close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

AiD FKhD kursovye

код для вставкиСкачать
 7.2.Методические указания по выполнению курсовой работы
Методические указания составлены в соответствии с государственными образовательными стандартами второго поколения и программой ГОУ ВПО РГТЭУ.
Методические указания включают комплекс материалов в помощь организации самостоятельной работы студентов по подготовке курсовых работ. В них изложены требования, предъявляемые к курсовой работе, и рассмотрены этапы ее выполнения. Даются рекомендации по структуре работы, изложению содержания текста и написанию каждой ее части.
Значение курсовых работ определяется тем, что они способствуют более глубокому и разностороннему изучению содержания общепрофессиональных и специальных дисциплин учебного плана. Кроме того, при выполнении курсовых работ студенты приобретают навыки организации и проведения научно-исследовательской работы, умения профессионально мыслить и выбирать пути решения конкретных производственных задач.
Курсовая работа по Анализу и диагностике финансово-хозяйственной деятельности - важный элемент учебного процесса, способствующий подготовке экономистов высокой квалификации. Она способствует углублению знаний студентов, полученных ими в ходе теоретических и практических занятий по анализу, прививать им навыки самостоятельного изучения данных, характеризующих хозяйственную деятельность конкретного предприятия, а также учит подбирать, изучать и обобщать материал литературных источников.
Курсовая работа позволяет студентам проявить инициативу в выборе самого широкого круга дополнительной информации по намеченной теме (помимо конспектов лекций и обязательных учебников) и в изучении тех разделов курса, которые в ходе занятий рассматривались лишь в ограниченной степени. Она обогащает опытом и знаниями, необходимыми им при выполнении дипломных работ.
Таким образом, основная цель курсовых работ состоит в том, чтобы:
а) систематизировать, расширить и углубить теоретические знания в области общепрофессиональных и специальных дисциплин;
б) способствовать самостоятельному осмыслению избранной темы или проблемы, ее творческому и критическому анализу;
в) приобрести навыки и умения организации научной работы;
г) подготовить студента к предстоящей профессиональной деятельности.
Этим целям подчинены задачи, которые решаются в процессе выполнения курсовых работ. Они сводятся к следующему:
- приобщить студента к систематической работе с законодательными и нормативно-методическими документами, с различными видами научных, учебных, практических, справочных и периодических изданий;
- обучить методике поиска необходимой профессиональной информации с использованием источников библиографической, реферативной и обзорно-аналитической информации о деятельности изучаемого предприятия.
- научить творчески применять общенаучные и специальные методы, приемы и способы научного анализа исследуемой проблемы, формулировать выводы, выявлять резервы улучшения деятельности предприятия, разрабатывать предложения и рекомендации по материалам проводимых исследований;
- выработать профессиональные навыки и умения, необходимые для последующего написания и оформления докладов, рефератов, тезисов, научных сообщений, дипломной работы.
Задача вуза состоит не только в том, чтобы дать будущему специалисту определенный объем знаний, но и научить его самостоятельно получать и обновлять эти знания. В связи с этим курсовые работы помогут студентам овладеть различными методами и приемами творческого поиска, обработки и использования информации.
Процесс подготовки и защиты курсовой работы состоит из следующих этапов:
1. Выбор темы;
2. Подбор и первоначальное ознакомление с литературой по теме;
3. Составление плана; 4. Подбор фактического материала по одному из предприятий (объединений);
5. Систематизация, обработка и анализ собранного по предприятию материала в сочетании с использованием материалов, почерпнутых из литературных источников;
6. Написание текста курсовой работы;
7. Защита курсовой работы. Рекомендуемая тематика курсовых работ утверждается кафедрой. 7.2.1. Выбор темы
Студентам предоставляется право выбрать любую из рекомендуемых тем по своему усмотрению. Студент, по согласованию с руководителем и заведующим кафедрой, может остановиться и на теме, не входящей в рекомендованный кафедрой перечень курсовых работ.
В любом случае выбор темы курсовой работы не может быть случайным. С самого начала студент должен хотя бы в самых общих чертах ориентироваться в сущности той или иной темы, иметь некоторое представление о материалах, которыми он будет располагать при выполнении работы. Кафедрой установлено, что курсовая работа по анализу хозяйственной деятельности предприятий, написанная без использования конкретных материалов предприятий, только на основе литературных источников, не допускается к защите. На выбор студентами тем обычно влияет их предшествующая работа в научных кружках, чтение специальной литературы, опыт прошлой, а на заочном отделении текущей практической работы, доклады на семинарских занятиях, курсовые работы, выполненные ранее по смежным дисциплинам.
Например, студент, активно работавший в кружке или делавший доклады на семинарах по смежным дисциплинам по таким темам как заработная плата, себестоимость, прибыль и рентабельность, имеет хорошую теоретическую базу для выполнения соответствующих курсовых работ по анализу использования фонда заработной платы на предприятии, по анализу себестоимости или прибыли и рентабельности. Студент, работавший по специальности до поступления в вуз (или студент, работающий в период учебы в институте), может использовать при написании курсовой работы свой опыт и фактические данные предприятия, на котором он работал или работает. Нередко в условиях нашего института студент, выбирая тему курсовой работы по анализу (например, по анализу оборотных средств предприятия), преследует цель углубить знания, полученные ранее (например, по курсу "Финансы и кредит") с тем, чтобы в дальнейшем, всесторонне изучив проблему, выполнить не только курсовую, но и дипломную работы.
Иногда желательно рекомендовать и такую тему, которая студентом мало изучена в процессе предшествующей учебы и работая над которой он приобретет новые знания. В любом случае выбор темы должен быть обоснован студентом перед преподавателем-руководителем и лишь при его согласии окончательно утвержден.
Подготовка курсовой работы начинается с изучения литературы и составления плана. 7.2.2. Подбор и изучение литературных источников
Кафедра утверждает не только тематику курсовых работ, но и список основной литературы по соответствующим разделам курса. Из этого списка студент с самого начала отбирает литературу по теме курсовой работы, которую затем может пополнить самостоятельно. В частности, рекомендуется просмотреть предметно-тематические каталоги в библиотеке не только по разделам, совпадающим с темой курсовой работы, но и по темам, близким к избранной. Так, например, если студент избрал для курсовом работы тему по анализу использования фонда заработной платы на предприятии, ему следует просмотреть также литературу по анализу себестоимости продукции и по анализу выполнения плана по труду. Прежде всего, необходимо выявить относящиеся к теме официальные источники: законодательные акты, нормативные акты Правительства РФ, министерств и ведомств, нормативно-методические документы конкретных организаций.
Каталоги и картотеки позволяют выявить те публикации, которые имеются в фондах библиотек и архивов. С помощью алфавитного каталога студент может найти книгу, брошюру, сборник трудов, учебные записки, если он знает фамилию и инициалы автора работы или заглавие коллективного труда.
Однако, как правило, студенты не знают конкретных работ по теме, поэтому их поиск необходимо начинать с просмотра систематического каталога и систематической картотеки статей. Особенность этого каталога и картотеки в том, что карточки с библиографическим описанием источников сгруппированы в логическом порядке по отдельным отраслям знания. Систематизация производится в соответствии с таблицами библиотечно-библиографической классификации.
Студент должен знать, что систематический каталог дает информацию о документах, изданных в виде книги, брошюры, периодических изданий, на компакт-дисках. Систематическая картотека статей содержит аналитическую информацию в виде статей из периодических и продолжающихся изданий за последние пять лет.
Помимо карточных каталогов необходимо использовать электронные базы и банки данных. Они имеются в крупных библиотеках и информационных центрах города: Пермской областной библиотеке им. A.M. Горького, Библиотечно-информационном центре, Центральной городской библиотеке им. А. С. Пушкина, в библиотеках высших учебных заведений, в том числе ПИ(ф) РГТЭУ.
Таким образом, с помощью традиционных и электронных каталогов и картотек можно выявить те источники, которые имеются в конкретной библиотеке. Зачастую этого бывает недостаточно и приходится одновременно использовать документные фонды нескольких информационных учреждений.
При просмотре периодических изданий следует использовать сводные оглавления статей, публикуемые в последних номерах каждого журнала. В связи с тем, что заглавия отдельных публикаций не отражают их содержания, необходимо осуществлять визуальный просмотр каждого номера журнала.
По мере накопления материала составляется рабочая картотека источников по теме курсовой работы. Карточки с библиографическим описанием источников следует располагать в своей личной картотеке по алфавиту авторов и заглавий работ. Это облегчит работу при дополнении картотеки новыми публикациями. При визуальном ознакомлении с тем или иным источником на обороте карточек можно делать записи или особые пометки, касающиеся содержания изучаемой работы.
Картотека может включать гораздо больший объем публикаций, чем это требуется для написания работы. Подобную информацию следует сохранять, так как затем предстоит осуществить окончательный отбор источников, либо этот материал потребуется для дальнейшего исследования, в частности при написании дипломной работы.
Руководитель с самого начала ориентирует студента в подборе литературы, рекомендует ему прежде всего обращаться к наиболее поздним изданиям, так как обычно именно они с современных позиций, под нужным углом зрения освещают тему. Список литературы согласовывается с преподавателем-руководителем, который указывает, что в ней устарело и какие изменения и дополнения следует учесть, используя эту литературу, или же какие важные источники вовсе упущены студентом.
После этого студент приступает к предварительному ознакомлению с литературой. Оно требуется для того, чтобы убедиться в соответствии содержания той или иной книги или журнальной статьи избранной теме. Кроме того, на основе такого ознакомления составляется более или менее подробный план будущей курсовой работы, содержащий узловые ее вопросы и определяющий последовательность их рассмотрения и изложения.
7.2.3. Составление плана
Курсовая работа обычно состоит из введения, двух-трех разделов и заключения. Прежде всего преподавателю следует рассмотреть вместе со студентом основные "вехи" работы, примерный круг вопросов, которые студент предполагает осветить в отдельных ее частях и дать этим частям (параграфам) соответствующие названия. В процессе дальнейшей работы студент уточняет содержание каждого раздела и намечает вопросы, которые будут в них излагаться.
В раскрытии любой темы могут быть разные варианты. Поэтому в составлении плана не должно быть шаблона. Все же обычно первая часть курсовой работы освещает теорию вопроса. В последующих частях излагаются результаты анализа плановых и отчетных данных о работе конкретного предприятия; в конце работы должно быть отведено место подсчету выявленных резервов, т. е. неиспользованных возможностей улучшения различных сторон деятельности предприятия.
После обсуждения с преподавателем-руководителем списка отобранной литературы и составленного плана работы студент приступает к глубокому изучению литературных источников, их конспектированию и систематизации.
Целесообразно начинать изучение литературы с учебников и учебных пособий, а уж затем переходить к работам исследовательского характера (монографиям), журнальным статьям и т. п. При такой последовательности постепенно, происходит накопление и углубление знаний.
Прочитав ту или иную главу книги, журнальную статью, студент должен продумать вопрос о том, где (исходя из плана курсовой работы) могут быть использованы полученные знания, что следует законспектировать. Весьма желательно привлечь внимание студента к спорным вопросам, по которым в литературе ведется дискуссия. Важно чтобы студент изучил позиции отдельных авторов, продумал их аргументацию, сопоставил различные точки зрения и определил свою.
Литературные источники по вопросам анализа хозяйственной деятельности предприятий обычно широко иллюстрированы цифрами, в них приводится много аналитических таблиц, расчетов. Изучая литературу, студент ни в коем случае не должен опускать подобные материалы. Наоборот, лишь тщательно разобравшись в них, он сможет уяснить себе тот или иной вопрос темы.
Получив более или менее полное представление о вопросах, которые должны составить содержание данного раздела курсовой работы, студент приступает к подбору соответствующих фактических данных анализируемого предприятия (объединения).
7.2.4. Подбор, систематизация и обработка собранного на предприятии материала Особенностью курсовых работ по анализу хозяйственной деятельности является то, что по подавляющему большинству тем они строятся на основе изучения данных о деятельности конкретного предприятия. Для обработки и исследования этих данных необходимо использовать весь арсенал приемов, которыми вооружился студент в ходе изучения курса анализа и литературных источников. Обрабатывая цифровые данные по предприятию (объединению), студент должен думать и об их оформлении, выбирая наиболее удачные и наглядные макеты аналитических таблиц. В этом выборе также проявляется степень овладения навыками аналитической обработки данных и подготовленность студента к изучению фактических материалов. Влияние отдельных хозяйственных факторов на отклонения от плана должно быть определено и измерено.
Внимание студента необходимо сосредоточить на выявлении внутрипроизводственных резервов и определении путей их мобилизации. В ходе обработки и изучения данных по предприятию, студент должен продумывать выводы, вытекающие из результатов анализа, и формулировать предложения, направленные на улучшение деятельности предприятия.
Обработка данных о деятельности конкретного предприятия (или ряда предприятий) желательна и при написании курсовых работ на общетеоретические темы, как, например, "Роль анализа в повышении эффективности производства". Данные о деятельности отдельных предприятии в таких работах должны подтверждать и иллюстрировать теоретические положения.
7.2.5. Содержание и структура курсовой работы
Прежде чем перейти к изложению содержания курсовой работы, необходимо четко обозначить её структуру. Работа должна содержать следующие части;
- введение;
- главы основной части (разделы, подразделы);
- заключение;
- литературные источники;
- приложения.
Во введении обычно обосновывается актуальность выбранной темы, ее цель и задачи, формулируется объект и предмет исследования, указываются методы исследования, обозначается структура работы, дается краткий обзор (характеристика) источников для написания работы. Актуальность темы обосновывается студентом исходя из того, как он понимает ее научную и практическую значимость, степень разработанности и для чего нужно изучать эту проблематику. Далее формулируется цель работы. Она, как правило, связана с тем, какой результат намерен получить студент (рассмотреть отражение темы в специальной литературе; изучить систему документации, обобщить опыт учреждений, организаций; разработать проектные решения). Необходимо также перечислить конкретные задачи, которые предстоит решить для реализации поставленной цели. Задачи указываются в форме перечисления: изучить, описать, проанализировать, сравнить, выявить, установить и т. д. Во введении к курсовой работе должно быть сказано, какие материалы и источники практического характера использовались для ее написания, и на базе какой организации осуществлялся сбор фактических данных.
В первой главе раскрывается экономическое содержание того показателя, анализу которого отводится главное место в работе (прибыли, себестоимости, производительности труда и т.п.), рассматривается его значение, и по возможности его роль в различные периоды истории развития нашей экономики. Все это желательно иллюстрировать цифрами из статистических сборников, журнальных статей, монографий, делая ссылки на источники данных.
В следующих главах излагаются результаты анализа выполнения плана, раскрывается влияние различных факторов на отклонение от плана (или другой базы) по тому показателю (или ряду взаимосвязанных показателей), анализу которого, собственно, посвящена курсовая работа. Изложение должно быть последовательным, логичным, идти от рассмотрения наиболее общих итоговых показателей к частным. Общие результаты выполнения плана студент детализирует по отдельным подразделениям предприятия, отрезкам времени, категориям работников и т. п. Следует обращать внимание на стиль и оформление работы. Цифровой материал обрабатывается чаще всего в виде аналитических таблиц, для наглядности надо рекомендовать строить графики, приводить алгоритмы расчетов.
Работа должна заканчиваться подсчетом выявленных внутрихозяйственных резервов. Этому вопросу отводится отдельный раздел, или же он может составить содержание заключения к курсовой работе.
Все содержание курсовой работы от введения и до заключения должно иметь единый стержень. Все ее части должны быть связаны между собой, дополнять и углублять одна другую.
7.2.6. Изложение содержания работы
Единых методических приемов на этот счет не существует, так как все зависит от темы и собранного материала.
Техника написания курсовой работы представляет собой сложный и регламентированный процесс. Студент должен еще раз просмотреть общий план, т.е. структуру работы и вникнуть в смысл каждого раздела или подраздела. После этого следует перечитать собранный и законспектированный материал. Это необходимо сделать для того, чтобы сложилось целостное представление об изучаемом вопросе.
Текстовая часть работы будет легче излагаться, если студент воспользуется системой ориентиров. В каждом подразделе или пункте необходимо наметить позиции или аспекты, которые должны их детализировать. В данном случае это своеобразная схема изложения текста, обеспечивающая последовательность изложения материала. План-схема может быть расширена за счет тезисов, раскрывающих основные положения каждого пункта. Чем больше будет составлено таких тезисов, тем зримее вырисовываются смысловые контуры и целые блоки текста.
Черновой вариант впоследствии дополняется и исправляется. Его целесообразнее переписывать, а по ходу записей одновременно вносить уточнения, заполнять пробелы. С первой попытки, как правило, никому не удается сразу подготовить окончательный вариант текста. Черновой вариант раздела и подраздела приходится переписывать по несколько раз, доводя смысловые части текста до совершенства.
Основной частью курсовой работы является сам текст, который должен быть точным, ясным, кратким, логичным, содержать полноту, объективность, конкретность и достоверность информации. Смысловая точность обеспечивает научную и практическую ценность заключенной в тексте информации. Поэтому необходимо правильно выбирать слова и выражения, чтобы не искажать смысл написанного и исключить двоякое толкование фразы.
Одним из качеств научного изложения материала является ясность, т.е. умение писать доступно и доходчиво, чтобы текст читался и воспринимался без затруднений. Во многих случаях студенты стремятся придать тексту наукообразие и вместо простых понятий и выражений дают усложненные названия. Причиной неясности может стать неправильный порядок слов в предложении.
Обязательным условием качества изложения материала является краткость, позволяющая избежать ненужных повторов, излишней детализации, многословия. Каждое слово и предложение должно нести точную смысловую нагрузку. Поэтому важнейшим требованием при написании текста является самостоятельность суждений и изложения материала. Не допускается сплошного заимствования текста из разных документальных источнике. Текст должен быть написан своими словами и предложениями, глубоко продуманными и осознанными.
Обратим внимание студентов на некоторые рекомендации, которые помогут ему при изложении текста работы. Прежде всего, необходимо соблюдать логику изложения материала, которая обеспечивается четким делением его на отдельные, логически соподчиненные части. Простейшим композиционным приемом для объединения нескольких предложений является абзац.
Абзацы применяются с той целью, чтобы мысли, заложенные в тексте выступали более зримо, а их изложение носило завершенный характер. Поэтому студент должен постоянно помнить об абзаце и правильно разбивать текст для его чтения и осмысления. В каждом абзаце следует выдерживать последовательность в изложении фактов, соблюдать внутреннюю логику их подачи. Число самостоятельных предложений в абзаце различно и может составлять от 3 до 5 предложений.
Курсовая работа должна быть написана литературным языком, а язык и стиль изложения должен соответствовать традициям, принятым в научной письменной речи. Ее особенность состоит в том, что не рекомендуется вести изложение от первого лица единственного числа ("я считаю", "я наблюдала"). Корректнее использовать местоимение "мы", но желательно и его заменять таким оборотом как "на наш взгляд", "по мнению автора работы", "по нашему мнению". Эти же мысли лучше выражать в безличной форме, например: "изучение опыта работы свидетельствует о том, что...", "на основе анализа можно утверждать...", "проведенные исследования подтвердили...".
При описании фактов, явлений и процессов в тексте курсовых работ следует использовать безличные и неопределенно-личные предложения.
Стилевой чертой научной речи является объективность изложении, поэтому в тексте часто присутствуют вводные слова и словосочетания, указывающие на степень достоверности сообщения. Благодаря таким словам тот или иной факт можно представить как вполне достоверный ("конечно", "разумеется", "действительно"), как предполагаемый ("видимо", "надо полагать"), как возможный ("вероятно", "возможно").
Одним из условий объективности изложения материала является указание на то, кем была высказана та или иная мысль, кому принадлежит то или иное выражение, каков источник сообщения. В этом случае в тексте можно использовать такие обороты и словосочетания, как "по мнению...", "по данным...", "по сведению...", "по сообщению...".
Для выражения логических связей в тексте филологи и лингвисты рекомендуют использовать специальные функционально-синтаксические средства связи, например:
а) последовательность развития мысли достигается употреблением таких фраз, как: прежде всего, вначале, затем, далее, во-первых, во-вторых, итак, значит, наконец и др.;
б) сопоставление и противоречивые отношения могут быть обозначены словами типа: однако, в то время как, между тем, тем не менее, наоборот, аналогично;
в) причинно - следственные отношения обеспечиваются использованием слов: следовательно, тем самым, поэтому, благодаря этому, в соответствии с этим, вследствие этого, кроме того, к тому же;
г) при переходе от одной мысли к другой можно употреблять фразы: прежде, чем перейти к рассмотрению, рассмотрим, остановимся на, необходимо рассмотреть, необходимо остановиться и др.
д) при использовании ссылок на предыдущую и последующую информацию возможно использование фраз: как было сказано (отмечено, показано), как отмечалось (указывалось), как видно, рассматриваемый, анализируемый, изучаемый, исследуемый, описанный, названный и др.
е) для подведения итогов целесообразно употреблять фразы типа: итак, таким образом, значит, в заключение отметим, все сказанное позволяет сделать вывод, подводя итоги сказанному, следует сказать и т.д.
Используя рекомендуемые приемы написания текста и применив их на практике, студент сможет овладеть культурой письменной научной речи. В дальнейшем она позволит ему без особого труда писать доклады, рефераты, тезисы докладов, а главное - подготовить дипломную работу.
Перед тем, как переписать набело или отпечатать окончательный вариант курсовой работы, его нужно отредактировать. Редактирование - это творческий процесс обработки рукописи, включающий в себя анализ текста, уточнение и проверку представленных в нем сведений и исправление ошибок. При редактировании стиль изложения материала проверяется на соответствие его требованиям, предъявляемым к написанию научных работ.
Научный стиль предназначен для передачи точной и объективной информации, не предполагает эмоциональности и отличается ясностью, логичностью и доказательностью изложения. Научный текст насыщен специальной терминологией. Для него характерно употребление единственного числа вместо множественного, существительных вместо глаголов и употребление в основном сложных предложений.
Как правило, процесс редактирования включает в себя три этапа. На первом этапе проводится общее ознакомление со всей работой. Студент прочитывает текст курсовой и осмысливает его с точки зрения структуры и содержания работы, ее соответствия сформулированной цели и задачам.
При чтении делаются пометки на полях. Если текст нуждается в значительном редактировании, замечания лучше записывать на отдельном листе бумаги с указанием конкретных страниц, в которые позднее вносятся изменения, исправления и добавления, В процессе чтения проверяется последовательность изложения текста, соразмерность частей, разделение на абзацы. В случае необходимости текст перепечатывается, устраняются фразы и целые предложения, затрудняющие его восприятие. Исправляются грамматические, орфографические, стилистические и смысловые ошибки.
На следующем этапе проверяются фактические данные (написание имен, фамилий, дат, цифр, статистических показателей) и достоверность включенных сведений. Для этого необходимо весь фактический материал сверить с имеющимися справочными пособиями и теми записями, которые первоначально были сделаны при изучении первоисточников. Выявленные неточности в формулировках цитат, высказываний или фактических сведениях исправляются.
После проверки руководителем рукописи курсовой работы студент обязан устранить сделанные им замечания по содержанию и оформлению работы.
Последний этап связан с повторным чтением и исправлением ошибок, допущенных при окончательной перепечатке текста, приложений и списка использованных источников.
Окончательно отредактированная и оформленная работа сдается на кафедру для рецензирования.
7.2.7. Оформление курсовой работы
При составлении методических указаний были использованы "Методические указания по оформлению выпускных квалификационных работ" (Составители: Измайлова Л.Н., Жуковская С.Л., Лядова И.И., Шульгин П.В.), "Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Отчет о научно-исследовательской работе. Структура и правила оформления. ГОСТ 7.32-2001", "Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Библиографическая запись. Сокращение слов в русском языке. Общие требования и правила. ГОСТ 7.12-93", ГОСТ 7.1-2003. "Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Библиографическая запись. Библиографическое описание. Общие требования и правила составления". Общие положения
Курсовая работа печатается на стандартном листе бумаги формата А4. Текст набирается на компьютере через полтора интервала, шрифт Times New Roman, размер шрифта основного текста - 14 пт. Размер шрифта сносок, таблиц, приложений - 12 пт. Поля: левое - 3 см, правое -1,5 см, верхнее - 2,0 см, нижнее - 2,0 см. Отступы в начале абзаца - 1,25 см (5 символов). Работа должна содержать обязательные составные части, располагаемые в следующей последовательности: титульный лист, содержание, введение, основную часть, заключение, список использованной литературы, приложения. Основная часть работы разбивается на разделы (главы), подразделы (параграфы), пункты.
Объем курсовой работы (без приложений) должен быть не менее 35 печатных страниц.
Нумерация страниц сквозная по всему тексту работы (включая приложения). Первой страницей является титульный лист, на котором номер страницы не ставится. Каждая новая глава, а также основные структурные части работы (введение, заключение, список литературы, приложения) начинается с новой страницы. Это не распространяется на подразделы (параграфы). Страницы курсовой работы нумеруются арабскими цифрами. Номер страницы проставляется в правом верхнем углу без точки в конце.
Главы курсовой работы должны иметь порядковую нумерацию в пределах основной части работы и обозначаться арабскими цифрами с точкой, например: 1., 2. и т.д. Параграфы (часть главы) имеют порядковую нумерацию в пределах каждой главы. Номер параграфа включает номер главы и порядковый номер параграфа, разделенные точкой, например: 1.1., 1.2. и т.д. Пункты (часть параграфа) нумеруются в пределах каждого параграфа. Номер пункта состоит из трех цифр: глава, параграф, пункт. Например: 1.1.1., 1.1.2. и т.д.
Главы, параграфы, пункты должны иметь заголовки. Заголовки глав и основных структурных частей работ (введение, заключение, список литературы) пишут прописными буквами. Заголовки параграфов, пунктов пишутся строчными буквами (кроме первой прописной). Заголовки не подчеркиваются, в конце их точка не ставится. Переносы слов в заголовках не допускаются. Если заголовок состоит из двух предложений, то их разделяют точкой. Заголовки глав и основных структурных частей (введение, заключение, список литературы) располагаются симметрично тексту. Заголовки параграфов, пунктов начинают с абзаца ("красной строки"). Заголовок должен быть отделен от основного текста одной пустой строкой до и после заголовка. Не разрешается помещать заголовки отдельно от последующего текста. На странице, где приводится заголовок, должно быть не менее двух строк последующего текста.
Образец титульного листа представлен на стр.181.
Содержание помещается за титульным листом и располагается на странице 2. В содержании отражается перечень составных частей работы: введение, главы, параграфы, пункты, заключение, список использованной литературы, приложения. Номера и заголовки глав, параграфов и других частей работы в содержании и в тексте должны быть сформулированы одинаково. Сокращать или давать их в разных формулировках, последовательности не допускается. Слово "содержание" записывается в виде заголовка, симметрично тексту, прописными буквами и не нумеруется. Наименования составных частей, включенные в содержание, записываются строчными буквами (кроме первой прописной). В содержании указывается номер страницы, с которой начинается изложение каждой части.
Образец оформления титульного листа
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ПЕРМСКИЙ ИНСТИТУТ (ФИЛИАЛ)
Государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования
"Российский государственный торгово-экономический университет"
Кафедра Экономического анализа и статистики
КУРСОВАЯ РАБОТА по дисциплине "Анализ и диагностика финансово-хозяйственной деятельности"
на тему :________________________________________________________________
Выполнена студентом(кой)__________________ курса____________________группыФормы обученияСпециальности080502 "Экономика и управление на предприятии торговли и общественного питания"Ф.И.О.Научный руководительОтметка о допуске к защитеДата:Подпись:Оценка:Дата:Подпись: Пермь 20__г.
Требования к тексту работы
В тексте все слова должны быть написаны полностью, за исключением общепринятых сокращений и условных обозначений. Наиболее часто употребляемыми сокращениями являются следующие: др. (другие), пр. (прочие), т.д. (так далее), т.п. (потому подобное), т.е. (то есть), см. (смотри), г. (год или город), гг. (годы, города), в. (век), вв. (века), кг (килограмм), руб. (рублей), км (километр), тыс. (тысяча), млн. (миллион), млрд. (миллиард). Слова "и другие", "и тому подобное", "и прочие" внутри предложения не сокращают. Не допускаются сокращения слов "так называемый", "так как", "например", "таким образом". Общепринятые буквенные аббревиатуры (РФ, НАТО и т.д.), аббревиатуры, достаточно распространенные в экономической науке (ПБУ, ОАО и т.д.) не требуют расшифровки.
Допускаются сокращения отдельных, часто употребляемых в работе терминов с обязательной расшифровкой их при первом употреблении. Например: материально-производственные запасы (МПЗ).
В тексте не допускается:
- сокращение обозначений единиц физических величин, если они употребляются без цифр, за исключением единиц физических величин в таблицах, а также в расшифровках буквенных обозначений, входящих в формулы; - употребление математических знаков (<, >, = и др.), значки № и % без цифр.
Следует учитывать ряд особенностей при написании числительных. Одноразрядные количественные числительные без единиц измерения, пишутся словами ("пять магазинов").
Многоразрядные количественные числительные пишутся цифрами, за исключением числительных, которыми начинается предложение.
Число с сокращенным обозначением единиц измерения, пишутся цифрами (95 кг, 5 л и т.д.). После сокращений точка не ставится.
При перечислении ряда чисел, выраженных одной и той же единицей измерения, обозначение этой единицы ставится только после последней цифры (3,15,45 и 67 %).
Порядковые числительные при записи арабскими цифрами имеют падежные окончания (30-х, 4-го и др.). При перечислении нескольких порядковых числительных падежное окончание ставится только один раз (в 40, 50-х гг.). При записи римскими цифрами порядковые числительные, в т.ч. для обозначения номеров столетий, кварталов падежные окончания не приводятся (ХХ в.).
Принята следующая стандартная форма написания дат: 07.08.2000. Даты, начинающиеся в одном году и заканчивающиеся в другом: 2005/06 учебный год.
Единица физической величины одного и того же параметра должна быть одинаковой в пределах всего текста. Например, если сумма инвестиций оценивалась в миллионах рублей в начале текста, то и в другой части текста этот показатель должен оцениваться в тех же единицах.
В работе должна употребляться безличная форма утверждения. Вместо выражения "Я изучил..." нужно писать: "В работе изучены...".
В случае, когда автор курсовой работы опирается на материалы и мнение других исследователей необходимо сделать ссылку на используемые источники.
Если автор ссылается на источник, но не приводит из него цитату, то указывается порядковый номер из списка используемой литературы (без номеров страниц). Номер проставляется в квадратных скобках, например: [27].
При цитировании текста цитата приводится в кавычках, а после нее в квадратных скобках проставляется порядковый номер источника из списка использованной литературы и номер страницы (страниц), на которой в этом источнике помещен цитируемый текст. Например: [22, с. 132], [10, с. 120-121].
При приведении в курсовой работе цифровых данных, взятых из других источников, также указывается номер источника и страницы.
При необходимости дополнительных пояснений отдельных данных, приведенных в работе, их допускается оформлять в виде сноски.
Сноски располагают с абзацного отступа в конце страницы, на которой они обозначены, отделяя от текста короткой горизонтальной линией с левой стороны.
Знак сноски выполняют надстрочно арабскими цифрами со скобкой. Знак сноски ставят непосредственно после того слова, числа, предложения, к которому дается пояснение. Нумерация сносок должна быть отдельная для каждой страницы.
Оформление таблиц
Цифровой материал, когда его много, оформляют в виде таблиц.
В тексте обязательно ссылка на таблицу. Ссылаться на таблицу нужно в том месте текста, где формулируется положение, дополняемое, подтверждаемое или иллюстрируемое табличными данными. При ссылке следует писать слово "таблица" с указанием ее номера.
Таблицу рекомендуется размещать после первой ссылки на нее в тексте или на следующей странице, обязательно в пределах данного параграфа или главы до следующего заголовка, но не непосредственно перед ним. Таблица должна быть закрыта двумя-тремя строками текста.
Таблицы, за исключением таблиц приложений, следует нумеровать арабскими цифрами. Нумерация может быть сквозной или в пределах главы. В последнем случае номер таблицы состоит из номера главы и порядкового номера таблицы, разделенных точкой (например: Таблица 2.5).
Слово "таблица" и ее номер помещается над таблицей справа. Ниже, по центру размещается наименование таблицы. Наименование должно отражать содержание таблицы, быть точным, кратким. Наименование таблицы пишется с прописной буквы без точки в конце.
Таблицу с большим количеством строк допускается переносить на другой лист. При переносе части таблиц на другой лист название таблицы указывают один раз над первой частью таблицы, над другими частями, переносимыми на следующие листы, пишут слова "продолжение таблицы" и указывают номер таблицы.
Таблицу с большим количеством граф допускается делить на части и помещать одну часть под другой в пределах страницы.
Заголовки граф и строк следует писать с прописной буквы в единственном числе, в именительном падеже. Подзаголовки граф пишутся со строчной буквы, если они составляют одно предложение с заголовком, или с прописной буквы, если они имеют самостоятельное значение. Не допускается сокращение слов. Точки в конце заголовков и подзаголовков не ставят.
В каждой таблице должны быть указаны единицы измерения показателей и период времени, к которому относятся данные. Единицы измерения могут указываться как в заголовке соответствующей графы, так и в заголовке таблицы (через запятую, после названия), если все ее показатели выражены в одинаковых единицах измерения.
Если все данные в строке приведены для одной единицы измерения, то эту единицу указывают в соответствующей строке таблицы.
Числовые данные записываются с одинаковой степенью точности в пределах каждой графы. При этом разряды располагаются над разрядами. Целая часть отделяется от дробной запятой. В таблице не должно быть пустых клеток: если данные равны нулю пишется "0", если данные не существуют - "-".
Если таблица заимствована из литературных источников, то обязательна ссылка на источник. Ссылка помещается сразу после таблицы. Например: Составлено по источнику: Бюллетень банковской статистики. - М.: ЦБ РФ. 1994. - №1.- С. 33-37.
Примечания и сноски к таблицам помещаются непосредственно под соответствующей таблицей. Сноски к цифрам в таблице обозначаются только звездочками.
Таблица выполняется через одинарный межстрочный интервал. Размер шрифта в таблице - 12 пт.
Пример оформления таблицы:
Таблица 1
Динамика и структура стоимости имущества
ПоказателиУдельный вес в стоимости имущества, %Изменение к 01.01.200501.01.200531.12.2005абсолютное, тыс. руб.относительное, %Стоимость имущества100,0100,010035293,3Внеоборотные активы34,718,3983154,5Оборотные активы
65,381,79052367,2 Оформление формул
Формулы следует выделять из текста в отдельную строку. Выше и ниже каждой формулы должно быть оставлено не менее одной свободной строки. Если уравнение не умещается в одну строку, оно должно быть перенесено после знака равенства (=) или после знаков сложения (+), вычитания (-), умножения, деления (:). Причем знак в начале следующей строки повторяют.
Пояснения обозначений символов и числовых коэффициентов следует приводить непосредственно под формулой в той же последовательности, в какой они даны в формуле. Пояснения каждого символа и числового коэффициента в формуле следует давать с новой строки, например:
TR = P · Q , (1.5)
где TR - выручка от продаж; P - цена единицы продукции;
Q - количество продукции.
Формулы нумеруются арабскими цифрами в пределах главы. Номер формулы состоит из номера главы и порядкового номера формулы, разделенных точкой. Номер указывают с правой стороны листа на уровне формулы в круглых скобках.
Ссылки в тексте на порядковый номер формулы даются в скобках, например, "в формуле (3.2)".
В случае, если формулы не являются собственными выводами исполнителя курсовой работы, то до приведения формулы должна быть оформлена ссылка на соответствующую авторскую работу, содержащую указанную формулу. В ссылке указывается порядковый номер литературного источника и номер страницы, например: [2, с. 35].
Оформление иллюстраций
Иллюстрации (графики, чертежи, схемы, компьютерные распечатки, диаграммы, фотографии) дают возможность наглядного восприятия данных, облегчают их рассмотрение.
Рассмотрим некоторые виды иллюстраций.
График - геометрическое изображение соотношения двух или более величин - является наиболее наглядным способом иллюстрации проводимого анализа. Оси абсцисс (горизонтальную) и ординат (вертикальную) вычерчивают сплошными линиями. Стрелки на концах осей не ставятся. Масштаб шкал по осям следует выбирать из условия максимального использования площади графика. Цифры шкал наносятся слева от оси ординат и под осью абсцисс. На осях координат должны быть указаны названия или условные обозначения отложенной величины и ее размерность в принятых сокращениях. На графике следует использовать только принятые в тексте условные буквенные обозначения. Если количество кривых на графике невелико (две-три), то они вычерчиваются разными линиями (сплошной, штриховой, штрих - пунктирной) или разными цветами. Надписи, относящиеся к линиям и точкам, помещают на график только в тех случаях, когда их немного и они являются краткими. При большом количестве кривых, если кривые разного характера или необходимо выделить какие - либо области, отсекаемые или очерчиваемые кривыми, они нумеруются арабскими цифрами или обозначаются различными буквами. Пример оформления графика:
Рис. 1.1. Динамика выручки от продаж
Диаграммы составляются для наглядного изображения и анализа массовых данных. Вид диаграммы зависит от вида представляемых данных и задачи ее построения. Среди диаграмм по частоте использования выделяются столбиковые диаграммы, представляющие показатели в виде столбика, высота которого соответствует значению показателя. Часто на столбиковой диаграмме при сравнении показателей по группам, совокупностям показываются относительные величины, одно из значений которых принимается за 100%. Пример оформления столбиковой диаграммы:
Рис. 1.2. Объемы продаж компьютеров COMPAQ в 2004 году1
1 Составлено по источнику: Смирнова Л.М. Информационные технологии. - Минск: Новое знание, 2005.- С.56.
Широкое использование в работах имеют секторные диаграммы. Они применяются для иллюстрации структуры изучаемой совокупности. Вся совокупность принимается за 100%, ей соответствует общая площадь круга.
Пример оформления секторной диаграммы:
Рис. 1.3. Структура имущества предприятия на 01.01.2005.
Иллюстрации называются рисунками. Все иллюстрации должны быть пронумерованы. Они нумеруются арабскими цифрами нумерацией в пределах раздела. Номер иллюстрации состоит из номера раздела и порядкового номера иллюстрации, например: Рис. 1.1. Иллюстрации должны быть снабжены названиями. Примеры: 1) Рис. 1.1. Организационная структура предприятия.
2) Рис. 2.7. Аппроксимация стабилизирующегося во времени показателя R (r) по статистическим данным за 2004 год:
а - линия регрессии R (t);
в - плотность распределения случайных значений показателя R (te) в сечении te;
НДГ - нижняя доверительная граница значений показателя R (r).
Знаки препинания в подрисуночной подписи распределяются следующим образом:
- после номера - точка;
- после основной части - без знака, если подпись на этом заканчивается; если идет пояснение, то ставится двоеточие;
- после каждой части пояснения ставится точка с запятой;
- после расшифровки буквенного обозначения в пояснениях ставится двоеточие, если далее идет расшифровка деталей изображения; или точка с запятой, если далее идет расшифровка следующего буквенного обозначения.
Слово "Рис.", его номер и название помещается под рисунком по центру.
Если рисунок заимствован из какого-либо источника, то необходима ссылка на этот источник. Она помещается после названия рисунка. Иллюстрации следует располагать непосредственно после текста, в котором они упоминаются впервые, или на следующей странице.
На каждую иллюстрацию должна быть ссылка. При ссылках следует писать "... в соответствии с рис. 1.1." или поместить ссылку в тексте в виде заключенного в скобки выражения, например: (рис.1.1.). Оформление списка использованной литературы
Список литературы показывает степень изученности темы студентом. Он также позволяет подтвердить достоверность и точность приводимых заимствований.
В список литературы не включаются те источники, на которые нет ссылок в основном тексте и которые фактически не были использованы в процессе работы. Группировка литературных источников осуществляется по систематическому принципу: вся литература первоначально разбивается на разделы. Список использованных источников следует составлять в следующем порядке:
Законодательные и нормативно-методические документы и материалы (Законы РФ, постановления Правительства РФ, положения, инструкции, методические рекомендации). Нормативно-законодательные акты приводятся в первой и последней редакции с указанием дат и их номера. Источники располагаются в обратно-хронологической последовательности (вначале новые, затем принятые ранее). Внутри следующих разделов источники располагаются в алфавитном порядке. Специальная научная литература (монографии; сборники статей, докладов; материалы конференций, съездов; статьи и т.п.). Не следует отделять книги от статей. Справочная литература (словари, справочники, энциклопедии, статьи из энциклопедии).
Описание электронных ресурсов. Электронные ресурсы могут быть представлены в следующих видах: электронная статья, электронный журнал, электронные данные, базы данных.
Литература на иностранных языках. Каждому источнику присваивается порядковый номер. Нумерация является сквозной. Каждая библиографическая запись начинается с красной строки.
Сведения о книгах должны включать следующие данные. Фамилия и инициалы автора (авторов). Название работы. Название дается без сокращений и кавычек, после названия ставится точка.
Место издания (для Москвы - сокращенно М., для Санкт-Петербурга - СПб.; для всех остальных городов - полное наименование). Место издания пишется с прописной буквы. Перед сведениями о месте издания ставится точка и тире (.-). После места издания ставится двоеточие. Наименование издательства пишется без кавычек с прописной буквы, после него ставится запятая. Том, часть пишут с прописной буквы сокращенно с точкой (Т.,Ч.). После этого ставится номер тома или части.
Год издания состоит из четырех цифр. Перед годом издания ставится запятая.
Общее количество страниц. Информация о страницах, которые использовались в работе отделяется от предшествующих записей посредством тире, например: - 397 с.
Для статьи указывают фамилию автора, его инициалы, название статьи, название журнала (или сборника), год издания, номер журнала или номер выпуска сборника (если есть), страницы, на которых расположена статья.
При оформлении библиографического описания необходимо учитывать некоторые особенности.
При описании книг одного автора фамилия автора приводится в начале описания, перед названием книги.
При описании книг двух или трех авторов фамилии авторов, разделенные запятой, приводятся в начале описания, перед названием книги.
При описании книг четырех и более авторов библиографическое описание начинается с заглавия книги, а фамилии авторов пишутся за косой чертой. При этом перечисляется не более трех авторов и ставится словосочетание "и др.", затем указываются все остальные реквизиты.
При описании книг имеющих научного редактора в случае, если у книги от одного до трех авторов, вначале описания необходимо перечислить через запятую фамилии авторов, затем указать наименование книги и после косой черты фамилию редактора, а затем перечисляются остальные реквизиты.
При описании книг имеющих научного редактора в случае, если у книги более трех авторов, библиографическое описание начинается с названия книги, затем после косой черты перечисляются фамилий авторов и через точку с запятой указывается фамилия редактора книги или учебника, а затем перечисляются все остальные реквизиты.
При описании статей из периодических изданий вначале описания указывается автор статьи, затем наименование статьи и через две косых черты сведения о журнале или газете в которых помещена статья. При описании статей из вузовских и межвузовских сборников вначале описания указывается автор статьи, затем наименование статьи и через две косых черты сведения о сборнике в котором помещена статья.
Описание книг и статей на иностранных языках имеет те же особенности, что и на русском языке.
Оформление приложений
Приложения являются необходимой частью работы.
Приложения могут содержать копии подлинных документов, выдержки из отчетных материалов, отдельные положения из инструкций и т.д. По форме они могут представлять собой текст, таблицы, графики.
Приложения оформляются как продолжение курсовой работы на ее последних страницах.
В тексте на все приложения должны быть даны ссылки. Приложения располагают в порядке ссылок на них в тексте.
Каждое приложение следует начинать с новой страницы с указанием в правом верхнем углу страницы слова "Приложение". Приложения нумеруют арабскими цифрами (например, приложение 1, приложение 2 и т.д.). Приложение должно иметь заголовок, которой записывают симметрично относительно текста с прописной буквы отдельной строкой. Приложения должны иметь общую с остальной частью работы сквозную нумерацию страниц.
7.2.8. Руководство курсовой работой
Руководство курсовыми работами осуществляют преподаватели кафедры. Курсовая работа выполняется студентом самостоятельно, однако он вправе обращаться к руководителю за консультацией по вопросам, возникшим в процессе написания работы. В обязанности руководителя входит:
• ознакомление студента с требованиями, предъявляемыми к подготовке курсовой работы;
• рекомендации по определению круга источников, необходимых для раскрытия содержания темы;
• оказание помощи в составлении плана (структуры) работы и выборе методов и баз исследования;
• осуществление контроля за сроками выполнения курсовой и информация кафедры о ходе выполнения работы;
- проверка чернового варианта курсовой работы и указание на обнаруженные недостатки;
- письменное рецензирование.
Рецензия представляет собой отзыв руководителя, в котором дается характеристика выполненной курсовой работы по следующим аспектам:
а) соответствие содержания работы избранной теме, ее цели и задачам;
б) полнота использования документальных источников и отражение основных положений авторов публикаций в содержании курсовой;
в) значимость практической части работы и степень полноты выполнения конкретных разработок;
г) овладение студентом методами исследования, достоверность полученных результатов и обоснованность выводов;
д) степень самостоятельности студента в осмыслении темы и раскрытии ее содержания;
е) замечания и предложения по характеру выполненной работы.
После рецензирования на титульном листе курсовой работы руководитель оформляет допуск к защите и проставляет дату написания отзыва. Рецензия выдается студенту для ознакомления с ее содержанием, однако вносить в текст курсовой работы какие-либо исправления и поправки уже не положено.
7.2.8. Защита курсовой работы
Курсовая работа подлежит публичной защите в сроки, установленные деканатом. Как правило, для каждой студенческой группы назначается день и время защиты курсовой. В комиссию входят 2 преподавателя по данной специальности.
К защите принимаются только те работы, которые соответствуют тематике курсовых, утвержденной на заседании кафедры, выполнены в соответствии с предъявляемыми требованиями и имеют допуск руководителя.
Не допускаются к защите курсовые работы, которые имеют следующие существенные недостатки:
* написаны на основе ограниченного круга источников и представляют собой плагиат или компиляцию;
* отсутствует анализ новой литературы по теме;
* не использованы изучаемые в предыдущих курсах приемы экономического анализа;
* не представлены обобщенные материалы практики деятельности предприятия; * содержание работы не соответствует теме или не раскрыто в соответствии с обозначенной структурой;
* отсутствуют ссылки на использованные источники;
* в работе содержится много ошибок (грамматических, орфографических и синтаксических) и оформлена она небрежно.
Работы, имеющие указанные недостатки или отдельные из них, возвращаются студенту для их устранения.
Процедура защиты курсовой работы проводится в следующей последовательности. Студент в течение 5 минут знакомит членов комиссии и присутствующих на защите с выполненной работой. В его сообщении излагается суть проблемы, темы или вопроса, полученные результаты, выводы и предложения. Затем оглашается письменный отзыв, после которого студент должен ответить на замечания рецензента и вопросы, возникшие по ходу защиты у членов комиссии и сокурсников.
Защищаемая курсовая должна продемонстрировать, что работа написана самостоятельно, ее автор знает проблему (тему), ориентируется в изложенном материале, способен выделять главное, формулировать свои мысли и позицию, аргументирование излагать выводы и может предложить конкретное решение вопроса.
После окончания защиты члены комиссии обсуждают выполненные работы и оценивают их. При выставлении оценки учитывается содержание курсовой, ее оформление, отзыв руководителя и умение студента защитить основные положения своей работы.
7.2.9. Рекомендуемые темы курсовых работ
1. Совершенствование комплексного экономического анализа в условиях рыночной экономики.
2. Система комплексного экономического анализа деятельности организации.
3. Управленческий анализ деятельности организации.
4. Финансовый анализ деятельности организации.
5. Совершенствование информационного обеспечения Анализа и диагностики финансово-хозяйственной деятельности.
6. Анализ организационно-технического уровня предприятия.
7. Анализ основных производственных фондов и оборудования.
8. Анализ лизинговых операций.
9. Анализ операций с ценными бумагами.
10. Анализ внешнеторговой деятельности.
11. Анализ материальных ресурсов промышленного предприятия.
12. Анализ эффективности использования товарных ресурсов.
13. Анализ трудовых ресурсов.
14. Анализ оплаты труда и использования фонда заработной платы.
15. Анализ качества торгового обслуживания.
16. Анализ производства и реализации продукции.
17. Анализ розничного и оптового товарооборота.
18. Анализ затрат на производство. Анализ поведения затрат и взаимосвязи объема производства, себестоимости и прибыли.
19. Анализ валовых доходов и издержек обращения предприятий торговли.
20. Анализ формирования и распределения прибыли организации.
21. Структурный анализ активов и пассивов организации.
22. Анализ величины собственных средств и обязательств организации.
23. Анализ финансовой устойчивости.
24. Анализ платежеспособности организации и ликвидности её баланса.
25. Анализ показателей рентабельности.
26. Анализ деловой активности и эффективности деятельности организации.
27. Особенности проведения анализа деятельности малых предприятий.
28. Сравнительная рейтинговая оценка деятельности организаций.
29. Анализ маркетинговой деятельности предприятия.
30. Сравнительный анализ результатов деятельности предприятий (отраслей).
31. Анализ издержек обращения.
32. Анализ обеспеченности торгового предприятия оборудованием и эффективности его использования.
33. Перспективы и пути совершенствования методики экономического анализа в условиях применения вычислительной техники.
34. Анализ экономического развития региона.
35. Анализ экономического развития отрасли.
36. Анализ расходов на управление.
37. Анализ коммерческих расходов.
38. Роль экономического анализа в управлении предприятием.
39. Анализ оборотных активов организации.
40. Анализ ликвидности баланса организации.
41. Анализ использования товарных ресурсов.
42. Анализ состояния собственных средств и обязательств организации.
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
91
Размер файла
83 Кб
Теги
aid, fkhd, kursovye
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа