close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Гигиенические рациональные характеристики школьного расписания

код для вставкиСкачать
ГИГИЕНИЧЕСКИ РАЦИОНАЛЬНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ШКОЛЬНОГО РАСПИСАНИЯ
№ п/пПараметры расписанияГигиенически рациональные характеристики параметров1231Начало занятий и их сменностьУчебные занятия должны начинаться не ранее 8 часов. Запрещается проведение нулевых уроков. Лучшее время для начала занятий - 8.30 - 9.00 с организацией их только в первую смену. Вторая смена может начинать работу в помещениях 1-й смены только через 30-40 минут после ее окончания при хорошем предварительном проветривании помещений (не менее 15-30 минут). Желательно начинать занятия 2-й смены не позже 14 часов. В образовательных учреждениях, работающих в две смены, учащиеся 1, 5 и выпускных классов должны обучаться в первую смену. Обучение в общеобразовательных учреждениях с расширенным и углубленным содержанием учебных программ должно быть организовано только в первую смену2Продолжительность урокаДля учащихся начальной школы рекомендуется 35 минут, в остальных классах - 45 минут3Малые и большие переменыДлительность малых перемен не должна быть менее 10 минут, а больших - 20-30 минут. 5-минутные перемены могут быть только после 30-35-минутных уроков. Лучше иметь две большие перемены по 20 минут с расположением их после 2-го и 3-го уроков. Перемены необходимо проводить при максимальном использовании свежего воздуха, в подвижных играх средней интенсивности4Дневная и недельная нагрузка школьников в учебных часахПри 6-дневной учебной неделе максимально допустимое число часов в неделю: в 3-летней начальной школе для учащихся 1-3 классов - 25 часов; Продолжение табл.
123в 4-летней начальной школе для учащихся 1 классов - 22 часа; учащихся 2-4 классов - 25 часов; учащихся 5 классов - 31 час; учащихся 6 классов - 32 часа; учащихся 7 классов - 34 часа; учащихся 8-9 классов - 35 часов; учащихся 10-11 классов - 36 часов. Часы факультативных занятий в школах с расширенным и углубленным содержанием обучения должны входить в объем предельно допустимой нагрузки учащихся. При 5-дневной учебной неделе предельно допустимое число учебных часов в неделю должно быть уменьшено: в 3-летней начальной школе для учащихся 1-3 классов - 22 часа; в 4-летней начальной школе для учащихся 1-3 классов - 20 часов; учащихся 2-4 классов - 22 часа; учащихся 5 классов - 28 часов; учащихся 6 классов - 29 часов; учащихся 7 классов - 31 час; учащихся 8-9 классов - 32 часа; учащихся 10-11 классов - 33 часа. Запрещается вводить 5-дневную учебную неделю для учащихся 1-5 классов всех видов общеобразовательных учреждений с расширенным и углубленным содержанием обучения5Распределение по урокам учебных предметов в зависимости от их трудностиУчебные предметы по трудности должны быть распределены в течение дня в соответствии с поурочной динамикой работоспособности школьников. Более трудные предметы ставятся на те уроки, когда работоспособность детей максимальна. Наиболее высокая работоспособность у младших школьников отмечается на 1-3-м уроках, причем оптимальная - на 2-м уроке. Учебные предметы по трудности (с условной оценкой в баллах) располагаются в ранговом порядке. В старших классах высокая работоспособность приходится на 2-3-й уроки
Продолжение табл.
1236Распределение учебных предметов различной трудности по дням неделиУчебные предметы по трудности должны быть распределены в соответствии с недельной динамикой работоспособности школьников. Более трудные предметы должны приходиться на дни наиболее высокой работоспособности. Загруженность учебного дня можно определить количеством уроков и трудностью (по баллам) предметов. Целесообразно распределить учебную нагрузку следующим образом: вторник и среда в 1 классе - 4 урока с суммарной трудностью предметов до 25-27 баллов; во 2-4 классах по 5 уроков - до 29 баллов (2 класс) и до 30-32 баллов (3-4 классы). Понедельник - 4 урока с суммарной трудностью предметов до 20 баллов (1-2 классы) и до 22 баллов (3-4 классы). Четверг - 4 урока с суммарной трудностью предметов до 15-16 баллов (1-2 классы) и до 17 баллов (3-4 классы). Пятница - 4 урока с суммарной трудностью предметов до 18 баллов (1-2 классы) и до 20 баллов (3-4 классы). Суббота - 4 урока до 20 баллов (1-2 классы) и до 22 баллов (3-4 классы)7Распределение по урокам сходных по характеру учебных действий предметовПри освоении школьных предметов на уроках детьми выполняются преимущественно следующие виды учебных действий: аудиовизуальные, речевые, локомоторные, счетно-решающие, аналитико-синтетические. Близкие по характеру выполнения учебных действий предметы нежелательно располагать на смежных уроках. Например, сходными предметами для 1-4 классов являются: русская литература - национальная литература - история; русский язык - национальный язык; труд за станком - физкультура; ручной труд - рисование
Окончание табл.
1238Сдвоенные уроки по изучению учебного предметаВ младших классах недопустимо ставить в расписании сдвоенные уроки по изучению одного предмета, так как это приводит к быстрому утомлению школьников. Для учащихся 5-9 классов сдвоенные уроки допускаются при проведении лабораторных, контрольных, уроков труда, физкультуры целевого назначения (лыжи, плавание). В 10-11 классах допускается проведение сдвоенных уроков по основным и профильным предметам при условии проведения ежедневной динамической паузы в середине школьных занятий продолжительностью не менее 30 минут9Место уроков физической культуры и труда в расписании дня и неделиФизкультура и физический труд снимают умственное утомление школьников и поддерживают этим работоспособность на стабильном уровне. Поэтому эти предметы следует ставить 3-4-м уроком и в учебные дни, с которых начинается падение работоспособности у детей и подростков (четверг, пятница)10Облегченный учебный день в течение неделиДля поддержания недельной динамики работоспособности школьников необходимо предусматривать в расписании занятий облегченный день в середине недели. Таким днем предпочтительно делать четверг. Облегченный день создается как путем уменьшения длительности или числа уроков, так и планированием на этот день двух-трех уроков по изучению легких предметов (физкультура, трудовое обучение, музыка, рисование)11"Ступенчатый" режим обучения первоклассниковДля облегчения адаптации первоклассников необходимо уменьшить число уроков на первой неделе. В течение первого года обучения используется "ступенчатый" режим: 1-я четверть - 3 урока по 30 минут; 2-я четверть - 4 урока по 30 минут; 3-я и 4-я четверти - 4 урока по 45 минут
Автор
newbulgar
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
379
Размер файла
41 Кб
Теги
школьного, гигиенические, расписание, рационально, характеристика
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа