close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Визитка проекта "Алгоритмы вокруг нас"

код для вставкиСкачать
Проект предназначен для учащихся 7 классов. На проект отводится 10 часов (одна четверть, занятия 1 раз в неделю). В проекте исследовательская деятельность направлена на изучение алгоритмов в повседневной жизни.
"Визитная карточка" проекта
1) Фамилия, имя, отчество автора проекта Гурова Наталья Александровна2) Город, в котором находится школаг. Тольятти Самарская обл.3) Номер и/или название школыМБУ СОШ №694) Тема Вашего учебного проектаАлгоритмы вокруг нас5) Творческое название Вашего учебного проекта Планировщик6) Предмет (предметы)Математика, Информатика и ИКТ, психология7) Возрастная группа участников проекта7 класс8) Цели и задачи Вашего учебного проектаНаучить учащихся отличать алгоритмы от последовательности действий и правил, составлять алгоритмы, находить алгоритмы, исполняемые в повседневной жизни.9) Основополагающий вопросКак жизнь стала алгоритмом?10) Вопросы учебной темы (проблемные, учебные)1. Как узнать алгоритм? 2. Почему все люди - программисты? 3. Как себя организовать? 11) Проблемы (темы) исследований (с помощью которых участники проекта смогут найти ответы на поставленные вопросы учебной темы)4. Что такое алгоритм? 1. Какие бывают алгоритмы? 2. Кто исполняет алгоритмы? 3. Кто составляет алгоритмы? 4. Что помогает поддерживать порядок в доме? 5. Что включить в программу? 6. Что мешает выполнению плана? 7. Кто в доме хозяин? 8. Кто украл время? 12) Формы представления результатов исследованияПамятка "Распорядок дня"
Памятка "Алгоритм успешной работы"13) Этапы и сроки проведения проекта1. Подготовительный этап Определение темы проекта "Алгоритмы вокруг нас" Постановка целей и задач. Подготовка вопросов по теме проекта. Подготовка необходимых материалов: * список информационных источников и литературы * вводная презентация проекта * дидактический материал * критерии для оценки работ учащихся Определение входных знаний, умений и навыков у учащихся по теме проекта. Вводная презентация "Алгоритмы". Деление учащихся на группы. 2. Основной этап Постановка учебных вопросов для каждой группы. Работа учащихся по вопросам исследования. Обработка полученной информации. * обсуждение проблемного вопроса группы; * выдвижение гипотез решения проблемы; * распределение обязанностей в группах; * анализ исследуемой области; * исследовательская деятельность учащихся. Совместная работа руководителей каждой группы. Оформление результатов исследовательской деятельности каждой группы учащихся. 3. Заключительный этап. Защита работ учащихся. Оценка деятельности учащихся. Подведение итогов работы над проектом. Рефлексия учащихся. 14) Краткая аннотация проектаПроект предназначен для учащихся 7 классов. На проект отводится 10 часов (одна четверть, занятия 1 раз в неделю). В проекте исследовательская деятельность направлена на изучение алгоритмов в повседневной жизни.15) Информационные источники проектаПечатные источники:
1) Л. Босова 7 класс. Учебник Информатики 2) Н.Д. Угринович. Информатика и ИКТ, 7 класс, 9 класс Интернет - ресурсы:
1) Презентация "Алгоритм. Исполнители алгоритмов" http://nsportal.ru/shkola/informatika-i-ikt/library/prezentaciya-k-uroku-informatiki-algoritmy-i-ispolniteli 2) Презентация "Типы алгоритмов" http://www.myshared.ru/slide/61216/ 3) Презентация "Свойства алгоритмов" http://easyen.ru/load/informatika/7_klass/algoritm_svojstva_algoritmov/116-1-0-2436 16) Оценивание в проектеСтратегии оценивания
Этап проектной деятельностиКакие знания, умения оцениваются?На что направлена стратегия оценивания?Форма оценки1. До начала обучения Стратегия для определения потребностей учеников
Развитие самостоятельности и взаимодействияОпределение базового уровня знаний и опыта учеников, их навыков, наклонностей и трудностей
Уровень готовности работать в проекте
Базовые коммуникативные навыки и умение прогнозировать ситуациюНацеливание на определение базового уровня знаний и опыта
Установить связь между тем, что знают и тем, что предстоит узнать
Мотивация учащихся на исследовательскую самостоятельную работу в проекте
Эффективное взаимодействие в группе, друг с другом в группеВводная презентация
Анкеты
Викторины
Карты З-И-У2. В ходе обучения
Развитие самостоятельности и взаимодействия
Стратегия мониторинга процесса
Стратегия проверки понимания и поддержки метапознанияСпособность брать ответственность за собственное обучение
Навыки самостоятельной работы
Коммуникативные навыки
Умение проводить самоанализ
Умение работать в группе
Умение проводить самоанализ
Умение планировать свою работу и время
Умение прогнозировать результаты своей деятельности
Умение работать с информацией и различными источниками информации
Умение вести дневник наблюдения
Выполнять исследование (по теме проекта)
Умение анкетироватьРазвитие способностей учеников брать ответственность на себя
Оценивание работ сверстников
Создание эффективного взаимодействия в группе
Коррекция деятельности учащихся при работе над проектом
Определение приобретенных знаний, умений, навыков
Лист контроля работы над проектом
Рисунки
Фотоотчеты
Контрольные листы самооценки и самоанализа3. Итоговое оценивание
Стратегия демонстрации понимания и уменияУмение аргументированно отстаивать свою точку зрения
Умение грамотно и логично излагать материал
Умение вести дискуссию
Умение представлять материал
Навыки публичного выступленияОпределение уровня приобретенных знаний и умений учащихся во время работы над проектом
Определение уровня личностного роста учениковКритерии оценивания (презентации, буклета, выступления и т.д.)
Листы рефлексии
Листы взаимооценки
Листы оценки
Лист достижений группы
Автор
gourova_natalia
Документ
Категория
Информатика и программирование
Просмотров
314
Размер файла
86 Кб
Теги
Информатика ИКТ Алгоритмы
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа