close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Otchet po oznakomitelnoy praktike-2013

код для вставкиСкачать
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования.
"РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. А.И. Герцена"
Факультет психолого-педагогический
Кафедра клинической психологии и психологической помощи
ОТЧЕТ
по ознакомительной учебной практике
Студентки 3 курса
очного отделения группы 11-20
Специальности "Клиническая психология"
Чекмаревой О.Ю.
Дата прохождения практики:
03.09.13-12.09.13
Научный руководитель практики:
Чернорай Анна Владимировна
Санкт-Петербург
2013
План прохождения практики:
1) 03.09.2013 СПБГУЗ Городской психоневрологический диспансер № 7 (амбулаторное отделение) 2) 04.09.2013 Городская больница Святой преподобномученицы Елизаветы.
3) 05.09.2013 СПБГУЗ Городской психоневрологический диспансер № 7 (отделение дневного стационара)
4) 09.09.2013-10.09.2013 Военно-Космическая академия им. А.Ф. Можайского
5) 11.09.2013 Медико-Санитарная часть им. Л.Г. Соколова № 122 (центральная поликлиника)
6) 12.09.2013 ФГБУ НИПНИ им. Бехтерева
База № 1. СПБГУЗ Психоневрологический диспансер №7 (амбулаторное отделение).
Дата прохождения практики: 03.09.2013
Руководитель практики: Мухитова Юлия Владимировна.
Психоневрологический диспансер № 7 является государственным учреждением, оказывающим психиатрическую помощь жителями Кировского и Красносельского районов города Санкт-Петербурга.
В его структуре - амбулаторно-поликлиническое отделение, отделение дневного стационара и психиатрическая больница.
Специфика работы амбулаторно-поликлинического отделения - работа с больным производится непосредственно в форме консультации у лечащего врача с последующим назначением схемы лечения и, при необходимости, принимается решение о госпитализации или помещении на дневной стационар.
На отделении работают следующие специалисты: врачи-психиатры, клинический психологи, психотерапевты, неврологи, логопеды. Ставка клинического психолога - 33 часа. Среднее время консультации - 45 минут (время тренинга регламентируется в соответствии с поставленными задачами).
Отпуск составляет 63 дня. В штате - 5 клинических психологов. Должностные обязанности клинического психолога.
Основным направлением работы психолога является патопсиходиагностика, помощь врачу-психиатру в постановке диагноза и оценке состояния психических процессов. Психолог занимается осуществлением различных коррекционных (кинотерапия, арт-терапия), психообразовательных программ.
Принимает участие в экспертизе, определяющей степень инвалидности. Работает с родственниками пациентов, что, несомненно, оказывает существенное влияние на проводимую с больными терапию.
Проводит различные тренинги с персоналом (по запросу).
Саморефлексия:
Работа клинического психолога в психиатрическом диспансере является наиболее интересной, как с точки зрения непосредственно помощи больным нервно-психическими заболеваниями, так и с точки зрения изучения самых разнообразных психических заболеваний - поскольку психолог работает с самыми разнообразными клиническими случаями. В первую очередь, необходимо иметь отличные навыки психодиагностики (которые мы в полном объеме получаем в процессе обучения), владеть психотерапевтическими техниками - все это мы изучаем при обучении в университете, где имеем обширную теоретическую и практическую базу. Лично для меня работа непосредственно с клиническими случаями является одним из наиболее интересных и предпочтительных направлений, поэтому для меня увидеть подобное учреждение "изнутри" было бесценным опытом, подготавливающим к будущей профессиональной деятельности. База № 2. Городская больница Святой преподобномученицы Елизаветы.
Дата прохождения практики: 04.09.2013
Руководитель: Зубарева Ольга Анатольевна.
Практика проводилась на II неврологическом отделении. Специфика отделения - помощь больным с острыми нарушениями мозгового кровообращения (ОНМК). Основная задача - снятие острого состояния. Схема поступления больного: из смотровой пациент попадает в палату интенсивной терапии, откуда после наблюдения уже переходит непосредственно в палату на отделении. Специалисты, работающие на отделении: невролог, терапевт, психиатр, окулист, врач функциональной и ультразвуковой диагностики, логопед, медицинский психолог.
Ставка медицинского психолога - 20 коек (всего на отделении 60 коек).
8-часовой рабочий день.
Функции и задачи психолога.
Оценка когнитивных функций по запросу от лечащего врача.
Проведение обследований по запросу также от логопеда .
Необходимо оценить состояние психических процессов - мышления, внимания, памяти, есть ли деменция, проверка ориентации во времени и пространстве, оценка речевой памяти и языковых функций. Сбор анамнеза (опрос больного) - по методикам. Рекомендации пациентам. Как правило, это упражнения на мелкую моторику (развитие речи), изучение стихов и решение кроссвордов (тренировка памяти), мнемотехники (визуализация), сбор паззлов (тренировка внимания и моторики) и тому подобные. Методики, используемые при оценке когнитивных функций:
МОС, батарея лобной дисфункции, краткая шкала оценки психического статуса, соответствия, беглость речи, хватательная проба, проверка патологических знаков, проба Шульта (внимание). Также важная обязанность психолога - это слежение за психологическим состоянием больных с целью не допустить развития депрессии и тревожности. Это характерно для больных с транзиторно-ишемической атакой).
На отделении присутствует 33-75% больных депрессией, для большинства характерно состояние пониженного настроения (слезы, повышенная эмоциональная лабильность и так далее). Депрессию диагностировать довольно сложно, однако для этого тоже есть определенные специальные методики. Пациенты, как правило, ведут себя доброжелательно по отношению к психологам, контактны, часто воспринимают тестирование в качестве развлечения. Для того, чтобы повысить уровень контактности, следует объяснять больному, что психолог занимается оценкой функций памяти, внимания, которые могут быть затронуты из-за нарушения мозгового кровообращения, что отличает его от психиатра, который занимается непосредственно психическими нарушениями. На отделении встречается практически весь спектр психических расстройств.
Тревожные состояния обычно хорошо поддаются коррекции, депрессивные - несколько сложнее. Также в обязанности клинического психолога входит написание заключений (описание контакта, результаты обследований и тестов, описание внимания, памяти, мышления, балл по шкале депрессии). Саморефлексия.
Работа психолога в клинических больницах общего профиля связана в первую очередь с поддержкой больных с различными соматическими и органическими нарушениями, поэтому наиболее важным является изучение нейропсихологии, психофизиологии, психосоматики и психодиагностики. Наряду с психическими расстройствами эта тема является для меня весьма интересной. Здесь психолог является бесценным помощником лечащему врачу, и его заключение может оказать влияние на последующее лечение.
Мне показалось крайне информативным посмотреть на работу психолога непосредственно на месте, в реальной ситуации, это является очень хорошей подготовкой к будущей практической деятельности - крайне важно вносить в программу обучения такие моменты, чтобы было сразу понятно, с чем придется столкнуться в дальнейшем, после окончания университета. База № 3. СПБГУЗ Городской психоневрологический диспансер № 7 (отделение дневного стационара).
Дата прохождения практики: 05.09.2013
Руководитель: Давтян Елена Николаевна.
Дневной стационар является еще одним из отделений районного психоневрологического диспансера, обслуживающего Кировский и Красносельский районы города Санкт-Петербурга. Любой житель Санкт-Петербурга, нуждающийся в помощи, может обратиться в стационар. Преимущества дневного стационара.
1) Больной не выпадает из социума - обычно фаза обострения длится около 6-9 месяцев, за это время пациент не изолируется, остается в семье, имеет возможность работать, учиться или заниматься иной привычной деятельностью.
2) Финансово выгодно для государства - требуется меньше сотрудников, затраты сокращены. Дневной стационар рассчитан на 90 мест дневного пребывания и 20 ночных коек, существуют различные режимы посещения, есть возможность индивидуальной договоренности о времени посещения с лечащим врачом. Необходимым условием нахождения пациента на дневном стационаре является доверие со стороны больного (с целью не допустить обострения состояния).
Возможность ночного пребывания предоставляется в следующих случаях:
- снятие обострения при сотрудничестве с родственниками больного.
- уточнение различных диагностических моментов.
- отсутствие приемлемых жилищных условий у пациента. Структура стационара:
1 ставка врача на 25 больных.
Ставка психолога на 50 мест. Согласно закону о психиатрической помощи, лечение является полностью добровольным, кроме предусмотренных законом случаев:
- больной представляет опасность для себя и окружающих.
- состояние больного угрожает жизни (беспомощность).
- неоказание своевременной помощи может повлечь резкое ухудшение состояния. Эти случаи всегда регулируются судебным постановлением. Обязанности клинического психолога на отделении дневного стационара ПНД (на основании должностной инструкции). 1) Проведение работы, направленной на восстановление психического здоровья и коррекцию отклонений в развитии личности больных по направлению лечащего врача. 2) Выявление условий, препятствующих или затрудняющих гармоничное развитие личности больного.
3) Осуществляет работу по психопрофилактике, психокоррекции, психологическому консультированию больных, для чего оказывает помощь больными и их родственникам в решении личностных, профессиональных и бытовых психологических проблем. 4) Проведение психодиагностических исследований и длительных диагностических наблюдений за больными, уделяя особое внимание лицам, имеющим факторы риска.
5) Разработка развивающих и психокоррекционных программ с учетом индивидуальных факторов больных, совместно с лечащим врачом, работа по профориентации больных с учетом их пожеланий, способностей и ситуационных возможностей.
6) Проведение работы по обучению медицинского персонала вопросами медицинской, социальной психологии и деонтологии.
7) Оценка по состоянию здоровья больного эффективность проводимых психологических, лечебных и профилактических мероприятий.
8) Квалифицированное и своевременное исполнение приказов, распоряжений и поручений руководства учреждения, а также нормативно-правовых актов по своей профессиональной деятельности. 9) Соблюдение правил внутреннего распорядка, противопожарной безопасности и техники безопасности санитарно-эпидемиологического режима.
10) Оперативное принятие мер по устранению нарушений техники безопасности, противопожарных и санитарных правил, создающих угрозу деятельности учреждения, его работникам, пациентам и посетителям. 11) Систематическое повышение квалификации (раз в пять лет). Саморефлексия.
Работа в дневном стационаре является крайне интересной лично для меня, поскольку одним из основных направлений работы является психодиагностика, а работа ведется непосредственно с клиническими случаями - в стационаре представлен практически весь спектр психических нарушений, основную массу которых составляет шизофрения (51-52%) и органические нарушения (20-30%). Также весьма интересными являются психокоррекция и психотерапия (при ПНД № 7 функционирует единственный в России бесплатный городской психотерапевтический центр). Очень полезным был опыт рассмотрения подобного учреждения изнутри, получения сведений о структуре его работы - я считаю, что это очень важно в процессе обучения, поскольку студенту должно быть подробно известно о том, как проходит его профессиональная деятельность. База № 4. Военно-Космическая академия им. А.Ф. Можайского.
Дата прохождения практики: 09-10. 09. 2013
Руководитель: А. Михайлов.
Военно-Космическая академия им. А.Ф. Можайского является высшим учебным заведением, выполняющим профессиональную подготовку офицеров для войск военно-космической обороны Российской Федерации. Основной контингент академии составляют лица мужского пола, однако, начиная с 2008 года, производится также обучение девушек.
В состав академии входят:
- 11 факультетов;
- научно-исследовательский военный институт;
- Ярославский филиал Военно-Космической академии им. А.Ф. Можайского;
- Отделы, службы и подразделения обеспечения.
Срок обучения составляет 5 лет с последующим заключением с выпускником контракта еще на 5 лет. Обучение бюджетное, студентам выплачивается стипендия в размере 15-22 тысячи рублей, предоставляется общежитие, питание, форма. Абитуриенты проходят отбор по следующим параметрам:
1) Годность по здоровью (комиссия в военкомате и дополнительное обследование непосредственно в академии);
2) Единый Государственный Экзамен (по следующим дисциплинам: математика, физика (либо география, в зависимости от выбранного направления), русский язык, рассматривается ввод четвертого экзамена - информатики);
3) Физическая подготовка (нормативы по бегу на различные дистанции, подтягиванию и плаванию для юношей и бегу на различные дистанции и подъемов тела из положение лежа на время для девушек);
4) Профессионально-психологический отбор.
Работа психолога в Военно-Космической Академии.
В штате присутствуют: по одному психологу на каждый факультет, штатный психолог академии, группа профессионально-психологического отбора, психиатр (в серьезных клинических случаях).
Функции психолога в данном учебном заведении.
1) Оценка и тестирование познавательных процессов при поступлении абитуриентов.
2) Наблюдение за процессом адаптации в условиях высшего учебного военного заведения.
3) Проведение консультаций и тренингов со студентами.
4) Контроль психологического состояния студентов.
5) Проведение выпускных психологических тестов, направленных на предстоящее профессиональное распределение, согласно наклонностям студента, выдача рекомендаций и занесение данной информации в личное дело студента). При работе используются различные методики - как гражданские, так и специально разработанные с учетом специфики именно военного учебного заведения. Используются 96 методик, одобренных официально. Примеры: тест интеллекта, методические указания 2000 года, разработанные Военно-Медицинской академией, методики измерения психических познавательных, адаптационных и мотивационных процессов, методика изучения поведения в коллективе, СПИ (социально-психологическое изучение индивида), методики изучения малых групп, методика оценки свойств личности, психофизиологическое обследование. Тест общего уровня развития познавательных психических процессов(вариант А), сюда входит 10 методик на выявление особенностей внимания,памяти и мышления.
1.методика аналогии
2.методика числовые ряды
3.методика зрительная память
4.методика образное мышление
5.арифметический счет
6.вербальная память
7.установление(поиск)закономерностей
8.силлогизмы
9.исключение слова
10.пространственное мышление Рабочее место психолога в академии автоматизировано - подсчет баллов и результатов, выдача заключений производится при помощи компьютера, имеются специальные бланки и шифры методик, машина списывает информацию с заполненного бланка, после чего выдает результат. Обследование и групповая оценка личности студентов проводится в конце каждого семестра, вплоть до 2 курса, в дальнейшем - выборочно. Один раз в три года происходит бесплатное повышение квалификации психологов при НИИ Бехтерева, Военно-Медицинской академии и РГПУ им. А. И. Герцена. Штатные группы профессионального отбора были введены в штат академии в 1984 году. Саморефлексия:
Безусловно, крайне интересным было посещение режимного военного образовательного объекта, и мною было получено много новых впечатлений и сведений. В процессе похода на данную базу был посещен музей Военно-Космической академии, где мы узнали наиболее подробно об истории как самой академии, так и исследовании космоса и авиации в нашей стране, что явилось также весьма ценным познавательным опытом.
Специфика работы в образовательном учреждении такого типа лично мной пока не рассматривалась в контексте дальнейшей профессиональной деятельности, однако я, без сомнения, получила ценную пищу для размышления.
База № 5. Медико-Санитарная часть № 122 имени Л.Г. Соколова (центральная поликлиника)
Дата прохождения практики: 11.09.2013
Руководитель: Екатерина Алексеевна Михайлова.
Практика проходила на отделении профпатологии в центральной поликлинике медсанчасти № 122. Приказом № 233 от 1997 года в отделении профпатологии требуется медицинский психолог для работников объектов ядерной энергии. Отделение профпатологии занимается диагностикой и лечением заболеваний, полученных в процессе профессиональной деятельности. Должностные обязанности клинического психолога на отделении профпатологии (на основании должностной инструкции медицинского психолога):
Медицинский психолог:
1. Проводит работу, направленную на восстановление психического
здоровья и коррекцию отклонений в развитии личности больных.
2. Выявляет условия, препятствующие или затрудняющие гармоническое
развитие личности больного.
3. Осуществляет работу по психопрофилактике, психокоррекции,
психологическому консультированию больных, вследствие чего оказывает
помощь больным и их родственникам в решении личностных, профессиональных
и бытовых психологических проблем.
4. Проводит психодиагностические исследования и длительные
диагностические наблюдения за больными, уделяя особое внимание лицам,
имеющим факторы риска психических расстройств.
5. Совместно с лечащим врачом разрабатывает развивающие и
психокоррекционные программы с учетом индивидуальных, половых и
возрастных факторов больных, выполняет работу по профориентации больных с
учетом их пожеланий, способностей и ситуационных возможностей.
6. Проводит работу по обучению медицинского персонала вопросам
медицинской, социальной психологии и деонтологии.
7. Оценивает по состоянию здоровья больного эффективность
проводимых психологических, лечебных и профилактических мероприятий.
8. Строго соблюдает принципы врачебной этики.
При работе в медицинском учреждении крайне необходимо разбираться в результатах медицинских исследований (к примеру, анализы крови, ЭЭГ и т.п.), поскольку знание таких нюансов состояния больного делает диагностику более точной. Рабочий день психолога в данном учреждении составляет 6 часов 12 минут.
Рабочее место психолога - отдельный кабинет, оборудованный столом, кушеткой, компьютером. Основной контингент больных в индивидуальной практике:
- пограничные расстройства (составляют большую часть пациентов);
- дети с диагнозом "аутизм"
- нарушения пищевого поведения (анорексия, булимия). Саморефлексия:
Прохождение практики в данном учреждении также показалось мне крайне интересным, поскольку затрагивает непосредственно мои профессиональные интересы - психодиагностику, работу с пограничными расстройствами. Это был также очень ценный опыт по рассмотрению структуры подобных учреждений, места работы непосредственно медицинского психолога.
Безусловно, специфика работы предполагает задействование всех знаний, получаемых в университете, так как должностные обязанности очень разноплановые, затрагивающие различные области. Имеется возможность индивидуального консультирования, что также немаловажно. База № 6. ФГБУ НИПНИ им. В.М. Бехтерева.
Дата прохождения практики: 12.09. 2013.
Руководитель: Малкова Елена Евгеньевна.
Научно-исследовательский институт им. В.М. Бехтерева является крупнейшим научно-исследовательским и клиническим учреждением, в котором работают специалисты высокой квалификации. В институте работают специалисты следующих областей: неврология, психиатрия, детская психиатрия, психотерапия, нейрохирургия, наркология, геронтопсихология, психодиагностика. Проводится широкий спектр диагностических обследований, проводятся консультации. Структура института:
1) Отделение биологической терапии психических больных (1 отделение)
2) Отделение интегративной фармако-психотерапии психических расстройств (2 отделение)
3) Отделение гериатрической психиатрии (психиатрии пожилого возраста) (3 отделение)
4) Отделение детской психиатрии (4 отделение)
5) Отделение лечения больных алкоголизмом (5 отделение)
6) Отделение реабилитации психоневрологических больных (6 отделение)
7) Отделение лечения больных эпилепсией (7 отделение)
8) Отделение хирургии нервных и психических заболеваний (8 отделение)
9) Клиника неврозов и психотерапии (9 отделение)
10) Отделение внебольничной психиатрии (10 отделение)
11) Отделение лечения психических расстройств у лиц молодого возраста (11 отделение)
12) Отделение терапии больных с аддиктивной патологией
13) Отделение клинических и экспериментальных исследований новых психотропных средств
14) Отделение клинико-диагностических исследований
15) Лаборатория клинической психологии и психодиагностики
16) Физиотерапевтическое отделение
17) Консультативное отделение
18) Учебный центр
19) Отдел организации научных исследований, новых технологий и переподготовки кадров с отделением внебольничной психотерапии и реабилитации
20) Отделение Научно-Медицинской Информации
В ходе практики мы посетили несколько различных отделений, где нам была наиболее полно и развернуто показана специфика работы клинического психолога в рамках данного учреждения.
1. Отделение детской психиатрии.
Структура отделения - стационар, дети лежат вместе с родителями (40 коек, палаты рассчитаны на 4 места - 2 ребенка и 2 родителя).
Средний возраст пациентов отделения 4-18 лет, амбулаторный прием ведется с 3 лет. До этого возраста с детьми работает невролог, а не психиатр. Минимальное время пребывания пациентов - 3 недели, в это время происходит просмотр динамики состояния в рамках проводимой терапии. Госпитализация плановая. Истории болезни ведутся в электронном виде. Диагнозы поступающих на отделение:
- самое распространенное - различные задержки развития, умственная отсталость (это специфика отделения);
- детский аутизм;
- неврозы различного генеза (чаще у подростков);
- эпилепсия (ранее отделение полностью специализировалось на этом диагнозе). На отделении присутствуют 2 психолога.
Рабочий день - с 9.00 до 16.00, норм по пациентам нет. Отпуск составляет 56 дней. Психолог полностью приравнен к медработнику (сокращенный рабочий день, прибавка к отпуску, стаж медработника). Функции и обязанности психолога на отделении.
Психодиагностика.
Корректирующие занятия (с детьми и родителями).
Написание даключений (наблюдение в рамках диагностики, заключение, вывод в соответствии с поставленной целью). Задача психолога - не поставить диагноз, а оценить функции. Процедуры, проводимые психологом на отделении: занятия по развитию, коррекции, взаимодействие с родителями и родственниками пациентов. Методы коррекции - игровая терапия, тренинг биологической обратной связи, групповая работа с родителями по взаимодействию с детьми.
2. Отделение лечения психических расстройств у лиц молодого возраста (11 отделение).
Возрастные границы пациентов данного отделения условны (13-25 лет в среднем) и зависят от различных индивидуальных факторов. Реже обследуются и лечатся пациенты младше или старше (к примеру, 11 или 30 лет). Отделение подростковой психиатрии было создано в 1970 году, и являлось первым в Восточной Европе, основатель отделения - Андрей Евгеньевич Личко. Изначально это был консультативный центр, и только в 2003 году отделение было преобразовано в стационар. Структура: Круглосуточный стационар рассчитан на 20 коек, дневной - на 15. На отделении работают врачи-психиатры, клинические психологи, воспитатели, медицинские сестры. На отделении - 3 клинических психолога.
Основные направления работы психолога:
- психодиагностика;
- психокоррекция (групповая и индивидуальная практика, работа с родителями и так далее);
- организация досуга пациентов (праздники, творческие вечера).
В большинстве случаев пациенты попадают к клиническому психологу по запросу врача-психиатра, но иногда и напрямую (например, в случае прохождения экспертизы, устанавливающей инвалидность - в этом случае требуется заключение психолога). Основные проблемы пациентов, наблюдающихся на данном отделении:
-шизофрения
-органические расстройства
-психопатии
-расстройства пищевого поведения (анорексия, булимия)
- аддикции
- неврозы
- шизотипические расстройства.
3. Отделение хирургии нервных и психических заболеваний.
На данном отделении наблюдаются и лечатся пациенты разных возрастов - как взрослые, так и дети. Как правило, самые частые нарушения - это органические расстройства и травмы.
Специалисты, работающие на отделении: врач-психиатр, 3-4 хирурга, невропатолог, заведующие (по лечебной и научной части), интерны, психологи, 8-10 медсестер. На отделении есть операционная, реанимация. Количество мест пребывания - 47 коек.
Операции проводятся только плановые. Задачи клинического психолога на отделении:
-оценка и диагностика психических процессов (память, внимание, мышление) с использованием патопсихологических и нейропсихологических методик. - реабилитация больных, помощь в адаптации. 4. Библиотека. Обеспечивает информационной поддержкой сотрудников института, интернов и студентов различных учебных заведений. Имеется только читальный зал, на руки книги не выдаются (режим работы 11.00-17.00).
Фонд библиотеки составляет 140000 единиц хранения, имеется обширный диссертационный фонд, фонд авторефератов, периодики. Литература - в первую очередь по темам научных исследований, проводимых в институте (психиатрия, патопсихология, нейропсихология, психодиагностика и многие другие). Есть большое количество уникальной специализированной литературы, которую нельзя найти в других местах. Ведется 8 различных картотек.
В библиотеке осуществляется консультативная помощь в подборе и поиске необходимой литературы. Библиотека специализированная и открыта исключительно для тех учебных заведений, которые заключают договор с институтом, для того, чтобы попасть в нее, необходимо предъявить студенческий билет.
Саморефлексия.
Мне прохождение практики в НИИ им. Бехтерева показалось наиболее интересным из всей программы практики, поскольку нам была представлена работа клинического психолога в различных сферах дальнейшей профессиональной деятельности. Безусловно, институт представляет огромную базу для занятий наукой и профессионального роста, здесь проводятся курсы повышения квалификации для клинических психологов, и имеются все условия для развития в рамках своей специальности.
Очень порадовало, что на практике была затронута одна из самых интересных для меня тем - психические и психологические расстройства у подростков. Данный институт имеет также огромную и очень хорошую библиотеку, что также, несомненно, дает огромную помощь в обучении и дальнейших исследованиях.
Здесь находят применения практически все знания, преподаваемые в университете студенту - учитывая разноплановость и многогранность работы психолога в рамках данного учреждения. Конкурсы грантовой поддержки молодых ученых в области гуманитарных наук.
Для государственной грантовой поддержки молодых ученых создан совет по грантам Президента Российской Федерации (осуществляет государственную грантовую поддержку ученых и ведущих научных школ Российской Федерации).
В рамках этой программы проводятся конкурсы кандидатов наук, докторов наук и научных школ. Помимо этого, существует Российский гуманитарный научный фонд.
Российский гуманитарный научный фонд был создан по инициативе российских ученых Правительством Российской Федерации в сентябре 1994 года. Основными целями фонда являются государственная поддержка развития гуманитарных наук, распространение гуманитарных знаний в обществе, возрождение традиций отечественной гуманитарной науки.
Для достижения целей Фонд проводит несколько десятков конкурсов различных видов по всем основным направлениям гуманитарного знания: истории, археологии, этнографии, экономике, философии, социологии, политологии, правоведению, науковедению, филологии, искусствоведению, психологии, проблемам комплексного изучения человека, психологии и педагогике.
Ежегодно в рамках конкурсов РГНФ поддерживает инициативные научно-исследовательские проекты, проекты по изданию научных трудов, проекты по развитию научных телекоммуникаций и материальной базы научных исследований, проекты по созданию информационных систем, проекты экспедиций, других полевых исследований, экспериментально-лабораторных и научно-реставрационных работ, проекты по организации российских и международных научных мероприятий, проекты участия российских ученых в научных мероприятиях за рубежом и командировок российских ученых для работы над совместными научно-исследовательскими проектами.
Результаты деятельности Российского гуманитарного научного фонда показали его эффективность и полезность в деле организации науки. Сегодня РГНФ стал одним из основных источников финансирования гуманитарных исследований в России. Конкурсная и адресная поддержка наиболее важных и перспективных работ, осуществляемая Фондом, в настоящее время принята и поддержана научной общественностью страны. Деятельность РГНФ - уникальный пример успешных целенаправленных государственных усилий по сохранению потенциала гуманитарной науки страны, реальное и признанное достижение государственной политики в области развития науки в России.
Кроме этого, существует большое количество различных конкурсов, к примеру, конкурсы при Министерстве Образования Российской Федерации, Федерального агентства по образованию, Федерального агентства по науке и инновациям, Министерства экономики Российской Федерации, Министерства культуры Российской Федерации, Российской академии наук, РФФИ, а также большого количества иностранных ассоциаций, поддерживающих научную деятельность в Российской Федерации. 
Документ
Категория
Рефераты
Просмотров
131
Размер файла
40 Кб
Теги
praktike, oznakomitelnoy, 2013, otchet
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа