close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Адаптированная программа по направлению "Патриотическое воспитание"

код для вставки
Класс: 1
ЗУГРЭССКАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №10
ДОНЕЦКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ
Адаптированная
образовательная программа
для обучающихся 1 класса
по направлению
«Патриотическое воспитание»
Составитель:
Коротыч Я. А.
2015/2016 уч.год
Пояснительная записка к программе «Патриотическое воспитание»
В последние время на Донбассе произошли экономические и политические
изменения, которые привели к потере общих для всех граждан страны
духовных ценностей. Утрата нашим обществом традиционного
патриотического сознания стала более заметной. Дефицит нравственных
ценностей и пренебрежение моральными нормами становятся повсеместным
явлением. Поэтому всё острее встаёт вопрос о повышении уровня
патриотического воспитания. Необходимо воспитывать, начиная с младшего
школьного возраста, доброту, ответственность, чувство собственного
достоинства, гражданственность.
Патриот – это человек, проникнутый патриотизмом, человек, преданный
интересам какого-нибудь дела, глубоко привязанный к чему-нибудь.
Мы хотим жить в процветающей, богатой стране, хотим, чтобы нам было
хорошо, чтобы мы ни в чём не нуждались. Для этого нужно воспитывать
подрастающее поколение патриотами своей Родины. Надо, чтобы они
любили свою семью, тот уголок, где они родились и выросли, то государство,
которое заботится о нынешнем будущем своих граждан.
Дети должны любить свою Родину, уважать её традиции, знать историю
своей страны. Если будут такие люди, они сделают всё для процветания
нашей России. Патриотическое воспитание формирует такие нравственные
качества, как: любовь к родному краю, желание видеть малую родину
процветающей, любовь к своему народу и к семье.
Патриотическое воспитание в школе представляет собой составную часть
сложного и многостороннего процесса формирования личности. Сегодня
перед обществом поставлены первоочередные задачи – формирование у
детей преданности Родине и гордости за нее в любых экономических и
политических ситуациях. Патриотическое воспитание выделено в Концепции
патриотического воспитания детей и учащейся молодёжи Донецкой
Народной Республики как приоритетное направление
духовнонравственного развития
и личности
в организации внеучебной
деятельности младших школьников.
Патриот Донецкой Народной Республики:
-Обладает патриотическим сознанием, привязан корнями к своей малой
родине.
-Сохраняет историко-культурное наследие, продолжает традиции предков.
-Обладает гражданской ответственностью.
-Проявляет духовную твердость.
-Отзывается на социальные проблемы окружающих.
-Любит свою малую и большую Родину как наследство, оставленное ему
предками.
-Ведет активный образ жизни.
-Проявляет творческое отношение ко всем сторонам общественной жизни.
-Заботится об окружающей природе.
-Осознанно трудится во славу Донбасса.
-Обладает волей к достижению общественно значимых целей.
-Позитивно относится к социальной и профессиональной деятельности.
-Критически воспринимает негативные явления в обществе, стремится
предупредить или рационально бороться с ними.
-Отстаивает национальные интересы ДНР.
Для реализации патриотического воспитания в начальной школе
можно использовать разнообразные виды
внеучебной
деятельности:
игровую, познавательную, досугово - развлекательную, шефско волонтерскую, трудовую, спортивно - оздоровительную, туристскокраеведческую, художественное творчество.
Работа по военно-патриотическому воспитанию школьников тесно
связана с вопросами борьбы за мир, за счастливое будущее наших детей,
внуков и правнуков. Патриотизмом младшие школьники считают: любовь к
Родине, семье, школе, природе, ко всем людям, толерантное отношение к
другим народам, желание служить Отечеству и защищать свою землю.
Военно-патриотическое воспитание младших школьников необходимо
направить на возрождение тимуровской работы, юнармейского движения,
детской военной игры «Зарница», смотров строевой подготовки и военной
песни, фестивалей и конкурсов на патриотическую тему. Большое
воспитательное значение имеют встречи школьников с ветеранами войны и
труда, поисковая работа красных следопытов по созданию «Книги памяти»,
театрализованные представления на военную тематику, конкурсы стихов,
рассказов и рисунков о войне, выращивание рассады цветов для высадки у
памятника Вечной славы героям-победителям, посадка саженцев молодых
деревьев на Аллее мира и свободы.
Наиболее актуальной становится задача восстановления образа
нравственного человека как личности цельной, самобытной, свободной,
гуманной, ориентированной на сохранение ценностей национальной истории
и культуры. Инновационные технологии гражданско-патриотического
воспитания предусматривают групповую деятельность, дебаты, ролевые
игры, индивидуальные и групповые проекты, дискуссии, моделирование.
Обучающиеся начальных классов воспринимают окружающую среду, мир,
природу людей на эмоциональном уровне, чутко улавливают происходящие
изменения в семье, в обществе, в школе. Дети понимают, что в основе
добрых дел лежит любовь к людям, преданность Родине, бережное
отношение к традициям своего народа, долг и ответственность, терпение и
постоянный труд. В силу возрастных особенностей младших школьников
необходимо часто ходить в кино, в театр, в цирк, посещать музеи и выставки,
совершать походы и экскурсии в природу, заочно путешествовать по городам
страны и республики, проводить конкурсы, викторины, интеллектуальные
игры и спортивные соревнования, эколого-краеведческие игры-путешествия.
Цели, задачи и направления.
Основная педагогическая цель - воспитание нравственного, ответственного,
инициативного и компетентного гражданина ДНР.
Цели, задачи и направления воспитательной деятельности учащихся
начальных классов по направлению: «Патриотическое воспитание».
Цели:
Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам,
свободам и обязанностям человека.
Ценности: любовь к республике, к своему народу, к своей малой родине;
служение Отечеству; правовое государство; гражданское общество; долг
перед Отечеством, старшими поколениями, семьей; закон и правопорядок;
межэтнический мир; свобода и ответственность; доверие к людям.
Задачи:
Понимание современных условий и особенностей воспитания и
социализации младших позволяет конкретизировать содержание общих задач
по одному из основных направлений воспитательной деятельности
« Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам,
свободам и обязанностям человека»:
- элементарные представления о политическом устройстве, об институтах
государства, их роли в жизни общества, о важнейших Законах нашей страны;
- представления о символах государства — Флаге, Гербе, Гимне ДНР;
- элементарные представления о правах и обязанностях гражданина;
- элементарные представления о национальных героях и важнейших
событиях истории ДНР,
интерес к государственным праздникам и важнейшим событиям в жизни
ДНР;
- стремление активно участвовать в делах класса, школы, семьи, своего села,
города;
- любовь к школе, своему городу, Донбассу;
- уважение к защитникам Родины;
- первоначальные представления о правилах поведения в школе, дома, на
улице, на природе;
- умение отвечать за свои поступки.
Программа воспитательной работы по патриотическому воспитанию
младших школьников
1 -А класс
Раздел : «Я и моя семья»
15 часов
1.Дом, где я родился.
2. Самые близкие для меня люди.
3.Моё имя .
4.Конкурс рисунков «Моя семья».
5. Конкурс стихов «Я и моя семья»
6.Мои обязанности в семье.
7.Самые дорогие вещи в моём доме.
8. Мои любимые. Бабушка и дедушка.
9.Книга в моей семье. Семейные чтения.
10. «Мы-спортивная семья»
11.Выходной день в моей семье.
12.Как я помогаю маме?
13.Мои братья и сёстры.
14.Традиции в моей семье.
15.Семейные чтения.
Раздел: «Малая Родина»
12 часов
1.« Вот моя деревня, вот мой дом родной»
2.Экскурсия по родному городу.
3.Детский сад, в котором меня любили.
4.Главная улица нашего села.
5.Конкурс рисунков «Мое родной город»
6.Дом и улица, где я живу.
7.Наш дружный дворик и друзья.
8.Стихи о родном селе.
9.Предприятия нашего района.
10. Парк нашего города.
11.Школы нашего города.
12.В здоровом теле-здоровый дух.
Раздел: «Из истории родной школы».
10 часов
Форма внеурочной
деятельности
Беседа. Фотографии.
Беседа. Фоторепортаж.
Рассказ. Устный журнал.
Рисование. Выставка.
Творчество семьи.
Сочиняем вместе с семьёй.
Творчество семьи.
Рассказ. Игра-практикум.
Фотографии, старинные вещи.
Рассказы детей.
Конкурс семейных журналов
«Мир книг»
Игры-эстафеты на свежем
воздухе.
Рассказы и рисунки детей.
Игра-практикум.
Рассказы. Фотоальбомы.
Рассказы детей и родителей.
Чтение и слушание.
Беседа.
Экскурсия.
Встреча с воспитателями
детского сада.
Экскурсия.
Выставка рисунков.
Рассказ.
Беседа.
Творчество детей и родителей.
Экскурсия.
Экскурсия. Игры.
Заочное путешествие.
Экскурсия на стадион.
1.Здравствуй школа!
2.Адрес школы. Самая безопасная дорога в
школу.
3.Школа-наш общий дом.
4.Наша красивая школа.
5.Школьная жизнь. Мы теперь –ученики.
6.Сосед по парте. Мои новые друзья.
7.Школьная библиотека.
8.Спасибо нашим поварам.
9.Уважай труд всех работников школы.
10.Учительница первая моя.
Раздел: МЫ-ПАТРИОТЫ (военно –
патриотическое направление)
6 часов
1.День памяти. Дети и мир.
1. Памятники нашего села.
2.Орден в нашем доме.
3.Они сражались за Родину.
4.Вечный огонь. Вечная память героям!
5.Мы за мир на всей планете.
6.Пусть всегда будет солнце!
Раздел: «Тимуровское движение»
6 часов
1.Тимур и его команда.
2.Поможем пожилым и больным людям.
3.Легко ли быть милосердным?
4.Что я сделал хорошего? Чем я людям
помог?
5.Подарки детскому саду
6.Акция: «Подари радость людям».
Раздел: «Сохраним природу для наших
потомков» 7 часов
1.Что такое природа?
2.Природа моего села.
3.Как прекрасен этот мир!
4.Дары леса.
5.Акция – «Помоги птицам».
6.Акция – «Зелёное дерево».
7.Урок чистоты.
Праздник.
Беседа. Выступление
работников ГАИ.
Экскурсия по школе.
Конкурс рисунков.
Беседа. Правила для учащихся.
Игра-практикум. Диалог.
Экскурсия.
Ролевая игра. Экскурсия в
школьную столовую.
Ролевая игра.
Высказывания детей. Диалог.
Беседа.
Экскурсия.
Рассказ. Фотографии.
Фоторепортаж. Встреча с
ветераном.
Экскурсия к памятнику павшим
в боях Великой отечественной
войны.
Конкурс рисунков.
Песни о мире.
Работа с книгой.
Помощь пожилым людям.
Диспут. Игра-практикум.
Диспут.
Сбор игрушек и детских
книжек.
Помощь одиноким людям.
Беседа. Просмотр слайдов.
Экскурсия по селу.
Конкурс рисунков.
Экскурсия в парк. Рисунки.
Изготовление кормушек.
Игра-практикум.
Классный час. Экологический
субботник.
Ожидаемый результат
Создание целостной системы патриотического воспитания, позволяющей
формировать у подрастающего поколения высокой общей культуры,
патриотических чувств и сознания на основе исторических ценностей.
Воспитание у молодого поколения любви к Родине, ответственного
понимания своего гражданского долга и конституционных обязанностей.
Создание благоприятных условий для нравственного, интеллектуального
и физического формирования личности младшего школьника .
Развитие умения сопоставлять различные источники, обобщать материал
и делать выводы, находить различные варианты решения поставленных
проблем, правильно распределять время работы над заданием, оценивать
свою работу и работу группы.
Повышение роли военно-патриотического воспитания в системе
школьного образования, воспитание чувства сопричастности к судьбе
страны, гражданственности и патриотизма
Формирование активной гражданской позиции, чувств любви к
прошлому, настоящему и будущему страны, родного края, своего города;
Воспитание патриотизма, гуманизма, толерантности, любви к своей семье.
Усвоение основных знаний об истории своего села, родного края.
Воспитание интереса к познанию и сохранению культурных ценностей
своего народа.
Учащиеся должны получить знания по краеведению и определить место
и значение родного края в Донецкой Народной Республики в целом, а также
овладеть следующими умениями и навыками:
- самостоятельно подбирать литературу по теме;
- работать в читальном зале библиотеки;
- готовить и выступать с докладами и сообщениями;
- работать в семейных архивах;
- уметь анализировать и синтезировать необходимую информацию;
- сравнивать и обобщать факты;
- воспитывать бережное отношение к своему городу, к школе.
- воспитывать чувство гордости за свое село, за успехи своих земляков.
Список используемой литературы:
Ш.Ш.Залялиев.Основы национального воспитания. Изд. «Магариф»,2003 г.
В.А. Бухвалов. Экознание. – Рига, 1996 год.
Герои Русской Истории Москва,2006г
В.А. Сухомлинский. Мудрость родительской любви. – Москва, 1985г.
А.В.Бородина .Мы и наша культура. – Москва 2005г
Ивановский край в истории Отечества . Иваново 2007г
Е.Л.Саплина,А.И.Саплин «Введение в историю ».ООО «Дрофа».2004г.
Автор
yana376
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
8
Размер файла
118 Кб
Теги
патриотическое
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа