close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Вводная презентация учителя к проекту

код для вставкиСкачать
Учебный проект по истории
Толерантность как путь сохранения государственности Руси в XIII
-
XV вв.
_____________________________________
Учитель : Кучко Е.А.
Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение лицей № 76
г
.о
. Тольятти
Какая часть Руси пострадала больше всего от кочевых народов в IX
-
XI
?
Юго
-
западная Русь.
Кочевые народы и русские князья.
Святослав Игоревич
Тюркоязычный кочевой народ, создавший в VII веке государство –
каганат. Долгое время восточнославянские племенные союзы платили этому народу дань.
Союз кочевых племён, сложившийся предположительно в VIII
—
IX веках. Неоднократно осаждали Киев. От рук союза смертельно пострадал киевский князь.
Владимир I
Ярослав Мудрый
Тюркоязычный кочевой народ. Со второй половины XI постоянно нападали на южную Русь, вмешивались во внутренние дела Киевской Руси, заключали междинастические браки.
Владимир Мономах
Политика князей в отношении кочевых народов.
Святослав и хазары
?
Возведение вокруг Киева мощных оборонительных укреплений по южному рубежу Киевской Руси
Противоборство Руси набегам печенегов, защита земли Русской в войнах с печенегами.
?
?
Тип борьбы
Святослав сокрушил Хазарский каганат и закрепил за Русью завоеванные территории.
Владимир I
и печенеги
Политика князей в отношении соседей Руси.
Ярослав Мудрый и печенеги
?
Варяги
Платил символическую дань для поддержания мира на северных границах
Европа
Заключал междинастические браки.
?
?
Тип борьбы
В 1036 году нанес печенегам сокрушительное поражение под Киевом и положил конец их набегам на Русь.
Ярослав Мудрый и….
Политика князей в отношении соседей Руси.
Владимир Мономах и половцы
?
Заключал междинастиче
ские браки.
?
Тип борьбы
Возглавлял оборону Руси против половцев. Ходил на них походами совместно с русскими князьями. Организовывал съезды князей.
Владимир Мономах и Европа
Участвовал в войнах.
Худой мир лучше доброй ссоры? Худой мир лучше доброй ссоры? Противостояние Руси монголо
-
татарам
Особенности противостояния:
-
Феодальная раздробленность
-
Спад обороноспособности
-
Натиск на русские земли крестоносцев
-
Длительность сопротивления
1.
Прогрессивные или регрессивные последствия имело иго на Руси? 2.
Враг моего врага не мой враг? 3.
Московские князья были предателями национальных интересов Руси?
1 группа
2
группа
3
группа
Группа №1. Обществоведы.
Прогрессивные или регрессивные последствия имело иго на Руси? Тема исследования
Чем больше успехов у цивилизации, тем более беззащитна она перед варварами
Учебные
вопросы
:
1
.
В
чем
проявлялась
вассальная,
политическая,
экономическая
зависимость
Руси
от
Орды?
2
.
Каковы
были
экономические
последствия
ордынского
владычества?
3
.
Как
повлияла
на
политическое
развитие
Руси
зависимость
от
Орды?
Планируемые результаты:
Промежуточный результат
Выступление на семинаре по теме: «Прогрессивные или регрессивные последствия ордынского владычества имело иго на Руси»
Итоговый результат
Оформление буклета: «Русь вассальное государство Золотой Орды».
Группа № 2
. Аналитики.
Враг моего врага не мой враг? Тема исследования
Два подвига Александра Невского -
подвиг брани на Западе и подвиг смирения на Востоке
Учебные
вопросы
:
1
.
Перечислите
битвы
с
участием
Александра
Невского,
в
результате
которых
была
укреплена
безопасность
северо
-
западных
рубежей
Руси?
2
.
Каково
историческое
значение
побед
А
.
Невского
?
3
.
Почему
А
.
Невский
сделал
выбор
в
пользу
зависимости
от
Орды,
нежели
сопротивления
ей
при
поддержке
римского
папы
в
обмен
на
унию
с
католической
церковью?
4
.
В
чем
духовный
подвиг
Михаила
Черниговского
в
сравнении
с
Александром
Невским?
Промежуточный результат
Выступление на семинаре по теме: «Два подвига Александра Невского -
подвиг брани на Западе и подвиг смирения на Востоке»
Итоговый результат
Оформление буклета: «Исторический портрет русских князей I половины XIII века: две стороны одной борьбы».
Планируемые результаты:
Группа № 3
. Историографы.
Московские князья были предателями национальных интересов Руси?
Тема исследования
Московские князья –
политика вне морали
Учебные вопросы:
1. Какие были предпосылки объединения русских земель вокруг Москвы в XIV –
XV вв.? 2. Приведите примеры личных способностей, хозяйственности и политической ловкости Московских князей в отношении Орды? 3. Какие (перечислите не менее трех) победы одержали московские князья над монголо
-
татарами? 4. В чем заключались причины побед московских князей? Планируемые результаты:
Промежуточный результат
Выступление на семинаре по теме: «Московские князья –
политика вне морали»
Итоговый результат
Оформление буклета: «Исторический портрет московских князей XIII –
XV вв.: две стороны одной борьбы».
Группа №1. Обществоведы.
Рекомендации учителя:
Алгоритм оформления содержания оценочных выводов
1. Проанализируйте событие установив его:
—
причины, характер, основные этапы;
—
противоречия;
—
связь и преемственность с другими событиями того же порядка;
—
значение, последствия для его участников, для последующего хода исторического развития.
2. Четко сформулируйте оценочные выводы.
Помни
!
1
. Вывод должен:
—
относиться к существу изложенного материала;
—
вытекать только из рассмотренных фактов, связей;
—
не быть слишком широким (но и слишком узким
!).
2. При рассмотрении большого числа фактов сначала сделайте частные выводы и только потом —
общий вывод.
3
. Четко сформулируйте вывод и только после этого соотнесите его с новыми фактами.
Группа № 2. Аналитики.
Рекомендации учителя:
1
. Определи, что побуждало действовать людей так, а не иначе.
2
. Выскажи мнение о причинах, почему одни люди смиряются с действительностью, а другие сопротивляются судьбе?
3
. Попытайся найти мотивы выбранных действий (обстоятельства, страх, жажда славы и т.д.) теми людьми и что двигает тобой?
4
. Предположи, какие дилеммы возникали перед людьми в момент принятия ими решения.
5
. Выскажи свое мнение о том, чтобы ты сделал в подобных обстоятельствах.
6
. Определи, что можно предпринять в жизни, чтобы избежать повторения печальных событий или повторить положительный опыт.
Группа № 3
. Историографы.
Рекомендации учителя:
Алгоритм оформления содержания оценочных выводов
1. Вспомните наиболее существенное из изученного материала по теме проекта:
—
основные факты;
—
причинно
-
следственные и другие связи между ними;
—
оценку значения этих фактов, их роли в общественном развитии.
2
. Установите:
—
что объединяет эти события, факты: причины их возникновения; последствия; что в них общего;
—
что в каждой группе фактов особенного, специфического.
3
. Четко сформулируйте выводы. Не оставляйте какую
-
то часть фактов без внимания.
Желаю удачи!
На будущее!
Подумайте!
Кто из правителей (руководителей) нашего государства проводил политику умиротворения агрессора?
Автор
Peretzea
Документ
Категория
Презентации
Просмотров
176
Размер файла
1 905 Кб
Теги
учителя, проект, вводная, презентация
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа