close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Уроки-тренінги як елемент логічно-креативного навчання учнів на уроках основ здоров’я

код для вставкиСкачать
Уроки-тренінги як елемент логічно-креативного навчання учнів на уроках основ здоров’я
Майстер-клас
«Уроки-тренінги як елемент
логічно-креативного
навчання учнів на уроках
основ здоров’я»
Навчати без примусу, щоб
кожен учень був не просто
слухачем, а дослідником,
фантазером, винахідником
і просто жив щасливим
життям спілкування.
Урок-тренінг
цікавий процес пізнання себе та
інших;
 спілкування;
 ефективна форма опанування знань;
 інструмент для формування умінь і
навичок;
 форма розширення досвіду

«Креативність» (від англійського
слова «creativity») – досить стійка
особливість людини, яка
проявляється у творчій
обдарованості, схильності до
творчості.
Креативність – це прояви
оригінальності, вміння творити,
здійснювати винаходи та вносити
новизну в навколишній світ.
Складові креативних
здібностей
творча уява,
 творче мислення,
 використання прийомів
організації творчої діяльності.

Методи, які забезпечують активну
участь і взаємодію учасників один
з одним і з учителем (тренером)
робота в групах;
мозкові штурми;
рольові ігри;
аналіз історій і ситуацій.
Правила роботи в групах
 1. Бути активним.
 2. Говорити від себе.
 3. Бути відвертим і відкритим.
 4. Бути толерантним.
 5. Дотримуватися відведеного
часу.
Види тренінгів
Тренінг як тренування
Тренінг як форма активного
навчання
Тренінг як метод створення
ситуацій
Позитивні можливості
уроку-тренінгу
 Створює доброзичливе емоційне





налаштування у групі.
Укріплює культурну ідентичність, допомагає
подоланню язикового бар’єру.
Дає можливість дитині виражати свої почуття у
соціально прийнятній формі.
Розвиває почуття внутрішнього контролю.
Сприяє творчому самовираженню, розвитку
уяви, практичних навичок образотворчої
діяльності.
Знижує негативні емоційні стани та їх прояви.
Структура уроків –тренінгу
вступна частина
основна частина
заключна частина
Логічно-креативні вправи та
ігри на уроках здоров 'я










«Винайди нове застосування»
«Перетворюємо предмет»
«Максимілізація»
«Мініатюризація»
«Універсалізація»
«Казка заблукала»
«Перетворись і привітайся»
“Спілкуємось жестами”
“Чому я посміхаюсь?“
”Грамотії"
Майстер-клас
“Правила для учнів”
Підвелися, усміхнулись, вправо,
вліво потягнулись, На мене, на
тебе-нас вже чекає майстерклас.
Мозковий штурм
« Що таке здоров’я ?»
Вправа
“Планета Здоров я”
Робота в групах
Створення „моделі”
здорової людини
Створення «променів
сонця» умов для
підтримання здорового
способу життя
Вправа
«Асоціативний ряд
на слово «здоров’я»
« Десять заповідей
здоров’я »
Вправа
« Коло асоціацій зі словом
«життя»
Вправа
« Погляд у майбутнє»
Заключна частина
тренінгу
підведення підсумків;
отримання зворотного зв’язку за
тематикою поточного тренінгу;
релаксацію і процедури
завершення тренінгу.
Гра- активатор
Про здоров’я треба дбати,
Щоб дітей здорових мати!
Зрозумій учня,
допоможи йому навчатися!
Кожен повинен знати
й усвідомлювати,що
працює на кінцевий
результат- знання!
Дякую
За увагу
і терпіння!
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа