close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Пр.по ит. Портфолио

код для вставкиСкачать

АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДА ЧЕЛЯБИНСКА
УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ СОВЕТСКОГО РАЙОНА П Р И К А З
____06__ноября 2013 года№ __430___
Об итогах районного конкурса "Портфолио педагога специального (коррекционного) образования"
В соответствии с приказом Управления образования Советского района № 323 от 24 сентября 2013 года "О проведении конкурса "Портфолио педагога специального (коррекционного) образования" с 14 по 25 октября 2013 года был проведен конкурс, в котором приняли участие 18 специалистов из 11 образовательных учреждений. На основании решения жюри конкурса
ПРИКАЗЫВАЮ:
1. Утвердить:
1) информационно-аналитическую справку по итогам районного конкурса "Портфолио педагога специального (коррекционного) образования" (приложение 1);
2) наградить дипломами районного конкурса "Портфолио педагога специального (коррекционного) образования":
- в номинации "Мастерство":
1 место - Желобкову В.В., учителя-логопеда МБДОУ ДС № 147;
2 место - Пяткову Е.Г., учителя-дефектолога МБС(К)ОУ школа-интернат № 12;
3 место - Стахееву Ю.Ю., учителя-дефектолога МАДОУ ДС № 422;
- в номинации "Дебют":
1 место - Попову Е.В., учителя логопеда МБДОУ ДС № 270;
2 место - Корнилову Р.Р., учителя-логопеда МБДОУ ДС № 411;
3 место - Суворкину Е.В., учителя логопеда МБДОУ ДС № 147;
- в номинации "Лучшее результативное портфолио" - Волкову Е.В., учителя-дефектолога МБС(К)ОУ школа-интернат № 12;
- в номинации "Лучшее иллюстративное и презентабельное портфолио" - Степанову Е.Г., учителя-логопеда МБДОУ ДС № 73;
- в номинации "Лучшее структурированное портфолио" - Михайленко О.В., учителя-логопеда МАДОУ ДС № 339;
- в номинации "Лучший учебно-дидактический комплекс" - Боровинских И.А., учителя-дефектолога МБДОУ ДС № 411;
- в номинации "Лучшие авторские разработки" - Костареву М.В., учителя-логопеда МБДОУ ДС № 260;
- в номинации "Лучшая предметно-пространственная развивающая среда" - Махмудярову А.Н., учителя-логопеда МБДОУ ДС № 371;
- сертификатами участников:
Соколову Т.А., учителя-логопеда МБДОУ ДС № 304;
Решетову Н.В., учителя-логопеда МБДОУ ДС № 411;
Чащухину А.А.. учителя-логопеда МБДОУ ДС № 371;
Селянину В.К., учителя-логопеда МАДОУ ДС № 422;
Анфалову О.В., учителя-логопеда МБДОУ ДС № 411;
Лялину Е.В., учителя-логопеда МБДОУ ДС № 74.
2. Рекомендовать руководителям образовательных учреждений, их заместителям активизировать работу по введению образовательной технологии "Портфолио".
3. Начальнику Службы СП и МПС (Матвеевой О.А.) совместно с руководителями районных методических объединений специалистов служб сопровождения проанализировать итоги районного конкурса.
4. Контроль исполнения приказа возложить на заместителя начальника Управления Т.А. Мельникову.
Начальник Управления Ю.А. Терин
О.А. Матвеева 268 24 92
Разослать: в дело - 1 экз., в отдел исполнителя - 1 экз., в ОУ - 11 экз. Информационно-аналитическая справка по итогам конкурса
"Портфолио педагога специального (коррекционного) образования"
Во исполнение приказа Управления образования Советского района № 323 от 23 сентября 2013 года с 14 по 25 октября 2013 года был проведен конкурс "Портфолио педагога специального (коррекционного) образования"
Целю конкурса, явилось внедрение и распространение новых технологий оценивания образовательных достижений и построения образовательных траекторий в самообразовании, а также траекторий профессионального развития (в частности, технологии "Портфолио") педагогов специального (коррекционного) образования, содействие повышению их профессиональной квалификации.
Основные задачи конкурса:
- актуализация опыта участников в рефлексии собственной образовательной и профессиональной деятельности, опыта формирующего оценивания и самооценки;
- расширение области применения технологии "Портфолио" в образовательной и педагогической деятельности (в том числе, в русле перспективных тенденций, отмеченных в национальной образовательной стратегии "Наша новая школа", а именно: новых технологий оценивания, учета профессиональных достижений специалистов, новых форм аттестации педагогических кадров);
- поддержка и стимулирование педагогов специального (коррекционного) образования по созданию, использованию и развитию собственных портфолио;
- выявление талантливых, творчески работающих педагогов специального (коррекционного) образования.
Конкурс проводился в три этапа:
- прием заявительных документов, регистрация участников,
- экспертное оценивание,
- подведение итогов конкурса, экспертное обсуждение и определение победителя.
Жюри оценивало Портфолио в баллах по следующим критериям:
* Системность * Достоверность.
* Объективность
* Нацеленность автора на самосовершенствование * Структуризация материалов, логичность и лаконичность всех письменных пояснений
* Целостность, тематическая завершенность представленных материалов
* Наглядность результатов работы.
* Актуальность, новизна демонстрируемых методов, форм и приемов обучения и воспитания * Оригинальность идей методов и приемов работы педагога, их аргументированность и убедительность
* Раскрытие путей реализации, практическое обоснование используемых технологий их
описание показатели результативности по сравнению с другими методиками обучения), аргументированность в выборе педагогического инструментария.
* Глубина раскрытия профессионального кредо педагога * Эстетика оформления представленных материалов
В районном конкурсе приняли участие 18 специалистов из следующих образовательных учреждений: из МБС(К)ОУ школы-интерната № 12, МБДОУ № № 147, 371 и МАДОУ № 422 по 2 человека, из МБДОУ № 411 - 4 человека, из МДОУ №№ 73, 74, 260, 270, 304, 339 по 1 специалисту. Из них 3 учителя-дефектолога и 15 учителей-логопедов.
Анализ материалов, представленных на конкурс, позволил сделать вывод о том, что педагоги владеют данной педагогической образовательной технологией. Представленные материалы позволили увидеть степень роста педагога в межаттестационный период. Каждый конкурсант смог продемонстрировать результаты своей профессиональной деятельности. Структура ведения Портфолио в основном педагогами выдержана, аргументирована и наполнена содержанием. Наиболее полно представлен у всех педагогов раздел "Общие сведения о педагоге".
Примечательным является тот факт, что в материалах Портфолио члены комиссии смогли увидеть материалы, отражающие самооценку и рефлексию своей личной деятельности за межаттестационный период.
Наиболее полно, в соответствии с критериями, раскрыта тема эссе у конкурсантов: Костаревой М.В. (МБДОУ № 260), Соколовой Т.А. (МБДОУ № 304), Поповой Е.В. (МБДОУ № 270), Боровинской И.А. (МБДОУ № 411), Корниловой Р.Р. (МБДОУ № 411). Очень подробно описан и представлен раздел "Предметно-пространственная развивающая среда" у следующих специалистов: Желобковой В.В. (МБДОУ № 147), Махмудяровой А.М. (МБДОУ № 371), Степановой Е.Г. (МБДОУ № 73), Михайленко О.В. (МАДОУ № 339), Корниловой Р.Р. (МБДОУ № 411), Чащухиной А.А. (МБДОУ № 371).
Грамотный, подробный учебно-методический комплекс, ориентированный на определённую видовую направленность группы детей с ограниченными возможностями здоровья, представлен у Боровинской И.А. (МБДОУ № 411), Пятковой Е.Г. (МБС(К)ОУ №12), Поповой Е.В. (МБДОУ № 270), Корниловой Р.Р. (МБДОУ № 411).
В материалах Портфолио комиссия смогла увидеть не только результативность педагога, но и материалы, демонстрирующие успешность обучающихся. Это просматривается в документах учителя-дефектолога Волковой Е.В. (МБС(К)ОУ № 12). Учителя-логопеды Костарева М.В. (МБДОУ № 260), Желобкова В.В. (МБДОУ № 147), Соколова Т.А. (МБДОУ № 304), Попова Е.В. (МБДОУ № 270) и учителя-дефектологи Боровинская И.А. (МБДОУ № 411), Стахеева Ю.Ю. (МАДОУ № 422), Пяткова Е.Г., (МБС(К)ОУ №12), Волкова Е.В. (МБС(К)ОУ №12) представили большой практический материал, накопленный педагогами (авторские программы, собственные разработки)
Хочется отметить, что педагоги специального (коррекционного) образования активно в своей профессиональной деятельности используют современные образовательные технологии, в том числе и информационно-коммуникационные (цифровые и электронные образовательные ресурсы, мультимедийные электронные пособия) особо хочется в этом отношении отметить специалистов МБС(К)ОУ школы-интерната № 12 Пяткову Е.Г.и Волкову Е.В., они являются разработчиками цифровых образовательных ресурсов, которые используют в работе со слабослышащими школьниками.
Конечно, невозможно не отметить высокий профессионализм, навыки оформления и предоставления материалов у Степановой Е.Г. (МБДОУ №73), Михайленко О.В. (МАДОУ № 339). Портфолио данных педагогов отличает иллюстративность, эстетичность оформления.
Отрадным является тот факт, что специалисты, работающие в системе специального (коррекционного) образования, активно печатаются не только в районных сборниках, но и в сборниках областного и всероссийского уровня, особо хочется отметить Пяткову Е.Г. (МБС(К)ОУ №12), Волкову Е.В. (МБС(К)ОУ №12), Желобкову В.В. (МБДОУ № 147), Михайленко О.В. (МАДОУ № 339). Специалисты службы сопровождения реализуют самые разнообразные формы распространения обобщенного опыта, среди которых особо хочется отметить личные блоги учителей-логопедов Желобковой В.В. (МБДОУ № 147), Суворкиной Е. В. (МБДОУ № 147), Соколовой Т.А. (МБДОУ № 304), Чащухиной А.А. (МБДОУ № 371), Махмудяровой А.Н. - (МБДОУ № 371), использование ИКТ способствует обеспечению эффективности коррекционно-образовательной деятельности и позволяет организовать опосредованное взаимодействие с семьей ребенка.
Исходя из вышеизложенного, члены жюри утвердили протокол оценивания (приложение) и сформулировали следующие выводы:
1. Портфолио, заявленные на конкурс, в основном соответствуют современным требованиям и могут быть использованы в практической деятельности специалистов, а именно, как новые технологии оценивания, учета профессиональных достижений специалистов.
2. Наряду со всем положительным выявлены следующие недоработки:
- не все достижения специалистов имеют подтверждения;
- методические разработки программы, технологии и т.д), представленные приложениями к Портфолио, не имеют рецензии (внутренней или внешней).
- не во всех Портфолио систематизированы приложения, отсутствует каталог дидактического материала, наглядных пособий; - отмечается недостаточное наличие материалов результативности деятельности по заявленным методическим темам.
Рекомендации:
1. Организация целенаправленной систематической работы по ведению Портфолио педагога.
2. Включение в планы методической работы вопроса об анализе достижений собственной профессиональной деятельности.
Приложение
Сводный протокол оценивания Портфолио педагогов С(К)О
№Фамилия имя отчествоОУДолжность Среднее количество балловРейтинг Дебют1Попова Е.В.МБДОУ № 270Учитель-логопед45,61 2Корнилова Р.Р.МБДОУ № 411Учитель-логопед43,32 3Суворкина Е.В.МБДОУ № 147Учитель-логопед28,33 4Анфалова О.В.МБДОУ № 411Учитель-логопед20,64 Профессионал5Желобкова В.В.МБДОУ № 147Учитель-логопед58,01 6Пяткова Е.Г.МС(К)ОУ № 12Учитель-дефектолог54,62 7Стахеева Ю.Ю.МАДОУ № 422Учитель-дефектолог55,03 8Боровинская И.А.МБДОУ № 411Учитель-дефектолог54,04 9Костарева М.В.МБДОУ № 260Учитель-логопед54,0410Волкова Е.В.МС(К)ОУ № 12Учитель-дефектолог53,6511Степанова Е.Г.МБДОУ № 73Учитель-логопед48,36 12Михайленко О.В.МАДОУ № 339Учитель-логопед48,36 13Махмудярова А.Н.МБДОУ № 371Учитель-логопед48,36 14Соколова Т.А.МБДОУ № 304Учитель-логопед45,6715Решетова Н.Н.МБДОУ № 411Учитель-логопед35,08 16Чащухина А.А.МБДОУ № 371Учитель-логопед28,69 17Селянина В.К.МБДОУ № 422Учитель-логопед26,610 18Лялина Е.В.МБДОУ № 74Учитель-логопед14,311 
Автор
zhelobkova.vera
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
156
Размер файла
127 Кб
Теги
портфолио
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа