close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Мовчун В.О.

код для вставкиСкачать
Презентація портфоліо вчителя початкових класів
Мовчун Валентина Олексіївна
Вчитель початкових класів Рівненської загальноосвітньої школи I –
III
ступенів №23
Категорія
:
спеціаліст
вищої
категорії,
старший
вчитель
Стаж
роботи
:
31
рік
Моє творче кредо:
Щоб дати учневі іскорку світла, учителю треба виховати в собі сонце.
Візьми промінь світла
І спрямуй його туди,
Де панує темрява.
Візьми усмішку
Подаруй її тому,
Хто так її потребує.
Візьми доброту
І яви її тому, хто сам
Не вміє віддавати.
Візьми віру
І віддай кожному
Хто не має її.
Візьми любов
І неси її всьому світові…
Мої прагнення:
Підвищувати
свій
професійний
рівень
і
не
зупинятися
на
досягнутому
.
Впроваджувати
в
навчально
-
виховний
процес
інноваційні
методики
навчання
.
Створити
комфортні
умови
навчання
.
Цінувати
критичне
мислення
учнів
.
Стимулювати
учнів
до
вільних
висловлювань
.
Сприяти
вихованню
любові
до
мистецтва
слова,
загальної
ерудиції
учнів
.
Проблемна тема, над якою працюю:
Стимулювання
позитивного
відношення
до
навчання,
формування
пізнавальних
інтересів
учнів
Створити
комфортні
умови
навчання,
за
яких
учень
відчуває
власний
успіх,
свою
інтелектуальну
досконалість
.
Актуальність теми Досвід є
актуальним
і
перспективним,
бо
постійне
та
ініціативне
накопичення
знань
вимагає
від
дитини
не
тільки
природної
допитливості,
а
й
здатності
аналітично,
творчо
мислити,
уміння
добирати
необхідну
інформацію
.
Основним напрямком своєї праці вважаю
формування у молодших учнів бажання й уміння вчитися. Щоб його реалізувати на кожному уроці : –
постійно
турбуюсь
про
розвиток
допитливості,
пізнавальних
інтересів
;
–
забезпечую
активність
та
повноту
сприймання,
осмислення
нового
матеріалу
;
–
прагну
досягти
взаємозв’язку
між
теоретичним
і
практичним
матеріалом
;
–
використовую
найрізноманітніші
способи
педагогічної
підтримки,
стимулювання
і
заохочення
учнів
.
Щоб
сформувати
пізнавальний
інтерес,
організовуючи
пізнавальну
активність
учнів,
необхідно
сформувати
в
них
ті
психологічні
функції,
які
пов'язані
з
інтересом
.
Динаміка розвитку інтересу:
Цікавість
Допитливість
Пізнавальний
інтерес Теоретичний інтерес
Методи формування пізнавальних інтересів учнів
•
Метод
створення
ситуації
новизни
навчального
матеріалу
.
Передбачає
окреслення
нових
знань
у
процесі
викладання,
створення
атмосфери
морального
задоволення
від
інтелектуальної
праці
.
Відчуття
збагачення
знаннями
спонукає
учнів
до
самовдосконалення
.
•
Метод
опори
на
життєвий
досвід
учнів
.
Полягає
у
використанні
вчителем
у
навчальному
процесі
життєвого
досвіду
учнів
(фактів,
явищ,
які
вони
спостерігали
в
житті,
навколишньому
середовищі
або
в
яких
самі
брали
участь)
як
опори
при
вивченні
нового
матеріалу
.
Це
викликає
в
учнів
інтерес,
бажання
пізнати
сутність
спостережуваних
явищ
.
•
Метод
пізнавальних
ігор
.
Сприяє
створенню
емоційно
-
піднесеної
атмосфери,
засвоєнню
матеріалу
за
допомогою
емоційно
насиченої
форми
його
відтворення
.
Пізнавальні
ігри
(ділові,
рольові,
ситуативні)
моделюють
життєві
ситуації,
стосунки
людей,
взаємодію
речей,
явищ
.
Вони
можуть
бути
основною
або
допоміжною
формою
навчального
процесу
.
Розвиваючий
ефект
досягається
за
рахунок
імпровізації,
природного
вияву
вільних
творчих
сил
учнів
.
У
виховному
значенні
гра
допомагає
учням
подолати
невпевненість,
сприяє
самоствердженню,
найповнішому
виявленню
своїх
сил
і
можливостей
.
•
Метод
створення
відчуття
успіху
в
навчанні
.
Постійне
відчуття
учнем
успіху
в
навчанні
зміцнює
впевненість
у
власних
силах,
пробуджує
почуття
гідності,
бажання
вчитися
.
Технологія досвіду сприяє рішенню наступних проблем:
•
-
підвищення
ефективності
уроку,
як
основної
одиниці
навчально
-
виховної
діяльності
;
•
-
створення
на
уроках
умов
для
отримання
почуття
радості
і
задоволення
від
навчання
та
бажання
вчитися
;
•
-
особистісна
спрямованість
навчання
і
виховання
;
•
-
активізація
навчальної
діяльності
учнів
на
уроках
;
•
-
розвиток
пізнавальних
здібностей
учнів
.
∙
запалити
в
дитячому
серці
вогник
допитливості
;
∙
розвивати
різні
види
пам'яті,
уяву
і
фантазію,
увагу,
спостережливість,
творче
мислення
;
∙
формувати
мовленнєві
вміння,
комунікативно
-
творчі
здібності
;
∙
пробуджувати
інтерес
до
навчання,
робити
його
цікавим,
пізнавальним,
розвивальним
.
Працюю над реалізацією завдань
Висновки
Отже
,
навчання
і
виховання
ґрунтується
на
активній
позиції
учнів,
їхній
пізнавальній
самостійності
.
Актуальним
сьогодні
є
впровадження
у
навчальний
процес
таких
засобів
активізації,
як
системи
пізнавальних
і
творчих
завдань,
застосування
різних
прийомів
співробітництва
і
навчального
діалогу,
групової
та
індивідуальної
роботи,
що
сприяє
зміцненню
інтересів
дітей
.
Кожне спілкування дитини зі своїм педагогом має вселяти в неї радість та оптимізм
Миттєвості шкільного життя
Робота з обдарованими дітьми
Гавриш Дарина –
багаторазовий переможець олімпіад та конкурсів
Мої нагороди
План професійного зростання
У
досконалювати педагогічну техніку володіння інноваційними технологіями
Розробляти матеріали для публікацій
Працювати з нормативно
-
правовою документацією, методичною літературою
Проходити курси підвищення кваліфікації
Щоб зробити у світі що
-
небудь гідне, не можна стояти на березі, тремтячи і думаючи про холодну воду і небезпеки, що підстерігають плавців. Треба стрибати у воду і випливати як вийде.
Сідней Сміт
Не бійтеся досконалості.
Вам її не досягти.
С. Далі
Автор
mr.korsh
Документ
Категория
Методические пособия
Просмотров
357
Размер файла
5 893 Кб
Теги
мовчун
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа