close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

статья Блиновой, Душкиной к 70 лет Стал.битвы

код для вставкиСкачать
"Не забывай историю свою, она имеет свойство повторяться..."
(героико-патриотическое воспитание студентов ссуза в системе работы преподавателей общественных дисциплин)
Блинова И.А., Душкина О.В., преподаватели общественных дисциплин
ГАОУ СПО "Волгоградский медико-экологический техникум"
Государственная программа Правительства РФ "Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011-2015 гг." является продолжением государственной программы 2006-2010 гг. и отвечает за сохранение непрерывности процесса по дальнейшему формированию патриотического сознания российских граждан как одного из факторов единения нации.
В ГАОУ СПО "Волгоградский медико-экологический техникум" ведется постоянный поиск решения проблем, связанных с гражданско-патриотическим воспитанием. В 2009 г. в учебном заведении была принята Программа патриотического воспитания, одной из задач которой является внедрение разнообразных форм и методов работы, направленных на воспитание гордости и любви к своему Отечеству. Учебным дисциплинам История и Обществознание, на наш взгляд, отдается преобладающее значение в становлении специалиста с четкой гражданской позицией и развитым чувством патриотизма.
С 2006 г. преподавателями общественных дисциплин в рамках государственной программы "Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации", а также Программы патриотического воспитания ГАОУ СПО ВМЭТ, эффективно реализуется педагогический опыт "Внедрение компетентностного подхода во внеурочной деятельности как средства формирования гражданственности и патриотизма студентов". Это сформировавшаяся и активно функционирующая система внедрения компетентностного подхода в преподавании общественных дисциплин. Система данного опыта может быть условно разделена на два этапа. Первый этап - это совместная аудиторная деятельность преподавателя и студентов, где используются такие педагогические средства, как игровые технологии, технология критического мышления и др. На втором этапе компетентностный подход осуществляется при проведении внеклассных мероприятий, организации исследовательской деятельности (индивидуальной и групповой), при подготовке к научно-исследовательским конференциям, олимпиадам и конкурсам.
Считаем, что такая форма внеурочной деятельности как викторина с применением различных педагогических технологий, в том числе игровых, групповых, а также коммуникативно-информационных технологий может способствовать формированию у студентов таких общих компетенций, как:
- осуществление поиска и анализа информации, необходимой для решения профессиональных задач;
- использование информационно-коммуникационных технологий; - умение работать в коллективе и команде; - умение ставить цели и принимать на себя ответственность за результат выполнения заданий.
Внеклассное мероприятие на тему: "Не забывай историю свою, она имеет свойство повторяться...", посвященное 70-летию Победы советских войск в Сталинградской битве, было проведено в техникуме авторами настоящей публикации в феврале 2013 г. Предлагаем преподавателям образовательных учреждений СПО, а также учителям старших классов средних школ, гимназий, лицеев к использованию на классных часах по гражданско-патриотическому воспитанию обучающихся методическую разработку нашего внеклассного мероприятия.
Цели проведения внеклассного мероприятия:
- воспитание патриотизма, уважения к истории нашей Родины;
- изучение истории города Царицына - Сталинграда - Волгограда;
- формирование представления о духовном мире человека на войне;
- повышение образовательного уровня и расширение читательского кругозора.
Ход мероприятия:
Вступительное слово преподавателя 1:
2 февраля 2013 года Волгоград и вся Россия отметили 70-летие Победы советских войск в Сталинградской битве. 70 лет - много это или мало? Смотря с чем сравнивать. Но как бы то ни было, это эпоха, напрямую связанная с нашими бабушками и дедушками, прабабушками и прадедушками - немногими еще живыми свидетелями и участниками тех героических событий.
С горечью в душе приходится признавать, что наши студенты знают о войне очень мало, и не хотят знать!
История не прощает, когда ее забывают, поэтому вспоминаются слова учителя истории Ильи Семеновича из фильма "Доживем до понедельника": "История - это наука, которая делает человека гражданином".
Вступительное слово преподавателя 2:
Сталинград! Сталинградская битва! Эти слова не сходили с уст жителей всей планеты осенью 1942 года. День и ночь враг бомбил и обстреливал город и Волгу, причалы и переправы, рвался к берегу, до которого оставались считанные метры.
Но на этих считанных метрах советские воины стояли насмерть. В те дни, сражаясь и умирая, они поклялись: "За Волгой для нас земли нет!"
Их землей, их последним шагом, последним боем и последним вздохом был этот Сталинградский берег, залитый кровью и огнем.
Здесь начинался путь героев. Здесь они приняли неравный бой, в котором победили. Победили отвагой и мужеством, великой кровью и своей смертью!
Преподаватель 1:
Наш Сталинград - это значит: врагам
Дальше вовек не пройти!
Наш Сталинград - это значит: народ
Силой вовек не смести!
Наш Сталинград - это значит: заре
Вечно над миром цвести!
Городом некогда был он для нас,
Клятвою стал он сейчас.
Преподаватель 2:
Сегодня вам, студентам первого курса, предоставляется возможность принять участие в викторине, посвященной 70-летию Сталинградской битвы: "Не забывай историю свою, она имеет свойство повторяться". Ваша работа будет оценена членами жюри на основании критериев оценки конкурсных заданий (Приложение 1). По итогам всех конкурсов жюри заполняет оценочный лист (Приложение 2).
(Преподаватель представляет членов жюри и объявляет начало конкурса №1).
Конкурс №1: "Сталинградская битва: события и факты".
Для участия в конкурсе приглашается один представитель от 4-х групп первого курса (всего четыре студента). Каждый участник вытягивает по очереди четыре вопроса, касающиеся хронологии и фактов из истории Сталинградской битвы (Приложение 3).
Преподаватель 1:
Долгие месяцы, дни и ночи гремело по Сталинградскому берегу великое сражение. Весь город стал полем битвы, а участники этой битвы стали героями.
Славный гарнизон дома Павлова в течение 58 дней отбивал атаки врага, держал под пулеметным огнем площадь и ближайшие улицы, прикрывая расположенный рядом, в здании мельницы, наблюдательный пункт советских войск. А сколько их было, таких домов? Каждый дом, каждый этаж, каждый метр Сталинградской земли полит кровью героев! Преподаватель 2 приглашает студентов к участию в конкурсе № 2.
Конкурс № 2 "Они ковали Победу".
К участию в конкурсе приглашается по два участника от каждой группы. Им предлагается решить кроссворды за установленное время (5 мин.) (Приложения 4,5). Во время выполнения участниками заданий конкурса № 2 присутствующим в зале зрителям предлагаются к прослушиванию стихотворения, посвященные Сталинградской битве (Приложение 6).
Преподаватель 1:
Сталинград в 1942-1943 годах, во время ожесточенных боев, был превращен в сплошные руины, развалины и обожженные остатки бывших жилых домов. Именно поэтому значительная часть памятников города Волгограда посвящена защитникам города Сталинграда.
Преподаватель 2 объявляет конкурс № 3.
Конкурс №3: "Памятные места Волгограда".
Для участия в этом конкурсе первокурсникам было предложено подготовить презентацию и сопроводить ее докладом о памятном месте, посвященном Сталинградской битве. Для представления были выбраны следующие памятные места:
1. Центральный универмаг города Волгограда;
2. Обелиск на площади Свободы в Красноармейском районе города Волгограда;
3. Памятник мирным жителям г. Волгоград;
4. Танк Т-34 у судостроительного завода в Красноармейском районе города Волгограда;
Требования к презентации:
* Знание времени и места установки памятника;
* Автор произведения;
* Обстоятельства, связанные с возведением памятника;
* Причины установки памятника.
Преподаватель 1:
Великой школой мужества и героизма навсегда останется в памяти людей Великая Отечественная война. Она потребовала от каждого советского человека напряжения всех его душевных и физических сил. Война не только не "отменяет", она делает ещё более острыми нравственные проблемы, чувство гражданского долга, ответственности. Ясность целей и задач на войне не может служить оправданием какой-либо моральной неразборчивости. Она не освобождает человека от необходимости в полной мере отвечать за свои поступки, осмысливать происходящее. Жизнь на войне - это жизнь со всеми её духовными и нравственными проблемами в их сложности и противоречивости.
Преподаватель 2 приглашает студентов к участию в конкурсе № 4.
Конкурс № 4. "Дело житейское".
К участию в конкурсе приглашается один представитель от каждой студенческой группы первого курса. Студенты должны "вжиться" в ситуацию военного времени: попытаться представить себя на месте героя ситуации, оценить ситуацию и ответить на вопросы (Приложение 7).
Заключительное слово преподавателя 1: На этом конкурсная часть нашего мероприятия подошла к концу. Прошлое нашей родины - России - наполнено героическими событиями. Великая Отечественная война 1941-1945 гг. - одно из них. Сегодняшняя наша встреча была посвящена 70-летию разгрома немецко-фашистских войск под Сталинградом. Сталинградская битва явила собой коренной перелом в страшной войне, унесшей миллионы жизней. О событиях и героях Сталинграда написаны книги. В музеях хранятся пробитые смертоносными осколками документы героев.. Десятки волгоградских улиц названы их именами. Имена славных защитников Сталинграда высечены на плитах братских могил, на мраморе многочисленных мемориальных досок, на знаменах в Зале Воинской славы Мамаева кургана.
Заключительное слово преподавателя 2: Попросим членов жюри подвести итоги и назвать победителей. А гостям мы предлагаем послушать песню "Ах, эти тучи в голубом..." в исполнении студентки группы Ф-112.
Библиография
1. Сохрани мои письма... / Сост. И.А. Альтман, Л.А. Теруллин. - М.: Центр и Фонд "Холокост", 2007.
2. Россия. Полный энциклопедический иллюстрированный справочник / Авт.-сост. П.Г. Дейниченко. Под ред.А.А. Красновского. - М., 2006.
3. Чистяков С.Е. История родного города в истории страны: Учебное пособие по краеведению. - Волгоград, 2006.
Интернет ресурсы
1. www.biblioteka-volgograd.ru
2. www.miroznai.ru
3. www.monument.volgadmin.ru
4. www.zanimatika.narod.ru
Приложение 1
Критерии оценки конкурсных заданий:
Вид заданийБаллы Конкурс №1 "Сталинградская битва: события и факты".
-За каждый правильный ответ
-За неполный правильный ответ
-Отсутствие ответа
-За неверный ответ
1 балл
0,5 балла
0 баллов
-1 баллКонкурс №2 "Они ковали Победу"
-За каждый правильный ответ
- Отсутствие ответа
-За неверный ответ
1 балл
0 баллов
-1 баллКонкурс №3 "Памятные места г. Волгограда".
-за обязательные сведения о каждом из памятных мест
-за неполные обязательные сведения
-за дополнительные сведения
1 балл
0,5 балла
2 балла
Максимальное количество баллов -10 Конкурс №4 "Дело житейское"
-Достоверность, полнота, грамотность изложения;
-Ситуация без ответа10 баллов
0 баллов
Приложение 2
Оценочный лист
Группа Название конкурсаКонкурс №1 "Сталинградская битва: события и факты".Конкурс №2 "Они ковали Победу".Конкурс №3 "Памятные места Волгограда".Конкурс №4 "Дело житейское".Итого Приложение 3
Задания к конкурсу №1 "Сталинградская битва: события и факты"
1. Когда началась Сталинградская битва? (17 июля 1942 г.)
2. Назовите дату создания Сталинградского фронта? (12 июля 1942 г.)
3. Какая армия вступила в бой с танковыми частями 6-ой немецкой армии?
(62-я армия)
4. Укажите хронологические рамки оборонительного этапа Сталинградской битвы? (17 июля -18 ноября 1942 г.)
5. Когда был издан приказ №227, известный как "Ни шагу назад"?
(приказ был издан 28 июля 1942 г.)
6. Укажите хронологические рамки наступательного периода Сталинградской битвы?(19 ноября- 9 января 1943 г.)
7. Укажите хронологические рамки оборонительного этапа Сталинградской битвы? (17 июля -18 ноября 1942 г.)
8. Укажите хронологические рамки освободительного периода Сталинградской битвы?(10 января - 2февраля 1943 г.)
9. Какое название получил план наступления советских войск под Сталинградом?("Уран")
10. Какое кодовое название носит операция по освобождению Сталинграда от немецко-фашистских войск, в результате которой армия Паулюса капитулировала?(Операция "Кольцо")
11. Когда началась массированная воздушная атака Сталинграда немецкими бомбардировщиками?(23 августа 1942 г.)
12. Сколько дней длилась битва за Мамаев курган? (125 дней)
13. Когда в Сталинграде был создан городской комитет обороны и кто его возглавлял?(23 октября 1941 г., А.С. Чуянов)
14. Когда начались уличные бои в Сталинграде?(14 сентября 1942 г.)
15. Когда капитулировала южная группа немецко-фашистских войск?(31 января 1943 г.)
16. Когда закончилась Сталинградская битва?(2 февраля 1943 г.)
Приложение 4
Задания для подготовки к конкурсу №2 "Они ковали Победу"
1. Назовите фамилию командующего Донским фронтом, созданным для осуществления контрнаступления советских войск под Сталинградом.
(Генерал К.К. Рокоссовский)
2. Кто возглавил 6-ю немецкую полевую армию?
(Генерал-фельдмаршал Ф. Паулюс)
3. Назовите фамилию командующего Сталинградским фронтом, созданным для осуществления контрнаступления советских войск под Сталинградом.
(Генерал А.И. Еременко)
4. Кто командовал Юго-западным фронтом, созданным для осуществления контрнаступления советских войск под Сталинградом?
(Генерал Н.Ф. Ватутин)
5. Назовите заместителя Верховного Главнокомандующего. (Маршал Г.К. Жуков)
6. Назовите фамилию командующего 62-ой армией, входившей в состав Сталинградского фронта. (Генерал В.И. Чуйков)
7. Кто возглавлял 13-ю стрелковую гвардейскую дивизию?
(Генерал А.И. Родимцев)
8. Название кургана, где состоялась встреча бойцов 21-ой армии с бойцами 64-ой армии генерала В.И. Чуйкова?(Мамаев курган) 9. Кто возглавлял 37-ю гвардейскую стрелковую дивизию, оборонявшую завод "Баррикады"?(Генерал В.Г. Желудев)
10. Как звали первого летчика, совершившего воздушный таран в ходе Сталинградской битвы?(Александр Попов)
11. О ком шла речь в листовке "Орлиное сердце", выпушенной в августовские дни 1942 г. Управлением Сталинградского фронта?
(О летчике Михаиле Баранове - мастере воздушного боя)
12. Назовите командира пулеметного расчета, сражавшегося в Доме Павлова. (Илья Воронов)
13. Кто из немецких военачальников был пленен в подвале здания ЦУМ г. Сталинграда? (Генерал-фельдмаршал Ф.Паулюс)
14. В. Зайцев прославился победой в снайперском поединке начальником берлинской школы снайперов. Назовите фамилию этого человека. (Майор Кенингсон)
15. Дивизия под командованием этого полковника сто дней и ночей сражалась в нижнем поселке завода "Баррикады". Укажите фамилию полковника.
(И.И. Людников)
16. Назовите 17-летнего героя Сталинградской битвы, организовавшего товарищей на сбор бутылок для зажигательной смеси.(Саша Филиппов)
17. Назовите рядового, вступившего в бой с девятью танками, последний из которых был уничтожен ценой его жизни.(Илья Каплунов)
18. Рядовой, который вступил в единоборство с вражеским огневым дзотом и, бросившись, закрыл амбразуру своим телом?(Алексей Ващенко)
19. Как звали самого юного защитника Сталинграда, спасшего жизнь командиру 142-го гвардейского стрелкового полка, полковнику Воробьеву?
(Сережа Алешков)
20. Название гарнизона, в который входили сталинградские мальчишки, совершавшие вредительства по отношению к немецко-фашистским захватчикам?("Босоногий гарнизон")
Приложение 5
Задания (кроссворды) с правильными ответами
Кроссворд №1 1ПОП21РОКОССОВСКИЙВОР3ЛЮДНИКОВНО2АЛЕШКОВ
По горизонтали:
1. Назовите фамилию командующего Донским фронтом, созданным для осуществления контрнаступления советских войск под Сталинградом?
2. Как звали самого юного защитника Сталинграда, спасшего жизнь командиру 142-го гвардейского стрелкового полка, полковнику Воробьеву?
3.Дивизия под командованием этого полковника сто дней и ночей сражалась в нижнем поселке завода "Баррикады". Укажите фамилию полковника.
По вертикали:
1.Как звали первого летчика, совершившего воздушный таран в ходе Сталинградской битвы?
2. Назовите командира пулеметного расчета, сражавшегося в Доме Павлова.
Кроссворд №2
2Б2КАПЛУНОВРА1НПО1МАМАЕВУЛЮ3БОСОНОГИЙ
По горизонтали:
1. Название кургана, где состоялась встреча бойцов 21-ой армии с бойцами 64-ой армии генерала В.И. Чуйкова?
2. Назовите рядового, вступившего в бой с девятью танками, последний из которых был уничтожен ценой его жизни.
3. Название гарнизона, в который входили сталинградские мальчишки, совершавшие вредительства по отношению к немецко-фашистским захватчикам?
По вертикали:
1. Кто возглавлял 6-ю немецкую полевую армию?
2. О ком шла речь в листовке "Орлиное сердце", выпущенной в августовские дни 1942 г. Управлением Сталинградского фронта?
Кроссворд №3
1ФИЛ21РОДИМЦЕВПАПТОУ2ЖУКОВТИ3КЕНИНГС
По горизонтали:
1. Кто возглавлял 13-ю стрелковую гвардейскую дивизию?
2. Назовите заместителя Верховного Главнокомандующего?
3. В. Зайцев прославился победой в снайперском поединке начальником берлинской школы снайперов. Назовите этого человека.
По вертикали:
1. Назовите 17-летнего героя Сталинградской битвы, организовавшего товарищей на сбор бутылок для зажигательной смеси.
2. Кто командовал Юго-западным фронтом, созданным для осуществления контрнаступления советских войск под Сталинградом?
Кроссворд №4
1ЧУ2ЙЖК1ЕРЕМЕНКОЛВ2ПАУЛЮСДЕ3ВАЩЕНКО
По горизонтали:
1. Назовите командующего Сталинградским фронтом, созданным для осуществления контрнаступления советских войск под Сталинградом.
2. Кто из немецких военачальников был пленен в подвале здания ЦУМ г. Сталинграда?
3. Фамилия рядового, который вступил в единоборство с вражеским огневым дзотом и бросившись, закрыл амбразуру своим телом.
По вертикали:
1. Назовите фамилию командующего 62-ой армией, входившей в состав Сталинградского фронта?
2. Кто возглавлял 37-ю гвардейскую стрелковую дивизию, оборонявшую завод "Баррикады"?
Приложение 6
Стихотворения о Сталинграде и Сталинградской битве
Он с воздуха разнесен...
Евгений Долматовский
Он с воздуха разнесен,
Обстрелом с земли изувечен,
Разгромлен... И все-таки он
Незыблем, прекрасен и вечен. Мы любим наш город таким -
Суровым, бесстрашным и твердым,
Разбитым, сгоревшим, ночным
И все-таки светлым и гордым. Словам не изменим своим,
Пусть бой беспощаден и страшен.
Наш город! Ты будешь таким -
Просторным, прозрачным, живым,
Прекрасным, как в памяти нашей.
***
Я Сталинграду шлю стихи свои
По зову сердца и по долгу чести.
Ты, вечный город, выдержал бои
И стал подобен вдохновенной песне.
Все города торжественно встают,
Чтоб мужеству народа поклониться.
Бессмертной славы новая страница
Начертана его рукою тут,
Когда оратор, сделав шаг вперед,
Окинув площади горячим взором,
Лишь имя Сталинграда назовет -
Десятки городов ответят хором:
- Мы, города спасенные тобой,
Приветствуем тебя от всех народов!
Навеки перед нами подвиг твой,
Твоя отвага в битве за свободу.
Приложение 7
Задания к конкурсу № 4. "Дело житейское"
1) Ситуация первая:
Представьте, что вы служите летчиком (летчицей) на легком бомбардировщике. Ваша семья - мама и ребенок - были отправлены в эвакуацию. По дороге автобус с эвакуированными попадает под обстрел фашистов. Ваши родные погибают.
В это же самое время Вы по приказу командования были отправлены на очень важное задание. Пролетая на низкой высоте и наблюдая гибель ваших родных, вы нарушаете приказ и бомбите вражеский автомобиль. Осознавая, что вас отдадут под трибунал и расстреляют за нарушение приказа, Вы возвращаетесь на аэродром. Оцените ситуацию, можно ли было поступить иначе?
2) Из письма пятнадцатилетнего бойца Петра Крылова матери:
"...Меня посадили в чулан и сказали, что жить мне осталось одну ночь. Дорогая мама, мне только шестнадцатый год пошел и вся жизнь впереди, но все равно я решил фашистам ничего не говорить. Пускай лучше убивают. Утром приходит солдат и требует показать дорогу на Филимоново. Как сказали "Филимоново", так у меня сразу в голове план сложился...".
Оцените ситуацию, какой план вы бы предложили подростку?
3) Из письма двадцатилетнего старшего сержанта, участника Сталинградской битвы, родителям:
"Разрешите вам мои дорогие, сообщить, что за мой скромный труд, который я вложил для уничтожения группировки противника и освобождения нашего города-героя Сталинграда - командование меня представило к правительственной награде. Мои дорогие! Эта высокая оценка правительства заставляет меня приложить еще больше сил и энергии, умения, мужества для нашего общего дела - уничтожения гитлеризма - чумы всех народов мира". Оцените ситуацию и ответьте на вопрос, какой подвиг мог совершить автор письма?
4) Из письма двадцатипятилетнего участника Сталинградской битвы Гурвиц Леонида своим родным:
"Пишу вам после некоторого перерыва. Промежуток от предыдущего моего письма к настоящему прошел в очень тяжелом для меня времени. Снова гвардия наша отстаивала честь нашей Родины. Выполнив с честью свои задачи - снова отдыхаем и готовимся к предстоящим боям. Из газет вы, наверное, узнали, что бои были ожесточеннейшие. Дрались с наступающим врагом, а затем сами перешли в наступление и погнали его на исходные рубежи".
Оцените ситуацию и ответьте, какие варианты отдыха могли существовать в военное время?
5) Из дневника военнослужащего, который после одного из боев был отрезан от полка, оказался в тылу врага, установил связь с подпольем и сформировал полк из военнослужащих, оказавшихся в тылу.
"1 января 1944 г. Решил устроить встречу Нового года. Приказал подготовить ужин и созвал офицерское собрание по этому поводу. Сделано неплохо, в хорошем стиле, с выпивкой. Сам инструктировал повариху Полину Васильевну как сервировать, что готовить. Инструктировал также двух товарищей, как собрать посуду и как оборудовать помещение..."
Оцените ситуацию и ответьте, что могло присутствовать на праздничном столе военнослужащих?
6) Из дневника военнослужащего, который после одного из боев был отрезан от полка, оказался в тылу врага, установил связь с подпольем и сформировал полк из военнослужащих оказавшихся в тылу.
"День ото дня не лучше. Не одно, так другое. Кроме постоянного напряжения, в связи с боевыми действиями, приходится еще нервничать от "неполадок" внутри. Еще три дня тому назад были обнаружены два факта мародерства. Первый - самые лучшие разведчики, проходя через лес, увели корову партизанской семьи и, пригнав в деревню, забили. Как будто им мало мяса?!" Оцените ситуацию и ответьте, какое наказание могли применить к мародерам в военное время?
Автор
profobrazovanie
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
87
Размер файла
53 Кб
Теги
блиновой, душкиной, стали, битва, статья, лет
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа