close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Севостьянова В.М. Технология исследовательской деятельности

код для вставкиСкачать
Технология исследовательской деятельности в практике обучения слепых и слабовидящих детей
по ФГОС второго поколения ГБС(К)ОУ школа
-
интернат № 1 им. К.К.Грота
Педагогический совет «Современный урок в контексте требований ФГОС второго поколения»
Севостьянова
В
.
М
.
,
у
читель
математики
Ноябрь 2013
Что такое исследовательская деятельность?
Под
исследовательской
деятельностью
учащихся
понимается
деятельность,
связанная
с
поиском
ответа
на
творческую,
исследовательскую
задачу
с
заранее
неизвестным
решением
и
предполагающая
наличие
основных
этапов,
характерных
для
исследования
в
научной
сфере
.
Цель исследовательской деятельности:
-
приобретение
учащимися
навыка
исследования
как
универсального
способа
познания
;
-
активизация
личностной
позиции
в
образовательном
процессе
;
-
глубокое
и
прочное
усвоение
учебного
материала
.
Этапы исследования:
1.
Подготовительный
этап
:
формулирование
темы
и
её
осмысление
;
установление
мотивации
к
действию
;
выявление
объекта
и
предмета
исследования
;
формулирование
гипотезы
;
Этапы исследования:
2
.
Этап
планирования
:
определение
направлений
работы
;
составление
программы
исследования
;
определение
источников
информации
и
способов
её
сбора
;
определение
способов
представления
результатов
;
определение
методов
исследования
;
Этапы исследования:
3
.
Этап
исследования
(
эксперименталь
-
ный
)
:
предполагает
использование
основных
инструментов
исследования
:
наблюдения,
эксперимента,
анализа
литературы,
статистических
и
опытных
данных
.
Этапы исследования:
4
.
Результативно
-
аналитический
этап
:
анализ
собранной
информации
;
формулирование
выводов
;
5
.
Отчётно
-
презентационный
этап
:
выполнение
отчёта
;
презентация
результатов
исследования
.
Формы организации исследовательской деятельности:
1.
Элементы
исследовательской
деятель
-
ности
на
уроке
:
•
проблемный
подход
;
•
представление
различных
точек
зрения,
их
анализ
;
•
вывод
утверждений,
правил,
алгоритмов
;
•
проведение
опытов,
экспериментов,
наблюдений,
поиск
закономерностей
;
•
д
оклады
учащихся
по
проблемным
вопросам
.
Формы организации исследовательской деятельности:
2
.
Домашние
задания
исследовательского
характера
o
запланированные
исследовательские
задания
;
o
на
основе
спонтанных
вопросов
учащихся
;
o
на
основе
дополнительных
параграфов
и
текстов
учебника
;
Старинная единица измерения длины
Соответствующая длина в сантиметрах
Свои измерения
Исследовательское задание
1
. На странице 21 учебника прочитайте рассказ о старинных единицах длины.
2. Выпишите их названия и соответствующие длины в сантиметрах.
3. Измерьте соответствующие расстояния на себе (попросите родителей вам помочь).
4. Работу оформите в виде таблицы:
5. Добавьте в таблицу единицу измерения "пядь" (посмотрите рисунок на странице 13 учебника ).
6. Ответьте на вопрос: почему пришлось отказаться от таких единиц измерения?
7. Выполните №107(б).
Формы организации исследовательской деятельности:
3
.
Факультативные
занятия,
предполагающие
углублённое
изучение
предмета
на
основе
исследовательской
деятельности
.
4
.
Факультативный
курс
«Основы
научно
-
исследовательской
деятельности»
.
Формы организации исследовательской деятельности:
5
.
Участие
в
работе
над
проектом
.
6
.
Рецензирование
учащимися
исследова
-
тельских
работ
друг
друга
.
7
.
Подготовка
научно
-
практических
конфе
-
ренций
.
Формы организации исследовательской деятельности:
8
.
Применение
исследовательского
подхода
при
организации
экскурсий
:
постановка
исследовательских
задач
с
фиксацией
результата
в
виде
отчёта
.
9
.
Образовательные
экспедиции
–
походы,
поездки,
прогулки
с
чётко
обозначенными
образовательными
целями,
программой
деятельности
и
формами
контроля
.
Виды исследовательской деятельности:
урочная
в
неурочная
монопредметная
м
ежпредметная
надпредметная
Формы изложения и представления исследовательских работ:
1.
Отчёт
(письменная
работа)
.
2.
Стендовый
доклад
(наглядное
представление
работы
с
устным
сопровождением)
.
3.
Устное
выступление
(сопровождается
мультимедийной
презентацией)
.
Формы представления исследовательских работ:
п
ечатная или электронная газета, журнал
в
идеофильм или презентация
д
изайн
-
макет, модель
к
арта событий или открытий
с
татья, сборник сказок или задач
с
правочник, словарь
п
акет рекомендаций
п
исьмо в …; законопроект
рекламный проспект
в
иртуальная экскурсия, путеводитель
Оценка исследовательской деятельности
Формальная
оценка
–
соответствие
исследовательской
работы
принятым
критериям
и
требованиям
Оценка,
отражающая
развитие
способностей
и
характеристик
личности
учащегося
Предполагаем
Располагаем
Бывает и так:
Автор
grot-school
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
95
Размер файла
539 Кб
Теги
севостьянова, технология, деятельности, исследовательская
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа