close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Ландшафтный дизайн

код для вставкиСкачать
Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования детей «Полазненский центр дополнительного образования детей «Школа технического резерва»
Протокол педагогическопПровета
«*£» <?4?- 4*_i013 г.
арь Э.Г.
ПРОГРАММА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО КУРСУ «ЛАНДШАФТНЫЙ ДИЗАЙН» Программа рассчитана на 1 год обучения Для учащихся 8-10 классов
Педагог дополнительного образования Москвина Наталья Валерьевна
Полазна 2013
Пояснительная записка
Направленность программы Ландшафтный дизайн - это особый вид деятельности, который направлен на создание искусственной среды в саду или на участке путём активного применения различных природных компонентов. Это целое искусство, требующее определенного творчества и трудоемкой работы, а также глубокого знания основ дизайнерского мастерства. Но это очень интересный и актуальный раздел современного дизайна. Программа предполагает ознакомить учащихся с современным, актуальным направлением дизайна. Знакомство с ландшафтным дизайном в рамках предполагаемой программы включает творческую деятельность, связанную с проектированием пространства.
Программа направлена на познавательно-творческую деятельность. Она включает в себя наблюдения, составление проектов озеленения, проведение практических работ, экскурсий.
Новизна и актуальность программы Актуальность программы становится очевидной при обращении к таким аспектам жизни: формирование современной культуры (новые подходы в организации среды, изменение архитектурного облика городов, общественных сооружений и жилых интерьеров, мест досуга и отдыха);
- появление новых культурных потребностей в подростковой среде, направленных на решение актуальных для молодежи проблем самоопределения;
поддержка художественно одаренных детей; оформление новых областей материального производства и современных технологий, новых актуальных профессий (дизайнер, декоратор, культуролог, проектировщик образовательных, музейных и выставочных пространств, культурных акций и событий и т.п.).
Общеизвестно, что дизайн, как одно из главных направлений проектной культуры, стал во всех передовых странах в последние десятилетия важнейшим фактором формирования предметно-пространственной среды в целом и во всех её
составляющих. Новизна программы «Основы дизайна» в том, что её ключевая идея - формирование у школьников особого стиля мышления (дизайнерского мышления), для которого характерно понимание основных критериев гармонии, чувства стиля, эстетическое отношение к миру вещей. Актуальность данного курса обеспечивается потребностью
- способствовать формированию определенных умений и навыков (составление рисунков, проектов, чертежей, макетов)
- применять полученные знания в жизни и практической деятельности
- ориентировать учащихся в сфере занятости труда, где представлены новые специальности и профессии (дизайнер, садовник, архитектор)
Данный курс позволяет комплексно подойти к решению актуальных проблем обучения:
приоритетность проблемного обучения современного общества, способности личности осознанно, творчески самоопределиться и занять конкретную активную позицию в жизни
Основной целью курса «Основы ландшафтного дизайна» является формирование у детей особого стиля мышления, для которого характерно понимание дизайнерского проектирования как творческого процесса, направленного на преобразование окружающей среды. Причем упор делается на использование творческого потенциала дизайна для многостороннего развития ребенка. Данная программа:
- ориентирует учащихся на творческое самоопределение
- обеспечивает возможность практического применения теоретических знаний в процессе проектной работы
- знакомит с ландшафтным дизайном, как актуальным направлением ландшафтной деятельности.
- развивает творческие способности учащихся
- создает активную жизненную позицию, ориентирует на здоровый образ жизни
- способствует установлению эмоциональной связи с природой.
- дать возможность учащимся проявить себя и добиться успеха.
В ходе изучения курса Программа «Основы ландшафтного дизайна» актуальна, так как изучая способы преображения форм, учащиеся приобретают опыт выражения творческой мысли. Программа позволяет сформировать эстетическую культуру школьника .
Основное внимание при изучении курса направлено на рассмотрение общих вопросов декоративного садоводства, ознакомление с растениями открытого грунта, изучение приемов и методов создания ландшафтных композиций и их элементов
Данная программа связана с решением следующих учебно-воспитательных задач:
- ознакомить с историей возникновения и развития дизайна за рубежом и в России, классическими и современными формами ландшафтного дизайна (Овладеть современными достижениями в области ландшафтного дизайна).
способствовать % формированию у учащихся пространственного мышления и творческого воображения, эстетического вкуса.
- возможность практической реализации полученных знаний в процессе творческой проектной деятельности.
- сформировать основные практические навыки проектной работы в направлении ландшафтного дизайна.
- обеспечить комфортность учащихся в процессе занятий.
формировать практические навыки самостоятельной деятельности, инициативность, последовательность,
аккуратность.
- формировать эмоциональное, гармоничное восприятие окружающего мира, бережное отношение к природе.
Программа акцентирует деятельность учащихся на творческое самоопределение.
Содержание программы включает в себя теоретический и практический материал. Курс рассчитан на 68 часов (2 часа в неделю). Изучение курса в четвертой четверти дает возможность реализовать учебные проекты на территории школы (экспериментальная площадка).
Формы и методы обучения
предполагается использование активных форм и методов обучения: индивидуальная, парная, групповая, работа над проектами и их защита, презентация, При этом учащиеся получают опыт самостоятельной творческой деятельности, развиваются коммуникативные, социальные умения.
Учащиеся должны научиться расчленять творческий процесс на ряд последовательных стадий: сбор материала, накопление информации, поиск идей и замысла, разработка задания.
Учебные задания прививают ученикам необходимые навыки к профессиональному труду и воспитанию самостоятельного творческого мышления.
Для того чтобы выполнить поставленные перед курсом «Основы ландшафтного дизайна» задачи, необходимо использовать частично-поисковый и метод проектов. Учебный предмет следует рассматривать как средство развития личности и способ познания окружающего мира. Очень важно в обучении использовать уже имеющийся опыт детей, полученный на других уроках, таких как: биология, экология, черчение,
изобразительное искусство . В процессе обучения используются такие формы как беседа-диалог, творческий поиск, различные виды практических работ.
В данной программе используются следующие методы:
- объяснительно-иллюстративный
- художественное и образное моделирование
- сравнение и сопоставление
- дедуктивно-индуктивное восприятие материала (от общего к частному и от частного к общему)
- учебная дискуссия
- метод творческих проектов
Программа предоставляет учителю широкие возможности для выбора форм и методов в работе со школьниками.
Учебно-тематический план
№
Наименование
темы
Всего
часов
Теория
Практика Контроль
1
История садово-
паркового
искусства
3
3
2
Основы
почвоведения
2
2
3
Цветовосприятие 4
2
1 1
4
Декоративное
цветоводство
12
9
2 1
5
Каменистые
сады
4
3 1
6
Газон
2
2
7
Вода на участке
3
3
8
Декоративная
дендрология
4
3 1
9
Садовое
строительство
2
1
1
10
Зонирование
сада
4
3
1
11
Композиция и масштабность в саду
2,2
12
Основы
проектирования
участка
2
1
1
13
Проектная
деятельность
6 2
3
1
14
практика
18
18
ИТОГО: 68
Содержание программы
Тема 1. История садово-паркового искусства
Стили ландшафтного дизайна. Модели садов. Основные элементы ландшафтного дизайна.
Тема 2. Основы почвоведения
Структура и кислотность почвы, растения -индикаторы. Степень плодородия почвы и способы ее повышения.
Тема 3 Цветовосприятие
Цветовая гамма , характеристика хроматических цветов. Монохромные сады.
Практическая работа. Работа с шаблоном «клумба с однолетними растениями» с использованием цветового спектра
Контрольная работа. Создание своей клумбы с однолетними растениями
Тема 4. Декоративное цветоводство
Основные типы цветников и закономерности их создания. Проектирование, устройство цветников, уход за ними. Особенности весенних цветников. Типы клумб. Многообразие и характеристика однолетних растений. Многолетники, особенности клумб с многолетними растениями. Миксбордер. Розарий, как особый вид цветника. Теневой цветник.
Практическая работа. Работа с шаблоном «Ярусы в цветнике»
Практическая работа .« Структура и фактура в цветнике»
Контрольная работа. Создание цветника
Тема 5. Каменистые сады.
Типы каменистых садов (рокарий, альпийская горка, сухой ручей). Растения для различных видов альпинария. Особенности создания таких садов.
Практическая работа. Создание собственного рокария Тема 6. Газон
Закладка и уход за газоном. Типы газонных смесей.
Тема 7. Вода на участке.
Естественные и искусственные водоемы (фонтаны, ручьи, пруды, бассейны). Ассортимент водных растений и их использование в саду. Уход за водоемом.
Тема 8. Декоративная дендрология
Классификация и многообразие деревьев и кустарников, используемых в ландшафтном дизайне. Древесно­
кустарниковые группы в саду. Живые изгороди.
Экскурсия. Многообразие древесных форм.
Тема 9. Садовое строительство
Мощение, дорожки. Малые архитектурные формы.
Практическая работа: создание МАФ
Тема 10. Зонирование сада
Основные принципы зонирования. Зоны активного и пассивного отдыха. Особенности создания детской площадки.
Практическая работа. Выделение зон на заданном участке и объяснение такого зонирования.
Тема 11. Композиция и масштабность в саду.
Перспектива сада. Построение объемно-пространственной композиции в саду. Свойства композиции (свет, цвет, контраст, нюанс, ритм).
Тема 12. Основы проектирования участка
Предварительная и детальная подготовка местности, обмер территории.
Практическая работа. Составление плана участка Тема 13 Проектная деятельность
Выбор тем для проекта. Подбор растений, знакомство с особенностями их выращивания.
Практическая работа. Расчет количества растений, необходимых для данного проекта
Практическая работа. Составление плана и макета.
Практическая работа. Выращивание рассады необходимых растений.
Контрольная работа . Презентация и защита проектов на конкурсе..
Воплощение проекта на территории пришкольного участка.
Практика проходит в классе на территории пришкольного участка в четвертой четверти. Учащиеся обучаются навыкам работы с зелеными растениями (подготовка почвы, посадка семенного материала, уход за рассадой ). Подготовка почвы на участке, внесение удобрений, высадка рассады и уход за ней.
Методическое обеспечение дополнительной образовательной программы
№
Наименовани е раздела и темы
Форма
занятий
Приемы и методы
Форма
подведения
итогов
Средства
обучения
1
История
садово-
паркового
искусства
Беседа,
объяснени
е
Словесно­
наглядный
Обобщаю
щая
беседа
Наглядные
пособия
2
Основы
почвоведения
Беседа,
объяснени
е
Словесно­
наглядный
Обобщаю
щая
беседа
Наглядный
материал
3
Колористика
сада
Беседа,
объяснени
е
Словесно­
наглядный,
практическ
ИЙ
Анализ
работ
Шаблоны,
карточки,
4
Декоративное
цветоводство
Беседа,
объяснени
е
Словесно­
наглядный,
практическ
ИЙ
анализ
работ
Наглядны
материал,
карточки,
карандаши,
фломастеры
5
Каменистые
сады
Беседа,
объяснени
е
Словесно­
наглядный,
практическ
ИЙ
Анализ
работ
Наглядный
материал,
карандаши,
фломастеры
6
Газон
Беседа,
объяснени
е
Словесно­
наглядный
Обобщаю
щая
беседа
Наглядные
пособия
7
Вода на участке
Беседа,
объяснени
Словесно­
наглядный
Обобщаю
щая
Наглядные пособия, диски
е
беседа
8
Декоративная
дендрология
Беседа,
объяснени
е
экскурсия
Словесно­
наглядный,
практическ
ИЙ
Анализ
работ
Наглядные
пособия,
раздаточный
материал
9
Садовое
строительство
Беседа,
объяснени
е
Словесно­
наглядный,
практическ
ИЙ
Анализ
работ
Шаблоны,
карандаши,
раздаточный
материал,
инструменты
10
Зонирование
сада
Объяснен
ие
Словесно­
наглядный,
практическ
ИЙ
Анализ
работ
Карандаши,
линейки,
наглядный
материал
11
Композиция и масштабност ь в саду.
Объяснен
ие
Словесно­
наглядный
Обобщаю
щая
беседа
Наглядные пособия, диски
12
Основы проектирован ия участка
Объяснен
ие
Словесно­
наглядный,
практическ
ИЙ
Анализ
работ
Карандаши,
линейки,
наглядный
материал
13
Проектная
деятельность
Объяснен
ие,
беседа
Работа над проектами
презентаци
я
Литература,
наглядные
пособия,
карандаши,
14
Практика Объяснен
ие
практическ
ИЙ
Анализ
работ
Лопаты,грабли, рулетки, совки, перчатки
Ожидаемые результаты:
Контроль и проверка уровня понимания учащимися теоретических вопросов осуществляется при анализе практических и творческих работ учащихся, где наглядно отслеживается степень и’качество усвоения материала. Данный вид контроля дает информацию о пробелах в пройденной теоретической части курса у каждого учащегося, что помогает в планировании восполнения знаний и оказании помощи при их усвоении.
Для обеспечения предполагаемого результата учащийся должен знать:
-Основные составляющие дизайна.
- Основные исторические и современные стили дизайна.
- характеристики цвета и его воздействие на человека.
- Принципы гармоничной композиции.
- стилевые направления ландшафтного дизайна
- алгоритм проектной дизайнерской деятельности
Для обеспечения предполагаемого результата учащийся должен уметь:
-умело использовать многообразие растений при составление композиций
- осуществлять подбор цветов по колориту в цветниках
- Составление композиций, объединенных по определенному принципу.
- уметь зонировать и видеть перспективу сада
Учащиеся должны иметь навыки организации самостоятельной работы, ориентируясь на конечный результат. Успешность освоения программы демонстрирует защита проектной работы, создание цветников на пришкольном участке, возможное участие в конференциях. Применение полученных знаний и навыков в реализации проектов при дизайне садового участка, дачи, школьной территории, оформлении балкона, лоджии.
КИМ, используемые в процессе обучения:
-практические работы
- собеседования
Зачетные практические работы (создание цветников на территории школы)
Учебно-методическое обеспечение программы
1. Н.В.Кузнецова Ландшафтный дизайн вашего участка м 2011
2. Э.Э.Кук Дачный дизайн М «Росмэн» 2001
3.Дизайн вашего сада М 2007
4. Ландшафтный дизайн СПб 2010
5. Д.Хенди Цветочная палитраМ.2006
6.В.В.Чуб Секреты альпийских горок М 2007
7. Т.Ньюбери Дизайн вашего сада Кладезь-Букс 2003
8. Т.Ньюбери Все о планировке сада Кладезь-Брукс 2008
9. Ю.Б.Марковский Альпинарии, горки, каменистые сады. Фитон 2007
10. журналы «Мой прекрасный сад)), «Цветочный клуб», «Мастер цветов», «Ландшафтный дизайн», «Сад своими руками», «Цветники» 2001 -201 Огг
Автор
new-muk
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
601
Размер файла
288 Кб
Теги
ландшафтный, дизайн
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа