close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Эссе1

код для вставкиСкачать
 "Дорогая моя столица, золотая моя Москва!" Не случайно тебя создали в таком месте и в такое время. Тебе, мой город, предначертано было стать центром образования и культуры.
"Назвалась ты не сразу столицей, но свои отстояла права.
По полям, по краям, по крупицам собирала Россию Москва!"
Я горжусь своим городом! Мне радостно, что я живу в Москве! Но, как учитель, я чувствую огромную ответственность за будущее моей любимой столицы. Доктор Арт-Онг-Джумсаи сказал: "Учителю принадлежит самая главная роль в формировании будущего страны". Тем более - будущего Москвы. Но культура и образование не существуют одно без другого, а будущее - это мои сегодняшние ученики. Я родилась и выросла в Советском Союзе. Мое детство и юность были пропитаны идеями и лозунгами того времени. Хорошо это или плохо? На мой взгляд, человек, выросший в СССР, переживший перестройку, взявший лучшее из настоящего может многое дать детям: объяснить, убедить, доказать... Необходимо научить ребенка ориентироваться в этом сложном мире, в неисчерпаемом потоке информации, помочь ему самоопределиться и найти свое место в жизни. Что может быть важнее? А как раскрыть кладезь талантов, заложенных в каждом ребенке с рождения? Будущая культура, будущее образование - все будет в их руках. Именно учитель должен разглядеть в учениках скрытые таланты и направить их в нужное русло. Но для этого он сам должен быть разносторонне развитой личностью, увлеченной и способной увлечь других. Спеть песню под гитару или выступить на празднике, сыграть в одной команде с учениками в волейбол, сходить в поход,... и сердце ребенка будет покорено. Чтобы наши ученики выросли образованными и воспитанными людьми, необходимо сегодня, сейчас избавить их от дефицита живого общения, которое в наше время заменили виртуальные миры и социальные сети. Учитель должен стать взрослым другом, с которым всегда комфортно, который будет внимательным слушателем: обязательно поймет и даст правильный совет. Как же организовать учебную деятельность, чтобы не было стыдно перед родным городом за воспитание и образование своих учеников, чтобы они вышли в большую жизнь, будучи уверенными в себе и в своем будущем? На уроках, на мой взгляд, необходимо добиваться максимальной активности учащихся. Не надо требовать тишины. Наоборот, разноплановые дискуссии и обсуждения по определенным проблемам развивают в ребенке творческое мышление, стремление доказать свою правоту и учат апеллировать к собеседнику, выявляют определенные личностные качества. Но дать ребенку образование - это только первый шаг. Необходимо научить его найти свое место в жизни, чтобы приносить пользу своему городу, своей стране. И этому очень способствуют творческие задачи и проблемы реального мира, из реальной жизни, которые учащийся решает, погружаясь в мир компьютерных технологий и программ. Огромную роль в формировании творческого мышления играет проектная деятельность, в результате которой создается новый продукт, имеющий социальную и личностную ценность. Ведь учащийся сам организует процесс выполнения работы, а роль учителя сводится к консультациям и поддержке во время выполнения проекта.
Адольф Вильгельм Дистерверг писал: "Учитель работает на будущее. В труде учителя всегда содержится гуманистическое, общечеловеческое начало". Я мечтаю, чтобы мои ученики выросли настоящими людьми: порядочными, трудолюбивыми, неравнодушными ко всему, что происходит вокруг них.
Я надеюсь, что Москва в лице моих учеников получит достойных членов общества, которые своими делами и инициативами будут способствовать дальнейшему развитию ее культуры и образования.
Автор
megrebin
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
30
Размер файла
34 Кб
Теги
эссе
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа