close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Инновационные образовательные продукты

код для вставкиСкачать
Приморский форум образовательных инициатив
Конкурсная программа
«Инновационная инфраструктура для развития образования Приморья»
Конкурс № 4 «Инновационные образовательные продукты
»
Использование модели «
Элемент –
Имена признаков –
Значения признаков»
для формирования целостного, системного восприятия
окружающего мира
на уроках в начальной школе
.
Шкапорова
Инна Константиновна,
учитель начальных классов высшей квалификационной категории
МОБУ «СОШ № 8»
Арсеньевский
городской округ
2013 год
Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 8»
Арсеньевского городского округа
М
ОДЕЛЬ
«
Э
ЛЕМЕНТ
–
И
МЕНА
ПРИЗНАКОВ
–
З
НАЧЕНИЯ
ПРИЗНАКОВ
» (
ЭЛЕМЕНТАРНЫЙ
УРОВЕНЬ
)
Учебные проблемы???
Нужен инструмент???
Модель ЭИЗ!!!
Цель
:
формирование
целостного,
системного
восприятия
окружающего
мира,
необходимого
человеку
для
обнаружения
и
решения
возникающих
перед
ним
проблем
.
Задачи
:
-
научить
накапливать
информацию
о
значимых
вопросах,
которые
можно
задать
об
объекте
(именах
признаков)
и
возможных
вариантах
ответов
–
значениях
признаков
;
-
научить
определять
существенные
признаки
для
данного
объекта
;
-
научить
строить
обобщенное
описание
объекта
через
вопросы
–
имена
признаков
(характерных)
и
множества
допустимых
ответов
на
каждый
вопрос
–
значений
признаков
.
Р
АБОТА
С
ПРИЗНАКАМИ
: НАКОПЛЕНИЕ
ИНФОРМАЦИИ
Назови объект (
аукцион)
Мои друзья
Я беру тебя с собой
Назови больше (
аукцион)
Теремок
Держи вора
Купец
Расселение
Витрина
Пинг
-
понг «признак –
значение»
Цепочка признаков
Самый
-
самый
Построй в ряд
Предсказатели
Загадки об объектах
Тренинги на модель ЭИЗ
Вводятся понятия имени и значения признака: вопрос
-
это имя признака, ответ
-
это значение признака.
Р
АБОТА
С
ПРИЗНАКАМИ
: ОПРЕДЕЛЕНИЕ
СУЩЕСТВЕННЫХ
ПРИЗНАКОВ
Объект
Имя признака
(вопрос)
Значения признаков
(ответ)
насекомое
количество лапок
8
Работа с признаками:
построение обобщенного описания Составление паспорта объекта
КОНСТРУКТОР ЗАДАНИЙ НА МОДЕЛЬ ЭИЗ
ЗАДАНИЕ ПЕРВОГО ТИПА.
Придумайте загадку о нефти по плану
Элемент мира (объект)
Имя признака
(вопрос к объекту)
Значения признака
(варианты ответов на вопрос)
Нефть
Образование
?
Состояние вещества
?
Цвет ?
Запах ?
Горючесть
?
Вязкость
?
Применение
?
Добыча
?
КОНСТРУКТОР ЗАДАНИЙ НА МОДЕЛЬ ЭИЗ
ЗАДАНИЕ ВТОРОГО ТИПА.
Вы спросите…
Я отвечу… Что это? Элемент мира (объект)
Имя признака
(вопрос к объекту)
Значения признака
(варианты ответов на вопрос)
?
Образование
Из
остатков
древних
растений
и
животных
.
Состояние вещества
Густая
маслянистая
жидкость
.
Цвет Темно
-
коричневая
.
Запах Резкий
.
Горючесть
Горюча
.
Вязкость
Растекается
тонкой
пленкой
по
поверхности
воды
.
Применение
Жидкое
топливо,
краски,
лаки,
пластмассы
.
Добыча
Строят
буровые
вышки
и
бурят
глубокие
скважины
.
КОНСТРУКТОР ЗАДАНИЙ НА МОДЕЛЬ ЭИЗ
ЗАДАНИЕ ТРЕТЬЕГО ТИПА.
Мне задали пять вопросов про полезное ископаемое нефть.
На первый вопрос я ответила…
Какие вопросы мне задали?
Элемент мира (объект)
Имя признака
(вопрос к объекту)
Значения признака
(варианты ответов на вопрос)
Нефть ?
Из
остатков
древних
растений
и
животных
.
?
Густая
маслянистая
жидкость
.
?
Темно
-
коричневая
.
?
Резкий
.
?
Горюча
.
?
Растекается
тонкой
пленкой
по
поверхности
воды
.
?
Жидкое
топливо,
краски,
лаки,
пластмассы
.
?
Строят
буровые
вышки
и
бурят
глубокие
скважины
.
П
РИМЕРЫ
КОПИЛОК
Копилка полезных ископаемых
Копилка слов со звуками [с] и [с']
ПРАКТИКА
Б
ИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ
СПИСОК
И
ССЫЛКИ
Нестеренко А.А. Мастерская знаний: проблемно
-
ориентированное обучение на базе ОТСМ
-
ТРИЗ. Часть 1: работа с признаками. // http://jlproj.org Нестеренко А.А. Дидактические инструменты для обучения применению модели «Элемент -
Имена признаков -
Значения признаков» (Элементарный уровень)// http://jlproj.org
Нестеренко А.А. «Система моделей управления мыслительной деятельностью из ОТСМ
-
ТРИЗ» http://www.trizminsk.org/e/prs/232051.htm
Электронное периодическое издание. Эффективные образовательные технологии. Нестеренко А.А. Проблемно
-
ориентированная технология ТРИЗ. Выпуск 2. 2010 год
Автор
inna.shkap
Документ
Категория
Методические пособия
Просмотров
63
Размер файла
4 741 Кб
Теги
инновационные, продукты, образовательная
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа