close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Повседневная культура элитарные и массовые ценности (на примере периодики для детей и юношества)..pdf

код для вставкиСкачать
ISSN 1997-0803 ♦ Вестник МГУКИ ♦ 2014 ♦ 3 (59) май–июнь ⇒
П
овседневная культура:
элитарные и массовые ценности
(на примере периодики для
детей и юношества)
УДК 008:316.33/.35
Е . В. Га й м а н о в а
Московский государственный университет культуры и искусств
Ав­т ор ста­т ьи рас­с мат­ри­в а­е т по­в се­д нев­ность в ши­р о­ком зна­че­н ии дан­но­г о тер­м и­на как весь мен­
таль­н ый кон­т екст и ана­л и­зи­ру­е т ди­на­м и­к у эли­тар­н ых и мас­со­вых цен­но­с тей в ком­м у­н и­к а­т ив­ной
со­с тав­л яю­щей куль­т у­ры по­в се­д нев­но­с ти. В ка­че­с т­в е при­м е­р а ав­т ор ис­поль­з у­е т пе­рио­д и­че­с кую
пе­ч ать для де­т ей и юно­ше­с т­в а, в ко­т о­р ой во взаи­мо­с вя­зи и взаи­мо­д ей­с т­в ии со­с у­ще­с т­в у­ю т эли­
тар­н ые, мас­со­в ые и тра­д и­ц и­он­н ые пла­с ты куль­т у­ры. Рас­с мат­ри­в ая пе­рио­д и­к у для де­т ей и юно­
ше­с т­в а как куль­т ур­н ый фе­но­мен по­в се­д нев­но­с ти, ав­т ор вы­я в­л я­е т её сущ­но­с т­н ые ха­рак­т е­ри­с ти­
ки. По мне­н ию ав­т о­ра, пе­рио­д и­че­с кие из­д а­н ия не толь­ко от­ра­ж а­ю т кон­т екст рос­сий­ской по­в се­
днев­но­с ти, бы­т о­вой и мен­таль­н ый мир рус­ской жиз­н и, яв­л я­ю т­с я сред­с т­вом ком­м у­н и­к а­ц ии де­т ей
и взрос­л ых, но и спо­соб­с т­в у­ю т про­д ви­же­н ию эли­тар­н ых цен­но­с тей в сфе­ру ин­т е­р е­сов мас­со­в ой
чи­та­т ель­ской дет­ско-юно­ше­ской ау­д и­т о­рии.
Клю­че­вые сло­в а: пе­рио­д и­к а для де­т ей и юно­ше­с т­в а, куль­т у­ра по­в се­д нев­но­с ти, эли­тар­н ые и мас­
со­вые цен­но­с ти.
E . V. G a i m a n o v a
Moscow State University of Culture and Arts, Ministry of Culture of the Russian Federation
(Minkultury), Bibliotechnaya str., 7, Khimki city, Moscow region, Russian Federation,
141406
Daily culture: elite and mass values
(on the example of the periodical
press for children and youth)
The author considers the everyday in the broad sense of the term as a whole mental context and analyzes
the dynamics of elite and mass values in communicative component of the culture of everyday life. As an
example, the author uses periodicals for children and youth, which in the relationship and interaction
coexist elite, mass and traditional cultural strata. Considering periodicals for children and youth as a
cultural phenomenon of everyday life, the author reveals its essential characteristics. According to the
author, periodicals not only reflect the context of Russian everyday life , home and the mental world of
Russian life, are a means of communication of children and adults, but also help promote elitist values
within the interests of the mass readership junior audience.
Keywords: the periodical press for children and youth, daily culture, elite and mass values.
42 Гайманова Елена Владимировна — кандидат педагогических наук, профессор кафедры
теории и истории народной художественной культуры, доцент Московского государственного
университета культуры и искусств
Gaimanova Elena Vladimirovna — Ph.D. (Pedagogical Sciences), Associate Professor, professor
of the Department of theory and history of folk art culture, Moscow State University of Culture and Arts
e-mail: gaimanovaev@rambler.ru
© Гайманова Е. В., 2014
⇒ Теория и история культуры
В со­в ре­м ен­н ой рос­с ий­с кой куль­т у­р о­
ло­г ии как об­л ас­т и гу­м а­н и­т ар­н о­г о зна­н ия
про­ис­хо­д ит осоз­н а­н ие куль­т ур­ной цен­но­
сти по­в се­д нев­ной жиз­н и. Дан­н ый ин­т е­р ес
про­я в­л я­е т­с я в мно­г о­ч ис­лен­н ых ис­с ле­до­в а­
ни­я х. Куль­т у­ру по­все­д нев­но­с ти рас­смат­ри­
ва­ю т с по­зи­ц ий бы­т о­в ой куль­т у­ры, ана­л и­
зи­р у­ю т её ком­м у­н и­к а­т ив­н ую со­с тав­л яю­
щую. В ря­де ис­с ле­до­ва­ний куль­т у­ра по­все­
днев­н о­с ти пред­с тав­л я­е т­с я ди­н а­м ич­н ой и
диа­ло­г ич­ной, что сбли­ж а­е т её с ха­рак­т ер­
ны­м и чер­т а­м и пе­р ио­д и­ч е­с кой пе­ч а­т и: ин­
фор­м а­т ив­н о­с тью, ре­г у­л яр­н о­с тью, дви­ж е­
ни­е м от но­м е­р а к но­м е­р у, ус­т а­н ов­л е­н и­е м
об­рат­ной свя­зи с чи­та­т е­л я­м и. Пе­рио­д и­к а,
в свою оче­р едь, от­ра­ж а­е т кон­т екст по­в се­
днев­но­сти, яв­л я­е т­с я сред­ст­вом ком­м у­ни­ка­
ции в по­все­д нев­ной жиз­ни.
В струк­т у­ре су­точ­но­го вре­ме­ни в рам­ках
по­в се­д нев­ной жиз­н и ис­с ле­до­в а­т е­л и вы­д е­
ля­ю т че­т ы­р е сек­т о­р а, пер­в ый из ко­т о­р ых
дол­ж ен удов­ле­т во­р ить те­лес­н ые, а так­ж е
пси­х и­ч е­с кие и ду­хов­н ые по­т реб­н о­с ти че­
ло­ве­к а: по­треб­ность в об­ще­н ии, по­лу­че­н ии
ин­ф ор­м а­ц ии, ве­р е и т.п. Чет­в ёр­т ый сек­
тор не­по­сред­с т­в ен­но свя­зы­в а­ю т с по­н я­т и­
ем сво­б од­но­г о вре­ме­н и: по­с вя­щён удов­ле­
тво­ре­н ию лю­бо­зна­т ель­но­с ти, по­т реб­но­с ти
в ин­ф ор­м а­ц ии, иг­р е. Чте­н ие пе­рио­д и­к и, в
пер­вую оче­редь дет­ско-юно­ше­ской, как раз
и мо­жет слу­ж ить сред­с т­в ом удов­ле­т во­р е­
ния ду­хов­н ых по­треб­но­с тей, лю­бо­зна­т ель­
но­сти, вы­пол­н ять рек­реа­тив­н ую функ­ц ию.
Вслед за Л. В. Бе­ло­вин­ским мы бу­дем рас­
смат­ри­вать по­все­д нев­ность не в уз­ком зна­
че­нии дан­но­г о тер­м и­на — как быт, а в ши­
ро­ком — как весь мен­таль­ный кон­текст [1].
На наш взгляд, пред­став­л я­е т­с я оче­вид­ным,
что еже­д нев­н ое или еже­н е­д ель­н ое чте­
ние пе­рио­д и­че­ской пе­ча­т и яв­л я­е т­с я од­ной
из со­с тав­л яю­щ их до­с у­г а как час­т и по­в се­
днев­но­с ти, как спо­со­ба струк­т у­ри­за­ц ии её
куль­т ур­но­го про­стран­ст­ва. Пе­рио­д и­че­скую
пе­чать, пред­на­зна­чен­н ую для дет­ско-юно­
ше­с кой ау­д и­т о­р ии, мож­н о рас­с мат­р и­в ать
как фе­но­мен по­все­д нев­ной куль­т у­ры, в ко­
то­р ом во взаи­м о­с вя­з и и взаи­м о­д ей­с т­в ии
со­с у­щ е­с т­в у­ю т все пла­с ты куль­т у­р ы: эли­
тар­ная, мас­со­вая и тра­д и­ци­он­ная.
Рас­смот­ре­ние пе­рио­д и­к и для де­тей и юно­
ше­с т­в а как куль­т ур­но­г о фе­но­ме­на пред­по­
ла­г а­е т вы­я в­ле­н ие её сущ­но­с т­н ых ха­р ак­т е­
ри­с тик в све­т е со­вре­мен­но­г о на­у ч­но­г о зна­
ния.
Крат­к о про­а на­л и­з и­р у­е м ос­н ов­н ые со­
став­л яю­щие дан­но­г о фе­но­ме­на, по­зво­л яю­
щие рас­смат­ри­вать его в рам­ках по­все­д нев­
ной куль­т у­ры.
Ос­н ов­н ы­м и за­д а­ч а­м и, ко­т о­р ые ре­ш а­е т
пе­рио­д и­ка дан­но­го ти­па, яв­л я­ю т­ся:
•  при­об­ще­н ие под­рас­таю­ще­г о по­ко­ле­н ия
к ин­т ел­лек­т у­а ль­но­м у, ду­хов­но­м у, нрав­с т­
вен­но­м у по­тен­циа­лу об­ще­ст­ва;
•  транс­м ис­с ия куль­т ур­н о-ис­т о­р и­ч е­с кой
ин­ф ор­м а­ц ии от стар­ше­г о по­ко­ле­н ия млад­
ше­м у (в том чис­ле и ин­фор­ма­ции обы­ден­но­
го ха­рак­те­ра че­рез ста­тьи и ли­те­ра­т ур­но-ху­
до­же­ст­вен­ные пуб­ли­ка­ции);
•  осу­ще­ст­в­ле­ние ком­м у­ни­ка­тив­ной функ­
ции (пе­рио­д и­к а яв­л я­е т­с я сред­с т­в ом об­ще­
ния де­т ей и взрос­л ых, де­т ей друг с дру­
гом).
Спе­ц и­фич­ность дет­ско-юно­ше­ской прес­
сы оп­ре­де­л я­е т­с я, в пер­вую оче­редь, ха­рак­
те­ром ау­д и­т о­рии, ко­т о­рая под­раз­де­л я­е т­с я
на че­ты­ре ка­те­го­рии: до­шко­ль­ни­к и 3—6 лет
(им по­с вя­щ е­н ы, на­п ри­м ер, со­в ре­м ен­н ые
жур­н а­л ы «Ве­с ё­л ые кар­т ин­к и», «Сме­ш а­
ри­к и», Во­р о­бы­шек»), млад­ш ие школь­н и­к и
7—10 лет («Мур­зил­к а», «Фи­л я», «Ми­ш а»),
под­р о­с т­к и 11—15 лет («Пио­н ер», «Сви­
рель», «Юный эру­д ит»), стар­ше­к ласс­н и­к и
15—17 лет («Бу­ме­ранг», «Ла­з урь», «Ма­ру­
ся»). Со­вре­мен­ная тен­ден­ц ия ха­рак­т е­ри­зу­
ет­с я на­п рав­лен­н о­с тью из­д а­н ия сра­з у не­
сколь­к им це­ле­в ым груп­п ам в свя­зи с под­
виж­н о­с тью воз­р ас­т ных гра­н иц и в це­л ях
при­в ле­че­н ия вни­м а­н ия. На­при­мер, жур­на­
лы «Ми­ш а», «Сви­р ель­к а» пред­н а­з на­ч е­н ы
од­н о­в ре­м ен­н о для до­ш ко­л ь­н и­ков и млад­
ших школь­н и­ков, «Кле­па» — для млад­ших
школь­н и­ков и под­ро­с т­ков. Дан­ная ау­д и­т о­
рия ха­рак­те­ри­зу­е т­ся на­ли­чи­ем обы­ден­но­го
соз­н а­н ия оп­р е­д е­лён­н о­г о уров­н я и толь­ко
43
ISSN 1997-0803 ♦ Вестник МГУКИ ♦ 2014 ♦ 3 (59) май–июнь ⇒
фор­м и­рую­щ и­м и­с я при­з на­к а­м и дру­г их ви­
дов соз­на­ния (на­у ч­но­го и т.п.).
По­д об­н о­г о ро­д а из­д а­н ия не­р ен­т а­б ель­
ны или ма­ло­р ен­т а­б ель­н ы (в них ма­ло или
прак­ти­че­ски нет рек­ла­м ы), по­э то­м у им тре­
бу­е т­с я фи­н ан­со­в ая под­держ­к а го­с у­д ар­с т­
ва или спон­с о­р ов. Дан­н ое об­с тоя­т ель­с т­
во обу­с лов­л и­в а­е т на­л и­ч ие серь­ё з­ной про­
бле­м ы: на со­вре­мен­ном ме­д иа­рын­ке мож­но
най­ти из­да­ния раз­но­го ка­че­ст­ва, их ре­естр
по­сто­ян­но ме­н я­е т­с я: од­ни ис­че­за­ю т, дру­гие
по­я в­л я­ю т­с я. В то же вре­м я та­к их из­д а­н ий
на рын­к е ме­д и­а ­п ро­д ук­ц ии мно­г о, так как
для ря­д а из­д а­т е­лей при­в ле­к а­т ель­на и бла­
го­род­на вос­пи­та­тель­ная цель вы­п ус­ка жур­
на­лов и га­зет как сред­ст­ва со­ц иа­ли­за­ц ии и
ин­куль­т у­ра­ции под­рас­таю­ще­го по­ко­ле­ния.
Ана­лиз ис­то­рии соз­да­ния пе­рио­д и­к и для
де­тей и юно­ше­ст­ва по­ка­зы­ва­е т, что за весь
до­ре­во­л ю­ци­он­ный пе­ри­од из­да­ва­лось бо­лее
240 жур­на­лов и га­зет: из них в кон­це XVIII
— пер­в ой чет­в ер­т и XIX ве­к а из­д а­в а­лось
все­го 16 жур­на­лов. Во вто­рой чет­вер­ти ве­ка
их чис­ло уве­л и­ч и­лось до 20. Осо­б ен­но ак­
тив­но вы­хо­д и­л и жур­на­л ы в 90-е го­д ы XIX
ве­к а — на­ча­ле XX ве­к а — бо­лее 140 из­д а­
ний (вклю­чая га­зе­ты, на­при­мер, «Ут­ро жиз­
ни», 1917 год, г. Ры­бинск).
По дан­ным Рос­сий­ской книж­ной па­ла­ты,
в 1986 го­ду в РСФСР вы­хо­д и­ло 15 пио­нер­
ских га­з ет и 36 дет­с ких жур­н а­лов. В 2004
го­ду в Рос­сии из­да­ва­лось уже 105 дет­ских и
юно­ше­ских га­зет и 112 жур­на­лов.
Не­о б­хо­д и­мо об­р а­т ить вни­м а­н ие на тен­
ден­ц ию рос­та ко­л и­че­с т­ва га­зет, что сви­де­
тель­с т­в у­е т об уси­ле­н ии ин­ф ор­м а­ц и­он­ной,
ком­м у­н и­к а­т ив­н ой функ­ц ии дан­н о­г о ви­
да СМИ. В пер­вую оче­р едь, га­з е­т ы, в си­лу
сво­ей еже­д нев­ной пе­рио­д ич­но­с ти, вклю­ча­
ют дет­с ко-юно­ше­с кие из­д а­н ия в кон­т екст
по­все­д нев­но­сти. Жур­на­л ы, бла­го­да­ря объ­ё­
му, в ос­нов­ном, спо­соб­ст­ву­ю т при­об­ще­нию
юных чи­та­те­лей к эли­тар­ной и мас­со­вой ху­
до­же­ст­вен­ной куль­т у­ре.
По дан­н ым Рос­пе­ч а­т и, на 2014 год мож­
но под­пи­сать­с я на 145 дет­ских и мо­ло­дёж­
ных из­да­ний. Тра­д и­ц и­он­но из­да­ния для де­
44 тей и юно­ше­ст­ва пред­став­ле­ны раз­лич­ны­ми
ви­да­ми пе­рио­д и­к и: в ос­нов­ном, жур­на­ла­ми,
аль­ма­на­ха­ми, дай­д же­ста­ми, в мень­шей сте­
пе­н и — га­з е­т а­м и и при­ло­ж е­н ия­м и к ним.
Двух­т ы­с яч­н ые го­д ы оз­на­ме­но­в а­н ы рос­т ом
он­лайн-вер­сий тра­д и­ц и­он­н ых дет­ско-юно­
ше­с ких из­д а­н ий («Юный тех­н ик», «Мур­
зил­к а» и др.), в со­в ре­м ен­н ой Рос­с ии вы­
хо­д ят мно­г о­ч ис­лен­н ые элек­т рон­н ые жур­
на­л ы, на­п ри­м ер, «Сол­н ыш­к о», «Жур­н ал
ска­зок для млад­ш их школь­н и­ков и под­р о­
ст­к ов», «Се­т е­в ой жур­н ал для ма­л ы­ш ей»
и др.
Так же как куль­т у­ра по­все­д нев­но­сти, пе­
рио­д и­ч е­с кие из­д а­н ия под­р аз­д е­л я­ю т­с я по
ген­д ер­н о­м у при­з на­к у: для маль­ч и­к ов —
«Губ­к а Боб», «Тач­к и», «Кру­т о»; для де­в о­
чек — де­во­чек «OOPS!», «Girl», «Winx club»,
«Ма­р у­с я!». Де­л ят­с я из­д а­н ия и по ми­р о­
воз­з рен­ч е­с ко­м у при­з на­к у: «Бо­ж ий мир»,
«Пра­в о­с лав­н ая ра­д у­г а». К чис­лу осо­б ых
групп це­ле­в ой ау­д и­т о­рии от­но­с ят­с я де­т иин­в а­л и­д ы, вос­п и­т ан­н и­к и дет­с ких до­м ов,
для них су­ще­ст­ву­ю т не­м но­го­чис­лен­ные из­
да­ния (на­при­мер, «Школь­ный вест­ник» для
не­зря­чих де­тей).
Спе­ц и­ф и­к у дан­н о­г о ви­д а прес­с ы оп­р е­
де­л я­е т так­ж е мас­ш таб рас­п ро­с тра­н е­н ия:
есть из­д а­н ия, рас­п ро­с тра­н яю­щ ие­с я за ру­
бе­жом, на­при­мер, «Ми­ша», есть не­мец­к ие,
фран­ц уз­с кие, гол­л анд­с кие из­д а­н ия, ко­т о­
рые вы­х о­д ят в Рос­с ии («Yes!»). Жур­н а­л ы
«Пио­н ер», «Мы», «Ай­г о­л ек» из­д а­ю т­с я в
стра­нах СНГ. Ре­г ио­н ы име­ю т соб­с т­в ен­н ые
пе­чат­н ые СМИ для де­т ей, на­при­мер, жур­
нал «Ба­ир» из­д а­ё т­с я на кал­м ыц­ком язы­ке,
жур­н ал «Знай­к а» в Са­р а­т ов­с кой об­л ас­т и.
В из­д а­н и­я х та­ко­г о ро­д а от­р а­ж а­ю т­с я, со­
от­вет­ст­вен­но, быт и куль­т у­ра раз­ных на­ро­
дов, на­се­л яю­щ их на­ше го­с у­д ар­с т­в о и дру­
гие стра­ны.
По ха­рак­т е­ру ин­фор­м а­ц ии, по­треб­ность
в ко­то­рой яв­л я­е т­с я важ­ней­шей со­став­л яю­
щей куль­т у­ры по­в се­д нев­но­с ти, вы­де­л я­ю т­
ся уни­вер­саль­но-те­ма­ти­че­ские («Кле­па») и
мо­но­те­ма­ти­че­ские из­да­ния («Ма­т уш­ка»).
По­я в­ле­н ие но­в ых тех­н о­ло­г ий, ос­в ое­н ие
⇒ Теория и история культуры
их в обы­ден­ной сре­де при­в о­д ит к по­я в­ле­
нию но­вых из­да­ний. Так, в по­с лед­ние го­д ы
поя­вил­с я «жур­нал для юных ис­с ле­до­в а­т е­
лей» — млад­ших школь­н и­ков под на­зва­н и­
ем «Пин-код».
Важ­н ым фак­т о­р ом оп­р е­д е­ле­н ия спе­ц и­
фи­к и прес­с ы для де­т ей и юно­ш е­с т­в а как
яв­л е­н ия по­в се­д нев­н о­с ти яв­л я­е т­с я це­л е­
вое на­зна­че­н ие из­д а­н ий. В за­ви­си­мо­с ти от
це­л и из­д а­н ия под­р аз­д е­л я­ю т­с я на ин­ф ор­
ма­ц и­о н­н о-пуб­л и­ц и­с ти­ч е­с кие («Пио­н ер»,
«Кос­т ер»), на­у ч­н о-по­п у­л яр­н ые («Юный
эру­д ит»), ху­до­же­с т­вен­н ые («Ла­зурь», «Пу­
те­в од­ная звез­д а»). Осо­бую груп­п у со­с тав­
ля­ю т раз­в ле­к а­т ель­н ые из­д а­н ия, ос­нов­ной
це­лью ко­то­рых яв­л я­е т­с я раз­вле­че­ние юных
чи­та­т е­лей. За по­с лед­н ие два­д цать лет чис­
ло по­доб­н ых из­д а­н ий рез­ко уве­л и­ч и­лось.
К чис­лу соб­ст­вен­но раз­вле­ка­тель­ных от­но­
сят­с я та­к ие жур­на­л ы, как «Иг­ра­ем с Бар­
би», «Том и Джер­ри» и др. По­лу­чая мно­г о
ин­ф ор­м а­ц ии из раз­н о­о б­р аз­н ых ис­т оч­н и­
ков, со­вре­мен­н ые де­т и ну­ж ­д а­ю т­с я в от­д ы­
хе: пе­рио­д и­ка пре­дос­тав­л я­е т им та­кую воз­
мож­ность.
К чис­лу при­з на­ков, оп­р е­д е­л яю­щ их спе­
ци­фи­к у дет­ско-юно­ше­ской пе­рио­д и­к и, от­
но­сит­ся так­же пе­рио­д ич­ность из­да­ний: они
мо­г ут вы­хо­д ить с пе­рио­д ич­но­с тью 1 раз в
не­де­л ю, 1—2 раза в ме­с яц, 1 раз в два ме­
ся­ц а. Объ­е м ин­ф ор­м а­ц ии в со­в ре­м ен­н ых
дет­с ких жур­н а­л ах мо­ж ет дос­т и­г ать 50 и
бо­лее стра­н иц. До­р е­в о­л ю­ц и­о н­н ые аль­м а­
на­х и вы­хо­д и­л и 1 раз в год, объ­ё­мом бо­лее
ста стра­ниц. Для то­го что­бы из­да­ния ста­ли
фак­том по­все­д нев­но­сти, они долж­ны из­да­
вать­с я пе­рио­д и­че­с ки и боль­ш и­м и ти­ра­ж а­
ми. К со­ж а­л е­н ию, при­х о­д ит­с я кон­с та­т и­
ро­вать, что рос­сий­ские из­д а­н ия, об­ла­д аю­
щие ка­че­с т­в ен­н ым кон­т ен­т ом, с по­мо­щ ью
ко­т о­р о­г о де­т и и под­р о­с т­к и по­г ру­ж а­ю т­с я
в мир не толь­ко ху­до­же­с т­в ен­ной, но и бы­
то­в ой рус­с кой куль­т у­ры, вы­хо­д ят ма­л ы­м и
ти­р а­ж а­м и. На­п ри­м ер, в чис­ле луч­ш их со­
вре­м ен­н ых из­д а­н ий мож­н о на­з вать та­к ие
жур­на­л ы, как «Ма­т уш­ка» (7,5 ты­с яч эк­зем­
п­л я­ров), «Сви­рель­к а» (7,5 тыс.), «Сви­рель»
(9,5 тыс.), «Му­ра­вей­ник» (14 тыс.), «Ну, по­
го­д и» (45 тыс.), «Фи­л я» (48 тыс.), «Мур­зил­
ка» (60 тыс.). В то же вре­м я ино­с тран­н ые
жур­на­л ы, та­к ие как «Губ­к а Боб» и «Че­ре­
паш­к и нинд­зя», из­да­ю т­с я по­лу­м ил­л и­он­н ы­
ми ти­ра­ж а­м и. При этом не­об­хо­д и­мо от­ме­
тить низ­кое ка­че­ст­во их кон­тен­та.
Жур­н а­л и­с ти­к а для де­т ей и юно­ш е­с т­в а
яв­л я­е т­ся осо­бым со­ци­а ль­ным ин­сти­т у­том и
вы­пол­н я­е т в об­ще­ст­ве оп­ре­де­лён­ные функ­
ции: ин­ф ор­м а­ц и­о н­н ую, вос­п и­т а­т ель­н ую,
об­р а­з о­в а­т ель­н ую, по­з на­в а­т ель­н ую, осо­б о
важ­н ы­м и яв­л я­ю т­с я функ­ц ии со­ц иа­л и­з а­
ции и ин­куль­т у­ра­ции. Две по­с лед­ние функ­
ции пред­по­л а­г а­ю т куль­т ур­н ую са­м о­и ден­
ти­фи­ка­ц ию, вклю­че­ние де­тей и под­ро­ст­ков
в со­ци­а ль­н ую жизнь, соз­да­ние ус­ло­вий для
ус­в ое­н ия, ос­м ыс­л е­н ия и при­н я­т ия норм,
цен­но­с тей, об­раз­цов, на­ко­п ­лен­н ых пре­д ы­
ду­щ и­м и по­ко­ле­н ия­м и. Пуб­л и­к а­ц ии в из­д а­
ни­ях спо­соб­ст­ву­ю т вклю­че­нию юных чи­та­
те­лей и в бы­то­вой кон­текст.
Рас­смат­ри­вая ти­по­ло­ги­че­ские ха­рак­те­ри­
сти­к и дет­ско-юно­ше­ской прес­сы, мы ос­та­
но­ви­ли на­ше вни­ма­ние пре­ж ­де все­го на тех,
ко­т о­рые оп­ре­де­л я­ю т вклю­чён­ность пе­рио­
ди­к и в кон­текст по­все­д нев­но­сти, в бы­то­вой
и мен­таль­ный мир рус­ской жиз­ни.
Пе­р е­ч ис­лен­н ые спе­ц и­ф и­ч е­с кие при­з на­
ки пе­рио­д и­к и для де­т ей и юно­ше­с т­ва в це­
лом оп­р е­де­л я­ю т её как куль­т ур­н ый фе­но­
мен, вы­с ту­паю­щ ий в ви­де це­ло­с т­но­г о сис­
тем­но­го ста­т у­са. Функ­ции пе­рио­д и­к и столь
мно­г о­знач­н ы, со­дер­ж а­н ие её, вклю­чаю­щее
поч­т и все об­л ас­т и че­ло­в е­че­ской куль­т у­ры,
столь мно­го­об­раз­но, что мож­но го­во­рить о
том, что пе­рио­д и­ка яв­л я­е т­с я осо­бым куль­
тур­ным про­стран­ст­вом, за­к лю­чён­ным в не­
кую сфе­ру.
Пе­р ио­д и­к а дан­н о­г о ви­д а кон­ц ен­т ри­р у­
ет в се­бе не­к ий «мик­ро­косм». Дан­ный мик­
ро­косм вклю­ча­е т­с я «в ши­р о­к ий ис­т о­ри­че­
ский и со­ц и­а ль­н ый кон­т екст». Это осо­б ое
куль­т ур­н ое про­с тран­с т­в о мож­н о на­з вать
куль­т у­ро­сфе­рой, вслед за Д. С. Ли­ха­че­вым.
Куль­т у­р о­с фе­р а — по­н я­т ие идеа­л и­з и­р о­
ван­ное, но куль­т у­р а и есть «стрем­ле­н ие к
45
ISSN 1997-0803 ♦ Вестник МГУКИ ♦ 2014 ♦ 3 (59) май–июнь ⇒
идеа­лам», вос­пи­та­ние на ос­но­ве иде­а ль­ных
форм. Чи­тая пе­рио­д и­ку, юный чи­та­тель на­
пол­н я­е т свою жизнь куль­т ур­н ы­м и смыс­ла­
ми, «всту­па­е т в мир куль­т у­ры, ста­но­вит­с я
ча­с тью куль­т у­р о­сфе­ры, а она, в свою оче­
редь, ста­но­вит­с я ча­стью его ду­хов­но­г о ми­
ра» [2, с. 5].
По­н я­т ие по­в се­д нев­ная куль­т у­ра, на наш
взгляд, ши­ре, чем по­н я­тие обы­ден­ная куль­
ту­ра. Чте­ние ху­до­же­ст­вен­ных тек­стов в пе­
рио­д и­че­с ких из­д а­н и­я х, по су­т и, яв­л я­е т­с я
эле­мен­т ом при­о б­ще­н ия к ху­до­же­с т­в ен­ной
куль­т у­р е, а не обы­д ен­н ой. По­в се­д нев­н ая
куль­т у­ра со­дер­ж ит в се­б е цен­но­с ти и эли­
тар­ной, и мас­со­вой, и тра­д и­ц и­он­ной ху­до­
же­ст­вен­ной куль­т у­ры.
К мо­м ен­т у по­я в­л е­н ия пер­в ых рус­с ких
жур­н а­лов для де­т ей и юно­ше­с т­в а в кон­це
XVIII ве­ка тра­д и­ц и­он­ная куль­т у­ра на­хо­д и­
лась в про­цес­се транс­фор­ма­ц ии. В это вре­
мя в Рос­сии фор­м и­ру­е т­с я эли­тар­ная куль­
ту­р а, ко­т о­р ая во мно­г ом по­з а­и м­с т­в о­в а­л а
цен­но­с ти ев­ро­пей­ской куль­т у­ры. На ис­т о­
ри­че­с кую сце­н у вы­хо­д ит дво­рян­с кая суб­
куль­т у­ра, а позд­нее фор­м и­ру­е т­с я мас­со­вая
куль­т у­ра. На про­тя­же­нии XIX ве­ка — на­ча­
ла XX ве­к а транс­ф ор­м а­ц ия тра­д и­ц и­он­ной
куль­т у­ры толь­ко уси­ли­ва­е т­с я. «Как толь­ко
но­вые по­ко­ле­ния ста­л и вы­хо­д ить за пре­де­
лы цен­но­ст­ных ори­ен­та­ц ий стар­ших, ста­ли
раз­л а­гать­с я ос­но­вы тра­д и­ц и­он­ной куль­т у­
ры», — пи­шет в сво­ё м ис­с ле­до­в а­н ии А. С.
Кар­г ин [3, с. 64]. Тра­д и­ц и­о н­н ая куль­т у­р а
пе­р е­с та­л а быть ос­н о­в о­п о­л а­г аю­щ ей, пре­
вра­тив­шись в од­н у из со­с тав­л яю­щих но­вой
куль­т ур­ной па­ра­д иг­м ы.
Пер­в ый рус­с кий спе­ц иа­л и­з и­р о­в ан­н ый
жур­нал, пред­на­зна­чен­н ый дет­ской ау­д и­то­
рии, стал вы­хо­д ить в 1785 го­ду и на­зы­в ал­
ся «Дет­с кое чте­н ие для серд­ц а и ра­зу­м а».
Су­д я по на­зва­н ию, его из­д а­т ель Н. И. Но­
ви­ков пред­по­ла­гал пе­ча­тать ма­т е­риа­л ы та­
ко­го ро­да, ко­то­рые наи­луч­шим об­ра­зом бу­
дут воз­дей­с т­во­в ать на умы и серд­ц а юных
чи­та­те­лей, бу­дут фор­ми­ро­вать у них стрем­
ле­н ие к эс­т е­т и­че­ским, ду­хов­но-нрав­с т­в ен­
ным идеа­л ам. Бу­ду­ч и пред­с та­ви­т е­лем эли­
46 тар­ной куль­т у­ры, Но­ви­ков на­чал из­д а­в ать
пе­рио­д и­че­ское из­да­ние для де­тей, ко­то­рое,
по су­т и, от­но­с и­лось к яв­ле­н и­я м мас­со­в ой
куль­т у­ры. Но, как уже бы­ло от­ме­че­но, спе­
ци­фи­к а дет­с кой пе­рио­д и­к и за­к лю­ча­е т­с я в
том, что в ней воз­мож­но со­че­та­ние раз­ных
пла­стов ху­до­же­ст­вен­ной куль­т у­ры: эли­тар­
ной, мас­со­вой и тра­д и­ци­он­ной.
Пер­вые рус­ские жур­на­л ы, из­д а­в ав­шие­с я
в кон­це XVIII — на­ча­ле XIX ве­ка, не­с ли на
се­бе яв­ный от­пе­ча­ток эли­тар­ной ху­до­же­ст­
вен­ной куль­т у­ры, ос­нов­н ым идеа­лом ко­т о­
рой яв­л я­е т­ся фор­ми­ро­ва­ние че­ло­ве­ка, спо­
соб­н о­г о к ак­т ив­н ой пре­о б­р а­з ую­щ ей дея­
тель­но­сти, твор­че­ст­ву, че­ло­ве­ка «вы­со­кой»
куль­т у­ры, кон­цен­три­рую­щей в се­бе ду­хов­
ный, нрав­ст­вен­ный и ху­до­же­ст­вен­ный опыт
луч­ш их пред­с та­в и­т е­лей рус­с ко­г о об­ще­с т­
ва. В жур­н а­л ах пе­ч а­т а­л ись про­и з­в е­д е­н ия
та­к их вы­д аю­щих­с я рус­ских пи­са­т е­лей, как
Н. М. Ка­рам­зин, воз­вы­шен­н ые стро­к и луч­
ших рус­с ких по­э тов то­г о вре­м е­н и — В. А.
Жу­к ов­с ко­г о, Г. Р. Дер­ж а­в и­н а и дру­г их с
рас­с у­ж ­д е­н ия­м и лич­н о­с т­н о­г о ха­р ак­т е­р а о
Бо­г е, Ве­ре, Люб­ви, Со­вес­ти, Судь­бе, Пред­
на­зна­че­н ии че­ло­в е­к а. По­эзия в Рос­сии то­
го вре­ме­ни бы­ла вы­ра­же­ни­ем выс­ших, иде­
аль­н ых уст­рем­ле­ний че­ло­ве­к а, по­э ты бы­л и
«вла­сти­те­л я­ми дум», не зря по­том­к и на­зва­
ли это вре­м я «зо­ло­тым ве­ком» рус­ской по­
эзии. Юные чи­т а­т е­л и дет­с кой пе­р ио­д и­к и
при­об­ща­лись к вер­ши­нам ду­ха, зна­ко­м ясь с
по­э ти­че­ской мыс­л ью со­вре­мен­н и­ков. Про­
из­в е­де­н ия пред­с та­ви­т е­лей так на­зы­в ае­мой
су­пер­эли­тар­ной (А. С. Кар­г ин) куль­т у­ры, в
ча­ст­но­сти от­рыв­к и из ро­ма­нов Рус­со, Воль­
те­ра, гре­че­ской и рим­ской клас­си­к и, так­же
пуб­л и­ко­в а­л ись в дет­с ко-юно­ш е­с ких жур­
на­лах.
На про­тя­же­нии все­го до­ре­во­л ю­ц и­он­но­го
пе­рио­д а су­ще­с т­во­ва­н ия дет­ско-юно­ше­ской
жур­н а­л и­с ти­к и до­м и­н ант­н ы­м и куль­т ур­н ы­
ми цен­н о­с тя­м и бы­л и цен­н о­с ти эли­т ар­н ой
куль­т у­ры, фор­м и­р о­в ав­шей­с я, пре­ж ­де все­
го, в сре­де рус­ско­го дво­рян­ст­ва, а позд­нее в
сре­де раз­но­чин­ной ин­тел­ли­ген­ц ии. В до­ре­
во­л ю­ц и­он­ной рус­ской эли­тар­ной куль­т у­р е
⇒ Теория и история культуры
осу­ще­ст­в­л ял­ся по­иск но­во­го и од­но­вре­мен­
но дей­с т­в о­в а­л а ус­т а­н ов­к а на со­х ра­н е­н ие
ста­рых, клю­че­вых цен­но­стей — се­м ья, дру­
зья, оп­ре­де­ле­ние сво­его мес­та в этом ми­ре.
К чис­лу цен­но­стей эли­тар­ной ху­до­же­ст­вен­
ной куль­т у­ры дан­но­г о пе­рио­д а от­но­си­л ись
ув­л е­к а­т ель­н ая меч­т а о бу­д у­щ ем, идеа­л ы
до­б­ра, люб­ви, про­све­ще­н ия, осо­бая ду­хов­
ность, при­с у­щая её но­си­т е­л ям, пред­с та­ви­
те­л ям об­р а­з о­в ан­н о­г о и куль­т ур­н о­г о слоя
Рос­с ии. Осо­б ой цен­но­с тью об­л а­д а­л и идеи
слу­ж е­н ия, дол­г а, жерт­в ен­н о­с ти, пат­р ио­
тиз­м а. Эли­т ар­н ая куль­т у­р а вос­п е­в а­л а яр­
кую твор­че­скую ин­д и­ви­ду­а ль­ность, про­па­
ган­д и­р о­в а­л а про­т и­в о­с тоя­н ие тол­пе, идею
со­х ра­не­н ия соб­с т­в ен­но­г о име­н и в твор­че­
ст­в е. На­л и­ч ие цен­но­с тей та­ко­г о ро­д а соз­
да­ва­ло воз­вы­шен­ность, серь­ёз­ность со­дер­
жа­ния из­да­ний это­го пе­рио­да.
Вто­рая по­ло­ви­на XIX ве­к а ха­рак­т е­ри­зо­
ва­л ась рос­т ом об­ра­з о­в ан­но­с ти на­се­ле­н ия,
по­я в­ле­н и­е м раз­н о­ч ин­н ой ин­т ел­л и­г ен­ц ии,
за­ро­ж ­де­ни­ем на рус­ской поч­ве та­ко­го яв­ле­
ния, ко­то­рое позд­нее бу­дет на­зва­но мас­со­
вой куль­т у­рой. Это­м у, без­ус­лов­но, спо­соб­
ст­во­ва­ло ак­тив­ное раз­ви­тие средств мас­со­
вой ин­ф ор­м а­ц ии, в ча­с т­н о­с ти пе­р ио­д и­к и,
пред­н а­з на­ч ен­н ой для де­т ей и юно­ше­с т­в а.
Уве­л и­ч и­в а­лось ко­л и­че­с т­в о дет­с ко-юно­ше­
ских из­д а­ний, рос­л и их ти­ра­ж и и мас­штаб
рас­про­с тра­не­н ия. Чис­ло ав­т о­ров, ко­т о­рые
соз­да­ва­ли про­из­ве­де­ния для де­тей и под­ро­
ст­ков, не бу­ду­ч и про­ф ес­с ио­н аль­н ы­м и пи­
са­т е­л я­м и, не­у к­лон­но рос­ло. Жур­на­л ы ста­
ли бо­лее де­мо­кра­тич­ны­м и по сво­ему со­дер­
жа­н ию, в них поя­в и­л ись мно­г о­ч ис­лен­н ые
раз­в ле­к а­т ель­н ые и рек­л ам­н ые ма­т е­риа­л ы.
В це­лом, из­д а­т ель­с кая дея­т ель­н ость под­
вер­глась ком­м ер­ц иа­л и­з а­ц ии: ес­л и рань­ше
пе­рио­д и­ка из­да­ва­лась, пре­ж ­де все­г о, ра­де­
те­л я­м и за де­ло вос­п и­та­н ия, то те­перь это
ста­но­вит­с я при­быль­н ым де­лом. Вслед­с т­вие
это­г о из­м е­н ил­с я ха­р ак­т ер из­д а­н ий. Пуб­
ли­к уе­м ые ма­т е­риа­л ы за­н и­м а­т ель­н ы, но не
глу­б о­к и, их чте­н ие не пред­п о­л а­г а­е т раз­
мыш­ле­н ия, на­це­ле­но на сию­м и­н ут­н ый ин­
те­рес.
В то же вре­м я в ря­д е ка­ч е­с т­в ен­н ых из­
да­н ий про­дол­ж а­е т­с я пуб­л и­к а­ц ия луч­ш их
про­и з­в е­д е­н ий эли­т ар­н ой куль­т у­р ы де­в ят­
на­д ца­т о­г о и на­ча­л а два­д ца­т о­г о ве­к а: Л. Н.
Тол­с то­г о, Ф. М. Дос­т о­ев­с ко­г о, И. А. Бу­н и­
на, В. В. Ве­ре­сае­ва, и др.
С 1906 по 1912 год П. С. Со­л овь­е ­в ой и
Н. И. Ма­н а­с еи­н ой из­д а­в ал­с я ил­л ю­с т­р и­
ро­в ан­н ый жур­н ал для сред­н е­г о воз­р ас­т а
под на­зва­н и­ем «Тро­пин­к а», ко­т о­рый пред­
став­л ял со­б ой из­д а­н ие, при­н ад­ле­ж а­щее к
эли­т ар­н ой куль­т у­р е. В нем пе­ч а­т а­л и свои
про­и з­в е­д е­н ия сим­в о­л и­с ты Д. Ме­р еж­к ов­
ский, К. Баль­монт, С. Го­ро­дец­к ий, Ф. Со­ло­
губ, Вяч. Ива­нов, А. Бе­л ый и др. Про­за бы­ла
пред­с тав­ле­на име­на­м и А. Ку­п ри­на, А. Тол­
сто­г о, А. Ре­м и­зо­ва. Ил­л ю­с т­ри­ро­ва­л и из­д а­
ние И. Би­ли­бин и М. Не­сте­ров.
В 20—30-е го­д ы XX ве­ка, в со­вет­ский пе­
ри­од, не­с мот­ря на то, что сме­н и­л ась эли­
та об­ще­с т­в а, в ря­д е из­д а­н ий про­дол­ж а­ю т
со­х ра­н ять­с я тра­д и­ц ии эли­т ар­н ой куль­т у­
ры в но­в ой ин­т ер­п ре­т а­ц ии. Так, в жур­н а­
лах «Чиж» и «Еж» под ру­ко­во­дством С. Я.
Мар­ша­ка ра­бо­та­ли по­эты — пред­ста­ви­те­ли
ли­т е­р а­т ур­н ой груп­п ы ОБЭРИУ: Д. Хармс,
Н. За­бо­лоц­к ий, А. Вве­ден­ский; ри­сун­к и соз­
да­в а­л и В. Ко­н а­ше­в ич, Е. Ча­ру­ш ин, Н. Рад­
лов и дру­г ие та­л ант­л и­в ые ле­н ин­г рад­с кие
ху­дож­н и­к и. Но­в а­т ор­с т­в о по­э тов и ху­дож­
ни­ков не бы­ло при­зна­но офи­ци­а ль­ной кри­
ти­кой то­г о вре­м е­н и, но они бы­л и яр­к и­м и
пред­с та­ви­т е­л я­м и эли­тар­ной куль­т у­ры, ра­
бо­тав­ши­ми в дет­ско-юно­ше­ской пе­рио­д и­ке.
Они тво­ри­л и для де­т ей но­вый мир, во­в ле­
ка­л и их в эс­т е­ти­че­ское про­с тран­с т­во, сти­
му­л и­ро­в а­л и к соз­д а­н ию соб­с т­в ен­н ых про­
из­ве­де­ний.
ХХ век в це­л ом оз­н а­м е­н о­в ан бы­с т­р ым
рас­про­с тра­не­н и­ем мас­со­вой куль­т у­ры, от­
ли­ч и­т ель­ной чер­т ой ко­т о­р ой яв­л я­е т­с я ис­
поль­зо­ва­ние уп­ро­щён­ных об­раз­цов эли­тар­
ной и на­род­ной куль­т у­ры, про­сто­та идей и
об­ра­зов, удов­ле­т во­ре­н ие ак­т у­а ль­н ых сию­
ми­н ут­н ых за­п ро­с ов лю­д ей, об­щ е­д ос­т уп­
ность. В то же вре­м я с по­м о­щ ью мас­с о­
вой куль­т у­ры осу­ще­с т­в­л я­е т­с я взаи­мо­связь
47
ISSN 1997-0803 ♦ Вестник МГУКИ ♦ 2014 ♦ 3 (59) май–июнь ⇒
ют­ся ве­щи как цен­но­сти, соз­да­ю т­ся ку­ми­ры
из чис­л а пред­с та­в и­т е­лей шоу-биз­не­с а, ки­
но, эс­т­ра­д ы. Вы­со­к ие цен­но­сти за­ме­н я­ю т­с я
куль­том по­треб­ле­ния.
Ана­л из пе­р ио­д и­к и для де­т ей и юно­ш е­
ст­в а как фе­но­ме­на куль­т у­ры по­все­д нев­но­
сти сви­де­т ель­с т­ву­е т о том, что из­д а­н ия не
толь­ко от­ра­жа­ю т кон­текст рос­сий­ской по­
все­д нев­но­с ти, бы­т о­в ой и мен­таль­н ый мир
рус­с кой жиз­н и, яв­л я­ю т­с я сред­с т­в ом ком­
му­ни­к а­ц ии в по­все­д нев­но­с ти, но и спо­соб­
ст­ву­ю т про­д ви­же­нию эли­тар­ных цен­но­стей
в сфе­ру ин­т е­р е­сов мас­со­в ой чи­та­т ель­с кой
дет­ско-юно­ше­ской ау­д и­то­рии. Не­об­хо­д и­мо
в боль­шей сте­пе­ни ис­поль­зо­вать по­тен­ци­а л
пе­рио­д и­к и в ка­че­с т­в е эф­ф ек­т ив­но­г о сред­
ст­ва мас­со­вой ин­фор­ма­ции, с по­мо­щью ко­
то­ро­го мо­жет осу­ще­ст­в­л ять­ся транс­мис­сия
эли­тар­ных цен­но­стей, вы­со­к их идеа­лов, ду­
хов­но­с ти, нрав­с т­в ен­н ых ори­ен­т и­ров не­по­
сред­с т­в ен­н о юным чи­т а­т е­л ям. Это бу­д ет
спо­соб­с т­во­вать фор­м и­ро­ва­нию уст­рем­лён­
но­сти боль­шей час­ти чи­та­тель­ской ау­д и­то­
рии, в си­лу воз­рас­та склон­ной к ро­м ан­т и­
за­ции и идеа­ли­за­ции жиз­ни, к ве­ли­к им це­
лям, до­б­ру и спра­вед­ли­во­сти.
ме­ж ­д у обы­д ен­н ым, по­в се­д нев­н ым и эли­
тар­н ым, не все­гда дос­т уп­н ым по­н и­м а­н ию
масс.
Ко­н ец XX — на­ч а­ло XXI ве­к а в дет­с коюно­ше­ской жур­на­л и­с ти­ке так­же оха­рак­т е­
ри­з о­в а­н ы до­м и­н и­р о­в а­н и­е м мас­со­в ой куль­
ту­р ы. Мно­г ие из­д а­н ия от­л и­ч а­ю т­с я без­д у­
хов­н о­с тью, про­п а­г ан­д ой ма­т е­р и­а ль­н о­г о
бла­го­по­лу­чия, за­бо­той не о ду­ше, а об имид­
же, оби­л и­е м рек­л а­м ы. Так, в из­д аю­щ их­
ся боль­ш и­м и ти­р а­ж а­м и жур­н а­л ах («Губ­к а
Боб, «Че­ре­паш­к и нинд­зя», «Вой­на кло­нов»,
«Транс­ф ор­м е­р ы») от­м е­ч а­е т­с я гру­б о­в а­т ый
юмор, сни­жен­ная лек­си­к а («мо­чить», «смы­
лись из клас­са» и т.п.). Де­вя­но­сто про­цен­тов
пя­т и­д е­с я­т и­с т­р а­н ич­н о­г о жур­н а­л а «Губ­к а
Боб» по­свя­ще­ны рас­ска­зу о том, как Ам­бал
Кам­б ал бил Губ­к у Бо­б а. Ос­т ав­ш ие­с я 10%
объ­ё­м а от­д а­н ы рек­ла­ме дет­ских то­в а­ров. В
жур­на­ле «Че­р е­паш­к и нинд­з я» по­к а­з а­т ель­
ны на­зва­ния руб­рик: «Ко­вар­ные го­ло­во­лом­
ки», «Ужас­ные ри­со­вал­к и», «Жут­к ий кросс­
ворд», иг­ра «Смо­жешь ли ты стать ган­г ­с те­
ром?». В та­ком куль­т ур­ном кон­т ек­с те фор­
ми­ру­ю т­с я со­в ре­м ен­н ые де­т и и под­р о­с т­к и.
В дет­ско-юно­ше­ских из­д а­н и­я х куль­ти­ви­ру­
П р и ­м е ­ч а ­н и я
1.  Бе­ло­вин­ский Л. В. Куль­т у­ра рус­ской по­все­д нев­но­с ти. Мо­ск­ва, 2008.
2.  Ход­жае­ва Ю. М. Эко­ло­г ия куль­т у­р о­сфе­ры: к про­бле­м е со­х ра­не­н ия на­с ле­д ия : ав­т о­р еф. дис. на
со­иск. уч. ст. кан­д и­д а­та куль­т у­ро­ло­гии. Са­ранск, 2009.
3.  Кар­г ин А. С. На­род­ная ху­до­же­с т­вен­ная куль­т у­ра. Мо­ск­ва, 1997.
References
1.  Belovinskij L. V. Kul'tura russkoj povsednevnosti [Culture of Russian everyday life]. Moscow, 2008.
2.  Hodzhaeva Ju. M. Jekologija kul'turosfery: k probleme sohranenija nasledija. Avtoreferat diss. kand.
kul'turologii [Ecology culture sphere: to the problem of preserving heritage. Synopsis kand. Cultural Studies
diss.]. Saransk, 2009.
3.  Kargin A. S. Narodnaja hudozhestvennaja kul'tura [Folk art culture]. Moscow, 1997.
*
48 
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
5
Размер файла
3 844 Кб
Теги
культура, детей, массовых, периодика, юношества, повседневной, pdf, ценности, пример, элитарный
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа