close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

код для вставки
Смолкина Ксения Константиновна Северо-Казахстанская область
Район Магжана Жумабаева
КГУ «Чистовская средняя школа»
учитель информатики
87051786201
Тема статьи: «Проектная деятельность как средство
повышения познавательной деятельности учащихся»
XXI век, в котором мы живём сейчас, характеризуется мощным информационным
взрывом: известно, что каждое десятилетие информация удваивается, и каждые 7 лет
обновляется на 50%. В Казахстане изменились представления о том, чему и как учить.
Содержание общего среднего образования, сложившееся в другую социальноэкономическую эпоху, уже не отвечает потребностям нашей современной жизни,
ориентированной на постоянные изменения. Подвергается дополнениям и пересмотрам
«вчерашняя» научная информация, отбрасываются некоторые идеи и гипотезы. В связи с
тем, что уже сейчас обществом востребованы люди-творцы, а не простые исполнители,
сегодняшний школьник должен уметь не только воспринимать информацию, но и уметь
работать с ней. Поэтому современное образование имеет своей целью помочь ребёнку
ответить на вопрос: как он может развивать в себе то индивидуальное, что у него есть,
чтобы двигаться по пути построения своей личности.
В настоящее время в образовательном процессе всё более значимую роль играют те
процессы, которые помогают стимулировать познавательную активность учащихся тем
или иным методом. Это естественно, поскольку одна из главнейших задач учителя –
научить учащихся думать, делать открытия. Именно поэтому исследовательская
деятельность учащихся является одной из самых удачных форм внеклассной работы с
учащимися по предмету.
Научно-исследовательская деятельность учащихся должна постепенно развивать у них
навыки организации умственного труда и самообразования. Основная функция учителя
состоит в «сопровождении» учащегося в его познавательной деятельности, коррекции ранее
полученной информации, помощи в извлечении из полученных ранее знаний тех, которые
актуализируются в изучаемом явлении. Работа учителя индивидуализируется, ориентируясь
на обеспечение активной познавательной деятельности самих обучающихся. Иными словами,
не учитель теперь призван обучать информатике школьников, а сами ученики в созданных
учителем обучающих ситуациях, самостоятельно или в сотрудничестве друг с другом (или с
учителем) овладевают системой знаний, умений и навыков.
Наиболее сложная проблема, которую приходится решать учителю при
организации научно-исследовательской деятельности учащихся, – это найти интересные и
перспективные темы для исследования. Особого внимания заслуживают те ученики,
которые сами предлагают интересные темы для своих исследований. Но даже для учителя
выбрать такую тему бывает трудно – очень часто оказывается, что полученный результат
уже давно известен.
При организации исследовательской деятельности по информатике я рекомендую
использовать информационные технологии. В нашем современном мире умение работать
с новыми информационными технологиями, на мой взгляд, является неотъемлемой
частью построения цельной и развивающейся личности.
В целях реализации повышения познавательной активности учащихся нашей
школы мною, совместно с учащимися 6 класса, была выбрана тема проектной работы –
«Занимательная информатика (создание школьных демонстраций)».
Целями этой работы являлись:
 проведение исследования;
 создание школьных демонстраций для активизации интереса к информатике во
время учебного процесса.
При выполнении этой работы ставились следующие задачи:
 привлечение к активной творческой деятельности исследовательского характера;
 активизация творческого потенциала учащихся;
 развитие творческого интереса школьников в области;
 повышение эффективности образовательного процесса;
 умение работать с источниками;
 умение вести научный диалог, отвечать на вопросы, оппонировать – защита работы
перед аудиторией.
В процессе работы над этим проектом учащимися активно использовались
информационные технологии – как различные Интернет-ресурсы (при поиске
необходимой информации), так и средства Microsoft Office – PowerPoint (для создания
электронной презентации проекта).
Все цели и задачи проекта были успешно реализованы учащимися и представлены
на ежегодной школьной конференции.
В отличие от большинства остальных дисциплин, для лучшего понимания
естественных наук требуется проводить научные исследования. Поэтому я считаю, что
вовлечение учеников в активную научно-исследовательскую деятельность является
необходимым этапом модернизации образования. Концентрируя внимание учащихся на
понимании основных принципов, а не на механическом запоминании фактов, мы
помогаем еще молодому поколению развивать в себе все этапы научного познания - от
наблюдения и исследования до выдвижения собственных гипотез, выявления на их основе
следствий и экспериментально подтверждения своих выводов. Важным аспектом этой
деятельности является возможность использования на всех этапах ее осуществления
современных информационных технологий.
Всё это развивает в молодом поколении стремление познать мир самостоятельно,
тягу к новому, неизведанному, что положительно сказывается на повышении
эффективности образовательного процесса.
Автор
Александр Бер
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
2
Размер файла
36 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа