знали»
 Українська
Рекомендаційні списки
літератури
На сайті бібліотеки
 «Бібліопланета» з
української

та зарубіжної літератури
Демонстраційні
стенди в інформаційнобібліотечному центрі


література для програмового та
позакласного читання від 5 по 11 класи на сайті
бібліотеки «Бібліопланета»
 Зарубіжна література для програмового та
позакласного читання від 5 по 11 класи на сайті
бібліотеки «Бібліопланета»
 Твори української літератури. Навчальна програма та
додаткове читання від 5 по 11 класи на стенді
 Твори зарубіжної літератури. Навчальна програма та
додаткове читання від 5 по 11 класи на стенді
 Золоті списки читання для молодшого шкільного віку
 Золоті списки читання для середнього шкільного віку
Золоті списки читання для старшого шкільного віку
Бібліобуклети

Читацькі альбоми з української літератури для 5-го та
Сторінка повної версії електронного портфоліо
ю
Сторінка
Пропагування та розповсюдження книг, прочитаних
однолітками
книг «Сучасна дитяча проза».
 Відеомодератори. (додаток12 )
 Бібліокешинг. Екскурсії до дитячих та юнацьких
бібліотек міста. (галерея фото)
 "Віртуальний бібліогід" - співпраця з гімназистами з
метою наповнення інформацією сторінки веб-сайту
бібліотеки "Радимо почитати"
 "Діалоги про прочитане" - публікації відгуків
гімназистів про прочитані книги на сайті
«Бібліопланета»
14
 Презентації
бібліотекаря
http://wiki.moodle.dp.ua/index.php/Fkkf
…….
Гасло, за яким працює інформаційно-бібліотечний центр гімназії: «Якщо я знаю те, чого не знають інші, я докладу зусиль, щоб і вони це знали»
6- го класів (додаток 36)
 Друкований покажчик електронних матеріалів
шкільної бібліотеки «ШБІЦ-інфо» (додаток27)
Постійне висвітлення новин бібліотеки.
 Доведення до відома учнів, вчителів, батьків через
сайт «Бібліопланета» рейтингів відвідування бібліотеки
та книговидачі.
 Поради учням з вибору книг та інформаційної
грамотності.
 Конкурс на кращий логотип сайту бібліотеки
"Бібліопланета".
 Рекомендаційні списки «Як працювати з книгою».

Аналіз формулярів користувачів з метою визначення
переможців для нагородження :
 рейтинг читацької активності в класі;
 Залучення
учнів до спільного пошуку інформації на
різноманітні теми, висвітлення результатів пошуку на
сайті, в бібліотеці під рубрикою «Інформацію
підготував учень».
 Залучення школярів до створення відеореклами про
шкільну бібліотеку
 Під час перерв вмикати телевізор та переглядати
буктрейлери до книг, які є в бібліотеці і не тільки.
(додаток 12)
Переможці отримують грамоти, заохочувальні
призи та записи подяк до щоденників
Сторінка повної версії електронного портфоліо
ю
15
Виховання в учнів
інформаційної культури,
постійного прагнення до
пошуку інформації,
формування навичок
систематизації та
особистої оцінки
інформації
бібліотекаря
http://wiki.moodle.dp.ua/index.php/Fkkf
Сторінка
Підвищення ролі
гімназійної бібліотеки в
оволодінні учнями вмінь та
навичок роботи з
друкованими джерелами
…….
Гасло, за яким працює інформаційно-бібліотечний центр гімназії: «Якщо я знаю те, чого не знають інші, я докладу зусиль, щоб і вони це знали»
Навчання учнів
користуванню
комп’ютеризованими та
електронними бібліотеками
читацьких формулярів
(додаток33)
 Конкурс «Найактивніший читач року». (додаток33)
 Конкурс «Найактивніший читацький клас»(додаток33)
Пошукова робота:
 "Знайди в бібліотеці."
 "Знайди в Інтернеті."
 Знайди в АІБС "MARK SGL" для шкільних бібліотек.
 Знайди в "Електронній бібліотеці «ШБІЦ-інфо»".
 Оголошення
про літературні конкурси на сайті та
стенді оголошень в гімназії (додаток13)
 Оголошення про результати бібліотечних конкурсів на
сайті та стенді в гімназії (додаток14)
 Нагородження переможців (Фотовернісаж)
 Подяки до щоденників учасників
конкурсу (Фотогалерея)
 Трансляція аудіо запису віршів під час перерв по
«Радіо гімназія»
 Літературний бліцтурнір для 5-6 класів.
 Бібліоолімпіада
 Вернісаж: «Бібліотека в майбутньому»
 Конкурс «Гімн книзі»
Сторінка
Підвищення ролі книги
та читання в житті
дитини через участь в
літературних конкурсах,
бліцтурнірах, змаганнях
на кращого читця віршів
 Аналіз
16
рейтинг читацької активності серед паралелі;
 найактивніший читач гімназії серед 5-8 класів;
 найактивніший читач гімназії сере 9-11 класів;
 рейтинги класів за кількістю записаних книг до
формулярів

Сторінка повної версії електронного портфоліо
ю
бібліотекаря
http://wiki.moodle.dp.ua/index.php/Fkkf
…….
Гасло, за яким працює інформаційно-бібліотечний центр гімназії: «Якщо я знаю те, чого не знають інші, я докладу зусиль, щоб і вони це знали»
ВИСНОВОК
Інформаційно-масова робота бібліотечного центру виконує своє головне завдання – створює в гімназії сприятливе
середовище для задоволення інтересів і потреб розвиваючої особистості в умовах навчального закладу нового типу, навчає
гімназистів мислити і мріяти, залишаючись при цьому центром спілкування та інформації, пробуджує інтерес і любов до
книги, до читання, до пізнання нового та цікавого. Активне використання інноваційних технологій надає можливість
проводити інформаційні заходи на якісно новому рівні, запроваджувати нові форми їх проведення, яскраво і образно
розповідати про книгу, зацікавлювати читача, спонукати до читання.
4.2 Розвиток умінь та навичок учнів з інформаційної грамотності та пошуку необхідної інформації засобами
бібліотечно-інформаційного центру
«Невід’ємною частиною загальної освіти особистості стає інформаційна культура, яка набуває особливої
актуальності в умовах інформатизації та реформування середньої освіти»
Концепція загальної середньої освіти (12-річна школа)
(12-річна шко ла
Завдання бібліотеки - вироблення в учня вміння навчатися, самостійно знаходити необхідне джерело інформації,
застосовувати знання, набуті впродовж навчання в гімназії, у власній практичній діяльності. Тобто бути освіченою і
компетентною людиною, яка може адаптуватися в умовах постійних змін
Завдання
Форми та методи для реалізації завдання
Сторінка повної версії електронного портфоліо
ю
бібліотекаря
http://wiki.moodle.dp.ua/index.php/Fkkf
Сторінка
17
Формування інформаційної культури учнів засобами  Інформаційно-бібліографічне обслуговування.
бібліотеки
 Індивідуальні бесіди «Інформаційні ресурси,
Під інформаційною культурою треба розуміти такий
рівень інформаційної підготовки, який дозволяє людині не інформаційні системи та інформаційні технології».
…….
Гасло, за яким працює інформаційно-бібліотечний центр гімназії: «Якщо я знаю те, чого не знають інші, я докладу зусиль, щоб і вони це знали»
тільки вільно орієнтуватися в потрібному інформаційному
середовищі, а й брати участь у його формуванні та
перетворенні,
сприяти
інформаційним
контактам.
Категоріями інформаційної культури особистості можна
вважати її вміння формулювати свою потребу в інформації,
ефективно здійснювати пошук необхідної інформації в усій
сукупності інформаційних ресурсів, переробляти і
створювати якісно нову інформацію, вести індивідуальні
інформаційно-пошукові системи, відбирати та оцінювати
інформацію, а також - здатність до інформаційного
спілкування і комп'ютерну грамотність.

Екскурсії бібліотекою.

Історія бібліотеки.

Фонди бібліотеки.

Структура бібліотеки.

Організація обслуговування читачів.

Функції бібліотеки.
Формування поняття довідково-бібліотечного апарату
 абетковий каталог;
( ДБА)
 Довідково-бібліографічний апарат бібліотеки є сукупність  абетковий каталог літератури англійською мовою;
довідкових і бібліографічних видань, бібліотечних каталогів і  абетковий каталог французької літератури;
картотек, призначених для пропаганди творів друку та інших  систематичний каталог.(3*) Каталоги і картотеки.
(Презентація)(4*);
документів та цілеспрямованого керівництва читанням.
 На
заняттях з бібліотечно-бібліографічної грамоти  систематична картотека статей;
гімназисти вчаться використовувати довідковий фонд та  картотека підручників;
пошукові системи (як традиційні бібліотечні ресурси, так і  картотека індивідуального інформування;
електронні).
Модель компетентного читача гімназії
Сторінка повної версії електронного портфоліо
ю
бібліотекаря
http://wiki.moodle.dp.ua/index.php/Fkkf
Сторінка
18
Бібліотечні уроки з курсу «Основи інформаційної
культури» 5 клас
 Від папірусу до CD-ROM. Історія книги. Від стін печер
Формувати у школярів 5-го класу глибокі знання про - до друкованої книги.(11*)
…….
Гасло, за яким працює інформаційно-бібліотечний центр гімназії: «Якщо я знаю те, чого не знають інші, я докладу зусиль, щоб і вони це знали»
книгу, різноманітність друкованих та електронних  Бібліотека дитячих мрій. Фантастична подорож по
Книголенду (9*)
джерел інформації
 Твій друг - книга. Бібліографічна гра - вікторина.(6*)

Уміння правильно вибирати та оцінювати книгу,  "Бібліогеографічний калейдоскоп". Бібліографічна
аналізувати прочитане
гра.(6*)(Презентація)

Вести читацький щоденник прочитаного та вчитися  Діти та Інтернет: Що? Де? Як? Український підхід до
висловлювати свою думку щодо прочитаного.
безпечного кіберпростору.(5*) Безпечні Інтернет - сайти
для дітей.
6 клас
 Лабіринтами покажчика. Подорож бібліографічними
Поглиблювати вміння школярів 6-го класу працювати з
посібниками. (практичні заняття з оволодіння навичками
довідково-бібліографічним
апаратом
бібліотеки,
самостійного пошуку інформації)
прикнижковою
бібліографією,
різними
джерелами
 Довідковий апарат бібліотеки.(6*)
інформації, мережею Інтернет з метою пошуку інформації
 Електронний каталог, або Як знайти книгу. Практичне
 Критично ставитися до прочитаного. Ставити себе на заняття.
 Моя країна - Незалежна Україна" Бібліотечна
місце героя - "Як би вчинив я?"
вікторина. (Презентація)(6*)
 Інтернет - імперія інформації. Знайомство - тренінг.
Сторінка повної версії електронного портфоліо
ю
бібліотекаря
http://wiki.moodle.dp.ua/index.php/Fkkf
19
Самостійно обирати кращу книгу з кількох
запропонованих.
 Давати ґрунтовну оцінку та відгук про прочитану книгу.

7 клас
 Вам, поліглоти. Довідково - бібліографічний апарат
бібліотеки.(10*)
 Книги, які знають все! Енциклопедії з науки, техніки,
мистецтва.
 Хто нас читає, той не програє! Бібліографічна гра з
довідковою літературою.
Сторінка
Формувати у школярів знання про сучасні інформаційні
технології та розвивати навички їх використання
…….
Гасло, за яким працює інформаційно-бібліотечний центр гімназії: «Якщо я знаю те, чого не знають інші, я докладу зусиль, щоб і вони це знали»
Книга і комп'ютер в інформаційному суспільстві: сучасне
і минуле.
 Віртуальні бібліотеки: Мандрівка сторінками сайтів
дитячих бібліотек України.

Закріпити вміння учнів працювати з різною 8 клас
інформацією, знаходити її в каталогах і картотеках ЕБД  Зустріч з книгами-Всезнайками. Енциклопедична і
довідкова література.
та мережі Інтернет
 Каталоги і картотеки бібліотеки, електронні бази даних.
 Залучати учнів до різноманітних масових заходів  Тематичний пошук інформації
бібліотеки з використанням традиційних та інноваційних Презентація Електронної шкільної бібліотеки "ШБІЦпошуків інформації.
інфо", та "MARC" SQL для шкільних бібліотек
9 клас
Бібліографічний детектив. Бібліотечнобібліографічні засоби пошуку інформації.
 Робота з енциклопедичними друкованими та електронними
виданнями.
 Що таке "вебліографія"? Практичне заняття. Презентація
(4*)
 Віртуальний світ - для тебе! Прес - огляд електронних
видань в Інтернеті.
 Основи правильної поведінки в мережі Інтернет.
Сторінка
20
Закріпити вміння школярів 9-го класу працювати з
довідковою літературою та енциклопедичними
виданнями, мережі Інтернет та локальній мережі гімназії
 Поглиблювати знання про культуру безпечного
користування мережею Інтернет.
 Застосовувати правила епістолярного етикету під час
користування електронною поштою.
 Володіти основними правилами поведінки в мережі
Інтернет
Сторінка повної версії електронного портфоліо
ю
бібліотекаря
http://wiki.moodle.dp.ua/index.php/Fkkf
…….
Гасло, за яким працює інформаційно-бібліотечний центр гімназії: «Якщо я знаю те, чого не знають інші, я докладу зусиль, щоб і вони це знали»
Формувати і розвивати у школярів 10-го класу знання про
автоматизовані інформаційні послуги та засоби
телекомунікаційного
доступу до інформації
 Володіти культурою
читання на високому рівні,
застосовуючи різні режими
читання.
 Володіти вмінням
інформаційної та
аналітико-синтетичної
обробки тексту, робити
нотатки за текстом, мати розвинений рівень критичного
мислення.
10 клас
 Система каталогів та картотек бібліотеки.
 За книгою - в електронний світ. Робота з джерелами
інформації. Книга і комп'ютер в інформаційному
суспільстві.
 Знайомство зі спеціальними бібліотечними програмами
та системами автоматизації MARC SQL для шкільних
бібліотек. Алгоритм пошуку інформації та складання
списків.
 Комп'ютерний мегаполіс. Пошук інформації в Інтернет.
Метапошукові системи, портали та каталоги Інтернетресурсів. Електронні бібліотеки.
Сторінка
21
11клас
 "Літературний калейдоскоп" Бібліотечний брейЗакріпити навички "навігації" в мережі Інтернет і
ринг.(6*)
формувати вміння користуватися, оцінювати та
 Знамениті бібліотеки світу. Головні бібліотеки України
складати самостійно списки веб-документів
(віртуальна подорож до цих бібліотек). Найбільші
 Бути
обізнаним із системою роботи гімназійної
бібліотеки світу.
бібліотеки та вільно користуватися різними бібліотеками.
 Використання вебліографії та складання власних
Аналізувати ступінь доступу до інформації кожної
списків веб-документів. Оцінка якості та критерії їх
бібліотеки в мережі Інтернет та підказувати бібліотекарю
відбору. Пам′ятки 1,2,3,4,5(1*)
гімназії шляхи покращення роботи нашої бібліотеки
Сторінка повної версії електронного портфоліо
ю
бібліотекаря
http://wiki.moodle.dp.ua/index.php/Fkkf
…….
Гасло, за яким працює інформаційно-бібліотечний центр гімназії: «Якщо я знаю те, чого не знають інші, я докладу зусиль, щоб і вони це знали»
ВИСНОВОК
Досвід показує, що найактивнішими і найдосвідченішими читачами є учні тих вчителів, які тісно співпрацюють з
бібліотекарем і застосовують на своїх уроках методи формування інформаційної культури учнів. Їхні учні не тільки
частіше відвідують бібліотеку та використовують інформацію з прочитаних книжок на уроці, але й стають
справжніми друзями і активістами бібліотеки. Насамкінець хотілося б сказати, що проблема навчання учнів
раціонально працювати з інформацією, формування їхньої інформаційної культури повинна хвилювати весь
педагогічний колектив сучасної школи, мета якої - дати суспільству всебічно розвинену, інформовану, освічену
людину, яка має жити в ХХІ ст. і працювати на його користь.
4.3 Формування вмінь аналізувати різні види професійної діяльності. Підготовка до майбутньої професії
Завдання
Форми та методи для реалізації завдання
Соціологічне опитування «Які я обираю предмети для
здачі ЗНО» (додаток 34)
 Групування електронних адрес учнів за предметами для
масової розсилки електронних документів.
 Консолідований рейтинг вищих навчальних закладів
України (2*)

Соціологічне опитування з метою виявлення груп учнів,
які обрали для ЗНО однакові предмети
Бесіда « Що таке покликання? Чи може кожен знайти
його?»
 Діалог «Як ти думаєш, вибір професії це особиста справа
чи громадська? Чи повинен хто-небудь втручатися у твій
вибір?»
 Виховна година «Що робити, якщо не маєш всіх
Сторінка повної версії електронного портфоліо
ю
бібліотекаря
http://wiki.moodle.dp.ua/index.php/Fkkf
Сторінка
Формування в учня установки на власну активність та
самопізнання як основу професійного самовизначення та
самоствердження
22

…….
Гасло, за яким працює інформаційно-бібліотечний центр гімназії: «Якщо я знаю те, чого не знають інші, я докладу зусиль, щоб і вони це знали»
потрібних для обраної професії особистих якостей?»
 Дискусія « Якою ти уявляєш обрану професію в
майбутньому?
Забезпечення самопізнання та формування “образу я” як
суб’єкта майбутньої професійної діяльності
Створення на сайті «Бібліопланета» сторінок з
інформацією про ВНЗ України та зарубіжжя
Ведення на сайті «Бібліопланета» відеорубрики
«Професійні свята»
Виявити інтереси та нахили учнів допоможе анкетування
«Ким бути».(разом з психологом);
 Провести тестування учнів на профпридатність (разом з
психологом);
 Вивчення професійної спрямованості учнів 11 класу.
 Бібліографічний покажчик "Професій в світі є чимало,
сповна їх вистачить на всіх"(7*)


«На допомогу абітурієнту».

«Випускникам про ВНЗ».

«Навчання за кордоном». (Презентація виставки)

Відеорубрика «Професійні свята» (додаток 10)
Вечір - зустріч "Чарівний світ професій"
співставляти “образ я” з

вчитель;
вимогами професій до

психолог;
особистості та

вихователь;
кон’юнктурою ринку праці

будівельник;

інженер;
Сторінка повної версії електронного портфоліо
ю
бібліотекаря
Сторінка
23
Формування вміння
http://wiki.moodle.dp.ua/index.php/Fkkf
…….
Гасло, за яким працює інформаційно-бібліотечний центр гімназії: «Якщо я знаю те, чого не знають інші, я докладу зусиль, щоб і вони це знали»

програміст;

офіс-менеджер ітд.
4.4 Патріотичне виховання гімназистів засобами бібліотечного центру
Формування високого рівня правової культури та законослухняності учнівської молоді, прищеплення поваги до
прав і свобод людини і громадянина, Конституції, державних символів - складова патріотичного виховання гімназистів
засобами бібліотечного центру.
Завдання
Форми та методи для реалізації завдання
Формування патріотизму, відповідальності за долю

нації, держави
слава"
Патріотичне виховання є складовою частиною загального
виховного процесу гімназії та являє собою систематичну,
Поетичний конкурс - вернісаж «Тих грізних днів не змовкне
Методична допомога у підготовці та проведенні:
цілеспрямовану

фестивалю патріотичної пісні;
діяльність всіх

виховна година до Дня перемоги,
структурних

виховна година до Дня збройних сил України,
підрозділів

презентація до Дня захисника України,
навчально-

дня пам’яті Героїв Крут.
виховного

" Визволення України від фашистських загарбників"
Сторінка повної версії електронного портфоліо
ю
Сторінка
формування в учнів високої патріотичної свідомості,
24
Методична допомога у проведенні виховних годин на теми:
процесу, щодо
бібліотекаря
http://wiki.moodle.dp.ua/index.php/Fkkf
…….
Гасло, за яким працює інформаційно-бібліотечний центр гімназії: «Якщо я знаю те, чого не знають інші, я докладу зусиль, щоб і вони це знали»
почуття любові до України, готовності до виконання

«День Перемоги - свято зі сльозами на очах.»
громадянських та конституційних обов’язків. Бібліотечно-

8 зворушливих віршів про сучасну війну в Україні
інформаційний центр є одним із таких

Мультимедійна презентація-вікторина "Гордість України"

Мова-духовне багатство народу. Розробка заходу. Свято
підрозділів
структурних
рідної мови. Презентація(8*) (додаток 32)
МЕТОДИЧНА ДІЯЛЬНІСТЬ
5.
5.1. Робота в міському та обласному методичному об’єднанні шкільних бібліотекарів
Конференції
Тема конференції
Доповідь на тему
Дата
Дніпропетровський обласний
інститут післядипломної
педагогічної освіти
Серпнева конференція керівників
методичних об’єднань шкільних
бібліотекарів області на базі ДОІППО
Доповідь: «Інноваційні форми та
методи роботи шкільного
22.08.
бібліотекара задля залучення учнів до 2014
читання»
Участь у Всеукраїнській
конференції бібліотечних
працівників. Академія
педагогічних наук м. Києва
Тема: Інформаційна діяльність
галузевих бібліотечних комплексів в
умовах розвитку суспільства знань»
Участь в нагородженні переможців та
19.09.
лауреатів Всеукраїнського конкурсу
2014
«Шкільна бібліотека 2013-2014»
Дніпропетровський обласний
інститут післядипломної
педагогічної освіти
Засідання групи творчо працюючих
бібліотекарів області.
Стала учасником групи творчо
працюючих бібліотекарів області
18.03.
2015
Сторінка
25
Місце проведення конференції
Сторінка повної версії електронного портфоліо
ю
бібліотекаря
http://wiki.moodle.dp.ua/index.php/Fkkf
…….
Гасло, за яким працює інформаційно-бібліотечний центр гімназії: «Якщо я знаю те, чого не знають інші, я докладу зусиль, щоб і вони це знали»
Міжнародна науково-практична
конференція „Організація і методика
Київський міський будинок
створення галузевих бібліотечноучителя, вул. Володимирівська, 57
інформаційних ресурсів для
освітянської галузі України”
Київський міський будинок
учителя, вул. Володимирівська,
57
Міжнародна науково-практична
конференція „Організація і методика
створення галузевих бібліотечноінформаційних ресурсів для
освітянської галузі України”
Стала учасником Міжнародної
науково-практичної
конференції. СЕРТИФІКАТ
(додаток 38)
17.11.
2016
Стала учасником Всеукраїнського
форуму "Місія бібліотек навчальних
закладів у національнопатріотичному вихованні дітей та
молоді"
18.11.
2016
5.2 Участь у професійних конкурсах
Конкурс
Тема конкурсної роботи
Результат
«Роль бібліотеки гімназії у створенні умов
«Шкільна бібліотека у 20132013щодо автоматизації бібліотечних процесів та
2014 н.р. Номінація
I місце
2014
розвитку інноваційної особистості в умовах
«Бібліотечний веб-ресурс»»
школи відкритого суспільства»
«Роль бібліотеки гімназії у створенні умов
«Шкільна бібліотека у 2013Всеукраїнськи 2013щодо автоматизації бібліотечних процесів та
2014 н.р. Номінація
Лауреат
й
2014
розвитку інноваційної особистості в умовах
«Бібліотечний веб-ресурс»»
школи відкритого суспільства»
Обласний
20142015
«Педагогічні здобутки
освітян Дніпропетровщини2015»
Методична розробка "Шляхи оптимізації
діловодства шкільної бібліотеки. Щоденник Призер
шкільної бібліотеки – електронний ресурс"
Сторінка повної версії електронного портфоліо
ю
бібліотекаря
Нагородж
ена
Грамота
Грамота
26
Обласний
Рік
Диплом
http://wiki.moodle.dp.ua/index.php/Fkkf
Сторінка
Рівень
конкурсу
…….
Гасло, за яким працює інформаційно-бібліотечний центр гімназії: «Якщо я знаю те, чого не знають інші, я докладу зусиль, щоб і вони це знали»
5.4 ВЕБІНАРИ
Рівень
Організатори вебінару
Програма вебінару
Тема доповіді
Презентаці
Дата
я
Інститут модернізації
змісту освіти
Всеукраїн
ДНПБ України імені
ський
В.О.Сухомлинського
УБА
"Нові можливості, нові ідеї, нова
бібліотека” (додаток 37)
Мережевий бібліотечноінформаційний сервіс
Дніпропетровський
обласний інститут
Обласний
післядипломної
педагогічної освіти
Формування практичних навичок
обслуговування користувачів
шкільної бібліотеки через
використання хмарних технологій
Мережевосервісне
обслуговування користувачів
21.12.
Презентація
засобами інформаційного
2016
центру бібліотеки гімназії
Презентація
15.12.
2016
5.5. Методичні рекомендації для колег
ПОРАДИ КОЛЕГАМ - БІБЛІОТЕКАРЯМ
«Будь - яка справжня освіта здобувається тільки шляхом самоосвіти». М. Рубакін
Результат перевірений багаторічним досвідом роботи.
27
Поради бібліотекарям
Сторінка повної версії електронного портфоліо
ю
бібліотекаря
http://wiki.moodle.dp.ua/index.php/Fkkf
Сторінка
Автоматизуйте більшу частину своєї роботи (додатки 1-5) Заощаджений час можна використати для самоосвіти
…….
Гасло, за яким працює інформаційно-бібліотечний центр гімназії: «Якщо я знаю те, чого не знають інші, я докладу зусиль, щоб і вони це знали»
Запровадьте в роботу електронний щоденник шкільної Виконує всі необхідні підрахунки, відображає їх візуально та
бібліотеки ( додатки 2,3)
графічно
Працюйте
з
автоматизованою
інформаційно- Створює електронні каталоги, електронні формуляри, швидкий
бібліотечною системою(АІБС) (додаток 1)
пошук інформації
Придбайте Інформаційний фонд шкільної електронної Забезпечує
навчально-виховного
бібліотеки "ШБІЦ-інфо" (додаток 18)
документами
Створіть
поштову
скриньки
для
замовлення літератури (додаток 15)
електронного
процесу
електронними
Заощаджує час бібліотекаря на пошук інформації
Створіть поштовий сервіс для розсилки електронних
Допомагає вчителям та учням у навчально-виховному процесі
документів (додаток 19)
Стимулює та пришвидшує необхідність занять із самоосвіти.
Розумієш, що йдеш у ногу з часом, а тому намагаєшся йти
попереду нього.
Сайти, які допомагають міні в роботі
Рекомендовані веб-ресурси для бібліотекарів
БібліоСова
На допомогу бібліотечному фахівцю
Шкільний бібліотечно-інформаційний центр
Iнтернет бібліотекарю
Бібліотека ім. В. О. Сухомлинського
Корисні бібліотечні ресурси
Гімназія імені Лесі Українки
Електронна книга в бібліотеці
ДОІППО
Електронні періодичні видання для бібліотекарів
Інститут модернізації змісту освіти
Віртуальне МО бібліотекарів
Українська бібліотечна асоціація
Відео для бібліотекарів
Шкільна бібліотека. Всеукраїнський конкурс
Рекомендації щодо планування роботи
Сторінка повної версії електронного портфоліо
ю
бібліотекаря
http://wiki.moodle.dp.ua/index.php/Fkkf
Сторінка
28
Беріть участь в конкурсах фахової майстерності.
«Хто боїться йти вперед – опиняється позаду.» Герберт
…….
Гасло, за яким працює інформаційно-бібліотечний центр гімназії: «Якщо я знаю те, чого не знають інші, я докладу зусиль, щоб і вони це знали»
6.
УЗАГАЛЬНЕННЯ ДОСВІДУ РОБОТИ
«Навчання - це вивчення правил, досвід - вивчення винятків»
С.Нехаєв
6.1 Забезпечення доступу до інформації учасникам освітнього процесу через використання бібліотечноінформаційних ресурсів на різних носіях
Традиційні ( з умовою, що в бібліотеці
Інноваційні бібліотечні технології ( з умовою, що в бібліотеці
встановлено комп’ютерну техніку без
Інтернету)
встановлено комп’ютерну техніку + вихід до Інтернету + вихід до локальної
мережі гімназії)
Традиційна форма роботи
Нова форма обслуговування
"Бібліотекар - Коритувач"
"Бібліотекар - Інтернет - Користувач"
Закриті стелажі у бібліотеці
Традиційний електронний каталог лише в
комп’ютері книгозбірні
Газетно-журнальні статті з періодичних
видань задовольняють попит лише одного
користувача або ж доведеться витратити
кошти на ксерокопіювання
Послуги доступні тільки в стінах бібліотеки
 На
бібліотечному сайті "Бібліопланета" доступ до всієї інформації
відкритий
 Каталог
доступний з будь-якого електронного пристрою (планшет, телефон
тощо), який має доступ до Інтернету
 Каталог з можливістю додавання коментарів, побажань, нарікань
 Завдячуючи
гімназійному бібліотечному сервісу інформація з електронних
періодичних видань, миттєво переадресовується на e-mail- адреси вчителів та
учнів (за бажанням)
 Повсюдно
доступні послуги
Сторінка повної версії електронного портфоліо
ю
бібліотекаря
http://wiki.moodle.dp.ua/index.php/Fkkf
Сторінка
29
Інформацію можна роздрукувати, виставити
 Інформація за допомогою e-mail адрес потоком розсилається користувачам
на загал або ж розмножити на
(додаток 28)
копіювальному пристрої
…….
Гасло, за яким працює інформаційно-бібліотечний центр гімназії: «Якщо я знаю те, чого не знають інші, я докладу зусиль, щоб і вони це знали»
Довідкове обслуговування телефоном або
особисто
 Віртуальне
Обмежені сервісні можливості

довідкове обслуговування
Широкий спектр бібліотечних послуг
Участь в корпоративних бібліотечних проектах УБА, ДНПБ України ім. В.
О. Сухомлинського, «ШБІЦ-інфо»

Індивідуальна діяльність бібліотеки
Інформація як об'єкт споживання

Інформація як засіб спілкування
Замовлення літератури, інформації, вебліографії тощо здійснюється
електронним листом або SMS. Повідомлення приходить на поштовий сервіс
бібліотеки та відображається у телефоні бібліотекаря (додаток 15)

Створюється скринька попереднього
замовлення літератури
Сторінка повної версії електронного портфоліо
ю
бібліотекаря
http://wiki.moodle.dp.ua/index.php/Fkkf
Сторінка

Інтернету кількість книг необмежена.
 Вихід до Інтернет, надає можливість не лише online читання творів, а також
прослуховування аудіо творів, перегляд буктрейлерів, презентацій, художніх
фільмів та критичних матеріалів.
 Забезпечення навчально-виховного процесу завдяки «Електронній шкільній
бібліотеці «ШБІЦ-інфо»», яка нараховує близько 13 000 електронних
документів, які використовуються в необмеженій кількості
 Доступ до цих документів має кожний гімназійний комп’ютер, який
з’єднаний з локальною сіткою гімназії. (додаток 18)
 Електронні документи формуються до предметних тек, а потім за
допомогою бібліотечного сервісу розсилаються вчителям та учням (за
бажанням) (додаток 18)
 Електронну бібліотеку «ШБІЦ-інфо» супроводжують щомісячні друковані
експозиційні комплекти. «Бібліотечний вісник»(додаток 16)
«Інформаційний порадник» (додаток 16-2)
30
 Завдяки
Загальний фонд бібліотеки- 36 387
примірників
…….
Гасло, за яким працює інформаційно-бібліотечний центр гімназії: «Якщо я знаю те, чого не знають інші, я докладу зусиль, щоб і вони це знали»
Бібліотека має свій сайт та «простір» в соціальних мережах, віртуальних
світах.
 Кожна нова інформація, яка з′являється на бібліотечному сайті
"Бібліопланета" за промовчанням відображається у Google +,
Facebook, Tvitter. Таким чином з новинами бібліотеки знайомиться велика
кількість мережевої спільноти.

Веб-сторінка бібліотеки розміщується на
сайті ЗНЗ
6. 2 Сприяння успішному засвоєнню навчальних програм, розвитку творчого мислення, пізнавальних інтересів
і здібностей гімназистів та забезпечення освітнього процесу і самоосвіти шляхом бібліотечного та інформаційнобібліографічного обслуговування учнів і педагогічних працівників
Положенням
про
бібліотеку
загальноосвітнього
навчального
закладу
головним
завданням
бібліотеки
визначено бібліотечно-інформаційне забезпечення навчально-виховного процесу. Отже, це завдання і є
основним критерієм оцінки роботи бібліотеки
Придбавши «Шкільну електронну бібліотеку «ШБІЦ-інфо» з обсягом до 13 000 електронних документів, які щомісяця
поповнюються новими надходженнями, гімназія отримала електронну освітню платформу, куди може зайти будь-який
вчитель, батько та дитина і знайти там для себе цікаві й сучасні освітні матеріали. Вчителі — з методик викладання,
батьки і діти — з допоміжних матеріалів для самостійного вивчення та повторення інформації. «ШБІЦ-інфо» містить
інформаційний фонд новітніх матеріалів, які забезпечують вже сьогодні становлення повноцінної функції бібліотечноінформаційного забезпечення навчального процесу. Причому таке забезпечення відповідає потребам завтрашнього дня
31
і робить можливою успішну роботу бібліотекаря в умовах трансформацій в освіті, а отже забезпечує майбутнє
Сторінка
шкільної бібліотеки. Ось на такому етапі роботи роль бібліотекаря (як інформаційного адміністратора) суттєво зростає.
Сторінка повної версії електронного портфоліо
ю
бібліотекаря
http://wiki.moodle.dp.ua/index.php/Fkkf
…….
Гасло, за яким працює інформаційно-бібліотечний центр гімназії: «Якщо я знаю те, чого не знають інші, я докладу зусиль, щоб і вони це знали»
Адже першим, хто знайомиться та оглядає нові надходження матеріалу, є бібліотекар, і надалі лише від його
професійних умінь та навичок залежатиме шлях донесення до користувачів цієї інформації.
6.2.1 Англійська мова
Каталог
літератури
англійською
мовою- 421 примірник від українських
народних казок до романів Теодора
Драйзера та повного зібрання творів
Вільяма
Шекспіра,
написаних
англійською мовою;
 навчально-методичної літератури
англійською мовою-430;
 автентичних навчально-методичних
комплексів – 18, до складу яких
входять:
 1-2підручники для вчителя;
 10 до 12 підручників для учнів;
 1-2 робочих зошити для учнів;
 1-2 практичні завдання з граматики;
 2-6 аудіокасет до кожного
комплекту (близько 150 )
Для вчителів
Інноваційні бібліотечні технології (за умови,
що в бібліотеці встановлено комп’ютерну
техніку + вихід до Інтернет + вихід до
локальної мережі гімназії).
Інноваційні бібліотечні технології ( за умови,
що в бібліотеці встановлено комп’ютерну
техніку + вихід до Інтернет + вихід до
локальної мережі гімназії).
 Електронний
абетковий каталог
англомовної літератури.
 Аудіокниги англійською мовою.
 Художні фільми англійською мовою.
 Он-лайн словники з англійської мови.
 Читаємо у бібліотеці англійською.
 Мультфільми англійською.
 Читаємо на дозвіллі.
 60 сайтів для вивчення англійської
мови самостійно.
 Відеоекскурсія бібліотекою
англійською мовою.
 Електронне замовлення літератури з
англійської мови
 Інтерактивне навчання.
 Навчальний портал для учнів та
вчителів "ЯКлас"
Сторінка повної версії електронного портфоліо
ю
Нормативні та інструктивно-методичні
документи Мін.освіти і науки
України 2016-2017 навчальний рік
 ВЕБІНАРИ
 Методичні кейси 2016-2017 н.р.
 Всеукраїнський конкурс "Вчитель
року"
 Індивідуальне навчання (окремий
розділ)
 «Щодо методичних рекомендацій про
викладання навчальних предметів у
загальноосвітніх навчальних закладах».
 Іноземні мови.
 "Про перелік навчальної літератури, що
має відповідний гриф Міністерства
освіти і науки України, для використання
у загальноосвітніх навчальних закладах у
бібліотекаря
http://wiki.moodle.dp.ua/index.php/Fkkf
32
Традиційні бібліотечні технології
(за умови, що в бібліотеці встановлено
комп’ютерну техніку).
Для учнів та вчителів
Сторінка
Для учнів та вчителів
…….
Гасло, за яким працює інформаційно-бібліотечний центр гімназії: «Якщо я знаю те, чого не знають інші, я докладу зусиль, щоб і вони це знали»
До переліку таких навчальних
комплексів входить література з
Oxford Headway (Intermediate,
Beginner, Upper- intermediate,
Advanced, Elementary), Cambridge The
new Cambridge English
Course (Intermediate, Upperintermediate, Advanced), Nelson
Fountain Intermediate, Beginner, Upperintermediate, Elementary
МАТЕРІАЛІВ
МЕДІАТЕКИ. Каталог навчальних,
науково-пізнавальних, художніх та
відеоматеріалів для забезпечення
навчально-виховного процесу
(додаток 39)
 Перелік
методичної та навчальної
літератури для вивчення англійської
мови, що знаходяться в
систематичному каталозі АІБС
навчальних програм,
підручників і навчально-методичних
посібників, рекомендованих
Міністерством освіти і науки України
для використання в основній і у старшій
школах у загальноосвітніх навчальних
закладах з навчанням українською
мовою у 2016/2017 навчальному році;
 "Деякі питання проведення в 2017 році
зовнішнього незалежного оцінювання
результатів навчання, здобутих на основі
повної загальної середньої освіти"
 Матеріали «ШБІЦ-інфо» з англійської  "Про затвердження календарного
мови для доступу в гімназійній мережі. плану підготовки та проведення в 2017
році зовнішнього незалежного
 Зошити із ЗНО із минулих років
оцінювання результатів навчання,
 Відеоуроки з вивчення англійської
Сторінка повної версії електронного портфоліо
ю
 Перелік
бібліотекаря
http://wiki.moodle.dp.ua/index.php/Fkkf
33
 ВИКОРИСТАННЯ
Підготовка до ДПА та ЗНО з
англійської мови.
 Вебліографія сайтів з он-лайн
вивчення англійської.
 Матеріали «ШБІЦ-інфо» з англійської
мови для доступу в бібліотеці.

Сторінка
Засвоєння навчальних програм.
Підготовка до ДПА та ЗНО
2016/2017 навчальному році".
 «Щодо методичних рекомендацій для
учнів 4-х та 7-х класів загальноосвітніх
навчальних закладів»
 Іноземні мови - 7 клас
 Міжнародний конкурс для вчителів
«Teachers at the Heart!»
 «Про обсяг і характер домашніх
завдань учнів загальноосвітніх
навчальних закладів».
…….
Гасло, за яким працює інформаційно-бібліотечний центр гімназії: «Якщо я знаю те, чого не знають інші, я докладу зусиль, щоб і вони це знали»
«MARK» SGL для шкільних бібліотек мови.
(додаток 1)
здобутих на основі повної загальної
середньої освіти"
Перегляд електронного періодичного
видання «Вивчаємо англійську мову та
літературу» з 2006 по 2016 рік включно.
 Перегляд періодичних видань
 Розсилка електронних періодичних
видань на e-mail учня.
 Доступ до архіву газет та журналів з
 Розсилка матеріалів «ШБІЦ-інфо» на
2006 року по 2016 (додаток 29)
електронні адреси користувачів.
 Домашнє завдання через сайт
«Бібліопланета».

Вебліографія сайтів щодо вивчення та
методики викладання англійської мови
 Майстер-класи інших вчителів щодо
викладання англійської мови
 Конспекти уроків
 Критерії оцінювання навчальних
досягнень учнів у системі загальної
середньої освіти
 Сучасні технології навчання.

 "Про затвердження Інструкції з
Всі матеріали, які містить цей покажчик
Перегляд покажчика навчальних тем з
ведення класного журналу учнів 5в електронному вигляді. Клас, тема
англійської мови, що розміщені в
11(12)-х класів загальноосвітніх
уроку, додаткові матеріали ( тести,
електронній шкільній бібліотеці
навчальних закладів"
презентації, відео, завдання для
"ШБІЦ-інфо". (додаток 27)
 Портал сучасних педагогічних
самоперевірки тощо) від 5до 11 класів
ресурсів
6.2.2 Українська мова та література
Інноваційні бібліотечні технології (за умови, що в
бібліотеці встановлено комп’ютерну техніку + вихід
до Інтернет + вихід до локальної мережі гімназії).
 Електронний
абетковий каталог
Сторінка повної версії електронного портфоліо
Інноваційні бібліотечні технології ( за умови,
що в бібліотеці встановлено комп’ютерну
техніку + вихід до Інтернет + вихід до
локальної мережі гімназії).
34
Традиційні бібліотечні технології
(за умови, що в бібліотеці
встановлено комп’ютерну техніку).
Сторінка
Для учнів та вчителів
Абетковий каталог в
ю
Для вчителів
Для учнів та вчителів
Нормативні та інструктивно-методичні
бібліотекаря
http://wiki.moodle.dp.ua/index.php/Fkkf
…….
Гасло, за яким працює інформаційно-бібліотечний центр гімназії: «Якщо я знаю те, чого не знають інші, я докладу зусиль, щоб і вони це знали»
Засвоєння навчальних
програм. Підготовка до ЗНО
та ДПА
для здачі ЗНО з української мови та
літератури (електронні версії) 2008,2009,
2010,2011, 2013,2014, 2015, 2016 роки.
 Вебліографія сайтів з вивчення української
мови та літератури.
Сторінка повної версії електронного портфоліо
ю
Методична допомога вчителям
української мови та літератури в роботі
над проблемною темою.
 Вебліографія сайтів щодо навчання та
методики викладання української мови і
бібліотекаря
http://wiki.moodle.dp.ua/index.php/Fkkf
35
 Зошити
документи Міністерства освіти і науки
України 2016-2017 навчальний рік
 ВЕБІНАРИ
 Методичні кейси 2016-2017 н.р.
 «Щодо методичних рекомендацій про
викладання навчальних предметів у
загальноосвітніх навчальних закладах».
 Організація навчально-виховного
процесу з української мови і літератури в
ЗНЗ
 Методичні рекомендації щодо
викладання української мови у 2016/2017
навчальному році
Сторінка
автоматизованій інформаційно-  Аудіокниги українською мовою
бібліотечній системі "MARK"
 Художні фільми українською мовою за
SGL для шкільних бібліотек
навчальними програмами
(додаток 1)
 Он-лайн-словники з української мови
 Он-лайн-довідники української мови
 Енциклопедії
ВИКОРИСТАННЯ
 Біографії знаменитих людей
МАТЕРІАЛІВ МЕДІАТЕКИ.
 Вебліографія сайтів з підготовки до ЗНО та
Каталог навчальних, науково- ДПА
пізнавальних, художніх та
 Аудіокниги творів, які виносяться на ЗНО
відеоматеріалів для
 Художні фільми за змістом творів, які
забезпечення навчальновиносяться на ЗНО
виховного процесу(додаток 39)  Повнотекстові твори, що виносяться на ЗНО
 Читаємо у бібліотеці
 Мультфільми
 Читаємо на дозвіллі
 Відеоекскурсія бібліотекою
 Перелік літератури для он-лайн читання
влітку (за програмою)
 Відеоуроки української мови вчителя нашої
гімназії О.О.Поліщук
…….
Гасло, за яким працює інформаційно-бібліотечний центр гімназії: «Якщо я знаю те, чого не знають інші, я докладу зусиль, щоб і вони це знали»
 Матеріали
Читацькі альбоми з
української літератури для 5
та 6 класів з літературними
картками до програмового та
додаткового читання
( додаток 36)

Паперовий покажчик
електронних навчальнометодичних матеріалів з
української мови (додаток 27)
«ШБІЦ-інфо» з української мови та
літератури для доступу в бібліотеці.
 Матеріали «ШБІЦ-інфо» з української мови та
літератури для доступу в гімназійній мережі.
 Перелік творів для програмного та
додаткового читання з української літератури з
5 по 11-ті класи. (додаток 36)
 Інтерактивне навчання.
 Навчальний портал для учнів та вчителів
"ЯКлас".
літератури
 Майстер-класи інших вчителів щодо
навчання та викладання української
літератури
 Майстер-класи інших вчителів щодо
навчання та викладання української мови
 Критерії оцінювання навчальних
досягнень учнів у системі загальної
середньої освіти
 Сучасні технології навчання.
Електронна версія читацького альбому з
української літератури для 5 та 6 класів з
літературними картками до програмного та
додаткового читання
 Електронне замовлення матеріалів з
української мови та літератури
«Про обсяг і характер домашніх
завдань учнів загальноосвітніх
навчальних закладів».
 Методичні рекомендації методиста
ДОІППО
Всі матеріали, які містить цей покажчик в
електронному вигляді з української мови та
української літератури від 5 до 11 класів.
Клас, тема уроку, додаткові матеріали (тести,
презентації, відео, завдання для самоперевірки,
кросворди ітд.)
"Про переліки навчальної літератури,
що має відповідний гриф Міністерства
освіти і науки України, для
використання у загальноосвітніх
навчальних закладах у 2016/2017
навчальному році".



електронного періодичного видання «Щодо методичних рекомендацій для
«Вивчаємо українську мову та літературу» з
учнів 4-х та 7-х класів загальноосвітніх
2006 по 2016 рік включно
навчальних закладів»
Сторінка повної версії електронного портфоліо
ю
бібліотекаря
http://wiki.moodle.dp.ua/index.php/Fkkf
Сторінка
Паперовий покажчик
36
 Перегляд
…….
Гасло, за яким працює інформаційно-бібліотечний центр гімназії: «Якщо я знаю те, чого не знають інші, я докладу зусиль, щоб і вони це знали»
електронних навчально Розсилка документів з електронного журналу
методичних матеріалів з
«Вивчаємо українську мову та літературу» на
української літератури у
e-mail учителів та учнів
електронній бібліотеці "ШБІЦ-  Перегляд покажчика навчальних тем з
інфо"(додаток 27)
української мови та літератури
 Розсилка матеріалів з електронної бібліотеки
«ШБІЦ-інфо» з української мови та літератури
на електронні адреси користувачів
Увага!
В електронному портфоліо за адресою http://wiki.moodle.dp.ua/index.php/Fkkf
подано повний
Сторінка
37
вміст допомоги бібліотечного центру гімназії учням та вчителям. В даній роботі цей матеріал містить
суттєву кількість сторінок. З метою дотримання вимог конкурсу ( до 50 сторінок) було прийнято рішення
попредметну допомогу учням та вчителям перенести до розділу «Додатки», де будуть розміщені такі
предмети:
французька мова (додаток 20),
алгебра, геометрія та математика (додаток 24),
історія та правознавство (додаток 21),
хімія
(додаток 25),
географія (додаток 22),
біологія (додаток 26).
фізика
(додаток 23),
Сторінка повної версії електронного портфоліо
ю
бібліотекаря
http://wiki.moodle.dp.ua/index.php/Fkkf
…….
Гасло, за яким працює інформаційно-бібліотечний центр гімназії: «Якщо я знаю те, чого не знають інші, я докладу зусиль, щоб і вони це знали»
6.3 Надання інформаційної підтримки педагогічним працівникам у підвищенні методичної культури і
педагогічної майстерності
«Головною метою освіти є створення людини, здатної робити нове, а не повторювати те,
що вже зроблено прийдешніми поколіннями.»
Жан Піаже
 Доповіді на педрадах, нарадах при директорові
 Використання бібліотечного сайту «Бібліопланета» на допомогу учасникам навчально-виховному процесу
 Ознайомлення учасників навчально-виховного процесу з першою Всеукраїнською електронною бібліотекою «ШБІЦінфо»
 Облаштування демонстраційних стендів для експозиційних комплектів «Бібліотечний вісник» та «Інформаційний
порадник» (додаток16-1, додаток 16-2)
 Розсилка електронних документів на е-mail вчителів навчального закладу з поділом інформації на предметну,
управлінську, виховну, розвивальну (додаток 19), (додаток 28), (додаток 29)
 Надання інформаційної та методичної підтримки педагогічним працівникам, презентуючи паперовий варіант
ПОКАЖЧИКА навчально-методичних матеріалів електронної бібліотеки «ШБІЦ-інфо». Для забезпечення навчального
процесу в електронній бібліотеці розміщено велику підбірку навчально-методичних матеріалів, які можуть бути
використані як додаткові при вивченні теми чи конкретного навчального питання. Електронна форма подачі робить
матеріали доступними для колективного використання в класі через їх візуалізацію на екрані проектора чи комп’ютера.
38
Учні можуть звертатися до навчальних додаткових матеріалів для поглибленого опрацювання питань із заданої теми.
Сторінка
(додаток 27)
Сторінка повної версії електронного портфоліо
ю
бібліотекаря
http://wiki.moodle.dp.ua/index.php/Fkkf
…….
Гасло, за яким працює інформаційно-бібліотечний центр гімназії: «Якщо я знаю те, чого не знають інші, я докладу зусиль, щоб і вони це знали»
 Допомога вчителям гімназії в оприлюдненні педагогічних напрацювань (додаток30)
 Інформування педагогічного колективу гімназії з електронним ресурсом «Інтерактивне навчання» для використання
запропонованих матеріалів на уроках та підготовці до наступних тем. (Презентація)
 Ознайомлення вчителів з методичним порталом «ЯКлас». Створення своїх класів, залучення до роботи в цих класах
учнів та можливість розміщувати свої методичні напрацювання на даному порталі. (Презентація)
 Вчителям, у яких на даний момент ще відсутні власні блоги, надається можливість розміщувати свої педагогічні
матеріали на бібліотечному сайті «Бібліопланета» задля успішного дистанційного спілкування з учнями. Оскільки до цього
часу гімназія не одержала підручники з французької (другої мови), вчителі змушені самостійно готувати матеріали для
класних та домашніх робіт. Матеріали для виконання домашніх робіт впродовж року розміщуються на бібліотечному
ресурсі. Задля цього створені спеціальні сторінки
6.4 Виховання медійної та інформаційної культури учнів, просування знань і вмінь з
Оновлений асортимент бібліотечних послуг
Основною
характеристикою
сучасного
суспільства є зростання ролі інформаційних
ресурсів, котрі стають основними засобами
праці. Сьогодні інформаційна культура та
медіаосвіта
розглядається
як
спосіб
життєдіяльності особистості в інформаційному
суспільстві і як складова процесу формування
загальної культури людини. Відомо, що
підґрунтям
інформаційної
підготовки
1. Надання комп’ютерного часу з доступом до мережі Інтернет та
локальної сітки гімназії
2. Користування електронною поштою
3. “Завантаження” або запис інформації на флеш-пам'ять, CD/DVD
4. Друк на принтері
5. Сканування текстів, фотозображень, ілюстрацій
6. Копіювання документів
7. Консультації з використання програм Word (редагування текстів), Excel
(складання таблиць і графіків), Paint (редагування малюнків та зображень),
Сторінка повної версії електронного портфоліо
ю
бібліотекаря
http://wiki.moodle.dp.ua/index.php/Fkkf
Сторінка
Ознаки бібліотеки-медіацентру
39
інформаційного самозабезпечення навчальної та творчої діяльності
…….
Гасло, за яким працює інформаційно-бібліотечний центр гімназії: «Якщо я знаю те, чого не знають інші, я докладу зусиль, щоб і вони це знали»
Сторінка повної версії електронного портфоліо
ю
бібліотекаря
http://wiki.moodle.dp.ua/index.php/Fkkf
40
flash (перегляд відеоматеріалів), mediaplayer (прослуховування музики)
тощо
8. Виконання віртуальних довідок
9. Складання вебліографії на задану тему
10. Перегляд відеокасет, DVD, прослуховування CD/DVD, перегляд
супутникового та кабельного телебачення
11. Переформатування електронних документів формату PDF у формат
Word
12. Видача електронних документів
13. Довідково-вебліографічні послуги
14. Виставки та огляди літератури з демонстрацією мультимедійних
документів
15. Навчання користувачів мультимедійним технологіям
16. Масові заходи з використанням мультимедійних засобів
17. Гра "Медіазнайко", яку встановлено на трьох комп’ютерах у бібліотеці,
спеціально для дітей, щоб вони разом з цією грою проводили свій вільний
час під час перерв.
18. Електронне замовлення літератури через Інтернет, Viber messenger,
WhatsApp messenger, SMS.
19. Розсилка електронних документів шкільної електронної бібліотеки
"ШБІЦ-інфо" на e-mail-адреси учителів та учнів гімназії
20. Розсилка документів електронних періодичних видань із видавництва
"Основа" на e-mail-адреси учителів та учнів гімназії (за бажанням)
21. Інтеграція інформації з бібліотечного сайту в соціальні мережі:
 Бібліотека гімназії в Google +
 Бібліотека гімназії у Facebook
Сторінка
користувачів є їх читацька культура, вміння
грамотно формувати свої потреби в інформації,
ефективно вести її пошук. Школа повинна мати
освітній
ресурс
для
створення
таких
педагогічних ситуацій, в яких учень може
самостійно вибудовувати алгоритми роботи з
інформацією. Важливою складовою цього
освітнього ресурсу є шкільна бібліотека нової
якості - медіатека.
Медіатека або медіацентр – це інтегроване
інформаційно-педагогічне
середовище, де
можливими стають нові форми організації
освітньої і пізнавальної діяльності навчального
закладу. Простіше кажучи , медіатека – це
фонд як традиційних так і нетрадиційних носіїв
інформації (слайдів, презентацій, аудіозаписів,
відеоматеріалів, CD-, DVD-дисків), а також
зібрані технічні засоби для їх використання :
аудіо- та відео - програвачі; CD-плеєри;
навушники, колонки; комп'ютери з периферією
(принтером, сканером і т.п.).
Оновлений фонд, який містить інформаційні
матеріали на різного роду носіях, розширений
за рахунок виходу в мережу Інтернет, в
гімназійну мережу з використанням матеріалів
електронної бібліотеки «ШБІЦ-інфо» та
…….
Гасло, за яким працює інформаційно-бібліотечний центр гімназії: «Якщо я знаю те, чого не знають інші, я докладу зусиль, щоб і вони це знали»
медіатеки

Бібліотека гімназії в Tvitter
6.5 Удосконалення традиційних і освоєння нових бібліотечних технологій
“Технології – це всього лише інструмент. Головне - в чиїх руках цей інструмент?” –
Білл Гейтс, засновник корпорації Microsoft
Бібліотечна технологія – сукупність процесів і операцій, а також різноманітних прийомів, методів і засобів їх
здійснення, які забезпечують ефективне функціонування бібліотеки, створення, збереження та використання
бібліотечно-бібліографічної продукції і виконання бібліотечних послуг в традиційному та електронному режимах.
Останнім часом провідною тенденцією є поступальний розвиток і впровадження бібліотечно-інформаційних
технологій, створення комп’ютерних бібліотечно-інформаційних мереж, активне використання Інтернету та інших
каналів комунікацій. В умовах суттєвих перетворень змісту нових технологічних процесів зростає рівень
інтелектуалізації бібліотечних технологій. Тому поряд з традиційними професійними навичками сучасний бібліотекар
в умовах багатофункціональності бібліотечної діяльності повинен володіти інформаційними, комунікативними,
аналітичними технологіями, використовувати новітні технічні засоби, володіти уміннями працювати з різними
комп’ютерними програмами та створювати власні бібліотечні програми.
Обслуновування
користувачів
Мережевосервісне обслуговування користувачів засобами інформаційного центру
бібліотеки гімназії. Використання хмарних технологій у бібліотечній роботі
(додаток 17)
Створення каталогів,
картотек, баз даних, де
потрібно одну
каталожну карточку
переписувати декілька
Робота з АІБС «МARK» SQL для шкільних бібліотек, де один раз уводиш опис
літератури, а програма автоматично розносить уведену інформацію до каталогів,
Додаток
картотек, баз даних. Використання АІБ технологій у роботі бібліотечного центру
(додаток 1)
Сторінка повної версії електронного портфоліо
ю
Примітка
бібліотекаря
Презентаці
я
http://wiki.moodle.dp.ua/index.php/Fkkf
41
Інноваційні бібліотечні технології
Сторінка
Традиційні
…….
Гасло, за яким працює інформаційно-бібліотечний центр гімназії: «Якщо я знаю те, чого не знають інші, я докладу зусиль, щоб і вони це знали»
разів
Ведення паперових
формулярів
На базі АІБС «МARK» SQL створено БД всіх користувачів гімназії з електронними
формулярами. Використання АІБ технологій у роботі бібцентру (додаток 1)
Зразок
Створення та функціонування в програмі Microsoft Office Excel електронного
шаблону накладної багаторазового використання на одержання підручників. Завдяки
уведеним формулам програма автоматично робить всі математичні обрахунки. Це
Накладна на одержання
значно скорочує час на виконання даної роботи та мінімалізує допущення Накладна
підручників
неточностей в підрахунках, тим самим заощаджує час і дає можливість використати
зекономлені хвилини на спілкування з користувачами. Технологія заощадження
часу. (додаток 5)
Створення та функціонування в програмі Microsoft Office Excel електронного
шаблону накладної багаторазового використання на одержання художньої літератури.
Завдяки уведеним формулам програма автоматично робить всі математичні
Накладна на одержання
обрахунки. Це значно скорочує час на виконання даної роботи та мінімалізує Накладна
художньої літератури
допущення неточностей в підрахунках, тим самим заощаджує час і дає можливість
використати зекономлені хвилини на спілкування з користувачами. Технологія
заощадження часу (додаток 5)
42
Сторінка
Ведення традиційної
картотеки підручників
Створення та функціонування в програмі Microsoft Office Excel електронної
картотеки підручників. Завдяки уведеним формулам програма автоматично робить всі
математичні обрахунки. Це значно скорочує час на виконання даної роботи та Електронн
мінімалізує допущення неточностей в підрахунках, тим самим заощаджує час і дає а картотека
можливість використати зекономлені хвилини на спілкування з користувачами. ІКТ
для заощадження часу (додаток 4)
Сторінка повної версії електронного портфоліо
ю
бібліотекаря
http://wiki.moodle.dp.ua/index.php/Fkkf
…….
За допомогою бібліотечного сервісу, передплата електронних періодичних видань
Зразок
миттєво переадресовується на e-mail-адреси вчителів та учнів (за бажанням)
листа
(додаток 29)
Традиційна скринька
замовлень літератури,
інформації
Створення та функціонування електронного замовлення літератури через поштовий
сервіс бібліотеки гімназії. ІКТ для заощадження часу (додаток 15)
Зразок
оголошенн
я
Видача літератури
традиційним способом
За допомогою бібліотечного мережевого сервісу електронна інформація миттєво
переадресовується на e-mail-адреси вчителів та учнів (за бажанням) (додаток 28)
Зразок
листа
Щоденник шкільної
бібліотеки
Створення, функціонування в програмі Microsoft Office Excel електронного
щоденника роботи бібліотеки Електронний щоденник — це документ Excel, що
містить 15 аркушів. Структура електронного щоденника відповідає його паперовому
аналогові. Електронний формат щоденника — зручна форма автоматичного обліку
користувачів і відвідувань, видачі видань із фондів бібліотеки (у тому числі за
галузями знань і видами видань, зокрема підручників); масових бібліотечних заходів;
показників
інтенсивності
(книгозабезпеченість,
відвідуваність,
читаність,
обертаність) за певний період. Окрім того, ведення щоденника у форматі Microsoft
Office Excel дозволяє без зайвих зусиль створювати оперативну інфографіку
читацької активності та використання бібліотечних фондів за певні проміжки часу
(місяць, рік) та у вигляді гістограм порівнювати показники цьогорічні з аналогічним
періодом минулого року. Оскільки, цей щоденник створено бібліотекарем гімназії
(авторська програма), він постійно вдосконалюється. На даний час добавлено ще два
облікові показники. Один-видача електронних документів на e-mail-адреси
користувачів, другий - повернення літератури до бібліотеки. Оскільки електронних
документів розсилається багато, тому для візуального сприйняття матеріалу створено
ще одну гістограму видачі інформації за видами та галузями. (додатки 2, 3 )
Електронн
ий
щоденник
роботи
шкільного
бібліотекар
я
Сторінка повної версії електронного портфоліо
ю
бібліотекаря
http://wiki.moodle.dp.ua/index.php/Fkkf
Сторінка
Користування
періодичними
виданнями
43
Гасло, за яким працює інформаційно-бібліотечний центр гімназії: «Якщо я знаю те, чого не знають інші, я докладу зусиль, щоб і вони це знали»
…….
Гасло, за яким працює інформаційно-бібліотечний центр гімназії: «Якщо я знаю те, чого не знають інші, я докладу зусиль, щоб і вони це знали»
Створення буктрейлерів, презентацій завдяки опануванню відповідних програмних
Виставки літератури
продуктів: електронної пошти, програм пакету Microsoft Office Professional: Word, Приклад
Publisher, Excel, Access, WIKI, Power Point, online 3D презентацій в програмі prezi.com
ВИСНОВОК
Бібліотечно-інформаційний центр гімназії став тим пунктом, куди надходить інформація. На сьогоднішній
день упевнено можна сказати, що діяльність бібліотечного центру навчального закладу носить випереджальний
характер. Широке застосування ІК технологій:
електронний щоденник роботи бібліотекаря,
АІБС «MARK» SGL, електронний формуляр користувача,
електронні накладні, електронна картотека підручників, шкільна
електронна бібліотека «ШБІЦ-інфо», сайт бібліотеки гімназії «Бібліопланета», електронний інформаційний фонд,
широке застосування хмарних технологій, електронне замовлення літератури,
розсилка електронних документів
представляють бібліотеку гімназії як осередок медіаосвіти, та показують її роль у реалізації освітніх стандартів
нового покоління. А від творчої, професійної та інноваційної компетентностей бібліотекаря залежить доведення
інформації до відома учасників навчально-виховного процесу. Таким чином, на принципово іншій основі, базуючись
на інноваційних технологіях здійснюється головна функція шкільної бібліотеки — бібліотечно-інформаційне
Сторінка
44
забезпечення навчально-виховного процесу учнівського та педагогічного колективів гімназії.
Сторінка повної версії електронного портфоліо
ю
бібліотекаря
http://wiki.moodle.dp.ua/index.php/Fkkf
…….
Гасло, за яким працює інформаційно-бібліотечний центр гімназії: «Якщо я знаю те, чого не знають інші, я докладу зусиль, щоб і вони це знали»
ПРЕЗЕНТАЦІЯ ДІЮЧИХ САЙТІВ
Корисні посилання на сайти бібліотек
Веб-ресурси, які допомагають бібліотекарю в роботі

БібліоСова

Бібліотека ім. В. О. Сухомлинського

Бібліотечний інфопортал
Корисні посилання на сайти бібліотек, навчальних закладів

Віртуальне МО бібліотекарів
інших освітніх інституцій, які сприяють створенню сучасного

Гімназія імені Лесі Українки
бібліотечно-інформаційного середовища у бібліотеці гімназії,

Дитячі бібліотеки в Інтернет
формуванню інформаційної, бібліотечно - бібліографічної та

ДОІППО
читацької культури педагогів і учнів, перетворюючи просту

Інститут модернізації змісту освіти
шкільну бібліотеку в потужний інфомараційно - бібліотечний

МОН України
центр,

Національна бібліотека України для дітей
у

Освітній портал Дніпропетровщини
роботі

Українська бібліотечна асоціація

Українські бібліоблоги

Шкільний бібліотечно-інформаційний центр

Шкільна бібліотека. Всеукраїнський конкурс
який
використовує
своїй
передові
бібліотечні
Сторінка
технології.
45
7.
Сторінка повної версії електронного портфоліо
ю
бібліотекаря
http://wiki.moodle.dp.ua/index.php/Fkkf
…….
Гасло, за яким працює інформаційно-бібліотечний центр гімназії: «Якщо я знаю те, чого не знають інші, я докладу зусиль, щоб і вони це знали»
8.
Публікації в засобах масової інформації
8.1 Вебліографія публікацій про бібліотекаря, бібліотеку, сайт бібліотеки.
1. http://biblio-sova.blogspot.com/p/blog-page_96.html
Блог
"БібліоСова" Вітаємо
переможця
обласного
етапу
Всеукраїнського конкурсу "Шкільна бібліотека 2013-2014", лауреат ІІІ етапу Всеукраїнського конкурсу "Шкільна
бібліотека 2013-2014" у номінації " Бібліотечний Веб-ресурс"
2. http://biblio-sova.blogspot.com/2016/12/16-2016.html#more Блог "БібліоСова" 23 листопада 2016 Р. Міжнародна науковопрактична конференція „Організація і методика створення галузевих бібліотечно-інформаційних ресурсів для освітянської
галузі України” 17–18 листопада 2016 Р.
3. Дніпропетровська обласна педагогічна газета "Джерело" №21-32(797-808) червень-серпень 2016року С.47
4. Інформаційне забезпечення загальноосвітнього закладу. Український інститут нормативної інформації від 21.12.2015
5. http://www.imzo.gov.ua/2016/12/16/novi-mozhlivosti-novi-ideyi-nova-biblioteka/
Інформаційне
забезпечення
загальноосвітнього закладу. Український інститут нормативної інформації від 07.10.2015
6. http://biblioschool001.blogspot.com/2015/02/blog-post.html Бібліотека комунального закладу "Гуманітарна гімназія №1 ім.
М.І. Пирогова Вінницької міської ради" Пропонує колегам використовувати електронний щоденник шкільного
бібліотекаря, який можна завантажити із сайту "Бібліопланета" та використовувати у своїй роботі.
7. http://schoollibrary2013.blogspot.com/p/2014_24.html "ШКІЛЬНА БІБЛІОТЕКА" Всеукраїнський конкурс Лауреати 2014
8. Виртуальная библиографическая справка. Объедененная справочная служба библиотекарей Украины Автор запитання:
46
Оксана із міста Рівне : Питання№ 37613 Оксана запитує: – Режим доступу:
Сторінка повної версії електронного портфоліо
ю
бібліотекаря
Сторінка
https://gymnasiumlib.wordpress.com/автоматизація-2/електронний-щоденник-бібліотеки/
http://wiki.moodle.dp.ua/index.php/Fkkf
…….
Гасло, за яким працює інформаційно-бібліотечний центр гімназії: «Якщо я знаю те, чого не знають інші, я докладу зусиль, щоб і вони це знали»
9. http://www.slideshare.net/Oks123/ss-61976217
Від
компетентного
читача
–
до
інтелектуально
розвиненої
особистості. Методичні рекомендації щодо проведення бібліотечних уроків.
10.
http://slavmmc.at.ua/index/poradnik_bibliotekarja/0-175 На сайті Славутицького міського методичного центру на
сторінці "Порадник бібліотекаря" сайт "Бібліопланета" занесено до переліку рекомендованих сайтів для бібліотекарів міста
11.
http://dnpb.gov.ua/ua/?events=%D0%B2%D1%81%D0%B5%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D
1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9-%D0%B2%D0%B5%D0%B1%D1%96%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D1%96-%D0%BC%D0%BE%D0%B6%D0%BB%D0%B8%D0%B2 Всеукраїнський вебінар
«Нові можливості, нові ідеї, нова бібліотека»
12. http://librarydp.blogspot.com/2016/03/blog-post.html Обласний семінар-практикум методистів
8.2 Публікації автора: доповіді, сценарії, творчі доробки в засобах масової інформації, брошурах, посібниках
1. Какуша А.С. Ключові аспекти роботи бібліотеки з метою надання послуг у вивченні іноземних мов та підготовці до
ДПА та ЗНО [Текст] /А. С. Какуша // Шкільний бібліотечно-інформаційний центр.—2016. — № 6.— С. 90 — 93.
2. Какуша А.С Ключові аспекти роботи бібліотеки з метою надання послуг у вивченні іноземних мов та підготовці до
ДПА та ЗНО [Текст] /А. С. Какуша // ШБІЦ Бібліотечна робота.—2016. — № 6.— С. 28 — 31.
3. Какуша А.С. Ключові аспекти роботи бібліотеки з метою надання послуг у вивченні іноземних мов та підготовці до
ДПА та ЗНО [Диск] /А. С. Какуша // Шкільна електронна бібліотека «ШБІЦ-інфо».—2016. — № 6.— С. 34.
47
4. Какуша А.С. Комп’ютерна підготовка документів з обліку бібліотечних фондів. Електронні накладні для отримання
Сторінка повної версії електронного портфоліо
ю
бібліотекаря
http://wiki.moodle.dp.ua/index.php/Fkkf
Сторінка
художньої літератури та підручників [Текст] Какуша А.С. // Шкільний бібліотечно - інформаційний центр.—2015. —
…….
Гасло, за яким працює інформаційно-бібліотечний центр гімназії: «Якщо я знаю те, чого не знають інші, я докладу зусиль, щоб і вони це знали»
№ 10.— С.88 — 91.
5. Какуша А.С. Комп’ютерна підготовка документів з обліку бібліотечних фондів. Практична рекомендація [Диск] /
Какуша А.С. // Шкільна електронна бібліотека «ШБІЦ-інфо» Нові надходження.—2015. — № 10.— С25.
6. Какуша А.С. Комп’ютерна підготовка документів з обліку бібліотечних фондів. Електронні накладні для отримання
художньої літератури та підручників [Текст] / Какуша А.С. // Бібліотечна робота.—2015. — № 10.— С.21 — 24.
7. Какуша А.С. Електронний щоденник у практиці шкільної бібліотеки [Текст] /А. С. Какуша // Шкільний бібліотечноінформаційний центр.—2014. — № 8.— С.19 — 25.
8. Какуша А.С. Електронний щоденник у практиці шкільної бібліотеки [Текст] /А. С. Какуша // ШБІЦ Бібліотечна
робота.—2014. — № 8.— С.20 — 26.
9. Какуша А.С. Електронний щоденник у практиці шкільної бібліотеки [Диск] /А. С. Какуша // Шкільна електронна
бібліотека.—2014. — № 8.— С37.
8.3 Сертифікати про опублікування
Шкільна електронна Від 15
бібліотека «ШБІЦ-
вересня
інфо» м. Київ
2014 року
Формулювання сертифікату
Цим сертифікатом засвідчується опублікування в
періодичному друкованому виданні (журналу) Шкільна
електронна бібліотека «ШБІЦ-інфо» навчальнометодичної розробки (додаток 31)
Електронний щоденник у
практиці шкільної бібліотеки
(практична рекомендація)
Шкільна електронна Від 15
Цим сертифікатом засвідчується включення до
Комп’ютерна підготовка
бібліотека «ШБІЦ-
Всеукраїнської бази даних навчально-методичних
документів з обліку
жовтня
Сторінка повної версії електронного портфоліо
ю
Назва публікації
бібліотекаря
http://wiki.moodle.dp.ua/index.php/Fkkf
48
Дата
Сторінка
Редакція журналу
…….
Гасло, за яким працює інформаційно-бібліотечний центр гімназії: «Якщо я знаю те, чого не знають інші, я докладу зусиль, щоб і вони це знали»
інфо» м. Київ
2015 року розробок «МЕТОДИКА» та опублікування в
періодичному друкованому виданні (журналу) Шкільна
бібліотечних фондів. (практична
рекомендація)
електронна бібліотека «ШБІЦ-інфо»
Шкільна електронна Від 18
бібліотека «ШБІЦ-
червня
інфо» м. Київ
2016 року
Цим сертифікатом засвідчується опублікування в
Ключові аспекти роботи
періодичному друкованому виданні (журналу) Шкільна
бібліотеки з метою надання
електронна бібліотека «ШБІЦ-інфо» навчально-
послуг у вивченні іноземних мов
методичної розробки
та підготовці до ДПА та ЗНО
9.
ВІДГУКИ ПРО РОБОТУ
ДОКУМЕНТИ, ЯКІ РОЗКРИВАЮТЬ ОЦІНКУ ДІЯЛЬНОСТІ БІБЛІОТЕКАРЯ
9 .1 Характеристика бібліотекаря

Виписка з протоколу атестації
9.2 Запрошення, листування, пропозиції

Лист від заступника директора Українського інституту нормативної інформації, керівника проекту "Інформаційне
забезпечення загальноосвітнього навчального закладу Зражевського Ю.М.
9.3 Привітання
Лист від заступника директора Українського інституту нормативної інформації, керівника проекту "Інформаційне
забезпечення загальноосвітнього навчального закладу Зражевського Ю.М. (додаток 35)

Лист від директора видавництва «РАНОК» В.В.Круглов
Сторінка
49

Сторінка повної версії електронного портфоліо
ю
бібліотекаря
http://wiki.moodle.dp.ua/index.php/Fkkf
…….
Гасло, за яким працює інформаційно-бібліотечний центр гімназії: «Якщо я знаю те, чого не знають інші, я докладу зусиль, щоб і вони це знали»

Головний редактор журналу «Шкільний бібліотечно-інформаційний центр»
Герасименко І.М. та координатор проекту «Шкільна електронна бібліотека «ШБІЦінфо» Маслова А.Ю. відзначили кращих бібліотекарів на сайті Українського
інституту нормативної інформації
10.
ВИСНОВКИ
«Дуже важко щось змінювати, нічого не змінюючи»
Підводячи підсумок діяльності інформаційно-бібліотечного центру гімназії, хотілося б сказати, що на
даний момент зроблено багато. Найголовніше – у гімназії з’явився потужний підрозділ, здатний опрацьовувати і
розповсюджувати інформацію з метою сприяння успішному засвоєнню навчальних програм, розвитку творчого
мислення, пізнавальних інтересів і здібностей гімназистів та забезпечення освітнього процесу і самоосвіти
шляхом бібліотечного та інформаційно-бібліографічного обслуговування учнів і педагогів гімназії.
На сьогоднішній день упевнено можна сказати, що діяльність бібліотечного центру навчального закладу
носить випереджальний характер. Широке застосування ІК технологій: АІБС «MARK» SGL, електронний формуляр
користувача, електронний щоденник роботи бібліотекаря, електронні накладні, електронна картотека підручників,
шкільна електронна бібліотека «ШБІЦ-інфо», сайт бібліотеки гімназії «Бібліопланета», електронний інформаційний
фонд, широке застосування хмарних технологій, електронне замовлення літератури,
розсилка електронних
50
документів представляють бібліотеку гімназії як осередок медіаосвіти, та вказують її роль у реалізації освітніх
Сторінка повної версії електронного портфоліо
ю
Сторінка
стандартів нового покоління.
бібліотекаря
http://wiki.moodle.dp.ua/index.php/Fkkf
…….
Гасло, за яким працює інформаційно-бібліотечний центр гімназії: «Якщо я знаю те, чого не знають інші, я докладу зусиль, щоб і вони це знали»
Віднедавна в Україні розпочалися активні процеси з реформування освіти. Зрозуміло, що реформування середньої
освіти накладе свій відбиток і на питання функціонування шкільної бібліотеки як єдиного інформаційного
підрозділу, і для вирішення освітніх завдань потрібні висококваліфіковані
бібліотечні кадри, здатні працювати
ініціативно і творчо. Крім того, адміністрація хоче чітко уявляти собі, як оцінювати і оплачувати працю бібліотекарів,
стимулювати їх розвиток і активність чи, навпаки, поетапно і зрозумілим для всіх чином проводити еволюційні
перетворення у сфері професійної діяльності бібліотечних працівників. Там, де все повторюється однаково щодня,
бібліотечні працівники швидко втрачають творчу активність, перестають дивитися на
забезпечення навчально-
виховного процесу як на об'єкт удосконалення. І справді, для чого щось змінювати, коли воно і так працює? І самі
того не помічають, як відстають від учасників ринку нових бібліотечних послуг.
Щоб зрозуміти переваги ведення бібліотечної роботи на основі стабільності й випереджальності, потрібно брати
участь у конкурсах професійної майстерності, ознайомлюватися з передовими досвідами, щодня дивитися на ключові
стратегії своєї діяльності по-новому, створюючи стабільну систему саморозвитку, самовдосконалення, самореалізації
особистості бібліотекаря.
Уявіть собі, що реформування освіти -
це потяг від зупинки «Реформа освіти» до станції «Бібліотека». Цей
потяг розпочинає свій рух 1 вересня 2018 року. Щоб на нього не спізнитися, треба завчасно купити квитки та чекати
на відправлення. Пам’ятайте, потяг один, а нас багато – квитків на всіх не вистачить. Комусь довго доведеться чекати
Сторінка
51
наступного потягу. Можливо, це будете Ви? Замисліться над цим.
Сторінка повної версії електронного портфоліо
ю
бібліотекаря
http://wiki.moodle.dp.ua/index.php/Fkkf
…….
Гасло, за яким працює інформаційно-бібліотечний центр гімназії: «Якщо я знаю те, чого не знають інші, я докладу зусиль, щоб і вони це знали»
ВИКОРИСТАНІ ДЖЕРЕЛА
11.
Література (…*):
1. Іванова Я.Є. Інформаційний простір інтернету: орієнтуємось і користуємось!/ Я. Іванова//Шк.бібл-інформ.центр.2012.-№12.
2. Герасименко І. Рейтинги навчальних закладів./І.Герасименко// Шк.бібл-інформ.центр.-2015.-№8.
3. Івашкевич М.М. Розстановка книжкового фонду бібліотеки по системі ББК: метод.посбник /М.Івашкевич//Шк.біблінформ.центр.-2014.-№10.
4. Іващенко Л. Подорож найбільшими бібліотеками світу./Л.Іващенко//Шк.бібл-інформ.центр.-2016.-№6.
5. Дзюба
Н.Й.,Красножон
В.М.
Діти
та
інтернет:
український
підхід
до
безпечного
кіберпростору./Н.Дзюба,В.Красножон//Шк.бібл-інформ. центр. -2012.-№12.
6. Дяченко Н.І., Ружанська Т.В.Захоплюючи грою, плекаємо компетентного читача/ Н.Дяченко, Т.Ружанська//Шк.біблінформ.центр.-2013.-№3.7. Загайна Н.В. Професій в світі є чимало, сповна їх вистачить на всіх/ Н. Загайна//Шк.біблінформ.центр.-2013.-№2.
7. Козловець Н.М., Білюк Н.М. Бібліотечні уроки в школі/Н.Козловець, Н.Білюк//Шк.бібл-інформ.центр.-2016.-№6.
8. Козловець Н.М., Кумейко О.В.Бібліотечні уроки в школі/Н.Козловець,о.Кумеко//Шк.бібл-інформ.центр.-2016.-№6.
9. Короткевич В.М. Використання інформаційно - комунікаційних технологій у бібліотечній діяльності./В. Короткевич//
Шк.бібл-інформ.центр.-2012.-№8.
10. Радченко Л. Довідкова літератур та її використання/Л.Радченко//Шк.бібл-інформ.центр.-2014.-№12.
11. Ремез Н.П.Чому ми обираємо проекти?/М.Ремез//Шк.бібл-інформ.центр.-2011.-№11.
Електронні ресурси :
1. 1. https://drive.google.com/open?id=0B_4Cfihn_wFSQWZtdDdRRUlFbk0
52
2. 2. https://drive.google.com/open?id=0B_4Cfihn_wFSRFhBaHRpVUNUejg
Сторінка
3. http://libcenter.com/
3.
4.
Сторінка повної версії електронного портфоліо
ю
бібліотекаря
http://wiki.moodle.dp.ua/index.php/Fkkf
…….
Гасло, за яким працює інформаційно-бібліотечний центр гімназії: «Якщо я знаю те, чого не знають інші, я докладу зусиль, щоб і вони це знали»
Назва додатка
Автоматизована інформаційно-бібліотечна система «МARK»SGL для шкільних бібліотек
Електронний щоденник шкільної бібліотеки
Облік щоденних заходів бібліотеки
Електронна картотека обліку підручників
Шаблон електронної накладної на одержання художньої літератури та підручників
Дні інформації. Повний вміст інформаційного повідомлення
Дні інформації. Історичні дати та події
Дні інформації. Відеобіографії українських письменників
Дні інформації. Відеобіографії зарубіжних письменників
Дні інформації . Інформаційні трейлери з історії міжнародних днів
Дні інформації. Відеобіографії знаменитих людей в історії людства
Мозаїка відео модераторів
Оголошення про бібліотечні літературні конкурси на сайті «Бібліопланета»
Оголошення про результати конкурсів на сайт «Бібліопланета» та на стенді оголошень
Нова послуга бібліотеки – замовлення інформації через електронну скриньку
Експозиційні комплекти «Бібліотечний вісник» та «Інформаційний порадник»
Приклади використання хмарних технологій у бібліотечному центрі гімназії
Шкільна електронна бібліотека ШБІЦ-інфо
Нова послуга бібліотеки -розсилка електронних документів
Французька мова
Історія та правознавство
Сторінка повної версії електронного портфоліо
ю
бібліотекаря
http://wiki.moodle.dp.ua/index.php/Fkkf
53
№ додатка
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
ДОДАТКИ
Сторінка
12.
…….
Гасло, за яким працює інформаційно-бібліотечний центр гімназії: «Якщо я знаю те, чого не знають інші, я докладу зусиль, щоб і вони це знали»
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
Сторінка
54
36
37
38
39
Географія
Фізика
Алгебра, геометрія та математика
Хімія
Біологія
Паперовий покажчик електронних навчально-методичних матеріалів «ШБІЦ-інфо»
Зразок листа із розсилки електронних документів на e-mail учнів
Розсилка електронних періодичних видань на e-mail адреси вчителів гімназії
Допомога вчителям гімназії в оприлюдненні методичних напрацювань
Сертифікат про опублікування
Сценарій відкритого виховного заходу на місто «День української писемності та мови»
Зразок інформаційного повідомлення «Аналіз книговидачі учнів11-х класів
Соціологічне опитування учнів 11-х класів
Лист від заступника директора Українського інституту нормативної інформації, керівника проекту
"Інформаційне забезпечення загальноосвітнього навчального закладу Зражевського Ю.М.
Зразок вмісту літературної картки читацького альбому
Програма Всеукраїнського вебінару «Нові можливості, нові ідеї, нова бібліотека»
Сертифікат учасника Міжнародної науково-практичної конференції
Аудіо та відеоматеріалів із МЕДІАТЕКИ на допомогу навчальному процесу гімназії
Сторінка повної версії електронного портфоліо
ю
бібліотекаря
http://wiki.moodle.dp.ua/index.php/Fkkf
…….
Автор
alla.kakusha
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
112
Размер файла
4 217 Кб
Теги
бібліотека
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа