close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

litra

код для вставкиСкачать
 Организационный момент.
Прозвенел уже звонок,
Начинается урок.
В путешествие пойдем,
В страну сказок попадем.
Слушай, думай, наблюдай,
Сказку нашу отгадай.
Глазки дружно закрывайте,
Сказку в душу пропускайте.
Целеполагание.
- Сегодня нас с вами ожидает путешествие в загадочный мир сказок. Путешествие - это всегда весело и интересно, если путешествуешь с друзьями. В пути не забудьте о песнях, играх, шутках.
- К нам обратился за помощью Буратино. Его подругу Мальвину похитил злой Карабас-Барабас. Ребята, мы ведь поможем нашему другу спасти Мальвину?
Дети: Да!
- Ну тогда мы отправляемся в путь.
1 этап.
- Буратино видел как Карабас-Барабас побежал в тёмный лес. Пойдёмте же туда поскорее.
- Ребята смотрите это же печка из сказки "Гуси Лебеди"
Печка: Какое счастье, что мне повстречались такие славные ребята. Вы то мне обязательно поможете. Я хотела бы вас попросить об одном одолжении. Я уже давно стою без дела и мне очень грустно, что во мне уже давно ничего не пекут. Вы не могли бы приготовить тесто и испечь пирогов. Я была бы так счастлива!
- Ребята, мы ведь поможем печке?
Дети: Да!
- С чего мы начнём? Мы сначала начнём месить тесто или топить печку?
Дети: начнём топить печку.
- Что мы для этого будем делать?
Дети: порубим дрова, затем их положим в печь.
- Как мы будем месить тесто? (на слайде написаны ингредиенты. Их них нужно выбрать, которые действительно понадобятся для теста).
- Тесто мы приготовили, из чего мы будем делать начинку?
Дети: называют разные виды начинки. Печка: Спасибо вам ребята вы меня так выручили. Я догадываюсь зачем вам понадобилось идти в тёмный лес. Вы ищете Карабаса-Барабаса. Он недавно проходил здесь. У меня есть карта короткой дороги. И она проходит мимо леса. Вам даже не придётся заходить в лес. Если вы пойдёте по ней то возможно и догоните злодея. - Ну, что отправляемся в путь.
2 этап.
- Ребята, вы это видите. Как вы думаете, что это?
Дети: Это же дуб, на котором располагается кот учёный.
- Давайте подойдём поближе. Может он знает, где находиться Карабас-Барабас.
Кот учёный: Здравствуйте. А я вас ждал. Знал, что вы пойдёте спасать Мальвину. Он пошёл к Бабе-Яге, но путь туда опасный и далёкий. Я бы хотел проверить справитесь ли вы с ней.
- У меня есть для вас задание. Посмотрите на картинки и найдите в них отличия. Если вы с этим справитесь, то я вам подскажу, по какой из этой тропинки вам следует идти. Кот учёный: Молодцы, вы справились с заданием. Теперь я спокоен. Я бы хотел сделать вам небольшой подарок. Вот вам ковёр самолет. Но только есть одна проблема, вы на нём можете взлететь только один раз.
Кот учёный: Вам пора в путь. Идите по правой дорожке и никуда не сворачивайте и так дойдёте по избушки Бабы-Яги.
3 этап
Шли мы, шли, и вот дошли до болота, где жила Баба-Яга.
- Ну всё, сейчас то мы Карабаса-Барабаса схватим.
- Ребята, вы не помните, как нужно сказать, что бы домик повернулся к нам перелом, и мы смогли зайти в него?
Дети: Избушка, избушка встань к лесу задом, а к нам передом.
- Ой, что то я не нахожу здесь Барабаса-Барабаса, но зато я увидела хозяйку дома.
Баба-Яга: Как вы смели придти ко мне без приглашения. Вы за это у меня заплатите. - Ребята, что мы будем делать?
Дети: Не трогай нас бабушка.
Баба-Яга: Я смогу вас отпустить, если вы мне станцуете. Ох, как я люблю танцы.
- Ребята, вы же станцуете? Я буду говорить, а вы выполнять движения.
На зарядку солнышко поднимает нас.
Поднимаем руки мы по команде "раз".
А над нами весело шелестит листва.
Опускаем руки мы по команде "два".
Соберем в корзинки ягоды, грибы -
Дружно наклоняемся по команде "три".
На "четыре" и на "пять"
Будем дружно мы скакать.
Ну, а по команде "шесть"
Всем за парты тихо сесть!
Баба-Яга: О... как вы хорошо танцевали. Пожалуй я вас отпущу. Карабас-Барабас прячется у Кощея-Бессмертного. Я готова вам готова отдать волшебный клубочек, который вас приведёт прямо к цели. Но только вам для этого необходимо отгадать загадки.
- Ребята, вы готовы отгадать загадки и получить волшебный клубочек?
Дети: Да...
Баба-Яга: ну тогда слушайте:
Появилась девочка
В чашечке цветка,
А была та девочка
Чуть больше ноготка,
В ореховой скорлупке
Девочка спала.
Вот какая девочка,
Как она мала!
Кто читал такую книжку?
Знает девочку-малышку?
Маленькая девочка весело бежит
По тропинке к домику,
Что в лесу стоит.
Нужно этой девочке к бабушке скорей
Отнести корзиночку, посланную с ней.
Он был самым добрым
Из всех докторов,
Хотел, чтобы каждый
Зверек был здоров.
Лечил все болезни:
Корь, свинку, бронхит-
Скажите скорее, кто он?
Была у злодея до пят борода.
Баба-Яга: Вы отгадали все мои загадки. Так и быть я вам отдам мой клубочек. Пустите его по дорожке, и он вас приведёт к Кощею бессмертному.
- Пойдёмте, поскорее спасём Мальвину.
4 этап
- Ну вот мы и добрались до замка, где живёт Кощей бессмертный.
- Ребята, вы готовы встретиться с ним?
Дети: да...
- Ну тогда пойдёмте.
Кощей бессмертный: О, кто ко мне пожаловал. А вы знаете, что от меня ещё ни кому не удавалось уйти. Зачем пришли? Пожалуй, я знаю зачем! Вы пришли спасти Мальвину? Только я ни скажу, где Карабас-Барабас её прячет!
- Кощей, а правда, что у тебя есть маленькая слабость. Ты любишь собирать пазлы. Кощей бессмертный: Да, это так. Мои пазлы ещё никто и никогда не смог собрать.
- Ребята, вы умеете собирать пазлы? Если вы их правильно соберете, то пожалуй, Кощей и скажет, где прячется злодей.
Дети: Да, мы постараемся их собрать. - Сейчас, на каждую парту я раздам картинки, вы их должны правильно собрать.
Кощей бессмертный: Не может быть, вы справились! За вашу доблесть и храбрость, по спасению Мальвины я так и быть скажу, где прячется Карабас-Барабас. Он пошёл на самую высокую гору. Там располагается самая большая башня, вот туда-то он её и заточил.
-Ребята, а вы помните, что Кот-учёный подарил нам ковёр-самолёт. Давайте на ним и отправимся туда.
5 этап.
- Наконец то, Карабас-Барабас, мы с тобой встретились. Почему ты похитил Мальвину. Карабас-Барабас: Вам меня не понять. От меня сбежали все мои куклы. Мне так одиноко и грустно. Вот я и хотел, что бы Мальвина была со мной.
- Ребята, что вы посоветуете Карабас-Барабас?
Дети: советуют.
- А знаешь, почему ты остался один? Потому, что ты никого не любил и со всеми обращался плохо. Карабас-Барабас: Я готов исправиться. Я даже могу сейчас же освободить Мальвину. Подведение итогов
- Вот и подошло к концу наше путешествие по сказкам. Буратино с Мальвиной встретились, и всё у них стало хорошо. Наше путешествие показало, что вы настоящие друзья, никого не бросаете в беде никого. Кому из вас понравилось наше путешествие?
Кто хотел бы его продолжить?
Какое настроение у вас осталось после встречи со сказками?
Каждый участник путешествия получает сувенир.
Закрываем снова глазки,
Улетаем мы из сказки,
Раз, два, три, четыре, пять -
В класс вернемся мы опять.
Рефлексия.
- Теперь ответьте мне, что вы сегодня поняли на уроке?
Дети: Сегодня на уроке мы поняли, что...
- Что было для вас самым интересным?
Дети: Самым интересным было то, что...
- Что вам было непонятно?
Дети: Было непонятно то, что...
- Я сейчас вам зачитаю поговорку: "Сказка ложь, да в ней намек - добрым молодцам урок". - Что вы об ней скажите?
Тип внеклсссного мероприятия: комбинированный.
Цели:
Образовательная: способствовать усвоению материала по сказкам, знать их содержание.
Воспитательная: воспитывать позитивное отношение к мероприятиям, интерес к сказкам и рассказам.
Развивающая: развивать речь, память, творческое мышление и воображение учащихся. Пополнять словарный запас.
Планируемые результаты:
Личностные - овладеть необходимыми знаниями и использовать эти знания для решения познавательных, практических и коммуникативных задач.
Предметные: уметь - правильно и логически выполнять задания по предложенным сказкам.
Знать - содержание и различные описания сказок.
Метапредметные - узнавать и называть персонажей из сказок по их описанию, внешнему виду. Литература:
1. Круглов Ю.Г. Русские народные сказки. - М.: Просвещение, 1983.
2. В мире литературы. 5 кл.: Учеб. хрестоматия: В 2 ч. Ч. 1 / Авт.-сост. А.Г.Кутузов. - М.: Дрофа, 2003.
3. Русские народные сказки. - Под общей редакцией В.И. Чичерова. Изд. Моск. ун-та, 1957.
Оборудование:
1.Презинтация
2. Раздаточный материал (картинки, мозаика)
Структура внеклассного занятия:
Организационный момент (1 мин)
Целеполагание (2 мин)
1 этап (3 мин)
2 этап (1 мин)
3 этап (4 мин)
4 этап (6 мин)
5 этап (6 мин)
6 этап (7 мин)
7 этап (2 мин)
Подведение итогов (6 мин)
Рефлексия (2 мин)
Автор
Kati
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
17
Размер файла
312 Кб
Теги
litra
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа