close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

учебный план на 2017-18 уч.год МБДОУ №15

код для вставки
«СОГЛАСОВАНО»
Педагогический совет МБДОУ д\с №15 «Ургалочка»
Новоургальского городского поселения
Верхнебуреинского муниципального района
Хабаровского края
Протокол №1 от 31 августа 2017г.
«УТВЕРЖДАЮ»
Заведующий МБДОУ д\с №15 Ургалочка»
Новоургальского городского поселения
Верхнебуреинского муниципального района
Хабаровского края
______________________Чернова Н.Н.
«____»______________2017г. Приказ №_____
Учебный план на 2017-2018 учебный год
муниципального бюджетное дошкольного образовательного
учреждения детский сад №15 «Ургалочка»
Пояснительная записка
Учебный план разработан в соответствии:
 Приказ Министерства образования и науки Российской федерации «17» октября 2013г. № 1155 Федеральное государственное
образовательный стандарт дошкольного образования.
 Законом Российской Федерации от 29.12.2012. №273- ФЗ « Об образовании Российской Федерации»
 СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно — эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в
ДОУ» от 15.05.2013.
 Уставом дошкольного учреждения.
 Основной образовательной программой дошкольного образования МБДОУ №15.
МБДОУ №15 работает в режиме пятидневной рабочей недели, длительность пребывания детей в детском саду составляет 10,5 часов - с 07.30
до 18.00.
Количество функционирующих групп- 9, что составляет 170 воспитанников:









Первая младшая группа «Гуленьки» с 2 до 3 лет
Разновозрастная группа «Карапузы» с 1,6 до 3 лет
Вторая младшая группа «Затейники» с 3 до 4 лет
Средняя группа «Непоседы» с 4 до 5 лет
Средняя группа «Пчёлки»с 4 до 5 лет
Старшая группа «Смешарики» с 5 до 6 лет
Разновозрастная группа компенсирующей направленности «Капельки» с 3 до 6 лет
Подготовительная к школе группа «Веселый муравейник» с 6 до 7 лет
Разновозрастная группа компенсирующей направленности «Мультяшки» с 5 до 7 лет
Организация жизнедеятельности МБДОУ предусматривает, как организованные педагогами образовательную деятельность, так и
самостоятельную деятельность детей, которая направлена на:
Социально-коммуникативное развитие - усвоение норм и ценностей, принятых в обществе, включая моральные и нравственные ценности;
развитие общения и взаимодействия ребёнка с взрослыми и сверстниками; становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции
собственных действий; развитие социального и эмоционального интеллекта, эмоциональной отзывчивости, сопереживания, формирование
готовности к совместной деятельности со сверстниками, формирование уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье и к
сообществу детей и взрослых в Организации; формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества; формирование основ
безопасного поведения в быту, социуме, природе.
Познавательное развитие предполагает развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации; формирование
познавательных действий, становление сознания; развитие воображения и творческой активности; формирование первичных представлений о
себе, других людях, объектах окружающего мира, о свойствах и отношениях объектов окружающего мира, (форме, цвете, размере, материале,
звучании, ритме, темпе, количестве, числе, части и целом, пространстве и времени, движении и покое, причинах и следствиях и др.), о малой
родине и Отечестве, представлений о социокультурных ценностях нашего народа, об отечественных традициях и праздниках, о планете Земля как
общем доме людей, об особенностях её природы, многообразии стран и народов мира.
Речевое развитие включает владение речью как средством общения и культуры; обогащение активного словаря; развитие связной,
грамматически правильной диалогической и монологической речи; развитие речевого творчества; развитие звуковой и интонационной культуры
речи, фонематического слуха; знакомство с книжной культурой, детской литературой, понимание на слух текстов различных жанров детской
литературы; формирование звуковой аналитико-синтетической активности как предпосылки обучения грамоте.
Художественно-эстетическое развитие предполагает развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания
произведений искусства (словесного, музыкального, изобразительного), мира, природы; становление эстетического отношения к окружающему
миру; формирование элементарных представлений о видах искусства; восприятие музыки, художественной литературы, фольклора; стимулирование
сопереживания персонажам художественных произведений; реализацию самостоятельной творческой деятельности детей (изобразительной,
конструктивно-модельной, музыкальной, и др.).
Физическое развитие включает приобретение опыта в следующих видах деятельности детей: двигательной, в том числе связанной с
выполнением упражнений, направленных на развитие таких физических качеств, как координация и гибкость; способствующих правильному
формированию опорно-двигательной системы организма, развитию равновесия, координации движения, крупной и мелкой моторики обеих
рук, а также с правильным, не наносящем ущерба организму, выполнением основных движений (ходьба, бег, мягкие прыжки, повороты в
обе стороны), формирование начальных представлений о некоторых видах, спорта, овладение подвижными играми с правилами; становление
целенаправленности и саморегуляции в двигательной сфере; становление ценностей здорового образа жизни, овладение его элементарными нормами
и правилами (в питании, двигательном режиме, закаливании, при формировании полезных привычек и др.).
Форма организации НОД:


с 1,5 до 2 лет и с 2 до 3 лет – подгрупповые;
в группах компенсирующей направленности и разновозрастных - фронтальные, подгрупповые, индивидуальные.
Содержание образовательного процесса выстроено в соответствии с требованиями ФГОС ДО и с учетом примерной основной
образовательной программы дошкольного образования, атакже следующими программами:
Комплексными:
1.
«От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой, парциальными программами:
Парциальными:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
«Основы безопасности детей дошкольного возраста» под ред. Р.Б.Стёркиной, Н.Н.Авдеевой, О.Л. Князевой;
И. Каплунова. И. Новоскольцева «Программа по музыкальному воспитанию детей дошкольного возраста «Ладушки»;
И.А. Лыкова Программа художественного воспитания, обучения и развития детей 2-7 лет «Цветные ладошки»;
О.Л.Князева «Приобщение детей к истокам русской народной культуры»,
Н.А.Алимова Программа для детей с ограниченными возможностями здоровья комплексного развития детей 4-5 лет;
Н.В. Нищева «Программа коррекционно-развивающей работы в логопедической группе детского сада для детей с ОНР (с 4-до 7
лет)».
План совместной деятельности педагога с детьми дошкольного возраста на 2017-2018 учебный год.
Инвариантная часть
Образовательные
области
Физическое
развитие
Познавательное
развитие
Базовый вид
деятельности
Периодичность
2 ранняя группа
(1,6-2 г.)
1 мл. группа
(2 – 3 лет)
2 мл. группа
(3 – 4 лет)
Средняя группа
(4 – 5 лет)
Старшая группа
(5 – 6 лет)
Подготов. группа
(6 – 7 лет)
В неделю
В год
В
неделю
В год
В
неделю
В год
В
неделю
В год
В
неделю
В год
В
неделю
Физическая
культура в
помещении
2
96
2
96
3
144
3
144
2
96
2
96
Физическая
культура на
прогулке
-
-
-
-
-
-
-
-
1
48
1
48
9
0,25
(1 раз в
две
недели)
9
9
0,25
(1 раз в
месяц)
9
Развитие
познавательно –
исследовательской
деятельности
Ознакомление с
миром природы
0,5
0,5
(1 раз в
(1 раз в
18
18
две
две
недели)
недели)
В ходе режимных моментов и через
интеграцию с другими образовательными
областями.
0,25
(1 раз
месяц)
0,25
(1 раз
месяц)
0,5
(1 раз в
две
недели)
0,5
(1 раз в
две
недели)
18
18
0,5
(1 раз в
две
недели)
0,5
(1 раз в
две
недели)
В год
18
18
Ознакомление с
предметным
окружением
0,25
(1 раз
месяц)
9
1 раз в
неделю
36
1 раз в
неделю
36
0,25
(1 раз
месяц)
9
0,25
(1 раз
месяц)
9
1 раз в
неделю
36
1 раз в
неделю
36
В ходе режимных моментов и через
интеграцию с другими образовательными
областями.
1 раз в
неделю
36
1 раз в
неделю
36
1 раз в
неделю
36
2 раза в
неделю
72
Развитие речи
2 раза в
неделю
72
2 раза в
неделю
72
1 раз в
неделю
36
2 раза в
неделю
72
72
2 раза в
неделю
72
Обучение грамоте
-
-
-
-
-
-
-
-
Формирование
элементарных
математических
представлений
18
18
Чтение
художественной
литературы
Художественноэстетическое
развитие
0,5
(1 раз в
две
недели)
0,5
(1 раз в
две
недели)
9
Ознакомление с
социальным миром
Речевое развитие
0,5
(1 раз в
две
недели)
0,5
(1 раз в
две
недели)
1 раз в
неделю
Лепка
1 раз в
неделю
Аппликация
Конструирование
Социализация,
развитие общения,
0,25
(1 раз
месяц)
18
2 раза в
неделю
(со
второго
полугод
ия)
1 раза в
неделю
36
В ходе режимных моментов и через интеграцию с другими образовательными областями.
Рисование
Музыка
18
2 раза в
неделю
0,5
(1 раз в
две
недели)
1 раз в
1 раз в
1 раз в
1 раз в
48
48
48
48
неделю
неделю
неделю
неделю
0,5
0,5
0,5
0,5
(1 раз в
(1 раз в
(1 раз в
(1 раз в
48
24
24
24
24
две
две
две
две
недели)
недели)
недели)
недели)
0,5
0,5
0,5
0,5
(1 раз в
(1 раз в
(1 раз в
(1 раз в
24
24
24
24
две
две
две
две
недели)
недели)
недели)
недели)
2 раза в
2 раза в
2 раза в
2 раза в
96
96
96
96
96
неделю
неделю
неделю
неделю
0,5
0,5
В ходе режимных моментов и через
(1 раз в
(1 раз в
интеграцию с другими
24
24
24
две
две
образовательными областями.
недели)
недели)
В ходе режимных моментов и через интеграцию с другими образовательными областями
48
1 раз в
неделю
0,5
(1 раз в
две
недели)
0,5
(1 раз в
две
недели)
2 раза в
неделю
0,5
(1 раз в
две
недели)
48
24
24
96
24
нравственное
воспитание
Социальнокоммуникативное
развитие
Ребенок в семье и
сообществе
Самообслуживание,
самостоятельност
ь, трудовое
воспитание
В ходе режимных моментов и через интеграцию с другими образовательными областями
В ходе режимных моментов и через интеграцию с другими образовательными областями
Формирование
основ безопасности
Длительность НОД
Объем НОД (количество) в неделю\год
0,5
(1 раз в
две
недели)
В ходе режимных моментов и через интеграцию с другими образовательными
областями
Общая нагрузка непосредственно образовательной деятельности в возрастных группах
8-10мин.
10 мин.
15 мин.
20 мин.
438
10
10
438
10
444
Длительность (мин.)
11
480
20 мин.
18
0,5
(1 раз в
две
недели)
25 мин.
14
18
30 мин.
594
16
25 мин.
666
30мин.
Количество НОД по физической культуре, музыкальному развитию, лепке, аппликации и рисованию запланировано с учетом летнего
периода.
Дополнительное направление работы (взять в программе другое)
Периодичность
1 мл.гр.
(1,6-3г.) «Карапузы
«Гуленьки
»
»
2 мл.
группа
«Затейник
и»
Средняя
группа
«Пчелки»
Старшая
Средняя
Группа
группа
«Смешари
«Непоседы
ки»
»
В
неде
лю
В
неде
лю
В
неде
лю
В
неде
лю
Разнов.гр.
Название
кружка
\факультатива
В
год
В
неде
лю
В
год
В
год
В
год
В
год
В
неде
лю
В
год
Разнов.гр.
Подгот.гр.
«Вес.мура
вейник»
(3-6 лет,
ОВЗ)
«Капельки
»
В
В
В
неде
нед
год
лю
елю
В
год
Разнов.гр.
(5-7 лет
речь)
«Мультяш
ки»
В
неде
лю
В
год
Ответстве
нный
Кружок
«Пластилиновое
чудо»
Кружок «Люби и
знай свой край»
1
Жукова А.Г.
36
1
В.Б.
Сафронова
36
Кружок «Юный
скульптор»
Кружок «В
школу с
радостью»
1
36
1
36
1
36
Супруненко
В.Ф.
Г.В.
Клименко
День недели
понедельник
вторник
Совместная деятельность педагога с детьми МБДОУ № 15 «Ургалочка»
на 2017 – 2018 учебный год.
НОД
Разновозрастная группа (1,6-3)
1 младшая группа (2-3 года)
"Карапузы"
"Гуленьки"
НОД (по подгруппам)
Время
НОД
1. Развитие речи
1. Познавательное развитие (развитие
9.00 -9.10
познавательно-исследовательской
9.30 – 9.40
деятельности/ ознакомление с
2. Музыкальная деятельность
16.00 – 16.10 предметным окружением)
1. Познавательное развитие (развитие
познавательно-исследовательской
деятельности/ ознакомление с
предметным окружением)
2. Физическая культура
1. Познавательное развитие (ознакомление
с социальным миром) / Конструирование
9.05 -9.15
9.25 – 9.35
2. Музыкальная деятельность
1. Развитие речи
16.20 – 16.30
9.00 -9.10
9.30 – 9.40
2. Физическая культура
16.00 – 16.10
16.20 – 16.30
16.00 – 16.10
16.20 – 16.30
9.00 -9.10
9.30 – 9.40
Время
9.00 -9.10
9.30 – 9.40
1. Познавательное развитие (ознакомление
с социальным миром) / Конструирование
9.00 -9.10
9.30 – 9.40
среда
2. Музыкальная деятельность
1. Развитие речи
четверг
2. Изобразительная деятельность
(рисование)
1.Физическая культура
пятница
2. Изобразительная деятельность
(лепка/ с подгруппой детей 2-3 лет лепку
чередуем с аппликацией)
16.00 – 16.10
9.00 -9.10
9.30 – 9.40
2. Музыкальная деятельность
1. Физическая культура
16.20 – 16.30
9.00 -9.10
9.30 – 9.40
16.00 – 16.10
16.20 – 16.30
2. Изобразительная деятельность
(рисование)
16.00 – 16.10
16.20 – 16.30
9.00 -9.10
9.30 – 9.40
1. Изобразительная деятельность
(лепка/аппликация)
9.00 -9.10
9.30 – 9.40
16.00 – 16.10
16.20 – 16.30
2. Развитие речи
16.00 – 16.10
16.20 – 16.30
День недели
понедельник
2 младшая группа (3-4 года)
"Затейники"
НОД
1.Физическая культура
Время
9.00-9.15
2. Познавательное развитие (ознакомление
с миром природы \ развитие
познавательно-исследовательской
деятельности\ ознакомление с
предметным окружением\ ознакомление с
социальным миром)
9.30-9.45
1. Познавательное развитие (ФЭМП)
9.00-9.15
2. Музыкальная деятельность
1. Развитие речи
9.40-9.55
9.00-9.15
2. Физическая культура (воспитатель)
1. Изобразительная деятельность
(рисование)
9.30-9.45
9.00-9.15
вторник
среда
четверг
9.40-9.55
2. Музыкальная деятельность
1.Физическая культура
пятница
2. Изобразительная деятельность
(лепка\аппликация)
9.00-9.15
9.30-9.45
День
недели
средняя группа (4-5 лет)
"Пчёлки"
НОД
1. Познавательное развитие (ознакомление
с миром природы \ развитие
познавательно-исследовательской
деятельности\ ознакомление с
предметным окружением\ ознакомление с
понедельник
социальным миром)
вторник
среда
четверг
пятница
Время
9.00-9.20
средняя группа (4-5 лет)
"Непоседы"
НОД
1. Музыкальная деятельность
9.30-9.50
2. Музыкальная деятельность
9.30-9.50
2. Познавательное развитие (ознакомление
с миром природы \ развитие
познавательно-исследовательской
деятельности\ ознакомление с
предметным окружением\ ознакомление с
социальным миром)
1. Физическая культура
9.00-9.20
1. Познавательное развитие (ФЭМП)
9.00-9.20
2. Познавательное развитие (ФЭМП)
9.30-9.50
2. Физическая культура
9.30-9.50
1. Развитие речи
9.00-9.20
1. Музыкальная деятельность
9.00-9.20
2. Музыкальная деятельность
9.30-9.50
2. Развитие речи
9.30-9.50
1. Физическая культура
9.00-9.20
1. Изобразительная деятельность
(лепка \ аппликация)
9.00-9.20
2. Изобразительная деятельность
(лепка \ аппликация)
9.30-9.50
1. Развитие речи
9.00-9.20
2. Изобразительная деятельность
(рисование)
9.30-9.50
3. Физическая культура (воспитатель)
Время
9.00-9.20
9.30-9.50
2. Физическая культура
1. Изобразительная деятельность
(рисование)
9.00-9.20
9.30-9.50
2. Развитие речи
10.00-10.20
3. Физическая культура (воспитатель)
10.00-10.20
День недели
старшая группа (5-6лет)
"Смешарики"
НОД
понедельник
вторник
1. Развитие речи
Время
9.00-9.25
2. Физическая культура
9.35-10.00
3. Познавательное развитие
(ознакомление с миром природы \ развитие
познавательно-исследовательской деятельности)
10.10- 10.35
1. Познавательное развитие
(Ознакомление с предметным окружением)
2. Музыкальная деятельность
10.05-10.30
3. Изобразительная деятельность (рисование)
1. Познавательное развитие (ФЭМП)
16.00-16.25
9.00-9.25
2. Физическая культура
9.35-10.00
3. Познавательное развитие
(ознакомление с социальным миром)
10.10-10.35
9.00-9.25
среда
1. Развитие речи
(со 2-го полугодия- подготовка к обучению грамоте)
четверг
пятница
9.00-9.25
2. Музыкальная деятельность
10.10-10.35
3. Физическая культура (на прогулке)
1. Изобразительная деятельность
(лепка \ аппликация)
11.20-11.45
9.00-9.25
2. Формирование основ безопасности/ конструирование
9.35-10.00
День недели
Подготовительная к школе группа (6-7лет)
"Веселый муравейник"
НОД
1.Познавательное развитие
(ознакомление с социальным миром)
Время
9.00-9.30
2. Развитие речи
9.40-10.10
понедельник
3. Физическая культура
Разновозрастная группа компенсирующей
направленности для детей с ТНР (5-7лет)
"Мультяшки"
НОД
Время
1. Познавательное развитие
9.00-9.30
(ознакомление с миром природы \
развитие познавательноисследовательской деятельности)
9.40-10.10
2. Развитие речи
10.20-10.50
3. Музыкальная деятельность
вторник
10.20-10.50
1. Музыкальная деятельность
9.00-9.30
1. Познавательное развитие (ФЭМП)
9.00-9.30
2. Познавательное развитие (ФЭМП)
9.40-10.10
2. Развитие речи
(подготовка к обучению грамоте)
9.40-10.10
3. Формирование основ безопасности/
конструирование
10.20-10.50
4. Изобразительная деятельность
(лепка \ аппликация)
16.00-16.30
3. Физическая культура
10.40-11.10
среда
1. . Развитие речи
(подготовка к обучению грамоте)
9.00-9.30
2. Познавательное развитие
(Ознакомление с предметным
окружением)
9.40-10.10
11.10-11.40
3. Физическая культура (на прогулке)
четверг
4. Изобразительная деятельность
(лепка \ аппликация)
16.00-16.30
1. Познавательное развитие
(Ознакомление с предметным
окружением)
9.00-9.30
2. Изобразительная деятельность
(рисование)
9.40-10.10
3. Формирование основ безопасности/
конструирование
10.20-10.50
1. Познавательное развитие (ФЭМП)
9.00-9.30
1. Познавательное развитие (ФЭМП)
9.00-9.30
2. Развитие речи
9.40-10.10
2. Развитие речи
9.40-10.10
3. Изобразительная деятельность
10.20-10.50
3. Физическая культура
10.40-11.10
пятница
(рисование)
1. Познавательное развитие
(ознакомление с миром природы \
развитие познавательноисследовательской деятельности)
9.00-9.30
2.Физическая культура
9.40-10.10
3.Музыкальная деятельность
16.00-16.30
1. Познавательное развитие (ознакомление
с социальным миром)
9.00-9.30
2. Музыкальная деятельность
9.40-10.10
3. Физическая культура (на прогулке)
11.10-11.40
Сетка НОД для разновозрастной группы компенсирующей направленности для детей с ОВЗ «Капельки»
Понедельник
1. Познавательное
развитие
Ознакомление с миром
природы\/развитие
познавательноисследовательской
деятельности/ознакомление
с предметным окружением/
ознакомление с социальным
миром
9.00-9.15-2 младшая
9.25-9.45-средняя
9.55- 10.20 –старшая
Вторник
1. Познавательное
развитие
(ФЭМП)
9.00-9.15-2 младшая
9.25-9.45-средняя
9.55- 10.20 –старшая
Среда
1. Развитие речи
9.00-9.15- 2 младшая
9.25-9.45-средняя
1. Музыкальная
деятельность
9.00-9.30
2. Физическая культура
10.20-10.50
2. Изобразительная
деятельность
(рисование)
9.40-10.05-старшая
10.15-10.30- 2 младшая
2. Познавательное
развитие
2-АЯ ПОЛОВИНА ДНЯ
Ознакомление с
предметным окружением/ 1. Развитие речи
ознакомление с социальным 16.00- 16.25 – старшая
миром
10.30-10.55 - старшая
2.Развитие речи
10.30-10.45 – 2 младшая
3. Физическая культура
(на прогулке)
11.10-11.40
2-АЯ ПОЛОВИНА ДНЯ
2-АЯ ПОЛОВИНА ДНЯ
2.Развитие речи
16.00-16.25-средняя,
старшая.
1. Музыкальная
деятельность
16.00-16.30
Четверг
Пятница
1. Изобразительная
деятельность
(лепка/аппликация)
9.00-9.25 -старшая
2. Физическая культура
9.40-10.10
2-АЯ ПОЛОВИНА ДНЯ
2-АЯ ПОЛОВИНА ДНЯ
2. Изобразительная
деятельность
(рисование)
16.00-16.20-средняя
1. Изобразительная
деятельность
(лепка/аппликация)
16.00-16.20 -2 младшая,
средняя.
Социально-коммуникативной развитие (Социализация, развитие общения, нравственное воспитание/ Ребенок в семье и сообществе/
Самообслуживание, самостоятельность, трудовое воспитание/ Формирование основ безопасности / Чтение художественной
литературы) - в ходе режимных моментов и через интеграцию с другими образовательными областями
Автор
Natali13081980
Документ
Категория
Образование
Просмотров
54
Размер файла
44 Кб
Теги
учебный
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа