close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Самоанализ

код для вставкиСкачать
Самоанализ
учреждения дополнительного образования детей
1. Общие сведения об учреждении:
• Муниципальное автономное образовательное учреждение «Межшкольный учебно-производственный комбинат трудового обучения и профессиональной ориентации учащихся «Школа технического резерва».
• Лицензия № 2047 от 13 апреля 2012 года, выдана Министерством образования Пермского края. Срок действия бессрочная. Образовательная деятельность осуществляется по программам дополнительного образования. На начало 2012-2013 учебного года в школе обучался 691 учащийся, из них по программе «Технология» - 515 детей, по дополнительному образованию - 176 учащихся.
• Аккредитация. Положением о государственной аккредитации образовательных учреждений и научных организаций не предусмотрена государственная аккредитация программ профессиональной подготовки (Положение от 14.07.2008 № 522).
• Паспортные данные недвижимости:
Двухэтажное здание, площадью
Этаж Назначение помещений Общая площадь Кв.м
основная подсобная
2
Кабинет зам по УВР
11,6
11,6
1 Комната отдыха 41,5 41,5
1
Подсобное помещение
12,9
12,9
1 Г ардеробная 15,2
15,2
1 2 Туалетные комнаты 23,3
23,3
1 Кабинет швейной технологии
31,3
31,3
1 Кабинет технологии 34,4
34,4
2 Инвентарная 12,9
12,9
1 Лекционный кабинет 49,4
49,4
2 Лекционный кабинет 40,7
40,7
1 Кабинет столярной технологии 24
24
1 Кабинет мастеров
11,9
11,9
1 Библиотека 8,4 8,4
1 Кабинет радиоэлектроники 46,5
46,5
2
Кабинет радиоэлектроники 63,7
63,7
2 Кабинет ландшафтного дизайна 43,5
43,5
2
Кабинет психолога 24,8
24,8
2
Бухгалтерия 14 14
2
Приемная
8,3
8,3
2 Директор
11,6
11,6
2 Кабинет информатики
67,5
67,5
2
Актовый зал
73,8 73,8
• Данные о других помещениях, на базе которых осуществляется образовательный процесс (название учреждения, адрес, площади, их назначение, документ, на основании которого осуществляется образовательный процесс).
Других помещений для ведения образовательной деятельности Школа не имеет.
• Директор Школы технического резерва Гонтарь Элла Гансовна. Образование высшее. Общий стаж работы 28 лет, в данной должности - 6 лет. Почетных званий и ученых степеней не имеет.
2. Информационная справка об учреждении:
• Историческая справка.
Муниципальное автономное образовательное учреждение «Межшкольный учебно­
производственный комбинат трудового обучения и профессиональной ориентации учащихся Школа технического резерва» (далее Школа технического резерва) начало свою деятельность с 2005 года. Основной деятельностью образовательного учреждения является реализация
программ дополнительного образования детей, имеющих целью развитие творческого потенциала, трудовое воспитание и профессиональную ориентацию. Школа была создана по инициативе талантливого изобретателя, создателя Нефтяной электронной компании, директора ЗАО «АРСТ» Павла Алексеевича Кузнецова и при поддержке Управления образования Добрянского муниципального района. Собственно идея заключалась в создании такого образовательного учреждения, куда бы в любое время могли приходить дети, заниматься техническим творчеством, конструированием, моделированием, постепенно, получая необходимые знания в области радиоэлектроники, приобщаться к профессиям инженерно- технического направления.
На сегодняшний день, целью работы Школы технического резерва является создание условий для личностного и профессионального самоопределения учащихся, чтобы ребенок, испробовав себя в различных видах деятельности, осознанно подошел к выбору своего жизненного пути.
Традицией в Школе технического резерва стало проведение дважды в год конкурса творческих проектов.
Характеристика социума.
Школу технического резерва посещают учащиеся Полазненских общеобразовательных школ №1 и №3, а также Дивьинской общеобразовательной школы.
Контингент учащихся различный по материальной обеспеченности и социальному статусу. Основу составляют учащиеся среднего звена.
По данным на май 2013 года всего в школу было зачислено 289 человек, по направлениям дополнительного образования.
По социальному составу:
дети рабочих - 94 %
дети безработных - 6 %
из них состоящие на учете в Центре занятости - 5 %.
Около 40 % родителей имеют высшее образование, примерно 60 % родителей со средним специальным образованием. Имеется неточный процент родителей, не имеющих образования, кроме среднего общего (полного) образования.
Анализируя данные, можно сделать выводы о том, что большая часть родителей занята в сфере производства.
Все это образовательное учреждение учитывает при организации работы с родителями, обучающимися и при организации профориентационной работы.
• Содержание муниципального заказа.
Согласно соглашению от 15.05.2013 года между учредителем (Управление образования администрации Добрянского муниципального района) и подведомственным автономным образовательным учреждением, учредитель обязуется предоставлять в 2013 году муниципальному автономному образовательному учреждению «Межшкольный учебно­
производственный комбинат трудового обучения и профессиональной ориентации учащихся «Школа технического резерва» субсидии:
На исполнение муниципального задания автономным учреждением по оказанию муниципальной услуги по дополнительному образованию общей направленности в городской местности на одного учащегося в год.
На предоставление мер социальной поддержки педагогических работников по оплате жилого помещения и отдельных видов коммунальных услуг.
• Режим работы учреждения. Условия приема учащихся.
Согласно Уставу МАОУ «МУК «Школы технического резерва» - бти дневная рабочая неделя. Образовательная деятельность начинается с 8.30 до 18.00 время занятий может варьироваться.
Учебный процесс организован в соответствии с учебным планом.
Школа оснащена отличной материальной базой, где есть все для проведения учебного процесса, а также осуществления проектной деятельности. Имеются кабинеты радиоэлектроники, лекционные кабинеты, кабинет швейной технологии, кабинет психолога, кабинет столярной технологии, кабинет ландшафтного дизайна, а также кабинет информатики.
• Проблемы в деятельности учреждения
1). Недостаточное количество ставок педагогов дополнительного образования.
2). Недостаточный уровень зарплаты.
3. Обучающиеся:
• Количество обучающихся всего (в динамике за два года), по годам обучения, по возрасту, по половому признаку
_____________ (приложение №1)
На
01.01.2012г.
На 01.01.2013г.
На 01.06.13г.
М
альчи
ко
в
де
вочек
мал
ьчиков
де
вочек
М
альчи
к
ов
де
вочек
1. количество обучающихся по направленностям образовательных программ:
Эколого­
биологическое
-
15 -
8 -
8
Художественно­
эстетическое
29 57
45
99 6
о
12
5
спортивное
- - - -
социальное
12
11
техническое
35
- 44
14
6
4
29
Туристско-
краеведческое
-
- -
-
2. количество детей по годам обучения:
1 год обучения
39
69
36 11
8
6
0
17
3
2 год обучения
37 14
17 19 1
7
19
3 год обучения
- -
8
12
8 12
4 год обучения
- - - - - -
3. количество детей но возрасту7:
Дошкольники
- - - - - -
Начального общего образования
4
12 2
30 2 30
Основного общего образования
61
70
43 10
9
6
7
16
4
Среднего (полного) общего образования
11 11
16 10
1
6
10
4. социальный состав обучающихся:
малообеспеченны
е
1
2
о
э 1
■у
э 2
Дети-сироты
- - - -
опекаемые
2
1 1
Дети, состоящие на учете в ИДН
Дети с органичен ными возможностями
2
Дети из неполных семей
14
5
7 5 7 6
• Социальный состав обучающихся (многодетные семьи, неполные семьи, сироты, дети с проблемами в здоровье).
Всего по списку на внутришкольном контроле находится 6 человек.
Из них:
многодетные семьи - 5 неполные семьи - 13 человек Пр - нет НБ - нет Опека - 1
Дети с проблемами в здоровье - нет
• Отсев (количественные показатели за три года, причины)
По спискам: (только дополнительное образование)
2010 год, начало года - 127 человек, 2011 год, конец года - 113 человек (отсев составил
11%)
2011 год, начало года - 139 человек, 2012 год - конец года - 125 детей (отсев составил
10,5%)
2012 год, начало года - 210 человек, 2013 год - конец года - 289 человек (прирост количества детей, за счет введения новых объединений)
Исходя из анализа данных за три года, наблюдается положительная динамика по сохранению контингента учащихся, за счет введения новых объединений и дополнительного набора.
Причинами снижения посещаемости и потери учащихся в 2012-2013 годах, являются учебная загруженность, неувлеченность данным видом творчества. Около 20% учащихся дополнительного образования посещают Школу технического резерва второй и третий год.
4. Кадровое обеспечение:
• Всего работников 21, из них в штате 19 и совместителей 2.
СВЕДЕНИЯ О КАДРАХ
1. Количество педагогов (всего, в т.ч. совместителей) - 8 человек, из них 2 совместитель
2. Количество инструкторов (для спортивных школ) - нет
3. Почетное звание (наименование, количество человек) - нет
4. Награды - нет
• Система повышения квалификации (итоги за последний год).
- 10.10.12г. тестирование педагогов в рамках аттестации на соответствие занимаемой должности: педагог дополнительного образования детей Каменева Лариса Васильевна, педагог дополнительного образования детей Москвина Наталья Валерьевна, мастер производственного обучения Митрофанова Валентина Ивановна
- 23.01.13г. Семинар-практикум по теме «Создание единой коллекции. Декоративное решение костюма и его влияние на восприятие форм» 24 часа, в Краевом центре художественного творчества учащихся «Росток» г. Пермь (Митрофанова В.И., Терехина Н.В.)
- 14.03.13г. учеба по работе в системе «БОР-навигатор» система автоматизированного формирования муниципального задания г. Кунгур Пузырькова О.Л.
- 30.05-31.05.13г. семинар по теме «размещение заказа для нужд государственных корпораций, государственных компаний, субъектов естественных монополий, государственных унитарных предприятий, муниципальных унитарных предприятий, автономных учреждений» в региональном центре по подготовке специалистов для системы государственных и муниципальных закупок в объеме 16 часов. Пузырькова О.Л., Першина Л.Г.
- 29.05-23.06.2012г. Курсы повышения квалификации при ФГБОУВП ПГПУ «Современные подходы к организации технологической подготовки школьника» в объеме 72 часа. Белоусова А.Н.
• Участие педагогов в профессиональных конкурсах Нет
5. Методическая оснащенность деятельности учреждения
• Общая характеристика системы методической работы
Выбор методической темы школы определяется результатами проблемно- ориентированного анализа. За основу взята острая проблема досуга подростков и молодежи, которая была определена в «Программе развития МАОУ «МУК «Школы технического резерва» на период 2006-2011гг. В настоящее время разрабатывается программа развития технического творчества на период 2014-2016гг., а также программа развития МАОУ «МУК «Школа технического резерва» на период 2013-15гг.
Задачи методической работы:
- разработка и внедрение модели образовательного процесса;
- организация профессиональной трудовой деятельности учащихся;
- введение программы профессионального роста педагогического состава;
- создание системы правового и социального партнерства;
Задачи решаются через работу педагогических и методических советов.
В школе проводится работа по профилактике правонарушений и с трудными подростками: ведется учет детей, состоящих на внутришкольном учете, проводится
индивидуальная работа с учащимися СОП и «Группы риска», организуются встречи с родителями, консультации психолога.
В школе созданы все условия для получения учащимися дополнительного образования: работают кружки, курсы.
• Формы и виды методической работы (обобщение опыта работы, создание методической продукции, издательская деятельность и др.).
В качестве групповых форм методической работы школы является проведение семинаров и круглых столов для педагогов, консультации, работа по единым методическим темам, а также обмен опытом на семинарах, конференциях, проведение оперативных совещаний по рабочим вопросам, проведение различного рода анкетирования педагогов, учащихся, родителей учеников. Индивидуальные формы методической работы, эго самообразование, индивидуальные консультации, собеседование и т.д.
В качестве методической продукции печатаются буклеты с перечнем программ на будущий учебный год, открыток. В настоящее время в школе комплектуется библиотека, видеотека, электронная библиотека. Планируется организация методического кабинета.
• Перечень реализуемых образовательных программ.
ПЕРЕЧЕНЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ
№
п/п
Направ
лепно
сть
Тип
Название программы
Автор,
разработчик
Срок
реализации
Возраст
обуч-ся
Год
разработ
ки
1
Технич.образовате
льная
Техническое моделирование и конструирование «Юный робототехник» «Программирование»
Мерзляков М.В., Пупков А.Б. Дегтярев Д.Н.
1 год
12-15 лет 2012г.
2
Технич.образовате
льная
Занимательная математика «Путешествие по стране «Геометрия» 2кл., «Тропинками математики» 4- 5кл., «Многообразие идей и методов в геометрии» 7-8кл., 9-10кл
Каменева Л.В.
1 год
12-15 лет
2012г.
о
Технич.
образовате
льная
Пользователь ПЭВМ ИКТ «Окно в мир информатики», «Основы информационных технологий. Компьютерная графика и видеомонтаж», «Курс системного администратора»
Иванов Д.В.
1 год
7-11 лет
2012 год
4 Творч.
образовате
льная
«Ландшафтный дизайн»
Москвина Н.В.
1 год
14-15 лет
2012г.
5 Творч.
образовате
льная
Основы обработки дерева «Декоративная обработка дерева»
Артемьев Н.В.
1 год
12-15 лет 2012г.
6 Творч.
образовате
льная
«Чудеса своими руками»
Белоусова А.Н.
1 год
12-15 лет 2012 год
7 Творч.
образовате
льная
Основы швейного дела «Шью для дома и себя» 5-8 кл., Швея 9-11кл., «Шью для дома» «Игрушка своими руками»
Митрофанова В.И.
Терехина Н.В.
1 год 1 год
12-15 лет
2012г.
8 Внеуч.
образовате
льная
Юный инспектор дорожного движения «Юный автомобилист»
Уткин В.Н.
1 год
16-17 лет 2012г.
6. Инновационная деятельность:
Заинтересовать ребенка сегодня - задача непростая. На помощь пришло современное инновационное образование. Такой инновацией в Школе технического резерва стало направление «Робототехника». Огромный плюс данной образовательной программы в том, что при изучении робототехники, ребенок соприкасается с рядом научных дисциплин: математикой, физикой, программированием, электроникой.
Важную роль играет и прикладная сторона - все, что делает ученик, он может увидеть, потрогать руками, показать друзьям. Все современные материалы, на которых строится обучение робототехнике, очень близки к игрушкам и обладают невероятной притягательностью для детей.
7. Творческая деятельность: наличие творческих коллективов, особенности их функционирования, социально-педагогическая деятельность (содержание, формы, количественные и качественные показатели).
В течение всего учебного года основной деятельностью школы была проектная деятельность. В результате была изготовлена продукция для повседневной жизни, имеются победы в конкурсах всероссийского уровня, получен огромный опыт как учащимися, так и педагогами.
8. Связи и контакты учреждения с семьей, научными и учебными заведениями, учреждениями культуры и искусства, спорта.
КОНТАКТЫ С НАУЧНЫМИ И УЧЕБНЫМИ ЗАВЕДЕНИЯМИ,
УЧРЕЖДЕНИЯМИ
№п/п
Название
учреждения
Характер и содержание совместной деятельности
Наличие документов о договорных отношениях
С какого года
осуществляется
сотрудничество
1
ПСОШ №1
Образовательная
Договор о совместной образовательной деятельности
2005г.
2
ПСОШ №3
Образовательная
Договор 0 совместной образовательной деятельности
2005г.
о
3
Дивьинская СОШ
Образовательная
Договор о совместной образовательной деятельности
2008г.
4
Академия
Робототехники
Образовательная
Проектная,
Экскурсии
Договор
2011г.
5
ООО «УТТ Полазнанефть»
Перевозка детей
Договор 2006г.
6
Администрация
Добрянского
Информационная
Информационные
письма
2005г.
городского
поселения
7 Администрация
Полазненского
городского
поселения
Информационная
Информационные
письма
2005г.
8 Центр занятости населения г. Добрянка
Трудоустройство
выпускников
Информационные
письма
2009г.
9
ЦДОД «ЛОГОС» Повышение
квалификации
сотрудников
Информационные
письма
2010г.
10
«ММЦ» Повышение
квалификации
сотрудников
Информационные
письма
2010г.
11
«ЦПТ» Центр подготовки и тренажа
Повышение
квалификации
сотрудников
Информационные
письма
2009г.
12
Пермский радиотехнический колледж им. А.С. Попова
Организация
экскурсий
Договор 2009г.
13
ПГПУ
электротехнический
факультет
Организация
экскурсий
Договор 2011г.
9. Краткие результаты деятельности учреждения за последние три года (в
сравнении).
Усилия администрации школы и педагогического коллектива были направлены на создание условий для ребенка, как свободной, ответственной и творческой личности. Работа складывалась на основе гуманизации образования и воспитания, использования инновационных технологий, индивидуализации учебно-воспитательного процесса и формирование личностных качеств ученика. Огромное внимание уделялось проектной деятельности, направленной на выполнение продукции и собственных творческих проектов.
Наблюдается положительная динамика по сохранению контингента учащихся. В 2012-13 учебном году на 37,5 %
Планирование учебно-воспитательной работы на следующий год будет осуществляться с учетом итогов работы предыдущих лет.
10. Достижения обучающихся, победы
ФИО воспи танника
Отделение,
секция,
объединение
Год
Об-я
ФИО
педагога
Статус
конкурса,
Соревновани
й
(муниципаль ный, краевой,и т.д.)
Название
Результат (указать: диплом 2 степени, 1 место, участие, лауреат 1 степени
Дылдин
Александр
Научно-
техническое
творчество
2012г Дектярев
д.н.
Региональный Региональные соревнования по робототехнике «Робототехника. Пермский край»
I место,
Трухин
Данил
Научно-
техническое
творчество
2012г Дектярев
Д.н.
Региональный Региональные соревнования по робототехнике «Робототехника. Пермский край»
111 место
Зверев
Алексей
Научно-
техническое
творчество
2012г Дектярев
д.н.
Региональный
Региональные соревнования по робототехнике « Робототех ника. Пермский край»
11 место
Дылдин
Александр
Научно-
техническое
творчество
2012г Дектярев Д.Н. Пупков А.Б.
Региональный Региональные соревнования по робототехнике «Робототехника. Пермский край»
III место (творческая категория)
Миколаюнас
Валерий
Научно-
техническое
творчество
2013 г Дектярев
Д.Н.
Пупков
А.Б.
Краевой Отборочные краевые соревнования по робототехнике в г. Перми
II место (траектория)
Фокеев Егор Научно-
техническое
творчество
201 Зг Дектярев
Д.Н.
Пупков
А.Б.
Краевой
Отборочные краевые соревнования по робототехнике в г. Перми
II место (траектория)
Кузенцов А Научно-
техническое
творчество
201 Зг
Дектярев
Д.н.
Пупков
А.Б.
Краевой
Отборочные краевые соревнования по робототехнике в г. Перми
II место (кегельринг)
Зуев Егор Научно-
техническое
творчество
201 Зг
Дектярев
Д.н.
Пупков
А.Б.
Краевой
Отборочные краевые соревнования по робототехнике в г. Перми
II место (кегельринг)
Некрасов
Сергей
Научно-
техническое
творчество
201 Зг
Дектярев
Д.Н.
Пупков
А.Б.
Краевой Отборные краевые соревнования по робототехнике в г. Перми
I место (биатлон)
Шмелев
Евгений
Научно-
техническое
творчество
201 Зг Дектярев
Д.н.
Пупков
А.Б.
Краевой
Отборочные краевые соревнования по робототехнике в г. Перми
I место (биатлон)
Шмелев
Евгений
Научно-
техническое
творчество
201 Зг
Дектярев
д.н.
Всероссийский
Всероссийский
фестиваль
робототехники
«Робофест»
III место
Некрасов
Сергей
Научно-
техническое
творчество
2013
Дектярев
Д.Н.
Всероссийский
Всероссийский
фестиваль
робототехники
«Робофест»
III место
Миколаюнас
Валерий
Научно-
техническое
творчество
201 Зг
Дектярев
Д.н.
Краевой Пермская ярмарка.
Показательные выступления Hello! Robot!
I место (биатлон)
Некрасов
Сергей
Научно-
техническое
творчество
201 Зг Дектярев
д.н.
Краевой
Пермская ярмарка.
Показательные выступления Hello! Robot!
I место (траектория)
Шмелев
Евгений
Научно-
техническое
творчество
201 Зг Дектярев
Д.н.
Краевой
Пермская ярмарка.
Показательные выступления Hello! Robot!
I место (биатлон)
Фокеев Егор
Научно-
техническое
творчество
201 Зг
Дектярев
Д.Н.
Краевой
Пермская ярмарка.
Показательные выступления Hello! Robot!
1 место (траектория)
Миколаюнас
Валерий
Научно-
техническое
творчество
201 Зг
Дектярев
Д.н
Районный Районный конкурс «Юный программист»
1 место
Фокеев Егор Научно-
техническое
творчество
201 Зг
Дектярев
Д.н
Районный Районный конкурс «Юный программист»
I место
Зубова
Наташа
Эколого­
биологическое
201 Зг Белоусова
А.Н.
Краевой
Краевой конкурс «Лес проснулся»
Победа в дополнительн ой номйнации (благодарстве нное письмо)
Тепляшина
Полина
Эколого­
биологическое
201 Зг Белоусова
А.Н.
Краевой
Краевой конкурс «Лес проснулся»
участие
Николаева
Ксюша
Эколого­
биологическое
201 Зг
Москвина
Н.В.
Краевой Краевой конкурс «Флора-декор Пермь» 201 Зг
участие
Попова Женя Эколого­
биологическое
201 Зг
Москвина
Н.В.
Краевой
*
Краевой конкурс «Флора-декор Пермь» 2013 г
участие
Рудольская
Лена
Эколого­
биологическое
201 Зг Худякова
Н.Н.
Краевой
Краевой конкурс «Флора-декор Пермь» 2013г
участие
Г аливеева Настя
Декоративно­
прикладное
201 Зг Терехина
Н.В.
Краевой
Интерактивный уличный фестиваль «Карнавал кукол»
Диплом
участника
11. Заключение. Общие выводы
МАОУ «МУК «Школа технического резерва» предлагает решение проблем социализации через комплекс мер, основой которых будет ситуация выбора для учащихся: это и оценка своего потенциала, осознанный выбор направления деятельности, выбор условий успешности самореализации.
'0 с/
Э.Г. Гонтарь
Автор
new-muk
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
166
Размер файла
394 Кб
Теги
самоанализ
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа