close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Спортивные игры как социальная практика индивидов в современном обществе..pdf

код для вставкиСкачать
СПОРТИВНЫЕ ИГРЫ КАК СОЦИАЛЬНАЯ ПРАКТИКА
ИНДИВИДОВ В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ
Л.Р.Прокшина
Анализируя содержание спортивных игр, автор рассматривает проблему социального
самоопределения и самоутверждения индивидов в современном обществе.
Ключевые слова: игра, социальная практика, активность, самоорганизованность,
рефлексивность.
Sports as social practice of individuals in modern society. On the content of sports, the
author contemplates the problem of social self-determination and self-affirmation of
individuals in modern society.
Key words: game, social practice, activity, self-organization, reflexivity.
Актуальность социального аспекта
в спортивных играх, интересов и потребностей
индивидов в современном обществе очевидна. Разнообразие спортивных игр в современном
обществе говорит о том, что тенденция роста разнообразия и увеличения числа людей, стремящихся к
самоопределению и самоутверждению через ненасильственные игровые формы. Спортивные игры
позволяют индивидам «преодолеть себя, организовать себя
и объединиться».[1, с.53] А это значит, что спортивная игра как социальная практика
объективно служит человеку формой реализации его активности, формой жизнедеятельности. Ее
побудителем
является потребность
в деятельности, действиях.
Потребности по-своему
опосредованы. Они исходят не из глубин, будто бы замкнутого в себе развивающегося индивида и
рождаются
из
его
контакта
с
обществом
и
опосредованы
всеми
человеческими
взаимоотношениями, в которые с самого начала включен индивид.
Игра, будучи продуктом, порожденным изменениями современного общества,
практически распространяется на все сферы современной жизнедеятельности. Она не
привязана ни к конкретному пространственному и временному контексту, ни к конкретной
деятельности. Только в условиях динамики открытых социальных систем, для которых характерно отсутствие жесткой детерминированности межсоционального взаимодействия возможна
игровая деятельность. Всестороннее изучение феномена спортивных игры, как социальной
практики индивидов позволило выделить ее следующие признаки.
Во-первых, спортивная игра не является «обыденной» жизнью, игра – это выход из
такой жизни в преходящую сферу деятельности с ее собственными устремлениями. Всякая
игра способна во все времена полностью захватывать тех, кто в ней принимает участие. Игра
дает перерыв в повседневности, с ее утилитаризмом, с ее монотонностью и жесткой
детерминацией образа жизни, а также дает выход в другое состояние души. Подчиняясь
правилам игры человек свободен от сословных, меркантильных и прочих условностей.
В-вторых, игру отличает замкнутость, ограниченность, она разыгрывается в
определенных границах места и времени, ее течение и смысл заключены в ней самой.
Игровое пространство имеет две зоны - игровую и зрительскую, соответственно включает две
группы ролей: игровую и зрительскую.
Можно выделить несколько типов игроков. Первый тип – игроки, которые пытаются
извлечь материальную выгоду. Для них выигрыш - это доход. Именно этот тип игроков
имеют ввиду исследователи игры, доказывая, что «... игроки не являются столь
беззаботными»[3, с.23].
Второй тип – это игроки, которые в игре ради развлечения. Например, на ипподром
приходят игроки, но не для того чтобы выигрывать, а для того, чтобы себя показать, других
посмотреть, то есть ради развлечения. Это достаточно преуспевающие люди, которые игрой в
казино оплачивают свое участие в карнавале, обеспечивая тем самым более уважительное
отношение к себе со стороны персонала. Третий тип игроков – это те, кто играет ради
крупного выигрыша. Для них игровое действие, где высокие ставки позволяют усилить накал
страстей, в полной мере ощутить захватывающий дух игры.
В-третьих, в каждой спортивной игре свои правила, ими определяется, что должно
иметь силу в выделенном игрой временном мире, правила игры бесспорны и обязательны, и
не подлежат никакому сомнению, ведь стоит игроку отойти от правил и мир игры тотчас же
разрушится, то есть игра предполагает порядок.
В-четвертых, спортивная игра есть напряжение, именно элемент напряжения
сообщает игре то или иное эстетическое содержание, ведь напряжение игры подвергает силы
игрока испытанию: его физической силы, упорства, изобретательности, мужества,
выносливости, а также духовной силы, так как он, обуреваемый желанием выиграть,
вынужден держаться в рамках дозволенного.
Образ игры – это ее правила, нравственный и эстетический кодекс. Казалось бы,
спортивная игра свободна от неигровых условий жизни, но вместе с тем, она им подражает,
вводя в свою структуру, часто правила более жесткие, чем, те что приняты в обычной жизни.
Являясь деятельностью свободной от каких-либо ограничений, игровая деятельность дает
возможность модернизировать правила, подгонять «под себя», что играющие постоянно и
делают.
В-пятых, спортивная игра - это риск. Риск как действие, направленное на
привлекательную цель игры, достижение которой сопряжено с неопределенностью, угрозой
неуспеха, сопутствует всем играм. Человек во многих играх действует часто в условиях
экстремальных ситуаций. Благодаря чему проверяются ресурсы его риска: смелость,
решительность, упрямство, инициативность, импровизация. Если риск рождает успех, у
человека появляется уверенность в своих силах. «Благодаря риску человек учится в игре
доверять самому себе, понимать, что он может сделать, а что пока нет, что «он принимает в
окружающем мире, а что он в нем отвергает».[2, с.172]
В-шестых, игра нацелена на выигрыш, выступающий в двух видах: для развлечения
или для материальной пользы. Буквально выигрыш – победа в игре, состязании. Игровая
спортивная деятельность позволяет кому-либо из ее участников использовать максимально
свои силы, опыт, мастерство для достижения основной цели.
Индивид видит многообразные действия окружающих его людей, и прежде, чем
окажется в состоянии овладеть лежащими в их основе знаниями и умениями, всей сложной
техникой, обеспечивающих практическую эффективность действий, он уже по-своему
переживает эти действия, а деятельность, в них проявляющаяся, полна для него
непреодолимой привлекательности. Человек живо чувствует привлекательность того, что
связано с ролью, которую играют спортсмены. Из контакта с внешним миром у человека
зарождаются многообразные внутренние побуждения, которые непосредственной для него
привлекательностью стимулируют его к игровому действию. Игровая деятельность в сфере
спорта – это действие, которое совершается в силу непосредственного к нему интереса
индивидов, а не ради его специфически утилитарного эффекта.
Для того, чтобы выяснить какие мотивы действуют на поведение человека в
спортивной игре рассмотрим этот вопрос через теорию «иерархии потребностей».[5, с.38 ]
Потребности индивидов в современном обществе были разделены на пять категорий:
физиологические потребности, потребности в безопасности и уверенности в будущем
социальные потребности, потребности в уважении, потребности в самовыражении.
Но основной фактор, стимулирующий игрока и игру в целом
это потребность
безопасности и защищенности человека, возникающая при любом игровом конфликте, а
также стимулирующая и способная
вызывать
другие конфликты, заставлять игроков
предпринимать направленные действия. Социальные потребности- потребности общения и
причастности индивидов являются первичной потребностью, они частично реализуется через
участие в игре и в игровом движении, так как индивиды хотят не просто участвовать в игре, а
принимать участие в основных событиях спортивной игры.
Потребности четвертого уровня - власть и уважение окружающих, реализуются
индивидом через успех в игре, лидерством в команде, через успех команды под руководством
лидера.
Спортивные игры выполняют различные функции. Во-первых, идентификации
индивида в игре, когда происходит идентификация, создающая основу для самоуважения,
когда «. . . другие, посторонние являются своеобразным зеркалом для игрока , продолжается
процесс идентификации и как перенос на себя положительных качеств других игроков,
включая свой внутренний мир, ценности и установки, уважаемых людей как свои
собственные». [6, с.34]
Во-вторых,
функция
социализации
личности
проявляется
в
социально-
контролируемых процессах целенаправленного воздействия на становление личности,
усвоения знаний, ценностей и норм, присущих социуму. При этом
игра выступает как
эталон культуры, контролируемый социальный феномен, который наиболее полно выражает
самобытное
в
индивидах,
национальный
психологический
склад
и
традиции.
Социализирующий смысл спортивной игры состоит в том, что она формирует типовые
навыки социального поведения, специфические системы ценностей, ориентацию на
групповые или индивидуальные действия индивидов, состязательность и кооперацию,
развивает схожие этнические характеры, стереотипы поведения индивидов в социальных
общностях. «Для индивида эта функция игры важна как сфера реализации себя как человека,
как личности»[6, с. 38].
В-третьих, воспитательная функция, где
потенциал игры заключается
в
формировании трудовых навыков, навыков культуры межличностных, коммуникативных
отношений
дружбы,
партнерства,
совместимости.
Спортивная
игра
способствует
формированию гражданских чувств человека, его норм поведения в общественной жизни.
В-четвертых, развивающая функция, так как спортивная игра представляет индивиду
широкий спектр возможностей развития самореализации в его деятельности, отражающей
многообразие окружающего мира и богатства человеческих отношений.
Разные игры развивают разные качества: одни силу, другие выносливость, третьи ум.
Это достигается посредством создания моделей деятельности, в которых искусственным
путем делается упор на развитие специальных качеств, но при этом в каждой игре своя
иерархия. Итак, спортивные игры выполняют еще и функцию развития интеллекта,
накопления индивидом опыта коллективных эмоциональных переживаний, в физическом
развитии, в приобретении опыта нравственного поведения. В этих играх человек показывает
пределы своих физических возможностей.
В-пятых, спортивные игры - деятельность коммуникативная, ввиду того, что она
вводит индивида в реальный контекст,
сложнейших человеческих отношений. Правы
исследователи игры в том, что «Любое игровое сообщество, кратковременное или
долговременное, - это коллектив, выступающий применительно к каждому игроку как
организующее и коммуникативное начало, имеет огромное количество коммуникативных
связей»[9, с.207]. Индивиды в игре сходятся быстро, и любой ее участник интегрирует опыт,
полученный от других играющих. Вступая в игру коллектива (группы, команды), игрок берет
на себя ряд моральных обязательств перед партнерами. Спортивная игра есть форма общения
индивидов. Очевидно, общение следует рассматривать и как основной энергетический
источник игры, питающий ее эмоциональную сторону.
В-шестых,
благодаря
спортивным
играм
у
индивидов
вырабатываются
навыки
сотрудничества, диалога, способность к эмоциональному контролю и адекватному поведению в
семье и коллективе. Это могут быть игры и игровые упражнения по снятию мышечного
напряжения, развитию речевого дыхания, координации движений и т. п. Для выплескивания
негативных эмоций и разрядки существуют специальные механизмы «провоцирования». К ним
можно отнести, прежде всего: нестандартные двигательные целенаправленные перегрузки
игрового характера, требующие физического предела индивидов, основанные на состязательности,
В обычной жизни чувства не всегда находят выход, внешняя моторная сторона реакции зачастую
подавляется или задерживается. Биологическая основа спортивной игры позволяет использовать
игровую деятельность для установления эмоционального равновесия. Спортивные игры способны
быть сублимацией для индивидов в определенных социальных ситуаций, встречающихся в жизни.
Играизированные структуры как определенные социальные практики, по Э. Гидценсу, могут
проявляться в виде регулярно воспроизводящихся правил и ресурсов, обладающих «пространственно-временной протяженностью в рамках тех или иных общностей»; в виде «отпечатков»
социальной практики в памяти индивидов, знания социальных возможностей других людей и себя
самого, что и позволяет продолжать воспроизводить социальную жизнь во всем многообразии. И
что особенно значимо, как отмечают исследователи, «. . . структура не является чем-то "внешним"
по отношению к индивидам: будучи своего рода "отпечатками" в их памяти и проявляясь в
социальной практике, она представляется скорее "внутренне", по отношению к их деятельности».[8,
с. 37] Структуру нельзя отождествлять с принуждением, она всегда как ограничивает, так и создает
возможности для действия.
Отсюда следует, что игра не только предопределяет вхождение
индивида в новые сектора социального мира, но и позволяет активно творить собственную судьбу в
условиях меняющегося общества.
«Спортивные игры как одна из форм социальной
практики
являются
показательным
участники
разрабатывают
примером социокультурных
форм
формирования
индивидов.
В
этих
практиках
определенные, различные — в зависимости от среды или пола — иногда совершенно новые
отношения к самим себе. Они могут преодолевать себя, достигать уверенности в том, кто и
соответственно как они есть, наконец, могут сознавать собственный эксперимент над собой. И
поскольку на их примере можно отчетливо наблюдать, как люди делают себя предметом
формирования, как они придают форму своему телу, делая ставку на игру, пробуя новые формы, они выступают весьма подходящим предметом исследования практик выработки личности.[4, с.
27 ]
Участие в спортивных играх в процессе взаимодействия, что позволяет индивидам получать
сведения о своих отношениях с другими участниками, требует от них представлять себя в роли
других и тем самым оценивать собственную роль. Индивиды должны быть готовы реагировать как на
жесты, так и на значимые символы любого другого участника, принимать роли всех, чтобы
адекватно исполнять свою роль, а также развивать социальную способность оценивать себя глазами
других. «В соревновании, в которое вовлечено определенное число индивидов, личность,
принимающая какую-нибудь роль, должна быть готова принять роль любого другого игрока, но и в
его собственной позиции должны заключаться все остальные. Он должен знать, что собирается
делать каждый другой игрок, чтобы исполнить свою собственную роль. Он должен принять все эти
роли... Соревнование представляет собой переход в жизни индивида от стадии принятия роли
других в игре к стадии организованной роли, которая существенна для самосознания в полном
смысле слова». [7, с. 17]
Спорт стимулируется стремлением к победе каждого участника игры посредством
состязания в силе, ловкости, умении, волевом настрое. Спортивные состязания являются
отражением в игровой форме феномена доминирования, когда борьба ведется ненасильственными
способами, а превосходство достигается путем соревнования в рамках установленных правил.
Мир спортивной игры смягчает феномен доминирования, стремления к превосходству
одного человека над другим, вводя процесс его реализации в культурные формы.
Справедливость победы чемпиона признается всеми, если она добыта на основе правил игры, «в
честной борьбе».
Таким образом, игра есть и будет формой общественного опыта индивида, но сама
игровая деятельность, обеспечивая первичное развитие личности, выступает важнейшим
способом освоения предметного мира и опыта человека. Спортивные игры, позволяют
индивиду овладевать социальными практиками, что придает поведению индивидов в
спортивной игре активный, самоорганизованный и рефлексивный характер.
Литература:
1.
Алкемайер Т. Телесные практики субъективации. М. 2012. 231 с.
2.
Богомолова Н.Н. Ситуационно-ролевая игра, как активный метод социально-психологической
подготовки. Москва: МГУ. 1977. 128 с.
3.
В час досуга/ Сост. И.Н.Крайнева. Спб: Кристал. 1996. 245 с.
4.
Морган У. Философия спорта. Исторический и концептуальный обзор. М. 2011. 283 с.
5.
Общая психология. Под ред. Петровского А.В. М. 1986. 241 с.
6.
Поздяева С. М. Социальная антропология. Учебное пособие. Уфа: РИО БашГУ. 2004. 216 с.
7.
Узнадзе Д.Н. Психологические исследования. М. 1966. 463 с.
8.
Кравченко С.А. Нелинейная социокультурная динамика: играизационный подход. М. 2006. 169 с.
9.
Шмаков С.А. Ее величества игра. М. 1991. 187 с.
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
6
Размер файла
333 Кб
Теги
современные, игры, общество, индивидов, социальная, практике, pdf, спортивная
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа